- Trẻ biết tên trò chơi luật chơi cách chơi. - Trao đổi phụ huynh về học tập và sức khoẻ của trẻ về các hoạt động của trẻ trong ngày.. HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Trẻ vậ[r]
(1)Tuần thứ: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: ( 3tuần) Tên chủ đề nhánh 1: Tôi ai ( Thời gian thực hiện: TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
ĐÓN TRẺ
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG
MỤC ĐÍCH -U CẦU CHUẨN BỊ Trị chuyện tên,kí hiệu
riêng trẻ, cảm xúc trẻ ngày nghỉ
- Giúp trẻ dán ảnh trẻ lên tường/ Cho trẻ soi gương quan sát, trị chuyện đặc điểm, sở thích thân, sau so sánh với bạn
Trẻ biết tên,kí hiệu riêng mình, thể cảm xúc trẻ
- Trẻ nói đặc điểm, sở thích thân mình, biết khác bạn
- Giáo dục trẻ tôn trọng bạn bè, người xung quanh
- Rèn khả quan sát, làm phát triển vốn từ cho trẻ
- Phịng nhóm sẽ, thống mát
- Tranh ảnh chủ đề, ảnh trẻ
- Đồ dùng, đồ chơi
THỂ DỤC SÁNG
- Thể dục sáng: + Hô hấp: Gà Gáy
+ ĐT tay: Tay đưa trước, gập trước ngực + ĐT chân: Ngồi xổm đứng lên liên tục
+ ĐT bụng: Đứng nghiêng người sang bên + ĐT bật: Bật tiến phía trước
Điểm danh
- Trẻ tập động tác
- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sáng,biết phối hợp nhịp nhàng vận động
- Rèn phát triển quan vận động
- Phát trẻ nghỉ học để báo ăn
- Trẻ bết vắng mặt có mặt bạn
- Sân tập
- Kiểm tra sức khỏe trẻ
(2)BẢN THÂN
Từ 30/09/2019 đến ngày 18/10/2019 Số tuần thực hiện: Tuần
Từ ngày 30/9/2019 đến ngày 04/10/2019
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG
CỦA TRẺ * Đón trẻ
- Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp Nhắc trẻ biết cất đồ dùng gọn gàng Khoanh tay chào cô, chào bố mẹ vào lớp
- Cung cấp cho trẻ thông tin chủ đề như: xem tranh ảnh, trò chuyện
+ Giới thiệu tên chủ đề
- Trò chuyện với trẻ thân trẻ + Cho trẻ tự giới thiệu ảnh trẻ + Con tên gì?
+ Con tuổi? Con bạn trai hay bạn gái? + Sở thích gì?
- Giáo dục trẻ: Giúp đỡ, tôn trọng người xung quanh - Tổ chức cho trẻ chơi tự do, theo ý thích
- Trẻ vào lớp
- Trẻ trò chuyện
- Trẻ chơi hứng thú * TD sáng:
a , Khởi động:
- Cho trẻ vòng tròn kết hợp kiểu Trẻ xếp thành hàng
b, Trọng động: + Hô hấp: Gà Gáy
+ ĐT tay: Tay đưa trước, gập trước ngực + ĐT chân: Ngồi xổm đứng lên liên tục + ĐT bụng: Đứng nghiêng người sang bên + ĐT bật: Bật tiến phía trước
c, Hồi tĩnh: Đi nhẹ nhàng. * Điểm danh
- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ, goi đến tên bạn bạn dứng dậy khoanh tay cô
- Cô chấm cơm báo ăn
Trẻ thực
Trẻ cô
(3)HOAT ĐỘNG GÓC
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -U CẦU CHUẨN BỊ Góc phân vai:
- “ Mẹ - con”, “ Phòng khám bệnh”, “ Của hàng/ siêu thị”
* Góc xây dựng:
-Xếp hình “ Bé tập thể dục”, xây nhà xếp đường nhà bé, xây công viên, ghép hình bé bạn
* Góc nghệ thuật:
-Tơ màu/ xé/ cắt dán: Làm ảnh tặng bạn thân; Nặn : đồ dùng bé thứ bé thích ; Chơi “ Cửa hàng sản xuất đồ chơi búp bê”, làm rối từ nguyên liệu khác
*Góc học tập - sách:
- Làm tranh truyện số đặc điểm, hình dáng bên ngồi, xem sách tranh truyện liên quan chủ đề Tập kể truyện, sáng tác thơ đơn giản thân
* Góc Thiên nhiên:
- Quan sát phát triển cây, chăm sóc xanh
- Trẻ tập thể vai chơi theo hành động nhõn vật
- Trẻ tập sử dụng số đồ dùng cách chăm sóc, khám bệnh đơn giản
- Trẻ biết phân cơng phối hợp với để hồn thành nhiệm vụ
- Trẻ biết sử dụng số nguyên vật liệu gạch, xanh, hoa, để tạo thành mơ hình - Trẻ biết cách cầm bút di màu, tô màu tranh, Xé dán làm ảnh tặng bạn - Rèn luyện khéo léo bàn tay
- Trẻ biết cách giở sách, truyện biết xem tập kể chuyện theo tranh vẽ Biết làm sách trường mầm non
- Trẻ biết phát triển cây, biết chăm sóc xanh
- Trang phục , đồ dùng, đồ chơi phù hợp
Đồ chơi, đồ chơi lắp ghép hàng rào, xanh
-Bút màu, giấy màu, hồ dán
- Sách, truyện, báo
- Cây phát triển từ hạt
(4)CỦA TRẺ 1.Ổn định tổ chức
Cho trẻ hát “ Năm ngón tay ngoan”
- Trò chuyện hỏi trẻ bàn tay có ngón? - Nhiệm vụ ngón gì?
