Giáo án tuần 21. Chủ đề "Thế giới thực vật"

- Ai là người trồng ra cây đó? Giáo dục trẻ yêu quí bác nông dân, biết bảo vệ, chăm sóc cây. - Cho trẻ hoạt động theo ý thích của trẻ. Cô quan sát bao quát trẻ chơi, nhắc nhở trẻ chơi [r]

Tuần thứ 21 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: (Thời gian thực hiện: số tuần: Chủ đề nhánh 1: (Thời gian thực hiện: số tuần A TỔ CHỨC CÁC

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - U CẦU CHUẨN BỊ

ĐĨN TRẺ

- Đón trẻ vào lớp hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân - Hướng dẫn trẻ quan sát góc bật chủ đề “Một số lương thực”

- Trò chuyện với trẻ sản phẩm lương thực

- Trẻ hoạt động theo ý thích

THỂ DỤC SÁNG - Các động tác phát triển hơ hấp:

+ Hít vào thở kết hợp với sử dụng đồ vật

- Các động tác phát triển tay bả vai:

+ Đưa tay phía trước, sau - Các động tác phát triển bụng, lưng:

+ Đứng, cúi trước

- Các động tác phát triển chân:

+ Khụy gối

ĐIỂM DANH

- Trẻ có thói quen nề nếp gọn gàng

- Biết tên gọi, đặc điểm lợi ích số lương thực

- Tạo tâm hứng thú cho trẻ đến trường

- Rèn luyện sức khỏe, phát triển thể chất

- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sáng

- Trẻ hiểu ý nghĩa việc tập thể dục sức khỏe

- Sạch trước đến lớp Trẻ nhớ tên mình, tên bạn

- Giá để đồ chơi

- Tranh ảnh số lương thực quen thuộc

- Đồ chơi

- Sân tập phẳng, sẽ, an toàn - Trang phục gọn gàng - Sức khỏe trẻ

THẾ GIỚI THỰC VẬT

4 tuần Từ ngày 11/01/22021 đến ngày 06/02/2021) “Một số loại lương thực”

1 tuần: Từ 25/01/2021 đến ngày 29/01/2021) HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô vui vẻ niềm nở đón trẻ, nhắc nhở trẻ biết chào hỏi lễ phép

- Cho trẻ vào lớp gợi mở cho trẻ

+ Con quan sát xem lớp hơm nào? + Tranh vẽ gì?

+ Cây có đặc điểm nào? trồng đâu? + Những gọi gì? (cây lương thực)

- Cây lúa cho sản phẩm gì? (gạo ăn hàng ngày) Cây ngơ cho sản phẩm gì? Cây sắn, khoai? Cây lương thực cung cấp cho chất gì?

- Ai người trồng đó? Giáo dục trẻ u q bác nơng dân, biết bảo vệ, chăm sóc

- Cho trẻ hoạt động theo ý thích trẻ Cơ quan sát bao quát trẻ chơi, nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết, vệ sinh, an tồn

1)Khởi đợng:

- Cho trẻ xếp thành hàng dọc theo tổ vừa vừa hát “Một đoàn tàu” thực theo người dẫn đầu sau cho trẻ thường, chậm, nhanh, gót, kiễng gót, chạy nhanh, chạy chậm Sau cho trẻ hàng chuyển đội hình thành hàng ngang dãn cách thực BTPC: 2)Trọng động:

- Cho trẻ tập theo cô động tác 2x8 nhịp

- Đầu tuần cô giới thiệu động tác, phân tích động tác, tập chậm cho trẻ tập theo

Trẻ tập thành thạo cô mở nhạc cho trẻ tập theo 3) Hồi tĩnh:

- Cho trẻ vừa vừa kết hợp vận động nhẹ nhàng 1-2 vòng tròn

- Kiểm tra vệ sinh tay bạn báo cáo cô - Cô gọi tên trẻ, báo ăn

- Chào cô, chào bố mẹ - Cất đồ dùng nơi quy định

- Quan sát tranh

- Trả lời cô

- Chơi theo ý thích

- Xếp hàng thực theo hiệu lệnh cô

- Tập cô

TỔ CHỨC CÁC H O Ạ T Đ Ộ N G G Ĩ C

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Góc xây dựng:

+ Xây dựng vườn rau bé ; xây vườn ăn

Góc phân vai: + Cửa hàng lương thực, Cửa hàng ăn uống

Góc sách truyện

- Làm sách tranh số lương thực

Góc tạo hình: + Tô màu , xé dán , cắt ,nặn số loại rau ; Làm đồ chơi từ nguyên liệu đã sử dụng

Góc khoa học:

+ Phân loại khối theo màu sắc, kích thước; Nhận biết số lượng phạm vi

- Trẻ biết lựa chọn sử dụng nguyên vật liệu khác để lắp ghép

-Trẻ biết nhận vai chơi thể vai chơi

-Trẻ nắm số công việc vai chơi

- Trẻ nhận biết tên nghề qua tranh

- Biết sắp xếp dán tranh theo nội dung chủ đề

- Trẻ biết cách xé, dán, tô màu

- Một số loại rau

- Trẻ biết phân loại khối theo màu sắc, kích thước

- Gạch, khối gơ hình chữ nhật, hàng rào, số loại rau xanh, ăn

- Cửa hàng - Một số loại lương thực như: gạo, ngô, khoai, sắn

- Tranh ảnh họa báo - Keo dán

- Bút màu, giấy, keo

- Các hát, đồng dao dụng cụ âm nhạc

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức - trị chuyện:

- Cơ hỏi trẻ:

+ Các vừa ngồi san chơi có vui khơng? + Các có thích chơi khơng?

