-Kĩ năng tự tin trong trình bày ý kiến trước tổ lớp GV:Yêu cầu HS quan sát H1.1 và 2 sgk và liên hệ hiểu biết thực tế để thảo luận nhóm lớn (4’) các câu hỏi sau:. ?Kễ tên các ĐV thu đ[r]
(1)Bài 1-Tiết 1: Tuần dạy:1
ND: THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT ĐA DẠNG VÀ PHONG PHÚ 1.MỤC TIÊU:
1.1.Kiến thức:
-Trình bày khái quát giới động vật:
+Đa dạng loài phong phú số lượng cá thể +Đa dạng môi trường sống
1.2.Kỹ năng:
-Rèn kỹ tìm kiếm thơng tin đọc sgk quan sát tranh ảnh để tìm hiểu giới động vật đa dạng phong phú
-Kĩ giao tiếp,lắng nghe tích cực hoạt động nhóm -Kĩ tự tin trình bày ý kiến trước tổ lớp
1.3.Thái độ:
-GDHN:Thế giới ĐV đa dạng phong phú có vai trị quan trọng đời sống người.Các lĩnh vực sản xuất liên quan:chế biến thực phẩm,chế biến sữa,sản xuất lông,da thú,trồng trọt,chăn nuôi,nghiên cứu khoa học,y học,hổ trợ lao động,giải trí,thể thao bảo vệ an ninh
-Giáo dục ý thức bảo vệ động vật phục vụ nhu cầu sống người 2.TRỌNG TÂM: Sự đa dạng động vật
3.CHUẨN BỊ:
3.1.GV:-một số tranh ảnh sưu tầm ĐV -Tranh vẽ H1.1,1.2,1.3,1.4SGK 3.2.HS: Xem tìm hiểu trước nhà 4.TIẾN TRÌNH:
4.1.Ổn định tổ chức kiểm diện: Kiểm tra sĩ số HS
4.2.Kiểm tra miệng :Giới thiệu sơ lược chương trình SH 7 4.3.Bài mới:
Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung
*Mở bài:Cùng với TV, ĐV góp phần tạo nên vẽ đẹp tự nhiên nhờ có đa dạng phong phú.Tại nói vậy?
Hoạt động 1:Tìm hiểu đa dạng loài số lượng cá thể:
MT:Hiểu đa dạng loài số lượng cá thể ĐV:
KN:Rèn kỹ tìm kiếm thơng tin đọc sgk quan sát tranh ảnh để tìm hiểu giới động vật đa dạng phong phú
-Kĩ giao tiếp,lắng nghe tích cực hoạt động nhóm
-Kĩ giao tiếp,lắng nghe tích cực hoạt động nhóm
-Kĩ tự tin trình bày ý kiến trước tổ lớp GV:Yêu cầu HS quan sát H1.1 sgk liên hệ hiểu biết thực tế để thảo luận nhóm lớn (4’) câu hỏi sau:
?Kễ tên ĐV thu kéo mẻ lưới hay tát ao
?Tên ĐV tham gia vào giao hưởng thường cất lên suốt đêm hè cánh đồng quê nước ta
HS:Tiến hành quan sát tranh tìm hiểu thơng tin,
I.Sự đa dạng lồi số lương cá thể:
(2)liên hệ thực tế để trao đổi thống ý kiến hòan thành câu hỏi
GV:Gọi đại diện nhóm báo cáo, nhóm khác nhận xét bổ sung Sau chốt lại ý
HS:Từ rút KL
Hoạt động 2:Tìm hiểu đa dạng môi trường sống
MT:Nêu đa dạng môi trường sống động vật :
KN:Rèn kỹ tìm kiếm thơng tin đọc sgk quan sát tranh ảnh để tìm hiểu giới động vật đa dạng phong phú
-Kĩ tự tin trình bày ý kiến trước tổ lớp GV:Yêu cầu HS quan sát tiếp H1.4 sgk tranh sưu tầm(nếu có) dựa vào hiểu biết thực tế để trả lời câu hỏi
?Hãy kể tên cácĐV cạn, nước, không mà em biết
?Qua đó, có nhận xét mơi trương sống ĐV HS: Hoạt động cá nhân theo yêu cầu để trả lời câu hỏi 1-2 HS trả lời ,HS khác theo dỏi , nhận xét bổ sung
GV: Cho HS tìm hiểu H1.3 sgk tiến hành thảo luận nhóm nhỏ (3’) trả lời câu sau:
?Chim cánh cụt có đặc điểm thích nghivới khí hậu vùng lạnh
?Ngun nhân khiến ĐV vùng nhiệt đới đa dang ôn đới
? ĐV nước ta đa dạng phong phú không ? sao? HS:Tiến hành quan sát tranh liên hệ hiểu biết thực tế để trao đổi nhóm thống ý kiến
Yêu cầu nêu được:
-Chim cánh cụt:lông dày,xốp, mở dày
-KH nhiệt đới nóng ẩm ,TV phong phú, thức nhiều,nhiệt độ phù hợp
GV:Cho đại diện báo cáo , nhóm khác nhận xét bổ sung
HS: Đại diện báo cáo nhóm khác nhận xét
GV:Tiếp tục cho HS trả lời tiếp câu hỏi sau để rút KL
?Kể thêm số ĐV mà em biết để chứng minh phong phú ĐVvề mơi trường sống
?Tại ĐV lại sống nhiều môi trương khác
HS:Yêu cầu trả lời được:
-Gấu trắng bắc cực, đà điểu sa mạc
-Chúng có đặc điểm thích nghi với mơi trường sống @Giáo dục: Em cần làm để giới ĐV đa dạng phong phú ? -Bảo vệ môi trương sống chúng, học tốt để nắm vững kiến thức giới ĐV
*GD-HN: Kể tên ngành nghề sản xuất có liên quan đến động vật?Thế giới ĐV đa dạng phong phú có vai trò quan trọng đời sống người.Các lĩnh vực sản xuất liên quan:chế biến thực phẩm,chế
II Sự đa dạng môi trường sống:
(3)biến sữa,sản xuất lông,da thú,trồng trọt,chăn
nuôi,nghiên cứu khoa học,y học,hổ trợ lao động,giải trí,thể thao bảo vệ an ninh
4.4.Câu hỏi,bài tập củng cố :
Hảy đánh dấu câu trả lời câu sau: Câu 1: ĐV có khắp nơi do:
a.chúng có khả thích nghi cao b.Sự phân bố có từ xa sưa
c.Do người tác động
Câu 2: ĐV phonh phú đa dạng do: a.Số cá thể nhiề
b.Sinh sản nhanh
c ĐV có khắp nơi trái đất d Con người lai tạo
e.Số loài nhiều
f ĐV di cư từ nơi xa đến 4.5.Hứơng dẫn học sinh tự học : *Đối với học tiết học này: -Học
-Trả lời câu hỏi cuối
*Đối với học ỏ tiết học
Xem tìm hiểu tiếp bài: Phân biệt ĐVvới TV: -Quan sát tranh vẽ
-Tim hiểu nội dung -Dự kiến trả lời câu hỏi
-Ôn lại kiến thức đặc điểm TV 5.RÚT KINH NGHIỆM: