giáo án tuần thứ 7 chủ đề bản thân nhánh bé cần gì lớn lên và khỏe mạnh

- Vậy để chúng mình lớn lên và đi học lớp mẫu giáo như vậy thì các con đã trải qua những giai đoạn phát triển như thế nào các con cùng hướng lên màn hình máy tính nhé.. - Cho trẻ xem [r]

Tuần thứ: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: ( 4tuần) Nhánh 4: Tôi cần để lớn lên khỏe mạnh ( Thời gian thực hiện: A TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

ĐĨN TRẺ

ND HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -U CẦU CHUẨN BỊ

- Đón trẻ vào lớp, trẻ tự cất đồ dùng cá nhân - Trao đổi với phụ huynh vấn đề liên quan đến sức khẻo, vệ sinh thể trẻ , thói quen giữ vệ sinh sức khoẻ cá nhân

-Chơi tự do, chăm sóc góc thiên nhiên

-Trẻ đến lớp ngoan, có n np

-Trẻ thích học

- Bit chơi chăm sóc góc thiên nhiên

- Phòng học thoang mát

- Tranh ảnh loại thực phẩm rau cần cho sức khỏe trẻ,

THỂ DỤC SÁNG

Thể dục sáng:

Hô hấp3: Thổi nơ bay

Tay2:2tay đưa ngang, lên

cao

Bụng4: Đứng đan tay sau

lưng gập người phía trước

Chân4: Bước khuỵu

chân phía trước, chân sau thẳng

Bật3: Nhảy bước đệm

trên chân

Điểm danh

- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sang,biết phối hợp nhịp nhàng vận động

- Rèn phát triển quan vận động

- Phát trẻ nghỉ học để báo ăn Trẻ bết vắng mặt bạn

Sân tập - Kiểm tra sức khỏe trẻ

-Sổ theo dõi

Từ ngày 25/09/2017 đến ngày 20/10/2017 Số tuần thực hiện: Tuần

Từ 16 tháng 10 đến 20 tháng 10 năm 2017

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ

*Đón trẻ

- Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp Nhắc trẻ biết cất đồ dùng gọn gàng Khoanh tay chào cô, chào bố mẹ vào lớp

- Giáo viên trao đổi phụ huynh vấn đề có liên quan đến trẻ

- Cung cấp cho trẻ thông tin chủ đề như: xem tranh ảnh, trò chuyện

+ Giới thiệu tên chủ đề - Trò chuyện với trẻ thân + Cho trẻ hát “Mời bạn ăn” + Các vừa hát hát gì?

+ Giáo dục trẻ ăn uống đủ chất để khỏe mạnh - Tổ chức cho trẻ chơi tự do, theo ý thích

- Trẻ vào lớp

- Trẻ trò chuyện

- Trẻ chơi hứng thú * TD sáng:

a, Khởi động:

- Cho trẻ vòng tròn kết hợp kiểu chân hàng xoay cổ tay, bả vai, eo, gối

b, Trọng động

Hô hấp3: Thổi nơ bay

Tay2:2tay đưa ngang, lên cao

Bụng4: Đứng đan tay sau lưng gập người phía trước

Chân4: Bước khuỵu chân phía trước, chân sau

thẳng

Bật3: Nhảy bước đệm chân

c, Hồi tĩnh.: Thả lỏng, điều hoà.

* Điểm danh

- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ, goi đến tên bạn bạn dứng dậy khoanh tay cô - Đánh giá chuyên cần

Trẻ vịng trịn

- Trẻ tập theo

Trẻ cô

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG GĨC

* Góc phân vai:Gia đình, lớp mẫu giáo bé, cửa hàng thực phẩm, siêu thị, phịng khám bệnh Chăm sóc nấu ăn cửa hàng thực phẩm, siêu thị, nhà hàng ăn uống, chế biến ăn

*Góc xây dựng – lắp ghép: Xây dựng công viên vui chơi giải trí, ghép hình bé bạn tập thể dục

*Góc nghệ thuật:Chơi “Cơng ty sản xuất rau quả”

Vẽ tô màu cắt dán nặn loại thực phẩm

*Góc sách truyện :

Xem tranh truyên, làm sách tranh truyện “Tác dụng giác quan”, xem tranh truyện giữ gìn vệ sinh thể

-Trẻ hứng thú chơi với bạn đoàn kết với bạn , thể vai chơi theo nghề đặc trưng

-Trẻ xây dựng công viên, nhà bé, ghép hình bé bạntập thể dục

-Sáng tạo sản phẩm tạo hình loại rau thực phẩm mà trẻ yêu thích cần thiết cho thể trẻ

-Trẻ làm quen với sách chữ

-Bộ đồ chơi nấu ăn,búp bê.Các loại thực phẩm tốt cho thể trẻ có đóng gói ghi tên

Đồ chơi xây dựng Hàng rào hoa , sỏi, hột, hạt

-Đất nặn, giấy màu, giấy khổ A4 , kéo, hồ

dán

Các loại bút sáp màu, đất nặn

-Sưu tầm hoạ báo, tranh ảnh có nội dung thân trẻ, chức quan thể trẻ

1.Trò chuyện chủ đề

Cho trẻ hát vận động “ Mời bạn ăn”

Trò chuyện hỏi trẻ hát nói thực phẩm gì?? - Những thực phẩm giúp nào?

