Giáo án Lớp 2 Tuần 22 Trường Tiểu học Lý Tự Trọng Hướng dẫn đọc Một em HS giỏi đọc lại toàn bài GV sửa lỗi hướng dẫn đọc đúng Lớp theo dõi nhận xét GV nhận xét bổ sung HS nối tiếp đọc từ[r]
(1)Giáo án Lớp Tuần 22 Trường Tiểu học Lý Tự Trọng CHƯƠNG TRÌNH LỚP TUẦN 22 Năm học: 2010 - 2011 Từ ngày / 02 / 2010 đến ngày 12 / 02 / 2011 Thứ Buổi Sáng Tiết Chiều sáng Chiều Sáng 3 5 Chiều Sáng Chiều Sáng Chiều Môn Chào cờ Đạo đức Toán Tập đọc Tập đọc Tên bài dạy Biết nói lời yêu cầu đề nghị (T2) KTĐK kì II Một trí khôn trăm trí khôn (T1) // (T2) Phụ đạo học sinh yếu Toán Phép chia TD Đứng hai chân dang rộng vai hai tay đưa trước (sang ngang, lên cao thẳng hướng.) KC Một trí khôn trăm trí khôn LT Việt Luyện đọc : Một trí khôn trăm trí khôn TNXH Cuộc sống xung quang (T2) Chính tả NV: Một trí khôn trăm trí khôn L Toán Luyện Phép chia Toán Bảng chia T dục Đi thường theo vạch kẻ thẳng, hai tay chống hông và dang ngang T/C Nhảy ô T đọc Cò và Cuốc LTVC Mở rộng vốn từ: Từ ngữ loài chim Dấu chấm, dấu phẩy LTV LViết CT: Một trí khôn trăm trí khôn Sinh hoạt chuyên môn Cô Hằng dạy Trang trí lớp học TL văn Đáp lời xin lỗi Tả ngắn loài chim MT Vẽ trang trí đường diềm C tả N-V: Cò và Cuốc LToán Luyện Một phần hai HĐNG An toàn các phương tiện giao thông Toán Luyện tập LT Việt Đáp lời xin lỗi Tả ngắn loài chim HĐTT SH Sao Lop2.net (2) Giáo án Lớp Tuần 22 Trường Tiểu học Lý Tự Trọng Soạn 25 /1 /2011 Giảng T2/ 8/ 2/ 2011 Tiết 2: Đạo đức : LỊCH SỰ KHI NHẬN VÀ GỌI ĐIỆN THOẠI (T1) I / Mục tiêu : - Biết số yêu cầu, đề nghị lịch - Bước đầu biết ý nghĩa việc sử dụng lời yêu cầu, đề nghị lịch - Biết sử dụng lời yêu cầu, đề nghị lịch phù hợp các tình đơn giản, thường gặp ngày - GDKNS: Kĩ giao tiếp lịch đến nhà người khác Kĩ thể tự tin, tự trọng đến nhà người khác Kĩ tư duy, đánh giá hành vi lịch và phê phán hành vi chưa lịch đến nhà người khác - KT: Thảo luận nhóm, động não, đóng vai - GDHSKT: Lắng nghe bạn thảo luận, ứng xữ biết nói lời chào hỏi có người lớn đến nhà chơi II /Chuẩn bị :* Kịch Điện thoại cho HS chuẩn bị trước Phiếu học tập III/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động thầy Hoạt động trò 2.Bài mới: Hoạt động Quan sát mẫu hành vi - Yêu cầu em lên bảng chuẩn bị tiểu phẩm - Ba em lên trình bày tiểu phẩm đóng lên trình bày trước lớp Yêu cầu lớp theo dõi vai theo mẫu hành vi - Tại nhà Hùng hai bố ngồi nói chuyện với thì chuông điện thoại reo Bố Hùng nhấc ống nghe :- Bố Hùng : - Alô - Các nhóm thảo luận để trả lời câu hỏi tôi nghe đây ! - Minh : - Cháu chào bác ạ, cháu là minh bạn giáo viên Hùng , bác làm ơn , -Hùng : - Mình chào cậu - Yêu cầu các nhóm thảo luận trả lời : -Khi gặp bố Hùng bạn MInh đã nói - Giọng nhẹ nhàng và thái độ lịch nào ? và lễ phép tự giới thiệu tên mình và xin - Có lễ phép không ? gặp Hùng -Hai bạn Hùng và Minh nói chuyện với -Hai bạn nói chuyện với thân sao? mật và lịch - Cách hai bạn kết thúc nói chuyện đặt - Khi kết thúc gọi hai bạn chào điện thoại có nhẹ nhàng không ? đặt máy xuống nhẹ nhàng * Kết luận : - Khi nhận và gọi điện thoại - Hai em nhắc lại chúng ta cần có thái độ lịch , nói từ tốn , rõ ràng Hoạt động Thảo luận nhóm - Các nhóm thảo luận - Phát phiếu cho các nhóm (mỗi nhóm bạn) -Lần lượt cử đại diện lên trình bày - Yêu cầu các nhóm thảo luận nêu các việc trước lớp */ Nên làm: - Nhấc ống nghe nhẹ cần làm và không nên làm nhận và gọi điện thoại ghi vào phiếu nhàng Lop2.net (3) Giáo án Lớp Tuần 22 - Mời đại diện các nhóm lên trình bày trước lớp - Nhận xét tổng hợp các ý kiến học sinh và đưa kết luận việc nên làm và không nên làm nhận và nghe điện thoại - Gọi hai em nhắc lại Hoạt động Liên hệ thực tế - Yêu cầu lớp suy nghĩ và kể lại lần nghe gọi điện thoại em - Yêu cầu lớp nhận xét sau lần bạn kể - Khen ngợi em biết nhận và gọi điện thoại lịch Củng cố dặn dò : -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Dặn học sinh nhà chuẩn bị kịch gọi điện thoại để tiết sau báo cáo trước lớp Trường Tiểu học Lý Tự Trọng - Tự giới thiệu mình - Nói nhẹ nhàng từ tốn rõ ràng - Đặt ống nghe nhẹ nhàng */ Không nên làm : Nói trống không Nói quá nhỏ - Nói quá to - Nói quá nhanh - Nói không rõ ràng - Các nhóm nghe và nhận xét bổ sung - Hai em nhắc lại -Lắng nghe và nhận xét bạn làm đã lịch nhận và gọi điện thoại chưa Nếu chưa thì lớp cùng nói cách sửa chữa cho bạn để rút kinh nghiệm và thực đúng bài học -Về nhà áp dụng vào thực tế sống để thực nhận và gọi điện thoại lịch Chuẩn bị tiểu phẩm để tiết sau trình bày trước lớp Tiết 3: Toán KIỂM TRA ĐỊNH KÌ GIỮA KÌ II (Đề trường ra) I/ Mục tiêu: Kiểm tra vào các nội dung: - Bảng nhân 2,3,4,5 - Nhận dạng và gọi đúng tên đường gấp khúc, tính độ dài đường gấp khúc - Giải toán có lời văn phép nhân - HSKT Làm các phép tính cộng phạm vi 20 không nhớ II/ Chuẩn bị đề kiểm tra III/ Hoạt động dạy học: Phát đề cho HS làm bài kiểm tra Tiết 4,5: Tập đọc MỘT TRÍ KHÔN HƠN TRĂM TRÍ KHÔN I/ Mục tiêu : Biết ngắt nghỉ đúng chỗ; đọc rỏ lời nhân vẩt câu chuyện - Hiểu bài học rút từ câu chuyện: khó khăn, hoạn nạn thử thách trí thông minh mổi người; kiêu căng xem thường người khác (trả lời CH 1,2,3,5) - HS khá giỏi trả lời câu hỏi - GDKNS: Tư sáng tạo, định, ứng phó với căng thẳng - HSKT: nghe bạn và cô giáo đọc II / Chuẩn bị Tranh minh họa , bảng phụ viết các câu văn cần hướng dẫn luyện đọc III/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động dạy Hoạt động học 1/ Kiểm tra bài cũ : - Gọi học sinh đọc và trả lời câu hỏi - em lên bảng đọc thuộc lòng và trả Lop2.net (4) Giáo án Lớp Tuần 22 bài “ Vè chim “đã học tiết trước 2.Bài a) Phần giới thiệu -Hôm chúng ta tìm hiểu qua bài : “ Một trí khôn trăm trí khôn” b) Đọc mẫu -Đọc mẫu diễn cảm bài văn ( chú ý giọng người dẫn chuyện khoan thai giọng Chồn chưa gặp nạn thì hợm hĩnh , huênh hoang , gặp nạn thì ỉu xìu buồn bã Giọng Gà rừng khiêm tốn , bình tĩnh , tự tin , thân mật ) - Gọi HS đọc lại bài * Hướng dẫn phát âm : -Hướng dẫn tìm và đọc các từ khó dễ lẫn bài -Tìm các từ khó đọc hay nhầm lẫn bài -Nghe HS trả lời và ghi các âm này lên bảng - Yêu cầu đọc câu , nghe và chỉnh sửa lỗi cho học sinh các lỗi ngắt giọng * Đọc đoạn : - Bài này có đoạn các đoạn phân chia nào ? - Nêu yêu cầu luyện đọc -Yêu cầu HS đọc đoạn - Hãy nêu cách ngắt giọng câu văn đầu tiên ? - Yêu cầu HS đọc câu văn trên theo đúng cách ngắt giọng - Để đọc hay bài này các em còn cần chú ý thể tình cảm các nhân vật qua đoạn đối thoại giọng Chồn huênh hoang , giọng Gà rừng khiêm tốn - Yêu cầu em đọc lại đoạn - Gọi em đọc đoạn - Để đọc tốt đoạn các em chú ý ngắt giọng cho đúng sau các dấu câu , đặc biệt Trường Tiểu học Lý Tự Trọng lời câu hỏi giáo viên -Vài em nhắc lại tựa bài -Lớp lắng nghe đọc mẫu Đọc chú thích - Chú ý đọc đúng giọng các nhân vật có bài giáo viên lưu ý - Một em đọc lại -Rèn đọc các từ : cuống quýt , nghĩ kế , buồn bã , quẳng , thình lình , vùng chạy , biến - Tiếp nối đọc Mỗi em đọc câu bài , đọc từ đầu đến hết bài - Bài này có đoạn - Đoạn : Gà rừng hàng trăm ; Đoạn : Một buổi sáng trí khôn nào ; Đoạn : Đắn đo lúc chạy biến vào rừng ; Đoạn : Phần còn lại - Lắng nghe để nắm yêu cầu đọc đúng đoạn - Một em đọc đoạn vừa nêu cách ngắt giọng mình , HS khác nhận xét sau đó lớp thống cách ngắt giọng - Gà rừng và Chồn là đôi bạn thân / Chồn ngầm coi thường bạn // - em đọc bài cá nhân sau đó lớp đọc đồng - HS đọc câu hội thoại Chồn và Gà rừng - Một em đọc lại đoạn - Một HS khá đọc đoạn - HS luyện đọc câu - Cậu có trăm trí khôn ,/ nghĩ kế gì Lop2.net (5) Giáo án Lớp Tuần 22 Trường Tiểu học Lý Tự Trọng chú ý đọc lời nói Gà với Chồn // ( giọng hoảng hốt ) bình tĩnh , giọng Chồn nói với Gà buồn - Lúc này , / đầu mình chẳng còn bã lo lắng trí khôn nào cả.// ( buồn bã , thất vọng ) - GV đọc mẫu hai câu này - Lắng nghe GV đọc mẫu -Yêu cầu HS đọc lại đoạn - Gọi HS đọc đoạn - Một em đọc đoạn - Yêu cầu HS tìm cách ngắt giọng câu - Lắng nghe và đọc bài chú ý nhấn chồn giọng các từ theo hướng dẫn - Chồn bảo Gà rừng : // “ Một trí khôn giáo viên cậu còn trăm trí khôn mình ”// ( giọng cảm phục , chân thành ) * Đọc bài : - Yêu cầu HS đọc nối đoạn - Bốn HS nối tiếp đọc bài em - Chia nhóm , nhóm có em và yêu đọc đoạn - Lần lượt em đọc đoạn theo yêu cầu đọc bài nhóm cầu nhóm - Theo dõi HS đọc và uốn nắn cho HS */ Thi đọc -Mời các nhóm thi đua đọc -Yêu cầu các nhóm thi đọc đồng và - Các nhóm thi đua đọc bài , đọc đồng cá nhân và cá nhân đọc -Lắng nghe nhận xét và ghi điểm * Đọc đồng -Yêu cầu đọc đồng 1, đoạn - Lớp đọc đồng đoạn theo yêu bài cầu Tiết : Tìm hiểu bài : - Gọi HS đọc bài - Một em đọc đoạn bài -Yêu cầu lớp đọc thầm trả lời câu hỏi : -Lớp đọc thầm bài trả lời câu hỏi -Tìm câu nói lên thái độ Chồn -Chồn ngầm coi thường bạn Ít Gà rừng ? ? mình thì có hàng trăm - Chuyện gì đã xảy với đôi bạn - Chúng gặp người thợ săn chúng dạo chơi trên cánh đồng ? - Coi thường có nghĩa là gì ? - Tỏ ý coi khinh -Trón đắng trời có nghĩa ? -Không còn lối để chạy trốn - Khi gặp nạn Chồn ta xử lí nào ? Chồn sợ hãi , lúng túng nên không còn - Hai vật làm nào để thoát hiểm tí trí khôn nào đầu chúng ta cùng tìm hiểu tiếp nhé - Yêu cầu HS đọc đoạn 3, - Hai em đọc đoạn , - Đắn đo có nghĩa là gì ? - Cân nhắc xem có lợi hay hại - Thình lình có nghĩa là gì ? - Là bất ngờ -Gà rừng nghĩ kế gì để hai cùng thoát - Gà nghĩ mẹo là giả vờ chết để đánh nạn ? lừa người thợ săn Khi người thợ săn quẳng nó xuống đám cỏ , nó vùng dậy chạy , ông ta đuổi theo tạo điều kiện cho Chồn trốn thoát - Qua chi tiết trên các em thấy - Gà rừng thông minh / Rất dúng Lop2.net (6) Giáo án Lớp Tuần 22 phẩm chất tốt nào Gà rừng ? - Sau lần thoát nạn thái độ Chồn Gà rừng nào ? Câu văn nào cho ta thấy điều đó ? Trường Tiểu học Lý Tự Trọng cảm ? Gà rừng biết liều mình vì bạn - Chồn trở nên khiêm tốn - Câu : Chồn bảo Gà rừng : “ Một trí khôn