giáo án nhánh 2 chủ đề Thế giới những loại cây quanh bé

- Các con ạ, trong xung quanh cuộc sống của chúng mình có rất nhiều loại hoa đẹp,và loại hoa màu cùng đều có những hương thơm màu sắc khác nhau, chính vì vậy nhạc sĩ Hải Đăng đã sáng[r]

Tuần Thứ 18 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN Thời gian thực hiện:4 tuần:

Chủ đề nhánh Thời gian thực hiện: số tuần :1 tuần A - TỔ CHỨC CÁC

Hoạt

động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ -Chơi -Thể dục sáng Đón trẻ

- Đón trẻ vào lớp, trị chuyện với phụ huynh đặc điểm tâm sinh lý, thói quen trẻ nhà

- Trị chun, làm quen dần với trẻ, giúp trẻ quen dần với chủ đề

Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định - Trò chuyện với trẻ chủ đề nhánh “Một số loại hoa ”

Hướng trẻ vào góc chơi theo ý thích

Thể dục buổi sáng - Hô hấp: Gà gáy Trọng động

- Tay: Đưa hai tay sang ngang

- Chân: Đứng dậm chân chỗ

- Bụng: Quay người sang hai bên

- Bật: Bật nhảy chỗ

* Điểm danh * Báo ăn

- Nắm tình hình sức khỏe trẻ, yêu cầu, nguyện vọng phụ huynh

- Phát đồ vật đồ chơi không an tồn cho trẻ

- Rèn thói quen lao động tự phục vụ cho trẻ - Trẻ biết số loại hoa xung quanh sống

Trẻ tự tin mạnh dạn trị chơi, chơi đồn kết với bạn bè - Phát triển thể lực - Phát triển tồn thân

- Hình thành thói quen TDBS cho trẻ

- Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh cá nhân sẽ, gọn gàng

- Trẻ nhớ tên mình, tên bạn

- Cơ theo dõi chuyên cần trẻ

- Mở cửa thơng thống phịng học

- Túi ni nơng, hộp

- Nước uống - Giá cất đô

- Tranh ảnh - Bài hát Một số loại hoa

- Đồ chơi góc

- Sân tập phẳng - Trang phục trẻ gọn gàng - Kiểm tra sức khỏe trẻ

THẾ GIỚI NHỮNG LOẠI CÂY QUANH BÉ

Từ ngày 28/12/2020 đến ngày 22/1/2021

Một số loại hoa” Từ ngày 4/1/2021 đến ngày 8/1/2021

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1.Đón trẻ - Trị chuyện

- Đến đón trẻ, đón trẻ với thái độ vui tươi niềm nở

- Trao đổi với phụ huynh sức khỏe biểu trẻ lớp - Trò chuyện với trẻ chủ đề nhánh Một số loại hoa

- Giáo dục trẻ biết chăm sóc,bảo vệ số loại hoa, không giẫm lên hoa bẻ cành hoa

.2.Thể dục

Khởi động: Cho trẻ khởi động vòng tròn kết hợp làm động tác tay chân nhanh chậm thường sau đứng thành hàng ngang theo tổ dãn cách

Trọng động: cho trẻ tập động tác: - Hô hấp: Gà gáy

- Tay: Đưa hai tay sang ngang - Chân: Đứng dậm chân chỗ - Bụng: Quay người sang hai bên - Bật: Bật nhảy chỗ

- Tập theo cô động tác lần nhịp Hồi tĩnh :

- Cho trẻ nhẹ nhàng thả lỏng - Cô nhận xét tuyên dương

- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để rèn luỵện thân thể

3.Điểm danh

- Cô đọc tên trẻ, đánh dấu trẻ có mặt, trẻ báo ăn trẻ nghỉ

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Trẻ trò chuyện

- Trẻ tập trung

- Trẻ làm theo hiệu lệnh

- Đứng đội hình hàng ngang dãn cách

- Trẻ tập theo cô

- Đi nhẹ nhẹ nhàng

- Trẻ có mặt “dạ cơ”

Hoạt động

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BI

Hoạt động góc

Góc phân vai

- Chơi gia đình, dọn dẹp nhà cửa sẽ, nấu ăn

- Trẻ biết cách thể vai chơi

- Đồ dùng góc

- Đồ chơi loại

- Búp bê đồ chơi

Góc xây dựng Xây dựng cơng viên,vườn hoa nhà bé

- Trẻ biết cách chơi - Biết phối hợp hình khối, hộp để tạo sản phẩm

- Đồ chơi lắp ghép

- Các khối , hộp , hình - Thảm cỏ, xanh…

4 Góc học tập : Tơ

màu loại hoa

- Trẻ biết cách cầm bút tơ màu khơng bị lem ngồi

- Tranh ảnh chủ đề nhánh “ Một số loại hoa” - Giấy A4, màu sáp, tranh vẽ

Góc âm nhạc

Biểu diễn hát chủ đề Thế giới loại quanh bé

- Trẻ biểu diễn tự tin hát chủ đề Thế giới loại quanh bé - Trẻ vui vẻ,hào hứng tham gia hoạt động âm nhạc bạn

- Dụng cụ âm nhạc

- Nhạc beat hát chủ đề

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ * Ổn định:

- Cô trẻ hát hát: “ Màu hoa ”

- Trò chuyện trẻ hát chủ đề nhánh 2.Nội dung:

* Thỏa thuận chơi

Cô chuẩn bị nhiều góc chơi cho + Con cho biết lớp có góc chơi nào?

+ Con thích chơi góc nhất? Cơ giới thiệu nội dung chơi góc Đồ chơi có góc

Bây góc chơi tự thoả thuận vai chơi với nhé!

+ Bây thích chơi góc nhóm chơi nào!

- Cho trẻ góc chơi tự thoả thuận, phân vai chơi - Cơ quan sát dàn xếp góc chơi

- Nếu trẻ nhóm chơi mà chưa thoả thuận dược vai chơi, cô đến gợi ý giúp trẻ thoả thuận

*.Cô quan sát hướng dẫn trẻ chơi, chơi trẻ: - Trong trình chơi, góc chơi trẻ cịn lúng túng tham gia chơi để giúp trẻ hoạt động tích cực

Cơ đến góc chơi hỏi trẻ:

+ Hơm góc chơi gì? Có vui khơng?

Gợi ý mở rộng chủ đề chơi.Giúp trẻ liên kết góc chơi

- Khen, động viên trẻ kịp thời trẻ có hành vi tốt, thể vai chơi giống thật

* Nhận xét góc chơi:

Cơ đến nhóm chơi nhận xét nhóm Cho trẻ tự nhận xét kết sản phẩm nhóm bạn Cho trẻ cất đồ chơi

Động viên, hỏi 1-2 trẻ ý tưởng chơi lần sau 3 Kết thúc:

- Hơm chơi góc nào? Góc chơi gì? Con có vui khơng? Cơ thấy chơi vui,vì biết đoàn kết

- Trẻ hát - Trò chuyện

- Quan sát lắng nghe

- Tự chọn góc hoạt động

- Trẻ chơi góc

- Tham quan góc chơi nói nên nhận xét

- Cất dọn đồ chơi

TỔ CHỨC CÁC

động CẦU

Hoạt động ngoài trời

1.Hoạt động có chủ đích.

- Dạo quanh sân trường: Quan sát thời tiết, thiên nhiên xung quanh trường - Trò chuyện loại hoa có sân trường

2 Trò chơi dân gian - Trò chơi: Chơi vận động: Tai tinh,Tìm bạn thân

- TCDG: Nu na nu nống, kéo cưa lừa xẻ

3 Chơi tự do

Chơi với đồ chơi trời

- Trẻ hít thở không khí lành vào buổi sáng

- Rèn luyện phát triển ngôn ngữ cho trẻ

- Biết cách chơi số trò chơi vận động - Tinh thần thoải mái , khỏe mạnh

- Biết cách chơi - Giữ đoàn kết, có ý thức chơi

- Trẻ chơi theo ý thích

- Kiểm tra sức khỏe trẻ

- Sách truyện - Câu hỏi đàm thoại

- Sân chơi an toàn

- Khu vui chơi

HOẠT ĐỘNG

1 HĐCCĐ:

- Cô giới thiệu nội dung buổi hoạt động

- Kiểm tra sức khỏe, trang phục cho trẻ trước cho trẻ sân

- Cho trẻ xếp thành hàng nối đuôi vừa vừa hát - Cho trẻ quan sát quang cảnh sân trường thời tiết

- Cho trẻ tập mô tả lại mà quan sát thấy cô giáo người giúp đỡ gợi mở để trẻ hiểu

- Trò chuyện mùa tượng thời tiết ngày - Giáo giục trẻ yêu quý trường lớp vệ sinh sân trường không vứt rác bừa bãi, ăn mặc phù hợp với thời tiết

* Cô hương dẫn trẻ quan sát góc chơi lớp - Hỏi trẻ tên góc chơi đồ chơi góc - Giáo dục trẻ giữ gìn đồ chơi

- Nhận xét tuyên dương trẻ

* Cho trẻ dạo chơi quanh sân trường - Cô bao quát trẻ.

2 TCVĐ:

- Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cơ hướng dẫn trẻ cách chơi cho trị chơi - Cơ tổ chức cho trẻ chơi

- Bao quát trẻ chơi

- Khi trẻ chơi thành thạo cô để trẻ tổ chức chơi Cô quan sát đảm bảo an toàn cho trẻ

- Nhận xét trẻ chơi - Tuyên dương trẻ 3 Chơi tự do:

- Cô giới thiệu cho trẻ đồ chơi thiết bị trời - Hướng dẫn trẻ cách chơi an toàn

- Cho trẻ vui chơi tự do, cô bao quát trẻ chơi, nhắc nhở cần thiết để đảm bảo an toàn cho trẻ

- Dạo chơi, tham quan, quan sát cô

- Lắng nghe trả lời câu hỏi

- Phân vai,học tập,

- Dạo chơi

- Trẻ chơi.

- Chơi tự

TỔ CHỨC CÁC

O Ạ T Đ Ộ N G Ă N

- Hướng dẫn trẻ vệ sinh cá nhân ( Rửa tay trước sau ăn, đánh rửa mặt sau ăn xong… )

- Trò chuyện loại thực phẩm, ăn cách chế biến trường mầm non

- Đọc thơ: “ Giờ ăn”, - Giúp cô chuẩn bị bàn ăn

- Rèn thói quen vệ sinh, văn minh ăn uống,… - Giáo dục trẻ phải ăn hết xuất mình, khơng làm vãi cơm bàn, …

- Ăn xong biết cất bàn, ghế bát, thìa vào nơi quy định

- Bàn ăn, khăn lau tay, khăn rửa mặt, bát , thìa, cốc uống nước, … đủ với số trẻ lớp H O Ạ T Đ Ộ N G N G Ủ

- Trước trẻ ngủ nhắc trẻ vệ sinh, hướng dẫn trẻ lấy gối, giúp cô chuẩn bị chỗ ngủ - Đọc thơ: “Giờ ngủ”, đọc câu truyện cổ tích,… - Nghe hát ru, dân ca êm dịu để trẻ vào giấc ngủ

- Trẻ biết hình thành thói quen tự phục vụ giúp đỡ người khác

- Trẻ có giấc ngủ ngon ngủ đẫy giấc

- Các thơ, câu truyện cổ tích bào hát ru, dân ca… - Vạc giường, chiếu, gối… HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

* Trước ăn:

- Cô nhắc trẻ rửa tay xà phòng, hướng dẫn trẻ mở vịi nước vừa đủ, khơng vẩy nước tung tóe, rửa xong tắt vịi…

- Cơ hướng dẫn trẻ kê xếp bàn ghế, chuẩn bị bàn ăn * Trong ăn:

- Cô chia thức ăn cho trẻ, giới thiệu ăn; giáo dục trẻ giá trị dinh dưỡng ăn, khuyến khích trẻ ăn hết xuất, khơng để cơm rơi vãi, khơng nói chuyện riêng…

- Nhắc trẻ mời cô, mời bạn trước ăn * Sau ăn:

- Nhắc trẻ cất thìa, bát, ghế nơi quy định;

- Nhắc trẻ rửa mặt, rửa tay, đánh răng, uống nước sau ăn cơm xong

- Trẻ rửa tay

- Trẻ giúp cô kê, xếp bàn ghế chuẩn bị bàn ăn - Trẻ lắng nghe

- Mời cô bạn ăn cơm

- Trẻ cất thìa, bát ghế nơi quy định rửa mặt, đánh răng, uống nước

- Cô nhắc trẻ vệ sinh, nhắc trẻ lấy gối - Hướng dẫn trẻ chuẩn bị chỗ ngủ

- Cho trẻ nghe hát du, dân ca nhẹ nhàng để trẻ vào giấc ngủ

* Trong ngủ:

- Cô quan sát, phát xử lý kịp thời tình xảy trẻ ngủ sửa tư thế ngủ cho trẻ

* Sau trẻ dậy:

- Trẻ thức giấc trước cô cho dậy trước

- Hướng dẫn trẻ làm công việc vừa sức như: cất gối, cất chiếu…vào tủ

- Nhắc nhở trẻ vệ sinh

- Cho trẻ hát vận động nhẹ nhàng trước ăn bữa phụ

- Trẻ vệ sinh

- Trẻ ngủ

- Trẻ cất

TỔ CHỨC CÁC Hoạt

Hoạt động theo ý thích

- Vận động nhẹ, ăn quà chiều

- Chơi , hoạt động theo ý thích góc tự chọn

Cho trẻ xem tranh Một số loại hoa

- Hát, nghe đọc thơ, kể chuyện, đồng dao - Xếp đồ chơi gọn gàng, biểu diễn văn nghệ

* Nêu gương cuối ngày, cuối tuần Vệ sinh – trả trẻ

-Trị chuyện với phụ huynh tình hình chung trẻ

- Cung cấp lượng, trẻ có thói quen vệ sinh

- Trẻ có ý thức độc lập , biết chơi bạn biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi - Phát triển khả sáng tạo

- Trẻ hứng thú nghe cô đọc , hiểu nội dung chủ đề - Rèn cho trẻ có ý thức gọn gàng ngăn lắp

Đánh giá trình học trẻ

- Trẻ vệ sinh trước với gia đình - Động viên khuyến khích, nhắc nhở trẻ

- Tạo gắn bó nhà trường gia đình

- Bàn ghế , quà chiều

- Đồ chơi góc

- Một số tranh ảnh Thế giới loại quanh bé

- Thơ , truyện , câu đố

- Nhạc chủ đề - Cờ, Bé ngoan - Nước, Khăn mặt, khăn lau, lược

Trả trẻ - Trả trẻ. - Trẻ biết lấy đồ dùng nơi quy định

- Biết chào cô,bố mẹ,các bạn

- Trả tận tay phụ huynh

- Đồ dùng cá nhân trẻ

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động củatrẻ

dưỡng cho trẻ

- Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất

- Giáo dục trẻ có thói quen văn minh ăn uống *Cho trẻ tự chọn góc chơi, đồ chơi , bạn chơi, trò chơi Và thực chơi

- Cô bao quát trẻ chơi , nhắc nhở , động viên khuyến khích trẻ chơi

- Nhắc nhở trẻ biết chơi đoàn kết , chơi xong cất đồ chơi ngăn nắp gọn gàng

* Cô cho trẻ quan sát tranh

- Cô hướng trẻ trị chuyện Gia đình

- Cơ gợi mở cho trẻ nhắc lại nội dung chủ đề thực

* Cô cho trẻ kể tên hát , thơ , câu truyện , câu đố có nội dung chủ đề.Cho trẻ đọc lại

- Cô đọc truyện , thơ , câu đố trẻ nghe Đọc xong trị chuyện trẻ nội dung thơ câu truyện, cô vừa đọc

* Cho trẻ cất đồ chơi gọn gàng ngăn nắp.Biểu diễn thơ , hát học

* Cô gợi trẻ nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm, bé

- Cho trẻ nhận xét bạn, Nêu hành vi ngoan, chưa ngoan

- Cô cho trẻ nhận xét bạn tổ , đánh giá chung Phát bé ngoan

- Trò chuyện trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ

suất

- Trẻ khơng nói chuyện ăn

- Trẻ vào góc chơi lựa chọn đồ chơi mà trẻ thích - Trẻ chơi bạn - ý quan sát

Xem tranh chuyện thân

- Hát đọc cô bạn

- Cất đồ chơi gọn gang

- Nhận xét bạn tổ

* Trả trẻ:

- Biết lấy đồ dùng cá nhân nơi quy định, lễ phép chào cô, bố mẹ, bạn

- Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập, sức khoẻ trẻ, hoạt động trẻ ngày

- Lấy đồ dùng cá nhân

VĐCB: Đi chạy thay đổi theo hiêu lệnh Ôn VĐ: Ném xa tay

Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: Lớn lên cháu lái máy cày I Mục đích - yêu cầu:

Kiến thức:

- Trẻ biết tập đông tác BTPTC theo cô

- Trẻ biết tên vận đông “Đi chạy thay đổi theo hiêu lệnh” - Trẻ biết chạy thay đổi theo hiệu lệnh cô giáo

- Biết ôn lại vận động học “ Ném xa tay” 2 Kỹ năng:

- Rèn ghi nhớ có chủ đích

- Phát triển khả quan sát, khả định hướng 3 Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục, tích cực, chủ động học - Có tinh thần phối hợp đồng đội chơi

II Chuẩn bị:

1.Đồ dùng cho giáo viên và trẻ: - Vạch chuẩn

- Nhạc hát chủ đề 2 Địa điểm tổ chức: - Ngoài trời

III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG TRẺ

1 Ổn định tổ chức - Cô chào con!

Hôm đến lớp cô thấy bạn xinh xắn,đáng yêu

Và hôm thứ để khởi động cho ngày đầu tuần đứng lên chơi trị chơi có tên “ Vũ điệu hóa đá” !

Khi mở nhạc sơi động học sinh phải nhảy nhạc xung quanh chỗ đứng mình, nhạc dừng nhạc trẻ phải hóa đá đứng yên không cử động Ai cử động bị thua

Giáo dục trẻ 2.Giới thiệu bài:

- Các ạ! Để có thể khỏe mạnh có sức khỏe tham gia hoạt động giáo

- Trẻ lắng nghe chơi trị chơi vui vẻ

bạn cần phải làm gì?

Vậy hơm cô rèn luyện cho đôi tay chân,đôi tay thêm khỏe Và hôm cô Loan giới thiệu cho vận động tốt cho đơi chân vận động “Đi chạy thay đổi theo hiệu lệnh ” - Trước vào tập cô kiểm tra sức khỏe bạn lớp nhé!

- Kiểm tra sức khỏe xong cô vào tập

3 Hướng dẫn:

Hoạt động 1: Khởi động.

- Cô cho trẻ thực kiểu theo nhạc hát: “Cháu yêu cô công nhân ” ( Đi nhanh, chạy chậm thường, với tay)

- Cho trẻ hàng điểm danh quân số thành hàng ngang chuẩn bị tập tập phát triển chung Hoạt động 2: Trọng động.

*Bài tập PTC

Trẻ tập cô động tác ( lần x nhịp) Tay: Bắt chéo tay trước ngực (2 lần x nhịp) Chân: bước sang ngang ( lần x nhịp)

Bụng: Nghiêng người sang trái, sang phải ( lần x nhịp)

Bật: bật chỗ( lần x nhịp)

* Vận động bản: Đi chạy thay đổi theo hiệu lệnh

- Cô làm mẫu:

+ Cô tập mẫu lần : Cô thực động tác mẫu không giải thích

+ Lần 2: Làm mẫu kết hợp phân tích:

TTCB: Đứng chân trước, chân sau Khi có hiệu lệnh chạy đánh tay nhịp nhàng, chạy nhanh chậm theo hiệu lệnh cô Đi nhanh, chậm theo hiệu lệnh cô Sau thực xong tập cuối hàng đứng

- Gọi trẻ lên tập (cô sửa sai cho trẻ) - Trẻ thực hiên:

- Cô cho lớp tập - lần

- Vâng

- Trẻ Khởi động

- Tập cô động tác lần nhịp

- Tập cô động tác lần nhịp

- Trẻ quan sát

- Cô cho trẻ tập vận động theo hình thức thi đua giũa nhóm

- Cho trẻ vận động theo hình thức nối tiếp, liên tục - Trong trẻ thục cô ý quan sát sửa sai cho trẻ Động viên khuyến khích trẻ kịp thời * Ôn Vận động

- Giới thiệu tên TCVĐ ôn : Ném xa tay - Cô giới thiệu lại VĐCB ôn hỏi trẻ học vận động chưa?

