Giáo án tuần 31 chủ đề lớn "Bé lên mẫu giáo" chủ đề nhánh 2 "Các hoạt động trong lớp 3 tuổi"

- Hướng cho trẻ chơi tự do theo ý thích của mình - Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề.. I.ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ - Trẻ tập trung, kiểm tra sức khỏe của trẻ.[r]

TÊN CHỦ ĐỀ: BÉ LÊN MẪU GIÁO

TỔ CHỨC CÁC Đ Ó N T R Ẻ - C H Ơ I - T H Ể D Ụ C S Á N G

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- U CẦU CHUẨN BỊ Đón trẻ: Đón trẻ vào lớp,

trò chuyện với phụ huynh đặc điểm tâm lý, thói quen - Kiểm tra tư trang trẻ

- Hướng dẫn trẻ tập cất tư trang vào nơi qui định

- Trò chuyện, làm quen dần với trẻ,Cho trẻ chơi tự theo ý thích

- Trị chuyện với trẻ chủ đề

Thể dục sáng : Tập với bài “Ô bé không lắc”

- ĐT 1: Hai tay trước, nắm hai tay vào tai nghiêng đầu sang bên - ĐT2: Hai tay đưa trước nắm hai tay bên hông nghiêng người sang hai bên - ĐT3: Đưa hai tay trước sau nắm tay vào đầu gối xoay đầu gối

Điểm danh.

- Nắm Tình hình sức khỏe trẻ trẻ đến lớp - Phát đồ vật đồ chơi khơng an tồn cho trẻ - - Rèn kĩ tự lập, gọn gàng ngăn nắp

- Nhẹ nhàng hướng trẻ vào chủ đề kích thích tính tị mị trẻ để trẻ khám phá

-Trẻ biết tên tập, nhớ động tác tập

- Trẻ biết tập động tác theo

- Trẻ có tính kỷ luật tập -Giúp trẻ yêu thích thể dục thích vận động

- Trẻ hít thở khơng khí lành buổi sáng

- Rèn luyện kỹ vận động thói quen

- Trẻ nhớ tên mình, tên bạn

- Mở cửa thơng thống phịng học, - Nước uống, Khăn mặt, tranh ảnh, nội dung trò chuyện với trẻ, Sổ tay, bút viết

- Sân tập phẳng, an toàn

- Kiểm tra sức khoẻ trẻ

- Sổ theo dõi

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ * Đón trẻ:

- Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh, trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe, nguyện vọng phụ huynh Hướng dẫn trẻ cô cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Hướng cho trẻ chơi tự theo ý thích - Cơ trị chuyện với trẻ chủ đề

I.ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ - Trẻ tập trung, kiểm tra sức khỏe trẻ. - Cho trẻ đứng quanh trị chuyện

II Khởi động: - Cho trẻ chạy nhẹ nhàng quanh cô. III Trọng động:

*Bài tập phát triển chung: Tập : Ơ bé khơng lắc”

- ĐT 1: Hai tay trước, nắm hai tay vào tai nghiêng đầu sang bên

- ĐT2: Hai tay đưa trước nắm hai tay bên hông nghiêng người sang hai bên

- ĐT3: Đưa hai tay trước sau nắm tay vào đầu gối xoay đầu gối

IV Hồi tĩnh :

- Cho trẻ nhẹ nhàng thả lỏng điều hịa

- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để rèn luỵện

*Điểm danh: Cơ đọc tên trẻ, đánh dấu trẻ có mặt

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, chào ông bà…,

Trẻ tự kiểm tra túi quần áo, lấy cho đồ vật khơng an tồn có túi quần áo trẻ, cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Trẻ tập trung - Trẻ trò chuyện

- Trẻ làm theo hiệu lệnh

- Đứng đội hình vịng trịn quanh

- Tập theo cô động tác

- Đi nhẹ nhẹ nhàng

-Trẻ có mặt “dạ cô”

