Giáo án tuần 21 chủ đề thế giới thực vật nhánh cây lương thực

Các con ạ! Bài thơ hạt gạo làng ta” là một trong những bài thơ rất nổi tiếng của nhà thơ Trần Đăng Khoa. Có một nhạc sĩ đã phổ nhạc cho bài thơ này thành một bài hát rất là hay được các [r]

(1)

Tuần thứ: 21 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: THẾ GIỚI THỰC VẬT

Thời gian thực hiện: số tuần 04 Từ ngày 08/01/2018 đến ngày 02/ 02 /2018 Tên chủ đề nhánh 3: Cây lương thực

Thời gian thực hiện: Số tuần 01 Từ ngày 22/01/2018 đến ngày 26 /01/2018

A TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động

Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ -Chơi

-Thể

dục sáng

1 Đón trẻ

2 Thể dục sáng

3 Điểm danh

- Trẻ thích đến lớp

- Trẻ biết cất đồ dùng nơi qui định

- Trẻ biết trò chuyện cô số loại lương thực -Trẻ biết tên, đặc điểm ích lợi số loại

-Trẻ chơi vui vẻ bạn -Trẻ chơi đoàn kết

- Nhằm phát triển thể lực cho trẻ

-Trẻ thực động tác cô

- Lớp học gọn gàng

-Tủ để đồ trẻ

(2)

-Nắm sĩ số trẻ tới lớp -Sổ theo dõi nhóm lớp

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ *Cơ đón trẻ vào lớp: Cơ đến sớm thơng thống vệ sinh phịng

học.- Đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân trẻ vào nơi qui định Cho trẻ chơi tự lớp

* Trò chuyện số loại lương thực -Cô trẻ hát bài: “ Lúa ngô cô đậu nành” + Các vừa hát gì?

+ Bài hát nhắc đến gì? + Những thuộc nhóm gì?

+ Con có thích ăn cơm, ngơ đậu, dưa không? + Trước ăn phải làm gì?

- Cho trẻ hoạt động theo ý thích, xem tranh ảnh loại lương thực khác : Sắn, ngô

=>Cô giáo dục trẻ: Cây lương thực cần thiết cho sức khỏe người, chúng cung cấp vi ta chất bột, xơ, giúp da hồng mắt sáng Vì phải thường xuyên ăn cơm, ngô, khoai, bữa ăn đồng ý không?

*Thể dục sáng a Khởi động.

- Kiểm tra sức khỏe trẻ: Cơ hỏi trẻ có bạn bị ốm bạn bị đau chân đau tay không?

- Cho trẻ khởi động theo “Một đoàn tàu” kết hợp kiểu chân

b.Trọng động : Bài tập phát triển chung. +Động tác Hơ hấp: Cịi tàu kêu tu tu

+Động tác Tay: Đưa tay lên cao, phía trước, sang bên ( kết hợp với vẫy bàn tay, quay cổ tay, kiễng chân)

+Động tác Bụng : Nghiêng người sang hai bên kết hợp tay chống hông, chân bước sang phải, sang trái

+Động tác chân:Nhảy lên đưa chân sang ngang +Động tác Bật: Bật luân phiên chân trước chân sau -Tập kết hợp với “ Em yêu xanh”

c Hồi tĩnh: - Cho trẻ lại nhẹ nhàng quanh lớp 1- vòng

-Trẻ vào lớp

-Trẻ cất đồ vào ngăn tủ

-Trẻ hát

+Lúa ngô cô đậu nành

+Lúa ngơ,đậu, dưa + Cây lương thực + Có

+ Rửa, gọt vỏ, mời bố mẹ

- Trẻ xem tranh - Thưa có ạ!

-Khơng -Trẻ khởi động

-2 lần nhịp -2 lần nhịp -2 lần nhịp -2 lần nhịp

(3)

* Cô điểm danh trẻ tới lớp

-Cô gọi tên trẻ theo danh sách lớp

-Trẻ cô

Hoạt động góc – Hoạt động chơi tập

- Góc phân vai:

Chơi đóng vai đầu bếp chế biến ăn từ rau, củ

- Góc xây dựng: Xây dựng vườn

- Góc nghệ thuật: Hát, múa hát chủ đề

- Góc học tập:

Chơi với lơ tơ, hình vẽ số loại lương thực

- Góc tạo hình: Tơ, vẽ , số hoa,

- Trẻ biết cách đóng vai người đầu bếp chế biến ăn

- Trẻ biết phân vai cho bạn chơi

- Trẻ biết cách sử dụng loại đồ chơi tạo thành sản phẩm

- Trẻ biết biểu diễn tự nhiên, vui vẻ hát múa, đọc thơ

-Trẻ biết sử dụng nguyên vật liệu với mục đích khác

-Trẻ biết tơ màu trùng khít khơng bị trườn ngồi

- -Đồ dùng nấu ăn

- -Đồ chơi sáng tạo

-Trống, phách, xắc xơ

-Tranh lơ tơ, bút chí, sáp màu…

(4)

- Góc thiên nhiên: Chăm sóc vườn

- Trẻ biết tươi , chăm sóc vườn

- Bình tưới cho trẻ

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ Bước 1: Thỏa thuận trước chơi

- Cho trẻ hát “ Lúa ngô cô đậu nành” - Chúng vừa hát xong hát có tên gì?

- Hơm đem tặng q quan sát tay cầm vật gì?

