Giáo án tuần 24. Chủ đề:Phương tiện giao thông. .Chủ đề nhánh:Phương tiện giao thông đường bộ.

Cách chơi: Cho 2 đội chơi, cô để lô tô các phương tiện giao thông trong rổ trên bàn, Khi có hiệu lệnh 2 đội đi qua đường zích zắc phải chọn đúng phương tiện giao thông theo yêu cầu của[r]

Tuần 24 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: ( 4tuần) Tên chủ đề nhánh 1: PT Giao thông đường ( Thời gian thực hiện:

TỔ CHỨC

ĐÓN TRẺ

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -U CẦU CHUẨN BỊ - Trị chuyện với trẻ

ngày nghỉ: Các cháu bố, mẹ cho chơi đâu? phương tiện giao thơng gì?

- Trị chuyện phương tiện giao thơng có địa phương

- Trẻ biết loại phương tiện giao thông đường quen thuộc

- Trẻ biết đặc điểm, cấu tạo, màu sắc kích thước, âm thanh, tốc độ, nhiên liệu, nơi hoạt động

- Người điều khiển phương tiện giao thông: - công dụng: chở người, chở hàng

- Rèn khả quan sát, làm giàu vốn từ

- Phịng học sẽ, thống mát

- Tranh ảnh chủ đề phương tiện giao thông

- Đồ dùng, đồ chơi

THỂ DỤC SÁNG

- Thể dục sáng:

+ Hô hấp : Còi tàu tu tu + ĐT tay: Tay đa phía trớc, gập trước ngực + ĐT chân: Ngồi xổm đứng lên liên tục

+ ĐT bụng: Nghiêng người sang hai bên

+ ĐT bật: Bật tiến phía trước

- Điểm danh trẻ tới lớp

- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sáng, biết phối hợp nhịp nhàng vận động

- Rèn phát triển vận động cho trẻ

- Phát trẻ nghỉ học - Trẻ biết có mặt,vắng mặt bạn

- Sân tập

PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG Từ 01/03/82021 đến ngày 26/03/202. Số tuần thực hiện: Tuần

01/03/2021 đến ngày 05/03/2021. CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

*Đón trẻ

- Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp Khoanh tay chào cơ, chào bố mẹ vào lớp Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập trẻ

Giới thiệu tên chủ đề mới:

+ Cho trẻ hát “ Bạn có biết”

+ Bài hát nói phương tiện gì?

+ Ngày nghỉ bố, mẹ cho chơi đâu? phương tiện giao thơng gì?

- Giáo dục trẻ: Khi tham gia giao thông phải thực theo quy định khơng nghịch, thị đầu, tay

- Trẻ vào lớp - Trẻ quan sát

- Cùng trị truyện chủ điểm

TD sáng a, Khởi động:

- Cho trẻ vòng tròn kết hợp kiểu Trẻ xếp thành hàng

b, Trọng động:

+ Hơ hấp : Cịi tàu tu tu

+ ĐT tay: Tay đa phía trớc, gập trước ngực + ĐT chân: Ngồi xổm đứng lên liên tục

+ ĐT bụng: Nghiêng người sang hai bên + ĐT bật: Bật tiến phía trước

c Hồi tĩnh,:

- Cho trẻ nhẹ nhàng vòng * Điểm danh

- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ, - Cô chấm cơm báo ăn

- Trẻ tập theo cô - Trẻ thực

TỔ CHỨC HOẠT ĐỘN G GÓC

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -U CẦU CHUẨN BỊ * Góc phân vai:

+ Chơi đóng vai cảnh sát giao thơng (hoặc đóng vai người điều khiển phương tiện giao thông địa phương)

+ Người bán vé, xé vé ô tô, tàu hoả.Hành khách tàu, ơtơ, xe máy * Góc xây dựng:

+ Xếp ôtô, tàu hoả, nhà ga + Lắp ráp tơ, máy bay * Góc nghệ thuật:

+ Xé, dán, trang trí phương tiện giao thơng, đèn tín hiệu giao thơng, gậy huy giao thơng Tô màu phương tiện giao thông, tô biển hiệu giao thông

+ Hát, vân động phương tiện giao thơng luật giao thơng mà trẻ thích

*Góc học tập - sách: + Xem tranh, ảnh phương tiện giao thơng, phương tiện giao thơng có địa phương luật giao thông

+ Cô trẻ làm sách tranh phương tiện giao thông địa phương

* Góc khoa học- Thiên nhiên

- Chơi lô tô phương tiện giao thông

- Trẻ tập thể vai chơi, hành động chơi - Trẻ biết phân công phối hợp với để hồn thành nhiệm vụ

- Trẻ biết sử dụng số nguyên vật liệu xếp ôtô, tàu hoả, nhà ga Lắp ráp ô tô, máy bay

- Trẻ biết xé, dán, trang trí phương tiện giao thơng, đèn tín hiệu giao thơng, gậy huy giao thông - Trẻ thuộc số hát chủ đề, biết cách sử dụng số nhạc cụ, phân biệt số âm

- Làm sách tranh vật, xem sách tranh truyện liên quan chủ đề

- Trẻ biết chơi lô tô phương tiện giao thông

- Trang phục , đồ dùng, đồ chơi phù hợp

- Đồ chơi, đồ chơi lắp ghép hàng rào, xanh

- Bút màu, giấy màu, hồ dán

- Nhạc cụ

- Sách,

CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Trò truyện

+ Cho trẻ hát “ Đường em ”

+ Các vừa nghe hát nói gì? + Khi đi phía tay nào? + Vậy tham gia giao thơng phải thực luật lệ an tồn giao thơng + GD trẻ : Thực tốt luật an tồn giao thơng 2 Nội dung:

+ Hoạt động 1: Thỏa thuận trước chơi - Cô giới thiệu cho trẻ góc chơi nội dung chơi góc

- Mỗi nhóm chơi chọn nhóm trưởng

- Bạn nhóm trưởng phân cơng nhiệm vụ bạn nhóm

- Cơ khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực + Hoạt động 2: Q trình chơi.