TỔ CHỨC CÁC

H

Ơ

I

V

Ớ

I

Đ

Ồ

C

H

Ơ

I,

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

T

H

E

O

Ý

T

H

ÍC

H

- Chơi nấu ăn, cô giáo,…

- Lắp ghép , xếp chồng, tập cài, cởi cúc

- Xem tranh truyện lớp mẫu giáo tuổi

- Chơi : Trời nắng trời mưa

- Trẻ nhập vai chơi , biết hành động vai chơi

- Trẻ biết hát hát chủ đề

- Trẻ biết số kỹ lật giở trang sách, …

- Trẻ biết chơi trò chơi vui vẻ cách

- Không tranh dành đồ chơi, chơi đoàn kết - Cất dọn đồ chơi gọn gàng

-Đồ dùng đồ chơi

- Đồ chơi xây dựng

- Tranh, ảnh chủ đề

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức:

- Trò chuyện với trẻ nội dung hát, nội dung chủ đề

2.Nội dung:

*Hoạt động 1: Thỏa thuận chơi - Cô giới thiệu trò chơi;

-Dẫn dắt trẻ khám phá trị chơi khuyến khích trẻ chọn trị chơi

- Hướng dự định chơi trẻ theo chủ đề

=> Giáo dục trẻ: chơi phải chơi với cho đoàn kết? Trước chơi phải làm gì? Sau chơi phải cất dọn đồ chơi nào? - Mời trẻ góc chơi mà trẻ chọn

* Hoạt động 2: Q trình trẻ chơi - Cơ nhóm trẻ quan sát trẻ chơi - Hỏi trẻ định chơi góc này? + Bạn nấu ăn nhỉ?

+ Bạn làm cô giáo, bạn làm học sinh?,

- Cô chơi với trẻ khen ngợi trẻ - Đổi góc chơi cho trẻ, liên kết nhóm chơi * Hoạt động 3: Kết thúc chơi.

- Cho trẻ tham quan khu vực chơi nhận xét

3 Kết thúc: - Hỏi trẻ hoạt động trẻ chơi hôm Nhận xét- tuyên dương trẻ

- Trò chuyện

- Tự chọn trò chơi

- Trẻ chơi

- Chơi nấu ăn, cô giáo,

-Tham quan khu vực chơi nói nên nhận xét

- Trẻ trả lời

TỔ CHỨC CÁC

H

O

Ạ

T NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ

1 Hoạt động có chủ định: - Dạo quanh sân trường, quan sát cối, cảnh vật

- Giúp trẻ hít thở khơng khí lành

Đ

Ộ

N

G

N

G

O

À

I

T

R

Ờ

I

xung quanh

- Quan sát tượng nắng, mưa, gió,

- Nhặt hoa, làm đồ chơi Vẽ tự sân

2 Trò chơi vận động: - Trò chơi: Trời nắng, trời mưa

- TC dân gian: Tập tầm vông; Rồng rắn lên mây

3 Chơi tự do:

- Chơi với đồ chơi, thiết bị trời

- Phát triển khả quan sát,ghi nhớ

- Giúp trẻ có hiểu biết sinh động chủ đề

- Trẻ chơi theo ý thích

- Giúp trẻ nhanh nhẹn, khéo léo

- Hứng thú khéo léo, biết cách chơi TCVĐ *GDKNS:

Trẻ chủ động tích cực hoạt động mạnh dạn tự tin đưa ý kiến nhận xét

- Câu hỏi đàm thoại

- Tạo tình cho trẻ quan sát khám phá

-Địa điểm chơi an toàn

- Đồ chơi trời

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Hoạt động có chủ định:

- Tập chung trẻ điểm danh, kiểm tra sức khỏe, trang phục, nhắc trẻ điều cần thiết

- Cô cho trẻ vừa vừa hát “Em yêu trường em”

