chủ đề những nghề bé biết tuần thứ 13

+ Nội dung: Câu chuyện nói về những loài chim, các chú chim nhỏ mở một bệnh viện trong rừng, các bác sĩ chim đã tận tình chữa khỏi bệnh cho rất nhiều con vật, từ đó bệnh viện trở lên [r]

Tuần thứ 13 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: ( tuần)

Tên chủ đề nhánh 3:Nghề dịch vụ

( Thời gian thực hiện: TỔ CHỨC

ĐÓN TRẺ

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ - Cho trẻ xem băng hình,

tranh ảnh nghề, người làm nghề

- Xem tranh giới thiệu nghề; Phân biệt số nghề dịch vụ qua số đặc điểm đặc trưng

- Trẻ hoạt động theo ý thích

- Trẻ biết số nghề xã hội ,trẻ biết nghề dịch vụ nghề làm công việc phục vụ cho nhu cầu người

- Phịng học ,thống mát

- Tranh ảnh chủ đề nghề nghiệp

- Đồ dùng, đồ chơi

THỂ DỤC SÁN G

Hơ hấp 4: Cịi tàu tu tu + Động tác tay: Tay thay quay dọc thân

+ ĐT chân: Bước khuỵu chân phía trước

+ ĐT bụng: Đứng nghiêng người sang bên

+ ĐT bật: Bật chân sáo

- Điểm danh trẻ tới lớp

- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sang,biết phối hợp nhịp nhàng vận động

- Rèn phát triển vận động cho trẻ

- Phát trẻ nghỉ học - Trẻ biết có mặt,vắng mặt bạn

- Sân tập

- Kiểm tra sức khỏe trẻ

Sổ theo dõi trẻ

Từ ngày 16/11 đến ngày 11/12/2020 Số tuần thực hiện: Tuần

Từ ngày 30/11 đến ngày 4/12/2020 CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

*Đón trẻ- Cơ đón trẻ từ tay phụ huynh ,nhắc nhở trẻ chào bố mẹ ,chào cô,cất đồ dùng nơi quy định - Cho trẻ xem băng hình nghề dịch vụ

- Các vừa quan sát hình ảnh gì? - Các làm nghề gọi nghề gì? - Sau có ước mơ làm nghề gì?

- Nghề ca sĩ,lái xe taxi cắt tóc gội đầu,đó nghề dịch vụ ,phục vụ cho nhu cầu người

- Giáo dục trẻ: u q kính trọng cơng nhân ,người làm đẹp cho xã hội

- Cô ca sĩ,nghề lái xe,bác đưa thư

- Nghề dịch vụ - Trẻ trả lời - Trẻ nghe

- Trẻ nghe

TD sáng: a, Khởi động:

- Cho trẻ ṿòng tròn kết hợp kiểu Trẻ xếp thành hàng

b, Trọng động:

+ Hơ hấp 4: Cịi tàu tu tu

+ Động tác tay: Tay thay quay dọc thân + ĐT chân: Bước khuỵu chân phía trước + ĐT bụng: Đứng nghiêng người sang bên + ĐT bật: Bật chân sáo

+ Trẻ thực lần x nhịp

Cô hướng dẫn quan sát ,động viên trẻ thực c, Hồi tĩnh:

- Cho trẻ nhẹ nhàng vòng * Điểm danh

- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dơi trẻ

-Trẻ tập theo cô

-Trẻ thực lần x nhịp

- Trẻ cô

HOẠT ĐỘNG GĨC

.* Góc phân vai:

- Chơi đóng vai trị chơi Gia đình, bán hàng, doanh trại đội, lớp học cô giáo,cô giáo,chú tài xế,bác sĩ,chú công an… Chơi “Cô giáo - Học sinh”, bán hàng: mua hoa tặng giáo

* Góc xây dựng: - Xếp Cửa hàng, Siêu thị,xây công viên.lắp * Góc nghệ thuật:

- Hát lại biểu diễn hát biết thuộc chủ đề; chơi với dụng cụ âm nhạc phân biệt âm khác

- Tô màu, xé, dán, cắt: làm số đồ dùng, dụng cụ nghề, chơi với đất nặn *Góc học tập - sách: Làm sách tranh nghề, xem sách tranh truyện liên quan chủ đề

* Góc KPXH:

Trị chơi học tập: phân biệt hình, khối cầu, khối trụ -Vẽ tự cát,chơi với cát nước

- Trẻ tập thể vai chơi ,hành động chơi - Trẻ biết phân cơng ,phối hợp với để hồn thành nhiệm vụ

- Trẻ biết sử dụng số nguyên vật liệu gạch,cây xanh tạo thành mơ hình siêu thị,công viên

- Trẻ biết cách cầm bút tô màutranh,làm số đồ dùng dụng cụ nghề: cắt dán mũ đội ,vẽ cô giáo,chú đội

-Biểu diễn số hát có chủ đề

- Trẻ biết cách giở sách, truyện biết xem tập kể chuyện theo tranh vẽ Biết làm sách chu đề nghề nghiệp

