Giáo án tuần 4. Chủ đề nhánh: Bé là ai

- Ngoài ra trên cơ thể còn có những bộ phận nào? => Cô giáo dục trẻ: Chúng mình ai cũng được bố mẹ sinh ra bình thường với một cơ thể khỏe mạnh để phát triển. Vì vậy các con phải biết[r]

Tuần thứ: 04 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:DINH DƯỠNG VÀ SỨC KHỎE BẢN THÂN

Thời gian thực hiện: số tuần 03 từ ngày 01/ 10/2018 đến ngày 26/ 10/2018 Tên chủ đề nhánh: Bé

Thời gian thực hiện: Số tuần 01 Từ ngày 01/10/2018 đến ngày 05/10/2018

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG Hoạt

động

Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ

-Chơi

-Thể dục sáng

1 Đón trẻ

2 Thể dục sáng

3 Điểm danh

- Trẻ đến lớp ngoan có thói quen nề nếp tốt, lời thích học

- Tạo niềm tin trẻ đến lớp với cô

- Trẻ biết cất đồ dùng nơi qui định

-Trẻ chơi vui vẻ bạn -Trẻ biết hát cô hát “Tay thơm tay ngoan”

-Trẻ biết trả lời câu hỏi

- Nhằm phát triển thể lực cho trẻ

-Trẻ thực động tác cô

-Nắm sĩ số trẻ tới lớp

- Lớp học gọn gàng

-Tủ để đồ trẻ

-Đồ chơi góc

Sổ theo dõi trẻ đến nhóm lớp

* Cơ đón trẻ vào lớp

- Cơ đến sớm thơng thống vệ sinh phịng học

- Đón trẻ vào lớp, nhắc trẻ chào cơ, chào bố mẹ, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân trẻ vào nơi qui định

* Cơ trị chuyện trẻ chủ đề: Bản thân

- Các ơi! Hôm cô khám phá chủ đề : Bản thân

- Cô trẻ hát “ Tôi bị ốm” +Các vừa hát hát gì?

- Bài hát nói đến phận thể? - Khi bị ốm thể cảm thấy nào? - Con bị ốm chưa?

- Chúng làm để thể không bị ốm?

=> Cô giáo dục trẻ thông qua trị chuyện: Các ơi! Cơ thể có nhiều phận có tên gọi, cấu tạo chức khác quan trọng, phải biết giữ gìn bảo vệ chúng khỏe mạnh cách ăn uống đủ chất thường xuyên tập thể dục

* Thể dục sáng

a Khởi động.- Kiểm tra sức khỏe trẻ: Cơ hỏi trẻ có bạn bị ốm bạn bị đau chân đau tay khơng? - Cho trẻ khởi động theo “ Đồn tàu nhỏ xíu” kết hợp kiểu chân

b.Trọng động :

Bài tập phát triển chung: Cô tập mẫu cho trẻ tập theo - Động tác hơ hấp: Gà gáy ị ó o

- Động tác Tay: Hai tay đưa sang ngang, đưa lên cao - Động tác Chân: Ngồi xổm, đứng lên

- Động tác Bụng: Đứng nghiêng người sang hai bên - Động tác Bật: Bật chỗ

- Tập theo cô tập với hát “ Đôi mắt ”

c Hồi tĩnh

- Cho trẻ lại nhẹ nhàng quanh lớp 1- vịng * Cơ điểm danh trẻ tới lớp

+ Cô gọi tên trẻ theo danh sách

-Trẻ vào lớp

-Trẻ cất đồ vào ngăn tủ

- Trẻ hát cô - Tôi bị ốm

- Vai, đầu, họng, bụng -Mệt mỏi

-Đi bên phải đường -Trẻ lắng nghe

- Trẻ khởi động

- Tập lần nhịp - Tập lần nhịp - Tập lần nhịp - Tập lần nhịp

Hoạt động

Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động góc

- Góc phân vai: Cửa hàng bán đồ chơi ,siêu thị ,gia đình

- Góc xây dựng:Trẻ phối hợp loại đồ chơi, vật liệu chơi, thao tác chơi khác để tạo sản phẩm như: Sân chơi, cơng viên

- Góc nghệ thuật:

Tô màu tranh em bé vẽ thêm phận cịn thiếu vào khn mặt em bé

- Góc học tập: Xem tranh ảnh bé

- Góc thiên nhiên:

- Kiến thức: Trẻ biết cách nhập vai chơi giao tiếp tốt với bạn

- Kỹ năng: Rèn kỹ quan sát nhanh nhẹn khéo léo chơi

- Thái độ:Trẻ biết chơi đoàn kết với bạn cất đồ chơi gọn gàng nơi quy định

- Trẻ biết thể lại thao tác người thợ xây biết cách sử dụng nguyên vật liệu để xây dựng, tạo thành sản phẩm

-Trẻ biết cầm bút tơ màu đều, khơng chờm ngồi -Trẻ hứng thú với góc chơi

- Trẻ biết cách mở tranh ảnh nhẹ nhàng, biết giữ gìn tranh ảnh

- Trẻ biết bảo vệ tranh

- Trẻ biết tưới cây, bắt sâu chăm sóc vườn

Đồ chơi góc phân vai, bán hàng

Đồ chơi sáng tạo

- Tranh em bé - Bút màu, sách tô màu

-Tranh thể bé

Chăm sóc vườn hoa, cảnh

- Bình tưới cho trẻ , nước

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ Bước 1: Thỏa thuận trước chơi

- Cả lớp đứng lên cô hưởng ứng theo nhịp hát “ Tay thơm tay ngoan”

- Chúng vừa nghe hát nào? - Bài hát có nhắc đến phận gì?