- Cô cần quan sát để cân đối số lượng trẻ

- Cơ quan sát góc chơi trị chuyện hướng dẫn trẻ chơi

- Cơ đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể - Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả trẻ chơi trẻ

- Giải mâu thuẫn, đưa tình để trẻ chơi, giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay

- Giúp trẻ liên kết nhóm chơi, chơi sáng tạo

+ Hoạt động 3: Nhận xét sau chơi: - Trẻ thăm quan góc

- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi - Cơ nhận xét nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi trẻ

- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích 3 Kết thúc:

- Hỏi trẻ góc chơi

- Tuyên dương trẻ để buổi chơi sau trẻ chơi tốt

- Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi

- Trẻ hát

- Bạn nhỏ đường - Tay phải

- Vâng - Trẻ nghe

- Trẻ thỏa thuận trước chơi

- Lấy kí hiệu góc - Trẻ thỏa thuận vai chơi

- Trẻ chơi

- Trẻ nhận xét

- Trẻ trả lời

TỔ CHỨC

HOẠT ĐỘNG NGOÀ I TRỜI

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ

* Hoạt động có chủ đích: - Xếp hình ơtơ, thuyền hột, hạt, que

- Quan sát đàm thoại phương tiện giao thông đường

- Vẽ phấn phương tiện giao thơng mà trẻ thích

- Trẻ biết xếp hình, vẽ

ơtơ, thuyền, phương tiện giao thông quen thuộc hột hạt, que - Biết đặc điểm, cấu tạo, màu sắc kích thước, âm thanh, tốc độ, nhiên liệu, nơi hoạt động

- Người điều khiển phương tiện giao thông: công dụng: chở người, chở hàng

- Địa điểm quan sát - Trang phục phù hợp

-Địa điểm quan sát

* Trò chơi vận động:

Chơi vận động: Về bến, ô tô chim sẻ

- Trẻ chơi thành thạo trò chơi Trẻ chơi hứng thú có nề nếp

- Trẻ chơi thoải mái chơi với trò chơi trẻ thích

- Các trị chơi

* Chơi tự

- Chơi với đồ chơi trời

- Biết chơi, bảo vệ đồ chơi trường

- Giáo dục trẻ chơi an tồn, khơng xơ đẩy

CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ xếp hàng trời 2,Nội dung

a* Tổ chức cho trẻ xếp hình, vẽ ơtơ, thuyền, phương tiện giao thông quen thuộc hột hạt, + Cô hướng đẫn trẻ xếp số phương tiện mà trẻ

* Quan sát, đàm thoại phương tiện giao

thông đường

+ Hằng ngày bố mẹ đưa học phương tiện giao thông nào?

+ Khi tham gia giao thông thấy có

loại phương tiện giao thơng gì?

+ Giáo dục trẻ: Biết giữ an toàn tham gia giao thông?

* Cho trẻ vẽ tự sân tường

+ Chúng quan sát nhiều loại phương tiện giao thông đường vẽ loại phương tiện mà thích ?

- Trẻ thực

- Trả lời câu hỏi đàm thoại - Xe đạp, xe máy, ô tô - Xe đạp, xe máy, ô tô - Bác tài xế

- Nghe lời người

- Trẻ vẽ b Trị chơi vận động

- Cơ giới thiệu tên trị chơi : Về bến, tơ chim sẻ

- Cho trẻ chọn trò chơi mà trẻ thích, tổ chức cho trẻ chơi

- Cơ giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi - Cơ quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô quan sát động viên trẻ chơi

- Trẻ tham gia trị chơi cách nhiệt tình

c Chơi tự do

- Cô giới thiệu với trẻ số đồ chơi ngồi trời như: xích đu, cầu trượt, đu quay

- Cho trẻ chơi.( Bao quát trẻ) Giáo dục trẻ chơi vui đoàn kết

3 Kết thúc

TỔ CHỨC

HOẠT ĐỘNG ĂN

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG

MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ - Cho trẻ thực rửa tay

theo bước

- Ngồi vào bàn ăn ngắn không đùa nghịch ăn

- Cô dạy trẻ mời cô mời bạn trước ăn

- Chú ý quan sát trẻ ăn, động viên trẻ ăn hết xuát

- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh ăn, biết nhặt cơm rơi vào đĩa

- Sau ăn xong lau mặt cho cho trẻ vệ sinh

- Trẻ có thói quen rửa tay

- Trẻ biết mời cô mời bạn trước ăn - Trẻ ăn gọn gàng khơng nói chuyện

- Hình thành thói quen cho trẻ ăn - Nhằm cung cấp đủ lượng chất dinh dưỡng cần thiết chất đạm, béo, tinh bột, vitamin, muối khoáng

- Xà phòng, khăn mặt, nước ấm, khăn lau tay - Bàn ghế, khăn lau, bát, thìa, đĩa đựng cơm rơi vãi, đĩa dựng khăn lau tay

- Các ăn theo thực đơn nhà bếp

HOẠT ĐỘNG NGỦ

- Cho trẻ ngủ sạp, đảm bảo vệ sinh sức khỏe cho trẻ

- Cô xếp trẻ nằm ngắn thẳng hàng, ý quan sát trẻ ngủ

- Trẻ có thói quen ngủ giờ, ngủ ngon ngủ sâu

- Rèn kỹ ngủ tư

- Phịng ngủ đảm bảo thống mát, n tĩnh

CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

* Trước ăn.

- Cô cho trẻ rửa tay trước ăn + Cô hỏi trẻ thao tác rửa tay + Thao tác rửa mặt

- Kê, xếp bàn ghế, cho trẻ ngồi bàn

- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho số lượng trẻ

- Cô chia thức ăn cơm vào bát Chia đến tùng trẻ

- Giới thiệu ăn, chất dinh dưỡng ( Trẻ ăn thức ăn nóng, khơng để trẻ đợi nâu) - Cô mời trẻ ăn Cho trẻ ăn

* Trong ăn.

- Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ ăn - Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh ăn uống Khơng nói truyện ăn Ăn hết xuất mình.( Đối với trẻ ăn chậm cô giáo giúp đỡ trẻ để trẻ ăn nhanh hơn)

* Sau ăn,

- Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay

- Trẻ trả lời bước rửa tay - Trẻ chọn khăn kí hiệu Thực thao tác rửa mặt

- Trẻ nghe

- Trẻ mời cô bạn ăn

- Trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay

* Trước trẻ ngủ:

- Trước trẻ ngủ, nhắc nhở trẻ vệ sinh - Cho trẻ nằm phản, nằm chố * Trong trẻ ngủ

- Khi trẻ ngủ cô bao quát trẻ ngủ.( Mùa hè ý quạt điện tốc độ vừa phải Mùa đông chăn đủ ấm thoải mái)

* Sau trẻ thức dậy.

- Khi trẻ dậy đánh thức trẻ từ từ, cho trẻ ngồi 1-2 phút cho tỉnh

- Cô chỉnh quần áo, đầu tóc, vận động nhẹ nhàng cho trẻ vệ sinh

- Trẻ vệ sinh. - Trẻ ngủ

TỔ CHỨC

CHƠI, HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ - Nghe đọc truyện/thơ Ôn

lại hát, thơ, đồng dao

- Thảo luận phương tiện giao thông quen thuộc mà em biết

- Làm số đồ chơi đơn giản phương tiện giao thơng mà trẻ thích - Xếp đồ chơi gọn

gàng/biểu diễn văn nghệ

- Trẻ thuộc số thơ, câu truyện, đồng dao, ca dao

- Trẻ nêu điểm giống khác nhau, đặc điểm bật số phương tiện quy định giao thông đường - Trẻ xếp đồ chơi gọn gàng

- Ti vi, băng đĩa, tranh, hát chủ đề

TRẢ TRẺ

- Cho trẻ nhận xét thành viên tổ - Nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Cho trẻ lên cắm cờ vào có kí hiệu

- Vệ sinh – trả trẻ

- Trao đổi phụ huynh học tập sức khoẻ trẻ hoạt động trẻ ngày

- Trẻ bíêt tiêu chuẩn

cắm cờ

- Phát huy tính tự giác, tích cực trẻ

- Trẻcó ý thức rèn luyện thân, biết làm theo việc làm đúng, tốt, biết phê bình chưa tốt

- Phụ huynh biết tình hình đến lớp trẻ

CÁCH HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô kể cho trẻ nghe thơ, câu truyện chủ đề Cho trẻ lên biểu diễn hát, đọc ca dao, đồng dao, dân ca

- Trẻ quan sát video phương tiện giao thông đường

+ Hằng ngày bố mẹ đưa học phương tiện nào?

+ Khi tham gia giao thơng thấy có

loại phương tiện giao thơng gì? + Chúng có đặc điểm gì?

+ Các phương tiện người ta dùng để làm gì? + Khi tham gia phương tiện giao thơng phải làm gì?

- Cho trẻ chơi đồ chơi góc chơi.Xếp đồ chơi gọn gàng

- Giáo dục trẻ biết tuân theo luật lệ giao thơng đường

- Trẻ trị chuyện - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Chơi góc

- Xếp đồ chơi gọn gàng

* Nhận xét, nêu gương

- Cho trẻ hát tuần ngoan - Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan

+ Các tự nhận xét xem thân đạt tiêu chuẩn nào, tiêu chuẩn chưa đạt, sao?

+ Con có hướng phấn đấu để tuần sau đạt tiêu chuẩn khơng? - Cho tổ trưởng nhận xét thành viên

- Cô nhận xét , nhắc nhở trẻ

- Cô giáo trao đổi phụ huynh học tập sức khoẻ trẻ

- Trẻ hát - Trẻ nêu - Trẻ nhận xét

B HOẠT ĐỘNG HỌC Thứ ngày 01 tháng năm 2021

TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục: VĐCB: Đi mép ngồi bàn chân; tung bắt bóng cao

TCVĐ: Làm theo tín hiệu

Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Em tập lái ô tô.mowif lên tàu lửa I- Mục đích – yêu cầu:

1/ Kiến thức:

- Trẻ biết nghiêng hai bàn chân phía ngồi - Thực thành thạo vận động tung bắt bóng 2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ

- Giúp trẻ phát triển chân

- Phát triển tố chất khéo léo thăng phối hợp chân, mắt đầu 3/ Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ có tinh thần tập thể , biết cộng tác bạn qua trò chơi II- Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Sân tập

- Kiểm tra sức khỏe trẻ - bóng

2 Địa điểm tổ chức: - Ngoài sân

III Tổ chức hoạt động:

HƯỠNG DẪN HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

Cho trẻ hát “ Em tập lái tơ” - Trị chuyện nôi dung hát

- Giáo dục trẻ : Các phải biết chấp hành theo luật lệ giao thông

- Trẻ hát cô

2 Giới thiệu bài:

Cô giới thiệu: Đi mép bàn chân; tung bắt bóng cao

Muốn tập giỏi ý quan sát 3 Hướng dẫn

* Hoạt động 1: Khởi động: Hát “Mời lên tàu lửa”

- Kết hợp nhạc cô cho trẻ thường, kiểng gót, vẩy hai tay

Cho trẻ xếp thành hai hàng * Hoạt động 2: Trọng động: *

Bài tập phát triển chung

+ ĐT tay: Tay đưa phía trước, gập trước ngực + ĐT chân: Ngồi xổm đứng lên liên tục

+ ĐT bụng: Nghiêng người sang hai bên + ĐT bật: Bật tiến phía trước

(Trẻ tập lần nhịp.)

* Vận động “Đi mép bàn chân; tung bắt bóng cao”

+ Ôn vận động “Tung bóng bắt bóng cao ” - Cơ tập lại lần hỏi trẻ vận động gì? - Các tập nào?

- Cho trẻ thực

- Cho trẻ tập lại vận động hình thức thi đua cô quan sát động viên trẻ

+ Dạy vận động “Đi mép bàn chân ” - Cơ làm mẫu lần 1: Khơng phân tích động tác - Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích động tác

TTCB: Đứng tự nhiên

Khi có hiệu lệnh mép bàn chân trẻ nghiêng hai bàn chân phía ngồi để trọng lượng thể dồn lên mép ngồi bàn chân bước

- Cơ làm mẫu lần 3:

- Cô cho 2-3 trẻ thực tập mẫu - Trẻ thực thực vận động 3-4 lần

(Cô quan sát sửa sai, động viên trẻ bảo hiểm cho

- Trẻ nghe

- Trẻ tập - Trẻ xếp hàng

- Trẻ tập tập phát triển chung

- Trẻ tập lần nhịp

- Trẻ trả lời - Trẻ thực

- Trẻ quan sát

- Trẻ nghe, quan sát

trẻ

- Cô cho trẻ tập theo hình thức thi đua trẻ với

* Trị chơi :“ Làm theo tín hiệu”

- Giới thiệu tên trị chơi:“Làm theo tín hiệu” - Cách chơi: Cơ cho trẻ ngồi thành vịn trịn Tay cầm vịng thể dục Ơ tơ xuất phát, trẻ làm động tác lái ô tô miệng kêu Bim bim chậm Cơ giơ tín hiệu đèn đỏ, trẻ dừng lại Cơ chuyển tín hiệu đèn xanh trẻ tiếp tục nhanh

- Luận chơi: Bạn đốn sai nhảy lị cị - Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần

- Nhận xét sau chơi *Hoạt động 3:.Hồi tĩnh

- Trẻ nhẹ nhàng làm động tác chim bay cò bay đến vòng quanh sân tập

4.Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại tên vận động, cô nhắc lại - Giáo dục trẻ: Thể dục tốt cho sức khỏe 5.Kết thúc:

- Nhận xét – Tuyên dương:

- Trẻ nghe, quan sát

- Trẻ chơi

- Trẻ nhẹ nhàng - Đi mép bàn chân - Trẻ nghe

- Trẻ nghe

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

Thứ ngày 02 tháng năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG: LQCC: g,y

Hoạt động bổ trợ: Bài hát : Em chơi thuyền I- Mục đích yêu cầu.

1.Kiến thức

- Trẻ nhận biết chữ g,y

- Trẻ phát âm rõ ràng chữ g,y chữ học thông từ - Dạy trẻ nhận biết phân biệt phát âm âm chữ g,y - Nhận chữ g,y từ trọn vẹn

2.Kỹ năng.

- Rèn kỹ phân biệt phát âm rõ chữ g,y

- Rèn kỹ phát âm khả ghi nhớ có chủ định - Phát triển ngôn ngữ rõ ràng, mạch lạc ,đủ câu

3.Giáo dục :

- Trẻ có nề nếp học tập, ham muốn học chữ

- Rèn tính nhanh nhẹn ,chính xác ,tính tập thể tham gia hoạt động II Chuẩn bị.

1/Đồ dùng cô trẻ: - Bài giảng trình chiếu:

- Tranh hình ảnh từ: nhà ga, máy bay - Thẻ chữ g,y trẻ,

- Trị chơi 1: Tìm chữ theo u cầu - Trị chơi 2: Tìm chữ từ thiếu

- Nhạc hát: Em qua ngã tư đường phố, đoàn tàu 2/ Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp

III/Tổ chức hoạt động.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức :

- Trò chuyện với trẻ chủ đề: - Trẻ hát bài: “Em chơi thuyền” - Các vừa hát hát gì? - Trong hát nói gì?

+ Ngồi thuyền phải làm sao?

- Vậy tham gia giao thông

- Trẻ hát

- Em chơi thuyền - Em bé mẹ cho chơi thuyền

luôn phải chấp hành luật lệ giao thông Khi ngồi thuyền không đùa nghịc, ngồi ngắn 3 Hướng dẫn:

-Hoạt động 1: Làm quen chữ g,y. * Làm quen với chữ g.

- Lắng nghe,lắng nghe

- Các nghe xem có tiếng (Cho trẻ nghe tiếng cịi tàu) - Đó tiếng gì?

- Đúng tiếng còi tàu ga - Các hướng lên hình xem có hình ảnh gì?( cho trẻ quan sát hình ảnh ga tàu)

- Dưới tranh có từ ga tàu - Cho lớp đọc to từ “ga tàu”

- Trong từ ga tàu có chữ cái? - Cơ ghép từ “ga tàu” giống tranh

- Các tìm từ “ga tàu”có chữ học?

- Hôm cô giới thiệu với chữ ,đó chữ “g” chữ g in thường (Cô nhấn chuột

chữ “g” xuất hình) phát âm cho trẻ nghe (phát âm lần)

- Con có nhận xét chữ “g”

- Cơ phân tích chữ “g’: Chữ g nét cong trịn khép kín nét móc

- Cho lớp phát âm g

- Tổ phát âm , cá nhân phát âm “g” - Cô giới thiệu kiểu chữ “g”

- Ngoài chữ g in thường cịn có chữ G in hoa,chữ g viết thường học nhiều lớp

- Tuy chữ g cách viết khác phát âm giống “g” Cho lớp phát âm lại chữ “g”

* Làm quen với chữ “ y ” - Cô đọc câu đố:

Không phải chim Mà bay trời Chở người, hàng hóa

- Trẻ nghe

- Nghe gì,nghe - Tiếng cịi tàu - Ga tàu

- Cả lớp dọc - Có chữ - Trẻ tìm chữ a,t.ư

- Chữ g gồm có nét cong trịn khép kín nét móc

- Tổ,cá nhân phát âm

- Cả lớp phát âm

Đi khắp nơi

Là gì?

- Cho trẻ quan sát hình ảnh máy bay,dưới có từ “máy bay” cho trẻ phát âm

- Trong từ “ máy bay” có chữ cái? - Cô cho trẻ đếm

- Cô ghép từ “ máy bay ” giống tranh

- Các tìm từ “ máy bay ”có chữ học?

