Giáo an tuần 15 Chủ để Động vật

- Trò chuyện với trẻ về động vật nuôi trong gia đình +Tên gọi của một số con vật nuôi trong gia đình? +Đặc điểm của một số con vật nuôi trong gia đình? + Tiếng kêu của các con vật như th[r]

Tuần thứ: 15 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: tuần

Tên chủ đề nhánh 1: Thời gian thực hiện: A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị

Đ

ón

t

rẻ

C

h

ơ

i

T

h

ể

dụ

c

sá

n

g

1.Đón trẻ vào lớp: - Cơ đón trẻ vào lớp trẻ tự cất đồ dùng cá nhân

2.Trò chuyện chủ đề:

- Trò chuyện với trẻ chủ đề “Động vật ni gia đình”

3.Thể dục sáng:

4.Điểm danh.

-Trẻ yêu thích đến lớp biết xêp đồ dùng cá nhân vào nơi qui định

- Trẻ biết tên gọi, đặc điểm, tiếng kêu số động vật ni gia đình

- Trẻ tập động tác

- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sáng,biết phối hợp nhịp nhàng vận động

- Rèn phát triển quan vận động

- Biết họ tên - Phát trẻ nghỉ học để báo ăn

- Trẻ biết vắng mặt, có mặt bạn

-Phịng nhóm sẽ, thống mát

- Tranh ảnh động vật ni gia đình

- Sân tập

- Kiểm tra sức khỏe trẻ

- Sổ theo dõi trẻ

Từ ngày 17/12/2018 đến ngày 11/01/2019 Động vật nuôi gia đình

Từ ngày 17/12/2018 đến ngày 21/12/2018 HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1.Đón trẻ

-Cơ đón trẻ với thái độ vui vẻ,nhắc trẻ chào cô chào bố mẹ - Cô hướng dẫn trẻ cất đồ dùng vào nơi quy định - Tổ chức cho trẻ chơi tự do, theo ý thích

2 Trị chuyện:

- Trị chuyện với trẻ động vật ni gia đình +Tên gọi số vật ni gia đình? +Đặc điểm số vật ni gia đình? + Tiếng kêu vật nào?

-Các con vật ni gia đình vật có ích Vì phải biết chăm sóc bảo vệ vật nuôi

-Cho trẻ hoạt động theo ý thích 3 Thể dục sáng

- Cơ kiểm tra sức khỏe trẻ, có bạn bị ốm không? a)Khởi động.

- Cô cho trẻ thành vịng trịn, vừa vừa hát “Đồn tàu nhỏ xíu” kết hợp kiểu chân

- Cho trẻ xếp thành hàng theo tổ

b)Trọng động: Tập với “Rửa mặt mèo” + ĐT Hơ hấp: Thổi bóng bay

+ ĐT Tay: Đưa lên cao, phía trước sang ngang + ĐT bụng ,lườn: Nghiêng người sang bên

+ ĐT Chân: Đứng, chân đưa lên trước, khuỵu gối + ĐT Bật: Bật chỗ (Cô cho trẻ tập 3L*8N)

- Cô quan sát bao quát trẻ - Cô nhận xét tuyên dương trẻ c)Hồi tĩnh.

- Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng xung quanh lớp 4 Điểm danh

- Cô gọi tên trẻ theo sổ điểm danh

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ

- Trẻ cất đồ dùng cá nhân

- Trẻ kể -Trẻ trả lời

- Lắng nghe

-Trẻ hoạt động - Không

- Trẻ vòng tròn - Trẻ xếp hàng - Trẻ tập

- Trẻ thực

- Trẻ nhẹ nhàng - Trẻ cô

Hoạt

động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị

H

oạ

t

đ

ộn

g

gó

c

* Góc phân vai:

- Đóng vai bác sĩ thú y, cửa hàng bán thức ăn cho động vật ni

* Góc xây dựng:

- Xây dựng trạng trại chăn nuôi gia súc gia cầm

* Góc nghệ thuật:

- Vẽ, tơ màu, xé dán các vật nuôi gia đình

- Hát, múa, biểu diễn văn nghệ theo chủ đề

* Góc sách – học tập: - Làm sách, tranh, xem sách vật

- Trẻ tập thể vai

- Trẻ biết phân vai bác sĩ thú y, người bán hàng mua hàng thức ăn cho vật nuôi

- Trẻ biết cách xây dựng để tạo sản phẩm có ý nghĩa

- Trẻ biết vẽ, tô màu, xé dán vật nuôi gia đình

- Phát triển trí tưởng tượng sáng tạo trẻ

- Trẻ thuộc, biết biểu diễn chủ đề

- Trẻ vui vẻ thoải mái tự tin

- Trẻ biết xem tranh ảnh

-Trang phục , đồ dùng, đồ chơi phù hợp

- Bộ xây dựng gạch, hàng rào

- Giấy A4, màu sáp, bút chì - Các múa, hát

- Sách

tranh

HOẠT ĐỘNG

Hướng dân giáo viên Hoạt động trẻ

1.Ổn định trị chuyện

-Cơ cho trẻ hát:“Gà trống, mèo cún con” +Các vừa hát hát nói vật nào? +Gà trống, mèo chó vật ni đâu?

- Giáo dục: Các phải yêu quý, chăm sóc vật ni

- Trẻ hát -Trẻ kể

trong gia đình

- Hỏi trẻ: Các học chủ đề gì? *Giới thiệu góc chơi

Cơ giới thiệu góc chơi phân vai,góc xây dựng,góc nghệ thuật,góc học tập,góc thiên nhiên,cơ chuẩn bị đồ dùng góc chơi…

*Thỏa thuận trước chơi

+ Ở góc phân vai: Bác sĩ thú y làm việc gì?Bác dùng dụng cụ để khám cho vật?

