-Cô cùng trẻ hát bài Gà trống mèo con và cún con -Cô cùng trẻ trò chuyện về nội dung của bài hát Cô giáo dục trẻ biết chăm sóc yêu quý các con vật.. - Cô trò chuyện và hỏi trẻ về công v[r]
(1)Tuần thư: 17 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: ( tuần) Nhánh 1: Con vật gia đình chân đẻ trứng Thời gian thực tuần)
A TỔ CHỨC ĐÓN
TRẺ
ND HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH U CẦU CHUẨN BỊ * Đón trẻ:
- Đón trẻ vào lớp,nhắc trẻ chào bố me.cơ giáo
-Cô hướng dẫn trẻ cất đồ đồ dùng nơi quy định
-Trò chuyện trẻ số vạt ni gia đình chân đẻ trứng (gà vịt ngan ngỗng)
-Trẻ đến lớp ngoan, có nề nếp
- Trẻ thích học
- Trẻ biết tên gọi ,đặc điểm,môi trường sống ,lợi ích chúng
- Phịng nhóm sẽ, thoáng mát
-Tranh ảnh đồ chơi chủ điểm
THẺ DỤC SÁNG
- Thể dục sáng:
+ ĐT Hô hấp: Giả tiếng gà gáy
+ ĐT tay: Hai tay đưa ngang lên cao
+ ĐT chân: Dứng đua chân phía trước + ĐT bụng: Đưa tay lên cao cúi người tay chạm mũi bàn chân
+ ĐT bật : Bật nhảy chỗ
* Điểm danh
- Trẻ biết tập động tác thể dục giáo viên, tập kết hợp theo nhạc,
- Phát triển thể lực cho trẻ tập thể dục - Trẻ thích tập luyện để có thể khoẻ mạnh
- Trẻ biết tên tên bạn
- Chấm ăn
- Sân tập
- Kiểm tra sức khỏe trẻ
(2)THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT Từ ngày: 25/12 đến ngày 19/1/2018 Số tuần thực hiện: Tuần
Từ ngày 25/12 đến ngày 29/12/2017 CÁC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ *Đón trẻ.
- Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp Nhắc trẻ biết chào cô, chào bố mẹ vào lớp
- Giáo viên trao đổi phụ tình hình sức khỏe trẻ nhà ngày hơm trước
- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng gọn gàng,đúng nơi quy * Trò chuyện:- Cho trẻ hát: “ Ai yêu mèo”
- Bài hát nói vật gì?
- Các biết vật đó? Ngồi mèo cịn biết ni gia đình bốn chân đẻ không?
Giáo dục trẻ biết chăm sóc, bảo vệ cách tiếp xúc an tồn
- Tổ chức cho trẻ chơi tự do, theo ý thích
- Cơ hướng dẫn,quan sát trẻ chơi tự với đồ dùng,đồ chơi lớp
- Trẻ vào lớp cất đồ dùng nơi quy định
-Trẻ nghe tham gia hào hứng tích cục
-Trẻ hát
-Trẻ trị chuyện cô -Trẻ nghe
-Trẻ nghe trả lời theo hiểu biết trẻ
-Trẻ nghe Thể dục sáng
1 Khởi động: - Cho trẻ hát “ Một đồn tàu” vịng trịn kết hợp kiểu chân : kiễng gót,đi mũi bàn chân,đi khom lưng,chạy chậm,chạy nhanh,đi thường
2 Trọng động: Tập BTPTC nhạc thể dục + ĐT tay: Hai tay đưa ngang lên cao
+ ĐT chân: Dứng đua chân phía trước
+ ĐT bụng: Đưa tay lên cao cúi người tay chạm mũi bàn chân
+ ĐT bật : Bật nhảy chỗ 3 Hồi tĩnh.: Thả lỏng, điều hoà. * Điểm danh:
- Cô gọi tên trẻ thmeo sổ theo dõi - Đánh giá chuyên cần
Trẻ tập theo hiệu lệnh cô
-Trẻ tập
- Trẻ tập theo cô (2x8 nhịp)
- Trẻ nhẹ nhàng.
(3)HOẠT ĐỘNG GÓC
ND HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -U CẦU CHUẨN BỊ * Góc phân vai:.
- Đóng vai người bán vật ni, thức ăn cho vật ni
- Đóng vai bác sĩ thú y
* Góc xây dựng:
- Xây chuồng cho vật nuôi
- Xếp hình convaatj ni
* Góc nghệ thuật:
- Tô màu xé dán vật nuôi gia đình - Vẽ vật ni bé thích
*Góc học tập:
Xem tranh ảnh vật ni, làm sách tranh
Góc Thiên nhiên
- Chơi với cát nước.chăm sóc
- Trẻ tập thể vai gia đình,bác sĩ thú y,người bán hàng thực phẩm - Trẻ biết công việc người bán hàng,trang trại chăn nuôi.Trẻ biết phân cơng phối hợp với để hồn thành nhiệm vụ ca mỡnh
- Trẻ biết phối hợp nhau, biÕt xÕp chång,xếp cạnh tạo thành vườn thú,trang trại chăn nuôi
- Trẻ hát múa hát vật nuôi chân đẻ
- Trẻ biết vẽ, nặn, tô màu dụng cụ bác sĩ
- Rèn luyện khéo léo bàn tay
Trẻ biết cách xếp tranh ảnh, đóng thành sách, biết cách xem tranh ảnh, sách vật ni gia đình
- Trẻ biết cách chăm sóc
- Trang phục , đồ dùng, đồ chơi phù hợp
- Đồ chơi, đồ chơi lắp ghép hàng rào, xanh
-Bút màu, giấy màu, hồ dán
- Sách, truyện, báo
Bình tưới, khăn lau, sơ nước
CÁC HOẠT ĐỘNG
(4)1.Ổn định gây hứng thú
Cho trẻ hát “GÀ trống, mèo cún con” - Trò chuyện nội dung hát?