- Năm ngón tay có ngoan khơng?
- Giáo dục trẻ:Biết giữ gìn vệ sinh thể 2 Nội dung:
+ Hoạt động 1: Thỏa thuận trước chơi
- Cô giới thiệu cho trẻ góc chơi nội dung chơi góc
- Hỏi trẻ ý định chơi nào? - Cơ dặn dị trước trẻ góc - Cho trẻ lấy ký hiệu góc chơi - Cô cho trẻ thỏa thuận vai chơi
- Mỗi nhóm chơi chọn nhóm trưởng - Bạn nhóm trưởng phân cơng nhiệm vụ bạn nhóm - Cơ khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực
+ Hoạt động 2: Q trình chơi.
- Cơ cần quan sát để cân đối số lượng trẻ
- Cô quan sát góc chơi trị chuyện hướng dẫn trẻ chơi - Cơ đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể vai chơi - Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả trẻ chơi trẻ - Giải mâu thuẫn, đưa tình để trẻ chơi, giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay
- Giúp trẻ liên kết nhóm chơi, chơi sáng tạo + Hoạt động 3: Nhận xét sau chơi:
- Trẻ thăm quan góc
- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi
- Cơ nhận xét nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi trẻ - Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích
3 Kết thúc:
- Hỏi trẻ góc chơi
- Tuyên dương trẻ, gợi mở để buổi chơi sau trẻ chơi tốt - Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi
- Trẻ hát - Năm ngón - Chào, múa, quét nhà
- Có
- Trẻ nghe
- Trẻ thỏa thuận trước chơi - Lấy kí hiệu góc
- Trẻ thỏa thuận vai chơi
- Trẻ chơi - Trẻ nhận xét
- Trẻ trả lời
- Thu dọn đồ chơi
(5)HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG
MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ
* Quan sát thời tiết, dạo chơi sân trường / Lắng nghe âm khác sân chơi - Vẽ phấn sân hình bạn trai/ gái Nghe kể chuyện/ đọc thơ/”
Trẻ biết quan sát thời tiết, biết kiểu thời tiêí đặc trưng cho mùa
- Lắng nghe biết phõn biệt cỏc âm khác sân chơi
- Trẻ vẽ tự bạn trai, bạn gái mà trẻ thích
- Trẻ chơi thành thạo trò chơi Trẻ chơi hứng thú có nề nếp.ứng xử - Trẻ chơi thoải mái chơi với trị chơi trẻ thích
- Trẻ thuộc lời đồng dao
- Rèn kỹ quan sát, kỹ diễn đạt mạch lạc, phát triển ngôn ngữ, làm giàu biểu tưởng vốn từ cho trẻ + Giáo dục trẻ chơi an tồn khơng sô đẩy
- Địa điểm quan sát - Trang phục phù hợp - Đồ dùng tưới - Một số lá, hoa
* Chơi vận động “ Chó sói xấu tính”, Trị chơi “ Trời mưa”, “ Giúp tìm bạn” - Chơi TCDG “ Kéo cưa lừa xẻ”, “ Chi chi chành chành
- Trẻ chơi thành thạo trò chơi Trẻ chơi hứng thú có nề nếp
- Trẻ thuộc lời đồng dao
- Mũ cáo - Lời đồng dao
* Chơi tự - Chơi với cát, nước: Vẽ hình cát, vật nổi, vật chìm
- Trẻ chơi vui đoàn kết
(6)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức
- Cô cho trẻ xếp hàng trời
*Cho trẻ hát Đi dạo đến địa điểm quan sát 2.Nội dung:
a Quan sát thời tiết/ dạo chơi sân trường
+ Các thấy thời tiết hơm có đẹp khơng? + Các hít sâu?
+ Các cảm nhận gì? + Đây kiểu thời tiết mùa gì?
+ Mùa thu phải ăn mặc nào? - Giáo dục trẻ: Ăn mặc theo mùa
+ Các nhắm mắt lại , cảm nhận, nghe xem cónhững âm thanh, tiếng động nhé?
- Cơ cho trẻ vẽ sân
+ Các dùng phấn vẽ hình bạn mà thích + Con vẽ bạn nào?Vì sao?