+ Góc Nghệ thuật:Bạn muốn làm họa sĩ để vẽ tô màu tranh vật nuôi.Bạn thích hát múa chủ đề vật ni gia đình?

+Góc xây dựng:Các bác xây trang trại chăn nuôi nào?Xây tường nào?Xây mái nào?

+Góc học tập - sách:Khi xem tranh ảnh vật nuôi phải mở tranh, ảnh nào?

+Góc thiên nhiên: Muốn chăm tưới cần có dụng cụgì? Tưới nào?

2 Quá trình chơi. -Cho trẻ góc chơi

-Theo dõi bao quát trẻ,giúp trẻ xử lý tình trẻ khơng làm

-Cơ động viên cần cố gắng hồn thành vai chơi -Cô chơi trẻ, cho trẻ lien kết góc chơi 3.Kết thúc

-Cơ tập trung trẻ lại cho trẻ nhận xét góc chơi - Cơ nhận xét góc chơi

-Hơm chơi góc chơi gì?nhiệm vụ chơi góc.Cơ cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi góc

- Lắng nghe

- Trẻ nêu ý tưởng chơi

-Trẻ trả lời

-Phải mở trang để xem -Dùng bình tưới

-Trẻ chơi

-Nhận xét -Lắng nghe

-Cất đồ chơi nơi qui định

A TỔ CHỨC CÁC Hoạ

t độn g

H

oạ

t

đ

ộn

g

n

go

ài

t

rờ

i

1 Hoạt đơng chủ đích: - Quan sát vườn rau bé - Quan sát trị chuyện vật sống gia đình

2 Trò chơi vận động - Chơi số trò chơi tập thể : Trời nắng trời mưa; Lộn cầu vồng; Bịt mắt bắt dê

3 Chơi theo ý thích - Chơi với đồ chơi ngồi trời

- Nhặt rụng

- Phát triển khả quan sát trẻ

-Biết vườn hoa có loại hoa gì?

- Biết tên gọi, đặc điểm, tiếng kêu số vật sống gia đình

- Trẻ biết đồn kết chơi -Biết chơi trị chơi

-Trẻ chơi tự với đồ chơi trời

- Trẻ biết nhặt rụng cho vào thùng rác

- Vườn rau bé - Tranh ảnh vật ni gia đình

-Trị chơi dân gian

-Đồ chơi, Sân trường rụng

HOẠT ĐỘNG

Hướng dân giáo viên Hoạt động trẻ

Hoạt đơng có chủ đích: * Quan sát vườn rau bé

“Đi chơi”

- Các thấy vườn hoa trường vườn bé? có rau gì?

=> Cơ giáo giục trẻ: Chăm sóc bảo vệ loại rau * Quan sát trò chuyện vật sống gia đình

- Cho trẻ xem tranh vật sống gia đình Hỏi trẻ: Đây con?Các vật có đặc điểm gì? Tiếng kêu vật nào?

- Giáo dục trẻ: Yêu quý, chăm sóc vật

Trị chơi vận động: Cơ giới thiệu trò chơi“Trời nắng, trời mưa; Lộn cầu vồng; Bịt mắt bắt dê”

* Trò chơi “Trời nắng, trời mưa”

+ Cách chơi: Cơvẽ vịng trịn sân để làm nơi trú mưa Số vịng số trẻ.Trẻ làm thỏ vừa vừa hát “Trời nắng, trời mưa” Khi nghe hiệu lệnh nói: “Trời mưa” trẻ tìm nơi trú mưa nấp cho khỏi bị ướt Ai chạy chậm phải chạy ngồi lần chơi Cơ lệnh “Trời nắng” để trẻ xa vòng tròn

+ Luật chơi:Mỗi trẻ tìm cho chỗ trú mưa *Trò chơi “Lộn cầu vồng”

+Cách chơi:Cho trẻ đôi cầm tay đọc đồng dao “Lôn cầu vồng” đọc đến câu cuối “Chị em ta lộn cầu vồng” trẻ lộn tay quay lưng vào đọc tiếp đồng dao lôn người lại

+ Luật chơi: Nếu đôi không lộn đơibạn thua (nhảy lị cị vịng)

- Tổ chức cho trẻ chơi Cơ động viên khuyến khích trẻ chơi 3 Chơi theo ý thích

- Cho trẻ chơi với đồ chơi trời.( Bao quát trẻ) - Giáo dục trẻ chơi vui đoàn kết

- Cho trẻ nhặt rụng bỏ vào thùng rác Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh trường, lớp

- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Vâng

-Trẻ nghe

-Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi - Trẻ chơi

-Trẻ nhặt rụng-Trẻ hát

- Các vật nuôi - Trong gia đình

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

H

oạ

t

đ

ộn

g

ăn

1.Trước ăn

2.Trong ăn

- Trẻ biết rửa tay, rửa mặt sẽ,đúng cách - Biết tiết kiệm nước rửa tay.Nhận khăn mặt

-Ăn hết xuất mình.khơng làm rơi vãi thức ăn

- Khơng nói chuyện ăn - Trẻ biết giữ vệ sinh

-Nước,xà phòng, khăn mặ -Bát,thìa, đĩa đựng cơm.khăn lau tay

H

oạ

t

đ

ộn

g

n

gủ

1.Trước ngủ

2.Trong ngủ

3.Sau ngủ

-Trẻ có giấc ngủ ngon, ngủ sâu giấc - Rèn cho trẻ có thói quen vệ sinh trước ngủ

- Nằm ngủ tư thế, không nói chuyện ngủ

- Trẻ có tư ngủ thoải mái

- Trẻ biết vệ sinh sau ngủ dậy

- Trẻ biết tập động tác vận động chiều cô

- Trẻ biết để bát vào nơi quy định - Trẻ biết vệ sinh cá nhân sau ăn

-Xà phòng, Nước, Khăn lau

- Khăn rửa mặt

- Sập ngủ, chăn

- Nước, khăn lau tay, khăn lau miệng - Bàn ăn, thức ăn, khăn lau tay

HOẠT ĐỘNG

Hướng dân giáo viên HĐ trẻ

1.Trước ăn

- Cô giới thiệu thao tác rửa tay , rửa mặt cho trẻ nghe - Cô cho trẻ thực thao tác rửa tay, rửa mặt