cậu còn trăm trí khôn mình “ - Vì Chồn lại thaay đổi ? - Vì Gà rừng đã dùng trí khôn mà cứu hai cùng thoát nạn - Qua câu chuyện trên muốn khuyên ta điều - Khuyên chúng ta hãy bình tĩnh gì ? gặp hoạn nạn - Một em đọc to câu hỏi -Gọi em đọc câu hỏi -Tự đặt tê khác cho câu chuyện “Chồn -Em chọn tên nào cho chuyện ? Vì ? và Gà rừng“ “Gà rừng thông minh “ “Con Chồn khoác lác” - Lúc gặp khó khăn hoạn nạn biết - Câu chuyện nói lên điều gì ? khôn đ) Củng cố dặn dò : - Gọi hai em đọc lại bài - Hai em dọc lại câu chuyện - Em thích nhân vật nào truyện ? Vì -Em thích Gà vì gà đã thông minh lại ? khiêm tốn và dúng cảm / Em thích nhân vật Chồn vì Chồn đã biết nhận lỗi -Giáo viên nhận xét đánh giá và cảm phục Gà rừng - Dặn nhà học bài xem trước bài - Hai em nhắc lại nội dung bài - Về nhà học bài xem trước bài Soạn 25 /1 /2011 Giảng T3/ 9/ 2/ 2011 Tiết 1: Toán: PHÉP CHIA A/ Mục tiêu : - Nhận biệt phép chia - Biết quan hệ giửa phép nhân và phép chia, tùe phép nhân viết thành phép chia - Bài tập 1,2 - HSKT học làm tính trừ phạm vi 10 không nhớ B/ Chuẩn bị : - hình tròn bìa C/Các hoạt động dạy học : Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Bài cũ : -Hai học sinh lên bảng sửa bài -Gọi hai học sinh lên bảng sửa bài tập nhà -2 x < x -Yêu cầu em làm phép tính 3x4 = 4x3 x x x x -Nhận xét đánh giá phần bài cũ -Hai học sinh khác nhận xét 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: -Hôm chúng ta tìm hiểu phép chia *Lớp theo dõi giới thiệu bài b) Khai thác: -Vài học sinh nhắc lại tựa bài * Phép chia : = 1) - Giáo viên đưa bông hoa và nêu : -Học sinh quan sát và nhận xét bài Lop2.net (7) Giáo án Lớp Tuần 22 - Có bông hoa chia cho bạn Hỏi bạn có bông hoa ? - Mời em lên bảng lấy bông hoa và đưa chia cho bạn ngồi bên cạnh -Khi chia bông hoa cho bạn thì bạn bông hoa ? - Bài toán : -Có hình vuông, chia thành phần Hỏi phần có hình vuông? -Khi chia hình vuông cho nhóm thì nhóm hình vuông ? - Giới thiệu : - Từ ví dụ trên ta có phép tính để tìm số hoa bạn , số hình vuông phần là : : = - Chỉ vào dấu : và nói : Đây là dấu chia -Phép tính này gọi là Sáu chia hai ba b/ Phép chia : = - Nêu tiếp bài toán : - Có bông hoa chia cho số bạn, bạn bông hoa Hỏi có bạn nhận hoa ? - Vậy bông hoa chia cho số bạn bạn bông hoa thì có bạn nhận hoa Ta có phép chia Sáu chia ba hai -Yêu cầu học sinh nhắc lại phép chia vừa lập c/ Mỗi quan hệ phép nhân và phép chia -Giáo viên nêu tiếp bài toán : - Mỗi phần có ô vuông Hỏi phần có ô vuông ? - Hãy nêu phép tính để tìm tổng số ô vuông ? - Ngược lại : - Có ô vuông chia thành phần Hỏi phần có ô vuông ? - Hãy nêu phép tính để tìm ô vuông phần ? - Có ô vuông chia thành các phần , phần có ô vuông Hỏi chia đuợc phần ? - Hãy nêu phép tính để tìm số phần chia? * Giới thiệu : nhân nên chia và chia Đây là mối quan hệ phép nhân và phép chia c) Luyện tập: -Bài 1: -Gọi em nêu yêu cầu đề bài - Yêu cầu lớp quan sát hình vẽ và nêu đề toán - Có nhóm vịt bơi , nhóm có Lop2.net Trường Tiểu học Lý Tự Trọng toán - Một em nhận bông hoa và đem chia cho bạn - Khi chia cho bạn thì bạn bông hoa - Lấy ô vuông từ đồ dùng và thực thao tác Chia ô vuông thành phần - hình vuông chia cho nhóm thì nhóm hình vuông - Nghe giáo viên giảng bài - Đọc phép tính trên bảng - Thực đồ dùng trực quan sau đó rút kết là : Số bạn nhận hoa là bạn Một em lên bảng viết phép tính : = - Sáu chia ba hai - Có ô vuông vì : x = - Mỗi phần có 3ô vuông Phép tính đó là : = - Chia hai phần -Phép tính là : : = - Nghe giảng và thực lại phép tính Cho phép nhân hãy viết hai phép chia theo mẫu - Quan sát và nêu : (8) Giáo án Lớp Tuần 22 vịt Hỏi hai nhóm có bao nhiêu vịt - Hãy nêu phép tính để tìm số vịt hai nhóm - Viết lên bảng phép tính học sinh vừa tìm yêu cầu lớp đọc -Nêu tiếp bài toán : - Có chia thành nhóm Hỏi nhóm có bao nhiêu vịt ?Vì sao? -Nêu tiếp bài toán: - Có chia thành nhóm Hỏi có bao nhiêu nhóm ? Vì sao? - Vậy từ phép nhân x = ta lập phép chia nào ? - Viết lên bảng các phép tính yêu cầu lớp đọc - Yêu cầu lớp tự làm phần còn lại bài -Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh Bài :-Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu đề bài -Yêu cầu lớp cùng thực -Mời học sinh lên giải -Gọi học sinh khác nhận xét +Giáo viên nhận xét bài làm học sinh d) Củng cố - Dặn dò: -Có thể nói phép chia là phép tính ngược phép nhân Theo em đúng hay sai ? Vì ? *Nhận xét đánh giá tiết học –Dặn nhà học và làm bài tập Trường Tiểu học Lý Tự Trọng - Cả hai nhóm có tất vịt - Phép tính x = - Lần lượt học sinh nêu lại - Mỗi nhóm có vịt Vì : = - Chia thành nhóm Vì : = - Từ phép nhân x = ta lập thành hai phép chia là : = và : =2 - Làm các phần còn lại -Học sinh nhận xét bài bạn - Một em nêu yêu cầu bài -Một học sinh lên sửa bài -Sau tính kết hết các phép tính học sinh nhận xét và đưa mối quan hệ phép nhân và phép chia -Đúng vì dựa vào phép nhân ta có thể lập phép chia