KẾ HOẠCH GIÁO DỤC THÁNG 5 NĂM HỌC 2019-2020 KHỐI MẪU GIÁO BÉ C1

Động viên cho trẻ được sử dụng kéo cắt, tô màu để các cháu được rèn thêm các kỹ năng tạo hình trong giờ hoạt động góc, hoạt động chiều.tăng cường cho trẻ nghe nhạc , vận động. II[r]

(1)

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN GIA LÂM TRƯỜNG MẦM NON QUANG TRUNG

=====o0o=====

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC THÁNG 5

Lớp : Mẫu giáo bé C1 Giáo viên: Dương Thị Lan Lê Thị Thu Hiền

(2)

(3)

THỜI KHÓA BIỂU Năm học: 2019-2020

Thứ Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6

Tuần 1+ + 5 TẠO HÌNH KHÁM PHÁ VĂN HỌC TOÁN ÂM NHẠC

Tuần 2+ 4 TẠO HÌNH KHÁM PHÁ VĂN HỌC PTVĐ KỸ NĂNG

SỐNG

BẢNG PHÂN CÔNG GIÁO VIÊN Lớp: Mẫu giáo bé C1

Thời gian

Tuần I

( Từ ngày 11/5 đến ngày 15/5/2020)

Bé phịng tránh covid 19

Tuần II

( Từ ngày 18/5 đến ngày 22/5/2020)

Ngày sinh nhật Bác Hồ kính yêu

Tuần III

( Từ ngày 25/5 đến ngày 29/5/2020)

Sự kì diệu nước

(4)

(5)

Hoạt động Tuần I Tuần II Tuần III Mục tiêu đánh giá Đón trẻ

Thể dục sáng

- Cơ đón trẻ: Trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe trẻ trước nhận trẻ vào lớp Nhắc trẻ chào ông bà bố mẹ, nhắc trẻ để dép, ba lô nơi quy định Cho trẻ điểm danh, gắn ảnh vào góc chơi trẻ u thích.Chuẩn bị đồ dùng dạy học

- Cô 2: Hướng dẫn trẻ chơi nhẹ nhàng góc, chơi số trị chơi u thích, trị chuyện bạn

* Khởi động:

Cho trẻ vòng tròn thực kiểu : Đi thường, kiễng gót, gót bàn chân, chạy nhanh, chạy chậm, chạy chỗ

-Trọng động:

+ Hô hấp: Thổi nơ + Tay :Dấu tay

+ Bụng: Quay bên 90˚

+ Chân: Cây cao ,cỏ thấp + Bật: Bật chỗ

Trò chuyện * Trò chuyện với trẻ số cách phòng tránh Covid 19:

+ Bệnh Viêm đường hô hấp cấp loại vi rút gây ra?

+ Để phòng ngừa bệnh viêm đường hơ hấp cấp(cịn gọi Covid 19) làm ? + Vì phải phịng ngừa bệnh Covid 19?

* Cơ trị chuyện với trẻ Bác Hồ

+ Con nhìn thấy Bác chưa? Lăng Bác đâu? + Tình cảm Bác Hồ nào?

+ Tình cảm Bác dành cho cháu thiếu nhi nào? + Sinh nhật Bác Hồ kính yêu vào ngày ?

* Trò chuyện kì diệu nước

+ Trong sống ngày nước dùng để làm gì?(Dùng để ăn, uống, tắm giặt ) + Nếu khơng có nước cối nào?

+ Nước có nhiều ích lợi đối vơi người cói phải làm để bảo vệ nguồn nước?

+ Giáo dục trẻ: Không bỏ rác xuống ao, hồ ,sông, suối

Hoạt động

(6)

Tô nét, tô màu nải chuối

(Theo đề tài)

( MT 73 )

Tô màu cờ (Theo mẫu)

Vẽ mưa tô màu ô (Theo đề tài)

Thứ ba Các biện pháp phòng ngừaKPKH Covid 19

KPKH

Lá cờ tổ quốc Sự kì diệu nước ( TựKPKH lựa chọn nội dung :Các thể

của nước Hoặc Nước đổi màu )

Thứ tư Thơ: Xa ta , CoronaVĂN HỌC ( Tiết đa số trẻ chưa biết)

VĂN HỌC

Truyện : Ai ngoan thưởng

( Tiết đa số trẻ chưa biết)

VĂN HỌC

Truyện : Cái hồ nhỏ ( Tiết đa số trẻ chưa biết)

Thứ năm Đếm đến 4, tạo nhómLQVT

có số lượng 4

PTVĐ

VĐCB:Đi thăng bằng trên ghế thể dục TCVĐ:Gà vào vườn rau

LQVT

Đếm đến 5.Nhận biết nhóm có số lượng

Thứ sáu ÂM NHẠC

- NDTT: Nghe hát: Vũ điệu rửa tay (Ghen cô vy )

- NDKH :Trò chơi : Ai nhanh

KỸ NĂNG SỐNG

Lễ phép trường

ÂM NHẠC

-NDTT: Dạy hát : Trời nắng trời mưa

- NDKH:Nghe hát: Mưa rơi

Hoạt động

ngoài trời Thứ hai

* HĐCMĐ: Quan sát cảm nhận thời tiết

* TCVĐ: “Trời nắng –trời mưa”

*HĐCMĐ: Quan sát hoa hồng

* TCVĐ: “Chó sói xấu tính”

* HĐCMĐ: Quan sát hoa sữa

*TCVĐ: “Mèo đuổi chuột” Thứ ba *hoa râm bụtHĐCMĐ: Quan sát

*TCVĐ: “ Thả đỉa ba ba”

*HĐCMĐ: Quan sát sấu * TCVĐ: “Chồng nụ chồng hoa”

* HĐCMĐ: Quan sát xoài

(7)

* TCVĐ: “Rồng rắn lên mây”

* TCVĐ: “Tập tầm vông” *TCVĐ: “Rồng rồng rế rế” Thứ năm *HĐCMĐ: Quan sát quất

* TCVĐ: “Lộn cầu vồng”

*HĐCMĐ: Quan sát cau * TCVĐ: “Chó sói xấu tính”

*HĐCMĐ: Quan sát hoa giấy

* TCVĐ: “Thả đỉa ba ba” Thứ sáu HĐTT: Giao lưu trò chơi giữa tổ lớp

VĐ: Chuyền bóng, kéo co…

HĐTT: Lao động tập thể: Nhặt khơ, nhặt rác, chăm sóc cây, bắt sâu, tỉa lá, tưới nước bồn hoa xung quanh sân trường

