giáo án nhánh 4 chủ đề nhánh Bé cần gì lớn lên và khỏe mạnh

Tất cả những điều các con nhận xét đều rất đúng, tất cả mọi người đều qua quá trình lớn lên, đều phải ăn đa dạng nhiều loại thực phẩm, ngoài ra còn phải chăm tập luyện thể thao, có như[r]

Tuần Thứ TÊN CHỦ CHỦ ĐỀ LỚN Thời gian thực hiện:3 tuần: Chủ đề nhánh : “TƠI CẦN GÌ LỚN LÊN VÀ KHỎE MẠNH” Thời gian thực hiện: số tuần :1 tuần

A - TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ -Chơi -Thể dục sáng Đón trẻ

- Đón trẻ vào lớp, trị chuyện với phụ huynh đặc điểm tâm sinh lý, thói quen trẻ nhà

- Trị chun, làm quen dần với trẻ, giúp trẻ quen dần với cô giáo bạn Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định - Trò chuyện với trẻ chủ đề “Tơi cần lớn lên khỏe mạnh”

Hướng trẻ vào góc chơi theo ý thích

Thể dục buổi sáng Hô hấp: Hít vào, thở Tay: Bắt chéo tay trước ngực

Chân: bước sang ngang Bụng: Nghiêng người sang trái, sang phải

Bật: bật chỗ

* Điểm danh * Báo ăn

- Nắm tình hình sức khỏe trẻ, yêu cầu, nguyện vọng phụ huynh

- Phát đồ vật đồ chơi không an tồn cho trẻ

- Rèn thói quen lao động tự phục vụ cho trẻ

- Trẻ biết thực phẩm tốt cho thể

Trẻ tự tin mạnh dạn trị chơi, chơi đồn kết với bạn bè - Phát triển thể lực

- Phát triển tồn thân - Hình thành thói quen TDBS cho trẻ

- Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh cá nhân sẽ, gọn gàng

- Trẻ nhớ tên mình, tên bạn - Cơ theo dõi chun cần trẻ

- Mở cửa thơng thống phịng học - Túi ni nơng, hợp

- Nước uống - Giá cất đồ

- Tranh ảnh - Bài hát thân

Đồ chơi góc

- Sân tập phẳng

- Trang phục trẻ gọn gàng - Kiểm tra sức khỏe trẻ

BẢN THÂN

(Từ ngày 30 / đến ngày 18 / 10 /2019) Ngày 14/10 / 2019 đến 18 / 10/ 2019 HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1.Đón trẻ - Trị chuyện

- Đến đón trẻ, đón trẻ với thái độ vui tươi niềm nở

- Trao đổi với phụ huynh sức khỏe biểu trẻ lớp

- Trò chuyện với trẻ chủ đề Tơi cần lớn lên khỏe mạnh

- Giáo dục trẻ biết ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng để giúp thể khỏe mạnh

.2.Thể dục

Khởi động: Cho trẻ khởi đợng vịng trịn kết hợp làm đợng tác tay chân nhanh chậm thường sau đứng thành hàng ngang theo tổ dãn cách

Trọng động: cho trẻ tập động tác: Hô hấp: Hít vào, thở

Tay: Bắt chéo tay trước ngực Chân: bước sang ngang

Bụng: Nghiêng người sang trái, sang phải

Bật: bật chỗ

- Tập theo cô động tác lần nhịp Hồi tĩnh :

- Cho trẻ nhẹ nhàng thả lỏng - Cô nhận xét tuyên dương

- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để rèn luỵện thân thể

3.Điểm danh

- Cô đọc tên trẻ, đánh dấu trẻ có mặt, trẻ báo ăn trẻ nghỉ

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Trẻ trò chuyện

- Trẻ tập trung

- Trẻ làm theo hiệu lệnh

- Đứng đợi hình hàng ngang dãn cách

- Trẻ tập theo cô

- Đi nhẹ nhẹ nhàng

TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BI

Hoạt động góc

Góc phân vai

Chơi bán hàng,bán loại rau,củ,quả

- Trẻ biết cách thể vai chơi

- Đồ dùng góc

- Đồ chơi loại - Búp bê đồ chơi

Góc xây dựng

Lắp ghép xây cơng viên, vườn rau bé

- Trẻ biết cách chơi

- Biết phối hợp hình khối, hợp để tạo sản phẩm

- Đồ chơi lắp ghép

- khối , hợp , cách hình

- Thảm cỏ, xanh…

3 Góc tạo hình: Tơ

màu, xé, cắt dán, làm ảnh loại rau,củ,quả Nặn loại bé thích

- Trẻ biết chọn dụng cụ để xé,cắt,dán

- Giấy A4,màu sáp,tranh vẽ

- Góc sách truyện: em Tranh ảnh nhóm thực phẩm cần thiết cho sức khỏe

- Trẻ hiểu nội dung tranh - Trẻ biết xếp nội dung để kể

Tranh ảnh sách truyện chủ đề

5 Góc thiên nhiên: Chăm sóc tưới hoa góc thiên nhiên lớp

- Biết cầm bình tưới góc thiên nhiên

- Dụng cụ tưới

HOẠT ĐỘNG

1 ổn định tổ chức

- Cô trẻ hát hát : Mời bạn ăn - Trò chuyện với trẻ chủ đề

2 Giới thiệu góc chơi:Cho trẻ quan sát góc chơi - Cơ hỏi trẻ lớp có góc chơi góc chơi nào?Cơ giới thiệu góc trẻ

Góc phân vai: Chơi bán hàng,bán loại rau,củ,quả

Góc xây dựng: Lắp ghép xây cơng viên, vườn rau bé

Góc tạo hình: Tô màu, xé, cắt dán, làm ảnh loại rau,củ,quả Nặn loại bé

Góc sách truyện: Xem tranh ảnh nhóm thực phẩm cần thiết cho sức khỏe

Góc thiên nhiên: Chăm sóc tưới hoa góc thiên nhiên lớp

3.Thoả thuận chơi:

- Cho trẻ chọn góc hoạt đợng,

- Giao nhiệm vụ cho nhóm chơi 4.Phân vai chơi:

- Cơ đến góc chơi hỏi vai chơi mà trẻ mà trẻ thích

- Giúp trẻ phân vai chơi phù hợp với trẻ 5 Hướng dẫn,quan sát trẻ chơi

- Cô nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở giúp trẻ chơi

- Động viên khuyến khích trẻ chơi hợp tác nhau, hướng dẫn , giúp đỡ trẻ cần

6.nhận xét góc chơi:

- Cho trẻ tham quan góc chơi - Nhận xét góc chơi

- Đợng viên tuyên dương trẻ 7 Kết thúc:

- Cho trẻ thu dọn đồ chơi

- Giáo dục trẻ bảo vệ đồ chơi lớp

- Trẻ hát - Trò chuyện

- Quan sát lắng nghe

- Tự chọn góc hoạt đợng

- Trẻ chơi góc

- Tham quan góc chơi nói nên nhận xét

- Cất dọn đồ chơi

TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH - YÊU

CẦU

Hoạt động ngoài trời

1.Hoạt động có chủ đích.

- Dạo quanh sân trường: Quan sát thời tiết, thiên nhiên xung quanh trường - Quan sát xanh,vườn rau trường

- Trò chuyện loại rau,cây ăn có vườn rau bé

2 Trò chơi vận động. Trò chơi vận đợng: Tạo dáng,mèo đuổi

cḥt,chốn tìm

3 Chơi tự do

Chơi với đồ chơi trời

- Trẻ hít thở không khí lành vào buổi sáng

- Rèn luyện phát triển ngôn ngữ cho trẻ

- Trẻ biết tên,đặc điểm,yêu quý xanh

- Biết cách chơi một số trị chơi vận đợng

- Tinh thần thoải mái , khỏe mạnh

- Biết cách chơi

- Giữ đồn kết, có ý thức chơi

- Trẻ chơi theo ý thích

- Kiểm tra sức khỏe trẻ

- Sách truyện - Câu hỏi đàm thoại

- Sân chơi an toàn

- Khu vui chơi

HOẠT ĐỘNG

1 HĐCC Đ:

- Cô giới thiệu nội dung buổi hoạt động

- Kiểm tra sức khỏe, trang phục cho trẻ trước cho trẻ sân

- Cho trẻ xếp thành hàng một nối đuôi vừa vừa hát - Cho trẻ quan sát quang cảnhsân trường thời, tiết

- cho trẻ tập mơ tả lại mà quan sát thấy cô giáo người giúp đỡ gợi mở để trẻ hiểu

- Trò chuyện mùa tượng thời tiết ngày - Giáo giục trẻ yêu quý trường lớp vệ sinh sân trường không vứt rác bừa bãi,ăn mặc phù hợp với thời tiêt

* Cô hương dẫn trẻ quan sát góc chơi lớp - Hỏi trẻ tên góc chơi đồ chơi góc - Giáo dục trẻ giữ gìn đồ chơi

- Nhận xét tuyên dương trẻ

* Cho trẻ dạo chơi quanh sân trường - Cô bao quát trẻ.

2 TCVĐ:

- Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cơ hướng dẫn trẻ cách chơi cho trị chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi

- bao quát trẻ chơi

- Khi trẻ chơi thành thạo cô để trẻ tổ chức chơi Cô quan sát đảm bảo an toàn cho trẻ

- Nhận xét trẻ chơi - tuyên dương trẻ 3 Chơi tự do:

- Cô giới thiệu cho trẻ đồ chơi thiết bị trời - Hướng dẫn trẻ cách chơi an toàn

- Cho trẻ vui chơi tự do, cô bao quát trẻ chơi, nhắc nhở cần thiết để đảm bảo an toàn cho trẻ

- Dạo chơi, tham quan, quan sát cô

- Lắng nghe trả lời câu hỏi

- Phân vai,học tập,

- Dạo chơi

- Trẻ chơi.

- Chơi tự

TỔ CHỨC CÁC

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

Ă

N

- Hướng dẫn trẻ vệ sinh cá nhân ( Rửa tay trước sau ăn, đánh rửa mặt sau ăn xong… )

- Trò chuyện loại thực phẩm, ăn cách chế biến trường mầm non

- Đọc thơ: “ Giờ ăn”, - Giúp cô chuẩn bị bàn ăn

- Rèn thói quen vệ sinh, văn minh ăn uống,… - Giáo dục trẻ phải ăn hết xuất mình, không làm vãi cơm bàn, …

- Ăn xong biết cất bàn, ghế bát, thìa vào nơi quy định

- Bàn ăn, khăn lau tay, khăn rửa mặt, bát , thìa, cốc uống nước, … đủ với số trẻ lớp H O Ạ T Đ Ộ N G N G Ủ

- Trước trẻ ngủ nhắc trẻ vệ sinh, hướng dẫn trẻ lấy gối, giúp cô chuẩn bị chỗ ngủ - Đọc thơ: “Giờ ngủ”, đọc câu truyện cổ tích,… - Nghe hát ru, dân ca êm dịu để trẻ vào giấc ngủ

- Trẻ biết hình thành thói quen tự phục vụ giúp đỡ người khác

- Trẻ có giấc ngủ ngon ngủ đẫy giấc

- Các thơ, câu truyện cổ tích bào hát ru, dân ca… - Vạc giường, HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

* Trước ăn:

- Cô nhắc trẻ rửa tay xà phòng, hướng dẫn trẻ mở vòi nước vừa đủ, khơng vẩy nước tung tóe, rửa xong tắt vịi…

- Cơ hướng dẫn trẻ kê xếp bàn ghế, chuẩn bị bàn ăn

* Trong ăn:

- Cô chia thức ăn cho trẻ, giới thiệu ăn; giáo dục trẻ giá trị dinh dưỡng ăn, khún khích trẻ ăn hết xuất, khơng để cơm rơi vãi, khơng nói chuyện riêng…

- Nhắc trẻ mời cô, mời bạn trước ăn

* Sau ăn:

- Nhắc trẻ cất thìa, bát, ghế nơi quy định;

- Nhắc trẻ rửa mặt, rửa tay, đánh răng, uống nước sau ăn cơm song

- Trẻ rửa tay

- Trẻ giúp cô kê, xếp bàn ghế chuẩn bị bàn ăn - Trẻ lắng nghe

- Mời cô bạn ăn cơm

- Trẻ cất thìa, bát ghế nơi quy định rửa mặt, đánh răng, uống nước

* Trước ngủ:

- Cô nhắc trẻ vệ sinh, nhắc trẻ lấy gối - Hướng dẫn trẻ chuẩn bị chỗ ngủ

- Cho trẻ nghe hát du, dân ca nhẹ nhàng để

trẻ vào giấc ngủ

* Trong ngủ:

- Cô quan sát, phát xử lý kịp thời tình xảy trẻ ngủ sửa tư thế ngủ cho trẻ

* Sau trẻ dậy:

- Trẻ thức giấc trước cô cho dậy trước

- Hướng dẫn trẻ làm công việc vừa sức như: cất gối, cất chiếu…vào tủ

- Nhắc nhở trẻ vệ sinh

- Cho trẻ hát vận động nhẹ nhàng trước ăn bữa phụ

- Trẻ ngủ

- Trẻ cất

TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động theo ý thích

- Vận động nhẹ, ăn quà chiều

- Chơi , hoạt động theo ý thích góc tự chọn

Cho trẻ xem tranh thân

- Hát, ghe đọc thơ, kể chuyện

,đồng dao

- Xếp đồ chơi gọn gàng, biểu diễn văn nghệ

* Nêu gương cuối ngày, cuối tuần Vệ sinh – trả trẻ -Trò chuyện với phụ huynh tình hình chung trẻ

- Cung cấp lượng, trẻ có thói quen vệ sinh

- Trẻ có ý thức đợc lập , biết chơi bạn biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi - Phát triển khả sáng tạo

