- Giờ âm nhạc hôm nay cô cháu mình cùng nhau nghe bài hát “ Em yêu trường em” do nhạc sĩ Trần Kiết Tường sáng tác nhé. Chúng mình cùng xem các bạn nhỏ thể hiện tình yêu với trường lớp nh[r]
(1)Tuần thứ: 35 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: TRƯỜNG TIỂU HỌC
Thời gian thực hiện: số tuần 03 Từ ngày 30/04/2018 đến ngày 18/ 05/2018 Tên chủ đề nhánh 3: Bé vào lớp
Thời gian thực hiện: Số tuần 01 Từ ngày 14/5/2018 đến ngày 18 /5/2018
A TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động
Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị
Đón trẻ -Chơi
-Thể dục sáng
1 Đón trẻ
2 Thể dục sáng
3 Điểm danh
- Trẻ thích đến lớp
- Trẻ biết cất đồ dùng nơi qui định
- Trẻ biết trò chuyện cô trường tiểu học
-Trẻ hát số hát chủ đề
-Trẻ chơi vui vẻ bạn -Trẻ chơi đoàn kết
- Nhằm phát triển thể lực cho trẻ
-Trẻ thực động tác cô
-Nắm sĩ số trẻ tới lớp
- Lớp học gọn gàng
-Tủ để đồ trẻ - Trang trí tranh ảnh trường tiểu học
-Đồ chơi góc
-Sân tập an tồn
(2)lớp
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Cơ đón trẻ vào lớp: Cơ đến sớm thơng thống vệ sinh phịng
học
- Đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân trẻ vào nơi qui định Cho trẻ chơi tự lớp
* Trò chuyện trẻ trường tiểu học - Cô trẻ hát “Tạm biệt búp bê”
- Hỏi trẻ lớp hơm có mới, nói chủ đề gì? - Bài hát nói lên điều gì?
- Bạn nhỏ tạm biệt búp bê để đâu? - Các lên lớp chưa?
- Con chuẩn bị cho việc học lớp 1? - Lên lớp học phải làm gì?
- Các bạn có nhớ trường mầm non khơng? - Cịn cảm thấy nào?
2.Thể dục sáng.
- Kiểm tra sức khỏe trẻ: Cơ hỏi trẻ có bạn bị ốm bạn bị đau chân đau tay không?
a Khởi động.
- Cho trẻ khởi động theo “Một đoàn tàu” kết hợp kiểu chân
b.Trọng động : Bài tập phát triển chung. Động tác Hô hấp: Thổi nơ bay
Động tác Tay: Hai tay đánh xoay tròn trước ngực
Động tác Bụng : Nghiêng người sang hai bên kết hợp tay chống hông, chân bước sang phải, sang trái
Động tác chân: Nâng cao chân gập gối Động tác Bật: Bật nhảy phía. -Tập kết hợp với “Em yêu trường em” c Hồi tĩnh:
-Trẻ vào lớp
-Trẻ cất đồ vào ngăn tủ
-Trẻ hát - Trẻ trả lời -Trẻ trả lời
-Đi lên trường tiểu học
-Trẻ lắng nghe
-Không -Trẻ khởi động
-2 lần nhịp -2 lần nhịp -2 lần nhịp -2 lần nhịp
(3)- Cho trẻ lại nhẹ nhàng quanh lớp 1- vịng 3 Cơ điểm danh trẻ tới lớp
-Cô gọi tên trẻ theo danh sách lớp
Hoạt động
Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động góc – Hoạt động chơi tập
- Góc phân vai: Chơi đóng vai gia đình, giáo, người bán hàng
- Góc xây dựng: Chơi với đồ chơi sáng tạo đại rô bốt, Thành phố em, cơng trường
- Góc nghệ thuật: hát, múa, vận động theo nhạc hát trường, lớp
- Góc học tập: Chơi lắp ráp hình học, chơi với số, bé làm phép chia
- Góc tạo hình: Vẽ nét bản, nét ngoằn nghèo…( Sử dụng
- Trẻ biết cách đóng vai người bán hàng, người mua hàng
- Trẻ biết phân vai cho bạn chơi
- Trẻ biết cách sử dụng loại đồ chơi tạo thành sản phẩm
- Trẻ biết biểu diễn tự nhiên, vui vẻ hát múa, đọc thơ
-Trẻ biết sử dụng nguyên vật liệu với mục đích khác
-Trẻ biết vẽ tơ tranh có bố cục hài hòa cân đối
- Bộ đồ chơi bán hàng
- -Đồ chơi sáng tạo
-Trống, phách, xắc xơ
-Tranh lơ tơ, bút chí, sáp màu, thẻ số…
(4)dụng cụ vẽ khác để tạo kí hiệu biểu đạt ý tưởng hay thơng tin Nói cho người khác biết ý nghĩa kí hiệu mà tạo ra) - Góc thiên nhiên: Chăm sóc vườn hoa, cảnh
-Trẻ biết cách chăm sóc vườn hoa
-Bình tưới, …
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ Bước 1: Thỏa thuận trước chơi
- Cho trẻ hát “ Tạm biệt búp bê”
- Chúng vừa hát xong hát có tên gì? Bạn giỏi cho biết học chủ đề gì?