2.Trong ăn

- Cô giới thiệu ăn chất dinh dưỡng

- Nhắc trẻ mời cô mời bạn ăn - Bao quát trẻ ăn, ăn hết xuất

- Cơ động viên khích lệ trẻ ăn, bao quát giúp đỡ trẻ chưa biết cầm thìa, trẻ ăn chậm

- Nhắc trẻ ăn gọn gàng sẽ, không rơi vơi cơm bàn 3.Sau ăn

- Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng - Cho trẻ vệ sinh, rửa tay

- Trẻ thực

- Trẻ đivệ sinh

1.Trước ngủ

- Cơ cho trẻ vào phịng ngủ,Cô kê phản dải chiếu, lấy gối cho trẻ

- Cơ điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phịng ngủ - Cho trẻ ngủ nằm tư

- Cho trẻ đọc thơ ngủ 2.Trong ngủ

- Cô bao quát trẻ ngủ ý tình xảy - Khi trẻ ngủ cô sửa tư ngủ cho trẻ

3.Sau ngủ

- Sau trẻ ngủ dậy nhắc trẻ cất gối vệ sinh

- Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng bài: “Đu quay” - Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều

- Cô cho trẻ lấy ghế ngồi vào bàn ăn

- Trẻ thực

- Trẻ đọc thơ

- Trẻ ngủ

- Trẻ thực - Trẻ ăn

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

C

hơ

i h

oạ

t

độ

n

g

th

eo

ý

t

h

íc

h

1 Ôn tập:

- Trò chuyện xem tranh ảnh vật sống gia đình

- Ôn đọc thơ : Đàn gà con; hát: Gà trống, mèo cún

2 Chơi theo ý thích góc.

3.Nêu gương

- Trẻ biết trả lời câu hỏi cô

- Trẻ nhớ đọc thuộc thơ “Đàn gà con”

- Trẻ hát hay hát “Gà trống, mèo cún con”

- Biết góc chơi trẻ thích

- Trẻ biết xếp đồ chơi gọn gàng sau chơi

- Trẻ biết xếp đồ chơi gọn gàng sau chơi

- Câu hỏi đàm thoại

-Bài thơ “Đàn gà con”, hát “Gà trống, mèo cún con”

- Đồ chơi góc

T

rả

t

rẻ 4.Trả trẻ - Trẻ biết chào cô bạn về,

và biết chào bông, bà, bố mẹ

- Trẻ biết tự lấy đồ dùng nhân

- Đồ dùng cá nhân chủa trẻ

HOẠT ĐỘNG

Hướng dân giáo viên Hoạt động trẻ

1 Ôn lại hoạt động buổi sáng

- Cho trẻ xem tranh, ảnh vật nuôi gia đình trị chuyện trẻ

- Cho trẻ ôn thơ “Đàn gà con” - Cho lớp đọc

- Tổ nhóm, cá nhân đọc

- Giáo dục trẻ: Yêu quý vật nuôi gia đình - Cho trẻ ơn hát “Gà trống, mèo cún con”

2.Chơi theo ý thích

-Trị chuyện

+ Cơ cho trẻ góc chơi trẻ thích

+cơ giáo dục trẻ chơi đồn kết, khơng tranh giành đồ chơi, chơi đoàn kết với ban bè

3 Nêu gương : - Biểu diễn văn nghệ:

+ Cô cho trẻ hát, biểu diễn hát chủ đề : “Động vật ni gia đình”

+ Cơ động viên khuyến khích trẻ - Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan

- Nhận xét - nêu gương cuối ngày- cuối tuần + Cô mời tổ đứng lên bạn nhận xét + Cô nhận xét trẻ

+ Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày + Phát bé ngoan cuối tuần

- Trẻ chơi

-Trẻ biểu diễn văn nghệ

Trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan

- Trẻ nhận xét - Trẻ cắm cờ 4.Trả trẻ

+ Vệ sinh cá nhân trẻ

- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân nơi quy định. - Trả trẻ phụ hunh

- Cô giáo dục trẻ biết chào cô, chào bố mẹ - Trẻ chào cô

B HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ 2, ngày 17 tháng 12 năm 2018 Tên hoạt động:THỂ DỤC

VĐCB: Chạy theo đường dích dắc Trị chơi vận động: Cáo thỏ Hoạt động bổ trợ: Hát “Chú mèo con”.

I.Mục đích- yêu cầu 1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên tập vận động Chạy theo đường dích dắc - Trẻ hiểu cách chạy theo đường dích dắc

- Trẻ biết cách chơi , luật chơi trò chơi “Cáo thỏ” 2 Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ có kỹ thực vận động chạy theo đường dích dắc - Phát triển thể lực khả nhanh nhẹn cho trẻ

3 Giáo dục:

- u thích mơn học II.Chuẩn bị

1 Đồ dùng - đồ chơi cho giáo viên trẻ:

- đường đường đặt -6 điểm dích dắc khoảng cách điểm 1,5 - 2m

-Sân tập

- Đĩa nhạc hát: “ Gà trống, mèo cún con”; “Một vịt” - Giáo án

2 Địa điểm tổ chức: - Ngoài trời III Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1.Ổn định:

- Cô trẻ hát bài: “ Chú mèo con” - Đàm thoại trẻ

+ Các vừa hát hát có tên gì? + Trong hát có nhắc đến gì? + Con mèo ni đâu?