-Trẻ biết thân - Trẻ hứng thú nghe cô đọc , hiểu nội dung chủ đề

- Rèn cho trẻ có ý thức gọn gàng ngăn lắp

Đáng giá trình học trẻ

- Động viên khuyến khích, nhắc nhở trẻ

-Tạo gắn bó nhà trường gia đình

- Bàn ghế , quà chiều

- Đồ chơi góc

- Mợt số tranh ảnh thân

- Thơ , truyện , câu đố

- Nhạc chủ đề

- Cờ

Trả trẻ - Trả trẻ. - Trẻ biết lấy đồ dùng nơi quy định

- Biết chào cô,bố mẹ,các bạn

- Đồ dùng cá nhân trẻ

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động củatrẻ - Cô cho trẻ vào chỗ ngồi , chia quà , giáo dục dinh

dưỡng cho trẻ

- Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất

- Giáo dục trẻ có thói quen văn minh ăn uống *Cho trê tự chọn góc chơi , đồ chơi , bạn chơi, trò chơi Và thực chơi

- Cô bao quát trẻ chơi , nhắc nhở , động viên khuyến khích trẻ chơi

- Nhắc nhở trẻ biết chơi đoàn kết , chơi xong cất đồ chơi ngăn nắp gọn gàng

* Cô cho trẻ quan sát tranh

- Cơ hướng trẻ trị chuyện thân

- Cô gợi mở cho trẻ nhắc lại nội dung chủ đề thực

* Cô cho trẻ kể tên hát , thơ , câu truyện , câu đố có nợi dung chủ đề.Cho trẻ đọc lại

- Cô đọc truyện , thơ , câu đố trẻ nghe Đọc xong cô trị chuyện trẻ nợi dung thơ câu truyện, cô vừa đọc

* Cho trẻ cất đồ chơi gọn gàng ngăn nắp.Biểu diễn thơ , hát học

* Cô gợi trẻ nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm, bé

- Trẻ ngồi vào chỗ ăn hết suất

- Trẻ khơng nói chuyện ăn

- Trẻ vào góc chơi lựa chọn đồ chơi ma trẻ thích - Trẻ chơi bạn - ý quan sát

Xem tranh chuyện thân

- Hát đọc cô bạn

- Cho trẻ nhận xét bạn, Nêu hành vi ngoan, chưa ngoan

- Cô cho trẻ nhận xét bạn tổ , đánh giá chung Phát bé ngoan

- Trò chuyện trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ

- Nhận xét bạn tổ

* Trả trẻ:

- biết lấy đồ dùng cá nhân nơi quy định, lễ phép chào cô, bạn

- Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập, sức khoẻ trẻ, cá hoạt động trẻ ngày

- Lấy đồ dùng cá nhân

B – HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ ngày 14 tháng 10 năm 2019 Tên hoạt động: Thể dục:

VĐCB: Ném xa tay

Ơn VĐCB: Trườn phía trước Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: Dấu tay.

I Mục đích - yêu cầu: Kiến thức:

- Trẻ biết tên vận đông “Ném xa tay” - Trẻ biết phối hợp nhịp nhàng tay mắt - Biết ôn lại vận động “ Trườn phía trước” 2 Kỹ năng:

- Phát triển cho trẻ tố chất nhanh nhẹn, khéo léo, khả phối hợp nhịp nhàng mắt tay

- Trẻ đưa túi cát từ trước sau,lên ngang tầm mắt dùng sức mạnh tay ném túi cát xa

- Phát triển khả quan sát, khả định hướng 3 Giáo dục thái độ:

- Giáo dục bé có ý thức tập thể dục, tích cực, chủ động học II Chuẩn bị:

1.Đồ dùng cho giáo viên và trẻ: - 10-20 túi cát đủ cho số trẻ dùng - Vạch kẻ

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học

III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG TRẺ

1 Ổn định tổ chức

- Cả lớp hát “Mời bạn ăn” - Các vừa hát hát gì?

- Trị chuyện với trẻ nợi dung hát

- Giáo dục trẻ ăn đầy đủ chất dinh dưỡng để thể mạnh khỏe

2.Giới thiệu bài:

- Các ạ! Để có thể khỏe mạnh có sức khỏe tham gia hoạt động cô giáo bạn cần phải làm gì?

- Ngồi ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng cần phải tập luyện thể dục thường xuyên thể khỏe mạnh sức khỏe tốt để tham gia vào hoạt động khác không? Vậy hôm cô rèn luyện cho đôi tay đôi mắt thêm tinh nhanh khỏe mạnh qua tập “ Ném xa tay nhé”

- Trước vào tập cô kiểm tra sức khỏe bạn lớp nhé!

- Kiểm tra sức khỏe xong cô vào tập

3 Hướng dẫn:

Hoạt động 1: Khởi động.

- Cô cho trẻ thực kiểu theo nhạc hát: “ Đội kèn tý hon” ( Đi nhanh, chạy chậm thường, với tay)

- Cho trẻ hàng điểm danh quân số thành hàng ngang chuẩn bị tập tập phát triển chung Hoạt động 2: Trọng động.