- Trẻ ơn phân biệt hình ,khối cầu,khối trụ

- Trang phục , đồ dùng, đồ chơi phù hợp

Đồ chơi, đồ chơi lắp ghép hàng rào, xanh

Bút màu, giấy màu, hồ dán

- Sách, truyện, báo

CÁC HOẠT ĐỘNG

1.Trị truyện

- Cơ cho trẻ hát “ Bác đưa thư vui tính” - Trò chuyện với trẻ nội dung hát

Giáo dục trẻ: Yêu quý tôn trọng nghề xã hội

2 Nội dung:

+ Hoạt động 1: Thỏa thuận trước chơi

- Cô giới thiệu cho trẻ góc chơi nội dung chơi góc

- Hỏi trẻ ý định chơi nào? - Cơ dặn dị trước trẻ góc - Cho trẻ lấy ký hiệu góc chơi - Cô cho trẻ thỏa thuận vai chơi

- Mỗi nhóm chơi chọn nhóm trưởng

- Bạn nhóm trưởng phân cơng nhiệm vụ bạn nhóm

- Cơ khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực

+ Hoạt động 2: Q trình chơi.

- Cơ cần quan sát để cân đối số lượng trẻ

- Cô quan sát góc chơi trị chuyện hướng dẫn trẻ chơi

- Cơ đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể vai - Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả trẻ chơi - Giải mâu thuẫn, đưa tình để trẻ chơi, giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay

- Giúp trẻ liên kết nhóm chơi, chơi sáng tạo

+ Hoạt động 3: Nhận xét sau chơi:

- Trẻ thăm quan góc

- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi - Cơ nhận xét nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi trẻ

- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích

3 Kết thúc:

- Hỏi trẻ góc chơi

- Tuyên dương trẻ để buổi chơi sau trẻ chơi tốt - Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi

- Trẻ hát

- Trẻ trò chuyện

- Trẻ thỏa thuận trước chơi

- Lấy kí hiệu góc - Trẻ thỏa thuận vai chơi

- Trẻ chơi

- Trẻ nhận xét

- Trẻ trả lời

- Thu dọn đồ chơi

TỔ CHỨC

HOẠT ĐỘNG NGỒ I TRỜI

Hoạt động có chủ đích Quan sát thời tiết, lắng nghe âm khác sân chơi… - Nghe kể chuyện/đọc thơ/hát liên quan đến chủ đề

- Trẻ biết thời tiết hơm nào? Đó thời tiết đặng trưng mùa nào?

- Trẻ biết âm số động tiếng gió thổi xung quanh trường

Kiểm tra sức khỏe trẻ, chuẩn bị đồ dùng cá nhân

Trò chơivận động” * Trò chơi : Vận động: - Người làm đầu, Tập hướng dẫn du lịch…

- Trẻ chơi thành thạo tṛò chơi Trẻ chơi hứng thú có nề nếp

- Trẻ chơi thoải mái chơi với trị chơi trẻ thích

Sân chơi Trị chơi

- Chơi theo ý thích, * Chơi tự do:với đồ chơi trời

Giáo dục trẻ chơi an tồn, khơng xơ đẩy chơicác thiết bị trời

Đu quay cầu trượt

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ xếp hàng trời

*Cho trẻ hát Đi dạo đến địa điểm quan sát 2.Nội dung:

a Quan sát dạo chơi sân trường.

- Cơ cho trẻ ngồi sân Chơi vừa vừa đọc đồng dao “Vuốt hột nổ”

+ Các cảm nhận khơng khí thời tiết hơm nào?

- Các thấy thời tiết có lạnh khơng ? - Đó thời tiêt đặc trưng mùa nào?

- Vậy mùa đông phải mặc quần áo nào? - Giáo dục trẻ: Mùa đông thời tiết lạnh lên phải mặc phù hợp không dễ bị cảm lạnh.để

phịng tránh số bệnh hơ hấp

- Cho trẻ nghe kể chuyện,đọc thơ chủ đề nghề nghiệp

- Trẻ hát

- Trẻ xếp hàng ngồi

- Có

- Trẻ hít sâu - Trẻ kể - Gió lạnh - Mùa động - Mặc ấm - Trẻ nghe

b Trị chơi vận động

- Cơ giới thiệu tên trò chơi Người làm đầu, Tập hướng dẫn du lịch…

- Cho trẻ chọn trò chơi mà trẻ thích, tổ chức cho trẻ chơi - Cơ giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi

- Cơ quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi - Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô quan sát động viên trẻ chơi

- Trẻ tham gia trị chơi cách nhiệt tình

c Chơi tự do

- Cô giới thiệu với trẻ số đồ chơi ngồi trời như: xích đu, cầu trượt, đu quay

- Cho trẻ chọn trò chơi mà trẻ thích, tổ chức cho trẻ chơi - Cơ quan sát đảm bảo an toàn cho trẻ

3 Kết thúc: - Nhận xét tuyên dương trẻ.

- Trẻ quan sát thực

- Trẻ chơi

HOẠT ĐỘNG ĂN

ND HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ - Cho trẻ thực rửa

tay theo bước

- Ngồi vào bàn ăn ngắn không đùa nghịch ăn

- Cô dạy trẻ mời cô mời bạn trước ăn

- Chú ý quan sát trẻ ăn, động viên trẻ ăn hết xuát

- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh ăn, biết nhặt cơm rơi vào đĩa

- Sau ăn xong lau mặt cho cho trẻ vệ sinh

- Trẻ có thói quen rửa tay - Trẻ biết mời cô mời bạn trước ăn

- Trẻ ăn gọn gàng không nói chuyện

- Hình thành thói quen cho trẻ ăn

- Nhằm cung cấp đủ lượng chất dinh dưỡng cần thiết chất đạm, béo, tinh bột, vitamin, muối khoáng

- Xà phòng, khăn mặt, nước ấm, khăn lau tay

- Bàn ghế, khăn lau, bát, thìa, đĩa đựng cơm rơi vãi, đĩa dựng khăn lau tay

- Các ăn theo thực đơn nhà bếp

HOẠT ĐỘNG NGỦ

- Cho trẻ ngủ sạp, đảm bảo vệ sinh sức khỏe cho trẻ

- Cô xếp trẻ nằm ngắn thẳng hàng, ý quan sát trẻ ngủ

- Trẻ có thói quen ngủ đúng giờ, ngủ ngon ngủ sâu - Rèn kỹ ngủ tư

- Phòng ngủ

đảm bảo

thoáng mát, yên tĩnh

- Sạp, chiếu, gối

CÁC HOẠT ĐỘNG

* Trước ăn.

- Cô cho trẻ rửa tay trước ăn + Cô hỏi trẻ thao tác rửa tay + Thao tác rửa mặt

- Kê, xếp bàn ghế, cho trẻ ngồi bàn

- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho số lượng trẻ

- Cô chia thức ăn cơm vào bát Chia đến tùng trẻ

- Giới thiệu ăn, chất dinh dưỡng ( Trẻ ăn thức ăn nóng, khơng để trẻ đợi nâu) - Cơ mời trẻ ăn Cho trẻ ăn

* Trong ăn.

- Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ ăn - Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh ăn uống Khơng nói truyện ăn Ăn hết xuất mình.( Đối với trẻ ăn chậm giáo giúp đỡ trẻ để trẻ ăn nhanh hơn)

* Sau ăn,

- Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay

- Trẻ trả lời bước rửa tay - Trẻ chọn khăn kí hiệu Thực thao tác rửa mặt

- Trẻ nghe

- Trẻ mời cô bạn ăn

- Trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay

* Trước trẻ ngủ:

- Trước trẻ ngủ, nhắc nhở trẻ vệ sinh - Cho trẻ nằm phản, nằm chố * Trong trẻ ngủ

- Khi trẻ ngủ cô bao quát trẻ ngủ.( Mùa hè ý quạt điện tốc độ vừa phải Mùa đông chăn đủ ấm thoải mái)

* Sau trẻ thức dậy.

- Khi trẻ dậy đánh thức trẻ từ từ, cho trẻ ngồi 1-2 phút cho tỉnh

- Cơ chỉnh quần áo, đầu tóc, vận động nhẹ nhàng cho trẻ vệ sinh

- Trẻ vệ sinh. - Trẻ ngủ

- Trẻ vận động nhẹ nhàng

CHƠI, HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH

- Trị chuyện cơng việc, sản phẩm nghề phổ biến

- Xem băng hình cơng việc

- Chơi, hoạt động theo ý thích góc tự chọn - Nghe đọc truyện/thơ Ôn lại hát, thơ, đồng dao

- Xếp đồ chơi gọn gàng, biểu diễn văn nghệ

- Trẻ biết số nghề dịch vụ: Nghề lái xe, nghề bán hàng, nghề ca sĩ

- Trẻ thuộc hát, truyện, đồng dao, ca dao, dân ca chủ đề - Giáo dục trẻ: Các cô công an, bác sĩ nghề giúp đỡ cho cộng động Chúng phải ngoan để sau người có ích cho xã hội

- Chơi trị chơi tập thể: “Đốn tên”, “Cái thay đổi”, “Truyền tin” - Đồ chơi góc

- Bài hát, câu truyện, thơ chủ đề

TRẢ TRẺ

- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Cho trẻ nhận xét thành viên tổ - Cho trẻ lên cắm cờ vào có kí hiệu

- Vệ sinh – trả trẻ

- Trao đổi phụ huynh học tập sức khoẻ trẻ hoạt động trẻ ngày

- Trẻ có ý thức rèn luyện thân, biết làm theo việc làm đúng, tốt, biết phê bình chưa tốt - Trẻ bíêt tiêu chuẩn cắm cờ

- Phát huy tính tự giác, tích cực trẻ

- Phụ huynh biết tình hình đến lớp trẻ

- Bảng bé ngan, cờ

CÁC HOẠT ĐỘNG

- Trẻ vận động nhẹ nhàng ăn quà chiều

- Trò chuyện công việc, sản phẩm nghề phổ biến - Bố mẹ làm nghề gì?

- Xem băng hình công việc

- Hỏi trẻ vừa xem băng hình?

