- Cô cho trẻ chọn góc hoạt động, thỏa thuận xem mình sẽ chơi ở góc nào? Sau đó cô cho trẻ ngồi vào góc chơi. - Cô dặn dò trẻ trong khi chơi các con phải đoàn kết không tranh giành đồ chơ[r]
(1)Tuần thứ: 7 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: (Thời gian thực hiện: 4tuần
Tên chủ đề nhánh 1: Bố mẹ (Thời gian thực hiện: Số tuần 01 A TỔ CHỨC CÁC Hoạt động Nội dung Mục đích – u cầu Chuẩn bị
ĐĨN TRẺ -CHƠI
-THỂ DỤC SÁNG
Đón trẻ
Thể dục sáng
Điểm danh
- Trẻ đến lớp biết chào giáo, chào bố mẹ, đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ tự cất đồ dùng cá nhân
- Trẻ biết trò chuyện thành viên gia đình trẻ
- Trẻ quan sát trò chuyện theo tranh
- Trẻ biết chơi tự góc
*Khởi động: Xoay cổ tay, bả vai, eo, gối
*Trọng động:- Hô hấp: Gà gáy - Tay: Đưa tay trước lên cao - Chân: Đứng đá chân phía trước
- Bụng: Làm động tác gió thổi nghiêng.- Bật: Bật tách khép chân
*Hồi tĩnh: Thả lỏng, điều hòa.
- Điểm danh trẻ tới lớp - Trẻ biết tên bạn
- Cơ đến sớm dọn sinh, thơng thống phịng học
-Đồ chơi góc - Sân tập rộng rãi, sẽ, an toàn
- Kiểm tra sức khỏe trẻ
(2)GIA ĐÌNH
từ ngày22/10 đến 16/11 năm 2018). Những người thân yêu.
Từ ngày 22/10 đến ngày 26/10/2018) HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cơ đón trẻ ân cần, niềm nở, trò chuyện với phụ
huynh
- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định
- Hướng dẫn cho trẻ chơi tự theo ý thích góc chơi, vận động, chơi trò chơi nhẹ nhàng
- Cơ trẻ quan sát tranh trị chuện thành viên gia đình trẻ
- Cơ giáo dục trẻ qua trò chuyện * Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ:
- Cô cho trẻ xếp hàng, kiểm tra sức khỏe trẻ * Khởi động:
- Xoay cổ tay, bả vai, eo, gối * Trọng động:
- Hô hấp: Gà gáy
- Tay: Đưa tay trước lên cao
- Chân: Đứng đá chân phía trước
- Bụng: Làm động tác gió thổi nghiêng.- Bật: Bật tách khép chân
* Hồi tĩnh:
- Thả lỏng, điều hòa
- Cô nhận xét, tuyên dương
- GD: Trẻ có ý thức tập thể dục, rèn luyện thân thể * Điểm danh:
- Cô gọi tên trẻ, đánh dấu vào sổ
- Trẻ chào cô, bố mẹ - Cất đồ dùng
- Trẻ chơi tự - Trị chuyện
- Trẻ xếp hàng - Trẻ khởi động
- Trẻ tập BTPTC
- Thả lỏng chân tay
(3)A TỔ CHỨC CÁC Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
CHƠI HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
1.Hoạt động có chủ đích
- Dạo chơi sân trường quan sát thơi tiết, xếp nhà, quan sát hoạt đôg người
2 Trò chơi vận động - Hãy giữ thăng bằng, Trời nắng trời mưa, theo đường hẹp, “Mèo đuổi chuột” Bật qua suối"
3 Chơi tự do - Chơi với đồ chơi trời, Nhặt xếp hình bé trai, bé gái, xếp người thân gia đình, vẽ, viết nguệch ngoạc sân
+ Tham gia vào hoạt động như: Nhặt rơi, lau cây, tưới
- Trẻ dạo hít thở khơng khí lành
- Tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc với khơng khí tắm nắng
- Trẻ biết xếp nhà - Trẻ biết quan sát hoạt động người
- Trẻ biết tên trò chơi, cách chơi chơi - Chơi đoàn kết với bạn
- Phát triển ngơn ngữ
- Trẻ thích chơi với đồ chơi trời
- Trẻ thỏa mãn nhu cầu chơi
- Mũ, trang phục gọn gàng địa điểm, quang cảnh sân trường -Sân trường bằng phẳng
(4)HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ôn định tổ chức
- Cô giới thiệu, nhắc trẻ những điều cần thiết dạo chơi trời
2 Nội dung
* Hoạt động có chủ đích:
- Cho trẻ sân vừa vừa hát “Gia đình gấu” - Cơ cho trẻ dạo quanh sân trường, quan sát thời tiết - Các thấy thời tiết hôm nào?
- Cô cho trẻ xếp nhà quan sát hoạt động người
- Cô giáo dục trẻ qua buổi quan sát * Trò chơi vận động:
- Cơ giới thiệu tên trị chơi: “Hãy giữ thăng bằng, Trời nắng trời mưa, theo đường hẹp, “Mèo đuổi chuột” Bật qua suối"
- Cô phổ biến cách chơi, luật chơi
- Cô tổ chức cho trẻ chơi Cô nhận xét tuyên dương trẻ * Chơi tự do:
- Cô cho trẻ chơi đồ chơi ngồi trời.
- Cơ giáo dục trẻ: Khi chơi khơng xơ đẩy chơi phải đồn kết
- Cô quan sát trẻ chơi - Cô nhận xét chơi 3 Kết thúc
- Hỏi trẻ buổi dạo chơi trời - Gợi trẻ nhắc lại tên trò chơi
- Nhận xét, tuyên dương
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ hát
- Trẻ dạo chơi quan sát
- Trẻ lắng nghe
Trẻ nghe
- Trẻ chơi trò chơi
- Trẻ chơi đồ chơi
(5)A TỔ CHỨC CÁC Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
CHƠI, HOẠT ĐỘNG Ở CÁC GĨC
*Góc đóng vai: Chơi bế em, đóng vai bố mẹ con, nấu ăn, Người bán hàng, mua sắm đồ dùng gia đình (Thể lời nói, nét mặt, cư chỉ )
*Góc xây dựng: Xếp nhà bé Lắp ráp bàn, ghế, tủ, giá sách, đồ chơi bày nhà
* Góc nghệ thuật: Hát múa, vận động hát gđ.Tô màu người thân gia đình, nặn hình người
* Góc học tập: Xem sách, kể truyện gia đình Chơi đốn câu đố gia đình
* Góc thiên nhiên: Chăm sóc vườn hoa, vườn xanh
- Biết thỏa thuận vai chơi, nhập vai thực hành động vai
- Phát triển ngơn ngữ, khả giao tiếp xư lý tình cho trẻ
- Trẻ biết thể lời nói, nét mặt…
- Trẻ biết xếp nhà, biết lắp ghép bàn, ghế, tủ…
- Phát triển trí tưởng tượng sáng tạo
- Trẻ biết tơ màu người thân gia đình, biết hát múa bà hát gđ - Biết tạo sản phẩm giữ
- Trẻ biết xem sách, truyện gia đình
- Trẻ biết chăm sóc cây, hoa
- Trẻ gần gũi với thiên nhiên
- Đồ chơi phục vụ góc chơi: Trang phục, đồ chơi
- Bộ đồ lắp ghép
- Vở tạo hình, màu tơ
Tranh, ảnh
Đồ dùng đồ chơi góc
(6)HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ
1 Ổn định gây hứng thú.
- Cô cho trẻ hát bài: “Cả nhà thương nhau” - Trò chuyện hát
2 Nội dung
* Hoạt động 1: Thỏa thuận trước chơi
- Cô giới thiệu góc chơi nội dung chơi góc * Góc đóng vai: Chơi bế em, đóng vai bố mẹ con, nấu ăn, Người bán hàng, mua sắm đồ dùng
* Góc xây dựng: Xếp nhà bé Lắp ráp bàn, ghế, tủ * Góc nghệ thuật: Hát múa, vận động hát * Góc học tập: Xem sách, kể truyện gia đình * Góc thiên nhiên: Chăm sóc vườn hoa, vườn xanh - Cho trẻ nhận góc chơi – vai chơi: Hôm muốn chơi góc nào? Ở góc chơi nào?