+ Trong gia đình cịn ni vật gì? - Giáo dục trẻ: Yêu quý, bảo vệ chăm sóc vật sống gia đình Các nhớ chưa? 2 Giới thiệu:

Hơm cho học vận động vận động “Chạy theo đường dích dắc” Trước vào vận động cô khởi động nhé!

3.Hướng dẫn:

- Kiểm tra sức khỏe trẻ a Khởi động:

Cô trẻ kết hợp kiểu đi, chạy,khom lưng theo “Một vịt” Xếp hàng theo tổ dãn cách

b Trọng động:

* Hoạt động 1: Bài tập phát triển chung:

( Cho trẻ tập theo nhạc “Gà trống, mèo cún con”)

+ ĐT Tay: Đưa lên cao, phía trước sang ngang + ĐT bụng,lườn: Nghiêng người sang bên

+ ĐT Chân: Đứng, chân đưa lên trước, khuỵu gối

- Trẻ hát - Chú mèo - Con mèo

- Trong gia đình

- Chó, mèo, ngan, vịt - Vâng ạ!

-Lắng nghe

- Trẻ khởi động

- Tập theo cô động tác lần x nhịp

+ ĐT Bật: Bật chỗ

* Hoạt động 2: Vận động bản: Chạy theo đường dích dắc

- Chuyển đội hình thành hàng ngang quay mặt vào

- Các nhìn xem trước mặt có gì? - Các ơi! có biết vạch để làm khơng ?

- À để vượt qua đường này, hôm cô cho chạy theo đường dích dắc, muốn vượt qua ý lên cô làm mẫu nhé!

- Cơ thực mẩu lần khơng phân tích động tác

- Cô làm mẫu lần kết hợp phân tích động tác: TTCB: Cơ đứng trước vạch xuất phát chân tay đầu gối khuỵu, có hiệu lệnh chạy chạy theo đường dích dắc khơng chệch khỏi đường dích dắc Sau thực xong tập cuối hàng đứng

- Khi thực tập phải thực kỹ thuật không ảnh hưởng đến phát triển xương khớp

- Cô mời trẻ lên thực mẫu

- Lần 1: Cho lớp thực (mỗi lần trẻ)

- Lần 2: Tiếp tục cho lớp thực hiện( Mỗi lần trẻ)

- Cô quan sát, theo dõi, sửa sai trẻ thực - Động viên khuyến khích trẻ tập

* Hoạt động 3: Trò chơi vận động “Cáo thỏ”. - Cách chơi: Cô hướng dẫn trẻ làm cáo ngồi góc lớp, số trẻ cịn lại làm thỏ chuồng thỏ, trẻ làm thỏ trẻ làm chuồng thỏ, trẻ làm chuồng phải xếp thành vịng trịn, hướng dẫn u cầu thỏ phải nhớ chuồng mình, thỏ kiếm ăn vừa nhảy vừa giơ hai bàn tay lên đầu vẫy vẫy tai thỏ đọc thơ: Trên bãi cỏ Thỏ nhớ Chạy cho nhanh Các thỏ Có cáo gian Kẻo cáo gian

3 lần x nhịp

-Trẻ quay mặt vào -Vòng thể dục túi cát - Không

- Chú ý quan sát - Lắng nghe

- Quan sát

-Quan sát, lắng nghe

- trẻ lên làm mẫu - Trẻ tập

Tìm rau ăn Đang rình Tha Rất vui vẻ Thỏ nhớ

Trẻ đọc hết thơ cáo xuất hiện, cáo “Gừm, gừm” đuổi bắt thỏ nghe tiếng cáo, thỏ chạy nhanh chuồng

- Luật chơi: Con thỏ chạy chậm bị cáo bắt vào nhầm hang bị ngồi lần chơi sau đổi vai cho

- Tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét sau chơi c Hồi tĩnh:

-Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng 4.Củng cố- giáo dục

- Cô vừa thực vận động gì? Và chơi trị chơi gì?

- Cơ giáo dục trẻ có ý thức học 5 Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương

-Trẻ thực

-Trẻ nhẹ nhàng

- Chạy theo đường dích dắc - Cáo thỏ

- Lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ trẻ):

Thứ ngày 18 tháng 12 năm 2018 Tên hoạt động: KPKH

Trị chuyện tìm hiểu vật ni gia đình Hoạt động bổ trợ:

Hát “Gà trống, mèo cún con” I.Mục đích- yêu cầu

1.Kiến thức

-Trẻ biết phân biệt nhóm vật ni theo đặc điểm đặc trưng (có chân, có cánh, đẻ trứng; có chân, đẻ )

-Trẻ biết nhận xét, so sánh giống khác vật nuôi (gà, vịt- chó, mèo )

- Trẻ có khả sử dụng ngôn ngữ mô tả đặc điểm vật 2.Kỹ năng

- Có số kĩ chăm sóc vật gần gũi 3.Giáo dục thái độ

- Giáo dục trẻ biếtu q, có ý thức bảo vệ động vật ni gia đình - Trẻ hứng thú tham gia tích cực hoạt động học tập

II.Chuẩn bị

1.Đồ dùng cô trẻ a Đồ dùng cô:

- Các slie số vật nuôi (gà ,vịt, chó, mèo) - Mũ vật

- Tranh vẽ mèo, gà, vịt để trẻ chơi - Bảng

- Đĩa nhạc, tivi b Đồ dùng trẻ:

- Mỗi trẻ tranh lô tô 2.Địa điểm tổ chức

-Trong lớp

III.Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1.Ổn định lớp tổ chức:

- Cho trẻ hát “Gà trống, mèo cún con” - Trò chuyện nội dung hát:

+ Các vừa hát gì?

+ Trong hát có vật gì?