- Giáo dục trẻ: Đồn kết bạn bè
+ Cô kể chuyện, đọc thơ cho trẻ nghe - Giáo dục trẻ yêu thiên nhiên
- Trẻ quan sát nhận xét
- Trẻ trả lời
- Trẻ quan sát, vẽ theo ý thích - Trẻ nghe
b Trò chơi vận động
- Cơ giới thiệu tên trị chơi.- Cho trẻ chọn trị chơi mà trẻ thích, tổ chức cho trẻ chơi
“ Chó sói xấu tính”, Trị chơi “Trời mưa”, “ Giúp tìm bạn”
- Cơ giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi - Cơ quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi số trò chơi dân gian - Dạy trẻ đọc thuộc lời đồng dao,
- Tổ chức cho trẻ chơi.Cô quan sát động viên trẻ chơi c Chơi tự do
- Cơ hướng trẻ chơi với cát, nước: Vẽ hình cát, vật nổi, vật chìm.- Giáo dục trẻ chơi vui đoàn kết
(7)TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG ĂN
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH –YÊU CẦU
CHUẨN BỊ - Cho trẻ thực rửa tay
theo bước
- Ngồi vào bàn ăn ngắn không đùa nghịch ăn
- Cô dạy trẻ mời cô mời bạn trước ăn
- Chú ý quan sát trẻ ăn, động viên trẻ ăn hết xuát
- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh ăn, biết nhặt cơm rơi vào đĩa
- Sau ăn xong lau mặt cho cho trẻ vệ sinh
- Trẻ có thói quen rửa tay
- Trẻ biết mời cô mời bạn trước ăn
- Trẻ ăn gọn gàng khơng nói chuyện - Hình thành thói quen cho trẻ ăn
- Nhằm cung cấp đủ lượng chất dinh dưỡng cần thiết chất đạm, béo, tinh bột,
vitamin, muối khống
- Xà phịng, khăn mặt, nước ấm, khăn lau tay - Bàn ghế, khăn lau, bát, thìa, đĩa đựng cơm rơi vãi, đĩa dựng khăn lau tay - Các ăn theo thực đơn nhà bếp
HOẠT ĐỘNG NGỦ
- Cho trẻ ngủ sạp, đảm bảo vệ sinh sức khỏe cho trẻ
- Cô xếp trẻ nằm ngắn thẳng hàng, ý quan sát trẻ ngủ
- Trẻ có thói quen ngủ giờ, ngủ ngon ngủ sâu
- Rèn kỹ ngủ tư
- Phịng ngủ đảm bảo thống mát, n tĩnh
(8)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ * Trước ăn.
- Cô cho trẻ rửa tay trước ăn + Cô hỏi trẻ thao tác rửa tay + Thao tác rửa mặt
- Kê, xếp bàn ghế, cho trẻ ngồi bàn
- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho số lượng trẻ
- Cô chia thức ăn cơm vào bát Chia đến tùng trẻ
- Giới thiệu ăn, chất dinh dưỡng ( Trẻ ăn thức ăn nóng, khơng để trẻ đợi nâu) - Cơ mời trẻ ăn Cho trẻ ăn
* Trong ăn.
- Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ ăn - Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh ăn uống Khơng nói truyện ăn Ăn hết xuất mình.( Đối với trẻ ăn chậm giáo giúp đỡ trẻ để trẻ ăn nhanh hơn)
* Sau ăn,
- Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay
- Trẻ trả lời bước rửa tay - Trẻ chọn khăn kí hiệu Thực thao tác rửa mặt
- Trẻ nghe
- Trẻ mời cô bạn ăn
- Trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay
* Trước trẻ ngủ:
- Trước trẻ ngủ, nhắc nhở trẻ vệ sinh - Cho trẻ nằm phản, nằm chố * Trong trẻ ngủ
- Khi trẻ ngủ cô bao quát trẻ ngủ.( Mùa hè ý quạt điện tốc độ vừa phải Mùa đông chăn đủ ấm thoải mái)
* Sau trẻ thức dậy.
- Khi trẻ dậy đánh thức trẻ từ từ, cho trẻ ngồi 1-2 phút cho tỉnh
- Cơ chỉnh quần áo, đầu tóc, vận động nhẹ nhàng cho trẻ vệ sinh
- Trẻ vệ sinh. - Trẻ ngủ
- Trẻ vận động nhẹ nhàng
(9)
CHƠI, HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU
CHUẨN BỊ - Chơi trò chơi tập thể:
“Đốn tên”, “Cái thay đổi”, “Truyền tin”
- Nghe kể chuyện đọc thơ - Ôn hát, Truyện, thơ đồng dao ca dao chủ đề
- Hoạt động góc: Theo ý thích bé
- Xếp đồ chơi gọn gàng/ Biểu diễn văn nghệ
- Trẻ biết tên trò chơi luật chơi cách chơi - Chơi vui vẻ đoàn kết sáng tạo
- Trẻ nhớ lại kiến thức học, giúp trẻ nhớ lâu
- Trẻcó ý thức rèn luyện thân, biết làm theo việc làm đúng, tốt, biết phê bình chưa tốt
- Chơi trị chơi tập thể: “Đốn tên”, “Cái thay đổi”, “Truyền tin” - Đồ chơi góc
- Bài hát, câu truyện, thơ chủ đề
NÊU GƯƠNG – TRẢ TRẺ
- Cho trẻ nhận xét thành viên tổ
- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần
- Cho trẻ lên cắm cờ vào ô có kí hiệu
- Vệ sinh – trả trẻ
- Trao đổi phụ huynh học tập sức khoẻ trẻ hoạt động trẻ ngày
- Trẻ bíêt tiêu chuẩn cắm cờ
- Phát huy tính tự giác, tích cực trẻ
- Phụ huynh biết tình hình đến lớp trẻ
(10)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Trẻ vận động nhẹ nhàng ăn quà chiều
- Chơi trị chơi tập thể: “Nhóm thực phẩm nhiều,chiếc túi kỳ lạ
-Trò chuyện với trẻ nhóm thực phẩm
-Củng cố cho trẻ cánh đánh răng, cách rửa tay xà phòng
-Trẻ nêu bước rửa tay
- Cho trẻ chơi theo ý theo góc chơi - Xếp đồc gọn gàng
- Biểu diễn số hát chủ đề Bản thân Bài mũi,bạn có biết tên
- Trẻ ăn - Trẻ chơi
- Trẻ hát, đọc thơ, kể truyện tuần
- Chơi góc
- Xếp đồ chơi gọn gàng - Biểu diễn số hát chủ đề
* Nhận xét, nêu gương
- Cho trẻ hát tuần ngoan - Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan
+ Các tự nhận xét xem thân đạt tiêu chuẩn nào, tiêu chuẩn chưa đạt, sao?
+ Con có hướng phấn đấu để tuần sau đạt tiêu chuẩn khơng?
- Cho tổ trưởng nhận xét thành viên
- Cô nhận xét , nhắc nhở trẻ
- Cô giáo trao đổi phụ huynh học tập sức khoẻ trẻ
- Trẻ hát - Trẻ nêu - Trẻ nhận xét
(11)B.HOẠT ĐỘNG HOC Thứ ngày 30 tháng năm 2019
Tên hoạt động: Thể dục: VĐCB: Bật liên tục vào vịng, tung bắt bóng tay. TCVĐ: Ai nhanh
Hoạt động bổ trợ: Bài hát : Mẹ u khơng nào. I.MỤC ĐÍCH – U CẦU
1/ Kiến thức:
- Trẻ biết thực kỹ thuật: Bật liên tục vào vòng, tung bắt bóng tay - Biết phối hợp chân xác , phản ứng nhanh theo hiệu lệnh
2/ Kỹ năng:
- Rèn luyện kỹ bật , tung bắt bóng - Phát triển tay, chân
- Trẻ có phản xạ nhanh nhẹn, linh hoạt, khéo léo, có tính kỉ luật 3/ Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ có tinh thần tập thể , biết cộng tác bạn qua trò chơi II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - 10 bóng cờ đỏ, xanh, vàng - vòng cho trẻ bật
- Sân tập 2 Địa điểm tổ chức: - Ngoài sân
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức:
Cho hát “ Mẹ u khơng nào” - Trị chuyện nội dung hát
- Giáo dục trẻ: Biết cộng tác bạn qua trò chơi n định tổ chức
2.Giới thiệu bài.
Hôm cô học thể dục Muốn tập giỏi ý quan sát 3 Hướng dẫn
Hoạt động 1: Khởi động:
Hát “Đồn tàu tí xíu” Kết hợp nhạc cho trẻ thường, kiểng gót, vẩy hai tay, chạy nhanh, chậm Cho trẻ xếp thành hai hàng
Hoạt động 2: Trọng động: * Bài tập phát triển chung
+ ĐT tay: Tay đưa ngang gập khuỵu tay( 2x8)
+ ĐT chân: Ngồi khuỵu gối tay đưa cao trước ( 2x8
- Trẻ hát - Trẻ nghe - Trẻ nghe
- Trẻ theo yêu câu cô
- Trẻ xếp hàng
(12))
+ ĐT bụng: Đứng đan tay sau lưng gập người phía trước ( 2x8)
+ ĐT bật: Bật tiến phía trước.( 2x8)
* Vận động Bật liên tục vào vịng,tung bắt bóng tay
+ Ơn vận động “tung bắt bóng tay ” - Cơ tập lại lần hỏi trẻ vận động gì? - Các tập nào?
