- Các con ạ cô biết có một câu chuyện nói về một đôi bạn thân với nhau đó là dép phải và dép trái, để biết được lời tâm sự của chúng như thế nào thì chúng mình cùng lắng nghe cô kể câu c[r]
(1)Tuần thứ: 04
TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực số tuần: tuần : Tên chủ đề nhánh 1:
Thời gian thực số tuần: tuần
A TỔ CHỨC CÁC
Hoạt động Nội dung Mục đích – u cầu
Chuẩn bị
Đón trẻ chơi -Thể dục sáng
1 Đón trẻ:
2 Thể dục sáng:
3.Điểm danh
- Trẻ vui thích đến lớp với cô
- Tạo mối quan hệ gần gũi cô trẻ, trẻ với bạn , cô phụ huynh
- Trẻ biết trị chuyện đồ dùng cá nhân - Giúp trẻ gần hơn, trẻ có cảm nhận mẹ
- Trẻ tập theo cô động tác - Rèn trẻ có thói quen tập thể dục buổi sáng
- Giáo dục trẻ ý thức tập thể dục sáng không xô
- Lớp học sẽ, thoáng mát
- Tranh ảnh chủ đề
- Sân tập , an toàn - Nhạc hát: Đơi dép
- Máy tính kết nối loa
(2)đẩy bạn
- Cô nắm sĩ số trẻ tới lớp
ĐỒ CHƠI CỦA BÉ
Từ ngày: 30/09/2019 đến 18/ 10/ 2019 Đồ dùng cá nhân bé
Từ ngày: 30/09/2019 đến ngày 04/10/2019
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên
Hoạt động của trẻ
Đón trẻ: - Cơ đến trước 15 phút qt dọn, thơng thống phịng học
- Cơ đón trẻ vào lớp với thái độ nhẹ nhàng ân cần niềm nở Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân nơi quy định
- Trẻ vào lớp
-Trò chuyện cô - Cặp - Mũ, dép
(3)-Trao đổi phụ huynh tình hình trẻ
- Cơ trị chuyện trẻ
+ Hơm học có mang theo gì? + Ngồi cặp trước học cịn chuẩn bị nào?
+ GD: Đến lớp vui chơi bạn, chơi với nhiều đồ chơi mà học khơng khóc nhè chăm học 2 Thể dục sáng:
- Các ơi! Hơm có bạn bị đau tay, đau chân khơng?Chúng tập thể dục cho thể khỏe mạnh
a Hoạt động 1:Khởi động: - Cho trẻ
-Trẻ vịng kết hợp kiểu
- Trẻ tập cô
- Trẻ lại nhẹ nhàng
(4)theo đội hình vịng trịn cô theo nhạc hát: “Đồng hồ báo
thức”cùng cô kết hợp với kiểu nhanh, chậm, thường
b Hoạt động 2: Trọng động: Kết hợp bài: “ Dậy thôi” Cô mẫu cho trẻ tập - Động tác 1: Hít vào thở - Động tác 2: tay đưa lên cao, hạ xuống
- Động tác 3: Nghiêng người sang bên - Động tác 4: Đứng nhún chân
- Động tác 5: Bật chỗ c Hoạt động 3: Hồi tĩnh - Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vịng 3 Điểm danh : - Cơ lấy sổ theo dõi gọi tên trẻ
Hoạt động Nội dung Mục đích – Yêu cầu
(5)Chơi tập
*Thao tác vai: Nấu ăn, ru em ngủ
* Hoạt động với đồ vật: Xếp đường đi, xếp chồng khối hình
* Góc sách: Xem tranh ảnh đồ dùng đồ chơi bé bạn
- Biết nhiệm vụ vai chơi thể vai chơi
- Biết đồn kết giúp đỡ bạn
- Trẻ biết dùng khối hình để xếp hình bé thích - Biết cách xếp hình dài giống đường đến trường bé - Rèn kỹ quan sát ý, khéo léo đôi tay
- Trẻ biết lật trang sách
- Bộ đồ chơi nấu ăn
- Búp bê
- Bộ xếp hình - Cây xanh, thảm cỏ
(6)xem tranh ảnh đồ dùng đồ chơi
- Trẻ biết tên số đồ dùng đồ chơi
Hướng dẫn của giáo viên
Hoạt động của trẻ
1 Thoả thuận trước chơi. - Cô trẻ hát bài: “Vui đến trường” - Trò chuyện chủ đề
+ Các vừa hát hát có tên gì?