- Vậy đoạn phim vừa có nghề gì? - Người bán hàng bán gì?

- Phải làm lái xe?

- Các thấy nghề bác sĩ có vất vả không? - Sau lớn lên làm nghề gì?

Giáo dục trẻ: u q tơn trọng nghề xã hội - Chơi theo ý thích góc

- Tổ chức cho trẻ chơi trị chơi: “Đốn xem ai?”, “Tơi có điều bí mật”

- Trẻ xếp đồ chơi gọn gàng

- Trẻ chơi

- Trẻ hát, đọc thơ, kể truyện tuần - Chơi góc - Xếp đồ chơi

- Biểu diễn số hát chủ đề - Trẻ hát

* Nhận xét, nêu gương

- Cho trẻ hát tuần ngoan - Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan

+ Các tự nhận xét xem thân đạt tiêu chuẩn nào, cịn tiêu chuẩn chưa đạt, sao?

+ Con có hướng phấn đấu để tuần sau đạt tiêu chuẩn khơng?

- Cho tổ trưởng nhận xét thành viên - Cơ nhận xét , nhắc nhở trẻ

- Cho trẻ đếm số cờ mà trẻ nhận tuần

- Cô giáo trao đổi phụ huynh học tập sức khoẻ trẻ hoạt động trẻ ngày

- Trẻ hát - Trẻ nêu - Trẻ nhận xét - Có

TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục:VĐCB: Đi, Chạy thay đổi tốc độ. TCVĐ: Bác thợ săn tài giỏi

Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Cháu u cơng nhân. I- Mục đích – yêu cầu:

1/ Kiến thức:

- Trẻ biết kĩ thuật đi, chạy thay đổi tốc độ - Trẻ thực theo hiệu lệnh

2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ chạy, đập bóng - Giúp trẻ phát triển chân

- Phát triển tố chất vận động , nhanh nhẹn, khéo léo 3/ Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ có tinh thần tập thể , biết cộng tác bạn qua trò chơi II- Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Sân tập

- Kiểm tra sức khỏe trẻ - bóng nhỏ

2 Địa điểm tổ chức: - Ngoài sân

III- Tổ chức hoạt học

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

Cho hát cô hát “ Cháu yêu cô cơng nhân” - Hỏi trẻ hát nói ai?

- Trị chuyện nơi dung hát

- Giáo dục trẻ : Các cô vất vả tạo nhiều sản phẩm cho sử dụng Chính phải u q biết ơn cô công nhân

2 Giới thiệu bài:

Hôm cô học thể dục Cô giới thiệu: Vận động Chạy thay đổi tốc độ Muốn tập giỏi ý quan sát

3 Hướng dẫn

* Hoạt động 1: Khởi động:

Hát “Một đồn tàu”

- Kết hợp nhạc cho trẻ thường, kiểng gót, vẩy hai tay

Cho trẻ xếp thành hai hàng

* Hoạt động 2: Trọng động:

- Trẻ hát cô - Cơ cơng nhân - Trị chuyện nội dung - Trẻ nghe

- Vâng

*

Bài tập phát triển chung

+ Đtác tay: Hai tay đưa trước lên cao(2- 8)

+ Đtác chân: Hai tay đưa sang ngang khuỵu gối.(2-8) + Đtác bụng: Hai tay đưa lên cao gập người (2-8) + Đtác bật: Bật tách khép chân (2-8)

(Trẻ tập lần nhịp.)

* Vận động bản. “Đi, chạy thay đổi tốc độ” - Cô làm mẫu lần 1: Khơng phân tích động tác - Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích động tác

TTCB: Đứng trước vạch chuẩn

Cô dùng xắc sô làm hiệu lệnh Cô vỗ chậm trẻ chậm, cô vỗ nhanh trẻ nhanh, vỗ bình thường trẻ bình thường Vận động chạy thay đổi tốc độ tương tự - Cô làm mẫu lần 3:

- Cô cho 2-3 trẻ thực tập mẫu - Trẻ thực thực vận động 3-4 lần

(Cô quan sát sửa sai, động viên trẻ bảo hiêm cho trẻ - Cô cho trẻ tập theo hình thức thi đua trẻ với * Trò chơi :“ Bác thợ săn tài giỏi”

- Giới thiệu tên trò chơi:“Bác thợ săn tài giỏi”

- Cách chơi: Cơ vẽ vịng rộng làm hang thỏ Cơ cho trẻ đóng bác thợ săn Bác thợ săn vào rừng săn thỏ, bác nấp chỗ khuất chờ thỏ đến Trẻ lại đóng làm thỏ khỏi hang Khi nói thợ săn đến trẻ chạy nhanh hang Bác thợ săn dùng bóng làm đạn ném vào thỏ ném trúng bạn bạn trúng đạn

- Luận chơi: Nếu trẻ bị bắt trẻ phải thay bác thợ săn - Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần

- Nhận xét sau chơi

*Hoạt động 3:.Hồi tĩnh

- Trẻ nhẹ nhàng đến vòng quanh sân tập

4.Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại tên vận động, cô nhắc lại - Giáo dục trẻ: Thể dục tốt cho sức khỏe

