Kế hoạch giáo dục tuần 35: "Bé chuẩn bị lên lớp 1" : năm học 2017-2018

- Cô có rất nhiều trò chơi với các chữ cái đã học qua hình ảnh về các loại đồ dùng học tập, các con có muốn tham gia chơi cùng với cô không.. Trên bảng của cô có các thẻ chữ cái đã học1[r]

(1)

Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần Tên chủ đề nhánh: Bé chuẩn bị lên lớp Thời gian thực hiện: số tuần: tuần

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt động Nội dung Mục đích - u cầu Chuẩn bị

Đón trẻ

- Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ

- Kiểm tra đồ dùng, tư trang trẻ hướng dẫn trẻ cất nơi quy định

- Nắm tình hình sức khỏe trẻ, yêu cầu nguyện vọng phụ huynh

+ Trẻ biết lễ phép chào cô, chào bố mẹ

- Phát đồ dùng, đồ chơi khơng an tồn với trẻ

+ Trẻ biết cất đồ dùng, tư trang nơi quy định

- Mở cửa, thơng thống phịng học - Sắp xếp giá cốc, để khăn …v… - Tủ đựng đồ trẻ

+ Túi cất đồ dùng khơng an tồn với trẻ

Chơi

- Cho trẻ giới thiệu thân lên lớp

- Cho trẻ chơi với đồ chơi lớp

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

+ Trẻ biết kể thân với bạn bè lên lớp

- Trẻ biết chơi đồn kết, hịa đồng với bạn lớp

+ Trẻ biết giữ gìn, cất đồ chơi chỗ

- Tranh ảnh trẻ

- Đồ chơi góc trưng bày theo chủ đề

Thể dục sáng

- Tập tập thể dục sáng

- Trẻ biết thực động tác thể dục sáng theo nhạc - Hình thành thói quen rèn luyện thể

- Trẻ hít thở khơng khí lành buổi sáng

- Phát triển tố chất vận động kĩ vận động cho trẻ

- Sân tập phẳng, an toàn với trẻ

(2)

Từ ngày 14/05 đến ngày 18 tháng 05 năm 2018 HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

- Cơ đón trẻ, nhắc trẻ biết chào cơ, chào bố mẹ

- Cho trẻ tự kiểm tra túi quần áo lấy cho cất đồ dùng khơng an tồn với trẻ

+ Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng gọn gàng, nơi quy định

- Trẻ lễ phép chào cô, chào bố mẹ - Trẻ tự kiểm tra túi quần áo

- Trẻ kiểm tra túi quần áo lấy cho cất đồ dùng khơng an tồn với trẻ

+ Trẻ cất đồ dùng gọn gàng vào tủ đồ cá nhân trẻ

- Cho trẻ quan sát tranh, trò chuyện: + Con tự giới thiệu với bạn thân mình?

+ Con tên gì? Năm tuổi?

+ Con học mẫu giáo với bạn nào?

- Cô hướng dẫn trẻ chơi tự với đồ chơi lớp

+ Hướng dẫn trẻ lấy cất đồ chơi gọn gàng, chỗ

- Trẻ quan sát trả lời:

+ Trẻ trả lời theo hiểu biết thân

- Trẻ chơi tự với đồ chơi lớp

+ Trẻ lấy cất đồ chơi gọn gàng 1 Ổn định

- Cô cho trẻ tập trung xếp hàng + Kiểm tra sức khỏe trẻ

2 Khởi động

- Cho trẻ thành vòng tròn kết hợp kiểu (đi thường, mũi bàn chân, gót chân, chạy nhanh, chạy chậm…)

- Trẻ đội hình hàng ngang 3 Trọng động

- Hô hấp 1: Làm động tác gà gáy

- Tay 3: tay đưa sang ngang, gập khuỷu tay

- Trẻ tập trung xếp hàng - Trẻ vừa vừa hát làm theo hiệu lệnh cô, theo đội hình vịn trịn

- Đứng đội hình hàng ngang

(3)

Hoạt động Nội dung Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị

Thể dục sáng

Điểm danh

- Điểm danh trẻ đến lớp

- Trẻ nhớ tên mình, tên bạn; biết cô gọi đến tên

- Sổ điểm danh

Hoạt động góc

- Góc phân vai: Chơi: Gia đình; Cơ giáo; Cửa hàng bán sách đồ dùng học tập v v

- Góc xây dựng: Xây dựng trường tiểu học v v

- Góc nghệ thuật: Hát, múa, vận động hát chủ đề Chơi với dụng cụ âm nhạc Tô màu, vẽ, xé, cắt dán trang trí đồ dùng học tập, trường tiểu học - Góc thiên nhiên: Tưới chăm sóc Chơi với cát, sỏi…

