Giáo án tuần 6. Chủ đề nhánh 3: Bé thích chơi gì

- Các con ạ cô biết có một câu chuyện nói về một bạn chó rất đáng yêu để biết được chuyện gì xảy ra với bạn chó của chúng ta cô mời các con cùng lắng nghe cô kể câu chuyện: “ Chó vàng” n[r]

Tuần thứ: 06

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực số tuần: tuần : Tên chủ đề nhánh 3: Thời gian thực số tuần: tuần

A TỔ CHỨC CÁC

Hoạt động Nội dung Mục đích –

u cầu

Chuẩn bị

Đón trẻ chơi -Thể dục sáng

1 Đón trẻ:

2 Thể dục sáng:

3.Điểm danh

- Trẻ vui thích đến lớp với cô

- Tạo mối quan hệ gần gũi cô trẻ, trẻ với bạn , cô phụ huynh

- Trẻ biết trị chuyện đồ dùng đồ chơi lớp - Giúp cô trẻ gần hơn, trẻ biết tên cô bạn lớp, biết bạn trai, bạn gái

- Trẻ tập theo cô động tác - Rèn trẻ có thói quen tập thể dục buổi sáng

- Lớp học sẽ, thoáng mát

- Tranh ảnh chủ đề

- Sân tập , an toàn - Nhạc hát: Tập thể dục buổi sáng - Máy tính kết nối loa

- Giáo dục trẻ ý thức tập thể dục sáng không xô đẩy bạn

- Cô nắm sĩ số trẻ tới lớp

ĐỒ CHƠI CỦA BÉ

Từ ngày: 30/09/2019 đến 18/ 10/ 2019 Bé thích chơi

Từ ngày: 14/10/2019 đến ngày 18/10/2019

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên

Hoạt động của trẻ

Đón trẻ: - Cô đến trước 15 phút quét dọn, thông thống phịng học

- Cơ đón trẻ vào lớp với thái độ nhẹ nhàng ân cần niềm nở Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ,

- Trẻ vào lớp

cất đồ dùng cá nhân nơi quy định

-Trao đổi phụ huynh tình hình trẻ

- Cơ trị chuyện trẻ:

+ Hơm học có vui khơng?

+ Đến lớp thích chơi đồ chơi gì?

+ Giáo dục: Đến lớp vui chơi bạn, chơi với nhiều đồ chơi mà chơi phải giữ gìn đồ chơi chơi đoàn kết với bạn

2 Thể dục sáng:

- Các ơi! Hơm có bạn bị đau tay, đau chân khơng?.Chúng tập thể dục cho thể khỏe mạnh

- Vâng ạ!

-Trẻ vòng tròn kết hợp kiểu

- Trẻ tập cô

- Trẻ lại nhẹ nhàng

a Hoạt động 1:Khởi động: - Cho trẻ theo đội hình vịng trịn theo nhạc hát “Quả bóng trịn”cùng kết hợp với kiểu nhanh, chậm, thường

b Hoạt động 2: Trọng động: Kết hợp Gà gáy vang dậy bạn Cô tập trẻ

+ Động tác hơ hấp: Hít vào thở

+ Động tác tay bả vai 2: hai tay đưa sang ngang, hạ xuống + Động tác chân 2: Ngồi xuống đứng lên

3 Điểm danh : - Cô lấy sổ theo dõi gọi tên trẻ

Hoạt động Nội dung Mục đích –

Yêu cầu

Chuẩn bị

Chơi tập

*Thao tác vai: Nấu ăn, ru em ngủ

* Hoạt động với đồ vật: Xếp đường đi, xếp chồng khối hình

* Góc sách: Xem tranh ảnh đồ dùng đồ chơi bé bạn

- Biết nhiệm vụ vai chơi thể vai chơi

- Biết đoàn kết giúp đỡ bạn

- Trẻ biết dùng khối hình để xếp hình bé thích - Biết cách xếp hình dài giống đường đến trường bé - Rèn kỹ quan sát ý, khéo léo đôi tay

- Bộ đồ chơi nấu ăn

- Búp bê

- Bộ xếp hình - Cây xanh

- Trẻ biết lật trang sách xem tranh ảnh bé bạn

- Trẻ biết tên số đồ dùng đồ chơi

Hướng dẫn của giáo viên

Hoạt động của trẻ

1 Thoả thuận trước chơi. - Cho trẻ hát “ Búp bê” - Trò chuyện chủ đề

+ Các vừa hát hát có tên gì?