Giáo dục: ăn uống điều độ kết hợp tập thể dục thể thao thể khỏe mạnh

2.Nội dung:

-Cô giới thiệu cho trẻ góc chơi nội dung chơi góc

2.1 Thỏa thuận - Thoả thuận trước chơi. - Hỏi trẻ ý định chơi nào?

- Cơ dặn dị trước trẻ góc - Cho trẻ lấy ký hiệu góc chơi - Cô cho trẻ thỏa thuận vai chơi

- Mỗi nhóm chơi chọn nhóm trưởng Bạn nhóm trưởng phân cơng nhiệm vụ bạn nhóm - Cơ khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực

2.2 Q trình chơi - Cơ cần quan sát để cân đối số lượng trẻ

- Cơ quan sát góc chơi trị chuyện hướng dẫn trẻ chơi

- Cơ đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể vai chơi - Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả trẻ chơi trẻ - Giải mâu thuẫn, đưa tình để trẻ chơi, giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay

2.3 Nhận xét sau chơi:- Trẻ thăm quan góc

- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi

- Cơ nhận xét nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi trẻ

- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích 3 Kết thúc:- Hỏi trẻ góc chơi.

- Tuyên dương trẻ, gợi mở để buổi chơi sau trẻ chơi tốt hơn.-Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi

- Trẻ hát - Đèn ông - Vừa cầm đèn vừa hát

- Tỏa sáng nơi nơi - Trẻ nghe

- Trẻ nghe - Trẻ thỏa thuận trước chơi - Lấy kí hiệu góc - Trẻ thỏa thuận vai chơi

- Trẻ tham quan - Trẻ nhận xét - Trẻ nghe

- Trẻ nghe

TỔ CHỨC CÁCH HOẠT ĐỘNG

ND HOẠT ĐỘNG MĐ -YÊU CẦU CHUẨN BỊ

HOẠT ĐỘNG NGOÀ I TRỜI

- Tưới cây, vẽ theo ý thích trẻ sân trường, quan sát thời tiết, dạo chơi sân trường Hát mời bạn ăn, thật đáng chê, nghe truyện kể,

- Trẻ tưới góc thiên nhiên

- Thích chơi trị chơi, đồn kết với bạn.Thích nghe đọc thơ truyện , thích ca hát

màu loại, giấy vẽ , sáp màu

Bình đựng cát nước, vật sắt, gỗ , giấy … Băng nhạc hát thân, phận thể trẻ

Trò chơi vận động

- Chơi vận động, gieo hạt nảy mầm, biến

- Chơi theo ý thích, làm đồ chơi từ vật liệu thiên nhiên - Chơi với đồ chơi, thiết bị trời, chơi với cát nước, vẽ hình cát, vật chìm

- Trẻ thích chơi theo ý hướng dẫn giáo viên

- Đồ chơi trời

1 Ổn định tổ chức

-Cô trẻ hát Mời bạn ăn - Trò chuyện nội hát

- Hôm cô dạo quanh sân trường để hít thở khơng khí lành quan sát vẻ đẹp thiên nhiên lắng nghe âm sống động sân trường

2 Nội dung

a Hoạt động có chủ đích

- Hướng dẫn trẻ cách tỉa úa, sâu , cách tưới nước cho Nhặt cành khô , hoa khô …làm đồ chơi

Chơi với cát nước , trải nghiệm lý giải tượng chìm vật

vẽ tự theo ý trẻ sân trường Hát, đọc thơ phận thể

- Trẻ hát - Trẻ trị chuyện

- Trẻ nghe

- Trẻ làm theo hướng dẫn

- Trẻ chơi b Trị chơi vận động

Chơi với đồ chơi, chơi với cát nước, vẽ hình cát, vật chìm

c Chơi theo ý thích

- Hướng dẫn trị chơi “Gieo hạt” , “Ai biến mất” chơi trẻ

Chơi đồ chơi thiết bị trời - Cho trẻ nhắc lại tên học

- Giáo dục trẻ biết yêu quý thiên nhiên, bảo vệ thiên nhiên, biết giữ gìn đồ chơi ngồi chời tham gia chơi

3 Kết thúc

- Cô trẻ nhận xét hoạt động trời - Kiểm tra lại quân số dắt trẻ vào lớpđể vệ sinh tay