- Góc học tập: Xem truyện, tranh, kể chuyện theo

- Trẻ biết chơi theo nhóm, chơi + Trẻ biết nhận vai chơi thể vai chơi

+ Trẻ nắm số công việc vai chơi

- Trẻ biết phối hợp nhau, biết xếp chồng, xếp cạnh khối gỗ, gạch

+ Phát triển trí sáng tạo tưởng tượng trẻ

- Phát triển khéo léo đơi tay, óc sáng tạo trẻ

+ Trẻ yêu thích hoạt động nghệ thuật, biểu diễn tự tin

+ Trẻ biết lấy cất đồ chơi gọn gàng

- Trẻ biết cách chăm sóc

- Trẻ u thích lao động hoạt động khám phá

- Phát triển khả tư ngôn ngữ cho trẻ

- Đồ chơi nấu ăn, bán hàng

+ Quần áo đóng vai

- Đồ chơi lắp ghép, dụng cụ xây dựng, thảm cỏ, cối,…

- Bút sáp, đất nặn, giấy vẽ, tranh để tô màu…

+ Trang phục biểu diễn văn nghệ + Dụng cụ âm nhạc: xắc xơ, phách tre…v… - Bình tưới, cát sỏi…

(4)

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Chân 3: Đứng chống hông, chân khụy

gối

- Bụng 3: hai tay đưa lên cao, nghiêng người sang bên

- Bật 1: bật tiến phía trước

4 Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng làm “Chim bay, cị bay” hít thở thật sâu

- Trẻ lễ phép chào cô, chào bố mẹ

- Đi nhẹ nhàng hít thở sâu - Cơ gọi tên trẻ, đánh dấu trẻ học, trẻ

nghỉ phép

- Trẻ có mặt “Dạ cơ!” 1 Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát hát “Lớp đồn kết” trị chuyện chủ đề nhánh “Bé chuẩn bị lên lớp 1”

2 Nội dung:

- Cô giới thiệu nội dung chơi góc gợi ý hỏi trẻ tên góc, loại đồ chơi chuẩn bị góc chơi

- Cơ cho trẻ thỏa thuận chơi, tự nhận góc chơi câu hỏi:

+ Con thích chơi góc chơi nào?

+ Con rủ bạn vào chơi với con?

+ Ai thích chơi góc xây dựng (phân vai, nghệ thuật, học tập…)

+ Cô điều chỉnh số lượng trẻ vào góc cho hợp lí

+ Giáo dục trẻ chơi phải chơi nhau, không tranh giành đồ chơi - Cho trẻ góc bàn luận, phân vai chơi với

- Cơ quan sát nhóm trẻ để giải tình kịp thời

+ Góc chơi trẻ cịn lúng túng, đặt câu hỏi gợi mở nội dung chơi tham gia chơi trẻ với trò chơi mới, giúp trẻ hoạt động tích cực

+ Cơ gợi ý tạo liên kết, giao lưu nhóm chơi

- Cho trẻ tham quan góc chơi cô nhận xét bạn

- Trẻ hát trò chuyện chủ đề nhánh “Bé chuẩn bị lên lớp 1”

- Trẻ lắng nghe trả lời

- Trẻ tự nhận góc chơi theo ý thích

+ Trẻ góc chơi + Trẻ lắng nghe

- Trẻ bàn luận phân vai chơi

- Trẻ chơi

(5)

Hoạt động góc

tranh chủ đề

“Trường Tiểu

học” Sao chép tên đồ dùng học tập Làm sách đồ dùng học tập

- Trẻ biết cách giở sách biết giữ gìn sách

- Trẻ biết tên đồ dùng học tập

- Trẻ biết chép tên đồ dùng học tập

- Sách truyện theo chủ đề

- Hình ảnh số đồ dùng học tập…

Hoạt động ngoài trời

* Hoạt động có chủ đích:

- Dạo chơi phát số âm khác ngồi sân trường

- Phát triển ngơn ngữ cho trẻ

- Phát triển khả quan sát, tìm tịi, khám phá trẻ

- Phát triển kĩ nghe, phân biệt âm

- Mũ, dép

- Địa điểm: Khu vực sân trường phẳng, an toàn cho trẻ

- Vẽ đồ dùng học tập

- Trẻ biết cách vẽ nét để vẽ đồ dùng học tập

- Trẻ biết tên, công dụng số đồ dùng học tập

- Phấn trắng, phấn màu

- Dạo chơi sân trường quan sát thời tiết ngày

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

- Rèn cho trẻ khả quan sát, ghi nhớ, so sánh

- Trẻ biết cảm nhận thay đổi thời tiết biết cách ăn mặc phù hợp để bảo vệ sức khỏe thân

(6)

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 3 Kết thúc:

- Cho trẻ nhắc lại trò chơi tham gia góc Cơ nhận xét, tun dương, khích lệ trẻ

+ Cho trẻ cất đồ chơi góc gọn gàng

- Trẻ kể tên trị chơi tham gia góc

+ Trẻ cất đồ chơi

- Cô cho trẻ hát hát “Tạm biệt búp bê”

- Cho trẻ dạo chơi, lắng nghe phát âm khác sân trường

+ Các lắng nghe xem có tiếng động sân trường?

