Giáo án tuần 11 : ( năm học 2018-2019) Ngày nhà giáo Việt Nam

Các con hãy cùng lắng nghe bài thơ “Cô giáo của em” để xem cô giáo đã dạy bạn nhỏ những điều gì mà khiến bạn yêu cô như yêu mẹ của mình nhé. 3.[r]

(1)

Tuần thứ: 11 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN : NGHỀ Thời gian thực hiện: Số tuần:3 tuần; Tên chủ đề nhánh : Ngày nhà giáo

Thời gian thực hiện: số tuần: tuần

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ

Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh tình trẻ

- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân

-Biết tình hình sức khỏe trẻ, nguyện vọng phụ huynh - Tạo mối quan hệ GV phụ huynh, cô trẻ Rèn kỹ tự lập, gọn gàng, ngăn lắp

- Mở cửa thơng thống phòng học - Nước uống, khăn mặt, tranh ảnh - Nội dung trò chuyện với trẻ - Sổ tay,bút viết Kiểm tra ngăn tủ để tư trang trẻ

Chơi

- Trò chuyện ngày nhà giáo Việt Nam - Hướng trẻ vào góc chơi

- Điểm danh trẻ tới lớp

- Giúp trẻ nhận biết khám phá

- Trẻ chơi theo ý thích góc - Theo dõi trẻ đến lớp

- Tranh theo chủ đề

- Chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi - Sổ theo dõi trẻ

Thể dục sáng

Tập tập thể dục sáng -Trẻ hít thở khơng khí lành buổi sáng, tắm nắng phát triển thể lực cho trẻ

- Trẻ tập tốt động tác phát triển chung - Giáo dục trẻ ý thức rèn luyện thân thể để có sức khỏe tốt

- Sân tập phẳng an toàn

- Đĩa nhạc hát “ chào ngày mới”

- Kiểm tra sức khoẻ trẻ

(2)

Từ ngày 19/11/2018 đến ngày 07 tháng 12 năm 2018 Việt Nam

Từ ngày 19/11 Đến ngày 23/11/2018)

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

- Cơ đón trẻ ân cần, nhắc trẻ chào ông bà, bố mẹ,

- Trò chuyện trao đổi với phụ huynh

- Hướng dẫn nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, ông, bà,

-Trẻ tự cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Cô cho trẻ quan sát tranh trò chuyện

- Quan sát trẻ chơi góc - Trẻ cất đồ chơi nơi quy định - Điểm danh trẻ

- Trò chuyện cô

- Trẻ chơi bạn góc

- Biết cất đồ chơi nơi quy định - Trẻ có mặt “ Dạ”

1 ổn đinh: Cho trẻ xếp hàng

2 Khởi động: Đi kết hợp, gót chân, mũi bàn chân, khom lưng, chạy chậm, chạynhanh

3.Trọng động

- Hô hấp: Thổi nơ bay

- Tay đưa ngang gập tay trước ngực - Ngồi khụy gối

- Nghiêng người sang hai bên - Bật nhảy chỗ

4 Hồi tĩnh: Thả lỏng, điều hoà

- Xếp thành hàng dọc

-Trẻ vòng tròn theo nhạc hát “ Trường cháu trường mầm non”, thực động tác theo hiệu lệnh cô

-Trẻ tập cô động tác phát triển chung

-Đi nhẹ nhàng

A TỔ CHỨC CÁC

(3)

động

Hoạt động góc

- Góc phân vai :Chơi đóng vai nghề như:Bán hàng, giáo,bác sĩ vvv

- Góc xây dựng:Xây dựng trường tiểu hoc,doanh trại đội,nhà máy…

- Góc nghệ thuật: +Biểu diễn hát chủ đề nghề nghiệp

+Chơi với dụng cụ âm nhạc

+Vẽ, xé dán hoa tô màu tranh tặng cô giáo

- Góc học tập:.+ Xem sách tranh truyện, , kể chuyện theo tranh chủ đề nghề nghiệp

+Phân nhóm,đồ dùng dụng cụ theo nghề pvi

- Góc thiên nhiên: Tưới Chơi với cát, nước, sỏi…v v

-Trẻ biết nhập vai thể hành động chơi

- Trẻ biết phối hợp nhau, biết xếp chồng, xếp cạnh khối gỗ, gạch

- Phát triển khéo léo đôi tay, óc sáng tạo trẻ + Trẻ u thích hoạt động nghệ thuật, biểu diễn tự tin

- Trẻ biết cách giở sách cẩn thận, không nhàu nát biết cách giữ gìn sách

- Trẻ biết cách chăm sóc

- Trẻ u thích lao động

- Bộ đồ dùng đồ chơi gia đình, trang phục vai - Bộ đồ học tập

- Đồ chơi lắp ghép, dụng cụ xây dựng, thảm cỏ, cối,…

+ Trang phục biểu diễn văn nghệ

+ Dụng cụ âm nhạc: xắc xô, phách tre… v…

- Sách truyện theo chủ đề

- Cát, sỏi, bình tưới dụng cụ chơi với cát nước…v.v

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên

(4)

1.Ổn định

-Cho trẻ hát, vận động “ Bông hồng tặng cô” trò chuyện trẻ “Nghề nghiệp” 2 Nội dung

2.1 Thỏa thuận trước chơi

+ Cơ hỏi trẻ tên góc,nội dung chơi góc

-Cơ giới thiệu nội dung chơi góc

+ Cơ cho trẻ tự nhận góc chơi câu hỏi: Con thích chơi góc chơi nào? Con góc chơi nhé!

