GIÁO ÁN LỚP MẦM CHỦ ĐỀ THẾ GIỚI THỰC VẬT CHỦ ĐỀ NHÁNH TÌM HIỂU CÁC LOẠI CÂY XANH Thời Thứ Thứ Thứ Thứ Thứ gian Hoạt động Đón trẻ * Đón trẻ: Trò chuyện với trẻ nghề giáo viên - Thể dục * Quan sát tranh ảnh chủ đề góc chơi sáng *T hể dục sáng + Khởi động: Đi thường, kiễng gót, mũi chân, chạy nhanh, chạy chậm +Trọng động: - ĐT Hô hấp: Tiếng còi tàu tu tu (đt4) - ĐT Tay: Hai tay gập trước ngực quay cẳng tay đưa ngang (đt4) - ĐT Chân: Bước khụy chân phía trước, chân sau thẳng (đt 4) - ĐT Bụng: Đứng đan tay sau lưng gập người trước (đt 4) - Bật: Bật luân phiên chân trước chân sau (đt4) +Hồi tĩnh: Thả lỏng điều hòa Hoạt - MTXQ: - LQVT : - TD: Chạy - LQVH: Cây động học Tìm hiểu Điếm đến 6, nhanh 15m MTXQ:Nhận dừa (tiết 2) số nhận biết -LQCC: Lq biết số - TH: vẽ hàng loại nhóm có đối chữ b,d,đ theo xanh (mẫu) xanh tượng, nhận (t2) - ÂN: - ÂN: Em biết chữ số -TH: vẽ Em yeu yêu (t1) xanh m(mẫu) xanh (t2) xanh (t1) LQVH: Cây dừa (t1) 3.Chơi Đọc - Hát hát “ -Đọc thơ, - Đọc số - Vẽ tự hoạt động thơ,hátEm yêu hát chủ thơ , hát - Ôn lại trời Chơi tự xanh” đề chủ đề hát, thơ - Tcvđ: Nhặt - Chơi tự TCVĐ “ học tuần Gieo hạt” sân Gieo hạt” Chơi hoạt động góc Phân vai Xây dựng Tạo hình Thư viện Học tập Cửa hàng bán giống, hạt giống Xây dựng vườn cây, xây dựng vườn ăn Tô, vẽ, xé, dán loại xanh Xem tranh, ảnh, làm sách loại xanh Tìm , nối chữ học thơ, đồng dao KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG THỨ HAI I/ Đón trẻ: -Dạy trẻ chào cha mẹ Nhắc trẻ để đồ dùng nơi quy định - Giới thiệu chủ đề mới, đàm thoại quanh chủ đề II/ Thể dục sáng Hô hấp(đt4), tay (đt 4), chân (đt 4), bụng ( đt 4), bật (đt4) III/ TCTV: Trò truyện lợi ích xanh IV/ Hoạt động học tập - MTXQ: Tìm hiểu số loại xanh - ÂN: Em yêu xanh (t1) V/ HĐNT: Đọc thơ, hát, chơi tự do, TCVĐ “ Gieo hạt ” VI/ HĐG: - Góc Xây dựng: Xây dựng vườn nhà bé - Góc phân vai: cửa hàng bán giống, hạt giống - Góc nghệ thuật: Vẽ, xé, cắt dán, nặn số xanh - Góc học tập: Tìm, nối chữ học thơ, đồng dao -Góc thư viện: Làm sách truyện , xem tranh ảnh xanh VII/ Nêu gương VIII/ Lao động- Vệ sinh- Trả trẻ I/ Hợp mặt đón trẻ: - Cô đón trẻ vào lớp -Dạy trẻ chào cha mẹ nhắc trẻ để đồ dùng nơi quy định - Giới thiệu chủ đề mới, đàm thoại quanh chủ đề II/ Thể dục sáng - ĐT Hô hấp: Tiếng còi tàu tu tu (đt4) - ĐT Tay: Hai tay gập trước ngực quay cẳng tay đưa ngang (đt4) - ĐT Chân: Bước khụy chân phía trước, chân sau thẳng (đt 4) - ĐT Bụng: Đứng đan tay sau lưng gập người trước (đt 4) - Bật: Bật luân phiên chân trước chân sau (đt4) III/ TCTV: Lợi ích xanh đời sống người I/ Yêu cầu: 1/ Kiến thức - Trẻ biết xanh có nhiều ích lợi đời sống người - Trẻ biết trình phát triển - Trẻ phân loại theo ích lợi: cho gỗ, hoa, làm cảnh… 2/ Kĩ - Phát triển ngôn ngữ mạch lạc, cung cấp vốn từ: “ xum xuê, xanh tươi, toả bóng mát,Cây cho ta bóng mát, Cây cho gỗ, cho hoa, để làm cảnh, Cây làm cho môi trường xanh, đẹp” 3/ Thái độ - Giáo dục trẻ trồng bảo vệ xanh II Chuẩn bị : - Hình vẽ trình phát triển - Hình loại cho hoa, quả, gỗ,… III, Tiến hành Hoạt động cô Mở đầu Hoạt động: - Cho trẻ chơi trò chơi “ gió thổi nghiêng” - Cô giới thiệu: Trò chuyện lợi ích xanh Hoạt động 2: Trẻ xem tranh - Nhìn xem,nhìn xem Các nhìn xem cô có tranh vẽ nào? - Cho trẻ lặp lại từ : “ Cây xanh” - Con thấy xanh nào? - Cô mời lớp cá nhân lặp từ : “ xum xuê, xanh tươi” - Xung quanh có nhiều xanh, biết có loại kể cho cô bạn nghe nào? - Cô mời 2-3 trẻ kể - Cô cho trẻ xem tranh cho hoa, quả, gỗ - Vậy nghĩ xem lợi ích gì? - Cho trẻ lặp lại câu : “Cây cho ta bóng mát, Cây cho gỗ, cho hoa, để làm cảnh, Cây làm cho môi trường xanh, đẹp” - Cây lớn lên nào? ( Cho trẻ xem tranh trình phát triển cây) - Cho trẻ lớp, cá nhân lặp lại trình phát triển (Gieo hạt -> hạt nảy mầm ->cây -> trưng thành) - Để cho trường thêm xanh đẹp, phải làm gì? - Nếu xanh sao? * Cô giáo dục trẻ phải trồng bảo vệ xanh nhiều 3/ Hoạt động : Trò chơi “Cây cao cỏ thấp” - Cô giải thích cách chơi: Trẻ mô làm cây, cô nói Cây cao đứng lên, cỏ thấp ngồi xuống - Cô cho trẻ chơi vài lần Cô nhận xét- tuyên dương- kết thúc Hoạt động trẻ - Cả lớp chơi Trẻ lắng nghe Trẻ quan sát - Trẻ lặp từ Trẻ trả lời Trẻ lặp từ Trẻ trả lời Trẻ kể Trẻ quan sát tranh Trẻ trả lời Trẻ lặp câu Trẻ trả lời Trẻ xem tranh Trẻ lặp lại Trẻ trả lời Trẻ lắng nghe cô phổ biến Trẻ tham gia chơi Trẻ lắng nghe cô nhận xét IV/ Hoạt động học tập MTXQ: Tìm hiểu số loại xanh I/ Mục đích – yêu cầu 1/ Kiến thức - Trẻ biết xanh có nhiều ích lợi đời sống người - Nhận biết cá đặc điểm, phận - Trẻ biết trình phát triển 2/ Kĩ năng: - Trẻ phân loại theo ích lợi: cho gỗ, hoa, làm cảnh… 3/ Thái độ - Giáo dục trẻ biết chăm sóc bảo vệ môi trường II Chuẩn bị : - Hình vẽ trình phát triển - Hình loại ăn quả, gỗ, cảnh - Tranh loto loại cho trẻ chơi trò chơi III, Tiến hành Hoạt động cô Hoạt động trẻ 1/ Mở đầu hoạt động Cô trẻ hát hát : “ Em yêu xanh “ Cô đàm thoại qua hát 2/ Giới thiệu : Tìm hiểu loại xanh 3/ Diễn biến: * Hoạt động 1: Trẻ quan sát tranh Cô gợi ý trẻ trả lời * Cây lấy gỗ: - Cô đố cho ta nhiều bóng mát? - Cho trẻ quan sát tranh bàng - Cho lớp, cá nhân lặp từ : Cây lấy gỗ - Cây bàng có phận ? (Thân, lá, quả) - Cây bàng có dặc điểm gì? ( Thân to, tán rộng, nhiều) - Làm để lớn lên? - Bộ phận nuôi sống mang chất dinh dưỡng đến cho cây? - Cây bàng thuộc loại gì? - Gỗ dầu dùng để làm ? ( Cất nhà, đóng tủ, bàn ,ghế ) - Ai biết lấy gỗ ? - Nhưng muốn lấy gỗ phải ? * Giáo dục trẻ biết trồng bảo vệ cây, không chặt phá *Cây ăn quả: - Cho trẻ quan sát tranh bưởi - Ai cho cô biết tranh quan sát có loại ăn ? - Cây bưởi có hình dáng ? ( Thân to, nhỏ.) - Qủa bưởi ? - Khi ăn vị bưới ? - Ngoài bưới có cho ta ? *Có nhiều loại ăn : xoài mận, hồng, cam, táo, long ăn ngon bổ - Lớp hát Trẻ lắng nghe - Trẻ trả lời Trẻ kể Trẻ lắng nghe Trẻ quan sát Trẻ trả lời Trẻ kể Vậy để có thật nhiều ngon cho ăn phải làm ? * Cây cảnh - Cho trẻ quan sát tranh mai - Trong tranh cô vẽ gì? - Cây mai có hình dáng sao? ( Thân nhỏ, gỗ không sử dụng - Trồng mai để làm gì? ( làm cảnh) - Mai nở vào mùa nào? Ngoài mai làm cảnh, biết để làm cảnh nữa? * Hoạt động 2: So sánh lấy gỗ cảnh *Giống : Đều xanh *Khác : -Cây lấy gỗ: thân to sử dụng - Cây thân mềm : Thân nhỏ , không sử dụng * Cô giáo dục trẻ biết chăm sóc cây, bảo vệ môi trường * Hoạt động 3: TC: “ Chọn Đúng ” - Cô yêu cầu trẻ chọn đúng tranh theo yêu cầu cô, nhanh chiến thắng - Cô cho trẻ chơi vài lần - Cô nâng cao trò chơi cô tả đặc điểm yêu cầu trẻ tìm - Cô nhận xét trẻ chơi- tuyên dương * Kết thúc Trẻ lắng nghe Trẻ trả lời Trẻ quan sát tranh Trẻ trả lời Trẻ kể Trẻ so sánh Trẻ lắng nghe Trẻ chơi Trẻ lắng nghe GDAN: (TIẾT 1) I/ Mục đích yêu cầu: 1/ Kiến thức - Trẻ thuộc hát, hiểu nội dung hát “Em yêu xanh” - Phát triển tai nghe âm nhạc, biết lắng nghe cô hát 2/ Kĩ - Rèn kỹ hát rõ lời, hát nhạc cảm nhận giai điệu hát 3/ Thái độ - Qua nội dung hát, trẻ biết tác dụng xanh, trẻ biết yêu quý, bảo vệ xanh bảo vệ môi trường II/ Chuẩn bị: - Trống lắc - Máy + đĩa nhạc hát “Em yêu xanh” –“Cây trúc xinh”dân ca quan họ Bắc Ninh III/ Tiến trình hoạt động Hoạt động cô 1/ Hoạt động mở đầu - Cô đưa tranh vẽ xanh cho trẻ quan sát Bức tranh vẽ gì? - Khi trời nắng, ngồi gốc có tán to thấy nào? - Cây cho bóng mát, cho nữa? - Cây có tác dụng vậy, có yêu xanh không? 2/ Giới thiệu - Hôm nay, cô dạy cho lớp hát : “Em yêu xanh” nhạc sĩ Hoàng Văn Yến sáng tác 3/ Diễn biến: a/ HĐ1: Cô hát - Cô hát lần thể sắc thái tình cảm hát - Cô hát lần + Cô tóm nội dung hát “Cây cho ta bóng mát sân trường để vui chơi, học tập Cây cho ta hoa đẹp.Có cho ta quà ngon cho ta gỗ Vì thế, bạn yêu mếm xanh mong muốn trồng thật nhiều xanh b/ HĐ2: Dạy hát: - Cô cho trẻ hát đoạn Trước vào hát cô nhắc trẻ cô đánh nhịp tay cô hát, đánh nhịp tay trẻ hát + Đoạn 1: “ Em thích….đẹp xinh” + Đoạn 2: “ Cô giáo dạy……của em” - Cô trẻ hát lại Cô cho nhóm bạn trai, bạn gái Cá nhân hát.