+ Âm phát từ đâu?

+ Đó âm con/vật/PTGT gì? v…v…

+ Cho trẻ mô lại âm mà trẻ nghe

- Trẻ hát

- Trẻ dạo chơi quan sát, lắng nghe

+ Trẻ trả lời theo khám phá thân

+ Trẻ mô lại âm - Cô cho trẻ kể số đồ dùng học

tập mà trẻ biết Cô gợi ý cho trẻ nói đặc điểm hình dáng, cách vẽ

+ Cô cho trẻ vẽ sân

+ Cô cho trẻ quan sát hình vẽ bạn nhận xét

- Trẻ kể theo hiểu biết thân

+ Trẻ vẽ sân

+ Trẻ quan sát nhận xét

- Dẫn trẻ dạo chơi sân trường, quan sát cảm nhận thời tiết ngày + Các thấy thời tiết hôm nào?

+ Thời tiết mát mẻ hay nóng nực? + Hơm nay, trời mưa hay nắng?

+ Trời có gió hay nhiều mây không? Màu sắc đám mây sao? + Cô khái quát lại câu trả lời

- Trẻ dạo chơi, quan sát cảm nhận thời tiết

+ Trẻ trả lời theo khám phá thân

(7)

Hoạt động ngồi trời

* Trị chơi vận động:

- Trị chơi dân gian: Nhảy bao bố; Ơ ăn quan; Rồng rắn lên mây, - Thổi bong bóng, Tung bóng, Đi, đập bắt bóng…v v

- Rèn kĩ vận động phát triển tố chất vận động cho trẻ

- Trẻ hứng thú, tham gia tích cực vào trị chơi

- Trẻ u thích trị chơi dân gian

- Địa điểm: Sân trường phẳng, rộng rãi, an toàn với trẻ

- Xắc xô…v

* Chơi tự do - Trẻ biết chơi đoàn kết, nhường nhịn chia sẻ với bạn - Trẻ biết cách chơi đảm bảo an toàn cho thân

- Đồ chơi trời sẽ, an toàn

Hoạt động ăn

- Tổ chức cho trẻ vệ sinh cá nhân

- Rèn kĩ rửa tay cách sau vệ sinh, trước ăn; lau miệng sau ăn,

- Xà phòng rửa tay, khăn lau tay, khăn lau miệng…

- Tổ chức cho trẻ ăn bữa bữa phụ

- Trẻ biết tên ăn, lợi ích ăn đúng, ăn đủ

- Rèn cho trẻ thói quen tự phục vụ việc đơn giản, vừa sức - Trẻ biết cách ăn uống hợp vệ sinh lịch

- Bàn ghế, khăn ăn, khay để khăn…v

Hoạt động ngủ

- Tổ chức cho trẻ ngủ

- Rèn thói quen nằm chỗ, ngắn - Trẻ biết cách tự cất đồ gọn gàng làm vệ sinh cá nhân

- Phòng ngủ sẽ, ấm áp, phản gỗ, chiếu, chăn

Chơi, hoạt động

theo ý thích

- Cho trẻ lao động tập thể, lau, dọn đồ chơi

- Trẻ biết cách lau chùi cất đồ chơi gọn gàng chỗ

+ Trẻ biết hợp tác

- Đồ chơi góc

(8)

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi,

luật chơi trò chơi hướng dẫn trẻ chơi

- Cho trẻ nhắc lại tên trò chơi, cách chơi, luật chơi trò chơi mà trẻ biết

- Cho trẻ chơi trò chơi - lần tùy theo hứng thú trẻ

- Sau lần chơi, cô nhận xét khích lệ trẻ cố gắng

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ nhắc lại tên, cách chơi trò chơi trẻ biết

- Trẻ chơi trò chơi vận động - Trẻ lắng nghe

- Giáo dục trẻ chơi an toàn, đoàn kết, nhường nhịn

- Cho trẻ chơi tự với thiết bị, đồ chơi ngồi trời

- Cơ ý bao quát đảm bảo an toàn cho trẻ, nhắc nhở, động viên trẻ kịp thời

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi tự với đồ chơi, thiết bị trời

- Cho trẻ vệ sinh theo tổ (nhóm bạn trai, bạn gái riêng nhà vệ sinh) - Cho trẻ rửa tay sau vệ sinh trước ăn…v v…

- Trẻ vệ sinh nơi quy định - Trẻ rửa tay xà phòng

1 Trước ăn:

- Cho trẻ kê bàn ghế vào bàn ăn 2 Trong ăn:

- Nhắc nhở trẻ cách ăn uống vệ sinh, lịch sự, ăn hết suất v v…

3 Sau ăn:

- Cho trẻ lau miệng; cất bát, bàn ghế; uống nước súc miệng nước muối

- Trẻ kê bàn ghế vào bàn ăn - Trẻ ăn

- Trẻ cất bàn ghế, bát thìa sau ăn làm vệ sinh cá nhân

1 Trước ngủ:

- Cho trẻ kê giường, trải chiếu 2 Trong ngủ:

- Cho trẻ ngủ vị trí tư 3 Sau ngủ:

- Cho trẻ cất giường, làm vệ sinh cá nhân

- Kê giường trải chiếu - Trẻ ngủ tư

- Trẻ cất giường, vệ sinh cá nhân - Cô hướng dẫn, phân công tổ lau

chùi, cất bớt đồ chơi gọn gàng theo góc

+ Tổ chức cho trẻ lao động

(9)

(10)

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cô đọc thơ, truyện cho trẻ nghe

+ Hỏi trẻ tên bài, tên tác giả trò chuyện trẻ nội dung

+ Cô đọc câu đố cho trẻ giải câu đố

- Trẻ lắng nghe + Trẻ trả lời

+ Trẻ lắng nghe giải câu đố

- Cho trẻ chơi góc theo ý thích - Cơ ý bao quát, động viên, khích lệ trẻ chơi góc

- Cho trẻ cất đồ chơi gọn gàng, nơi quy định

- Trẻ tự chơi góc theo ý thích - Trẻ cất đồ chơi gọn gàng, chỗ

- Cô nêu tiêu chuẩn thi đua

- Đặt câu hỏi, gợi ý cho trẻ nhận xét bạn, biết nêu hành vi ngoan chưa ngoan

- Cô nêu bạn đạt tiêu chuẩn bạn chưa ngoan ngày/ tuần Động viên, khích lệ trẻ cố gắng phấn đấu - Cho trẻ cắm cờ cuối ngày/ phát phiếu bé ngoan cuối tuần

- Trẻ lắng nghe - Trẻ nhận xét bạn - Trẻ lắng nghe

- Trẻ cắm cờ/ nhận phiếu bé ngoan - Nhắc nhở trẻ lấy đồ dùng cá

nhân mình, biết chào cô, bố mẹ bạn bè trước

- Trao đổi với phụ huynh điều cần lưu ý trẻ trả trẻ

- Trẻ lấy đồ dùng chào cô, bố mẹ, bạn bè lễ phép

(11)

Thứ ngày 14 tháng 05 năm 2018

Tên hoạt động: Thể dục + VĐCB: Bài tập tổng hợp (Đi theo đường dích dắc, ném trúng đích nằm ngang).

+ TCVĐ: Cướp cờ.

Hoạt động bổ trợ: + Âm nhạc: Hát “Tạm biệt búp bê”.

I Mục đích - Yêu cầu 1 Kiến thức

- Trẻ biết tên tập “Đi theo đường dích dắc, ném trúng đích nằm ngang” nhớ bước thực vận động tổng hợp

- Trẻ nhớ tên trò chơi, nhớ rõ cách chơi, luật chơi 2 Kỹ năng

- Rèn cho trẻ có thao tác đúng, thục kĩ tập tổng hợp - Phát triển tố chất vận động kĩ vận động cho trẻ

3 Thái độ

- Trẻ hứng thú với hoạt động, tích cực tham gia thực vận động - Giáo dục trẻ biết yêu thích mong muốn học trường tiểu học II Chuẩn bị

1 Đồ dùng giáo viên trẻ

- Nhạc hát “Đoàn tàu nhỏ xíu”, “Tạm biệt búp bê” - Gạch để xếp đường dích dắc, bao cát, ống cờ, cờ… 2 Địa điểm tổ chức

- Sân tập rộng rãi, phẳng, III Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ hát theo nhạc “Tạm biệt búp bê”

2 Giới thiệu

- Các vừa hát hát gì?

+ Các tạm biệt trường mầm non để học trường nào?

+ Ở trường tiểu học học gì? - Cơ mời đến với tập tổng hợp “Đi theo đường dích dắc, ném trúng đích nằm ngang” để rèn luyện cho thể khỏe mạnh, có sức khỏe học tập thật tốt trường tiểu học 3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt động 1: Khởi động

- Cho trẻ hát “Đồn tàu nhỏ xíu” kết hợp kiểu chân theo hiệu lệnh cô

- Trẻ hát

- Tạm biệt búp bê + Trường tiểu học + Học đọc, học viết… - Trẻ lắng nghe

(12)

- Cô mời tham gia tập BTPTC * Bài tập phát triển chung

- Hô hấp “Gà gáy”: + TTCB: Chân đứng rộng vai, tay thả xuôi, đầu không cúi

+ Đưa tay khum trước miệng gáy “ò ó o…” (2 - lần)