- Chúng có tay nhỉ?

- Ngồi thể cịn có phận nào? => Cơ giáo dục trẻ: Chúng bố mẹ sinh bình thường với thể khỏe mạnh để phát triển Vì phải biết cách giữ gìn bảo vệ chúng để chúng phát triển tự nhiên tốt đồng ý không?

- Các ơi! bạn giỏi cho cô biết hôm chơi góc chơi nhỉ?

+Đầu tiên, góc phân vai đóng vai Cửa hàng bán đồ chơi ,siêu thị ,gia đình Khi vào mua hàng phải biết chào cô, bán hàng

+ Với góc xây dựng hơm phối hợp loại đồ chơi, vật liệu chơi, thao tác chơi khác để tạo sản phẩm như: Khu vui chơi, công viên dành cho người

.- Góc nghệ thuật: Tơ màu tranh em bé vẽ thêm phận cịn thiếu vào khn mặt em bé

- Góc học tập xem sách tranh ảnh bé

- Góc thiên nhiên tưới cây, nhỏ cỏ, chăm sóc cho vườn hoa, thêm xanh tốt Cơ mời góc chơi chọn

Bước Theo dõi trình chơi

-Trong trình chơi ý bao qt hướng dẫn trẻ chơi.Cô nhập vai chơi trẻ

- Liên kết góc chơi: sau thời gian lao động vất vả thành góc chơi vơ hấp dẫn, để bác góc nghệ thuật, phân vai, học tập, thiên nhiên

-Trẻ nhún cô - Tay thơm tay ngoan - Tay

- Có tay

- Mắt ,mũi, miệng - Trẻ trả lời

Có

Trẻ nhận góc chơi

- Trẻ chơi bạn

bớt phần mệt mỏi cháu tới xem bạn góc xây dựng thiết kế xây cơng trình đặc sắc

Bước 3: Nhận xét sau chơi

- Cô cho trẻ tham quan góc chơi, để trẻ tự nhận xét sản phẩm trình chơi trẻ góc chơi

nhận xét góc chơi

Hoạt động

Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị

Chơi hoạt động ngồi trời

1.Hoạt động có mục đích:

- Trị chuyện làm quen với bạn

2.Trò chơi vận động

“ Bịt mắt bắt dê” “Dung dăng dung dẻ”

3.Chơi tự do:

- Vẽ tự sân - Chơi với đồ chơi, thiết bị ngồi trời(Cầu trượt, xích đu, đu

- Trẻ thích thú tự tin dạo chơi cô bạn Trẻ biết cách quan sát vật tượng, biết cách trò chuyện thời tiết, thiên nhiên xung quanh - Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh chung, ăn mặc phù hợp theo mùa đảm bảo sức khỏe

-Trẻ biết cách chơi trò chơi

-Trẻ hứng thú chơi trò chơi

-Trẻ chơi đoàn kết với bạn bè Biết dùng phấn vẽ tự theo ý thích

- Địa điểm quan sát - Câu hỏi đàm thoại

- Địa điểm chơi

- Phấn

quay )

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

- Trước ngồi trời cho trẻ đeo dép đội mũ xếp thành hàng dọc

- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ: Hỏi trẻ có bạn bị ốm bị đau tay đau chân không?

- Cô bắt nhịp cho trẻ hát bài: “Đồn tàu nhỏ xíu” - Cơ nói: Thời tiết hôm thật đẹp cô mời lớp sân chơi nào!

- Các nhớ ngồi khơng xơ đẩy nhau, ln bên cơ, nghe tiếng xắc xô phải tập trung lại nhớ chưa nào?

*Hoạt động có mục đích: Trị chuyện làm quen với bạn

- Cô trẻ đọc thơ: “Bạn mới” - Các vừa đọc thơ nói ai?

- Các thấy lớp có nhiều bạn khơng?

- Cô hỏi trẻ, cho cô biết có bạn nào?

- Các làm quen với - Cô cho trẻ giới thiệu tên

- Hỏi bạn xem bạn trai hay gái

- => Cơ giáo dục trẻ: Các lớp có nhiều bạn trai gái nhớ chơi đồn kết với

* Trị chơi vận động

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi -Tổ chức cho trẻ chơi

-Trẻ thực - Trẻ trả lời -Trẻ hát

-Trẻ xếp hàng sân

- Trẻ đọc - Các bạn

- Có - Trẻ kể

-Trẻ làm quen

- Trẻ nghe - Trẻ trả lời

-Trẻ chơi

- Cơ giáo dục trẻ thơng qua trị chơi

* Chơi tự do

- Chơi với đồ chơi, thiết bị ngồi trời(Cầu trượt, xích đu )

- Cô phát phấn cho trẻ vẽ tự sân theo ý thích Cơ bao qt xử lý tình xảy

Hoạt động

Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ăn

-Trước ăn

-Trong ăn

- Sau ăn

- Trẻ biết vệ sinh trước sau ăn

- Trẻ khơng nói chuyện ăn

- Ăn không làm rơi vãi cơm

- Có thói quen văn minh ăn, ăn hết xuất, đảm bảo đủ dinh dưỡng - Trẻ biết vệ sinh sau ăn ngồi chỗ quy định

- Nước, khăn mặt, xà phòng rửa tay

- Bàn ghế, thức ăn, bát thìa, khăn lau tay

Hoạt động ngủ

- Trẻ ngủ giờ, ngủ đủ giấc

- Trẻ ngủ đủ giấc ngủ sâu

sau thời gian hoạt động sáng

- Trẻ biết vệ sinh trước ngủ

- Trẻ biết tự lấy gối, chăn…

-Phòng ngủ cho trẻ

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Hướng dẫn trẻ rửa tay theo bước rửa tay, dạy

trẻ rửa mặt trước ăn cơm

- Cô giáo chia thức ăn cơm bát, trộn lên giúp trẻ

- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn, trẻ đọc thơ “Giờ ăn” Cơ giới thiệu ăn hơm với trẻ nhắc trẻ ăn từ tốn không làm rơi vãi thức ăn, khuyên trẻ biết ăn rau xanh thức ăn để có đủ chất dinh dưỡng giúp thể thơng minh khỏe mạnh hơn, ăn khơng nói chuyện

- Trong trẻ ăn cô tạo không khí vui vẻ nhẹ nhàng động viên khuyến khích trẻ ăn hết xuất - Cô quan tâm tới trẻ đến lớp, trẻ ốm dậy, trẻ biếng ăn

- Khi trẻ ăn xong cô hướng dẫn trẻ xếp bát, thìa, ghế vào nơi quy định

- Nhắc trẻ uống nước, lau miệng, lau tay sau ăn, vệ sinh

- Trẻ thực bước rửa tay, rửa mặt

- Trẻ ăn cơm

- Trẻ thực

- Cho trẻ lên giường ngủ trước ngủ đọc thơ “Giờ ngủ”

- Cô thả rèm cửa đảm bảo cho trẻ ngủ ngon giấc, trẻ ngủ cô quan sát trẻ xem trẻ ngủ có ngon giấc khơng, giữ n lặng cho trẻ ngủ xử lý tình xảy

- Khi trẻ ngủ dậy trẻ thức trước cô cho dậy trước

- Hướng dẫn trẻ làm số việc vừa sức cất gối, xếp chăn, chiếu…

- Nhắc nhở trẻ ngủ dậy vệ sinh, sau vận động nhẹ nhàng qua “Đu quay” cho trẻ chuẩn bị ăn quà chiều

- Trẻ đọc thơ - Trẻ ngủ

Hoạt động

Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động theo ý

thích

- Hoạt động ơn tập hoạt động sáng

- Trẻ chơi trò chơi dân gian

- Chơi hoạt động góc - Giáo dục : KNS, BVMT, ATGT

- Củng cố lại kiến thức trẻ học buổi sáng

- Trẻ vui vẻ thoải mái với trò chơi dân gian - Hồn thành góc chơi -Trẻ biết số kiến thức, kỹ sống ngày tham gia giao thông

- Đồ dùng đồ chơi

- Đồ chơi góc

- Sách an tồn giao thơng

Trả trẻ

-Nêu gương cuối ngày,

cuối tuần

Vệ sinh trả trẻ

Biết cách nhận xét mình, bạn

-Trẻ trước

-Bảng bé ngoan, bé ngoan, cờ

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

- Cô cho trẻ ôn tập lại kiến thức trẻ học vào buổi sáng

- Cô tổ chức cho trẻ chơi trị chơi dân gian mà trẻ u thích như: Nu na nu nống, dung dăng dung dẻ, chi chi chành chành

- Cô cho trẻ tiếp tục chơi góc chơi mà buổi sáng trẻ chưa hồn thành

- Cơ dùng thủ thuật cho trẻ xem tranh trò chuyện trẻ nội dung tranh gợi mở tình để giáo dục kỹ sống cho trẻ, gd BVMT, GDATGT

-Trẻ hoạt động theo ý thích trẻ

-Trẻ trả lời tham gia hoạt động cô

- Cô bắt nhịp cho trẻ hát bài: “Cả tuần ngoan” cho trẻ nêu gương, cô nhận xét chung tặng trẻ cờ đỏ cắm vào bảng bé ngoan, cuối tuần cô trẻ đếm tổng số cờ đỏ ô cờ để tặng trẻ bé ngoan (tặng trẻ bé ngoan vào ngày cuối tuần)

- Vệ sinh trả trẻ:

+ Sắp đến trả trẻ cô vệ sinh lần cuối rửa mặt, chân tay chải đầu gọn gàng Khi có người đón trả trẻ đồ dùng cá nhân Nhắc trẻ chào cô, bố, mẹ chào bạn trước

+ Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ (nếu cần)

- Trả hết trẻ thu dọn đồ dùng khóa cửa

-Trẻ hát cô bạn -Trẻ nhận xét nêu gương

B HOẠT ĐỘNG HỌC – HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH

Thứ ngày 01tháng 10 năm 2018 Tên hoạt động: Thể dục :

VĐCB: “Bò chui qua cổng” TCVĐ: “Bắt tạo dáng”

Hoạt động bổ trợ: Bài hát “ Mời bạn ăn”

I Mục đích – Yêu cầu 1.Kiến thức.

