Giáo án tuần 17. Chủ đề nhánh 2: Động vật sống trong rừng.

- Cô giới thiệu với các con có một câu chuyện kể về một cậu bé rất thích vẽ tranh, cậu bé đã vẽ một khu rừng với những cây cối xanh tốt, hoa lá rực rỡ sắc màu, những con vật sống tr[r]

(1)

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: ĐỘNG VẬT Tuần thứ: 17 Thời gian thực hiện: số tuần: 4

Tên chủ đề nhánh: Chủ đề nhánh 2:Động vật sống rừng. Thời gian thực hiện: số tuần: 1

A TỔ CHỨC CÁC

Hoạt động Nội

dung Mục đích - Yêu cầu

Đón trẻ

-Chơi

-Thể dục sáng

1. Đón trẻ

(2)

3. Điểm danh

18/12/2017 đến ngày 12/ 01/2018

Từ ngày25 /12/2017 đến ngày 29/12/2017

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

* Cơ đón trẻ vào lớp với thái độ nhẹ nhàng ân cần đón trẻ vào lớp, nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân nơi quy định

-Trao đổi phụ huynh tình hình trẻ

- Trò chuyện cảm xúc trẻ ngày nghỉ cuối tuần

- Trò chuyện với trẻ số vật sống rừng

+ Cho trẻ đọc thơ: Hổ vườn thú

+ Con hổ sống đâu? + Thức ăn hổ gì? + Hổ vật hiền lành hay dữ?

+ Dạy trẻ biết bảo vệ gặp động vật

* Thể dục sáng: Kiểm tra sức khỏe

a Khởi động:

- Cho trẻ xếp thành hàng khởi động theo nhạc cô kết hợp với kiểu đi: lên dốc – thường – xuống dốc – thường – qua hang – thường – chạy chậm – chạy nhanh – chạy chậm sau đội hình hàng dọc

b. Trọng động

Động tác Hơ hấp: Gà gáy ị ó o Động tác Tay: Co duỗi tay, kết hợp vỗ hai tay vào

-Trẻ vào lớp

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ

- Trẻ đọc thơ

+ Trẻ trị chuyện + Trẻ trả lời

- Vâng

-Trẻ vòng kết hợp kiểu

- Tập lần x nhịp - Tập lần x nhịp - Tập lần x nhịp - Tập lần x nhịp

- Trẻ lại nhẹ nhàng

(3)

nhau

Động tác Bụng : Đứng nghiêng người sang hai bên

Động tác Chân: Đưa chân phía trước co cao đầu gối ( chân)

Động tác Bật: Bật chỗ -Tập kết hợp với “Đố bạn.”

c. Hồi tĩnh

- Cho trẻ lại nhẹ nhàng – vòng

* Điểm danh trẻ đến lớp

- Cô lấy sổ theo dõi gọi tên trẻ

A TỔ CHỨC CÁC

(4)

Hoạt động góc

-Hoạt động chơi, tập

- Góc phân vai: Bán thức ăn chăn ni

- Góc xây dựng: Xây dựng lắp ghép vườn bách thú

- Góc nghệ thuật Vẽ hươu cao cổ, tơ màu cơng

- Góc học tập: Xem tranh ảnh, kể chuyện vật

- Góc thiên nhiên:

Chăm sóc vườn hoa, cảnh

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Thỏa thuận trước chơi:

(5)

-Cô cho trẻ hát hát “ Chú voi đôn”

-Các vừa hát hát ?

-Bài hát vật gì? Hơm chơi đóng vai bán thức ăn chăn nuôi -Vậy hôm muốn đóng vai người bán hàng, để bán hàng thức ăn cho chăn nuôi nào?

-Vậy hôm bác góc xây dựng xây dựng lắp ghép vườn bách thú thật đẹp chơi góc xây dựng nào? -Ai muốn trở thành họa sĩ khéo tay để vẽ hươu cao cổ, cơng nào?

- Ở góc học tập xem tranh ảnh, kể chuyện vật sống rừng nhé!

-Còn muốn trở thành bác thợ làm vườn thật giỏi để chăm sóc xanh thật tươi tốt

2 Theo dõi q trình chơi.

- Cơ tạo tình đưa trẻ góc chơi

- Cơ hướng dẫn trẻ chơi cách nhập vai chơi - Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả chơi trẻ

- Giải mâu thuẫn, đưa tình để trẻ chơi, giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay Giúp trẻ liên kết góc chơi với nhau, chơi sáng tạo

3 Nhận xét sau chơi

- Trẻ thăm quan góc

- Chú voi đôn -Nhắc đến voi -Trẻ nhận vai chơi vào góc phân vai

- Trẻ trả lời

-Cô mời trẻ góc chơi

-Trẻ góc thiên nhiên chơi

- Trẻ chơi

(6)

- Cho trẻ tham quan góc chơi tiêu biểu “Góc xây dựng”

- Các thấy bạn góc xây dựng hơm làm ? Các bạn xây chuồng cho vật có đẹp khơng?