+ Em búp bê học nào? Em búp bê có ngoan khơng

Hơm nay, góc chơi chuẩn bị nhiều đồ chơi - Góc thao tác vai hơm thấy có gì?

- Trẻ hát

- Búp bê

- Đồ chơi nấu ăn, búp bê - Mẹ anh, chị - Nấu cơm - Thổi nguội - Nhẹ nhàng - Xếp đường

- Chúng đóng vai gì? - Mẹ nấu ăn nào? - Khi cho em ăn phải làm sao?

- Cịn ru em ngủ?

- Hôm chơi với xếp hình?

- Chúng định xếp gì? - Xếp đường nào? - Ai muốn đến thư viện chơi nhỉ?

- Ở góc sách truyện làm gì? - Chúng lật trang sách nào? - Khi xem phải giở nào?

- Chúng biết nội dung chơi góc chưa?

- Bây góc chơi mà thích nào! 2 Theo dõi

chơi

- Trẻ nhận vào góc chơi

- Trẻ thăm quan

quá trình chơi. - Cơ tạo tình đưa trẻ góc chơi - Cô hướng dẫn trẻ chơi cách nhập vai chơi - Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả chơi trẻ

- Giải mâu thuẫn, đưa tình để trẻ chơi, giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay Giúp trẻ liên kết góc chơi với nhau, chơi sáng tạo

3 Nhận xét sau chơi. - Trẻ cô thăm quan góc

trường có đẹp không?

- Cô nhận xét chung, tuyên dương trẻ

- Cô cho trẻ thu dọn đồ chơi cất nơi quy định

Hoạt động Nội dung Mục đích –

Yêu cầu

Chuẩn bị

Ăn chính

- Trước ăn

- Trong ăn

- Sau ăn

-Trẻ biết vệ sinh trước sau ăn -Trẻ không nói chuyện ăn

-Ăn khơng làm rơi vãi cơm -Có thói quen văn minh ăn, ăn hết xuất, đảm bảo đủ dinh dưỡng -Trẻ biết vệ sinh sau ăn ngồi chỗ quy định

- Nước, khăn mặt, xà phòng rửa tay

- Bàn ghế, thức ăn, bát thìa, khăn lau tay

Ngủ

- Tổ chức cho trẻ ngủ

- Trẻ ngủ đủ giấc, ngủ sâu Đảm bảo giờ, đảm bảo đủ thời gian - Trẻ biết vệ sinh trước ngủ, biết tự gối , chăn…

- Phản, chiếu, gối cho trẻ - Phịng ngủ thống mát

- nhạc nhẹ nhàng

Ăn phụ

- Trước ăn

- Trong ăn

- Sau ăn

- Trẻ biết vệ sinh trước ăn

- Có thói quen văn ăn, ăn hết xuất, khơng làm rơi vãi thức ăn

- Trẻ có thói quen vào chỗ ngồi ăn quy định

- Nước,khăn mặt, khăn lau tay, xà phòng rửa tay

- Bàn ghế, thức ăn, bát thìa

Hướng dẫn của giáo viên

Hoạt động của trẻ

- Trước ăn cô cho trẻ vệ sinh, rửa tay, rửa mặt + Cho trẻ xếp hàng thực rửa tay, rửa mặt Cô bao quát hướng dẫn trẻ

+ Cô hướng

- Trẻ biết vệ sinh trước ăn

+ Trẻ biết rửa tay, rửa mặt theo trình tự

dẫn trẻ cách rửa tay, rửa mặt theo trình tự

+ Khi rửa xong cô hướng dẫn trẻ ngồi vào bàn ăn

- Trong ăn + Cô giới thiệu tên ăn chất dinh dưỡng + Cô cho trẻ ăn, cho trẻ mời cô mời bạn, nhắc trẻ ăn sẽ, gọn gàng, khơng nói chuyện ăn

+ Động viên trẻ ăn hết xuất, không rơi vãi - Sau ăn cô cho trẻ vệ sinh , lau miệng vào phòng ngủ

+ Trẻ lắng nghe

+ Trẻ biết mời cô, mời bạn, ăn gọn gàng

- Trẻ vệ sinh lau miệng vào phòng ngủ

- Cho trẻ vệ sinh, lên

giường - Cho trẻ đọc thơ: Giờ ngủ

- Cô thả rèm cửa, tắt điện - Động viên trẻ ngủ, trẻ khó ngủ cô cho trẻ nghe hát ru nhẹ nhàng - Khi trẻ ngủ

- Vào phịng ngủ vị trí

bao qt, sửa tư sai cho trẻ, sử lý tình sảy

- Khi trẻ ngủ dậy cho trẻ ngồi dậy từ từ vệ sinh

- Cho trẻ vệ sinh, rửa tay, rửa mặt cho tỉnh ngủ - Cho trẻ vận động nhẹ nhàng hát: Đu quay

- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn, giới thiệu tên ăn

Khi trẻ ăn động viên khuyến khích trẻ ăn, hỗ trợ trẻ biếng ăn, ăn hết xuất

- Nhắc nhở trẻ không làm rơi vãi thức ăn - Sau ăn cho trẻ lau tay,lau miệng

- Đi vệ sinh theo hướng dẫn cô - Vận động cô - Trẻ ăn

- Lau miệng,lau tay

Yêu cầu

Chơi tập

.- Ôn nội dung học buổi sáng

- Chơi theo ý thích

- Giáo dục:GDKNS

- Củng cố lại kiến thức trẻ học buổi sáng

-Trẻ biết chơi theo ý thích - Trẻ biết quan tâm tới người xung quanh

-Nội dung học buổi sáng -Đồ chơi -Tranh ảnh có nội dung giáo dục

Ăn chính

- Trước ăn

- Trong ăn

- Sau ăn

-Trẻ biết vệ sinh trước sau ăn -Trẻ khơng nói chuyện ăn

-Ăn không làm rơi vãi cơm -Có thói quen văn minh ăn, ăn hết xuất, đảm bảo đủ dinh dưỡng -Trẻ biết vệ sinh sau ăn ngồi chỗ quy định

- Nước, khăn mặt, xà phòng rửa tay

- Bàn ghế, thức ăn, bát thìa, khăn lau tay

-Khăn mặt , nước

Trả trẻ

-Biểu diễn văn nghệ, gương cuối ngày, cuối tuần

Vệ sinh cuối ngày

Trả trẻ

-Phát triển tính mạnh dạn tự tin cho trẻ - Biết tự nhận xét bạn Trả trẻ tận tay phụ huynh Trẻ

-Bài thơ, hát Bảng bé ngoan, cờ, bé ngoan

trước Biết chào cô, bố mẹ, ông bà , bạn trước

cho trẻ

Hướng dẫn của giáo viên

Hoạt động của trẻ

- Cho lớp ôn lại nội dung học buổi sáng - Cho trẻ chơi theo ý thích góc chơi - Giáo dục trẻ: Cơ giới thiệu nội dung giáo dục thông qua tranh ảnh + GDKNS: Biết quan tâm tới người xung quanh, biết giúp đỡ bố mẹ, ông bà công việc vừa sức Biết giúp đỡ người xung quanh họ gặp khó khăn

-Trẻ ơn lại -Trẻ chơi góc

-Trẻ quan sát lắng nghe

- Trước ăn cô cho trẻ vệ

sinh, rửa tay, rửa mặt

+ Khi rửa xong cô hướng dẫn trẻ ngồi vào bàn ăn

- Trong ăn + Cô giới thiệu tên ăn chất dinh dưỡng + Cô cho trẻ ăn, cho trẻ mời cô mời bạn, nhắc trẻ ăn sẽ, gọn gàng, khơng nói chuyện ăn

+ Động viên trẻ ăn hết xuất, không rơi vãi - Sau ăn cô cho trẻ vệ sinh , lau miệng vào tổ ngồi

ăn

+ Trẻ biết rửa tay, rửa mặt theo trình tự

+ Trẻ ngồi vào bàn ăn

+ Trẻ biết mời cô, mời bạn, ăn gọn gàng

- Trẻ vệ sinh lau miệng

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo tổ, nhóm nhân - Cho trẻ tự nhận xét mình, bạn, theo tổ + Trẻ nhận xét bạn ngoan bạn chưa ngoan

+ Cô nhận xét cho trẻ

+ Cô cho trẻ

-Trẻ biểu diễn văn nghệ + Trẻ nhận xét + Trẻ lắng nghe + Cắm cờ + Nhận bé ngoan

cắm cờ bé ngoan + Phát bé ngoan cuối tuần cho trẻ

- Cho trẻ vệ sinh trước

-Trả trẻ phụ huynh an toàn với bố mẹ Trong trả trẻ trao đổi nhanh với phụ huynh tình hình trẻ ngày - Thái độ cô: ân cần, tạo cảm giác cho trẻ lưu luyến Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ, chào bạn

B HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH

Thứ ngày 14 tháng 10 năm 2019 Tên hoạt động: Thể dục

VĐCB: Bò chui qua cổng TCVĐ: Cướp cờ

Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Búp bê

I Mục đích yêu cầu: 1 Kiến thức:

- Trẻ biết kết hợp tay chân nhịp nhàng để bò chui qua cổng kĩ thuật - Trẻ biết chơi trò chơi vận động: “ Cướp cờ”

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ bò khéo léo, nhanh nhẹn, phản xạ nhanh - Rèn kỹ bò chui qua cổng cho trẻ

3 Thái độ:

- Trẻ tập trung ý học - Trẻ thích tập thể dục cô II Chuẩn bị:

- Máy tính kết nối loa, hai ống cờ, 10 cờ - Nhạc hát: Đoàn tàu nhỏ xíu

2.Địa điểm tổ chức: - Lớp học sẽ, an toàn III Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức lớp.

- Cô trẻ hát hát “ Búp bê” - Các vừa hát hát có tên gì? - Bài hát nhắc đến đồ chơi gì?

- Em búp bê có đáng u khơng? - Các có thích chơi búp bê khơng?

- Ngồi búp bê cịn thích chơi đồ chơi gì? - Giáo dục trẻ: Các có nhiều đồ chơi lớp chơi phải biết bảo vệ giữ gìn đồ chơi nhé!

2 Nội dung:

- Muốn có sức khỏe tốt để học tập phải làm gì?

- Trước tập thể dục cho biết hơm đến lớp có bị ốm, bị đau tay, đau chân không? - Những bạn có sức khỏe tốt chỉnh đốn trang phục để nào!

a Hoạt động 1: Khởi động

- Cho trẻ đội hình vịng trịn, khởi động theo

- Trẻ hát - Búp bê - Búp bê - Có ạ! - Có

- Xếp hình, xâu hạt - Vâng ạ!

- Tập thể dục - Không

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

hát :“Đoàn tàu nhỏ xíu” kết hợp kiểu đi: lên dốc xuống dốc, qua hang, chạy nhanh, chạy chậm… - Cho trẻ xếp đội hình hàng ngang

b Hoạt động 2: Trọng động:

* Bài tập phát triển chung: Cô tập mẫu cho trẻ tập theo cô động tác:

+ Động tác tay bả vai 2: hai tay đưa sang ngang, hạ xuống

+ Động tác chân 2: Ngồi xuống đứng lên

+ Động tác lưng bụng 2: Quay người sang bên phải, trái

+ Động tác bật: Bật chỗ

*Vận động bản: Bò chui qua cổng

- Cho trẻ đứng thành hàng ngang quay mặt vào

- Hôm cô tập vận động: “Bò chui qua cổng”

- Các muốn có đơi chân, đôi tay khỏe

- Trẻ phối hợp cô

- Trẻ tập cô

mạnh ý lên xem làm mẫu nhé! - Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích

- Cơ làm mẫu lần 2: Kết hợp phân tích động tác +TTCB: Các quỳ trước vạch xuất phát, bàn tay, cẳng chân áp sát sàn mắt nhìn thẳng phía trước + Thực hiện: Khi có tín hiệu xuất phát bò theo hướng thẳng bò tay chân khéo léo phía trước đến cổng chui bị khéo léo chui qua cổng Bò chui qua hết cổng đứng dậy cuối hàng đứng để cho bạn bò

- Mời - trẻ lên làm mẫu (Cô quan sát sửa sai cho trẻ)

- Cô cho trẻ thực 2-3 lần

- Cho tổ thi đua Trong khoảng thời gian nhạc đội bò chui qua cổng nhanh không làm đổ cổng đội chiến thắng

* Trò chơi vận động: Cướp cờ

- Vừa thấy bị giỏi Bây cô thưởng cho lớp trị chơi mang tên “Cướp cờ” có thích khơng nào?

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, phổ biến luật chơi cách chơi

- Luật chơi:

Đội lấy cờ đội thua phải nhảy lị cị quanh bạn

- Vâng ạ!

- Vâng ạ! - Trẻ quan sát

- Trẻ quan sát lắng nghe

- Trẻ thực hiện, cô quan sát sửa sai cho trẻ - Trẻ thực

-Trẻ lắng nghe

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cách chơi: Cô chia lớp làm đội, đội bóng đỏ đội bóng xanh, nhiệm vụ đội có hiệu lệnh bạn đầu hàng đội chạy lên cướp cờ cho đội rõ cách chơi luật chơi chưa

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần theo hứng thú - Khi trẻ chơi cô động viên khích lệ trẻ kịp thời c Hoạt động 3: Hồi tĩnh:

- Cho trẻ vung tay nhẹ nhàng 1-2 phút vòng quanh lớp

3 Củng cố:

- Hôm cô thực vận động gì?

- Chơi trị chơi gì?

- Để thực vận động cần có sức khỏe Vì phải thường xun tập thể dục để có sức khỏe tốt nhé!

4 Kết thúc

- Thưa cô - Trẻ chơi cô - Trẻ hồi tĩnh nhẹ nhàng - Bò chui qua cổng - Cướp cờ

- Nhận xét tuyên dương, động viên khuyến khích trẻ tích cực tham gia hoạt động

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ): ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… Thứ ngày 15 tháng 10 năm 2019

Tên hoạt động: Văn học:

Kể chuyện: Chó vàng

Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Gà trống, mèo cún con I Mục đích – yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên truyện, tên nhân vật truyện.Trẻ hiểu nội dung câu chuyện - Trẻ tập kể lại truyện cô

2 Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ mở rộng vốn từ rèn kĩ nghe diễn đạt mạch lạc 3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết chơi đồn kết với bạn bè, biết giũ gìn vệ sinh II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng giáo viên trẻ:

- Tranh minh họa nội dung câu chuyện “ Chó vàng”

- Giáo án điện tử minh họa cho nội dung câu chuyện Máy tính kết nối hình ti vi, que

III.Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Cô hát trẻ hát: “Gà trống mèo cún con”

- Cô hỏi: Cô vừa hát gì? - Bài hát nhắc đến vật gì?

- Con chó sủa nào? - Ni chó để làm gì?

- Chó vật ni gần gũi nhà giúp trơng nhà đấy.Vì phải u q bảo vệ chó nhé!

2 Nội dung:

- Các biết có câu chuyện nói bạn chó đáng yêu để biết chuyện xảy với bạn chó mời lắng nghe cô kể câu chuyện: “ Chó vàng”

a Hoạt động 1: Cơ kể diễn cảm - Cô kể lần 1: Cô ngồi kể diễn cảm

+ Giới thiệu tên câu chuyện nội dung tác phẩm chuyện:

Câu chuyện: “ Chó vàng” kể bạn Bi có ni chó vàng, Bi gọi chó vàng ăn thịt gọi khơng thấy chó vàng đâu, Bi chạy

-Trẻ hát cô

- Gà trống mèo cún - Con gà trống, chó,mèo

- Gâu gâu - Để trông nhà - Vâng

- Vâng

- Trẻ lắng nghe

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

tìm ngồi vườn, nhà khơng thấy chó vàng trốn gầm giường đấy!

- Cô kể lần 2: Kết hợp tranh minh họa câu chuyện

- Cô kể lần 3: Kết hợp trình chiếu giáo án điện tử b Hoạt động 2: Trích dẫn đàm thoại.

- Cơ vừa kể cho nghe câu chuyện ? - Trong câu chuyện có bạn nào?

+ Bi gọi chó vàng nào?

+ Bi gọi mà có thấy chó vàng khơng? + Bi làm gì?

+ Bạn tìm đâu? + Bi có tìm khơng?

+ Cuối chó vàng trốn đâu nhỉ?

Giáo dục: Bạn chó vàng thật đáng u khơng Chúng chăm sóc bảo vệ vật hiền lành gần gũi nhé!

c Hoạt động 3: Dạy trẻ kể chuyện

- Trẻ lắng nghe quan sát - Trẻ nghe

- Chó vàng

- Bạn Bi chó vàng - Vàng mà ăn thịt - Không

- Đi tìm chó vàng

- Ngồi vườn, nhà - Không

- Cô gợi ý hướng dẫn trẻ kể chuyện theo tranh - Cô gợi ý số trẻ lên kể chuyện

- Cơ động viên, khuyến khích trẻ kịp thời 3.Củng cố:

- Hôm cô kể cho câu chuyện có tên gì? Giáo dục trẻ u thương lồi vật 4 Kết thúc: Cơ nhận xét tuyên dương

- Trẻ tập kể chuyện - Chó vàng

*Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ): ……… ……… ……… Thứ ngày 16 tháng 10 năm 2019

Tên hoạt động: Nhận biết:

Nhận biết đồ dùng quen thuộc( bát, thìa) Hoạt động bổ trợ: Câu đố bát

I Mục đích – Yêu cầu: 1 Kiến thức:

-Trẻ nhận biết gọi tên số đồ dùng quen thuộc bát, thìa… - Trẻ biết công dụng số đồ dùng quen thuộc

2 Kỹ năng:

- Phát triển khả tư quan sát, ghi nhớ ý cho trẻ - Trẻ phát âm tên số đồ dùng

3 Thái độ:

- Biết sử dụng giữ gìn đồ dùng II Chuẩn bị:

1.Đồ dùng giáo viên trẻ: - Hình ảnh bát, thìa

- Hộp quà đựng bát, thìa, túi vải - Máy tính kết nối loa

2 Địa điểm tổ chức: Tổ chức lớp học III.Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức: - Cơ đọc câu đố:

“Một đàn cị trắng phau phau Ăn no tắm mát rủ nằm” - Cơ vừa đọc câu đố đố gì?

- Trong câu đố có nhắc tới đồ dùng nào? - Bát dùng để làm gì?

- Khi ăn ăn nào? - Khi ăn vội vàng làm cơm sao?

=> Giáo dục trẻ biết giữ gìn bảo vệ đồ dùng ăn hết xuất cơm

2 Nội dung:

- Những bát trắng thật đẹp Hơm tìm hiểu thêmvề đồ dùng

a Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại: *Quan sát bát:

- Hơm bạn Búp bê có đến thăm lớp đem cho lớp q mở xem nhé: Cơ đưa bát thật cho trẻ quan

- Cái bát - Cái bát

- Để đựng cơm ăn - Ăn gọn gàng, ăn từ từ - Bị vãi cơm

- Trẻ nghe - Trẻ quan sát

- Trẻ quan sát

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

sát

- Cô hỏi: Cô có đây:

- Cơ cho lớp, cá nhân đọc bát? - Cái bát dùng để làm gì?

- Miệng bát có dạng hình gì? - Cái bát có màu gì? - Bát dùng để làm gì?

=> Đây bát, miệng bát có dạng hình trịn, có màu trắng, dùng để đựng cơm làm sứ dễ vỡ sử dụng bê cơm nhớ phải cẩn thận nhé!

*Quan sát thìa:

- Cơ mời trẻ lên lấy tiếp hộp quà thìa cho trẻ quan sát:

- Hỏi trẻ: Đây gì?

- Cơ cho lớp, nhóm trẻ cá nhân trẻ đọc - Cái thìa dùng để làm gì?