- Cơ mời lớp phát âm chữ học - Cịn lại hai chữ có giống khơng ? - Đây chữ biết nào?

- À lớp giỏi khen lớp

- Đây chữ "Y" hơm làm quen

- Cơ phát âm lần cho trẻ phát âm “ y ” (Lớp phát âm,Tổ, cá nhân phát âm)

- Các có nhận xét chữ “ y ”? - Phân tích cấu tạo chữ “ y ”in thường - Chữ “ y ” gồm nét xiên trái ngắn, nét xiên phải dài

- Cô giới thiệu kiểu chữ “ y ”

- Đây chữ “ y ” in thường,Y in hoa,y viết thường

-Tuy cách viết khác phát âm “ y ”.Cho trẻ phát âm “ y ”

- Hoạt động 2: So sánh chữ “g” chữ “y” - Cô cho trẻ quan sát chữ "g, y "đọc lại hai chữ nêu nhận xét :

- Chữ g,y có đặc điểm khác ?

- Cho lớp phát âm

- Cô chốt lại đặc điểm khác -Hoạt động 3: Luyện tập

-Trị chơi 1: “Tìm chữ theo yêu cầu”

- Cách chơi: Khi cô bấm chuột có chữ xuất phải đọc nhanh chữ tìm chữ rổ giơ lên

- Máy bay - chữ - Trẻ tìm m,a,b - Trẻ phát âm m,a ,b - Có

- Chữ y

- Phát âm y

- Lớp,Tổ,nhóm,cá nhân phát âm

- Trẻ phát âm y

- Trẻ phát âm g,y

- Chữ g nét cong trịn khép kín nét móc

- Chữ “ y ” gồm nét xiên trái ngắn , nét xiên phải dài

-Trẻ phát âm

- Chữ g - Chữ y

- Tìm chữ gồm có nét cong trịn khép kín nét móc

- Tìm chữ gồm có nét xiên trái nét xiên phải

- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần

-Trị chơi 2: “Tìm chữ từ cịn thiếu” - Cách chơi : Cô chia trẻ làm đội Khi cho hình ảnh có chứa từ cịn thiếu xuất Nhiệm vụ phải nhận chữ cịn thiếu bật qua lên nhặt chữ cịn thiểu mang rổ

- Luật chơi: Sau đoạn nhạc

- Đội tìm nhiều từ đội thắng - Tổ chức cho trẻ chơi

- Sau lần chơi ,kiểm tra kết chơi 4: củng cố :

- Trẻ nhắc lại tên học

- Giáo dục trẻ chăm ngoan học giỏi

- Bài học cô đến kết thúc cô xin mời lên tàu du lịch

5: Kết thúc

- Nhận xét - tuyên dương

- Trẻ tìm chữ y - Trẻ chơi 2-3 lần

- Trẻ nghe - Trẻ chơi

- Làm quen chữ g,y - Trẻ nghe

- Trẻ nghe

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

Thứ ngày 03 tháng 03 năm 2021

TÊN HOẠT ĐỘNG: KPXH: Tìm hiểu phương tiện giao thông đường bộ. Hoạt động bổ trợ: Bài hát : Bạn có biết.

I- Mục đích – yêu cầu: 1/ Kiến thức:

- Trẻ gọi tên, nhận biết đặc điểm bật xe đạp, xe máy,ơ tơ trẻ biết ích lợi, công dụng xe đạp, xe máy, ô tô

- Trẻ biết xe đạp, xe máy, ô tô phương tiện giao thông đường

- Trẻ so sánh đặc điểm bật số phương tiện giao thông đường 2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ so sánh, nhận biết

- Rèn cho trẻ ngôn ngữ diễn đạt mạch lạc - Rèn khả ghi nhớ có chủ định 3/ Giáo dục thái độ:

- Trẻ có ý thức chấp hành luật giao thơng, biết sử dụng tiết kiệm nhiên liệu II- Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ

- Xe đạp xe máy thật, Tranh ô tô con, ô tô tải - Video số phương tiện giao thông

- Lô tô phương tiện giao thông - Lọ hoa xếp đường zích zắc 2 Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp

III- Tổ chức hoạt động:

HƯỠNG DẪN HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

- Cơ trẻ hát bài: Bạn có biết - Trò chuyện nội dung hát

- Giáo dục trẻ: Trẻ có ý thức chấp hành luật tham gia giao thông, biết sử dụng tiết kiệm nhiên liệu

2 Giới thiệu

- Khi tham giao thơng có thích khơng? Vậy hơm cho tìm hiểu số phương tiện giao thông đường 3 Hướng dẫn:

Hoạt động 1: Tìm hiểu số phương tiện giao thông đường bộ.

- Trẻ hát - Trẻ trị chuyện - Trẻ nghe

* Tìm hiểu xe đạp.

Cô đọc câu đố (Cô đố, cô đố): “Xe hai bánh Đạp chạy bon bon Chng kêu kính coong

Đứng n đổ” - Đó xe gì?

- Nhìn xem có đây? - Cho trẻ đọc

- Xe đạp gồm có phận nào? - Xe đạp có bánh ?

- Dùng để làm gì?

- Xe đạp chạy nhanh hay chạy chậm? - Tại xe đạp lại chạy chậm?

- Ngoài xe đạp vừa thấy cịn có số loại xe đạp khác xem Trẻ xem hình ảnh mở rộng loại xe đạp

- Xe đạp thuộc phương tiện giao thông đường nào? * Tìm hiểu Xe Máy.

- Cho trẻ quan sát xe máy - Đố xe gì?

- Trẻ dọc

- Nhìn xem có hình ảnh gì? - Xe máy có phận nào?

- Xe máy thuộc phương tiện giao thông đường nào? - Vậy xe máy dùng để làm gì?

- Xe máy chở người?

- Khi ngồi xe máy người phải thực qui định gì?

- Nó nhờ vào để chạy?

- Tiếng còi xe máy kêu nào?

- Ngồi có thêm số hình ảnh loại xe máy khác

* Tìm hiểu Ơ Tơ con.

- Cô cho trẻ quan sát tranh ô tô - Tranh ?