Giáo dục trẻ: Biết yêu quý, chăm sóc vật
2 Nội dung: Cô giới thiệu cho trẻ góc chơi nội dung chơi góc
2.1 Thỏa thuận- Thoả thuận trước chơi. - Hỏi trẻ ý định chơi nào?
- Cơ dặn dị trước trẻ góc - Cho trẻ lấy ký hiệu góc chơi Cơ cho trẻ thỏa thuận vai chơi
- Cơ khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực 2.2.Q trình chơi - Cô cần quan sát để cân đối số lượng trẻ
- Cơ quan sát góc chơi trị chuyện hướng dẫn trẻ chơi
- Cơ đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể vai chơi - Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả trẻ chơi trẻ - Giải mâu thuẫn, đưa tình để trẻ chơi, giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay
- Cô hướng dẫn cách ghép đồ dùng gia đình - Con lắp bàn, tủ
- Giúp trẻ liên kết nhóm chơi, chơi sáng tạo 2.3 Nhận xét sau chơi:- Trẻ thăm quan góc
- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi
- Cơ nhận xét nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi trẻ
- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích 3 Kết thúc: Hỏi trẻ góc chơi.
- Tuyên dương trẻ, gợi mở để buổi chơi sau trẻ chơi tốt hơn.-Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi
- Trẻ hát
- Trị chuyện - Trẻ nghe
- Trẻ nghe
- Trẻ thỏa thuận trước chơi
- Lấy kí hiệu góc
- Trẻ thỏa thuận vai chơi
- Trẻ ý nghe
- Trẻ ghép - Trẻ chơi
- Trẻ nhận xét
- Trẻ nghe
TỔ CHỨC
(5)HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
* Hoạt động có chủ đích:
- Quan sát thời tiết
- Quan sát vật nuôi gia đình
-Trẻ biết thời tiết hụm đú thời tiết đặc trưng năm giỏo dục trẻ cỏch ăn, mặc với thời tiết - Trẻ biết số vật ni gia đình
bốnchõn đẻ con,biết đặc điểm bật chúng: hình dáng, màu sắc, tiếng kêu, vận động, thức ăn
- Rèn kỹ quan sát, kỹ nhận biết, phân biệt rèn khả diễn đạt mạch lạc, làm giàu biểu tượng vốn từ cho trẻ
-Kiểm tra sức khoẻ cho trẻ, trang phục gọn gàng
- Tranh ảnh
* Trò chơi vận động: Đàn ong
* TCDG: “Dung dăng dung dẻ
Lộn cầu vồng
- Trẻ chơi thành thạo trò chơi Trẻ chơi hứng thú có nề nếp
- Trẻ thuộc lời đồng dao
- Rèn kỹ vận động phát triển tố chất vận động cho trẻ
- Các trò chơi -Lời đồng dao
* Chơi tự do
- Chơi tự (với nước, cát), vẽ sân
- Chơi với đồ chơi trời
.- Biết chơi, bảo vệ đồ chơi trường
- Giáo dục trẻ chơi an tồn, khơng xơ đẩy - Trẻ vẽ theo ý thích, thể ý tưởng, sáng tạo củ
- Đồ chơi trời Phấn vẽ
- Cát, nước
CÁC HOẠT ĐỘNG
(6)1 Ổn định tổ chức
– Cô trẻ hát Cháu thương bồ đội - Trò chuyện nội dùng bát
- Vậy hơm chúa dạo để hít thở khơng khí lành để quan sát thưởng thức vẻ 2 Nội dung
a.Hoạt động có chủ đích
- Cho trẻ xếp hang sân nói nội dung buổi quan sát: Cơ gới thiêu cho trẻ doanh trại QĐNDVN - Cô giới thiệu cho trẻ nghe nơi ở, đồ dung dụng cụ, quân tư trang công việc đội
* Cơ trị chuyện với trẻ gương anh hùng đội Cô gới thiệu với trẻ số gương anh thời kỳ chiến tranh thời bình
=> Cơ nhấn mạnh: Các đội người bảo vệ giữ gìn bình yên cho tổ quốc Vì phải kính trọng, biết ơn yêu quý
Trẻ hát thể tình cảm qua gia điệu hát
-Trẻ trị chuyện
-Trẻ nghe ,quan sát trả lời hiểu biết trẻ
-Trẻ nghe trả lời -Trẻ nghe
b Trị chơi
- Cơ giới thiệu tên trị chơi - Cơ nêu luật chơi, cách chơi - Cô chơi trẻ
- Trẻ tham gia trị chơi cách nhiệt tình
c Chơi tự do
- Cô hướng trẻ chơi với cát, nước: Vẽ hình cát,.( Gợi ý cho trẻ nêu ý tượng mình)
- Cơ giới thiệu với trẻ số đồ chơi trời như: xích đu, cầu trượt, đu quay
- Cho trẻ chơi.( Bao quát trẻ) - Cho trẻ nhăc lại tên học
- Giáo dục trẻ yêu quý bảo vệ thiên nhiên, biết giữ gìn đồ chơi ngồi trời
3 Kết thúc: Cơ trẻ nhận xét kiểm tra lại quân số
TỔ CHỨC
(7)HOẠT ĐỘNG ĂN
- Cho trẻ thực rửa tay theo bước
- Ngồi vào bàn ăn ngắn không đùa nghịch ăn
- Cô dạy trẻ mời cô mời bạn trước ăn
- Chú ý quan sát trẻ ăn, động viên trẻ ăn hết xuát
- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh ăn, biết nhặt cơm rơi vào đĩa
- Sau ăn xong lau mặt cho cho trẻ vệ sinh
- Trẻ có thói quen rửa tay - Trẻ biết mời cô mời bạn trước ăn
- Trẻ ăn gọn gàng khơng nói chuyện
- Hình thành thói quen cho trẻ ăn
- Nhằm cung cấp đủ lượng chất dinh dưỡng cần thiết chất đạm, béo, tinh bột, vitamin, muối khoáng
- Xà phòng, khăn mặt, nước ấm, khăn lau tay
- Bàn ghế, khăn lau, bát, thìa, đĩa đựng cơm rơi vãi, đĩa dựng khăn lau tay
- Các ăn theo thực đơn nhà bếp
HOẠT ĐỘNG NGỦ
- Cho trẻ ngủ sạp, đảm bảo vệ sinh sức khỏe cho trẻ
- Cô xếp trẻ nằm ngắn thẳng hàng, ý quan sát trẻ ngủ
- Trẻ có thói quen ngủ đúng giờ, ngủ ngon ngủ sâu - Rèn kỹ ngủ tư
- Phịng ngủ đảm bảo thống mát, n tĩnh
- Sạp, chiếu, gối
CÁC HOẠT ĐỘNG
(8)* Trước ăn.
- Cô cho trẻ rửa tay trước ăn + Cô hỏi trẻ thao tác rửa tay + Thao tác rửa mặt
- Kê, xếp bàn ghế, cho trẻ ngồi bàn
- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho số lượng trẻ
- Cô chia thức ăn cơm vào bát Chia đến tùng trẻ
- Giới thiệu ăn, chất dinh dưỡng ( Trẻ ăn thức ăn nóng, không để trẻ đợi nâu) - Cô mời trẻ ăn Cho trẻ ăn
* Trong ăn.
- Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ ăn - Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh ăn uống Khơng nói truyện ăn Ăn hết xuất mình.( Đối với trẻ ăn chậm cô giáo giúp đỡ trẻ để trẻ ăn nhanh hơn)
* Sau ăn,
- Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay
- Trẻ trả lời bước rửa tay - Trẻ chọn khăn kí hiệu Thực thao tác rửa mặt
- Trẻ nghe
- Trẻ mời cô bạn ăn
- Trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay
* Trước trẻ ngủ:
- Trước trẻ ngủ, nhắc nhở trẻ vệ sinh - Cho trẻ nằm phản, nằm chố * Trong trẻ ngủ
- Khi trẻ ngủ cô bao quát trẻ ngủ.( Mùa hè ý quạt điện tốc độ vừa phải Mùa đông chăn đủ ấm thoải mái)
* Sau trẻ thức dậy.
- Khi trẻ dậy đánh thức trẻ từ từ, cho trẻ ngồi 1-2 phút cho tỉnh
- Cơ chỉnh quần áo, đầu tóc, vận động nhẹ nhàng cho trẻ vệ sinh
- Trẻ vệ sinh. - Trẻ ngủ
- Trẻ vận động nhẹ nhàng
TỔ CHỨC
(9)CHƠI, HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH
- Trị chuyện gia đình trẻ ni vật cho trẻ kẻ
- Xem băng hình vật ni gia đình
- Chơi, hoạt động theo ý thích góc tự chọn - Nghe đọc truyện/thơ Ôn lại hát, thơ, đồng dao
- Xếp đồ chơi gọn gàng, biểu diễn văn nghệ
Trẻ nhớ lại diễn học
- Giáo dục trẻ ngoan ngoãn biết giúp ỡ bố mẹ công việc nhỏ phù hợp với sức trẻ
- Trẻ biết tên trò chơi luật chơi cách chơi
- Chơi vui vẻ đoàn kết sáng tạo
- Trẻ nhớ lại kiến thức học, giúp trẻ nhớ lâu
- Biết xếp đồ chơi gọn gàng
- Đồ chơi góc
- Bài hát, câu truyện, thơ chủ đề
NÊU GƯƠNG
– TRẢ TRẺ
- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần
- Cho trẻ nhận xét thành viên tổ - Cho trẻ lên cắm cờ vào có kí hiệu
- Vệ sinh – trả trẻ
- Trao đổi phụ huynh học tập sức khoẻ trẻ hoạt động trẻ ngày
- Trẻ có ý thức rèn luyện thân, biết làm theo việc làm đúng, tốt, biết phê bình chưa tốt - Trẻ bíêt tiêu chuẩn cắm cờ
- Phát huy tính tự giác, tích cực trẻ
- Phụ huynh biết tình hình đến lớp trẻ
- Bảng bé ngan, cờ
C C HO T Á Ạ ĐỘNG
(10)-Cô trẻ hát Gà trống mèo cún -Cơ trẻ trị chuyện nội dung hát Cô giáo dục trẻ biết chăm sóc u q vật
- Cơ trị chuyện hỏi trẻ cơng việc, chăm sóc vật
-Cô đặt câu hỏi mở hỏi trẻ ln ln động viên Khuyến khích trẻ để trẻ trả lời
- Ôn lại hát, thơ, truyện tuần - Cho trẻ chơi theo ý theo góc chơi - Xếp đồ chơi gọn gàng
- Biểu diễn số hát chủ đề: gay gáy, yêu mèo
+ Cô tổ chức cho trẻ hát
- Trẻ chơi
- Trẻ hát, đọc thơ, kể truyện tuần - Chơi góc - Xếp đồ chơi
- Biểu diễn số hát chủ đề - Trẻ hát
* Nhận xét, nêu gương
- Cho trẻ hát tuần ngoan - Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan
+ Các tự nhận xét xem thân đạt tiêu chuẩn nào, cịn tiêu chuẩn chưa đạt, sao?
+ Con có hướng phấn đấu để tuần sau đạt tiêu chuẩn khơng?
- Cho tổ trưởng nhận xét thành viên - Cơ nhận xét , nhắc nhở trẻ
- Cho trẻ đếm số cờ mà trẻ nhận tuần
- Cô giáo trao đổi phụ huynh học tập sức khoẻ trẻ hoạt động trẻ ngày
- Trẻ hát - Trẻ nêu - Trẻ nhận xét - Có
(11)TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dụcc: Chuyền bắt bóng bên theo hàng ngang TCVĐ: Gà mẹ, gà
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : Âm nhạc : Hát “ Một đồn tàu ” I- MỤC ĐÍCH – U CẦU
1 Kiến thức:
- Trẻ biết cách chuyền bắt bóng bên theo hàng ngang 2 Kỹ năng:
- Luyện kĩ khéo léo, định hướng tốt, mạnh dạn tự tin cho trẻ chuyền bắt bóng bên theo hàng ngang
3 Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ hứng thú thực tập, có tính kỉ uật có tinh thần tập thể học
II- Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Địa điểm sân tập rộng rãi, - bóng
2 Địa điểm tổ chức: - Ngoài sân
III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO V IÊN HĐ CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức.
- Cho trẻ xếp thành hàng dọc.
- GV kiểm tra sức khỏe trẻ: Hỏi xem có trẻ bị mệt, đau tay chân cho trẻ ngồi nghỉ
2.Giới thiệu bài.
Để cho thể khỏe mạnh thường xun phải làm gì?
Cơ giới thiệu: Đúng vậy, ăn uống đủ chất dinh dưỡng cần phải thường xuyên tập thể dục để thể khỏe mạnh, Vậy hôm cô dạy vận động “Chuyền bắt bóng bên theo hàng ngang”
3 Hướng dẫn
a Hoạt động 1.Khởi động
- Cho trẻ hát “ Một đoàn tàu” vòng tròn kết hợp kiểu chân : kiễng gót,đi mũi bàn chân,đi khom lưng,chạy chậm,chạy nhanh,đi thường
- Trẻ tập cô quan sát động viên trẻ - Cho trẻ xếp thành hai hàng
b. Hoạt động 2:Trọng động
*.Bài tập phát triển chung.
- Trẻ xếp hàng - Trẻ khỏe mạnh
- Trẻ nghe - Chú ý nghe
- Trẻ hát theo yêu cầu cô
- Trẻ xếp
(12)+ ĐT tay: Hai tay đưa lên cao + ĐT chân: Co,duỗi chân
+ ĐT bụng: Quay người sang bên phải,sang bên trái + ĐT bật : Bật lên phía trước
* Vận động bản.
- Cô giới thiệu tên vận động: “Chuyền bắt bóng bên theo hàng ngang
- Cô tập mẫu lần
- Cơ tập mẫu lần 2.kết hợp phân tích động tác
TTCB : Đứng chân rộng băng vai, tay cầm bóng Khi có hệu lệnh chuyền bóng cầm bóng tay chuyền ngang sang người bên cạnh, bạn bên cạnh đón lấy bóng tay vào phần khơng có tay cầm chyền tiếp cho bạn bên cạnh, chuyền đến bạn cuối hàng bạn cuối hàng chuyền ngược lại, chuyền khơng làm rơi bóng
- Cơ tập mẫu lần hoàn chỉnh
- Mời trẻ lên tập mẫu, cô ý quan sát sửa sai cho trẻ
- Lần 1: Cho trẻ tập lần - Lần 2: Cho trẻ thi đua
- Khi trẻ thực cô động viên trẻ mạnh dạn tự tin,những trẻ thực chưa cô cho trẻ thực lại
- Nhận xét trình thực trẻ * Trò chơi “ Gà me, gà ”
+ Hôm cô thấy học ngoan giỏi cô thưởng cho trị chơi,các có thích khơng ? Đó trị chơi “ Gà mẹ, gà con” Các lắng nghe cô phổ biến cách chơi
+ Cách chơi :Cô làm gà mẹ,một bạn làm diều hâu,con lại tất bạn làm gà con.gà mẹ dẫn gà kiếm mồi vườn.khi có diều hâu xuất gà mẹ dẫn gà chúi - Luật chơi: bạn bị bắt bạn phải nhảy lị cị làm diều hâu
+ Cơ cho trẻ chơi lần
+ Cô quan sát động viên khuyến khích trẻ chơi, kiểm tra số nấm trẻ hái sau lần chơi
c Hoạt động : Hồi tÜnh
- Cho trẻ nhẹ nhàng đến vòng quanh sân 4.Củng cố:
- Trẻ nghe - Trẻ quan sát
- Chú ý nghe quan sát
- Trẻ quan sát - Trẻ lên tập mẫu - Trẻ thực - Trẻ thi đua
- Trẻ nghe
- Chú ý nghe
- Trẻ chơi - Trẻ nghe
- Trẻ nhẹ nhàng
(13)- Các vừa thực vận động ? - Trị chơi ?
-Giáo dục trẻ: Thể dục tốt cho sức khỏe phải chịu khó tập thể dục
5 Kết thúc
- Nhận xét – Tuyên dương trẻ
theo hàng ngang - Gà mẹ, gà - Trẻ nghe
- Trẻ nghe
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):
(14)
I,MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU 1/ Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên thơ Đàn gà Tên tác giả - Hiểu nội dung thơ:
- Trẻ biết số đặc điểm bật đàn gà 2/ Kỹ :
- Trẻ đọc diễn cảm thơ với giọng điệu hồn nhiên, vui tươi - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ
3/ Thái độ:
- Yêu q câc vật ni gia đình - Trẻ tích cực tham gia vào hoạt động II CHUẨN BỊ
Đồ dùng- đồ chơi:
- Bộ tranh minh họa nội dung thơ - nhạc hát đàn gà
- vi deo nôi dung thơ Địa điểm:
- Trong lớphọc sẽ, thoáng mát Trẻ ngồi học ghế theo hình chữ U III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức
- Các hơm lớp vinh dự Đón trường đến dự lớp xem Các học ngoan khơng nổ Tràng pháo tay để chào đón
2 Giới thiệu bài
- Các ngoan lên thưởng cho Một trị chơi
- Trò chơi bắt trước tiếng kêu vật - Các mèo cô ơi?
- Các lợn cô ơi?
- Chúng làm tiếng kêu vịt nào? - Con gà trống đánh thức người dạy vào buổi sáng nào?
- Gà,lợn mèo động vật nuôi đâu?
- Trẻ nghe
- Trẻ vỗ tay
- Lắng nghe
- Trẻ meo meo
- Trẻ làm tiếng lợn kêu - Cạp cạp
- Ị ó o o
(15)- Ngoài vật nhà bạn ni vật khác kể cho cô bạn nghe ?
- Các vật nuôi gần gũi quen thuộc , đặc biệt gà đáng yêu, nên nhà thơ Phạm Hổ sáng tác htow hay để miêu tả đàn gà Để biết thơ hay cô mời lớp nghe cô đọc thơ Đàn gà
3.Hướng dẫn
a Hoạt động 1: Dạy thơ “Đàn gà con”.
- Cô đọc lần kết hợp điệu bộ, cử minh hoạ - Giới thiệu tên thơ, tên tác giả
- Cơ đọc lần kết hợp mơ hình
+ Các vừa nghe cô đọc thơ gì?
- Giảng nội dung thơ: Các từ trứng nhờ ấp urncuar gà mẹ thành gà xinh xắn đáng yêu
- Cô đọc lần 3: Bằng tranh minh hoạ b Hoạt động 2: Đàm thoại
- Các vừa nghe đọc thơ gì? - Bài thơ “ Đàn gà con” tác giả nào? - Gà mẹ làm với trứng?
- Những trứng ấp ủ nở thành gì? - Vẻ đẹp gà miêu tả nhỉ?
- Giảng từ khó: Ấp ủ có nghĩa gà mẹ giang rộng đôi cánh để che chở, sưởi ấm cho trứng
- Giáo dục trẻ: Biết yêu quý nhyuwngx gà chúng vật ni gia đình gần gũi với đáng u nhớ phải ln u q, chăm sóc chúng
c Hoạt động Dạy trẻ đọc thơ
- Cả lớp đọc thơ cô từ lần làm động tác minhọa
- Trẻ kể
- Trẻ nghe
- Trẻ nghe cô đọc - Trẻ nghe
- Trẻ nghe ý quan sát - Đàn gà
- Trẻ nghe
- Trẻ nghe ý quan sát
- Đàn gà - Phạm Hổ - Ấp ủ
- Thành gà - Trẻ đọc
- Trẻ nghe
- Chú ý nghe
(16)- Cho trẻ đọc đan xen theo nhiều hình thức: Tổ, nhóm, cá nhân trẻ đọc
- Cô quan sát sửa sai cho trẻ, động viên khuyến khích trẻ kịp thời
4 Củng cố
- Hôm nay, nghe thơ gì? - Giáo dục trẻ biết yêu quý gà 5 Kết thúc.
+ Nhận xét - tuyên dương
- Tổ nhóm, cá nhân trẻ đọc - Trẻ nghe
- Đàn gà - Trẻ nghe
- Trẻ nghe
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):
Thứ ngày 27 tháng 12 năm 2017
TÊN HOẠT ĐỘNG : KPKH: Tìm hiểu số vật ni chân dẻ trứng trong gia đình
(17)I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU 1/ Kiến thức:
- Trẻ biết tên gọi, đặc điểm hình dáng, tập tính, thức ăn mơi trường sống số vật nuôi chân đẻ trứng gia đình(Con gà, vịt)
2/ Kỹ năng:
- Trẻ biết so sánh đặc điểm khác giống co gà, vịt 3/ Thái độ:
- Giáo đục trẻ: bết lợi ích vật biết cách chăm sóc bảo vệ chúng
II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng- đồ chơi:
- Tranh ảnh gà, vịt - ngơi nhà có hình gà, vịt 2 Địa điểm
- Trong lớp học, Trẻ ngồi học ghế III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DÃN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức
- Cô cho trẻ hát Gà trống, mèo cún - Chúng vừa hát hát gì?
- Trong hát nhắc đến vật nào? - Các vật sống đâu?
- Trong gia đình có vật nữa?
- Giá dục trẻ biết u q, chăm sóc vật ni gia đình
2 Giới thiệu
- Để biết nững vật sống gia đình hơm tìm hiểu khám phá
3 Hướng dẫn
a Hoạt động 1: Làm quen với số vật ni trong giua đình
- Trẻ hát
- Gà trống, mèo cún - Trẻ kể
- Trong gia đình - Trẻ kể
- Trẻ nghe
(18)* Quan sát gà mái - Cô đọc câu đố
Có cánh mà chẳng bay xa
Đẻ trứng cục tác, cục ta hồi Ấp trứng trứng nở
Suốt ngày cục cục kiếm mồi nuoi Đó
- Cơ cho trẻ quan sát gà mái mơ hình - Các quan sát thật kĩ nhận xét xem gà mái có đặc điểm gì?
- Mào mỏ - Đi nào?
- Gà mái có chân, chân có đặc điểm gì? - Gà mái biết làm
- Gà mái kêu nào?
- Cô nhắc lại: Con gà mái có mào ngắn, có nhỏ ngắn gà trống, chân gà mái thấp gà mái kêu cục cục gà đẻ trứng, biết ấp trứng nở thành gà
* Quan sát vịt - Cô đọc câu đố
Con kêu cạc cạc Có mỏ to màu vàng Hai chân lại có màng Bước nghe lạch bạch Đó gì? - Cho trẻ xem quan sát vịt - Con vịt kêu nào?
- Các quan sát xem vịt gồm phận nào?
- Đây gì? Cơ vào đầu vịt - Đầu vịt gồm phần gì?
- Thế cịn (Cơ vào mỏ vịt ) - Mỏ vịt dùng để làm gì?
- Con vịt có dây (Cơ vào cánh ) - Con vịt có cánh
- Cịn gì? Có chân (Cơ vào chân vịt)
- Chân vịt có màng giúp vịt làm gì?
- À chân vịt có màng lên giúp vịt bơi nước giỏi khiv phát tiếng kêu lạch bạch
- Trẻ nghe
- Con gà mái - Trẻ quan sát
- Mỏ nhọn - Đi ngắn
- Có chân, chân nhỏ - Đẻ trứng
- Cục cục - Trẻ nghe
- Chú ý nghe
- Con vịt - Trẻ quan sát - Cạp cạp
- Trẻ kể theo ý trẻ - Đầu vịt
- Trẻ kể - Trẻ kể - Để ăn - Cánh vịt - cánh
(19)- Thế bạn biết vịt ăn nào? - Vịt đẻ hay đẻ trứng
- Vịt nuôi đâu? - Con vịt sống đâu?
- Nguời ta nuôi vịt để làm gì?
- Thế ăn thịt vịt trứng vịt chưa - Thịt vịt trứng vịt giàu chất gì?
- À dúng thịt vịt trứng vịt giàu chất đạm giúp cho thể khỏe mạnh thông minh
b Hoạt động 2: So sánh * Khác nhau
- Trẻ nói theo ý trẻ
- Gà mái có mào nhỏ, mỏ nhọn gà mái kêu cục cục, chân khơng có màng, khơng bơi
- Vịt bơi được, chân vịt có màng, vịt khơng có mào, mỏ bẹt to
* Giống - Trẻ nói thơ ý trẻ
- Gà vịt động vật ni gia đình - Đều động vật đẻ trứng có chân, cánh chung gia cầm
c Hoạt động 3: Luyên tập
* Trò chơi 1: Dơ nhanh đọc - Cơ giới thiệu trị chơi
- Phát lơ tô vật cho trẻ
- Cho trẻ dơ lô tô vật theo yêu cầu - Cho trẻ chơi 3-4 lần
* Trị chơi 2: Về chồng - Cô giới thiêu tên trị chơi
- Cách chơi: Co có chuồng có hình ảnh gà, vịt, phát cho trẻ mootk lơ tơ hình ảnh vật tương ứng với chuồng Trre vòng tròn vừa vừa hát Gà trống mèo cún kết thúc hát nghe hiệu lệnh cô trẻ tìm chồng
- Luật chơi; Bạn sai bạn phải nhảy lị cị xung quanh lớp
- Lần cho trẻ đổ tranh lô tô cho - Cô kiểm tra kết chơi sau lần chơi 4 Củng cố.
- Hơm nay, học gì?
- Trẻ kể - Đẻ trứng - Trong gia đình - Ở nước - Rồi
- CHất đạm - Trẻ nghe
- Trẻ kể - Trẻ nghe
- Trẻ kể - Trẻ nghe
- Trẻ nghe
- Trẻ chơi - Trẻ nghe - Chú ý nghe
- Trẻ chơi - Trẻ nghe
(20)5 Kết thúc.
- Cơ nhận xét, tun dương, động viên khích lệ trẻ
chân đẻ trứng gia đình - Trẻ nghe
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):
Thứ ngày28 tháng 12 năm 2017
TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVBTTSĐ: Ơn nhận biết hình vng, hình tam giác hình chữ nhật
Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Ai yêu mèo” I- Mục đích – yêu cầu:
(21)- Trẻ biết cách chơi, luật chơi trò chơi nhận biết hình
- Rèn trí tưởng tượng cho trẻ qua cách sử dụng vật thay mảnh vải làm khăn tay, khăn đội đầu, khăn quàng cổ
2/ Kỹ năng:
- Trẻ nhận biết nhanh hình vng, hình tam giác, hình chữ nhật thơng qua trị chơi
- Rèn cho trẻ kĩ gấp khăn
- Rèn nhanh nhẹn cho trẻ thơng qua việc tham gia trị chơi 3/ Giáo dục thái độ:
- Trẻ tích cực tham gia nội dung hoạt động II- Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ - Một quân súc sắc
- Hộp quà,nhiều mảnh vải có dạng hình vng đủ cho trẻ - Nhác hát
- Thảm hình học: hình vng, hình tam giác, hình chữ nhật - Mỗi trẻ hình vng, hình chữ nhật, hình tam giác
2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp
III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Trò chuyện chủ điểm
- Cô trẻ hát Gà trống, mèo cún - Trò chuyện nội dung hát
- Giáo dục trẻ biết yêu quý, chăm sóc bảo vệ vật ni gia đình
2 Giới thiệu bài:
- Các học hình vng, hình tam giác, hình chữ nhật Hơm cho ơn lại hình
Hướng dẫn:
a Hoạt động 1: Ơn nhận biết hình học * Trị chơi: Quân súc sắc kì diệu
- Các nhìn xem có đây?
- Cơ giới thiệu: Đây quân súc sắc đem đến cho sân chơi trò chơi trị chơi “Qn súc sắc kì diệu”
- Cách chơi: Mỗi bạn chọn cho hình mà thích sau đứng thành vịng trịn Cơ
- Trẻ hát
- Trị chuyện cô - Trẻ nghe
- Chú ý nghe
- Trẻ nghe cô giới thiệu - Trẻ nghe
(22)người gieo súc sắc Nếu mặt súc sắc có hình bạn có hình bật thật cao nói tên hình
-Luật chơi: Ai sai phải nhảy lị cị - Cơ tổ chức cho trẻ chơi
* Trò chơi 2: Bé chơi với mảnh vải màu
- Cơ vừa mở q vừa gọi tên,hình dạng q
- Đây gì? Những mảnh vải có dạng hình gì? - Những mảnh vải màu đem đến cho trò chơi tiết mục xiếc thật thú vị Các có muốn xem biểu diễn xiếc với vải không?
- Mảnh vải cầm có dạng hình gì? Nào úm ba la mở hình gì?
- Cơ làm 2-3 lần
- Ai tinh mắt phát cô làm để biến hình
- Cơ nhắc lại
- Cô phát cho trẻ mảnh vải hình vng có màu sắc khác
- Cô cho trẻ cầm mảnh vải chỗ ngồi, cho trẻ trải rộng vải xuống sàn hỏi trẻ
- Mảnh vải có dạng hình gì?
- Làm để miếng vải hình vng biến thành miếng vải hình tam giác Cơ gợi ý để trẻ thực
- Tương tự cô cho trẻ gấp mảnh vải thành hình chữ nhật Tiếp tục cho trẻ gấp đơi hình chữ nhật thành hình vng nhỏ
- Cơ nhận xét, sửa sai cho trẻ cất vải vài hộp theo màu
- Ngồi việc dùng để chơi trị chơi này, vải cịn làm nữa?
* Trị chơi 3: Thi xem tìm nhanh - Tổ chức cho trẻ chơi vơi thảm hình
- Cơ nêu cách chơi: trẻ xung quanh thảm hình, vừa vừa hát
- Khi nói trẻ tim hình trẻ tìm nhanh hình theo u cầu
- Đặt tay vào hình tam giác - Giẫm chân lên hinh chữ nhật
- Trẻ chơi - Trẻ nghe
- Trẻ nghe
- Trẻ quan sát
- Trẻ cầm
- Hình vuống - Trẻ làm - Trẻ thực
- Trẻ nghe
- Trẻ nghe
(23)- Đặt khuỷu tay vào hình vng
- Cơ nhận xét trẻ chơi cho trẻ cất đồ dùng 4.Củng cố:
- Hơm nay, học gì?
- Giáo dục: Trẻ ngoan ngỗn, tích cực tham gia vào hoạt động
5 Kết thúc:
- Nhận xét – tuyên dương trẻ
cơ
- Ơn nhận biết hình vng, hình tam giác, hình chữ nhật
- Trẻ nghe - Trẻ nghe
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):
Thứ ngày 29 tháng 12 năm 2017
TÊN HOẠT ĐỘNG : GDÂm nhạc: Dạy hát: Gà trống, mèo cún con TCAN: “Con kêu”.
Hoạt động bổ trợ : Hát: Ai yêu mèo I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU:
1/ Kiến thức:
(24)- Trẻ biết tên trò chơi, cách chơi trò chơi 2/ Kỹ năng:
- Rèn cho trẻ kỹ hát theo giai điệu hát - Rèn khả nghe cho trẻ
3/ Giáo dục:
- Thêm yêu mến thiên nhiên vật II.CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng- đồ chơi: - Dụng cụ âm nhạc - hộp quà
2 Địa điểm:
- Trong lớp học sẽ, thoáng mát Trẻ ngồi học ghế hình chữ U
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức.
- Cô trẻ hát Ai yêu mèo - Trò chuyện nội dung hát
- Giáo dục trẻ: biết yêu quý vật ni gia đình mình, chăm sóc chúng
2 Giới thiệu bài.
- Các nhạc sĩ Thế Vinh sáng tác hát hay nói vật ni gia đình mà hôm cô dạy hát đấy, có muốn học khơng
3 Hướng dẫn
a Hoạt động 1: Cô hát mẫu
+ Cô hát lần 1: kết hợp cử điệu
- Cô vừa hát cho nghe gà trống, mèo cún
- Do Thế vinh sáng tác + Cô hát lần 2: Có đệm nhạc
- Giảng nội dung: Bài hát Gà trống, mèo cún con, vật đáng yêu có
- Trẻ hát
- Trò chuyện trẻ - Lắng nghe
- Trẻ nghe
- Trẻ nghe
(25)ích người Con gà trống biết đánh thức người dậy, mèo biết bắt chuột chó biết trơng hà cho chủ phải biết yêu quý , chăm sóc, bảo vệ vật ni gia đình
+ Lần 3: Cùng với nhạc
- Các có biết gà trống, mèo cún sống đâu khơng?
- -> Đó vật ni gia đình chúng ta, chúng giúp ích cho nhiều Vậy phải biết yêu quý bảo vệ chúng nhớ chưa?
b Hoạt động 2: Day trẻ hát
- Dạy trẻ hát theo cô từ đầu đến hết bà hát - Cô cho trẻ hát 3-4 lần
- Cô cho trẻ hát theo tổ, nhóm, cá nhân - Cơ cho nhóm bạn nam, bạn nữ hát - Cơ cho lớp hát lại lần
- Cô sửa sai, sửa ngọng cho trẻ
c Hoạt động 3: Trị chơi: “Con kêu - Giới thiệu cách chơi luật chơi
+ Cách chơi: Cô cho trẻ nghe tiếng kêu cacd vật hỏi trẻ tiếng kêu gì? Và làm theo tiếng kêu vật
+ Luật chơi: Bạn trrar lời sai bạn phải nhảy lị cị xung quanh lớp
- Trẻ chơi: Cơ cho trẻ chơi -3 lần
- Cô điều khiển chơi Kết thúc lần chơi cô nhận xét, tuyên dương khen ngợi trẻ 4 Củng cố:
- Cơ vừa dạy hát gì?
- Giáo dục trẻ: biết yêu quý, chăm sóc vật ni gia đình
5 Kết thúc.
- Nhận xét tuyên dương trẻ
- Trẻ nghe
- Trẻ nghe
- Trẻ hát
- Tổ, nhóm, cá nhân trẻ hát
- Trẻ nghe
- Trẻ chơi
- Gà trống, mèo cún - Trẻ nghe
(26)* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):