- Cho trẻ thực
- Cho trẻ tập lại vận động hình thức thi đua cô quan sát động viên trẻ
+ Dạy vận động “ Bật liên tục vào vòng ”
- Cô giới thiệu tên vận động: Bật liên tục vào vịng, - Cơ làm mẫu lần 1: Khơng phân tích động tác - Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích động tác
+Tư chuẩn bị : Cơ đứng sát mép vạch quy định, tay cô chống hông,chân đứng sát vào
+ Thực : Hai chân bật lên hạ xuống nhẹ nhàng bật liên tục vào vịng
- Cơ làm mẫu lần 3:
- Cô cho 2-3 trẻ thực tập mẫu - Trẻ thực thực vận động 3-4 lần (Cô quan sát sửa sai, động viên trẻ bảo thêm cho trẻ
- Cô cho trẻ tập theo hình thức thi đua trẻ với
* Trò chơi vận động : Ai nhanh
- Cách chơi : Chia trẻ làm tổ Trẻ vòng tròn quanh 10 vịng, hơ “ Bạn trai, bạn gái” kết hợp lắc xắc xơ bạn trai( bạn gái) nhanh chân nhảy vào vòng
- Luật chơi: Bạn chậm chân phải nhảy lị cị - Tổ chức cho trẻ chơi
Hoạt động 3:.Hồi tĩnh
- Trẻ nhẹ nhàng đến vòng quanh sân tập 4.Củng cố:
- Cho trẻ nhắc lại tên vận động, cô nhắc lại - Giáo dục trẻ: Thể dục tốt cho sức khỏe 5.Kết thúc:
- Nhận xét – Tuyên dương
- Trẻ tập lần nhịp
- Trẻ quan sát
- Tung bóng tay - Trẻ trả lời
- Trẻ thực
- Trẻ quan sát
- Trẻ nghe, quan sát
- Trẻ thực - Trẻ thực - Trẻ thực - Chú ý nghe
- Trẻ chơi
(13)* Đánh giá trẻ ngày ( Đanh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):
(14)
Thứ ngày 01 tháng 10 năm 2019 Tên hoạt động: LQVTPVăn học: Truyện: Giấc mơ kỳ lạ Hoạt động bổ trợ: Bài thơ.Bé tập thể dục
I Mục đích- yêu cầu; 1/ Kiến thức:
- Trẻ ý, hiểu nội dung truyện
- Biết thể khẻo mạnh nhờ ăn đủng chất, tập thể dục - Biết tên truyện, nhân vật truyện, hành động nhân vật 2/ Kỹ năng:
- Rèn kỹ kể cho trẻ
- Phát triển óc quan sát , trí tưởng tượng
- Trẻ biết diễn đạt ý nghĩ rõ ràng, mạch lạc 3/ Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ: Biết quý trọng thể, ăn đủ chất dinh dưỡng, chịu khó tập thể dục - Cơ thể khỏe mạnh làm nhiều điều có ích
II- Chuẩn bị: - Tranh chuyện - Mơ hình chuyện - Tranh chữ to
- Mũ để trẻ đóng kịch
2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học
III- Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ơnr định tổ chức:
- Cơ trẻ đọc thơ :“Bé tập thể dục”. - Trò chuyện nội dung thơ.
- Giáo dục trẻ Biết quý trọng thể ăn đủ
(15)chất dinh dưỡng, chịu khó tập thể dục 2 Giới thiệu :
- Các có câu truyện hay nói bạn nhỏ tên Mi Mi nghe xem có điều sảy vơi bạn
Muốn biết điều sảy với bạn lắng nghe kể truyện “ Giấc mơ kì lạ”
3.Hướng dẫn.
Hoạt động Kể chuyện cho trẻ nghe.
- Cô kể lần Cô kể diễn cảm, thể giọng điệu nhân vật
.-Cơ kể lần 2: Kèm theo mơ hình * Cơ giảng nội dung:
- Câu chuyện nói bạn nhỏ tên Mi Mi bạn lúc thấy mệt mỏi Một hôm cô bé mơ phận thể than phiền mệt mỏi lí Mi Mi khơng chịu ăn tập thể dục Sauk hi tỉnh giấc Mi Mi hiểu bạn ăn nhiều tập thể dục Cuối chẳng bạn thành cô bé khỏe mạnh làm nhiều việc tốt cho người - Cô kể lần 3: Kèm theo tranh
Hoạt động 2: Đàm thoại. - Câu chuyện có tên gì? - Câu chuyện nói ai?
- Lúc đầu Mi Mi người nào? - Diều sảy với bạn?
- Các phận nói lí mà Mi Mi hay mệt? - Khi tỉnh dậy Mi Mi nào?
- Cuối Mi Mi trở thành người nào? - Vậy khỏe mạnh Mi Mi có làm nhiều điều có ích không?
Các thật bạn khỏe mạnh chưa?
- Có
- Trẻ nghe
- Trẻ nghe - Trẻ nghe
Trẻ quan sát, nghe
- Trẻ nghe
- Giấc mơ kì lạ - Bạn Mi Mi
- Mi Mi lười ăn lúc mệt mỏi
- Bạn mơ giấc mơ kì lạ Vì bạn lười ăn khơng chịu khó tập thể dục - Mi Mi ăn nhiều chịu khó tập thể dục
Mi Mi trở thành cô bé khỏe mạnh
(16)Giáo dục trẻ : Các muốn có thể khẻo mạnh để làm điều có ích phải ăn đủ chất, tập luyện hợp lí
Hoạt động 3: Dạy trẻ kể truyện. - Cho trẻ kể chuyện theo tranh - Cho trẻ kể chuyện theo đoạn - Cho trẻ đóng kịch
- Cho trẻ đóng kịch cô quan sát giúp đỡ trẻ nhập vai 4 Củng cố:
- Trẻ nhắc lại tên câu truyện
- Giáo dục Cơ thể khỏe mạnh làm nhiều điều có ích
5.Nhận xét – tuyên dương trẻ
- Trẻ nghe - Trẻ kể - Trẻ kể
- Trẻ đóng kịch
- Giấc mơ kì lạ
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):
(17)
Thứ ngày 02tháng10 năm 2019
Tên hoạt động:KPXH: Tôi ( Phân biệt bạn thân, bạn) Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Ồ bé không lắc.