*Bài tập PTC

Trẻ tập cô động tác ( lần x nhịp)

- Trẻ hát - Dấu tay - Làm việc - Đi

- Tập TD

- Lắng nghe

- Vâng

- Trẻ Khởi động

Tay: Đưa tay trước xoay cổ tay ( lần x nhịp) Chân: Đứng dậm chân chỗ ( lần x nhịp) Bụng: nghiêng người sang hai bên ( lần x nhịp) Bật: bật tiến phía trước.( lần x nhịp)

* Vận động bản: Ném xa tay

- Cô làm mẫu:

+ Cô tập mẫu lần : Cô thực động tác mẫu không giải thích

+ Lần 2: Làm mẫu kết hợp phân tích:

TTCB: Cô đứng trước vạch xuất phát tay cầm túi cát chân rợng vai

TH: Khi có hiệu lệnh ném người ngả phía sau,cơ đưa túi cát từ trước sau,rồi đưa lên ngang tầm mắt dùng sức mạnh tay ném mạnh phía trước Chú ý ném đưa thẳng tay trọng lực dồn vào chân trước

- Gọi một trẻ lên tập (cô sửa sai cho trẻ)

- Trẻ thực hiên:

- Cô cho lớp tập - lần

- Cơ cho trẻ tập vận đợng theo hình thức thi đua giũa nhóm

- Cho trẻ vận đợng theo hình thức nối tiếp, liên tục - Trong trẻ thục cô ý quan sát sửa sai cho trẻ Động viên khuyến khích trẻ kịp thời * Ơn vận động bản: Trườn phía trước

- Giới thiệu tên vận động trẻ ôn : Trườn phía trước

- Cô thực vận đợng hỏi trẻ vận đợng gì? Đã học chưa?

- Cho trẻ thực thơng qua hình thức trị chơi 3-4 lần

- Hướng dẫn khuyến khích trẻ chơi

Hồi tĩnh

- Cô cho trẻ nhẹ nhàng quanh sân tập 4 Củng cố lại tập

-Các vừa cô tập tập ? - Được ơn lại vận đợng gì? 5 Nhận xét tuyên dương

tác lần nhịp

- Trẻ quan sát

- Trẻ thực

- Trẻ nhớ tên vận động cần ôn chơi vui vẻ

- Nhận xét tuyên dương

Thứ ngày 15 tháng 10 năm 2019. Tên hoạt động: Văn Học:

Thơ: Đôi mắt em

Hoạt động bổ trợ: Trị chơi: Hãy điều làm nói I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU

Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên thơ, tên tác giả

- Trẻ hiểu nội dung thơ Biết đôi mắt quan trọng với người Kỹ năng:

- Rèn khả tư duy, trí nhớ cho trẻ

- Phát triển ngôn ngữ,làm giàu vốn từ cho trẻ Rèn ghi nhớ có chủ định cho trẻ

Giáo dục và thái độ:

- Giáo dục trẻ vệ sinh thể II Chuẩn bị:

Đồ dùng cho giáo viên và trẻ - Tranh minh họa nội dung thơ - Máy tính,ti vi

2 Địa điểm: Trong lớp học III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- - Cơ trẻ chơi trị chơi “Hãy điều khiển mắt”:

+ Mắt đâu, mắt đâu?

+ Mắt nhìn phía trên? Mắt nhìn phía dưới?

- Trẻ chơi

- Trẻ vào mắt nói mắt đây, mắt

+ Chớp mắt? Nhắm một mắt? + Nhắm mắt lại?

+ Chúng có nhìn thấy khơng? Chúng mở mắt nào?

+ Mắt có tác dụng để làm gì?

Giáo dục trẻ giữ gìn đơi mắt sức khỏe

2 Giới thiệu bài:

- Các Cô có thơ nói đơi mắt Đó thơ “Đôi mắt em” sáng tác cô Lê Thị Minh Phương mà hôm cô muốn gửi tặng lớp

3 Hướng dẫn:

Hoạt động 1: Cô đọc thơ cho trẻ nghe - Cô đọc thơ lần 1: Đọc thơ diễn cảm, kết hợp ánh mắt, cử chỉ, điệu bộ

+ Cơ vừa đọc thơ gì? Bài thơ sáng tác?

- Cô đọc lần 2: Tranh minh hoạ

+ Giảng nội dung thơ: Bài thơ nói đơi mắt chúng mình, đơi mắt giúp nhìn thấy vật xung quanh

- Cô kể diễn cảm lần 3: Trên máy vi tính Hoạt động 2: Đàm thoại- trích dẫn và giảng giải từ khó

- Các vừa nghe đọc thơ gì?

- Bài thơ nói bợ phận thể? - Các thấy đôi mắt thế nào? - Mỗi người có mắt?

- Hai mắt cịn gọi gì?

Cơ giải thích từ “đơi” có nghĩa vật hiên tượng giống có số lượng Ví dụ: mắt, tai, chân,

- Trẻ chớp mắt, nhắm mắt - Trẻ nhắm mắt

- Khơng Trẻ mở mắt - Mắt để nhìn

- Trẻ lắng nghe

-Trẻ lắng nghe - Đôi mắt em -Trẻ lắng nghe

- Đôi mắt em - Đôi mắt

- Xinh xinh, tròn tròn - Hai mắt

chiếc dép gọi chung từ đôi đấy! - Mắt có tác dụng gì?

