giáo án tuần 12 năm học 2019 - 2020

* HSKT:Rèn kĩ năng ngồi đúng vị trí, lắng nghe trong giờ học, không la hét, xé sách vở của các bạn trong giờ học, hướng dẫn hs nhận dạng và đọc số 5, 6,.. II.[r]

TUẦN 12 Ngày soạn: 22/11/2019

Ngày giảng: Thứ hai – 25/11/2019

TOÁN

TIẾT 45: PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 6 I Mục tiêu:

+ Kiến thức: Giúp hs thành lập ghi nhớ bảng cộng Biết làm tính cộng số phạm vi Biết viết phép tính thích hợp với tình tranh vẽ

+ Kỹ năng: Rèn kỹ tính tốn nhanh ,và sử dụng ngơn ngữ tốn cho hs. + Thái độ : Giáo dục hs u thích mơn học, cẩn thận tỉ mỉ làm bài.

* HSKT:Rèn kĩ ngồi vị trí, lắng nghe học, khơng la hét, xé sách bạn học, hướng dẫn hs nhận dạng đọc số 5, 6,

II Đồ dùng dạy học: - Bộ đồ dùng học tốn

- Bảng phụ Máy tính, máy chiếu

III Các phương pháp/ kĩ thuật dạy học tích cực sử dụng: - Hỏi đáp - Quan sát - Trình bày ý kiến –Thực hành IV Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra cũ: (4’)

Tính: + = Số = + … + = = + … + = = + - Gv Nxét

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài: trực tiếp (1p) b HD Hs thành lập ghi nhớ bảng cộng phạm vi (15’)

*)Thành lập công thức + = + =

Trực quan : hình tam giác, hình tam giác

+ Có hình tam giác?

+ thêm hình tam giác nữa? + Hỏi có tất hình tam giác? + thêm mấy?

+ Em đọc ptính Kquả với thêm 6?

- Gv viết: + = *) HD pcộng: + = 6, - Gv viết + = ?

- Gv viết vào ptính + = + Em có Nxét ptính: + =

1 + =

- Hs làm bảng

- Lớp làm phiếu học tập - Lớp Nxét Kquả

- Hs Qsát

+ Có hình tam giác + Thêm hình tam giác + Có tất hình tam giác + thêm

+ + 1=

- Hs đọc nối tiếp, đồng năm cộng sáu

+ Hs trả lời: + = - Lớp Nxét Kquả

+ ptính có số 5, kết Các số ptính cộng đổi chỗ cho Kquả

- Gv 2ptính

*) Hd Hs thành lập công thức: + = 6, + = 6, + = ( dạy tương tự + = + = Y/C Hs Qsát vào hình thành tốn)

d) HD Hs đọc thuộc phép cộng phạm vi

- Gv :

5 + = + = + = + = + =

- Rồi xoá dần Kquả, ptính

- Gv Hỏi pcộng Y/C Hs trả lời Kquả

- Đọc thuộc phép cộng c Thực hành:

*Bài 1: ( 4')Tính: + Bài Y/C gì?

+ Bài trình bày ntn? + Viết Kquả ntn? - HD: +

=> Kquả: 6 6 6 + Dựa vào phép cộng để làm bài? Bài

*Bài ( 4')Tính: - Gv Y/C tính + = + =

=> Kquả:5 + = + = + = + = - Gv Nxét

+ Em Nxét Ptính: + 1= 6, + = 6?

+ Em Nxét Ptính: + 0= 6, + = 6?

+ Dựa vào phép cộng để làm btập

-

* Bài ( 4') Tính: ( bảng phụ) + Bài Y/C gì?

+ Nêu cách tính: + = =… - HD hs làm

vẫn

-6 Hs đọc,đồng + = 6,1 + =

- Hs đọc đồng thanh, cá nhân, tổ - Hs đọc thuộc

- - Hs trả lời Lớp Nxét

- Hs nêu Y/C tính + Trình bày theo cột dọc + Viết kquả thẳng hàng - Đổi Ktra, Nxét

+1 Hs trả lời: dựa vào phạm vi - Hs nêu: tính

+1 Hs nêu: + = + = +lớp làm bài,

+2 Hs nêu Kquả + Hs Nxét Kquả + Hs trả lời

- Các số ptính cộng đổi chỗ cho Kquả

+ Một số cộng với 0,0 cộng với số cho ta Kquả số

- Dựa vào phép cộng 6, số phép cộng để làm btập

- Tính

=>Kquả:

4 + + = + + = + + = + + = … - Gv Nxét chữa

Bà*Bài 4: Viết phép tính thích hợp:3P

kquả:a) + = b) + =

- - Gv Nxét, Đgiá khen ngợi 3 Củng cố, dặn dò: ( 5') - Thi đọc thuộc bảng cộng - Gv tóm tắt ND

- Nxét học

- Về đọc thuộc bảng cộng chuẩn bị tiết 46

bảng phụ

+ Hs Nxét Kquả

- Hs nêu: Viết ptính thích hợp vào trống

+ Hs làm

+ Hs nêu Btoỏn, lm bi + Lp Nxột

ĐạO §øC

Bài 13: NGHIÊM TRANG KHI CHÀO CỜ (tiết 2) I Mục đích, yêu cầu:

+ Kiến thức: Giúp HS hiểu được:

- Mỗi HS công dân nhỏ tuổi đất nước, chào cờ thể lịng u nước

- Nghiêm trang chào cờ đứng thẳng, tay bỏ thẳng, mắt hướng cờ Tổ quốc không đùa nghịch, nói chuyện riêng, làm việc riêng…

+ Kĩ :Học sinh có hành vi chào cờ cách nghiêm trang + Thái độ:Tơn kính cờ Tổ quốc, tự giác chào cờ

* ND tích hợp Quyền TE: - TE có quyền có quốc tịch.

- Hs biết tự hào người Việt Nam yêu Tổ quốc. * ND tích hợp GD học tập gương ĐĐ HCM: với chủ đề " Yêu nước "

- Nghiêm trang chào cờ thể lịng tơn kính quốc kì, lịng u q hương , đất nước Bác Hồ gương lớn lòng yêu nước, yêu tổ quốc Qua học , giáo dục cho Hs lòng yêu tổ quốc

* GDMTBĐ

- Tự hào người Việt Nam;

- Yêu tổ quốc, biển, hải đảo Việt Nam

* HSKT:Rèn kĩ ngồi vị trí, lắng nghe học, không la hét, xé sách bạn học, hướng dẫn học sinh đứng yên

II Đồ dùng dạy học: - Sách giáo khoa - Đồ dùng: cờ

III.Các phương pháp dạy học tích cực:

- Hỏi đáp - Thảo luận nhóm - Trực quan - Trình bày ý kiến IV Các hoạt động dạy học:

1/ Ổn định lớp:

2/ Kiểm tra cũ: ( 5’)

- Trường em thường chào cờ vào thứ mấy? - Em thấy bạn có tư đứng

-Thứ tuần - Các bạn có tư

nào?