( Cô ý sửa sai) - Cô cho tổ chức cho nhóm tổ hát luân phiên - Cô trẻ hát lại c/ HĐ3: Đàm thoại + Các vừa hát hát gì? Nhạc lời ai? + Bài hát nói ai? + Các bạn xanh nào? + Cô giáo dạy bạn phải nào? + Các bạn trồng xanh để làm gì? + Thế , có yêu xanh bạn không? * Cô giáo dục trẻ yêu canh xanh, biết trồng chăm sóc chúng, bảo vệ sân trường d/ HĐ4: Ôn vận động “ Cô mẫu giáo miền xuôi” - Cô trẻ vận động hát “ Cô mẫu giáo miền xuôi” - Cô mời vài cá nhân vận động đ HĐ5: Nghe hát: “ Cây trúc xinh” - Cô hát cho trẻ nghe lần “Cây trúc xinh” thuộc điệu dân ca quan họ Bắc Ninh - Cô tóm nội dung hát: Những cành trúc thả theo Hoat động trẻ Trẻ quan sát Trẻ trả lời Trẻ lắng nghe Trẻ lắng nghe Trẻ hát cô Nhóm, tổ, cá nhân hát Cả lớp hát Trẻ trả lời Trẻ lắng nghe Trẻ vận động theo hát Trẻ lắng nghe gió thật đẹp , tác giả ví đẹp cùa trúc nét đẹp người thiếu nữ duyên dáng - Cô hát múa lần cho trẻ múa theo giai điệu hát Trẻ múa minh họa cô Hoạt động 5: Trò chơi : “Tiếng hát đâu “ - Cô hướng dẫn cách chơi Cách chơi: Cho trẻ đứng lớp,đội mũ chóp kín Cô gọi 1-2 trẻ khác lên hát, trẻ bị bịt kín mắt không nhìn thấy Lắng nghe cô hd nghe tay vào hướng có tiềng hát, trẻ nói lớp vổ tay khen, nói sai bị phạt nhảy lò cò - Cô cho trẻ chơi thử - Cho lớp chơi vài lần Trẻ chơi - Cô nhận xét trẻ chơi * Kết thúc Trẻ tập trung V/ HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI:- Đọc thơ,hát- Chơi tự - TCVĐ : “ Gieo hạt” VI/ HOẠT ĐỘNG GÓC - Góc Xây dựng: Xây dựng vườn nhà bé - Góc phân vai: cửa hàng bán giống, hạt giống - Góc nghệ thuật: Vẽ, xé, cắt dán, nặn số xanh - Góc học tập: Tìm , nối chữ học thơ, đồng dao -Góc thư viện: Làm sách truyện , xem tranh ảnh xanh VII/ NÊU GƯƠNG Trẻ đọc thơ nêu gương- tiêu chuẩn bé ngoan- nhận xét- cấm cờ- nêu gương VII/ TRẢ TRẺ KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG THỨ BA I/ Đón trẻ: -Dạy trẻ chào cha mẹ nhắc trẻ đẻ đồ dùng nơi quy định - Giới thiệu chủ đề mới, đàm thoại quanh chủ đề II/ Thể dục sáng Hô hấp(đt4), tay (đt 4), chân (đt 4), bụng ( đt 4), bật (đt4) III/ TCTV: Trò truyện phận IV/ Hoạt động học tập - LQVT : Điếm đến 6, nhận biết nhóm có đối tượng, nhận biết chữ số (t1) -LQVH: Cây dừa (t1) V/ HĐNT: Hát hát “ Em yêu xanh” VI/ HĐG: - Góc Xây dựng: Xây dựng vườn nhà bé - Góc phân vai: cửa hàng bán giống, hạt giống - Góc nghệ thuật: Vẽ, xé, cắt dán, nặn số xanh, tô màu dừa - Góc học tập: Tìm , nối chữ học thơ, đồng dao -Góc thư viện: Làm sách truyện , xem tranh ảnh xanh VII/ Nêu gương VIII/ Lao động- Vệ sinh- Trả trẻ I/ Hợp mặt đón trẻ: - Cô đón trẻ vào lớp - Dạy trẻ chào cha mẹ nhắc trẻ để đồ dùng nơi quy định - Giới thiệu chủ đề mới, đàm thoại quanh chủ đề II/ Thể dục sáng - ĐT Hô hấp: Tiếng còi tàu tu tu (đt4) - ĐT Tay: Hai tay gập trước ngực quay cẳng tay đưa ngang (đt4) - ĐT Chân: Bước khụy chân phía trước, chân sau thẳng (đt 4) - ĐT Bụng: Đứng đan tay sau lưng gập người trước (đt 4) - Bật: Bật luân phiên chân trước chân sau (đt4) III/ TCTV: Trò truyện phận I/ Mục đích yêu cầu 1/ Kiến thức - Trẻ biết phận - Biết lợi ích phận sống 2/ Kĩ - Rèn kĩ nói tròn câu, mạch lạc - Trẻ phát âm từ, câu : " Cây xanh”, “các phận cây( Thân, ,rể), Giúp không đỗ, Vận chuyển chất dinh dưỡng để nuôi cây, hút chất dinh dưỡng nhờ rể” 3/ Thái độ - Trẻ biết chăm sóc bảo vệ xanh, bảo vệ môi trường II, Chuẩn bị - Nội dung trò truyện - Tranh ảnh xanh phận - Trò chơi “ Trời ta đất ta ” III, Tiến hành Hoạt động cô 1/ Mở đầu hoạt động Hoạt động trẻ Trẻ chơi Cho lớp chơi trò chơi “ Gieo hạt” Trẻ lắng nghe 2/ Giới thiệu: Cô giới thiệu bài: “Trò truyện phận 3/ Diễn biến a/ Hoạt động : Cô cho trẻ xem tranh Trẻ lắng nghe phận Các quan sát xem trường ta có nhiều Trẻ xem tranh xanh, có biết mà sống không? Trẻ trả lời - Cô cho trẻ xem tranh vẽ xanh Trẻ lặp từ phận b/ Hoạt động 2: Đàm thoại Cả lớp, cá nhân đọc - Các vừa xem tranh gì? - Cho trẻ lặp từ: “ Cây xanh”, “các phận cây( Trẻ trả lời Thân, ,rể)” Trẻ lặp lại - Cô mời lớp, cá nhân lặp lại - Thân có tác dụng gì? ( Giúp không đỗ, Trẻ trả lời Vận chuyển chất dinh dưỡng để nuôi cây) Trẻ lặp lại - Cho trẻ lặp lại, cô mời vài cá nhân lặp lại Trẻ trả lời - Lá có tác dụng gì? ( quang hợp, hô hấp, thoát Trẻ lặp từ nước) - Cho lớp, cá nhân lặp lại Trẻ trả lời - Cây hút chất dinh dưỡng nhờ phận nào? - Cho trẻ lặp câu : “cây hút chất dinh dưỡng nhờ rể” Trẻ kể - Cô hỏi trẻ lại tên Trẻ lắng nghe - Ngoài phận biết có phận nữa? - Cô giáo dục trẻ biết chăm sóc bảo vệ xanh, Trẻ lắng nghe không chặt phá con, biết bảo vệ môi trường c/ Hoạt động 3: Trò chơi “ Cây cao, thấp” Trẻ chơi -Cô giải thích TC - Cho trẻ chơi vài lần - Cô nhận xét trẻ chơi * Kết thúc IV/ Hoạt động học tập LQVT: Điếm đến 6, nhận biết nhóm có đối tượng, nhận biết chữ số (t1) I Mục đích yêu cầu Kiến thức - Trẻ biết đếm đến 6, nhận biết số lượng 6, chữ số Kĩ - Rèn kỹ đếm, phát âm phân biệt chữ số 3/ Thái độ - Trẻ có nếp học tập - Hứng thú với học II Chuẩn bị - Của cô: xanh, bụng hoa, quả, thẻ số từ đến - Của trẻ: Hình bụng hoa, thẻ số đến đủ cho trẻ - Nhóm đồ dùng đồ chơi có số lượng 5,6 III.Tiến trình Hoạt động cô Mở đầu hoạt động : - Cho trẻ hát " Cây xanh xanh" 2/ Giới thiệu: - Cụ giới thiệu bài: Điếm đến 6, nhận biết nhóm, có đối tượng, nhận biết chữ số - Cho lớp, cỏ nhõn lặp lại tờn 3/ Diễn biến a.Hoạt động 1: ụn số lượng Cô yêu xanh cô trồng nhiều cõy xanh cụ mang đến lớp ta, hóy xem cụ trồng xanh nha ? - Cụ gắn lờn bẳng cõy xanh - Cả lớp đếm tỡm thẻ số tương ứng - Yờu cầu trẻ cầm thẻ số đọc 2-3 lần b.Hoạt động 2: Nhận biết số lượng , chữ số phạm vi - Những xanh cô nở hoa đẹp đếm với cô có hoa - Cô gắn lên bảng hoa 10 Hoạt động trẻ - Trẻ hát Trẻ lặp lại Trẻ đếm đặt số tương ứng) - Trẻ quan sát Trẻ đọc thẻ số - Trẻ quan sát Trẻ trả lời - Cho lớp thực trẻ 2-3 lần => Trong trình trẻ thực cô vừa hướng dẫn vừa quan sát sửa sai cho trẻ - Hỏi lại tên vận động 3/ Hồi tỉnh: chơi ngửi hoa thả lỏng 1-2 vòng tròn * Kết thúc Trẻ nói lại tên vận động Trẻ vòng tròn thả lỏng LQCC: ( T2) I/ Mục đích - Yêu cầu 1/ Kiến thức - Trẻ nhận biết phát âm âm chữ b,d,đ 2/ Kĩ - Nhận âm chữ b,d,đ qua số trò chơi - Luyện phát âm, nhận biết, khoanh tròn chữ b,d,đ 3/ Thái độ - Trẻ ý học Tham gia tốt trò chơi chữ II/ Chuẩn bị: -Một số trò chơi luyện phát âm Bộ chữ cái, tranh có từ b,d,đ - Hột hạt để xếp chữ - Mỗi trẻ rổ nhựa đựng thẻ chữ b,d,đ IV/ Tổ chức hoạt động: Hoạt động cô Hoạt động trẻ Mở đầu hoạt động - Cho lớp hát “ Em yêu xanh” - Đàm thoại qua hát 2/ Giới thiệu: - Giới thiệu “ Trò chơi với chữ b,d,đ 3/ Diễn biến a/ Hoạt động 1: Trò chơi “ Tìm chữ từ” - Yêu cầu trẻ mở tập tô trang ôn b,d,đ - Yêu cầu trẻ xem tranh làm quen từ bên dưới, dùng bút chì màu tô màu mảng trắng tranh - Yêu cầu trẻ khoanh tròn chữ b,d,đ chứa từ - Phát cho trẻ chữ có chứa chữ b,d,đ - Cô cho trẻ chọn phát âm chữ có chứa từ b/ Hoạt động 2: TC: tìm chữ học thẻ chữ theo hiệu lệnh cô - Cô phát cho trẻ chữ * Cô hướng dẫn trẻ cách chơi - Cô mời vài cháu lên bảng, cô phát âm b, cháu cầm thẻ chữ b giơ lên,quay phía bạn lớp - Cô cho lớp chơi - Hiệu lệnh cô nhanh trẻ chơi thành thạo.Cô có thẻ nói cấu tạo chữ đẻ cho trẻ tìm thẻ chữ tương ứng 17 Trẻ hát cô Đàm thoại cô Trẻ lắng nghe - Trẻ mở tập tô Trẻ tô chữ học Trẻ khoanh tròn chữ Trẻ chọn phát âm theo cô Trẻ nhận chữ Trẻ lắng nghe Cả lớp chơi Lắng nghe cô - Cô nhận xét trẻ chơi c/ Hoạt động 3: TC: Về nhà - Cô giải thích cách chơi: Cô phát cho trẻ thẻ chữ có hiệu lệnh cô trẻ tìm nhà có chữ cầm tay - Cô cho trẻ chơi vài lần - Cho trẻ đổi thẻ chữ cho chơi tiếp - Cô nhận xét- tuyên dương * Kết thúc Lắng nghe cô phổ biến Trẻ chơi Lắng nghe cô nhận xét Trẻ tập trung HĐTH: I/ Mục đích- Yêu cầu: Kiến thức Trẻ tưởng tượng vẽ phận xanh (Gốc, thân, cành, lá) nét (Cong, xiên ) tô màu hợp lý - Giáo dục trẻ yêu thích xanh, biết chăm sóc bảo vệ xanh Kỹ năng: - Cầm bút vẽ, tô màu Thái độ: - Tích cực tạo sản phẩm - Giáo dục trẻ yêu thích xanh, biết chăm sóc bảo vệ xanh II Chuẩn bị: - Tranh mẫu cô vẽ hai loại xanh III.Cách tiến hành: Hoạt động cô 1/ Mở đầu hoạt động : Ổn định - Cô cho lớp chơi trò chơi “ Trồng cây” - Cô nhận xét 2/ Giới thiệu: Sân trường có nhiều trồng lớn, cô mời nhìn sân xem trường - Con có nhận xét loại - Cô giáo dục môi trường - Giới thiệu bài: Vẽ xanh 3/ Diễn biến a/Hoạt động 1: Quan sát mẫu - Cô cho trẻ quan sát tranh cô - Con có nhận xét tranh cô + Thân nào? Có màu gì? + Lá màu gì? + Cây mọc từ đâu? Cô giáo dục : Cây cao không leo trèo Cây nhỏ phải biết chăm sóc, tưới nước cho cây, nhổ cỏ cho 18 Hoạt động trẻ - Trẻ chơi - Trẻ lắng nghe Trẻ nhìn san quan sát Trẻ trả lời Trẻ quan sát tranh - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe b/ Hoạt động 2: Cô vẽ mẫu - Cô vẽ mẫu cho trẻ xem, vừa vẽ vừa giải thích Thân nét thẳng xiên, tán nét vòng cong, nhánh nét thẳng xiên nhỏ ngắn, mặt đất nét thẳng nằm ngang - Hướng dẫn trẻ tô màu: Thân màu nâu, màu xanh, mặt đất màu nâu c/ Hoạt động 3: Trẻ thực - Cô gọi vài trẻ nêu lại cách vẽ - Cô nhắc nhở cách ngồi cầm bút - Cho trẻ vào bàn thực - Cô quan sát hướng dẫn trẻ chưa vẽ d/ Hoạt động : Nhận xét sản phẩm - Cô cho trẻ mang sản phẩm lên trưng bày - Cho trẻ nhận xét bạn chọn sản phẩm đẹp - Cô gợi hỏi số trẻ: Con thích vẽ nào? Vì thích đó? - Cô chọn nhận xét số sản phẩm trẻ vẽ sáng tạo - Các có yêu xanh không? - Yêu xanh phải làm gì? - Cho lớp hát "Em yêu xanh" * Kết thúc - Trẻ ý quan sát Trẻ nhắc lại cách vẽ - Trẻ lắng nghe - Trẻ thực Trẻ mang sản phảm trưng bày Trẻ chọn sản phẩm đẹp Lắng nghe cô nhận xét Trẻ trả lời Cả lớp hát V/ HĐNT: Đọc thơ, hát chủ đề- Chơi tự VI/ HĐG - Góc Xây dựng: Xây dựng vườn nhà bé - Góc phân vai: cửa hàng bán giống, hạt giống, loại quả, cảnh - Góc nghệ thuật: Vẽ, xé, cắt dán, nặn số xanh - Góc học tập: Tìm , nối chữ học thơ, đồng dao -Góc thư viện: Làm sách truyện , xem tranh ảnh xanh VII/ Nêu gương VIII/ Lao động- Vệ sinh- Trả trẻ 19 KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG THỨ NĂM I/ Đón trẻ: -Dạy trẻ chào cha mẹ nhắc trẻ đẻ đồ dùng nơi quy định - Giới thiệu chủ đề mới, đàm thoại quanh chủ đề II/ Thể dục sáng Hô hấp(đt4), tay (đt 4), chân (đt 4), bụng ( đt 4), bật (đt4) III/ TCTV: Trò truyện làm cảnh IV/ Hoạt động học tập -MTXQ:Nhận biết số theo - ÂN: Em yêu xanh (t2) V/ HĐNT: - Đọc số thơ , hát chủ đề, TCVĐ “ Gieo hạt ” VI/ HĐG: - Góc Xây dựng: Xây dựng vườn ăn - Góc phân vai: cửa hàng bán giống, hạt giống, loại quả, cảnh - Góc nghệ thuật: Vẽ, xé, cắt dán, nặn số xanh - Góc học tập: Tìm , nối chữ học thơ, đồng dao -Góc thư viện: Làm sách truyện , xem tranh ảnh xanh VII/ Nêu gương VIII/ Lao động- Vệ sinh- Trả trẻ I/ Hợp mặt đón trẻ: - Cô đón trẻ vào lớp -Dạy trẻ chào cha mẹ nhắc trẻ đẻ đồ dùng nơi quy định - Giới thiệu chủ đề mới, đàm thoại quanh chủ đề II/ Thể dục sáng - ĐT Hô hấp: Tiếng còi tàu tu tu (đt4) - ĐT Tay: Hai tay gập trước ngực quay cẳng tay đưa ngang (đt4) - ĐT Chân: Bước khụy chân phía trước, chân sau thẳng (đt 4) - ĐT Bụng: Đứng đan tay sau lưng gập người trước (đt 4) - Bật: Bật luân phiên chân trước chân sau (đt4) III/ TCTV Trò truyện làm cảnh I/ Mục đích yêu cầu Kiến thức: - Trẻ biết số dùng để cảnh - Trẻ biết lợi ích chúng để trang trí cho sân vườn, phòng, bán Kĩ năng: - Trả lời đầy đủ, tròn câu - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ, phát âm từ, câu : mai, gừa, sung, xanh, Trồng con, uốn cây, cắt, tỉa theo sở thích 3.Giáo dục: Trẻ biết trồng, chăm sóc bảo vệ cảnh II/ Chuẩn bị: Đồ dùng : Tranh ảnh số làm cảnh III, Tiến hành 20 Hoạt động cô 1/ Mở đầu hoạt động: Ổn định - Cô trẻ hát hát “ Em yêu xanh” 2/ Giới thiệu - Bạn cho cô biết ích lợi gì? ( lấy gỗ, làm cảnh, lấy hoa, quả.) - Giới thiệu bài: Trò truyện làm cảnh - Cho lớp, cá nhân lặp lại tên 3/ Diễn biến a Hoạt động 1: quan sát tranh số làm cảnh ( mai, gừa, sung, xanh) - Các vừa xem tranh có gì? - Gọi vài trẻ kể, lớp lặp lại :cây mai, gừa, sung, xanh b/Hoạt đông 2: Đàm thoại - Những vừa kể dùng để làm gì? - Cho lớp, cá nhân lặp từ : làm cảnh - Cây cảnh người trồng đâu? ( trồng trước nhà) - Người ta trồng nào? ( Trồng con, uốn, cắt, tỉa theo sở thích) - Cô cho lớp cá nhân lặp lại - Cây cảnh mang lại lợi ích cho người? ( làm kiểng, bán) - Ngoài mà cô cho quan sát biết đẻ làm cảnh nữa? * Cô giáo dục trẻ biết cách chăm sóc cho cây, bảo vệ môi trường - Cô mời vài trẻ kể c/ Hoạt động 3: Trò chơi: “ Trồng ” Cô hd cách chơi Cô cho trẻ chơi Cô nhận xét trẻ chơi * Kết thúc MTXQ: Nhận biết số theo I/ Mục đích yêu cầu 1/ Kiến thức -Trẻ biết nhận biết số theo hình dạng - Biết phận lợi ích phận 2/ Kĩ - Rèn kĩ ghi nhớ có chủ định 3/ Thái độ 21 Hoạt động trẻ Trẻ hát Trẻ trả lời Trẻ lắng nghe Trẻ lặp lại tên Trẻ quan sát tranh Trẻ trả lời Trẻ lặp từ Trẻ trả lời Trẻ lặp từ Trẻ trả lời Trẻ kể Trẻ lắng nghe Trẻ lắng nghe Trẻ chơi Trẻ tập trung - Trẻ biết trồng chăm sóc bảo vệ xanh II, Chuẩn bị - Một số thật (lá dừa, bàng, bưởi, mận) - Trò chơi “ Lá tìm cây” + tranh vẽ loại c©y ( c©y xoµi, c©y bµng , dừa, mận) IV Tổ chức hoạt động: Hoạt động cô Hoạt động trẻ Mở đầu hoạt động: Ổn định Trẻ hát Cho lớp hát hát “ Em yêu xanh” Giới thiệu Trẻ lắng nghe - Cô giới thiêu bài: “Nhận biết số theo lá” Trẻ lặp lại - Cho lớp lặp lại tên 3/ Diễn biến a Hoạt động : Cô cho trẻ quan sát số loại * Quan sát Cây bàng Cô cho trẻ đọc câu đố Cây Bàng “ Cây xoè tán tròn Mùa hè rợp bóng sân trường em chơi - Đố gì? - Đưa bàng cho trẻ quan sát : Cô có đây? * Cô đặt câu hỏi để đàm thoại trẻ lỏ bàng - Con vừa quan sỏt lỏ cõy gỡ? - Lỏ bàng cú dạng hỡnh gỡ? ( trũn) - Tán ? (rộng) - Cây bàng trồng để làm gì? => Cô chốt cho trẻ biết thêm bàng: loại cho bóng mát, cho gỗ - Ngoài bàng biết loại cho ta bóng mát? * Quan sỏt lỏ cõy xoài - Đố gỡ? Trẻ quan sát Trẻ trả lời Trẻ kể Trẻ quan sát Trẻ trả lời - Lỏ xoài cú dạng hỡnh gỡ? (Dài) - Các ăn xoài chưa? Xoài có vị gì? Trẻ kể - Xoài loại gì? => Cô chốt lại xoài loại vừa cho để ăn cho ta bóng mát - Ngoài xoài biết loại ăn nữa? Trẻ trả lời * Quan sỏt lỏ cõy dừa - Cô đọc câu đố dừa: Thân em tròn trịa Nước uống Trong trắng xanh Người người ưa thích" Đó gì? - Bạn biết dừa tả lại cho cô bạn nghe nào? 22 - Cô cho trẻ quan sát dừa + Con thấy dừa màu gì? Có dạng nào? ( Màu xanh, dài , thẳng, nằm song song nhau) - Lá dừa dùng để làm gì? ( đốt, làm bánh, bó chổi) - Người ta trồng dừa để làm gì? ( lấy quả, gỗ) * Quan sát mận: Cô cho trẻ quan sát đàm thoại tương tự b/ Hoạt động 2: so sánh Cô gợi ý trẻ so sánh điểm khác giống - So sánh bàng với xoài + Giống: Màu xanh + Khác: Lá bàng có dạng hình tròn , rộng; xoài có dạng hình dài - So sánh dừa mận + Giống : Có màu xanh + Khác: Lá dừa có dạng hình dài, thẳng nằm song song nhau, mận dạng hình tròn c/ Hoạt động 3: củng cố Hỏi cô cháu làm quen với lỏ cõy ? Cho trẻ điếm số * Mở rộng - Cô cho trẻ kể tên loại lỏ mà trẻ biết * Giáo dục trẻ trồng chăm sóc d/ Hoạt động 4: Trò chơi : Lá tìm - Giới thiệu vườn vườn có gì? - Cô chuẩn bị tranh vẽ loại ( xoài, bàng , cõy dừa) - Cô phát cho trẻ lá, trẻ vừa vừa hát cô nói ( tìm ) bạn có chạy nhanh - Cho trẻ chơi 2, lần Sau lần cô cho trẻ đổi cho Trẻ kể Trẻ so sánh Trẻ trả lời Trẻ điếm Trẻ kể Trẻ lắng nghe Trẻ chơi - Cô nhận xét trẻ chơi- Tuyên dương * Kết thúc (t2) I Mục đích yêu cầu: 1/Kiến thức: - Trẻ nhớ lại tên hát tên tác giả - Trẻ thực tốt vận động theo nhạc - Giúp trẻ phát triển tai nghe âm nhạc 2/ Kĩ - Trẻ cảm nhận tốt biết hưởng ứng cảm xúc cô trình nghe hát - Biết chơi trò chơi âm nhạc “ Ai nhanh hơn” 3/ Giáo dục - Giáo dục trẻ ngồi ngắn nghe trọn vẹn hát - Giáo dục trẻ yêu quý biết chăm sóc xanh II Chuẩn bị - Máy nghe nhạc - Nội dung hát trẻ nghe : “ Lý bông” 23 - Trò chơi “ nhanh hơn” + Vòng IV Tiến hành Hoạt động cô 1/Mở đầu hoạt động : Ổn định - Cô cho trẻ Chơi trò chơi “ Trồng cây” - Cô nhận xét trẻ chơi 2/ Giới thiệu: Hôm ôn lại hát “ Em yêu xanh” lắng nghe cô hát “ Lý bông” dân ca Nam 3/ Diễn biến a/ Hoạt động 1: Dạy hát : Em yêu xanh - Cô trẻ hát lại hát “ Em yêu xanh” - Hỏi trẻ vừa hát hát gì? Nhạc lời ai? - Cô mời nhóm, tổ, cá nhân hát - Cho nhóm tổ hát thi đua với - Cô nhận xét b Hoạt động 2: Nghe hát “ Lý Cây Bông” Dân ca Nam - Cô hát lần cho trẻ nghe với nhạc - Cô tóm nội dung hát: Bài hát đố loại bông, đố bạn có - Cô cho trẻ xem số hình ảnh đặc trưng người nam - Cô giới thiệu cho cháu biết hát thuộc loại dân ca mềm mại, tha thiết yêu thương, vui tươi - Cô hát lần 2+ múa minh họa - Cô mời vài trẻ lên múa cô - Cô đàm thoại hát: + Các vừa hát hát gì? + Bài hát thuộc thể loại nào? + Khi hát hát nào? + Bài hát nói nội dung gì? - Cô cho trẻ nghe lại hát máy nghe nhạc - Cô nhận xét trẻ nghe hát c/ Hoạt động3 : Ôn vận động “ Cô mẫu giáo miền xuôi” - Cô trẻ vận động lại hát “ Cô mẫu giáo miền xuôi - Gọi vài cá nhân múa lại - Cô nhận xét- tuyên dương c/ Hoạt động 4:Trò chơi âm nhạc “ Ai nhanh hơn” - Cô Hd cách chơi : cho trẻ vòng tròn vừa vừa hát hát xanh, có hiệu lệnh cô trẻ chạy thật nhanh tìm vòng cho - Luật chơi: Cháu không tìm vòng cho 24 Hoat động trẻ - Trẻ chơi Trẻ lắng nghe Trẻ hát Trẻ trả lời Tổ,nhóm ,cá nhân hát Tổ nhóm thi đua Trẻ lắng nghe Trẻ ý lắng nghe Trẻ quan sát Trẻ lắng nghe Trẻ quan sát Một vài cá nhân múa Trẻ trả lời Trẻ nghe băng nhạc Trẻ lắng nghe Cùng cô vận động hát Một vài trẻ lên múa Trẻ lắng nghe bị phạt - Cô cho trẻ chơi vài lần - Cô nhận xét – Tuyên dương- giáo dục * Kết thúc hoạt động Trẻ chơi Trẻ tập trung V/ HĐNT: - Đọc thơ , hát chủ đề Chơi tự VI/ HĐG - Góc Xây dựng: Xây dựng vườn ăn - Góc phân vai: cửa hàng bán giống, hạt giống, loại quả, cảnh - Góc nghệ thuật: Vẽ, xé, cắt dán, nặn số xanh - Góc học tập: Tìm , nối chữ học thơ, đồng dao - -Góc thư viện: Làm sách truyện , xem tranh ảnh xanh VII/ Nêu gương VIII/ Lao động- Vệ sinh- Trả trẻ 25 KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG THỨ SÁU I/ Đón trẻ: -Dạy trẻ chào cha mẹ nhắc trẻ đẻ đồ dùng nơi quy định - Giới thiệu chủ đề mới, đàm thoại quanh chủ đề II/ Thể dục sáng Hô hấp(đt4), tay (đt 4), chân (đt 4), bụng ( đt 4), bật (đt4) III/ TCTV: Trò truyện ước mơ bé IV/ Hoạt động học tập - LQVT: Nhận biết mối quan hệ số lượng phạm vi (t2) - TH: vẽ hàng xanh (mẫu) V/ HĐNT: - Vẽ tự - Ôn lại hát, thơ học tuần VI/ HĐG: - Góc Xây dựng: Xây dựng vườn nhà bé - Góc phân vai: cửa hàng bán giống, hạt giống, loại quả, cảnh - Góc nghệ thuật: Vẽ, xé, cắt dán, nặn số xanh - Góc học tập: Tìm , nối chữ học thơ, đồng dao -Góc thư viện: Làm sách truyện , xem tranh ảnh xanh VII/ Nêu gương VIII/ Lao động- Vệ sinh- Trả trẻ I/ Hợp mặt đón trẻ: - Cô đón trẻ vào lớp -Dạy trẻ chào cha mẹ nhắc trẻ đẻ đồ dùng nơi quy định - Giới thiệu chủ đề mới, đàm thoại quanh chủ đề II/ Thể dục sáng - ĐT Hô hấp: Tiếng còi tàu tu tu (đt4) - ĐT Tay: Hai tay gập trước ngực quay cẳng tay đưa ngang (đt4) - ĐT Chân: Bước khụy chân phía trước, chân sau thẳng (đt 4) - ĐT Bụng: Đứng đan tay sau lưng gập người trước (đt 4) - Bật: Bật luân phiên chân trước chân sau (đt4) III/ TCTV: Công việc chăm sóc xanh I/ Mục đích yêu cầu Kiến thức: - Trẻ biết số công việc chăm sóc - Biết công cụ chăm sóc - Trẻ biết lợi ích việc chăm sóc cần thiết cho Kĩ năng: - Trả lời đầy đủ, tròn câu 26 - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ, phát âm từ, câu : Tưới nước, bón phân, vung đất, cắt, tỉa, nhổ cỏ, Thùng tưới nước, cuốc vung đất, kéo để cắt, tỉa, dao làm cỏ, phân bón cho cây.) 3.Giáo dục: Trẻ biết trồng, chăm sóc bảo vệ cảnh II/ Chuẩn bị: Đồ dùng : Tranh ảnh số công việc chăm sóc ( Tưới nước, bón phân, vung đất, cắt, tỉa, nhổ cỏ) III, Tiến hành Hoạt động cô Hoạt động trẻ 1/ Mở đầu hoạt động: Ổn định - Cô trẻ hát hát “ Em yêu xanh” Trẻ hát 2/ Giới thiệu - Bạn cho cô biết ích lợi gì? ( lấy gỗ, làm Trẻ trả lời cảnh, lấy hoa, quả.) - Để tươi tốt phải làm gì? - Giới thiệu bài: Trò truyện công việc chăm sóc Trẻ lắng nghe làm cảnh - Cho lớp, cá nhân lặp lại tên Trẻ lặp lại tên 3/ Diễn biến Trẻ quan sát tranh a Hoạt động 1: quan sát tranh số công việc chăm sóc - Các vừa xem tranh có tranh vẽ gì? Trẻ trả lời - Gọi vài trẻ kể, lớp lặp lại : Tưới nước, bón Trẻ lặp từ phân, vung đất, cắt, tỉa, nhổ cỏ b/Hoạt đông 2: Đàm thoại - Để có xanh trước hết người ta phải làm Trẻ trả lời gì? ( xới đất, ươm mầm, trồng con) - Cho lớp, cá nhân lặp lại Trẻ lặp lại - Hằng ngày có chăm sóc không? Trẻ trả lời - Con chăm sóc nào? - Cho vài trẻ tự kể Trẻ kể - Con cần dụng cụ để chăm sóc cây? ( Thùng tưới nước, cuốc vung đất, kéo để cắt, tỉa, dao làm cỏ, phân bón cho cây.) - Cho lớp, cá nhân lặp câu : Thùng tưới nước, cuốc Trẻ lặp từ vung đất, kéo để cắt, tỉa, dao làm cỏ, phân bón cho - Ngoài công việc biết công việc Trẻ kể khác để chăm sóc nữa? * Cô giáo dục trẻ biết cách chăm sóc cho cây, bảo vệ môi Trẻ lắng nghe trường - Cô mời lớp, vài trẻ nhắc lại tên Trẻ lắng nghe c/ Hoạt động 3: Trò chơi: “ Trồng ” Cô hd cách chơi Cô cho trẻ chơi Trẻ chơi Cô nhận xét trẻ chơi Trẻ tập trung * Kết thúc 27 LQVT: Nhận biết mối quan hệ số lượng phạm vi (t2) I/ Mục đích -Yêu cầu: 1/ Kiến thức: - Trẻ biết đếm đến 6, nhận biết mối quan hệ số lượng phạm vi - Tạo nhóm có số lượng 2/ Kỹ - Rèn kỹ đếm diễn đạt kết quả, kỹ so sánh ghi nhớ có chủ định - Phát triển tư cho trẻ 3/ Thái độ: - Trẻ biết chăm học tập, tính chăm tính xác - Biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi II/ Chuẩn bị: -Một số đồ dùng có số lượng để xung quanh lớp - Tranh vẽ xanh - Mỗi trẻ mận, xoài, chữ số từ 1-6 - Đồ dùng cô giống trẻ kích thước hợp lý - Tranh vẽ hình, màu tô cho trò chơi IV/ Tiến trình HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1/ Mở đầu hoạt động: Ổn định - Cô cho trẻ hát hát “ Lá xanh ” - Cô đàm thoại qua hát 2/ Giới thiệu - Cô giới thiệu :Nhận biết mối quan hệ số lượng phạm vi - Cô cho lớp, cá nhân lặp lại tên 3/ Diễn biến: a/ Hoạt động 1: Ôn luyện nhận biết số lượng chữ số phạm vi - Cho trẻ xem tranh xanh cho trẻ đếm ( đếm số quả) - Cô có chuẩn bị số đồ dùng xanh, dụng cụ chăm sóc tìm đếm số lượng đồ dùng tìm đặt chữ số tương ứng Cho cháu tìm đồ dùng, cho lớp đếm đọc chữ số - Cô nhận xét b/ Hoạt động 2: Nhận biết mối quan hệ phạm vi - Con nhìn xem cô có nè? - Cô có mận? (cô gắn mận) - Cô có nữa? (gắn xoài ) - Số mận xoài với nhau? - Số nhiều hơn? Nhiều mấy? - Số hơn? Ít mấy? - Muốn số xoài với số mận, cô phải làm sao? 28 Lớp hát Trẻ lắng nghe Trẻ lắng nghe Cả lớp, cá nhân lặp lại Trẻ xem tranh đếm số lượng - Cháu tìm đếm đồ dùng tìm chữ số đặt tương ứng - Cả lớp đếm đồ dùng, đọc chữ số - Trẻ trả lời - Lớp đếm mận - Lớp đếm xoài - Không - Lá mận nhiều hơn, nhiều - Lá xoài hơn, - Thêm xoài (cháu lên - Hai nhóm chưa? Cùng mấy? - Tại cô có xoài? Cô lấy vào mận - Bây mận số xoài ? - Số nhiều hơn? Nhiều mấy? - Số hơn? Ít mấy? - Tại cô lại mận? - Muốn hai nhóm cô phải làm sao? - Hai nhóm mấy? - Tại cô mận? Cô cất dần mận xoài c/ Hoạt động 3: Luyện tập – trò chơi “ Tô màu đồ dùng theo số lượng cho trước” - Cô chia lớp thành đội, đội tranh, tranh có vẽ nhiều hình Nhiệm vụ đội tô hình ứng với số đứng phía trước Ví dụ: hình có ghi số cháu tô hình - Cô nhắc cháu ngồi ngắn, tô không lem - Cho trẻ thực - Nhận xét sản phẩm cháu - Nhận xét tiết học * Kết thúc hoạt động thêm xoài) - Lớp đếm nhóm - Cô thêm xoài - Lớp đọc thêm - Không - Số xoài nhiều hơn, nhiều - Số mận hơn, - Cô bớt mận - Lớp đọc bớt - Thêm mận - Cùng (lớp đếm) - Cô thêm mận - Lớp đọc thêm - Cháu bớt cô - Cháu chia đội thi đua Lớp thực Trẻ lắng nghe cô nhận xét TH: I/ Mục đích- Yêu cầu: 1/ Kiến thức: - Trẻ biết sử dụng kĩ học để vẽ xanh có đầy đủ phận ( thân cây, cành lá, cây) 2/ Kĩ - Củng cố kỹ vẽ, tô màu, bố cục tranh 3/ Giáo dục - Biết lợi ích xanh đời sống người - Giáo dục trẻ biết trồng chăm sóc xanh II/Chuẩn bị : - Bút màu, giấy - Tranh mẫu, tranh gợi ý III.Cách tiến hành: Hoạt động cô 1/Mở đầu hoạt động: Ổn định Hoạt động trẻ 29 - Cô trẻ hát hát “ Lá xanh” 2/ Giới thiệu: - Cây cho ta gì? Để cho trường thêm xanh đẹp, phải làm gì? - Cây có lợi cho môi trường, môi trường xanh đẹp sức khoẻ khoẻ lên Vậy vẽ xanh 3/ Diễn biến a/ Hoạt động 1: Quan sát mẫu cô - Các vừa quan sát tranh vẽ gì? - Cô cho trẻ nhận xét tranh cô * Đàm thoại - Bức tranh vẽ cây? - Nó đứng với nhau? ( Thành hàng) - Thân to hay nhỏ? - Lá màu gì? Cây mọc từ đâu? * Cô giáo dục: Cây cao không leo trèo Cây nhỏ phải biết chăm sóc, tưới nước cho cây, nhổ cỏ cho b/ Hoạt động 2: Cô vẽ mẫu - Cô vừa vẽ vừa hướng dẫn cách vẽ Thân nét thẳng xiên, tán nét vòng cong, nhánh nét thẳng xiên nhỏ ngắn, mặt đất nét thẳng nằm ngang.Vẽ 2-3 đứng thành hàng - Cô hướng dẫn trẻ tô màu phù hợp - Cô cho trẻ quan sát tranh sáng tạo vẽ thêm hoa, cỏ, mặt trời c/ Hoạt động 3: Trẻ thưc - Cô mời vài trẻ gợi hỏi lại vẽ - Nhắc lại cách ngồi vẽ, cầm bút - Cô cho trẻ vào bàn thực - Cô bao quát hướng dẫn trẻ chưa thực 4.Hoạt động 3: Trưng bày sản phẩm: - Cho trẻ mang sản phẩm lên trưng bày - Gọi trẻ lên nhận xét sản phẩm bạn Con thích sản phẩm bạn nào? Vì thích - Cô nhận xét chung lớp,cá nhân Động viên, khuyến khích trẻ vẽ chưa đẹp chưa hoàn thành lần sau cố gắng vẽ đẹp - Cô nhận xét tiết học – tuyên dương * Kết thúc - Trẻ hát Trẻ trả lời Trẻ lắng nghe Trẻ trả lời Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Lắng nghe quan sát cô Trẻ nhắc lại Trẻ lắng nghe Trẻ thực - Trẻ mang sản phẩm lên trưng bày - Trẻ nhận xét - Trẻ lắng nghe cô nhận xét - Trẻ ý Trẻ tập trung V/ HĐNT: Vẽ tự - Ôn lại hát, thơ học tuần VI/ HĐG: Góc Xây dựng: Xây dựng vườn nhà bé - Góc phân vai: cửa hàng bán giống, hạt giống, loại quả, cảnh - Góc nghệ thuật: Vẽ, xé, cắt dán, nặn số xanh 30 - Góc học tập: Tìm , nối chữ học thơ, đồng dao -Góc thư viện: Làm sách truyện , xem tranh ảnh xanh VII/ Nêu gương VIII/ Lao động- Vệ sinh- Trả trẻ ****************** 31 ... vốn từ: “ xum xuê, xanh tươi, toả bóng mát ,Cây cho ta bóng mát, Cây cho gỗ, cho hoa, để làm cảnh, Cây làm cho môi trường xanh, đẹp” 3/ Thái độ - Giáo dục trẻ trồng bảo vệ xanh II Chuẩn bị : -... làm cảnh, Cây làm cho môi trường xanh, đẹp” - Cây lớn lên nào? ( Cho trẻ xem tranh trình phát triển cây) - Cho trẻ lớp, cá nhân lặp lại trình phát triển (Gieo hạt -> hạt nảy mầm - >cây -> trưng... trường thêm xanh đẹp, phải làm gì? - Nếu xanh sao? * Cô giáo dục trẻ phải trồng bảo vệ xanh nhiều 3/ Hoạt động : Trò chơi Cây cao cỏ thấp” - Cô giải thích cách chơi: Trẻ mô làm cây, cô nói Cây cao