5.Kết thúc:

- Nhận xét – Tuyên dương:

- Trẻ tập tập phát triển chung - Trẻ tập lần nhịp

- Trẻ quan sát - Trẻ nghe, quan sát

- Trẻ nghe ý quan sát - Trẻ thực

- Trẻ nghe - Chú ý nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ nhẹ nhàng - Đi, chạy thay đổi tốc độ - Trẻ nghe

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVTPVH: Kể chuyện cho trẻ nghe: “Bác sĩ chim” Hoạt động bổ trợ: Thơ: Thỏ bơng bị ốm

I MỤC ĐÍCH - U CẦU 1 kiến thức:

- Trẻ hiểu nội dung câu chuyện - Trẻ ý lắng nghe cô kể

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ quan sát, ghi nhớ có chủ định - Rèn kỹ quan sát đàm thoại

- Kỹ đọc diễn cảm 3 Giáo dục:

- Giáo dục trẻ yêu quý kính trọng người.Yêu quý nghề II.CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng- đồ chơi: - Tranh ảnh minh hoạ 2 Địa điểm

- Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức - Trò chuyện chủ đề

- Cho trẻ đọc thơ: “Thỏ bị ốm”

- Giáo dục trẻ: Biết chăm sóc giứ gìn cowe thể khỏe mạnh

2 Giới thiệu bài

- Hôm có câu chuyện nói người bác sĩ tốt mời nghe nhé!

- Trị chuyện - Đọc thơ

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe

3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt động Kể chuyện: + Lần 1: kết hợp cử điệu + Lần 2: sử dụng tranh minh hoạ - Giới thiệu tên truyện, tên tác giả

+ Nội dung: Câu chuyện nói lồi chim, chim nhỏ mở bệnh viện rừng, bác sĩ chim tận tình chữa khỏi bệnh cho nhiều vật, từ bệnh viện trở lên tiếng + Lần 3: Đọc lướt chữ

3.2 Hoạt động Đàm thoại:

- Các vừa nghe kể câu chuyện gì? - Trong câu chuyện có nhân vật gì? - Những chim nhỏ định làm gì? - Bệnh nhân bệnh viện bị bệnh gì? - Bác sĩ Cò chữa bệnh nào? Bác sĩ cị dặn bệnh nhân Trâu điều gì?

- Tê giác kể bệnh tình sao?

- Bác sĩ chim bắt ve chữa bệnh cho Tê giác nào?

- Cá sấu bị làm sao?Cá sấu nói với bác sĩ chim Sáo?

- Bác sĩ chim sáo chữa bệnh cho cá sấu nào? Bác sĩ cịn nói với cá sấu?

+ Giáo dục trẻ: Nhờ có bác sĩ chim mà vật rừng khỏi bệnh Qua câu chuyện chúng

- Lắng nghe

- Trẻ lắng nghe quan - Trẻ nghe

- Trẻ nghe quán sát

- Chuyện Bác sĩ Chim - Các loài chim

- Mở bệnh viện

- Trẻ trả lời theo ý hiểu

- Lên xuống sông tắm phủ lớp bùn lên người

- Nhảy lên lưng bắt ve cho tê giác

- Bị sâu

- Nhảy vào miệng cá sấu để khám bệnh Bạn giữ vệ sinh miệng

mình phải biết làm để khơng bị mắc bệnh, bị ốm phải biết nào?

3.3 Hoạt động Dạy trẻ kể chuyện. - Cô gợi ý hướng dẫn trẻ kể

- Cơ người dẫn chuyện, tổ đóng vai nhân vật chuyện

- Cho một, hai trẻ kể chuyện sáng tạo theo tranh - Động viên khuyến khích trẻ

4 Củng cố

- Hơm nay, nghe câu chuyện gì? - Giáo dục trẻ biết yêu thương, quan tâm chăm sóc thân người xung quanh

5 Kết thúc

+ Nhận xét - tuyên dương - Chuyển hoạt động

- Trẻ kể cô - Trẻ đóng vai

- Trẻ kể chuyện sáng tạo

- Bác sĩ chim - Lắng nghe

- Trre nghe

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

Thứ ngày tháng 12 năm 2020

Hoạt động bổ trợ: Bài Hát “Bài học lễ phép” I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ biết chào hỏi lễ phép ông, bà, cha, mẹ học về, chào cô đến lớp, chào bạn

- Biết chào hỏi lễ phép nhà, trường, biết nói lời cảm ơn, xin lỗi 2 Kỹ năng:

- Rèn khả diễn đạt mạch lạc, trả lời tròn câu Sử dụng số từ chào hỏi, lễ phép với người lớn

3 Giáo dục thái độ:

- Trẻ biết kính trọng ông, bà, cha, mẹ, cô, biết yêu quý bạn - Trẻ thể tình yêu thương qua hành động, cử II- CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Cô chuẩn bị đoan vi deo lễ phép nhà, trường - Tranh ảnh bé lớp, bé ăn lớp, bé chơi với bạn, bé 2 Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ hát vận động theo bài: Bài học lễ phép - Trò chuyện nội dung hát

- Trong hát em bé chào đến trường? - Các học chào ai?