*Giáo dục: Ni vật có nhiều ích lợi cho người: Cung cấp thực phẩm, nguồn dinh dưỡng q giá cho lớn lên, khỏe mạnh Ngồi cịn giúp người giữ nhà (chó); bắt chuột(mèo);Cày bừa (trâu, bị)

2.Giới thiệu bài:

-Các có muốn biết đặc điểm ích lợi mà vật mang lại không?

- Hôm cô cùng trị chuyện, tìm hiểu vật sống gia đình nhé!

3.Hướng dẫn:

a.Hoạt động 1: Quan sát

- Loa! Loa! Loa! phòng tranh mở xin mời bạn đến tham dự triển lãm tranh vật nuôi gia ddinhf Cô cho trẻ tham quan phịng tranh hỏi trẻ có tranh gì? ( chó, gà, mèo, lợn, bò)

-Trẻ hát

- Gà trống, mèo cún

- Gà trống, chó, mèo - Lắng nghe

-Có -Vâng

- Các vừa xem vật nào?

- Giáo dục trẻ: Các vật nuôi gia đình có ích Vì phải biết yêu quý bảo vệ vật ni

b.Hoạt động 2:Đàm thoại

- Chúng vừa đến thăm phịng triển lãm tranh rơi Bây tìm hiểu số vật ni gia đình nhé!

* Con gà trống :

- Cô cho trẻ lắng nghe tiếng gà trống gáy + Cô đố tiếng kêu?

- Cơ mở slide hình ảnh “Con gà trống” cho trẻ xem + Đây gì?

+ Con gà trống có đặc điểm gì? + Đầu gà trống có đặc điểm gì? + Mỏ gó trống có đặc điểm gì? + Chân có đặc điểm gì?

+ Thức ăn gà gì? + Gà trống gáy nào?

- Cô cho trẻ giả làm tiếng gáy gà trống? + Con gà đẻ trứng hay đẻ con?

+ Con gà trống có đẻ trứng khơng? + Con gà đẻ trứng được?

- Cô cho trẻ xem tranh gà mái + Nuôi gà để làm gì?

*Cơ nhấn mạnh: Những vật ni có chân, đẻ trứng vật thuộc nhóm gì? (Gia cầm)

- Đố vật nào? * Con vịt :

- Cô đọc câu đố :

“ Con có cánh Mài lại biết bơi Ngày xuống ao chơi

Đêm đẻ trứng”

( Con vịt) - Cô mở slide có hình ảnh vịt bơi kêu “quạc quạc”

+ Con ? Nó làm gì? + Vì vịt bơi được?

+ Vịt thích ăn gì? + Vịt có đặc điểm gì?

*Cơ nhấn mạnh: Vịt có lơng nhẹ, khơng thấm nước, chân lại có màng nên dễ dàng bơi mặt nước,

-Lắng nghe

-Quan sát -Con gà trống -Con gà trống -Trả lời

-Có mào - Mỏ nhọn -Trả lời - Ị ó o

-Trẻ thực - Đẻ trứng - Không - Gà mái - Lấy thức ăn -Lắng nghe

- Gà, vịt, chim bồ câu, ngỗng, ngan )

-Lắng nghe

vậy người ta thường ni vịt đâu? Vì sao?

- Những vật ni có chân đẻ trứng thuộc nhóm gì?

* Con chó

+ Con chó sủa nào? + Chó có đặc điểm gì?

+ Chúng ta ni chó để làm gì? + Con chó thích ăn nhỉ?

*Cơ nhấn mạnh: Con chó thơng minh, biết được người lạ người quen, dữ, nên ni chó để giúp giữ nhà

* Con mèo

- Cơ đố: “Con có ria dài Trong đôi mắt Đôi tai tinh tường

Bước êm nhẹ nhàng Chuột mà thấy bóng Vội vàng trốn mau” Đố gì? + Con mèo có đặc điểm nhỉ? + Ni để làm gì?

+ Nhờ đâu mà bắt chuột?

+ Những vật ni có chân, đẻ vật thuộc nhóm gì?

So sánh nhóm gia cầm gia súc:

-Cơ hỏi trẻ: Nhóm gia súc nhóm gia cầm có điểm giống khác

+ Giống : Đều vật ni gia đình

+ Khác : Gà,vịt nhóm gia cầm có chân, đẻ trứng

Chó, mèo nhóm gia súc có chân, đẻ

* Mở rộng:Ngồi gà, vịt, chó, mèo cịn biết ni gia đình nữa? - Cơ trình chiếu hình ảnh ngan, ngỗng, trâu, bị, lợn + Cơ vừa cho làm quen với số vật nuôi gia đình, có u q chúng khơng?

-Trên cánh đồng - Để bắt ốc, mò lúa rơi vãi

- Gia cầm -Gâu gâu - Giữ nhà -Lắng nghe

-Lắng nghe

-Con mèo -Trả lời - Bắt chuột

-Mắt sáng, nhìn bóng tối, chân có móng vuốt nhọn

- Gia súc

-Trả lơi - Lắng nghe

- GD: Các ạ! Trong gia đình có ni nhiều vật, chúng có ích với người Vì phải biết yêu quý, chăm sóc bảo vệ vật, không đánh đập chúng! Các nhớ chưa nào!

c Hoạt động 3: Trò chơi

* Trò chơi 1:“Xếp vật theo đặc điểm” - Cách chơi: Phát cho trẻ rổ đựng lơ tơ Cơ nói đặc điểm trẻ tìm vật có đặc điểm cô vừa nêu để xếp

Vd: Con vật có chân, đẻ trứng, kêu “ cạp, cạp” – trẻ chọn vịt xếp

-Luật chơi: Chọn vật theo yêu cầu cô - Tổ chức trẻ chơi

- Nhận xét, khen trẻ

* Trị chơi 2: “Về chuồng” - Cơ giới thiệu tên trò chơi

-Giới thiệu cách chơi, luật chơi

+ Cách chơi: Cô phát cho trẻ thẻ lô tô vật Cơ u cầu trẻ xem tranh lơ tơ nhận chuồng giống thẻ vật cầm tay Cho trẻ xung quanh, vừa vừa hát Khi có tín hiệu : “ Trời mưa”, chạy nhanh chuồng Ai chạy khơng chuồng bị nhảy lị cị

+ Luật chơi : Trẻ phải tìm chuồng vật

Vd: trẻ cầm thẻ lơ tơ chó phải chạy chuồng chó

- Cơ cho trẻ đổi thẻ chơi - Trẻ chơi lần

- Cô nhận xét, khen trẻ 4.Củng cố- Giáo dục:

-Hơm tìm hiểu điều gì?