Bài hát nói tình cảm bạn nhỏ dành cho ngơi trường mầm non mình, bạn chuẩn bị bước vào lớp Giờ hoạt động góc hơm mời chơi góc Góc phân vai: Chơi đóng vai gia đình, giáo, người bán hàng thể tốt cơng việc vai chơi
- Với góc xây dựng hơm phối hợp loại đồ chơi sáng tạo đại rô bốt, Thành phố em, công trường
- Các ca sĩ tí hon góc nghệ thuật: hát, múa, vận động theo nhạc hát chủ đề
-Bạn muốn chơi góc học tập chơi lắp ráp hình học, chơi với số, bé làm phép chia
- Góc tạo hình: : Vẽ nét bản, nét ngoằn nghèo…( Sử dụng dụng cụ vẽ khác để tạo kí hiệu biểu đạt ý tưởng hay thơng tin Nói cho người khác biết ý nghĩa kí hiệu mà tạo ra)
-Muốn cho lớp thêm xanh thêm đẹp bác thợ làm vườn chăm sóc vườn hoa cảnh lớp Bạn muốn chơi góc thiên nhiên nào, góc thiên nhiên để chơi
-Trẻ hát cô -Trẻ trả lời
-Xây dựng nhà, hàng rào
-Chơi đóng vai giáo, người bán hàng
-Trẻ trả lời
(5)Bước Theo dõi trình chơi
- Trong trình chơi cô ý bao quát hướng dẫn trẻ chơi - Cơ nhập vai chơi trẻ, Liên kết góc chơi: sau thời gian lao động vất vả thành góc chơi vơ hấp dẫn, để bác xây dựng, phân vai, học tập, thiên nhiên bớt phần mệt mỏi cháu tới xem bạn góc nghệ thuật biểu diễn tiết mục đặc sắc
Bước 3: Nhận xét sau chơi
- Cô cho trẻ liên kết góc chơi, để trẻ tự nhận xét sản phẩm q trình chơi trẻ góc chơi
- Cơ nhận xét chung, động viên khích lệ trẻ chơi thành thạo buổi chơi sau
- Trẻ chơi bạn
-Trẻ tham quan nhận xét góc chơi
Hoạt động
Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị
Chơi hoạt động ngồi trời -Chơi tập
1.Hoạt động có mục đích:
- Quan sát đồ dung học tập
2 Trò chơi vận động “Thi xem đội nhanh, Về nhà mình, Ném vịng cổ chai
- Chơi trò chơi dân gian: mèo đuổi chuột
- Trẻ thích thú tự tin dạo chơi cô bạn
-Trẻ biết tên gọi, công dụn số đồ dùng học tập dành cho học sinh tiểu học
-Trẻ biết tên trò chơi, cách chơi Luật chơi
- Trẻ chơi đoàn kết với bạn bè
Địa điểm -Sân chơi -Đồ dùng
(6)3.Chơi tự do:
- Chơi với đồ chơi, thiết bị trời(Cầu trượt, xích đu, đu quay )
- Chơi với cát, nước: vẽ hình cát, vật nổi, vật chìm
-Trẻ biết chơi an toàn -Trẻ tự sáng tạo chơi
-Phát triển tính sáng tạo
-Đồ chơi trời
- Lá -Phấn
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ *Hoạt động có mục đích: Quan sát đồ dùng học tập
- Trước ngồi trời cho trẻ đeo dép đội mũ xếp thành hàng dọc
- Cơ kiểm tra sức khỏe trẻ: Hỏi trẻ có bạn bị ốm bị đau tay đau chân không?
- Cho trẻ đọc thơ “cô dạy” - Bài thơ nói điều gì?
- Cơ trị chuyện trẻ thơ, sau chốt lại ý trẻ
- Cô giáo dục trẻ đưa trẻ đến địa điểm quan sát - Các xem có đây?
- Sách dùng để làm gì? - Sách đồ dùng gì?
- Ngồi sách đồ dùng học tập cịn có thứ nữa? - Con có nhận xét đồ dùng đó?
- Các đồ dùng dùng để làm gì?
- Cơ gợi ý cho trẻ kể tên đồ dùng học tập khác?