3/ Bài mới:

-Gới thiệu bài: trực tiếp (1’) Họat động 1: Làm tập 3(10’)

- Học sinh quan sát hình ảnh, thảo luận nhóm vịng ba phút trả lời câu hỏi theo gợi ý sau:

? Cô giáo bạn làm gì?

? Bạn chưa nghiêm trang chào cờ? ? Bạn chưa nghiêm trang nào?

? Cần phải sửa chữa cho đúng?

- Vì cần nghiêm trang chào cờ?

- Kết luận: Khi người nghiêm trang chào cờ có bạn chưa thực nói chuyện riêng với nhau, bạn quay ngang, bạn đưa tay phía trước… Hai bạn cần phải dừng việc nói chuyện riêng, mắt nhìn Quốc kì, tay bỏ thẳng

Hoạt động 2: Vẽ Quốc kì.(8’) - Hướng dẫn HS vẽ Quốc kì

? Hãy cho biết quốc kì Việt Nam có hình gì?

? cờ tơ màu gì? Sao cánh tơ màu gì? - Nhận xét kết chung, trưng bày vẽ đẹp

*GDBĐ: vùng đất, vùng biển, vùng đảo nước có cắm cờ nước đó?

* Quyền TE: - TE có quyền có quốc tịch. - Hs biết tự hào người Việt Nam và yêu Tổ quốc

đứng nghiêm trang, ngắn, mắt hướng lên cờ tỏ lịng thành kính

- Học sinh quan sát, thảo luận nhóm học sinh

- Vài học sinh lên phát biểu ý kiến

- Cô giáo bạn chào cờ đầu tuần - HS quan sát vào tranh nêu ý kiến Bạn chưa nghiêm trang chào cờ

- hai bạn cười đùa, nói chuyện riêng, - Cần phải sửa chữa tư đứng, khuôn mặt nghiêm trang, không cười đùa chào cờ - Nhiều hs nêu

- quốc kì Việt Nam có hình chữ nhật

? cờ tơ màu đỏ, Sao cánh tô màu vàng

-HS vẽ vag tô màu quốc kì

- Nhận xét

-Để đánh dấu chủ quyền biển, đảo đất nước.Để cho bước bạn gần biết vùng biển, vùng đảo người

Hoạt động 3: Tổ chức cho HS hát bài: Lá cờ Việt Nam(5’)

Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh đọc phần ghi nhớ(3’)

- Thực tốt điều học: 4 Củng cố, dặn dò: ( 3’)

* - Tự hào người Việt Nam;

- Yêu tổ quốc, biển, hải đảo Việt Nam - Nhận xét tiết học

Việt Nam không đến để sử dụng

-BỒI DƯỠNG TOÁN

ÔN CỘNG, TRỪ TRONG PHẠM VI 6 I.Mục tiêu:

+ Kiến thức: Củng cố cách cộng, trừ phạm vi + Kỹ năng: - Củng cố cách viết phép tính thích hợp + Thái độ : u thích mơn Tốn

* HSKT:Rèn kĩ ngồi vị trí, lắng nghe học, khơng la hét, xé sách bạn học, hướng dẫn hs nhận dạng đọc số 5, 6,

II Đồ dùng dạy học - Hs: Vở thực hành tốn

III.Các phương pháp dạy học tích cực:

-Hỏi đáp - Trực quan - Trình bày ý kiến - Thực hành IV Các hoạt động dạy học

1 Kiểm tra bài: (4’)

- Các E học phép trừ phạm vi mấy?

- Cho HS đọc thuộc bảng trừ, cộng phạm vi - Nhận xét

2.Bài mới:

- Giới thiệu bài: trực tiếp( 1‘) * Bài 1: Tính (trang 81) 6p - Lưu ý điều gì?

- Gv cho hs làm

Bài 2: Tính:(81) 7p - HS đọc y/c

- Gv cho hs làm

Gọi HS lên bảng chữa

- Đọc yêu cầu:

- Đặt tính thẳng hàng ,thẳng cột

-HS nêu kết

- Đối chiếu kết với làm bạn

-Nhận xét kết - HS đọc y/c - hs làm

-3 HS lên bảng chữa 2+4=6 1+5=6 3+3=6 6-2=4 6-5=1 6-3=3

-Hs nhận xét quan hệ phép cộng phép trừ

Gv nhận xét * Bài 3: 6p - HS nêu y/c

- HS nêu cách làm

3 – 2… + 1….5 – – - Gv nhận xét

* Gv đưa bảng phụ có đáp án Bài 4: Viết phép tính thích hợp trang 81 (5p)

- Y/c HS quan sát tranh nêu toán

- Gv nhận xét

Bài 5: Đố vui nối số thích hợp vào trống (3p)

- HS nêu y/c

- Gv hướng dẫn bảng - gv cho hs lên bảng chữa Củng cố, dặn dị: (4‘)

- Ơn phép trừ phạm vi mấy? - – HS thi đọc bẳng trừ phạm vi

- Gv nhận xét, dặn dò

6-4=2 6-1=5 6-0=6 -Hs nhận xét quan hệ phép cộng phép trừ

- Nhận xét - HS nêu y/c

- HS nêu cách làm

3 – 2… + 1….5 – –

- Nhận xét

h/s làm bảng lớp - Vài HS nêu toán - Vài HS trả lời toán - HS tự làm vào

6-1=5

- HS tự làm vào - Hs quan sát 2hs lên bảng

-THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT

Ôn Vần /ăt/ I.Mục tiêu :

+ Kiến thức

-Vẽ đưa tiếng có vần ăt vào mơ hình -Viết tiếng có vần ăt

-Đọc tập đọc tìm tiếng có vần ăt + Kỹ năng

-Vận dụng học vào thực hành làm baì tập tốt. + Thái độ

-u thích học mơn tiếng việt.

* HSKT:Rèn kĩ ngồi vị trí, lắng nghe học, không la hét, xé sách bạn học, hướng dẫn hs nhận dạng đọc chữ e,ê,g.h II.Đồ dùng:

-Vở thực hành tiếng việt

III.Các phương pháp dạy học tích cực:

Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Kiểm tra bài: 4’

- Đưa tiếng vào mô hình đọc phân tích

- Viết bảng tiếng học, - Nhận xét, khen ngợi

2 Bài mới:

a.Giới thiệu bài” Trực tiếp (1p) b,Luyện đọc:10’

Hs đọc cá nhân cặp đơi nhóm , lớp đồng

Gv nhận xét

b, Thực hành ngữ âm 7p

*Bài 1: Em vẽ đưa tiếng vào mơ hình đọc trơn, đọc phân tích - u cầu Hs vẽ mơ hình đưa tiếng mắt, mặt vào mơ hình

c, Thực hành tả 15p

*Bài 1: Em viết vào trống bảng theo mẫu

Gv hướng dẫn hs kết hợp âm đầu /ch/, /m/, /nh/ dấu với vần /ăt/

Gv yêu cầu hs nêu tiếng vừa tìm

Gv nhận xét

*Bài 2: Em tìm viết tiếng chứa vần ăt có đọc - Yêu cầu đọc thầm lại tập đọc tìm tiếng có vần ăt viết lại - Hs nêu tiếng vừa tìm được: dắt, cắt, bắt