- Cơ nhận xét chung góc chơi tuyên dương góc có sản phẩm đẹp động viên khích lệ góc chơi chưa hồn thành

- Cơ cho trẻ thu dọn đồ chơi cất nơi quy định

A TỔ CHỨC CÁC

dung Mục đích - u cầu

Hoạt động ngồi trời

-1 Hoạt động có chủ đích:

- Quan sát thời tiết,

-Trò chuyện vật sống rừng

2 Trò chơi vận động:

(7)

Hoạt động chơi,

tập 3 Chơi tự do:

- Vẽ tự sân - Chơi với đồ chơi ngồi trời.( Xích đu, cầu trượt, đu quay )

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Hoạt động có chủ đích:

- Cơ kiểm tra sức khỏe trẻ, cho trẻ đeo dép mặc trang phục gọn gàng

- Cho trẻ hát hát: “ Đồn tàu nhỏ xíu ” ngồi sân

- Cơ hướng dẫn trẻ trị chuyện: + Các đứng đâu nhỉ?

+ Chúng quan sát xem thời tiết hơm nào?

- Bây mùa gì?

- Mùa đông phải mặc nào?

- Thời tiết mùa đông nào?

- Vậy có biết làm để bảo vệ thể trời lạnh khơng?

- Trẻ xếp thành hàng theo ngồi

- Trẻ vừa vừa hát - Vâng

- Mùa đông - Mặc ấm - Trời rét

- Mặc áo ấm, tất tay, chân… - Vâng

- Con voi

(8)

- À ạ! Hằng ngày phải biết mặc ấm chân tất để thể ấm áp nhé!

+ Các xem số tranh vẽ số vật sống rừng nhé!

+ Đây tranh vẽ nhỉ? - Con Voi có phận nào?

- Cịn gì?

- Con Hổ có phận nào?

- Cho trẻ quan sát Khỉ, Hươu cao cổ

- Các phải làm gặp vật sống rừng nhỉ?

- Cô cho trẻ đọc thơ: Hổ vườn thú

-Giáo dục trẻ biết yêu quý vật sống rừng bảo vệ động vật quý

2 Trị chơi vận động:

*) Cơ giới thiệu trị chơi “Mèo đuổi chuột.”.Cơ phổ biến luật chơi cách chơi

Cho trẻ đứng thành vòng tròn, trẻ khác làm mèo chuột đuổi bắt xung quanh vịng trịn đọc thơ

- Cô tổ chức cho trẻ chơi theo hứng thú trẻ

- Cô bao quát trẻ chơi, động viên khích lệ trẻ q trình chơi Nhận xét tuyên dương trẻ

- Cô tổ chức cho trẻ chơi theo hứng thú trẻ

3.Chơi tự do:

- Cô cho trẻ chơi đồ chơi trời (Đu quay, cầu trượt)

- Vẽ tự sân

- Cô quan sát trẻ chơi đảm bảo

- Trẻ quan sát - Trẻ trả lời - Trẻ đọc thơ

(9)

an tồn tính mạng cho trẻ

dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ăn

- Trước ăn

- Trong ăn

- Sau ăn

- Trẻ biết số thói quen vệ sinh trước sau ăn( rửa tay, rửa mặt)

- Trẻ biết mời cô, mời bạn ăn, ăn từ tốn, nhai kĩ Nhận biết bữa ăn ngày ích lợi việc ăn uống đủ lượng, đủ chất

- Trẻ biết kể tên số ăn ngày Biết thực phẩm giàu chất đạm, vitamin… - Biêt số thói quen văn minh, lịch ăn uống như: Ho, hắt phải che miệng, khơng nói chuyện

- Nước, khăn mặt, xà phòng rửa tay - Bàn ghế, thức ăn, bát thìa, khăn lau tay

(10)

Hoạt động ngủ

- Trẻ có thói quen ngủ giấc, ngủ đủ giấc, ngon giấc

- Trẻ ngủ đủ giấc - Đảm bảo - Trẻ biết vệ sinh trước ngủ sau ngủ dậy

- Trẻ biết tự lấy gối

- Phản, chiếu, gối cho trẻ

- Phòng ngủ mát, đảm bảo

HOẠT ĐỘNG

- Trước ăn: cô cho trẻ vệ sinh, rửa tay, rửa mặt Theo bước rửa tay

+ Cho trẻ xếp hàng thực rửa tay, rửa mặt Cô bao quát hướng dẫn trẻ

+ Cô hướng dẫn trẻ cách rửa tay, rửa mặt theo trình tự + Khi rửa xong hướng dẫn trẻ ngồi vào bàn ăn Kê bàn trẻ ngồi bàn

+ Cô giới thiệu tên ăn chất dinh dưỡng - Trong ăn:

+ Tạo khơng khí vui vẻ, động viên trẻ ăn hết xuất

+ Cô cho trẻ ăn, cho trẻ mời cô mời bạn, nhắc trẻ ăn sẽ, gọn gàng, khơng nói chuyện ăn

+ Quan tâm đến trẻ ốm dậy, động viên trẻ ăn hết xuất - Sau ăn: cho trẻ xếp bát thìa, nơi quy định uống nước, vệ sinh vào phòng ngủ

- Trẻ biết vệ sinh trước ăn

+ Trẻ biết rửa tay, rửa mặt theo trình tự

+ Trẻ ngồi vào bàn ăn

+ Trẻ lắng nghe + Trẻ biết mời cô, mời bạn, ăn gọn gàng

- Trẻ vệ sinh vào phòng ngủ

- Cho trẻ đọc thơ: Giờ ngủ

(11)

ru nhẹ nhàng

- Khi trẻ ngủ cô bao quát, sửa tư sai cho trẻ, xử lý tình xảy

- Khi trẻ ngủ dậy trẻ dậy trước cô cho trẻ dậy trước - Hướng dẫn trẻ làm số công việc vừa sức cất gối, xếp gối…

- Nhắc nhở trẻ ngủ dậy vệ sinh, sau vận động nhẹ nhàng cho trẻ chuẩn bị ăn quà chiều

- Vào phịng ngủ vị trí - Đọc thơ

- Trẻ ngủ

dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị

Chơi, hoạt động theo

ý thích

-Chơi,

tập

- Ôn kiến thức học buổi sáng

- Cho trẻ chơi theo ý thích

- BVMT,KNS,ATGT - Bổ sung hoạt động hàng ngày cho trẻ yếu

- Sắp xếp đồ chơi gọn gàng

- Củng cố lại kiến thức trẻ học buổi sáng

- Trẻ biết chơi theo ý thích - Trẻ hiểu nội dung giáo dục

- Trẻ biết làm tập bổ sung theo yêu cầu cô

- Nội dung học buổi sáng - Đồ chơi

(12)

Trả trẻ

- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần:

- Vệ sinh, trả trẻ

- Biết tự nhận xét bạn

- Trẻ trước - Trả trẻ tận tay phụ huynh

- Bảng bé ngoan, cờ, bé ngoan - Khăn, nước - Chuẩn bị đồ dùng cá nhân cho trẻ

HOẠT ĐỘNG

- Cho lớp ôn lại nội dung học buổi sáng - Cho trẻ chơi theo ý thích góc chơi - Giáo dục trẻ:

Cơ giới thiệu nội dung giáo dục thông qua tranh ảnh + GDKNS: Biết quan tâm tới người xung quanh, biết giúp đỡ bố mẹ, ông bà công việc vừa sức Biết giúp đỡ người xung quanh họ gặp khó khăn

(13)

- Cho trẻ tự nhận xét mình, bạn theo tổ + Trẻ nhận xét bạn ngoan bạn chưa ngoan + Cô nhận xét cho trẻ

+ Cô cho trẻ cắm cờ bé ngoan + Phát bé ngoan cuối tuần cho trẻ - Cho trẻ vệ sinh trước

- Trả trẻ phụ huynh an toàn với bố mẹ

+ Trẻ nhận xét + Cắm cờ

+ Nhận bé ngoan -Trẻ vệ sinh - Biết chào hỏi lễ phép trước

B HOẠT ĐỘNG HỌC - HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH

Thứ ngày 25 tháng 12 năm 2017

Tên hoạt động: Thể dục:

VĐCB: Tung bắt bóng với người đối diện TCVĐ: Ơ tơ chim sẻ

Hoạt động bổ trợ :

Hát : Chú voi đơn

I.Mục đích u cầu: 1 Kiến thức:

- Trẻ biết tung bắt bóng với người đối diện theo yêu cầu - Trẻ biết chơi trị chơi “Ơ tơ chim sẻ”

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ vận động cho trẻ

- Kỹ khéo léo đôi chân, đôi tay

3 Thái độ:

- Trẻ tập trung ý học

- Giáo dục trẻ có ý thức u thích thể dục, có ý thức tập luyện tham gia hoạt động tập thể

II Chuẩn bị:

1.Đồ dùng giáo viên trẻ:

(14)

2.Địa điểm tổ chức:

- Sân trường sẽ, an toàn

III Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức lớp:

- Cô cho trẻ hát “chú voi đôn” - Các vừa hát hát ?

- Chú voi đâu?