Giáo dục trẻ: biết yêu quý, kính trọng ơng, bà, cha, mẹ giáo

2 Giới thiệu:

- Chào hỏi người lớn mời người lớn trước ăn, hành động thể lễ phép người lớn Ngồi cịn có rát nhiều hành động khác thể lễ phép mà hôm cô dạy

3 Hướng dẫn

a.Hoạt động 1: Bé lễ phép nhà

- Cô cho xem đoạn vi deo “Lễ phép nhà” ý xem hành động thể lễ phép

- Thức dậy gặp người phải làm gì? - Khi có người lớn phải nào? - Đậy tranh gì?

- Trẻ hát vận động - Trò chuyện cô - Chào cô

- Trẻ kể - Trẻ nghe

- Trẻ nghe

- Trẻ quan sát

- Phải chào

- Khi ăn cơm phải làm gì?

- Khi người lớn gắp cho ăn gì, nào? - Khi ăn xong phải nói gì?

- Có bạn rủ chơi, phải làm gì?

=> Các bé ngoan lễ phép phải biết lời người lớn, mời gười lớn trước, không kén chọn thức ăn, không dành hết thức ăn thích, người lớn đưa cho phải cầm tay nói cảm ơn, phải biết chào người lớn trước điu nhà

b Hoạt động 2: Bé lễ phép trường

- Cô cho trẻ xem đoan vi deo “Lễ phép trường” ý xem hàng động thể lễ phép

- Vậy trường gặp ta làm gì? - Khi chào ta chào nào?

- Khi cô giáo vào lớp ta ngồi nào?

Bạn phim ngồi nói chuyện nhu có không?

=> Khi gặp cô giáo phải chào cô vào lớp hay phải chào cô, lớp ngồi ngắn, giữ trật tự, không nói chuyện nghe

c Hoạt động 3: Trị chơi * Trị chơi bé thơng minh

- Cơ giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi

- Cách chơi: Cô chia lớp thành đội, đội có bảng bảng cài hình vẽ hành độngthể lễ phép không lễ phép Khi có hiệu lệnh bạn đội chọn hình gắn lên bảng - HÌnh vẽ hành động lễ phép gắn lên bảng cài có hình trịn màu đỏ

- Hình vẽ hành động khơng lễ phép gắn lên bảng có hình tròn màu xanh

- Luật chơi: Khi hết thời gian đội phải dừng thực cịn thực hình khơng tính Hết thời gian đội chọn nhiều hình theo yêu cầu cô chiến thắng - Cô tổ chức cho trẻ chơi

4 Củng cố

- Hơm học gì? - Cơ nhắc lại

- Giáo dục trẻ: Biết yêu quý, kính trộng ơng, bà, cha,

- Phải mời - Con phải xin - Con mời

- Xin phép bố mẹ, ông, bà - Chú ý lắng nghe

- Trẻ ý quan sát

- Khoanh tay chào - Con chào cô - Ngồi ngat ngắn - Không

- Trẻ nghe

- Lắng nghe - Chú ý nghe

- Lắng nghe

mẹ, cô giáo, người lớn tuổi 5 Kết thúc.

- Nhận xét – tuyên dương trẻ - Trẻ nghe

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

Thứ ngày tháng 12 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVBToán Sơ Đẳng: Đếm đến 8, nhận biết nhóm đối tượng phạm vi 8, nhận biết chữ số

1/ Kiến thức:

- Trẻ đếm đến 8, nhận biết nhóm có đối tượng nhận biết số - Trẻ chơi tốt trò chơi

2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ so sánh, nhận biết - Biết sử dụng kỹ đếm, tạo nhóm - Phát triển tư duy, ghi nhớ có chủ định 3/ Giáo dục thái độ:

- Ý thức tốt qua mơn học

- Biết u thương, kính trọng cô giáo II- Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ

- Mỗi trẻ có thẻ bé trai, thẻ hoa - Trẻ có thẻ số từ đến hai thẻ số

- Xung quanh lớp đặt nhóm đối tượng có số lượng phạm vi - Đồ dùng giống trẻ kích thước hợp lí

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp

III- Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Trò chuyện chủ điểm

Cho trẻ hát “ Bác đưa thư vui tính” - Cùng trị chuyện nội dung hát

- Giáo dục: Chăm ngoan nghe lời giáo Sau người có ích cho xã hội

2 Giới thiệu bài:

Hôm đếm đến 8, nhận biết nhóm đối tượng phạm vi 8, nhận biết chữ số

Hướng dẫn:

Hoạt động 1:Ôn số lượng phạm vi 7

- Sắp đến ngày nhà giáo Việt Nam lớp có nhiều q tặng thầy

- Cô để đồ dùng đồ chơi quanh lớp Nhóm thứ có có bơng hoa hồng, nhóm có khăn, nơ, vịng, thiếp.( Cho trẻ đếm đọc, tìm thẻ đặt tương ứng)

Hoạt động 2: Dạy trẻ lập số mới(8) nhận biết số 8.

