giáo án mầm non chủ đề thế giới động vật

- Biết trả lời các câu hỏi về nguyên nhân, tại sao?- Nhận biết được một số chữ cái và phát âm được những âm của chữ cái trong các từ chỉ tên các loại cây, hoa, rau, quả.. - trẻ nhận biết

lKẾ HOẠCH THỰC HIỆN CHỦ ĐỀ:THẾ GIỚI THỰC VẬT

LỚP MGL A1

Thời gian thực hiện 6 tuần từ 11/01 đến 26/12/2015

Nhánh 1:Cây xanh và môi trường sống

(Từ 11/01 đến 15/01/2016)

Nhánh 2:Một số loại rau

(Từ 18/01 đến 22/01/2016) Nhánh 3:Một số loại quả

(Từ 25/01 đến 29/01/2016) Nhánh 4: Tết cổ truyền

(Từ 01/02 đến 05/02/2016 Nhánh 5:Mùa xuân của bé

(Từ 15/02 đến 19/02/2016) Nhánh 6: Một số loại hoa

(Từ 22/02 đến 26/02/2016)

Giáo viên thực hiện:

Đào Thị Bích Vân Trương Thị Quyến

MỤC TIÊU-NỘI DUNG CHỦ ĐỀ:THẾ GIỚI THỰC VẬT

Thực hiện 6 tuần ( Từ ngày 11/01 đến ngày 26/02/ 2016)

Đi, nhảy, bật, ném,bò, chuyền bóng, trèo lên xuống

- Trẻ biết phối hợp cử động các ngón tay để xé, cắt, dán

- Phát triển sự khéo léo của đôi bàn tay qua hoạt động: Tập làm công việc nội trợ, chăm sóc cây

+Thực hiện các động tác trong giờ thể dục sáng

và bài tập phát triển chung trong hoạt động học :

Hô hấp, tay, chân, bụng, bật

-Thực hiện bài tập đi thăng bằng trên ghế thể dục.-Thực hiện bài tập : Đập và bắt bóng bằng 2 tay.-Dạy trẻ các cử động của bàn tay, ngón tay, phối hợp tay- mắt và sử dụng một số đồ dùng như kéo

-Giữ được thăng bằng hết chiều dài của ghế

* Giáo dục dinh dưỡng và sức khoẻ

- Trẻ kể tên một số loại thức ăn giàu chất dinh dưỡng chế biến từ thực vật : Rau, củ, quả

- Nhận biết cỏc thức ăn, nước uống cú hại: Thức ăn

ụi thiu, nước ló, rau quả chưa rửa sạch…Khụng ăn uống những thức ăn đú

- Hỡnh thành một số thúi quen tốt trong sinh hoạt hàng ngày, cú hành vi vệ sinh trong ăn uống( Ăn quả được rửa sỏch, gọt vỏ, thức ăn chớn đó được chếbiến )

- Biết các món ăn ngày tết và ích lợi của các món

ăn đó đối với sức khoẻ con ngời

- Cú một số thúi quen tốt trong sinh hoạt, cú hành vi

vệ sinh trong ăn uống vào dịp Tết Nguyờn đỏn

- Trẻ biết rửa tay, rửa hoa quả trước khi ăn

- CS 20: Trẻ biết và khụng ăn, uống một số thứ cú

hại cho sức khỏe

- CS 21: Nhận ra và khụng chơi một số đồ vật cú

thể gõy nguy hiểm

- CS24 Khụng đi theo, khụng nhận quà của người

lạ khi chưa được người thõn cho phộp;

+ Kể được một số đồ ăn, đồ uống khụng tốt chosức khỏe Vớ dụ đồ ăn ụi thiu, rau quả khi rửachưa sạch, nước ló, rượu bia…

-Nhận ra dấu hiệu của một số đồ ăn bị nhiễm bẩn,

ụi thiu

-Khụng ăn, uống những thức ăn đú

+ -Gọi tờn một số đồ vật gõy nguy hiểm

-Khụng sử dụng những đồ vật dễ gõy nguy hiểm

để chơi khi khụng được người lớn cho phộp

-Nhắc nhở hoặc bỏo người lớn khi thấy bạn sử dụng những đồ vật gõy nguy hiểm

+ Đưa mắt nhỡn người thõn hoặc hỏi ý kiến khinhận quà từ người lạ

-Khụng theo khi người lạ rủ

-Kờu người lớn khi bị ộp đi hoặc mỏch người lớn khi việc đú xảy ra với bạn

* Trẻ có một số kỹ năng tự phục vụ và giúp đỡ

người lớn một số việc vừa sức.

Biết sử dụng một số đồ dùng trong gia đình và đồ

dùng cá nhân.

*Dạy trẻ:

-Cách mặc áo khoác cài khuy

- Chuyền hạt từ một bát sang nhiều bát.

- Yêu thích các loại cây và có ý thích bảo vệ cây

Nhận biết được sự cần thiết giữ gìn môi trường

xanh, sạch, đẹp với con người

- Biết bày tỏ tình cảm thể hiện lòng kính trọng với

gia đình và người thân trong ngày Tết

- Biết giúp đỡ gia đình ,làm các công việc để đón

Tết

Trẻ biết thể hiện những lời chúc yêu thương đến

người thân trong dịp đón năm mới

-Thưc hiện tốt thói quen ăn uống ,giũ vệ sinh trong

ngày Tết

- CS 38: Thể hiện sự thích thú trước cái đẹp

a Phát triển tình cảm

- Trẻ hiểu được tầm quan trọng của cây xanh đối

với đời sống con người và động vật và có ý thứcyêu thương, chăm sóc và bảo vệ cây xanh và giữgìn môi trường xanh, sạch đẹp

- Qua góc kỹ năng sống, góc lễ giáo giáo dục trẻ thể hiện tình yêu thương gia đình, người thân, có

ý thức giữ gìn truyền thống tốt đẹp của gia đình,

tổ tiên vào những ngày Tết truyền thống

- Cho trẻ thực hiện một số kỹ năng đơn giản để chia sẻ cùng với gia đình những công việc nhẹ nhàng để đón Tết

- Dạy trẻ một số lời chúc mừng năm mới để chúc người thân trong dịp đón năm mới

- Dạy trẻ một số thói quen ăn uống giữ vệ sinh trong ngày Tết

+ Nhận ra được cái đẹp (bông hoa đẹp, bức tranh

vẽ đẹp, búp bê xinh…)

-Những biểu hiện thích thú trước cái đẹp: reo lên, xuýt xoa khi nhìn thấy đồ vật, cảnh vật đẹp…ví dụ: Ngắm nghía say sưa khi nhìn thấy bức tranh đẹp; xuýt xoa trước vẻ đẹp của một bông hoa,

- Trẻ thực hiện được một số việc tự phục vụ trong sinh hoạt

- CS 53.Nhận ra việc làm của mình có ảnh hưởng

đến người khác

CS 56: Nhận xét một số hành vi đúng hoặc sai của

con người đối với môi trường

thích thú ngửi, vuốt ve những cánh hoa, cỏ xanh mơn mởn khi mùa xuân đến, thích thú lắng nghe tiếng chim hót…

+ Quan tâm hỏi han về sự phát triển, cách chămsóc cây, các con vật quen thuộc

-Thích được tham gia tưới, nhổ cỏ, lau lá cây; chocác con vật quen thuộc ăn, vuốt ve, âu yếm các con vật non…

+Mô tả được ảnh hưởng hành động của mình đếntình cảm và hành động của người khác

-Giải thích được hành vi của mình hoặc của ngườikhác sẽ gây phản ứng như thế nào

+-Nhận ra hành vi đúng/ sai của mọi người trongứng xử với môi trường xung quanh

-Nhận ra ảnh hưởng của hành vi đúng hoặc sai: Vứt rác ra đường là sai vì gây bẩn, ô nhiễm môi trường, như vậy có hại cho sức khỏe của mọi người

+ Nhận ra và chấp nhận sự khác biệt giữa ngườikhác với mình cả ng về ngoại hình, cơ thể, khả

- CS59: Chấp nhận sự khác biệt giữa người khác

- Trẻ hiểu nghĩa từ khái quát về rau, củ, quả và

thực hiện yêu cầu của người lớn theo 2-3 yêu cầu

- Dạy trẻ nghe hiểu , kể tên , nói được từ khái quátchỉ các loại cây, rau, hoa quả và nói được từ kháiquát chỉ các loại món ăn, hoa, quả có trong ngàytết

- hướng dẫn bạn bè trong trò chơi , trong hoạtđộng học

- Dạy trẻ nghe hiểu nội dung truyện kể, bài thơ về

chủ điểm « Thực Vật- Tết và mùa xuân »

+ Lắng nghe người khác nói, nhìn vào mắt ngườinói

-Trả lời câu hỏi, đáp lại bằng cử chỉ, điệu bộ, nét mặt để người nói biết rằng mình đã hiểu hay chưa hiểu điều họ nói

*Nói:

- Chăm chú lắng nghe người khác nói, nhìn vào

- Biết trả lời các câu hỏi về nguyên nhân, tại sao?