+ Cơ điều chỉnh số lượng trẻ vào góc cho hợp lí

- Góc Pv cho trẻ phân vai chơi, góc xd cho trẻ bầu nhóm trưởng

+ GD trẻ chơi phải chơi nhau, không tranh giành đồ chơi

2.2 Quá trình trẻ chơi

- Cô quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi

mở.Động viên khuyến khích trẻ ,hướng dẫn, giúp đỡ trẻ cần

- Đổi góc chơi, liên kết nhóm chơi 2.3 Nhận xét góc

- Cho trẻ tham quan góc chơi XD - Nhận xét góc chơi

3 Kết thúc

- Nhận xét buổi chơi, giáo dục ý thức bảo vệ đồ dùng đồ chơi

- Nhận xét, tuyên dương

- Hát vđ - trò chuyện

- Nói tên góc chơi Nội dung chơi góc

-QS lắng nghe

- Tự chọn góc hoạt động

Phân vai chơi

- Trẻ chơi góc

-Tham quan góc chơi nói nên nhận xét

- Quan sát lắng nghe

(5)

Hoạt động ngoài trời

- Hoạt động có chủ đích:

+ Dạo chơi sân trường phát âm khác sân chơi

-Tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc với thiên nhiên, giúp trẻ cảm nhận vẻ đẹp thiên nhiên -Giúp trẻ hiểu âm xung quanh -Giáo dục trẻ chơi đồn kết

- Địa điểm, nội dung trị chuyện

- Trang phục cô trẻ

- Vẽ hoa tặng cô giáo,vẽ cô giáo em

- Trẻ biết cách vẽ nét để tạo thành hoa,cô giáo

- Địa điểm - Phấn màu

+ Nhặt rụng sân trường

-Trẻ biết nhặt sân trường

-GD trẻ biết giữ gìn vệ sinh mơi trường

- Địa điểm

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên

(6)

- Cho trẻ hát “Trời nắng, trời mưa” - Dẫn trẻ dạo chơi sân trường, cho trẻ quan sát cảm nhận thời tiết ngày, phát âm quen thuộc

+ Các thấy thời tiết hôm nào?

+ Trời mát mẻ hay nóng nực?

+ Các có nghe thấy tiếng âm gì? + Làm tiếng kêu cịi xe, tiếng chim hót, tiếng gió thổi? v…v

=> Xung quanh có nhiều âm âm có tiếng kêu khác làm cho sống thêm nhộn nhịp…

- Trời nắng

- Bát chước tiếng kêu

- Lắng nghe - Cơ gợi trẻ nói cách vẽ bơng hoa gợi ý

hỏi trẻ cách vẽ cô giáo….v….v

- Cho trẻ vẽ sân hoa,cơ giáo theo ý thích

- Cơ gợi ý cho trẻ tự giới thiệu sản phẩm mà trẻ vẽ

- Nhận xét- tuyên dương

- Trẻ kể trị chuyện

- Trẻ vẽ

- Lắng nghe

- Cô tổ chức cho trẻ cô nhặt rụng sân trường

+ Các vừa làm gì? + Cô nhận xét tuyên dương trẻ

- Cô giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh mơi trường vứt rác nơi quy định

- Trẻ thực

- Trò trả lời

(7)

Hoạt động ngồi trời

Trị chơi vận động + Rồng rắn lên mây,tập tầm vông

-Trẻ nắm luật chơi, cách chơi hứng thú chơi trò chơi

- Rèn kỹ vận động

- Giáo dục trẻ yêu cô giáo bạn

-Địa điểm chơi - bóng

+ Bắt chước tạo dáng,thổi bong bóng

-Trẻ nắm luật chơi, cách chơi hứng thú chơi trò chơi

-Trẻ thuộc đồng dao

- Chơi theo ý thích: cho trẻ chơi với đồ chơi, thiết bị trời cầu trượt, đu quay v v

- Trẻ biết chơi đoàn chia sẻ với bạn

- Trẻ biết cách chơi đảm bảo an toàn cho thân

- Đồ chơi trời sẽ, an toàn

HOẠT ĐỘNG

(8)

chơi trò chơi hướng dẫn trẻ chơi

- Cho trẻ nhắc lại tên trò chơi, cách chơi, luật chơi trò chơi mà trẻ biết

- Cho trẻ chơi trò chơi - lần tùy theo hứng thú trẻ

- Sau lần chơi, cô nhận xét khích lệ trẻ

- Nhận xét - tuyên dương trẻ

- Trẻ tập trung

- QS lắng nghe cô hướng dẫn cách chơi luật chơi

- Trẻ chơi trò chơi 2-3 lần theo hứng thú

- Lắng nghe

- Cơ giới thiệu tên trị chơi - Hướng dẫn luật chơi, cách chơi - Tổ chức cho trẻ chơi