2 Nội dung * Giới thiệu:

- Cô đã chuẩn bị nhiều góc chơi cho + Con cho biết lớp có góc chơi nào?

+ Con thích chơi góc nhất? ( Cô hỏi 4- trẻ) + Trong chơi phải nào?

- Cô giới thiệu nội dung chơi góc Đồ chơi có góc

* Trẻ tự chọn góc chơi:

- Bây góc chơi tự thoả thuận vai chơi với nhé!

+ Bây thích chơi góc nhóm chơi nào!

* Cô giáo phân vai chơi:

- Cho trẻ góc chơi tự thoả thuận, phân vai chơi - Cơ quan sát dàn xếp góc chơi

- Nếu trẻ nhóm chơi mà chưa thoả thuận dược vai chơi, cô đến gợi ý giúp trẻ thoả thuận

* Cô quan sát hướng dẫn trẻ chơi, chơi trẻ: Trong q trình chơi, góc chơi trẻ cịn lúng túng tham gia chơi để giúp trẻ hoạt động tích cực

- Cơ đến góc chơi hỏi trẻ:

+ Hơm góc chơi gì?+ Con chơi có vui khơng? - Gợi ý mở rộng chủ đề chơi.Giúp trẻ liên kết góc chơi

- Khen, động viên trẻ kịp thời trẻ có hành vi tốt, thể vai chơi giống thật

* Nhận xét góc chơi:

Cho trẻ tự nhận xét kết sản phẩm nhóm bạn.Cho trẻ cất đồ chơi

3 Kết thúc:

- Con vui - Con có

- Góc phân vai, học tập… - Góc xây dựng,phân vai… - Chơi ngoan ngoãn

- Lắng nghe

-Vào góc chơi theo ý thích

- Trẻ tự phân vai chơi nhóm

- Nhận vai cô giáo phân vai

- Trẻ chơi

- Con chơi góc xây dựng.có - Quan sát góc bạn.Nhận xét bạn chơi tốt, tạo sản phẩm đẹp.Cất dọn đồ chơi

- Góc phân vai, xây dựng… chơi đóng vai khách,… chơi vui

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

N

G

O

A

I

T

R

Ơ

I

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

1 Hoạt đợng có chủ đích: - Quan sát vườn rau, trò chuyện với bác làm vườn

- Tham quan bếp , ăn chế biến từ rau

- Vẽ theo ý thích sân

2 Trị chơi vận đợng : “ Cây cao , cỏ thấp”; “Gieo hạt”; “ Mèo đuổi chuột

3 Chơi tự do

- Chơi với thiết bị trời

- Trẻ biết tên số loại rau quen thuộc, thích trị chuyện ới bác làm vườn - Trẻ biết vị trí bếp ăn đâu trường Các đồ dùng dụng cụ bếp, công việc cô cấp dưỡng - Biết vẽ hình theo ý thích

- Phát triển sáng tạo trẻ

- Thỏa mãn nhu cầu chơi trẻ

Trẻ biết cách chơi

- Trẻ biết cách chơi - Trẻ chơi vui vẻ an toàn

- Câu hỏi đàm thoại

- Phấn

- Bài thơ, sân chơi, luật chơi, cách chơi

- Đồ chơi trời

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Hoạt đợng có chủ đích

Quan sát vườn rau, trị chuyện với bác làm vườn: - Cơ cho trẻ vừa vừa hát “Một đoàn tàu” - Đến địa điểm quan sát Cô hỏi trẻ:

+ Đây đâu? Chúng quan sát xem vườn rau có loại rau nhé

- Những loại rau dùng để làm gì? Trong rau có chứa nhiều chất gì? Muốn rau xanh tốt bác làm vườn đã phải làm cơng việc gì?

- Để có rau tươi ngon cho ăn hàng ngày người trồng loại rau?

+ Cô gợi ý câu hỏi cho trẻ trò truyện bác làm vườn?

+ Giáo dục trẻ yêu quí, kính trọng bác làm vườn * Tham quan bếp , món ăn chế biến từ rau - Đã đến đâu con? Các chào cô cấp dưỡng nào!

- Các quan sát nào? Các cấp dưỡng làm gì? Hơm ăn rau nào? Rau mồng tơi chế biến thành gì? * Vẽ theo ý thích sân

Cơ trị chuyện trẻ loại số lương thực

- Chúng có muốn cô vẽ không?

- Cô hướng dẫn trẻ vẽ lúa, khoai, ngô - Cho trẻ thực cô bao quát trẻ

2.Trị chơi vận đợng:

“ Cây cao, cỏ thấp Gieo hạt Mèo đuổi chuột”. - Cô nêu tên trị chơi, hỏi trẻ cách chơi giới thiệu lại luật chơi cách chơi cho trẻ

- Cô cho trẻ chơi 2-3 lần

- Cô bao quát trẻ chơi Nhận xét trình chơi trẻ

3 Chơi tự do.

- Cô cho trẻ quan sát đàm thoại tên đồ chơi

- Cơ nhắc nhở trẻ chơi phải đồn kết

- Cho trẻ chơi Cô bao quát trẻ, động viên trẻ

- Hát cô

- Trả lời theo ý hiểu trẻ

- Trả lời cô

- Chú ý lắng nghe

- Quan sát, trả lời câu hỏi cô

- Trẻ thực theo hướng dẫn cô

- Lắng nghe cô

- Hứng thú chơi

- Chơi tự theo ý thích

H O Ạ T Đ Ộ N G Ă N

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

- Vệ sinh: trước ăn cơm trưa

- Ăn trưa:

- Rèn cho trẻ có thói quen rửa tay trước ăn

- Hình thành kĩ rửa tay cho trẻ

- Trẻ có nề nếp trật tự biết chờ đến lượt

- Trẻ biết ngồi theo tổ, ngồi ngắn, không nói chuyện ăn

- Có thói quen nề nếp, lễ phép:

+ Trên lớp: mời cô giáo, bạn bè trước ăn

+ Ở nhà: mời ông bà, bố mẹ, anh

- Nước

- Khăn mặt: Môi trẻ - Chậu

- Bàn ghế - Bát, thìa - Chơ ngồi - Đĩa đựng cơm vãi

- Khăn lau tay

H O Ạ T Đ Ộ N G N G Ủ

- Ngủ trưa: - Rèn cho trẻ có thói quen nề nếp ngủ

- Trẻ biết nằm ngắn ngủ

- Phản ngủ - Chiếu - Quat

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

* Giờ vệ sinh:

- Cô cho trẻ xếp thành hàng Giới thiệu cho trẻ biết hoạt động vệ sinh

- Cô trò chuyện với trẻ giáo dục trẻ tầm quan trọng cần phải vệ sinh trước ăn sau vệ sinh.Và ảnh hưởng đến sức khỏe người

- Cô hướng dẫn cách rửa tay cho trẻ: có bước - Cơ hướng dẫn cách rửa mặt

- Cô thực thao tác cho trẻ quan sát - Cho trẻ thực

- Nhắc trẻ thực nghiêm túc, không đùa nghịch, rửa tay, rửa mặt sẽ, không làm bắn nước quần áo, nhà vào bạn

Giờ ăn: Hát hát “Mời bạn ăn”

+ Trước ăn: Cô cho trẻ vào chơ ngồi, vị trí

- Giới thiệu đến ăn trưa, giới thiệu ăn - Cơ trị chuyện: Hơm ăn cơm với gì? Khi ăn phải nào? Các chất có thức ăn?

- Cơ cho trẻ nhanh nhẹn lên chia cơm cho bạn tổ

- Cô chia ăn

- Cô mời trẻ ăn, nhắc trẻ mời cô, mời bạn + Trong ăn:

- Cô quan sát , động viên khuyến khích trẻ ăn - Nhắc nhở trẻ giữ vệ sinh văn minh ăn uống: ăn châm, nhai kĩ, không nói chuyện, khơng làm vãi cơm

- Chú ý đến trẻ ăn chậm

+ Sau ăn: Nhắc nhở trẻ ăn xong xúc miệng, lau miệng

- Không chen lấn xô đẩy - Lắng nghe, trả lời : Nếu khơng vệ sinh vi khuẩn theo thức ăn vào thể - Trẻ ý quan sát cô

- Lần lượt trẻ lên rửa tay, lau mặt

- Trẻ ngồi ngắn - lắng nghe

- Trả lời cô

- Nhận bát bạn chia - Trẻ mời cô, mời bạn

+ Trẻ ăn

- Uống nước, xúc miệng, rửa tay, rửa mặt, vệ sinh

* Giờ ngủ:

+ Trước ngủ: Cô chuẩn bị chổ ngủ cho trẻ Cho trẻ vào chô nằm Cô sắp xếp chô nằm cho trẻ

+ Trong ngủ: Nhắc nhở trẻ nằm ngắn.không nói chuyện ngủ - Tạo khơng khí thoải mái cho trẻ - Cô đọc truyện cho trẻ nghe

+ Sau ngủ: Cho trẻ dậy từ từ, tập vài động

- Trẻ vào chô nằm - Nằm ngắn, - Trẻ ngủ

- Trẻ ngủ dậy, vệ sinh

TỔ CHỨC CÁC

H

O

Ạ

T NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ - Vận động nhẹ, ăn quà

chiều

- Cung cấp lượng cho trẻ, trẻ có thói quen vệ sinh

Đ Ộ N G T H E O Ý T H ÍC

H - Sử dụng vở: Bé làm quen với toán, chữ cái, Kỹ sống

- Chơi trò chơi Kidsmart

- Chơi đồ chơi thông minh

- Chơi, hoạt động theo ý thích góc tự chọn

- Nghe đọc truyện/thơ, kể chuyện câu đố loại hoa Ôn lại hát, thơ, đồng dao chủ đề - Xếp đồ chơi gọn gàng/biểu diễn văn nghệ

- Nhận xét, nêu gương bé ngoan cuối tuần

sạch

- Ôn lại kiến thức trẻ đã học

- Trẻ tiếp cận với công nghệ đại, chơi trị chơi máy tính - Trẻ chơi đồ chơi thông minh vui vẻ, thoải mái Phát triển khả sáng tạo

- Trẻ có ý thức độc lập , biết chơi bạn biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi

- Thuộc hát, thơ, đồng dao đã học

- Giúp trẻ khắc sâu, ghi nhớ có chủ đích

- Có ý thức gọn gàng

- Động viên khuyến khích, nhắc nhở trẻ

- Vở Bé làm quen với toán, chữ cái, Kỹ sống

- Phịng máy

- Bộ đồ chơi thơng minh

- Đồ chơi góc

- Bài hát, thơ, đồng dao Câu chuyện - Tranh truyện - Rổ đựng đồ chơi - Bảng bé ngoan, cờ, bé ngoan T R Ả T R

Ẻ - Vệ sinh trẻ sẽ, đầu tóc gọn gàng

- Chào cô giáo, bạn, người thân

- Trả trẻ,dặn trẻ học

- Trẻ biết chào cô, chào bạn, người thân

- Biết lấy dò dùng cá nhân

- Đồ dùng cho trẻ

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

* Cô lấy ăn chia ăn cho trẻ, động viên trẻ ăn hết suất ăn

* Gợi mở cho trẻ thực theo yêu cầu Giáo dục trẻ kỹ sống

* Cho trẻ chơi trị chơi Cơ đến máy động viên khuyến khích trẻ Giúp đỡ trẻ lúng túng hướng dẫn trẻ sử dụng máy

- Trẻ ăn chiều

Tham gia chơi hứng thú

Chú ý lắng nghe

* Cô giới thiệu đồ chơi thông minh - Hướng dẫn trẻ chơi

- Khuyến khích trẻ chơi sáng tạo

* Cô cho trẻ tự chọn góc chơi, rủ bạn chơi, thỏa thuận vai chơi, cách chơi

- Cho trẻ chơi tự theo ý thích

* Cơ đọc truyện, thơ, ca dao, đồng dao có nội dung chủ đề cho trẻ nghe

- Cho trẻ hát, múa, đọc thơ, đồng dao, ca dao hát trẻ thuộc có nội dung chủ đề * Cho trẻ thu dọn cất sắp xếp gọn gàng đồ dùng đồ chơi nơi quy định giáo dục trẻ biết giữ VS * Cho trẻ đứng lên nhận xét tổ: bạn chưa ngoan, bạn đã ngoan

- Cơ khích lệ trẻ bạn ngoan lên cắm cờ, bạn chưa ngoan cần cố gắng - Cô phát bé ngoan cho trẻ

cô

Chú ý lắng nghe

Nhớ đọc theo cô

Xếp đồ dùng, đồ chơi nơi quy định

Nhận xét bạn

Xin cô

- Cô gọi trẻ về, nhắc trẻ chào cô, chào bạn, chào người thân, lấy đủ đồ dùng cá nhân

- Trao đổi với phụ huynh sức khỏe, học tập, vui chơi trẻ

- Trẻ

B HOẠT ĐỘNG HỌC Thứ ngày 25 tháng 01 năm 2021 Tên hoạt động: Vận động:

VĐCB: Trèo lên xuống thang độ cao 1,5m - Chuyền bóng qua đầu Hoạt đợng bổ trợ: Hát “Hạt gạo làng ta”

I – MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU Kiến thức:

- Biết kết hợp chân tay trèo lên xuống thang - Thực tập phát triển chung nhịp nhàng Kỹ năng:

- Rèn kỹ vận động tay cho trẻ

- Phát triển chân, phản xạ nhanh nghe hiệu lệnh Thái đợ:

- Trẻ ham thích tập thể dục, rèn luyện sức khỏe - Rèn tính kỷ luật, ý thức trật tự, có ý thức thi đua II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Bóng

- Thang chữ A

- Sân tập sẽ, an toàn 2 Địa điểm tổ chức: - Ngoài trời

III Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức – gây hứng thú. - Cô trẻ hát “Hạt gạo làng ta” - Trò chuyện trẻ:

+ Bài hát có nhắc đến cho hạt gạo để ăn?

+ Cây lúa trồng đâu? Do trồng? Trồng

- Hát cô

thế nào?

- Cây lúa xếp vào loại lương thực

- Để trồng lúa làm hạt gạo cho ăn, bác nơng dân đã phải vất vả nắng hai sương làm việc đồng Nên phải biết yêu quý bác nông dân Chân trọng hạt thóc, gạo nên ăn cơm khơng rơi vãi

2 Giới thiệu bài:

Hơm tập luyện thật khỏe mạnh để giúp bác nông dân làm việc nhé Bài tập hôm “ Trèo lên xuống thang độ cao 1,5m”

3 Hướng dẫn.

* Hoạt động 1:Khởi động:

Cho trẻ thành vịng trịn hát “Một đồn tàu” Kết hợp kiểu chân: gót, thường, mũi chân, cúi khom lưng, chạy nhanh, chạy chậm Tàu ga chạy tổ

- Cho trẻ điểm số 1-2 Chuyển đội hình thành hàng dọc bạn số ý bước sang phải bước

- Cho trẻ quay thành hàng ngang * Hoạt động 2: Trọng động: * Bài tập phát triển chung: Cho trẻ tập động tác 2x8 nhịp

+ Động tác tay: tay thay quay dọc thân



CB 1.3

+ Động tác chân: Bước khuỵu gối chân phía trước

- Chú ý lắng nghe

- Xếp hàng thực theo yêu cầu hiệu lệnh cô



CB 1.3

+ Động tác bụng: đứng quay người sang bên



CB 1.3 2.2 + Động tác bật: bật chân sáo

* Vận động bản:

+ Trèo lên xuống thang độ cao 1,5m

- Cô giới thiệu thang chữ A cho trẻ quan sát, cô nêu yêu cầu hoạt động

- Cô thực mẫu lần 1: Khơng giải thích

- Lần phân tích động tác: Đứng trước thang, vịn tay gióng thang trước ngực, bước chân lên gióng thang thứ nhất, tay vịn lên gióng thang ngang ngực đồng thời chân bước lên gióng thang thứ Chú ý thực trèo chân tay

Khi xuống thang tương tự bước chân xuống thang, tay vịn vào gióng thang giữ thăng an tồn

- Trẻ xếp hàng đứng đối diện thực - Trẻ thực cô đứng cạnh động viên trẻ mạnh dạn giúp trẻ cần thiết

- Nhắc nhở trẻ trèo an toàn + Chuyền bóng qua đầu:

- Chú ý lắng nghe phân tích

- Quan sát

-

Thực theo yêu cầu cô

- Cho trẻ đứng thành hàng dọc

- Cơ hỏi trẻ cách chuyền bóng qua đầu; Cho trẻ nhắc lại cách thực

- Cho trẻ thực mẫu

- Yêu cầu trẻ khác nhận xét bạn thực

- Cô cho trẻ thực Cô động viên khuyến trẻ thực

* Hoạt động 4: Hồi tĩnh:

- Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng

- Cho trẻ chơi trò chơi “Chim bay, cò bay” 4 Củng cố.

- Cô hỏi trẻ hôm học gì? 5 Kết thúc:

- Chuyển hoạt động

- Chú ý lắng nghe cô - Quan sát

- Lần lượt trẻ lên thực - Cho ý kiến nhận xét

- Trẻ trả lời

Đánh giá trẻ hang ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc: thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ) ……… ……… ……… ……… ……… Thứ ngày 26 tháng 01 năm 2021 Tên hoạt động: Thơ: Hạt gạo làng ta.

Hoạt đợng bổ trợ: Trị chơi “Gieo hạt” I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ thuộc hiểu nội dung thơ, đọc diễn cảm, thông qua thơ trẻ biết lúa lương thực

- Biết thao tác máy tính bảng 2 Kỹ năng:

- Trẻ có kỹ đọc rõ ràng, diễn cảm - Kỹ nghe trả lời câu hỏi 3 Giáo dục thái đợ

- Biết u q người lao động vất vả để làm hạt lúa. II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Tranh minh họa thơ

- Tranh chữ to, tranh cánh đồng lúa - Hạt thóc, hạt gạo

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức - gây hứng thú: Cô cho trẻ chơi: “Gieo hạt”

- Các vừa chơi gì? - Gieo hạt để làm gì?

- Cây có lợi ích gì? Những loại cho lương thực để ăn?

- Để trồng người ta phải làm

- Trẻ chơi trị chơi - Gieo hạt

gì?

2 Giới thiệu bài:

- Có nhà thơ đã sáng tác thơ, nói lên vất vả bác nông dân nắng hai sương làm việc ngồi đồng để làm hạt thóc, gạo Chúng lắng nghe nhé! 3 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Cô đọc thơ ‘‘Hạt gạo làng ta’’.

Cô đọc thơ lần 1: Bằng giọng diễn cảm, cử chỉ điệu bộ.

- Cảm nhận nghe thơ này?

- Bài thơ sáng tác?

- Cô giới thiệu tên thơ, tên tác giả * Cô đọc thơ lần 2: Bằng tranh minh họa.

- Cô tranh theo nội dung thơ - Cho trẻ nhắc lại tên thơ, tên tác giả - Giới thiệu nội dung thơ: Bài thơ nói vất vả mẹ, mặc cho trời nắng, trời mưa mẹ làm lụng vất vả

- Bài thơ nói hạt gì?

- Các bác nông dân đã phải vất vả để trồng hạt gạo

*Cô đọc thơ lần 3: Bằng tranh chữ to.

- Trước cô đọc cô cho trẻ đọc tên thơ theo tay cô

- Cho trẻ tìm chữ đã học

- Cơ đọc thơ vừa đọc cô vừa theo

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời theo ý hiểu

- Trẻ nhắc lại tên thơ - Trẻ lắng nghe

- Hạt gạo

- Phải lao động

- Trẻ đọc

chữ cho trẻ quan sát

* Hoạt động 2: Đàm thoại nội dung thơ.

3 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Cô đọc thơ ‘‘Hạt gạo làng ta’’.

Cô đọc thơ lần 1: Bằng giọng diễn cảm, cử chỉ điệu bộ.

- Cảm nhận nghe thơ này?

- Bài thơ sáng tác?

- Cô giới thiệu tên thơ, tên tác giả * Cô đọc thơ lần 2: Bằng tranh minh họa.

- Cô tranh theo nội dung thơ - Cho trẻ nhắc lại tên thơ, tên tác giả - Giới thiệu nội dung thơ: Bài thơ nói vất vả mẹ, mặc cho trời nắng, trời mưa mẹ làm lụng vất vả

- Bài thơ nói hạt gì?

- Các bác nông dân đã phải vất vả để trồng hạt gạo

*Cơ đọc thơ lần 3: Bằng tranh chữ to.

- Trước cô đọc cô cho trẻ đọc tên thơ theo tay

- Cho trẻ tìm chữ đã học

- Cô đọc thơ vừa đọc cô vừa theo chữ cho trẻ quan sát

* Hoạt động 2: Đàm thoại nội dung thơ.

- Trả lời theo ý hiểu trẻ

- Trả lời theo gợi ý cô

- Chú ý lắng nghe

- Bài thơ có tên gì? - Do sáng tác?

- Bài thơ nói gì? - Cây lúa trồng đâu?

- Ở vùng q tác giả có gì? ‘‘ Hạt gạo làng ta

Có vị phù sa Của sơng Kinh Thầy

Ngọt bùi hôm nay’’

- Nhà thơ Trần Đăng Khoa đã ví hạt gạo có vị phù sa, có hương sen

- Vị phù sa, hương sen thơm, lời mẹ hát hình ảnh đăc trưng quen thuộc vùng quê Việt Nam

- Hạt gạo làng ta chứa đựng lôi vất vả nhọc nhằn ai?