- Nhận biết được một số chữ cái và phát âm được những âm của chữ cái trong các từ chỉ tên các loại cây, hoa, rau, quả

- Biết sử dụng từ ngữ để mô tả được một vài đặc điểm nổi bật, lợi ích của một số cây, hoa,quả, các món ăn, các phong tục tập quán….trong ngày Tết

- CS 84: “Đọc” theo truyện tranh đã biết

- CS 85 Biết kể chuyện theo tranh.

mắt người nói

- Trả lời câu hỏi, đáp lại bằng cử chỉ, điệu bộ, nétmặt

- Khi nghe kể chuyện, trẻ có thể lắng nghe người

kể một các chăm chú và yên lặng trong mộtkhoảng thời gian

- Trẻ rất chú ý lắng nghe người nói và phản ứng lại bằng nụ cười, gật đầu như dấu hiệu của sự hiểubiết

- Dạy trẻ biết kể rõ ràng, mạch lạc về một sự việc nào đó để người khác hiểu

- Dạy trẻ diễn đạt được đặc điểm của cây, hoa, củ,quả mà trẻ biết

+ Biểu hiện hành vi đọc, giả vờ đọc sách, truyện.-Cầm sách đúng chiều, lật giở từng trang sách từtrái qua phải, đọc, đưa mắt hoặc tay chỉ theo chữ

từ trái qua phải, trên xuống dưới

-Trẻ biết cấu tạo của một cuốn sách quen thuộc: bìa sách, trang sách, vị trí trang sách, vị trí tên tác giả, bắt đầu và kết thúc của một câu chuyện trong sách

+ Chỉ vào chữ dưới tranh minh họa và “đọc” thành tiếng (theo trí nhớ) để “đọc” thành một câu chuyện với nội dung phù hợp từng tranh minh họa

+ Sắp xếp theo trình tự một bộ tranh liên hoàn(khoảng 4 – 5 tranh) có nội dung rõ ràng, gần gũi

và phù hợp với nhận thức của trẻ

- CS 86: Biết chữ viết có thể đọc và thay cho lời nói

- Làm quen với chữ cái: L,N,M,H,K

-“Đọc” thành một câu chuyện có bắt đầu, diễn biến và kết thúc một cách có hợp ly, logic

+ -Hiểu rằng có thể dùng tranh ảnh, chữ viết, số,

ký hiệu…để thể hiện điều muốn truyền đạt

(VD: hỏi mẹ: “mẹ ơi, trong thư bố có nói nhớ con không”, “mẹ viết hộ con lời chúc mừng năm mới gửi ông bà nhé , mẹ viết là con chúc ông bà mạnhkhỏe, vui vè”, nếu điện thoại nhà mình hỏng thì phải viết thư để mời ông bà đến chơi”…, tự “viết”tên mình vào bài tập làm ở lớp(chắp các chữ cái

đã biết hoặc viết kí hiệu gần giống chữ viết với mong muốn truyền đạt thông tin nào đó)

- trẻ nhận biết và phát âm chính xác chữ cái L, M,

N, H, K thông qua từ và các trò chơi với chữ cái

* Khám phá khoa học :

- Quan sát, hiểu và giải thích được quá trình phát

triển của cây, biết phán đoán một số mối liên hệ đơn

giản giữa sự phát triển của cây cối với môi trường

sống của cây( Đất, nước, không khí, ánh sáng)

- Biết lợi ích của cây cối, thiên nhiên và môi trường

với đời sống con người

- Biết so sánh, phân biệt một số đặc điểm giống và

khác nhau của một số cây, hoa, quả

- Biết cách phân loại một số cây loại rau: ăn la, ăn

củ, ăn quả theo 2-3 dấu hiệu, theo loài, nơi sống,

hoặc theo lợi ích của cây và giải thích tại sao( tìm ra

dấu hiệu chung của nhóm)

-Biết trò truyện về thời tiết mùa xuân và tìm hiểu

các phong tục tập quán ,các món ăn ….trong những

ngày Tết Nguyên Đán

* Hoạt động khám phá:

- Dạy trẻ biết gọi tên , tìm được đặc điểm chung của cây, rau, hoa, quả theo đặc điểm chung

- Dạy trẻ khám phá biết nhận biết ra sự thayđổi trong quá trình phát triển của cây

- Dạy trẻ biết sắp xếp tranh ảnh về sự phát triển của cây

- dạy trẻ biết về một số loại rau, củ, hoa quả, cách chăm sóc cho cây lớn nhanh và phát triển+ Gọi tên từng giai đoạn phát triển của đối tượng trên tranh ảnh

-Xắp sếp các bức tranh đó theo trình tự phát triển-Nhận ra và sắp xếp theo trình tự của sự thay đổi của cây cối ,con vật ,hiện tượng tự nhiên (Ví dụ Búp ,Lá non ,Lá già ,Lá vàng , )

-CS 93: Nhận ra sự thay đổi trong quá trình phát

triển của cây

-CS113: Thích khám phá các sự vật, hiện tượng

xung quanh

- CS 117 Đặt tên mới cho đồ vật, câu chuyện, đặt lời

mới cho bài hát

+ Nhận ra và sắp xếp hoặc giải thích các tranh về

sự phát triển theo trình tự các giai đoạn phát triển của cây/ con/ hiện tượng tự nhiên VD: hạt-> hạt nảy mầm-> cây con-> cây trưởng thành-> cây có hoa-> cây có quả

+ Thích tìm hiểu cái mới (đồ chơi, đồ vật, tròchơi, hoạt động mới) VD: ngắm nghía trước saucủa một cái đồng hồ mới, quan sát kỹ lưỡng đểtìm ra những bộ phận khác lạ hơn so với cái đãbiết; chăm chú quan sát bác bảo vệ trồng một câymới và đặt ra những câunhỏi để biết đó là cây gì,hoa sẽ có màu gì, có quả không và quả có ăn đượckhông?

-Hay đặt câu hỏi: “tại sao?”

Thay một từ hoặc một cụm từ của một bài hát (Vídụ: Bài hát “Mẹ ơi mẹ con yêu mẹ lắm” thay cho

“Bà ơi bà cháu yêu bà lắm”

-Thay tên mới cho câu chuyện phản ánh đúng nộidung, ý tưởng của câu chuyện

* Làm quen với một số khái niệm sơ đẳng về

toán:

- Biết đo kích thước của 3 đối tượng và diễn đạt kết

quả

- Phân biệt khối cầu- khối trụ Khối vuông- khối chữ

nhật Qua một số đặc điểm nổi bật

- Nhận biết được số lượng, chữ số, số thứ tự trong

* Hoạt động Làm quen với Toán :

- Dạy trẻ phép đo các đối tượng khác nhau bằng một đơn vị đo

-Ôn tập phân biệt khối vuông, khối chữ nhật

- Dạy trẻ biết nhận biết số 9 và lập số 9

- Dạy trẻ biết thêm bớt và tách gộp nhóm

có 9 đối tượng

+ Nói được lịch, đồng hồ dùng để làm gì/

-Nói được ngày trên lịch (đọc ghép số)

-Nói được giờ chẵn trên đồng hồ (ví dụ: bây giờ là

2 giờ, 3 giờ v.v…)

* m nh c: Âm nhạc: ạc:

- Thể hiện những cảm xúc phù hợp trong các hoạt

động múa, hát, âm nhạc về chủ điểm “ Thực

« Thực vật- Tết và Mùa xuân » như bài : hoa trong vườn, lá xanh, …

- Dạy trẻ sử dụng các dụng cũ gõ đêm theo tiết tấunhanh, chậm, phối hợp

- Dạy trẻ biết chơi các trò chơi âm nhạc thể hiện tiết tấu nhanh, chậm…

PHÁT TRIỂN

THẨM MỸ

- Thể hiện cảm xúc và vận động phù hợp với nhịp

điệu của bài hát

- Trẻ thể hiện nét mặt, vận động phù hợp với nhịp, sắc thái của bài hát về chủ điểm “Tết và Mùa xuân

- Nhận ra cái đẹp của môi trường cây xanh, hoa, quảcủa chủ đề Tết và mùa xuân

- Yêu thích cái đẹp và thể hiện được cảm xúc, tình cảm về thực vật qua các sản phẩm vẽ, nặn, xé dán

- CS 8: Dán các hình vào đúng vị trí cho trước,

về một số loại hoa, quả

- Dạy trẻ biết đặt tên cho sản phẩm và trả lời các câu hỏi của cô

- Dạy trẻ biết làm ra sản phẩm tạo hình không giống các bạn khác và nói lên ý tưởng thể hiện sản phẩm

Giáo viên thực hiện:

Đào Thị Bích Vân

Trương Thị Quyến

Vũ Thị Hường

BẢNG CÔNG CỤ CHỦ ĐỀ: THẾ GIỚI THỰC VẬT - LỚP MGL A1

Thời gian thực hiện 6 tuần từ 11/01 đến 26/02/2016

Lĩnh vực Chỉ số Minh chứng Phương pháp Phương tiện Thời gian Cách thực hiện Trẻ đạt Gv thực hiện

- CS 8: Dán

các hình vào đúng vị trí cho trước, không bị nhăn

-Bôi hồ đều

-Các hình được dánđúng vào vị trí quiđịnh

-Sản phẩm không bị rách

Quán sát

Một số bông hoa cắt sẵn và hình ảnh lẵng hoa cócành lá,yêucầu trẻ dán hoa vào đầu cành hoa

Thực hiệntrong hoạt độnggóc tuần 4

Cô hướng dẫn trẻ:

Gần đến ngày Tết rồi cô con mình hãy cùng nhau dán những lẵng hoa thật đẹp để trang trícho ngôi nhà của chúng mình nhé

Cô Quyên

- CS 10: Đập

và bắt được bóng bằng 2 tay

-Vừa đi vừa đập vừabắt bóng bằng haitay

-Không ôm bóng vào người

Quan sát, đánh giá trẻ

Bóng cao

su có đường kính15cm

Hoạt động chiều tuần 1

Cô hướng dẫn trẻ chơi đập và bắt bóng bằng 2 tay, không ôm bóng vào người

Mặt bằng rộng rãi

Hoạt động học

Cô làm mẫu, giả thích từng động tác

Cô Vân

-Khi đi mắt nhìnthẳng

-Giữ được thăngbằng hết chiều dàicủa ghế

(Sân chơi).Ghế thể dục

tuần 2 và cho trẻ lần lượt

thực hiện

-CS20.Biết và

không ăn,uống một sốthứ có hại chosức khỏe

-Nhận ra dấu hiệucủa một số đồ ăn bịnhiễm bẩn, ôi thiu

-Không ăn, uốngnhững thức ăn đó

Quan sát

Một vài loại thức

ăn, nước uống (loại

ăn được và không ăn được

Trò chuyện buổi sángvới trẻ.Tuần 1

Cô đưa ra một số loại thức ăn và đàmthoại với trẻ thức

ăn nào không ăn được, không uống được? Vì sao?

Có thể trao đổi với phụ huynh xem ở nhà trẻ có ăn uống các thức ăn ôi thiu hay nước lã, rau quả chưa rửa sạch không?

Cô Hường

-CS21.Nhận

ra và khôngchơi một số

đồ vật có thểgây nguyhiểm

-Gọi tên một số đồvật gây nguy hiểm

-Không sử dụngnhững đồ vật dễ gâynguy hiểm để chơikhi không đượcngười lớn cho phép

-Nhắc nhở hoặc báongười lớn khi thấybạn sử dụng những

đồ vật gây nguyhiểm

Quan sát

Một số đồ dùng có thểgây nguy hiểm như:

Bàn là, daonhọn, chai

lọ bằng thủy tinh

Trò chuyện sáng tuần 2

Cô yêu cầu trẻ kể tên một số đồ vật gây nguy hiểm,sau

đó cô đưa ra một

số đò vật có thể gây nguy hiểm như: Bàn là có thể gây bỏng, dao nhọn nếu không dùng cẩn thận sẽ gây đứt tay Cô trao đổi với phụ huynh quan sát trẻ

Cô Vân

trong sinh hoạt hàng có chơi với những đồ vật gây nguy hiểm không?

ý kiến khi nhận quà

đó xảy ra với bạn

Trò chuyện với trẻ

và nghe trẻ trả lời

Một số câuhỏi tạo tìnhhuống

Trò chuyện khi trẻ chuẩn bị

ra về

Tuần 1

Cô đưa ra tình huống với trẻ: con đang chơi ở sân, cómột người con chưa quen biết lại gần và cho con gói kẹo.Con phải làm gì?

Cô Quyến

-Những biểu hiệnthích thú trước cáiđẹp: reo lên, xuýtxoa khi nhìn thấy đồvật, cảnh vật đẹp…

ví dụ: Ngắm nghíasay sưa khi nhìnthấy bức tranh đẹp;

xuýt xoa trước vẻđẹp của một bônghoa, thích thú ngửi,vuốt ve những cánhhoa, reo lên khi nhìncánh đồng lúa chín,

Quan sát thái

độ, cảmxúc của trẻ

Một số tranh, ảnh đẹp về phong cảnhthiên nhiên, một

đồ chơi mới hay một bông hoa đẹp trẻ thấy lần đầu tiên

Trò chuyện khi trẻ chuẩn bị

ra về Tuần 2

Cô đưa tranh, ảnh đẹp về phong cảnh thiên nhiên cho trẻ quan sát và xem thái độ, cảm xúc của trẻ thể hiện qua

cử chỉ và nét mặt

Cô quan sát trẻ trong sinh hoạt hàng ngày khi trẻ xem sách, khi tiếp xúc với môi trườngbên ngoài lớp học

Cô Quyến

chăm sóc câycối, các con

thuộc

-Quan tâm hỏi han

về sự phát triển,cách chăm sóc cây,các con vật quenthuộc

-Thích được thamgia tưới, nhổ cỏ, lau

lá cây; cho các convật quen thuộc ăn,vuốt ve, âu yếm cáccon vật non…

Quan sát

Một số dụng cụ làm vườn:

Bình tưới, xới đât, khăn lau lá

Trong hoạt độnggóc tuần 1.Góc thiên nhiên

Quan sát trẻ thực hiện công việc của mình trong hoạt động góc Cô trao đổi với phụ huynh xem trẻ có tham gia trồng cây, chăm sóc cây, chăm sóc con vật cùng với người thân trong gia đình không, có hào hứng trong công việc không

Cô Quyến

-CS53.Nhận

ra việc làmcủa mình cóảnh hưởng tớingười khác

-Mô tả được ảnhhưởng hành độngcủa mình đến tìnhcảm và hành độngcủa người khác

-Giải thích đượchành vi của mìnhhoặc của người khác

sẽ gây phản ứng nhưthế nào

Quan sát, trò chuyện với trẻ

Một số câuhỏi để trò chuyên vớitrẻ

Trò chuyện buổi sángtuần 3

Cô hỏi trẻ:Khi ăn xong bánh kẹo, uống sữa, các con thường bỏ vỏ vào đâu?Nếu các con không bỏ vỏ vào thùng rác mà vứt rađường, ra sân trường các con có biết điều gì sẽ xảy

ra không? Khi môi trường bị bẩn, không sạch sẽ dẫn

Cô Vân

đến cái gì?

-CS56.Nhận

xét một số

hành vi đúng

sai của con

người đối với

môi trường

-Nhận ra hành viđúng/ sai của mọingười trong ứng xửvới môi trường xungquanh

-Nhận ra ảnh hưởngcủa hành vi đúnghoặc sai: Vứt rác rađường là sai vì gâybẩn, ô nhiễm môitrường, như vậy cóhại cho sức khỏecủa mọi người

Quan sát, trò chuyện với trẻ

Một số bài tập cho trẻ thực

hiện.Một

số hình ảnh

có những hành vi đúng và saicủa con người đối với môi trường

Trong giờhoạt độngngoài trờiTuần 1

Cô cho trẻ quan sáttranh một số hành

vi đúng và sai của con người đối với môi trường yêu cầu trẻ nhận ra hành vi đúng, sai trong tranh vẽ

Cô Quyến

-Tôn trọng mọingười, không giễucợt người khác hoặc

xa lánh người bịkhuyết tật

-Hòa đồng với bạn

bè ở các môi trườngkhác nhau

Quan sát, trò chuyện với trẻ

Cô tổ chức hoạt động trò chơi

“Bỏ giẻ”

Trong hoạt độngtrò chơi của hoạt động chiều tuần 1

Cô tổ chức hoạt động trò chơi “Bỏ giẻ”trong đó có cả bạn khuyết tật cùngtham gia Cho trẻ

bỏ giẻ vào bạn chân bị khuyết tật

Cô quan sát xem trẻ phối hợp nhau chơi như thế nào.VD: Chơi, giúp đỡ bạn khuyếttật, không trêu chọc bạn, không chê bai bạn

Cô Hường

-CS60.Quan

tâm đến sự

công bằng

-Nhận ra và có ýkiến về sự khôngcông bằng giữa các

Quan sát

Một tình huống không

Hoạt động chiều

Cô tạo ra một tình huống không công bằng trong nhóm

Cô Quyến

trong nhóm

bạn

bạn

-Nêu ý kiến về cáchtạo lại sự công bằngtrong nhóm bạn

-Có ý thức cư xử sựcông bằng với bạn

bè trong nhóm chơi

công bằng trong nhómtrẻ

cuối tuần 1

trẻ, quan sát xem trẻ có nhận ra và đưa ra cách giải quyết như thế nào?

VD: Cô phát kẹo cho một nhóm 10 trẻ tiếp theo cô phát thêm chỉ cho 5,6 trẻ quan sát thái

độ và hành động của trẻ xem trẻ có nhận ra sự không công bằng trong nhóm bạn không

-Trả lời câu hỏi, đáplại bằng cử chỉ, điệu

bộ, nét mặt để ngườinói biết rằng mình

đã hiểu hay chưahiểu điều họ nói

Quan sát

Một số tìnhhuống trong sinh hoạt hàng ngày

Trò chuyện cuối ngàyTuần 2

Cô kể cho trẻ nghe

và quan sát trẻ có chăm chú lắng nghe người khác vàđáp lại lời nói bằng

cử chỉ, nét mặt, ánhmắt phù hợp hay không

Cô Quyến

-Cầm sách đúngchiều, lật giở từngtrang sách từ tráiqua phải, đọc, đưamắt hoặc tay chỉtheo chữ từ trái qua

Quan sát

Một số truyện tranh ở gócsách truyện

Hoạt động góc tuần 1.Góc sách truyện

Cô đưa trẻ quyển truyện và yêu cầu trẻ đọc”Con hãy đọc truyện này chocô”, “ con hãy vừa đọc vừa chỉ vào chữ ở dưới bức tranh”, “ quyển sách này nói về

Cô Vân

chuyện gì”, và quan sát xem trẻ cóbiết thể hiện các hành vi của người đọc hay không.

-CS84.Đọc”

theo truyệntranh đã biết

-Chỉ vào chữ dướitranh minh họa và

“đọc” thành tiếng(theo trí nhớ) để

“đọc” thành một câuchuyện với nội dungphù hợp từng tranhminh họa

Quan sát

Tranh truyện trẻ

đã nghe cô giáo kể

“Cây tre trăm đốt”

Trong giờhoạt độnggóc, góc sách truyện tuần 2

Cô đưa tranh truyện yêu cầu trẻ

“đọc” quan sát trẻ

đẻ biết trẻ có xem

và đọc vẹt theo truyện “cây tre trăm đốt mà cô đã

kể cho nghe hay không.Có thể yêu cầu trẻ “đọc” cho

cô nghe xem trẻ

“đoc” có đúng nội dung chính của câutruyện không

Cô Quyến

-CS85.Biết kể

chuyện theotranh

-Sắp xếp theo trình

tự một bộ tranh liênhoàn (khoảng 4 – 5tranh) có nội dung

rõ ràng, gần gũi vàphù hợp với nhậnthức của trẻ

-“Đọc” thành một

Quan sát, đàmthoại với trẻ

Bộ tranh của câu truyện

“Quả bầu tiên”

Trong giờhoạt độnggóc, góc sách truyện Tuần 3

Cô để các bức tranh không theo thứ tự trước mặt đểtrẻ quan sát và nói

“Các bức tranh nàydiến tả một câu truyện chúng mình

đã được cô kể cho

Cô Vân

câu chuyện có bắtđầu, diễn biến và kếtthúc một cách cóhợp ly, logic.

nghe, câu truyện bắt đầu là bức tranh này bây giờ các con hãy đặt cácbức tranh tiếp theo cho đúng trình tự rồi kể cho cô nghe

về câu truyện này nhé.Cô chú ý ghi lại các câu kể của trẻ

(VD: hỏi mẹ: “mẹ

ơi, trong thư bố cónói nhớ con không”,

“mẹ viết hộ conthiệp chúc mừngsinh nhật bạn, mẹviết là con chúc bạnnhận được nhiều đồchơi nhé”, nếu điệnthoại nhà mình hỏngthì phải viết thư đểmời ông bà đếnchơi”…, tự “viết”

thư cho bạn, “viết”

bưu kiện…(chắp cácchữ cái đã biết hoặc

Quan sát, trò chuyện

Một số bứcthư, bưu thiếp

Trò chuyện cuối ngàytuần 3

Cô kể cho trẻ một câu truyện về bố một bạn đi làm xa, muốn không về nhà được muốn gửilời hỏi thăm gia đình thì phải làm gìngoài việc gọi điện?(Viết thư)

Muốn chúc mừng sinh nhật của bạn chúng ta cần dùng đến thiệp mừng

Cô Quyến

viết kí hiệu gầngiống chữ viết vớimong muốn truyềnđạt thông tin nàođó).

hiện tượng tự nhiên

VD: hạt-> hạt nảymầm-> cây con->

cây trưởng thành->

cây có hoa-> cây cóquả; trứng gà-> gàcon->gà trưởngthành-> gà đẻ/ ấptrứng; gió to-> mưa-

> ao, hồ, sông ngòiđầy nước -> lũ lụt

Quan sát

Một số chậu cây

cô trồng bằng hạt, theo thứ tự lớn dần

Trong hoạt độngngoài trờituần 2

Cho trẻ quan sát sựphát triển của cây trong chậu và sắp xếp theo thứ tự lớn dần từ các chậu cây

Hỏi trẻ; Con thấy giữa các chậu cây

có sự khác biệt nhưthế nào?

-Đặt tên cho sảnphẩm đã hoàn thành

Quan sát, trò chuyện với trẻ

Giấy màu,

hồ dán, khăn lau tay,vở thủ công

Trong hoạt độngtạo hình Tuần 1

Khi trẻ thực hiện bài tập “Xé dán vườn cây ăn quả”

Trẻ lên trưng bày sản phẩm,cô mời trẻ lên nhận xét bàitrẻ thích,trẻ nói lên

ý tưởng và đặt tên cho sản phẩm của mình

Cô Quyên

Lịch lốc,đồng

hồ mô hình

có ghi số

và 2 kim dài, ngắn

Trò chuyện sáng tuần 3

Cô chỉ vào tờ lịch hỏi trẻ: Đây là ngày bao nhiêu?

Chỉ vào đồng hồ

“Đồng hồ chỉ mấy giờ? Chúng ta xem giờ trên đồng

-Thích tìm hiểu cáimới (đồ chơi, đồvật, trò chơi, hoạtđộng mới) VD:

ngắm nghía trướcsau của một cáiđồng hồ mới, quansát kỹ lưỡng để tìm

ra những bộ phậnkhác lạ hơn so vớicái đã biết; chămchú quan sát bác bảo

vệ trồng một câymới và đặt ra nhữngcâunhỏi để biết đó làcây gì, hoa sẽ cómàu gì, có quảkhông và quả có ănđược không?

-Hay đặt câu hỏi:

“tại sao?”

Quan sát, đàmthoại với trẻ

Một số đồ dùng ở góc

kỹ năng sống

Hoạt động góc,góc kỹ năng sống tuần1

Cô cho trẻ thực hiện một số kỹ năng và quan sát sựsáng tạo của trẻ khithực hiện

Quan sát, đàmthoại

Một số đồ dùng góc

âm nhạc

Hoạt động góc,góc âm

Cô quan sát trẻ sự dụng một số đồ vật

VD trẻ gấp một cái

Cô Hường

chuyện, đặtlời mới chobài hát.

hát “Mẹ ơi mẹ conyêu mẹ lắm” thaycho “Bà ơi bà cháuyêu bà lắm”

-Thay tên mới chocâu chuyện phảnánh đúng nội dung,

ý tưởng của câuchuyện

-Đặt tên cho đồ vật

mà trẻ thích VD: đặttên cho cái chăn màtrẻ thích là cái chănthần kì; đặt tên chochú gà nhựa đồ chơi

là hiệp sĩ gà…

nhạc tuần1

khăn trẻ gọi là bông hoa,2 cái que nhỏ gõ vào nhau trẻ nói là phách.Gợi ý trẻ đặt tên mới cho bài hát VD: Trẻ hát bài

“mùa xuân” có thể đặt tên bài hát là: Hoa mai, hoa Đào

Giáo viên thực hiện:

Đào Thị Bích Vân

Trương Thị Quyến

Vũ Thị Hường

KẾ HOẠCH TUẦN 1 CHỦ ĐỀ NHÁNH 1:CÂY XANH VÀ MÔI TRƯỜNG SỐNG

Thời gian thực hiện: Từ 11/01 đến 15/01/2016

Cô ân cần đón trẻ, trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ ,cất túi xách mũ nón vào đúng nơi quy định, trò

chuyện với trẻ CS20.Biết và không ăn, uống một số thứ có hại cho sức khỏe.

2.Thể dục sáng:

* Khởi độngCho trẻ thể dục theo nhạc đi các kiểu chân ,cùng cô các bài hát về chủ đề Thế giới động vật

*Trọng động:BTPTC mỗi động tác 2lần x 8 nhịp

ĐT hô hấp: Thổi nơ 6 lần

ĐT Tay : Hai tay đưa lên cao, song song trước ngực

ĐT chân : Đứng lên ngồi xuống(Thứ 2,4,6) Hai tay đưa ra trước khuỵu gối(3,5)

ĐT Bụng : Hai tay chống hông nghiêng người sang 2 bên

ĐT Bật : Bật thẳng đứng

*Hồi tĩnh: Trẻ đi vòng tròn 1,2 vòng

3.Trò chuyện 4.Điểm danh:Nắm bắt số trẻ trong ngày

Hoạt động học

PTTM Tạo hình

Xé dán vườn cây

ăn quả

(Đề tài)

-CS103.Nói về ý tưởng thể hiện trong sản phẩm tạo hình của mình

PTNT KPKH

Cây xanh và môi trường sống

PTTC Thể dục

VĐCB: Ném xa bằng 1 tay

Ôn: Chạy liên tục 150m

TCVĐ: Dung dăng dung dẻ

PTNN LQCC

Làm quen chữ cái l,n,m

PTNT Toán

Số 9 (Tiết 1)Đếm đến 9, nhận biết nhóm có số lượng 9, nhận biết

số 9

PTNN Văn học

Truyện: Cây tre trăm đốt(Tiết 1)

Hoạt động ngoài

trời

-Vẽ cây xanh bằng

phấn dưới sân trường

-TC:Rồng rắn lên mây

Chơi tự do

-Quan sát vườn

cây sân trường

-TC:Cá sấu lên bờ Chơi tự do

-Quan sát các bộ

phận của cây hoa sữa

TC:Lộn cầu vồng Chơi tự do

-Quan sát tranh về

những hành vi đúng,sai của con người đối với môi trường

CS56.Nhận xét một

số hành vi đúng sai của con người đối với môi trường.

-TC:Dung dăng dung dẻ Nhặt lá rơi sân trường

Hoạt động góc Góc xây dựng:(Góc trọng tâm)

Xây dựng vườn cây ăn quả

- Chuẩn bị: Các khối hộp, đồ chơi lắp ghép,gạch xây dựng, cây,hoa,thảm cỏ bờ rào, một số mô hình cây ăn quả.-Yêu cầu:

+ Trẻ biết sử dụng các loại vật liệu khác nhau để Xây dựng vườn cây ăn quả, biết trang trí không gian xung quanh công trình

Góc phân vai:

Trò chơi “Bác sỹ, gia đình”

Đồ chơi ở các góc phù hợp: Đồ dùng gia đình, búp bê, đồ dùng chăm sóc búp bê Đồ dùng bác sỹ

Góc học tập:

Góc toán Quan sát và đánh dấu thứ tự sự phát triển của cây

Tô chữ in rỗng I,t,c và nối các chữ cái giống nhau

Trẻ thực hành mặc áo khoác cài khuy

-CS113.Thích khám phá các sự vật, hiện tượng xung quanh.

Hoạt động chiều

* Vận động nhẹ sau ngủ dậy: Vận động tự do theo nhạc bài: Em yêu cây xanh

Nghe cô kể truyện:

Cây tre trăm đốt.

Hướng dẫn trẻ cách đập và bắt

-Hướng dẫn trẻ cách mặc áo khoác

- Hướng dẫn trẻ chuyển hạt từ một

Biểu diễn văn nghệ Nêu gương bé ngoan

- Trò chơi:Lộn cầuvồng

bóng bằng 2 tay

- CS 10: Đập và bắt được bóng bằng 2 tay.

- Trò chơi:Bỏ giẻ

-CS59.Chấp nhận

sự khác biệt giữa người khác với mình.

cài khuy

-Trò chơi:lộn cầu vồng

(Trò chuyện chuẩn

bị ra về)

CS24.Không đi theo, không nhận quà của người lạ khi chưa được người thân cho phép.

bát sang nhiều bát

-Trò chơi:cáo ơi ngủà

-CS60.Quan tâm đến sự công bằng trong nhóm bạn

Liên Châu ngày tháng năm 2016

Giáo Viên thực hiện Người duyệt kế hoạch

- Trẻ biết các kiểu xé dán như : xé dải , xé vòng cung , ….

- Biết cách dán cho từng chi tiết của cây như : dán phết hồ cho vòm lá , dán điểm chấm hồ cho quả

2 Kỹ năng:

- Trẻ xé dải , xé vòng cung …

- Phết hồ và dán không loang ra ngoài

- Bố cục bức tranh hợp lýNêu được ý tưởng của mình

3 Đồ dùng của cô.

- 2 tranh xé dán cây ăn quả

- Bài giảng điệntử

4 Đồ dùng của trẻ.

- Giấy màu, hồ dán,khăn lau tay

- Vở tạo hình

I Ổn định tổ chức:(3-5 phút)

Cho trẻ hát bài: Quả Cô và trẻ đàm thoại về chủ đề.

II Nội dung chính: :(24-25 phút)

Trò chuyện với trẻ về các loại quả được hái từ cây: Quả cam hái

từ cây cam, quả bưởi hái từ cây bưởi.Các loại quả cung cấp rất nhiều chất vitamin cho cơ thể

Cô cho trẻ quan sát hình ảnh vườn cây ăn quả và nhận xét về chúng: Thân cây, tán lá, quả.Thân cây có màu nâu, tán lá màu xanh,quả cam có màu cam, quả chuối chín màu vàng, quả hồng màu đỏ

Gợi ý cho trẻ: Hình ảnh cây ăn quả rất đẹp chúng mình có thích không?Chúng mình có muốn thực hiện một bức tranh vườn cây

ăn quả không.?

Cô có rất nhiều giấy màu khác nhau rất đẹp vậy chúng mình sẽ cùng xé dán vườn cây ăn quả nhé!

Cô đưa bức tranh 1:Xé dán vườn chuối, dừa, cho trẻ nhận xét: Cây chuối và cây dừa thân thẳng, có những tàu lá,quả mọc theo buồng và chùm

Bức tranh 2: Xé dán vườn cây cam, bưởi, ổi, hồng xiêm

Thân thấp, nhiều cành, tán lá xanh, um tùm

* Cô hỏi ý tưởng của một số trẻ: Con sẽ xé dán những loại cây gì

Mời trẻ nhận xét bài của bạn

Trẻ giới thiệu bài của mình, cách trang trí sắp xếp tranh

-CS103.Nói về ý tưởng thể hiện trong sản phẩm tạo hình của mình

-Đặt tên cho sản phẩm của mình và của bạn

III Kết thúc: :(3-5 phút)

Củng cố, nhận xét, tuyên dương

Đánh giá hoạt động của trẻ trong ngày.

- Trẻ biết quá trình lớn lên và những điều kiện đểcây phát triển:

+ Hạt nảy mầm- lên cây trưởng thành-cây có hoa, quả

lá-+Đất, nước, ánh sáng, sự chăm sóc của con người

- Trẻ biết phân loại cây

1.Địa điểm :

Trong lớp

2.Đội hình :

Trẻ ngồi ghế hình chữ U

3 Đồ dùng của cô.

- Một số chậu cây đậu cô trồng sẵn

Một chậu cây cô tưới nước, một chậu cây không tưới nước

- Bài giảng điện tử

4 Đồ dùng của trẻ.

I Ổn định tổ chức:(3-5 phút)

Cho trẻ chơi trò chơi: Gieo hạt.Chúng mình gieo hạt để làm gì?

Muốn có nhiều cây xanh chúng ta phải gieo hạt trồng và chăm sóc cây xanh để có môi trường trong lành, xanh, sạch, đẹp

II Nội dung chính: :(24-25 phút)

Các con hãy kể tên các loại cây mà các con biết?

Trẻ kể tên các loại cây mà trẻ biết và trẻ có thể kể về lợi ích các loại cây đó

- Cô cũng có nhiều hình ảnh về các loại cây chúng mình hãy cùngquan sát nhé

Cô đưa hình ảnh cây bàng- Trẻ nhận xét cấu tạo, các bộ phận của cây và lợi ích của cây bàng đối với con người

Người ta trồng cây bàng để làm gì? (Cây bàng cho bóng mát)Ngoài cây bàng là cây cho bóng mát thì còn có các loại cây như cây hoa sữa, cây bằng lăng, cây xanh

- Hình ảnh cây cam có nhiều quả- Trẻ quan sát và nhận xét về đặcđiểm của cây cam

Người ta cây cam để làm gì? ( cây ăn quả)

theo ích lợi: ( cây cho gỗ,

hoa, quả, bóng mát, cho

rau)

2.Kỹ năng.

- Quan sát quá trình lớn

lên của cây, ghi nhớ

- Phân biệt các loại cây

- Yêu cây xanh

- Chăm sóc và bảo vệ cây

xanh

Một số dụng cụ trồng cây

Ngoài ra còn một số cây ăn quả khác như Cây bưởi, cây xoài, câyhồng xiêm

- Hình ảnh cây xà cừ- Cho trẻ quan sát và nhận xét đặc điểm của cây xà cừ.Cây xà cừ được trồng để làm gì? (Cây cho bóng mát vàlấy gỗ) Ngoài ra còn một số cây lấy gỗ như: Cây lim, cây bạch đàn, cây gạo

Cô củng cố:Tất cả các loại cây có tên gọi khác nhau, lợi ích khác nhau nhưng chúng mạng lại rất nhiều lợi ích cho con người, các con thử hình dung một thành phố không có cây xanh thì môi trường ở đó sẽ ra sao? (Không khí ngột ngạt,nóng bức, khói bụi ).Một thành phố đầy cây xanh sẽ như thế nào? (Không khí trong lành, mát mẻ và không khói bụi)

Để trồng được cây xanh ban đầu người ta phải làm gì? Cô gợi ý cho trẻ kể về sự phát triển của cây (Gieo hạt, cây nảy mầm, lên lá,trưởng thành, ra hoa, kết quả)

Cô đưa ra những chậu cây cô và trẻ đã trồng sẵn và trò chuyện về

sự phát triển của cây

Để có được những cây xanh như thế này chúng ta cần đến những gì? Trẻ quan sát và nói lên nhận xét của mình (Cần đến đât, nước,ánh sáng, không khí) Nếu thiếu mọt trong những điều kiện đó cây

sẽ không lớn lên và xanh tươi được

Cô đưa 2 chậu cây một chậu được tưới nước đầy đủ, một chậu đẻ khô, trẻ nhận xét ( Chậu cây được tưới cao lớn, xanh tươi, cây không được tưới thì thấp và héo khô)

*Trò chơi:

- Về đúng vườn Cô cho mỗi trẻ một bức tranh vẽ cây xanh,Trẻ

cầm loại cây bóng mát sẽ về vườn cây bóng mát số 1, trẻ cầm tranh cây ăn quả sẽ về vườn cây ăn quả có số 2

-Trồng cây.Cô phân lớp là từng nhóm và mỗi nhóm phụ trách

một việc:Nhóm xới đất, nhóm gieo hạt, nhóm tưới nước

III Kết thúc: :(3-5 phút)

Củng cố, nhận xét, tuyên dương

Đánh giá hoạt động của trẻ trong ngày.

-Trẻ biết luật của tròchơi

2.Kỹ năng.

- Phát âm chữ cái n,m,l chính xác, rõ ràng, mạch lạc, đúng âm tiếng việt

- Sắp xếp các nét đã học

để tạo thành chữ cái l,n,m

- Phối hợp với nhau trong các trò chơiLinh hoạt nhẹn nhẹn khi tha gia hoạt động

3.Thái độ :

- Yêu quý và bảo vệ

1.Địa điểm.

Trong lớp, trải thảm sạch sẽ, thoáng

2.Đội hình :

Trẻ ngồi hình chữ U

3.Đồ dùng của cô

- Bài giảng điện tử

- Tranh các loại cây xanh

- 3 bảng to

4.Đồ dùng của trẻ

- Rổ đựng các nét chữ, bảng gài nét chữ

- Thẻ chữ cái

I.OĐTC Cho trẻ xúm xít bên cô hát bài"Em yêu cây xanh”.Trò chuyện về chủ đề.

II Nội dung chính:

-Cô cho trẻ quan sát bức tranh Cây lê.Trẻ quan sát và nói tên

"Cây lê" Mời trẻ đọc từ "Cây lê" Tìm chữ cái đã học,cô giới thiệu chữ

cái mới.Mời một số trẻ đọc chữ cái mới (nếu trẻ biết).Cô phát

âm chữ l, mời trẻ cùng phát âm theo lớp, tổ, nhóm, cá nhân

Mời trẻ nhận xét cấu tạo của chữ l

Cô giải thích cấu tạo của chữ l và giới thiệu các kiểu chữ l (in thường, viết thường, in hoa)

* Trò chơi: Tạo dáng.

Cho trẻ đứng thẳng tạo dáng giống chữ l

-Cô đưa hình ảnh "Cây na"Trẻ quan sát và nhận xét.

Giới thiệu từ "Cây na" Mời trẻ tìm chữ cái thứ 5 và đọc chữ

đó.Cô phát âm chữ n, mời tổ , nhóm, cá nhân phát âm theo cô.Mời trẻ nhận xét cấu tạo, cô giới thiệu các kiểu chữ n

* Trò chơi:Truyền tin.Trẻ nói thầm vào tai nhau chữ n từ

người đầu tiên là cô giáo đến cháu nói cuối cùng vào tai cô

chăm sóc cây trong vườn trường

- Đoàn kết trong khi chơitrò chơi

-Cô đưa hình ảnh Cây mít trẻ quan sát và tìm chữ cái có một nét xỏ thẳng, 2 nét móc xuống của từ cây mít Cô phát âm chữ

m và mời trẻ phát âm cùng cô.Giới thiệu các kiểu chữ m

* Trò chơi: Nhah tay nhanh mắt

- Biết luật và cách chơi

của trò chơi Gieo hạt,

VĐCB : 2 hàng ngang đối diện

-10 túi cát

I Ổn định tổ chức.( 3 phút)

Trò chuyện với trẻ về chủ đề

II.Nội dung chính ( 27-28 phút) 1.Khởi động.

Cho trẻ đi vòng tròn hát bài "Em yêu cây xanh"

Sau đó tập trung thành hai hàng ngang theo tổ.Điểm danh số, chiathành 4 hàng ngang quay về phía cô

- Linh hoạt nhanh nhẹn khi tham gia hoạt động

- Phản xạ nhanh khi chơi trò chơi

3.Thái độ:

-Trẻ có ý thức luyện tập, biết chờ đến lượt mình

-Hứng thú tham gia các hoạt động

Cô làm mẫu lần 1Lần 2: Cô vừa làm mẫu vừa giải thích động tác

Tư thế chuẩn bị: cô đứng chân trước, chân sau trước vạch xuất phát Tay cầm túi cát cùng phía với chân sau, đưa tay từ trước, xuống dưới, ra sau, lên cao rồi ném đi xa Sau đó đến lượm túi cát

để vào chổ cũ và đi đến cuối hàng

- Cô mời 2 trẻ lên thực hiện trước (Cô chú ý sửa sai cho trẻ)

- Cả lớp thực hiện(Cô chú ý sửa sai cho trẻ)

- Từng trẻ lần lượt thực hiện ( Cô sửa sai cho trẻ)

Ôn vận động Chạy liên tục 150m.

Trò chơi thi đua theo tổCho trẻ thực hiện kết hợp 2 vận động:

Ném xa bằng 1 tay, chạy liên tục 150m

C.TCVĐ: Gieo hạt, nảy mầm.

Trẻ thực hiện theo hiệu lệnh của cô

3.Hồi tĩnh:

Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng 1,2 vòng theo lời bài hát Lý cây xanh.

Đánh giá hoạt động của trẻ trong ngày.

Thứ 5 ngày 14 tháng 1 năm 2016

Tiết 1

1 Kiến thức 1.Địa điểm : I Ổn định tổ chức: (3-5 phút)

TCÂN: Nghe âm

thanh đoán tên đồ

-Trẻ hiểu nội dung

bài hát: Cây xanh

có nhiều lợi ích to lớn đối với con người,bài hát khuyến khích mọi người biết chăm sóc

và bảo vệ cây xanh-Biết tên và làn điệu

dân ca bài hát Lý cây xanh

- Biết chơi trò chơi Nghe âm thanh đoán tên đồ vật

2.Kỹ năng

-Hát đúng giai điệụ,hát rõ lời

-Trẻ cảm thụ âm nhac vui tươi-,phản ứng nhanh khi tham gia trò chơi

- Chú ý lắng nghe

cô hát

3.Thái độ

Trẻ hứng thú tham gia hoạt động, yêu thương,bảo vệ cây

Trong lớp

2.Đội hình :

Trẻ ngồi hình chữ U

3.Đồ dùng của cô.

- Cô thuộc bài

hát:Em yêu cây xanh, Lý cây xanh.

Bài giảng điện tử

- Một số dụng

cụ âm nhạc:

Xắc xô, trống, phách tre, song loan, kèn

4 Đồ dùng của trẻ.

-Các con ạ.Cây xanh vô cùng cần thiết đối với môi trường và cuộc

sống của con người và động vật.Vì vậy chúng ta phải biết trồng cây,bảo vệ và chăm sóc cây xanh.Thể hiện tình cảm yêu thiên nhiên, cây xanh và môi trường trong lành nhạc sỹ đã sáng tác bài hát rất hay cô sẽ hát cho chúng mình nghe nhé

Cô hát cho trẻ nghe lần 1 Bài hát Em yêu cây xanh (Hoàng Văn

Yến)

Hỏi trẻ tên bài hát, tác giả

Lần 2 cô mở nhạc không lời cho trẻ nghe

Hỏi trẻ: Cảm nhận của con về giai điệu bài hát?

-Cô giảng nội dung bài hát: Cây xanh có nhiều lợi ích to lớn đối với con người,bài hát khuyên chúng mình hãy cùng nhau chăm sóc và bảo vệ cây xanh các con nhé

Lần 3 cô mở nhạc và lời bài hát Em yêu cây xanh và mời trẻ hát

cùng côCho trẻ hát theo lớp, tổ, nhóm, cá nhân .(Sửa sai cho trẻ)

2 Nghe hát: Cô giới thiệu tên bài hát :Lý cây xanh (Dân ca Nam

bộ)

Cô hát lần 1 hát không đệm nhạc

Cô hát lần 2 kem theo nhạc biểu diễn minh họa

Lần 3 cô mở video cho trẻ cùng thưởng thức trẻ nhún nhảy theo nhịp

Giảng nội dung:Bài hát là giai điệu nhẹ nhàng, ngọt ngào của giai diệu dân ca Nam bộ

3 Trò chơi

Nghe âm thanh đoán đồ vật.

Cách chơi: Cô mời 1 trẻ lên bảng, đội mũ che mắt, cô dùng dụng cụ

xanh âm nhạc và gõ, trẻ nghe âm thanh và đoán dụng cụ đó là gì.Bạn nào

đoán không đúng sẽ nhảy lò cò

1-.2.Kỹ năng

.- Trẻ chú ý quan sátđém từ trái sang phải

rõ ràng Phát âm đúng và chuẩn số 9

- Tạo nhóm, lập số 9-So sánh 2 nhóm đối tượng

Nhanh nhẹn khi thamgia các hoạt động

3.Thái độ

Trẻ hứng thú tham gia hoạt động

Đoàn kết với các bạn khi chơi trò chơi chơi

1.Địa điểm :

Trong lớp

2.Đội hình :

Trẻ ngồi hình chữ U

3.Đồ dùng của cô.

- Bài giảng điện tử

-Một số loại cây xanh có số lượng7,8,9 xếp xung quanh lớp

- 3 khu vườn có gắn số 7,8,9-Thẻ chữ số 5,6,7

4 Đồ dùng của trẻ.

Mỗi trẻ 8 chậu xanh, 1 chậu đỏ,

9 cây xanh ( cắt bằng xốp

I ÔĐTC.

Cho trẻ hát bài Em yêu cây xanh.Trò chuyện về chủ đề.

II Nội dung chính.

Cho trẻ chơi trò chơi: Đi siêu thị

cô giới thiệu tên và cấu tạo số 9

Trẻ phát âm theo cô Tổ tốp cá nhân

Cô sử dụng bài giảng điện tử cho trẻ đếm, tìm số tương ứng và thêm bớtcác nhóm đối tượng trong phạm vi 9

* Luyện tập:

-Trò chơi: Nhanh tay nhanh mắt: Cho trẻ sự dụng đồ dùng trong rổ.

Trẻ lấy số chậu xanh theo yêu cầu của cô và tìm số tương ứng ( Thêm bớt theo yêu cầu của cô)

Trẻ lấy cây xanh xếp tương ứng với số chậu (Tương ứng 1-1).Trẻ phát

Thẻ số từ 1 đến 9

hiện ra điều gì và làm thế nào để 2 nhóm bằng nhau

-Trò chơi: Về đúng vườn: (Cô hướng dẫn trẻ chơi).

Giới thiệu cách chơi tiến hành trẻ chơi

* Kết thúc: Củng cố, nhận xét, tuyên dương Đánh giá hoạt động của trẻ trong ngày.

- Biết các nhân vật trong câu truyện

2 Kỹ năng

- Chú ý nghe cô kể truyện

- Kể chuyện diễn cảm cùng cô

1.Địa điểm :

Trong lớp

2.Đội hình :

Trẻ ngồi ghế hình chữ U

3.Đồ dùng của cô.

- Bài giảng điện tử

- Tranh truyện

Tranh vườn cây tre

4 Đồ dùng của trẻ.

- Những đốt tre để trẻ chơi

I Ổn định tổ chức. (3-5 phút)

Cho trẻ chơi trò chơi:Gieo hạt, nảy mầm

Đàm thoại với trẻ về chủ đề

II Nội dung chính(24-25 phút).

* Cô đưa tranh những cây tre và hỏi trẻ - Đây là bức tranh gì?

Các con thấy có nhiều cây trẻ không?

Cây tre có thể làm được những gì?

Chúng mình thấy cây tre như thế nào (Mọc thẳng, có nhiều đốt)Chúng mình đếm xem cây tre dài nhất có bao nhiêu đốt nhé

Các con có bao giờ nghe thấy có một cây tre dài trăm đốt không?

Có một anh nông dân nhờ có ông Bụt đã tìm ra một cây tre dài trăm dốtđó.Chúng mình có thích nghe cô kể câu chuyện đó không?

*Cô kể lần 1 bằng lời diễn cảm

Hỏi trẻ tên câu truyện

Lần 2 cô dùng truyện tranh

Trích dẫn giảng nội dung câu truyện: Lão nhà giàu tham lam không giữlời hứa và bị trừng phạt.Anh nông dân chăm chỉ, tốt bụng được ông Bụt

Trả lời mạch lạc các câu hỏi của cô.

đỡ nên cuộc sống của anh dược hưởng hạnh phúc

* Đàm thoại về nội dung câu truyện

- Tên câu truyện là gì ?

- Trong truyện có những nhận vật nào ?

- Lão nhà giàu đã hứa gì với anh nông dân ?

- Ba năm sau lão có giữ lời hứa không ?

- Lão đã nói với anh nông dân như thế nào ?-Anh nông dân có tìm thấy cây tre dài 100 đốt không ?

Ai đã giúp anh thực hiện việc đó ?

*Cô kể lần 3 sử dụng bài giảng điện tử

* Ôn luyện:

- Trò chơi: Mang đốt tre cho anh nông dân

Chia trẻ làm 2 tổ, lần lượt lên chuyển những đốt tre mang về cho anh nông dân

-Trò chơi:Ai khéo tay

Vẽ rừng tre III Kết thúc: (3-5 phút)

Nhận xét tranh, củng cố tuyên dương trẻ

Đánh giá hoạt động của trẻ trong ngày.

KẾ HOẠCH TUẦN 2 CHỦ ĐỀ NHÁNH 2: MỘT SỐ LOẠI RAU

Thời gian thực hiện từ 18/01 đến 22/01/2016

HOẠT ĐỘNG Thứ hai Thứ ba Thứ tư Thứ năm Thứ sáu

Cô ân cần đón trẻ, trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ ,cất túi xách mũ nón vào đúng nơi quy định, trò

chuyện với trẻ CS21.Nhận ra và không chơi một số đồ vật có thể gây nguy hiểm.

2.Thể dục sáng:

* Khởi độngCho trẻ thể dục theo nhạc đi các kiểu chân ,cùng cô các bài hát về chủ đề Thế giới thực vật

*Trọng động:BTPTC mỗi động tác 2lần x 8 nhịp

ĐT hô hấp: Gà gáy sang 6 lần

ĐT Tay : Đưa tay ra phía trước, sau

ĐT chân : Đưa chân ra các phía (Thứ 2,4,6) : Nâng cao chân gập gối (3,5)

ĐT Bụng : Cúi về phía trước

ĐT Bật : Bật đưa chân sang ngang

*Hồi tĩnh: Trẻ đi vòng tròn 1,2 vòng

3.Trò chuyện

Cô và trẻ trò chuyện về một số loại rau.

4.Điểm danh:Nắm bắt số trẻ trong ngày

Khá phá một số loại rau ăn lá.Rau muống, rau cải,rau

xà lách

PTTC Thể dục

VĐCB: Đi trên ghế băng đầu đội túi cát

CS 11.Đi thăng bằng trên ghế thể dục (2m x 0,25m

x 0,35m).

PTTM

Âm nhạc:

NDTT:Múa Bầu và bíNDKH:Nghe hát:

Vườn cây của baTCÂN: Âm thanh sinh hoạt

PTNT

PTNN Văn học

Thơ: Bác bầu bác bí( Tiết 2 )

Ôn: Ném xa bằng

1 tayTCVĐ: Dung dăng dung dẻ

Toán

Số 9 (Tiết 2)Thêm bớt, tạo nhómtrong phạm vi 9

Hoạt động ngoài

trời

-Vẽ củ su hào bằng

phấn dưới sân trường

-TC: Gieo hạt, nảymầm

CS93.Nhận ra sự thay đổi trong quá trình phát triển của cây, con vật và một số hiện tượng tự nhiên.

-Quan sát vườn rau sân

trường

-TC:Cá sấu lên bờ

Chơi tự do

Hoạt động góc Góc xây dựng:(Góc trọng tâm)

Xây dựng vườn rau gia đình

- Chuẩn bị: Các khối hộp, đồ chơi lắp ghép,gạch xây dựng, cây,hoa,thảm cỏ bờ rào, một số mô hình các luống rau xanh các loại

-Yêu cầu:

+ Trẻ biết sử dụng các loại vật liệu khác nhau để Xây dựng vườn rau gia đình, biết trang trí không gian xung quanh công trình

Góc phân vai:

Trò chơi “Gia đình, nấu ăn, bán hàng”

Đồ chơi ở các góc phù hợp: Đồ dùng gia đình, búp bê, đồ dùng chăm sóc búp bê Đồ dùng nấu ăn, các món ăn được chế biến từ rau củ quả, các loại hạt giống, phân bón, rau củ quả

Góc học tập:

Góc toán Xếp theo quy tắc, tìm số tương ứng

Tô chữ in rỗng l,n,m.Gạch chân chữ cái vừa học: l,m,n

Góc sách truyện Xem tranh truyện và tập kể chuyện sáng tạo theo tranh

CS84 “Đọc” theo truyện tranh đã biết

Góc tạo hình:

Vẽ các loại rau ăn quả

Góc âm nhạc:

Hát biểu diễn những bài hát về chủ đề Thế giới thực vật

Các dụng cụ âm nhạc: Xắc xô, trống cơm,phách tre

* Vận động nhẹ sau ngủ dậy: Vận động tự do theo nhạc bài: Em yêu cây xanh

Nghe cô kể truyện:

Cây rau của Thỏ Út

- Cho trẻ xem tranh, vườn hoa, vườn rau và cảnh vật trong thiên nhiên

CS38.Thể hiện sự thích thú trước cái đẹp.

Hướng dẫn trẻ cách đóng mở đai nhựa

CS74.Chăm chú lắng nghe người khác và đáp lại bằng cử chỉ, nét mặt, ánh mắt phù hợp.

- Trò chơi:Bỏ giẻ

-Hướng dẫn trẻ rótướt bằng lọ miệng tròn nhỏ

-Trò chơi:lộn cầu vồng

- Lau dọn đồ dùng

đồ chơi trong lớp vàcác góc chơi

-Trò chơi:cáo ơi ngủà

Biểu diễn văn nghệ Nêu gương bé ngoan

Giáo Viên thực hiện Liên Châu ngày tháng năm 2016

Người duyệt kế hoạch

rau ăn quả

Quả bầu, quả

Biết chọn màu để vẽ đượcCác loại quả

3 Đồ dùng của cô.

- 2 tranh vẽ các

I Ổn định tổ chức:(3-5 phút)

Cho trẻ hát bài: Bầu và bí Cô và trẻ đàm thoại về chủ đề.

II Nội dung chính: :(24-25 phút)

Cho trẻ kể tên các loại rau mà trẻ biết Hỏi trẻ nói tên các loại rau

ăn quả

Cô gợi ý cho trẻ các loại rau ăn quả như: Cà chua, quả đậu, quả mướp, quả bầu

Cô cho trẻ xem tranh:

Bức tranh 1: Quả bầu, quả bí, quả mướp Cho trẻ nhận xét đặc