- Cơ cho trẻ chọn góc hoạt động, thỏa thuận xem chơi góc nào? Sau cho trẻ ngồi vào góc chơi - Cơ dặn dị trẻ chơi phải đồn kết không tranh giành đồ chơi bạn, chơi xong phải cất đồ dùng, đồ chơi nơi quy định
* Hoạt động 2: Quá trình chơi
- Cô bao quát trẻ chơi, nắm bắt khả chơi trẻ - Góc cịn lúng túng Cô chơi trẻ, giúp trẻ - Cô hướng dẫn trẻ gợi mở, hướng trẻ chơi góc, bổ xung sắp xếp đồ dùng đồ chơi cho trẻ Giúp trẻ liên kết góc chơi, vai chơi
* Hoạt động 3: Nhận xét sau chơi. 3 Kết thúc.- Nhận xét tuyên dương
- Trẻ hát trị chuyện
- Trẻ quan sát lắng nghe
- Chọn góc chơi - Trẻ nhẹ nhàng góc chơi mà trẻ chọn
- Trẻ lắng nghe
-Trẻ chơi
(7)Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
HOẠT ĐỘNG ĂN
- Cho trẻ rưa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn
- Trẻ biết thao tác rưa tay
- Trẻ hiểu phải rưa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn
- Trẻ biết tên ăn tác dụng chúng sức khỏe người
- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất
- Nước sạch, bàn ăn, khăn ăn, ăn
HOẠT ĐỘNG NGỦ
Cho trẻ ngủ - Rèn cho trẻ có thói quen ngủ giờ, đủ giấc
- Tạo cho trẻ có tinh thần thoải mái sau ngủ dậy
- Phản, chiếu, gối
(8)HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
* Cho trẻ vệ sinh, rửa tay
- Cô giới thiệu thao tác rưa tay gồm bước sau: - Tổ chức cho trẻ rưa tay sau kê bàn cho trẻ ngồi vào bàn ăn
* Tổ chức cho trẻ ăn: - Cô chia cơm cho trẻ
- Cơ giới thiệu ăn chất dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất
- Cơ động viên khích lệ trẻ ăn, cô bao quát giúp đỡ những trẻ chưa biết cầm thìa, những trẻ ăn chậm - Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng, uống nước, vệ sinh
- Trẻ nghe thực hành bước rưa tay cô
- Trẻ ăn trưa
- Trẻ ăn cơm , ăn hết xuất
* Tổ chức cho trẻ ngủ.
- Cô kê phản dải chiếu, lấy gối cho trẻ - Cô điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phòng ngủ
- Cho trẻ nằm tư thế, đọc thơ: “Giờ ngủ” - Cô bao quát trẻ ngủ ý những tình xảy
- Sau trẻ ngủ dậy nhắc trẻ cất gối vệ sinh chải đầu tóc gọn gàng cho trẻ
- Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều
- Trẻ vào phòng ngủ - Trẻ đọc
- Trẻ ngủ - Trẻ vệ sinh
- Trẻ ăn quà chiều
(9)Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
CHƠI, HOẠT ĐỘNG THEO Ý
THÍCH
- Hoạt động chung:
- Nghe kể chuyện đọc thơ gia đình, tơ màu tranh gia đình
- Hoạt động góc: Chơi tự theo ý thích
- Biểu diễn văn nghệ
- Nhận xét – nêu gương cuối ngày, cuối tuần
- Trẻ nhớ lại hoạt động buổi sáng
- Trẻ biết lắng nghe cô kể chuyện đọc thơ gia đình
- Trẻ biết tơ màu tranh gia đình
- Thích chơi tự - Biết Thu dọn đồ chơi
- Hứng thú tham gia biểu diễn văn nghệ
- Biết nhận xét mình, nhận xét bạn
- Câu hỏi đàm thoại
Bài thơ, chuyện, màu sáp…
- Góc chơi
- Nhạc hát chủ đề
- Bé ngoan
TRẢ TRẺ
- Trả trẻ - Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ lớp
- Đồ dùng trẻ
(10)Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ * Hoạt động chung:
- Cô đọc thơ, kể chuyện gia đình cho trẻ nghe - Cơ cho trẻ tơ màu tranh gia đình
- Hoạt động góc: chơi theo ý thích
- Nhận xét – nêu gương cuối ngày- cuối tuần + Cô mời tổ đứng lên bạn nhận xét + Cô nhận xét trẻ
+ Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày + Phát bé ngoan cuối tuần
- Vệ sinh – trả trẻ
- Trẻ nghe - Trẻ tô màu
- Trẻ chơi - Trẻ nhận xét
- Trẻ cắm cờ
(11)B HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ ngày 22 tháng 10 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: THỂ DỤC
VĐCB: Đi theo đường zích zắc
TCVĐ: Đi chạy làm theo cô (Những xe đường Hoạt động bổ trợ: Hát “Cả nhà thương nhau”
I Mục đích yêu cầu 1 Kiến thức:
- Trẻ biết theo đường zích zắc, khơng lệch ngồi. - Trẻ biết chơi trị chơi
2 Kỹ năng:
- Rèn kĩ khéo léo cho trẻ
- Trẻ biết chuyền bóng cho bạn chơi trị chơi 3 Thái độ:
- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, tập thể dục để có chân dẻo dai II.Chuẩn bị
Đồ dùng- đồ chơi
- Sân tập bằng phẳng sẽ. - Đường zích zắc
2 Địa điểm tổ chức: - Ngoài sân trường
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động cơ Hoạt động trẻ
1 Trị chụn gây hứng thú - Cơ trị chuyện với trẻ chủ đề.
- Cô cho trẻ hát “Cả nhà thương nhau” - Vừa vừa hát hát gì?
- Bài hát nói điều gì?
* Giáo dục trẻ: Thường xuyên tập thể dục
Trẻ trò chuyện Trẻ hát
(12)thể khỏe mạnh, biết bảo vệ thể khỏe mạnh 2 Giới thiệu bài
- Hôm cô dạy vận động: “Đi theo đường zích zắc”
3 Hướng dẫn thực hiện * Hoạt động Khởi động: - Cô kiểm tra sức khoẻ trẻ
- Cô cho trẻ xếp thành vòng tròn làm động tác theo hiệu lệnh cô: Đi thường, bằng mũi chân, bằng gót chân, nhanh, chậm…
- Sau dồn hàng đứng * Hoạt động Trọng động
a) Bài tập phát triển chung: Theo nhạc hát: Cả nhà thương nhau
- Tay: Đưa trước lên cao
- Chân: ( BTNM) Đứng đưa chân phía trước - Bụng: Đứng người nghiêng sang hai bên - Bật: Bật tiến phía trước
b) Vận động “Đi theo đường zích zắc” - Cơ giới thiệu tên tập
- Cô tập mẫu lần
- Cô tập mẫu lần kết hợp phân tích động tác + Tư chuẩn bị: Hai tay chống hông đứng trước vạch xuất phát, mắt nhìn thẳng phía trước
+ Thực hiện: Khi có hiệu lệnh bước chân theo đường zích zắc sau cuối hàng - Cô tập mẫu lần
- Cô mời bạn lên làm thư, cô nhận xét * Trẻ thực hiện
- Cô cho trẻ thực
Trẻ lắng nghe
Trẻ xếp hàng Trẻ khởi động
Trẻ tập theo động tác cô
Trẻ lắng nghe Trẻ quan sát
(13)- Mỗi trẻ thực 2- lần - Cô quan sát sưa sai cho trẻ
- Những trẻ tập sai cô hướng dẫn trẻ tập lại - Cô cho tổ thi với
- Cô động viên khen ngợi trẻ
- Cô cho hai bạn tập giỏi lên tập lại - Cô hỏi lại trẻ tên tập
c) Trị chơi vận động: “Đi chạy làm theo (những chiếc xe đường”
- Hôm cô thấy lớp học giỏi thưởng cho lớp trị chơi
- Trị chơi có tên “ Đi chạy làm theo (những xe đường”
- Cô phổ biến cách chơi: Cô cho trẻ làm những xe cô nói nhanh trẻ nhanh, nói chậm trẻ chậm
- Luật chơi: Bạn khơng thực đùng nhảy lị cị
- Cô cho trẻ chơi 3- lần
- Cô quan sát trẻ bật động viên khuyến khích trẻ - Cơ hỏi trẻ tên trị chơi: Bạn giỏi nhắc lại cho biết vừa chơi trị chơi nhỉ?
* Hoạt động Hồi tĩnh
- Cô cho trẻ hát nhẹ nhàng theo vòng tròn làm động tác nhẹ nhàng để thả lỏng chân tay
4 Củng cố - giáo dục
- Cô hỏi trẻ tên vận động bản? chơi trị chơi nhỉ?
- Giáo dục trẻ chăm tập thể dục để thể khỏe mạn
Trẻ thực
Trẻ trả lời Trẻ lắng nghe
Trẻ chơi Trẻ trả lời
Trẻ trả lời
(14)5 Nhận xét tuyên dương
- Cô nhận xét lớp, tổ nêu tên những trẻ ngoan, chưa ngoan, cô cần động viên khuyến khích trẻ
- Cơ hướng trẻ chuyển sang hoạt động khác - Chuyển hoạt động
(15)TÊN HOẠT ĐỘNG : VĂN HỌC
Kể chuyện bé nghe: Nhổ củ cải Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc
Hát: “Cả nhà thương nhau” I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1- Kiến thức
- Trẻ nhớ tên truyện, hiểu nội dung truyện
- Trẻ nhớ truyện có những nhân vật: ơng, bà, bé gái, chó, mèo, chuột
2- Kỹ năng
- Rèn kỹ ý ghi nhớ, phát triển vốn từ cho trẻ - Phát triển ngôn ngữ, khả diễn đạt
3- Giáo dục
- Trẻ thích thú đến trường, có thức hoạt động - Trẻ biết giúp đỡ người gia đình
II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cho trẻ - Hình ảnh minh họa truyện - Ti vi, máy tính, slide 2 Địa điểm: Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1) Ổn định tổ chức- trò chuyện chủ điểm - Hát “ Cả nhà thương nhau”
- Hỏi trẻ hát gì? - Trị chuyện gia đình
- Giáo dục trẻ biết yêu người thân gia đình 2) Giới thiệu bài:
Hôm cô kể cho nghe chuyện “Nhổ củ cải”.
- Hát trò chuyện
(16)3) Hướng dẫn tổ chức:
* Hoạt động 1: Kể chuyện diễn cảm.
- Lần 1: Cô kể diễn cảm kết hợp với điệu minh họa
Cô vừa kể cho nghe câu chuyện gì? - Lần 2: Hình ảnh minh họa
- Giảng giải nội dung: Cơ hỏi truyện kể ai? Các ạ!ông lão trồng cải củ cải to, nhờ có đồn kết củ người gia đình lên nhổ củ cải mang nhà
- Cơ kể lần 3: Hình ảnh minh họa - Cho trẻ đọc tên câu truyện
* Hoạt động 2: Đàm thoại
- Cô vừa kể cho nghe câu chuyện gì? - Trong câu chuyện có những nhân vật nào? - Ơng bà lão trồng gì?
- Củ cải ơng bà lão trồng có to khơng? - Ơng bà lão gọi cún để làm gì? - Cún có giúp ơng bà lão khơng? - Cún lại gọi thêm giúp ông bà lão? - Để giúp ông bà lão, mèo gọi thêm ai? - Mọi người có nhổ củ cải khơng?
=> Giáo dục trẻ tinh thần đoàn kết, biết giúp đỡ người khác
* Hoạt động 3: Dạy trẻ kể lại chuyện - Cô cho trẻ kể chuyện theo gợi ý cô - Cô khuyến khích động viên trẻ kể - Cơ ý sưa sai, ngọng cho trẻ
* Hoạt động 4: Trò chơi: “Mang cải nhà” - Cô giới thiệu tên trò chơi.
- Lắng nghe
- Lắng nghe quan sát
- Đọc tên truyện
- Trẻ trả lời: Nhổ củ cải - Ông, bà, cháu gái - Cây cải
- Trẻ trả lời theo ý hiểu
- Trẻ trả lời - Trẻ nghe
- Thực - Trẻ kể
(17)- Cách chơi: Cô chia thành hai đội, xếp hàng trước vạch kẻ, vạch kẻ đội có để rổ đựng những thẻ hình củ cải Khi nghe tín hiệu của cơ, trẻ đứng đầu hàng chạy theo đường zích zắc đến rổ lấy củ cải, chạy bỏ củ cải vào rổ đội mình, sau chạy đứng cuối hàng Bạn tiếp tục chơi Khi hết hát, đội mang nhiều củ cải trước thắng
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Cô nhận xét sau chơi Động viên khuyến khích trẻ
4 Củng cố - giáo dục:
- Củng cố: Các vừa nghe câu chuyện gì? - Giáo dục: Trẻ chơi đồn kết, biết giúp đỡ bạn gặp khó khăn
5 Nhận xét – tuyên dương.
- Cô nhận xét lớp, tổ nêu tên những trẻ ngoan, chưa ngoan, cần động viên khuyến khích trẻ
- Cô hướng trẻ chuyển sang hoạt động khác
- Trẻ chơi
- Trẻ nhắc lại tên học
(18)
TÊN HOẠT ĐỘNG: KPXH
Trò chuyện thành viên công việc thành viên gia đình.
Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc Tổ ấm gia đình I- MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU
1, Kiến thức :
- Trẻ biết gia đình có ơng bà, bố mẹ, anh, chị, em gia đình - Biết cơng việc sở thích những người gia đình
2, Kỹ :
- Luyện phát triển giác quan, khả diễn đạt - Trẻ ý ghi nhớ có chủ định
3, Giáo dục thái độ
- Trẻ yêu quý những người thân gia đình II - CHUẨN BỊ
1, Đồ dùng - đồ chơi
- Tranh ảnh gia đình, tranh gia đình búp bê - Tranh lô tô những người thân gia đình 2, Địa điểm tổ chức : Trong lớp
III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦACÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
Ôn định lớp, gây hứng thú
- Cô trẻ hát "Cả nhà thương nhau" - Hỏi vừa hát hát ? - Cơ trị chuyện nội dung hát 2 Giới thiệu
- Để hiểu thêm gia đình thân yêu chúng mình,vậy tìm hiểu gia đình
3 Hướng dẫn
* Hoạt động Trò chuyện thành viên gia đình, nghề nghiệp, sở thích thành viên trong gia đình
- Thấy lớp trị chuyện gia đình bạn búp bê muốn giới thiệu gia đình bạn cho giáo lớp biết
Trẻ hát
Trẻ trả lời tên hát
(19)- Búp bê chào bạn
- Tớ giới thiệu người gia đình tớ - Gia đình tớ có bố, mẹ, chị, tớ
- Gia đình tớ có người bố làm đội, mẹ làm nghề dạy học, chị học sinh
- Cơ giáo giới thiệu gia đình cho trẻ quan sát hình ảnh gia đình giáo
- Cơ gọi trẻ giới thiệu gia đình
- Cơ mời trẻ lên giới thiệu gia đình cơng việc, sở thích người
- Cơ hỏi trẻ gia đình bạn giống gia đình giáo - Gia đình giống gia đình búp bê
* Hoạt động Trò chơi luyện tập * Trị chơi 1: Ghép lơ tơ gia đình
- Cô giới thiệu cách chơi: Cô phát lô tơ cho trẻ những người thân gia đình ông bà, bố mẹ, anh chị em
- Cho trẻ xếp gia đình
- Sau cho trẻ giới thiệu gia đình
- Cơ hỏi trẻ gia đình người lớn nhất, nhiều tuổi ,ai tuổi
- Cho trẻ chơi trò chơi
* Trò chơi 2: Về nhà
- Cơ có tranh gia đình gồm có (ơng, bà, bố mẹ, con)
- Gia đình có bố mẹ, - Gia đình có bố mẹ
Khi có hiệu lệnh trẻ chạy nhanh nhà có số người giống gia đình
- Cho trẻ chơi Cơ nhận xét trị chơi 4 Củng cố - giáo dục
- Cô hỏi trẻ tên vừa học
- Giáo dục trẻ biết yêu thương giúp đỡ người gia đình, biết kính trọng lẽ phép với người lớn
- Giáo dục trẻ biết bảo vệ môi trường, biết tiết kiệm điện, nước qua sinh hoạt hàng ngày gia đình trẻ sinh sống
5 Nhận xét - tuyên dương
- Cô nhận xét lớp, tổ nêu tên những trẻ ngoan, chưa ngoan, cần động viên khuyến khích trẻ
- Cô hướng trẻ chuyển sang hoạt động khác
- Nghe quan sát
- Trẻ giới thiệu gia đình
- Trẻ nghe trả lời
- Trẻ nghe chơi
Trẻ nghe chơi
Trẻ lắng nghe trả lời
- Trẻ nghe
(20)So sánh chiều cao thành viên gia đình Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc.