- Giáo dục trẻ:Biếtchăm sóc, bảo vệ vật ni gia đình

5.Kết thúc:

-Cô nhận xét,động viên tuyên tuyên dương trẻ -Cho trẻ chơi

- Lắng nghe

-Lắng nghe

-Trẻ chơi

-Lắng nghe

-Trẻ chơi -Lắng nghe

-Tìm hiểu vật ni gia đình - Lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ trẻ):

Thứ ngày 19 tháng 12 năm 2018 Tên hoạt động: VĂN HỌC

Thơ “Đàn gà con”

Hoạt động bổ trợ:Hát “ Gà trống, mèo cún con” I.Mục đích yêu cầu

1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên thơ “Đàn gà con”, tên tác giả(Phạm Hổ) - Trẻ hiểu nội dung thơ, cảm nhận thơ

- Trẻ biết đọc theo cô câu thơ 2 Kỹ năng:

- Rèn cách phát âm cho trẻ, rèn kỹ đọc to, rõ ràng cho trẻ - Phát triển ngôn ngữ, khả ghi nhớ có chủ định

3 Giáo dục thái độ:

- Trẻ u q, chăm sóc vật ni gia đình - Trẻ chăm ngoan, học giỏi

II.Chuẩn bị

1 Đồ dùng cô trẻ:

- Nội dung thơ “Đàn gà con” -Tranh minh họa, hình ảnh powerpoit - Que chỉ, giáo án

2 Địa điểm: - Trong lớp III Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1) 1.Ổn định tổ chức

- Cô trẻ hát bài: “ Gà trống, mèo cún con” - Đàm thoại trẻ

+ Các vừa hát có tên gì?

+ Trong hát có nhắc đến vật gì? +Các vật ni đâu?

- Giáo dục trẻ: Yêu quý, chăm sóc vật ni gia đình

- Trẻ nghe hát

- Gà trống, mèo cún

2 Giới thiệu bài:

- Nhà bạn Lan ni vật chó, gà, mèo bạn Lan thích đàn gà nở Các gà nhà thơ Phạm Hổ sáng tác thành thơ Đó thơ “Đàn gà con” Chúng nghe đọc nhé!

3 Hướng dẫn :

a Hoạt động 1: Cô đọc thơ diễn cảm

- Cô đọc lần 1: Giới thiệu tên thơ “Đàn gà con” tác giả Phạm Hổ

- Cô giảng nội dung : Bài thơ “Đàn gà con” nói mười trứng mẹ gà ấp nở thành gà đáng yêu bạn nhỏ yêu mến gà - Cô đọc lần : Kết hợp tranh minh họa

- Cô đọc lần 3: Kết hợp với powerpoit b.Hoạt động 2: Đàm thoại:

+ Cô vừa đọc cho nghe thơ gì? + Của tác giả nào?

- Cho lớp đọc to tên thơ (2 - lần) - Đàn gà có trứng trịn? - Gà mẹ làm gì?

- Tất có gà ? - Gà trông nào?

- Cái mỏ nào? - Cái chân làm sao? - Lông gà màu gì?

- Đàn gà mẹ đâu?

- Ai người chăm sóc yêu thương đàn gà? c Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ

- Cô dạy trẻ đọc câu đến hết 2-3 lần - Cô mời tổ lên đọc thi đua

- Mời nhóm cá nhân lên đọc

(Cô ý sửa sai cho trẻ, động viên khuyến khích trẻ đọc)

- Cả lớp đọc lại lần 4 Củng cố- Giáo dục:

+Các vừa học thơ gì? + Của tác giả nào?

- Giáo dục : Những vật ni gia đình có ích Vì phải biết u q, chăm sóc

-Trẻ lắng nghe

-Lắng nghe

- Quan sát, lắng nghe

- Đàn gà -Phạm Hổ - Trẻ đọc -10 - Ấp ủ

- 10 gà - Đẹp

-Tí hon - Bé xíu - Lông vàng - Trẻ trả lời

- Trẻ đọc

- Tổ, nhóm, cá nhân đọc

bảo vệ vật 5 Kết thúc:

- Cô nhận xét tuyên dương

- Cho trẻ hát “ Đàn gà sân”

-Lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ trẻ): Thứ 5, ngày 20 tháng12 năm 2018 Tên hoạt động: TOÁN

Đếm đến – nhận biết số lượng phạm vi 4, nhận biết số 4 Hoạt động bổ trợ:Hát “Chú mèo con”

I Mục đích- yêu cầu 1 Kiến thức:

-Trẻ biết đếm đến nhận biết số

- Trẻ nhận biết nhóm có số lượng phạm vi - Trẻ biết đếm từ 1-4 đếm từ trái sang phải

2 Kỹ năng:

- Luyện kĩ đếm 3 Thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia vào tiết học II Chuẩn bị

1.Đồ dùng giáo viên trẻ:

- Nhạc : “Gà trống, mèo cún con” -Mô hình trang trại bác nơng dân - Mỗi trẻ hình mèo, hình cá - Máy tính, que chỉ, giáo án

- Thẻ số 4, bảng 2 Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học III Tổ chức hoạt động:

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1: Ổn định:

- Cho trẻ hát “Chú mèo con” -Đàm thoại hát:

+Bài hát nói gì? + Các mèo sống đâu?