- Đơi mắt giúp bé nhìn thấy gì? Mắt nhìn thấy vật: nhìn người, cối, vật đồ vật xung quanh Mắt gọi quan thị giác

- Để giữ cho đôi mắt sáng hàng ngày phải làm gì? (rửa mặt hàng ngày, tay bẩn khơng đưa lên mắt Đến ngủ phải ngủ để tránh ảnh hưởng đến mắt)

- Cô liên hệ Hiện có dịch bệnh đau mắt đỏ

Cô liên hệ đến thân cô trẻ: Có bạn bị đau mắt chưa? Cảm giác đau mắt thế nào?

Cô giáo dục: Các đôi mắt quan trọng người, nếu người bị bệnh mắt khó nhìn lại Vì cần phải bảo vệ đơi mắt cách vệ sinh mắt: hàng ngày rửa mặt, dùng khăn mặt riêng, không đưa tay bẩn vào mắt

* Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ

- Cô cho lớp đọc câu từ đầu cho đến hết

- Trẻ thuộc:

+ Cả lớp đọc 2-3 lần + Đọc thi đua tổ

+ Nhóm bạn trai, nhóm bạn gái đọc + Cá nhân trẻ đọc

4 Củng cố: - Củng cố 5 Kết thúc:

- Nhận xét tuyên dương trẻ

- Giúp em nhìn thấy - Mọi vật xung quanh

- Trẻ lắng nghe

- Khó chịu, đau nhức - Trẻ lắng nghe

- Trẻ đọc

Thứ ngày 16 tháng 10 năm 2019. Tên hoạt động :

KPXH: Trị chuyện nhóm thực phẩm cần thiết cho thể Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: Mừng sinh nhật I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU

1.Kiến thức:

- Biết lớn lên cần phải ăn đủ đa dạng loại LTTP Ngồi cần phải có chăm sóc người thân gia đình, cơ, bác trường mầm non

- Biết ngày thêm lớn, thêm cao, biết nhiều thứ 2 Kỹ năng:

- Rèn kĩ nhận biết, phát triển khả phân biệt, khả ý, ghi nhớ có chủ định

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ 3 Giáo dục thái độ:

- Có ý thức giữ gìn thể ln sẽ, biết tự chăm sóc thân II CHUẨN BI

1 Đồ dùng cô và trẻ:

Tranh, ảnh hình ảnh trình lớn lên bé, loại thực phẩm giúp bé mau lớn

- Lô tô loại thực phẩm

- Giấy, bút cho trẻ vẽ Một số hát, thơ thân bé 2 Địa điểm tổ chức:

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Cô trẻ hát “ Càng lớn ngoan” + Bài hát vừa nói gì?

+ Ai biết lại lớn thế này?

- Giáo dục trẻ biết yêu quý, kính trọng ông bà, bố mẹ biết ăn nhiều loại thực phẩm để giúp thể khỏe mạnh 2 Giới thiệu bài:

- Hôm cô trị chuyện tìm hiểu nhóm thực phẩm cần thiết cho thể

3 Hướng dẫn:

Hoạt động 1: Bé cần để lớn lên khỏe mạnh Các vừa trò chuyện thân lớn thế rồi, chia sẻ cho bạn nghe nào?

- Cô mời vài trẻ nên nói điều trẻ nghĩ (Cơ gợi mở để trẻ trả lời)

- Ai vậy, sinh bé, nhờ chăm sóc người thân yêu, cô, bác trường mầm non mà ngày lớn, biết nhiều thứ

Hoạt động 2: Trò chuyện nhóm thực phẩm giúp thể bé phát triển

- Cô cho trẻ quan sát bạn lớp nhận xét xem

- Cùng cô hát - Trả lời cô

- Trẻ lắng nghe

- Trị chuyện bạn

- Trả lời theo cảm nghĩ

2 bạn thế nào? Vì bạn Hải lại béo mà bạn Nhi lại gầy?

- Để thể khỏe mạnh phát triển cân đối phải biết làm gi?

- Đó chất nào?

- Cơ cho trẻ quan sát tranh nhóm thực phẩm - Cho trẻ kể tên loại thực phẩm tḥc nhóm thưc phẩm

- Cơ gọi trẻ lên trả lời + Tranh vẽ gì?

+ Các lọai thực phẩm có tác dụng thế nào? - Sau trẻ nhận xét nợi dung tranh thâu tóm lại nhận xét trẻ

Tất điều nhận xét đúng, tất người qua trình lớn lên, phải ăn đa dạng nhiều loại thực phẩm, ngồi cịn phải chăm tập luyện thể thao, có thể phát triển cân đối khỏe mạnh

Nếu ăn đủ chất dinh dưỡng đủ chưa, phải cần phải tập luyện ?