- Lắng nghe

- Cơ trẻ tham quan, trị chuyện cối cảnh vật xung quanh trường

- Nhặt hoa, làm đồ chơi Vẽ tự sân - Cô quan sát trẻ

- Giáo dục trẻ biết: giữ gìn sức khỏe, khơng chơi trời mưa, nắng,…

2 Trò chơi vận động

- Cơ cho trẻ chơi trị chơi: Tập tầm vơng, kéo cưa lừa xẻ; Ơ tơ chim sẻ

- Cơ giới thiệu trị chơi, cách chơi - Cho trẻ chơi

- Cô chơi với trẻ

3 Chơi tự do

- Cho trẻ chơi tự với đồ chơi ngồi trời + Cơ quan sát khuyến khích trẻ kịp thời

- Cơ nhận xét trẻ chơi, động viên tuyên dương - Tập chung trẻ nhận xét tuyên dương vệ sinh cho trẻ

- Cho trẻ vào lớp

- Trẻ quan sát, trả lời -Trẻ quan sát lắng nghe -Trẻ thực

- Lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi theo hứng thú trẻ

-Trẻ chơi tự

TỔ CHỨC CÁC

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

Ă

N NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ

- Hướng dẫn vệ sinh cá nhân cho trẻ ( Rửa tay trước sau ăn, rửa mặt sau ăn xong… )

- Trò chuyện loại thực

- Rèn thói quen vệ sinh, văn minh ăn uống, …

C

H

ÍN

H

phẩm, ăn cách chế biến trường mầm non

- Đọc thơ: “ Giờ ăn”, - Giúp cô chuẩn bị bàn ăn

- Giáo dục trẻ phải ăn hết xuất mình, không làm vãi cơm bàn, …

- Ăn xong biết cất bàn, ghế bát, thìa vào nơi quy định

H O Ạ T Đ Ộ N G

- Trước trẻ ngủ cô cho trẻ vệ sinh, hướng dẫn trẻ lấy gối, giúp cô chuẩn bị chỗ ngủ

- Trẻ biết hình thành thói quen tự phục vụ giúp đỡ người khác - Trẻ có giấc ngủ ngon ngủ đẫy giấc

- Các thơ, câu truyện cổ tích bào hát ru, dân ca…

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ * Trước ăn:

- Cô rửa tay xà phòng cho trẻ, hướng dẫn trẻ mở vịi nước vừa đủ, khơng vẩy nước tung tóe, rửa xong tắt vịi…

- Cơ hướng dẫn trẻ cách ngồi vào bàn ghế, chuẩn bị ăn cơm

* Trong ăn

- Nhắc trẻ mời cô, mời bạn trước ăn * Sau ăn:

- Nhắc trẻ cất thìa, bát, ghế nơi quy định;

- Cô rửa tay, rửa mặt, cho trẻ uống nước sau ăn cơm xong

- Trẻ rửa tay

- Trẻ giúp cô kê, xếp bàn ghế chuẩn bị bàn ăn - Mời cô bạn ăn cơm

- Trẻ cất thìa, bát ghế nơi quy định rửa mặt, uống nước

* Trước ngủ:

- Cô nhắc trẻ vệ sinh, cho trẻ vệ sinh, nhắc trẻ lấy gối

- Hướng dẫn trẻ chuẩn bị nằm vào chỗ ngủ

Trẻ vệ sinh

- Cho trẻ nghe hát du, dân ca nhẹ nhàng để trẻ vào giấc ngủ

* Trong ngủ:

- Cô quan sát, phát xử lý kịp thời tình cụ thể xảy trẻ ngủ sửa tư ngủ cho trẻ

* Sau trẻ dậy:

- Trẻ thức giấc trước cô cho dậy trước

- Hướng dẫn trẻ làm công việc như: cất gối, cất chiếu…vào tủ Đi vệ sinh vận động nhẹ nhàng

Cất gối vệ sinh

TỔ CHỨC CÁC

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

C

H

Ơ

I

T

Â

P

B

U

Ổ

I

C

H

IỀ

U NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ

- Vệ sinh- ăn bữa phụ

- Chơi trò chơi tập thể: “ Gieo hạt; Cây cao cỏ thấp; “ Dung dăng dung dẻ”, “Lộn cầu vồng”, ”

- Ôn hát, thơ, truyện chủ đề

- Xếp gọn gàng đồ dùng đồ chơi Biểu diễn văn nghệ

- Bữa buổi chiều

- Biết cách chơi, trò chơi, luật chơi trò chơi

- Trẻ ôn lại kiến thức sáng học - Trẻ chơi theo ý thích mình, giáo dục trẻ gọn gàng ngăn nắp -Rèn kỹ ca hát biểu diễn, mạnh dạn, tự tin

- Trẻ ăn hết xuất, ăn ngon

- Đồ dùng đồ chơi đầy đủ cho trẻ hoạt động

Góc chơi

- Đồ dùng âm nhạc

- Nhận xét- nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Trả trẻ, dặn trẻ học - Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập sức khỏe trẻ, hoạt động trẻ ngày

miệng

- Trẻ biết hành vi đúng, sai mình, bạn, biết khơng khóc nhè khơng đánh bạn ngoan…

- Biết tình hình trẻ đến lớp

bữa ăn

- Cờ đỏ, phiếu bé ngoan

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ *Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng:

- Đánh thức trẻ dậy cho trẻ ăn quà chiều - Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi tập thể:

Cô phổ biến cách chơi, luật chơi chơi trẻ * Hoạt động chung:

- Ôn lại nội dung học

- Cô cho trẻ hoạt động, quan sát trẻ, động viên khuyến khích trẻ

*Hoạt động theo nhóm góc

- Cho trẻ hoạt động theo nhóm góc hoạt động - Cơ quan sát trẻ

- Cho trẻ xếp đồ chơi gọn gàng

* Hoạt động ăn bữa buổi chiều:

- Cơ hướng dẫn trẻ cách ngồi vào bàn ghế, chuẩn bị ăn

- Cơ tổ chức cho trẻ ăn bữa buổi chiều

* Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Cô nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm, bé

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ đọc thơ, nghe kể chuyện

- Hoạt động góc theo ý thích - Trẻ xếp đồ chơi gọn gàng

- Trẻ thực hiện.

sạch

- Cô nhận xét khuyến khích trẻ, khen ngợi trẻ tuần học ngoan, tặng phiếu bé ngoan - Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau

* Trả trẻ: Cô trả trẻ tận tay phụ huynh, trao đổi về tình hình trẻ

thi đua

- Cơ hướng dẫn trẻ cắm cờ

Thứ ngày 06 tháng năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục:

Ném bóng phía trước. + Trò chơi: Bọ dừa Hoạt động bổ trợ: Trị chuyện chủ đề MỤC ĐÍCH- U CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ ném bóng phía trước Biết tập động tác BTPTC, biết chơi trò chơi “Bọ dừa”

2 Kỹ năng:

- Phát triển tố chất vận động, phát triển tay khả định hướng không gian

- Rèn kỹ ném bóng thẳng hướng 3.Thái độ:

- Trẻ nỗ lực phấn đấu tham gia hoat động

- Đồn kết, thi đua q trình vận động theo nhóm, tổ II CHUẨN BỊ:

1.Đồ dùng trẻ

- Trang phục cô trẻ gọn gàng - Phịng học gọn gàng, - Bóng, rổ đựng bóng

- Phịng học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ 1.Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát : Bé ngoan

- Các vừa hát hát nói điều gì?

- Các lên học mẫu giáo có thấy vui khơng?

- Lên mẫu giáo anh chị học tập giỏi, mơn thể dục, ném bóng anh chị ném giỏi, có muốn giỏi giống anh chị khơng? Vậy luyện tập lấy sức khỏe tinh thần tốt nhé!

- Trẻ hát - Em bé ngoan

- Có

2.Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Khởi động - Kiểm trẻ sức khoẻ trẻ

Cho trẻ vòng tròn kết hợp kiểu: kiểng chân-đi thường- chân-đi gót chân- chân-đi thường- chân-đi khom lưng- chân-đi dậm chân-> chạy chậm- chạy nhanh- nhanh hơn- chạy chậm- đội hình dọc- hàng ngang

*Hoạt động 2: Trọng động. - BTPTC

*Động tác tay: ngón tay đan vào trước * Động tác chân: ngồi khụyu gối, hai tay đưa lên cao trước

* Động tác bụng: đứng quay người sang hai bên. * Vận động bản: Ném bóng phía trước.

- Cơ giới thiệu tên vận động: Các cô làm mẫu cho theo nhé!

- Cô làm mẫu:

- Trẻ thực động tác khởi động cô bạn

+ Lần1: Cơ làm khơng phân tích động tác

+ Lần 2: Cơ làm kết hợp phân tích động tác Tư chuẩn bị : đứng vạch chuẩn, cầm bóng hai tay Khi có hiệu lệnh dùng sức hai tay ném mạnh bóng phía trước

- Mời hai trẻ lên làm mẫu

- Cô cho trẻ thực trẻ lên

- tổ thi đua xem tổ ném nhiều bóng Cơ ý sửa sai cho trẻ, động viên, khuyến khích trẻ kịp thời )

- TCVĐ: Trò chơi: Bọ dừa - Giới thiệu tên trị chơi

- Cơ nói cách chơi: cho trẻ làm bọ dừa bò kiếm ăn vừa bò vừa đọc đồng dao, kết thúc trẻ lật ngửa đạp chân

- Trẻ chơi 3-4 lần

* Hoạt động 3: Hồi tĩnh.

- Cho trẻ hít thở, thả lỏng tay chân nhẹ nhàng

- Chú ý quan sát

- Trẻ lên thực mẫu - Lần lượt trẻ lên tập - Thi đua theo tổ

- Chơi trò chơi vui vẻ

- Đi nhẹ nhàng 3.Củng cố:

- Hỏi trẻ hơm học gì?

- Các chơi trị chơi

- Ném bóng phía trước

- Bọ dừa 4.Nhận xét, tuyên dương :

- Nhận xét học

- Tuyên dương, khích lệ trẻ

- Cho trẻ nghỉ ngơi thu dọn đồ dùng

- Khen ngợi bạn

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):

……… ……… ………

Thứ ngày 07 tháng năm 2020. TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học:

Truyện: Chiếc đu màu đỏ + Hát: Đu quay

Hoạt động bổ trợ: Trò chuyện chủ đề. I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :

1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên truyện, hiểu nội dung truyện - Trẻ biết nhân vật truyện

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ nghe, kể diễn cảm, giọng điệu ngôn ngữ câu truyện 3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết chơi đoàn kết với bạn. II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cô:

-Tranh, minh họa theo nội dung truyện 2 Địa điểm:

- Trong lớp học.

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

- Cô cho trẻ hát vận động “ Đu quay” - Bài hát nói gì?

- Cơ trị chuyện trẻ

- Các chơi đu quay chưa? - Chơi đu quay nào?

- Con hay chơi đu quay với bạn nào?

- Có bạn lợn chơi đu quay thích chơi điều khơng mong muốn xảy với bạn Các có biết bạn lợn gặp điều khơng? Vậy nghe kể câu truyện “Chiếc đu màu đỏ” nhé!

Đu quay

- Rồi

- Ngồi ngắn - Trả lời

2 Hướng dẫn:

2.1 Hoạt động 1: Kể truyện diễn cảm.

+ Cô kể lần 1: Giới thiệu lại tên truyện, tên tác giả + Cô kể lần 2: Kết hợp tranh minh hoạ

- Tóm tắt nội dung: Thỏ phát có đu màu đỏ đẹp rừng, Các bạn tíu tít kéo đến Tất xếp hàng chờ đến lượt chơi, lợn mong muốn chơi nên đeo mặt nạ sói xám đến để dọa bạn, chơi cành treo xích đu bị gãy lợn ngã xuống đất đau khóc , bạn đỡ lợn dậy, lợn xấu hổ - Cô kể lần 3:

2.2 Hoạt động Đàm thoại:

+ Cô vừa kể cho nghe truyện gì? + Trong câu truyện có nhân vật nào? + Ai phát xích đu?

