Giao án tuần 32 chủ đề nhánh 3: Quần áo trang phục mùa hè

1.Tạo hứng thú cho trẻ đến hoạt động - Cho trẻ chơi trò chơi: Trời nắng - trời mưa - Các con vừa chơi trò chơi gì. - Khi trời nắng ra đường chúng mình phải đội gì[r]

(1)

Tuần thứ : 32 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN Thời gian thực : Số tuần: tuần

Tên chủ đề nhánh : Thời gian thực hiện: tuần A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ

-Thể dục sáng

1 Đón trẻ

2 Trị chuyện với trẻ chủ đề “Quần áo trang phục mùa hè”

3 Thể dục sáng:

4 Điểm danh trẻ tới lớp

-Kiến thức:

+Trẻ biết học giờ,chào bố mẹ, cô giáo đến lớp

+Trẻ biết cất đồ dùng cá nhân nơi quy định +Trẻ biết tên số đồ dùng đồ chơi lớp

+Trẻ biết tập cô động tác thể dục

+ Trẻ nhớ tên bạn - Kỹ năng: Phát triển kỹ diễn đạt, ghi nhớ, tập trung, ý

+Phát triển kỹ vận động

-Thái độ: Trẻ bạn biết chơi đồn kết giữ gìn đồ chơi,biết cất đồ chơi chơi xong

+Trẻ thường xuyên tập thể dục

- Lớp học sẽ, đồ chơi ngăn lắp, gọn gàng

- Tranh ảnh “Quần áo trang phục mùa hè”

- Sân tập

(2)

MÙA HÈ VUI VẺ

Từ ngày 15/04/2019 đến ngày 03/05/2019 Quần áo trang phục mùa hè

Từ ngày 29/04 /2019 đến 03/05/2019

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1- Đón trẻ

- Cơ niềm nở tạo cảm giác thoải mái phấn khởi cho trẻ, nhắc trẻ chào cô giáo, ông bà bố mẹ, người thân gia đình

- Cơ hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Cho trẻ chơi đồ chơi với bạn

- Cô trao đổi ngắn với phụ huynh tình hình sức khỏe trẻ nhà

2 Trị chuyện trẻ chủ điểm - Cơ cho trẻ hát “Mùa hè đến ” - Các vừa hát hát nói mùa gì? - Thời tiết mùa hè con?

- Mùa hè đến phải mặc trang phục nào?

- Các có thích mùa hè không?

=> Giáo dục: Trẻ biết đội mũ trời nắng, mặc áo mưa trời mưa, biết ăn mặc quần áo phù hợp với thời tiết

3 Chơi tập sáng * Khởi động

- Cơ cho trẻ khởi động thành vịng trịn vừa vừa hát vui đến trường kế hợp với kiểu chân

* Trọng động: Tập với - Hơ hấp: Tập hít vào, thở - Tay: Giơ cao, đưa phía trước - Lưng, bụng, lườn: Cúi phía trước - Chân: Ngồi xuống, đứng lên

- Bật chỗ

* Hồi tĩnh: - Cho trẻ nhẹ nhàng, giả làm chim bay. Điểm danh trẻ đến lớp:

- Cô gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ, - Cô báo xuất ăn

- Trẻ chào cô

- Trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy đinh

- Trẻ hát - Trẻ trả lời - Nóng - Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ khởi động

- Trẻ tập động tác cô

(3)

TỔ CHỨC CÁC Hoạt

Hoạt động chơi với đồ chơi, hoạt động theo ý thích

- Góc thao tác vai: Chơi bán hàng: Cửa hàng bán quần áo mùa hè

- Góc HĐVĐV: Xếp hàng rào khu vui chơi

- Góc nghệ thuật: Hát hát chủ đề

- Kiến thức: Trẻ biết phân vai chơi

+Trẻ biết chơi với đồ chơi xây dựng,tạo sản phẩm chơi

+Trẻ biết hát hát chủ đề

- Kỹ năng:

- Phát triển kỹ giao tiếp,xử lý tình + Phát triển thẩm mỹ + Phát triển ngôn ngữ,vốn hiểu biết

- Thái độ:

+ Trẻ biết chơi đồn kết với bạn bè

+ Giữ gìn đồ dùng, đồ chơi

- Đồ chơi bán hàng, cửa hàng bán quần áo mùa hè…

- Khối gỗ, nhựa…

(4)

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1.Ổn định tổ chức.

- Cô cho trẻ hát “Mùa hè đến ” - Các vừa hát hát nói mùa gì? - Thời tiết mùa hè con?

- Mùa hè đến phải mặc trang phục nào? - Các có thích mùa hè khơng?

- Bây mời lớp tham quan góc chơi ngày hôm xem cô chuẩn bị cho góc chơi nhé, sẵn sàng chưa nào?

2 Nội dung

* Hoạt động 1: Thỏa thuận trước chơi.

- Các quan sát xem hôm cô chuẩn bị cho góc chơi nào?

- Ở góc có đồ chơi gì?

- Hơm cho chơi góc chơi (trong tuần cô cho trẻ chơi xen kẽ góc chơi)

+ Góc HĐVĐV: Xếp hàng rào khu vui chơi

+ Góc trị chơi thao tác vai: Chơi bán hàng: Cửa hàng bán quần áo mùa hè…

+ Góc nghệ thuật: Hát hát chủ đề

.- Trong góc chơi thích chơi góc chơi rủ bạn góc để chơi

- Cơ cho trẻ nhận vai chơi góc chơi mà thích Trong chơi phải chơi nào? * Hoạt động 2: Q trình chơi.

- Cơ nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở giúp trẻ chơi

- Động viên khuyến khích trẻ chơi hợp tác nhau, hướng dẫn, giúp đỡ trẻ cần

- Đổi góc chơi cho trẻ trẻ muốn

- Cô nhập vai chơi trẻ…Liên kết nhóm chơi c Hoạt động 3: Nhận xét sau chơi

- Cô nhận xét trình trẻ chơi

- Sau tập trung trẻ lại góc có nhiều sản phẩm đồ chơi đẹp, gợi ý cho trẻ nhận xét sản phẩm chơi

- Trẻ hát - Mùa hè - Trẻ trả lời - Có

- Trẻ lắng nghe

- Rồi

- Trẻ kể tên góc

- Trẻ quan sát - Trẻ lắng nghe

-Vâng

- Trẻ chơi

- Trẻ thực

- Trẻ nhận xét theo gợi ý cô

(5)

Ăn chính , ngủ,

ăn phụ

1 Ăn

2 Ngủ

3 Ăn phụ

- Kiến thức: Trẻ bết chất trị dinh dưỡng ăn có lợi cho thể Biết rửa tay, rửa mặt trước ăn

- Kỹ năng: Hình thành cho trẻ có kỹ rửa tay,rửa mặt ,biết mời trước ăn Rèn cho trẻ có thói quen ngủ trưa -Thái độ: Khi ăn khơng để cơm rơi vã, khơng nói truyện Khơng đùa nghịch bạn ngủ, ăn

-Xà phòng, nước rửa tay, khăn mặt Khăn tay, đĩa đựng cơm rơi

- Phịng ngủ - Bữa chính, bữa phụ

Hoạt động chơi, tập

1 Ôn kiến thức

2 Chơi góc

1 Kiến thức:

- Trẻ khắc sâu kiến thức học

- Trẻ chơi thoải mái sau ôn luyện

2 Kĩ năng:

- Rèn cho trẻ tính ngăn nắp, gọn gàng

-Phát triển ngơn ngữ, vốn từ, tư cho trẻ 3 Giáo dục:

-Ngoan ngỗn, chăm học, lời giáo Chơi đồn kết với bạn-Phát triển ngơn ngữ, vốn từ, tư cho trẻ

(6)

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ Ăn chính:

- Cho trẻ vệ sinh cá nhân trước ăn

- Hướng dẫn trẻ thực thao tác rửa tay, rửa mặt - Cho trẻ ngồi vào bàn ăn

- Cô giới thiệu ăn chất dinh dưỡng có ăn

- Cơ chia cơm chia thức ăn cho trẻ

- Trẻ đọc thơ “giờ ăn” cô mời trẻ ăn cơm

- Cô nhắc nhở trẻ ăn ngon miệng ăn hết xuất, ăn khơng nói truyện, khơng rơi vã cơm….Trẻ ăn xong để bát vào nơi quy định, sau lau miệng, uống nước, vệ sinh, cất ghế

2 Ngủ trưa

- Cô cho trê xếp hàng vào chỗ ngủ, nằm tư - Cho trẻ đọc thơ “giờ ngủ”

- Khi trẻ ngủ ln có mặt phịng để bao qt trẻ ngủ, nhắc nhở trẻ khơng nói truyện riêng làm ảnh hưởng đến bạn xung quanh

- Khi trẻ ngủ dậy cô phải cho trẻ thức dậy từ từ cho tỉnh ngủ Trẻ vệ sinh cá nhân Cơ buộc tóc chải đầu cho trẻ - Cho trẻ vận động đu quay

3 Ăn phụ

- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn bữa phụ

- Trẻ rửa tay, rửa mặt

- Trẻ đọc thơ

- Trẻ ăn hết xuất, ăn ngon miệng

- Trẻ thực hiên - Trẻ đọc thơ - Trẻ ngủ

- Trẻ vệ sinh - Trẻ vận động - Trẻ ăn bữa phụ * Hoạt động có mục đích, ơn kiến thức học:

- Cô cho trẻ ôn lại kiến thức học buổi sáng - Ôn thơ: Trăng sáng, truyện: Chiếc ô Thỏ trắng - Nhận xét sau ôn

* Cho trẻ chơi tự góc

- Cơ cho trẻ vào góc chơi mà trẻ thích

- Cơ giáo dục trẻ chơi đồn kết với bạn, biết lấy cất đồ chơi vào nơi quy định

- Trẻ đọc thơ, truyện

- Trẻ chơi

(7)

động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ăn chính

- Vệ sinh

- Ăn

- Kiến thức: Trẻ bết chất trị dinh dưỡng ăn có lợi cho thể Biết rửa tay, rửa mặt trước ăn

- Kỹ năng: Hình thành cho trẻ có kỹ rửa tay,rửa mặt ,biết mời trước ăn

-Thái độ: Khi ăn khơng để cơm rơi vã, khơng nói truyện

-Xà phòng, nước rửa tay, khăn mặt Khăn tay, đĩa đựng cơm rơi

- Phòng ngủ - Bữa chính, bữa phụ

Hoạt động chơi, trả trẻ

- Văn nghệ nêu gương

- Trả trẻ

- Kiến thức:Trẻ biếtghi nhớ tiêu chuẩn bé ngoan,bé chăm,bé

- Biết noi gương bạn ngoan Trẻ biết chào cô, chào bạn - Kỹ năng: Phát triển kỹ ghi nhớ,tập trung, ý

- Thái độ: Trẻ chăm học giờ,đầu tóc gọn gàng,sạch

- Bảng bé ngoan - Đồ chơi

(8)

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ * Vệ sinh

- Cô cho trẻ xêp hàng rửa tay, rửa mặt - Cho trẻ ngồi vào bàn ăn

- Chia đồ ăn cho trẻ

- Cô giới thiệu ăn, giá trị dinh dưỡng ăn

- Trẻ mời cô mời bạn ăn

- Cô nhắc nhở trẻ ăn ngon miệng ăn hết xuất, ăn khơng nói truyện, khơng rơi vã cơm….Trẻ ăn xong để bát vào nơi quy định, sau lau miệng, uống nước, vệ sinh

- Thực

- Trẻ ăn

- Trẻ thực

- Cô cho trẻ chơi tự với đồ chơi

- Giáo dục trẻ chơi không tranh giành đồ chơi với bạn

* Văn nghệ

- Cơ cho trẻ nghe hát có chủ điểm, động viên trẻ hát cùng, động viên trẻ vỗ tay theo nhịp, theo phách

