giáo an tuần 18 chủ đề thế giới động vật lớp 3TC2-2018-2019)

- Trò chuyện với trẻ về các con vật sống trong rừng: đặc điểm cấu tạo, tiếng kêu, thức ăn, nơi sống, vận động, sinh sản.... Khởi động :.[r]

(1)

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:

( Thời gian thực : Tuần: Từ ngày 31/12 Tuần 18:nhánh 2: Một số vật sống rừng ( Thời gian thực hiện: Từ ngày 07/01 TỔ CHỨC CÁC

Đ

Ó

N

T

R

Ẻ

T

H

Ể

D

Ụ

C

S

Á

N

G

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – U CẦU CHUẨN BỊ

*Đón trẻ

*Trò chuyện

*Thể dục sáng

*Điểm danh

- Tạo mối quan hệ cô trẻ, cô phụ huynh

- Giáo dục trẻ biết chào hỏi lễ phép

- Hướng trẻ quan sát góc chủ đề trị chuyện với trẻ vật sống rừng

-Trẻ tập theo động tác

- Rèn trẻ thói quen tập thể dục sáng, phát triển thể lực

- Giáo dục trẻ ý thức tập thể dục sáng, không xô đẩy bạn - Phát triển tố chất nhanh nhẹn, khéo léo cho trẻ

- Trẻ biết tên mình, tên bạn - Biết cô điểm danh

- Thơng thống phịng học, đồ chơi cho trẻ - Tranh ảnh vật sống rừng

- Sân tập an toàn, phẳng

Băng đĩa tập

(2)

THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT đến 18/01/ 2019 )

Số tuần thực hiện:1 tuần đến ngày 11/01/2019) HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG TRẺ

- Cơ niềm nở, vui vẻ đón trẻ, trao đổi tình hình trẻ với phụ huynh

- Cô cho trẻ vào lớp cất đồ dùng cá nhân

- Trò chuyện với trẻ vật sống rừng: đặc điểm cấu tạo, tiếng kêu, thức ăn, nơi sống, vận động, sinh sản

Khởi động :

Cho trẻ xếp thành hàng khởi động theo hiệu lệnh cô

Trọng động :

Cô vừa tập kết hợp dùng lời phân tích , hướng dẫn cụ thể động tác Cho trẻ tập theo cô - Khi trẻ thuộc thực thành thạo cô đưa hiệu lệnh trẻ tập với cường độ nhanh

Hồi tĩnh:

Cho trẻ giả làm động tác khỉ

Điểm danh

- Cô gọi tên trẻ theo số thứ tự - Đánh dấu trẻ có mặt, trẻ vắng mặt

- Chào hỏi cô giáo ông, bà, bố, mẹ

- Cất đồ dùng cá nhân

- Trị chuyện vật sống rừng

- Đi kiểu đi, sau cho trẻ hàng ngang

- Hơ hấp: Thổi bóng bay

- Tay: Tay đưa phía trước, lên cao

- Chân: Bước khuỵu chân phía trước,chân sau thẳng

- Bụng: Ngồi duỗi chân, quay người sang bên

(3)

TỔ CHỨC CÁC

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

Ó

C

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

*Góc phân vai:

- Chơi: “Bác sĩ thú y” “rạp xiếc”

*Góc tạo hình:

- Tơ màu, vẽ, nặn, cắt dán vật sống rừng

- Làm mô hình sở thú

*Góc xây dựng

- Xây dựng vườn thú - Ghép hình vật

*Góc thiên nhiên

- Phân loại vật - Chăm sóc cối

*Góc học tập

- Xem sách tranh, làm sách vật sống rừng,

- Xem tranh, ảnh kể chuyện vật sống rừng tính tình chúng, kể chuyện sáng tạo theo tranh, làm sách vật

- Chăm sóc số vật bị ốm, đóng vai số vật diễn xiếc

- Trẻ biết tô vẽ số vật sống rừng

- Phát triển khả khéo léo, thông minh

- Trẻ biết cách xếp mơ hìnhcác vật cho hợp lý

- Giúp trẻ nhận biết phân loại vật

- Trẻ có ý thức bảo vệ, chăm sóc

- Trẻ biết làm sách tranh vật

- Trẻ biết sáng tạo theo ý hiểu biết kể đọan chuyện

- Bộ đồ bác sĩ thú y

- Mũ vật - Sáp màu, đất nặn, kéo, hồ dán Giấy bút

- Nguyên vật liệu để xây dựng - Đồ chơi vật sống rừng Bộ chăm sóc - Tranh, ảnh động vật sống rừng

(4)

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ

1 Ổn định tổ chức- Trò chuyện

- Cô tập trung trẻ lại

- Hỏi trẻ chủ đề học gì?

2.Thỏa thuận chơi.

Cơ giới thiệu góc chơi nội dung chơi

- Cho trẻ kể tên lại góc chơi, nhiệm vụ chơi góc

- Cho trẻ góc chơi mà trẻ thích - Cơ phân số lượng chơi góc

- Cơ phân vai chơi cho bạn nhóm chơi góc cho trẻ tự chọn

3 Qúa trình chơi.

- Cơ nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở giúp trẻ chơi

- Động viên khuyến khích trẻ chơi hợp tác nhau, hướng dẫn, giúp đỡ trẻ cần

- Có thể cho trẻ đổi góc chơi

- Cho trẻ tham quan góc chơi - Cho trẻ nhận xét góc chơi

- Cơ nhận xét chung khuyến khích trẻ chơi tốt

4 Kết thúc:

- Cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi giúp cô - Tuyên dương bạn biết làm giúp cô

Trẻ đứng xung quanh cô Chủ đề động vật sống rừng

Lắng nghe

Kể tên lại góc chơi, nhiệm vụ chơi góc

Về góc chơi mà trẻ thích Trao đổi, thoả thuận vai chơi vào góc chơi

Trả lời câu hỏi cô Trẻ chơi góc Đổi góc chơi

Tham quan góc chơi nói lên nhận xét

Nghe cô nhận xét

thu dọn đồ dùng đồ chơi

TỔ CHỨC CÁC

H

(5)

Ạ T Đ Ộ N G N G O À I T R Ờ I

Hoạt động có chủ đích

- Xem tranh, kể tên vật sống rừng Nêu đặc điểm chúng - Trò chuyện thời tiết - Quan sát khu vực trường

Trò chơi vận động

- Thỏ đổi chuồng - Đi gấu bò chuột

- Cáo Thỏ - Chó sói xấu tính

Chơi tự do

- Chơi với đồ chơi, thiết bị trời

- Chơi theo ý thích: + Vẽ tự sân.; + Chơi với cát, nước: vẽ hình cát, vật nổi, vật chìm

- Vẽ tự sân

- Nhặt rơi, xé, xếp hình vật sống rừng

- Đọc đồng dao, ca dao vật

- Quan sát hình dáng số vật sống rừng qua đặc điểm đi, chạy leo trèo, bay - Cơ thẻ phát triển, động, linh hoạt

- Phân biệt trời nắng, mưa - Trẻ phân biệt dáng gấu chuột

- Chọn lá, xếp hình vật

- Biết sân chơi có đồ chơi gì?tác dụng đồ chơi

- Rèn phản xạ nhanh, khéo léo

- Thuộc đồng dao, ca dao vật

- Phát triển bắp, rèn phản xạ nhanh

- Tranh, ảnh số vật sống rừng Câu hỏi đàm thoại - Trò chơi - Sân chơi Địa điểm quan sát

Khoảng sân rộng

Địa điểm, nội dung quan sát Trò chơi, mũ cáo thỏ Các đồng dao vật

Mũ sói, sân chơi rộng

HOẠT ĐỘNG

(6)

1 Ổn định tổ chức:

- Tập trung trẻ, theo hàng sân

2 Giới thiệu nội dung

Giới thiệu nội dung chơi ngày hơm

3 Hướng dẫn thực hiện HĐ1 Quan sát

- Cô cho trẻ tham quan

- Cho trẻ quan sát đàm thoại khu vực trường, thời tiết

- Cho trẻ quan sát tranh vật sống rừng

HĐ2 Trò chơi vận động - Giới thiệu tên trò chơi

- Cách chơi, luật chơi (nếu có) - Cho trẻ chơi

- Nhận xét sau chơi

HĐ3 Chơi tự do.

- Cô cho trẻ chơi quan sát khuyến khích trẻ chơi

4 Củng cố

- Cơ gợi mở để trẻ nhắc lại tên học hay trò chơi

5 Kết thúc

- Nhận xét - Tuyên dương

Đi theo hàng sân Lắng nghe

Quan sát khu vực trường, thời tiết

quan sát tranh nêu cấu tạo, nơi sống, thức ăn vật sống rừng

- Chú ý nghe cô phổ biến luật chơi, cách chơi

- Trẻ tích cực tham gia chơi

Chơi tự

nhắc lại tên học hay trò chơi

Thu dọn đồ dùng

TỔ CHỨC CÁC

(7)

