1. Trang chủ
  2. » Địa lí lớp 6

GA đại 9 tiết 7- tuần 3 năm học 2019-2020

3 10 0

Đang tải... (xem toàn văn)

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Định dạng
Số trang 3
Dung lượng 57,61 KB

Nội dung

2.Kĩ năng:- Thành thạo khi dùng quy tắc khai phương một thương và chia các căn thức bậc hai để giải các dạng bài tập: Tính toán, rút gọn biểu thức, chứng minh, giải phương trình.... 3.Tư[r]

(1)

Ngày soạn; 1/9/2019 Ngày giảng:3/9/2019

Tiết LUYỆN TẬP

I Mục tiêu:

1.Kiến thức:- Củng cố quy tắc khai phương thương chia thức bậc hai; đẳng thức  

2

AA

tính tốn biến đổi biểu thức

2.Kĩ năng:- Thành thạo dùng quy tắc khai phương thương chia thức bậc hai để giải dạng tập: Tính tốn, rút gọn biểu thức, chứng minh, giải phương trình

3.Tư duy:- Rèn luyện khả quan sát, suy luận hợp lý hợp lôgic. - Rèn phẩm chất tư linh hoạt, độc lập sáng tạo

- Rèn thao tác tư duy: So sánh, tương tự, khái quát hóa, đặc biệt hóa 4.Thái độ, tình cảm:

- Có ý thức tự học tự tin học tập, u thích mơn tốn

- Có đức tính trung thực, cần cù, vượt khó, cẩn thận, xác, kỉ luật, sáng tạo

5 Năng lực cần đạt: Năng lực tự học; lực giải vấn đề sáng tạo; lực hợp tác; lực tính tốn, lực sử dụng ngôn ngữ

II Chuẩn bị giáo viên học sinh: 1 Giáo viên(GV): Bảng phụ,

2 Học sinh(HS): Ôn lại kiến thức, làm tập. III Phương pháp- Kỹ thuật dạy học

- Phương pháp dạy học: Gợi mở vấn đáp, phát giải vấn đề, hoạt động nhóm, luyện tập thực hành, làm việc cá nhân

- Kỹ thuật dạy học: KT chia nhóm, KT giao nhiệm vụ; KT đặt câu hỏi IV: Tổ chức hoạt động dạy học

1. Ổn định lớp: (1 ph) Sĩ số:……… 2. Kiểm tra cũ: (5 ph)

Câu hỏi Đáp án sơ lược:

HS1: ? Phát biểu quy tắc khai phương thương quy tắc chia thức bậc hai

-Vận dụng làm 28(SGK) phần a, c HS2: Làm 29(SGK) phần a, b

HS3: Làm 29(SGK) phần c, d

HS1:

+)Phát biểu theo sách giao khoa +) Bài 28(SGK)

289 289 17

) = =

225 225 15

a

HS2:

2 1

a) = = =

18 18

HS3:

12500 12500

c) = = 25=5

500 500

3.Bài :Hoạt động 1:

+ Mục tiêu: Vận dụng kiến thức khai phương thương, chia hai bậc hai vào giải tập tính, rút gọn so sánh biểu thức chưa thức bbậc hai

+Thời gian:19’

+Phương pháp dạy học: Gợi mở, vấn đáp, hoạt động nhóm, phát giải vấn đề, luyện tập thực hành

+ Kỹ thuật dạy học: KT chia nhóm, KT giao nhiệm vụ; KT đặt câu hỏi

0,25 0,25 0,5 )

9   6 c

15 15 1

b) = = =

735 49 735

5 5

2

3

6

d) = = =2

(2)

+ Cách thức thực hiện:

Hoạt động GV& HS Nội dung

Giáo viên yêu cầu học sinh lên bảng làm 32(SGK – 19) phần a, d

?Cịn phương án trình bày khác;

-HS làm phần a theo phương án sau:

9 0,01

16

25 49 25.49

16 100 16.9.100 25.49 5.7 16.9.100 4.3.10 24

 

  

? Có nhận xét tử mẫu biểu thức lấy căn?