- Nhận xét sau chơi

- Trẻ chơi trò chơi theo hứng thú trẻ

- Cho trẻ chơi tự với thiết bị, đồ chơi ngồi trời Hướng dẫn trẻ chơi an tồn Cơ bao quát trẻ chơi

-Trẻ chơi tự với thiết bị, đồ chơi trời

-Trẻ chơi đoàn kết, nhường nhịn

(9)

Hoạt động ăn

Vệ sinh - Rèn thói quen vệ sinh trước, sau ăn

- Nước sạch, Khăn mặt sạch,

- Ăn trưa, ăn quà chiều

- Trẻ ăn ngon miệng, - Tạo khơng khí vui vẻ bữa ăn - Nhắc nhở trẻ giữ vệ sinh ăn

- Giáo dục trẻ số thói quen hình vi văn ăn như: ngồi ngắn, khơng nói chuyện to, khơng làm rơi vãi, ho hắt phải che miệng, biết mời bạn bắt đầu ăn, cầm thìa tay phải, tự xúc ăn gọn gàng

- Hướng dẫn trẻ kê bàn ghế

- Bát, thìa, cốc cho trẻ

- Đĩa để cơm rơi, khăn ẩm(lau tay)

- Đặt bàn:

+ Một đĩa đựng thức ăn rơi

+ Một đĩa để 5-6 khăn sạch, ẩm

Hoạt

động ngủ Ngủ trưa

- Trẻ ngủ giờ, ngủ sâu, ngủ đủ giấc

- Rèn cho trẻ biết nằm ngắn ngủ

- Đảm bảo an toàn cho trẻ ngủ

-Kê giường, chải chiếu

- Chuẩn bị phòng ngủ cho trẻ sẽ, yên tĩnh, thoáng mát mùa hè

- Giảm ánh sáng cách che rèm cửa sổ

HOẠT ĐỘNG

(10)

- Cô cho trẻ làm vệ sinh cá nhân + Thực bước rửa tay, + Lau mặt

- Trẻ rửa tay xà phòng - Rửa mặt

1.Trước ăn

- Cho 4-6 trẻ ngồi bàn có lối quanh bàn dễ dàng

- Cô giáo chia cơm bát cho trẻ ăn ấm

- Cơ giới thiệu ăn giáo dục dinh dưỡng

- Nhắc trẻ mời cô mời bạn trước ăn

2.Trong ăn

- Cô qs trẻ ăn, nhắc trẻ thực thói quen văn minh ăn

3 Sau ăn

- Hướng dẫn trẻ thu dọn bàn ghế, xếp bát, thìa vào nơi quy định

-Trẻ ăn xong: lau miệng, rửa tay, uống nước

- Trẻ ngồi vào bàn ăn

- Mời cô, mời bạn ăn cơm

- Trẻ ăn

-Trẻ ăn xong lau miệng,rửa tay, uống nước

-Trẻ thu dọn bàn ghế, xếp bát, thìa vào nơi quy định 1.Trước ngủ Hướng dẫn trẻ lấy gối, Cho

trẻ nằm theo thành dãy

- Khi ổn định, cho trẻ nghe hát ru êm dịu để trẻ dễ ngủ

2 Trong trẻ ngủ

- Cơ có mặt theo dõi sửa lại tư ngủ cho trẻ) cần) Phát kịp thời, xử lý tình xảy

3.Sau ngủ

- Cơ chải đầu tóc cho trẻ, nhắc trẻ cất gối, vào nơi quy định

-Tự lấy gối

-Trẻ nằm theo tổ thành dãy

- Trẻ ngủ

-Trẻ cất gối, cất chiếu, vào nơi quy định, vệ sinh, lau mặt A TỔ CHỨC CÁC

Hoạt

(11)

Chơi, hoạt động theo ý

thích

- Cho trẻ vệ sinh góc chơi xếp đồ chơi gọn gàng

-Trẻ biết cách vệ sinh đồ chơi, xếp gọn gàng

- Địa điểm giá đồ chơi

-Hoạt động góc theo ý thích trẻ

- Hoạt động theo ý thích góc - Rèn trẻ biết cất đồ dùng, đồ chơi gọn gàng, nơi quy định

- Một số đồ dùng,đồ chơi

- Đồ chơi, nguyên liệu , học liệu góc

Trả trẻ

Vệ sinh- trả trẻ

- Tạo cho trẻ tâm trạng hào hứng, vui vẻ , có ấn tượng tốt

- Trẻ vệ sinh - Trẻ biết lấy đồ dùng cá nhân biết chào hỏi giáo, bạn bè, bố mẹ lễ phép trước

- Trao đổi tình hình trẻ với phụ huynh học sinh

- Bảng bé ngoan, cờ đỏ

- Tư trang, đồ dùng cá nhân trẻ

HOẠT ĐỘNG

(12)

- Cô giới thiệu góc cần vệ sinh xếp lại cho gọn

- Hướng dẫn trẻ cách lau đồ chơi - Tổ chức cho trẻ vệ sinh

- Nhận xét sau trẻ xếp xong

- Lắng nghe

- Trẻ lao động

* Hướng dẫn trẻ chọn góc chơi,cơ quan sát trẻ chơi

- Cô cho trẻ chơi theo ý thích góc, góc âm nhạc ôn hát : Bông hồng tặng cô Cô mẹ

- Góc học tập- sách cho trẻ xem tranh đọc thơ “ lấy tăm cho bà”