- Khi xúc cơm xúc tay nào? - Cho lớp giơ tay phải lên

=> Đây thìa làm inox dùng để xúc cơm thức ăn

* Mở rộng: Ngoài bát, thìa đồ dùng quen thuộc bữa ăn ngày cịn có nhiều đồ dùng khác đĩa, đũa, muôi, bát to

=> Giáo dục trẻ: Biết giữ gìn đồ dùng gia đình

b Hoạt động 2: Luyện tập: *Trị chơi 1: Hãy chọn

- Cơ phát rổ đựng lơ tơ bát, thìa cho trẻ Cách chơi: Khi nói tên đồ dùng phải nhanh tay chọn lơ tơ giơ lên Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần

- Bạn chọn sai yêu cầu trẻ chọn lại *Trò chơi 2: Chiếc túi kỳ lạ

- Cô giới thiệu cách chơi luật chơi

- Luật chơi: Bạn lấy sai đồ dùng bạn bị phạt hát

- Cái thìa - Trẻ đọc - Xúc cơm - Tay phải - Trẻ giơ tay

- Trẻ nghe

- Trẻ chọn - Vâng - Trẻ lên chọn - Trẻ nghe

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cách chơi: Cô để túi kỳ diệu có đựng đồ dùng lên bàn mời trẻ lên cho tay vào sờ đồ dùng lấy

- Các rõ cách chơi luật chơi chưa? - Cô tổ chức cho trẻ chơi 1-2 lần

- Nhận xét tuyên dương trẻ 3 Củng cố.

- Hôm nhận biết đồ dùng nào?

- Giáo dục: Giữ gìn đồ dùng cẩn thận 4 Kết thúc

- Cô nhận xét tuyên dương cho trẻ chơi

- Rồi - Trẻ chơi - Bát, thìa - Trẻ lắng nghe -Trẻ chơi

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… Thứ ngày 17 tháng 10 năm 2019

Tên hoạt động: Văn học:

Thơ: Bé quét nhà Hoạt động bổ trợ:

Câu đố chổi I Mục đích – yêu cầu

-Trẻ biết tên thơ, hiểu nội dung thơ. - Trẻ biết đọc thơ cô

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ nghe đọc diễn đạt mạch lạc cho trẻ

- Rèn kỹ quan sát phát triển ngôn ngữ mở rộng vốn từ cho trẻ 3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh bảo vệ đồ dùng đồ chơi II Chuẩn bị

1.Đồ dùng giáo viên trẻ:

2 Địa điểm tổ chức :Tổ chức lớp. III Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức: - Nghe đố, nghe đố:

“Toàn thân vàng tựa kén tằm Hay đứng xó xỉnh hay nằm lê la

Thế mà ngoan nhà Có em dọn dẹp thật tinh tươm”

Cô vừa đọc câu đố đố gì? - Chổi dùng để làm gì?

=> Giáo dục: Trẻ biết chăm quét nhà giúp mẹ 2 Nội dung:

- Chổi đồ dùng quen thuộc gia đình Có nhà thơ sáng tác thơ hay chổi bạn nhỏ chăm quét nhà

- Giờ văn học hôm lắng nghe đọc thơ: Bé quét nhà

a Hoạt động 1: Cô đọc diễn cảm thơ - Cô đọc lần 1: Cô đọc diễn cảm

+ Giới thiệu tên thơ nội dung thơ

Cô vừa đọc cho nghe thơ có tên : “Bé quét nhà” nhà thơ Phong Thu sáng tác Bài thơ nói chổi bện rơm bé quét nhẹ nhàng nên nhà bé cịn lời khơng ngắt hoa giẫm cỏ, khơng chơi đất cát, đu cây,không chơi cạnh bờ rào, ao hồ

- Các thấy bạn nhỏ có ngoan khơng?

- Đố gì, đố - Lắng nghe - Cái chổi - Để quét nhà

-Vâng

- Lắng nghe

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Chúng gặp lại bạn nhỏ nhé! - Cơ đọc lần 2: Kết hợp tranh minh họa - Cô đọc lần Cơ đọc kết hợp trình chiếu b Hoạt động 2: Trích dẫn đàm thoại - Cơ vừa đọc cho nghe thơ gì? - Cầm chổi bện rơm vàng bé làm gì? - Bé qt nhà có khơng?

- Bé khơng làm gì?

- Bé có chơi đất cát đu cành cao không? - Cô giáo dạy bé điều gì?

- Chúng có học theo bạn nhỏ không?

- Giáo dục trẻ: Phải ngồi cẩn thận chơi với đồ chơi, phải biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi chơi đoàn kết bạn bè

c Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ.

- Vâng - Trẻ nghe - Bé quét nhà - Bé quét nhà - Có

- Ngắt hoa, bẻ cành - Không

- Không đứng cạnh bờ rào, nhảy nhót gần ao hồ - Có

- Cô dạy trẻ đọc thơ theo cô (2-3 lần) - Dạy trẻ đọc theo tranh

- Cô ý sửa sai, ngọng cho trẻ

- Cho tổ ,nhóm, cá nhân trẻ lên đọc thơ - Cô cho trẻ đọc thi đua theo tổ

- Cơ động viên, khích lệ trẻ 3 Củng cố

- Bạn giỏi cho cô biết hôm học thơ có tên gì?

- Qua thơ học gì? 4 Kết thúc

- Nhận xét- tuyên dương trẻ học

-Trẻ đọc

-Tổ, nhóm, cá nhân đọc -Thi đua

-Lắng nghe -Bé quét nhà

- Chăm làm việc nhà * Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ): ………. .

………. .

………. .

………. .

………. .

………. .

………. .

………. .

………. .

Thứ ngày 18 tháng 10 năm 2019

Tên hoạt động : Tạo hình:

Di màu bóng (Màu đỏ) Hoạt động bổ trợ:

Câu đố bóng I Mục đích – u cầu:

1.Kiến thức:

2.Kỹ năng:

- Rèn kỹ di màu cho trẻ Rèn khéo léo đôi bàn tay 3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết bảo vệ đồ dùng đồ chơi II Chuẩn bị

1.Đồ dùng giáo viên trẻ: - Câu đố bóng

- Tranh mẫu, tranh cho trẻ, nhạc khơng lời hát: Quả bóng - Sáp màu, giá trưng bày sản phẩm

2.Địa điểm tổ chức - Tổ chức lớp học. III Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ

1.Ổn định tổ chức: - Nghe đố, nghe đố:

“Quả khơng phải để ăn Mà dùng để đá để lăn để chuyền” - Cô vừa đọc câu đố đố gì?

- Quả bóng dùng để làm gì?

- Bóng đồ chơi quen thuộc khơng nào, chơi đá bóng thật vui không

- Giáo dục trẻ bảo vệ đồ dùng đồ chơi có bóng

2 Nội dung:

- Các ạ! Quả bóng ln đồ chơi thân thiết hơm có tranh bóng đẹp tranh chưa di màu giúp cô di màu cho tranh đẹp

a Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại. - Trốn cô, trốn cô

- Cô đâu, cô đâu

- Cô đưa tranh bóng - Cơ có tranh vẽ đây? - Cơ cho trẻ phát âm: Quả bóng - Bức tranh bóng có đẹp khơng?

- Quả bóng có màu gì?- Quả bóng có hình gì?

- Đố đố - Quả bóng - Để đá - Lắng nghe - Vâng

- Vâng

- Trẻ vờ trốn - Cơ

- Quả bóng

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Chúng có muốn di màu tranh bóng đẹp cô không

b Hoạt động 2: Cô làm mẫu

- Để di màu tranh thật đẹp quan sát cô di mẫu

- Cô ngồi ngắn, lưng thẳng đầu cúi tay phải cô cầm bút sáp màu đầu ngón tay, cịn tay trái

cô giữ tranh Cô lấy màu đỏ để di, cô di từ xuống dưới, từ trái sang phải di cẩn thận cho màu khơng chườm ngồi di đến hết bóng - Cơ di xong thấy có đẹp khơng, bóng di có màu gì?

- Các sẵn sàng để di màu tranh bóng chưa?

c Hoạt động 3: Trẻ thực hiện. - Cô phát tranh sáp màu cho trẻ - Cô tổ chức cho trẻ thực

- Cô đến bàn giúp trẻ thực - Cô hỏi trẻ di gì, di màu gì? - Cơ động viên, khích lệ trẻ thực d Hoạt động Trưng bày sản phẩm.

- Cô tổ chức cho trẻ mang sản phẩm lên trưng bày - Cô cho trẻ nhận xét sản phẩm bạn - Cơ nhận xét chung

3 Củng cố:

- Hôm di màu tranh gì? 4 Kết thúc: Nhận xét tuyên dương trẻ.

- Lắng nghe + quan sát - Màu đỏ

- Rồi -Xin cô -Thực - Trẻ trả lời -Trưng bày tranh - Lắng nghe

- Tranh bóng - Lắng nghe