H O Ạ T Đ Ộ N G Ă N

+ Rèn cho trẻ có thói quen vệ sinh hành vi vệ sinh văn minh

+ Dạy trẻ biết ăn no, ăn ngon miệng, ăn hết suất

+ Dạy trẻ biết phải ăn đủ chất để có sức khỏe

+ Rèn trẻ có thói quen, nề nếp ăn uống sẽ, văn minh lịch

- Hình thành thói quen vệ sinh cho trẻ đồng thời củng cố kỹ rửa tay

- Giúp trẻ ăn nhiều loại thức ăn khác để cung cấp đầy đủ chất dinh dưỡng cho thể

- Củng cố số hành vi văn minh ăn uống

- Nước cho trẻ rửa tay - Xà phịng - Khăn lau tay khơ

- Khăn mặt - Kê bàn ăn đảm bảo đủ cho số trẻ ( trẻ/ bàn) - Khăn lau tay, đĩa, thìa… H O Ạ T Đ Ộ N G N G Ủ

- Chuẩn bị tốt chỗ ngủ cho trẻ, cho trẻ nằm thoải mái Đóng của, tắt điện, giảm ánh sáng phòng, cho trẻ nghe băng nhạc hát ru êm dịu

- Trẻ có giấc ngủ sâu thoải mái

- Chiểu, chăn mỏng, gối, nhạc hát ru

- Vận động nhẹ; Ăn quà chiều

- Trẻ sảng khoái sau giấc ngủ trưa

- Khăn ướt, quà chiều

HOẠT ĐỘNG

(8)

* Trước ăn.

- Cô cho trẻ xếp hàng theo tổ để rửa tay: Nhắc trẻ rửa tay bước, vặn vòi nước vừa phải búng nhẹ tay rửa xong để tránh làm nước bắn nhà sau lau khô tay bàn ăn

- Cô cho trẻ kê bàn xếp trẻ bàn xếp bàn cách để tạo khoảng cách cho trẻ lai dễ dàng - Cơ giới thiệu ăn chia cơm cho trẻ Cô mời bạn trực nhật lên cô chia cơm bàn cho bạn Cho trẻ mời cô mời bạn ăn cơm

* Trong ăn.- Cô tạo không khí vui vẻ, động

viên trẻ ăn nhanh ăn hết xuất, ăn gọn gàng không làm vãi cơm thức ăn bàn

- Cô quan tâm đến trẻ lười ăn, ăn chậm

* Sau ăn.

- Trẻ ăn xong cô nhắc trẻ cất bát nơi quy định, lau tay, lau miệng sau ăn

Trẻ rửa tay

Trẻ mời cô bạn Trẻ ăn

Trẻ thu dọn đồ dùng vệ sinh cá nhân sau ăn

* Trước trẻ ngủ.

- Cô nhắc trẻ vệ sinh, hướng dẫn trẻ lấy gối - Cô cho bạn nam bạn nữ năm riêng Giảm ánh sáng phịng

- Cơ mở băng hát ru cho trẻ nghe để trẻ dễ ngủ Với trẻ khó ngủ vỗ trẻ, hát ru giúp trẻ dễ ngủ

* Trong trẻ ngủ.

- Cô thức trông trẻ để quan sát, phát xử lý tình xảy trẻ ngủ

- Cơ ý đến nhiệt độ phịng, kéo chăn đắp cho trẻ (nếu mùa đông) để đảm bảo trẻ có giấc ngủ đủ sâu

* Sau trẻ thức dậy: Trẻ thức trước cô cho

dậy trước, tránh đánh thức trẻ dậy sớm trước trẻ tự thức dậy

- Cô hướng dẫn trẻ làm số việc vừa sức như: cất gối, chiếu Cơ âu yếm trị chuyện với trẻ cho trẻ tỉnh ngủ sau nhắc trẻ vệ sinh

Trẻ lấy gối chỗ nằm Trẻ ngủ

Trẻ thức dậy, cất dọn đồ dùng

- Khi trẻ ngủ dậy, cô cho trẻ vệ sinh, vận động nhẹ nhàng cho trẻ ăn quà chiều Nhắc trẻ mời cô, bạn

Trẻ vận động nhẹ nhàng ăn quà chiều

(9)

H O Ạ T Đ Ộ N G C H IỀ U

- Vận động nhẹ, ăn quà chiều

1.Hoạt động học

-Trẻ có hội trải nghiệm với nhiều hình thức học khác cho trẻ đọc thơ, kể chuyện chủ điểm "nghề nghiệp”

+Thứ chơi TC kidsmart + Thứ ôn học +Thứ : Tô màu PTGT +Thứ bé LQ với tốn +Thứ : Tơ màu

2.HĐVChơi

Kidsmart - Chơi theo ý thích -Tổ chức cho trẻ chơi số t/c dân dan như, Chồng nụ, chồng hoa”, “Chi chi chành chành,

3.Văn nghệ Nêu gương cuối ngày.

- Biểu diễn văn nghệ, nêu gương cuối ngày, cuối tuần

4.Trả trẻ

- Trả trẻ trao đổi với phụ huynh học tập sức khoẻ trẻ

*Trẻ trải nghiệm với nhiều hình thức khác mà cô đưa để ôn lại học buổi sáng

+Trẻ biết cách cầm bút, ngồi học tư

+Trẻ biết hoạt động giữ gìn bảo vệ thể -Trẻ biết thực theo hướng dẫn

*Trẻ chơi theo ý thích

+Trẻ thuộc lời đồng dao để chơi số trò chơi

+ Chơi đồn kết với bạn bè +Biết giúp giáo cơng việc vừa sức

*Trẻ bíêt tiêu chuẩn cắm cờ Phát huy tính tự giác, tích cực trẻ

+Biết ngoan thưởng cờ cắm cờ ống

-Bút chì, tạo hình, an tồn giao thơng… -Tranh ảnh Máy

Kidsmart -Một số đồ dùng để trẻ trải nghiệm tiết học - Hột hạt, đất nặn, giấy màu… -Tranh ảnh minh họa đồng dao, nhạc đệm -Các video t/c dân gian

-Bảng bé ngoan Cờ, phiếu bé ngoan

- Đồ dùng cá

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

(10)

*Cô tổ chức cho tẻ ôn luyện học buổi sáng thực phần lại hoạt động

- Thực hành ôn lại loại vở: + Thứ TC kidsmart

+ Thứ ôn học + Thứ Tô màu PTGT

+ Thứ bé làm quen với tốn +Thứ Tơ màu sách tạo hình

- Cơ tổ chức cho trẻ trải nghiệm để củng cố kiến thức cho trẻ tiết học mà trẻ học buổi sáng

- Cô hướng dẫn trẻ cách tô, cách cầm bút, tư ngồi

- Cho trẻ tô, cô quan sát, động viên trẻ tô

-Hướng dẫn trẻ sử dụng LLATGThơng * Cho trẻ vào góc chơi tự chọn theo ý thích trẻ - Cơ phổ biến luật chơi cách chơi

-Tổ chức cho trẻ chơi

- Khuyến khích động viên trẻ chơi - Đảm bảo an toàn cho trẻ

* Cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo chủ đề

- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan cô cho trẻ nhận xét tuyên dương trẻ Cô cho trẻ cắm cờ

*Cô trả trẻ trao đổi với phụ huynh tình hình ngày trẻ Nhắc trẻ chào cô, chào bố

-Trẻ ôn lại học buổi sáng

-Trẻ thực theo hướng dẫn cô

-Trẻ lắng nghe trải nghiệm

-Trẻ thực hành

-Trẻ chơi theo ý thích

- Biểu diễn văn nghệ

-Nêu tiêu chuẩn bé ngoan, cắm cờ

B Hoạt động học.

Thứ ngày 07 tháng 01 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG:VĐCB: Tung bóng lên cao bắt bóng.

(11)

Hátbài ''Trời nắng, trời mưa” I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ tập động tác tập phát triển chung

- Trẻ biết tung bóng lên cao bắt bóng hai tay cho bóng khơng rơi xuống đất

2 Kỹ năng:

- Chú ý lắng nghe, quan sát

- Sự khéo léo đơi bàn tay cho bóng khơng rơi xuống đất

3 Giáo dục:

- Trẻ có ý thức tập luyện, u thích mơn học II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho cô trẻ - 10 bóng

- Vẽ sân vịng trịn nhỏ đường kính 40cm, khoảng cách vịng khác nhau, 10, 20, 30cm

- Sân tập

2 Địa điểm: sân III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát kết hợp với vận động “Trời nắng, trời mưa” theo hàng sân tập

2 Giới thiệu bài

- Kiểm tra sức khoẻ

- Hôm cô làm vận động viên tung bóng lên cao bắt bóng Thi đua xem khơng làm rơi bóng

3 Hướng dẫn thực hiện

HĐ1 Khởi động: Cho trẻ khởi động theo hiệu lệnh cô

HĐ2 Trọng động

- Trẻ hát theo hàng sân tập

- Trẻ lắng nghe

(12)

Bài tập phát triển chung:

- Cho trẻ tập động tác theo cô lần x nhịp

- Trẻ tập cô quan sát, động viên khuyến khích trẻ

- Cho trẻ dàn thành hàng ngang đối diện để tập vận động

Vận động bản: Tung bóng lên cao bắt bóng.