HĐTT: Tổ chức trò chơi " Chuyền bóng, chạy tiếp sức " (giao lưu tổ ,nhóm lớp)

Chơi tự

chọn:

-Chơi với cây, làm đồ chơi từ bèo sen, ghép tranh vỏ khô, Làm tranh cát, chơi nhảy lò cò, lộn cầu vồng

-Chơi tự chọn với nguyên vật liệu thiên nhiên, vẽ phấn…

-Chơi tự chọn: Chơi với phấn,lá, Chơi với đồ chơi sân trường, Chơi với cát,nước

-Chơi tự chọn: Chơi với phấn vòng ĐC sân trường,Chơi với giấy,lá ,Chơi với cát,

Hoạt động góc

* Góc trọng tâm:

- Tuần I: Thực đơn phòng chống Covid 19

+ Chuẩn bị : Đồ chơi tự tạo : nem, chả, cua,bát, đĩa, xoong, nồi, cốc, loại rau xanh… + Kỹ : Rèn cách sử dụng đồ dùng, đồ chơi cách chế biến tơm hấp

- Tuần II: Âm nhạc :Múa hát hát trẻ biết mùa hè , Bác Hồ ( MT 25 )

+ Chuẩn bị: Sắc xô, soong loan , phách tre, trống

+ Kĩ năng: Trẻ thể cảm xúc qua hát , hát rõ lời , biểu diễn tự tin

- Tuần III: Tạo hình: Vẽ mặt trời buổi sáng tơ màu cỏ, xé dán mưa rào.Làm album tượng tự nhiên ( MT 7, 79 )

+ Chuẩn bị: Giấy, giấy màu, bút vẽ, màu nước, đất nặn,kéo,ghim

+ Kĩ năng: Trẻ khéo léo sử dụng nguyên vật liệu cô chuẩn bị để tạo sản phẩm

- Góc phân vai: Bán hàng : siêu thị mi ni Nấu ăn: Một số ăn bé thích Bác sĩ: khám bệnh cho em bé

- Góc học tập: +Tốn: Đếm phạm vi 5,tách gộp nhóm có số lượng ( MT 28 )

+ Sách,truyện: Đọc thơ ,sách truyện chủ đề, kể chuyện sáng tạo rối tay ( MT 49-50 )

- Góc nghệ thuật: Làm album vẽ, cắt, dán hoa

Hát múa mùa hè, Bác Hồ ,các tượng tự nhiên

- Góc thiên nhiên: Chăm sóc xanh,tưới cây, ngắt vàng, nhổ cỏ, nhặt sân trường

(8)

- Góc kỹ sống : Rèn trẻ cách đóng mở nắp chai cách rửa cốc

Hoạt động ăn, ngủ, vệ

sinh

- Luyện tập rửa tay xà phòng, vệ sinh nơi qui định, sử dụng đồ dùng vệ sinh cách

- Thực thói quen văn minh ăn Nhận biết số nguy khơng an tồn ăn uống

- Nói tên ăn hàng ngày Nhận biết số thực phẩm thơng thường ích lợi chúng sức khỏe

- Nghe kể chuyện: Ai ngoan thưởng

Hoạt động chiều

Thứ hai Rèn trẻ kĩ vệ sinhcá nhân : Lau miệng Trò chơi học tậpLàm Hướng dẫn trẻ lắng nghevà cảm nhận âm thanh tự nhiên : Gió thổi ,

suối chảy Thứ ba Dạy hát dân ca : Câytrúc xinh Rèn kỹ vệ sinh : Súc miệng nước muối sau ăn

xong

Trò chuyện với trẻ mùa năm đặc điểm

nổi bật mùa Thứ tư Dạy trò chơi dân gian :Mèo đuổi chuột Rèn KNVS: Lau mặt phòng tránh ,bảo vệ thểTrò chuyện với trẻ cách

khỏe mạnh Thứ năm In ngón tay : tạo hìnhBù tập

con chim

Hướng dẫn trẻ thực hành tự tập đánh

Dạy đồng dao; Đi cầu quán

Thứ sáu Lao động tập thể : Lau giá đồ chơi, vệ sinh đồ dùng đồ chơi, xếp gọn gàng đồ chơi - Nêu gương bé ngoan

Lao động tập thể : Lau giá đồ chơi, vệ sinh đồ dùng đồ chơi, xếp gọn gàng đồ chơi

- Nêu gương bé ngoan

Lao động tập thể : Lau giá đồ chơi, vệ sinh đồ dùng đồ

chơi, xếp gọn gàng đồ chơi

- Nêu gương bé ngoan Nêu gương bé ngoan cuối tuần

Chủ đề -SK- nội dung có liên

quan

Bé phịng tránh

Civid 19 Sinh nhật Bác Hồ kính u Sự kì diệu nước

(9)

Thứ ngày 11 tháng năm 2020

Tên hoạt động học

Mục đích yêu cầu Chuẩn bị Cách tiến hành

TẠO HÌNH Tơ nét, tô

màu nải chuối ( Theo đề tài)

(MT 73)

1/ Kiến thức: + Trẻ biết tên quả,biết tô theo nét chấm mờ tô màu nải chuối

+ Trẻ biết lựa chọn màu sắc hợp lý,biết nêu nhận xét tranh

2/ Kỹ Năng:

- Trẻ cầm bút đúng, tư ngồi ngắn

- Trẻ biết tô theo nét chấm mờ nét nét lượn cong để hồn thành hình vẽ + Tơ màu tay ,khơng chờm ngồi

3/ Thái độ

+ Trẻ tích cực tham gia hoạt động +Biết yêu quý , giữ gìn sản phẩm

- Đồ dùng của cô:

-Tranh gợi ý cô(2-3 tranh )

- Đồ dùng của trẻ:

- Vở,bút màu

- Bàn, ghế

1.Ổn định tổ chức:

- Cô trẻ hát hát "Quả gì".Trị chuyện nội dung hát - Cô giao nhiệm vụ : Tô nét, tô màu nải chuối

2 Phương pháp, hình thức tổ chức:

*Cho trẻ xem tranh gợi ý nhận xét:

+ Bức tranh vẽ gì?

+ Cơ sử dụng nét để vẽ nải chuối ? + Cô vẽ nào?