- Khi dùng đồ dùng học tập phải nào? - Cô chốt lại giáo dục trẻ phải biết giữ gìn đồ dùng học tập
-Không
- Trẻ hát cô - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời
-Trẻ lắng nghe
(7)* Trò chơi vận động:
- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi - Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi -Tổ chức cho trẻ chơi
- Cô cho trẻ chơi, cô chơi trẻ bao quát trẻ
-Tương tự trò chơi lại giới thiệu tên trị chơi, cách chơi luật chơi.- Cho trẻ chơi 1- lần
* Chơi tự do
- Chơi với đồ chơi, thiết bị ngồi trời(Cầu trượt, xích đu, đu quay )
- Chơi với cát, nước: vẽ hình cát, vật nổi, vật chìm
thích trẻ
-Trẻ chơi trị chơi
-Trẻ chơi theo ý thích
Hoạt động
Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ăn
Trước ăn
Trong ăn
Sau ăn
- Trẻ vệ sinh cá nhân trước ăn
- Tre biết vệ sinh tự phục vụ thân
- Biết tự xúc cơm ăn ăn hết xuất ăn
-Trẻ biết cất dọn bát ăn vào nơi quy định
(8)Hoạt động ngủ
- Trẻ ngủ giờ, ngủ đủ giấc
- Trẻ ngủ đủ giấc ngủ sâu sau thời gian hoạt động sáng
- Trẻ biết vệ sinh trước ngủ
- Trẻ biết tự lấy gối, chăn…
-Phòng ngủ cho trẻ Bài thơ “giờ ngủ”
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Hướng dẫn trẻ rửa tay theo bước rửa tay, dạy trẻ
rửa mặt trước ăn cơm
- Hướng dẫn trẻ kê xếp bàn ghế cho bạn bàn - Cô giáo chia thức ăn cơm bát, trộn lên giúp trẻ
- Giới thiệu ăn, hướng dẫn trẻ ăn, xúc gọn gàng, không làm rơi vãi thức ăn
- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn, trẻ đọc thơ “Giờ ăn” Cơ giới thiệu ăn hơm với trẻ nhắc trẻ ăn từ tốn không làm rơi vãi thức ăn, khuyên trẻ biết ăn rau xanh thức ăn để có đủ chất dinh dưỡng giúp thể thơng minh khỏe mạnh hơn, ăn khơng nói chuyện
- Trong trẻ ăn tạo khơng khí vui vẻ nhẹ nhàng động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất
- Cô quan tâm tới trẻ đến lớp, trẻ ốm dậy, trẻ biếng ăn
- Khi trẻ ăn xong cô hướng dẫn trẻ xếp bát, thìa, ghế vào nơi quy định
- Nhắc trẻ uống nước, lau miệng, lau tay sau ăn,
- Trẻ thực bước rửa tay, rửa mặt
- Trẻ ăn cơm
(9)đi vệ sinh
- Cho trẻ lên giường ngủ trước ngủ đọc thơ “Giờ ngủ”
- Cô thả rèm cửa đảm bảo cho trẻ ngủ ngon giấc, trẻ ngủ cô quan sát trẻ xem trẻ ngủ có ngon giấc khơng, giữ n lặng cho trẻ ngủ xử lý tình xảy
- Khi trẻ ngủ dậy trẻ thức trước cô cho dậy trước -Hướng dẫn trẻ làm số việc vừa sức cất gối, xếp chăn, chiếu…
- Nhắc nhở trẻ ngủ dậy vệ sinh, sau vận động nhẹ nhàng qua “Đu quay” cho trẻ chuẩn bị ăn quà chiều
- Trẻ đọc thơ - Trẻ ngủ
- Trẻ vận động nhẹ nhàng, ăn quà chiều
Hoạt động
Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động theo ý
thích -Chơi
tập
- Hoạt động ôn tập hoạt động sáng
- Trẻ chơi theo ý thích
- Chơi hoạt động góc - Giáo dục : KNS, BVMT, ATGT
- Củng cố lại kiến thức trẻ học buổi sáng
- Trẻ vui vẻ thoải mái với trị chơi dân gian
- Hồn thành góc chơi
-Trẻ biết số kiến thức, kỹ sống ngày tham gia giao thông
-Đồ dùng đồ chơi
-Đồ chơi góc
-Sách an tồn giao thông
(10)Trả trẻ
Vệ sinh trả trẻ Biết cách nhận xét mình, bạn
-Trẻ trước
-Bảng bé ngoan -Khăn, lược…
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cô cho trẻ ôn tập lại kiến thức trẻ học vào
buổi sáng
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi trị chơi dân gian mà trẻ yêu thích như: Nu na nu nống, dung dăng dung dẻ, chi chi chành chành
- Cơ cho trẻ tiếp tục chơi góc chơi mà buổi sáng trẻ chưa hồn thành
- Cơ dùng thủ thuật cho trẻ xem tranh trò chuyện trẻ nội dung tranh gợi mở tình để giáo dục kỹ sống cho trẻ, gd BVMT, GDATGT( trang 35)
-Trẻ hoạt động theo ý thích trẻ
-Trẻ trả lời tham gia hoạt động cô
- Cô bắt nhịp cho trẻ hát bài: Cả tuần ngoan cho
(11)vào bảng bé ngoan, cuối tuần cô trẻ đếm tổng số cờ đỏ ô cờ để tặng trẻ bé ngoan (tặng trẻ bé ngoan vào ngày cuối tuần)
- Vệ sinh trả trẻ:
+ Sắp đến trả trẻ cô vệ sinh lần cuối rửa mặt, chân tay chải đầu gọn gàng Khi có người đón cô trả trẻ đồ dùng cá nhân Nhắc trẻ chào cô, bố, mẹ chào bạn trước
+ Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ (nếu cần)
- Trả hết trẻ cô thu dọn đồ dùng khóa cửa
-Trẻ nhận xét nêu gương
-Trẻ chào cô
B HOẠT ĐỘNG HỌC – HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH
Thứ ngày 14 tháng năm 2018 Tên hoạt động: Thể dục:
VĐCB: Trèo lên xuống gióng thang TCVĐ: Đội nhanh
Hoạt động bổ trợ: Bài hát :Tạm biệt búp bê I Mục đích – Yêu cầu
-Trẻ biết trèo lên xuống gióng thang
- Trẻ biết phối hợp chân tay nhịp nhàng trèo lên xuống thang -Trẻ biết chơi trò chơi bạn