*.Nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Cô giới thiệu tiêu chuẩn dể đạt bé ngoan ngày, tuần

- Trẻ nhận xét bạn lớp - Tổ chức cho trẻ cắm cờ * Trả trẻ

- Nhắc nhở, hỗ trợ trẻ chuẩn bị đồ dùng cá nhân

- Nhắc trẻ sử dụng từ như:” chào cô” “ Chào bạn

- Trẻ chơi

- Trẻ hát

- Trẻ lắng nghe - Trẻ nhận xét Trẻ cắm cờ

- Trẻ

(9)

Thứ ngày 29 tháng 04 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG : - VĐCB: Bật xa chân

- TCVĐ: Bắt bướm - Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Mùa hè đến rồi I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

- Trẻ biết tên vận động “Bật xa chân” - Trẻ biết cách bật xa chân

- Trẻ biết tên trò chơi hứng thú chơi 2 Kỹ năng:

- Phát triển thể lực cho trẻ Phát triển chân, tay cho trẻ - Rèn kĩ sử dụng đôi tay khéo léo

- Rèn kĩ định hướng không gian cho trẻ 3.Thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động bạn, tập không xô đẩy - Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ.

- Vạch xuất phát, vạch chuẩn cách khoảng 15 cm - Nhạc : “Mùa hè đến rồi”

2 Địa điểm tổ chức: - Sân trường

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Tạo hứng thú cho trẻ đến hoạt động. - Cô cho trẻ hát “Mùa hè đến ” - Các vừa hát hát nói mùa gì? - Thời tiết mùa hè con?

- Mùa hè đến phải mặc trang phục nào?

- Các có thích mùa hè khơng?

- Muốn có sức khỏe tốt để vui chơi học tập nên làm gì?

2 Cung cấp biểu tượng kết hợp thao tác mẫu. a, Hoạt động : Khởi động:

- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ

- Cô cho trẻ khởi động theo hát “ Đồn tàu nhỏ

- Trẻ hát - Mùa hè

- Nóng - Trẻ trả lời - Có

(10)

xíu” kết hợp kiểu đi: Đi gót chân, thường, mũi bàn chân, khom lưng, chạy nhanh, chạy chậm

Về đội hình hàng ngang tập BTPTC b, Hoạt động 2:Trọng động :

- Tay: Giơ cao, đưa phía trước - Lưng, bụng, lườn: Cúi phía trước - Chân: Ngồi xuống, đứng lên

- Bật chỗ

- Cô ý, bao quát trẻ tập, sửa sai cho trẻ * Vận động “Bật xa chân” - Cô giới thiệu tên vận động: Bật xa chân - Để thực vận động quan sát cô làm mẫu

- Cô làm mẫu:

+ Lần 1: Khơng giải thích

+ Lần 2: Vừa làm vừa giải thích

TTCB: Cơ đứng tự nhiên trước vạch xuất phát, hai tay thả xi Khi có hiệu lệnh, nhún chân bật mạnh phía trước,qua vạch kẻ Sau cuối hàng đứng

- Trẻ thực hiện:

+ Cơ mời - trẻ nên thực mẫu + Cho đội thực

+ Cho trẻ thi đua hai đội

- Cô củng cố lại vận động, nhận xét, khen ngợi, động viên trẻ

3: Trò chơi, luyện tập củng cố

Hôm cô thấy tập vận động giỏi, cô thưởng cho trị chơi có thích khơng nào?