I Mục đích- yêu cầu; 1/ Kiến thức:
- Trẻ biết số đặc điểm họ, tên, tuổi, giới tính sở tích thân, bạn
Trẻ nhận biết điểm giống nhau,khác mình,của bạn trai bạn gái 2/ Kỹ năng:
- Rèn kỹ so sánh, nhận biết, ghi nhớ có chủ định
- Rèn cho trẻ ngơn ngữ diễn đạt mạch lạc để nói về bạn 3/ Giáo dục thái độ:
- Biết u q, đồn kết bạn bè,lễ phép với giáo,giáo dục tình cảm bạn bè - Biết u q, bảo vệ, giữ gìn đẹp trường lớp
II- Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Một số hát:ồ bé không lắc -Giấy A4,bút chi mầu
2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp
III- Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ 1.Ôn định tổ chức:
- Cô trẻ hát vận động “Ồ bé khơng lắc”,kết hợp nói tên phận thể
2 Giới thiệu bài
:-Cô đưa khăn tay ,hỏi trẻ chơi trị chơi với khăn tay này?
- Cho trẻ đoán tên bạn qua giọng nói
- Đốn giới tính bạn qua việc sờ vào mái tóc,trang phục bạn hơm tìm hiểu : “Tôi la
- Trẻ hát cô
- Trẻ trị chuyện
- Trẻ nghe
(18)ai.”
3.Hướng dẫn:
-Hoạt động Tìm hiểu thân trẻ( họ, tên, tuổi, giới tính, sở thích.
- Ai kể tên bạn trai ,bạn gái lớp mà biết?
- Trong lớp có bạn trai?
- Các bạn trai có đặc điểm gì? Sở thích gì? - Hãy kể tên bạn gái lớp ?
- Các bạn trai có đặc điểm gì? Sở thích gì? - Các bạn gái khác bạn trai nào? (về hình dáng bên ngồi,sở thích giọng nói)
- Năm bạn lên tuổi, bạn học lớp mẫu giáo tuổi ?
- Chúng vừa làm quen vơi bạn trai ,bạn gái lớp biết đặc điểm,sở thích bạn - Vậy tự giới thiệu tên ,đặc điểm riêng mình, sở thích, cho bạn biết không?
- Cô mời số trẻ lên kể
- Trong mỗi người có tên riêng, đặc điểm riêng, sở thích riêng ,nhưng đến lớp thấy có chung , ln vui vẻ , biết chia sẻ bạn , chơi đoàn kết với bạn ,đó điều đáng chân trọng cần phát huy
-Hoạt động 2: Luyện tập: + Trò chơi 1: “Kết bạn”
-Cách chơi:Cho trẻ chơi kết nhóm bạn có đặc điểm,sở thích nhạc hát “bạn có biết tên tơi”theo hình thức khac nhau:
+ Kết nhóm có bạn , bạn + Kết nhóm có bạn trai, bạn gái
- Trẻ chơi
- Trẻ kể
- Quang, Phong, Hải, Phúc
- Tóc ngắn, chơi bóng, tơ
- Ngân, Linh, Huyền - Tóc dài, thích mặc váy, chơi búp bê - Trẻ trả lời
- Bạn lên t Mẫu giáo 5-6 tuổi A
- Trẻ nghe
- Trẻ kể:Tôi tên Vũ Đặng Hải Anh,năm 5t tơi học lớp mẫu giáo 5-6tc, tơi có mái tóc dài, sở thích tơi ,thích mặc váy buộc tóc cao,chơi vui vẻ với bạn
- Trẻ nghe
(19)+ Kết nhóm bạn mặc váy, bạn mặc quần + Kết nhóm bạn tóc ngắn, tóc dài
- Tổ chức cho trẻ chơi
- Cô bao quát nhận xét kết chơi trẻ +Trò chơi 2: Ai nhỉ:
- Cách chơi: Khơng nói tên bạn mà dùng lời miêu tả người bạn để bạn khác đốn xem
(bạn tơi có mái tóc dài,buộc nơ màu hồng , hơm bạn mặc váy hoa )
-Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần
- Bao quát nhận xét kết chơi trẻ 4- Củng cố:
- Trẻ nhắc lại vừa tìm hiểu
- Giáo dục trẻ biết yêu thương nhường nhịn nhau, vui vẻ đoàn kết với tất bạn lớp, trường
5 Kết thúc:
- Nhận xét – tuyên dương trẻ
- Trẻ chơi
- Trẻ nghe
- Trẻ chơi - Trẻ nhắc lại - Trẻ nghe
- Trẻ nghe
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):
(20)
.