Gv nhận xét 3 Nhận xét: 3p

?em vừa ôn tập dạng tập gì? - YC hs nhà luyện đọc, viết để có kết học tập tốt -Gv nhận xét

- Đưa tiếng vào mơ hình đọc phân tích

- Viết bảng tiếng học,

-Hs viết đọc phân tich theo nhóm, tổ, lớp,

-Hs đưa tiếng vào mơ hình đọc trơn, đọc phân tích

-Hs nhắc lại yêu cầu -Hs làm

-Chắt, chặt, mắt, mặt, nhắt, nhặt

-Hs nhận xét

-Hs nhắc lại yêu cầu -Hs gạch chân tiếng có vần ăt, viết lại vào tập

- Hs nêu tiếng vừa tìm được: dắt, cắt, bắt

-Hs nhận xét

* HSKT:Rèn kĩ ngồi vị trí, lắng nghe học, khơng la hét, xé sách bạn học, hướng dẫn hs nhận dạng đọc chữ e,ê,g.h

-Ngày soạn: 22/11/2019

Ngày giảng: Thứ ba – 26/11/2019

THỂ DỤC

1 Kiến thức:

- Ôn số động tác Thể dục RLTTCB học Yêu cầu thực động tác xác trước

- Học động tác đứng đưa chân sang ngang Yêu cầu thực động tác mức

- Trò chơi “ Chuyển bong tiếp sức ” Yêu cầu biết tham gia vào trò chơi 2.Kĩ năng:

- Thực đùng động tác rèn luyện tư nhanh nhẹ, yêu cầu 3.Thái độ:

- u thích học mơn thể dục

* HSKT:Rèn kĩ đứng vị trí, lắng nghe học, không la hét học, hướng dẫn hs biết xếp hàng theo bạn

II Địa điểm – phương tiện:

1/ Địa diểm : sân trường , vệ sinh nơi tập luyện 2/ Phương tiện:

- GV : trang phục gọn gàng, cịi, bóng -HS : trang phục gọn gàng

III.Các phương pháp dạy học tích cực:

-Hỏi đáp - Trực quan - Trình bày ý kiến - Thực hành IV Tiến trình lên lớp:

NỘI DUNG LƯỢNGĐỊNH PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP

1/ MỞ ĐẦU :

- Nhận lớp , phổ biến nợi dung yêu cầu học - Khởi động

+ Xoay cổ tay kết hợp cổ chân

+ Xoay khớp vai , cánh tay + Xoay gối , hông

2/ CƠ BẢN :

a) Ôn số động tác TDRLTTCB :

- Động tác phối hợp thứ - Đứng kiễng gót, hai tay chống hơng

- Đứng đưa chân trước hai tay chống hông

- Đứng đưa chân sau hai tay thẳng hướng

b)Thể dục rèn luyện tư

5 phút

25 phút

-Lớp tập hợp hàng dọc

- GV điều khiển lớp khởi động cán

- GV điều khiển lớp tập 3-5 lần Kết hợp sửa sai

x x x x x x x x x x x x x x x

x x x x x GV

- GV nêu tên, làm mẫu phân tích kĩ thuật động tác Mời vài HS lên thực Sau điều khiển lớp tập - lần x x x x x

x x x x x x x x x x

x x x x x GV

- Phân cơng nhóm tập luyện

bản :

- Học động tác đứng đưa chân sang ngang hai tay chống hơng

c) Trị chơi : “ Chuyển bóng tiếp sức ”

- Cách chơi : Khi có hiệu lệnh người thứ đội đưa bóng sau chuyền cho bạn thứ bạn thứ chuyền cho bạn thứ bạn thứ hết Sau chuyền người cuối người cuối đưa bóng lên cao

3/ KẾT THÚC :

- Thả lỏng tay chân - Nhận xét tiết học

- Cùng học sinh hệ thống lại học

- Xuống lớp

5 phút

dưới điều khiển tổ trưởng GV quan sát sửa sai - GV -HS quan sát nhóm thi đua biểu diễn nhận xét

- GV nhắc lại cách chơi cho HS tham gia vào trò chơi

+ Chơi thử

+ Chơi thức

- Thả lỏng tay chân - Lớp tập hợp hàng dọc - Học sinh hệ thống lại

-TOÁN

TIẾT 46: PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 6 I Mục tiêu:

+ Kiến thức: Giúp hs thành lập bảng trừ ghi nhớ bảng trừ phạm vi HS biết làm tính trừ phạm vi 6.Biết viết phép tính thích hợp với tình tranh vẽ

+ Kỹ năng: Rèn cho hs có kỹ tính tốn nhanh, biết sử dụng số ngơn ngữ tốn học

+Thái độ: Giáo dục hs u thích mơn tốn , cẩn thận tỉ mỉ làm

* HSKT:Rèn kĩ ngồi vị trí, lắng nghe học, không la hét, xé sách bạn học, hướng dẫn hs nhận dạng đọc số 5, 6,

II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ, ghép toán, ƯDCNTT

III Các phương pháp/ kĩ thuật dạy học tích cực sử dụng: - Hỏi đáp - Quan sát - Trình bày ý kiến Thực hành IV Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra cũ: ( 5') a.Tính: +3 = +2 = + = + = b Điền số?

+ = + = + = + = c Điền dấu>, <, =? +

- hs tính - Hs điền số

- Lớp làm bảng

+ - - Nhận xét, tuyên dương

2, Bài mới:

a Giới thiệu ( 1')

b HD Hs thành lập ghi nhớ bảngtrừ phạm vi 6(15’) *)Thành lập công thức - = - =

Trực quan : hình tam giác màu vàng, hình tam giác màu xanh - Gv nêu tốn: có hình tam giác, bớt hình tam giác Hỏi cịn lại hình tam giác?

+ Có hình tam giác? + Bớt hình tam giác? + Bớt phải làm tính gì? + Nêu ptính?

+ - = ?

- Hãy ghi Kquả vào ptính - = - Gv viết - =

- Gv

- =

+ Nhìn vào số hình tam giác em nêu tốn thực ptính trừ?

+ Nêu ptính tốn?

- Hãy viết Kquả vào ptính - = - Gv viết: - =

- Gv

- Gv - = - =

*)Thành lập công thức: - = - = 2, - = 3( dạy tương tự: - = - = 1)

c) HD Hs đọc thuộc : - = - =

6 - = - = - = - Gv xố dần Kquả, ptính + Mấy trừ 2? - = 1?

- Gv ghi ptính Hs trả lời theo Ndung

+ Em có Nxét vị trí số Kquả Ptính:

- Hs Nxét

+ hình tam giác, bớt hình tam giác cịn lại hình tam giác + có hình tam giác

+ Bớt hình tam giác + Tính trừ

+ - = + - =

+ Hs ghi Kquả vào ptính: - =

- Hs đọc, đồng thanh: "Sáu trừ năm"

+ Hs nêu btoán: hình tam giác bớt hình tam giác Hỏi cịn lại hình tam giác? + - =

- Hs điền Kquả vào ptính - =

- Hs đọc, đồng thanh: "Sáu trừ năm một"

- Hs đọc, đồng thanh: "Sáu trừ năm"."Sáu trừ năm một"

- Đồng

- Hs đọc , đồng - Hs trả lời

+ Có số trừ 5, trừ

- = - =

=> Kluận:Có số trừ b Thực hành luyện tập:

* Bài 1.( 4') Tính: + Bài Y/C gì?

+ Bài trình bày ntn? Viết Kquả tn? + HD:

-

viết số thẳng hàng - Y/C Hs tự làm - Gv Nxét chữa

* Bài 2: (4')Viết số thích hợp vào chỗ chấm:

+ Bài Y/C gì?

+ + = + = = = - = - = - = - = - = - = - Gv HD Hs

+ Em có Nxét ptính cột thứ nhất?

+ Dựa vào ptính để làm bài?

*Bài ( 4')Tính(bảng phụ) + Bài Y/C gì?

+ Thực tính nào? + Nêu cách tính: - - = - - = - HD hs làm

=> Kquả: - - = …… - - = …… + Em có Nxét số trừ cho Kquả dãy tính trừ cột 1?

- Gv Nxét

*Bài 4: Viết phép tính thích hợp:3’ + Bài YC gì?

- HD Qsát hình nêu tốn viết phép tính thích hợp ý

+ Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì?

- Tính

+ Trình bày theo cột dọc, viết Kquả thẳng hàng dọc

+ Hs làm bảng + Hs làm

+ hs làm bảng lớp + Hs nhận xét

- HS nêu

+ Hs nêu: +1 = viết - = viết - = viết - Hs làm

- hs lên bảng làm - Hs Nxét

+ Ptình trừ ptính ngược lại ptính cộng

+ Dựa vào ptính cộng, trừ phạm vi để làm - Tính

+ Thưc tính từ trái sang phải

+1 hs tính bảng phụ - = 1-> - = - = ->5 - = - Hs làm

- Hs tính, Hs Nxét Kquả -1Hs nêu, Hs Nxét bổ sung

- Viết phép tính thích hợp + Hs nêu tốn ý a: Dưới ao có vịt, chạy lên bờ Hỏi ao lại vịt?

+ Dưới ao có vịt chạy lên vịt

a) => Kquả: - =

( dạy phần b tương tự phần a) b) => Kquả: - =

- Gv chữa

3- Củng cố- dặn dò: ( 4') - Tính nối nhanh Kquả:

-Gv đưa bảng phụ Hs tổ Hs lên làm thi tổ có bạn làm tốt- thắng - Gv nhận xét học

- Dặn hs nhà làm

- Hs làm bài, Hs làm bảng - Hs Nxét Kquả

- Ngày soạn: 23/11/2019

Ngày giảng: Thứ tư - 27/11/2019

TOÁN

TIẾT 47: LUYỆN TẬP I Mục tiêu:

+ Kiến thức: Giúp hs củng cố cách thực phép cộng,phép trừ số phạm vi HS biết làm tính cộng, trừ,biết quan hệ phép cộng phép tính trừ.HS biết biểu thị tình tranh phép tính trừ thích hợp + Kỹ năng: Rèn cho hs kỹ tính tốn nhanh, thành thạo.

+ Thái độ : Giáo dục hs u thích mơn học, cẩn thận tỉ mỉ làm bài.

* HSKT:Rèn kĩ ngồi vị trí, lắng nghe học, khơng la hét, xé sách bạn học, hướng dẫn hs nhận dạng đọc số 5, 6,

II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ, phấn màu

III Các phương pháp/ kĩ thuật dạy học tích cực sử dụng: - Thảo luận nhóm - Quan sát - Trình bày ý kiến –Thực hành IV Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra cũ: ( 5') - Gọi hs làm bài:

a Tính: + 2- = - + = b Điền số? = -

> - < - c Đọc bảng trừ vi

- Giáo viên nhận xét đánh giá 2 Bài mới:

a Giới thiệu bài: ( 1') - Gv giới thiệu trực tiếp b Thực hành:

*Bài 1: ( 7')Tính: + Bài Y/C + Chú ý gì?

- Gv Y/C Hs tính ptính đầu: - Gv Hd Hs

=>Kquả: + - +

- hs lên làm - Hs làm bảng

- Hs đọc

- Tính

+ Viết Kquả thẳng hàng +1Hs làm

+ Hs làm

+ hs lên bảng làm + Hs đổi chéo bàiNxét nêu Kquả

……

- Gv chữa

*Bài 2.( 6')Tính( bảng phụ) + Thực tính nào? => Kquả:

1 + +2 = - - = - - = 3 + + = 6 - - = - - = -Gv Nxét

* Bài ( 6')Điền (>, <, =)?

+ Muốn điền dấu trước tiên ta phải gì? +HD + làm nào?

- - - HD Hs làm

=>Kquả: + < + > + > + = + < - < - Gv Nxét

*Bài ( 6')Viết số thích hợp vào trống:

- Nêu cách làm => KQ: + =

+ = - Gv Nxét

+ Dựa vào phép cộng để làm bài? *Bài 5: ( 5')Viết phép tính thích hợp: - Y/C quan sát tranh nêu tốn, viết phép tính thích hợp:

=>Kquả: - =

- Gv đưa mẫu, Y/C so sánh với mẫu

+ Em nhìn hình vẽ nêu Btốn? - Gv nhận xét

3 Củng cố- dặn dò:( 4') - Nhận xét học

- Dặn hs làm tập vào ô li

+ Tính từ trái sang phải +Hs làm

+ 3Hs thực tính bảng phụ

+ Hs Nxét + Nêu cách làm - Hs nêu Y/C

+ Tính Kquả ptình so sánh

1 Hs + = 5, < viết dấu <

+Hs tự làm +2 hs lên bảng làm + Hs Nxét

- Hs nêu yêu cầu

+ 1Hs : + = viết vào chỗ chấm

+ Hs làm + Hs làm bảng + Hs Nxét

+ Dựa vào phép cộng để làm

- Hs nêu Y/C + Hs tự làm

+Hs so sánh

- Hs nêu:Có vịt bơi ao, chạy lên bờ Hỏi ao cịn lại vịt?

-TH TỐN

ÔN CỘNG TRỪ TRONG PHẠM VI TỪ ĐẾN 6 I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

2 Kĩ năng:

- Áp dụng kiến thức học vào làm tập, vào sống Thái độ;

- Yêu thích môn học

* HSKT:Rèn kĩ ngồi vị trí, lắng nghe học, khơng la hét, xé sách bạn học, hướng dẫn hs nhận dạng đọc số 5, 6,

II Đồ dùng dạy học - Hs: Vở thực hành toán

III Các phương pháp/ kĩ thuật dạy học tích cực sử dụng: - Thảo luận nhóm - Quan sát - Trình bày ý kiến –Thực hành IV Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài: 5’

- Đọc thuộc bảng cộng , trừ phạm vi , 4, 5, -Nhận xét

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài: ( 1') - Gv giới thiệu trực tiếp b Thực hành:

* Bài 1: Tính (6’) - Lưu ý điều gì? - Gv cho hs làm Bài 2: Tính:(5’) - Gv cho hs làm

Gọi HS lên bảng chữa 2+3= + = + = - 2= - = - = - 4= - = - = - Hs nhận xét quan hệ phép cộng phép trừ