2 Kỹ năng.
-Rèn luyện đôi chân, rèn luyện tố chất nhanh nhẹn, tự tin - Rèn kỹ vận động cho trẻ
- Kỹ quan sát thực hành 3.Thái độ.
- Giáo dục trẻ u thích vận động, có ý thức kỉ luật - Yêu thích thể dục
II Chuẩn bị:
(12)- Bài hát “ Tạm biệt búp bê” 2.Địa điểm tổ chức.
- Tổ chức lớp học III.Tổ chức hoạt động:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức:
- Cô trẻ hát “Tạm biệt búp bê ”
-Chúng vừa hát xong hát có tên gì? - Các bạn tạm biệt bạn búp bê để đâu?
- Sắp lên lớp có quên trường mầm non thân yêu không?
- Lên lớp có thêm nhiều điều mẻ, học mơi trường có thêm nhiều bạn mới…
-Trẻ hát cô
-Bài hát: Tạm biệt búp bê
-Không
-Trẻ lắng nghe
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
2.Giới thiệu bài:
- Để chuẩn bị tâm học tập tốt cần phải làm gì?
- Muốn có sức khỏe tốt cần phải làm gì?
- À phải ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng phải thường xuyên luyện tập thể dục cho thể phát triển hài hòa tăng sức đề kháng chống bệnh tật
- Giờ thể dục hôm cô sẽ tập vận động “ Trèo lên xuống gióng thang” có thích khơng nào?
3.Hướng dẫn:
- Kiểm tra sức khỏe trẻ: Cơ hỏi trẻ có bạn bị ốm, bạn bị đau chân đau tay không?
a.Hoạt động 1: Khởi động
- Chúng khởi động cho thể khỏe mạnh
-Cô trẻ khởi động theo hát “Đồng hồ báo thức” kết hợp kiểu chân: thường,đi gót bàn chân, mũi bàn chân, chạy nhanh chạy chậm xếp
-Tập thể dục -Trẻ lắng nghe
-Có -Khơng
-Vâng
(13)thành ba hàng
b.Hoạt động 2: Trọng động.
-Chúng phải tập phát triển chung cho thể khỏe mạnh
Động tác Tay: Hai tay đánh xoay tròn trước ngực
Động tác Bụng : Nghiêng người sang hai bên kết hợp tay chống hông, chân bước sang phải, sang trái
Động tác chân: Nâng cao chân gập gối Động tác Bật: Bật nhảy phía. -Tập kết hợp với “Em yêu trường em” * Vận động bản:
- Chúng vừa tập xong tập phát triển chung cô thấy bạn khỏe, vượt qua thử thách phải
“Trèo lên xuống gióng thang”
( cho trẻ đứng thành hai hàng ngang đối diện nhau) Các nhìn xem có đây?(thang)
Vậy với thang dùng để làm gì?
-Trẻ tập tập phát triển chung cô
-2 lần nhịp -2 lần nhịp -2 lần nhịp -2 lần nhịp
-Trẻ quan sát,
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
-Lần 1: Cô làm mẫu không phân tích động tác -Lần 2: Cơ làm mẫu kết hợp phân tích động tác
+Tư chuẩn bị: Cơ đứng tự nhiên mắt hướng phía trước
+Thực hiện: Hai tay bám vào gióng thang thứ ba đặt chan phải lên gióng thang trèo lên,tiếp tục chân trái đặt lên gióng thang tiếp tay phải bám lên gióng thang trèo lên đến gióng thang thứ dừng trèo xuống thực chân tay tương tự trèo lên sau thực xong cuối hàng đứng
- Cô vừa thực xong vận động gì?