GV: vận dụng h/đẳng thức để tính GV: u cầu h/slàm tập 31(19/SGK) Gọi Hs lên bảng làm phần a

? Hãy chứng minh bất đẳng thức b?

Nếu HS khơng chứng minh GV hướng dẫn HS tham khảo cách chứng minh bảng phụ

Mở rộng: Với a b0 thì

b a b

a   

Dấu “=” xảy nào? học sinh lên bảng trình bày

-Giáo viên gọi học sinh lên bảng thực phần a,b 34

-Lưu ý học sinh bình tĩnh sử dụng đẳng thức  

2

A = A để làm Khơng thấy biểu thức q cồng kềnh mà không làm

-Gọi học sinh nhận xét làm bạn -Tương tự gọi học sinh lên thực phần

HS1 (c); HS2 (d)

 

 

   

2

) Víi

           ab

d a b a b

a b

ab ab

a b a b ab

a b b a

-Giáo viên lưu ý học sinh cách tính giá trị tuyệt đối biểuthức

1.Bài 32(SGK – 19) Tính

9 25 49

) 0, 01

16 16 100

25 49 7

16 100 10 24

    a         2 2 149 76 ) 457 384

149 76 149 76 457 384 457 384 73.225 225 15 73.841 841 29

          d

2 Bài 31(19- SGK) a) So sánh

3 16

25  

1 16

25   

Vậy 25 16 25 16

a) Chứng minhVới a > b > ta có

  2 2

2 ( )

0 ( )( ô dúng)

a b a b a a b b

a a b b

a a b b a b b

b a b lu n

      

   

     

  

Vậy aba b5 Bài 34(SGK/19 Rút gọn biểu thức:

2

2 2

2

2

) ab Víi a<0; b a b

3 3

=ab ab ab a a

a b      a b b       2 27

) Víi a > 48

9 3

=

16 4

      a b a a a   2 2

9 12

) Víi a -1,5 vµ b < b

3

= b

3

           a a c a a b a a b b

(3)

+ Mục tiêu: Vận dụng quy tắc khai phương thương, chia hai bậc hai vào giải dạng tốn giải phương trình, tốn tìm x

+Thời gian: 12’

+Phương pháp dạy học: Gợi mở, vấn đáp, phát giải vấn đề, luyện tập thực hành

+ Kỹ thuật dạy học: KT giao nhiệm vụ; KT đặt câu hỏi

+ Cách thức thực hiện:

Hoạt động GV& HS Nội dung

Bài 33(SGK – 19)

- Yêu cầu hs lên bảng làm phần a, c học sinh lên bảng thực

-Gọi học sinh nhận xét bổ xung

-Giáo viên nhấn mạnh phần c, x có hai giá trị(học sinh thường hay quên)

Bài35(SGK – 20)

-Gọi học sinh làm phần a -Gọi học sinh nhận xét

3 Bài 33(SGK – 19)

) 50

50

2 50

2 50

25

2

 

   

    

a x

x x

x x

Vậy phương trình có nghiệm x =

2

2

3 12 12

4 2

x x

x x x

   

     

Vậy p/trình có nghiệm

1 2; 2

xx 

Bài 35(SGK – 20)

x 32  9 x 9

 x - = x – = - +) x – =  x = 11

+) x – = -  x = - Vậy x = 11, x = -

4.Củng cố: ( 3ph)

Đưa 36(SGK – 20) vào bảng phụ: Mỗi khẳng định sau hay sai?

 

)0, 01 0,0001 § ) 0,5 0,25 S ) 39 39 Đ

) 13

  

 

a b c

d x 4  13  2x §

5 Hướng dẫn học sinh học nhà chuẩn bị cho sau: (5ph) * Hướng dẫn học sinh học nhà:

- Làm phần lài tập sách giáo khoa; Học sinh giỏi tham khảo tập sách tập.Giờ sau mang máy tính

- Hướng dẫn 36(SGK): Vận dụng định lí Pitago * Hướng dẫn học sinh chuẩn bị sau:

Ngày đăng: 05/02/2021, 12:07

w