- Trẻ biết bò phối hợp chân tay cách nhịp nhàng bò chui qua cổng - Trẻ biết làm theo hiệu lệnh cô

- Trẻ biết cách chơi trò chơi vận động

2.Kỹ năng.

- Rèn khéo léo, xác vận động - Kỹ quan sát, thực hành cho trẻ

3.Thái độ

- Giáo dục trẻ yêu thích vận động

II Chuẩn bị

1.Đồ dùng giáo viên trẻ

- Băng đài có hát “ Mời bạn ăn” - Thảm cho trẻ bò

- Vạch chuẩn, cổng thể dục

2.Địa điểm tổ chức

- Tổ chức lớp học

III.Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1.Ổn định tổ chức:

- Cô trẻ hát vận động theo “Mời bạn ăn” - Cơ hỏi trẻ: hát nói điều gì?

- Hàng ngày lớp cấp dưỡng nấu cho ăn ăn gì?

- Ở nhà bố mẹ nấu cho ăn gì?

- Muốn có thể khỏe mạnh nhớ ăn đầy đủ chất dinh dưỡng thịt cá tôm trứng loại rau củ nhé! Chúng nhớ chưa

2.Giới thiệu bài:

- Muốn có sức khỏe tốt để đến trường học cần phải làm gì?.(Chúng phải ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng thường xuyên luyện tập thể

- Trẻ hát cô -Trẻ kể

-Trẻ kể

-Vâng ạ!

dục cho thể phát triển khỏe mạnh đấy)

- Hôm cô sẽ tập vận động “ Bò chui qua cổng” nhé!

HƯỚNG DẪN CỦA CÔ

- Lắng nghe

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 3.Hướng dẫn:

- Kiểm tra sức khỏe trẻ: Cơ hỏi trẻ có bạn bị ốm, bạn bị đau chân đau tay không?

a Hoạt động 1: Khởi động

- Cô cho trẻ khởi động theo hát “Nào tập thể dục” kết hợp kiểu chân: thường, gót bàn chân, mũi bàn chân, chạy nhanh, chạy chậm dần ga xếp thành hàng dọc

b Hoạt động 2: Trọng động

Cô giới thiệu tập phát triển chung Cô tập mẫu cho trẻ tập theo cô

- Động tác Tay: Hai tay đưa sang ngang, đưa lên cao - Động tác Chân: Ngồi xổm, đứng lên

- Động tác Bụng: Đứng nghiêng người sang hai bên - Động tác Bật: Bật chỗ

- Tập theo cô tập với hát “ Đôi mắt ” * Vận động bản: Bò chui qua cổng

Các cô vừa tập xong tập phát triển chung cô thấy bạn khỏe Bây cô xin giới thiệu với lớp tập đòi hỏi kết hợp khéo léo nhịp nhàng tay chân toàn thể vận động tập: “ Bị chui qua cổng”

- Để thực tập ý quan sát cô thực mẫu nhé!

- Lần 1: Cô làm mẫu khơng phân tích động tác - Lần 2: Cơ làm mẫu kết hợp phân tích động tác

- TTCB: Cô quỳ xuống bàn tay cẳng chân đặt sát sàn đồng thời để tay sát vạch xuất phát

- Thực hiện: Khi có hiệu lệnh bắt đầu mắt nhìn phía trước bị tiến lên phối hợp bò chân tay bị đến cổng thể dục khéo léo bị chui qua cổng khơng chạm vào cổng, sau cô đứng dậy cuối hàng đứng

- Cơ vừa thực xong vận động gì?

- Mời trẻ lên thực vận động mẫu cho trẻ quan sát

-Thưa cô không -Trẻ khởi động cô

-Trẻ tập tập phát triển chung cô -Tập lần nhịp -Tập lần nhịp -Tập lần nhịp -Tập lần nhịp

-Trẻ ý quan sát

-Bị chui qua cổng

- Cơ quan sát sửa sai cho trẻ (nếu có) có nhận xét vận động “ Bị chui qua cổng ”của bạn?

- Cho trẻ thực 2-3 lần

- Hỏi trẻ vừa thực vận động gì? - Cơ cho trẻ thực 1-2 lần

- Cô nhận xét

* TCVĐ: Bắt chước tạo dáng

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

Cô giới thiệu luật chơi cách chơi trò chơi“ bắt chước tạo dáng”

- Cách chơi: Trước chơi cô gợi ý trẻ lại hình dáng vật, ví dụ mèo nằm nào, gà mổ thóc nào? Các phải nghĩ xem tạo dáng nhé!

Chúng vòng tròn vừa vừa hát gà trống mèo cún con, có hiệu lệnh xắc xơ nói dừng lại tạo dáng vật nhé!

- Luật chơi: Trẻ đứng lại tạo dáng vật mà cô yêu cầu, bạn tạo dáng sai bị phạt nhảy lò cò

- Cho trẻ chơi 3- lần

- Nhận xét sau lần chơi trẻ

c Hoạt động 3: Hồi tĩnh.

- Cho trẻ lại nhẹ nhàng quanh lớp từ đến vịng để trẻ hít thở nhẹ nhàng

4.Củng cố:

- Cô củng cố lại: Các vừa thực vận động nào?

- Sau tập xong thấy thể nhỉ?

5 Kết thúc

- Nhận xét – tuyên dương cho trẻ chơi

-Trẻ chơi bạn - Quan sát lắng nghe

-Trẻ chơi

- Trẻ nhẹ nhàng

-Bò chui qua cổng -Con thấy khỏe ạ! -Trẻ ý lắng nghe

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ)

……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 02 tháng 10 năm 2018 Tên hoạt động: Toán:

Xếp tương ứng 1-1

Hoạt động bổ trợ: - Trò chơi 1: Ai chọn -Trò chơi 2: Thi xem nhanh

I Mục đích – Yêu cầu 1 Kiến thức.

- Trẻ biết cách xếp tương ứng 1- 1từng đối tượng nhóm đồ vật - Trẻ biết chơi trị chơi theo u cầu

2 Kỹ năng.

- Rèn kĩ quan sát, lắng nghe, ý, ghi nhớ có chủ định - Phát triển ngơn ngữ tốn học xác cho trẻ

3.Thái độ

- Giáo dục trẻ giữ gìn đồ dùng, đồ chơi lớp - Giáo dục trẻ yêu thích môn học

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng giáo viên trẻ

-2 búp bê, áo đầm, mũ, nơ, cặp, vở, bút( Cắt xốp bitis) Một số đồ dùng, đồ chơi có số lượng 1, để quanh lớp Thẻ số 1, số - Bức tranh biểu thị nhóm có số lượng 1,2

- Mỗi cháu rổ đồ dùng : vở, bút(cắt xốp bitis), thẻ số 1,2; - Tranh, bút màu đủ cho trẻ

2.Địa điểm tổ chức

- Tổ chức lớp học

III.Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1.Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát vận động theo nhạc “ Em chơi đu” Cô hỏi trẻ:

- Chúng vừa hát hát gì? - Các bạn chơi đồ chơi gì?

- Ở trường, lớp có nhiều đồ dùng, đồ chơi Vậy chơi phải nào?

- Giáo dục trẻ phải biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi trường, lớp

2 Giới thiệu bài

- Các ơi! Giờ học tốn hơm cháu có học thú vị với đồ dùng đồ chơi quen thuộc trường lớp Đó học xếp tương ứng 1-1 Chúng sẵn sàng chưa?

-Trẻ lắng nghe -Thưa cô sẵn sàng

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 3 Hướng dẫn

a Hoạt động 1: Ôn nhận biết nhóm có số lượng 1, 2: - Các tìm xem lớp cónhững đồ dùng có số lượng 1? ( ti vi, đồng hồ treo tường) - Ta dùng chữ số để biểu thị?

( Cơ cho trẻ tìm thẻ chữ số 1)

- Những đồ dùng có số lượng 2? ( quạt, lẵng hoa)

- Ta dùng chữ số để biểu thị? ( Cơ cho trẻ tìm thẻ chữ số 2)

- Các kiểm tra xem bạn nói chưa nhé!

( Cơ cho trẻ nhắc lại theo cá nhân, tổ, nhóm, lớp: chữ số 1,2)

b.Hoạt động 2: Dạy trẻ xếp tương ứng – 1:

Hôm nay, cô mời nhiều bạn đến tham gia học với lớp chúng ta, để biết ai, nhìn lên bảng

- Cô xếp lên bảng tất bạn búp bê thành hàng ngang từ trái qua phải

- Khi học trời nắng bạn búp bê mang theo mũ

- Cô xếp mũ lên đầu bạn búp bê ( Cơ vừa làm vừa nói)

- Cịn bạn búp bê chưa có mũ khơng?

- Các bạn búp bê đội mũ có xinh khơng? Cơ đội mũ cho bạn búp bê nào?

- Cách xếp mũ lên bạn búp bê gọi xếp tương ứng – Cho trẻ nhắc lại

- Bạn búp bê có mũ để đội Bây bạn búp bê lấy cặp để học Bạn có cặp - Xếp cặp trước mặt bạn búp bê, vừa làm vừa nói

- Cịn bạn búp bê chưa có cặp khơng? - Cơ xếp cặp cho bạn búp bê nào?

- Trẻ tìm

- Trẻ tìm thẻ chữ số -Trẻ tìm

- Trẻ tìm thẻ chữ số - Trẻ nhắc

-Trẻ quan sát

- Không - Có

-Mỗi bạn mũ

- Cách xếp cặp trước bạn búp bê gọi xếp tương ứng –1

Cho trẻ nhắc lại

- Bạn búp bê vào lớp giúp bạn búp bê cất cặp nào?( cất cặp vào rổ)

- Mời bạn búp bê vào lớp( cất bạn búp bê)

- Đã đến ăn mời bạn búp bê vào ăn cơm nào?

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN

cặp

- Trẻ nhắc lại - Trẻ quan sát

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

-Cho cháu lấy đồ dùng luyện tập

- Cô yêu cầu trẻ xếp hết bát trước mặt - Sau xếp thìa lên bát

- Hỏi trẻ: cịn chén khơng có thìa khơng ? - Cách xếp thìa lên bát gọi cách xếp nào? Cho trẻ nhắc lại

c Hoạt động 3: Luyện tập

* - Trò chơi 1: “Ai chọn đúng”

-Cơ giới thiệu cách chơi: Cơ nói đồ dùng trẻ chọn đồ dùng tương ứng tạo thành cặp giơ lên đọc to - Trị chơi: “Thi xem nhanh”

-Bạn búp bê ăn xong , để bạn búp bê có ca uống nước tham gia trị chơi: “Thi xem nhanh”

- Cơ giới thiệu cách chơi: Cô chia trẻ làm đội, bạn lên lấy ca xếp bên cạnh bạn búp bê, cho bạn búp bê có ca uống nước Mỗi bạn chọn ca Sau thời gian nhạc đội chọn đội chiến thắng

- Cho trẻ chơi 2-3 lần

+ Cô kiểm tra kết động viên khen ngợi trẻ - Cô nhận xét, tuyên dương trẻ

4 Củng cố:

- Cách xếp bạn búp bê cạnh ca gọi gì? - Các bạn búp bê cám ơn lớp mời lớp chơi khiêu vũ đấy, có thích khơng? Cho trẻ kết đôi 1-1 khiêu vũ

5 Kết thúc:

- Nhận xét- tuyên dương trẻ học

- Trẻ lấy - Trẻ xếp - Không -Trẻ nhắc lại -Trẻ chơi

-Trẻ chơi

- Xếp tương ứng 1-1

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ)

……… ……… ……… ……… ……… ……… Thứ ngày 03 tháng 10 năm 2018 Tên hoạt động: Văn học:

Kể chuyện: Câu chuyện tay phải tay trái Hoạt động bổ trợ: Bài hát: “ Tay thơm tay ngoan”

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên câu chuyện tên nhân vật truyện

- Trẻ hiểu nội dung, ý nghĩa qua câu chuyện Trẻ biết kể lại chuyện Kỹ năng:

- Rèn kỹ nghe phát âm chuẩn cho trẻ - Kỹ giao tiếp cho trẻ

- Kỹ đọc kể diễn cảm cho trẻ Thái độ:

-Thông qua câu chuyện biết vai trò tầm quan trọng phận thể Qua giáo dục trẻ biết vệ sinh, giữ gìn phận thể

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng giáo viên trẻ

- Truyện “ Câu chuyện tay phải tay trái”, que

- Bài hát “ Tay thơm tay ngoan”, giáo án điện tử: “ câu chuyện phải tay trái”

2 Địa điểm tổ chức: -Tổ chức lớp học

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

- Cô trẻ hát vận động nhẹ nhàng theo hát “Tay thơm tay ngoan”

- Các vừa hát hát nói phận gì? - Chúng có tay nhỉ?

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN

- Ngoài tay cịn có phận - Các phận có chức riêng không nào? - Cô giáo dục trẻ thông qua buổi trị chuyện

2.Giới thiệu bài:

- Đơi bàn tay xinh có nhiều nhiệm vụ muốn công việc thực tốt cần có phối hợp đơi tay Hơm cô kể cho nghe câu chuyện liên quan tới đơi bàn tay xinh là: “Câu chuyện tay phải tay trái”

3 Hướng dẫn:

a Hoạt động Cô kể chuyện diễn cảm cho trẻ nghe + Cô kể lần 1: Kết hợp cử điệu

+ Cô giới thiệu tên câu chuyện, tên tác giả, biên soạn: + Cô vừa kể cho nghe câu chuyện có tên là: “ Câu chuyện tay phải tay trái” Do tác giả Đặng Thu Quỳnh biên soạn

- Cô giới thiệu nội dung tác phẩm truyện: Câu truyện kể tay trái tay phải, tay phải chê tay trái khơng giúp việc Cịn tay trái nghe tay phải nói giận từ mặc kệ tay phải khơng giúp tay phải làm việc Thế tay phải khó khăn làm việc nhận vai trò tay trái tay phải xin lỗi tay Từ đơi bàn tay lại đồn kết làm việc.Cơ giới thiệu tranh truyện

- Trẻ hát

-Tay -Hai tay

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Tai, mắt, mũi - Vâng

- Trẻ nghe

-Trước kể cô hướng dẫn trẻ cách giở tranh, giới thiệu hình ảnh tranh lướt chữ

* Cô kể lần 2: Kết hợp tranh cho trẻ quan sát

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô giới thiệu tên truyện: “Câu chuyện tay phải tay trái”

- Cô cho trẻ đọc tên truyện 1-2 lần

* Cô kể chuyện lần 3: Kết hợp slides máy chiếu vừa kể vừa lướt chữ

b Hoạt động 2: Trích dẫn đàm thoại

- Cô vừa kể cho lớp nghe câu chuyện gì? - Câu chuyện vừa kể nhắc tới phận nào? - Khi mẹ chợ tay giúp mẹ xách giỏ? - Tay phải cảm thấy nào?