tương ứng , ta có thể tìm kết phép chia dựa vào phép nhân -Về nhà học bài và làm bài tập Tiết 2: Thể Dục ĐỨNG HAI CHÂN DANG RỘNG BẰNG VAI HAI TAY ĐƯA RA TRƯỚC (Thầy Cường dạy) Tiết 3: Kể chuyện MỘT TRÍ KHÔN HƠN TRĂM TRÍ KHÔN I/ Mục tiêu : - Biết đặt tên cho đoạn chuyện (BT1) - Kể lại đoạn câu chuyện(BT2) - HSKT Biết lắng nghe bạn kể chuyện II / Chuẩn bị - Bảng gợi ý tóm tắt đoạn câu chuyện III/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động dạy Hoạt động học - 1/ Bài cũ -Gọi em lên bảng nối tiếp kể lại câu -4 em lên kể lại câu chuyện “ Chim sơn chuyện “ Chim sơn ca và bông cúc trắng “ ca và bông cúc trắng “ - Nhận xét ghi điểm học sinh Lop2.net (9) Giáo án Lớp Tuần 22 Trường Tiểu học Lý Tự Trọng 2.Bài a) Phần giới thiệu : - Treo tranh và hỏi : Bức tranh minh hoạ -Đây là chuyện kể :“ Một trí khôn cho câu chuyện nào ? trăm trí khôn “ -Một trí khôn lại trăm trí khôn Bây chúng ta kể lại câu chuyện này * Hướng dẫn kể chuyện -Đặt tên cho đoạn chuyện - Gọi em đọc yêu cầu bài tập - Hãy đặt tên cho đoạn truyện “ Một trí khôn trăm trí khôn “ -Bài cho ta mẫu nào ? - Mẫu : - Đoạn : Chú Chồn kiêu ngạo - Đoạn : Trí khôn Chồn - Bạn nào có thể cho biết vì tác giả - Vì đoạn này kể huênh hoang kiêu SGK lại đặt tên cho đoạn câu chuyện là “ ngạo Chồn Nó nói với Gà rừng là nó Chú Chồn kiêu ngạo “ có trăm trí khôn -Vậy theo em tên đoạn truyện phải - Tên đoạn truyện phải thể thể điều gì ? nội dung đoạn truyện đó - Hãy suy nghĩ và đặt tên khác cho đoạn - Chú Chồn hợm hĩnh / Gà rừng khiêm mà thể nội dung câu tốn gặp Chồn kiêu căng / Một trí khôn truyện này gặp trăm trí khôn , - Yêu cầu HS chia thành nhóm Mỗi nhóm - Lớp chia nhóm thảo luận tìm tên cho em cùng đọc lại truyện và thảo luận với đoạn để đặt tên cho các đoạn truyện - Gọi các nhóm trình bày ý kiến - Một số em nêu trước lớp - Sau lần HS phát biểu ý kiến GV cho - Ví dụ : - Đ2 : Trí khôn Chồn / Chồn lớp nhận xét đánh giá xem tên gọi đó có bị trí khôn , Đ3 Trí khôn Gà phù hợp hay không rừng / gà và Chồn thoát hiểm ? / Một trí khôn trăm trí khôn , Đ4 : Gà b/ Kể lại đoạn truyện : rừng gặp lại Chồn / Sau thoát nạn , - Bước : Kể nhóm - Lớp chia thành các nhóm nhỏ - Chia nhóm HS yêu cầu kể lại nội - Các nhóm tập kể nhóm dung đoạn truyện nhóm -Bước : Kể trước lớp - Gọi nhóm kể lại nội dung đoạn và các nhóm khác nhận xét bổ sung nhóm - Kể theo gợi ý bạn có - Chú ý học sinh kể Gv có thể gợi ý - Chồn luôn ngầm coi thường bạn học sinh lúng túng a/ Đoạn : - Gà rừng và Chồn là đôi bạn - Hỏi Gà rừng : “ Cậu có bao nhiêu trí thân Chồn có tính xấu gì ? khôn ? “ Khi Gà nói “ Mình có - Chồn tỏ ý coi thường bạn nào ? trí khôn “ thì Chồn kiêu ngạo nói : “ Ít ? Mình thì có hàng trăm ” -Đôi bạn gặp người thợ săn và chúng b/ Đoạn : Chuyện gì đã xảy với đôi vội núp vào cái hang Lop2.net (10) Giáo án Lớp bạn - Người thợ săn đã làm gì ? -Gà rừng nói gì với Chồn ? - Lúc đó Chồn nào ? Tuần 22 -Hãy kể lại đoạn c/ Đoạn : -Gà rừng đã nói gì với Chồn ? - Gà đã nghĩ mẹo gì ? -Hãy kể lại đoạn d/ Đoạn 4: - Sau thoát nạn thái độ Chồn ? - Chồn nói gì với Gà rừng ? -Hãy kể lại đoạn Bước : Kể lại toàn câu chuyện - Mời em kể nối tiếp toàn câu chuyện - Chia lớp thành các nhóm nhóm bạn mặc trang phục và kể theo hình thức phân vai - GV nhận xét tuyên dương nhóm kể tốt - Gọi em khá kể lại toàn câu chuyện e) Củng cố dặn dò : -Giáo viên nhận xét đánh giá - Dặn nhà kể lại cho nhiều người cùng nghe Trường Tiểu học Lý Tự Trọng - Reo lên và lấy gậy chọc vào hang -Cậu có trăm trí khôn hãy nghĩ cách gì - Chồn sợ hãi nên chẳng còn trí nhớ khôn nào đầu - Một em kể lại đoạn - Mình làm còn cậu thì thếnhé ! - Nó giả vờ chết Người thợ săn tưởng nó nên quẳng nó xuống đám cỏ Nó vùng chạy , ông ta đuổi theo đã tạo thời cho Chồn trốn thoát vào rừng -Một em kể lại đoạn - Khiêm tốn - Một trí khôn cậu còn trăm trí khôn mình - HS kể nối câu chuyện lần - Lớp chia thành các nhóm nhỏ ( nhóm có người ) - Phân vai : Người dẫn chuyện , Gà rừng , Chồn Người săn kể lại câu chuyện - Một em kể lại câu chuyện , lớp nghe nhận xét -Về nhà tập kể lại nhiều lần cho người khác nghe -Học bài và xem trước bài Tiết 4: Luyện Đọc MỘT TRÍ KHÔN HƠN TRĂM TRÍ KHÔN I/ Mục tiêu : Biết ngắt nghỉ đúng chỗ; đọc rỏ lời nhân vẩt câu chuyện - Hiểu bài học rút từ câu chuyện: khó khăn, hoạn nạn thử thách trí thông minh mổi người; kiêu căng xem thường người khác (trả lời CH 1,2,3,5) - HS khá giỏi trả lời câu hỏi - GDKNS: Tư sáng tạo, định, ứng phó với căng thẳng - HSKT: nghe bạn và cô giáo đọc II / Chuẩn bị Tranh minh họa , bảng phụ viết các câu văn cần hướng dẫn luyện đọc III/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động dạy Hoạt động học Giới thiệu bài ghi đề bài A/ Luyện đọc: Một trí khôn trăm trí khôn LUYỆN HS ĐẠI TRÀ 10 Lop2.net (11) Giáo án Lớp Tuần 22 Trường Tiểu học Lý Tự Trọng Hướng dẫn đọc Một em HS giỏi đọc lại toàn bài GV sửa lỗi hướng dẫn đọc đúng Lớp theo dõi nhận xét GV nhận xét bổ sung HS nối tiếp đọc câu lần Yêu cầu HS nhắc lại giọng đọc HS đọc nối tiếp đoạn HS nhắc lại giọng đọc - Đoạn : Gà rừng hàng trăm ; Đoạn : Một buổi sáng trí khôn nào ; Đoạn : Đắn đo lúc chạy biến vào rừng ; Đoạn : Phần còn lại - Lắng nghe để nắm yêu cầu đọc đúng đoạn - em đọc bài cá nhân sau đó lớp đọc đồng Luyện đọc nhóm Luyện đọc nhóm (5’) Thi đọc Các nhóm thi đọc Nhận xét đánh giá Cá nhân , đồng Theo dõi nhận xét bạn đọc LUYỆN HS KHÁ GIỎI Đọc phân vai GV và lớp theo dõi nhận xét tìm người đọc hay ghi điểm tuyên dương trước lớp Qua câu chuyện khuyên em điều gì ? Theo dõi nhận xét bình chọn người đọc hay Thi đặt tên cho câu chuyện Các nhóm cử đại diện lên thi đọc phân vai HS thi đọc diễn cảm - Khuyên chúng ta hãy bình tĩnh gặp hoạn nạn - Một em đọc to câu hỏi -Tự đặt tên khác cho câu chuyện “Chồn và Gà rừng“ “Gà rừng thông minh “ “Con Chồn khoác lác” - Lúc gặp khó khăn hoạn nạn biết khôn - Hai em dọc lại câu chuyện -Em thích Gà vì gà đã thông minh lại khiêm tốn và dúng cảm / Em thích nhân vật Chồn vì Chồn đã biết nhận lỗi và cảm phục Gà rừng - Hai em nhắc lại nội dung bài - Về nhà học bài xem trước bài IIICủng cố dặn dò: Về nhà rèn đọc nhiều tập kể lại toàn câu chuyện Tiết học sau kể tốt BUỔI CHIỀU Tiết 1: Tự nhiên xã hội CUỘC SỐNG XUNG QUANH ( tiết 2) A/ Mục tiêu: - Nếu số nghề nghiệp chính và hoạt động sinh sống người dân nơi học sinh 11 Lop2.net (12) Giáo án Lớp Tuần 22 Trường Tiểu học Lý Tự Trọng - GC: Mô tả số nghề nghiẹp, cách sinh hoạt người dân vùng nông thôn và thành thị - HSKT Biết nơi mình B/ Chuẩn bị: C/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Bài mới: a) Giới thiệu bài -Ở tiết học trước các em đã biết các ngành nghề miền núi và nông thôn Còn - Hai em nhắc lại tựa bài thành phố có ngành nghề nào , tiết học hôm chúng ta tìm hiểu phần bài “ Cuộc sống xung quanh “ -Hoạt động :Kể tên số nghành nghề thành phố - Yêu cầu lớp thảo luận theo cặp để kể tên - Học sinh nêu tên các nghành nghề số ngành nghề thành phố mà em biết thành phố mà em biết chẳng hạn : Công an , bác sĩ , công nhân , giám đốc , - Từ đó em rút kết luận gì ? - Ở thành phố có nhiều ngành nghề khác -Hoạt động : Quan sát và kể tên số - Lớp quan sát các hình treo trên bảng ngành nghề củab người dân thành phố và nêu -Yêu cầu làm việc theo nhóm thảo luận theo Hình 1,2 Hình chụp bến cảng có các câu hỏi sau : nhiều tàu thuyền , xe cộ qua lại Người - Mô tả lại gì em nhìn thấy hình làm việc đây có thể là lái xe , bốc vác , công nhân , hải quan , vẽ ? Hình Chụp khu chợ có nhiều người bán hàng , mua hàng , Người dân đây làm nghề buôn bán -Hình Nói nhà máy Người dân -Nói tên ngành nghề người dân -Hình Vẽ khu nhà , đó có hình vẽ đó ? nhà trẻ , bách hóa , giải khát Người dân - Lắng nghe nhận xét bổ sung ý kiến đây làm công việc giữ trẻ , bán hàng ăn , học sinh các nhóm Hoạt động : Liên hệ thực tế - Yêu cầu học sinh làm việc theo cặp để biết - Các nhóm cử đại diện lên thi nói bạn mình sống huyện nào - Những người dân nơi bạn sống làm nghề gì -Lớp theo dõi nhận xét bình chọn bạn Hãy mô tả lại công việc họ cho lớp nhóm chiến thắng biết Hoạt động : Trò chơi bạn làm nghề gì - Phổ biến cách chơi -Gọi học sinh lên GV gắn tên - Lắng nghe để nắm cách chơi nghành nghề bất kì sau lưng học sinh đó 12 Lop2.net (13) Giáo án Lớp Tuần 22 - Yêu cầu các em ngồi nói câu mô tả đặc điểm nghề đó - Yêu cầu bạn trên bảng phải nói tên nghề đó đúng bạn khác lên thay d) Củng cố - Dặn dò: -Cho học sinh liên hệ với sống hàng ngày - Xem trước bài Tiết 2: Trường Tiểu học Lý Tự Trọng - Một em lên bảng chơi thử - Lớp tiến hành chơi trò chơi “ Bạn làm nghề gì ?” - Hai em nêu lại nội dung bài học -Về nhà học thuộc bài và xem trước bài Chính tả : MỘT TRÍ KHÔN HƠN TRĂM TRÍ KHÔN A/ Mục tiêu - Nghe - viết chính xác bài CT, trình bày đúng đoạn văn xuôi có lời nhân vật - Làm BT(2) a/b, BT(3) a/b BTCT phương ngử GV soạn - HSKT Chép đầu bài và câu đầu bài B/ Chuẩn bị :- Bảng phụ viết sẵn các qui tắc chính tả C/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động dạy Hoạt động học 1/ Bài cũ : - Gọi em lên bảng - Ba em lên bảng viết các từ thường mắc - Đọc các từ khó cho HS viết Yêu cầu lớp lỗi tiết trước cuốc , lem luốc , chuộc lỗi , viết vào giấy nháp - Nhận xét ghi điểm học sinh chuột , tuột tay , bạch tuộc , 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài - Nhận xét các từ bạn viết -Hôm các em nghe để viết đúng , viết - Lắng nghe giới thiệu bài đẹp đoạn bài “Một trí khôn - Nhắc lại tựa bài trăm trí khôn “ b) Hướng dẫn tập chép : 1/ Ghi nhớ nội dung đoạn viết : -Lớp lắng nghe giáo viên đọc -Treo bảng phụ đoạn văn Đọc mẫu đoạn -Ba em đọc lại bài ,lớp đọc thầm tìm hiểu văn lần sau đó yêu cầu HS đọc lại bài -Đoạn văn có nhân vật ?Là - Đoạn văn trích có nhân vật là Gà nhân vật nào ? Rừng , Chồn và bác thợ săn -Đoạn trích kể lại chuyện gì ? - Gà Rừng và Chồn dạo chơi thì chúng gặp bác thượ săn Chúng sợ hãi trốn vào cái hang Bác thợ săn thích chí 2/ Hướng dẫn trình bày : và tìm cách bắt chúng - Đoạn văn có câu ? - Trong đoạn văn chữ nào phải viết - Đoạn văn có câu - Viết hoa các chữ : Chợt , Một , Nhung , hoa ? Vì ? - Tìm câu nói bác thợ săn ? Ông , Có , Nói ,vì đây là các chữ đầu câu - Câu nói bác thợ săn đặt - Có mà trốn đằng trời dấu gì? 3/ Hướng dẫn viết từ khó : - Trong dấu ngoặc kép -Hãy tìm bài các chữ có dấu hỏi / - Viết vào bảng các chữ : cánh đồng , ngã ? 