Gv nhận xét * Bài 3: >,<, =(6’) - HS nêu y/c

- HS nêu cách làm

4 – 2… + 1….5 – 2…5 - - gv nhận xét

* Gv đưa bảng phụ có đáp án Bài 4: Viết phép tính thích hợp trang 81(4’)

- Y/c HS quan sát tranh nêu tốn

H/s làm li

Viết số thẳng hàng hs lên bảng

Hs làm vào - HS đọc y/c

3 h/s làm bảng lớp -Nhận xét

- Từ phép tính cộng thực phép tính trừ tương ứng

- phép trừ đổi chỗ số cho ta dc kết không bàng

- Hai số giống trừ cho ta kết bảng

- Muốn điền dấu ta cần Thuộc phép cộng trừ số dã học

h/s làm bảng lớp - Vài HS nêu toán - Vài HS trả lời toán - HS tự làm vào

- Gv nhận xét

Bài 5: Đố vui nối số thích hợp vào trống.(3’)

- HS nêu y/c

- Gv hướng dẫn bảng - gv cho hs lên bảng chữa

6-1=5

- HS tự làm vào - Hs quan sát 2hs lên bảng

3/ Củng cố- dặn dị: 5’

- Thi tính nhanh : - 1= - - = + - = - Gv gọi hs thi nhận xét tuyên dương hs điền dấu nhanh

- Nhận xét học

-THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT

VẦN /ÂN/ I.Mục tiêu

+ Kiến thức

-Vẽ đưa tiếng có vần ân vào mơ hình Viết tiếng có vần /ân/

-Đọc tập đọc tìm tiếng có vần ân + Kỹ năng

-Vận dụng học vào thực hành làm baì tập tốt. + Thái độ

-u thích học mơn tiếng việt.

* HSKT:Rèn kĩ ngồi vị trí, lắng nghe học, không la hét, xé sách bạn học, hướng dẫn hs nhận dạng đọc chữ e,ê,g.h II Đồ dùng:

-Vở thực hành tiếng việt

III.Các phương pháp dạy học tích cực:

-Hỏi đáp - Trực quan - Trình bày ý kiến - Thực hành IV.Hoạt động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.Kiểm tra bài: 5’

- Kiểm tra đồ dùng học tập hs

- Đưa tiếng vào mơ hình đọc phân tích

- Viết bảng tiếng học, - Nhận xét, khen ngợi

2 Bài mới:

a.Giới thiệu bài” Trực tiếp (1p) b,Luyện đọc:10’

Hs đọc cá nhân cặp đơi nhóm , lớp đồng

Gv nhận xét

c, Thực hành ngữ âm: 7p

*Bài 1: Em vẽ đưa tiếng vào

- Kiểm tra đồ dùng học tập hs

- Đưa tiếng vào mơ hình đọc phân tích

- Viết bảng tiếng học, - Nhận xét,

-Hs nhắc lại yêu cầu -Hs đưa tiếng vào mơ hình đọc trơn, đọc phân tích

-Hs nhắc lại yêu cầu

mô hình đọc trơn, đọc phân tích

- u cầu Hs vẽ mơ hình đưa tiếng vẫn, ngân vào mơ hình d, Thực hành tả: 8p *Bài 1: Em viết vào ô trống bảng theo mẫu

-Gv hướng dẫn hs kết hợp âm đầu /c/, /b/, /m/ dấu với vần /ân/

-Gv yêu cầu hs nêu tiếng vừa tìm

Gv nhận xét

*Bài 2: Em tìm viết tiếng chứa vần ân có đọc - Yêu cầu đọc thầm lại tập đọc tìm tiếng có vần ân viết lại

- Hs nêu tiếng vừa tìm được: cận, vẫn, nhận,ân, trấn, mẫn, cần Gv nhận xét

3.Dặn dò: 4p -Củng cố tiết học;

HS thi tìm tiếng có vần /ân/ -Dặn dị học sau

-Hs làm

-Hs nhận xét

-Hs nhắc lại yêu cầu -Hs làm

- hs kết hợp âm đầu /c/, /b/, /m/ dấu với vần /ân/

+ cân, cần, cấn, cẩn, cẫn, cận; bân, bần, bấn, bẩn, bẫn, bận; mân, mần, mấn, mẩn, mẫn, mận -Hs nhận xét

-HS đọc thầm lại tập đọc tìm tiếng có vần ân viết lại - Hs nêu tiếng vừa tìm được: cận, vẫn, nhận,ân, trấn, mẫn, cần Gv nhận xét

-Lớp đọc, phân tích tiếng bạn tìm

-Gv nhận xét,

-BỒI DƯỠNG ÂM NHẠC

ÔN BÀI HÁT: ĐÀN GÀ CON

Nhạc: Phi lip pen co

Lời: Việt Anh

I Mục tiêu: 1.Kiến thức:

- HS hát giai điệu lời ca

- Biết hát nhạc Pháp philippenco sáng tác, lời việt nhạc sĩ Việt Anh đặt 2.Kĩ năng:

- Hs có kĩ thể hát theo yêu cầu, tự tin đứng trước đám đông 3.Thái độ:

- HS u thích mơn học Âm nhạc

* HSKT:Rèn kĩ ngồi vị trí, lắng nghe học, không la hét, xé sách bạn học, hướng dẫn hs vỗ tay theo nhịp hát

II Chuẩn bị:

Giáo viên: Nhạc cụ quen dùng, nhạc cụ gõ đệm Học sinh: Sgk, phách

III.Các phương pháp dạy học tích cực:

-Hỏi đáp - Trực quan - Trình bày ý kiến - Thực hành IV Hoạt động dạy - học:

1 ổn định tổ chức (1P) : Kiểm tra đồ dùng học tập HS.

Kiểm tra cũ (4P): Quản ca bắt nhịp cho lớp hát lại hát Đàn gà tạo không khí vui vẻ cho học

- Nhận xét Bài

HĐ GV HĐ HS

A Hoạt động 1: ôn hát Đàn gà con (15p)

- GV nêu y/c ôn hát Đàn gà rồi

- HS đọc lời ca 1-2 lần

- HS đàn YC HS hát 1-2 lần nối lời ca theo tổ

- Nhận xét tuyên dương B Hoạt động 2: Hát kết hợp gõ đệm(10p)

- Đàn giai điệu câu bắt nhịp cho học sinh hát nối tiếp

- Lắng nghe sửa sai

- Hướng dẫn học sinh hát kết hợp gõ đệm theo nhịp, phách, tiết tấu lời ca Tt:Trông đàn gà lông vàng * * * * * * * P: * * * *

-HS lắng nghe giáo viên giới thiệu

- Lắng nghe nhẩm theo - Đọc cá nhân, nhóm, đồng đọc lời ca

- Từng dãy đọc

- Tổ lời 1, tổ lời 2, tổ lời 1, lớp lời2

- Phát biểu cảm nhận suy nghĩ hát(Bài hát vui vẻ, nói khơng khí chuẩ bị đón tết)

-HS lắng nghe

- Nghe đàn hát câu theo hướng dẫn giáo viên - Từng tổ, dãy bàn, nhóm, cá nhân thực hát theo hướng dẫn giáo viên - Quan sát giáo viên thực thực theo hướng dẫn giáo viên

- Thi nhóm hát kết hợp gõ đệm theo nhịp, phách, tiết tấu

- Từng dãy thực hát kết hợp gõ đệm theo nhịp,

N: * *

- Nhận xét khen ngợi tinh thần học tập em

phách, tiết tấu

- Một dãy hát hai dãy gõ đệm theo phách luân phiên đổi ngược lại

4.Củng cố, dặn dò(5P)

a Củng cố: - Cả lớp đồng hát lại bài, kết hợp gõ đệm theo phách. - Học sinh nhắc lại tên bài, tên tác giả,nhạc nước b Dặn dò: - Nhắc nhở học sinh học thuộc bài, cách gõ đệm.