- Cơ tập mẫu lần khơng phân tích

- Cơ tập mẫu lần kết hợp phân tích động tác

- Cô tập mẫu lần - Cho trẻ lên tập mẫu - Cô tiến hành cho trẻ tập

- Khi trẻ thực cô động viên trẻ mạnh dạn, tự tin

- Trẻ chưa biết tập cô cho trẻ tập lại nhiều lần

Trò chơi: Nhảy nhanh tới đích

- Cách chơi: Chia trẻ thành nhóm đứng phía sân chơi Cơ định số trẻ từ nhóm, trẻ cần bật nhảy đến vịng trịn để chuyển từ phía sân bên sang sân bên

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô quan sát, động viên để trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động

- Nhận xét sau lần chơi

HĐ3 Hồi tĩnh:

Cho trẻ nhẹ nhàng làm động tác

+ Động tác tay: Tay đưa phía trước, lên cao

+ Động tác chân: Bước khuỵu chân phía trước, chân sau thẳng

+ Động tác bụng: Ngồi duỗi chân, quay người sang bên

+ Bật: Khép chân, tách chân

Dàn thành hàng ngang quay mặt vào

Quan sát cô làm mẫu lần

Quan sát, lắng nghe phân tích động tác lần

Quan sát

1- trẻ tập mẫu

- Lần 1: Cho trẻ tập - Lần 2: Cho tổ thi đua

Quan sát lắng nghe Chơi 2-3 lần

Nhận xét

(13)

khỉ

4 Củng cố, giáo dục

- Cho trẻ nhắc lại tên tập

- Giáo dục trẻ có ý thức học thường xuyên tập thể dục để thể khỏe mạnh

5 Kết thúc

- Nhận xét, tuyên dương

khỉ

Nhắc lại tên tập Lắng nghe

Lắng nghe

- Đánh giá trẻ ngày(Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ Kiến thức, kỹ trẻ)

Thứ ngày 08 tháng 01 năm 2019.

TÊN HOẠT ĐỘNG: Bác gấu đen hai thỏ

Hoạt động bổ trợ:

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU

1 Kiến thức:

(14)

- Thuộc truyện kể lại truyện

2 Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ nói mạch lạc - Kỹ quan sát, đàm thoại

3 Giáo dục:

- Trẻ có ý thức học tập

- Trẻ có thái độ biết nhận lỗi làm sai II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng giáo viên trẻ:

- Tranh truyện - Tranh chữ to

2 Địa điểm: Trong lớp III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

1. Ổn định tổ chức

- Cho trẻ kể tên vật sống rừng

- Cho trẻ quan sát tranh gấu

- Hỏi trẻ: Con gấu có hình dáng nào? - Thức ăn chúng gì?

Và hơm kể cho nghe câu chuyện nói bác gấu hai thỏ

*HĐ1 Kể chuyện cho trẻ nghe

- Lần 1: kể diễn cảm, kết hợp với cử điệu

- Cô kể lần 2: kết hợp với tranh minh họa - Giảng nội dung: Câu chuyện kể bác gấu đen rừng bị mưa bác gặp nhà thỏ nâu thỏ nâu không cho bác trú mưa bác lại bác nhìn thấy ngơi nhà

Trẻ kể tên vật sống rừng

Quan sát trị chuyện -To lớn có màu đen - Gấu ăn mật ong - Lắng nghe

- Lắng nghe cô kể, quan sát - Lắng nghe

(15)

bật đèn bác gõ cửa nhà thỏ trắng cho bác trú mưa, nhà thỏ nâu bị đổ nên thỏ nâu lại phải trú nhờ nhà thỏ trắng

- Cô kể lần 3:cho trẻ xem video

- Viết tên chuyện, cho trẻ đọc tên câu chuyện

*HĐ2 Đàm thoại:

- Cơ vừa kể cho nghe câu chuyện gì? - Trong câu chuyện có ai?

- Câu chuyện kể ai?

- Kể bác gấu gặp trời mưa thỏ nâu không cho bác trú mưa thỏ nâu biết nhận nỗi xin nỗi bác gấu

*HĐ3 Dạy trẻ kể lại chuyện: - Cho trẻ kể lại đoạn theo tranh

- Cho trẻ nhắc lại tên truyện

- Giáo dục trẻ có thái độ biết nhận lỗi làm sai,biết giúp đỡ người khác họ gặp khó khăn

5 Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương

- Trẻ đọc “Bác gấu đen hai thỏ”

- Truyện: Bác gấu đen hai thỏ

- Bác gấu,thỏ trắng,thỏ nâu - Lắng nghe

- Trẻ kể chuyện theo cô

- Truyện bác gấu đen hai thỏ

(16)

TÊN HOẠT ĐỘNG:

Toán: Nhận biết,phân biệt to - nhỏ hai đối tượng

Hoạt động bổ trợ: Trị chơi: “Thi xem I MỤC ĐÍCH - U CẦU:

1 Kiến thức:

(17)

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ so sánh to ,nhỏ - Trẻ biết cách chơi trò chơi,

3 Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ có ý thức học - u thích đồ dùng đồ chơi

II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng giáo viên trẻ:

- Mỗi rổ đựng thỏ, 3lôtô củ cà rốt, hoa - Đồ dùng đồ chơi xung quanh lớp

+ thỏ to – thỏ nhỏ + giỏ to – giỏ nhỏ

+ số đồ dung đồ chơi xung quanh lớp

2 Địa điểm: Trong lớp III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức.