Thứ ngày 03 tháng 10năm 2019
Tên hoạt động: LQVToán sơ đẳng: Gộp đối tượng phạm vi 6. Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Bạn có biết tên tơi
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1/ Kiến thức:
- Trẻ biết thêm bớt nhóm đối tượng có số lượng 6, biết gộp nhóm đối tượng thành nhóm có số lượng
- Biết đọc kết sau lần gộp 2/ Kỹ năng:
- Rèn kỹ gộp, so sánh, nhận biết - Phát triển tư duy, ghi nhớ có chủ định 3/ Giáo dục thái độ:
- Ý thức tốt qua môn học - Chăm ngoan học tốt II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Một số đồ dùng, đồ chơi có số lượng phạm vi - Các thẻ số từ đến
- Mỗi trẻ rổ đồ chơi có nhóm búp bê 6, thẻ từ đến - Hai tranh vẽ số nhóm tơ, bóng có số lượng pv 2 Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức :
- Giáo d Ổn định tổ chức
- Cô trẻ hát bài: Bạn có biết tên tơi - Bài hát nói gì?
- Các kể cho bạn biết tên nào? - Giáo dục trẻ: Biết yêu quý, đoàn kết bạn bè, nghe lời cô giáo
2.Giới thiệu bài
- Trẻ hát - Trị chuyện - Trẻ nghe
(21)- Gộp đối tượng phạm vi 3 Hướng dẫn:
* Hoạt động Ôn đếm đến 6, nhận biết nhóm có số lượng 6.
- Cơ cho trẻ quanh lớp tìm xem có loại đồ dùng đồ chơi
- Cho trẻ đếm xem đồ vật đồ chơi có số lượng
( Cho trẻ đếm nhóm ca, bát, gấu,búp bêp cho trẻ tìm thẻ số tương ứng đặt vào nhóm có số lượng 6)
*Hoạt động Dạỵ trẻ gộp nhóm đối tượng thành nhóm có số lượng 6.
- Các thấy chơi với nhiều đồ chơi gì?
- Đó loại đồ chơi nhỉ?
( Cho trẻ đếm nhóm đồ dùng đồ chơi lọai màu thành nhóm.)
- Cho trẻ đặt thẻ số tương ứng
- Cho trẻ xếp nhóm Gấu bơng có số lượng 6, Quả bóng màu vàng có số lượng 5, bóng màu xanh có số lượng 1, tơ màu đỏ có số lượng 4, tơ màu trắng có số lượng 2, thỏ nâu có số lượng 3, Thỏ trắng có số lượng
- Các có nhận xét gì?
+ Số lượng vật có giống khơng? + Màu sắc đồ chơi nào?
+ Cho trẻ gộp loại đồ chơi có tên gọi, có kết nào?
+ Bạn giỏi lên giúp gộp nhóm đồ chơi có tên gọi vào nhóm?
(Cơ cho trẻ lên gộp nhóm đồ chơi lại với nhau) + Các thấy nhóm chưa mấy?
- Cho trẻ đếm đặt thẻ số tương ứng
- Các xem rổ có gì? - Các xếp nhóm thứ có bạn búp bê thành hang ngang
( Để nhóm đối tượng có số lượng dùng thẻ số mấy?)
- Nhóm thứ hai xếp bạn búp bê (Các đặt thẻ số tương ứng)
- Trẻ tìm - Trẻ đếm
- Trẻ quan sát, đặt thẻ số tương ứng
- Trẻ trả lời - Trẻ đặt - Trẻ xếp - Trẻ đặt thẻ số
- Không - Khác - Trẻ gộp - Trẻ gộp
- Bằng nhau, - Trẻ đếm, đặt thẻ số - Đồ chơi
- Trẻ xếp thành hàng ngang - Số
(22)- Nhóm thứ có số lượng mấy? - Nhóm thứ hai có số lượng mấy?
- Nếu gộp nhóm hai với nhóm nhé( Cho trẻ gộp hai nhóm lại)
- Vậy gộp gộp nhóm lại ta có nhóm? - Kết mấy?
- Và nhóm gọi nhóm có số lượng hai nhóm vừa gộp đếm nhóm vừa tạo
- Cho trẻ đếm nhóm đặt thẻ số tương ứng - Cô ghi kết gộp lần 1:
- Tương tự cho trẻ gộp nhóm ( 4) ( 3) giống cách gộp nhóm có số lượng - Sau lần gộp cô ghi lại kết lần gộp
Nhận xét: Vậy để gộp nhóm đối tượng thành nhóm có số lượng có cách?
- Là cách nào?
- Để gộp nhóm số lượng có cách ( 1) ( 2) ( 3)
*Hoạt đơng Trị chơi luyện tập: *Trị chơi 1: Bao nhiêu bạn hát
- Cách chơi: Cô cho trẻ bạn gái lên đứng bên phải bạn trai đứng bên trái cô Khi trẻ hát song cho hai nhóm hợp lại cho trẻ đếm nhận xét gộp hai nhóm bạn gái bạn trai nhóm bạn có số lượng mấy?
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần * Trò chơi 2: Nối tranh.
- Cách chơi:
- Cô chia trẻ làm hai đội có hai tranh có vẽ loại đồ dùng đồ chơi khác có số lượng khác nhau, yêu cầu trẻ đội vượt qua vòng lên dung bút nối đồ dùng đồ chơi có tên gọi cho sau nối ta tạo nhóm có số lượng 6.( Ví dụ ca xanh nối vào ca đỏ)
Luật chơi: Nếu tổ chậm hát - Tổ chức cho trẻ chơi nhận xét trẻ chơi động viên trẻ chơi
4-Củng cố:
- Trẻ nhắc lại vừa học gì?
- Là - Trẻ gộp - Một nhóm - Là
- Trẻ đếm
- Trẻ đặt thẻ số tương ứng - Trẻ thực
- Có cách
- ( 1) ( 2) ( 3) - Trẻ nghe
- Trẻ nghe
- Trẻ chơi - Trẻ nghe
(23)- Giáo dục Chăm ngoan học giỏi
5.Kết thúc Nhận xét – tuyên dương trẻ
- Gộp đối tượng phạm vi
- Trẻ nghe - Trẻ nghe
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):
(24)
Thứ ngày 04 tháng 10 năm 2019 Tên hoạt động: GDÂm nhạc: Dạy hát: Khn mặt cười.
Nghe hát: Năm ngón tay ngoan TCÂn : Giai điệu thân quen Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Chiếc khăn tay
I- Mục đích – yêu cầu: 1/ Kiến thức:
- Trẻ hiểu nội dung hát, biết hát theo nhạc thể tình cảm hát Khuôn mặt cười
- Trẻ nhận giai điệu số hát 2/ Kỹ năng:
- Rèn kỹ nghe, kỹ hát, kỹ vận động - Phát triển khả âm nhạc cho trẻ
3/ Giáo dục thái độ:
- Luôn lạc quan yêu đời, nở nụ cười khuôn mặt II- Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Nội dung hát “ Khn mặt cười” “ Năm ngón tay ngoan”, “Bé quét nhà”
“ Bạn có biết tên tôi” “ Cánh hoa nở” - Nhạc cụ : Trống, la, phách tre Địa điểm tổ chức:
(25)III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn dịnh tổ chức:
- Cô trẻ hát bài: Chiếc khăn tay - Bài hát nói gì?
- Chiếc khăn tay dùng để làm gì?
- Vậy lau mặt song có thấy mặt khơng?
- Chúng có thường xuyên lấy khăn lau mặt không?
- Giáo dục trẻ: Vệ sinh cho phận thể 2 Giới thiệu bài:
- Khuôn mặt làm cho vui vẻ phải không?
- Có hát hay nói đến khn mặt đẹp
3 Hướng dẫn:
Hoạt động 1:.Dạy trẻ hát: Hát “Khuôn mặt cười”. - Cô hát lần 1: Cô hát nhạc hát
- Tóm tắt nội dung:
- Bài hát nói khn mặt vui tươi khuôn mặt biết nở nụ cười, đẹp Lên bạn nhỏ cười lên
- Cơ hát lần 2: Hát có nhạc đệm
- Cô hát lần 3: Động viên trẻ hát cô
- Chiếc khăn tay - Lau bàn tay - Có
- Có - Trẻ nghe
- Có - Trẻ nghe
- Trẻ nghe
(26)* Dạy trẻ hát cô
- Cho trẻ hát cô câu - Cho trẻ hát theo lớp, nhóm, cá nhân ( Cho trẻ hát 2-3 lần)
- Cô bao quát sửa sai cho trẻ - Cơ mời nhóm bạn nam hát - Cơ mời nhóm bạn nữ hát
- Tổ chức cho trẻ vòng tròn hát
Hoạt động 2: Hát cho trẻ nghe: Năm ngón tay ngoan
- Các học ngoan cô tặng cho hát ngón tay bé ngoan
- Cô hát lần 1: Có nhạc đệm
- Giới thiệu Năm ngón tay ngoan - Cơ hát lần 2: Có nhạc đệm
Tóm tắt nội dung:
Các ngón tay ngoan làm nhiều việc chào, múa, quét nhà Đó điều ngon tay sẽ, ngoan
- Cô hát lần 3: Động viên trẻ hát
Hoạt động Trị chơi âm nhạc: Giai điệu thân quen.
- Cách chơi: Cô có bốn cửa, cửa có chứa giai điệu hát Cô mở cửa trẻ nghe giai điệu đốn xem phất cờ dành quyền trả lời tên hát Nếu khơng đốn nhường quyền cho đội bạn Sau cho ba đội hát lại hát
- Trẻ hát - Trẻ hát
- Trẻ hát - Trẻ hát
- Trẻ nghe
- Trẻ nghe
- Trẻ hát, vận động
(27)- Luật chơi: Đội đoán tên hoa
- Tổ chức trẻ chơi 3-4 lần 4 Củng cố:
- Cho trẻ nhắc lại tên hát, tên nghe nhạc, cô nhắc lại
-Giáo dục trẻ: Chăm ngoan, nghe lời thầy cô giáo, yêu quý trường mầm non
5 Kết thúc:
- Nhận xét động viên trẻ
- Trẻ chơi
-Khuôn mặt cười
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):
(28)