+ Ngồi cịn có vật ni gia đình?

+Các thấy chúng có ích không?

-Trẻ hát - Con mèo - Trong gia đình

-Con chó, gà, lợn

-Giáo dục trẻ yêu quý, bảo vệ chăm sóc cho vật ni gia đình

2 Giới thiệu bài:

- Hơm cô dạy đếm đến nhận biết chữ số nhé!

3.Hướng dẫn.

a Hoạt động 1:Ôn số lượng phạm vi 3 - Bác nông dân vừa xây xong trang trại Bác mời đến thăm trang trại bác xem có vật ni nào? Bây cô mời lớp tới thăm cô nào!

- Cơ dẫn trẻ đến thăm quan mơ hình trang trại bác nông dân

- À đến trang bác nông dân hãynhìn xem có nào?

- Đây chó, gà mèo vừa dạo chơi ạ!

- Các giúp đếm xem có chó nào?

- Cho trẻ đếm đặt thẻ số tương ứng

- Tương tự cho trẻ đếm nhóm gà nhóm mèo cịn lại (Cho trẻ chọn thẻ số gắn lên)

b.Hoạt động 2:Đếm đến 4, nhận biết chữ số 4 - Hôm trời mưa rào nên có nhiều cá nên mèo rủ câu cá

- Cô chiếu slide mèo lên bảng

- Bây chơi trò chơi “dấu tay” với cô

- Trẻ đưa rổ bảng trước mặt

- Các xem rổ có gì?

- Nào xếp tất mèo trước mặt thành hàng ngang từ trái sang phải giống cô nào?

- Ba mèo câu,mỗi mèo câuđược cá

- Cô chiếu slide cá phía mèo - Các xếp cá giống cô tương ứng cá với mèo?

- Cô kiểm tra sửa sai cho trẻ - Cho trẻ đếm số cá đếm số mèo?

- Các quan sát xem số cá số mèo với ?

- Vì biết?

- Trong hai nhóm số mèo số cá nhóm nhiều hơn? Nhiều mấy?Nhóm hơn?

-Lắng nghe

- Vâng

- Đi thăm mơ hình trang trại bác nơng dân

- Con chó, mèo, gà

- Trẻ đếm

- Trẻ đếm gắn thẻ số - Trẻ đếm

- Lắng nghe

- Trẻ chơi dấu tay

- Trẻ trả lời - Trẻ xếp

- Trẻ xếp

- Trẻ đếm

- Không - Trẻ trả lời

mấy?

+ Cơ nói: Số mèo số cá khơng số mèo nhiều số cá nhiều 1, cịn số cá số mèo

- Vậy muốn số cá số mèo ta phải làm nào?

- À cô thêm cá thêm cá phía mèo cịn lại giống nào?

- Vậy cá thêm cá mấy? - Bây đếm lại số mèo số cá nào? - Số cá số mèo lúc với nhau? Và con?

- Cả nhóm gắn thẻ số nào?

- Các xem hình có xuất nhé!

+ Cô chiếu slide số giới thiệu - Cô đọc to số

- Cho lớp, tổ, cá nhân trẻ đọc

+ Cấu tạo số viết nét xiên, nét ngang nét sổ thẳng

- Bây tìm cho thẻ số đặt bên phải nhóm mèo cho cơ?

- Và tìm thẻ số đặt bên phải nhóm cá cho nào? - Các đếm lại số mèo số cá?

- Những cá bị mèo ăn cất cá vào rổ vừa cất vừa đếm từ trái qua phải?

- Và mèo ăn no rủ về, đếm ngược lại 4,3,2,1 cất thẻ số

* Củng cố:

- Xung quanh lớp có nhiều đồ dùng có số lượng 4, bạn giỏi lên tìm cho cô nào?

- Cô kiểm tra kết tuyên dương c Hoạt động : Luyện tập

*Trò chơi 1: Bạn giỏi hơn

- Cô phát cho trẻ rổ đồ chơi đựng bướm, hoa, thẻ 1,2,3,4 hỏi trẻ

Cô cho trẻ xếp số bướm hoa hỏi trẻ số bướm với số hoa với nhau?

- Sao biết số bướm số hoa

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời - Trẻ xếp

- Bằng - Trẻ đếm

- Bắng nhau,

- Thẻ số

- Trẻ đọc

- Trẻ đặt thẻ số - Trẻ đặt thẻ số

- Trẻ đếm cất

- Trẻ đếm cất

- 2-3 trẻ lên tìm

- Trẻ lắng nghe

- Cô cho trẻ cất số bướm số hoa kết hợp cho trẻ đếm

- Cô tổ chức cho trẻ chơi - Quan sát, nhận xét trẻ *Trò chơi 2: Thi nhanh

- Cách chơi:Cô chia lớp thành đội ,và đội ngồi thành vịng trịn, chuẩn bị cho đội đội tranh có vật có số lượng 2,3,4 thẻ số đội nhạc cụ âm nhạc Yêu cầu cô đội phải thật nhanh tay nhanh mắt để tìm gắn thẻ số vào nhóm vật có số lượng 4, đội xong trước dùng nhạc cụ đội để báo hiệu

- Luật chơi: Đội gắn nhanh đội giành chiến thành nhận phần quà cô

- Các đội nghe rõ cách chơi luật chơi chưa - Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ 4.Củng cố giáo dục:

- Hôm học gì?

- Cơ nhận xét, nhắc nhở trẻ cần ý học 5.Kết thúc:- Cho trẻ sân dạo chơi sân trường.

- Trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

-Đếm đến nhận biết số lượng phạm vi

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ trẻ):

Thứ ngày 21 tháng 12 năm 2018 Tên hoạt động: ÂM NHẠC

- Dạy hát:Gà trống mèo cún con. - Nghe hát: Gà gáy le te

I Mục đích- yêu cầu 1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên thuộc hát“Gà trống, mèo cún con” - Trẻ hát lời giai điệu hát

- Trẻ biết lắng nghe hiểu nội dung hát nghe “Gà gáy le te” - Trẻ biết tên cách chơi trò chơi “Nghe tiếng hát tìm đồ vật”

2 Kỹ năng:

- Rèn tai nghe âm nhạc kĩ chơi trò chơi 3 Thái độ:

- Trẻ mạnh dạn, tự tin hào hứng tham gia hoạt động

- Trẻ có ý thức chăm sóc bảo vệ vật ni gia đình II Chuẩn bị

1.Đồ dùng cô trẻ:

- Nhạc không lời “Gà trống, mèo cún con”; “Gà gáy le te”; clip hát “Gà gáy le te”

- Sân khấu, trang phục cho trẻ biểu diễn - Giáo án

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp

III Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1.Ổn định tổ chức

- Cho trẻ chơi “Bắt chước tiếng kêu vật”

- Cách chơi: Cơ nói tên vật sống gia đình, trẻ giả làm tiếng kêu vật Ví dụ: Cơ nói “Con chó” trẻ nói “Gâu gâu”; “Con mèo- Meo meo” - Tổ chức trẻ chơi

-Giáo dục trẻ: Yêu quý, chăm sóc vật sống gia đình

2 Giới thiệu

- Gà,mèo, chó, vịt vật gần gũi, quen thuộc với chúng ta.Đó nội dung hát “Gà trống Mèo Cún con” nhạc sĩ Thế Vinh sáng tác Hôm cô hát hát nhé!

3 Hướng dẫn, tổ chức

a Hoạt động 1: Dạy hát “Gà trống, mèo cún con”

* Cô hát mẫu

- Cô hát lần 1: Hát + cử điệu

-Lắng nghe

- Trẻ chơi - Lắng nghe

-Lắng nghe

+ Giới thiệu tên hát “Gà trống, mèo cún con” Tác giả Thế Vinh

-Cô hát lần kết hợp với nhạc + Hỏi trẻ: Tên hát gì? + Của tác giả nào?

* Nội dung hát: Bài hát nói gà trống, mèo chó Mỗi làm nhiệm vụ khác nhau: Gà trống gáy ị ó o đánh thức người dậy làm, mèo bắt chuột cịn chó canh giữ nhà - Cơ hát lần kết hợp với nhạc

+ Chúng có u q vật ni gia đình khơng?

=> Giáo dục trẻ: Các vật nuôi gia đình có ích Vì phải u quý bảo vệ vật nuôi, không đánh đập chúng

* Dạy trẻ hát:

- Cô bắt nhịp câu cho trẻ hát

- Lần 1: Cả lớp hát cô lần(lần khơng nhạc, lần có nhạc)

- Cơ ý sửa sai cho trẻ (nếu có)

- Lần 2: Cô cho tổ lên hát theo nhạc

- Lần 3: Cơ cho 1-2 nhóm trẻ lên hát theo nhạc - Lần 4: Cho 1-2 cá nhân trẻ lên hát theo nhạc

- Giáo dục trẻ:Yêu q vật ni gia đình! b Hoạt động 2: Nghe hát “Gà gáy le te”

- Các vào buổi sáng gà trống thường làm gì?

- À gà trống thường gáy ị ó o vào buổi sáng để gọi người thức dậy Có hát nói “gà gáy le te” Dân ca Cống Khao

- Lần 1: Cô hát kết hợp với nhạc “Gà gáy le te” + Cô giới thiệu tên hát

+ Giới thiệu nội dung hát: Bài hát nói gà gáy le te trời sáng để người dậy lên lương rẫy -Lần 2: Cho trẻ xem clip hát

+Hỏi trẻ tên hát? + Dân ca vùng nào?

- Giáo dục trẻ: Yêu quý vật ni

c Hoạt động 3: Trị chơi âm nhạc “Nghe tiếng hát tìm đồ vật”

- Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cách chơi, luật chơi: Cơ cho trẻ đứng thành vịng trịn, mời trẻ có nhiệm vụ tìm đồ vật, trẻ

-Lắng nghe

- Gà trống, mèo cún

-Thế Vinh -Lắng nghe

-Có -Lắng nghe

-Cả lớp hát cô

-Tổ lên hát -Nhóm lên hát - Cá nhân lên hát -Lắng nghe

- Gọi người dậy -Lắng nghe

- Lắng nghe

-Lắng nghe - Gà gáy le te

- Dân ca Cống Khao

lại có nhiệm vụ giấu đồ vật, cô đưa đồ vật (xắc xô phách) cho 1trẻ, trẻ phải giấu vật sau lưng Giáo viên bắt nhịp cho lớp hát chủ đề trẻ có nhiệm vụ tìm đồ vật bên vòng tròn Cả lớp hỗ trợ bạn cách: bạn đến gần người giữ đồ vật tất hát to lên, bạn xa người giữ đồ vật phải hát nhỏ lại

-Tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét, khen trẻ 4 Củng cố

- Hơm hát hát gì? - Của nhạc sĩ nào?

- Cơ củng cố lại: Chúng hát “Gà trống, mèo cún con” nghe hát “Gà gáy le te” chơi“Nghe tiếng hát tìm đồ vật”đấy! Về nhà tập luyện lại hát

- Giáo dục trẻ: Yêu quý, chăm sóc vật ni 5 Kết thúc

- Nhận xét, tuyên dương

- Cho trẻ hát lại “Gà trống, mèo cún con”

-Lắng nghe - Trẻ chơi

- Gà trống, mèo cún

- Thế Vinh - Lắng nghe

-Lắng nghe -Hát