+ Để tranh đẹp làm ? Cơ tơ màu gì?

*Cơ hỏi trẻ :

- Con hồn thành tranh cách nào? - Con tô nét ? Tơ màu nào?

*Trẻ thực :

+ Hướng dẫn trẻ cách ngồi , cách cầm bút, cách tô màu

+ Cô quan sát ,khuyến khích động viên trẻ tơ màu hướng dẫn trẻ thực

*Trưng bày sản phẩm:

- Cho lớp trưng bày sản phẩm - Hỏi trẻ làm gì?

- Con thích tranh bạn ? sao? - Cho trẻ giới thiệu trẻ

- Cô nhận xét chung sản phẩm trẻ

GD :Trẻ biết yêu quý sản phẩm mình,biết giữ gìn sản phẩm bạn

3 Kết thúc:

Cô trẻ chơi "Chi chi chành chành”

Lưu ý

(10)

động học KHÁM PHÁ

Các biện pháp phòng ngừa Covid

19

1 Kiến thức:

-Trẻ biết số biện pháp phòng ngừa Covid 19( rửa tay, tránh lại ) - Trẻ biết tên gọi virut, tác hại

2 Kỹ năng:

+ Phát triển kỹ quan sát,chú ý ghi nhớ có chủ định +Làm giàu vốn từ,rèn luyện ngôn ngữ mạch lạc

3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn sức khoẻ thời tiết thay đổi, biết giữ gìn bảo vệ mơi trường

* Đồ dùng của cô

-Câu hỏi đàm thoại -Một số hình ảnh tượng tự nhiên,về mưa

-Nhạc : Thật đáng yêu

1 Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát “ Thật đáng yêu”

- Trò chuyện trẻ nội dung hát

2 Phương pháp, hình thức tổ chức

* Cơ cho trẻ tìm hiểu virut Corona: - Cho trẻ xem hình ảnh viruts corona :

+ Con xem hình ảnh loại virut gây nên đại dịch thời gian gần đây?

+ Virut cịn có tên gọi khác? + Gây nên loại bệnh gì?

+ Chúng ta phải làm để ngăn ngừa lây lan Covid 19? + Con rửa tay để đảm bảo vệ sinh ?( hỏi 2- trẻ) + Vì phải tránh lại , bị sốt ho?

+ Nếu thấy khơng khỏe làm gì?( hỏi 2- trẻ)(Ở nhà , thăm khám bác sĩ.)

+ Điều xảy khơng thường xun khử trùng bề mặt đồ dùng bàn, ghế….?

+ Theo nhìn thấy thân hay người khó thở, làm gì?( nói với ba mẹ, nhờ người giúp đỡ, gọi bác sĩ)

+ Con làm để thể khỏe mạnh , tăng cường sức đề kháng không bị nhiễm bệnh?

- Củng cố :các tìm hiểu tượng gì?

*Luyện tập:- TC: Ai - Ai sai

- TC :Trẻ chơi trò chơi "Trời nắng , trời mưa"

3/Kết thúc:

Cô cho trẻ chơi "Tập tầm vông"

Lưu ý

(11)

học VĂN HỌC Thơ: Xa ta ra,

Corona (Đa số trẻ chưa

biết)

1/Kiến thức: +Trẻ

biết tên thơ "Xa ta , corona" + Trẻ nắm ND ,ý nghĩa GD thơ nói tên gọi, biểu cách lây bệnh, phòng bệnh corona

2/Kỹ năng:

+ Phát triển khả ghi nhớ ngơn ngữ có hình ảnh nhân vật ,sự vật thơ +Trẻ cảm nhận vần điệu, nhịp điệu thơ

+Rèn kỹ ghi nhớ ,đọc thuộc thơ trả lời câu hỏi rõ ràng ,mạch lạc

3/Thái độ:

-Trẻ hứng thú tham gia HĐ, biết bảo vệ sức khỏe

-Cô xác định giọng đọc , giọng điệu đọc thơ, xác định ngắt giọng

-Tranh phù hợp nội dung thơ -Hệ thống câu hỏi -Đội hình : ngồi hình chữ U

-Trang phục trẻ gọn gàng

- Cô trẻ hát, vận động theo nhạc hát” Vũ điệu rửa tay _ Ghen Cô vy ”

- Bài hát nói điều gì?Vì cần rửa tay ?

- Cơ đọc diễn cảm cho trẻ lần 1: Hỏi trẻ tên thơ - Cô giới thiệu tên thơ: “Xa ta , corona”

- Cô đọc diễn cảm lần : kết hợp tranh minh họa.Giảng giải nội dung thơ

- Cô giảng giải - đàm thoại - trích dẫn nội dung bài thơ: + Cơ vừa đọc thơ ?

+ Bài thơ nói điều gì?

+ Virut có tên gọi ? Gây loại bệnh nào? “Virut … thật đáng lo” + Virut Corona lây bệnh ? “ Khi người bệnh … khiến người tử vong”

+ Phải làm để phịng chống virut Corona? “ Corona….Những người thân yêu”

+ Các phòng dịch ? *Dạy trẻ đọc thơ:

-Cô đọc diễn cảm thơ lần

-Cả lớp đọc theo cô thơ 3-4 lần.Cô ý sửa sai -Cho trẻ đọc thơ nhiều hình thức khác

-Trẻ đọc theo tổ, nhóm, cá nhân -Cô đọc lại lần cho trẻ nghe

Củng cố - giáo dục: Hỏi trẻ tên thơ ?

-GD đạo đức cho trẻ: Biết cách vệ sinh cá nhân

3.Kết thúc:Cho trẻ chơi : Dung dăng dung dẻ

Lưu ý

(12)

học TOÁN Đếm đến 4.Nhận biết nhóm có số

lượng 4

1/ Kiến thức

-Trẻ biết đếm đến -Trẻ biết chơi trò chơi theo yêu cầu cô

2/Kĩ năng

-Trẻ biết đếm hết đối tượng, đếm không bỏ xót , đếm khơng lặp lại đối tượng

-Trẻ tìm nhóm đồ vật có số lượng

-Trẻ chơi trò chơi luật

3/Thái độ

-Trẻ tích cực tham gia hoạt động

-Biết giữ gìn đồ dùng

1.Đồ dùng cô:

-Đàn ghi " Em yêu xanh" -Một số đồ dùng lớp có số lượng

2.Đồ dùng trẻ:

-Mỗi trẻ rổ: hoa,

Cô trẻ hát " Em yêu xanh”

*Phần 1:Ơn luyện đếm phạm vi số học

- Cô cho trẻ đến thăm nông trại bác nông dân : cho trẻ tìm cây, vật, có số lượng phạm vi đếm?

*Phần 2: Dạy trẻ đếm để nhận biết nhóm có số lượng

- Cô cho trẻ chọn tất số hoa rổ xếp thành hàng ngang (Cô làm trẻ):+ Cô đếm mẫu cho trẻ xem lần

Lần :1, 2, 3,4 tất có bơng hoa

Lần : Phân tích cách đếm : Khi đếm cô dùng que chỉ,chỉ vào đối tượng, đếm khơng bỏ xót, khơng lặp lại : 1, ,3, tất có bơng hoa + Cô vào số hoa cô cho lớp đếm cô ( -3 lần)

+ Cô cho lớp vào số hoa xếp sàn trẻ đếm lại lần + Cô cho tổ vào số hoa trẻ đếm lần

Cô ý sửa sai (gọi vài trẻ đếm lại) + Cô cho trẻ cất đồ dùng , vừa cất vừa đếm

- Cô cho trẻ chọn tất số rổ xếp thành hàng ngang (Cô làm trẻ) : Cô cho trẻ thực tương tự nhóm hoa :cơ đếm mẫu lần khơng phân tích,trẻ đếm mẫu cô lần

*Phần 3:Luyện tập:- Trị chơi: “Về vườn”

Cơ cho trẻ cầm lơ tơ hoa có số lượng phạm vi Trẻ hát , có hiệu lệnh tìm vườn, trẻ có lơ tơ bơng hoa vườn có số chấm trịn tương ứng

-Trị chơi: “ Thi xem tinh”

+ Cơ cho trẻ tìm xung quanh lớp nhóm đồ vật có số lượng đếm

3.Kết thúc: Cho trẻ chơi nu na nu nống

Lưu ý

(13)

học ÂM NHẠC

-NDTT: Nghe hát: Vũ

điệu rửa tay ( Ghen Cơ vy)

-NDKH: Trị chơi âm

nhạc: Tiếng hát đâu

1/Kiến thức:

+Trẻ biết chơi trò chơi

+ Trẻ biết tên nghe hát "Vũ điệu rửa tay(Ghen cô vy)", biết hát nói cách rửa tay phịng chống vi rút Corona

2/Kĩ năng:

+Rèn luyện phát triển khả nghe nhạc

+Trẻ ý lắng nghe,nghe trọn vẹn hát

+ Chơi trò chơi luật

3/Thái độ

+Trẻ hứng thú tham gia HĐ

+ Góp phần GD trẻ biết tự giác vẹ sinh cá nhân

-Cô thuộc hát - Nhạc beat, video : “Vũ điệu rửa tay(Ghen cô vy)",

-Ghế

- Cơ trị chuyện với trẻ cách phịng Covid 19

* Nghe hát: Vũ điệu rửa tay(Ghen cô vy) - Cô giới thiệu tên hát ?

- Cô hát lần 1:Kết hợp với cử điệu bộ: Hỏi trẻ tên hát? - Cô hát lần 2:Kết hợp minh họa.Giảng nội dung hát

- Lần 3:Cơ cho trẻ xúm xít lại gần cô nghe giai điệu hát? + Hỏi trẻ có cảm nhận nghe giai điệu hát ?

- Lần 4:Cô hát mời trẻ lên vận động cô - Lần 5:Cô cho trẻ nghe ( xem) ca sĩ hát

+Trẻ hưởng ứng ca sĩ

Củng cố : Hỏi trẻ tên nghe hát ?

*Trò chơi : “Ai nhanh nhất”, -Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cách chơi, luật chơi :Cơ xếp ghế thành vịng trịn ,số ghế chơi số trẻ chơi.Cho trẻ vừa vừa hát ,khi có hiệu lệnh “ Tìm ghế” trẻ nhanh tìm ngồi vào ghế bạn khơng ghế ngồi phải nhảy lò cò

-Cho trẻ chơi 2-3 lần

3.Kết thúc:Cô trẻ dạo sân trường

Lưu ý

/

(14)

động học TẠO HÌNH Tô màu cờ

( Theo mẫu)

1/ Kiến thức:

+ Trẻ biết tên đặc điểm màu sắc cờ tổ quốc

+ Trẻ biết lựa chọn màu sắc hợp lý,biết nêu nhận xét tranh

2/ Kỹ Năng:

- Trẻ cầm bút đúng, tư ngồi ngắn

- Trẻ biết lựa chọn màu sắc Tô màu tay ,khơng chờm ngồi

3/ Thái độ

-Tranh gợi ý cô

- Vở,bút màu

- Bàn, ghế

- Cơ trẻ hát hát "Quốc ca".Trị chuyện nội dung hát - Cô giao nhiệm vụ : Tơ màu cờ

*Cho trẻ xem tranh gợi ý nhận xét:

+ Bức tranh vẽ gì?

+ Lá cờ tơ màu ? + Cơ tô màu nào?

*Cô hỏi trẻ :

- Con hoàn thành tranh cách nào? - Con tơ màu ? Tơ màu nào?

*Trẻ thực :

+ Hướng dẫn trẻ cách ngồi , cách cầm bút, cách tô màu

+ Cơ quan sát ,khuyến khích động viên trẻ tô màu hướng dẫn trẻ thực

*Trưng bày sản phẩm:

- Cho lớp trưng bày sản phẩm - Hỏi trẻ làm gì?

- Con thích tranh bạn ? sao? - Cho trẻ giới thiệu trẻ

- Cô nhận xét chung sản phẩm trẻ

GD :Trẻ biết yêu quý sản phẩm mình,biết giữ gìn sản phẩm bạn

3 Kết thúc:

Cô trẻ chơi "Chi chi chành chành”

Lưu ý

(15)

KHÁM PHÁ Lá cờ Tổ quốc

1.Kiến thức:

+Trẻ biết tên gọi, 1số đặc điểm rõ nét cờ Tổ quốc : Hình chữ nhật,nền đỏ, vàng cánh màu vàng… + Trẻ biết ý nghĩa cờ Tổ quốc

2.Kỹ năng:

+ Phát triển kỹ quan sát,so

sánh,phán đốn,suy luận ,chú ý ghi nhớ có chủ định +Làm giàu vốn từ,rèn luyện ngôn ngữ mạch lạc

3.Thái độ:

+Trẻ hứng thú tham gia HĐ

+Trẻ biết giữ gìn ,trân trọng cờ Tổ quốc

* Đồ dùng của cô.