- Cho trẻ hát “chú thỏ con”

- Cô thấy hát múa hay thưởng cho lớp trị chơi

+Mắt thỏ đâu? Dung để gì?

+Tai thỏ đâu? Chân thỏ đâu?dùng để làm gì? +Tổ thỏ đâu?

2 Giới thiệu bài:

- Các chúng ình vừa làm động tác gì? À vừa làm động tác thỏ hơm có câu chuyện kể thỏ câu chuyện “Ai đáng khen nhiều hơn”

* Hoạt động 1: Nhận biết so sánh to hơn- nhỏ

- Có hai thỏ sống với mẹ,bố làm

- Trẻ hát - Lắng nghe

- Mắt thỏ đây,để nhìn

- Tai thỏ đây,chân thỏ đây,để nhảy

(18)

xa,cậu cung tỏ thương mẹ đáng khen nhiều hơn,biết chuyện thỏ mẹ nói ,hơm nghỉ học

+Thỏ anh lên rừng hái cho mẹ 10 nấm + Thỏ em lên rừng hái cho mẹ 10 bơng hoa - Các nhìn xem thỏ em mặc áo màu gì? - Các nhìn xem thỏ anh mặc áo màu gì? - Các quan sát xem hai bạn thỏ với nhau?

- Đúng rồi,thỏ anh to gọi lớn hơn,thỏ em nhỏ gọi bé

- Để biết thỏ anh to thỏ em nhỏ hay ý quan sát cô kiểm tra - Các làm gà ngủ - Sáng

- Các ơi,các nhìn thấy thỏ em đâu khơng?vì sao?

- Thỏ em chốn đằng sau thỏ anh có nhìn thấy thỏ em khơng?vì sao?

- Đúng ạ,vì thỏ anh to lên che thỏ em lên khơng nhìn thấy thỏ em

-Bây đặt thỏ em lên phía trước quan sát em điều sảy ra?

- Các ơi,các có nhìn thấy thỏ anh khơng? sao?

- Đúng đấy,các nhìn thấy thỏ anh thỏ anh to ,thỏ em nhỏ lên không che thỏ anh

- Cho trẻ đọc.cô vào thỏ đọc to

Quan sát - Màu xanh

- Màu đỏ

-Thỏ anh to -Thỏ em nhỏ - Chú ý lắng nghe -Nhắm mắt

- Mở mát - Khơng

- Vì thỏ anh to lên che thỏ em

- Chú ý quan sát lắng nghe

- Quan sát lắng nghe

- Có ạ,vì thỏ anh to hơn, thỏ em nhỏ

- Chú ý lắng nghe

(19)

- Cho lớp,tổ,cá nhân đọc

- Để hái nấm hoa ,thỏ ẹ tặng thỏ anh thỏ em người giỏ

- Các nhìn xem có giỏ

- Các kiểm tra em có khơng - Cơ có hai giỏ (1 màu xanh ,1 màu đỏ)

- Bây cô ời hai bạn lên chọn giúp cô,một bạn chọn giỏ to,1 bạn chọn giỏ nhỏ

- Muốn biết giỏ to hơn,giỏ nhỏ hơn,các hay ý quan sát cô

+ Cô lồng giỏ màu đỏ lên giỏ màu xanh,các thấy có lồng vào khơng? sao?

- Bây cô lồng giỏ màu xanh lên giỏ màu đỏ,các thấy có lơng vào khơng ?vì sao?

- Động viên khen trẻ

- Cô vào giỏ đọc to

*Hoạt động 2: Liên hệ xung quanh lớp

- Cho trẻ quan sát xung quanh lớp xem có đồ chơi to hơn,nhỏ hơn(gọi 1-2 trẻ tì đọc to) - Tóm lại:các lớp có nhiều đồ dùng to hơn,nhỏ như: búp bê to,búp bê nhỏ,xắc xơ to,xắc xơ nhỏ…và cịn đồ chơi khác nưa

* Hoạt động 3:trò chơi “ai nhanh hơn”

- Cac thỏ anh thỏ em hái nhiều nấm hoa ,2 bạn thỏ nhờ lớp giúp hai bạn xếp nấm hoa

- Dấu tay

hơn

- Hai giỏ - 1-2 trẻ đọc - Trẻ lên chọn giỏ

- Chú ý quan sát

- Khơng ạ, giỏ màu đỏ to

- Lồng ạ,vì giỏ màu xanh nhỏ giỏ màu đỏ

- Trẻ đọc “giỏ màu đỏ to hơn,giỏ màu xanh nhỏ hơn”

- Quan sát đọc to

(20)

- Tay đẹp đâu

- Xếp theo yêu cầu cô

+Xếp nấm giúp thỏ anh,xếp hoa giúp thỏ em + Hoa to nấm to xếp bên dưới,hoa nhỏ nấm nhỏ xếp bên

* Trò chơi: kết bạn

- Cơ giới thiệu tên trị chơi,phổ biến cách chơi,luật chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi

4 Củng cố, Giáo dục

- Cho trẻ nhắc lại tên học

- Giáo dục trẻ có ý thức học u thích đồ dùng đồ chơi

5 Kết thúc

Nhận xét tuyên dương

- Dấu tay sau lưng lấy rổ đồ chơi trước mặt

- Tre xếp nấm ,hoa - Chú ý lắng nghe - Trẻ chơi

- Trẻ trả lời - Lắng nghe

- Lắng nghe

Thứ ngày 10 tháng 01 năm 2019.

TÊN HOẠT ĐỘNG: Quan sát, so sánh số vật sống rừng.

Hoạt động bổ trợ: Bài thơ: Sóc nhặt hạt dẻ I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên số vật qua số đặc điểm như: tên gọi, hình dáng, màu sắc, kích thước

(21)

2 Kỹ năng:

- Quan sát, ghi nhớ có chủ đích

- Rèn luyện khả diễn đạt ngôn ngữ rõ ràng mạch lạc

3 Giáo dục:

- Giáo dục trẻ biết bảo vệ vật quý môi trường sống chúng II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Tranh, ảnh lô tô số vật sống rừng - Mơ hình số vật sống rừng

- Sưu tầm số hát, thơ câu đố động vật sống rừng

2 Địa điểm: lớp III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

- Cho trẻ đọc thơ: Sóc nhặt hạt dẻ - Bài thơ nói vật gì?

- Sóc đâu làm gì?

Sóc nhỏ bé biết nhặt hạt dẻ mang nhà để dành dụm cho ngày mai

Hôm cô tìm hiểu hiểu số vật sống rừng

*HĐ1 Tìm hiểu số vật sống trong rừng

- Cô dùng câu đố voi: Bốn chân bốn cột nhà Hai tai ve vẩy, hai ngà trắng phau Vòi dài vắt vẻo đầu

Trong rừng thích sống với đàn Đó gì? - Cho trẻ đọc “con voi”

Trẻ đọc thơ: Sóc nhặt hạt dẻ Con sóc

Sóc vào rừng nhặt hạt dẻ

- Lắng nghe

- Con voi

- Trẻ đọc: Con voi

- Trẻ nêu đặc điểm voi: - To, dài cong

- Để ăn, uống

(22)

- Cơ nói: Con voi có đặc điểm gì? + Vịi voi nào?

+ Vịi dùng vịi để làm gì? + Voi cịn có phận nào? + Voi thường sống đâu? + Voi ăn gì? Biết làm gì? - Cho trẻ quan sát tranh hổ + Con hổ nào?

- Con khỉ:

Cô làm vài động tác khỉ: Khỉ leo cây, khỉ gãi đầu, khỉ ăn chuối hỏi trẻ gì?

- Cho trẻ kể tên số vật sống rừng mà trẻ biết

*HĐ2 So sánh:

- Cô hỏi trẻ voi hổ có đặc điểm khác

- Con voi hổ ăn thịt vật khác?

- Chúng giống điểm nào?

- Cô khái quát: Con voi, hổ, khỉ có điểm khác sống rừng, phải tự kiếm ăn, tự bảo vệ Chúng gọi chung động vật sống rừng

Cô giới thiệu cho trẻ xem số vật khác như: Hươu, gấu, sư tử, ngựa vằn, chó sói

- Giáo dục: Những vật sống rừng có ích Khi tham quan vườn bách thú nhớ không trêu chọc, không lại gần chuồng thú

- Voi ăn cỏ, - Quan sát tranh hổ

- Con hổ có lơng vàng, vằn đen Hổ có hàm nhọn, đuôi dài, bốn chân Hổ ăn thịt vật khác

- Con khỉ

- Kể tên số vật sống rừng mà trẻ biết

- Con voi to hổ, voi có vịi, có ngà, hổ khơng có

- Con hổ ăn thịt

- Đều có bốn chân, sống rừng

(23)

- Phân nhóm vật theo đặc điểm: Hung - hiền lành

Các ạ: Những vật ăn cỏ hiền lành, vật ăn thịt chúng săn bắt giết để ăn thịt xác lẫn nên

*HĐ3 Giải đáp câu đố vật sống trong rừng

Cô đọc câu đố:

- Con chạy thật nhanh

Có đơi sừng nhỏ giống cành khơ?