- Trên xúc sắc có hình bạn trai bạn gái cô lật xúc sắc xúc sắc dừng mặt bạn bạn trả lời ( Cô điều khiển xúc sắc dừng lại bạn trai cô mời vũ

- Vậy hơm góc xây dựng xó ý định chơi ? (con phối hợp loại đồ chơi, vật liệu chơi, thao tác chơi khác để tạo sản phẩm như: Xây dựng vườn

- Con rủ bạn chơi với con?

- Cô điều khiển xúc sắc dừng lại bạn gái Hơm thích chơi góc nào?- Góc phân vai ngày hơm chơi gì?- Con rủ bạn góc phân vai chơi với con?- Cô điều khiển xúc sắc dừng lại bạn trai Hơm thích chơi góc nào?Góc nghệ thuật hát hát chủ đề? Góc tạo hình tơ vẽ số loại ăn

- Cịn góc học tập cô chuẩn bị nhiều tranh lô tơ chơi với lơ tơ, hình vẽ số loại lương thực

-Góc thiên nhiên chăm sóc vườn

Đến hoạt động góc rồi, góc chơi mà thích nào?

Bước Theo dõi trình chơi

- Trong q trình chơi ý bao qt hướng dẫn trẻ chơi - Cô nhập vai chơi trẻ, Liên kết góc chơi: sau thời gian lao động vất vả thành góc chơi vơ hấp dẫn, để bác xây dựng, phân vai, học tập, thiên nhiên bớt phần mệt mỏi cô cháu tới xem bạn góc nghệ thuật biểu diễn tiết mục đặc sắc

-Trẻ hát cô -Trẻ trả lời -Con xúc sắc

-Xây dựng vườn

-Con rủ bạn sơn , hảo

-Chơi đóng vai đầu bếp chế biến ăn

-Vâng

- Trẻ chơi bạn

(5)

Bước 3: Nhận xét sau chơi

- Cô cho trẻ liên kết góc chơi, để trẻ tự nhận xét sản phẩm q trình chơi trẻ góc chơi

- Cơ nhận xét chung, động viên khích lệ trẻ chơi thành thạo buổi chơi sau

Chơi hoạt động ngoài trời -Chơi tập

1.Hoạt động có mục đích:

- Quan sát vườn

2 Trò chơi vận động * Trò chơi vận động: “Cáo ngủ à, Về nhà, Ô tô chim sẻ, Gieo hạt, mèo đuổi chuột, bịt mắt bắt dê”

3.Chơi tự do:

- Chơi với đồ chơi, thiết bị ngồi trời(Cầu trượt, xích đu, đu quay )

- Trẻ thích thú tự tin dạo chơi cô bạn

-Trẻ biết quan sát vườn

-Trẻ biết tên trò chơi, cách chơi Luật chơi

- Trẻ chơi đoàn kết với bạn bè

-Trẻ biết chơi an toàn -Trẻ tự sáng tạo chơi

Địa điểm -Sân chơi -Câu hỏi -Lá cây…

-Trò chơi.Cáo ngủ ah, nhà, …

(6)

-Vẽ phấn sân,

-Trẻ biết vẽ số loại

trẻ thích -Phấn

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Trước ngồi trời cho trẻ đeo dép đội mũ xếp

thành hàng dọc

- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ: Hỏi trẻ có bạn bị ốm bị đau tay đau chân không?

- Cô bắt nhịp cho trẻ hát “ Em yêu xanh” - Cô hỏi: Con vừa hát xong hát gì:

-Bạn nhỏ trồng xanh để làm gì? -Cây xanh có lời ích cho chúng mình?

-Con kể tên số xanh mà biết? *Hoạt động có mục đích: Quan sát vườn

-Các đưng nhỉ?

-Vườn trường có đặc biệt? -Cây trồng với số lượng nhiều nhất?

-Con có nhận xét đặc điểm bên ngồi keo? -Trồng keo để làm gì?

-Ngồi vườn trường cịn có gi nào? +Cây xà cừ có đặc điểm gì?

+Vào mùa đơng xà cừ làm sao? +Trồng xà cừ để làm gì?

+Cơ củng cố lại nhận xét trẻ

-Cơ giáo dục trẻ chăm sóc bảo vệ khơng bẻ cành, mà chăm sóc nhặt bắt sâu…

* Trị chơi vận động:

- Cơ giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi.- Trò chơi “Cáo ngủ ah” - Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi -Tổ chức cho trẻ chơi.- Cô cho trẻ chơi, cô chơi trẻ bao quát trẻ

-Tương tự trị chơi “ Gieo hạt” giới thiệu tên trò chơi, cách chơi luật chơi.- Cho trẻ chơi 1- lần

* Chơi tự do- Chơi với đồ chơi, thiết bị ngồi trời(Cầu trượt, xích đu, đu quay )

-Không

- Trẻ hát cô - Em yêu xanh -Để bảo vệ môi trường

-Trẻ trả lời - Sân trường -Rất nhiều -Cây keo -Trẻ trả lời -Cây xà cừ -Trẻ trả lời

-Trẻ lắng nghe

-Trẻ chơi

(7)

-Trẻ vẽ phấn sân -Trẻ vẽ theo ý thích

Hoạt động ăn

Trước ăn

Trong ăn

Sau ăn

- Trẻ vệ sinh cá nhân trước ăn

- Tre biết vệ sinh tự phục vụ thân

- Biết tự xúc cơm ăn ăn hết xuất ăn

-Trẻ biết cất dọn bát ăn vào nơi quy định

-Khăn mặt, bát, đĩa, thìa cốc cho đủ số lượng trẻ

- Trẻ ngủ giờ, ngủ đủ giấc

- Trẻ ngủ đủ giấc ngủ sâu sau thời gian hoạt động sáng

- Trẻ biết vệ sinh trước ngủ

- Trẻ biết tự lấy gối,

(8)

Hoạt động ngủ

chăn…

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Hướng dẫn trẻ rửa tay theo bước rửa tay, dạy trẻ

rửa mặt trước ăn cơm

- Hướng dẫn trẻ kê xếp bàn ghế cho bạn bàn - Cô giáo chia thức ăn cơm bát, trộn lên giúp trẻ

- Giới thiệu ăn, hướng dẫn trẻ ăn, xúc gọn gàng, không làm rơi vãi thức ăn

- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn, trẻ đọc thơ “Giờ ăn” Cơ giới thiệu ăn hơm với trẻ nhắc trẻ ăn từ tốn không làm rơi vãi thức ăn, khuyên trẻ biết ăn rau xanh thức ăn để có đủ chất dinh dưỡng giúp thể thơng minh khỏe mạnh hơn, ăn khơng nói chuyện

- Trong trẻ ăn tạo khơng khí vui vẻ nhẹ nhàng động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất

- Cô quan tâm tới trẻ đến lớp, trẻ ốm dậy, trẻ biếng ăn

- Khi trẻ ăn xong cô hướng dẫn trẻ xếp bát, thìa, ghế vào nơi quy định

- Nhắc trẻ uống nước, lau miệng, lau tay sau ăn, vệ sinh

- Trẻ thực bước rửa tay, rửa mặt

- Trẻ ăn cơm

- Trẻ thực

- Cho trẻ lên giường ngủ trước ngủ đọc thơ “Giờ ngủ”

- Cô thả rèm cửa đảm bảo cho trẻ ngủ ngon giấc, trẻ ngủ cô quan sát trẻ xem trẻ ngủ có ngon giấc khơng, giữ n lặng cho trẻ ngủ xử lý tình xảy

- Khi trẻ ngủ dậy trẻ thức trước cô cho dậy trước

- Trẻ đọc thơ - Trẻ ngủ

(9)

-Hướng dẫn trẻ làm số việc vừa sức cất gối, xếp chăn, chiếu…

- Nhắc nhở trẻ ngủ dậy vệ sinh, sau vận động nhẹ nhàng qua “Đu quay” cho trẻ chuẩn bị ăn quà chiều

Hoạt động theo ý

thích -Chơi

tập

- Hoạt động ơn tập hoạt động sáng

- Trẻ chơi theo ý thích

- Chơi hoạt động góc - Giáo dục : KNS, BVMT, ATGT

- Củng cố lại kiến thức trẻ học buổi sáng

- Trẻ vui vẻ thoải mái với trò chơi dân gian

- Hồn thành góc chơi

-Trẻ biết số kiến thức, kỹ sống ngày tham gia giao thông

-Đồ dùng đồ chơi

-Đồ chơi góc

-Sách an tồn giao thơng

Trả trẻ

- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần

Vệ sinh trả trẻ Biết cách nhận xét mình, bạn

-Trẻ trước

(10)

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cô cho trẻ ôn tập lại kiến thức trẻ học vào

buổi sáng

- Cô tổ chức cho trẻ chơi trò chơi dân gian mà trẻ yêu thích như: Nu na nu nống, dung dăng dung dẻ, chi chi chành chành

- Cô cho trẻ tiếp tục chơi góc chơi mà buổi sáng trẻ chưa hồn thành

- Cơ dùng thủ thuật cho trẻ xem tranh trò chuyện trẻ nội dung tranh gợi mở tình để giáo dục kỹ sống cho trẻ, gd BVMT, GDATGT( trang 21)

-Trẻ hoạt động theo ý thích trẻ

-Trẻ trả lời tham gia hoạt động cô

- Cô bắt nhịp cho trẻ hát bài: Cả tuần ngoan cho trẻ nêu gương, cô nhận xét chung tặng trẻ cờ đỏ cắm vào bảng bé ngoan, cuối tuần cô trẻ đếm tổng số cờ đỏ ô cờ để tặng trẻ bé ngoan (tặng trẻ bé ngoan vào ngày cuối tuần)

- Vệ sinh trả trẻ:

+ Sắp đến trả trẻ cô vệ sinh lần cuối rửa mặt, chân tay chải đầu gọn gàng Khi có người đón trả trẻ đồ dùng cá nhân Nhắc trẻ chào cô, bố, mẹ chào bạn trước

+ Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ (nếu

-Trẻ hát cô bạn -Trẻ nhận xét nêu gương

(11)

cần)

- Trả hết trẻ thu dọn đồ dùng khóa cửa

B HOẠT ĐỘNG HỌC – HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH

Thứ ngày 22 tháng 01 năm 2018 Tên hoạt động: Thể dục:

VĐCB: Trèo lên xuống thang TCVĐ: Chuyền Bóng

Hoạt động bổ trợ: Câu đố: Cành vàng vàng Hễ bị cắt đổ làng đón đưa” I Mục đích – Yêu cầu

1 Kiến thức.

-Trẻ biết tên vận động, trèo lên xuống thang

-Trẻ biết phối hợp tay chân để trèo lên gióng thang -Trẻ biết chơi trị chơi bạn

2 Kỹ năng.

-Rèn luyện đôi bàn chân, rèn luyện tố chất nhanh nhẹn, khéo léo đôi tay - Rèn kỹ vận động cho trẻ

- Kỹ quan sát thực hành 3.Thái độ.

- Giáo dục trẻ u thích vận động, có ý thức kỉ luật - Yêu thích thể dục

II Chuẩn bị:

1.Đồ dùng giáo viên trẻ. - Sân tập sẽ, phẳng, tập - Thang

- Bóng, câu đố:

- Bài hát “ Em yêu xanh” 2.Địa điểm tổ chức.

- Tổ chức lớp học III.Tổ chức hoạt động:

(12)

1.Ổn định tổ chức:

- Cơ nói: Nghe đố, nghe đố:

“ Cành vàng vàng Hễ bị cắt đổ làng đón đưa”

-Trẻ lắng nghe câu đố

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Cô vừa đọc câu đố đố gì?

- Con nhìn thấy lúa chưa? - Cây lúa chín cho ta hạt gì? - Hạt gạo nấu thành gì?

- Cây lúa thuộc nhóm gì?

- Ngồi cịn biết lương thực nào? - Muốn có sức khỏe tốt cần phải làm gì? 2.Giới thiệu bài:

- À phải ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng khơng thể thiếu sản phẩm từ lương thực Ngoài phải thường xuyên luyện tập thể dục cho thể phát triển hài hòa tăng sức đề kháng chống bệnh tật

Hôm bác nông dân mời chúng kình đến thăm cánh đồng nhà bác bác trồng nhiều lương thực với tập “ Trèo lên xuống thang”

3.Hướng dẫn:

- Kiểm tra sức khỏe trẻ: Cơ hỏi trẻ có bạn bị ốm, bạn bị đau chân đau tay không?

a.Hoạt động 1: Khởi động

- Cô trẻ khởi động theo hát “Đồng hồ báo thức” kết hợp kiểu chân: thường,đi gót bàn chân, mũi bàn chân, chạy nhanh chạy chậm xếp thành ba hàng

b.Hoạt động 2: Trọng động.

-Chúng tàu đến nhà bạn Gấu nhưng để vào nhà bạn phải tập phát triển chung cho thể khỏe mạnh

-Cô cho trẻ tập tập phát triển chung

-Cây lúa

-Thưa cô ạ! - Hạt gạo - Thành cơm - Cây lương thực -Ngô, khoai, sắn -Ăn cơm, cá, thịt

-Trẻ lắng nghe

-Vâng

-Không

-Trẻ trả lời

-Trẻ khởi động cô

(13)

+Động tác Tay: Đưa tay lên cao, phía trước, sang bên ( kết hợp với vẫy bàn tay, quay cổ tay, kiễng chân)

+Động tác Bụng : Nghiêng người sang hai bên kết hợp tay chống hông, chân bước sang phải, sang trái

+Động tác chân:Nhảy lên đưa chân sang ngang +Động tác Bật: Bật luân phiên chân trước chân sau -Tập kết hợp với “ Em yêu xanh”

-2 lần nhịp -2 lần nhịp -2 lần nhịp -2 lần nhịp

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

* Vận động bản:

- Chúng vừa tập xong tập phát triển chung cô thấy bạn khỏe, Bác Nơng Dân cịn đặt cho thử thách phải

“Trèo lên xuống gióng thang ” ( cho trẻ đứng thành hai hàng ngang đối diện nhau)

-Lần 1: Cơ làm mẫu khơng phân tích động tác -Lần 2: Cô làm mẫu kết hợp phân tích động tác

+Tư chuẩn bị: Cơ đứng tự nhiên hai tay thả xuôi trước vạch xuất phát

+Thực hiện: Khi có hiệu lệnh: “ Bắt đầu” bắt đầu trèo: Cơ bước chân thuận lên gióng thang thứ hai tay cô vịn bám vào thành thang Sau dùng sức mạnh tồn thể trèo liên tục tay chân cho hết gióng thang từ từ trèo xuống cuối hàng đứng

- Cô vừa thực xong vận động gì?

- Mời trẻ lên thực vận động mẫu cho trẻ quan sát - Cô quan sát sửa sai cho trẻ (nếu có) có nhận xét vận động

- Cho trẻ thực 2-3 lần

- Thi đua tổ nhóm cá nhân

* TCVĐ: “ Chuyền bóng”

Luật chơi:Ai làm rơi bóng phải ngồi lần chơi Cách chơi:Cô chuẩn bị từ đến bóng.Chúng đứng thành vịng trịn Cứ 10 bạn có bạn cầm bóng.Khi hơ “bắt đầu” người cầm bóng đầu

-Trẻ ý quan sát

-Trẻ quan sát - Trẻ lắng nghe

-Trèo lên xuống gióng thang

- Trẻ thực vận động -Trẻ thi đua

(14)

tiên chuyền bóng cho bạn bên cạnh,lần lượt theo chiều kim đồng hồ

- Cô tổ chức cho trẻ chơi c Hoạt động 3: Hồi tĩnh.

- Cho trẻ lại nhẹ nhàng quanh lớp từ đến vịng để trẻ hít thở nhẹ nhàng

4.Củng cố:

- Hôm cô thực vận động gì? - Các chơi trị chơi gì?

5 Kết thúc

-Nhận xét – tuyên dương cho trẻ chơi

-Trẻ chơi trò chơi

-Trẻ nhẹ nhàng

-Trèo lên xuống gióng thang

-Chuyền bóng

-Trẻ ý lắng nghe

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ)

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… …

……… ……… ……… ………

(15)

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

……… ………

Thứ ngày 23 tháng 01 năm 2018 Tên hoạt động :Toán:

Sắp xếp ba đối tượng theo quy tắc Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: “ Chung sức chung tài ”

“ Nhìn nhanh chọn ” I – Mục đích – yêu cầu:

1.Kiến thức

- Trẻ biết xếp đối tượng khác theo quy tắc: 1-1-1; 1-2-1; 1-1-2,…

- Trẻ phát quy tắc xếp đối tượng, biết xếp theo quy tắc cho trước theo yêu cầu cô

2.Kĩ năng

- Trẻ có kỹ xếp đối tượng theo quy tắc cho trước - Phát triển khả quan sát ghi nhớ có chủ định

- Phát triển khả tư lơgíc, ngơn ngữ tốn học xác cho trẻ 3 Thái độ

- Giáo dục trẻ có tính tự giác, chăm nghe giảng, hăng hái phát biểu ý kiến xây dựng

II.Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ. - Bài giảng trình chiếu slide - Mỗi trẻ (táo xoài)

- Mỗi trẻ rổ đồ chơi có: cà chua, táo, củ cà rốt - bảng lớn, hình trịn, hình vng, hình tam giác

- Mỗi trẻ thẻ quy tắc 2.Địa điểm.

-Trong lớp

(16)

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức

-Chào mừng quý vị đại biểu đến với hội thi “ Bé vui học toán” ngày hôm

2 Giới thiệu bài.

- Mở đầu chương trình, hát hát thật hay khơng khí thêm sơi động

- Nào thể nào! (Cháu hát hát “ Quả, bầu bí, lý xanh”)

- Vừa thấy biểu diễn hay sôi nổi.Trong học hơm cịn nhiều phần thi sẵn sàng chưa!

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN

-Trẻ vỗ tay -Trẻ biểu diễn

-Trẻ hát -Sẵn sàng

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 3.Hướng dẫn:

a Hoạt động 1: Ôn xếp hai đối tượng theo quy tắc.

- Đến với chương trình cịn có nhiều trị chơi Bây giờ, đến với trò chơi: “Thi xem nhanh ”

- Trước tham gia trò chơi, quan sát xem lớp có ăn gì? Các chọn cho loại mà thích để tham gia trò chơi nào!

+ Cách chơi: Cho trẻ tự hát hát Khi kết thúc hát, nghe hiệu lệnh xắc xơ tạo thành hàng ngang xếp theo quy luật 1-1 1-2 + Cho trẻ chơi

- Cô mời hàng đứng quay mặt vào đưa loại mà chọn để kiểm tra kết

- Các quan sát xem hàng xếp theo thứ tự nào? - Cách xếp cách xếp theo quy tắc nào? - Các quan sát xem hàng xếp theo thứ tự nào? - Cách xếp cách xếp theo quy tắc nào?

- Vậy loại hàng xếp theo quy tắc 1- Các loại hàng xếp theo quy tắc 1-

- Các loài xanh xung quanh chúng ta, có cho ta bóng mát, có lồi cho ta hoa để làm đẹp cảnh vật xung quanh Có cho loại củ- mà ăn vào cung cấp nhiều vitamin giúp thể khỏe mạnh Vì thế, nhớ ăn đầy đủ loại củ, để có thể khoẻ mạnh Và hôm nay, cô chuẩn bị nhiều đồ chơi để tham gia vào chương trình “Bé

- Trẻ chọn

-Trẻ chơi

-Một xoài đến táo

-1-1

-1 xoài đến táo -1-2

- Trẻ nghe

(17)

vui học toán” Ngồi ra, chương trình có nhiều phần quà đấy, nhớ học thật giỏi để nhận phần quà chương trình nhé! Cơ mời chọn cho rổ đồ chơi chỗ ngồi nào!

b Hoạt động 2: Dạy trẻ xếp theo quy tắc đối tượng khác nhau.

- Các sẵn sàng đến với nội dung chương trình chưa Cơ mời hướng lên hình * Quy tắc - – 1:

- Cô xếp: cà chua – táo - củ cà rốt hình (Trẻ thực cô)

- Các loại xếp theo thứ tự nào? (Cứ cà chua đến táo đến cử cà rốt)

- Đúng Cô xếp cà chua đến táo đến củ cà rốt

- Hỏi cá nhân trẻ: Các loại xếp theo thứ tự nào? - Cô giới thiệu cách xếp cách xếp theo quy tắc 1- 1-

- Cô bật cách xếp 1-1-1 hình Cho trẻ đọc - Cho trẻ cất đồ chơi

* Quy tắc – – 1:

- Bây từ loại này, lại có cách xếp khác Các quan sát hình nhé!

- Cô xếp: cà chua – táo - táo – củ cà rốt ( Trẻ thực cô)

- Các nhìn xem loại có cách xếp theo thứ tự nào? (Cứ cà chua đến táo đến củ cà rốt)

- Cô hỏi cá nhân trẻ: Các loại xếp theo thứ tự nào? Các có phát loại xếp theo quy tắc nào?

- Đó quy tắc – – Cô bật quy tắc 1-2-1 hình Cho trẻ đọc

- Hỏi cá nhân trẻ: Các phát xem cô xếp loại củ, gì?

- Cơ xếp tiếp cà chua đến táo đến củ cà rốt

- Yêu cầu trẻ xếp tiếp loại củ, theo quy tắc 1-2-1 - Các vừa xếp loại theo quy tắc gì? - Cho trẻ cất đồ chơi

lệnh cô

- Trẻ xếp cô

-1 cà chua táo cà rốt

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ -1-1-1

- Trẻ đọc

- Vâng ạ! -Trẻ xếp

-1 cà chua táo đến củ cà rốt

-1-2-1 -Trẻ đọc

(18)

* Quy tắc – – 2:

- Cô giới thiệu cách xếp khác Các quan sát hình nhé!

- Cô xếp: cà chua - táo – củ cà rốt – củ cà rốt

- Yêu cầu trẻ xếp giống cô

- Đó quy tắc – – Cơ bật quy tắc 1-1-2 hình Cho trẻ đọc

* Quy tắc - – 1:

- Cô giới thiệu cách xếp khác Các quan sát hình nhé!

- Cơ xếp: cà chua – cà chua – táo – củ cà rốt

- Yêu cầu trẻ xếp giống cô

- Đó quy tắc – – Cơ bật quy tắc 2-1-1 hình Cho trẻ đọc

-Trẻ trả lời

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ -Trẻ trả lời

-Quy tắc 1-1-2

-Trẻ lắng nghe -Trẻ trả lời

(19)

b Hoạt động 2.Luyện tập.

* Trò chơi 1: “Chung sức chung tài”

+ Cách chơi: Chia trẻ thành đội, bạn đội chạy lên chọn hình xếp để tạo thành quy tắc cô yêu cầu cho đội xong chạy đập vào tay bạn đứng cuối hàng Bạn thứ tiếp tục chạy, hết hàng Đội gắn nhiều hình thắng cuộc, đội thua bị nhảy lò cò

+ Luật chơi: Khi đập tay chạy, chạy đứng vạch chuẩn Thời gian cho lần chơi nhạc

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

* Trị chơi 2: “Nhìn nhanh chọn đúng”

+ Cách chơi: Quan sát hình, xếp đồ vật theo quy tắc vừa học Yêu cầu trẻ chọn thẻ quy tắc phù hợp với cách xếp cô

+ Cho trẻ chơi

- Trị chơi “Nhìn nhanh chọn đúng” khép lại chương trình “Bé vui học tốn”

- Cô tặng quà cho lớp 4 Củng cố

- Cô củng cố lại học: Giờ học hôm học gì?

- Giáo dục trẻ chăm ngoan học giỏi để sau thưởng cho nhiều trị chơi

5.Kết thúc.

-Cô nhận xét học -Cho trẻ chơi

-Trẻ lắng nghe

-Trẻ chơi trò chơi HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ.

-Trẻ lắng nghe

-Trẻ chơi

-Sắp xếp theo quy tắc

-Ra chơi

(20)

Thứ ngày 24 tháng 01 năm 2018 Tên hoạt động: Văn học: Thơ:

Hạt gạo làng ta HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ:

“ Cây thèm nước tháng ba Hễ nghe tiếng sấm vùng lên” I Mục đích – yêu cầu.

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên thơ, tên tác giả

-Trẻ hiểu nội dung thơ, trẻ thuộc thơ, đọc diễn cảm thơ - Trẻ cảm nhận vất vả người làm hạt gạo qua thơ 2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ đọc diễn cảm mạch lạc cho trẻ -Rèn khả ghi nhớ trẻ

-Cung cấp ngôn ngữ mở rộng vốn từ cho trẻ 3 Thái độ.

- Giáo dục trẻ yêu xanh nói chung lúa nói riêng Biết trân trọng hạt gạo, có ý thức ăn, ăn sạch, không làm rơi vãi

- Trẻ yêu văn học II Chuẩn bị:

1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Bài thơ: Hạt gạo làng ta, que chỉ, giáo án điện tử -Tranh minh họa cho nội dung thơ

-Đĩa nhạc hát “ Hạt gạo làng ta” 2.Địa điểm tổ chức:

-Trong lớp

III Tổ chức hoạt động.

(21)

1 Ổn định tổ chức lớp.

- Cơ đọc câu đố: “ Cây thèm nước tháng ba Hễ nghe tiếng sấm vùng lên” Cô vừa đọc câu đố đố gì? - Cây lúa cho ta hạt gì?

- Cây lúa thuộc nhóm gì?

- Ngoài lúa biết lương thực nào? - Ở nhà có trồng lúa khơng?

- Giáo dục trẻ chăm sóc bảo vệ cây, ăn cơm nhớ đến người trồng lúa, ăn hết xuất khơng làm rơi vãi thức ăn, lẵng phí thức ăn

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN 2.Giới thiệu bài:

- Các có biết khơng có nhà thơ từ nhỏ yêu thiên nhiên, cỏ cây, hoa Ông sáng tác nhiều thơ dành cho thiếu nhi có thơ hay nói hạt gạo Bây cô đọc thơ: “Hạt gạo làng ta” nhà thơ Trần Đăng Khoa cho nghe nhé!

3 Hướng dẫn

a.Hoạt động 1: Cô đọc diễn cảm thơ cho trẻ nghe * Cô đọc thơ lần 1: Cô đọc diễn cảm( Ngồi đọc kết hợp cử chỉ, điệu bộ)

- Cô vừa đọc cho nghe thơ gì? - Do nhà thơ sáng tác?

- Giới thiệu nội dung thơ: Bài thơ: “ Hạt gạo làng ta” nói đến vất vả bác nông dân để làm hạt gạo chiến tranh hịa bình hạt gạo vơ q giá nuôi sống người

- Các thấy hạt gạo có đáng q khơng nào?

Bây gặp lại số hình ảnh thơ hạt gạo làng ta nhé!

*Cô đọc thơ lần:2: Cô đọc kết hợp tranh.

Cô giới thiệu tranh thơ, giới thiệu cách mở tranh Cơ đọc tên thơ, cho trẻ lên tìm chữ học - Giải thích từ khó: Tiền tuyến

*Cô đọc thơ lần 3: Cô đọc diễn cảm kết hợp trình chiếu b) Hoạt động 2: Trích dẫn đàm thoại

-Trẻ lắng nghe -Cây lúa

-Hạt thóc

-Cây lương thực -Ngơ, khoai, sắn -Trẻ lắng nghe

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

-Trẻ lắng nghe

-Trẻ đọc

(22)

- Cô vừa đọc cho lớp nghe thơ gì? - Do nhà thơ sáng tác?

- Bài thơ nói gì? - Hạt gạo có vị gì? ?

- Để có hạt gạo bác nơng dân vất vả nào?

-Hình ảnh đối lập nói lên khắc nghiệt thời tiết HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN

-Vậy mà mẹ em sao?

- Tác giả dùng phép so sánh hình ảnh cua nước nóng q phải bị lên bờ để tìm nơi trú ẩn mà mẹ em chân trần lội xuống để cấy lúa Nhờ thơ yêu thương người mẹ tảo tần

- Khi đất nước gạo chiến tranh sao? - Tác giả ví hạt gạo hạt gì?

- Nhà thơ trân trọng, nâng niu hạt gạo làng vui hạt gạo gửi tiền tuyến phương xa để giúp cho đội đánh giặc dành lấy hịa bình cho dân tộc

c, Hoạt động :Dạy trẻ đọc thơ.

- Cô dạy trẻ đọc thuộc thơ theo kiểu truyền - Cơ cho trẻ đọc nhiều hình thức

- Khi trẻ thuộc cô cho trẻ đọc theo tổ - Đọc theo nhóm

- Mời cá nhân trẻ đọc ( Mời 2- trẻ) - Cô ý sửa ngọng, sửa sai cho trẻ - Cô mời lớp đọc lại lần 4 Củng cố.

- Hôm cô học thơ có tên gì? -Giáo dục: Chúng phải chăm học thật giỏi để sau người có ích cho xã hội

-Hạt gạo làng ta -Trần Đăng Khoa -Cây lúa, hạt gạo

- Có vị phù sa, hương sen, lời mẹ hát

“Hạt gạo làng ta Có bão tháng bảy Có mưa tháng ba Hạt mồ hôi sa

Những trưa tháng sáu Nước nấu” -Trẻ trả lời

-Trẻ lắng nghe

-Hạt gạo gửi mặt trận nuôi đội đánh giặc

- Hạt vàng

-Trẻ đọc thơ

-Trẻ đọc lại

(23)

5.Kết thúc

- Tuyên dương trẻ cho trẻ chơi

-Ra chơi

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 25 tháng 01 năm 2018 Tên hoạt động: Âm nhạc:

Nghe hát: Hạt gạo làng ta ( NDTT) TCÂN:Ai nhanh (NDKH) Hoạt động bổ trợ : Bài thơ “ Hạt gạo làng ta”

I Mục đích – Yêu cầu 1 Kiến thức.

- Trẻ hứng thú thể cảm xúc nghe cô hát nghe trọn vẹn giai điệu hát - Trẻ biết cách chơi hứng thú chơi

2 Kỹ năng:

- Rèn kĩ nghe – hát cho trẻ

- Rèn kĩ chơi mạnh dạn tự tin cho trẻ 3.Thái độ.

- Giáo dục trẻ yêu môn âm nhạc, trẻ biết cách chăm sóc bảo vệ loại II Chuẩn bị

1 Đồ dùng giáo viên trẻ - Đĩa nhạc bài: “ Hạt gạo làng ta” - Bài thơ “ Hạt gạo làng ta’’ -8 vòng

2 Địa điểm tổ chức - Tổ chức lớp học III Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1.Ổn định tổ chức:

- Cô trẻ đọc thơ “ Hạt gạo làng ta” - Chúng vừa đọc thơ có tên gì?

- Trẻ đọc

(24)

- Bài thơ sáng tác? - Bài thơ nói hạt ?

- Hạt gạo sản phẩm lương thực nào? - Nhà thơ ví hạt gạo hạt gì?

- Con thấy thơ có hay khơng?

Giáo dục trẻ yêu quý hạt gạo biết ơn bác nông dân 2.Giới thiệu bài:

Các ạ! Bài thơ hạt gạo làng ta” thơ tiếng nhà thơ Trần Đăng Khoa Có nhạc sĩ phổ nhạc cho thơ thành hát hay bạn nhỏ u thích Bây mời lớp nghe nhé!

- Trần Đăng Khoa - Hạt gạo

- Cây lúa ạ! -Hạt vàng

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 3 Hướng dẫn:

a) Hoạt động 1: Nghe hát “ Hạt gạo làng ta” nhạc sĩ Trần Viết Bính

- Cơ cho trẻ quan sát hình ảnh nội dung hát giới thiệu hát “ Hạt gạo làng ta”

- Cô hát cho trẻ nghe lần, phối hợp nhạc đệm thể cử điệu minh hoạ

- Cơ khích lệ trẻ ý nghe giai điệu hát lần - Giới thiệu nội dung hát: Bài hát: “hạt gạo làng ta” tác giả Trần Viết Bính phổ nhạc thành hát Bài hát nói lên vất vả khó nhọc hành trình làm hạt gạo người nông dân hai sương nắng

Cô đặt câu hỏi, động viên cá nhân trẻ trả lời:Các vừa nghe cô hát nghe trọn vẹn giai điệu hát cho cô biết sau nghe xong cảm thấy hát nào?

-Con nghe thấy điều gì?

-Cơ nhấn mạnh: Bài hát hay, hát có giai điệu êm dịu, tình cảm Bài hát vẽ lên vất vả cực nhọc cô bác nông dân vượt qua tất khó khăn để cấy lúa để lấy hạt gạo nuôi người

- Giáo dục trẻ quý trọng thành lao động bác nông dân.(Các bác, bố mẹ phải vất vả làm việc để làm thóc lúa, gạo…các cần phải biết trân trọng sản

-Trẻ lắng nghe

(25)

phẩm bác làm ra…) - Cô hát tiếp cho trẻ nghe

- Trẻ nghe qua đĩa hình lần

b) Hoạt động 2: Trò chơi âm nhạc “ Ai nhanh nhất” - Cơ giới thiệu tên trị chơi, luật chơi cách chơi - Cô chuẩn bị ghế, mời bạn tham gia chơi + Cách chơi sau: bạn vừa xung quanh ghế vừa hát theo nhạc, có hiệu lệnh rung xắc xơ cô giáo bạn nhanh chân ghế ngồi

+ Luật chơi: Bạn khơng có ghế ngồi phải nhảy lò cò khỏi chơi người cuối người dành chiến thắng Các rõ cách chơi chưa?

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Động viên khích lệ trẻ kịp thời HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN

-Trẻ chơi trò chơi

4 Củng cố

- Cô củng cố học: Giờ học hôm cô nghe hát gì?

+ Giáo dục trẻ yêu quý chăm sóc bảo vệ sản phẩm nghề nông, ăn nhớ đến người trồng

5 Kết thúc

- Nhận xét tuyên dương trẻ học - Cho trẻ

-Bài: Hạt gạo làng ta

-Ra chơi

(26)

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 26 tháng 01 năm 2018 Tên hoạt động: Tạo hình:

Nặn ăn Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Vườn ba I Mục đích – Yêu cầu

1.Kiến thức:

- Trẻ biết sử dụng kĩ nặn để tạo thành tranh cá có bố cục hài hịa cân đối

- Trẻ biết miêu tả đặc điểm hình dáng vật mẫu 2 Kỹ năng:

- Rèn luyện khả khéo léo đơi bàn tay ngón tay - Phát triển khả quan sát rèn khéo léo nặn

- Rèn kĩ xoay tròn, lăn dọc, 3 Thái độ:

- Hình thành xúc cảm, thẩm mĩ màu sắc động viên tính sáng tạo trẻ - Giáo dục trẻ học nghiêm túc hứng thú, yêu quý sản phẩm làm II Chuẩn bị.

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ -Đất nặn màu, tranh

-Vật mẫu,

(27)

- Khăn lau, bẳng

2 Địa điểm tổ chức: Lớp học III Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức

- Cô trẻ hát “ Vườn ba”

-Chúng vừa hát xong hát có tên gì? - Ba trồng gì?

-Ba trồng để làm gì?

-Các có ăn loại không? -Trong loại cung cấp cài gì?

-Khi ăn loại cung cấp cho nhiều vitamin giúp cho da dẻ hồng hào, khỏe mạnh , học thật giỏi

-Trẻ hát cô -Vườn ba -Rất nhiều -Lấy -Có -Vitamin

-Trẻ lắng nghe

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 2 Giới thiệu bài:

- Các hôm trường Mầm non Hồng Thái Tây tổ chức hội thi “ bé khéo tay” thí sinh lớp mẫu giáo tuổi A4 thể Đến với hội thi hôm cô xin chân trọng giới thiệu có vị đại biểu BGH nhà trường để côn cô ban giám khảo hội thi

- Muốn đạt kết cao phải luyện tập Hơm nặn ăn để chuẩn bị thi

3 Hướng dẫn

a Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại

- Ban tổ chức tặng q mời khám phá quà ban tổ chức tặng, ( Cơ bật nhạc Quả)

-Chúng quan sát q ban tổ chức gì?

-Các quan sát ăn có phận gì? -Thân ăn có màu gì?

-Thân nhìn nào?

-Trẻ lắng nghe

-Cây ăn -Thân, cành… -Màu nâu

-Thn dài, có nhiều nhánh

(28)

-Lá có màu gì? -Lá mọc từ đâu? -Hoa có màu gì?

-Quả có màu gì? -Quả có dạng gì?

b.Hoạt động 2: Hướng dẫn trẻ thực hiện

-Muốn nặn ăn thật đẹp để tham gia hội thi quan sát làm mẫu

-Trước tiên cô chọn miếng đất màu nâu, cô cầm miếng đất vào lịng bàn tay bóp cho miếng đất thật mền sau lăn dải miếng đất, sau cắt miếng đất làm đoạn khơng sau lấy đoạn dài làm thân, sau gắn đoạn ngặn cịn lại làm cành

- Sau chọn đất màu xanh, vê miếng đât nhỏ màu xanh đầu ngón tay ( Ngón cái, ngón trỏ ngón giữa) để miếng đất trịn thn nhỏ đầu, sau ấn dẹt miếng đất để thành hình lá, gắn nhỏ vào cành

-Tiếp theo chọn đất màu đỏ lăn trịn để thành sau gắn vào thân

c Hoạt động Trẻ thực hiện.

-Các muốn nặn ăn thật đẹp trước tiên phải suy nghĩ muốn nặn nào……

- Cô bao quát lớp, hướng dẫn trẻ lúng túng chưa làm

- Mở đài đĩa có nhạc nhẹ nhàng - Khích lệ trẻ

c Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm

- Dừng tay dừng tay, xin mời mang sản phẩm tới khu trưng bày

- Gợi ý cho trẻ nhận xét

+ Con thích sản phẩm nào? + Tại lại thích sản phẩm

-Từ nhánh -Màu vàng

-Màu đỏ -Dạng tròn

-Trẻ quan sát

-Trẻ nặn ăn

- Trẻ mang tranh lên trưng bày

(29)

- Cô nhận xét 4 Củng cô:

- Hôm nặn gì? 5 Kết thúc

- Nhận xét- Tuyên dương trẻ - Cho Trẻ chơi

-Nặn ăn -Trẻ chơi

(30)