-Ngày soạn: 23/11/2019

Ngày giảng: Thứ năm – 28/11/2019

TOÁN

TIẾT 48: PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 7 I Mục tiêu:

+ Kiến thức: Giúp hs thành lập ghi nhớ bảng cộng Biết làm tính cộng số phạm vi 7.Biết viết phép tính thích hợp với tình tranh vẽ

+ Kỹ năng: Rèn kỹ tính tốn nhanh ,và sử dụng ngơn ngữ tốn cho hs. + Thái độ : Giáo dục hs u thích mơn học, cẩn thận tỉ mỉ làm bài.

* HSKT:Rèn kĩ ngồi vị trí, lắng nghe học, không la hét, xé sách bạn học, hướng dẫn hs nhận dạng đọc số 5, 6,

II Đồ dùng dạy học: - Bộ đồ dùng học toán

- Bảng phụ Máy tính, máy chiếu

III.Các phương pháp dạy học tích cực:

-Hỏi đáp - Trực quan - Trình bày ý kiến - Thực hành IV Các hoạt động dạy học:

I Kiểm tra cũ: (5’) Tính: + = ( <, >, =)? -

+ = + + = - Đọc bảng cộng

- Gv Nxét II Bài mới:

1 Giới thiệu bài: trực tiếp(1’)

2 HD Hs thành lập ghi nhớ bảng cộng phạm vi 7(14’)

a)Thành lập công thức + = + =

*Trực quan: hình tgiác,1 hình tgiác + Có hình tam gíac?

+ thêm hình tam giác nữa? + Hỏi có tất hình tam giác? + thêm mấy?

+Em đọc ptính Kquả tương ứng với thêm 7? - Gv viết: + =

- Hs làm bảng

+ Hs đọc

- Lớp Nxét Kquả

- Hs Qsát

+ Có hình tam giác + Thêm hình tam giác + Có tất hình tam giác + thêm

+ + =

- Hs đọc nối tiếp, đồng " sáu cộng bảy"

*

b) HD pcộng: + =

- Gv viết + = hỏi" cộng sáu mấy?"

- Gv viết vào ptính + =

+ Em có Nxét ptính: + = + = - Gv 2ptính:

c) Hd Hs thành lập cơng thức:

5 + = 7, + = 7, + = 7, 4+ =7 ( dạy tương tự + = + = Y/C Hs Qsát vào hình nêu tốn)

d) HD Hs đọc thuộc phép cộng phạm vi

- Gv :

6 + = + = + = + = + = + = - Gv xố dần Kquả, ptính

- Gv Hỏi pcộng Y/C Hs trả lời Kquả

- Đọc thuộc phép cộng 2 Thực hành:

* Bài 1( 4') Tính: + Bài Y/C gì?

+ Bài trình bày ntn? + Viết Kquả ntn? - HD: +

=> Kquả: + Dựa vào phép cộng để làm bài?

*Bài2 ( 4')Tính:

- Gv Y/C tính : + =

=> Kquả: = = 7, - Gv Nxét

+ Dựa vào phép cộng để làm btập -

Bà

* Bài 3.( 4') Tính( Bảng phụ) + + Bài Y/C gì?

+ Thực tính nào?

+ Hs trả lời: + = - Lớp Nxét Kquả

- Hs, đồng " cộng sáu bảy"

+ ptính cộng có số 6, kết Các số ptính cộng đổi chỗ cho Kquả - Hs, lớp đọc: + = 7,1 + =

- Hs đọc đồng thanh, cá nhân, tổ

- 4-> Hs đọc thuộc

- - Hs trả lời Lớp Nxét - Hs đọc, đồng

- Hs nêu Y/C tính kquả + Trình bày theo cột dọc + Viết kquả thẳng hàng

+2 Hs làm bảng lớp + Lớp Nxét

+ dựa vào cộng phạm vi

- Hs nêu: tính + Hs nêu: + =

+ lớp làm bài, Hs tính Kquả + Hs Nxét Kquả

+ cộng với số0 Kquả số

+ Dựa vào phép cộng 7, số phép cộng để làm btập - Tính Kquả dãy tính

+ Nêu cách tính: + + = - HD hs làm

=> Kquả: + + = …… + + = …… - Gv Nxét

*Bài ( 3')Viết phép tính thích hợp: => Kquả:a) + =

b) + = - - Gv Nxét Đgiá khen ngợi

- HD + Làm nào? III Củng cố, dặn dò: ( 4') - Thi đọc thuộc bảng cộng - Gv tóm tắt ND bài,

- Nxét học

-Về đọc thuộc bảng cộng 7, chuẩn bị tiết 49

phải

+1 hs tính miệng: + = 6, +1 =

+ Hs làm

+ Hs tính bảng phụ + Hs Nxét Kquả

+2 Hs nêu: Viết ptính thích hợp vào trống

+ Hs làm

+ Hs làm bảng, nêu Btoán

+ Lớp Nxét

- Hs

-TỰ NHIÊN XÃ HỘI

BÀI 12: NHÀ Ở I Mục tiêu:Giúp học sinh biết:

1 Kiến thức:

- Nhà nơi sống ngời gia đình

- Nhà có nhiều loại khác có địa cụ thể Biết địa gia đình nhà

- Kể ngơi nhà đồ dùng nhà - Yêu quý nhà đồ dùng nhà

* Cho HS thấy cần thiết phải giữ mơi trường nhà Từ có ý thức giữ nhà cửa sẽ, ngăn nắp, gọn gàng góp phần vào việc bảo vệ mơi trường xung quanh

2 Kĩ năng:

- Áp dụng kiên thức học vào làm tập sống Thái độ:

- Yêu quý nhà đồ dùng gia đình, biết bảo vệ giữu gìn đồ dùng gia đình

*Nội dung GD bảo vệ môi trường:

- Sự cần thiết phải giữ môi trường nhà

- Ý thức giữ gìn nhà cửa sẽ, ngăn nắp gọn gàng

* HSKT:Rèn kĩ ngồi vị trí, lắng nghe học, khơng la hét, xé sách bạn học, HS quan sát tranh nêu hình ngơi nhà

II Đồ dùng dạy học:

- Các hình sgk, ƯDCNTT

III Các phương pháp/ kĩ thuật dạy học tích cực sử dụng:

1 Kiểm tra cũ: 5P

- Cho hs kể gia đình em - thành viên gia đình em có quyền nghĩa vụ gì? - Gv nhận xét

2 Bài mới:

*Giới thiệu bài: trực tiếp( 1’) *Hoạt động 1:Qsát hình (14’) - Giáo viên cho hs quan sát hình sgk làm việc theo cặp - Gv hỏi:

+ Ngôi nhà en thường thấy đâu?

+ Bạn thích ngơi nhà nào? Tại sao? ? Theo em người ta xây nhà để làm gì?

- Gọi hs trình bày trước lớp - Cho học sinh quan sát tranh chuẩn bị giải thích cho học sinh hiểu dạng nhà

? Ai có mái nhà muốn cho nhà ln đẹp phải làm gì?

* Kết luận: Nhà nơi sống làm việc ngời gia đình nên phải giữ cho nhà cửa sẽ, ngăn nắp gọn gàng

* Hoạt động 2: Quan sát, theo nhóm nhỏ.(10’)

- Giáo viên u cầu nhóm hs quan sát hình nói tên đồ dùng đợc vẽ hình

- Gọi học sinh kể tên đồ dùng gia đình

- Giáo viên gợi ý để học sinh liên hệ đồ dùng gia đình

? Phịng khách gia đình thường có đồ dùng gì? ? Phịng ngủ gia đình

- hs kể

- Em có quyền quan tâm, chăn sóc yêu thương - Có bổn phận Kính trọng, lễ phép, u thương thành viên gia đình tham gia cơng việc nhà phù hợp với sức khỏe

- Nhận xét

- Hs quan sát làm việc theo cặp

-Ở thành phố, thị xã, nông thôn, quê,

- HS trả lời theo ý thích - Xây nhà để ở, để làm kinh doanh, thuê, để bán, - Vài hs đại diện nêu

- Học sinh quan sát

-HS trả lời, không vẽ bậy, không bày bẩn, gọn gàng

- Hs ngồi theo nhóm thảo luận

- Hs đại diện kể - Hs liên hệ

-HS phòng khách thường có: bàn ghế, ti vi, quạt,

- Có giường, tủ, màng, chăn,

thường có đồ dùng gì?

? Phịng bếp thường có đồ dùng gì?

? Muốn cho đồ dùng ln mới, sạch, đẹp cần làm gì? ? sử dụng đồ dùng xong cần làm gì?

* THBVMT: Nếu sử dụng xong đồ dùng, thức ăn, đồ uống khơng để gọn gàng điều sảy ra? -Nhận xét, chốt

Kết luận: Mỗi gia đình có đồ dùng cần thiết cho sinh hoạt việc mua sắm đồ dùng phụ thuộc vào điều kiện kinh tế gia đình

gối,

- bếp, thớt, dao, rổ, rá, nồi , chén, bát,

- Ta cần đánh rử sẽ, không bôi bẩn

- Khi sử dụng xong cần để dúng nơi quy định

- Nhiều hs nêu ý kiến

3 Củng cố- dặn dị:5P

- Gv nêu tóm tắt học: Ai có nhà ở, nhà có địa mình, nhà có đồ dùng để phục vụ cho công việc

- Dặn hs nhà nên giúp mẹ dọn nhà, lau chùi đồ dùng nhà -

THỦ CÔNG

ÔN TẬP CHƯƠNG I: KĨ THUẬT XÉ, DÁN GIẤY I.Mục tiêu:

- Kiến thức: Củng cố kiến thức, kĩ xé dán giấy Xé, dán hình hình học Đường xé bị cưa Hình dán tương đối phẳng - Kĩ năng: HS xé, dán hình học

- Thái độ: HS u thích mơn học.

* HSKT:Rèn kĩ ngồi vị trí, lắng nghe học, khơng la hét, xé sách bạn học, hướng dẫn hs nêu tên hình xé dán mẫu bảng

II ChuÈn bÞ : -GiÊy mµu, vật mẫu

III Các phương pháp/ kĩ thuật dạy học tích cực sử dụng:

- Thảo luận nhóm - Quan sát - Trình bày ý kiến – Thực hành IV Nội dung ôn tập :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Kiểm tra cũ: 5p

- kiểm tra đồ dùng học sinh ?Hãy cho biết học xé dán gì?

-HS chuẩn bị giấy màu, kéo, keo,

- hs nêu: xé dán hình vng, hình chữ nhật, hình tam giác, cam, hình cây, hình gà

- Nhận xét, tuyên dương 2 Bài mới:25p

a.GV chép đề lên bảng:

- Em chọn màu giấy xé, dán nội dung chương

- Yêu cầu:

b.Một số lưu ý:

- Trước HS làm bài, GV cho HS xem lại hình mẫu nhắc cho HS chọn màu cho phù hợp với nội dung

- Nhắc HS

c Đánh giá sản phẩm: * Hoàn thành:

- Chọn màu phù hợp với nội dung

- Đường xé đều, hình xé cân đối - Cách ghép, dán trình bày cân đối

- Bài làm sẽ, màu sắc đẹp * Chưa hoàn thành:

- Đường xé khơng đều, hình xé khơng cân dối

- Ghép, dán hình khơng cân đối 4 Củng cố( 5')

- HS thu dọn lớp học

- GV nhận xét tiết học.Dặn dò chuẩn bị tiết học sau

- Nhận xét

1 HS chọn thực hiện: Xé, dán hình ngơi nhà

Xé, dán hình vật mà em thích

Xé, dán hình cam Xé, dán hình đơn giản

2 Xé xong em xếp, dán lên tờ giấy trình bày cho cân đối, đẹp

HS đọc lại đề bảng chọn nội dung thích hợp với

Giữ trật tự làm bài, dán thận trọng, bôi hồ vừa phải, tránh dây hồ bài, sách vở, quần áo Thu dọn giấy thừa rửa tay hồn thành

khơng la hét, xé sách bạn học, hướng dẫn hs nêu tên hình xé dán mẫu bảng

-BỒI DƯỠNG MỸ THUẬT

ÔN TẬP VẼ MÀU VÀO HÌNH VẼ CỦA ĐƯỜNG DIỀM I Mục tiêu.

1 Kiến thức:

- Giúp HS nhận biết đường diềm

2 Kĩ năng:

- Áp dụng kiến thức học vào vẽ màu đường diềm 3.Thái độ:

- u thích học mơn học

* HSKT:Rèn kĩ ngồi vị trí, lắng nghe học, không la hét, xé sách bạn học, hướng dẫn hs nhận dạng hình vng, hình chữ nhật, loại màu sắc

II Đồ dùng dạy – học.

GV: - Các đồ vật có trang trí đường diềm như: khăn, áo, bát, giấy khen, - Một vài hình vẽ đường diềm

- Bài vẽ HS lớp trước

HS: Vở Tập vẽ 1, màu, giấy A4

III Các phương pháp/ kĩ thuật dạy học tích cực sử dụng: - Thảo luận nhóm - Quan sát - Trình bày ý kiến -Thực hành IV Các hoạt động dạy – học.

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ:4’

- Ổn định lớp

-Kiểm tra chuẩn bị học sinh 2 Giới thiệu mới: 1’

-Dán vẽ đường diềm, đặt câu hỏi: ?Ở hình có vẽ gì?