- Chú voi trông nào? - Chú voi đâu nhỉ?

- Chú voi thật đáng yêu có u thich voi khơng?

2 Giới thiệu bài:

- Hôm cô học vận động: tung bắt bóng với người đối diện để rèn luyện xem khéo léo

- Để làm điều này, cho biết lớp hơm có bạn bị đau tay, đau chân không?

3 Hướng dẫn:

a Hoạt động 1: Khởi động:

- Cho trẻ khỏi động theo hát “ Đồn tàu nhỏ xíu”

-Trẻ hát cô

- Chú voi đôn - Trong rừng

- Trông trẻ - Vâng

- Vâng -Không

kết hợp kiểu đi: lên dốc, xuống dốc, qua hang, chạy nhanh, chạy chậm…Hướng dẫn trẻ đội hình hàng ngang

b Hoạt động 2: Trọng động:

* Bài tập phát triển chung:

Động tác Tay: Co duỗi tay, kết hợp vỗ hai tay vào

Động tác Bụng : Đứng nghiêng người sang hai bên Động tác Chân: Đưa chân phía trước co cao đầu gối ( chân)

Động tác Bật: Bật chỗ -Tập kết hợp với “Đố bạn.”

*Vận động bản: Tung bắt bóng với người đối diện

- Cho trẻ đứng thành hàng dọc đứng quay mặt vào hàng cách 3-4m

- Hôm cô giới thiệu với tập cần khéo léo

- Cô tập mẫu lần 1: ( Khơng phân tích) - Cơ tập mẫu lần 2: ( Phân tích)

- Tư chuẩn bị: Hai tay cầm bóng đứng ngắn - Thực hiện: Khi có hiệu lệnh bạn cầm bóng tung bóng

- Trẻ kết hợp mũi chân, gót chân, khom lưng…Trẻ đứng thành hàng ngang -Tập lần x nhịp -Tập lần x nhịp - Tập lần x nhịp - Tập lân x nhịp

- Trẻ đứng hai hàng ngang - Trẻ quan sát

(15)

cho bạn đứng đối diện mình, bạn đứng đối diện giơ hai tay bắt bóng, sau lại tung bóng lại cho bạn Lưu ý tung khơng tung bóng qua xa bạn đứng, bạn bắt bóng bắt xác bóng khơng để bóng rơi

- Cơ vừa thực xong vận động gì?

- Cơ gọi trẻ lên tập mẫu Cô cho lớp quan sát, nhận xét bạn tập Chú ý sửa sai cho trẻ

- Tổ chức cho trẻ tập:

+ Lần 1: Cho bạn lên tập tung bóng cho bắt bóng, trẻ nhận xét bạn tập khuyến khích trẻ

+ Lần 2: Cho bạn tung bóng bắt bóng thi đua tổ Cô ý bao quát, động viên, khuyến khích trẻ tập Với trẻ chưa đạt cho trẻ làm lại bạn

+ Lần 3: Cho bạn hàng tung bóng cho Cô ý quan sát trẻ tập

- Củng cố, nhận xét trẻ tập Khuyến khích động viên trẻ tập

* Trị chơi vận động: “Ơ tơ chim sẻ”

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, phổ biến luật chơi, cách

Hướng dân giáo viên

-Tung bóng cho người đối diện

- Trẻ thực

Hoạt động trẻ

chơi

+ Luật chơi: Khi nghe tiếng ô tô kêu, chim sẻ bay nhanh tổ Ơ tơ đâm chim sẻ ngồi vịng trịn

+ Cách chơi: Chọn trẻ cầm vô lăng ô tô lái ô tô, bạn khác làm chim sẻ vừa nhảy kiếm mồi vừa kêu “chích, chích, chích” Khi tơ đường kêu “bim, bim” chim sẻ chạy nhanh tổ mình(vào vịng trịn) Các chim sẻ chậm chạp bị tơ đâm phải nhảy lị cị

- Cô tổ chức cho trẻ chơi theo hứng thú trẻ - Cô bao quát, hướng dẫn trẻ chơi

- Nhận xét, tuyên dương trẻ

c Hoạt động 3: Hồi tĩnh:

- Cho trẻ vung tay nhẹ nhàng 1-2 phút vòng quanh sân

4 Củng cố:

- Hôm thực vận động ? - Để thực vận động cần có sức khỏe khéo léo Vì vậy, cần chăm tập thể dục hàng ngày

- Trẻ thực -Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi

(16)

5 Kết thúc:

- Nhận xét tuyên dương, động viên khuyến khích trẻ tích cực tham gia hoạt động

- Chuyển sang hoạt động khác

- Trẻ chơi

*Đánh giá trẻ hàng ngày: ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kĩ trẻ)

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Tên hoạt động: KPKH:

Trò chuyện vật sống rừng

Hoạt động bổ trợ: Trò chơi 1: “Thi xem nhanh”

Trò chơi 2: “Bé thơng minh - bé nhanh trí” I.MỤC ĐÍCH -U CẦU:

1/ Kiến thức:

- Trẻ gọi tên nhận xét đặc điểm, màu sắc, hình dạng, cấu tạo, vận động, ăn uống số vật sống rừng

- Trẻ biết đa dạng, phong phú động vật sống rừng

2/ Kĩ năng:

- Phát triển ngơn ngữ, khả tư ghi nhớ có chủ định cho trẻ - Rèn cho trẻ kĩ so sánh, tổng hợp

- Trẻ bước đầu biết phân nhóm

3/ Thái độ:

- Giáo dục trẻ có thái độ với vật tham quan, xem xiếc - Giáo dục trẻ yêu quý vật

II - CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Mô hình vườn bách thú

- Tranh, tranh lơ tơ vật sống rừng - Bài hát vật sống rừng

(17)

2 Địa diểm tổ chức:

- Trong lớp

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức lớp:

- Cô trẻ đến thăm khu vườn bách thú - Trong vườn bách thú có vật nào?

- Các kể đặc điểm, cấu tạo, thức ăn, nơi ở, ích lợi chúng?

- Giáo dục trẻ có thái độ vật tham quan

2 Giới thiệu :

- Hôm tìm hiểu, khám phá, trò chuyện vật sống rừng nhé!

3 Hướng dẫn :

a Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại:

- Cô cho trẻ quan sát tranh vẽ hổ side powerpoit hỏi trẻ:

+ Con vật mà làm quen trò chuyện vật đây?

+ Cho trẻ xem tranh hổ

Hướng dẫn giáo viên

- Trẻ tham quan -Trẻ kể

-Vâng

- Con hổ -Trẻ xem

+ Cho trẻ đọc từ “con hổ”

+ Các thấy hổ nào?

- Cơ cho trẻ tự nói hiểu biết hổ, sau khái qt lại:

=>Các ạ! Con hổ vật có ria mép giống mèo, có chân đẻ con, có lơng vằn, hổ chạy nhanh, động vật hay ăn thịt vật yếu Mặc dù hổ đáng yêu nên chúng cô, đoàn xiếc huấn luyện để làm xiếc nuôi vườn bách thú Con hổ bị trọc thơi Chính tham quan vật đừng trêu chọc

+ Cơ đọc câu đố: “ Hươu cao cổ Hỏi câu Gật gật đầu

Trơng ngộ nhỉ? (Là gì?)

+ Các nhìn xem có phải hươu cao cổ không nhé! - Cho trẻ quan sát tranh vẽ hươu side powerpoit hỏi trẻ:

+ Con đây?

-Trẻ đọc

-Trẻ nói theo ý hiểu -Trẻ nghe

(18)

+ Cho trẻ đọc từ “con hươu cao cổ”

+ Cô cho trẻ nhận xét hươu cao cổ

=>Cơ khái qt lại: Con hươu cao cổ có lơng màu vàng lơng có chấm trịn nhỏ, chúng hiền lành, thích ăn cỏ, hươu cao cổ vật có chân, đẻ con, có cổ dài Chính có tên gọi đáng yêu hươu cao cổ

- Cơ thấy lớp học giỏi cô thưởng cho nhạc ( Cô mở nhạc “ Chú voi đôn”) + Con vật vừa nhắc đến hát?

+ Đây gì?( Cho trẻ xem hình ảnh voi side)

+ Cho trẻ đọc từ “con voi” + Cô cho trẻ nhận xét voi

=> Cô khái quát lại: Con voi vật to lớn, có chân, tai to, có vịi dài, có ngà đẻ con, thích ăn mía cây, voi sống rừng

* Ngoài vật vừa quan sát kể tên vật sống rừng khác?

b Hoạt động 2: So sánh:

- Chúng vừa tìm hiểu vật, hổ, hươu cao cổ voi Bây so sánh đặc điểm giống khác

- Trẻ đọc - Trẻ nhận xét - Trẻ nghe

-Trẻ nghe - Con voi - Con voi - Trẻ đọc - Trẻ nhận xét - Trẻ nghe - Trẻ kể tên - Trẻ so sánh

của hổ hươu - Khác nhau?

=> Cô khái quát lại: Con hổ vật dữ, hươu cao cổ vật hiền lành; Con hổ thích ăn thịt cịn hươu cao cổ thích ăn cỏ; hổ chạy nhanh hươu; hươu có cổ dài hổ

- Giống nhau?