Hát : “ Ba nến lung linh”. I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1- Kiến thức:
- Trẻ nhận biết so sánh chiều cao đối tượng 2- Kỹ năng:
- Sư dụng từ cao hơn, thấp - Rèn kĩ quan sát so sánh 3- Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ có ý thức học II- CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ :
- hình bố, hình mẹ, (bố cao, mẹ thấp) - Hình bạn trai cao, bạn gái thấp
- Máy vi tính, ti vi 2 Địa điểm:
- Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1- Ổn định tổ chức - trò chuyên - Hát “ Ba nến lung linh” + Các vừa hát gì? + Trong hát nói ai?
- Giáo dục: những người thân gia đình phải biết yêu thương
2 Giới thiệu bài:
- Các ạ.Trong gia đình người có hình dáng khác nhau, cô so sánh thành viên gia đình xem cao hơn, thấp
- Hát
- Ba nến lung linh - Bố, mẹ
- Trẻ nghe
(21)hơn ?
3 Hướng dẫn tổ chức:
* Hoạt động 1: So sánh cao hơn- thấp hơn. - Các ơi! Hôm gia đình bạn Linh đến thăm lớp xem lớp học có ngoan khơng - Các đếm xem gia đình bạn có người nào? - Các nhìn xem gia đình bạn cao hơn? thấp hơn?
- Cô chỉ vào thành viên cao gia đình nhà bạn cho trẻ đọc “Cao hơn”
- Cô chỉ vào thành viên thấp gia đình nhà bạn cho trẻ đọc “ Thấp hơn”
- Cô hỏi lại trẻ Ai cao ? Ai thấp ? * Cô cho trẻ thực hành.
- Cơ nói: tìm rổ
- Các để bạn cạnh nhận xét xem bạn cao hơn, bạn thấp
- Trẻ xếp bạn nhận xét
* Cho trẻ chơi “giơ theo hiệu lệnh cơ”
+ Cách chơi: nói “cao hơn” theo hiệu lệnh phải nhanh tay nhặt bạn cao giơ lên đồng thời nói “cao hơn” Hoặc ngược lại nói “thấp hơn” nhặt bạn thấp nói to “thấp hơn” + Tổ chức cho trẻ chơi
+ Cô bao quát, sưa sai, động viên trẻ * Hoạt động 2: Luyện tập
- Trị chơi “Tìm bạn”.
Giới thiệu tên trò chơi, luật chơi, cách chơi
+ Cách chơi: cho đứng thành vịng trịn,
- Nghe, quan sát - Trẻ đếm người - Trẻ so sánh
- Trẻ đọc “Cao hơn” - Trẻ đọc “thấp hơn” - Trẻ nói: Bố cao mẹ thấp
- trẻ lấy rổ xếp - Bạn trai cao hơn, Bạn gái thấp
(22)mỗi lần nhóm gồm bạn lên chơi theo yêu cầu cô Các chơi phải tìm bạn lớp cao hơn, bạn thấp để kết thành đơi
+ Luật chơi: Bạn tìm sai phải hát + Tổ chức cho trẻ chơi
+ Quan sát giúp đỡ trẻ chơi trẻ chưa biết + Nhận xét trẻ chơi
- Trò chơi: “Cây cao cỏ thấp”
+ Khi nói cỏ thấp trẻ ngồi xuống nói cao trẻ đứng lên
4 Củng cố:
- Hỏi trẻ hôm học gì?