+ Em bé học nào? Hơm nay, góc chơi chuẩn bị nhiều đồ chơi - Góc thao tác vai hơm thấy có gì? - Chúng đóng vai gì? - Mẹ nấu ăn nào? - Khi cho em ăn phải làm sao?
- Cịn ru em
- Trẻ hát
-Vui đến trường
- Đồ chơi nấu ăn, búp bê - Mẹ anh, chị - Nấu cơm - Thổi nguội - Nhẹ nhàng - Xếp đường
- Xem sách - Cẩn thận - Trẻ góc chơi
(7)ngủ?
- Hôm chơi với xếp hình
- Chúng định xếp gì? - Xếp đường nào? - Ai muốn đến thư viện chơi nhỉ?
- Ở góc sách truyện làm gì? - Chúng lật trang sách nào? - Khi xem phải giở nào?
- Chúng biết nội dung chơi góc chưa?
- Bây góc chơi mà thích nào! 2 Theo dõi q trình chơi. - Cơ tạo tình đưa trẻ góc chơi - Cô hướng dẫn trẻ chơi cách nhập vai chơi - Theo dõi trẻ
- Trẻ thăm quan
(8)chơi, nắm bắt khả chơi trẻ
- Giải mâu thuẫn, đưa tình để trẻ chơi, giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay Giúp trẻ liên kết góc chơi với nhau, chơi sáng tạo
3 Nhận xét sau chơi. - Trẻ thăm quan góc
(9)- Cô trẻ thu dọn đồ chơi cất nơi quy định sau đưa trẻ vệ sinh chuyển hoạt động
Hoạt động Nội dung Mục đích – Yêu cầu
Chuẩn bị
Ăn chính
- Trước ăn
- Trong ăn
- Sau ăn
-Trẻ biết vệ sinh trước sau ăn -Trẻ khơng nói chuyện ăn
-Ăn không làm rơi vãi cơm -Có thói quen văn minh ăn, ăn hết xuất, đảm bảo đủ dinh dưỡng -Trẻ biết vệ sinh sau ăn ngồi chỗ quy định
- Nước, khăn mặt, xà phòng rửa tay
- Bàn ghế, thức ăn, bát thìa, khăn lau tay
(10)Ngủ
- Tổ chức cho trẻ ngủ
- Trẻ ngủ đủ giấc, ngủ sâu giấc đảm bảo giờ, đảm bảo đủ thời gian
- Trẻ biết vệ sinh trước ngủ, biết tự lấy gối
- Phản, chiếu, gối cho trẻ - Phịng ngủ thống mát
- Một nhạc nhẹ nhàng
Ăn phụ
- Trước ăn
- Trong ăn
- Sau ăn
- Trẻ biết vệ sinh trước ăn
- Có thói quen văn ăn, ăn hết xuất, không làm rơi vãi thức ăn
- Trẻ có thói quen vào chỗ ngồi ăn quy định
- Nước,khăn mặt, khăn lau tay, xà phòng rửa tay
- Bàn ghế, thức ăn, bát thìa, khăn ăn, đĩa đựng cơm rơi
Hướng dẫn của giáo viên
Hoạt động của trẻ
- Trước ăn cô cho trẻ vệ sinh, rửa tay, rửa mặt + Cho trẻ xếp hàng thực rửa tay, rửa mặt Cô bao quát hướng dẫn
- Trẻ biết vệ sinh trước ăn
+ Trẻ biết rửa tay, rửa mặt theo trình tự
(11)trẻ
+ Cô hướng dẫn trẻ cách rửa tay, rửa mặt theo trình tự
+ Khi rửa xong hướng dẫn trẻ ngồi vào bàn ăn
- Trong ăn + Cơ giới thiệu tên ăn chất dinh dưỡng + Cô cho trẻ ăn, cho trẻ mời cô mời bạn, nhắc trẻ ăn sẽ, gọn gàng, khơng nói chuyện ăn
+ Động viên trẻ ăn hết xuất, không rơi vãi - Sau ăn cô cho trẻ vệ sinh , lau miệng vào phòng ngủ
bàn ăn + Trẻ lắng nghe
+ Trẻ biết mời cô, mời bạn, ăn gọn gàng
- Trẻ vệ sinh lau miệng vào phòng ngủ
- Cho trẻ vệ sinh, lên
giường - Cho trẻ đọc thơ: Giờ ngủ
- Cô thả rèm cửa, giảm bớt ánh sáng
- Động viên trẻ ngủ, trẻ khó ngủ cho trẻ nghe hát
- Vào phòng ngủ vị trí
(12)ru nhẹ nhàng - Khi trẻ ngủ cô bao quát, sửa tư sai cho trẻ, xử lý tình sảy