- Tay phải nói với tay trái?

-Tay trái có thái độ nghe tay phải nói vậy?

-Tay trái thầm hứa điều gì?

-Buổi sáng người đánh chuyện xảy

- Khi mặc quần áo chuyện xảy ra? - Khi học vẽ chuyện xảy ra? - Giấy nói với đơi bàn tay? -Tay phải làm gì?

- Tay trái nói với tay phải ? - Cuối chuyện xảy ra?

- Qua câu truyện học tập điều gì?

- Cơ giáo dục trẻ thông qua câu chuyện: Phải yêu thương giúp đỡ đoàn kết với bạn

-Lắng nghe -Trẻ đọc

- Câu chuyện tay phải tay trái

- Đôi tay - Tay phải - Mệt

- Mắng tay trái, bảo tay trái thật sướng chả phải gì, cịn tay phải việc phải làm -Tay trái buồn bã khơng nói gì?

-Khơng giúp tay phải việc

- Chỉ có tay phải đánh tay trái không cầm nước nên đánh lâu

-Không cài khuy áo

c Hoạt động 3: Dạy trẻ kể lại chuyện

- Cơ trẻ kể theo trình tự nội dung truyện 1-2 lần

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

-Trẻ kể truyện cô

-Trẻ vận động theo nhạc

- Câu chuyện tay phải tay trái

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN

trên slides

- Động viên, khích lệ trẻ kể diễn cảm, lưu loát, đặc biệt ý kể diễn cảm lời thoại

d Hoạt động 4: Luyện tập: “Tay thơm tay ngoan” - Cô mở nhạc bài:“ tay thơm tay ngoan’ trẻ vận động nhún nhảy theo nhạc 1- lần

4.Củng cố:

- Cô hỏi: Cô vừa kể cho nghe câu chuyện gì? Giáo dục trẻ biết tầm quan trọng phận thể Nếu phận bị tổn thương gây khó khăn cho hoạt động người

5 Kết thúc:

Nhận xét, tuyên dương trẻ học

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ

Thứ ngày 04 tháng 10 năm 2018 Tên hoạt động: Âm nhạc:

Dạy hát:“ Rửa mặt mèo”(NDTT)

Trò chơi âm nhạc: Thi xem nhanh (NDKH)

Hoạt động bổ trợ: Bài thơ: “Cái lưỡi”

I Mục đích – Yêu cầu 1 Kiến thức.

- Trẻ biết tên hát, tên tác giả, hiểu nội dung hát - Trẻ biết hát theo giai điệu hát

- Trẻ biết chơi trò chơi âm nhạc

2 Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ khả hát tự tin

- Phát triển tai nghe âm nhạc cho trẻ khả phản xạ nhanh

3.Thái độ

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn bảo vệ phận thể: rửa mặt rửa tay ngày

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng giáo viên trẻ

- Vòng thể dục: - Bài thơ “ lưỡi” - Đàn oócgan

- Nhạc không lời hát: Rửa mặt mèo

2 Địa điểm tổ chức

- Tổ chức lớp học

III Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1.Ổn định tổ chức:

- Cô trẻ đọc thơ “ Cái lưỡi” - Cô hỏi trẻ: Các vừa đọc thơ gì? - Bài thơ nói gì?

- Cái lưỡi dùng để làm gì?

- Các có ăn q nóng q lạnh khơng? - Vì sao?

- Ngồi thể cịn có phận nào? - Giáo dục trẻ phải biết giữ gìn phận thể

2.Giới thiệu bài:

- Giờ âm nhạc hôm cô dạy hát rấ hay Đó hát: “Rửa mặt mèo” lắng nghe

-Trẻ đọc thơ cô - Cái lưỡi

- Cái lưỡi

- Nếm vị thức ăn - Không

- Sẽ làm đau đến lưỡi -Tai, mắt, mũi, miệng

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 3 Hướng dẫn:

a.Hoạt động 1: Dạy hát bài: “Rửa mặt mèo”

Lần 1: Cô hát kết hợp vơi nhạc đàn ocgan - Cô giới thiệu tên hát, tên tác giả

- Bài hát: “Rửa mặt mèo” sáng tác nhạc sĩ Hàn Ngọc Bích nói bạn mèo không chịu rửa mặt bị đau mắt lại cịn khóc meo meo bạn mèo thật lười không nào?

- Các rửa mặt khăn ngày nhé! - Lần 2: Cô hát kết hợp cử điệu bộ, nhạc

+Bài hát hay phối hợp với động tác minh họa Các sẵn sàng học thuộc hát chưa?