- Lá cờ Tổ quốc

* Đồ dùng của trẻ.

- Tranh - Bút màu

- Cô trẻ xem video hoạt động có xuất cờ tổ quốc - Trò chuyện với trẻ nội dung video

* Cô cho trẻ quan sát cờ tổ quốc : + Đây ?

+ Lá cờ tổ quốc hình gì?

+ Trên cờ có điểm đặc biệt?(ngơi giữa)

+ Lá cờ có màu ? Ngơi có cánh, có màu sắc ?

+ Vào thứ đầu tuần, trường thường diễn nghi thức ?( chào cờ hat quốc ca)

+ Khi đứng chào cờ tư phải nào? (đứng trang nghiêm, ngắn)

+ Con nhìn thấy cờ Tổ quốc đâu? Vào dịp người dân Việt Nam treo cờ tổ quốc?

+ Theo cờ tổ quốc có ý nghĩa nào?

( Lá cờ có cờ màu đỏ thể cho màu máu chiến sĩ hy sinh ,Màu vàng màu da người Việt Nam, Ngôi năm cánh tượng trưng cho nghề nghiệp xã hội :trí thức, công nhân, nông dân, đội, thương gia)

Củng cố :các tìm hiểu gì?

* Luyện tập:

Cho trẻ tô màu cờ Tổ quốc

3/Kết thúc:

Cô trẻ chơi “ Lộn cầu vồng”

Lưu ý

Tên hoạt động học

(16)

VĂN HỌC Truyện : Ai ngoan được

thưởng (Đa số trẻ chưa

biết)

+Trẻ biết tên truyện nhân vật truyện + Hiểu nội dung ý nghĩa câu truyện

2.Kỹ năng:

+ Chú ý nghe cô kể truyện,trả lời câu hỏi rõ ràng , mạch lạc đủ câu

+Nhận xét tính cách nhân vật truyện +Thể cảm xúc qua câu truyện cách tự nhiên

3.Thái độ:

+Trẻ hứng thú tham gia hoạt động ,thích nghe kể truyện

+Trẻ biết mắc lỗi phải nhận lỗi, xin lỗi

-Cô xác định giọng kể , giọng nhân vật

-Tranh phù hợp nội dung truyện -Hệ thống câu hỏi -Đội hình : ngồi hình chữ U

-Trang phục cô trẻ gọn gàng

1/ Ổn định:gây hứng thú giới thiệu bài

Cô trẻ hát hát " Em mơ gặp Bác Hồ "

Cơ trị chuyện với trẻ nội dung hát dẫn dắt vào câu truyện

-Cơ giới thiệu câu truyện : “ Ai ngoan thưởng ”

-Cô kể diễn cảm cho trẻ lần (ko tranh ) ,sử dụng cử chỉ, điệu ,nét mặt: Hỏi trẻ tên câu truyện ?các nhân vật truyện

- Cô kể diễn cảm lần ( kết hợp đồ dùng trực quan)

- Cô diễn giải, trích dẫn đàm thoại: + Cơ vừa kể câu truyện gì?

+ Trong câu chuyện có ? + Ai đến thăm bạn nhi đồng?

+ Khi thấy Bác Hồ đến bạn nhỏ làm gì? + Bác thưởng cho bạn ?

+ Bạn nhỏ khơng nhận kẹo Bác ?Vì sao?

+ Bạn Tộ nhận lỗi với Bác bạn chưa ngoan Vậy bạn có nhận kẹo Bác Hồ khơng?

Giáo dục trẻ: Khi có lỗi phải dũng cảm nhận lỗi sai sửa sai ,vậy bé ngoan

-Cơ kể tóm tắt lần (thay đổi đồ dùng trực quan) Củng cố: Hỏi trẻ tên câu truyện

3/ Kết thúc:

Cô cho trẻ chơi “Lộn cầu vồng"

Lưu ý

(17)

PTVĐ - VĐCB : Đi

thăng bằng trên ghế thể

dục - TCVĐ: Gà vào vườn rau

+Trẻ nhớ tên vận động:Đi thăng ghế thể dục, biết số yêu cầu tập

2/Kỹ năng:

+ Trẻ biết phối hợp nhịp nhàng chân, tay mắt thăng ghế thể dục + Phát triển khả định hướng khơng gian, rèn luyện ý, nhanh trí trẻ + Trẻ tham gia trò chơi luật

3/Thái độ:

+Trẻ hứng tham gia hoạt động,

+Có ý thức tổ chức kỷ luật

+Biết thực theo hiệu lệnh cô

1.Đồ dùng cô: - Địa điểm: Trong lớp -Nhạc khởi động ,tập TPTC: Em yêu xanh - Trang phục cô trẻ gọn gàng, hợp thời tiết, thuận tiện cho cử động -Phấn - Ghế thể dục

1.Ổn định tổ chức:Trò chuyện với trẻ ý nghĩa việc tập thể dục

a/Khởi động: Cho trẻ làm đồn tàu theo thành vịng trịn rộng: Trẻ kiểu đi:đi thường, mũi bàn chân ,đi gót chân, trẻ chạy chậm,chạy nhanh-> hàng dọc

b/Trọng động:* BTPTC: Các động tác

+Tay : Hai tay đưa trước , lên cao (4lx4n) +Chân: Ngồi xổm , đứng lên (6lx 4n) +Bụng: Quay người sang phải ,sang trái (4lx4n) +Bật : Bật chỗ (4lx4n)

*Vận động bản: Đi thăng ghế thể dục - Cô cho trẻ dồn hàng dọc hàng dọc

- Cô làm mẫu lần :+ Lần 1: Cơ làm mẫu tồn vận động khơng giải thích + Lần : Cơ làm mẫu giải thích TTCB: Đứng thẳng,Hai tay chống hơng, bước chân lên ghế thể dục, thu chân lại sát chân ghế mắt nhìn phía trước bước thăng ghế thể dục đến hết ghế dừng lại bước chân xuống ghế ,sau cuổi hàng

+Trẻ tập thử:Cho trẻ lên tập nhận xét

Lần giải thích nhấn mạnh ý VĐ(nếu trẻ tập chưa tốt)

+Trẻ thực hiện: Lần : trẻ tập lần.Cô n.xét động viên trẻ - Lần 2: trẻ tập lần .