13 Lop2.net (14) Giáo án Lớp Tuần 22 - Đọc cho học sinh viết các từ khó vào bảng -Giáo viên nhận xét chỉnh sửa cho HS 4/Chép bài : -Đọc thong thả bài để học sinh chép vào - Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh 5/Soát lỗi : -Đọc lại để học sinh dò bài , tự bắt lỗi 6/ Chấm bài : -Thu tập học sinh chấm điểm và nhận xét từ 10 – 15 bài c/ Hướng dẫn làm bài tập *Bài 1: Trò chơi thi tìm từ : - Chia lớp thành nhóm , phát cho đội lá cờ và tổ chức cho các đội thồnhms nào phất cờ trước thì trả lời Nếu trả lời đúng thì 10 điểm , sai trừ điểm - Chẳng hạn : - Kêu lên vì sung sướng - Các từ khác tương tự - Trong phút đội nào tìm nhiều từ đúng là đội thắng -Nhận xét bài và chốt lại lời giải đúng - Tuyên dương nhóm thắng d) Củng cố - Dặn dò: -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Nhắc nhớ trình bày sách đẹp -Dặn nhà học bài và làm bài xem trước bài Trường Tiểu học Lý Tự Trọng thựo săn , cuống quýt , nấp , reo lên , đằng trời , thọc - Lớp thực hành viết từ khó vào bảng - Hai em thực hành viết các từ khó trên bảng - Nghe để chép bài vào -Nghe và tự sửa lỗi bút chì - Nộp bài lên để giáo viên chấm điểm - Chia thành nhóm - Các nhóm thảo luận sau phút - Mỗi nhóm cử bạn phất cờ để giành quyền trả lời -Reo + giằng , gieo , giải , nhỏ , ngỏ - Các nhóm khác nhận xét chéo - Bình chọn nhóm thắng - Nhắc lại nội dung bài học -Về nhà học bài và làm bài tập sách Tiết 3: Luyện Toán PHÉP CHIA A/ Mục tiêu : - Nhận biệt phép chia - Biết quan hệ giửa phép nhân và phép chia, tùe phép nhân viết thành phép chia - Bài tập 1,2 B/ Chuẩn bị : - hình tròn bìa C/Các hoạt động dạy học : Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Bài mới: a) Giới thiệu bài: -Hôm chúng ta tìm hiểu phép chia - Nghe giới thiệu và thực lại phép tính c) Luyện tập: -Bài 1: -Gọi em nêu yêu cầu đề bài Cho phép nhân hãy viết hai phép chia 14 Lop2.net (15) Giáo án Lớp Tuần 22 - Yêu cầu lớp quan sát hình vẽ và nêu đề toán - Có nhóm vịt bơi , nhóm có vịt Hỏi hai nhóm có bao nhiêu vịt - Hãy nêu phép tính để tìm số vịt hai nhóm - Viết lên bảng phép tính học sinh vừa tìm yêu cầu lớp đọc -Nêu tiếp bài toán : - Có chia thành nhóm Hỏi nhóm có bao nhiêu vịt ?Vì sao? -Nêu tiếp bài toán: - Có chia thành nhóm Hỏi có bao nhiêu nhóm ? Vì sao? - Vậy từ phép nhân x = ta lập phép chia nào ? - Viết lên bảng các phép tính yêu cầu lớp đọc - Yêu cầu lớp tự làm phần còn lại bài -Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh Bài :-Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu đề bài -Yêu cầu lớp cùng thực -Mời học sinh lên giải -Gọi học sinh khác nhận xét +Giáo viên nhận xét bài làm học sinh d) Củng cố - Dặn dò: -Có thể nói phép chia là phép tính ngược phép nhân Theo em đúng hay sai ? Vì ? *Nhận xét đánh giá tiết học –Dặn nhà học và làm bài tập Trường Tiểu học Lý Tự Trọng theo mẫu - Quan sát và nêu : - Cả hai nhóm có tất vịt - Phép tính x = - Lần lượt học sinh nêu lại - Mỗi nhóm có vịt Vì : = - Chia thành nhóm Vì : = - Từ phép nhân x = ta lập thành hai phép chia là : = và 8:4=2 - Làm các phần còn lại -Học sinh nhận xét bài bạn - Một em nêu yêu cầu bài -Một học sinh lên sửa bài -Sau tính kết hết các phép tính học sinh nhận xét và đưa mối quan hệ phép nhân và phép chia -Đúng vì dựa vào phép nhân ta có thể lập phép chia tương ứng , ta có thể tìm kết phép chia dựa vào phép nhân -Về nhà học bài và làm bài tập Soạn: 25 /1 /2011 Giảng T4/ 10/ 2/ 2011 Tiết 1: Toán: BẢNG CHIA A/ Mục tiêu : - Lập đươc bảng chia - Nhớ bảng chia - Biết giải toán có phép chia (trong bảng chia 2) - Làm Bài tập 1,2 - HSKT tiếp tục làm tính trừ phạm vi 10 không nhớ B/ Chuẩn bị : - Các bìa có 2chấm tròn C/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Bài cũ : -Hai học sinh lên bảng sửa bài -Gọi hai em lên bảng sửa bài tập nhà -Lên bảng làm bài tập 2x3= 15 Lop2.net (16) Giáo án Lớp Tuần 22 -Nhận xét đánh giá phần bài cũ Trường Tiểu học Lý Tự Trọng 6:2=3 6:3=2 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: -Hai học sinh khác nhận xét -Hôm chúng ta tìm hiểu Bảng chia *Lớp lắng nghe giới thiệu bài b) Khai thác: -Vài học sinh nhắc lại tựa bài * Lập bảng chia 2: 1) - Gắn bìa lên bảng và nêu bài -Lớp quan sát em nhận xét toán : Mỗi bìa có chấm tròn Hỏi số chấm tròn bìa tất có bao nhiêu chấm tròn ? - Hai bìa có chấm tròn -Hãy nêu phép tính thích