+ Khi phải chờ xếp hàng lợn nghĩ gì? + Lợn làm gì?

+ Điều xảy lợn chơi mình? + Lợn đau làm gì?

- Chú ý nghe

- Nhắc lại tên truyện - Chú ý nghe quan sát

- Chiếc đu màu đỏ - Thỏ, lợn bạn - Bạn thỏ

- Được chơi - Đeo mặt nạ

+ Các bạn làm cho lợn? + Lợn thấy sao?

- Giáo dục trẻ ln biết chơi đồn kết chia sẻ bạn ngoan vui

2.3 Hoạt động 3: Dạy trẻ kể truyện cô. - Cô dạy trẻ kể cô hết

- Cô gọi - trẻ lên kể lại truyện - Cô động viên khuyến khích trẻ kịp thời

- Khóc nhè - Đỡ lợn dậy - Xấu hổ

- Trẻ kể lại truyện 3 Củng cố.

- Hôm nghe kể truyện gì? - Nhận xét tuyên dương

- Giáo dục trẻ biết chia sẻ đồn kết với bạn chơi khơng xơ đẩy bạn

- Chiếc đu màu đỏ

4 Kết thúc:

Cô động viên khen ngợi trẻ hát vận động “ Đu quay” cho trẻ sân chơi

-Trẻ hát vào góc chơi

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):

Thứ ngày 08 tháng năm 2020.

TÊN HOẠT ĐỘNG: NBTN: Trò chuyện đồ dùng đồ chơi lớp tuổi Trò chơi: Ai nhanh nhất

Hoạt động bổ trợ : Hát: Cháu mẫu giao I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :

1.Kiến thức:

- Trẻ nhận biết nói tên số đồ chơi, số đặc điểm công dụng đồ chơi

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ quan sát, nghe, nói rõ ràng trọn câu 3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ ý nghe cô hướng dẫn vui vẻ lên nghe cô gọi tên trả lời câu hỏi

- Giáo dục trẻ biết ngoan ngoãn lời người II.CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cô trẻ:

- Tranh lô tơ vẽ hình trống lắc, bóng, búp bê… - Đồ chơi : búp bê, trống, bóng, xếp hình… 2 Địa điểm tổ chức:

-Trong phòng học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1.Ổn định tổ chức

- Chơi: “Trời tối, trời sáng”

- Trò chuyện vơi trẻ đồ chơi gần gũi quen thuộc với trẻ

+ Hàng ngày thích chơi với đồ chơi nhất? + Hôm cô chuẩn bị nhiều đồ chơi chơi có thích khơng?

- Chơi trị chơi.

2 Hướng dẫn:

2.1.Hoạt động :Quan sát số đồ chơi quen thuộc:

- Cô đưa đồ chơi cho lớp quan sát

+ Hỏi trẻ tên đồ chơi

2.2 Hoạt động 2: Cùng khám phá:

- Cô đưa đồ chơi mời trẻ lên nhận biết tập nói ( yêu cầu trẻ nói tên đồ chơi, màu săc, cơng dụng đồ chơi đó.) Trẻ khơng nói nói cho trẻ biết u cầu trẻ nhắc lại

- Nhận biết tập nói “quả bóng” + Cơ hỏi trẻ gì?

+ Qủa bóng màu gì? + Qủa bóng để làm gì? + Con chơi nào? + Cho trẻ tự đá bóng

- Khi nhận biết xong cất lấy đồ chơi khác cho trẻ nhận biết tương tự

2.3 Hoạt động 3: Ôn luyện.

- Cơ cho trẻ chơi trị chơi : Ai nhanh Trẻ để rổ tranh lô tô trước mặt, u cầu trẻ tìm nhanh đồ chơi theo u cầu giơ lên

- Chơi tìm đồ chơi lớp

+ Cô cất dấu đồ chơi quanh lớp yêu cầu trẻ nhanh, tinh, giỏi tìm xem đồ chơi dấu đâu lấy mang cho cô

- Khi trẻ tìm hỏi trẻ lấy đồ chơi gì?