- Trẻ chơi

- Trẻ nghe - Trẻ chơi - Trẻ chơi tự - Trẻ nhắc lại tên HĐ - Trẻ nghe

- Trẻ nghe - Trẻ rửa tay

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG ĂN

- Cho trẻ thực rửa tay theo bước

- Ngồi vào bàn ăn ngắn không đùa nghịch ăn

- Cô dạy trẻ mời cô mời bạn trước ăn

- Chú ý quan sát trẻ ăn, động viên trẻ ăn hết xuát

- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh ăn, biết nhặt cơm rơi vào đĩa

- Sau ăn xong lau mặt cho cho trẻ vệ sinh

- Trẻ có thói quen rửa tay

- Trẻ biết mời cô mời bạn trước ăn

- Trẻ ăn gọn gàng khơng nói chuyện

- Hình thành thói quen cho trẻ ăn - Nhằm cung cấp đủ lượng chất dinh dưỡng cần thiết chất đạm, béo, tinh bột, vitamin, muối khoáng

- Xà phòng, khăn mặt, nước ấm, khăn lau tay

- Bàn ghế, khăn lau, bát, thìa, đĩa đựng cơm rơi vãi, đĩa dựng khăn lau tay

- Các ăn theo thực đơn nhà bếp

HOẠT ĐỘNG NGỦ

- Cho trẻ ngủ sạp, đảm bảo vệ sinh sức khỏe cho trẻ

- Cô xếp trẻ nằm ngắn thẳng hàng, ý quan sát trẻ ngủ

- Trẻ có thói quen ngủ giờ, ngủ ngon ngủ sâu

- Rèn kỹ ngủ tư

- Phịng ngủ đảm bảo thống mát, n tĩnh

- Sạp, chiếu, gối

* Trước ăn.

- Cô cho trẻ rửa tay trước ăn + Cô hỏi trẻ thao tác rửa tay + Thao tác rửa mặt

- Kê, xếp bàn ghế, cho trẻ ngồi bàn

- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho số lượng trẻ

- Cô chia thức ăn cơm vào bát Chia đến tùng trẻ

- Giới thiệu ăn, chất dinh dưỡng ( Trẻ ăn thức ăn nóng, khơng để trẻ đợi nâu) - Cô mời trẻ ăn Cho trẻ ăn

* Trong ăn.

- Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ ăn - Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh ăn uống Khơng nói truyện ăn Ăn hết xuất mình.( Đối với trẻ ăn chậm cô giáo giúp đỡ trẻ để trẻ ăn nhanh hơn)

* Sau ăn,

- Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay

- Trẻ trả lời bước rửa tay - Trẻ chọn khăn kí hiệu Thực thao tác rửa mặt

- Trẻ nghe

- Trẻ mời cô bạn ăn

- Trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay

* Trước trẻ ngủ:

- Trước trẻ ngủ, nhắc nhở trẻ vệ sinh - Cho trẻ nằm phản, nằm chố * Trong trẻ ngủ

- Khi trẻ ngủ cô bao quát trẻ ngủ.( Mùa hè ý quạt điện tốc độ vừa phải Mùa đông chăn đủ ấm thoải mái)

* Sau trẻ thức dậy.

- Khi trẻ dậy đánh thức trẻ từ từ, cho trẻ ngồi 1-2 phút cho tỉnh

- Cô chỉnh quần áo, đầu tóc, vận động nhẹ nhàng cho trẻ vệ sinh

- Trẻ vệ sinh. - Trẻ ngủ

- Trẻ vận động nhẹ nhàng

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

CHƠI HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH

- Nghe kể chuyện đọc thơ

- Hát số hát có chủ đề: “Cái mũi, mời bạn ăn, Gác trăng - Ôn lại truyện, hát, thơ đồng dao, ca dao chủ đề

- Hoạt động góc theo ý thích bé

- Xếp đồ chơi gọn gàng

- Trẻ hứng thú nghe cô kể chuyện, đọc thơ

- Giúp trẻ nhớ lại số hát, nội dung hát có chủ đề

-Giúp trẻ có ý thức giữ sẽ, gon gàng lớp học bảo quản đồ chơi

- Tranh minh họa thơ, chuyện - đầu đĩa nhạc -Tranh thơ, Tranh chuyện

- Các đồ chơi giá đồ chơi

- Một số nhạc cụ nhạc cụ nhạc đệm hát chủ đề

NÊU GƯƠN G - TRẢ TRẺ

- Nhận xét nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Vệ sinh trả trẻ

- Trẻ biết tiêu chuẩn bé ngoan phấn đấu bé ngoan

- Trẻ gọn gàng gia đình đén đón

- Biết lễ phép chào cô chào bố mẹ

- Bảng bé ngoan, cờ

-Tư trang trẻ

- Cô tổ chức cho trẻ chơi trị chơi tập thể: “Đốn tên”, “Cái thay đổi”, “Truyền tin”

+ Cô giới thiệu tên trò chơi, chơi luật chơi + Tổ chức cho trẻ chơi

- Ôn lại hát, thơ, truyện tuần - Cho trẻ chơi theo ý theo góc chơi - Xếp đồ chơi gọn gàng

- Biểu diễn số hát chủ đề: Mừng sinh nhật, Gác trăng,Mời bạn ăn

+ Cô tổ chức cho trẻ hát

- Trẻ chơi

- Trẻ hát, đọc thơ, kể truyện tuần - Chơi góc - Xếp đồ chơi

- Biểu diễn số hát chủ đề - Trẻ hát

* Nhận xét, nêu gương

- Cho trẻ hát tuần ngoan - Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan

+ Các tự nhận xét xem thân đạt tiêu chuẩn nào, cịn tiêu chuẩn chưa đạt, sao?

+ Con có hướng phấn đấu để tuần sau đạt tiêu chuẩn khơng?

- Cho tổ trưởng nhận xét thành viên - Cơ nhận xét , nhắc nhở trẻ

- Cho trẻ đếm số cờ mà trẻ nhận tuần

- Cô giáo trao đổi phụ huynh học tập sức khoẻ trẻ hoạt động trẻ ngày

- Trẻ hát - Trẻ nêu - Trẻ nhận xét - Có

TÊN HOẠT ĐỘNG: Thê dục: VĐCB: Trườn sấp kết hợp chui qua cổng TCVĐ: Kéo co

Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Mời bạn ăn I Mục đích, yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết trườn sấp kết hợp chui qua cổng 2 Kỹ năng:

- Trẻ có kĩ trườn sấp, trườn biết kết hợp tay chân

- Rèn luyện củng cố tố chât khéo léo, khỏe mạnh thông qua tập vận động trò chơi

3 Thái độ:

- Trẻ hứng thú, mạnh dạn tham gia vận động II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho cô trẻ - Sân tập

- Kiểm tra sức khỏe trẻ - Hai cổng chui, dây kéo co

- Đĩa nhạc “Bé khỏe, bé ngoan”, “Năm ngón tay ngoan” 2 Địa điểm

- Ngoài sân trường

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ xếp thành hàng dọc

- Cơ kiểm tra sức khỏe trẻ: hỏi xem có trẻ bị mệt, đau tay chân cho trẻ ngồi nghỉ

2 Giới thiệu bài

- Để cho thể khỏe mạnh phải thường xun làm gì?

- À ngồi ăn uống đủ chất dinh dưỡng cần phải thường xuyên tập thể dục để thể khỏe mạnh

- Hôm cô dạy vận động “Trườn sấp kết hợp chui qua cổng”

3 Hướng dẫn

- Trẻ xếp hàng

a Hoạt động 1: Khởi động

- Cô trẻ vừa vừa hát “Bé khỏe, bé ngoan” kết hợp kiểu kiễng gót, gót bàn chân, khom lưng chạy tốc độ khác nhau,

- Cho trẻ xếp hàng ngang tập tập PTChung:

b.Hoạt động 2: Trọng động: *BTPTC:

- Cho trẻ tập động tác: Tay2: 2tay đưa ngang, lên cao

Bụng4: Đứng đan tay sau lưng gập người phía trước

Chân4: Bước khuỵu chân phía trước, chân sau

thẳng

Bật3: Nhảy bước đệm chân

- Cho trẻ tập lần x nhịp * Vận Động Cơ Bản:

- Cô giới thiệu tên vận động: “Trườn sấp kết hợp chui qua cổng”

- Cơ làm mẫu lần 1: khơng phân tích động tác - Cơ làm mẫu lần 2: phân tích động tác:

- TTCB: Nằm sấp xuống sàn Khi có hiệu lệnh “Trườn” , co chân phải, chân trái đạp thẳng phía trước đồng thời tay phải với phía trước để đẩy người phía trước Sau chân phải đạp tay trái với phía trước Khi tới cổng khéo léo chui qua

- Cô tập mẫu lần 3: làm chậm - Cô gọi – trẻ lên tập mẫu - Cho trẻ thực vận động

- Cô quan sát trẻ tập, bao quát trẻ, sửa sai cho trẻ - Cho trẻ tập hình thức thi đua cá nhân, tổ với

* Trò chơi vận động: “Kéo co” - Cơ giới thiệu tên trị chơi “Kéo co”

- Cách chơi: Cơ có sợi dây, có buộc sợi dây màu đỏ, phía sàn có vạch chuẩn ngăn cách đội Khi có hiệu lệnh “kéo”

- Trẻ hát kết hợp kiểu

- Trẻ xếp hàng ngang

- Trẻ tập cô

- Trẻ nghe - Trẻ quan sát

- Chú ý nghe, quan sát

- Trẻ quan sát - 2-3 trẻ tập - Trẻ thực - Trẻ thi đua

đội phải kéo mạnh sợi dây phía

- Luật chơi: Đội kéo dây màu đỏ qua vạch chuẩn đội chiến thắng

- Tổ chức cho trẻ chơi hiệp nhận xét trẻ chơi c Hoạt động 3: Hồi tĩnh:

- Cho trẻ nhẹ nhàng vận động chim mẹ chim

4 Củng cố

- Hôm dạy vận động gì? - Cơ nhắc lại nhận xét buổi tập trẻ 5 Kết thúc

- Tuyên dương trẻ, nhắc nhở số trẻ cá biệt - Cho trẻ vẽ trường, lớp mầm non

- Trẻ chơi

- Trẻ nhẹ nhàng

- Trườn sấp kết hợp chui qua cổng

- Trẻ nghe - Trẻ nghe

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

Thứ ngày 17 tháng 10 năm 2017

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1 Ki n th c: ế ứ

- Trẻ ý, hiểu nội dung truyện

- Biết thể khỏe mạnh nhờ ăn đủ chất, tập thể dục - Biết tên truyện, nhân vật hành động nhân vật

2 Kỹ măng

- Rèn kỹ kể cho trẻ

- Phát triển óc quan sát, trí tưởng tượng

- Trẻ biết diễn đạt ý nghĩa rõ ràng, mạch lạc 3 Giáo dục thái độ:

- Biết quý trọng thể ăn đủ chất dinh dưỡng, chịu khó tập thể dục - Cơ thể khỏe mạnh làm nhiều điều có ích

II- Chuẩn bị: - Tranh chuyện - Mơ hình chuyện - Tranh chữ to

- Mũ để trẻ đóng kịch 2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ hát hát “Đôi mắt xinh” - Trò chuyện nội dung hát

- Giáo dục trẻ: giữ gin vệ sinh cho thể 2 Giới thiệu

- Mỗi người cần ăn ngủ làm việc cách để có sức khỏe Và nghỉ ngơi người thường gặp giấc mơ kỳ lạ Hôm nghe câu chuyện giấc mơ kì lạ

3 Hướng dẫn

- Trẻ hát

- Trị chuyện - Trẻ nghe

a Hoạt động 1: Kể chuyện cho trẻ nghe

- Cô kể lần Cô kể diễn cảm, thể giọng điệu nhân vật

-Cơ kể lần 2: Kèm theo mơ hình * Cơ giảng nội dung:

- Câu truyện nói bạn nhỏ tên Mi Mi bạn lúc thấy mệt mỏi Một hôm lúc ngủ cô bé mơ phận thể than phiền mệt mỏi lí Mi Mi ko chịu ăn tập thể dục Cuối chẳng bạn trở thành cô bé khỏe mạnh làm nhiều việc tốt cho người

- Giải từ:

+ Giấc mơ : Là trình người trải qua lúc ngủ

- :Lần 3: Cô mở băng kể truyện theo tranh để trẻ dễ hiểu truyện

* Đàm thoại

- Câu chuyện có tên gì? - Câu truyện nói gì? - Mi Mi mơ thấy ?

- Các phận thể trò truyện nào?

- Khi trải qua giấc mơ kỳ lạ Mi Mi thay đổi nào?

- Khi bạn Mi Mi ăn nhiều chăm tập thể dục có kết nào?

- Nếu con, có làm bạn Mi Mi không? biết tập thể dục đặn để thể khỏe mạnh chưa? Con thường tập vào lúc nào?

- Giáo dục: Cần ăn đủ chất dinh dưỡng tập thể dục đặn cho thể khỏe mạnh

c.Hoạt động 3: Dạy trẻ kể truyện - Cho trẻ kể chuyện theo tranh - Cho trẻ kể chuyện theo đoạn - Cho trẻ đóng kịch

- Cho trẻ đóng kịch quan sát giúp đỡ trẻ nhập vai

4 Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại tên câu truyện

- Giáo dục Ăn uống, tập luyện thể dục để thể khỏe mạnh làm nhiều điều có ích

- Lắng nghe

- Chú ý nghe quan sát

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe ý quan sát - Giấc mơ kì lạ

- Mơ thấy phận trò chuyện

- Trẻ kể

- Ăn uống điều độ, luyện tập thể dục thể thao

- Cơ thể khỏe mạnh - Lúc sáng

- Trẻ nghe - Trẻ kể

- Trè đóng kịch

5 Kết thúc

- Nhận xét – tuyên dương trẻ

- Cô cho trẻ hát hát phận, giác quan chơi

- Trẻ nghe

- Trẻ hát chơi

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

Thứ ngày 18 tháng 10 năm 2017

TÊN HOẠT ĐỘNG: KPKH: Bé cần lớn lên khỏe mạnh Hoạt động bổ trợ: Bài hát : Mời bạn ăn

I- Mục đích – yêu cầu: 1/ Kiến thức:

-Trẻ nhận biết tên nhóm thực phẩm cần thiết cho phát triển trẻ 2/ Kỹ năng:

