Giáo án tuần 10 chủ đề nhánh 3 họ hàng gia đình

Liên kết góc chơi: sau một thời gian lao động vất vả thành quả của các góc chơi vô cùng hấp dẫn, để bác xây dựng, phân vai, học tập, thiên nhiên bớt đi phần mệt mỏi cô cháu mình cùng nh[r]

(1)

Tuần thứ: 10 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: GIA ĐÌNH

Thời gian thực hiện: số tuần 03 Từ ngày 23/10/2017 đến ngày 10/11/2017 Tên chủ đề nhánh: Họ hàng gia đình

Thời gian thực hiện: Số tuần 01 Từ ngày 6/11/2017 đến ngày 10/11/2017

A TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động

Nội dung Mục đích- u cầu Chuẩn bị

Đón trẻ -Chơi

-Thể dục sáng

1 Đón trẻ

2 Thể dục sáng

3 Điểm danh

- Trẻ thích đến lớp

- Trẻ biết cất đồ dùng nơi qui định

-Trẻ chơi vui vẻ bạn

-Trẻ biết hát cô hát “Cả nhà thương nhau”

-Trẻ biết trả lời câu hỏi

- Nhằm phát triển thể lực cho trẻ

-Trẻ thực động tác cô

-Nắm sĩ số trẻ tới lớp

- Lớp học gọn gàng

-Tủ để đồ trẻ

-Đồ chơi góc

(2)

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ * Cơ đón trẻ vào lớp: Cơ đến sớm mở cửa thơng thống

vệ sinh phịng học Khi trẻ đến ân cần niềm nở đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân trẻ vào nơi qui định Cho trẻ chơi tự lớp học - Cô trẻ hát bài: “ Cả nhà thương nhau”

+ Trị chuyện với trẻ gia đình bé: + Gia đình có ai?

+Ngồi gia đình cịn có nữa?

+ Trị chuyện trẻ quan hệ họ hàng gia đình bé? + Cơ hỏi trẻ: Ngồi bố mẹ ơng bà gia đình cịn có ? + Cịn bác, cơ, thím

+ Các thành viên gia đình đối xử với nào?

- Cho trẻ hoạt động theo ý thích, xem tranh ảnh mối quan hệ họ hàng gia đình bé

=>Cơ giáo dục trẻ: Chúng có gia đình bố mẹ sinh chăm sóc u thương Ngồi có họ hàng gần gũi cơ, chú, bác Vì phải ngoan ngỗn lời ơng bà, bố mẹ đồng ý không?

*.Thể dục sáng a Khởi động.

- Kiểm tra sức khỏe trẻ: Cơ hỏi trẻ có bạn bị ốm bạn bị đau chân đau tay không?

- Cho trẻ khởi động theo “Một đoàn tàu” kết hợp kiểu chân

b.Trọng động : Bài tập phát triển chung - Động tác Hơ hấp: Cịi tàu kêu tu tu

- Động tác Tay: Luân phiên đưa tay lên cao - Động tác Bụng: Nghiêng người sang hai bên - Động tác Chân: Nâng cao chân gập gối

- Động tác Bật: Bật luân phiên chân trước chân sau -Tập kết hợp với bài: “ Cháu yêu bà”

c Hồi tĩnh

-Trẻ vào lớp

-Trẻ cất đồ vào ngăn tủ

-Trẻ hát

+Bố mẹ, anh, chị +Ơng bà

+Trẻ trò chuyện +Quan tâm giúp đỡ -Trẻ xem tranh

- Thưa có

- lần nhịp - lần nhịp - lần nhịp - lần nhịp

(3)

- Cho trẻ lại nhẹ nhàng quanh lớp 1- vịng * Cơ điểm danh trẻ tới lớp

- Cô gọi tên trẻ theo danh sách lớp Hoạt

động

Nội dung Mục đích- u cầu Chuẩn bị

Hoạt động góc – Hoạt động chơi tập

- Góc phân vai: Chơi đóng vai gia đình, nấu ăn chăm sóc em bé

- Góc xây dựng: trẻ phối hợp loại đồ chơi, vật liệu chơi, thao tác chơi khác để tạo sản phẩm như: Xây dựng ngơi nhà bé, khn viên gia đình - Góc nghệ thuật: hát, múa, vận động theo nhạc hát chủ đề: Gia đình - Góc học tập: chơi với số, tách nhóm có đối tượng

- Góc tạo hình: Tô vẽ nét (Tô màu không chờm ngồi hình vẽ tơ theo nét vẽ ) Tơ màu tranh gia đình bé

- Góc thiên nhiên: Chăm sóc vườn hoa, cảnh

- Trẻ biết cách đóng vai , người bán người mua hàng, cách giao tiếp đóng vai

- Trẻ biết cách sử dụng loại đồ chơi tạo thành sản phẩm

- Trẻ biết biểu diễn tự nhiên, vui vẻ hát múa

-Trẻ biết sử dụng nguyên vật liệu với mục đích khác

- Trẻ biết tô vẽ khéo léo theo ý tưởng trẻ

- Trẻ biết tưới nước cho cây, bắt sâu chăm sóc vườn

- Đồ chơi góc phân vai

- Đồ chơi sáng tạo

-Trống, phách, xắc xô

- Giấy màu, lơ tơ Bút

- Màu, bút chì, giấy

(4)