=> Cô khái quát lại: Con hổ hươu cao cổ có phận đầu, mình, đi, có chân, đẻ con, chúng vật sống rừng tự kiếm thức ăn cho chúng gọi chung là: động vật sống rừng

- Động vật sống rừng chia thành nhóm: nhóm vật hiền lành, ăn quả, cỏ cây; nhóm vật dữ, ăn thịt

c Hoạt động 3: Luyện tập:

* Trò chơi 1: “Thi xem nhanh?”

- Lần 1: Cơ nói tên vật, trẻ chọn giơ lô tô vật

- Lần 2: Cơ nói đặc điểm vật, trẻ chọn giơ lô tô vật

-Trẻ lắng nghe

-Trẻ so sánh

-Trẻ nghe

-Trẻ chơi

(19)

* Trị chơi 2: “ Bé thơng minh-bé nhanh trí”

- Cách chơi: Cơ chia lớp thành đội Mỗi đội có miếng tranh cắt rời có hình vật Nhiệm vụ đội là: Khi có hiệu lệnh thứ tự bạn đứng vào vạch xuất phát bật qua vịng đến bàn để lấy tranh tìm phần tranh rời gắn lên bảng để ghép tranh rời thành tranh hồn chỉnh giống tranh mẫu cô

- Luật chơi: Trong thời gian nhạc đội ghép tranh nhanh đội chiến thắng - Cơ tổ chức cho trẻ chơi

- Nhận xét, tuyên dương trẻ

4.Củng cố:

- Hỏi trẻ vừa học gì?

5 Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương trẻ Cho trẻ chơi

-Trẻ chơi

……… ……… ………

Tên hoạt động: Văn học:

Truyện: Bí mật rừng xanh

Hoạt động bổ trợ :

Thơ: Hổ vườn thú

I Mục đích - yêu cầu: 1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên câu chuyện, biết nhân vật truyện, biết diễn biến theo trình tự nội dung câu chuyện

- Trẻ biết kể lại truyện ( hướng dẫn cô) - Trẻ hiểu ý nghĩa nội dung câu chuyện

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ nghe phát âm chuẩn cho trẻ

- Rèn kỹ giao tiếp cho trẻ, kỹ nói mạch lạc, đủ câu

3 Thái độ:

-Thông qua câu chuyện trẻ biết yêu quý vật sống rừng, biết tránh xa vật

(20)

- Bộ tranh truyện: “Bí mật rừng xanh”

- Các side powerpoit thể nội dung câu chuyện

2 Địa điểm tổ chức:

- Phòng học

III Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức lớp:

- Cho trẻ đọc thơ: “Hổ vườn thú” - Các vừa đọc thơ gì?

- Bài thơ nói điều gì?

- Kể tên vật sống rừng mà biết? - Giáo dục trẻ biết yêu quý vật sống rừng biết tránh xa vật

- Cô giới thiệu với có câu chuyện kể cậu bé thích vẽ tranh, cậu bé vẽ khu rừng với cối xanh tốt, hoa rực rỡ sắc màu, vật sống rừng với đặc điểm riêng loại trông thật đáng yêu

- Trẻ đọc thơ

- Hổ vườn thú - Trẻ kể

- Trẻ lắng nghe

-Trẻ nghe

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 3 Hướng dẫn:

a Hoạt động 1: Cô kể chuyện diễn cảm cho trẻ nghe:

- Cô kể diễn cảm lần kết hợp cử chỉ, điệu - Cô kể lần 2: kết hợp với trình chiếu:

- Cơ tóm tắt nội dung câu chuyện: Câu chuyện kể cậu bé thích vẽ tranh, cậu bé vẽ khu rừng với cối xanh tốt, hoa rực rỡ sắc màu, vật sống rừng với đặc điểm riêng loại trông thật đáng yêu

- Cô giới thiệu tên câu chuyện: “ Bí mật rừng xanh”

- Cô cho trẻ đọc tên câu chuyện 1-2 lần

- Cơ cho trẻ đếm số tiếng có tên câu chuyện - Cô kể lần kết hợp mơ hình

b Hoạt động 2: Trích dẫn đàm thoại:

+ Cô vừa kể cho nghe câu chuyện gì? + Trong truyện có nhân vật nào?

+ Cậu bé thích vẽ tranh gì?

-Trẻ nghe

-Trẻ lắng nghe -Trẻ đọc

- Bí mật rừng xanh - Có cậu bé

(21)

+ Cậu bé vẽ rừng nào? + Cậu bé vẽ gì?

+ Ở góc tranh cậu bé vẽ gì? + Khi vẽ xong tranh cậu bé làm gì? + Chú Lùn nhắc nhở cậu bé điều gì? + Cậu bé vẽ nữa?

+ Cỏ hoa có màu sắc nào? + Cậu bé vẽ thêm vật gì? + Các vật trơng nào? + Bức tranh cậu bé vẽ có đẹp khơng?