-Trẻ chọn góc chơi theo ý thích

- Chơi bạn góc

- Trẻ chơi xong cất đồ dùng đồ chơi nơi quy định

- Cơ trị chuyện với trẻ, khuyến khích trẻ nêu gương tốt ngày ( tuần), tạo cho trẻ tâm trạng hào hứng, vui vẻ, cô cho trẻ cắm cờ đỏ lên bảng bé ngoan ( Cuối ngày), cuối tuần cô tặng trẻ bé ngoan

- Cô Hướng dẫn trẻ làm vệ sinh cá nhân: lau mặt, rửa tay, sửa sang quần áo, đầu tóc cho gọn gang, Trong thời gian chờ đợi bố mẹ đến đón, nên cho trẻ chơi tự với số đồ chơi dễ cất cho trẻ xem truyện tranh…

- Khi bố mẹ đến đón, hướng dẫn trẻ tự cất đồ chơi nơi quy định, chào bố mẹ, chào cô giáo, chào bạn trước

- Cô trao đổi với ba mẹ, gia đình số thơng tin cần thiết ngày cá nhân trẻ

- Trò chuyện nêu gương việc tốt bạn mình, trẻ ngoan cắm cờ

- Trẻ làm vệ sinh cá nhân rửa tay, lau mặt

- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân Trẻ chào cô giáo, bạn bè, bố mẹ lễ phép trước

(13)

+ TCVĐ: Mèo chim sẻ?

Hoạt động bổ trợ:+ Âm nhạc: Hát vận động bài“Bông hồng tặng cô". I Mục đích yêu cầu.

1 Kiến thức

- Trẻ biết tên tập “Ném xa tay” biết cách thực 2 Kỹ năng

- Trẻ biết phối hợp tay, chân nhịp nhàng, biết dùng lực cánh tay để ném xa - Phát triển tố chất vận động kĩ vận động cho trẻ

3 Thái độ

- Trẻ hứng thú với hoạt động, tích cực tham gia thực vận động - Giáo dục trẻ biết thường xuyên luyện tập thể dục để thể khỏe mạnh, có sức khỏe học tập thật tốt sau lớn lên làm nghề mà u thích

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng giáo viên trẻ.

- Nhạc hát “Đồn tàu nhỏ xíu”; “Bơng hồng tặng cô” - Bao cát

2 Địa điểm tổ chức

- Sân tập rộng rãi, phẳng, thoáng mát III Tổ chức hoạt động

1 Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát vận động theo nhạc hát “Bông hồng tặng cô”

2 Giới thiệu

- Bạn nhỏ hát làm gì?

- Sau lớn, thích làm nghề gì?

- Cơ mời đến với tập “Ném xa tay” để rèn luyện cho thể khỏe mạnh, có sức khỏe để sau lớn lên làm công việc mà

- Trẻ hát vận động theo nhạc

(14)

mình u thích nhé! 3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt động 1: Khởi động

- Cho trẻ hát “Đồn tàu nhỏ xíu” kết hợp kiểu chân theo hiệu lệnh cô

3.2 Hoạt động 2: Trọng động

- Cô mời tham gia tập BTPTC * Bài tập phát triển chung

- Hô hấp “Gà gáy”: + TTCB: Chân đứng rộng vai, tay thả xuôi, đầu không cúi

+ Đưa tay khum trước miệng gáy “ị ó o…” (2 - lần)

- Tay: + TTCB: Chân đứng rộng vai, tay thả xuôi, đầu không cúi

+ Đưa tay lên cao giả làm động tác hái hoa, hạ tay xuống TTCB

- Chân: + TTCB: Đứng khép chân, tay chống hông

+ Nhịp 1: Đứng chân phải, chân trái đưa lên phía trước (khuỵu gối)

+ Nhịp 2: Về TTCB Nhịp sau đổi chân - Bụng: + TTCB: Chân đứng rộng vai, tay thả xuôi, đầu không cúi

+ Đứng cúi người, gập sâu phía trước, tay chạm vào ngón chân

- Bật: + TTCB: Đứng khép chân, tay chống hông

- Trẻ hát theo đội hình vịng trịn (đi gót chân - mũi chân - mép chân - khom lưng - chạy nhanh - chạy chậm), sau đội hình hàng ngang

- Trẻ lắng nghe

(15)

+ Bật nhảy chỗ * Vận động

- Giới thiệu vận động bản: Ném xa tay - Lần 1: Cơ làm mẫu khơng giải thích

- Lần 2: Cơ làm mẫu kết hợp phân tích động tác mẫu

+ Tư chuẩn bị: Cô đứng chân trước, chân sau, tay phía với chân sau cầm bao cát giơ thẳng trước mặt

+ Thực hiện:Khi có hiệu lệnh ném, đưa tay từ trước, xuống dưới, sau, lên cao dùng sức cánh tay ném thật mạnh bao cát xa Thực xong, cô cuối hàng đứng

- Mời trẻ lên tập mẫu cho bạn quan sát cô gợi ý cho bạn nhận xét

- Cô nhận xét chung, sửa sai, ý nhấn mạnh động tác khó mà trẻ thường dễ mắc phải - Lần lượt gọi trẻ lên tập Cho trẻ nhận xét bạn Cô ý sửa sai hướng dẫn lại cho trẻ làm chưa được, động viên, khích lệ trẻ

- Tổ chức cho tổ thi đua Cô bao quát, nhận xét, sửa sai cho trẻ Động viên, khích lệ trẻ cố gắng, tuyên dương đội chiến thắng

* Trò chơi vận động

- Giới thiệu cách chơi luật chơi trò chơi: “Mèo chim sẻ”

+ Cách chơi: Một bạn lên đóng làm mèo ngủ, bạn khác đóng làm chim sẻ bay kiếm ăn gần nơi mèo ngủ kêu “chích chích”.Khi mèo tỉnh giấc kêu “meo meo” đuổi bắt chim sẻ chim phải bay nhanh tổ không để mèo bắt + Luật chơi: Bạn bị mèo bắt phải nhảy lị cị

+ Cơ tổ chức cho trẻ chơi - lần tùy vào hứng thú trẻ Cơ động viên, cổ vũ, khuyến khích trẻ chơi

-> Sau lần chơi, cô nhận xét trình chơi

- Trẻ lắng nghe - Trẻ quan sát

- Trẻ quan sát lắng nghe

- Trẻ quan sát nhận xét bạn

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ thực

- tổ thi đua

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

(16)

của trẻ tuyên bố kết chơi

-> Sau lần chơi, nhận xét q trình chơi trẻ tuyên bố kết chơi

3.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ nhẹ nhàng làm “Chim bay, cò bay” hít thở sâu

4 Củng cố

- Hơm nay, tập tập gì?

- Giáo dục trẻ biết thường xuyên luyện tập thể dục để thể khỏe mạnh, có sức khỏe học tập thật tốt sau lớn lên làm nghề mà u thích 5 Kết thúc

- Cơ nhận xét, tuyên dương, động viên khích lệ trẻ cố gắng hoạt động lần sau Cho trẻ chuyển hoạt động

- Trẻ nhẹ nhàng - vịng làm cánh chim bay, cị bay hít thở sâu - Ném xa 1tay - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe chuyển hoạt động

* Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ): Thứ ngày 20 tháng 11 năm 2018

Tên hoạt động: Toán + Đếm đến 6, nhận biết nhóm đối tượng có số lượng 6, nhận biết số 6.

Hoạt động bổ trợ: + Hát:Cô mẹ

(17)

I Mục đích yêu cầu 1 Kiến thức

- Trẻ biết đếm đến 6, nhận biết nhóm đối tượng có số lượng 6, nhận biết số 2 Kỹ năng

- Rèn luyện khả diễn đạt rõ ràng, mạch lạc

- Trẻ có kĩ đếm, so sánh, tạo nhóm có số lượng 3 Thái độ

- Giáo dục trẻ biết lễ phép, yêu quí kính trọng giáo - Trẻ có ý thức học tập, biết thực yêu cầu cô II Chuẩn bị

1 Đồ dùng giáo viên trẻ - Bảng, lô tô số nghề

- Mỗi trẻ lô tô bàn,ghế 2 Địa điểm tổ chức

- Lớp học rộng rãi, thoáng mát, III Tổ chức hoạt động

- Cho trẻ hát hát “Cô mẹ” 2 Giới thiệu

- Các vừa hát hát gì?

- Trong hát có nhắc đến giáo người nào?

- Các phải biết yêu q kính trọng giáo 3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt động 1: Ôn số lượng 5

- Cho trẻ quan sát, đếm nhẩm tìm nhóm sản phẩm số nghề có số lượng hình Cho

- Trẻ hát

- Cô mẹ - Mẹ hiền

- Trẻ lắng nghe

(18)

trẻ chơi – lần

- Cho trẻ lắng nghe, đếm vỗ tay theo số lượng tiếng trống nghe (3, 4, tiếng)

-> Sau lần chơi, tìm cô trẻ kiểm tra kết

3.2 Hoạt động 2: Tạo nhóm có số lượng 6, nhận biết chữ số 6

- Cô xếp tất số bàn thành hàng ngang từ trái -> phải

- Cô xếp tất số ghế xuống hàng (xếp tương ứng - 1)

- Cô gợi ý cho trẻ so sánh số bàn ghế + Các có nhận xét nhóm bàn nhóm ghế? + Nhóm nhiều hơn? Nhiều mấy?

+ Nhóm hơn? Ít mấy?

- Cho trẻ tạo nhóm

+ Phải làm để nhóm bàn với nhóm ghế?

- Cho trẻ đếm số lượng nhóm bàn, nhóm ghế gợi ý cho trẻ nói: thêm

+ bàn thêm bàn tất bàn? + Vậy thêm mấy?

+ Như số lượng nhóm thay đổi thêm bàn?

+ Đều có số lượng mấy?

-> Khái quát: thêm Và số biểu thị nhóm vật có số lượng

- Cô đưa số 6, giới thiệu cách đọc, cấu tạo số Hỏi trẻ:

- Trẻ đếm, vỗ tay theo số tiếng trống

- Trẻ kiểm tra KQ

- Trẻ quan sát - Trẻ quan sát

- Khơng - Nhóm ghế nhiều

- Nhóm bàn Ít

- Thêm bàn - Trẻ đếm trả lời - Tất - thêm - Bằng - Bằng

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát lắng nghe

- Nhóm có số lượng nhiều

(19)

+ Nhóm có số lượng nhóm có số lượng 6, nhóm nhiều hơn? Nhiều mấy?

-> Khái quát: Như số để biểu thị cho nhóm có số lượng nhiều nhóm có số lượng 1, 2, 3, 4, - Cho trẻ thực hành kiểm tra nhóm đối tượng trẻ có

-> Kết luận: Số số lớn số 5, 4, 3, 2, số liền sau số dãy số tự nhiên

3.3 Hoạt động 3: Luyện tập

- Cho trẻ tìm xung quanh lớp học nhóm đồ vật, đồ dùng, đồ chơi có số lượng Cơ trẻ đếm kiểm tra

- Trò chơi: “Về nhà”

+ Cách chơi: Cô phát cho trẻ thẻ số phạm vi Trẻ thành vòng trịn hát “Bé qt nhà” Khi có hiệu lệnh, trẻ phải nhanh chân chạy ngơi nhà có chữ số với thẻ số trẻ cầm tay + Luật chơi: Bạn nhầm nhà phải nhảy lị cị + Cơ cho trẻ chơi - lần Sau lần chơi, cô trẻ kiểm tra kết Cô nhận xét, tuyên dương khích lệ trẻ

- Trị chơi: “Thi xem nhanh?”

+ Cách chơi: Cô chuẩn bị nhiều lô tơ nhóm đồ dùng gia đình có số lượng 4, 5, Cô chia lớp thành đội Mỗi đội có nhiệm vụ phải chọn lơ tơ có nhóm đồ dùng gia đình với số lượng gắn vào bảng đội

+ Luật chơi: Chơi theo luật tiếp sức Chọn sai lô tơ khơng tính Trong thời gian nhạc, đội chọn nhiều lô tô đội giành chiến thắng

+ Cơ bật nhạc cho trẻ chơi Trong trình trẻ chơi, bao qt, động viên, cổ vũ, khích lệ trẻ

+ Kết thúc trị chơi, trẻ kiểm tra kết đội tuyên dương trẻ

- Trẻ kiểm tra - Trẻ lắng nghe

- Trẻ tìm lớp học nhóm đồ vật có số lượng

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

(20)

4 Củng cố

- Hôm nay, học gì?

- Giáo dục trẻ lễ phép, u q nkính trọng giáo 5 Kết thúc

- Cơ nhận xét, tun dương, động viên khích lệ trẻ cố gắng hoạt động lần sau Cho trẻ chuyển hoạt động

- Đếm đến nhận biết số

- Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe chuyển hoạt động

* Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

Thứ ngày 21 tháng 11 năm 2018 Tên hoạt động: Tạo hình + Làm thiệp tặng giáo.

Hoạt động bổ trợ : + Văn học: Thơ “Bơng hồng tặng cơ”.

I Mục đích u cầu 1 Kiến thức

(21)

- Trẻ biết ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11 ngày lễ, ngày hội cô giáo 2 Kỹ năng

- Trẻ biết cách cầm kéo cắt, gấp hoa dán hoa làm thiệp tặng cô giáo

- Trẻ biết dán bơng hoa với khoảng cách hợp lí để thiệp đẹp 3 Thái độ

- Trẻ biết yêu quí, trân trọng sản phẩm bạn

- Giáo dục trẻ phải biết u q, lễ phép với Và biết cách thể tình cảm cô giáo

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng giáo viên trẻ - Sản phẩm mẫu

- Nhạc khơng lời, loa, máy tính

- Kéo, hồ dán, giấy bìa làm thiệp v v… 2 Địa điểm tổ chức

- Cho trẻ hát hát “Bông hồng tặng cô” 2 Giới thiệu

+ Bạn nhỏ hát làm để thể tình cảm giáo?

+ Các có biết hơm làm ngày khơng? + Các làm để thể tình cảm cô?

- Hôm nay, cô dạy cách làm thiệp để chúc mừng cô nhân ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11 nhé!

- Trẻ hát

- Bông hồng tặng cô - Trồng hoa tặng cô giáo

- Ngày Nhà giáo VN 20/11

(22)

3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại - Cô cho trẻ quan sát sản phẩm cô: + Tấm thiệp làm có dạng hình gì?

+ Cơ trang trí thiệp nào? Bằng vật liệu gì? Màu sắc chúng nào? v 3.2 Hoạt động 2: Hướng dẫn trẻ

- Cơ chuẩn bị sẵn thiệp hình chữ nhật hình trịn từ giấy bìa với đủ màu sắc để trang trí thiệp

- Đầu tiên, lấy hình trịn cầm tay trái, tay phải cầm kéo Cơ cắt hình trịn theo vịng xoắn ốc, đến hình trịn dừng lại Tiếp đến cuộn trịn dải giấy vịng xoắn ốc vừa cắt để làm hoa hồng Cô dùng băng dính mặt dán bơng hoa vào đài hoa Vậy cô hoa hồng Cứ làm thêm khoảng - hoa hồng

- Khi làm đủ hoa, dùng băng dính mặt dán hoa vào thiệp Chú ý dán cho khoảng cách hoa gần chút để tạo thành khóm hoa đẹp

- Các dùng bút sáp màu vẽ thêm hình trái tim, để thiệp tặng cô giáo sinh động đẹp Thể tình cảm dành tặng cô

3.3 Hoạt động 3: Trẻ thực hiện

- Cho trẻ thực hiện, cô bao quát, động viên khích lệ trẻ Hướng dẫn lại cho trẻ cịn lúng túng

- Mở nhỏ nhạc khơng lời cho trẻ nghe 3.4 Hoạt động 4: Nhận xét sản phẩm

- Cho trẻ trưng bày tự giới thiệu sản phẩm

- Trẻ quan sát - Hình chữ nhật

- Đẹp Có bơng hoa, hình vẽ trái tim v v

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ thực

(23)

- Cho trẻ nhận xét sản phẩm mà trẻ thích Vì thích?

- Cơ nhận xét, tun dương sản phẩm đẹp; động viên, khuyến khích sản phẩm chưa đẹp

4 Củng cố

- Hơm làm gì?

- Giáo dục trẻ phải biết yêu quí, lễ phép với Và biết cách thể tình cảm giáo

5 Kết thúc

- Cô nhận xét, tuyên dương, động viên khích lệ trẻ cố gắng hoạt động lần sau Cho trẻ chuyển hoạt động

- Trẻ lắng nghe

- Làm thiệp tặng cô giáo - Trẻ lắng nghe

Thứ ngày 22 tháng 11 năm 2018 Tên hoạt động: Lqvcc + Những trò chơi với chữ i, t, c. Hoạt động bổ trợ : + Hát: Bố tất cả.

+ Thơ: Bó hoa tặng cơ. I Mục đích u cầu

1 Kiến thức

(24)

- Trẻ phát âm đúng, rõ ràng âm i, t, c - Trẻ biết cách tìm nối chữ học

- Rèn cho trẻ kĩ quan sát, tư duy, ngôn ngữ 3 Thái độ

- Trẻ mạnh dạn trả lời câu hỏi cô

- Trẻ hứng thú tích cực tham gia vào hoạt động II Chuẩn bị

1 Đồ dùng giáo viên trẻ - Tranh có từ chứa chữ i, t, c - Thẻ chữ to rời Nhạc hát

- Mỗi trẻ lô tô nghề có in chữ i, t, c - Vở trẻ, bút chì, tẩy, bút sáp mầu

- Hột hạt để trẻ xếp chữ 2 Địa điểm tổ chức

- Cho trẻ đọc thơ “Bó hoa tặng cơ“ 2 Giới thiệu

- Các vừa đọc thơ gì?

- Giáo dục trẻ phải biết yêu quý kính trọng giáo

- Cơ có nhiều trò chơi với chữ i, t, c, có thích tham gia chơi học thật giỏi tặng cô giáo nhân ngày 20-11 không?

- Cô cho lớp phát âm chữ i, t, c.

- Trẻ đọc thơ

- Bó hoa tặng - Trẻ lắng nghe

(25)

* Cho trẻ chơi trò chơi với chữ để củng cố sự nhận biết phát âm chữ học. 3.1 Hoạt động 1: Trò chơi “Ai nhanh nhất?” - Cách chơi: Cô chia lớp thành đội Trên bảng có thẻ chữ i, t, c Nhiệm vụ đội phải ý lắng nghe xem cô phát âm chữ để chạy thật nhanh lên chạm tay vào thẻ chữ phát âm to chữ

- Luật chơi: Chơi theo luật tiếp sức Nếu đội tìm đúng, phát âm chuẩn nhanh tặng hoa mai vàng Nếu sai chậm khơng tặng hoa Kết thúc trị chơi, đội đạt nhiều hoa đội chiến thắng

- Cô tổ chức cho trẻ chơi - lần Sau lần chơi, cô trẻ kiểm tra kết Cô nhận xét, tuyên dương, động viên khích lệ trẻ cố gắng lần chơi sau

3.2 Hoạt động 2: Trị chơi “Tìm bạn”

- Cách chơi: Cô phát cho bạn lơ tơ nghề có in hình chữ (i, t, c) Các bạn vịng trịn hát “Bơng hồng tặng cơ” Khi có hiệu lệnh tìm bạn có chữ tất bạn cầm lơ tơ có chữ phải chạy đứng vào vòng tròn

- Luật chơi: Bạn không cầm chữ mà cô yêu cầu lại chạy vào vòng tròn cầm chữ u cầu khơng chạy vào vịng trịn kết bạn bạn phải nhảy lị cị

- Cô tổ chức cho trẻ chơi - lần Sau lần chơi, cô nhận xét, tuyên dương động viên, khích lệ trẻ

3.3 Hoạt động 3: Trị chơi “Xếp hột hạt” - Cơ cho trẻ xếp hột, hạt theo chữ i, t, c Những trẻ chưa biết cách xếp vẽ hình chữ i, t, c cho trẻ xếp

3.4 Hoạt động 4: Trị chơi “Tìm chữ cái”

- Cô cho trẻ giở “Bé làm quen với chữ qua

- Trẻ phát âm

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe - Trẻ xếp hột, hạt

- Trẻ lắng nghe

(26)

trò chơi” trang i, t, c Trẻ tô màu chữ i, t, c (in rỗng), tìm dùng bút nối chữ i, t, c rỗng với i, t, c từ tương ứng hình vẽ.