=> GD :Chúng ta cần phải chăm tập luyện thể thao nữa, thường xuyên giữ gìn vệ sinh thân thể ln sẽ, có thể phát triển hồn thiện

Hoạt động 3: Trò chơi củng cố.

- T/c 1: “Làm theo hiệu lệnh”.

- Cách chơi: Cơ nói bạn trai đâu tất bạn trai đứng dậy ngược lại bạn gái

Luật chơi: Nếu bạn trai nghe thấy cô nói mà khơng đứng dậy bạn phải hát tặng lớp nghe

- Trả lời theo ý hiểu

- Ăn nhiều cơm,rau - Trẻ trả lời theo ý hiểu - trẻ quan sát

- Từng trẻ mạnh dạn lên trả lời

- Tốt cho sức khỏe

- Tổ chức cho trẻ chơi

- T/c 2: “Tìm bạn thân”.

- Hôm cô thấy cháu giỏi tự giới thiệu họ tên, sở thích… cho bạn biết, thưởng cho cháu mợt trị chơi “Tìm bạn thân”

+ Cơ nêu cách chơi: Các tìm cho bạn giới tính ( Bạn trai tìm cho bạn trai, bạn gái tìm cho bạn gái)

+ Luật chơi : Bạn tìm sai phải nhảy lị cị vòng - Tổ chức cho trẻ chơi

- Bao quát trẻ chơi 4 Củng cố:

- Củng cố

- Phải ln ln biết giữ ìn vệ sinh cá nhân sẽ, sinh môi trường, vứt rác nơi quy định, biết lời cô, yêu mến, đồn kết với bạn bè, khơng tranh dành đồ chơi với bạn chơi

.5 Kết thúc:

- Nhận xét học

- Cả lớp hát “ Mời bạn ăn”

Thứ ngày 17 tháng 10 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVT:

Tách nhóm có đối tượng thành nhóm Hoạt động bổ trợ: TC: Ai nhanh hơn.

I Mục đích - yêu cầu: Kiến thức:

- Trẻ biết tách nhóm đối tượng thành nhóm

- Trẻ biết tách,đếm ghi nhớ kết số lượng nhóm đối tượng Kĩ năng.

- Rèn cho trẻ tập chung ý - Rèn kĩ xếp cho trẻ

Giáo dục và thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia lớp học

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi II Chuẩn bị:

Đồ dùng cho giáo viên và trẻ - Nhạc chủ đề

- Thẻ số

- Lô tô bạn trai bạn gái 2 Địa điểm:

- Trong lớp học.

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ hát “ Tập đếm”

- Trò chuyện với trẻ nội dung hát 2 Giới thiệu bài:

- Hôm cô dạy cách “Tách nhóm có đối tượng thành nhóm”

3 Hướng dẫn:

Hoạt động 1: Ôn gộp nhóm đối tượng trong phạm vi 2

Cơ đưa đồ dung, đồ chơi có số lượng 2, u cầu trẻ gợp nhóm đối tượng phạm vi cô kiểm tra

Hoạt động 2: Tách nhóm có đối tượng thành 2 nhóm

- Trẻ hát

- Trẻ trò chuyện

* Tách theo ý thích:

Vừa cô thấy học giỏi Cơ thưởng cho bạn rổ đồ chơi

- Các nhìn xem rổ có gì? - Có bạn gái?

- Chúng xếp tất bạn gái trước mặt

- Chúng tách bạn gái thành nhóm nhỏ theo ý thích

- Bạn An tách nào?

- Có tách giống bạn An không? ( Tách 1-2) - Còn bạn Trúc tách nào? Những tách giống bạn Trúc ( 1-1-1) Còn bạn có cách tách khác nhau?

- Trẻ tách đếm hỏi số trẻ cách tách

- Cô kiểm tra hỏi kết trẻ tách ( Hỏi mợt vài trẻ có cách tách giống cô kiểm tra)

- Cô củng cố Các ạ! Từ bạn gái tách thành nhiều nhóm nhỏ khác ( 2; 1-1-1)

* Tách theo yêu cầu

- Các ạ! Các giúp bạn gái thành nhóm nhỏ theo u cầu nhé!

- Các sẵn sàng chưa? - Tách nhóm tách nhóm

+ Các tách bạn gái thành phần: bên bạn gái,2 bên bạn gái

+ Tách cho bạn gái thành phần: phần có bạn gái

- Cô kiểm tra kết trẻ,động viên khuyến khích trẻ thực

- Trẻ nhận rổ - Các bạn gái - Trẻ đếm - Trẻ xếp

- Trẻ tách theo ý thích

- Trẻ nói lên - Cả lớp trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Vâng

- Rồi

Hoạt động 3; Trò chơi luyện tập Trò chơi : Nhanh khéo

- Cô giới thiệu luật chơi cách chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Động viên khuyến khích trẻ chơi * Trị chơi 2: Bé khéo tay

- Cơ giới thiệu luật chơi cách chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Động viên khuyến khích trẻ chơi 4.Củng cố:

- Củng cố

5 Kết thúc hoạt động. - Nhận xét tuyên dương

- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi vui vẻ

- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi vui vẻ

* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật : tình trạng sức khỏe,trạng thái cảm súc,thái độ hành vi trẻ,kiến thức kĩ trẻ)

Tên hoạt động: TẠO HÌNH

Vẽ kẹo I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết vẽ tranh có bố cục hợp lí

- Biết vẽ nét cong tròn khép kín tơ màu khơng bị lem ngồi Kỹ năng:

- Củng cố cho trẻ kỹ cầm bút, cách ngồi, cách vẽ kẹo mút hình tròn Thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động

- Trẻ yêu đẹp biết giữ gìn sản phẩm II Chuẩn bị:

Đồ dùng cho giáo viên và trẻ - Hình ảnh kẹo mút

- Tranh vẽ kẹo mút, tranh vẽ mẫu cô Địa điểm:

- Trong lớp học III Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức:

- Hơm có mợt q đặc biệt, có muốn biết q khơng? Chúng ý xem nào! ( Cơ đưa kẹo mút cho trẻ quan sát)

- Cơ có đây?

- Các dược ăn kẹo mút chưa? Có ngon khơng?

- Con thấy kẹo mút thế nào? - Có hình gì? Màu gì?

- Giáo dục trẻ ăn kẹo nhớ đánh khơng bị sâu

2 Giới thiệu bài:

- Chúng có muốn vẽ một tranh thật đẹp chiếc kẹo mút không? Hôm cô

- Trẻ quan sát lên cô

- Cái kẹo mút - Rồi ạ! Ngon ạ! - Đẹp

sẽ dạy vẽ kẹo 3 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Quan sát tranh mẫu đàm thoại

- Tranh vẽ gì? Có đẹp khơng? - Kẹo mút hình gì?

- Kẹo mút tô màu thế nào?

=> Cô khái qt : Cơ vẽ chiếc kẹo mút có màu đỏ nét cong tròn khép kín

- Các có muốn vẽ chiếc kẹo mút thật đẹp để lát tặng cô, bố mẹ không?

- Các ý nhìn lên xem vẽ kẹo mút thế nhé!

* Hoạt động 2: Cô vẽ mẫu

- Cô chọn bút màu đỏ để vẽ chiếc kẹo mút - Cô vẽ chiếc kẹo mợt nét cong trịn khép kín, cô vẽ đường kẹo bên nét cong trịn xoắn từ ngồi Sau vẽ nữa?

- Cơ chọn bút màu đen để que chiếc kẹo mút một nét xiên ngắn từ xuống - Sau làm gì?

- Khi tô, cô tô màu, tô trùng khít khơng tơ chờm ngồi

(Khi vẽ xong cô nhắc lại cho trẻ cách vẽ kẹo mút)

- Cô hỏi trẻ cách ngồi, cách cầm bút: + Muốn vẽ đẹp ngồi thế nào? + Cầm bút tay nào?

- Cô ngồi mẫu cho trẻ xem: Tư thế ngồi thẳng lưng, một tay giữ giấy, một tay cầm bút, cầm bút đầu ngón tay

* Hoạt động 2: Trẻ thực hiện

- Bây vẽ chiếc kẹo mút nào, vẽ nét cong tròn trước nhé! - Tổ chức cho trẻ vẽ

(Trong trẻ vẽ cô bao quát giúp đỡ trẻ.Với trẻ cịn lúng túng vẽ hướng dẫn trẻ tờ giấy để trẻ nắm Cô nhắc nhở tơ màu khơng chờm ngồi Trong q trình trẻ vẽ để mẫu cho trẻ quan sát bắt chước vẽ theo)

* Hoạt động 3: Trưng bày sản phẩm

- Cô cho trẻ mang tranh lên treo cho trẻ

- Trẻ lắng nghe

- Cái kẹo, đẹp - Hình trịn - Màu đỏ

- Trẻ quan sát cô làm mẫu

- Ngồi thẳng lưng - Tay phải

- Trẻ vẽ

đứng xung quanh sản phẩm

+ Con thích vẽ bạn nhất? +Vì thích?

+ Bạn vẽ kẹo mút thế nào? + Bạn tô màu đẹp không?

- Cô nhận xét tuyên dương vẽ đẹp.Với vẽ chưa đẹp cô động viên trẻ

4.Củng cố:

- Hôm học gì? 5 Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương trẻ

- Trẻ nhận xét - Trẻ trả lời

- Vẽ kẹo mút ạ!

- Trẻ lắng nghe