+ Các có u thích tranh cậu bé vẽ khơng? -Giáo dục trẻ biết u q, giữ gìn sản phẩm tạo

c Hoạt động 3: Dạy trẻ kể lại truyện:

- Cô trẻ kể lại truyện 1-2 lần side - Động viên, khích lệ trẻ kể diễn cảm, lưu lốt, đặc biệt ý giọng kể diễn cảm lời thoại

- Cô tổ chức cho trẻ kể theo nhóm, kể nối tiếp đoạn câu chuyện

- Cậu bé vẽ nhiều cối - Cây thông, tùng… - Cậu bé vẽ Lùn - Treo tranh lên tường - Cậu vẽ thêm hoa, cỏ… - Màu sắc rực rỡ

- Con Hươu, nai… - Trông ngộ nghĩnh - Có

- Có - Trẻ nghe

- Trẻ kể chuyện

Hoạt động trẻ 4 Củng cố:

- Hôm kể cho nghe câu chuyện ?

5 Kết thúc:

- Nhận xét tuyên dương, động viên khuyến khích trẻ tích cực tham gia hoạt động

-Truyện: “ Bí mật rừng xanh”

(22)

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Tên hoạt động: Âm nhạc:

Dạy hát: Đố bạn(NDTT)

TCAN: Ai nhanh nhất(NDKH)

Hoạt động bổ trợ : Thơ: “Hổ vườn thú” I Mục đích – yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên hát, tên tác giả

- Trẻ hát giai điệu hát Trẻ thuộc hát

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ biểu diễn mạnh dạn tự tin

3 Thái độ:

- Trẻ biết chăm ngoan, lễ phép biết nghe lời cô

- Trẻ biết tên vật sống rừng, biết yêu quý vật hiền lành biết tránh xa vật

1 Đồ dùng giáo viên trẻ:

- Đài đĩa có nhạc khơng lời bài: Đố bạn - vịng

2 Địa điểm tổ chức:

-Trong lớp

(23)

- Cho trẻ đọc thơ “Hổ vườn thú” - Các vừa đọc thơ ? - Bài thơ nói vật gì?

- Kể tên vật sống rừng mà biết? - Vậy phải yêu quý vật hiền lành tránh xa vật nhớ chua nào?

2 Giới thiệu :

- Hôm cô đem đến cho hát hay nói vật sống rừng với đặc điểm khác đáng yêu thể qua hát “Đố bạn”

a Hoạt động 1: Dạy hát “Đố bạn” - Cô hát lần cho trẻ nghe(Không nhạc)

- Cô giới thiệu tên hát “ Đố bạn” nhạc sĩ Hồng Ngọc

* Cô hát lần 2: kết hợp nhạc không lời

- Trẻ đọc thơ

- Bài thơ “Hổ vườn thú”

- Con hổ - Trẻ kể! -Vâng ạ!

-Trẻ nghe

- Giảng nội dung hát: Bài hát nói vật sống rừng với đặc điểm khác đáng yêu

* Cô dạy trẻ học thuộc hát:

- Cô dạy trẻ hát câu hát - Cho lớp hát 2-3 lần

- Cô cho trẻ hát theo tổ, nhóm, cá nhân.( Cơ ý sửa sai cho trẻ sau lần hát)

- Cô cho trẻ chơi hát to, hát nhỏ, hát theo tay nhạc trưởng

+ Cách chơi: Cô làm nhạc trưởng, trẻ hát theo hiệu lệnh tay cô: cô đưa hai tay rộng sang hai bên trẻ hát to, cịn thu hai tay lại gần với trẻ hát nhỏ Khi làm hiệu lệnh bằn hai tay lớp hát, cịn làm hiệu lệnh tay bên bên hát

b Hoạt động 2: Trò chơi âm nhạc “Ai nhanh nhất?”.

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, phổ biến luật chơi cách chơi

+ Luật chơi: Các phải nhanh chân nhảy vào vòng + Cách chơi: Cơ có vịng đặt xuống sàn nhà, bạn vừa vừa hát nghe thấy hiệu lệnh

- Trẻ nghe

-Trẻ hát

-Trẻ chơi

(24)

“Trời mưa” nhảy nhanh vào vịng, bạn nhảy nhanh vào vịng nhận bơng hoa cho đội mình, bạn nhảy chậm khơng vào vịng khơng nhận hoa

- Cô cho trẻ chơi theo hứng thú trẻ

4 Củng cố:

-Ai giỏi cho cô biết hôm cô hát hát gì?Và chơi trị chơi gì?

5 Kết thúc:

- Cô nhận xét tuyên dương cho trẻ chơi chuyển hoạt động khác

- Trẻ chơi -Bài: “Đố bạn”

……… ……… ……… ……….

Tên hoạt động: Tạo hình:

Vẽ thỏ

Hoạt động bổ trợ : Câu đố: “ Con có mắt màu hồng

Bộ lơng trắng muốt nõn nà Đôi tai dài rộng vểnh

Đuôi ngắn, tiếng nhà chạy nhanh” ( Là gì?)

I MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết vẽ thỏ theo yêu cầu cô

- Trẻ biết phối hợp nét cong, xiên, thẳng tạo thành hình thỏ - Trẻ biết tơ màu khơng chờm ngồi

2 Kỹ năng:

- Rèn kĩ vẽ, tô màu

- Phát triển trẻ khả quan sát, trí tưởng tượng, khéo léo trẻ vẽ

3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ có ý thức bảo vệ sản phẩm tạo II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

(25)

- Đài đĩa có nhạc nhẹ hát theo chủ đề giới động vật - Khu trưng bày tranh

* Đồ dùng trẻ:

- Vở tạo hình, bút chì, màu

2 Địa điểm tổ chức: Lớp học III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ

1 Ổn định tổ chức lớp:

- Cơ đọc câu đố: “ Con có mắt màu hồng Bộ lơng trắng muốt nõn nà Đôi tai dài rộng vểnh

Đuôi ngắn, tiếng nhà chạy nhanh”? (Là gì?) - Con thỏ vật sống đâu?

- Giáo dục trẻ có biết bảo vệ động vật quý

- Các vật sống rừng hiền lành có ích cho người đấy, vật thật đẹp họa sĩ tài ba tạo thành tranh tuyệt đẹp xem nhé!

- Trẻ nghe

- Con thỏ - Trong rừng - Trẻ nghe

- Vâng

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ a Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại:

- Cô cho trẻ quan sát tranh vẽ thỏ hỏi trẻ: + Đây tranh vẽ gì?

+ Con thỏ làm gì?

+ Các có nhận xét cấu tạo phận thỏ?

+ Con thỏ có đặc điểm gì? + Con thỏ có phần nào?

+ Phần đầu thỏ có dạng hình gì? Được vẽ nét gì?

+ Trên đầu có gì? + Phần thân thỏ có dạng gì?

+ Phần tai, tay, chân thỏ có dạng gì? Được vẽ nào?

+ Con thỏ có màu gì?

+ Cách vẽ để tạo thành hình thỏ nào?

b Hoạt động 2: Hướng dẫn trẻ thực hiện:

- Để vẽ thỏ quan sát cô vẽ mẫu nhé!

- Trước tiên cô vẽ hình trịn làm thành đầu thỏ, tiếp đến vẽ hình bầu dục làm thân thỏ, sau vẽ hai tai dài cho thỏ nét

- Trẻ quan sát - Tranh thỏ - Trẻ nhận xét - Có đầu, tai, thân - Dạng hình trịn - Có tai, mắt, miệng

(26)

cong Muốn cho thỏ nhìn thấy phải vẽ thêm gì?

- Đúng vẽ hình trịn nhỏ làm mắt thỏ, cô vẽ tiếp mũi miệng, râu cho thỏ

- Muốn vịt phải có gì?

- Tiếp theo cô vẽ đôi chân đôi tay cho thỏ

- Sau vẽ phận thỏ xong cô chọn màu để tô cho thỏ thật đẹp Chú ý tô màu khéo léo, không chờm

c Hoạt động Trẻ thực hiện:

- Các có muốn vẽ thỏ thật đẹp không?

- Nào hoạ sỹ tài ba thi tài - Hỏi ý tưởng trẻ: định vẽ gì?

+ Vẽ thỏ nào? + Khi vẽ xong làm gì?

- Mở đài đĩa có nhạc nhẹ nhàng cho trẻ thực

- Cô ý bao quát, hướng dẫn trẻ vẽ - Khích lệ, động viên trẻ nặn

d Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm: Hướng dẫn giáo viên

- Vẽ mắt thỏ - Trẻ quan sát - Chân thỏ - Vâng

-Có

-Trẻ vẽ

- Dừng tay dừng tay, xin mời hoạ sỹ nhí mang sản phẩm tới khu trưng bày

- Treo tất sản phẩm trẻ lên khu trưng bày - Gợi ý cho trẻ nhận xét

+ Con thích sản phẩm nào? + Tại lại thích sản phẩm - Cơ nhận xét

4 Củng cố:

- Các họa sĩ hơm vẽ gì? - Nhận xét, tuyên dương trẻ

5 Kết thúc:

- Cô nhận xét, cho trẻ chơi

- Trẻ dừng tay

- Trẻ mang sản phẩm lên trưng bày

(27)

………. ……… ……… ……… ……… ……… ………. ……… ……… ……… ……… ………….