- Con định chơi với chúng?

- Qủa bóng - Màu đỏ( xanh) - Để chơi

- Ném, đá, tung…

- Con định dủ bạn chơi cùng? - Nào bạn chơi 3 Củng cố

- Hỏi trẻ hôm nhận biết đồ chơi nào?

- Giáo dục trẻ chơi đồn kết với bạn, giữ gìn đồ dùng đồ chơi cẩn thận, sẽ, chơi xong biết cất chỗ gọn gàng

- Trò chuyện đồ dùng đồ chơi lớp tuổi

4 Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương trẻ

- Cho trẻ vào góc chơi - Hát cất dọn đồ chơi

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):

……… ………

……… ……… ……… …

Nặn kẹo ngộ nghĩnh Hoạt động bổ trợ ; Hát; Cháu mẫu giáo.

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :. 1 Kiến thức:

- Trẻ thực hành với đất nặn: trẻ biết ấn dẹt, lăn tròn, 2 Kỹ năng:

- Rèn khéo léo óc thẩm mỹ cho trẻ 3.Giáo dục:

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động, biết giữ gìn vệ sinh, giữ gìn sản phẩm

II CHUẨN BỊ.

1.Đồ dùng cô trẻ: - Đất nặn màu xanh, màu đỏ - Mỗi trẻ bảng, khăn lau tay - Mẫu nặn cô

- Một số viên kẹo nhiều màu sắc Địa điểm tổ chức:

-Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ nghe hát “Cháu mẫu giáo” - Trò chuyện nội dung hát

- Các ạ! Hôm cô nặn viên kẹo ngộ nghĩnh

- Trẻ hát -Vâng

2 Hướng dẫn.

viên kẹo.

- Cô Cho trẻ quan sát nhiều loại kẹo có hình dạng, mùi vị, màu sắc khác mà trẻ thường ăn

- Đây ?

- Con ăn viên kẹo chưa? - Nó có mùi vị, màu sắc nào?

- Viên kẹo hình gì?

- Cơ phát cho trẻ viên kẹo để trẻ ăn 2.2 Hoạt động 2: Quan sát vật mẫu.

- Cô đưa viên kẹo nặn mẫu hỏi trẻ: - Cơ có đây?

- Chúng thấy viên kẹo cô nào? Cô khái quát: Đây viên kẹo mà cô nặn đất nặn, trơng có thật khơng? Nó có ngộ nghĩnh khơng?

- Chúng có muốn biết nặn viên kẹo khơng?

- Muốn biết điều ý quan sát xem cô nặn nào?

2.3.Hoạt động 3: Hướng dẫn trẻ

- Cô nặn mẫu cho trẻ xem vừa nặn vừa giải thích cách nặn: cô véo lượng đất vừa đủ, cô đặt đất mặt bảng, tay trái giữ bảng, tay phải lăn đất theo chiều dọc, lăn đất lịng bàn tay Xoay cho dất tròn sau đố ấn cho đất dẹp cô kẹo

nặn gì?

- Trong nặn hỏi trẻ: Cơ nặn đây? Cơ nặn kẹo gì?

2.4 Hoạt động 4: Trẻ thực * Cô trao đổi ý tưởng với trẻ:

- Trẻ quan sát nêu ý kiến nhận xét - Kẹo

- Ăn - Có vị - Trịn , dài, bẹt… - Trẻ ăn kẹo

- Kẹo - Rất đẹp

- Có

- Chú ý quan sát

trong trẻ nặn nhắc trẻ lăn đất lịng bàn tay Khuyến khích động viên trẻ

+ làm vậy? + nặn viên kẹo màu gì? + nặn để làm gì?

2.5.Hoạt động Trưng bày, nhận xét sản phẩm. - Trẻ mang sản phẩm lên trưng bày

Trẻ nhận xét:

- Cô hỏi thấy bạn nặn kẹo nào? có giống khơng? Bạn nặn có đẹp khơng? Có giống kẹo khơng?

- Cơ nhận xét: Cơ khen trẻ nặn đẹp động viên khuyến khích trẻ chưa nặn đẹp

- Cho trẻ mang kẹo tặng Bác Hồ

- Nêu ý tưởng vẽ

-Trưng bày sản phẩm

- Nhận xét sản phẩm - Trả lời

3 Củng cố- giáo dục:

- Hỏi trẻ hơm làm gì? - Con nặn gì?

- Nặn viên kẹo ngộ nghĩnh

4 Kết thúc:

- Cho trẻ hát vận động “ Cùng múa vui” -Hát ngồi * Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):

……… ……… ………

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1 Kiến thức:

- Trẻ hát lời, giai điệu hát “Cùng múa vui” 2 Kỹ năng:

- Trẻ thể giai điệu hát “Cùng múa vui” - Trẻ hát rõ lời hát

3 Giáo dục:

- Trẻ có ý thức học.Trẻ ngoan ngỗn nghe lời giáo II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cô trẻ: - Nhạc ghi hát “Cùng múa vui”;

- Đài, băng đĩa, máy vi tính.Xắc xơ, phách tre 2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp học.

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

Cháu chơi trị chơi “Trốn cơ”(1-2 lần) - Các có thấy vui khơng?

- Cơ thấy lớp hơm thật vui, giống bạn hát “ Cùng múa vui” có muốn nghe hát khơng?

- Có

- Có

2 Hướng dẫn:

2.1 Hoạt động 1: Dạy hát: Cùng múa vui.

* Cô hát lần 1:Đó hát “Cùng múa vui” tác giả Xn Giao

- Cơ hát lần 2: Có nhạc đàn

Cơ vừa hát hát gì? hát sáng tác? - Trò chuyện nội dung hát:

- Chú ý nghe

+ Bài hát nói đến bạn nắm tay chơi vui vẻ hát vang theo tiếng nhạc vui

+ Các có muốn vui tươi bạn không? - Vậy cô ngồi ngoan học thuộc hát nhé!

* Dạy trẻ hát:

- Trẻ hát lớp cô 2-3 lần - Thi giọng hát tổ

(cô ý sữa sai cho trẻ)

- Cho trẻ cầm xắc xô hát, trẻ cầm phách tre hát - Cá nhân trẻ hát

- Cả lớp nắm tay thành vòng tròn hát 2.2 Hoạt động Nghe hát: Em yêu trường em. - Cơ nói : Sắp nghỉ hè có thấy nhớ ngơi trường thân u khơng?

- Các nhớ gì?

- Có phải nhớ có hát không? - Cô hát lần

- Giới thiệu tên tác giả hát

- Hát lại lần 2: Các trường thân yêu có sách , vở, phấn, bảng , bút… tiếng chim ca hót cành nữa, mà phải tạm xa thời gian Các cô hát vang hát đầy ý nghĩa nhé!

- Cô hát lần Kết hợp động tác minh họa

- Có

- Trẻ học hát - Thi đua tổ

- Hát kết hợp với vận động

- Cá nhân trẻ lên hát

- Có - Trẻ kể

- Chú ý nghe

- Hát cô 3 Củng cố.

- Hơm hát gì? - Được nghe hát gì?

- Giáo dục trẻ biết ngoan ngoãn nghe lời cô giáo, chăm học bố mẹ người yêu quý 4.Kết thúc:

- Cô trẻ hát vận động theo “ Cùng múa vui”

- Trẻ hát vận động cô

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):

……… ……… ………

NHẬN XÉT CỦA CHUYÊN MÔN

……… ……… ……… ………

Thuỷ An , ngày….tháng năm 2020 Người kiểm tra

Phó hiệu trưởng