- Cô cho bạn lên làm thử

- Cơ thâu tóm lại thực lại vận động,

- Cô tổ chức cho thực theo hình thức thi đua tổ với

- Động viên khuyến khích trẻ chơi - Cho trẻ nhắc lại tên trò chơi - Cô nhận xét trẻ chơi

* Hồi tĩnh: Cho trẻ lại nhẹ nhàng 4 Củng cố lại tập

-Các vừa cô tập tập ? 5 Nhận xét tuyên dương

- Nhận xét tuyên dương

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi vui vẻ - Trẻ nhẹ nhàng

- Đi chạy thay đổi theo hiệu lệnh

- Trẻ lắng nghe * Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật : tình trạng sức khỏe,trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ,kiến thức kĩ trẻ)

Thứ ngày tháng năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG: VĂN HỌC

Thơ “Cây bàng”

1 Kiến thức:

- Trẻ biết nhớ tên thơ,hiểu nội dung thơ đọc thuộc thơ 2 Kỹ năng:

- Rèn kĩ ghi nhớ có chủ đích - Rèn kĩ đọc diễn cảm thơ 3 Giáo dục và thái độ:

- Giáo dục trẻ biết yêu thương,quý trọng bố II CHUẨN BI

1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ: - Giao án powponit

- Nhạc hát chủ đề 2 Địa điểm: Trong lớp học III.Tổ chức hoạt động

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn cô Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức:

- Cơ cho trẻ hát “Màu hoa”

- Trị chuyện với trẻ nội dung hát - Gd trẻ

2 Giới thiệu bài:

- Các biết khơng có thơ nói loại có tán xịe rộng che mát cho bạn nhỏ sân trường , có biết khơng?Muốn biết lắng nghe đọc thơ “ Cây bàng” nhé! Và học thật thuộc thơ để đọc thơ cho bố người gia đình nghe nha

3 Hướng dẫn:

* Hoạt động : Dạy trẻ đọc thơ

- Cô giới thiệu tên thơ,tên tác giả thơ

- Cô hỏi trẻ học thơ chưa?

- Các nghe thơ đâu chưa?

- Có bạn thuộc thơ không? Hãy lên đọc cho cô lớp nghe

- Cô đọc thơ lần 1: Đọc thơ diễn cảm, kết hợp ánh mắt, cử chỉ, điệu

- Trẻ hát cô - Trẻ trò chuyện

- Trẻ lắng nghe

- Cô đọc thơ xong

- Cho vừa đọc thơ gì? Của tác giả nào?

- Cô đọc thơ lần 2: Tranh minh họa * Giảng giải nội dung thơ:

Bài thơ nói bàng vào mùa đơng rụng hết trời rét, vào mùa nắng bàng có cành xum xuê, để che bóng mát cho người cho bé Vì bé thích ngồi bàng yêu quí bàng

2.2 Hoạt động Đàm thoại - Thời tiết mùa đông thế nào? - Vào mùa đông bàng thế nào? - Tại bàng rụng hết lá?

- À, rồi, vào mùa đơng gió rét bàng rụng hết

- Vào mùa nắng bàng thế nào? - Lá bàng xịe giống gì?

- Cây bàng xịe chiếc để làm gì?

- Ngồi bóng bàng bé cảm thấy thế nào?

- Bé có u quí bàng khơng? Vì sao? - Các vào mùa nắng bàng cành xum xuê, xanh tốt - Cây bàng che cho bé lớp có nghĩ cách để che cho bàng không?

- Bằng cách phải biết chăm sóc tưới nước, nhặt rác xung quanh gốc bàng che cho bàng khỏi nắng đấy!

* Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ

- Cô cho lớp đọc câu từ đầu cho đến hết

+ Cả lớp đọc 2-3 lần + Đọc thi đua tổ

+ Nhóm bạn trai, nhóm bạn gái đọc + Cá nhân trẻ đọc

4.Củng cố:

- Hôm cô Loan dạy thơ gì?

Giáo dục trẻ 5 Kết thúc:

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời

- Lạnh - Dụng hết - Trời rét

- Tán xòe - Cái ô

- Mát mát - Có

- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe

- Trẻ đọc thơ - Tổ thi đua - Nhóm trẻ đọc

- Trẻ xung phong lên đọc - Trẻ trả lời

- Nhận xét, tuyên dương trẻ

* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật : tình trạng sức khỏe,trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ,kiến thức kĩ trẻ)

Thứ ngày tháng năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG: KHÁM PHÁ KHOA HỌC

Trò chuyện số loại hoa :

- Trẻ biết tên gọi, màu sắc, đặc điểm, hình dạng ích lợi số loại hoa - Trẻ biết cách chơi trò chơi

2 Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ khả quan sát, nhận biết, ghi nhớ có chủ định - Rèn kỹ giao tiếp, trả lời đủ câu, rõ ràng mạch lạc 3.Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ có ý thức bảo vệ chăm sóc loại hoa II CHUẨN BI

1 Đồ dùng cô và trẻ:

- Đồ dùng cơ: Sa bàn mơ hình vườn rau + Một số loại tranh rau cắt rời

+ Một số loại rau thật (su hào, cà rốt, bắp cải, mùng tơi,) - Tranh nhận biết loại rau

+ Lô tô loại rau

2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp học. III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát “ màu hoa” - Trong hát có nhắc đến gì?

- Chúng thấy có màu hoa gì? - À có nhiều lồi hoa khơng? 2 Giới thiệu bài:

- Chuyến thăm quan hôm cô đến thăm vườn hoa có thích không?

3.Hướng dẫn:

.Hoạt động 1:Quan sát - đàm thoại - Trẻ vừa vừa hát “ Màu hoa”

- Đã đến vườn hoa thấy vườn hoa thế nào?

- Các kể tên loại hoa mà biết nào?

- Các thấy hoa có đẹp khơng? - Hoa có màu nhỉ?

- Thế nhà có trồng loại hoa khơng, hay cịn trồng loại hoa khác kể cho cô nghe nào? - Các có biết hoa trồng để làm khơng?

- Vậy có hái hoa khơng? - Vì khơng hái hoa? - Giáo dục trẻ: Hoa đẹp khơng hái hoa mà phải biết chăm

- Trẻ hát - Trẻ hoa

- Màu hoa tím, đỏ, vàng - Vâng

- Có

- Trẻ hát - Rất đẹp - Trẻ kể - có - Trẻ trả lời

sóc cho hoa nhớ chưa

*) Quan sát hoa hồng

-Hơm biết lớp đến thăm vườn hoa lên bác chủ vườn hoa tặng cho q có biết q khơng?

- Bác tặng q gì? - Đó bơng hoa gì?

- Hoa hồng có màu gì?

- Con ngửi xem hoa hồng có mùi thơm khơng? (cho trẻ ngửi hoa)

- Cô vào cánh hoa hỏi trẻ Thế phận hoa?

- Con sờ cánh hoa hồng cảm thấy thế nào?

- Cánh hoa hồng có dạng gì? -Cánh xếp thế nào?

( Cánh tròn,to,mịn,xếp xen kẽ nhau) - bơng hoa hồng có gì?

- Cơ vào cành hoa hỏi trẻ: Cịn gì?

- Trên cành hoa có đây? - Lá hoa hồng có màu gì?

- Các ạ,hoa hồng có nhiều loại, nhiều màu sắc màu vàng, màu hồng, màu trắng Có loại hoa hồng thân nhiều gai nên phải cận thận cầm hoa kẻo gai làm đau tay

*) Quan sát: Hoa Cúc.

- Bác chủ vườn hoa tặng cho cô hoa

- Cả lớp xem tặng bơng hoa đây?

- Hoa cúc có màu gì?

- Cơ cầm cánh hoa hỏi trẻ Thế hoa?

- Con sờ vào cánh hoa cúc thấy cảm giác thế nào?

- Chúng thấy cánh hoa có dạng nhỉ? - Giữa bơng hoa có gì?

- Tay cầm hoa đây? - Thế gì? (Cơ cầm vào ) - Lá hoa có màu gì?

- Hoa cúc ngồi màu vàng cịn có nhiều

- Trẻ lắng nghe

- Không - Bông hoa - Hoa hồng - Màu đỏ - Có mùi thơm - Cánh hoa - Nhẵn - Dạng trịn - Xen kẽ - Có nhụy hoa - Cành hoa - Lá hoa - Màu xanh - Trẻ lắng nghe

- Hoa cúc - Màu vàng - Cánh hoa

màu khác

*)Quan sát hoa đồng tiền

- Cô đọc câu đố hoa đồng tiền “ Nghe tên tưởng để bán mua Có hoa bốn mùa rực rỡ đẹp tươi. Một cành hoa thôi

Thường nhiều người quý trọng nâng niu.”

Đố bạn biết hoa gì? - Hoa đồng tiền có màu gì?

- Cơ cầm cánh hoa đồng tiền hỏi trẻ Thế gì?

- Con cánh hoa có dạng gì?

- Cánh hoa đồng tiền nhỏ dài Khác với cánh hoa hồng hoa cúc

- Nào sờ vào cánh hoa xem cảm giác thế nào? mịn hay sần sùi?

- Cơ đố bơng hoa thường trồng đâu?

- Những hoa thường trồng vườn hay nơi cơng cộng chăm sóc cẩn thận bảo vệ chăm sóc bơng hoa Cơ giơ bơng hoa lên cho trẻ nói tên: hoa hồng, hoa cúc, hoa đồng tiền

b.Hoạt động 2: So sánh:

- Chúng tìm hiểu kỹ loại hoa quan sát thật kỹ bơng hoa đẹp nghe cô hỏi - Các loại hoa có đặc điểm giống nhau? (Cùng có cuống, có lá, có đài, có nhụy, có cánh)

- À tất lồi hoa có đặc điểm giống chúng có cuống, có lá, có cánh, có nhụy, có đài

- Chúng khác thế nào? (Chúng khác màu sắc, tên gọi đặc điểm phận)

- Đúng Hoa có nhiều loại, nhiều hình dáng, nhiều màu sắc có phận mang lại vẻ đẹp sống người phải biết yêu hoa, chăm sóc bảo vệ hoa Hoạt động 3:Luyện tập :

Trò chơi 1: Chuyển hoa

(Hoa đồng tiền) - Màu hồng - Cánh hoa - Cánh hoa dài

- cánh hoa mịn - vườn - Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời

- Cô thấy lớp học ngoan giỏi tặng cho trị chơi có thích khơng nào?

- Trị chơi có tên “Chuyển hoa” chúng nghe thật kĩ luật chơi cách chơi - Cách chơi: cô chia lớp thành đội đội có tên hoa hồng đội có tên hoa cúc nhiệm vụ phải chuyển thật nhanh nhiều loại hoa giống tên đội

-Luật chơi: không vượt thời gian quy định 2phút bạn lên chuyển hoa,chỉ lấy bơng hoa phải lấy hoa có tên đội đội lấy nhiều hoa quy định đội thắng - Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Khi trẻ chơi cô ý quan sát, hướng dẫn, động viên trẻ chơi

- Cô nhận xét kết đội chơi 4 Củng cố:

- Hỏi trẻ tìm hiểu gì? - Chơi trị chơi gì?

- Giáo dục trẻ chăm sóc bảo vệ loại hoa

5 Kết thúc:

- Nhận xét – tuyên dương trẻ

- Có

- Chú ý nghe cô phổ biến luật chơi cách chơi

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ lắng nghe - Một số loại hoa - Chuyển hoa - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ của trẻ ):

Thứ ngày tháng năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG :LQVT:

Đếm nhận biết số lượng phạm vi Hoạt động bổ trợ : Nhạc hát chủ đề

I Mục đích - yêu cầu: Kiến thức:

Kỹ năng:

- Rèn luyện kỹ xếp từ trái qua phải thành hàng ngang - Kỹ đếm nói kết số đếm

- Rèn khả ghi nhớ có chủ đích Giáo dục và thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia lớp học

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi II Chuẩn bị:

Đồ dùng cho giáo viên - Lô tô số lượng từ đến 2 Địa điểm:

- Trong lớp học

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 ổn định tổ chức : - Xúm xít,xúm xít

- Các bé chơi trị chơi “ Bác nơng dân chăm chỉ”

- Trẻ chơi trị chuyện cô 2 Giới thiệu bài

- Hôm dậy Đếm nhận biết số lượng phạm vi

3 Hướng dẫn :

3.1 Hoạt động 1: Ôn số lượng phạm vi 3

- Các hướng lên hình xem có củ su hào

- Cho trẻ xem số su hào có số lượng từ đến đếm

3.1 Hoạt động Đếm nhận biết số lượng trong phạm vi 4

- Vừa cô thấy học giỏi cô thưởng cho rổ đồ chơi nhẹ nhàng lên lấy rổ mang chỗ ngồi

- Các quan sát xem rổ

- Trẻ chơi vui vẻ

- Vâng

- Trẻ quan sát - Trẻ đếm

con có nào?

- Chúng xếp số bắp cải trước mặt thành hàng ngang theo chiể từ trái qua phải

- Chúng đếm có bắp cải?

Đúng , có bắp cải gắn thẻ số vào bàng

- Các đếm số bắp cải bàng cô

( đếm theo lớp,nhóm,cá nhân) - Vậy phải gắp thẻ số mấy?

- Cơ muốn cho nhóm bắp cải nhiểu bắp cải phải làm thế nào?

Các giỏi,để nhóm bắp cải nhiều bắp cải phải thêm bắp cải

- Các giống cô thêm vào bảng

- Các đếm bảng có bắp cải

( đếm theo lớp,nhóm,cá nhân)

- Các đếm bảng cuả có bắp cải?

( Đếm theo lớp,nhóm,cá nhân)

- Cơ gắn thẻ số quan sát xem thẻ số có nét gì?

Cơ chốt: Thẻ số gồm nét xiên trái,một nét thẳng ngang nét thẳng đứng

- Các lấy thẻ số giống gắn lên thẻ

Cô chốt lại: bắp cải thêm bắp cải Và để biểu thị cho nhóm có số lượng có đối tượng dùng thẻ số Các đọc với cô “ thêm 4”

Hoạt động : Luyện tập * Trị chơi 1: Tìm nhà

- Cách chơi: Nhạc bật lên vòng trịn,khi nhạc kết thúc hơ “ Tìm nhà,tìm

- Trẻ xếp

- Trẻ đếm - Trẻ thực - Trẻ đếm

- Trẻ trả lời

- Trẻ nói lên ý tưởng

- Trẻ thực - Trẻ đếm

nhà” hô “mấy củ cải” cô hô “4 củ cải” phải tìm nhà có củ cải để chạy nhanh nhà

- Luật chơi: Ai tùm nhà người chiến thắng,ai chưa tìm phải tìm lại - Cơ tổ chức cho trẻ chơi

- Cô bao quát động viên khuyến khích trẻ chơi

* Trò chơi Tạo nhóm

- Cách chơi: vừa vừa hát: Cây xanh xanh Khi hát kết thúc hơ “ Tạo nhóm,tạo nhóm” ho “ nhóm mấy,nhóm mấy” hơ “ Nhóm 4” bạn khoác tay để tạo nhóm

- Luật chơi: Nhóm tạo nhóm chiến thắng Nhóm tạo khơng phải nhảy lị cị

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi

- Cô bao quát động viên trẻ chơi - Nhận xét trẻ.