- Khi trẻ ngủ dậy cho trẻ ngồi dậy từ từ vệ sinh
- Cho trẻ vệ sinh, rửa tay, rửa mặt cho tỉnh ngủ - Cho trẻ vận động nhẹ nhàng hát: Đu quay
- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn, giới thiệu tên ăn
Khi trẻ ăn động viên khuyến khích trẻ ăn, hỗ trợ trẻ biếng ăn, ăn hết xuất
- Nhắc nhở trẻ không làm rơi vãi thức ăn - Sau ăn cho trẻ lau tay, lau miệng
- Đi vệ sinh theo hướng dẫn cô - Vận động cô - Trẻ ăn
- Lau miệng,lau tay
(13)Hoạt động Nội dung Mục đích – Yêu cầu
Chuẩn bị
Chơi tập
.- Ôn nội dung học buổi sáng
- Chơi theo ý thích
- Giáo dục: GDKNS
- Củng cố lại kiến thức trẻ học buổi sáng
-Trẻ biết chơi theo ý thích - Trẻ biết quan tâm tới người xung quanh
- Nội dung học buổi sáng - Đồ chơi - Tranh ảnh có nội dung giáo dục
Ăn chính
- Trước ăn
- Trong ăn
- Sau ăn
-Trẻ biết vệ sinh trước sau ăn -Trẻ khơng nói chuyện ăn
-Ăn khơng làm rơi vãi cơm -Có thói quen văn minh ăn, ăn hết xuất, đảm bảo đủ dinh dưỡng -Trẻ biết vệ sinh sau ăn ngồi chỗ quy định
- Nước, khăn mặt, xà phòng rửa tay
- Bàn ghế, thức ăn, bát thìa, khăn lau tay
- Khăn mặt , nước
Trả trẻ
- Biểu diễn văn nghệ, gương cuối ngày, cuối tuần
-Phát triển tính mạnh dạn tự tin cho trẻ - Biết tự nhận xét bạn Trả trẻ tận tay
- Bài thơ, hát Bảng bé ngoan, cờ, bé ngoan
(14)Vệ sinh cuối ngày
Trả trẻ
phụ huynh Trẻ trước Biết chào cô, bố mẹ, ông bà , bạn trước
- Chuẩn bị đồ dùng cá nhân cho trẻ
Hướng dẫn của giáo viên
Hoạt động của trẻ
- Cho lớp ôn lại nội dung học buổi sáng - Cho trẻ chơi theo ý thích góc chơi - Giáo dục trẻ: Cô giới thiệu nội dung giáo dục thông qua tranh ảnh + GDKNS: Biết quan tâm tới người xung quanh, biết giúp đỡ bố mẹ, ông bà cơng việc vừa sức Biết giúp đỡ người xung quanh họ gặp khó khăn
-Trẻ ơn lại -Trẻ chơi góc
-Trẻ quan sát lắng nghe
(15)cô cho trẻ vệ sinh, rửa tay, rửa mặt
+ Khi rửa xong cô hướng dẫn trẻ ngồi vào bàn ăn
- Trong ăn + Cô giới thiệu tên ăn chất dinh dưỡng + Cô cho trẻ ăn, cho trẻ mời cô mời bạn, nhắc trẻ ăn sẽ, gọn gàng, khơng nói chuyện ăn
+ Động viên trẻ ăn hết xuất, không rơi vãi - Sau ăn cô cho trẻ vệ sinh ,lau miệng vào phòng ngủ
sinh trước ăn
+ Trẻ biết rửa tay, rửa mặt theo trình tự
+ Trẻ ngồi vào bàn ăn
+ Trẻ biết mời cô, mời bạn, ăn gọn gàng
- Trẻ vệ sinh lau miệng vào phòng ngủ
- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo tổ, nhóm nhân - Cho trẻ tự nhận xét mình, bạn, theo tổ + Trẻ nhận xét bạn ngoan bạn chưa ngoan
+ Cô nhận xét
-Trẻ biểu diễn văn nghệ + Trẻ nhận xét + Trẻ lắng nghe + Cắm cờ + Nhận bé ngoan
(16)cho trẻ
+ Cô cho trẻ cắm cờ bé ngoan + Phát bé ngoan cuối tuần cho trẻ
- Cho trẻ vệ sinh trước
-Trả trẻ phụ huynh an toàn với bố mẹ Trong trả trẻ cô trao đổi nhanh với phụ huynh tình hình trẻ ngày - Thái độ cô: ân cần, tạo cảm giác cho trẻ lưu luyến Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ, chào bạn
B HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH
Thứ ngày 30 tháng 09 năm 2019 Tên hoạt động: Thể dục
VĐCB : Bị theo hướng thẳng có mang vật lưng TCVĐ: Bắt thỏ
Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Vui đến trường I.Mục đích yêu cầu:
1 Kiến thức:
- Trẻ biết kết hợp tay chân nhịp nhàng để bị theo hướng thẳng có mang vật lưng kĩ thuật
- Trẻ biết chơi trò chơi vận động: “bắt thỏ” 2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ khéo léo, nhanh nhẹn, phản xạ nhanh - Rèn kỹ bò theo hướng thẳng cho trẻ
3 Thái độ:
(17)II Chuẩn bị:
1.Đồ dùng giáo viên trẻ:
- Mỗi trẻ túi cát Cô túi cát to trẻ - Mũ thỏ, rổ nhựa, bóng
- Máy tính kết nối loa
- Nhạc hát: Đồn tàu nhỏ xíu 2.Địa điểm tổ chức:
- Lớp học sẽ, an toàn III Tổ chức hoạt động:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức lớp.
- Cho trẻ hát hát “ Vui đến trường” - Các vừa hát hát có tên gì? - Khi đến trường mẫu giáo bạn gặp ai? - Các có vui tới trường không?
- Giáo dục trẻ: Đến trường vui chơi với bạn, gặp giáo, chăm học
2 Nội dung:
- Hơm tham gia vận động
- Trước vào vận động bạn cho cô biết hơm có bị ốm, bị đau tay, đau chân khơng? - Những bạn có sức khỏe tốt chỉnh đốn trang phục để nào!
a Hoạt động 1: Khởi động
- Cho trẻ đội hình vòng tròn, khởi động theo bài,
- Trẻ hát
- Vui đến trường - Cô giáo, bạn - Có ạ!
- Trẻ lắng nghe - Vâng ạ!
- Trẻ lắng nghe cô
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
hát “Đoàn tàu nhỏ xíu” kết hợp kiểu đi: lên dốc xuống dốc, qua hang, chạy nhanh, chạy chậm… - Cho trẻ xếp đội hình hàng ngang
b Hoạt động 2: Trọng động: * Bài tập phát triển chung:
- Cô phát cho cháu bóng, tập trẻ động tác
- Động tác 2: tay đưa lên cao, hạ xuống - Động tác 3: Nghiêng người sang bên - Động tác 4: Đứng nhún chân
- Động tác 5: Bật chỗ
*Vận động bản: Bò theo hướng thẳng có mang vật lưng
- Cho trẻ đứng thành hàng ngang quay mặt vào
- Hôm cô tập vận
- Trẻ phối hợp cô
- Trẻ tập cô
(18)động: “Bị theo hướng thẳng có mang vật lưng”
- Các muốn có đơi chân, đơi tay khỏe mạnh ý lên xem cô làm mẫu nhé! - Cô làm mẫu lần 1: Khơng phân tích
- Cơ làm mẫu lần 2: Kết hợp phân tích động tác +TTCB: Các đứng trước vạch xuất phát, bàn tay, cẳng chân áp sát sàn, lưng để túi cát, mắt nhìn thẳng phía trước
+ Thực hiện: Khi có tín hiệu xuất phát bò theo hướng thẳng bò tay chân khéo léo cho không bị rơi túi cát lưng Đến nơi đứng dậy đặt túi cát vào rổ chạy cuối hàng đội
- Mời - trẻ lên làm mẫu (Cô quan sát sửa sai cho trẻ)
- Cô cho trẻ thực 2-3 lần
- Cho tổ thi đua Trong khoảng thời gian nhạc đội mang nhiều túi cát rổ đội chiến thắng
* Trị chơi vận động: Bắt thỏ
- Vừa cô thấy bị giỏi Bây thưởng cho lớp trò chơi mang tên “Bắt thỏ” có thích khơng?