- Tay: + TTCB: Chân đứng rộng vai, tay thả xuôi, đầu không cúi

+ Đưa tay lên cao giả làm động tác hái hoa, hạ tay xuống TTCB

- Chân: + TTCB: Đứng khép chân, tay chống hông

+ Nhịp 1: Đứng chân phải, chân trái đưa lên phía trước (khuỵu gối)

+ Nhịp 2: Về TTCB Nhịp sau đổi chân - Bụng: + TTCB: Chân đứng rộng vai, tay thả xuôi, đầu không cúi

+ Đứng cúi người, gập sâu phía trước, tay chạm vào ngón chân

- Bật: + TTCB: Đứng khép chân, tay chống hông

+ Bật nhảy chỗ * Vận động

- Giới thiệu vận động bản: Đi theo đường dích dắc, ném trúng đích nằm ngang

- Lần 1: Cô làm mẫu không giải thích

- Lần 2: Cơ làm mẫu kết hợp phân tích động tác + Tư chuẩn bị: Cơ đứng vạch xuất phát, tay chống hông Khi có hiệu lệnh “Xuất phát”, theo đường dích dắc, khéo léo để không làm đổ chướng ngại vật Đi hết đoạn đường dích dắc, đến chỗ để bao cát, cô lấy bao cát, đứng chân trước chân sau, tay cầm bao cát phía với chân sau, để thẳng trước mặt ngắm trúng đích ném Ném xong cô nhặt bao cát để vào rổ cô cuối hàng đứng

- Mời trẻ lên tập mẫu cho bạn quan sát cô gợi ý cho bạn nhận xét

- Cô nhận xét chung, sửa sai, ý nhấn mạnh động tác khó mà trẻ thường dễ mắc phải - Lần lượt cho trẻ lên tập Cho trẻ nhận xét bạn Cô ý sửa sai hướng dẫn lại cho trẻ làm chưa được, động viên, khích lệ trẻ

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ tập theo cô, động tác lần nhịp Nhấn mạnh động tác chân, tay tập lần nhịp

- Trẻ lắng nghe - Trẻ quan sát

- Trẻ quan sát lắng nghe

- Trẻ quan sát nhận xét bạn

(13)

xét, sửa sai cho trẻ Động viên, khích lệ trẻ cố gắng, tuyên dương đội chiến thắng

* Trò chơi vận động

- Giới thiệu cách chơi luật chơi trò chơi: “Cướp cờ”

+ Cách chơi: Cô chia trẻ thành đội (số trẻ đội nhau) đứng thành hàng ngang bên Cô cắm cờ vào ống để ống sân Cách ống cờ - m phía đầu sân cô kẻ vạch đỏ Cô gọi trẻ hai đội lên đứng vạch đỏ, quay mặt phía ống cờ Khi có hiệu lệnh cướp cờ số trẻ phải chạy thật nhanh lên lấy cờ có số

+ Luật chơi: Trẻ phải lấy cờ, lấy sai không tính điểm Kết thúc, đội lấy nhiều cờ thắng

+ Cô cho trẻ lên chơi Cô động viên, cổ vũ khuyến khích trẻ chơi

-> Kết thúc, nhận xét trình chơi trẻ tuyên bố kết chơi

3.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ nhẹ nhàng làm “Chim bay, cị bay” hít thở sâu

4 Củng cố

- Hôm nay, tập tập tổng hợp gì?

- Giáo dục trẻ biết yêu thích mong muốn học trường tiểu học

5 Kết thúc

- Cơ nhận xét, tun dương, động viên, khích lệ trẻ cố gắng cho trẻ chuyển hoạt động

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi - Trẻ lắng nghe

- Trẻ nhẹ nhàng - vịng làm cánh chim bay, cị bay hít thở sâu

- Đi theo đường dích dắc, ném trúng đích nằm ngang - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe chuyển hoạt động

* Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức

khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

(14)

Hoạt động bổ trợ: + Trò chơi: Bé xếp đúng; Một tuần bé. + Âm nhạc: Hát “Cả tuần ngoan”.

- Trẻ gọi tên thứ tuần, nêu số lượng ngày tuần (bảy ngày) trình tự thứ tuần

- Trẻ nêu hiểu khái niệm từ “hôm qua”, “hôm nay”, “ngày mai” 2 Kỹ năng

- Rèn cho trẻ kĩ xếp ngày theo trình tự xi, ngược - Rèn luyện khả diễn đạt rõ ràng, mạch lạc cho trẻ

- Rèn kĩ ý, ghi nhớ, quan sát có chủ định cho trẻ 3 Thái độ

- Trẻ có ý thức học tập, biết thực u cầu cách tích cực hăng hái tham gia vào hoạt động

- Giáo dục trẻ tích cực học II Chuẩn bị

- Máy tính, ti vi, tờ lịch biểu thị thứ tuần

- Các hình ảnh tương ứng với hoạt động tổ chức tuần trẻ - Lịch có in thứ để trẻ chơi trò chơi

2 Địa điểm tổ chức

- Lớp học rộng rãi, thoáng mát, III Tổ chức hoạt động

- Cho trẻ hát hát “Cả tuần ngoan” 2 Giới thiệu

+ Trong hát có nhắc đến ngày tuần?

- Hơm nay, tìm hiểu xem tuần có ngày ngày nhé!

3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt động 1: Ôn buổi ngày - Cơ cho trẻ xem hình ảnh hoạt động buổi ngày hỏi trẻ:

+ Bây buổi ngày?

+ Các có biết ngày có buổi khơng? ( Cho trẻ xem hình ảnh buổi) + Khi mặt trời bắt đầu mọc, thời gian lúc buổi ngày? (Tìm hình ảnh buổi sáng) - Tương tự cho trẻ tìm hình ảnh buổi lại ngày

- Trẻ hát hát - Cả tuần ngoan - Thứ 2, 3,…v… - Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát + Trẻ trả lời

+ Trẻ trả lời xem hình ảnh buổi

+ Buổi sáng (Trẻ tìm hình ảnh buổi sáng)

(15)

ngày tuần

- Cô gợi ý cho trẻ trả lời

+ Hôm thứ mấy? (Cô giới thiệu cho trẻ lên tìm thứ ba gắn lên bảng)

+ Hôm tham gia hoạt động lớp? (Trẻ tìm hoạt động học ngày thứ ba gắn lên bảng)

+ Hôm thứ ba, hôm qua thứ mấy? (Cho trẻ lên tìm tờ lịch thứ hai gắn lên bảng) + Thứ hai tham gia hoạt động gì?

+ Hơm qua thứ hai, hôm thứ ba, ngày mai thứ mấy?

- Tương tự cho trẻ làm quen với ngày lại tuần gắn liền với hoạt động ngày

+ Một tuần có ngày?

+ Vậy tuần học ngày? Bắt đầu từ thứ đến thứ mấy?

- Giáo dục: Một tuần có ngày, học đủ ngày tuần từ thứ đến thứ danh hiệu bé chăm học Các nhớ chăm học nhé!

3.3 Hoạt động 3: Luyện tập - Trò chơi: Bé xếp cho

+ Cho trẻ thi đua hai đội xếp ngày tuần theo thứ tự

- Trò chơi: Một tuần bé

+ Yêu cầu trẻ bốn đội, đội bạn Mỗi trẻ có tờ lịch ghi thứ ngày, nhiệm vụ trẻ xếp trình tự thứ tuần, thứ hai theo hàng dọc

+ Cho trẻ chơi - lần, thay đổi cách xếp theo hàng, theo thứ tự Cô nhận xét kết chơi trẻ

4 Củng cố

- Hôm nay, học gì? - Giáo dục trẻ tích cực học 5 Kết thúc

- Trẻ lắng nghe trả lời + Thứ ba (Trẻ lắng nghe giới thiệu tìm thứ ba) + Trẻ trả lời theo khả trẻ tìm hình ảnh gắn lên

+ Thứ hai (Trẻ tìm tờ lịch) + Trẻ trả lời tìm hình ảnh liên quan

+ Thứ tư (Trẻ tìm tờ lịch thứ tư gắn lên bảng)

- Trẻ làm quen

+ Trẻ đếm tìm thẻ số + Trẻ đếm trả lời - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe + Trẻ thi đua - Trẻ lắng nghe

+ Trẻ chơi Trẻ lắng nghe cô nhận xét

- Các ngày tuần - Trẻ lắng nghe

(16)

Thứ ngày 16 tháng 05 năm 2018

Tên hoạt động: Âm nhạc + Dạy hát: Cháu nhớ trường mầm non. + Trò chơi: Ai nhanh nhất?

Hoạt động bổ trợ: + Trò chơi: Kết bạn.

- Trẻ thuộc hát, biết tên hát, hát giai điệu, nhịp điệu, hiểu nội dung hát

(17)

- Rèn cho trẻ kĩ diễn đạt rõ ràng, mạch lạc, tự tin biểu diễn - Rèn luyện khả nghe, phân biệt âm cho trẻ

3 Thái độ

- Trẻ sôi nổi, hào hứng tham gia vào hoạt động

- Giáo dục trẻ biết yêu nhớ trường mầm non sau lên lớp II Chuẩn bị

- Nhạc hát, ti vi, máy tính, loa, ghế học sinh… 2 Địa điểm tổ chức

- Cô cho trẻ chơi trò chơi “Kết bạn” 2 Giới thiệu

- Các vừa chơi trò chơi gì?

+ Các có u q bạn, u trường lớp khơng?

- Cơ mời lắng nghe hát “Cháu nhớ trường mầm non” nói tình cảm u thương bạn nhỏ lên lớp dành cho trường mầm non

3.1 Hoạt động 1: Dạy trẻ hát

- Cô hát cho trẻ nghe lần với nhạc - Cô hát lần không nhạc

+ Cô vừa hát cho nghe hát gì?

+ Giảng nội dung: Bài hát “Cháu nhớ trường mầm non” tác giả Hồng Lân nói tình cảm u thương, gắn bó ln nhớ ngơi trường mầm non bạn nhỏ phải chia xa trường để lên học lớp

- Dạy trẻ hát:

+ Cô bắt nhịp cho lớp hát cô - lần + Cô cho lớp hát với nhạc cô - lần + Cho trẻ hát theo tổ, cá nhân, nhóm bạn trai, bạn gái (trẻ hát biểu diễn động tác minh họa theo ý thích trẻ)

+ Cơ cho lớp biểu diễn hát cô 3.2 Hoạt động 2: Trị chơi

- Cơ giới thiệu trị chơi “Ai nhanh nhất?”

- Cách chơi: Cơ có ghế, mời số bạn lên chơi (số trẻ nhiều số ghế) Khi cô bạn hát nhỏ chậm thành vòng tròn

- Trẻ chơi trò chơi - Kết bạn

+ Có ạ!

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ nghe cô hát

- Cháu nhớ trường MN - Trẻ lắng nghe

+ Trẻ hát cô

+ Trẻ hát theo tổ, cá nhân, nhóm bạn trai, nhóm bạn gái

(18)

thì nhanh Khi có hiệu lệnh nhanh chân chạy ghế ngồi

+ Luật chơi: Mỗi bạn ghế Ai khơng tìm ghế cho phải nhảy lò cò - Tổ chức cho trẻ chơi - lần tùy theo hứng thú trẻ

- Sau lần chơi, cô nhận xét kết chơi, tuyên dương, động viên khích lệ trẻ

4 Củng cố

- Hôm nay, học hát gì?

- Giáo dục trẻ biết yêu nhớ trường Mầm non sau lên lớp

5 Kết thúc

- Cô nhận xét, tuyên dương, động viên, khích lệ trẻ cố gắng cho trẻ chuyển hoạt động

- Trẻ chơi trò chơi - Trẻ lắng nghe

- Cháu nhớ trường MN - Trẻ lắng nghe

Thứ ngày 17 tháng 05 năm 2018 Tên hoạt động: LQVCC + Những trò chơi với chữ học.

Hoạt động bổ trợ: + Âm nhạc: Hát “Cháu nhớ trường mầm non”.

- Trẻ nhận biết phát âm chữ học qua số trò chơi 2 Kỹ năng

- Trẻ phát âm đúng, rõ ràng âm học. - Rèn cho trẻ kĩ quan sát, tư duy, ngôn ngữ 3 Thái độ

- Trẻ mạnh dạn trả lời câu hỏi cô

(19)

- Thẻ chữ to, ti vi, máy tính, loa, nhạc hát

- Mỗi trẻ lơ tơ loại đồ dùng học tập có in chữ học. - Đất nặn, phấn, bảng, khăn lau…v…v…

- Cô cho trẻ hát hát “Cháu nhớ trường mầm non”

+ Con kể tên loại đồ dùng học tập cần chuẩn bị vào lớp 1?

- Cô có nhiều trị chơi với chữ học qua hình ảnh loại đồ dùng học tập, có muốn tham gia chơi với cô không? 3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt động 1: Trị chơi “Ai nhanh nhất?” - Cách chơi: Cơ chia lớp thành đội Trên bảng của có thẻ chữ học Nhiệm vụ của đội phải ý lắng nghe xem cô phát âm chữ để chạy thật nhanh lên chạm tay vào thẻ chữ phát âm to chữ

- Luật chơi: Chơi theo luật tiếp sức Nếu đội tìm đúng, phát âm chuẩn nhanh tặng bơng hoa mai vàng Nếu sai chậm không tặng hoa Kết thúc trị chơi, đội đạt nhiều hoa đội chiến thắng

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi - lần Sau lần chơi, cô trẻ kiểm tra kết Cô nhận xét, tuyên dương, động viên khích lệ trẻ cố gắng lần chơi sau

3.2 Hoạt động 2: Trị chơi “Tìm bạn”

- Cách chơi: Cơ phát cho bạn lô tô đồ dùng học tập có in hình chữ học bất kì. Các bạn vòng tròn hát “Cháu nhớ trường MN” Khi có hiệu lệnh tìm bạn có chữ tất bạn cầm lơ tơ có chữ phải chạy đứng vào vịng trịn