- Mời trẻ lên thực vận động mẫu cho trẻ quan sát - Cô quan sát sửa sai cho trẻ (nếu có) có nhận xét vận động
- Cho trẻ thực 2-3 lần
- Thi đua tổ nhóm cá nhân * TCVĐ: “Đội nhanh nhất”
-Trẻ quan sát - Trẻ lắng nghe
- Trẻ thực vận động -Trẻ thi đua
(14)- Chúng vượt qua hai thử thách rồi, cô thưởng cho trị chơi có tên : “Đội nhanh nhất”
-Cách chơi: : Cô chia lớp thành hai đội Khi có hiệu lệnh bắt đầu hai bạn đầu hàng chạy lên nhặt bóng ném vào rổ
-Luật chơi: Trong thời gian phút đội ném nhiều bóng vào rổ thắng
-Cô cho trẻ chơi 2-3 lần c Hoạt động 3: Hồi tĩnh.
- Cho trẻ lại nhẹ nhàng quanh lớp từ đến vịng để trẻ hít thở nhẹ nhàng
4.Củng cố:
- Hôm cô thực vận động gì? - Các chơi trị chơi gì?
5 Kết thúc
-Nhận xét – tuyên dương cho trẻ chơi
-Trẻ chơi trò chơi -Trẻ nhẹ nhàng
-Trẻ ý lắng nghe
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ)
……… ………
Thứ ngày 15 tháng 05 năm 2018 Tên hoạt động :KPXH
Trò chuyện đồ dùng học tập bé Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: “ Ai nhanh hơn”
“ Đội chọn ” I – Mục đích – yêu cầu:
1.Kiến thức
- Trẻ biết tên số đồ dùng học tập dành cho học sinh lớp Biết số công dụng đồ vật
- Trẻ biết tính chất sử dụng ,và biết dùng từ ngữ để miêu tả lên cơng dụng đồ vật 2.Kĩ năng
(15)- Giáo dục trẻ có tính tự giác, chăm nghe giảng, hăng hái phát biểu ý kiến xây dựng
-Trẻ biết yêu quý giữ gìn đồ dùng học tập II.Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ.
- Chuẩn bị vật thật cho trẻ quan sát : cặp sách, vở, bút, bảng con, thước,… - Hình ảnh thước sử dụng
2.Địa điểm. -Trong lớp
III Tổ chức hoạt động:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức
- Cô trẻ hát “Tạm biệt búp bê ”
-Chúng vừa hát xong hát có tên gì? - Các bạn tạm biệt bạn búp bê để đâu?
- Sắp lên lớp có qn trường mầm non thân yêu không?
- Lên lớp có thêm nhiều điều mẻ, học mơi trường có thêm nhiều bạn mới…
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN
-Trẻ vỗ tay -Trẻ biểu diễn
-Trẻ hát
HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
2 Giới thiệu bài.
- Giờ học hôm cô khám phá điều thú vị đồ dùng học tập
3.Hướng dẫn:
a Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại * Quan sát cặp:
Cho trẻ xem hình căp sách - Chiếc cặp dùng để làm gì?
- Chiếc cặp có màu gì? - Chiếc cặp làm gì?
- Cho trẻ lên sờ nói chất liệu cặp - Chiếc cặp có ngăn?
- Những ngăn đựng gì? - Sách dùng để làm gì?
- Khơng có cặp có tới trường học khơng?
-Trẻ chơi trị chơi
-Trẻ trả lời
-Trẻ trả lời
(16)- Vì sao?
- Chiếc cặp có quan với không?
- Vậy phải làm để bảo vệ cặp mình? - Đi học cất cặp đâu?
- Có để cặp đất khơng?
- Giáo dục: Cặp để ta dựng sách vở, đồ dùng học tập chung ta cần phải giữ gìn cẩn thận khơng để đất, góc nhà mà phải để lên bàn học khơng có cặp khơng mang sách đến lớp
- Ngồi cặp đị dùng lớp cịn nữa? * Quan sát sách :
- Đố ?
- Cô cho trẻ quan sát, nhận xét sách Sau hỏi trẻ :
- Quyển sách có cấu tạo ? - Quyển sách dùng để làm ?
- Khi cầm sách để đọc cháu phải cầm nào?
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN
- Để giữ gìn, bảo vệ sách phải làm ? * Quan sát Quyển :
- Đố ?
- Cô cho trẻ quan sát, nhận xét Sau hỏi trẻ - Quyển có cấu tạo ?
- Quyển dùng để làm ?
- Khi viết chữ lên trang giấy viết ? * Tương tự cho trẻ quan sát bút chì , thước, bảng con.
Khi lấy hết đồ dùng học tập bàn, nói :
- Tất thứ : Sách, vở, bút chì, thước, bảng đồ dùng học tập học sinh lớp Vậy cháu có thích học lớp trường tiểu học không? - Vào năm học này, lên học lớp trường tiểu học Ơ cháu Thầy , cô giáo dạy tập đọc, tập viết, học tính dùng
- Trẻ thực
- Trẻ đọc
- Cầm sách chiều, lật giở trang sách từ trái qua phải, đọc, đưa mắt tay theo chữ từ trái qua phải, xuống
HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Giở cẩn thận trang xem , khơng quăng góc , khơng vẽ bậy, xé, làm nhàu sách Để sách nơi qui định sau sử dụng
(17)những thứ đồ dùng học tập c Hoạt động 3.Luyện tập - Trò chơi 1: “Ai nhanh hơn”.