- Cô nói hơm có bạn trai muốn hát hoa hồng thật đẹp để tặng cô giáo 20/11chúng giúp bạn trai xếp thành hàng

- Trẻ hát - Trẻ trị chuyện - Trẻ nghe

- Vâng

- Trẻ quan sát

- Trẻ đếm, đặt số ứng

ngang nhé.( cho trẻ xếp giống cô )

- Các bạn hái hoa xếp bơng hoa nhé, xếp tương ứng 1-

- Các quan sát xem số bạn trai số hoa nào?

- So sánh hai nhóm

+ Nhóm ít mấy?

+ Nhóm nhiều nhiều mấy? - Cho trẻ đếm số hoa mấy?

- Cho trẻ đếm số bạn trai mấy?

- Làm cho bạn hoa?

Vậy xếp bơng hoa vào cho bạn nhé?

- Cho trẻ đếm nhóm bạn trai bơng hoa hỏi trẻ mấy? tương ứng với số mấy?

( Cơ gắn thẻ số cho nhóm bạn trai) - Hai nhóm nào?

- Bằng mấy?

- Cô cho trẻ phát âm theo lớp, nhóm, tổ cá nhân - Cơ phân tích số cho trẻ phát âm

- Cho trẻ bớt dần số hoa đặt thẻ số tương ứng - Cho trẻ cất hết nhóm bạn trai.( Vừa cất vừa đếm) Hoạt động 3: Trò chơi luyện tập:

Trò chơi 1: Ai nhanh tay

Cách chơi: Cơ cho trẻ quanh lớp tìm đồ dùng có số lượng gắn thẻ số tương ứng phát âm - Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần nhận xét trẻ chơi động viên trẻ chơi

Trò chơi 2: Chung sức

Cách chơi: Cô chia trẻ thành đội Hai bạn đội phối hợp Khi có hiệu lệnh chuyển bóng Hai trẻ đội dùng mẹt chuyển bóng bỏ rổ đội (Lần lượt bơng hoa, hộp q.)

- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần nhận xét trẻ chơi động viên trẻ chơi

4.Củng cố:

- Cô hỏi trẻ vừa nhận biết phân biết gì? - Giáo dục: Yêu quý thầy cô giáo

5 Kết thúc:

ngang

- Trẻ xếp tương ứng 1-

- Khơng

- Nhóm hoa

- Nhóm bạn trai nhiều nhiều

- Là - Là

- Thêm hoa

- Trẻ xếp

- Trẻ đếm, số - Bằng - Là

- Trẻ phát âm - Trẻ bớt gắn số - Trẻ cất

- Trẻ nghe - Trẻ chơi

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi

- Nhận xét – tuyên dương trẻ - Trẻ nghe

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

Thứ ngày tháng 12 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: LQV Tạo hình: Vẽ : Vẽ chân dung bác sĩ. Hoạt động bổ trợ : Thơ Bé làm nghề.

I- Mục đích –yêu cầu 1- Kiến thức:

- Trẻ biết phối hợp nét cong tròn, nét cong, nét xiên, nét thẳng, nét nằm ngang để vẽ bác sĩ

2- Kỹ năng:

- Rèn kỹ vẽ nét cong, nét cong trịn khép kín, nét xiên, nét thẳng, nét nằm ngang

- Rèn cho trẻ biết chọn màu, tô màu đều, bố cục tạo thành tranh đẹp giống mẫu cô

- Rèn cho trẻ cách cầm bút tư ngồi 3- Thái độ:

- Trẻ có thói quen nề nếp học tập, hứng thú tích cực tham gia vào hoạt động - Trẻ biết yêu quý kính trọng nghề thầy thuốc

II Chuẩn bị: 1 Đồ dùng cô:

- Ti vi, máy tính, Sildes hình ảnh nghề: Bác sĩ, cô giáo, nông dân - Hệ thống câu hỏi, thơ bé làm nghề, nhạc hát tập làm bác sĩ - Tranh mẫu vẽ bác sĩ cô

- Giấy A3, bút lông, sáp màu 2 Đồ dùng trẻ

- Giấy A4, bút chì, sáp màu, rổ, bàn nghế đủ cho trẻ

- Trẻ trang phục gọn gàng, tâm thỏa mái để tham gia vào hoạt động III Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Hoạt động 1: ổn định tổ chức.

- Trẻ đọc thơ “ Bé làm nghề” nhà thơ Yên Thao

- Các vừa đọc thơ có tên gì?

- Em bé thơ giáo dạy làm nghề gì?

- Ngồi nghề cịn biết có nghề gì?

- Đúng rồi! Các xã hội có nhiều nghề khác

- Giáo dục :

2 Giới thiệu bài:

- Cơ lại có tranh vẽ nghề đây? - Bác sĩ làm gì?

- Bác sĩ mặc quần áo màu gì? - Cơng việc bác sĩ làm gì?