- Lần 3: Trẻ tập nối tiếp .

*Củng cố : Hỏi trẻ tên tập, gọi trẻ lên tập lại 1lần

* Trò chơi : Gà vào vườn rau :Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi Cô cho trẻ chơi 2-3 lần

c/ Hồi tĩnh:Đi nhẹ nhàng quanh lớp học

3.Kết thúc:Trẻ trực nhật cất đồ dùng Cho trẻ chơi nu na nu nống

Lưu ý

(18)

KỸ NĂNG SỐNG Lễ phép ở

trường

+Trẻ biết lễ phép trường : biết chào hỏi, thưa gửi, cảm ơn- xin lỗi với bạn , anh chị lớp lớn, cô giáo……

2/Kĩ năng:

+Trẻ biết thể lễ phép qua cử điệu lời nói , ánh mắt, hành động…

+Biết lắng nghe lời cô giáo

3/Thái độ

+Trẻ hứng thú tham gia hoạt động - Góp phần giáo dục trẻ biết lễ phép với người lớn

-Video: Lễ phép trường - Nhạc : Vui đến trường

- Cô cho trẻ hát hát “ Vui đến trường” - Trò chuyện nội dung hát

- Theo muốn trở thành em bé ngoan làm gì?

- Khi đến trường để trở thành học sinh ngoan- giỏi phải làm ? - Hằng ngày, đến trường chào hỏi ai? ( chào ông bà , cha mẹ , cô giáo , bác bảo vệ , bác lao công)

- Trong học, cô mời phát biểu, nêu ý kiến nói ? ( Con thưa cơ! Sau câu trả lời phải có chữ )

- Trước ăn cơm , bé làm gì?( mời , mời bạn )

- Khi chơi vơ tình có lỗi với bạn , phải làm ?Vì ? ( Xin lỗi bạn)

- Nếu bạn hay cô giáo giúp đỡ việc , nói với bạn điều ?( cảm ơn)

- Theo điều : lời chào, lời mời, cám ơn –xin lỗi lớp thể điều ?( Sự lễ phép)

- Cho lớp xem video :Lễ phép trường - Con thấy bạn nhỏ video ? Vì sao? Củng cố trẻ : Con vừa học VĐ gì?

3.Kết thúc:

Cơ nhận xét động viên trẻ

Lưu ý

(19)

TẠO HÌNH Vẽ mưa tô

màu ô ( Theo đề tài)

+Trẻ biết vẽ mưa tơ màu hồn chỉnh tranh

+Trẻ biết kết hợp màu sắc để thể chi tiết ,biết nêu nhận xét tranh

2/ Kỹ Năng:

-Trẻ cầm bút đúng, tư ngồi ngắn

+Biết vẽ nét xiên

+Tô màu tay ,không chờm ngồi

3/ Thái độ

của cơ:

-Tranh gợi ý cô(2-3 sp )

- Nhạc beat “Cho làm mưa với”

- Vở,Bút màu

- Bàn, ghế

- Cô trẻ hát theo nhạc “ Cho làm mưa với” - Cô giao nhiệm vụ : Vẽ mưa tô màu ô

* Cho trẻ xem tranh mẫu :

Cho trẻ xem tranh mẫu nhận xét: - Tranh vẽ gì?

- Tay bạn nhỏ cầm gì? - Tại bạn phải dùng ô ?

- Vẽ hạt mưa rơi từ trời xuống , cô vẽ nét ? - Chiếc có màu sắc nào?

- Cô tô màu

*Cô hỏi ý định trẻ:

- Con vẽ hạt mưa nét ?

- Con chọn màu để tơ ? Khi tơ tô nào? + Cho trẻ thao tác không

-Nhắc lại nội dung cần thể hiện, nhiệm vụ trẻ (Cô nhắc lại quy trình lần cho trẻ)

*Trẻ thực :

+ Đưa nguyên liệu cho trẻ, hướng dẫn trẻ cách ngồi , cách cầm bút, cách tô màu

+ Cơ quan sát ,khuyến khích động viên trẻ tô hướng dẫn trẻ thực

* Trưng bày sản phẩm: Cho lớp treo tranh nhận xét sản phẩm -Hỏi trẻ thích tranh bạn ? sao?

* Củng cố : Hơm làm ?

3 Kết thúc:Cô trẻ chơi "Lộn cầu vồng”

Lưu ý

+Trẻ biết tên nước

* Đồ dùng của cô.

(20)

KHÁM PHÁ Sự kỳ diệu

của nước (Tính chất

của nước)

lọc

+ Trẻ biết nước chuyển màu, chuyển mùi, vị

2.Kỹ năng:

+Phát triển kỹ quan sát,nhận xét ,phán đốn,chú ý ghi nhớ có chủ định +Làm giàu vốn từ,rèn luyện ngôn ngữ mạch lạc

+ Trẻ có kỹ tự pha chế số nước giải khát

3.Thái độ: Trẻ

hứng thú học +Trẻ biết sử dụng nước tiết kiệm, biết uống nước đun sôi

- Đàn - Băng hình

* Đồ dùng của trẻ

- Chai, khay, cốc - số loại bột trà, milo

* Cho trẻ làm thí nghiệm: Nước chuyển màu, mùi, vị: - Cơ mang đến đây? Nước chai có màu ? - Cơ cho trẻ vị trí để làm thí nghiệm

- Con lấy cốc rót nước đến vạch?

- Nước cốc có màu ? Con ngửi nếm xem nước có mùi vị ?

=> Theo cảm nhận, loại nước ?( nước lọc)

- Con đốn xem nước có chuyển màu chuyển mùi, vị hay không? - Cô mang số loại trà Ai thích loại pha vào cốc khuấy ?

- Cốc nước có màu gì?

- Nước có chuyển vị khơng ? ( trẻ nếm) - Nước có chuyển mùi không? ( trẻ ngửi)

=> Nước lọc không màu, không mùi, không vị pha bột trà cốc nước chuyển màu, chuyển mùi vị

*Củng cố: Các làm thí nghiệm gì? Khi khát phải uống loại nước gì? lấy nước uống rót nước nào?

- Mở rộng: Các vừa làm thí nghiệm với nước lọc, khơng biết nước có tự nhiên chảy ?

Cơ cho trẻ xem đoạn băng hình: Nước ? Nước chảy nào?

3/Kết thúc:

Cô trẻ hưởng ứng theo hát “ Cho làm mưa với”

Lưu ý

VĂN HỌC

+Trẻ biết tên truyện nhân

-Cô xác

(21)

Truyện : Cái hồ nhỏ (Đa số trẻ chưa

biết)

vật truyện + Hiểu nội dung ý nghĩa câu truyện nói bạn thỏ

2.Kỹ năng:

+ Chú ý nghe cô kể truyện,trả lời câu hỏi rõ ràng , mạch lạc đủ câu

+Nhận xét tính cách nhân vật truyện +Thể cảm xúc qua câu truyện cách tự nhiên

3.Thái độ:

+Trẻ hứng thú tham gia hoạt động ,thích nghe kể truyện

+Trẻ biết bỏ rác nơi quy định

định giọng kể , giọng nhân vật -Tranh phù hợp nội dung truyện -Hệ thống câu hỏi -Đội hình : ngồi hình chữ U

-Trang phục cô trẻ gọn gàng -Video truyện

- Cô kể diễn cảm cho trẻ lần (ko tranh ) ,sử dụng cử chỉ, điệu ,nét mặt: Hỏi trẻ đoán tên câu truyện ?các nhân vật truyện

- Cô giới thiệu câu truyện : “Cái hồ nhỏ ”

- Cô kể diễn cảm lần ( kết hợp đồ dùng trực quan)

- Cơ diễn giải, trích dẫn đàm thoại: + Cơ vừa kể câu truyện gì?

+ Trong câu chuyện có ? + Trước mặt nhà thỏ có gì?

+ Thỏ thường làm với bạn Tôm, cua, cá ếch hồ? “Sáng sáng… thật thắm thiết”

+ Khi thỏ ăn thỏ thường hay vứt xuống hồ? “ Nhưng khơng hiểu sao….bốc mùi thối”

+ Điều xảy với với vật hồ nước ? “ Thấy vậy,… nói chuyện với thỏ nữa”

+ Thỏ gặp phải chuyện gì? Thỏ có ăn năn, hối hận việc làm khơng?

“ Bỗng hôm…trở lại xưa”

Giáo dục trẻ: Không vứt rác bừa bĩa xuống ao hồ sông, suối làm ô nhiễm nguồn nước

- Cô kể tóm tắt lần (thay đổi đồ dùng trực quan) Củng cố: Hỏi trẻ tên câu truyện ?

3.Kết thúc:Cho trẻ chơi : Chi chi chành chành

Lưu ý

TOÁN Đếm đến

1/ Kiến thức

-Trẻ biết đếm đến -Trẻ biết chơi trò

1.Đồ dùng cô:

1.Ổn định tổ chức:Cô trẻ hát " Em chơi thuyền”

(22)

5.Nhận biết nhóm có số

lượng 5

chơi theo yêu cầu cô

2/Kĩ năng

-Trẻ biết đếm hết đối tượng, đếm không bỏ xót , đếm khơng lặp lại đối tượng

-Trẻ tìm nhóm đồ vật có số lượng

-Trẻ chơi trò chơi luật

3/Thái độ

-Trẻ tích cực tham gia hoạt động

-Biết giữ gìn đồ dùng

-Đàn ghi " Em chơi thuyền" - Một số đồ dùng lớp có số lượng

2.Đồ dùng trẻ:

-Mỗi trẻ rổ: thỏ, củ cà rốt

- Cô đưa trẻ đến vườn bách thú : cho trẻ tìm cây, vật, có số lượng phạm vi đếm?

*Phần 2: Dạy trẻ đếm để nhận biết nhóm có số lượng

- Cô cho trẻ chọn tất số thỏ rổ xếp thành hàng ngang (Cô làm trẻ):+ Cô đếm mẫu cho trẻ xem lần

Lần :1, 2, 3,4, tất có thỏ

Lần : Phân tích cách đếm : Khi đếm cô dùng que chỉ,chỉ vào đối tượng, đếm khơng bỏ xót, khơng lặp lại : 1, ,3, 4, tất có thỏ + Cô vào số thỏ cô cho lớp đếm cô ( -3 lần)

+ Cô cho lớp vào số thỏ xếp sàn trẻ đếm lại lần + Cô cho tổ vào số thỏ trẻ đếm lần

Cô ý sửa sai (gọi vài trẻ đếm lại) + Cô cho trẻ cất đồ dùng , vừa cất vừa đếm

- Cô cho trẻ chọn tất số cà rốt rổ xếp thành hàng ngang (Cô làm trẻ) : Cô cho trẻ thực tương tự nhóm thỏ :cơ đếm mẫu lần khơng phân tích,trẻ đếm mẫu lần

*Phần 3:Luyện tập:- Trị chơi: “Về chuồng”

Cơ cho trẻ cầm lơ tơ thỏ có số lượng phạm vi Trẻ hát , có hiệu lệnh tìm chuồng, trẻ có lơ tơ thỏ chuồng có số chấm trịn tương ứng

-Trò chơi: “ Thi xem tinh”

+ Cơ cho trẻ tìm xung quanh lớp nhóm đồ vật có số lượng đếm

3.Kết thúc: Cho trẻ chơi nu na nu nống

Lưu ý

(23)

ÂM NHẠC -NDTT: Dạy hát: Trời

nắng , trời mưa -NDKH: Nghe hát: Mưa

rơi

+Trẻ biết tên hát

+ Hiểu nội dung hát "Trời nắng, trời mưa "nói đến thỏ tắm nắng biết chạy trú mưa

2/Kĩ năng:

+Trẻ hát giai điệu, lời ca cô giáo

3/Thái độ

+Trẻ hứng thú tham gia hoạt động âm nhạc

- Góp phần giáo dục trẻ biết bảo vệ sức khỏe thời tiết thay đổi

* Đồ dùng của cô:

-Cô thuộc hát - Nhạc beat: “ Trời nắng trời mưa, Mưa rơi" - Video Mưa rơi

*Đồ dùng của trẻ:

-Ghế -Dụng cụ âm nhạc :trống, phách , sắc xô

- Cô cho trẻ hát vận động theo “ Con nhện giăng tơ” - Trò chuyện nội dung trị chơi

- Cô giới thiệu cho trẻ hát “Trời nắng trời mưa”: *Cô hát mẫu

-Cô hát lần 1: Hỏi trẻ tên hát

-Cô hát lần 2: Kết hợp với đàn Hỏi trẻ nội dung hát

*Dạy trẻ hát

-Cả lớp hát 3-4 lần cô.Cô ý sửa sai cho trẻ

-Thi đua biểu diễn nhiều hình thức: Tổ , nhóm , cá nhân biểu diễn -Hỏi lại trẻ tên hát?