hợp để tìm số -2x2=4 chấm tròn có bìa ? - Nêu bài toán : Trên các bìa có tất - Phân tích bài toán và đại diện trả lời : chấm tròn Biết bìa có chấm tròn Hỏi tất có bìa ? - Có tất bìa -Hãy nêu phép tính thích hợp để tìm số - Phép tính : = bìa bài toán yêu cầu ? - Viết bảng phép tính : = yc HS - Lớp đọc đồng : Bốn chia hai đọc phép tính hai - GV có thể hướng dẫn lập bảng chia cách cho phép nhân và yêu cầu viết phép chia dựa vào phép nhân đã cho có số chia là * Học thuộc bảng chia 2: - Yêu cầu lớp nhìn bảng đồng đọc bảng chia vừa lập - Yêu cầu tìm điểm chung các phép tính bảng chia - Có nhận xét gì kết các - Các phép chia bảng chia có phép chia bảng chia ? dạng số chia cho - Chỉ vào bảng và yêu cầu HS và đọc - Các kết là : , ,3 , ,5 , số đem chia bảng các phép 6, ,8 ,9 , 10 tính bảng chia - Yêu cầu học sinh học thuộc bảng chia - Tự học thuộc lòng bảng chia -Cá nhân thi đọc , các tổ thi đọc , các bàn - Tổ chức thi đọc thuộc lòng bảng chia thi đọc với - Yêu cầu lớp đọc đồng và đọc - Đọc đồng bảng chi thuộc lòng bảng chia c) Luyện tập: - Một học sinh nêu yêu cầu bài -Bài 1: -Nêu bài tập -Cả lớp thực làm mẫu ý -Hướng dẫn ý thứ chẳng hạn : -Dựa vào bảng chia vừa học sinh điền 12 : = và nêu công thức bảng chia -Yêu cầu học sinh tương tự đọc điền - Lần lượt em nêu miệng kết kết các ý còn lại điền để có bảng chia -Yêu cầu học sinh nêu miệng 2:2 =1;4 :2 =2;6:2 =3,8 :2 = -Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn ,… 16 Lop2.net (17) Giáo án Lớp Tuần 22 -Giáo viên nhận xét đánh giá Bài : -Yêu cầu nêu đề bài - Tất có bao nhiêu cái kẹo ? - 12 cái kẹo chia cho bạn ? - Muốn biết bạn nhận cái kẹo ta làm nào ? -Yêu cầu lớp thực vào -Mời học sinh lên giải -Gọi em khác nhận xét bài bạn +Nhận xét ghi điểm học sinh Bài - Gọi học sinh đọc bài -Yêu cầu đọc thầm và tìm cách giải - Hướng dẫn : Để làm đúng bài này ta phải thực phép chia để tìm kết sau đó nối kết phép chia với số kết nó -Mời học sinh lên bảng giải -Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn -Giáo viên nhận xét ghi điểm d) Củng cố - Dặn dò: -Yêu cầu hai em nêu bảng chia *Nhận xét đánh giá tiết học –Dặn nhà học và làm bài tập Trường Tiểu học Lý Tự Trọng -Hai học sinh nhận xét bài bạn - Một học sinh nêu bài tập - Có tất 12 cái kẹo - 12 cái kẹo chia cho bạn - Thực phép tính chia 12 : - Một em lên bảng giải bài Giải :- Mỗi bạn nhận số kẹo là : 12 : = ( cái kẹo ) Đ/ S : cái kẹo -Học sinh khác nhận xét bài bạn -Một em đọc đề bài , lớp đọc thầm -Cả lớp nghe giảng sau đó làm vào -Một học sinh lên bảng giải bài - Hai em ngồi cạnh đổi chéo cho , nghe giáo viên đọc chữa bài -Vài học sinh nhắc lại nội dung bài -Về nhà học bài và làm bài tập Tiết 2: Thể dục ĐI THƯỜNG THEO VẠCH KẺ THẲNG HAI TAY CHỐNG HÔNG VÀ DANG NGANG -TRÒ CHƠI NHẢY Ô (Thầy Cường dạy) Tiết 3: Tập đọc : CÒ VÀ CUỐC A/ Mục tiêu - Biết ngắt nghỉ đúng chổ, đọc rành mạch toàn bài - Hiểu ND: Phải lao động vất vả có lúc nhàn sung sướng (trả lời cá CH SGK) - GDKNS: Tự nhận thức: xác định giá trị thân; Thể cảm thông - HSKT: Nghe bạn và cô đọc bài biết cần chăm học để học giỏi B/Chuẩn bị -Tranh minh họa bài tập đọc Bảng phụ viết các từ , các câu cần luyện đọc C/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra bài cũ: Gọi em lên bảng đọc bài “Chim rừng -2 em lên đọc bài và trả lời câu hỏi Tây Nguyên “ nội dung bài đọc theo yêu cầu -Nhận xét đánh giá ghi điểm em 17 Lop2.net (18) Giáo án Lớp Tuần 22 2.Bài a) Giới thiệu bài: -Treo tranh và hỏi : - “Em biết gì các loài chim có tranh ? - Cò và cuốc hai loài chim cùng kiếm ăn trên đồng ruộng chúng có đặc điểm khác Hôm các em tìm hiểu đặc điểm đó b) Luyện đọc: 1/ Đọc mẫu lần : chú ý đọc nhấn giọng kể vui , nhẹ nhàng 2/ Hướng dẫn phát âm từ khó : - Gọi em đọc và giải nghĩa các từ - Yêu cầu HS nêu các từ khó phát âm yêu cầu đọc -Trong bài có từ nào khó phát âm ? -Mời nối tiếp đọc câu - Đọc mẫu sau đó yêu cầu các em đọc lại - Yêu cầu nối tiếp đọc bài vòng - Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh 3/ Luyện đọc đoạn : - Yêu cầu học sinh tìm cách ngắt giọng các câu dài Hướng dẫn giọng đọc : - Giọng cò : dịu dàng vui vẻ Trường Tiểu học Lý Tự Trọng - Con cò màu trắng , đẹo ,chim cuốc màu nâu hay bờ ruộng - Lắng nghe và nhắc lại tựa bài -Lắng nghe đọc mẫu và đọc thầm theo - Một em khá đọc mẫu lần - Đọc giải nghĩa các từ : vất vả , vui vẻ , bẩn , dập dờn , thảnh thơi , kiếm ăn , trắng phau phau , - - em đọc cá nhân sau đó lớp đọc đồng các từ khó đã nêu - Luyện đọc phát âm từ khó theo giáo viên -Mỗi em đọc câu hết bài - Tìm cách đọc luyện đọc các câu -Em sống bụi cây đất , / nhìn lên trời xanh , / thấy các anh chị trắng phau phau/ đôi cánh dập dờn múa , không nghĩ , / có lúc chị khó nhọc này // Phải có lúc vất vả lội bùn / có - Giọng cuốc : ngạc nhiên , ngây thơ thảnh thơi bay lên trời cao // - Lần lượt bạn nhóm đọc bài , - Chia nhóm nhóm em yêu cầu đọc các bạn khác theo dõi chỉnh sửa cho bài nhóm - Theo dõi học sinh đọc bài 4/ Thi đọc : - Các nhóm luyện đọc nhóm - Tổ chức để các nhóm thi đọc đồng và đọc cá nhân -Thi đọc cá nhân ( nhóm cử bạn ) - Nhận xét cho điểm -Cả lớp đọc đồng đoạn 5/ Đọc đồng : - Yêu cầu lớp đọc -Một em đọc bài , lớp đọc thầm theo đồng c) Hướng dẫn tìm hiểu bài : - Cò lội ruộng bắt tép - Yêu cầu em đọc bài - Chị bắt tép vất vả chẳng sợ bùn bắn -Cò làm gì ? bẩn hết áo trắng hay ? - Khi đó cuốc hỏi cò điều gì ? - Cò nói :“ Khi làm việc ,ngại gì bẩn chị ” - Cò nói gì với cuốc ? - Vì ngày cuốc thấy cò bay - Vì cuốc lại hỏi cò ? trên trời cao , trắng phau phau trái ngược hẳn với cò bây lội bùn bắt tép 18 Lop2.net (19) Giáo án Lớp Tuần 22 - Cò trả lời cuốc nào ? Trường Tiểu học Lý Tự Trọng - Phải có lúc vất vả , lội bùn thì có thảnh thơi bay lên trời cao - Câu trả lời cò chứa đựng lời - Phải chịu khó lao động thì có khuyên , lời khuyên là gì ? sung sướng - Nếu là cuốc nói gì với cò ? - Em hiểu , em cảm ơn chị d) Củng cố - Dặn dò: - Gọi em đọc lại bài - Một em đọc lại bài - Em thích loài chim nào ? Vì ? -Trả lời theo suy nghĩ cá nhân - Nhận xét đánh giá tiết học -Về nhà học thuộc bài - Dặn nhà học thuộc bài và xem trước - Xem trước bài bài Tiết 4: Luyện từ và câu TỪ NGỮ VỀ CHIM CHÓC - DẤU CHẤM, DẤU PHẨY A/ Mục tiêu - Nhận biết đúng tên số loài chim vẻ tranh (BT1); điền đúng tên loài chim đã cho vào chổ trống thành ngử(BT2) - Đặt đúng dấu phẩy, dấu chấm vào chổ thít hợp đoạn văn (BT3) - HSKT Biết chép lại câu bài tập B/ Chuẩn bị :- Tranh ảnh minh hoạ các loài chim bài Bài tập viết vào băng giấy , thẻ từ ghi tên các loài chim Bài tập viết sẵn vào bảng phụ C/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động dạy Hoạt động học 1/ Kiểm tra bài cũ : - Gọi em lên bảng hỏi đáp theo mẫu - Từng cặp thực hỏi đáp theo mẫu - Nhận xét đánh giá ghi điểm học sinh câu : “ Ở đâu ?” 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: - HS1 : Hôm qua mình chơi -Hãy kể tên số tên loài chim mà em -HS2: Hôm qua cậu chơi đâu ? - HS kể biết ? Để giúp các em mở rộng kiến thức các - Lắng nghe giưói thiệu bài loài chim Hôm chúng ta tìm hiểu bài : - Nhắc lại tựa bài Luyện từ và câu chủ đề này b)Hướng dẫn làm bài tập: * Bài tập : - Treo tranh minh hoạ và - Quan sát tranh minh hoạ giưói thiệu : Đây là các loài chim thường có Việt Nam Các em hãy quan sát và - em lên bảng gắn từ dùng thẻ từ để gắn tên cho chim - chào mào ; chim sẻ ; cò ; đại bàng ; vẹt ; sáo sậu ; cú mèo chụp hình - Yêu cầu lớp suy nghĩ và làm bài cá nhân -Một em lên hình và đọc tên các loài - Gọi em lên bảng hình minh hoạ chim loài chim và gọi tên - Yêu cầu lớp nhận xét bài bạn - Nhận xét bổ sung bài bạn *Bài -GV gắn các băng giấy có ghi nội Lớp chia thành nhóm thảo luận dung bài tập lên bảng Cho HS thảo phút 19 Lop2.net (20) Giáo án Lớp Tuần 22 luận nhóm Sau đó lên bảng gắn đúng tên các loài chim vào các câu thành ngữ , tục ngữ - Gọi HS nhận xét và chữa bài - Yêu cầu HS đọc các câu tục ngữ - Vì người ta lại nói “ Đen quạ “? -Em hiểu “ hôi cú “ có nghìa là nào ? - Cắt là loài chim có mắt tinh bắt mồi nhanh và giỏi , vì ta có câu “ Nhanh cắt “ - Vẹt có đặc điểm gì ? - Vậy “ Nói vẹt “ có nghĩa là gì ? Trường Tiểu học Lý Tự Trọng - Đại diện nhóm xong trước lên gắn từ a quạ ; b cú ; c cắt ; d vẹt ; e khướu - Một em lên bảng chũa bài HS đọc cá nhân , nhóm , đồng - Vì quạ có màu đen - Cú có mùi hôi nói “ Hôi cú “ là thể có mùi hôi khó chịu - Vẹt luôn nói bắt chước người khác - Là nói nhiều , nói bắt chước người khác mà mình không hiểu gì - Vì khướu hót suốt ngày luôn mồm mà - Vì người ta ví “ Hót khướu “? không biết mệt - Nhận xét ghi điểm học sinh - Lớp lắng nghe và nhận xét - Điền dấu chấm , dấu phẩy thích hợp sau * Bài tập 3: - Bài tập yêu cầu chúng ta đó chép lại đoạn văn - Một em đọc bài , lớp đọc thầm theo làm gì ? -Lớp tiến hành làm bài - Treo bảng phụ , gọi HS đọc đoạn -1em lên bảng thực - HS đọc lại đoạn văn vừa hoàn thành văn -Yêu cầu HS lên bảng làm - Hết câu phải dùng dấu chấm Chữ cái - Yêu cầu lớp thực hành vào đầu câu phải viết hoa - Yêu cầu học sinh đọc lại đoạn văn - Vì chữ cái đứng sau không viết hoa - Khi nào ta dùng dấu chấm ? Sau dấu - Vì chữ cái đứng sau viết hoa chấm chữ cái đầu câu viết nào ? - Tại ô trống thứ em lại điền dấu -Hai em nêu lại nội dung vừa học -Về nhà học bài và làm các bài tập còn phẩy ? - Vì ô trống thứ em điền dấu chấm lại ? - Nhận xét ghi điểm học sinh d) Củng cố - Dặn dò -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà học bài xem trước bài Tiết 5: Luyện viết chính tả MỘT TRÍ KHÔN HƠN TRĂM TRÍ KHÔN A/ Mục tiêu - Nghe - viết chính xác bài CT, trình bày đúng đoạn văn xuôi có lời nhân vật - Làm BT(2) a/b, BT(3) a/b BTCT phương ngử GV soạn - HSKT Chép đến câu bài viết B/ Chuẩn bị :- Bảng phụ viết sẵn các qui tắc chính tả C/ Các hoạt động dạy học : 20 Lop2.net (21)