3.Bài mới:

HĐ1: Giới thiệu đường diềm 5p - GV giới thiệu số đồ vật có trang trí đường diềm đặt câu hỏi

+ Đồ vật trang trí đường diềm + Họa tiết trang trí đường diềm ?

+ Màu sắc ?

- GV y/c kể số đồ vật có trang trí đường diềm

- GV tóm tắt -Dán vẽ mẫu:

-Đường diềm H1vẽ gì?

-Hình vng màu gi? Hinh thoi màu gì? -Các hình xếp ntn?

Màu màu hình vẽ ntn? -Gọi HS hình nêu

HĐ2: Hướng dẫn HS cách vẽ màu5p - GV vẽ minh họa bảng hướng dẫn + Chọn màu

+ Cách vẽ: Có nhiều cách vẽ

* Vẽ màu xen kẻ hình bơng hoa * Vẽ màu hoa giống

* Vẽ màu khác màu hoa

HĐ3: Hướng dẫn HS thực hành: 13p - GV nêu y/c vẽ

- HS quan sát trả lời

+ Khăn, đĩa

+ Hoa, lá, vật, + HS trả lời theo cảm nhận riêng

- Váy, cổ áo,giấy khen, mũ

- HS lắng nghe

-Hình vng, hình thoi -Hình vng màu đỏ, hình thoi màu xanh

-Xen kẽ -Khác

- HS quan sát lắng nghe

- HS quan sát lắng nghe

- HS vẽ màu vào đường diềm có sẵn

- Vẽ màu theo ý thích

- GV bao quát lớp,nhắc nhở HS vẽ màu cẩn thận khơng bị nhem phía ngồi * Lưu ý: không dùng qua nhiều màu - GV giúp đỡ HS yếu, động viên HS khá, giỏi,

HĐ4: Nhận xét, đánh giá 5p

- GV chọn số vẽ đẹp,chưa đẹp để n.xét

- GV gọi đến HS nhận xét - GV nhận xét bổ sung

3 Dặn dò: 2’

- Quan sát đường diềm số đồ vật - Nhớ đưa Tập vẽ 1, bút chì, tẩy, màu,

- HS đưa lên đẻ nhận xét

- HS nhận xét màu tìm

vẽ đẹp - HS lắng nghe

- HS lắng nghe dặn dò

-RÈN LUYỆN THỂ THAO

XẾP HÀNG THEO THỨ TỰ, LÀM THEO HIỆU LỆNH(t2) I Mục tiêu:

+ Kiến thức:

- Củng cố cách chơi trò chơi:

- Rèn luyện làm theo HD lời, khả ý cao - Rèn luyện tác phong kỉ luật nhanh nhẹn

- Chơi vui, có kỉ luật cao +Kĩ năng:

- Nhanh nhẹn xếp hàng theo thứ tự, làm theo hiệu lệnh +Thái độ:

- Yêu thích than gia hoạt động thể dục thể thao

* HSKT:Rèn kĩ đứng vị trí, lắng nghe học, khơng la hét, biết xếp hàng bạn học

II Địa điểm, phương tiện: - Vệ sinh, an toàn nơi tập

III.Các phương pháp dạy học tích cực:

-Hỏi đáp - Trực quan - Trình bày ý kiến - Thực hành IV Các hoạt động dạy – học:

1 Phần mở đầu: 5p

- Chơi trò: Xếp hàng theo thứ tự Làm theo hiệu lệnh - Lớp trưởng cho bạn khởi động 2 Phần bản: 32p

1 Chơi trò chơi: Xếp hàng theo thứ tự ND: tương tự tiết LTTT thứ tuần Tuyên dương tổ cá nhân tập tốt Chơi trò: Làm theo hiệu lệnh

Chú ý chơi trò chơi: chơi trật tự không xô đẩy

- Gv nhận xét- đánh giá khen ngợi

ĐH hàng ngang

Xếp hàng theo thứ tự, làm theo hiệu lệnh

Xoay khớp

Hs chơi theo tổ chơi đồng loạt chơi trước

3 Củng cố, dặn dị: 3p ? Chơi trị chơi gì? Gv nhận xét học

-*** -Ngày soạn: 23/11/2019

Ngày giảng: Thứ sáu – 29/11/2019

SINH HOẠT TUẦN 12 I Mục tiêu:

- Kiến thức: HS nhận ưu khuyết điểm tuần 12 Có hướng khắc phục nhược điểm phát huy ưu điểm tuần 13

- Kĩ năng: Nhận biết phương hướng để thực tuần 13. - Thái độ: GDHS ý thức thực tốt nội quy trường lớp.

II Chuẩn bị: ND nhận xét III Tiến trình sinh hoạt 1 Giới thiệu bài: ( 1’)

2 Giáo viên đánh giá, nhận xét tuần 12: ( 10’) a Nề nếp:

b Học tập:

c Các hoạt động khác:

3 Phương hướng tuần 13: (5’)

a Nề nếp

- Phát huy tốt nề nếp ưu điểm tuần 12

- Thực nghiêm túc nội quy, quy định trường, lớp b Học tập:

- Phát huy ưu điểm 12

- Duy trì đơi bạn tiến giúp bạn học học tiến

- Ôn tập tốt kiến thức cũ, nắm kiến thức để học tập tốt c Các HĐ khác:

- Thực tốt luật ATGT, nội quy quy định Thực tốt phong trào tiết kiệm điện trường học, vệ sinh môi trường

- TTD, Múa tập thể đều, động tác

- Vệ sinh cá nhân, lớp sẽ., Rửa tay xà phòng trước ăn sau vệ sinh để phòng chống dịch bệnh

- Chăm sóc tốt cơng trình Măng non xanh - VN chuẩn bị sách vở, dụng cụ HT cho tuần sau

- Thực hiên nghiêm túc luật ATGT B.Sinh hoạt chuyên điểm: 18’

CHỦ ĐIỂM: BIẾT ƠN THẦY CÔ GIÁO HỘI VUI HỌC TẬP.

Bước 1: Chuẩn bị

- Gv thông báo cho học sinh lớp kế hoạch tổ chức hội thi - Họp ban cán phân công nhiệm vụ

- Gv chuẩn bị câu hỏi, tập, câu đố vui đáp án Bước 2: Tiến hành hội vui học tập

- Văn nghệ mở hội thi

- Tuyên bố lí do, giới thiệu đại biểu, thơng báo chương trình hội thi

- Gv ôn lại ngày 20/11

Mời thí sinh thi ngồi vào vị trí - Thực phần thi:

- Phần thi tổ chức hình thức “ Rung chng vàng” - Giáo viên nêu câu hỏi thầy cô giáo trường - Học sinh suy nghĩ trả lời Học sinh trả lời sai bị mời làm cổ động viên

- Bạn trả lời nhiều câu người chiến thắng Bước 3: Nhận xét, đánh giá:

- Công bố kết hội thi - Giáo viên trao phần thưởng - Hát tập thể

Lắng nghe

- Mỗi tổ hát thầy cô giáo

Lắng nghe

Thi