- Các phải có thái độ với bác sĩ? - Đúng rồi! Các Bác sĩ người chăm sóc sức khỏe cho người, chữa khỏi bệnh cho

- Trẻ đọc thơ

- Bé làm nghề” - Thợ xây, thợ mỏ, thợ hàn, bác sĩ, cô giáo

- Trẻ kể

- Trẻ nghe - Bác sĩ

- Khám bệnh cho em bé - Màu trắng

người, để người có sức khỏe tốt bác sĩ cịn dặn phải vệ sinh thể sẽ, vệ sinh môi trường phải ăn hết phần cơm Nhờ có Bác sĩ mà khỏi bệnh, khỏe mạnh nên phải biết u qúy, kính trọng bác sĩ nhớ chưa

- Giờ học hôm cô dạy vẽ bác sĩ 3 Hướng dẫn:

Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại mẫu:

- Trời tối, trời sáng

- Cơ có tranh vẽ đây?

- Bạn có ý kiến tranh nào? - Bức tranh vẽ Bác sĩ có phần phần đầu, phần cổ phần thân

- Phần đầu vẽ có dạng hình trịn, tóc màu đen, có tai vẽ nét cong, mắt tròn màu đen, miệng cười tươi, đầu đội mũ trắng có hình chữ thập đỏ Cổ cao, áo màu trắng

- Các có muốn vẽ bác sĩ cô không? Các ý quan sát cô vẽ

+ Cô vẽ mẫu gợi ý: Cô vừa vẽ vừa đàm thoại trẻ cách vẽ

- Để vẽ bác sĩ cô vẽ tay nào? Bằng đầu ngón tay

- Cơ vẽ phần trước? - Cơ vẽ đầu đâu?

- Cô vẽ đầu nào?

- Đúng cô vẽ đầu nét cong trịn khép kín vẽ vịng từ bên trái sang bên phải

- Sau vẽ đến phần gì?

- Cơ vẽ cổ nét thẳng đứng nối liền với phần đầu

- Sau đến phần gì?

- Phần thân vẽ nét cong sang bên trái bên phải nét cong nối liến với phần cổ, cô vẽ nét thẳng đứng bên làm tay bác sĩ - Vậy cô vẽ song ba phần, bạn nảo giỏi cho biết phần đầu cịn có phận nữa?

- Cơ vẽ cho bác sĩ tai nét cong

- Cô vẽ mắt mét cong trịn khép kín

- Bên mắt cô vẽ thêm nét nằm ngang làm

- Vâng

- Bác sĩ

- - trẻ nhận xét - Chú ý lắng nghe

- Bằng tay phải, đầu ngón tay

- Vẽ đầu - Ở phía

- Đầu nét cong trịn khép kín

- Phần cổ

- Phần thân

lông mày

- Miệng nét gì? - Ở mặt cịn thiếu nữa? - Cơ vẽ mũi nét cong nhỏ

- Bây vẽ tóc cho bác sĩ nét cong sang bên, phần thân cô vẽ cổ áo cho bác sĩ nét cong từ trái sang phải làm cổ áo nét xiên ngắn xiên dài gấp khúc nối liền - Cô vẽ song người bác sĩ đấy, bác sĩ cịn có

- Cơ vẽ mũ cho bác sĩ nét thẳng đứng nét nằm ngang nối liền nhau, mũ có chữ thập biêu tượng ngành y vẽ hình chữ thập mũ

- Vậy cô vẽ rồi? Để tranh thêm đẹp phải làm gì?

- Cơ tơ tóc bác sĩ màu gì? Các nhớ tơ màu khơng chờm ngồi

- Tơ biểu tượng mũ màu đỏ, sau tơ hình cho đẹp

- Vậy cô vẽ song tranh rồi?

- Để vẽ tranh đẹp phải cầm bút tay nào, cầm đầu ngón tay? - Các phải ngồi nào?

- Con phải tô màu nào?

Hoạt động 2: Trẻ thực vẽ bác sĩ.

- Bây thi đua vẽ bác sĩ cho thật đẹp để đem tặng bác sĩ - Cô ý quan sát trẻ vẽ giúp đỡ trẻ gặp khó khăn

Hoạt động 3: Trưng bày sản phẩm

- Cô cho trẻ lên nhận xét mình, bạn màu sắc, đường nét, bố cục tranh

- Cô nhận xét khen trẻ vẽ đẹp, động viên khuyến khích trẻ vẽ chưa đẹp cố gắng

4.củng cố:

- Các vừa vẽ ai?

- Cơ thấy lớp vẽ giỏi mời lớp đứng lên rửa tay xà phịng vệ sinh cho thể ln khỏe mạnh lời bác sĩ

- Nét cong - Mũi

- Có mũ

- Bác sĩ, tơ màu - Tóc màu đen - Chú ý quan sát - Bác sĩ

- Cầm tay phả ba đầu ngón tay

- Ngồi thẳng lưng khơng tì vào bàn

- Tơ khơng chờm ngồi - Trẻ vẽ

- Mang tranh lên trưng bày - 2-3 trẻ lên nhận xét

- Chú ý lắng nghe

dặn 5 Kết thúc:

Nhận xét – tuyên dương - Trẻ nghe

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

Đánh giá nhận xét tổ chuyên môn

Phó Hiệu Trưởng