* Nghe hát: “ Mưa rơi”

- Cô giới thiệu tên điệu dân ca “Mưa rơi”, dân ca Xá - Cô hát lần 1: Hỏi trẻ tên điệu dân ca

- Cô hát lần : Kết hợp thể tính chất hát, kết hợp động tác minh họa, giảng giải nội dung hát:Các thấy cô thể hát ntn?

- Cô hát lần : Trẻ hưởng ứng cô

3.Kết thúc:

Cô trẻ ngắm hoa

Lưu ý

NHẬN XÉT VÀ ĐÁNH GIÁ TRẺ CUỐI THÁNG 5/2020

I VỀ MỤC TIÊU THÁNG

Các mục tiêu trẻ thực tốt.

(24)

- Giáo viên dựa vào nhận thức trẻ để đưa mục tiêu nhằm phát huy tính tích cực trẻ

Các mục tiêu trẻ chưa thực chưa phù hợp lý do.

- Đa số trẻ chưa có kỹ khái quát phép đếm

- Trẻ chưa nắm số đặc điểm đặc trưng nước

Lý do: + Trẻ nhận thức không đồng đều, số trẻ chậm phát triển ngôn ngữ

Những trẻ chưa đạt mục tiêu đề biện pháp giáo dục thêm St

t

Các mục tiêu tháng Những cháu chưa đạt mục tiêu Biện pháp giáo dục

1 Phát triển thể chất - Minh Hiển, Nhật Nam Động viên, khuyến khích, tạo hứng thú cho trẻ tập

trung hứng thú vào học không thấy mệt mỏi

2 Phát triển nhận thức

- Mạnh Kiên, Minh Khôi, Minh Ngọc chưa đạt MT 73

- Gia Phúc, Minh Hiển, Minh Khôi, Trung Hiếu,Gia Khánh, Huyền My,

Tuấn Bảo

Gọi trẻ trả lời, nhắc trẻ , động viên trẻ tham gia hoạt động

Trò chuyện, luyện kỹ cho trẻ lúc nơi

3 Phát triển ngôn ngữ - Trung Hiếu, Tuấn Bảo,

Cô cho trẻ luyện phát âm, ý sửa ngôn ngữ cho trẻ, động viên cháu giao tiếp nhiều với bạn, trao đổi với phụ huynh để rèn luyện cho cháu

4 Phát triển tình cảm- xã

hội Gia Khánh,

Cho trẻ thực số hoat động tạo tính kiên trì, động viên, trị chuyện với trẻ để trẻ hòa đồng

5 Phát triển thẩm mỹ

- Minh Khôi, Trung Hiếu, Minh Hiển Minh Ngọc

- Minh Hiển, Gia Khánh

Động viên cho trẻ sử dụng kéo cắt, tô màu để cháu rèn thêm kỹ tạo hình hoạt động góc, hoạt động chiều.tăng cường cho trẻ nghe nhạc , vận động

II VỀ NỘI DUNG CỦA THÁNG. Các nội dung trẻ thực tốt:

(25)

- Các nội dung gần gũi với trẻ, kích thích tính tị mị ham hiểu biết trẻ

Các nội dung trẻ chưa thực chưa phù hợp lý do:

- Lý do: + Khả tập trung học trẻ chưa cao

+ Một số trẻ hay nghỉ học, thể lực yếu, số trẻ chậm phát triển ngôn ngữ

III VỀ VIỆC TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG CỦA THÁNG 5: Về hoạt động có chủ đích:

- Các hoạt động có chủ đích trẻ tham gia tích cực, hứng thú tỏ phù hợp với khả trẻ

+ Giờ phát triển thể chất: - VĐ: Đi thăng ghế thể dục

+ Giờ phát triển ngôn ngữ : Truyện: Cái hồ nhỏ, ngoan thưởng + Giờ hoạt động khám phá: Lá cờ Tổ quốc

+ Giờ phát triển thẩm mỹ: - Tô nét tô màu nải chuối, tô màu cờ,

- Hát, VĐ : Vũ điệu rử tay ghen co vy, Trời nắng , trời mưa + Giờ phát triển nhận thức: Toán: Đếm đến 4,5, tạo nhóm có số lượng 4,5,

Về việc tổ chức chơi lớp:

- Số lượng góc chơi: góc chơi

- Những lưu ý để việc tổ chức cho trẻ chơi lớp tốt hơn:

+ Cần rèn thêm kỹ chơi cho trẻ góc phân vai: Thỏa thuận chơi, phân vai chơi phù hợp + Trong trẻ chơi cần khuyến khích trẻ giao lưu góc chơi

+ Rèn cho trẻ thói quen cất đồ chơi gọn gàng vị trí

Về việc tổ chức chơi trời:

- Số lượng buổi chơi tổ chức: buổi - Những lưu ý để buổi chơi trời tốt hơn:

+ Khi chơi cô nhắc nhở trẻ không xô đẩy, biết xếp hàng, giữ trật tự hoạt động, biết giữ gìn vệ sinh chung sân trường + Nhắc nhở trẻ nhường nhịn biết xếp hàng chờ đến lượt

IV NHỮNG VẤN ĐỀ KHÁC CẦN LƯU Ý. Về sức khỏe trẻ:

- Đảm bảo an toàn cho trẻ: vệ sinh khu vực chơi , kiểm tra đồ dùng ,đồ chơi ngồi trời hỏng,khơng đảm bảo

an

tồn khơng trẻ trẻ chơi

(26)

- Trang trí mơi trường phù hợp với kiện, chủ đề quê hương, đất nước, Bác Hồ

V MỘT SỐ LƯU Ý QUAN TRỌNG ĐỂ VIỆC TRIỂN KHAI THÁNG SAU ĐƯỢC TỐT HƠN.

- Thông báo cho PHHS kế hoạch tháng 6, kết hợp phụ huynh có kế hoạch chăm sóc giáo dục trẻ đạt hiệu cao - Tìm tòi, học hỏi nghệ thuật lên tiết để cao hiệu hoạt động chung trẻ

- Làm tranh chuyện phục vụ tiết LQVH LQCC