-Dạy trẻ hát: Cô bắt nhịp cho trẻ hát câu từ đầu đến cuối hát

- Chú ý sửa ngọng, sửa sai cho trẻ

Khi trẻ thuộc cô cho trẻ hát thi đua nhiều hình thức: Cho trẻ hát thi đua theo tổ nhóm, cá nhân - Cơ động viên khích lệ trẻ kịp thời

b Hoạt động 2: Trò chơi âm nhạc “Thi xem ai nhanh”

- Vừa thấy lớp học ngoan thưởng cho trị chơi có tên thi xem nhanh Để chơi trò chơi lắng nghe giới thiệu luật chơi cách chơi nhé!

- Luật chơi: Ai khơng tìm vịng phải hát

- Cách chơi: cô gọi số bạn nhiều số vịng vừa vừa hát có tín hiệu bạn phải tìm cho vịng khơng tìm vịng phải hát

- Cơ cho trẻ chơi 3-4 lần

4 Củng cố

- Cô củng cố học: Giờ học hôm dạy lớp hát gì? Chơi trị chơi gì?

5 Kết thúc

- Nhận xét tuyên dương trẻ học - Cho trẻ chơi

-Trẻ ý lắng nghe

- Có - Vâng - Chú ý nghe -Trẻ hát cô - Trẻ hát

- Lắng nghe

- Trẻ chơi

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ)

Thứ ngày 05 tháng 10 năm 2018 Tên hoạt động: Tạo hình:

Vẽ kẹo

Hoạt động bổ trợ: Bài hát: “Tay thơm tay ngoan”

I Mục đích – Yêu cầu 1 Kiến thức:

- Trẻ biết phối hợp kỹ vẽ nét cong, nét cong trịn khép kín để tạo thành kẹo

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ quan sát ghi nhớ có chủ định cho trẻ - Rèn kỹ thực hành

3.Thái độ

- Giáo dục trẻ u thích mơn học,có ý thức ăn kẹo, uống sữa biết tự giác vứt vỏ vào thùng rác

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng giáo viên trẻ

-Tranh vẽ mẫu: Cái kẹo

- Nhạc hát “Tay thơm tay ngoan” - Vở tạo hình, bút sáp màu, bút chì

2 Địa điểm tổ chức

- Tổ chức lớp học

III Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1.Ổn định tổ chức:

- Cô trẻ hát bài: “ Tay thơm tay ngoan” đàm thoại với trẻ chủ đề:

- Chúng vừa hát gì? + Bài hát nói gì?

+ Tay thường làm việc gì?

- Giáo dục trẻ ý thức bảo vệ đôi bàn tay ,đẹp

2.Giới thiệu bài:

- Giờ tạo hình hơm dùng bàn tay khéo léo để vẽ kẹo thật đẹp

3 Hướng dẫn:

a Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại

- (Trốn cô) đâu?

- Các đốn xem có tranh vẽ đây? - Các quan sát tranh có vẽ gì?

-Trẻ hát cô - Tay thơm ta ngoan - Tay

- Múa, xúc cơm, xách đồ

- Vâng

- Trẻ vờ trốn( Cơ đây) -Trẻ đốn

- Các thấy kẹo có màu gì?

- Cái kẹo vẽ nét gì?

- Màu hồng

- Nét cong nét cong

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ b Hoạt động 2: Cô làm mẫu

- Các ý muốn vẽ kẹo phải mở tạo hình, chọn điểm trang ,sau ngồi ngắn cầm bút đầu ngón tay, lấy bút chì vẽ nét cong nét cong trịn khép kín để tạo thành kẹo, sau cô lấy bút màu hồng cô tô kẹo cô tơ nhẹ nhàng khơng để màu chờm ngồi có kẹo đẹp mắt

c Hoạt động 3: Trẻ thực hiện

- Để vẽ kẹo thật đẹp ý chọn bút cách cầm bút?

- Trong trẻ vẽ cô mở nhạc hát “Tay thơm tay ngoan” cho trẻ nghe tạo hứng thú cho trẻ, cô ý, bao quát hướng dẫn trẻ vẽ

- Gợi hỏi ý tưởng trẻ vẽ

- Hướng dẫn, động viên, khuyến khích trẻ tơ màu

d Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm

- dừng tay, dừng tay:

- Cửa hàng triển lãm tranh mở xin mời họa sĩ mang tranh lên trưng bày

- Cô cho trẻ lên trưng bày sản phẩm - Hỏi trẻ: Cơ cho trẻ nhận xét bạn + Con thích nào?

+ Vì thích?

+ Bạn vẽ kẹo nào? +Đâu vẽ con?

+ Con vẽ nào?

- Cô nhận xét số tiêu biểu Tuyên dương trẻ vẽ khéo vẽ đẹp động viên trẻ vẽ chưa đẹp cố gắng học lần sau

4 Củng cố

- Cô củng cố học: Giờ học hôm cô dạy lớp vẽ gì? Giáo dục trẻ ăn kẹo nhớ bỏ vỏ vào thùng rác

5 Kết thúc

-Trẻ ý quan sát

-Trẻ thực

-Thể dục cho đỡ mệt mỏi

- Trưng bày tranh

- Trẻ nhận xét

- Vẽ kẹo

- Nhận xét tuyên dương trẻ học

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ)