GIÁO ÁN TUẦN 21. CHỦ ĐỀ THẾ GIỚI THỰC VẬT

Giáo dục trẻ: Yêu thích cây xanh, mong muốn được chăm sóc, bảo vệ và có một số thói quen chăm sóc, bảo vệ (tưới nước, không bẻ phá cây).. - Cô kể cho trẻ nghe những bài thơ, câu truyện t[r]

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: ( 4tuần) Tên chủ đề nhánh 2: Cây xanh ( Thời gian thực hiện: TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

ĐĨN TRẺ

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ - Có thể cho trẻ quan sát

một số loại có lớp, quan sát chồi non cho trẻ kể tên vài trẻ biết

- Tổ chức trẻ chơi theo ý thích góc

- Biết tên gọi, ích lợi mô tả vài đặc điểm bật, rõ nét số cây, quen thuộc, gần gũi với trẻ - Đảm bảo sức khỏe trẻ đến lớp

- Rèn khả quan sát, làm giàu vốn từ

- Phòng học sẽ, thoáng mát

- Tranh ảnh chủ đề giới thực vật

- Đồ dùng, đồ chơi

THỂ DỤC SÁNG

- Thể dục sáng:

+ Hô hấp 5: Máy bay ù ù + ĐT tay: Đan tay đưa trước lên cao

+ ĐT chân: Bước khuỵu chân phía trước

+ Đt bụng: Đứng quay người sang hai bên

+ ĐT bật: Bật chân sáo

- Điểm danh trẻ tới lớp

- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sáng, biết phối hợp nhịp nhàng vận động - Rèn phát triển vận động cho trẻ

- Phát trẻ nghỉ học - Trẻ biết có mặt,vắng mặt bạn

THẾ GIỚI THỰC VẬT

Từ ngày 11/2/2019 đến ngày 08/03/2018 Số tuần thực hiện: Tuần

Từ ngày 11/02/2019 đến ngày 15/02/2019

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

*Đón trẻ

- Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp Khoanh tay chào cô, chào bố mẹ vào lớp Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập trẻ

Giới thiệu tên chủ đề mới:

+ Cho trẻ Đồng dao: Lúa ngô đậu lành + Bài hát nói gì?

+ Các thấy trồng người có vất vả khơng?

+ Ngồi loại bạn kể tên loại khác không?

- Giáo dục trẻ: Yêu quý xanh

- Trẻ vào lớp - Trẻ quan sát

- Cùng trị truyện chủ điểm

TD sáng a, Khởi động:

- Cho trẻ vòng tròn kết hợp kiểu Trẻ xếp thành hàng

b, Trọng động:

+ Hô hấp 5: Máy bay ù ù

+ ĐT tay: Đan tay đưa trước lên cao

+ ĐT chân: Bước khuỵu chân phía trước + ĐT bụng: Đứng quay người sang hai bên + ĐT bật: Bật chân sáo

c Hồi tĩnh,:

- Cho trẻ nhẹ nhàng vòng * Điểm danh

- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ, goi đến tên bạn bạn dứng dậy khoanh tay

- Cô chấm cơm báo ăn

- Trẻ tập theo cô - Trẻ thực

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG

MỤC ĐÍCH -U CẦU CHUẨN BỊ * Hoạt động có chủ đích:

- Quan sát sân trường; quan sát mơi trường xanh – -đẹp; trị chuyện loại cây, cách chăm sóc, bảo vệ cây; quan sát “bác làm vườn”

- Tập tưới cây, nhổ cỏ, nhặt rụng

- Tết đồ chơi, làm đồ chơi loại

- Trẻ biết quan sát thời tiết, biết kiểu thời tiêí đặc trưng cho mùa

- Trẻ xem tranh biết tên, nêu lên điểm giống khác qua số đặc điểm bật cấu tạo, vận động, thức ăn, thói quen thích nghi với mơi trường sống số loài vật sống rừng

- Địa điểm quan sát

- Trang phục phù hợp

-Địa điểm quan sát

* Trò chơi vận động: Chơi vận động: Lá gió, Cây cao cỏ thấp

- Trẻ chơi thành thạo trò chơi Trẻ chơi hứng thú có nề nếp

- Trẻ chơi thoải mái chơi với trò chơi trẻ thích

- Các trị chơi

* Chơi tự

- Chơi với đồ chơi trời

- Biết chơi, bảo vệ đồ chơi trường

- Giáo dục trẻ chơi an tồn, khơng xơ đẩy

- Đồ chơi trời

a *Quan sát sân trường; quan sát môi trường xanh – - đẹp; trò chuyện loại

- Cho trẻ cô sân vừa vừa hát “Đi dạo” - Các thấy có gì?

- Cây xanh cho ta gì?

- Chúng ta nhắm mắt nghe xem xanh muốn nói gì?

Giáo dục trẻ: Trong thiên nhiên có nhiều xanh, cho ta bóng mát, làm cảnh, cho ta hoa thơm trái để ăn Chính mà khơng bẻ cành

* Quan sát “bác làm vườn”

+ Các thấy vườn rau có loại rau gì? + Chúng trồng?

+ Chúng ta trị chyện hỏi bác cách chăm sóc rau + Để có rau thấy bác có vất vả khơng?

+ Chúng quan sát nhiều loại rau loại rau mà thích ? * Tổ chức cho trẻ cô tưới rau

+ Các tưới cho gáo nước tưới gốc nhé?

* Cho trẻ nhặt tết đồ chơi làm mèo, cá, trâu Giáo dục trẻ có ý thức bảo vệ mơi trường

- Cây xồi, phượng - Bóng mát, - Trẻ nhắm mắt

- Rau cải, rau su hào - Bác làm vườn - Có

- Trẻ kể

- Trẻ thực

b Trò chơi vận động

- Cơ giới thiệu tên trị chơi : Lá gió, Cây cao cỏ thấp. - Cho trẻ chọn trị chơi mà trẻ thích, tổ chức cho trẻ chơi - Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi

- Cô quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi - Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô quan sát động viên trẻ chơi

- Trẻ tham gia trò chơi cách nhiệt tình

c Chơi tự do

- Cơ giới thiệu với trẻ số đồ chơi trời như: xích đu, cầu trượt, đu quay

- Cho trẻ chơi.( Bao quát trẻ) Giáo dục trẻ chơi vui đoàn kết

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG GÓC

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -U CẦU CHUẨN BỊ * Góc phân vai:

- Nấu ăn, cửa hàng rau,

* Góc xây dựng:

- Xây cơng viên/Vườn hoa

* Góc nghệ thuật:

- Dán cho cây, xé dán to- nhỏ; làm đồ chơi vật liệu thiên nhiên

- Chơi nhạc cụ, nghe âm thanh, nghe hát, múa vận động chủ đề…

*Góc học tập

tìm nhóm đồ chơi, nhóm cây, thực vật có số lượng Chơi nhận biết số thứ tự phạm vi

Sắp xếp nhóm có số lượng đếm

- sách:

- Làm sách, tranh loại rau, quả, kể chuyện loại rau

- Trẻ tập thể vai chơi, hành động chơi - Trẻ biết phân cơng phối hợp với để hồn thành nhiệm vụ - Trẻ biết sử dụng số nguyên vật liệu gạch xanh, hoa, vật để tạo thành mơ hình cơng viên, vườn hoa - Trẻ biết Dán cho cây, xé dán to- nhỏ; làm đồ chơi vật liệu thiên nhiên

- Trẻ thuộc số hát chủ đề

- Làm sách tranh vật, xem sách tranh truyện liên quan chủ đề Trẻ biết kể chuyện sáng tạo theo tranh loại rau

- Trang phục , đồ dùng, đồ chơi phù hợp

- Đồ chơi, đồ chơi lắp ghép hàng rào, xanh

- Bút màu, giấy màu, hồ dán

- Sách, truyện, báo

1.Trị truyện

- Cơ cho trẻ hát “ Em yêu xanh” - Trò chuyện hỏi trẻ hát nói gì?

- Các có u xanh bạn khơng? - Cây xanh cho gì?

- Trong thiên nhiên có nhiều xanh, cho ta bóng mát, làm cảnh, cho ta hoa thơm trái để ăn

Giáo dục trẻ: Biết chăm sóc, bảo vệ xanh 2 Giới thiệu góc chơi

- Cơ giới thiệu cho trẻ góc chơi nội dung chơi góc

3 Thỏa thuận

- Thoả thuận trước chơi - Hỏi trẻ ý định chơi nào? - Cô dặn dị trước trẻ góc - Cho trẻ lấy ký hiệu góc chơi 4 Phân vai

- Cô cho trẻ thỏa thuận vai chơi

- Mỗi nhóm chơi chọn nhóm trưởng - Nhóm trưởng phân cơng nhiệm vụ bạn nhóm

- Cơ khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực 5 Giáo viên quan sát, hướng dẫn trẻ chơi - Cô cần quan sát để cân đối số lượng trẻ

- Cô quan sát góc chơi trị chuyện hướng dẫn trẻ chơi

- Cơ đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể vai chơi

- Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả trẻ chơi trẻ - Giải mâu thuẫn, đưa tình để trẻ chơi, giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay

- Giúp trẻ liên kết nhóm chơi, chơi sáng tạo 6 Nhận xét góc chơi:

- Trẻ thăm quan góc

- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi

- Cơ nhận xét nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi trẻ

- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích

- Các bạn nhỏ u xanh

- Có

- Bóng mát, - Trẻ nghe

- Trẻ nghe

- Trẻ thỏa thuận trước chơi

- Lấy kí hiệu góc - Trẻ thỏa thuận vai chơi

- Trẻ chơi

- Trẻ nhận xét

HOẠT ĐỘNG GÓC

ND HOẠT ĐỘNG MĐ -YÊU CẦU CHUẨN BỊ

* Góc khoa học- Thiên nhiên

- Chăm sóc góc, gieo hạt, quan sát nảy mầm phát triển Trị chơi phân nhóm loại

- Trẻ biết chăm sóc góc, gieo hạt, quan sát nảy mầm phát triển - Chơi tốt trị chơi phân nhóm loại

- Bình tưới,

HOẠT ĐỘNG ĂN

Cho trẻ thực rửa tay theo bước

Ngồi vào bàn ăn ngắn

Dạy trẻ mời cô trước ăn

Giáo dục trẻ

- Trẻ có thói quen rửa tay

- Trẻ biết mời cô mời bạn trước ăn - Trẻ ăn gọn gàng khơng nói chuyện - Hình thành thói quen cho trẻ ăn - Nhằm cung cấp đủ lượng chất dinh dưỡng cần thiết chất đạm, béo, tinh bột, vitamin, muối khống

- Xà phịng, khăn mặt, nước ấm, khăn lau tay

- Bàn ghế, khăn lau, bát, thìa, đĩa đựng cơm rơi vãi, đĩa dựng khăn lau tay - Các ăn theo thực đơn nhà bếp

CÁC HOẠT ĐỘNG

7 Củng cố - tuyên dương: - Hỏi trẻ góc chơi

- Tuyên dương trẻ, gợi mở để buổi chơi sau trẻ chơi tốt

- Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi

- Trẻ nghe

* Trước ăn.

- Cô cho trẻ rửa tay trước ăn + Cô hỏi trẻ thao tác rửa tay + Thao tác rửa mặt

- Hướng dẫn trẻ kê, xếp bàn ghế, cho trẻ ngồi bàn

- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho số lượng trẻ

- Cô chia thức ăn cơm vào bát Chia đến tùng trẻ

- Giới thiệu ăn, chất dinh dưỡng ( Trẻ ăn thức ăn nóng, khơng để trẻ đợi nâu) - Cơ mời trẻ ăn Cho trẻ ăn

* Trong ăn.

- Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ ăn Trong ăn cần ý đề phòng trẻ bị hóc, sặc

- Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh ăn uống Khơng nói truyện ăn Ăn hết xuất mình.( Đối với trẻ ăn chậm cô giáo giúp đỡ trẻ để trẻ ăn nhanh hơn)

* Sau ăn,

- Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay

- Trẻ trả lời bước rửa tay - Trẻ chọn khăn kí hiệu Thực thao tác rửa mặt

- Trẻ nghe

- Trẻ mời cô bạn ăn

- Trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay

HOẠT ĐỘNG NGỦ

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU

CHUẨN BỊ - Cho trẻ ngủ sạp, đảm

bảo vệ sinh sức khỏe cho trẻ

- Cô xếp trẻ nằm ngắn thẳng hàng, ý quan sát trẻ ngủ

- Trẻ có thói quen ngủ giờ, ngủ ngon ngủ sâu

- Rèn kỹ ngủ tư

- Chỗ ngủ sẽ,yên tĩnh ,thoáng mát ,sạp,chiếu,gối

HOẠT ĐỘNG CHIỀU

+ Xem tranh loại + Đóng vai loại cây, trị truyện

+ Nghe đọc truyện/thơ Ôn lại hát, thơ, đồng dao, ca dao, dân ca việt nam

+ Xếp đồ chơi gọn gàng/biểu diễn văn nghệ

- Cho trẻ nhận xét thành viên tổ

- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Cho trẻ lên cắm cờ vào có kí hiệu

- Vệ sinh – trả trẻ

Biết tên gọi, ích lợi mơ tả vài đặc điểm bật, rõ nét số cây, quen thuộc, gần gũi với trẻ

- Trẻ thuộc số thơ, câu truyện, đồng dao, ca dao - Biết lao động tập thể lau dọn đồ chơi

- Trẻ xếp đồ chơi gọn gàng

- Trẻ bíêt tiêu chuẩn cắm cờ

- Phát huy tính tự giác, tích cực trẻ

- Phụ huynh biết tình hình đến lớp t

Ti vi, băng đĩa, tranh, hát chủ đề

- Bảng bé ngoan, cờ

C C HO T Á Ạ ĐỘNG

* Trước trẻ ngủ:

- Trước trẻ ngủ, nhắc nhở trẻ vệ sinh - Cho trẻ nằm phản, nằm chố

- Cho trẻ đọc thơ “ Giờ ngủ” yêu cầu trẻ ruỗi chân, tay đưa lên bụng, mắt nhắm lại

* Trong trẻ ngủ

- Khi trẻ ngủ cô bao quát trẻ ngủ.( Mùa hè ý quạt điện tốc độ vừa phải Mùa đông chăn đủ ấm thoải mái)

* Sau trẻ thức dậy.

- Khi trẻ dậy đánh thức trẻ từ từ, cho trẻ ngồi 1-2 phút cho tỉnh - Cơ chỉnh quần áo, đầu tóc, vận động nhẹ nhàng cho trẻ vệ

sinh

-Trẻ vệ sinh

-Trẻ ngủ

-Trẻ cất gối, cất chiếu - Trẻ vận động nhẹ nhàng

- Cô cho trẻ xem tranh loại - Hỏi trẻ đây?

- Những có ích lợi với sống chúng ta? - Cơ cho trẻ đóng vai loại cây?

Giáo dục trẻ: Yêu thích xanh, mong muốn chăm sóc, bảo vệ có số thói quen chăm sóc, bảo vệ (tưới nước, khơng bẻ phá cây)

- Cô kể cho trẻ nghe thơ, câu truyện chủ đề Cho trẻ lên biểu diễn hát, đọc ca dao, đồng dao, dân ca

Cho trẻ chơi đồ chơi góc chơi.Xếp đồ chơi gọn gàng

* Nhận xét, nêu gương

- Cho trẻ hát tuần ngoan - Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan

+ Các tự nhận xét xem thân đạt tiêu chuẩn nào, cịn tiêu chuẩn chưa đạt, sao?

+ Con có hướng phấn đấu để tuần sau đạt tiêu chuẩn khơng?

- Cho tổ trưởng nhận xét thành viên - Cơ nhận xét , nhắc nhở trẻ

- Cô giáo trao đổi phụ huynh học tập sức khoẻ trẻ

- Trẻ trị chuyện

- Xếp đồ chơi gọn gàng

- Trẻ hát - Trẻ nêu - Trẻ nhận xét

- Cá nhân trẻ tự nhận xét thân

Thứ ngày 26 tháng năm 2015

TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục:VĐCB: Đi ghế thể dục đầu đội túi cát TCVĐ: Bỏ

Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Lí xanh I- Mục đích – yêu cầu:

1/ Kiến thức:

- Trẻ biết ghế thể dục, mắt nhìn thẳng đầu khơng cúi, đầu đội túi cát - Trẻ biết giữ thăng không làm rơi túi cát

2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ thăng - Giúp trẻ phát triển chân

- Phát triển tố chất khéo léo thăng phối hợp chân, mắt đầu 3/ Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ có tinh thần tập thể , biết cộng tác bạn qua trò chơi II- Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Sân tập

- Kiểm tra sức khỏe trẻ - ghế dài, hai túi cát

2 Địa điểm tổ chức: - Ngoài sân III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

Cho trẻ hát “ Lí xanh” - Hỏi trẻ hát nói gì? - Trị chuyện nơi dung hát

- Giáo dục trẻ : Các phải biết bảo vật loại

- Trẻ hát cô - Con thỏ

2 Giới thiệu bài:

Cô giới thiệu: Vận động Đi ghế thể dục đầu đội túi cát Muốn tập giỏi ý quan sát

3 Hướng dẫn

* Hoạt động 1: Khởi động: Hát “Em yêu xanh”

- Kết hợp nhạc cho trẻ thường, kiểng gót, vẩy hai tay

Cho trẻ xếp thành hai hàng * Hoạt động 2: Trọng động: *

Bài tập phát triển chung

+ ĐT tay: Đan tay đưa trước lên cao

+ ĐT chân: Bước khuỵu chân phía trước + ĐT bụng: Đứng quay người sang hai bên + ĐT bật: Bật chân sáo

(Trẻ tập lần nhịp.)

* Vận động “ Đi ghế thể dục đầu đội túi cát

”

- Cô làm mẫu lần 1: Khơng phân tích động tác - Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích động tác

TTCB: đến đầu ghế, bước chân lên ghế sau đặt túi cát lên đầu hai tay chống hơng, mắt nhìn thẳng đầu không cúi tiếp tục đến đầu ghế tay cầm túi cát bước xuống chân cuối hàng đứng

- Cô làm mẫu lần 3:

- Cô cho 2-3 trẻ thực tập mẫu

- Trẻ nghe

- Trẻ tập - Trẻ xếp hàng

- Trẻ tập tập phát triển chung

- Trẻ tập lần nhịp

- Trẻ quan sát

- Trẻ nghe, quan sát

- Trẻ thực thực vận động 3-4 lần (Cô quan sát sửa sai, động viên trẻ bảo hiểm cho trẻ

- Cơ cho trẻ tập theo hình thức thi đua trẻ với

* Trò chơi :“ Bỏ lá”

- Giới thiệu tên trò chơi:“Bỏ lá”

- Cách chơi: Cô cho trẻ ngồi thành vịn trịn Cơ định trẻ lên đội mũ chóp kín Cơ đặt sau lưng bạn ngồi sau cho trẻ bỏ mũ tìm bạn bạn hát nhỏ trẻ bạn hát to trẻ dừng lại đốn bạn có

- Luận chơi: Bạn đoán sai nhảy lò cò - Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần

- Nhận xét sau chơi *Hoạt động 3:.Hồi tĩnh

- Trẻ nhẹ nhàng làm động tác chim bay cò bay đến vòng quanh sân tập

4.Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại tên vận động, cô nhắc lại - Giáo dục trẻ: Thể dục tốt cho sức khỏe 5.Kết thúc:

- Nhận xét – Tuyên dương:

- Trẻ nghe, quan sát

- Trẻ chơi

- Trẻ nhẹ nhàng

- Đi ghế thể dục đầu đội túi cát

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ: Kiến thức, kỹ trẻ

….……… ….………

TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVTPVăn học: Truyện: Sự tích vú sữa Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Cây trúc xinh

I- Mục đích – yêu cầu: 1/ Kiến thức:

- Trẻ ý nghe chuyện Nhớ tên truyện Hiểu nội dung truyện

- Biết hành động nhân vật truyện Biết kể lại truyện sáng tạo 2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ kể cho trẻ

- Phát triển óc quan sát , trí tưởng tượng

- Trẻ biết diễn đạt ý nghĩ rõ ràng, mạch lạc 3/ Giáo dục thái độ:

- Trẻ chăm ngoan nghe lời ông bà, bố mẹ II- Chuẩn bị:

- Mơ hình - Tranh truyện - Tranh chữ to

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức.

- Cô trẻ hát “ Cây trúc xinh”

- Trẻ trị chuyện nội dung hát - Giáo dục trẻ : Trẻ yêu quý, chăm sóc loại

2 Giới thiệu bài:

Cơ có câu chuyện kể tích loại mà ăn dòng sữa mẹ

- Trẻ hát - Trẻ trị chuyện - Trẻ nghe

3 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Kể chuyện cho trẻ nghe. - Cô kể lần Cô kể tranh

Giới thiệu tên câu truyện : “ Truyện tích vú sữa”

- Cô kể lần 2: Kèm theo mơ hình

Cơ giảng nội dung: Câu truyện kể cậu bé mải chơi Khi bị mẹ mắng cậu bỏ mà khơng để ý đến mẹ nhà mỏi mắt chờ mong Cho đến đói rét cậu Cậu khơng thấy mẹ đâu thấy xanh vườn Cây mẹ cậu bé hóa thành Cây nhanh chóng hoa kết cậu bé vừa chạm vào dịng sữa trắng trào Từ người gọi vú sữa

- Cơ kể lần 3: Kèm theo tranh chữ *Hoạt động 2: Đàm thoại.

- Câu chuyện có tên gì?

- Trong câu chuyện có nhân vật nào? - Khi bị mẹ mắng cậu bé làm gì?

- Cậu bé bỏ mẹ có buồn khơng? - Khi đói cậu bé nhớ đến ai?

- Về nhà cậu bé có thấy mẹ khơng? Cậu thấy gì?

- Điều kì lạ sảy ra?

- Trẻ nghe

- Trẻ quan sát, nghe

- Trẻ nghe quan sát - Sự tích vú sữa - Cậu bé, mẹ

- Cậu bỏ - Có

- Cậu nhớ đến mẹ tìm đường

- Cậu gọi khản cổ không thấy mẹ đâu Cậu thấy xanh vườn

- Thấy trái ngon người xung quanh làm gì?

- Qua câu chuyện thấy cậu bé có ngoan khơng? Giáo dục trẻ: Chăm ngoan, lễ phép nghe lời người lớn

Hoạt động Dạy trẻ kể truyện. - Cho trẻ kể chuyện theo tranh - Cho trẻ kể chuyện theo đoạn

Hoạt động 4: Dạy trẻ kể chuyện sáng tạo - Cho trẻ đóng kịch

- Cho trẻ đóng kịch quan sát giúp đỡ trẻ nhập vai

- Cho trẻ kể chuyện sáng tạo 4.Củng cố:

- Trẻ nhắc lại tên câu truyện

- Giáo dục Trẻ yêu quý, chăm sóc loại 5 Kết thúc:

- Nhận xét – tuyên dương trẻ.

trào ra, thơm sữa mẹ - Mọi người đem trồng khắp nơi gọi vú sữa

- Chưa ngoan - Trẻ nghe - Trẻ kể - Trẻ kể

- Trẻ đóng kịch

- Sự tích vú sữa

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ: Kiến thức, kỹ trẻ

….……… …

………

TÊN HOẠT ĐỘNG: KPXH: Tìm hiểu số loại Hoạt động bổ trợ: Bài hát : Em yêu xanh

I- Mục đích – yêu cầu: 1/ Kiến thức:

- Trẻ gọi tên nhận xét đặc điểm rõ nét ( cấu tạo, mầu sắc, hình dạng thân, lá, hoa ) số loại

- So sánh phân loại đặc điểm giống khác rõ nét loại 2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ so sánh, nhận biết

- Rèn cho trẻ ngôn ngữ diễn đạt mạch lạc - Rèn khả ghi nhớ có chủ định 3/ Giáo dục thái độ:

- Trẻ biết ích lợi xanh với đời sống người - Biết chăm sóc bảo vệ xanh

II- Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ

- Cây hoa giấy, xoài, phượng - Cây phượng, bàng, lăng - Nhặt rơi loại

- Câu đố loại Địa điểm tổ chức: - Trong lớp

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

- Cô trẻ hát bài: Em yêu xanh - Trò chuyện nội dung hát

Giáo dục trẻ: Biết chăm sóc bảo vệ xanh 2 Giới thiệu

- Trong thiên nhiên có nhiều xanh, cho ta bóng mát, làm cảnh, cho ta hoa thơm trái để ăn Chính hơm cho tìm hiểu số loại

3 Hướng dẫn:

Hoạt động 1: Tìm hiểu số loại cây. * Tìm hiểu Cây hoa giấy.

- Trẻ hát - Trẻ trị chuyện - Trẻ nghe

Cô đặt câu đố Tên gọi giấy Nhưng lại hoa Đỏ tím trắng ngà

Rung rinh nắng ( Cây hoa giấy )

* Cho trẻ quan sát tranh Cây hoa giấy - Cô đố tranh vẽ đây? - Cho trẻ đọc tên

- Cây hoa giấy có đặc điểm gì? - Hoa giấy có màu gì?

- Ngồi màu hồng hoa giấy cịn có màu nữa? - Cho trẻ quan sát hoa màu trắng

- Các có biết hoa giấy trồng để làm gì? => Cơ nhắc lại hoa giấy thân có cành, gai, mỏng bé, cánh mỏng, mầu hồng trắng ) * Tìm hiểu Cây xoài.

* Cho trẻ quan sát tranh Cây xồi - Cơ có tranh vẽ đây? - Cho trẻ đọc tên

- Cây xồi có đặc điểm gì?

- Cây xồi trồng để làm gì?

- Các ăn xồi chưa? Xồi có vị gì?

- Xồi loại gì?

- Ngồi xồi cịn biết loại ăn nữa?

=> Cô nhắc lại xồi có thân, cành, lá, hoa loại vừa cho để ăn cho ta bóng mát

* Tìm hiểu Cây phượng. Cơ đọc câu đố:

Cây mọc sân trường

Cùng em năm tháng thân thương bạn bè Nấp cành tiếng ve

Sắc hoa đỏ rực gọi hè đến mau?

- Trẻ nghe

- Cây hoa giấy - Trẻ quan sát - Cây hoa giấy - Cây hoa giấy - Thân, cành, hoa - Màu hồng - Màu trắng - Trẻ quan sát - Làm cảnh - Trẻ nghe - Trẻ quan sát - Cây xoài - Trẻ đọc

- Thân, cành, lá…

( Cây phượng ) * Cho trẻ quan sát tranh Cây phượng - Cơ có tranh vẽ đây? - Cho trẻ đọc tên

- Cây phượng có đặc điểm gì?

- Thân nào? Cành sao? - Lá màu to hay nhỏ?

- Cây phượng có hoa hay khơng?

- Hoa phượng thường nở vào mùa nào? - Cây phượng trồng để làm gì?

- Ngồi phượng cịn biết loại bóng mát cịn nữa?

=> Cơ nhắc lại phượng có thân to, cành dài, dài, có hoa màu đỏ hoa loại vừa cho ta bóng mát vừa lấy gỗ

Hoạt động 2: So sánh:

* So sánh hoa giấy xoài

- Giống nhau: Đều loại xanh có ích cho người, có thân,

- Khác : Tên gọi, cấu tạo, mầu sắc, lợi ích - Trên số loại cịn có nhiều loại bàng, năng, xanh, cam…

*Hoạt động 3: Trị chơi luyện tập: * Trị chơi: Tìm cho

Cách chơi : Cô phát cho trẻ

( phượng, bàng, lăng) Cơ có cây( phượng, bàng, lăng) bảng Cho lớp vừa vừa hát, có hiệu lệnh “ Tìm lá” có chạy

Luật chơi: Bạn sai hát - Cho trẻ chơi 4- lần

* Trò chơi: Kể đủ

- Cách chơi: Cơ nói ăn trẻ kể đủ loại ăn cảnh trẻ kể đủ loại theo yêu

- Trẻ quan sát - Cây phượng - Trẻ đọc

- Thân, cành,

- Thân to, cành dài vươn cao

- Lá nhỏ - Có

- Mùa hè

- Lấy bóng mát, lấy gỗ - Trẻ kể

- Trẻ nghe - Trẻ so sánh

cầu cô

Luật chơi: Bạn kể sai thiếu phải hát

- Cho trẻ chơi 4- lần 4.Củng cố:

- Trẻ nhắc lại vừa tìm hiểu gì. - Giáo dục: Yêu quý loại mong muốn chăm sóc xanh

5 Kết thúc:

- Nhận xét – tuyên dương trẻ

- Trẻ nghe - Trẻ chơi

- Tìm hiểu số loại

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ: Kiến thức, kỹ trẻ

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ: Kiến thức, kỹ trẻ

….……… …

………

….……… ….………

…

………

Thứ ngày 14 tháng năm 2019 LQVT: Đếm đến 9, nhận biết nhóm đối tượng có số lượng 9, nhận biết số 9. Hoạt động bổ trợ: hát em yêu xanh I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết đếm đến 9, nhận biết chữ số 9, Biết nhóm đối tượng có số lượng - Trẻ nắm nguyên tắc lập số

- Hiểu ý nghĩa số

- Trẻ nhận biết nhóm đồ vật có số lượng - Nhận biết đọc số

- Trẻ biết thêm 2 Kỹ năng:

-Trẻ đếm thành thạo từ 1đến

- Tìm nhóm đối tượng theo u cầu

Biết tìm nhóm có đối tượng Biết tạo nhóm có số lượng cách thêm đối tượng biết xếp tương ứng 1-1

- Quan sát nhận đặc điểm bật số Tìm số theo yêu cầu - Phát triển khả quan sát, ghi nhớ có chủ định cho trẻ

3 Thái độ

- Trẻ có ý thức học

- Lấy cất đồ dùng nơi quy định

- Trẻ yêu quý vật, biết chăm sóc bảo vệ vật II Chuẩn bị

- Giáo án điện tử - Ti vi, máy vi tính

- Thẻ số từ 6- - Bảng to

- Con voi, gấu, thỏ cho trẻ chơi trò chơi

- Mỗi trẻ tranh vẽ nhóm đối tượng, ngựa, gấu , thỏ Số lượng khác - Nhóm đồ vật có số lượng đặt xung quanh lớp( nhóm)

* Địa điểm: Trong lớp học III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ

1/.Ôn định tổ chức

- Chào mừng bạn đến với hội thi : “Nhà chăn nuôi giỏi”

- Đến với hội thi ngày hôm gồm đội - Đội mang tên: Gà trống

- Đội mang tên: Mèo - Đội mang tên: Cún

- Đó bé đến từ lớp tuổi A1, trường mầm non Bình Dương A

- Và người dẫn chương trình cho hội thi ngày hơm tơi Hương Nựu

- đội đứng dậy chào

2/ Giới thiệu

- Đến với hội thi hôm trải qua nhiều phần thi khác

- Và để mở đầu cho hội thi phần thi khởi động mang tên: Nhìn nhanh nói

- Cơ trẻ hát vận động bài: “ Chú voi Bản Đôn”

Đàm thoại hát”

- Chúng vừa hát hát nói gì? - Con voi động vật sống đâu?

- Ngồi voi cịn có sống rừng nữa?

- Vận động hát cô

- Con voi - Trong rừng - Trẻ kể

*Hoạt động 1: Ôn nhận biết phạm vi

- Trong khu rừng có nhiều vật xem ? số lượng nhé?

- Cho trẻ đếm số lượng vật máy gắn thẻ số tương ứng

- Cho trẻ đuổi vật vào rừng

- Cô gọi trẻ lên đuổi vật vào rừng gắn thẻ số tương ứng

*Hoạt động : Đếm đến 9, nhận biết nhóm đối tượng có số lượng 9, nhận biết số

- Vừa trải qua phần thi khởi động chiến thắng dành cho đội

- Bây chuyển sang phần thi thứ phần thi tăng tốc mang tên: “ Làm xếp nhanh”

- Vừa đội giỏi nên ban tổ chức có tặng cho bạn rổ đồ chơi

- Chúng xem rổ có gì?

- Ban tổ chức tặng nhiều thỏ Chúng xếp tất thỏ rổ - Chúng nhớ xếp thành hàng ngang từ trái qua phải

- Chúng lấy củ cà rốt xếp thỏ củ cà rốt

- Bây đội đếm xem có củ cà rốt

- Ba đội có nhận xét số thỏ số cà rốt? - Số lượng nhóm nhiều hơn, nhóm hơn? - Số thỏ nhiều số cà rốt mấy?

- Vì biết nhiều hơn?

- Làm để số thỏ số cà rốt nhau? - Vậy thử làm theo cách - Thêm củ cà rốt

- Đếm xem có củ cà rốt? ( Cơ trẻ đếm 2-3 lần)

- củ cà rốt thêm củ cà rốt củ cà rốt? - Vậy thêm mấy?

- Trẻ đếm gọi tên - Đếm gắn thẻ số tương ứng số - Trẻ sử dụng máy tính

- Trẻ lấy rổ

- Xếp tất thỏ - Lấy củ cà rốt xếp tương ứng 1-1

- Đếm củ cà rốt - Trẻ nhận xét

- Thỏ nhiều hơn, cà rốt

- Là

- Trả lời thỏ thừa

- Có thể thêm cà rốt bớt thỏ

- Đếm củ cà rốt

- củ thêm củ củ

Cô kết luận: củ cà rốt thêm củ cà rốt củ cà rốt Vậy thêm ( Cô cho 2-3 trẻ nhắc lại)

- Đếm xem có thỏ?

- Số thỏ số cà rốt với nhau? Đều mấy?

- Cô kết luận: Số thỏ, số cà rốt Vậy số dùng để nhóm có số lượng ( gọi 3-4 trẻ nhắc lại)

- Hôm cô giới thiệu với đội số - Cho trẻ đọc số

- Phân tích số 9:

- Bạn giỏi nhận xét đặc điểm số 9?

- Cô giới thiệu: số gồm nét cong trịn khép kín nối liền nét xiên đọc số

- Cho lớp đọc lại

- đội nhìn lên ti vi xem bên cạnh số có số ? - Các so sánh xem số số có giống khác nhau?

- Cô giới thiệu số in thường số viết thường - Trong rổ có số 9, nhanh tay đặt số vào nhóm đối tượng có số lượng - Các bạn bạn thỏ thấy bạn học giỏi nên tặng cho bạn bạn củ cà rốt

- Vậy củ cà rốt bớt củ cà rốt củ? - Vậy có để số không?

- Cô cho trẻ cất dần đếm số lại hết - Cho trẻ đọc lại số

Hoạt động 3: Luyện tập:

Vừa đội trải qua phần thi tăng tốc giỏi chuyển sang phần thi cuối phần thi đích, mang tên: Thi xem nhanh - Trong phần thi có nhiều hoạt động :

- Hoạt động : Mỗi đội cử bạn giỏi tìm xung quanh lớp xem có đồ vật có số lượng

- Hoạt động : Chơi tơ màu tranh có số lượng : Cơ có tranh có nhóm vật có số lượng khác yêu cầu trẻ tơ nhóm vật có số lượngtương ứng với chữ số cho

- Hoạt động ; chơi thả thú rừng : - Cách chơi : chia trẻ 3đội chơi

- Cơ có khu rừng yêu cầu đội thả thú rừng theo yêu cầu cô

- Trẻ nhắc lại - thỏ

- Bằng

- Đọc số - Nhận xét số

- Có số

- So sánh giống khác

- Trẻ lấy thẻ số đặt vào nhóm thỏ, nhóm cà rốt - Bớt củ cà rốt

- bớt cịn - Khơng

- Trẻ cất dần đếm - Đọc lại số

- Cử bạn đội tìm

+ Đội thả thỏ rừng + Đội ; Thả gấu rừng + Đôi : Thả voi rừng

- Đường vào rừng phải qua cầu hẹp thả xong chạy cuối hàng đứng

- Luật chơi : đội thả vào rừng, đội mình, đội thả thừa, thiếu khơng đội đội không chiến thắng Trên đường vào rừng bạn bị ngã vật khơng tính

-Thời gian chơi nhạc

- Kết thúc cô trao phần thưởng cho đội

- Chơi trò chơi theo hướng dẫn

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ: Kiến thức, kỹ trẻ

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ: Kiến thức, kỹ trẻ

….……… …

………

….……… ….……… …

Thứ ngày 30 tháng năm 2015

TÊN HOẠT ĐỘNG: Giáo dục Âm nhạc: Dạy hát: Dân ca: Lí bơng Nghe hát: Dân ca: Cây trúc xinh

Trò chơi âm nhạc: Những nốt nhạc vui Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Lí xanh I- Mục đích – yêu cầu:

1/ Kiến thức:

- Trẻ hiểu nội dung hát, biết hát theo nhạc - Trẻ thể tình cảm hát Lí 2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ nghe, kỹ hát, kỹ vận động - Phát triển ngôn ngữ, ghi nhớ, tưởng tượng

3.Giáo dục:

- Trẻ biết yêu quý, chăm sóc loại II Chuẩn bị:

1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Nội dung hát “ Lí bơng” “ Cây trúc xinh” - Nhạc cụ : Trống, la, phách tre

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

- Cơ trẻ hát bài: Lí xanh - Trò chuyện nội dung hát

Giáo dục trẻ: Yêu thích xanh, mong muốn chăm sóc, bảo vệ có số thói quen chăm sóc,

- Trẻ hát

bảo vệ (tưới nước, không bẻ phá cây) 2 Giới thiệu bài:

Những hát dân ca hát mang âm hưởng du dương, êm dịu làm cho người nghe cảm thấy thoải mái Hôm cô hát Lí bơng

3 Hướng dẫn:

a Hoạt động Dạy trẻ hát: Hát “Lí bơng” - Cơ hát lần 1: Cô hát nhạc hát

- Cơ giới thiệu tên bài: Lí bơng dân ca Nam - Tóm tắt nội dung:

Bài hát nói loại hoa có đủ màu sắc mang hương thơm cho sống

- Cô hát lần 2: Hát có nhạc đệm

- Cơ hát lần 3: Động viên trẻ hát cô * Dạy trẻ hát cô

- Cho trẻ hát

- Cho trẻ hát theo lớp, nhóm, cá nhân.Cho trẻ hát 2-3 lần

- Cô bao quát sửa sai cho trẻ - Cho trẻ hát vỗ tay theo nhạc ( Cơ động viên khuyến khích trẻ)

b Hoạt động 2: Hát cho trẻ nghe: Dân ca “ Cây trúc xinh”

- Cô hát lần 1: Có nhạc đệm

- Giới thiệu “ Cây Trúc xinh” (Dân ca quan họ Bắc Ninh) Bài hát vẽ lên tranh đẹp phong cảnh làng quê Việt

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe

- Trẻ hát cô - Trẻ hát

- Trẻ hát - Trẻ hát

- Trẻ nghe

- Cơ hát lần 2: Có nhạc đệm

- Cô hát lần 3: Cô vận động nhạc, động viên trẻ hát

Hoạt động 3: trị chơi âm nahcj

Cách chơi: có số kì diệu, số có nốt nhạc, nốt nhạc chứa đựng nhiều nội dung, yêu cầu accs mwor nhạc nghe giai điêu, đốn tên hát hát theo giai điệu hát

Luật chơi: đoán sai phải hát Tổ chức cho trẻ chơi 3- lần

Nhận xét trẻ chơi 4 Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại tên hát, cô nhắc lại

- Giáo dục trẻ: Biết yêu thích xanh, mong muốn chăm sóc, bảo vệ có số thói quen chăm sóc, bảo vệ

5.Kết thúc:

- Nhận xét động viên trẻ

- Hát: Lí bơng

- Trẻ nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ: Kiến thức, kỹ trẻ

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ: Kiến thức, kỹ trẻ

…

………

….……… ….……… …