- Luật chơi: Bạn khơng cầm chữ mà u cầu lại chạy vào vịng tròn cầm

- Trẻ hát

- Cháu nhớ trường MN + Cặp sách, vở…

- Trẻ lắng nghe trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

(20)

trịn kết bạn bạn phải nhảy lị cị

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi - lần Sau lần chơi, cô nhận xét, tuyên dương động viên, khích lệ trẻ

3.3 Hoạt động 3: Trị chơi “Nặn chữ cái” - Cơ cho trẻ chơi với đất nặn tạo thành hình các chữ học.

- Nhắc nhở trẻ giữ vệ sinh, không bôi bẩn quần áo

3.4 Hoạt động 4: Trò chơi “Ai viết giỏi”

- Cô cho trẻ viết bảng chữ học theo ý thích khả trẻ

4 Củng cố

- Hôm nay, tham gia hoạt động gì? - Giáo dục trẻ hăng hái giơ tay phát biểu ý kiến 5 Kết thúc

- Trẻ chơi

- Trẻ nặn chữ cái. - Trẻ lắng nghe

- Trẻ viết bảng chữ theo khả trẻ

- Chơi với chữ học.

- Trẻ lắng nghe

Thứ ngày 18 tháng 05 năm 2018 Tên hoạt động: Văn học + Thơ: Gà học chữ

Hoạt động bổ trợ: + Âm nhạc: Hát “Cháu nhớ trường MN”.

- Trẻ hiểu nội dung thơ, nhớ tên thơ, tên tác giả - Trẻ cảm nhận nhịp điệu thơ

2 Kỹ năng

- Rèn cho trẻ khả đàm thoại, nói trọn câu, nói rõ ràng, mạch lạc - Trẻ thuộc thơ, bước đầu biết đọc diễn cảm

3 Thái độ

(21)

- Tranh minh họa thơ, máy tính, ti vi, nhạc hát… - Ghế học sinh

- Cô cho trẻ hát hát “Cháu nhớ trường mầm non”

+ Lên lớp 1, học mơn học gì? - Cơ có thơ “Gà học chữ” nói bạn gà mái mơ gà trống học chữ Các lắng nghe thơ để biết bạn học chữ nhé!

3.1 Hoạt động 1: Cô đọc thơ

- Cô đọc lần 1: Diễn cảm kết hợp cử chỉ, điệu

- Cô đọc lần 2: Diễn cảm kết hợp tranh minh họa thơ

+ Cơ vừa đọc cho nghe thơ gì? + Giảng nội dung: Bài thơ “Gà học chữ”, kể bạn Gà Trống Gà Mái Mơ học chữ Tuy Gà Mái Mơ đánh vần cịn khó khăn, khơng giỏi Gà Trống, Gà Mái Mơ khơng nản chí Đến mơn tập viết, Gà Mái Mơ ngày đêm chăm luyện tập nên bạn giáo khen viết chữ đẹp Cịn Gà Trống nghĩ đánh vần tốt rồi, không chịu tập viết nên chữ xấu ạ!

- Giáo dục: Các phải cố gắng học tập thật chăm tất môn học lên lớp 1, không chủ quan lười học, học môn học bạn Gà Trống nhé!

3.2 Hoạt động 2: Đàm thoại

- Trong thơ có nhân vật nào? - Ngày đầu đến lớp, giáo dạy chữ gì? - Gà Trống làm học đánh vần?

- Cơ Gà Mái có đánh vần giỏi Gà Trống khơng?

- Sau học đánh vần bạn gà học

- Trẻ hát

- Cháu nhớ trường MN + Tập đọc, tập viết

- Trẻ lắng nghe

+ Gà học chữ…v… + Trẻ lắng nghe

- Gà Trống, Mái Mơ - Cô dạy chữ O

- Gà Trống thích chí - Khơng ạ!

(22)

- Gà Trống viết chữ nào? Viết có đáng khen khơng?

- Còn Gà Mái Mơ viết chữ O tròn gì? Vì Gà Mái Mơ lại viết chữ đẹp mà ai phải thích?

-> Sau câu trả lời trẻ, cô nhận xét, khái quát lại câu trả lời đọc trích dẫn thơ 3.3 Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ

- Cô cho lớp đọc cô – lần

- Tổ chức cho trẻ đọc theo hình thức khác nhau: tổ, nhóm, cá nhân

- Cho trẻ đọc nối tổ

-> Cô ý bao quát, sửa lỗi phát âm sửa sai cho trẻ Cô hướng dẫn trẻ cách đọc diễn cảm 4 Củng cố

- Hôm nay, học thơ gì? - Giáo dục trẻ biết cố gắng, chăm học tập 5 Kết thúc

- Cô nhận xét, tuyên dương, động viên, khích lệ trẻ cố gắng cho trẻ chuyển hoạt động

- Gà Trống bới cào v - O tròn trứng + Chăm luyện tập

- Trẻ đọc thơ

- Trẻ lắng nghe - Gà học chữ - Trẻ lắng nghe