- Cho trẻ tơ theo nét chấm mờ chữ i, t, c theo ý thích

- Nhắc nhở trẻ giữ gìn cẩn thận giở sách

4 Củng cố

- Hơm nay, chơi trị chơi với chữ gì?

- Giáo dục trẻ tích cực hăng hái giơ tay phát biểu ý kiến

5 Kết thúc

cái

- Trẻ thực

- Trẻ lắng nghe

- Trò chơi với chữ i, t, c.

- Trẻ lắng nghe

Thứ ngày 23 tháng 11 năm 2018 Tên hoạt động: Văn học+ Thơ: Cô giáo em. Hoạt động bổ trợ: + Âm nhạc: Hát “Cô mẹ”.

+ KPKH: Trị chuyện với trẻ giáo lớp. I Mục đích yêu cầu

1 Kiến thức

- Trẻ hiểu nội dung thơ “Cô giáo em” Biết tình cảm dành cho em ngược lại

(27)

- Rèn cho trẻ khả đàm thoại, nói trọn câu, nói rõ ràng, mạch lạc - Trẻ thuộc thơ bước đầu biết đọc diễn cảm

3 Thái độ

- Giáo dục trẻ biết yêu quí lễ phép, ngoan ngỗn, lời giáo - Trẻ hứng thú với hoạt động

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng giáo viên trẻ

- Tranh vẽ minh họa thơ Máy tính, ti vi Nhạc hát “Cô mẹ” - Ghế học sinh

2 Địa điểm tổ chức

- Cho trẻ hát hát “Cô mẹ” 2 Giới thiệu

+ Khi đến trường, giáo dạy điều gì? + Các giáo lớp có u thương khơng? + Các có u q giáo lớp khơng? - Cơ có thơ nói tình cảm bạn nhỏ dành tặng cho giáo Các lắng nghe thơ “Cô giáo em” để xem cô giáo dạy bạn nhỏ điều mà khiến bạn u u mẹ nhé!

3.1 Hoạt động 1: Cô đọc thơ

- Cô đọc lần 1: Diễn cảm kết hợp cử chỉ, điệu - Cô đọc lần 2: Diễn cảm kết hợp tranh minh họa

- Trẻ hát

- Cô mẹ

- Trẻ trả lời theo ý hiểu

- Trẻ lắng nghe

(28)

thơ

+ Cô vừa đọc cho nghe thơ gì? Do sáng tác?

+ Giảng nội dung: thơ nói điều giáo dạy em trường tình cảm yêu thương mà em nhỏ thơ dành cho giáo

3.2 Hoạt động 2: Đàm thoại

- Trong thơ em giáo dạy điều gì? + Khi xếp hàng, dạy bạn phải cư xử với nhau?

-> Giáo dục trẻ yêu thương, chia sẻ, đồn kết với bạn bè lời giáo dạy

-> Giải thích: câu thơ “Ngay ngắn nghiêm trang” có nghĩa xếp thẳng hàng, hàng không nô đùa, chạy nhảy khỏi hàng

- Cơ giáo cịn kể cho bạn nghe câu chuyện gì?

- Cơ dạy bạn chữ gì? Hình dáng chúng nào?

- Tình cảm em nhỏ thơ dành cho giáo nào?

-> Sau câu trả lời trẻ, cô khái quát lại câu trả lời đọc trích dẫn câu thơ

- Các có u q giáo lớp khơng? + Các phải làm để thể tình cảm u q cô?

-> Giáo dục: Các cô yêu thương dạy dỗ tất lịng người mẹ Vì phải chăm ngoan, học giỏi lễ phép với cơ, để vui lịng

3.3 Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ - Cô cho lớp đọc cô – lần

- Tổ chức cho trẻ đọc theo hình thức khác nhau: nhóm, cá nhân

- Cơ giáo em Tác giả Chu Huy - Trẻ lắng nghe

- Cô dạy em xếp hàng

- Nhường nhịn

- Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe - Cô kể truyện thỏ v v

- Chữ O hình trịn, chữ Ơ hình - Yêu quí

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời theo ý hiểu

- Trẻ lắng nghe

(29)

- Tổ chức cho tổ thi đua đọc thơ - Cho trẻ đọc nối tổ

-> Cô ý bao quát, sửa lỗi phát âm sửa sai cho trẻ Sau lần trẻ đọc thơ, cô nhận xét, tuyên dương, khích lệ, động viên trẻ Hướng dẫn trẻ cách đọc diễn cảm

4 Củng cố

- Hơm nay, học thơ gì?

- Giáo dục trẻ biết yêu quí lễ phép, ngoan ngỗn, lời giáo

5 Kết thúc

- Trẻ lắng nghe

- Cô giáo em - Trẻ lắng nghe