- Rèn khả nhận biết, phân biệt, quan sát

- Phát triển ngôn ngữ, làm giàu biểu tượng vốn từ cho trẻ Phát triển khả diễn đạt mạch lạc

3/ Giáo dục thái độ:

Trẻ cần phải ăn uống đầy đủ chất, thường xuyên tập thể dục giúp thê lớn nhanh, khỏe mạnh giữ vệ sinh môi trường

II- Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Giáo án điện tử slide, tranh tơ màu nhóm thực phẩm, số thực phẩm đồ chơi, rổ đựng đồ chơi

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp

III- Tổ chức hoạt động.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức

- Cô trẻ hát :“Mời bạn ăn” - Cơ trẻ trị chuyện nội dung hát

- Giáo dục: Trẻ cần phải ăn uống đầy đủ chất, có thói quen vận động, vệ sinh ăn uống

2 Giới thiệu

Chúng ta muốn lớn lên khỏe mạnh cần gì? Hơm tìm hiểu bé cần lớn lên khỏe mạnh

3.Hướng dẫn

a Hoạt động 1: Khám phá bé sinh lớn lên nào?

- Cô đố bạn nói cho bạn biết tuổi? Học lớp nào?

- Vậy để lớn lên học lớp mẫu giáo trải qua giai đoạn phát triển hướng lên hình máy tính

- Cho trẻ xem slide số trình lớn lên bé Và trị chuyện giai đoạn Giáo dục trẻ để lớn lên cần có chăm sóc người lớn như: bố,mẹ, người thân giáo b.Hoạt động 2: Bé cần lớn lên khỏe mạnh. * Ăn uống:

- Hàng ngày ăn gì? Hãy kể ăn mà biết qua trò chơi: Ai giỏi

- Trẻ hát cô - Trẻ nghe

- Vâng

- tuổi

- Học lớp tuổi D

- Vâng - Trẻ quan sát - Trẻ nghe

Cô nói: để có ăn kể cần phải chế biến nhiều loại thực phẩm khác

+ Cô giới thiệu nhóm thực phẩm:

Cho trẻ quan sát slide thực phẩm giàu chất đạm: Thịt, cá, trứng, sữa

Cho trẻ phát âm tên thực phẩm

Các có biết thực phẩm giàu chất khơng? Đó thực phẩm giàu chất đạm Cho trẻ phát âm “ thực phẩm giàu chất đạm” giới thiệu với trẻ chất đạm ăn vừa đủ

Các nhìn lên hình xem xuất gì?

Các kể nhìn thấy hình cuả cơ?

Cho trẻ phát âm tên thực phẩm slide Các thực phẩm giàu chất vậy?

Cơ giới thiệu cho trẻ phát âm: thực phẩm giàu chất bột đường

Tương tự dạy trẻ gọi tên kể loại thực phẩm giàu chất béo, vitamin a, c, d, k muối khoáng Giới thiệu với trẻ ăn rau, củ, cần ăn nhiều

- Các cần uống nhiều nước ngày từ 1,6 đến lít

c Hoạt động 3: Dạy trẻ biết giữ vệ sinh để giúp trẻ lớn nhanh khỏe mạnh

Cô hỏi trẻ: để lớn lên khỏe mạnh ăn đủ chất cần làm gì?

Vậy nhìn hình xem cần làm đây?

Chiếu slide cho trẻ nói số hoạt động vệ sinh cá nhân

Cho trẻ làm số động tác mô rửa tay Và nói bước rửa tay

* Hoạt động:

+ Cho trẻ quan sát tranh bé tập thể dục, tưới hoa - Các quan sát bạn nhỏ làm gì? - Những việc việc có ích khơng? - Vậy hàng ngày ngồi việc cịn làm việc có ích nữa?

Để thể lớn lên khỏe mạnh cần phải làm gì?

- Trẻ nghe - Trẻ phát âm - Chất đạm - Trẻ phát âm

- Trẻ quan sát - Gạo,ngô, khoai - Trẻ phát âm - Chất bột đường - Trẻ phát âm

- Trẻ nghe

- Trẻ quan sát - Tắm, rửa tay - Trẻ thực

- Tập thể dục, tưới hoa - Có

Cơ củng cố: ngồi ăn đủ chất, đủ nhóm thực phẩm vitamin phải giữ vệ sinh cá nhân, tập thể dục lao động nhẹ nhàng vừa sức Và cần uống nước đầy đủ ngày

Hoạt động 4: Trò chơi luyện tập: +TC: thi xem tổ nhanh ?