- Cơ giới thiệu tên trị chơi: Bắt bướm - Cô phổ biến luật chơi cách chơi cho trẻ - Cô cho trẻ chơi – lần

- Củng cố lại trò chơi

- Nhận xét sau chơi, tuyên dương trẻ * Hồi tĩnh:

- Cho trẻ chạy nhẹ nhàng quanh sân tập 4 Động viên khuyến khích liên hệ thực tế - Các vừa học vận động có tên gì? - Giáo dục trẻ thường xuyên tập luyện,biết giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh mơi trường

- Nhận xét, tuyên dương trẻ

-Trẻ thực

- Trẻ tập động tác theo yêu cầu cô (3lần x nhip)

- Trẻ quan sát

- Trẻ lắng nghe quan sát cô thực

- Trẻ lên thực - Trẻ thực -Trẻ lắng nghe

- Có

- Trẻ chơi

(11)

* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):

……… ……… ……… ……… ………

…

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

(12)

Thứ ngày 30 tháng 04 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG:Văn học: : Văn học: Thơ: Trăng sáng Hoạt động bổ trợ: - Trò chơi: Bốn mùa

- Hát vận động: Rước đèn ánh trăng

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên thơ: Trăng sáng - Trẻ hiểu nội dung thơ - Trẻ thuộc thơ

- Trẻ biết tên trò chơi hứng thú chơi 2 Kỹ năng:

- Rèn kĩ đọc có nhịp điệu, vần cho trẻ - Phát triển ngơn ngữ, khả diễn đạt cho trẻ - Phát triển khả ghi nhớ, tập trung, ý cho trẻ 3 Thái độ:

- Trẻ biết yêu thiên nhiên, yêu vẻ đẹp ánh trăng tròn - Giáo dục trẻ u thích mơn học

II CHUẨN BỊ

1/ Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Tranh minh họa nội dung thơ, giáo án, video thơ - Nhạc hát: Rước đèn ánh trăng

2/ Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Tạo hứng thú cho trẻ đến hoạt động. - Cô trẻ chơi trò chơi: Bốn mùa

- Các vừa chơi trị chơi có mùa con? - Mùa hè có bố mẹ cho chơi đâu?

- Mùa thu có ngày hội dành cho nhỉ? À tết trung thu vào ngày rằm tháng tám Đêm rằm có ơng trăng sáng đẹp => Gíao dục trẻ biết yêu thiên nhiên, yêu vẻ đẹp ánh

- Trẻ chơi cô - Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời - Tết trung thu

(13)

trăng tròn

2 Cung cấp biểu tượng kết hợp thao tác mẫu: a Hoạt động 1: Cô đọc mẫu.

- Vừa chơi trị chơi bốn mùa vui khơng nào? Hơm có thơ hay nói vẻ đẹp ơng trăng trịn đấy, có muốn biết thơ khơng nào?

- Các lắng nghe cô đọc thơ trước - Cô đọc lần 1: Cô đọc diễn cảm, cử chỉ, điệu + Cô giới thiệu tên thơ: Trăng sáng”, tác giả Nhược Thủy

+ Cho trẻ đọc to lại tên thơ

- Cô đọc lần 2: Kết hợp tranh minh họa

Giảng nội dung: Miêu tả cảnh đẹp ánh trăng soi xuống sân nhà bạn nhỏ, trăng trịn ví đĩa thật đáng yêu

- Cô đọc lần 3: Kết hợp cho trẻ xem tranh, lướt chữ tranh

b Hoạt động 2: Đàm thoại.

Các vừa nghe đọc thơ gì? - Bài thơ tả cảnh gì?

- Trăng trịn trăng giống con? - Trăng khuyết trăng giống gì?

=>Giáo dục trẻ: u thích thiên nhiên, u vẻ đẹp ơng trăng tròn

c Hoạt động 3:Dạy trẻ tập đọc thơ

- Cô cho lớp đọc thơ theo cô câu ( 1-2 lần)

- Cô cho tổ thi đua nhau( tổ)

- Cô cho trẻ đọc theo nhóm( 2-3 nhóm) - Cho cá nhân trẻ đọc

- Khi trẻ đọc cô sửa sai cho trẻ, động viên khuyến khích trẻ đọc to, rõ ràng

- Cô cho lớp đọc lại lần 3 Trò chơi, luyện tập, củng cố:

Vừa đọc thơ hay rồi, cô múa hát “ Rước đèn ánh trăng” nhé!

- Có - Lắng nghe

- Trẻ ý lắng nghe - Trẻ ý lắng nghe - Bài: “Trăng sáng” - Miêu tả trăng sáng - Cái đĩa

- Con thuyền

- Trẻ đọc theo - Tổ thi đua - Nhóm trẻ đọc - Cá nhân trẻ đọc - Cả lớp đọc

(14)

- Cô trẻ hát vận động

- Cơ bao qt, khuyến khích trẻ hát, cô chơi trẻ => Cô củng cố, nhận xét trẻ chơi

4.Động viên, khuyến khích, liên hệ thực tế:

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ.

- Các nhà đọc thật hay thơ cho bố mẹ, ông bà nghe

- Trẻ hát vận động cô

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… … ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

(15)

Thứ ngày tháng 05 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG: NB: Trò chuyện quần áo, trang phục mùa hè Hoạt động bổ trợ: - Bài hát: Mùa hè đến

- Trò chơi: Hãy chọn đúng

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU 1.Kiến thức.

- Trẻ biết tên gọi số trang phục mùa hè. - Trẻ nhận biết trang phục mùa hè

- Trẻ trả lời câu hỏi cô 2 Kỹ năng:

- Rèn trẻ kỹ nhận biết, kỹ quan sát, ghi nhớ - Phát triển tư duy, ngôn ngữ

3 Thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động học - Giáo dục trẻ ăn uống đủ chất phòng bệnh mùa hè II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho cô trẻ

- Một số trang phục mùa hè( Quần áo, mũ, kính )

- bảng to, tranh ảnh quần áo trang phục mùa hè , mùa động để trẻ chơi trò chơi

- Que

2/ Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học

HƯỚNG DẪN CỦA GIAO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Tạo hứng thú cho trẻ đến hoạt động. - Cô đố trẻ: “ Mùa nóng nực

Trời nắng chang chang Đi làm học

Phải đội mũ nón” Đố mùa gì?

- Mùa hè đến thấy bầu trời nào? - Khi trời nắng phải làm gì?

=> Giáo dục trẻ biết ăn mặc quần áo phù hợp với thời

(16)

tiết, vệ sinh cá nhân để phòng chống số bệnh mùa hè

Hơm trò chuyện quần áo, trang phục mùa hè nhé!

2 Cung cấp biểu tượng kết hợp thao tác mẫu: a Hoạt động 1: Trò chuyện số quần áo mùa hè: * Cho trẻ quan sát áo mùa hè hỏi trẻ:

+ Cơ có con?

+ Chiếc áo có màu con? + Chiếc áo ngắn tay hay dài tay con? + ngăn tay mặc vào mùa con?

* Cho trẻ quan sát quần đùi mùa hè hỏi trẻ: + Cơ có con?

+ Chiếc quần đùi có màu con? + Quần đùi mặc vào mùa con?

- Vì mùa hè phải mặc quần áo ngắn?

=> Giáo dục trẻ mùa hè mặc quần áo thoáng mát, giữ gìn vệ sinh

b Hoạt động 2: Trò chuyện số trang phục mùa hè: * Chiếc kính:

- Cơ cho trẻ quan sát kính hỏi trẻ: + Cơ có con?

+ Chiếc kính có màu gì?

+ Kính dùng để làm con?( Đi nắng) * Cái mũ:

Cô đưa mũ cho trẻ quan sát hỏi trẻ: - Cơ có con?

- Mũ dùng để làm gì?

- Vì nắng phải đội mũ? * Mở rộng:

Cho trẻ xem thêm số trang phục mùa hè khác như: Giày dép, nón,

3 Trị chơi luyện tập củng cố:

Hôm cô thấy học ngoan ý, cô có trị chơi muốn thưởng cho con, có thích khơng?

- Cơ giới thiệu tên trị chơi: Hãy chọn đúng. - Cơ phổ biến luật chơi cách chơi cho trẻ - Tổ chức cho trẻ chơi

- Vâng

- Chiếc áo - Trẻ trả lời - Ngắn - Mùa hè - Chiếc quần

- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời

- Cái mũ - Che nắng

- Cái mũ - Đội đầu

- Có

(17)

(Cơ chơi trẻ, bao quát động viên khích lệ trẻ chơi)

- Nhận xét sau chơi

4 Động viên, khuyến khích, liên hệ thực tế: - Nhận xét - tuyên dương trẻ

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bạt về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức kỹ trẻ)

(18)

TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học : Truyện: Chiêc ô Thỏ trắng Hoạt động bổ trợ: - Trò chơi: Mưa to, mưa nhỏ

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên truyện

- Trẻ biết nhận vật truyện - Trẻ hiểu nội dung câu truyện

2 Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ, khả diễn đạt mạch lạc - Phát triển khả ghi nhớ, tập trung, ý 3 Giáo dục:

- Trẻ hứng thú nghe cô kể truyện tích cực tham gia vào hoạt động. - Giáo dục trẻ biết đội mũ che ô trời mưa

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho cô trẻ

- Tranh minh họa nội dung câu chuyện, video câu chuyện, que 2 Địa điểm:

- Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNGƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN

Bb HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Tạo hứng thú cho trẻ đến hoạt động.

- Cô cho trẻ chơi trò chơi: Mưa to, mưa nhỏ - Các vừa chơi trị chơi gì?

- Các có biết lại có mưa khơng? - Khi trời mưa phải làm gì?

Cô biết bạn thông minh chơi nhiên trời đổ mưa bạn biết dùng khoai làm ô che đầu Các có muốn biết bạn khơng?

Vậy lắng nghe cô kể câu truyện “Chiếc ô thỏ trắng”

2 Cung cấp biểu tượng kết hợp thao tác mẫu a Hoạt động 1: Cô kể mẫu

- Cô kể lần 1: Kể diễn cảm lời

+ Giới thiệu tên câu truyện: “Cóc gọi trời mưa” + Cho trẻ nhắc lại tên câu truyện

- Các có muốn nghe lại câu truyện lần không?

- Cô kể lần 2: Kết hợp tranh minh họa:

+ Giảng giải nội dung câu truyện: Câu chuyện kể thỏ trắng thông minh chơi nhiên bị trời mưa, thỏ biết lấy khoai làm ô che

- Trẻ chơi

- Mưa to, mưa nhỏ - Trẻ trả lời

- Che

- Có - Vâng

- Trẻ lắng nghe

(19)

mưa cho cho gà, mèo

.Để hiểu sâu câu truyện lớp hướng lên hình để xem lại tồn câu truyện lần nhé! - Cô kể lần 3: Kết hợp video câu truyên

b.Hoạt động 2: Đàm thoại

- Câu chuyện vừa kể có tên gì?

- Trong câu chuyện có nhân vật nào? - Thỏ trắng đâu?

- Khi có mưa thỏ trắng lấy để che đầu? - Thỏ trắng gặp ai?

- Thỏ trắng gặp bạn gà mèo đâu? - Thỏ trắng làm để giúp bạn?

- Ơng mặt trời nào?

- Có nắng thỏ trắng, gà mèo làm gì?

- Qua câu chuyện thấy bạn thỏ trắng nào?

=> Cô giáo dục trẻ trời mưa phải đội mũ, áo mưa

c Hoạt động 3: Dạy trẻ kể truyện

- Cô người dẫn truyện, dạy trẻ kể theo cô câu( Lời thoại nhân vật)(1-2 lần)

- Cho tổ, nhóm, cá nhân trẻ thi đua - Bao quát sửa sai ngữ điệu cho trẻ - Khuyến khích trẻ kể truyện - Nhận xét, động viên trẻ - Hỏi lại trẻ tên câu truyện

3 Trò chơi, luyện tập, củng cố:

Vừa kể câu chuyện hay rồi, chơi trò chơi “ Trời nắng - trời mưa” nhé!

- Cơ bao qt, khuyến khích trẻ chơi - Cô củng cố lại tên truyện cho trẻ - Nhận xét tuyên dương trẻ

- Động viên, khuyến khích, liên hệ thực tế: - Cơ nhận xét, tuyên dương trẻ

- Liên hệ thực tế: Các kể lại câu truyện thật hay cho ông bà, bố mẹ nghe

- Trẻ lắng nghe

- Chiếc ô thỏ trắng - Trẻ trả lời

- Đi chơi - Lấy to - Gặp gà - Trẻ trả lời

- Chơi đùa nắng

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ đọc theo câu - Lớp, nhóm trẻ kể

- Trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe

(20)

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 03 tháng 05 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: Taọ hình: Tơ màu ơ

(21)

- Trẻ biết cách cầm bút màu bắng tay phải - Trẻ biết cách tô màu ô đẹp, mịn 2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ quan sát, ghi nhớ - Luyện kỹ tô màu cho tranh 3 Thái độ:

- Trẻ học ngoan ham thích học tạo hình - Biết yêu quý sản phẩm tạo II Chuẩn bị:

1.Đồ dùng cho cô trẻ: - Tranh mẫu ô, màu tô 2/ Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Tạo hứng thú cho trẻ đến hoạt động - Cho trẻ chơi trò chơi: Trời nắng - trời mưa - Các vừa chơi trị chơi gì?

- Khi trời nắng đường phải đội gì? - Trời mưa phải che con?

À rồi, trời nắng phải đội mũ, cịn trời mưa thi phải che ơ, mặc áo mưa để không bị ướt quần áo nhớ chưa nào?

2 Cung cấp biểu tượng kết hợp thao tác mẫu. a Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại tranh mẫu. - Các vừa cô cho xem tranh nhỉ?

- Bức tranh ô đẹp phải không con? - Các quan sát xem tranh ô cô tô màu nào?

- Cô tô ô màu con?

À phần ô che phải tô màu phần tay cầm ô

- Các thấy tơ màu có đẹp khơng? Các có muốn tơ màu thật đẹp để tặng ông bà, bố mẹ không?

Vậy quan sát cô tô ô

- Trẻ chơi

- Trời nắng- trời mưa - Mũ, nón

- Che

- Cái ô - Vâng

- Màu đỏ

(22)

nhé?

b Hoạt động 2: Cô tô mẫu

- Cô vừa tô vừa giải thích cách tơ: Cơ chọn màu đỏ để tơ màu phần ô che , màu nâu để tô phần tay cầm Cơ cầm bút ngón tay cầm tay phải, tay trái cô giữ tranh Cô tô nhẹ nhàng, tô từ xuống dưới, tô tay, di màu ngang Tô khéo để màu khơng bị lem ngồi Vậy tô xong ô đấy, thấy cô tô đẹp không nào?

- Các sẵn sàng tô màu chưa nào? c Hoạt động 3: Trẻ thực hiện

- Cô phát tranh sáp màu cho trẻ tô màu - Cho trẻ tô màu ô

- Khi trẻ tô màu cô quan sát động viên khích lệ trẻ tơ màu

d Hoạt động 4: Trưng bày nhận xét sản phẩm - Cô cho trẻ đem sản phẩm nên trưng bày, gợi ý cho trẻ nói nên nhận xét sản phẩm bạn:

+ Con thích tranh tơ màu bạn nhất? + Vì thích?

- Cơ nhận xét sản phẩm bật trẻ 3 Trò chơi luyện tập củng cố

- Các tô màu tàu hỏa là đẹp, cô hát vận động “ Trời nắng, trời mưa”

- Nhận xét tuyên dương trẻ

4 Động viên khuyến khích liên hệ thực tế - Nhận xét tuyên dương trẻ.

- Các tô màu ô đẹp rơi Các mang tặng cho ông bà, bố mẹ

- Chuyển hoạt động

- Trẻ quan sát

- Có - Rồi

- Trẻ tô màu

- Trẻ nhận xét

- Trẻ theo dõi

- Trẻ hát vận động cô

- Vâng

(23)