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ Bước 1: Thỏa thuận trước chơi

- Cho trẻ hát bài: “ Cháu yêu bà”

- Chúng vừa hát hát nhỉ? Bài hát nói điều gì? Bạn cho biết học chủ đề gì? Bài hát nói tình cảm bạn nhỏ dành cho người bà kính u Bạn tự nhủ ln lời để bà vui lòng Giờ hoạt động góc hơm mời chơi góc Với góc xây dựng hơm phối hợp loại đồ chơi, vật liệu chơi, thao tác chơi khác để tạo sản phẩm như: Xây dựng ngơi nhà bé khn viên gia đình

- Cịn góc chơi phân vai đóng vai gia đình, chăm sóc em bé, nấu ăn

- Các ca sĩ tí hon góc nghệ thuật: hát, múa, vận động theo nhạc hát gia đình

- Bạn muốn chơi góc học tập chơi với số tách nhóm có đối tượng

- Những họa sĩ khéo tay góc tạo hình để tơ vẽ nét bản, tơ tranh gia đình

- Muốn cho lớp thêm xanh thêm đẹp bác thợ làm vườn chăm sóc vườn hoa, cảnh lớp Bạn muốn chơi góc thiên nhiên nào! Cơ cho trẻ tự chọn góc chơi nhận góc chơi thích Giáo dục trẻ chơi khơng tranh đồ chơi nhau, lấy cất đồ chơi gọn gàng nơi quy định

Bước Theo dõi trình chơi

Trong q trình chơi ý bao quát hướng dẫn trẻ chơi Cô nhập vai chơi trẻ Liên kết góc chơi: sau thời gian lao động vất vả thành góc chơi vô hấp dẫn, để bác xây dựng, phân vai, học tập, thiên nhiên bớt phần mệt mỏi cô cháu tới tham quan bạn góc nghệ thuật biểu diễn

Bước 3: Nhận xét sau chơi

Trẻ hát

- Cháu yêu bà - Chủ đề Gia đình - -Trẻ nhận góc chơi

- Trẻ chơi bạn

(5)

- Cơ cho trẻ liên kết góc chơi, để trẻ tự nhận xét sản phẩm trình chơi trẻ góc chơi Cơ nhận xét chung tuyên dương góc chơi tốt

Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị

Chơi hoạt động ngoài trời -Chơi tập

1.Hoạt động có mục đích:

- Dạo chơi phát âm sân trường.Trò chuyện họ hàng gia đình bé

2 Trị chơi vận động “ Chó sói sấu tính”; Trị chơi dân gian: “Chi chi chành chành” “Rồng rắn lên mây”

3 Chơi tự do - Chơi với đồ chơi thiết bị trời - Chơi với cát nước: Vẽ hình cát, vật vật chìm

- Trẻ thích thú tự tin dạo chơi cô bạn Trẻ biết cách quan sát vật tượng, biết cách trị chuyện họ hàng gia đình bé, phân biệt âm khác xung quanh

- Trẻ biết cách chơi trò chơi vận động Chơi vui vẻ

- Trẻ chơi đoàn kết với bạn bè

-Trẻ chơi thích thú với cát nước

- Địa điểm quan sát - Sân chơi - Câu hỏi

(6)

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Trước ngồi trời cho trẻ đeo dép, đội mũ

cho trẻ xếp thành hàng dọc

- Cơ kiểm tra sức khỏe trẻ: Hỏi trẻ có bạn bị ốm bị đau tay đau chân không?

- Cô bắt nhịp cho trẻ hát bài: Trời nắng, trời mưa

- Cơ nói: Thời tiết hơm thật đẹp cô mời lớp sân chơi nào!

- Các nhớ ngồi khơng chạy nhảy, nô đùa xô đẩy nhau, bên cô, nghe tiếng xắc xô phải tập trung lại nhớ chưa nào?

- Hoạt động có mục đích: Dạo chơi phát âm sân trường Trò chuyện họ hàng gia đình - Cơ đưa trẻ dạo quan sát bầu trời cho trẻ dừng lại nơi chuẩn bị Cô hỏi trẻ : Các lắng nghe xem có âm vang lên?

- Những âm gió, tiếng còi xe, tiếng chơi đùa bạn… tạo nên nhạc thiên nhiên ạ!

- Cô cho trẻ dừng quan sát tranh mối quan hệ họ hàng gia đình?

- Đây ai?

- Người sinh mẹ gọi gì? Người sinh bố gọi gì?

- Anh bố gọi gì? Em mẹ gọi gì?

- Các có biết sinh lớn lên mối quan hệ họ hàng gia đình gần gũi người quan tâm giúp đỡ lẫn ?

- Giáo dục trẻ: Ngoan ngoãn lời người lớn, nhường nhịn em nhỏ

* Trò chơi vận động:

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi - Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô cho trẻ chơi, cô chơi trẻ bao quát trẻ - Cơ giáo dục trẻ thơng qua trị chơi: Chơi ngoan * Chơi tự do

- Cô cho trẻ chơi với đồ chơi ngồi trời

- Cơ bao qt trẻ chơi để sẵn sàng xử lí tình bất ngờ xảy

-Trẻ xếp ba hàng - Thưa cô không ạ! -Trẻ hát

-Thưa ạ!

-Tiếng gió, tiếng nói

- Trẻ quan sát -Trẻ trị chuyện

-Thưa ạ!