- Cách chơi: Chia trẻ làm đội Cô phát cho trẻ rổ đồ chơi có để nhóm thực phẩm, yêu cầu trẻ bật qua vịng lên nhặt nhóm thực phẩm mà cô yêu cầu

- Luật chơi: Tổ nhặt nhiều chiến thắng

- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần nhận xét trẻ chơi Củng cố:

- Trẻ nhắc lại vừa tìm hiểu - Giáo dục trẻ ăn uống đầy đủ chất,ăn nhiều giữ gìn vệ sinh thể sẽ, thường xuyên tập thể dục Nhận xét – tuyên dương trẻ

Kết thúc:

Cho trẻ tơ màu nhóm thực phẩm tranh Bật nhạc hát: bé khỏe bé ngoan

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi

- Bé cần lớn lên khỏe mạnh

- Trẻ tô màu

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

Thứ ngày 19 tháng 10 năm 2017

TÊN HOẠT ĐỘNG :LQBTTSĐ: Xác định phía ,phía thân. Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Khn mặt cười”

I- MỤC ĐÍCH – U CẦU

1/ Kiến thức

- Trẻ biết xác định vị trí đồ vật so với bn thõn

2 Kĩ năng:

- Phát triển ngôn ngữ, mở rộng vốn từ, giao tiÕp øng xư cho trỴ

3 Thái độ:

- Trẻ biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi hứng thú tham gia hoạt động

II ChuÈn bÞ:

- Quạt trần, bóng đền……

III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

- Cô trẻ hát bài: Khuôn mặt cười - Các thấy hát nói gì?

- Các có biết điều cười gì?

- Khi cười co thấy thỏa mái không? Giáo dục trẻ: Luôn yêu đời, nở nụ cười môi

2 Giới thiệu bài

- Hôm dạy Xác định phía ,phía dưới thân

3/ Hướng dẫn

a/ Hoạt động 1: Ôn – so với thân - Cho trẻ chơi trò chơi: “gieo hạt”

- Các vừa giao hạt đâu? - tay tay để đâu?

- Cô kết luận : ạ, giao hạt đất, tay giơ lên làm - Chúng vừa giúp bác nơng dân gieo hạt trồng lớn nhanhcho nhiều hoa thơm thơm ngon, phải biết chăm sóc bảo vệ , ăn phải nhở rửa tay không

b/ Hoạt động 2: Dạy trẻ xác định vị trí – so

với thân * PhÝa trªn:

- Các lắng nghe xem tiếng nhé? ( bật quạt trần lên)

- Đúng tiếng quạt trần quay - Quạt trần đâu?

- Làm để nhìn thấy quạt trần ? - Phía cịn có ?

- Trẻ hát - Trẻ trả lời - Trẻ nghe

- Vâng

- Trẻ chơi -Ở đất Trên đầu

- Trẻ nghe

- Tiếng quạt trần

- Trên đầu

- Vì phải ngẩng đầu lên nhìn thấy ? =>Cả lớp giởi, tiếng quạt trần quay , vào hơm trời nắng nóng hay bật quạt trần cho mát hơn,chiếc quạt trần phía trên, để nhìn thấy quạt trần phải ngẩng đầu lên nhìn thấy treo cao

- Khoảng cách đoạn gọi phía, quạt phía con, ngồi phía có đèn tp, trần nhà,ở ngồi trời phía cịn có chim bay , có mây, có gió, ơng mặt trời , bầu trời bao la

* Phía :

- Chơi trị chơi ‘ giấu chân

- Các có nhìn thấy chân khơng? - Muốn nhìn thấy chân phải nào? - Vì phải cuối xuống nhìn thấy chân?

=> Các nói , muốn nhìn thấy chân phải cúi xuống nhìn thấy chân, bàn chân phía

- Các cúi xuống xem phía cịn có nữa ?

- À! phía cịn cú dộp v cú sn nh - Ngẩng đầu lên nhìn thấy gì?

- Qut trn , trần nhà, đèn tuýp phía nhỉ? - Các nói cho biết , đồ dùng đồ chơi phía nhé?

Nhũng đồ dùng đồ chơi phía nhé? - Cô : Quạt trần

Trần nhà Sàn nhà

c/ Hoạt động :trò chơi luyện tập * Trò chơi :Giấu đồ chơi

- Cơ giới thiệu tên trị chơi « Giấu đồ chơi »

- Cách chơi: cô phát cho bạn bóng đơi dép nói dấu đồ chơi phía

- Vì đầu - Trẻ nghe

- Trẻ nghe

-Trẻ giấu chân - Có

- Phải cúi xuống - Vì chân nằm phía

- Trẻ nghe

- Có dép, có sàn nhà - Quạt trần , trần nhà

- Phía

- Phía - Phía

con dấu đị chơi phía ngược lại

- Luật chơi : bạn làm sai phải hát hát - Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Bóng bay đâu? - Dép đầu? - Trên đầu có gì? - Dưới chân có gì? 4/ Củng cố :

- Hôm cô dạy xác định phía nào? - Khi sân chơi hay nhà quan sát xem phía phía có ngày mai kể lại cho cô bạn nghe

5 / Nhận xét – tuyên dương

- Cô nhận xét , tuyên dương số trẻ học ngoan xây dựng

- Nhắc nhở số trẻ cá biệt

- Trẻ chơi - Phía - Phía - Có quạt trần - Có đơi dép - Xác định phía ,phía thân

- Trẻ nghe

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

Thứ ngày 20 tháng 10 năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG: GDÂN Dạy vận động: Múa cho mẹ xem Nghe hát:Cho

Hoạt động bổ trợ: Bài hát : khám tay

I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU 1/ Kiến thức:

- Trẻ thuộc hát ,biết cách thực số động tác múa đơn giản

-Lắc tay, cuộn tay,nhún chân,vẫy hai cánh tay,đung đưa người theo câu nhạc -Trẻ nhớ tên hát,tên tác giả,cảm nhận giai điệu hát ,thể phù hợp với nội dung hát

- Rèn kỹ nghe,phân biệt âm ,khả phản ứng nhanh nhẹn thơng qua trị chơi âm nhạc

- Kỹ hát, kỹ vận động

- Rèn phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ 3/ Giáo dục thái độ:

Tham gia vào hoạt động âm nhạc ,tự tin biểu diễn vận động múa -Sôi nổi,hào hứng tham gia hoạt động

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: -Đĩa nhạc,sân khấu

-Một số dụng cụ âm nhạc như: tua,dây nơ, mũ chóp kín 2 Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp

III HOẠT ĐỘNG TỔ CHỨC

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1.Ổn định tổ chức

- Cô trẻ hát khám tay - Trị chuyện

- Cơ giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh thể … 2 Giới thiệu

- Tình cảm dành cho bố mẹ dược thể qua nhiều tác phẩm văn học Cũng có nhiều hát hay nói tình cảm dành cho cha mẹ Bài hát “ múa cho mẹ xem” tác phẩm

- Chúng có muốn hát thật hay hát không?

- Vậy cô hát múa 3 Hướng dẫn

a Hoạt động 1: Dạy trẻ vận động theo lời hát - Các hát hát hay Vậy hát hay sinh động có bạn có ý tưởng không

- Cô gội 1-2 trẻ lên hát vận động theo ý trẻ

- Có nhiều cách vận động hát hôm cô dạy vận động hát

- Trẻ hát

- Trẻ trị chuyện - Trẻ nghe

- Trẻ nghe

- Trẻ hát

- Trẻ nghe - Trẻ kể

các động tác múa

- Lần 1: Cô hát kết hợp vận động - Lần 2: Phân tích:

- Câu 1: “Hai bàn tay em đây” Các đưa tay trước tay úp uốn ngửa tay

- Câu 2: “Em múa cho mẹ xem” Thì múa động tác hái đào hai bên đồng thời kết hợp nhún chân

- Câu 3,4 “Hai bàn tay em hai bướm xinh xinh” làm động tác giống hai câu

- Câu 5: “Khi em giơ tay lên” Thì tay phải giơ lên đỉnh đầu

- Câu 6: “Thì bướm xinh bay múa” Thì đưa tay trái lên ngửa tay đồng thời chạm vào tay phải

- Câu 7: “Khi em đưa tay xuống” Các đưa tay xuống vắt chéo tay trước ngực

- Câu 8: “Là bướm đậu cành hồng” rang tay trước sau gỉ làm bướm bay - Lầm 3: múa hồn chỉnh

* Trẻ thực hiện

- Chúng thấy múa có đẹp khơng? - Các có muốn múa khơng? - Vậy múa cô

- Cô cho lớp múa 2-3 lần từ đầu hết hát

- Cô ý sửa sai cho trẻ

- Cô mời tổ múa ( Tổ chim non, thỏ trăng, bướm vàng )

- Cơ mời nhóm lên múa - Cô mời cá nhân trẻ múa - Cô cho lớp múa lại lần - Cô ý quan sát sửa sai cho trẻ b Hoạt động 2: Nghe hát

- Để khơng phụ lịng yêu thương dành

- Trẻ quan sát

- Trẻ quan sát chăm nghe phân tích

- Trẻ quan sát - Có

- Có

- Trẻ thực

- Tổ múa - Nhóm múa - Cá nhân trẻ múa - Cả lớp múa

cho cha mẹ, có hát hay nói tình cảm cha mẹ dành cho Đó hát: Cho Của tác giả:

- Chúng ý nghe hát - Cô hát lần 1:

- Cô hát lần 2: Đàm thoai nội dung hát - Lần cho trẻ nghe đĩa

4: Củng cố

- Củng cố: Các vừa vận động theo hát gì:

- Cơ hát cho nghe hát gì?

- Giáo dục trẻ biết yêu thương, đoan kết giúp đỡ

5 Kết thúc

- Cô nhận xét tuyên dương

- Cô cho trẻ đọc thơ “Lời chào” chơi

- Trẻ nghe - Trẻ nghe

- Múa cho mẹ xem - Cho

- Trẻ nghe - Trẻ nghe - Trẻ đọc

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):