Đang tải... (xem toàn văn)
Nhờ đâu mà lượng CO2 và O2 trong không khí được ổn định -GV gọi học sinh trả lời -HS trả lời câu hỏi: +Hoạt động hô hấp của thực vật, con người, động vật và các hoạt động khác : đốt cháy[r]
(1)Ngày soạn : 12/03/2011 Ngày giảng : 17/03/2011 Chương IX: VAI TRÒ CỦA THỰC VẬT Bài 46: Thực vật góp phần điều hòa khí hậu I- MỤC TIÊU 1-Kiến thức Sau học xong bài học sinh cần: -Giải thích vì thực vật có vai trò quan trọng việc giữ cân lượng khí Cácbôníc và Ôxi không khí -Thực vật giúp điều hòa khí hậu -Thực vật làm giảm ô nhiễm môi trường 2-Kỹ -Quan sát -Phân tích -Hoạt động cá nhân 3-Thái độ -Có ý thức bảo vệ thực vật -Tình yêu thiên nhiên, đất nước II- CÁC KỸ NĂNG SỐNG ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI -Kỹ đề suất và giải vấn đề, tìm giải pháp làm giảm ô nhiễm môi trường cách trông cây nhiều cây xanh -Kỹ trình bày suy nghĩ, ý tưởng bảo vệ cây xanh, bảo vệ môi trường -Kỹ hợp tác, lắng nghe tích cực -Tìm hiểu và sử lý thông tin tìm hiểu vai trò thực vật việc góp phần điều hòa khí hậu III- PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC -Phương pháp dạy học sinh học với hỗ trợ các thiết bị thông tin -Phương pháp đàm thoại IV-PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC -Bài trình chiếu -Máy tính, máy chiếu và phòng học -Các hình ảnh: +Hình 46.1 +Hình quá trình quang hợp lá +Bảng thành phần không khí +Bảng so sánh khí hậu nơi A và B +Hình ảnh ô nhiễm môi trường +Các biện pháp bảo vệ môi trường +Hình ảnh nhà máy V-Tiến trình bài giảng 1-Ổn định trật tự lớp Lop6.net (2) -Tổng: 32 -Vắng: 2-Kiểm tra bài cũ ? Muốn cải tạo cây trồng chúng ta phải có biện pháp gì? Trả lời : Muốn cải tạo cây trồng chúng ta phải: + Dùng các biện pháp khác ( lai giống, gây đột biến kỹ thuật di truyền…) để cải tạo đặc tính di truyền các giống cây + Chọn biến đổi có lợi, phù hợp với nhu cầu sử dụng loại bỏ cây xấu giữ lại cây tốt làm giống + Nhân giống hạt, ghép, chiết… Những cây đáp ứng nhu cầu sử dụng + Chăm sóc cây, tạo điều kiện thuận lợi ( tưới nước, bón phân, bắt sâu…) để cây bộc lộ đặc tính tốt -GV nhận sét câu trả lời học sinh và cho điểm 3- Bài a- Khám phá Đưa hình ảnh và hỏi học sinh đây là quá trình gì cây xanh? Trả lời : Đây là quá trình quang hợp cây xanh GV: Ta đã biết thực vật nhờ quá trình quang hợp mà có vai trò quan trọng việc tổng hợp thức ăn nuôi sống các sinh vật khác vai trò thực vật không có thế, chúng còn có ý nghĩ to lớn việc điều hòa khí hậu, bảo vệ môi trường b- Kết nối Để tìm hiểu rõ thêm vai trò thực vật nào? Chúng ta tìm hiểu bài ngày hôm Hoạt Động 1: Tìm hiểu vai trò thực vật việc ổn định lượng khí Cácbôníc và khí Ôxi không khí Mục tiêu: Tìm hiểu vai trò khí CO2 và khí O2 Phương pháp: - Trực quan - Vấn đáp tìm tòi Thời gian: Hoạt động giáo viên -Cho HS quan sát bảng thành phần không khí -Hướng dẫn HS phải chú ý vào chất khí chính đó là CO2 và khí O2 -GV chuyển ý -Ghi bảng đề mục phần -GV chia lớp thành nhóm -Quan sát hình 46.1 kết hợp với hình trên bảng Hoạt động học sinh -Quan sát bảng thành phần không khí -Ghi đề mục phần vào -Quan sát tranh và thào luận nhóm trả lời câu Lop6.net Nội dung 1-Nhờ đâu mà hàm lượng khí Cácbôníc và khí Ôxi không khí ổn định (3) học sinh thỏa luận nhóm hỏi và trả lời câu hỏi: ? Các hoạt động nào đã thải khí CO2 vào không khí? ? Hoạt động nào làm giảm lượng O2 và tăng khí O2 không khí? ? Nhờ đâu mà lượng CO2 và O2 không khí ổn định -GV gọi học sinh trả lời -HS trả lời câu hỏi: +Hoạt động hô hấp thực vật, người, động vật và các hoạt động khác : đốt cháy… +Hoạt động hô hấp thực vật, người, động vật và các hoạt động khác: đốt cháy… Trong quá trình quang hợp làm tăng lượng Ôxi không khí + Nhờ thực vật -GV gọi HS nhận xét -HS nhận xét và bổ sung -Đặt câu hỏi: ?Nếu không có thực vật -HS suy nghĩ và trả lời thì điều gì sảy ra? câu hỏi -GV gọi HS trả lời -HS trả lời: Không có thực vật thì các sinh vật khác không thể sống Vì thực vật làm cân lượng khí CO2 và khí O2 không khí -GV nhận xét câu trả lời -Mở rộng: “ Em có biết” -HS ghi bài -Kết luận -Trong quá trình quang hợp thực vật lấy vào khí Cácbôníc và nhả khí Ôxi nên góp phần giữ cân các khí này Lop6.net (4) không khí Hoạt Động 2: Thực vật góp phần điều hòa khí hậu Mục tiêu: Nêu thực vật góp phần điều hòa khí hậu Phương pháp: - Trực quan - Vấn đáp tìm tòi Thời gian: -Chuyển ý -Ghi đề mục phần -Cho HS quan sát hinh và bảng so sánh khí hậu khu vực A va B -Trả lời câu hỏi: ?Tại rừng râm mát còn bãi trống nóng và nắng nhiều, gay gắt? ?Tại bãi trống khô, gió mạnh còn rừng ẩm và gió yếu -Gọi HS trả lời: -Gọi HS nhận xét và bổ sung ý kiến -Ghi đề mục phần -Quan sát và suy nghĩ trả lời câu hỏi -HS trả lời câu hỏi ?Trong rừng tán lá nhiều nên ánh sáng khó lọt xuống nên râm mát còn bãi trống không có đặc điểm này ?Cây thoát nước và cản gió nên rừng ẩm và gió yếu -Nhận xt và bổ sung ý kiến -HS nhận xét và bổ sung thêm -Đặt câu hỏi: -HS suy nghĩ trả lời câu ?Lượng mưa nơi hỏi A và B khác nào? ?Nguyên nhân nào khiến khí hậu nơi A và B khác nhau? Lop6.net 2-Thực vật góp phần điều hòa khí hậu (5) ?Từ đó rút kết luận gi? -Gọi HS trả lời câu hỏi -Gọi HS nhận xét -GV nhận xét và kết luận -Hs trả lời câu hỏi: ?Lượng mưa nơi B lớn lượng mưa nơi A ?Thực vật làm khí hậu nơi A và B khác ?Sự có mặt thực vật làm ảnh hưởng đến khí hậu -HS nhân xét và bổ sung -Ghi bài -Nhờ tác dụng cản bớt ánh sáng và tốc độ gió thực vật có vai trò quan trọng việc điều hòa khí hậu, tăng lượng mưa khu vực Hoạt Động 3: Thực vật làm giảm ô nhiễm môi trường Mục tiêu: nêu vai trò thực vật Phương pháp : - Trực quan - Vấn đáp tìm tòi Thời gian: -Ghi bảng đề mục phần -Đặt câu hỏi: ?Cho ví dụ ô nhiễm môi trường qua quan sát tranh? -Gọi HS trả lời Vậy đâu mà môi trường không khí bị ô nhiễm? -Gọi HS trả lời -HS ghi bài 3-Thực vật làm giảm ô nhiễm môi trường -HS trả lời: +Ô nhiễm môi trường nước +Ô nhiễm môi trường không khí -HS suy nghĩ trả lời câu hỏi -HS trả lời: Lop6.net (6) -Gọi HS nhận xét Vậy môi trường không khí bị ô nhiễm có ảnh hưởng tới sức khỏe người? -GV gọi HS trả lời +Hoạt động người: nhà máy, phương tiện giao thông… +Do tự nhiên: động đât, núi lửa… -HS nhận xét câu trả lời bạn -HS trả lời: +Gây các bệnh đường hô hấp, ung thư phổi… -Chỉ cho HS thấy số người tử vong các bệnh đường hô hấp ?Các em có thể đề suất -HS suy nghĩ trả lời câu biện pháp làm hỏi giảm ô nhiễm môi trường? -Gọi HS trả lời -HS trả lời câu hỏi: +Trồng cây xanh +Đổ rác hợp lý +Sử lý rác công nghiệp +Sử dụng các nguông lượng sạch: mặt trời, gió… Đưa ảnh nhà máy khác để học sinh nhận xét ?Nhận xét khác biệt cảnh quan xung quanh nhà máy? ?việc trồng cây có tác dụng gi? -Gọi HS trả lời -HS trả lời: ?1 Nhà máy có nhiều cây xanh ?Trồng cây xanh có tác Lop6.net (7) -GV nhận xét và kết luận dụng: +Lá cây ngăn bụi và khí độc +Tiêu diệt vi khuẩn +Tán lá làm giảm nhiệt độ môi trường -HS ghi bài -Thực vật làm không khí lành và lá cây có tác dụng ngăn bụi, tiêu diệt số vi khuẩn và giảm ô nhiễm môi trường c-Thực hành- luyện tập -Hệ thống lại kiến thức -Gọi HS đọc phần ghi nhớ VI- VÂN DỤNG BÀI TẬP : khoanh tròn đáp án đúng Bài 1: Tại người ta nói: “ Rừng cây lá phổi xanh người” A- Vì cây xanh quang hợp hut vào khí CO2 và nhả khí O2 vào không khí giúp người hô hấp B- Vì cây xanh hô hấp hút vào khí O2 và nhả khí CO2 vào không khí C- Nhờ tác dụng lá cây ngăn bụi, diệt số vi khuẩn và giảm ô nhiễm môi trường D- Cả A, B và C đúng E- Chỉ có A và C đúng Bài 2: Vì nói thực vật có tác dụng làm giảm ô nhiễm môi trường? A- Lá cây ngăn bụi và khí độc làm không khí B- Một số cây tiết các chất có khả tiêu diệt vi trùng gây bệnh C- Làm hàm lượng khí CO2 và O2 không khí ổn định D- Cả A và B E- Cả A, B và C VII-Hướng dẫn học bài nhà -Học bài và trả lời câu hỏi SGK -Đọc mục “ Em có biết” -Sưu tầm số tranh ảnh lũ lụt và hạn hán Lop6.net (8)