‘‘ Có bão tháng ……… Mẹ em xuống cấy’’

- Hàng năm vào tháng nước lũ tràn làm ngập cánh đồng lúa chín người nơng dân lại phải đương đầu với lũ lụt để cứu lấy hạt thóc, gạo

- Nước nấu nước nào? - Qua câu thơ tác giả muốn diễn tả nóng mùa hè vào buổi trưa Cái nóng làm cho mồ mẹ rơi, làm cho cá cờ chết, cua không chịu phải ngoi lên bờ

- Hạt gạo làng ta - Trần Đăng Khoa - Cây gạo

- Ở đồng ruộng - Cây lúa…

- Của mẹ, người nông dân

- Giữa nóng mẹ làm gì? - Để làm hạt thóc, gạo người nông dân phải nào? Hạt gạo q, ni sống người nên ăn cơm phải nhớ đến người trồng hạt gạo Khi ăn không rơi vãi ăn hết suất

- Lớp bố mẹ bạn làm nghề nông nghiệp?

- Con phải làm để nhớ ơn cha mẹ bác nơng dân?

* Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ.

- Cơ mời lớp đọc diễn cảm thơ - Cho trẻ đọc lần

- Cô ý cho trẻ đọc sửa sai cho trẻ, nhắc nhở trẻ ngắt nghỉ câu

- Cho tổ đọc thơ

- Cô tổ chức cho trẻ đọc thơ thi đua theo tổ: hình thức đọc nối yêu cầu cô - Cho - nhóm trẻ đọc

- Khi trẻ nhớ thơ cô động viên trẻ thể cảm xúc đọc thơ

4 Củng cố:

- Hỏi trẻ hôm cô đã học thơ gì?

5 Kết thúc

- Chuyển hoạt động

- Mẹ em xuống cấy

- Trẻ kể

- Chăm ngoan học giỏi, kính trọng bác nơng dân

- Đọc thơ

- Thi đua theo tổ

……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 27 tháng 01 năm 2021

GIÁO ÁN PHÒNG HỌC THƠNG MINH TUẦN 21 Ttteen hoạt đợng: KPKH: Tìm hiểu số loại lương thực Hoạt động bổ trợ: Thơ “Hạt gạo làng ta”

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1 Kiến thức:

- Rèn kĩ quan sát, so sánh, phân loại lương thực theo loài (cây thân mềm, thân cứng, thân leo…)

- Rèn kỹ vệ sinh ăn cách chế biến ăn từ loại lương thực

3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết ăn sạch, ăn

- Trẻ hiểu giá trị dinh dưỡng loại thực phẩm giàu chất bột đường - Giáo dục trẻ biết yêu quí biết ơn người trồng câylương thực II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Cho trẻ quan sát loại lương thực cho trẻ mua loại lương thực cửa hàng cửa hàng

- Hình ảnh :cây lúa, ngô, khoai

- Một số sản phẩm lương thực : gạo, củ khoai, củ sắn, bắp ngô - Lô tô loại lương thực

- Máy tính bảng 2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức - gây hứng thú:

- Cô trẻ đến cửa hàng để mua loại sản phấm từ loại lương thực

- Trẻ tập chung xung quanh cô, cô hỏi

- Các mua loại thực phẩm gì? - Thực phẩm mua thuộc sản phẩm loại gì?

- Ai mua thực phẩm giống bạn giơ lên

- Trả lời theo ý hiểu trẻ

cao?

- Tương tự với loại thực phẩm khác

Cô cho trẻ mang loại thực phẩm mua lớp

- Trên loại lương thực cô vừa mua Các sản phẩm thứ bắp ngô Cơ có từ bắp ngơ - lớp đọc

- Thứ củ khoai - lớp đọc - Loại thứ hạt lúa - lớp đọc

Vậy sản phẩm lương thực có từ đâu?

2 Giới thiệu bài:

- Để biết sản phẩm có từ đâu Hơm tìm hiểu nhé

3 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Quan sát, trị chuyện, thảo luận đặc điểm, ích lợi, điều kiện sống một số loại lương thực:

* Cô đưa loại lương thực để trẻ quan sát nhận xét :

* Tìm hiểu lúa

- Cô đưa tranh lúa hỏi trẻ Câu hỏi 1: Đây gì ?

a Cây khoai b Cây lúa

- Lúa thuộc loại ? - Thân ?

Câu hỏi 2: Lúa được trồng ở đâu? a Trồng ruộng

b Trồng ao

- Lắng nghe

- Trả lời theo ý hiểu trẻ

- Đáp án b

- Trả lời cô

- Đáp án a

- Trên lúa có ?

Câu hỏi 3: Trờng lúa để làm gì ? a Trồng lấy thóc

b Trồng lấy củ

Câu hỏi 4: Gạo cung cấp cho thể chúng ta chất gì ?

a Chất đạm b Chất bột đường

- Các có biết để làm hạt gạo nuôi sống người bác nơng dân phải làm ?

Giáo Dục: Trẻ biết ơn công lao động vất vả người trồng lúa

* Tìm hiểu ngô

- Cô đưa tranh ngô hỏi trẻ - Con biết lồi ? Câu hỏi 5: Ngô thuộc loại gì ?

a Cây ăn quả b Cây ăn bắp - Thân ? - Ngơ trồng đâu?

Câu hỏi 6: Trên ngô có gì ? a Bắp ngô

b Hạt gạo - Đây ?

- Bắp ngơ ?

- Các ăn chế biến từ ngơ? Câu hỏi 7: Ngơ cung cấp cho thể chúng ta chất gì ?

a Chất bột đường

- Đáp án a

- Đáp án b

- Trả lời theo ý hiểu trẻ

- Đáp án b

- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời cô

b. Chất béo

- Ngô loại lương thực trồng nhiều đất nước chúng ta, ngô thân cứng dài có bắp ngơ to mọc thân cây, ngô thường để luộc ăn ngon ngồi cịn để chế biến thành bánh nữa, ngơ cịn dùng làm thức ăn cho loại gia súc, gia cầm

* Tìm hiểu khoai lang

(tương tự câu hỏi đàm thoại loại trên)

*Hoạt động 2: So sánh cây.

- Cây ngô lúa có đặc điểm giống khác nhau?

- Cơ gợi ý xếp vào loại gì? - Khác đặc điểm, hình dạng, lợi ích sản phẩm mơi nào?

*Mở rộng: Các hãy kể loại cây lương thực khác mà biết

- Cô cho trẻ xem tranh số lương thực khác

- Các biết ăn chế biến từ loại sản phẩm lương thực ? - Cơ giáo dục trẻ biết yêu quý chân trọng người làm sản phẩm lương thực Bên cạnh phải biết chăm sóc bảo vệ lương thực, khơng bẻ cành bứt cây, nhổ phá hoại

4 Củng cố:

- Hỏi trẻ hôm đã trị chuyện

- Trả lời cô

- So sánh theo ý hiểu trẻ

- Lắng nghe trả lời

về gì?

5 Kết thúc

- Cho trẻ hát “Hạt gạo làng ta”

Đánh giá trẻ hang ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức kỹ trẻ) ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 28 tháng 01 năm 2021

Tên hoạt đợng : TỐN: Đếm đến Nhận biết nhóm có đối tượng Nhận biết chữ số

Hoạt động bổ trợ: Thơ “Hoa kết trái” I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ biết đếm đến

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ đếm cho trẻ từ 1-

- Phát triển khả ghi nhớ có chủ đích Giáo dục thái độ:

- Trẻ có ý thức tham gia vào hoạt động tự giác hứng thú, nghiêm túc, - Trẻ có ý thức gọn gàng ngăn nắp

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Một số vật sống nước có số lượng xung quanh lớp

- Mơi trẻ có lơ tơ ếch, khoai có số lượng 9, thẻ số từ đến Đồ dùng cô giống trẻ kích thước to

- Những hang cua có gắn ký hiệu chữ số Mũ múa cua Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức-gây hứng thú: - Cô trẻ hát “ Màu hoa”

+ Bài hát có tên gì?

- Trong hát có màu hoa nào?

2 Giới thiệu bài:

- Hôm cô học làm quen với

- Trẻ hát - Màu hoa

- Màu tím, màu đỏ, màu vàng

toán thăm vườn hoa mùa xuân xem vườn hoa có lồi hoa nhé

3 Hướng dẫn:

* Hoạt đợng 1: Ơn luyện đếm nhận biết chữ số phạm vi 8.

- Cô tham gia trị chơi có tên “Ơ cửa bí mật” xin bắt đầu

- Luật chơi sau: Cơ có cửa 1,2,3,4 Mơi cửa có chứa lồi hoa Khi mở

phải nói tên lồi hoa đếm số lượng nhóm số hoa có cửa Sau lấy thẻ số tướng đặt bên cạnh nhóm hoa

- Cô cho trẻ chơi môi trẻ mở ô cửa

- Khi trẻ mở ô đếm nói số lượng hoa - Cơ cho lớp vận động cách nhún chân tương ứng với số lượng hoa mơi nhóm - Cho trẻ tìm đếm số lượng loại hoa khác lớp có số lượng 8?

*Hoạt đợng 2: Dạy trẻ đếm đến – Nhận biết số lượng phạm vi – Nhận biết số 9. - Cô tặng cho môi bạn rổ đồ dùng, xem rổ có gì?

- Các bạn vườn hoa bác nông dân tặng hoa đẹp

- Cùng đếm xem có bơng hoa - Những bơng hoa cắm vào bình hoa Các háy xếp mơi bơng hoa bình hoa nhé

- Trẻ xem trẻ lời: có bơng hoa bình hoa

- Trẻ xếp hoa theo1 hàng ngang

- Trẻ đếm: 1,2…9 Có bơng hoa

- Có bơng hoa đã có bình

- Nhóm bình hoa nhóm bơng hoa nào?

- Nhóm bơng hoa có số lượng mấy? - Nhóm nhiều hơn? Nhóm hơn?

- Nhiều mấy? Ít mấy?

- Làm để nhóm 9? - Lấy thêm cho hoa bình hoa

- Có bình hoa thêm bình hoa bình hoa?

Cơ nhấn mạnh: Có bình hoa thêm bình hoa bình hoa

- Bây số hoa số bình hoa nào? Cùng mấy?

- Chúng chọn thẻ số cho nhóm hoa nhóm bình hoa?

- Chọn thẻ số đặt vào mơi nhóm - Cơ đọc số - cho trẻ số

- Cô giới thiệu thẻ chữ số mẫu phân tích số có nét cong trịn khép kín nét móc ngược xuống

- Cho trẻ vừa đếm nhóm bơng hoa, bình hoa cất nhóm vào rổ

*Hoạt động 3: Luyện tập.

- Các hãy tìm những loại hoa, cây, củ,

- Có bơng hoa có bình hoa

- Không

- Là

- Nhóm bơng hoa nhiều hơn, nhóm bình hoa - Nhiều 1,

- Lấy thêm bình hoa cho hoa

- Là

- Bằng - Bằng

- Trẻ đặt thẻ số

quả có số lượng đặt xung quanh lớp lấy thẻ số tương ứng đặt vào: hoa hồng, cam, củ cà rốt, cà tím

- Trẻ tìm xong cho lớp lớp đếm lại - Trò chơi “Thu hoạch ”

- Cách chơi: Cô chuẩn bị xe tơ đựng có ký hiệu số từ đến Môi trẻ đeo loại có gắn thẻ số tương ứng với ký hiệu xe ô tô Khi bật nhạc lên hãy nhún nhay theo nhạc , nhạc tắt phải chạy thật nhanh xe ô tô có gắn thẻ số Chú ý phải vê xe ô tô Nếu bạn nhầm xe ô tô bị loại

-Tổ chức cho trẻ thực chơi Cô bao quát trẻ thực hiện, động viên khuyến khích trẻ

- Kiểm tra kết sau môi lần hang trẻ - Trẻ nhận xét trình chơi trẻ

- Cô nhận xét chung 4 Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại tên học

- Giáo dục trẻ ý thức hoạt động nghiêm túc tính gọn gàng ngăn nắp

5 Kết thúc

- Động viên khuyến khích trẻ - Chuyển hoạt động

- Thực theo yêu cầu cô

- Trẻ lắng nghe

- Thực chơi

- Đếm đến Nhận biết nhóm có đối tượng Nhận biết chữ số

……… ………

Thứ ngày 29 tháng 01 năm 2021

Tên hoạt động: Âm nhạc: Biểu diễn hát đã học chủ đề. Nghe: “Em biển vàng”

Hoạt đợng bổ trợ: Trị chơi “Ơ cửa bí mật” I MỤC ĐÍCH – U CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ hát lời nhạc hát cách nhịp nhàng vui tươi

- Trẻ biết thể cảm xúc hát Hiểu nội dung hát “Em biển vàng”

- Rèn kỹ hát giọng giai điệu hát

- Củng cố kỹ vận động theo nhạc, chơi thành thạo trò chơi âm nhạc 3 Giáo dục thái đợ:

- u q chân trọng người làm thóc gạo Hứng thú tham gia hoạt động

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Tranh số loại lương thực - Đĩa nhạc hát “Em biển vàng”. - Dụng cụ gõ đêm: trống, phách

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức - gây hứng thú:

Cô thăm quan cánh đồng bác nông dân

- Đến cánh đồng bác nông dân Con quan sát xem có loại gì?

- Những gọi chung gì? - Sản phẩm loại gì? - Lợi ích việc trồng lương thực?

Cây lúa, ngô, sắn, khoai lương thực Cây lương thực cung cấp tinh bột cho người, ni sống người

Đó cơm ăn hàng ngày, ngơ, khoai, sắn Để có sản phẩm bác nơng dân đã phải vất vả làm việc đồng

- Con phải làm để biết ơn bác nơng dân? Giới thiệu

- Giờ âm nhạc hôm hãy hát

- Chú ý quan sát

- Trả lời theo ý hiểu trẻ

- Chú ý lắng nghe

vang hát chủ đề nhé! Hướng dẫn:

*Hoạt động 1: NDTT: Biểu diễn hát đã học chủ đề

- Cô tổ chức cho trẻ chơi trị chơi “Ơ cửa bí mật” - Mơi cửa có chứa hình ảnh loại - Nhiệm vụ lên mở ô cửa, đằng sau môi ô cửa số loại chủ đề giới thực vật Nhiệm vụ mở xong ô cửa hát hát

- Cơ cho trẻ chơi trị chơi động viên khuyến khích trẻ xung phong lên biểu diễn

- Ca sĩ xung phong tay đẹp cô mời

- Cô gợi ý cho trẻ mở ô cửa, hát gì? Của nhạc sĩ sáng tác?

- Động viên cổ vũ trẻ tự tin thể Hướng dẫn hát kết hợp với vận động theo lời hát

- Cho trẻ thi đua theo tổ, nhóm, cá nhân

- Trẻ hát theo tay cơ, đánh nhịp tay phía tổ tổ hát, đánh nhịp tay lớp hát

- Cho trẻ sử dụng dụng cụ âm nhạc gõ đệm cho hát

* Hoạt động 2: NDKH: Nghe hát “Em biển vàng”

- Cô cho trẻ quan sát đoạn băng cánh đồng lúa chín

+ Con nhìn thấy đoạn băng? + Cánh đồng lúa trông nào?

+ Cảm xúc cánh đồng lúa?

- Lắng nghe cô giao nhiện vụ

- Trả lời cô

- Trẻ thực

- Chú ý quan sát

- Trả lời cô

- Trả lời theo cảm nhận trẻ

Mơi người có cảm xúc khác nhau, cịn bạn nhỏ có cảm xúc lắng nghe hát

- Cô hát lần 1: Giới thiệu tên tác giả, tên hát - Cơ tóm tắt lại nội dung hát: Bài hát nói tình cảm bạn nhỏ cánh đồng lúa bạn nhỏ cảm thấy vui tươi, hồ hởi Và thể lòng biết ơn người trồng lúa

- Cô đàm thoại nội hát

- Cho trẻ nghe lại hát đĩa CD * Hoạt động 3: Trị chơi vận đợng. “Nhận hình đốn tên hát”

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, luật chơi, cách chơi - Cô chơi thử lần cho trẻ quan sát

- Cho trẻ chơi

- Động viên khuyến khích trẻ chơi 4 Củng cố

- Hỏi trẻ tên vừa học 5 Kết thúc.

Chuyển hoạt động

- Trả lời cô

- Tham gia chơi hứng thú

- Trẻ trả lời

Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức kỹ trẻ) ……… ……… ……… ………

NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ CỦA CHUYÊN MÔN

……… ……… ……… ……… ……… ………

Thủy An, ngày tháng năm 2021 Người kiểm tra