- Chia lớp làm nhóm , tranh có cơng dụng cặp trẻ xem tranh ảnh sai ghạch bỏ + Trị chơi 2: Đội chon đúng
- Cơ Chia trẻ làm nhóm, với cặp đò dùng học tập trẻ thảo luận xếp đồ dùng vào dung ngăn Đồi nhanh đội chiến thắng
4 Củng cố
- Cô củng cố lại học: Giờ học hôm cô học gì?
- Giáo dục trẻ chăm ngoan học giỏi để sau cô thưởng cho nhiều trò chơi
5.Kết thúc.
-Cô nhận xét học -Cho trẻ chơi
-Trẻ lắng nghe
-Trẻ chơi
-Ra chơi
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ)
Thứ ngày 16 tháng 05 năm 2018 Tên hoạt động: Làm quen chữ cái:
Trò chơi chữ v, r
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Bái hát “ Em yêu trường em”
I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1 Kiến thức
- Trẻ nhận biết phát âm âm chữ v- r. - Trẻ nhận biết đặc điểm, cấu tạo chữ v-r. - Trẻ nhận chữ v-r tiếng từ trọn vẹn. -Trẻ biết chơi với chữ v-r
2 Kỹ năng
-Rèn kỹ phát âm đúng, rõ ràng chữ v-r
-Rèn kỹ quan sát, nhanh nhẹn, khéo léo qua trò chơi -Rèn kỹ hoạt động theo nhóm trẻ
3 Thái độ
(18)II.CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ. -Giáo án, máy chiếu
-Vòng thể dục
-Tranh vẽ rùa, ve
-Bảng con, phấn, khăn lau bảng 2.Địa điểm tổ chức.
-Trong lớp
III Tổ chức hoạt động.
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức lớp.
- Cô trẻ hát “Tạm biệt búp bê " -Cơ hỏi trẻ hát nói điều gì?
-Các tháng thơi rời xa trường mầm non để bước lên tiểu học
- Xa trường nhớ nào?
-Nhưng lên lớp bạn không quên công ơn dạy dỗ cô giáo, quên quang cảnh bạn làm lễ trường!
- Ai nói tên số bác trường tiểu học? - Khung cảnh trường tiểu học nào?
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN
- Ngơi trường tiểu học Hồng Thái Tây học đẹp, cô bác trường thân thiện, học nhớ ln ý thức giữ gìn vệ sinh mơi trường, chăm ngoan học giỏi nghe lời thầy cô 2 Giới thiệu bài:
-Giờ học hôm cô chơi với chữ v, r
3 Hướng dẫn
a Hoạt động 1: Ôn chữ v, r
-Các xem có tranh vẽ đây?
-Chúng đọc to cho cô nào: Con rùa, rối, ve, voi
-Trong từ “con rùa” có chữ mà học, chữ r, bạn giỏi lên tìm chữ r từ giúp
-Trẻ lắng nghe
-Trẻ hát
-Trẻ lắng nghe - Em yêu trường em - Có bạn bè, thầy - Có ạ!
HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
-Trẻ lắng nghe
+Trẻ đọc
+Trẻ tìm
(19)cơ
-Cô cho trẻ lớp phát âm lại chữ r
-Từ “ ve” ôn lại chữ v
-Cô cho trẻ đọc ôn chữ cái: v, r theo lớp- nhóm – cá nhân
b.Hoạt động 2: Trò chơi
*Trò chơi 1: Rung chuông vàng. - Cách chơi:
Trẻ ngồi thành hàng, trẻ nghe cô đọc câu hỏi quan sát nội dung câu hỏi hình, trả lời cách viết vào bảng theo kết mà trẻ biết Sau thời gian qui định trẻ đưa câu trả lời, cháu trả lời sai khơng tiếp tục trị chơi
- Luật chơi: Kết thúc trò chơi, cháu trả lời đúng hoàn toàn câu hỏi người thắng
- Nội dung câu hỏi:
Câu 1: Nếu ghép nét xin trái nét xiên phái lại với chữ gì? ( chữ v )
Câu 2: Chữ thiếu từ “ voi ” chữ gì? ( _oi)
Câu 3: Hãy đoán xem chữ bị che chữ HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN
gì?
Câu 4: Hãy viết chữ cịn thiếu từ “ rùa” vào bảng (co ùa)
Câu 5: Có chữ r từ “ rối”? viết số lượng chữ r vào bảng con?
Câu : Trong từ “ ve” có chữ con vừa học hôm nay?
- Trẻ hát : em yêu trường em *.Trò chơi 2: Đố vui để học - Cách chơi:
Chia trẻ thành nhóm chơi, đưa câu đố chữ cái, đội có quyền đưa câu trả lời - Luật chơi:
-Nếu đội có tín hiệu trả lời trước quyền trả
- Trẻ phát âm - Trẻ trả lời
- Trẻ nghe
-Trẻ phát âm
HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
-Trẻ lắng nghe
HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Trẻ quan sát - Rồi
- Trẻ phát âm
(20)lời Trả lời thắng - Nội dung câu đố:
+ Câu 1: Chữ có thẳng nét cong nét xiên phải bên
Đó chữ
(Chữ r)
+Câu 2: Chữ gồm nét xiên trái nét xiên phải Khép góc với
Đó chữ gì? ( Chữ v )
- Trẻ hát vận động hát: “ Cháu nhớ trường mầm non”
*.Trò chơi 3: Đua thuyền cạn. - Cách chơi:
- Mỗi nhóm chọn bạn chơi, đua thuyền đến đích, chọn đồ vật tên có chữ theo yêu cầu cô Người đội chọn đồ, xong chạy vị trí cũ, người tiếp tục bơi thuyền lên chọn có tên chữ mà u cầu Sau thời gian quy định, đội chọn nhiều theo yêu cầu
HƯỚNG DẤN CỦA GIÁO VIÊN
của cô đội thắng - Cô tổ chức cho trẻ chơi lần 4.Củng cố
-Hôm cô vừa học chữ gì? 5 Kết thúc
-Nhận xét giơ học, tuyên dương trẻ kịp thơi -Cho trẻ chơi
- Trẻ phát âm
-Trẻ so sánh
-Trẻ chơi trò chơi
-Trẻ lắng nghe
HOẠT ĐỘNG CỦA TRỂ
-Trẻ chơi trò chơi
-Làm quen với chữ r,v -Ra chơi
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ)
(21)……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… Thứ ngày 17 tháng 05 năm 2018 Tên hoạt động: Âm nhạc:
Nghe hát: Em yêu trường em ( NDTT) TC ÂN: Bao nhiêu bạn hát ( NDKH) Hoạt động bổ trợ : Bài thơ “ Trường em”
I Mục đích – Yêu cầu 1 Kiến thức.
- Trẻ biết tên hát, tên tác giả
-Trẻ hứng thú thể cảm xúc nghe cô hát nghe chọn vẹn giai điệu hát “ Em yêu trường em”
-Trẻ tích cực hứng thú tham gia chơi trò chơi âm nhạc 2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ quan sát, liên tưởng kỹ biểu diễn cho trẻ
- Rèn kỹ chăm chú, hưởng ứng thể cảm xúc theo nhịp điệu - Qua trò chơi phát triển tai nghe nhanh, phản ứng kịp thời xác 3.Thái độ.
(22)II Chuẩn bị
1 Đồ dùng giáo viên trẻ - Đĩa nhạc ‘ Em yêu trường em” - Bài hát ‘tạm biệt búp bê”
2 Địa điểm tổ chức - Tổ chức lớp học III Tổ chức hoạt động :
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ
1 Ổn định tổ chức lớp
- Cô trẻ hát “Tạm biệt búp bê ”
-Chúng vừa hát xong hát có tên gì? - Các bạn tạm biệt bạn búp bê để đâu?
- Sắp lên lớp có qn trường mầm non thân u khơng?
- Lên lớp có thêm nhiều điều mẻ, học mơi trường có thêm nhiều bạn mới… 2 Giới thiệu bài:
- Giờ âm nhạc hơm cháu nghe hát “ Em yêu trường em” nhạc sĩ Trần Kiết Tường sáng tác Chúng xem bạn nhỏ thể tình yêu với trường lớp
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN
3 Hướng dẫn
a) Hoạt động 1: Nghe hát “ Em yêu trường em”
- Cô cho trẻ quan sát hình ảnh nội dung hát giới thiệu hát “Em yêu trường em”
- Cô hát cho trẻ nghe lần, phối hợp nhạc đệm thể cử điệu minh hoạ
- Cơ khích lệ trẻ ý nghe giai điệu hát lần - Giới thiệu nội dung hát: Cô đặt câu hỏi, động viên cá nhân trẻ trả lời
- Các vừa nghe cô hát nghe chọn vẹn giai điệu hát cho cô biết sau nghe xong cảm thấy hát nào?
-Trẻ giới thiệu
-Trẻ hát
-Trẻ lắng nghe
HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
-Trẻ lắng nghe
-Trẻ lắng nghe
-Trẻ lắng nghe
(23)- Con nghe thấy điều gì?
- Cơ nhấn mạnh: Bài hát hay, hát có giai điệu êm dịu, tình cảm Bài hát vẽ lên ngày hội vui tươi nhộn nhịp đầy ắp tiếng cười bạn nhỏ ngày tới lớp
- Giáo dục trẻ quý bảo vệ người phụ nữ yếu ớt bên
- Cơ hát lần cho trẻ nghe - Trẻ nghe qua đĩa hình lần - Trẻ hát theo đĩa hình lần
b) Hoạt động 2: Trò chơi âm nhạc: Bao nhiêu bạn hát - Vừa cô thấy hát hay cô thưởng cho lớp trò chơi mang tên: Bao nhiêu bạn hát
- Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN
Cách chơi: cô mời bạn lên đội mũ chóp, cồ mời đến bạn lên hát bạn đội mũ chóp có nhiệm vụ nghe xem có bạn hát
+Luật chơi: Khơng bỏ mũ chóp chưa có hiệu lệnh
-Cơ tổ chức cho trẻ chơi 4 Củng cố
- Cô củng cố nhận xét học
- Hôm học hát gì? Chơi trị chơi gì? 5 Kết thúc:
- Tuyên dương khuyến khích trẻ - Cho trẻ chơi
-Trẻ hát
-Trẻ lắng nghe
HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
-Trẻ lắng nghe
-Trẻ chơi
(24)* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ)
……… ……… ……… ……… ……… …
……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… Thứ ngày 18 tháng 05 năm 2018 Tên hoạt động: Tạo hình:
Vẽ, tơ màu đồ dùng học tập Hoạt động bổ trợ: Bài thơ: “ Trường em” I Mục đích – Yêu cầu
1.Kiến thức:
- Trẻ biết phối hợp nét vẽ để vẽ tô màu số đồ dùng học tập - Trẻ biết phối màu hợp lý
Kỹ năng:
- Rèn luyện khả khéo léo đôi bàn tay ngón tay - Phát triển khả quan sát rèn khéo léo cầm kéo 3 Thái độ:
- Biết đoàn kết hợp tác, giúp đỡ bạn làm việc, thích học mơn tạo hình
(25)1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ - Tranh mẫu
- Đài đĩa có nhạc nhẹ nhàng hát trường học: Đi học - Khu trưng bày sản phẩm
2 Địa điểm tổ chức: Lớp học
III Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức
- Cô trẻ hát “Tạm biệt búp bê ”
-Chúng vừa hát xong hát có tên gì? - Các bạn tạm biệt bạn búp bê để đâu?
- Sắp lên lớp có qn trường mầm non thân yêu không?
- Lên lớp có thêm nhiều điều mẻ, học mơi trường có thêm nhiều bạn mới…
2 Giới thiệu bài:
- Chúng lên lớp tâm trạng nào?
- Giờ tạo hình hơm học vẽ tô màu số đồ dùng học tập
- Chúng sẵn sàng chưa nào?
-Trẻ lắng nghe
- Trẻ trả lời
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
3 Hướng dẫn
a Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại
Cô tổ chức cho trẻ xem triển lãm đồ dùng học tập lớp
+ Các nhìn thấy gì? + Các đồ dùng đồ dùng ai? + Những đồ dùng để làm gì? + Đồ dùng có đặc điểm gì?
- Cô cho trẻ quan sát tranh vẽ sách + Trên tranh có đồ dùng gì?
+ Ai người dùng đến đồ dùng này? + Bạn nhỏ cần đến sách để làm gì?
+ Ai có nhận xét đặc điểm sách? + Quyển sách tô màu nào?
-Trẻ lắng nghe
-Trẻ lắng nghe - Trẻ quan sát
- Quan sát trả lời cô - Có
(26)+ Muốn tơ đồ dùng phải làm nào? - Cô cho trẻ quan sát cặp:
+ Trên tranh có đồ dùng gì? + Ai người dùng đến đồ dùng này? + Bạn nhỏ cần đến cặp sách để làm gì?
+ Ai có nhận xét đặc điểm cặp sách? + Cặp sách tô màu nào?
+ Muốn tơ đồ dùng phải làm nào? - Tương tự cô đàm thoại hộp bút
b Hoạt động 2: Trẻ thực hiện
- Cho trẻ nhắc lại kĩ tô vẽ màu, tư ngồi, cách cầm bút
+ Hỏi ý định trẻ tơ vẽ màu cho đồ dùng + Tơ màu đồ dùng đó, tơ màu nào? - Cô gợi ý ý định cách tô màu trẻ, kết hợp màu sắc trẻ
- Cho trẻ thực nhạc
- Cô hướng dẫn trẻ yếu kỹ kỹ tô màu - Nhắc nhở trẻ cách cầm bút, tư ngồi
- Cô nhắc nhở trẻ biết giữ gìn sản phẩm mình, bạn
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN
c Hoạt động : Trưng bày sản phẩm
- Dừng tay dừng tay, xin mời mang sản phẩm tới khu trưng bày
- Gợi ý cho trẻ nhận xét
+ Con thích sản phẩm nào? + Tại lại thích sản phẩm - Cơ nhận xét
4 Củng cô:
- Hôm làm gì? 5 Kết thúc
- Nhận xét- Tuyên dương trẻ - Cho Trẻ chơi
-Vâng ạ!
-Trẻ quan sát
-Trẻ lắng nghe
HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
-Trẻ lắng nghe
-Trẻ nhận xét
-Ra chơi
(27)(28)