- Cơ giới thiệu tên trị chơi, phổ biến luật chơi cách chơi
- Luật chơi: Bạn thỏ mà bị bắt bạn thua
- Vâng ạ!
- Vâng ạ! - Trẻ quan sát
- Trẻ quan sát lắng nghe
- Trẻ thực hiện, cô quan sát sửa sai cho trẻ - Trẻ thực
-Trẻ lắng nghe
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
bị phạt nhảy lò cò xung quanh bạn
- Cách chơi: Cô cho lớp làm thỏ (đội mũ thỏ) kiếm ăn, cô làm bác nông dân cuốc đất, thấy thỏ kiếm ăn bác nơng dân đuổi bắt thỏ thỏ phải chạy nhanh chân chuồng rõ cách chơi luật chơi chưa?
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần theo hứng thú - Khi trẻ chơi động viên khích lệ trẻ kịp thời c Hoạt động 3: Hồi tĩnh:
- Cho trẻ vung tay nhẹ nhàng 1-2 phút vòng quanh lớp
3 Củng cố:
- Hôm cô thực vận động gì?
- Chơi trị chơi gì?
- Để thực vận động cần có sức khỏe
- Thưa cô
- Trẻ chơi cô
- Trẻ hồi tĩnh nhẹ nhàng - Bò theo hướng thẳng - Bắt thỏ
(19)Vì phải thường xuyên tập thể dục để có sức khỏe tốt nhé!
4 Kết thúc
- Nhận xét tuyên dương, động viên khuyến khích trẻ tích cực tham gia hoạt động
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ): ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… Thứ ngày 01 tháng 10 năm 2019
Tên hoạt động: Văn học: Kể chuyện: Đôi dép Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Đơi dép
I Mục đích – u cầu: 1 Kiến thức:
- Trẻ biết tên truyện, tên nhân vật truyện - Trẻ hiểu nội dung câu chuyện
- Trẻ tập kể lại truyện cô 2 Kỹ năng:
- Phát triển ngôn ngữ mở rộng vốn từ cho trẻ - Rèn kĩ nghe diễn đạt mạch lạc 3 Thái độ:
- Giáo dục trẻ biết chơi đoàn kết với bạn bè, biết giũ gìn vệ sinh II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng giáo viên trẻ:
(20)2 Địa điểm tổ chức: -Tổ chức lớp học III.Tổ chức hoạt động:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức:
- Cô hát trẻ hát: “đôi dép” - Cô hỏi: Cô vừa hát gì? - Bài hát nhắc đến đồ dùng gì?
- Đúng đơi dép Dép dùng để làm gì?
- Đơi dép thường ngày để dùng giúp giữ đơi chân ln Vì phải u q bảo vệ đơi dép để chúng bền đẹp
2 Nội dung:
- Các biết có câu chuyện nói đơi bạn thân với dép phải dép trái, để biết lời tâm chúng lắng nghe cô kể câu chuyện: “Đôi dép”
a Hoạt động 1: Cô kể diễn cảm - Cô kể lần 1: Cô ngồi kể diễn cảm + Giới thiệu nội dung câu chuyện:
Câu chuyện “ Đôi dép” kể bạn dép trái dép phải chơi thân với nhau, bạn chán nản cậu chủ hay ngược dép lại để chân bẩn
-Trẻ hát cô - Đôi dép
- Dép - Để đeo - Trẻ lắng nghe - Vâng
- Vâng
- Trẻ lắng nghe
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Cô kể lần 2: Kết hợp tranh minh họa câu chuyện
- Cơ kể lần 3: Kết hợp trình chiếu giáo án điện tử b Hoạt động 2: Trích dẫn đàm thoại.
- Cô vừa kể cho nghe câu chuyện ? - Trong câu chuyện có ai?
- Dép trái nói chuyện với dép phải? - Bạn nhỏ làm với đôi dép?
- Tại cậu chủ lại khiến cho đôi dép than thở? - Khi nghe lời tâm đơi dép phải làm gì?