4 Củng cố.

- Hỏi trẻ tên học 5 Kết thúc.

- Cô tuyên dương cá nhân, tập thể trẻ - Cô khuyến khích động viên trẻ yếu trẻ chưa có ý thức nhắc nhở sau cố gắng

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi vui vẻ

- Trẻ chơi trò chơi vui vẻ

- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe

Thứ ngày 25 tháng 12 năm 2020 Tên hoạt động: Âm nhạc: Dạy hát

Màu hoa

Nghe hát: Vườn hoa nhà bé TCÂN: Ai nhanh I Mục đích - yêu cầu:

Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên hát, tên tác giả - Trẻ hát giai điệu hát - Trẻ hiểu nội dung hát

- Trẻ biết tên hát nghe, nắm cách chơi trò chơi 2 Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ có tai nghe, hiểu biết âm nhạc 3 Giáo dục và thái độ:

- Giáo dục trẻ yêu quý cô công nhân II CHUẨN BI

1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ: - Bài hát chủ đề

2 Địa điểm: Trong lớp học. III Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DÂN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ đọc thơ “ Hoa kết trái” - Trò chuyện với trẻ nội dung thơ Giáo dục trẻ

2 Giới thiệu bài:

- Các ạ, xung quanh sống có nhiều loại hoa đẹp,và loại hoa màu có hương thơm màu sắc khác nhau, chính nhạc sĩ Hải Đăng sáng tác thành công hát có tên “ Màu hoa” mà sau Loan dạy đấy, có thích không nào?

3 Hướng dẫn:

3.1 Hoạt động 1: Dạy hát: Màu hoa - Cô giới thiệu tên hát,tên tác giả - Hát lần 1: Không nhạc

- Cô cho trẻ nhắc lại tên hát tên tác giả - Hát lần 2: Có nhạc

Giảng giải nội dung hát: Bài hát nói loại hoa có màu sắc khác nhau, màu tím, đỏ , vàng Loàn hoa đẹp nở rực rỡ khu vườn cô giáo đưa bạn vào vườn hoa để ngắm hoa

* Đàm thoại nội dung hát - Cơ vừa hát hát gì?

- Trong hát có hoa màu ? - Lá hoa có màu gì?

- Cô giáo đưa bạn nhỏ đâu?

- Vào vườn hoa có ngắt hoa khơng?

- Trẻ đọc thơ - Trẻ trị chuyện

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Màu hoa - Màu tím,đỏ - Màu xanh

- Muốn hoa đẹp,mãi tươi phải làm gì? Giáo dục trẻ: Chúng thấy hoa đẹp khơng, lên hàng ngày phải chăm sóc giữ gìn loại hoa,tưới hoa hàng ngày để hoa có thêm nhiều sức sống nhé!

* Dạy trẻ hát

- Cô dạy trẻ hát theo cô câu đến hết Cô ý lắng nghe sửa sai cho trẻ Hướng dẫn trẻ hát rõ lời, câu

* Trẻ thực hiện:

- Cơ cho lớp- tổ-nhóm-cá nhân trẻ hát Chú ý lắng nghe động viên khuyến khích trẻ

- Cô hỏi lại trẻ tên hát, tên tác giả sáng tác - Cô cho lớp hát lại hát kết hợp với nhạc 3.2 Hoạt động 2: Nghe hát “Vườn hoa nhà bé ” - Hôm cô thấy lớp hát chơi trị chơi giỏi Bây giờ, nghĩ xem đâu chơi để thư giãn nhỉ?

- Cô cho bạn tới vườn hoa nhà cô giáo để ngắm loại hoa

- Cô hát cho trẻ nghe lần

- Cô hát cho trẻ nghe lần 2: trẻ hưởng ứng cô

3.3 Hoạt động 3: Trò chơi âm nhạc “Ai nhanh nhất ”

- Cô cho trẻ ngồi quay lưng lại nhắm mắt,sau mời bạn lên hát Cô gợi ý hát theo chủ đề Khi bạn hát xong cô hỏi trẻ tên hát tên bạn hát

Những lần chơi sau cô cho trẻ nghe tên hát tên nhạc cụ đệm theo

- Cô tổ chức cho trẻ chơi - Bao quát trẻ chơi 4.Củng cố:

- Hỏi trẻ vừa học hát gì? - Nghe hát gì?

5 Kết thúc:

- Nhận xét,tuyên dương, giáo dục trẻ

- Chăm sóc, tưới hoa

- Vâng - trẻ hát

- Tổ , nhóm , cá nhân trẻ hát

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi

- Màu hoa

- Vườn hoa nhà bé

Bình Dương, ngày tháng 12 năm 2020 Người duyệt