- Cơ nhắc lại giáo dục trẻ biết thương yêu giúp đỡ bạn
5 Nhận xét - tuyên dương
- Trẻ chơi
- Trẻ chơi
- Trả lời
(23)
Tô màu tranh người thân gia đình. Hoạt động bổ trợ :
Văn học: Thơ Bàn tay mẹ.
I - MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU 1/ Kiến thức
- Trẻ biết tô màu tranh người thân qua đặc điểm đầu tóc, quần áo… - Biết bố cục tranh tơ mầu hợp lý
2/ Kỹ
- Rèn kỹ cầm bút vẽ tô mầu
- Khả tư duy, tưởng tượng, sáng tạo cho trẻ 3/ Giáo dục thái độ
-Trẻ yêu quý người thân gia đình II- CHUẨN BỊ
1, Đồ dùng cho giáo viên trẻ - Bàn ghế Giấy, bút mầu
- Tranh tô mẫu: 2, tranh - Giá bày sản phẩm
2/ Địa điểm tổ chức : Trong lớp III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ôn định- gây hứng thú.(2 – Phút) - Cô cho trẻ đọc thơ: Bàn tay mẹ - Ai người chăm sóc ?
- Ai nấu cơm cho ăn ?Ai ru ngủ ? - Ai nấu nước cho uống ?
- Để thể lòng u q mẹ người thân gia đình phải làm gì? chăm ngoan, học giỏi - Cô giáo dục trẻ qua nội dung thơ
2 Giới thiệu bài.
Hôm cô dạy tơ tranh người thân gia đình
3 Hướng dẫn
* Hoạt động1 Quan sát tranh mẫu.
- Cô treo tranh vẽ người thân gia đình
- Cho trẻ nhận xét tranh: bố cục, nội dung
Trẻ đọc thơ Bố, mẹ -Trẻ nghe
(24)tranh, màu sắc
- Cô giới thiệu tranh với trẻ nêu nội dung tranh
*Hoạt động 2: Cô hỏi ý tưởng trẻ.
- Cô hỏi định tô màu người thân nào? - Con định tô Bố, mẹ, anh,chị những người nào? Tơ tóc, áo màu gì?
- Cơ gợi hỏi - trẻ
- Cho trẻ nêu ý tưởng * Hoạt động Trẻ thực
- Trước tô cô hướng dẫn trẻ cách ngồi, cách cầm bút để tô màu
- Cô cho trẻ nghe hát: Cả nhà thương - Trẻ vẽ cô quan sát gợi ý trẻ cách sắp xếp bố cục tranh hợp lý, tô màu
- Cô quan sát giúp đỡ trẻ chưa biết tô - Nhắc trẻ hoàn thành sắp hết * Hoạt động Trưng bày sản phẩm
- Cơ cho trẻ mang nên giới thiệu cho lớp xem
- Cho trẻ nhận xét bạn
- Hỏi trẻ thích bạn nào? sao? - Cô nhận xét trẻ
- Tuyên dương vẽ đẹp
- Cho trẻ mang góc nghệ thuật để trưng bày
* Cho lớp hát vận động bài: Múa cho mẹ xem Củng cố giáo dục.
- Hỏi trẻ tên vừa học
- Giáo dục trẻ u q người thân gia đình 5 Nhận xét tuyên dương
- Cô nhận xét lớp, tổ nêu tên những trẻ ngoan, chưa ngoan, cô cần động viên khuyến khích trẻ
- Cơ hướng trẻ chuyển sang hoạt động khác
Trẻ nói ý tưởng
Trẻ thực
Trưng bày tranh Trẻ nhận xét Nghe cô nhận xét
- Trẻ vận động