- Con nhảy nhót leo trèo

Mình đầy lơng nhăn nheo làm trị? - Lơng vằn lơng vện mắt xanh Dáng uyển chuyển nhe nanh tìm mồi Thỏ, nai gặp phải, ôi!

Muông thú khiếp sợ tôn chúa rừng - Trông giống hổ lớn

Đeo bờm thật oai phong Dáng trông hùng dũng Săn đuổi đàn hươu, nai

Là gì?

- Hôm tìm hiểu vật sống đâu?

- Giáo dục trẻ biết bảo vệ vật quý môi trường sống chúng

5 Kết thúc: - Nhận xét- Tuyên dương

- Trẻ phân nhóm

- Hung giữ: vật ăn thịt - Hiền lành: vật ăn cỏ

- Con hươu

- Con khỉ - Con hổ

- Con sư tử

- Các vật sống rừng - Lắng nghe

- Lắng nghe

(24)

TÊN HOẠT ĐỘNG: Tô màu voi

Hoạt động bổ trợ: Hát “ Chú voi con”

I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU 1 Kiến thức:

- Trẻ biết đặc điểm voi,biết tô màu voi,biết cầm bút đầu ngòn tay

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ cầm bút tô màu đẹp

(25)

- Trẻ yêu thích vật ,chăm sóc bảo vệ vật

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho cô trẻ

- Tranh mẫu - Que - Băng đĩa nhạc - Giá treo tranh

- Bút màu, tranh voi chưa tô màu

2 Địa điểm tổ chức: lớp III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

- Cho trẻ hát :Chú voi

- Các hôm cô cho lớp tham quan triển lam tranh phịng văn hố có thích khơng?vậy lên tàu tham quan

- Đã đến nơi quan sát xem triển lãm tranh lần có tranh

+ Đây tranh gì? + Cịn đây?

- Các thấy tranh có đẹp khơng?vậy có muốn làm hoạ sĩ để tô màu cho tranh đẹp không?

- Vậy chơ để tơ màu

3 Hướng dẫn thực hiện Quan sát mẫu :

- Các muốn tô tranh đẹp ý quan sát

- Các quan sát xem có tranh

- Trẻ hát - Lắng nghe

- Đi đến điểm quan sát

- Con hổ

- Con khỉ,con voi - có

- Vâng

(26)

đây?

- Con voi có đặc điểm bật?

- Cái vịi tơ màu gì? - Cài tai tơ màu gì? - Phần thân tơ màu gì?

- Cái chân tơ màu gì?

- Để tô màu cho voi thật đẹp ý cô tô mâu

*Cô tô mẫu

- Cô tô mẫu kết hợp giải thích

- Cơ cầm bút ba đầu ngón tay,cơ lấy màu nâu tơ phần đầu, tơ từ suống dưới,từ trái sang phải,tô khéo léo không chườm màu ngồi,tiếp theo lấy màu xanh tơ hai tai,thân cô tô màu hồng,cái đuôi chân cô tô màu nâu cô tô xong voi

* Trẻ thực (nghe nhạc) :

+ Cô nhắc trẻ tô tranh, tô phải ngồi ngắn - Trẻ thực tô voi

- Cô bao quát gợi ý hướng dẫn trẻ

*Trưng bày sản phẩm :

- Cho trẻ trưng bày sản phẩm

- Gọi – trẻ lên nhận xét tranh đẹp - Cô nhận xét, động viên trẻ cố gắng

- Hơm tơ màu gì?

- Giáo dục trẻ biết tạo sản phẩm đẹp giữ gìn sản phẩm làm

5 Kết thúc:

- Con voi

- Vòi,đầu ,tai ,mình,chân ,đi voi

Chân có móng - Màu nâu - Màu xanh - Màu hồng - Màu nâu - Lắng nghe

- Chú ý quan sát lắng nghe

- Cả lớp thực

- Trưng bày sản phẩm - Cá nhân nêu nhận xét - Lắng nghe

- Tô co voi

(27)

Cô cho trẻ hát “chú voi con”

giáo an tuần 18 chủ đề thế giới động vật lớp 3TC2-2018-2019)

Thông tin tài liệu

Từ khóa liên quan

Tài liệu cùng người dùng

Tài liệu liên quan