- Giáo dục: Thường xuyên dép giữ vệ sinh đôi chân
c Hoạt động 3: Dạy trẻ kể chuyện ( Cho trẻ kể chuyện sáng tạo theo tranh)
- Cô gợi ý hướng dẫn trẻ kể chuyện theo tranh sáng tạo
- Trẻ lắng nghe quan sát - Đôi dép
- Dép phải, dép trái, cậu chủ - Tâm
- Suốt ngày ngược - Làm bẩn
- Trẻ nghe
(21)- Cô gợi ý số trẻ lên kể chuyện
- Cơ động viên, khuyến khích trẻ kịp thời 3.Củng cố:
- Hôm cô kể cho câu chuyện có tên gì?
- Giáo dục trẻ bảo vệ đồ dùng cá nhân dép, mũ, ba lơ
4 Kết thúc:
- Cô nhận xét tuyên dương cho trẻ chơi chuyển hoạt động khác
- Trẻ tập kể chuyện - Đôi dép
*Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ): ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… Thứ ngày 02 tháng 10 năm 2019
Tên hoạt động: Nhận biết:
Nhận biết đồ dùng cá nhân bé Hoạt động bổ trợ: Bài thơ: Khăn nhỏ
I Mục đích – yêu cầu: 1 Kiến thức:
-Trẻ nhận biết số đồ dùng cá nhân mũ, dép, ba lô - Trẻ biết công dụng số đồ dùng cá nhân
2 Kỹ năng:
- Phát triển khả quan sát, ghi nhớ ý cho trẻ - Trẻ phát âm tên số đồ dùng
3 Thái độ:
- Giáo dục trẻ: Biết giữ gìn, bảo vệ đồ dùng cá nhân II Chuẩn bị:
1.Đồ dùng giáo viên trẻ:
- Một số hình ảnh đồ dùng ( Mũ, dép )
- Mỗi bạn tranh lô tô đồ dùng ( Mũ, dép) - Bài thơ: Khăn nhỏ
(22)2 Địa điểm tổ chức:
-Trong lớp III.Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức:
- Cô trẻ đọc thơ: Khăn nhỏ - Hỏi trẻ: Vừa đọc thơ có tên gì? - Bài hát có nhắc tới đồ dùng gì? - Khăn để làm gì?
- Ngồi khăn có đồ dùng gì?
- Đúng khăn nhiều đồ dùng cá nhân giúp vệ sinh hàng ngày ln mà phải thường xuyên bảo vệ giữ gìn đồ dùng
- Ngồi khăn đồ dùng cá nhân cịn có nhiều đồ dùng nón, mũ, cặp, quần áo mà hôm cô tìm hiểu nhận biết số đồ dùng cá nhân nhé!
2 Nội dung:
a Hoạt động 1:Quan sát đàm thoại:
- Trẻ đọc cô - Khăn nhỏ
- Khăn - Để rửa mặt - Dép, ba lô, mũ - Trẻ ý nghe hiểu
- Vâng
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Cho trẻ quan sát tranh đôi dép: Cô hỏi - Trong tranh có đồ dùng nào?
- Cho trẻ phát âm từ đôi dép - Đôi dép có màu gì?
- Đơi dép để dùng làm gì?
- Đơi dép có chiếc? ( Cho trẻ đếm ) - Dép làm gì?
+ Vì phải dép nhỉ?
- Cơ tóm lại: Chúng phải dép để giữ cho đôi chân thường xuyên vệ sinh cho đôi dép giữ gìn đơi dép cẩn thận nhé!
- Ngồi đơi dép cịn có đồ dùng nào? * Quan sát mũ:
- Cô đọc câu đố: Cái mũ
- Đôi dép - Trẻ phát âm - Màu xanh - Dùng để đeo - Trẻ đếm 1-2 - Bằng nhựa
(23)“Cái vải Dùng để đội đầu Trời nắng chang chang
Che đầu cho bé” - Đố biết gì?
- Cơ đưa tranh mũ cho trẻ quan sát - Cho trẻ phát âm mũ
+ Cái mũ có màu gì? + Cái mũ gì? - Cái mũ dùng để làm gì?
- Khi học có đội mũ khơng?
- Cô khái quát lại: Mũ loại đồ dùng cá nhân làm vải, dùng để đội đầu trời nắng đấy!
=> Giáo dục trẻ: Khi học nhớ đội mũ trời nắng phải đội mũ
b Hoạt động 2: Luyện tập: *Trò chơi: Hãy chọn
- Cô phát cho trẻ rổ đựng lô tô đồ dùng Cách chơi: Khi nói tên đồ vật phải nhanh tay chọn đồ vật giơ lên đọc
- Trẻ nghe đố
- Cái mũ - Trẻ phát âm - Màu vàng - Bằng vải
- Đội đầu che nắng - Thưa cô có - Trẻ nghe
- Trẻ nghe
- Trẻ nghe
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
to tên đồ dùng
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần
- Bạn chọn sai yêu cầu trẻ chọn lại *Trị chơi: Thi xem đội nhanh - Cơ giới thiệu cách chơi luật chơi
- Luật chơi: Đội dán nhiều đội thắng
- Cách chơi: Cô chia lớp thành đội, đội mũ vàng lên gắn lô tô mũ vàng cịn đội dép xanh lên gắn lơ tơ dép xanh
Các rõ cách chơi luật chơi chưa? - Cô tổ chức cho trẻ chơi 1-2 lần
- Nhận xét tuyên dương trẻ 3 Củng cố.
- Hôm nhận biết đồ dùng nào?
- Giáo dục: Thường xuyên dép, đội mũ giữ gìn đồ dùng cẩn thận
- Trẻ chơi
- Trẻ lắng nghe - Rồi
(24)4 Kết thúc
- Cô nhận xét tuyên dương cho trẻ chơi
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ): ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… Thứ ngày 03 tháng 10 năm 2019 Tên hoạt động: Văn học: Đồng dao: Kéo cưa lừa xẻ
Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: Kéo cưa lừa xẻ I Mục đích – yêu cầu:
1.Kiến thức:
- Trẻ biết tên đồng dao
- Trẻ hiểu nội dung đồng dao, đọc thuộc đồng dao cô 2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ biết đọc đồng dao, thể nhịp điệu đồng dao - Phát triển ngôn ngữ mạch lạc, mở rộng vốn từ cho trẻ
3 Thái độ:
- Trẻ hứng thú đến trường, đến lớp biết giúp đỡ yêu quý bạn bè II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cơ- trẻ. - Máy vi tính có kết nối ti vi
- Các Siles hình ảnh theo nội dung đồng dao máy tính - Nhạc khơng lời kéo cưa lừa xẻ
(25)III Tổ chức hoat động:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN
1 Ổn định tổ chức: - Trò chơi, trị chơi
- Cơ trẻ chơi trị chơi: Kéo cưa lừa xẻ - Cô vừa chơi trị chơi gì?
- Các thấy ơng thợ kéo cưa có khỏe khơng? - Các ạ! Ngồi trị chơi biết đồng dao hay nói cơng việc thợ cưa ca ngợi siêng năng, chăm thợ để biết đồng dao có tên mời ý lắng nghe cô đọc đồng dao 2 Nội dung
a Hoạt động 1: Cô đọc diễn cảm đồng dao + Cô đọc lần 1: Cô đọc thơ diễn cảm
Cô giảng nội dung: Bài đồng dao “Kéo cưa lừa xẻ” nói cơng việc ơng thợ cưa thật vất vả ca ngợi siêng làm việc ông thợ - Bây cô mời nghe lại đồng dao lần qua hình ảnh minh họa
+ Cô đọc lần 2: Cô đọc thơ kết hợp tranh minh họa - Bài đồng dao thật hay gặp lại ơng thợ
+ Cô đọc lần 3: Cô đọc thơ kết hợp trình chiếu b Hoạt động 2: Trích dẫn đàm thoại: - Bài đồng dao có tên gì?
HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Chơi gì, chơi - Trẻ chơi
- Kéo cưa lừa xẻ - Có
- Vâng
- Trẻ lắng nghe
- Kéo cưa lừa xẻ
HƯỠNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Bài đồng dao nói đến ai?
- Các ông thợ có chăm làm việc không?
- Ông thợ đồng dao ăn cơm vua? - Cịn ơng thợ mà thua làm gì?
=> Giáo dục trẻ chăm học, siêng làm việc - Chúng thấy đồng dao có hay khơng? - Các có muốn côhọc thuộc đồng dao không?
c Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc đồng dao
- Cô dạy lớp đọc - lần từ đầu hết đồng dao kết hợp vận động giả làm động tác kéo cưa - Cơ mời nhóm trẻ đọc thơ
- Mời cá nhân trẻ đọc
- Cô ý sửa sai, sửa ngọng cho trẻ - Động viên khích lệ trẻ kịp thời 3 Củng cố:
- Vừa học đồng dao gì? - Qua đồng dao muốn nhắc nhở
- Ơng thợ cưa - Có
- Thắng - Bú tí mẹ - Có
- Trẻ đọc theo - Trẻ đọc
(26)phải chăm học chăm ngoan nghe lời ông bà bố mẹ nhớ chưa
4 Kết thúc:
- Nhận xét – tuyên dương trẻ
- Vâng
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ): ………. .
………. .
………. .
………. .
………. .
………. .
………. .
………. .
………. .
………. .
………. .
………. .
………. .
………. .
………. .
Thứ ngày 04 tháng 10 năm 2019 Tên hoạt động : Tạo hình:
(27)Bài thơ: “Cái mũ” I Mục đích – Yêu cầu:
1.Kiến thức:
- Trẻ biết cầm bút di màu mũ màu xanh - Trẻ biết giữ gìn sách di
2.Kỹ năng:
- Rèn kỹ di màu cho trẻ - Rèn khéo léo đôi bàn tay 3 Thái độ:
- Giáo dục trẻ biết đội mũ trời nắng II Chuẩn bị
1.Đồ dùng giáo viên trẻ: - Bài thơ: Cái mũ
- Tranh mẫu, tranh cho trẻ
- Sáp màu, giá trưng bày sản phẩm 2.Địa điểm tổ chức:
- Tổ chức lớp học III Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ
1.Ổn định tổ chức:
- Cô trẻ đọc thơ: Cái mũ tác giả Đuyên Hồng
- Cô lớp vừa đọc thơ gì? - Bài thơ nói gì?
- Cái mũ dùng để làm ?
- Giáo dục trẻ : Mũ đồ dùng cá nhân làm vải dùng để đội đầu trời nắng đấy!
Vì học chơi ngồi trời nắng phải đội mũ giữ mũ cẩn thận
2 Nội dung:
- Các ạ! Cái mũ người bạn thân cần thiết hơm có tranh mũ đẹp tranh chưa di màu giúp cô di màu cho tranh đẹp
a Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại. - Trốn cô, trốn cô
- Cô đâu, cô đâu
- Cô đưa tranh mũ
-Trẻ đọc - Cái mũ - Cái mũ - Để đội - Lắng nghe - Vâng
- Vâng
- Trẻ vờ trốn cô - Cô
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Cơ có tranh đây? (cho trẻ đọc) - Bức tranh mũ có đẹp khơng? - Cái mũ có màu gì?
- Cái mũ - Có
(28)- Đây phần mũ? - Chóp mũ có hình gì? - Cịn phần gì? - Vành mũ có hình gì?
- Bức tranh mũ có đẹp khơng? b.Hoạt động 2: Cơ làm mẫu
- Để di màu tranh thật đẹp quan sát cô di mẫu
- Cô ngồi ngắn, lưng thẳng đầu cúi tay phải cầm bút sáp màu đầu ngón tay, cịn tay trái giữ tranh Cơ lấy màu xanh để di, cô di từ xuống dưới, từ trái sang phải di cẩn thận cho màu không chườm ngồi di đến hết mũ - Cơ di xong thấy có đẹp khơng, mũ di có màu gì?
- Các sẵn sàng để di màu tranh mũ chưa? c Hoạt động 3: Trẻ thực hiện.
- Cô phát tranh sáp màu cho trẻ - Cô tổ chức cho trẻ thực
- Cô đến bàn giúp trẻ thực - Cô hỏi trẻ di gì, di màu gì? - Cơ động viên, khích lệ trẻ thực d Hoạt động Trưng bày sản phẩm.
- Cô tổ chức cho trẻ mang sản phẩm lên trưng bày - Cô cho trẻ nhận xét sản phẩm bạn - Cô nhận xét chung
3 Củng cố:
- Hôm di màu tranh gì? - Cái mũ có màu gì?
4 Kết thúc:
- Nhận xét tuyên dương trẻ
- Phần chóp mũ - Hình trịn - Vành mũ - Hình trịn - Có
-Rồi -Vâng
-Lắng nghe + quan sát - Màu xanh
- Rồi -Xin cô -Thực - Màu xanh… -Lắng nghe -Trưng bày -Nhận xét -Lắng nghe - Tranh mũ - Màu xanh -Lắng nghe
(29)