(7)

- Cô cho trẻ chơi với cát nước, thả vật vật chìm Hoạt

động

Hoạt động ăn

Trước ăn

Trong ăn

Sau ăn

- Trẻ vệ sinh cá nhân trước ăn

- Trẻ biết vệ sinh tự phục vụ thân

- Biết tự xúc cơm ăn ăn hết xuất ăn Khơng nói chuyện ăn , ăn không làm rơi vãi thức ăn

-Trẻ biết cất dọn bát thìa vào nơi quy định

-Khăn mặt, bát, đĩa, thìa cốc cho đủ số lượng trẻ

Hoạt động ngủ

- Trẻ ngủ giờ, ngủ đủ giấc

- Trẻ ngủ đủ giấc ngủ sâu sau thời gian hoạt động sáng

- Trẻ biết vệ sinh trước ngủ

- Trẻ biết tự lấy gối, chăn…

-Phòng ngủ trẻ Phản, chiếu chăn gối

(8)

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Hướng dẫn trẻ rửa tay theo bước rửa tay, dạy trẻ

rửa mặt trước ăn cơm

- Hướng dẫn trẻ kê xếp bàn ghế quy định cho bạn vào bàn

- Cô giáo chia thức ăn cơm bát, trộn lên giúp trẻ

- Giới thiệu ăn, hướng dẫn trẻ ăn, xúc gọn gàng, không làm rơi vãi thức ăn

- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn, trẻ đọc thơ “Giờ ăn” Cơ giới thiệu ăn hơm với trẻ nhắc trẻ ăn từ tốn không làm rơi vãi thức ăn, khuyên trẻ biết ăn rau xanh thức ăn để có đủ chất dinh dưỡng giúp thể thông minh khỏe mạnh hơn, ăn không nói chuyện

- Trong trẻ ăn tạo khơng khí vui vẻ nhẹ nhàng động viên, khuyến khích trẻ ăn hết suất

- Cô quan tâm tới trẻ đến lớp, trẻ ốm dậy, trẻ kén chọn thức ăn

- Khi trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát, thìa, ghế vào nơi quy định

- Nhắc trẻ uống nước, lau miệng, lau tay sau ăn, vệ sinh Cho trẻ chơi tự nhẹ nhàng

- Trẻ thực bước rửa tay, rửa mặt

- Trẻ ăn cơm

- Trẻ thực

- Cho trẻ lên giường ngủ trước ngủ đọc thơ “Giờ ngủ”

- Cô thả rèm cửa giảm bớt ánh sáng đảm bảo cho trẻ ngủ ngon giấc, trẻ ngủ cô quan sát trẻ xem trẻ ngủ có ngon giấc khơng, giữ n lặng cho trẻ ngủ xử lý tình xảy ra: Trẻ ngủ mơ, đái dầm - Khi trẻ ngủ dậy trẻ thức trước cô cho dậy trước - Hướng dẫn trẻ làm số việc vừa sức cất gối, xếp chăn, chiếu…

- Nhắc nhở trẻ ngủ dậy vệ sinh, sau vận động nhẹ nhàng qua : “Đu quay” cho trẻ chuẩn bị ăn quà chiều

- Trẻ đọc thơ - Trẻ ngủ

(9)

Hoạt động theo ý

thích -Chơi

tập

- Hoạt động ôn tập hoạt động sáng

- Trẻ chơi theo ý thích

- Chơi hoạt động góc

- Giáo dục : KNS, BVMT, ATGT(Tr 10)

- Củng cố lại kiến thức trẻ học buổi sáng

- Trẻ vui vẻ thoải mái với trò chơi dân gian

- Hồn thành góc chơi

-Trẻ biết số kiến thức, kỹ sống ngày tham gia giao thông , bảo vệ môi trường

-Đồ dùng đồ chơi

-Đồ chơi góc

Tranh dạy kỹ sống, BVMT

-Sách an toàn giao thông

Trả trẻ

- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần

-Vệ sinh trả trẻ

-Biết cách nhận xét mình, bạn Biết cố gắng phấn đấu để cuối tuần cô tặng phiếu bé ngoan

-Trẻ trước Biết chào cô, bố mẹ, ông bà , bạn trước

- Bảng bé ngoan - Cờ đỏ

(10)

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cô cho trẻ ôn tập lại kiến thức trẻ học vào

buổi sáng

- Cô tổ chức cho trẻ chơi trò chơi dân gian mà trẻ yêu thích như: Nu na nu nống, dung dăng dung dẻ, chi chi chành chành

- Cô cho trẻ tiếp tục chơi góc chơi mà buổi sáng trẻ chưa hồn thành

- Cơ dùng thủ thuật cho trẻ xem tranh

Trò chuyện trẻ nội dung tranh gợi mở tình để giáo dục kỹ sống cho trẻ, bảo vệ môi trường, dạy trẻ an tồn giao thơng ( trang 10) + Các phải nhớ chào hỏi lễ phép với người thân, cô giáo, người lớn tuổi, Nhường nhịn em bé

+Hàng ngày ln phải giữ gìn vệ sinh môi trường như: Không vứt rác bừa bãi, ln ý giữ gìn đồ dùng đồ chơi gọn gàng ngăn nắp Khi đến trường phải đội mũ bảo hiểm ngồi xe máy

-Trẻ hoạt động theo ý thích trẻ

-Trẻ trả lời tham gia hoạt động cô

- Cô bắt nhịp cho trẻ hát bài: “Cả tuần ngoan” - Cô hỏi: Các đến rồi?

- Cô mời trẻ nêu gương tổ nhận xét, cô nhận xét chung tặng trẻ cờ đỏ cắm vào bảng bé ngoan, cuối tuần cô trẻ đếm tổng số cờ đỏ ô cờ để tặng trẻ bé ngoan (tặng trẻ bé ngoan vào ngày cuối tuần) - Vệ sinh trả trẻ:

+Sắp đến trả trẻ cô vệ sinh lần cuối rửa mặt, chân tay, chải đầu tóc gọn gàng Khi có người đón trả trẻ đồ dùng cá nhân Nhắc trẻ chào cô, bố, mẹ chào bạn trước

+ Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ sức khỏe, học tập ăn uống( Nếu cần)

- Trả hết trẻ thu dọn đồ dùng khóa cửa

-Trẻ hát cô bạn -Nêu gương

-Trẻ nhận xét nêu gương

(11)

B HOẠT ĐỘNG HỌC – HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH

Thứ ngày tháng 11năm 2017 Tên hoạt động: Thể dục

VĐCB: Nhảy lị cị từ 5-7 bước phía trước TCVĐ: Đội nhanh

Hoạt động bổ trợ: Bài hát: “ Cả nhà thương nhau” I Mục đích - yêu cầu

1 Kiến thức.

- Trẻ biết co chân, giữ thăng để nhảy lị cị khơng bị ngã -Trẻ biết chơi trị chơi bạn đồn kết, nhiệt tình, sơi Kỹ

- Rèn luyện kiên nhẫn khéo léo phản xạ nhanh cho trẻ

- Rèn khả định hướng không gian cho trẻ 3.Thái độ

- Giáo dục trẻ yêu thích vận động

- Có ý thức giữ tự giác giữ trật tự, xếp hàng học II Chuẩn bị

1 Đồ dùng giáo viên trẻ - Sân tập phẳng, sẽ, - Vạch xuất phát, vịng

- Hai đường hẹp, bóng, cột ném bóng, rổ Địa điểm tổ chức:

- Tổ chức sân tập III.Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức:

- Cô trẻ hát vận động theo bài: Cả nhà thương nhau” - Cô hỏi trẻ: Chúng vừa hát gì?

- Bài hát nói gì?

- Gia đình có ai?

- Các thành viên gia đình cư xử với ? - Con có u q gia đình khơng?

- Giáo dục trẻ ngoan ngỗn, lời ơng bà cha mẹ giúp đỡ người tùy theo khả sức khỏe

2 Giới thiệu bài:

- Muốn có sức khỏe tốt để đến trường học cô cần phải làm gì?

- Chúng phải ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng thường xuyên luyện tập thể dục cho thể phát triển khỏe

Trẻ hát cô - nhà thương -Gia đình

- Bố mẹ, con, em

-Giúp đỡ yêu thương

(12)

mạnh -Lắng nghe

- Kiểm tra sức khỏe trẻ: Cơ hỏi trẻ có bạn bị ốm, bạn bị đau chân đau tay không?

a Hoạt động 1: Khởi động

- Cô cho trẻ khởi động theo hát “Một đoàn tàu” kết hợp kiểu chân: thường, gót bàn chân, mũi bàn chân, chạy nhanh chạy chậm, ga

b Hoạt động 2: Trọng động

Cô cho trẻ tập tập phát triển chung:

- Động tác Tay: Luân phiên đưa tay lên cao - Động tác Bụng: Nghiêng người sang hai bên - Động tác Chân: Nâng cao chân gập gối

- Động tác Bật: Bật luân phiên chân trước chân sau -Tập kết hợp với bài: “ Cháu yêu bà”

* Vận động bản: Nhảy lị cị từ 5-7 bước phía trước - Các cô vừa tập xong tập phát triển chung cô thấy bạn khỏe Bây cô xin giới thiệu với lớp tập đòi hỏi kết hợp khéo léo nhịp nhàng tay chân toàn thể vận động tập: “ Nhảy lị cị từ 5-7 bước phía trước”

- Để thực tập ý quan sát cô thực mẫu nhé!

- Lần 1: Cơ làm mẫu khơng phân tích động tác - Lần 2: Cô làm mẫu kết hợp phân tích động tác

+Tư chuẩn bị: Cơ đứng khép chân trước vạch kẻ hai tay chống hông

+Tiến hành:

Khi có hiệu lệnh: “ Nhảy” dùng sức mạnh chân thuận để nhảy lị cị liên tục 5- bước tiến phía trước, nhảy ý tiếp đất nửa bàn chân trên, đến vạch phía trước bỏ chân co xuống nhẹ nhàng chỗ

-Lưu ý nhảy lò cò đầu bàn chân không giẫm vào vạch kẻ

-Trẻ trả lời

-Trẻ khởi động cô

-Trẻ tập tập phát triển chung cô

- lần nhịp -2 lần nhịp -2 lần nhịp -2 lần nhịp

-Trẻ ý quan sát

-Trẻ quan sát

(13)

- Cô vừa thực xong vận động gì?

- Mời trẻ lên thực vận động mẫu cho trẻ quan sát - Cô quan sát sửa sai cho trẻ (nếu có)

- Các có nhận xét vận động: “Nhảy lò cò” của bạn?

- Cô cho trẻ thực trẻ tập 2-3 lần - Hỏi trẻ vừa thực vận động gì?

- Cơ cho trẻ hai tổ thi đua * TCVĐ: Đội nhanh nhất

- Cô giới thiệu luật chơi cách chơi trò chơi:

Cô chia lớp thành hai đội chơi đứng thành hàng dọc, có hiệu lệnh ném hai bạn lên chọn bóng bật qua vịng tung bóng vào rổ Bạn thứ ném xong chạy cuối hàng bạn thứ hai lên +Luật chơi: Mỗi lần bạn tung Sau thời gian phút đội tung nhiều bóng vào rổ hợp lệ đội thắng

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2- lần

- Cô bao quát trẻ chơi nhắc trẻ chơi luật c Hoạt động 3: Hồi tĩnh.

- Cho trẻ lại nhẹ nhàng quanh lớp từ đến vịng để trẻ hít thở nhẹ nhàng

4 Củng cố:

- Cô củng cố lại cho trẻ nội dung học: - Các vừa thực vận động gì?

- Giáo dục trẻ chăm tập thể dục để có thói quen tốt có lợi cho sức khỏe

5 Kết thúc

- Nhận xét – tuyên dương cho trẻ chơi - Cô hô to: Thể dục- Thể dục- Thể dục - Cô mời trẻ chơi

-Trẻ ý lắng nghe

-Trẻ chơi bạn

- Nhảy lò cò

-Trẻ ý lắng nghe

- Khỏe- khỏe- khỏe - Con xin phép cô chơi * Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):

(14)

……… ……… ……… ……… ……… Thứ ngày tháng 11 năm 2017 Tên hoạt động: Khám phá khoa học:

Trò chuyện họ hàng gia đình bé

Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: “Nối tranh với số”, “ Ai nhanh hơn” I.Mục đích- yêu cầu:

1 Kiến thức: Trẻ biết tên họ biết sinh mang họ ai? - Trẻ biết cách xưng hơ với người gia đình, họ hàng bên nội, bên ngoại - Biết ngày họ hàng thường tập trung

2.Kỹ năng:

- Trẻ có kỹ giao tiếp phù hợp với chuẩn mực văn hố - Rèn kĩ quan sát, ý có chủ định

- Rèn kĩ ghi nhớ tư cho trẻ 3.Thái độ:

- Trẻ biết quan tâm giúp đỡ người gia đình, kính trọng người lớn, nhường nhịn em nhỏ

II.CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng giáo viên trẻ - Tranh gia đình

- Tranh họ hàng bên nội, bên ngoại - Tranh nối số họ hàng gia đình, bút chì - Que

(15)

-Tổ chức lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định tổ chức

- Cô cháu hát bài: “Cả nhà thương nhau” - Các vừa hát hát nói điều gì?

-Vậy gia đình con sống chung với có u thương khơng ?

-Vào ngày tất người gia đình có mặt đơng đủ?

-Vậy thứ 7, chủ nhật nhà với gia đình thấy nào?

-Vậy kể gia đình cho bạn nghe nhé!

- Giáo dục trẻ ngoan ngỗn, lễ phép lời ơng bà cha mẹ, người lớn giúp đỡ nhường nhịn em nhỏ 2 Giới thiệu bài:

- Giờ học hôm cô trò chuyện mối quan hệ họ hàng gia đình nhé!

3 Hướng dẫn

a.Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại

+ Cơ trẻ xem tranh gia đình:

- Trong tranh có ai? có người? - Nhà cháu có anh chị em?

- Cháu tuổi? - Họ tên cháu gì?

-Trẻ hát - Về gia đình - Thưa có

-Ngày lễ tết, chủ nhật

-Vui vẻ

-Vâng ạ!

- Ơng, bà, chú, cơ, thím - người

(16)

- Cháu có biết cháu mang họ khơng?Vì

* Quan sát tranh họ hàng gia đình bên nội. - Trong ảnh có ai?

- Có người?

- Nếu ảnh họ hàng bên nội phải gọi người ảnh nào? (Cô cho trẻ trả lời)

- Bà đẻ bố gọi gì? - Ơng đẻ bố gọi gì?

(Cho vài trẻ trả lời theo yêu cầu cơ) - Anh (em) trai bố gọi gì?

- Em gái bố gọi gì? - Vợ gọi gì?

- Các có biết vào ngày người thường tập trung đông đủ nhất?

* Quan sát ảnh họ hàng gia đình bên ngoại - Trong ảnh có ai?

- Có người?

- Nếu ảnh họ hàng bên ngoại phải gọi người ảnh nào? (Cô cho trẻ trả lời)

- Bà đẻ mẹ gọi gì? - Ơng đẻ mẹ gọi gì? - Chị mẹ gọi gì? - Em gái mẹ gọi gì?

- Bà nội - Ơng nội

- Bác ( chú) - Cơ

-Thím - Tết, giỗ

-Trẻ quan sát

(17)

- Em trai mẹ gọi nào? - Anh mẹ gọi gì?

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN

-Bằng cậu -Bằng bác

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Vợ cậu gọi gì?

- Ở nhà thường làm để giúp đỡ ơng bà, bố mẹ? - Để ông bà, bố mẹ vui phải làm gì?

+ Động viên khích lệ trẻ kịp thời b Hoạt động 2: Luyện tập: * Trò chơi 1: “Ai nhanh hơn”

- Cách chơi: Cơ nói “ Ông đẻ bố ” Các nói : “Ông nội” “ Bà đẻ mẹ” nói “ Bà ngoại” - Tổ chức cho trẻ chơi 3-5 phút

*Trò chơi 2: “Nối tranh với số”

- Cơ chia trẻ làm tổ chạy theo đường zíc zắc lên nối tranh theo thứ tự tuổi Người nhiều tuổi nối với số người tuổi Cơ cho trẻ chơi

- Hết cô trẻ đếm số lượng tranh tuyên dương đội thắng

4 Củng cố:

- Cô củng cố lại nội dung học: Giờ học hơm trị chuyện gì?

- Giáo dục trẻ yêu quý người gia đình biết thể việc làm cụ thể tùy theo sức 5 Kết thúc: Nhận xét, tuyên dương trẻ học

- Mợ

-Trơng em, qt nhà -Ngoan ngỗn, lời

- Trẻ nghe

-Trẻ chơi

-Họ hàng gia đình

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):

(18)

……… ……… Thứ ngày tháng 11 năm 2017

Tên hoạt động: Chữ cái

Làm quen chữ u, ư

Hoạt động bổ trợ: Trị chơi : “Tìm nhà”, “Nặn hình chữ u, ư”

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Hình thành cho trẻ biểu tượng chữ u,ư - Phát âm xác chữ cái: u,ư

- Trẻ tìm phân biệt chữ u, từ, nhóm - Trẻ nhận biết cấu tạo chữ u,ư

- Trẻ nhận biết chữ u,ư thơng qua trị chơi Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ kĩ ý, ghi nhớ có chủ định.

- Rèn luyện phát triển ngôn ngữ cho trẻ, biết trả lời câu hỏi nêu ý tưởng

3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ yêu thương quan tâm chăm sóc người gia đình nói riêng người xung quanh nói chung Trẻ thích học chữ

II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng giáo viên trẻ:

- Thẻ chữ u, cho cô, chữ u, cho trẻ -Tranh có chứa chữ u, ư: “Búp bê”, “lá thư”

- Các thẻ chữ u, kiểu in thường, viết thường, in hoa, viết hoa, đất nặn, nhà Địa điểm tổ chức:

(19)

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

1.Ổn định tổ chức:

- Cô trẻ đọc thơ: Yêu mẹ - Cơ hỏi: Các vừa đọc thơ gì? - Bài thơ nhắc đến ai?

- Ngoài mẹ gia đình cịn có ai?

- Giáo dục trẻ yêu quý thành viên gia đình biết thể việc làm cụ thể

Giới thiệu bài:

- Giờ chữ đến hôm cô cho làm quen với nhóm chữ nhóm chữ: “u, ư” có thích khơng nào!

3 Hướng dẫn:

a Hoạt động : Làm quen với chữ u

- Cơ có tranh tranh có từ : “búp bê” (in thường)

- Cô cho trẻ quan sát tranh từ tranh Rồi cô dùng thẻ chữ ghép thành từ: “ búp bê” Cô đọc :“ búp bê”

- Cho trẻ đọc từ “ búp bê”( lần) Sau mời trẻ lên tìm chữ học có từ “ búp bê”,

- Cịn chữ chưa học

- Cô giới thiệu chữ u hôm học - Cô đọc chữ “u” cho lớp đọc, nhóm đọc , cá nhân đọc

- Cô cho trẻ quan sát chữ “u” nói cho trẻ biết cấu tạo chữ “u”: có nét móc ngược nét thẳng bên phải nét móc ngược

-Trẻ đọc -Yêu mẹ -Mẹ

- Ông , bà ,bố,anh chị,em

-Trẻ nghe

(20)

- Cô đưa thẻ chữ giới thiệu cho trẻ biết kiểu chữ “u” in thường , viết thường, chữ in hoa, viết hoa

b Hoạt động 2: Làm quen với chữ ư

- Cô có tranh vẽ thư tranh có từ : “lá thư” (in thường)

- Cơ cho trẻ quan sát tranh từ tranh Rồi cô dùng thẻ chữ ghép thành từ: “ thư” Cô đọc : “ thư”

- Cho trẻ đọc từ “ thư”( lần) Sau mời trẻ lên tìm chữ học có từ “ thư” tìm cho chữ gần giống chữ “u” vừa học, cô giới thiệu từ “ thư” có chữ “ư”

- Cơ đọc chữ “ư” cho lớp đọc, nhóm đọc , cá nhân đọc

- Cô cho trẻ quan sát chữ “ư” nói cho trẻ biết cấu tạo chữ “ư ”: có nét móc ngược nét thẳng bên phải nét móc ngược dấu móc bên phải nét thẳng

- Cô đưa thẻ chữ giới thiệu cho trẻ biết kiểu chữ “ư” in thường , viết thường, chữ in hoa, viết hoa

+ So sánh chữ u ư:

Cô để thẻ chữ : “u”, “ư” Cho trẻ đọc lại lần quan sát; so sánh giống khác chữ Giống nhau: Chữ u chữ gồm nét móc ngược bên trái nét thẳng bên phải

-Trẻ quan sát

- Trẻ đọc

(21)

Khác nhau: Chữ “ ư” có dấu móc phía bên phải

c.Hoạt động 3: Luyện tập: - Trị chơi 1: “Tìm nhà”

+ Chuẩn bị: ngơi nhà có gắn chữ u, khay nhựa để chữ khác

+ Cô giới thiệu cách chơi cho trẻ chơi - Trị chơi 2: “ Nặn hình chữ u, ư”

+ Chuẩn bị: đất nặn cho cô trẻ Trên bảng cô để thẻ chữ mẫu cho trẻ quan sát

+ Tiến hành: Cô hướng dẫn nặn mẫu cho trẻ Để trẻ tự chọn màu ưa thích cho chữ

4 Củng cố:

- Hôm cô làm quen với chữ gì? - Giáo dục trẻ chăm ngoan học giỏi lời bố mẹ 5 Kết thúc:

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ học

- Trẻ nghe

-Trẻ nặn

- Chữ u,

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ

(22)

Thứ ngày tháng 11năm 2017 Tên hoạt động: Âm nhạc:

Dạy hát : Bà còng chợ trời mưa(NDTT) TCAN: Sol- mi(NDKH)

Hoạt động bổ trợ: Bài thơ: “ Cháu yêu bà” I Mục đích yêu cầu

1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên hát, tên tác giả hát giai điệu, hát rõ lời, thuộc hát “Bà cịng chợ” Biết thể tình cảm thơng qua hát

- Trẻ biết cách chơi trò chơi âm nhạc, hứng thú chơi Kỹ năng:

- Tiếp tục rèn kỹ nghe- hát cho trẻ - Rèn kĩ chơi mạnh dạn, tự tin cho trẻ Thái độ:

- Giáo dục trẻ yêu quý bà mẹ thành viên gia đình , biết lời ơng bà, bố mẹ giáo giúp đỡ người khác gặp khó khăn

II Chuẩn bị:

1.Đồ dùng giáo viên trẻ :

- Nhạc không lời hát: Bà còng chợ trời mưa - Đàn

2 Địa điểm tổ chức: -Tổ chức lớp học

III Tổ chức hoạt động

1.Ổn định tổ chức : Cho trẻ đọc thơ: “Cháu yêu bà” - Cô hỏi: Các vừa đọc thơ gì?

(23)

-Bài thơ nhắc đến ai?

-Bà cháu

-Tình cảm bà cháu nào? - Ngoài bà gia đình cịn có ai?

- Giáo dục trẻ u thương kính trọng lời ơng bà bố mẹ

2 Giới thiệu bài

- Các có biết khơng có gia đình thật đầm ấm hạnh phúc người ln quan tâm lo lắng cho Đặc biệt tình yêu thương vô bờ bà mẹ Giờ âm nhạc hôm cô dạy lớp hát: “ Bà còng chợ trời mưa” nhạc sĩ Phạm Tuyên phổ nhạc theo lời ca dao cổ

3 Hướng dẫn:

a Hoạt động 1: Dạy hát: “ Bà cịng chợ trời mưa ” - Cơ hát lần 1:

- Cô vừa hát cho nghe hát gì? - Nhạc lời ai?

- Bài hát thật nhẹ nhàng tình cảm không nào? Bây cô mời ý lắng nghe cô hát lần nhé!

- Cô hát lần 2: Kèm theo cử điệu minh họa

- Cô giới thiệu nội dung hát: Đây hát hay nhẹ nhàng muốn nhắc nhở phải thật biết giúp đỡ người em bé ngoan bạn tôm bạn tép

- Các có ngoan bạn tơm tép không?

- Bây cô mời cô nghe lại hát lần đung đưa theo nhạc cô nào.Cô mở nhạc cho trẻ nghe trọn vẹn giai điệu hát

-Yêu thương, quan tâm -Bố mẹ, anh ,chị em

-Vâng ạ!

-Bà còng chợ trời mưa -Phạm Tuyên

-Vâng ạ!

- Có ạ!

(24)

- Các sẵn sàng học thuộc hát chưa? HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN

- Dạy trẻ hát: Cô bắt nhịp cho trẻ hát câu từ đầu đến cuối hát Chú ý sửa ngọng, sửa sai cho trẻ

Khi trẻ thuộc cô cho trẻ hát thi đua nhiều hình thức: Cho trẻ hát thi đua theo tổ nhóm, cá nhân

- Cơ động viên khích lệ trẻ kịp thời

b Hoạt động 2: Trị chơi âm nhạc: “Sol- mi” Cơ giới thiệu tên trò chơi, luật chơi cách chơi:

+Luật chơi: Phải nghe thật tinh để xướng âm nốt sol- mi cao độ, trường độ

+ Cách chơi:.Cơ mời lớp nhóm, tổ, cá nhân chơi Các thành viên tham gia chơi phải nghe xem đánh đàn nốt Sau phải xướng âm lại cho cao độ trường độ

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 4-5 lần, động viên trẻ kịp thời 4 Củng cố:

- Cơ vừa dạy hát gì?

- Chơi trị chơi gì? Giáo dục trẻ biết giúp đỡ người 5 Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương trẻ học

- Trẻ hát

-Trẻ nghe

- Trẻ nghe

- Bà còng chợ trời mưa - Sol- mi

*Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

(25)

Thứ ngày 10 tháng 11 năm 2017 Tên hoạt động: Tạo hình:

Vẽ ô

Hoạt động bổ trợ: Bài hát: “ Cháu yêu bà” I Mục đích yêu cầu

1 Kiến thức:

- Trẻ biết phối hợp đường nét, hình học để vẽ thành sản phẩm: Vẽ ô - Trẻ biết xếp, bố cục tranh đẹp hài hòa, cân đối

2 Kỹ năng:

- Rèn luyện khả khéo léo đôi bàn tay ngón tay - Củng cố kĩ vẽ đường cong, đường tròn

- Bồi dưỡng kỹ năng, cách xếp hình ảnh tờ giấy 3.Thái độ:

- Biết đoàn kết hợp tác, giúp đỡ bạn “làm việc” - Thích học mơn tạo hình, trân trọng sản phẩm làm II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng giáo viên trẻ: - Tranh mẫu : Cái ô

- Đài đĩa có nhạc nhẹ nhàng hát về: Gia đình - Khu trưng bày sản phẩm

- Sách tạo hình, bút chì, sáp mầu

2 Địa điểm tổ chức: Tổ chức lớp học III Tổ chức hoạt động:

1 Ổn định tổ chức:

(26)

- Các vừa hát hát ?

- Trong hát có nhắc đến điều gì? - Các có u bà khơng? - Trong gia đình có ai?

- Giáo dục trẻ yêu quý người gia đình - Hơm có thi tài đấy, họa sĩ thi vẽ ô thật đẹp để tặng ông bà người thân gia đình nhé!

- Cháu yêu bà - Tình cảm bà cháu - Có ạ!

- Vâng

3 Hướng dẫn

a Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại - Cô dùng thủ thuật treo tranh :

+ Cơ có tranh vẽ đây?Ơ để làm gì? Cho trẻ nhận xét nêu ý tưởng mình? + Các thấy tranh có đẹp khơng?

- Đây tranh vẽ làm cách vẽ bút chì giấy

+ Cô hỏi trẻ đặc điểm ô: + Thân ô cô vẽ nét gì? +Sau vẽ gì?

+ Sau vẽ gì? Cơ vẽ xong làm gì? +Cuối tơ màu trang trí

-Vậy có muốn vẽ thật đẹp để tặng bạn không? Muốn vẽ quan sát cô vẽ mẫu !

b Hoạt động 2: Hướng dẫn trẻ thực hiện - Cô làm mẫu vừa vẽ vừa giải thích :

- Trẻ quan sát

+ Vẽ ô ạ!( Che mưa che nắng)

- Quan sát trả lời - Có

- Nét cong! -Cán ô

-Đường cong ngắn + Trang trí tô màu -Vâng ạ!

(27)

- Đầu tiên chọn bút chì cầm bút tay phải - Sau vẽ giấy cho bố cục tranh cân đối không to, nhỏ, không lên trên, xuống dưới, bị lệch

- Cô vẽ phận: Đầu tiên vẽ đường cong nửa hình trịn vịng lên Bước vẽ đường cong ngắn chia nửa hình trịn thành ba phần nhau, vẽ đường cong nối điểm đầu đường cong lại với Bây cô vẽ cán ô giống hai nét cong Cuối tơ màu trang trí cho thật sặc sỡ đẹp mắt

- Vẽ xong cô chọn màu tô cho thật đẹp Như cô vẽ xong ô thật đẹp rực rỡ

- Nào họa sĩ sẵn sàng trổ tài chưa? c Hoạt động Trẻ thực hiện

- Nào hoạ sỹ tài ba thi tài - Hỏi ý tưởng trẻ: định vẽ ô nào?

- Cô nhắc lại cách ngồi, cách cầm bút giữ giấy + Cầm bút ba đầu ngón tay, tay phải cầm bút tay trái giữ giấy, đầu thẳng

- Cô cho trẻ thực Cô quan sát gợi ý cho trẻ vẽ theo bước vừa nói Động viên trẻ làm để tạo sản phẩm đẹp

- Mở đài đĩa có nhạc nhẹ nhàng bài: Cả nhà thương

- Khích lệ trẻ, quan sát hướng dẫn, gợi ý cho trẻ yếu lúng túng hồn thành sản phẩm d Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm

-Vâng ạ!

-Trẻ quan sát lắng nghe

-Sẵn sàng

-Trẻ thực

(28)

- Dừng tay dừng tay, xin mời hoạ sỹ nhí mang tranh tới khu trưng bày

- Treo tất tranh trẻ lên khu trưng bày - Gợi ý cho trẻ nhận xét

+ Con thích tranh nào? + Vì lại thích tranh đó? + Bức tranh đâu?

+ Con vẽ ô nào? + Ngồi thích tranh nữa? + Tại lại thích tranh đó?

+ Bức tranh bạn nào? Con vẽ ô nào?

- Cô nhận xét chung Tuyên dương trẻ vẽ đẹp, động viên trẻ vẽ chưa khéo cần cố gắng học sau

4 Củng cố

- Giờ học hôm cô dạy lớp vẽ gì?

+ Giáo dục trẻ phải giữ gìn đồ dùng, để chúng ln bền đẹp

5 Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương trẻ học.

- Cho trẻ hát bài: “Trời nắng trời mưa ”

-Trẻ mang tranh

- Nhận xét bạn

-Vẽ ô

-Trẻ hát

*Đánh giá trẻ ngày: (Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức , kỹ trẻ )

(29)