- Cho trẻ đọc

- Ơ tơ có đặc điểm nào?

- Đố gì, đố

- Xe đạp - Xe đạp - Trẻ đọc

- Khung xe, bánh xe, yên trước, yên sau, bánh xe… - Hai bánh

- Chở người, chở hàng hóa - Chạy chậm

- Vì xe đạp phải đạp chân

- Trẻ quan sát - Đường

- Xe máy - Trẻ đọc

- Trẻ quan sát xe máy - Xe máy có khung, bánh xe, ống khói, đầu xe… - Đường

- Chở người hàng - người

- Đội nón bảo hiểm, không chở

- Động máy, xăng… - Pim pim pim

- Trẻ quan sát - Trẻ quan sát tơ - Ơ tơ

- Trẻ đọc

- Thuộc phương tiện giao thơng đường nào? - Ơ tơ dùng để làm gì?

- Ơ tơ nhờ vào để chạy? - Cịi tơ kêu nào? - Ơ tơ chạy nhanh hay chạy chậm? - Người lái tơ gọi gì?

- Thế bác tài xế lái xe phải thực qui định gì?

* Tìm hiểu Ơ Tơ con.

- Cô cho trẻ quan sát tranh ô tô tải - Tranh ?

- Cho trẻ đọc

- Ơ tơ tải có đặc điểm nào?

- Thuộc phương tiện giao thông đường nào? - Ơ tơ dùng để làm gì?

- Ơ tơ nhờ vào để chạy? - Cịi tơ kêu nào? - Ô tô chạy nhanh hay chạy chậm? - Cho trẻ qua sát số loại ô tô Hoạt động 2: So sánh:

* So sánh xe đạp xe máy

- Giống nhau: Đều phương tiện giao thơng đường bộ, có khung xe, bánh xe

- Khác : + Xe đạp chạy chậm dùng chân đạp xe chạy

+ Còn xe máy chạy nhanh, có động cơ, chạy xăng

* So sánh ô tô ô tô tải

- Giống nhau: phương tiện giao thông đường

- Khác : + Ơ tơ chun chở người, khơng có thùng xe, có bốn bánh xe

+ Ơ tơ tải chun chở hàng, có thùng xe, có 6, bánh xe

- Ngồi xe đạp, xe máy, tơ thuộc phương tiện giao thông đường bộ, kể cho cô bạn biết số phương tiện giao thông đường mà biết?(Trẻ xem hình ảnh mở rộng ptgt đường bộ)

xe, kính, cửa… - Đường - Chở người - Xăng, dầu - Píp píp - Chạy nhanh - Tài xế

- Thắt dây an tồn - Trẻ quan sát tơ - Ơ tơ

- Trẻ đọc

- Có đầu xe, thùng xe, cửa kính Chuyên chở hàng - Đường

- Chở hàng - Xăng, dầu - Píp píp - Chạy nhanh - Trẻ so sánh

- Trẻ so sánh

- Trẻ kể

- Vậy phương tiện phải nào?

- Khi đến ngã tư đường phố nào?

- Khi nào?

- Khi qua ngã tư đường phố muốn qua đường nào?

*Hoạt động 3: Trò chơi luyện tập: * Trò chơi: Phương tiện biến

- Cách chơi: Cơ có video phương tiện giao thông đường cho trẻ nhắm mắt sau cho phương tiện giao thơng biến Cho trẻ mở đoán xe phương tiện biến Mỗi lần nâng cao

Luật chơi: Bạn kể sai hát - Cho trẻ chơi 4- lần

* Trò chơi: Mua chọn phương tiện

Cách chơi: Cho đội chơi, cô để lô tô phương tiện giao thông rổ bàn, Khi có hiệu lệnh đội qua đường zích zắc phải chọn phương tiện giao thông theo yêu cầu cô mang rổ đội

Luật chơi: Mỗi lần chọn đươc phương tiện Nhóm chon nhiều theo yêu cầu chiến thắng

- VD: Đội chọn xe bánh, đội chọn xe bánh - Tổ chức cho trẻ chơi

- Cho trẻ chơi 4- lần 4.Củng cố:

- Trẻ nhắc lại vừa tìm hiểu gì. - Giáo dục: Chấp hành tốt luật lệ giao thông 5 Kết thúc:

- Nhận xét – tuyên dương trẻ

đội mũ bảo hiểm không đùa giỡn, ngồi xe ô tô ngồi ngắn khơng thị đầu ngồi - Đèn đỏ dừng lại, đèn vàng chuẩn bị, đèn xanh qua đường

- Đi vĩa hè xát lề đường bên phải

- Đi đường vạch trắng

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi - Trẻ nghe

- Trẻ chơi

- Tìm hiểu số phương tiện giao thông

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

Thứ ngày 04 tháng 03 năm 2021

TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVBTToán sơ đẳng: Gọi tên ngày tuần theo thứ tự

Hoạt động bổ trợ: hát tuần ngoan, năm ngón tay ngoan I.Mục đích – yêu cầu

1 Kiến thức

- Cung cấp cho trẻ biểu tượng ngày tuần Trẻ biết hoạt động diễn ngày tuần từ thứ đến chủ nhật

- Trẻ nắm số lượng ngày, trình tự ngày tuần - Hình thành khái niệm: Hôm nay, hôm qua, ngày mai

- Làm quen với: Lốc lịch, lịch bàn, lịch tay…

- Trẻ chơi cách chơi, luât chơi có hoạt động 2 Kĩ Năng:

- Rèn kỹ xắp xếp ngày theo trình tự xi ngược

- Phát triển khả quan sát, tư duy, ghi nhớ có chủ định cho trẻ - Kĩ cho trẻ hoạt động theo nhóm

3 Thái độ:

- Trẻ tích cực tham gia vào hoạt động

- Giáo dục trẻ tích cực tham gia hoạt động để có thể khỏe mạnh phát triển hài hoa, cân đối

- Trẻ hứng thú, tích cực tham gia vào hoạt động II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cơ: - Máy vi tính, máy chiếu

- Hình ảnh thứ tuần tương ứng với hoạt động trẻ: + Thứ 2: Bé tập thể dục

+ Thứ 3: Bé học KPXH + Thứ tư: Bé học vẽ

+ Thứ năm: Bé học thơ,( truyện ) + Thứ 6: Bé học hát

- Lốc lịch, lịch bàn, lịch túi

- Đĩa CD có hát liên quan đến chủ đề: Năm ngón tay ngoan, tuần ngoan; hai, ba, bốn

2 Đồ dùng trẻ:

- Lịch giống có kích thước nhỏ - Vòng, nam châm, que chỉ, hộp quà

III Tổ chức hoạt động

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1 Ổn định gây hứng thú

ngoan”

- Bài hát nói thứ tuần nhỉ?

- Các có biết bí mật ngày tuần thường làm vào ngày khơng?

- Giáo dục trẻ: chăm ngoan học giỏi 2 Giới thiệu

- Vậy hôm tìm hiểu ngày tuần xem có điều thú vị nhé!

3 Hướng dẫn

Hoạt động 1: Ôn buổi ngày

- Bây thời điểm ngày? Tại sao biết?

- Trong ngày có nhiều thời điểm? Các biết ngày có thời điểm không? ( Cô cho trẻ xem hình ảnh thời điểm ngày) + Thời điểm bắt đầu ngày buổi gì? Vì biết buổi sáng?

+ Buổi đây?

+ Cịn thời điểm nào? Ơng mặt trời sao? + Buổi tiếp theo?

+ Bầu trời nào?

- Một ngày có buổi buổi chưa xếp trình tự, nhờ bạn xếp hộ nhé! - Vậy đến với trị chơi: Thi xem tổ nhanh

Cách chơi: Cô chia trẻ thành nhóm, phát cho nhóm hình ảnh thời điểm ngày đội có nhiệm vụ xếp cho trình tự diễn ngày buổi sáng

Luật chơi: Thời gian nhạc đội xếp nhanh đội giành chiến thắng

- Cơ cho trẻ chơi nhạc hát “Năm ngoan tay ngoan” Cơ bao qt động viên trẻ tích cực

- Cô trẻ nhận xét kết ba đội

b Hoạt động 2: Hình thành biểu tượng ngày trong tuần.

- Cô cho trẻ xem hình ảnh bạn nhỏ tập thể dục

- Thư 2, 3, ,6, 7, CN - Trẻ nghe

- Trẻ nghe - Trẻ nghe

- Buổi sáng - Trẻ kể

- Buổi sáng

- Ơng mặt trời nhơ lên

- Bổi trưa

- Buổi chiều ông mặt trời lặn dần - Buổi tối

- Bầu trời có sao, trăng - Trẻ nghe

- Chú ý nghe

- Úm ba la! Vừng mở cửa ra? - Các bạn làm nhỉ?

- À rồi! Các bạn tập thể dục đấy? Chúng thường tập thể dục vào thứ mấy? Vậy cô đố biết tập thể dục có tác dụng gì?

- Các ạ! Tập thể dục tốt cho sức khỏe đặc biệt buổi sáng sớm Vì ánh nắng buổi sáng cung cấp tiền vitamin D cho da khỏe mạnh hồng hào đấy!

- Trên hình hình ảnh em bé tập thể dục tương ứng với ngày thứ hai Và tay cô tờ lịch quan sát xem tờ lịch có đặc biệt nhé!

- Cơ dán tờ lịch có vẽ hình ảnh bạn nhỏ tập thể dục Cô giới thiệu ngày âm lịch, ngày dương lịch, thứ, màu sắc…trên tờ lịch cho trẻ quan sát

- Thứ hai học thể dục cịn thứ ba sao? Các dạy vào thứ ba nhỉ?

- Vậy quan sát hình nào? - 1, 2, mở Hình ảnh con?

- À bạn hoạt động tìm hiểu giới xung quanh Chúng tham gia vào hoạt động làm quen với môi trường xung quanh, hôm thứ mấy?

- Cô dán tờ lịch lên bảng hỏi trẻ:

- Bạn nhận xét tờ lịch thứ hai thứ có khác nhau? (màu sắc, số thứ tự…)

-Hơm thứ ba hôm qua thứ mấy? - Bạn biết ngày mai thứ mấy?

- Thứ tư tham gia hoạt động gì? - Cô mời bạn lên chọn tờ lịch ngày thứ từ

dán lên bảng nào?

- Bạn có nhận xét tờ lịch ngày thứ tư? (màu sắc, thứ tự ngày…)

- Sau thứ thứ mấy?

+ Thứ giáo dạy hoạt động gì? + Cơ dán lịch có hoạt động bạn nhỏ học tốn,

- Ngày thứ trơi qua đến ngày thứ mấy? - Thứ nhận gì?

- Hoa bé ngoan dành cho bạn nào?

- Cô hát vang ca khúc “Hoa bé ngoan”

- Trẻ xếp - Trẻ quan sát - Tập thể dục - Trẻ nghe

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe quan sát

- Lắng nghe

- Thứ hai - Thứ tư

- Các bạn học KPXH - Trẻ chọn dán Trẻ so sánh

nhé!

- Cô mời bạn chọn lịch tương ứng với thứ lên dán vào bảng nào?

- Sau thứ thứ mấy?

- Chúng nghỉ ngày nào? - Thứ bố mẹ đư đâu?

- Cơ dán từ lịch có hoạt động tương ứng: Bé chơi công viên, thăm ông bà, chợ với mẹ…

- Chúng thường xem chương trình Đồrêmí vào thứ mấy?

- Vậy bạn giỏi lên chọn lịch tương ứng với chủ nhật dán lên bảng cho cô nào?

- Đủ tuần chưa bé? Một tuần có ngày? - Một tuần học ngày? Bắt đầu từ thứ đến thứ mấy?

Giáo dục: Một tuần học đủ ngày trở thành bé chăm- bé ngoan phát bé ngoan Ngoài tham gia đầy đủ hoạt động phát triển toàn diện mặt: thể chất tinh thần, giúp thể ln thoải mái, khỏe mạnh giúp đỡ người nhiều việc

- Một tuần nghỉ ngày ? Là ngày nào( trẻ đếm)

- Ngày tuần thứ mấy? Ngày cuối tuần ngày nào?

* Giới thiệu: Để xem thứ tuần cần có gì để xem?

+ Trên bảng giới thiệu cho gọi lịch lốc Ngồi lịch lốc cịn lịch gì? Lịch bàn để bàn làm việc Ngồi cịn có lịch túi lịch tay, tiện cho người xem bỏ vào túi

Giáo dục : Hàng ngày cần phải xem lịch để theo dõi biết nhiều điều thú vị ý nghĩa viết tờ lịch Hơn có kế hoạch chi tiết để tham gia hoạt động giúp thể khỏe mạnh

Hoạt động :Luyện Tập

- Trị chơi : Xem hình ảnh đốn thứ

Cách chơi : Cơ chia trẻ thành nhóm ngồi thành vịng trịn cho trẻ quan sát tranh xem thứ

chuẩn bé ngoan - Trẻ hát cô - Trẻ lên chon-Thứ - Thứ 7, chu nhật - Trẻ quan sát tranh

- Trẻ lên chọn dán - Rồi

- Trẻ nghe

- Thứ 2, chủ nhật

- Trẻ nghe

Luật chơi : Thời gian giây Khi có hiệu lệnh hết đội nhanh tay lắc sắc xơ trả lời đội nhận q

- Cơ cho trẻ chơi Cơ bao qt, động viên trẻ tích cực * Trị chơi : Một tuần bé

Cách chơi : Cơ cho trẻ mơ hình thứ tuần theo hình trịn Nhiệm vụ trẻ phải bật qua vòng thể dục lên dán thứ tuần theo thứ tự từ thứ đến chủ nhật

Luật chơi : Sau nhạc đội dán nhanh xác đội dành chiến thắng

- Cô cho trẻ chơi nhạc hát : Cả tuần ngoan

- Cô bao quát động viên trẻ chơi tích cực 4 Củng cố- giáo dục

- Các vừa học toán tìm hiểu gì? - Cơ nhắc lại

5 Kết thúc

- Cô tuyên dương bạn học học khá.nhắc nhở học sinh cá biệt

- Trẻ chơi - Trẻ nghe

- Trẻ chơi

- Gọi tên ngày tuần

- Trẻ nghe - Trẻ nghe

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

Thứ ngày 05 tháng năm 2021

TÊN HOẠT ĐỘNG: Giáo dục Âm nhạc: Dạy hát: Em qua ngã tư đường phố. Nghe hát: Ai phi công

Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Em tập lái ô tô I- Mục đích – yêu cầu:

1/ Kiến thức:

- Trẻ hiểu nội dung hát, biết hát theo nhạc

- Trẻ thể tình cảm hát Em qua ngã tư đường phố 2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ nghe, kỹ hát, kỹ vận động - Phát triển ngôn ngữ, ghi nhớ, tưởng tượng

3.Giáo dục:

- Chấp hành tốt luật lệ giao thông Khi thấy đèn đỏ dừng lại, đèn xanh

II Chuẩn bị:

1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Nội dung hát “ Em qua ngã tư đường phố” “ Anh phi công ơi” - Băng nhạc, video hát Anh phi công

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học

III- Tổ chức hoạt động:

HƯỠNG DẪN HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

- Cô trẻ hát bài: Em tập lái tơ - Trị chuyện nội dung hát

Giáo dục trẻ: Ngồi xe tơ ngồi ngắn khơng thị đầu Và đèn đỏ dừng lại, đèn

- Trẻ hát

vàng chuẩn bị, đèn xanh qua đường 2 Giới thiệu bài:

Ơ tơ nhiều ngã tư đường phố hôm cô ta hát Em qua ngã tư đường phố 3 Hướng dẫn:

a Hoạt động Dạy trẻ hát: Hát “Em qua ngã tư đường phố”

- Cô hát lần 1: Cô hát nhạc hát

- Cô giới thiệu tên bài: Em qua ngã tư đường phố nhạc lời Hoàng Văn Yến

- Tóm tắt nội dung:

Bài hát nói đến bạn nhỏ chơi giao thơng sân trường Khi qua ngã tư đường đèn đỏ bật dừng lại đèn xanh bật lên

- Cơ hát lần 2: Hát có nhạc đệm

- Cô hát lần 3: Động viên trẻ hát cô * Dạy trẻ hát cô

- Cho trẻ hát cô

- Cho trẻ hát theo lớp, nhóm, cá nhân Cho trẻ hát 2-3 lần

- Cô bao quát sửa sai cho trẻ - Cho trẻ hát vỗ tay theo nhạc ( Cô động viên khuyến khích trẻ)

b Hoạt động 2: Hát cho trẻ nghe:Anh phi công ơi. - Cô hát lần 1: Có nhạc đệm

- Giới thiệu anh phi công Nhạc Xuân Quỳnh lời Xuân Giao

- Cơ hát lần 2: Có nhạc đệm

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe

- Trẻ hát cô - Trẻ hát

- Trẻ hát

- Tóm tắt nội dung: Anh phi công bay lượn bầu trời để bảo vể tổ quốc cho học hành

- Cô hát lần 3: Cô vận động nhạc, động viên trẻ hát

c Hoạt động 3: Trị chơi

- Cơ giới thiệu trị chơi: Ai đoán giỏi

- Cách chơi: Trẻ đoán tên hát Cô mở đoạn nhạc cho trẻ nghe đốn xem hát

- Luật chơi: Bạn đốn sai phải nhảy lị cị - Cô tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần

4 Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại tên hát, cô nhắc lại

- Giáo dục trẻ: Chấp hành tốt luật lệ giao thông 5.Kết thúc:

- Nhận xét động viên trẻ

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe - Trẻ nghe - Chú ý nghe

- Trẻ chơi

-: Em qua ngã tư đường phố

- Trẻ nghe - Trẻ nghe

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):