giáo án THỰC HIỆN CHỦ ĐỀ: ĐỘNG VẬT

KẾ HOẠCH THỰC HIỆN CHỦ ĐỀ: ĐỘNG VẬT Chủ đề nhánh: Một số vật nuôi trong gia đình Thực hiện từ ngày 1512 đến 191214 Giáo viên thực hiện: Nguyễn Thị Loan Tên hoạt động Thứ 2 ( 1512) Thứ 3 (1612) Thứ 4 (1712) Thứ 5 (1812) Thứ 6 (1912) Đón trẻ TD sáng + Đón trẻ vào lớp , trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ và nhắc trẻ cất đồ cá nhân, hướng dẫn trẻ vào môi trường mới của chủ đề “ Động vật” + Thể dục sáng theo nhạc cùng toàn trường( Tập với vòng) Hô hấp: Hít thở sâu + Động tác 1: Tay – vai: 2 tay đưa lên cao, chân bước sang ngang rộng bằng vai. ( tập 2 lần, 4 nhịp) + Động tác 2: Chân: 2 tay đưa ra phía trước, chân khụy gối ( tập 2 lần, 4 nhịp) + Động tác 3: Bụng: 2 tay đưa lên cao, chân bước sang ngang rộng bằng vai, cúi người xuống( tập 2 lần, 4 nhịp) + Động tác 4: Bật: 2 tay đưa ra phía trước, lên cao, kết hợp bật tách khép chân ( tập 2 lần, 4 nhịp) Điều hòa: Hít thở nhẹ nhàng, thả lỏng tay chân Trò chuyện Trò chuyện với trẻ về chủ điểm Động vật: Một số vật nuôi trong gia đình Hoạt động học Tạo hình: Vẽ gà con ( Theo đề tài) HĐKP Quan sát, tìm hiểu một số con vật nuôi trong gia đình (Gà trống, gà mái) LQVH Dạy trẻ đọc thơ. “ Mười quả trứng tròn.” Của Phạm Hổ. PTTC VĐCB: Truyền bóng qua đầu TC: Gà trong vườn rau Âm nhạc NDTT: Dạy Vđ “ Gà trống , mèo con và cún con” Nhạc và lời của ( Thế vinh ) NDKH: Nghe hát bài “ Gà gáy le te”dân ca Cống Khao TC:Ai đoán giỏi LQVT Đếm đến 3, nhận biết nhóm có số lượng là 3 Hoạt động góc Góc phân vai: Bác sỹ thú y, bán hàng, nấu ăn CB: một số đồ dùng tạp hóa, các loại rau củ, quả, bội đồ chơi nấu ăn, bộ đồ chơi bác sỹ. Góc xây dựng: Xây dựng trang trại gia súc, gia cầm. CB: Bộ đồ chơi lắp ghép, ghép nút, cây xanh, hàng rào, một số con vật nuôi trong gia đình. Góc nghệ thuật: Tô màu một số con vật nuôi trong gia đình, nặn quả trứng…. Cho trẻ hát các bài hát về chủ điểm( Con gà trống, chú heo lười, Gà trống, mèo con và cún con…) CB:GiấyA4, bút màu, bảng con, đất nặn, khăn lau.. Đàn, và một số dụng cụ âm nhạc. Góc khám phá: trẻ xem tranh, ảnh về các con vật nuôi trong gia đình. CB: một số tranh ảnh , lô tô về các con vật cho trẻ chơi. Hoạt động ngoài trời HĐCMĐ: Quan sát tranh Gà trống, gà mái TCVĐ: Gà trong vườn rau Chơi tự chọn HĐCMĐ: Quan sát tranh Con vịt TCVĐ: ô tô và chim sẻ Chơi tự chọn HĐCMĐ: Lao động nhổ cỏ, tưới cây TCVĐ: sút bóng vào gôn HĐCMĐ: Quan sát vườn rau. TCVĐ: Chuyền bóng Chơi tự chọn HĐCMĐ: Quan sát quang cảnh quanh sân trường. TCVĐ: Mèo đuổi chuột Chơi tự chọn Hoạt động chiều Vận động nhẹ sau ngủ dậy Chơi trò chơi Gà trong vườn rau Hướng dẫn trẻ trò chơi mới “ Ô tô và chim sẻ” Làm quen với bài tập vận động mới “ Truyền bóng qua đầu” Bổ sung bài cho trẻ ở sách bài tập Vs góc chơi Hoạt động ở các góc Cùng cô làm bộ sưu tập các con vật nuôi trong gia đình. Vui văn nghệ, nhận xét cuối tuần, thưởng bé ngoan Nêu gương cuối ngày, vệ sinh trả trẻ

KẾ HOẠCH THỰC HIỆN CHỦ ĐỀ: ĐỘNG VẬT Chủ đề nhánh: Một số vật nuôi trong gia đình

Thực hiện từ ngày 15/12 đến 19/12/14 - Giáo viên thực hiện: Nguyễn Thị Loan

Tên hoạt động Thứ 2

( 15/12)

Thứ 3 (16/12)

Thứ 4 (17/12)

Thứ 5 (18/12)

Thứ 6 (19/12)

+ Động tác 3: Bụng: 2 tay đưa lên cao, chân bước sang ngang rộng bằng vai, cúi người xuống( tập 2 lần, 4 nhịp)

+ Động tác 4: Bật: 2 tay đưa ra phía trước, lên cao, kết hợp bật tách khép chân ( tập 2 lần, 4 nhịp)

- Điều hòa: Hít thở nhẹ nhàng, thả lỏng tay chân

Trò chuyện - Trò chuyện với trẻ về chủ điểm Động vật: Một số vật nuôi trong gia đình

Hoạt động học Tạo hình:

Vẽ gà con ( Theo đề tài)

HĐKP

Quan sát, tìm hiểu một số con vật nuôi trong gia đình

(Gà trống, gà mái)

LQVH

Dạy trẻ đọc thơ

“ Mười quảtrứng tròn.”

Của Phạm Hổ

PTTC VĐCB: Truyền bóng

- NDKH: Nghe hát

bài “ Gà gáy le te”dân ca Cống Khao

LQVT

Đếm đến 3, nhận biết nhóm có số lượng là 3

-TC:Ai đoán giỏi

Hoạt động góc

Góc phân vai: Bác sỹ thú y, bán hàng, nấu ăn

CB: một số đồ dùng tạp hóa, các loại rau củ, quả, bội đồ chơi nấu ăn, bộ đồ chơi bác sỹ

Góc xây dựng: Xây dựng trang trại gia súc, gia cầm.

CB: Bộ đồ chơi lắp ghép, ghép nút, cây xanh, hàng rào, một số con vật nuôi trong gia đình

Góc nghệ thuật: Tô màu một số con vật nuôi trong gia đình, nặn quả trứng….

Cho trẻ hát các bài hát về chủ điểm( Con gà trống, chú heo lười, Gà trống, mèo con

và cún con…)CB:GiấyA4, bút màu, bảng con, đất nặn, khăn lau

- Đàn, và một số dụng cụ âm nhạc

Góc khám phá: trẻ xem tranh, ảnh về các con vật nuôi trong gia đình.

CB: một số tranh ảnh , lô tô về các con vật cho trẻ chơi

- TCVĐ: sút

bóng vào gôn

- HĐCMĐ:

Quan sát vườn rau

- Làm quen với bài tập vận động mới “ Truyền bóng qua đầu”

Bổ sung bài cho trẻ ở sách bài tập

- V/s góc chơi

- Hoạt động ở các góc

- Cùng cô làm bộsưu tập các con vật nuôi trong gia đình

- Vui văn nghệ, nhận xét cuối tuần, thưởng béngoan

Nêu gương cuối ngày, vệ sinh trả trẻ

Thứ 2 ngày 15 tháng 12 năm 2014 Tên hoạt

y tưởng

- Trẻ biết con gà được vẽ từ hình tròn, nét thẳng…

2.Kỹ năng:

- Trẻ vẽ được hình tròn, các nét xiên

- Vẽ được hoàn chỉnh con gà theo ýtưởng của mình

- Tô màu không chờm ra ngoài

3 Giáo dục:

- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động

- Có ý thức giữ gìn sản phẩm

* Không gian

tổ chức:

- Trong lớp

- Trẻ ngồi theo nhóm

* Đồ dùng của cô:

- Một số tranh mẫu cho trẻ quan sát

- Đầu, đĩa có các bài hát trong chủ đềGía treo sản phẩm, que chỉ

* Đồ dùng của trẻ:

Bút sáp, bút lông, màu nước

vở vẽ

Bàn ghế đủ chotrẻ ngồi

1: Ôn định tổ chức – gây hứng thú:

Cô và trẻ hát bài “đàn gà con”

- Trò chuyện cùng trẻ về nội dung bài hát( Bài hát nói về con gì? Bộ lông gà con có màu gì? Nhà bạn nào nuôi gà? Chúng mình có yêu quýđàn gà không? Hôm nay mình cùng vẽ chú gà con nhé)

2: Nội dung

- Quan sát tranh gợi ý

+ Tranh 1: Tranh vẽ gà con bằng màu sáp Bức tranh vẽ gì? Con gà gồm có những bộ phận nào? Phần mình có dạng hình gì? Phần đầu có dạng hình gì?Phần đầu gồm có những gì?

- Tranh vẽ bằng chất liệu gì?

+ Tranh 2: Tranh vẽ con gà bằng bút lông

- Bức tranh này dùng chất liệu màu gì?

- Con có nhận xét gì về bức tranh này?

+ Tranh 3: Tranh vẽ bằng màu nước

- Màu sắc bức tranh này như thế nào?

- Bức tranh này có gì khác 2 bức tranh trước?

- Bức tranh sử dụng chất liệu gì?

Cô khái quát lại cách vẽ và hỏi trẻ về ý tưởng vẽ” Con sẽ vẽ phần mình con gà là hình gì? Phần đầu con sẽ vẽ như thế nào? Vẽ ở vị trí nào? Con còn vẽ những bộ phận nào nữa? vẽ xong con chọn chất liệu màu gì để tô cho phần mình, đuôi và chân? Thảo luận xong cô cất tranh mẫu và cho trẻ thực hiện

- Trẻ thực hiện:

Cho trẻ về chỗ ngồi, mở nhạc nhỏ bài “Đàn gà trong sân”

- Cô bao quát động viên trẻ để tạo ra sản phẩm đẹp

- Giúp đỡ những trẻ còn chưa biết cách vẽ

* Trưng bày sản phẩm

Cô giúp trẻ trưng bày sản phẩm cho cả lớp cùng xem, cho trẻ nhận

xét bài của mình và của bạn( Con thích bài nào? Vì sao? …)

3: Kết thúc.

- Cô nhận xét chung cả lớp và khen động viên trẻ

Nhận xét trẻ cuối ngày………

………

………

………

………

- Biết đặc điểm cấutạo, biết thức ăn và ích lợi của chúng.

- Hiểu cách chơi

trò chơi

2.Kỹ năng:

- Nói đúng đặc điểm của gà trống,

gà mái

- Trẻ nhận xét đượcđặc điểm giống và khác nhau giữa gà trống và gà mái

- Trẻ trẻ trả lời rõ ràng

- Thực hiện tốt trò chơi

3 Giáo dục:

- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động

- Biết yêu quý và chăm sóc các con vật nuôi

* Không gian

tổ chức:

- Trong lớp

* Đồ dùng của cô:

Máy tính, đài, đĩa có các bài hát trong chủ điểm

Một số hình ảnh gà trống,

gà mái và một

số các con vật nuôi khác

- Một rổ trứng gà

* Đồ dùng của trẻ:

- Lô tô gà trống, gà mái

- Trứng bằng

đồ chơi cho trẻ chơi trò chơi

1: Ôn định tổ chức – gây hứng thú:

Cho trẻ chơi trò chơi chiếc túi kỳ diệu: Cho trẻ đoán xem trong túi có gì?(Trứng gà) các con có biết con gì đẻ ra quả trừng gà này không?( Con gà mái đấy)

- Các con lắng nghe đây là tiếng của con gì? Cô giả làm tiếng gà trốnggáy và hỏi trẻ

- Hôm nay cô cùng các con quan sát gà trống và gà mái xem chúng cóđặc điểm gì, xem chúng giống và khác nhau như thế nào nhé

2: Nội dung.

- Quan sát hình ảnh và đàm thoại

Cô lần lượt cho trẻ quan sát một số hình ảnh gà trống Hỏi trẻ nhà bạnnào nuôi gà? Có bạn nào chưa từng nhìn thấy con gà chưa?Cô cho trẻ quan sát con gà trống và đàm thoại

- Đây là con gì? Gồm có những bộ phận nào?( Phần đầu, mình, và phần đuôi) Phần đầu có gì? Mắt để làm gì? Mỏ để làm gì? ( Cô cho trẻ giả làm động tác gà mổ thóc),

- Phần mình có gì?( có chân, Chân nó để làm gì? Cô cho trẻ giả làm động tác gà đi và gà bới thóc)

- Đuôi của nó như thế nào?

- Gà trống gáy như thế nào? Cho trẻ giả làm tiếng gà gáy

- Tương tự cô cho trẻ quan sát con gà mái( Đặc điểm, các bộ phận )

- Một rổ chứng này là do chú gà nào đã đẻ? Gà mái khi đẻ thường kêunhư thể nào?( Cục ta cục tác…) Cho trẻ giả làm tiếng gà mái kêu

* So sánh gà trống và gà mái:

- Đều là những chú gà đáng yêu nhưng gà mái thì đẻ ra những quả trứng tròn, thường kêu Cục ta cục tác Còn gà trống thì làm nhiệm vụ gọi mọi người thức dậy vào mỗi buổi sáng bằng những tiếng gáy òóo

- Ngoài gà ra còn nhà bạn nào nuôi các con vật khác? Cho trẻ kể và

cô cho trẻ quan sát các con vật khác như: Vịt, chó, mèo…

Giáo dục trẻ biết yêu quý và chăm sóc các con vật nuôi

* T/C1: “ Nhanh tay nhanh mắt”

- Cô cho trẻ lấy lô tô gà trống và gà mái

- Lần 1 cô nói tên gà -> trẻ chọn lô tô và dơ lên

- Lần 2 cô nói tiếng kêu, tiếng gáy , và nói con gà nào đẻ chứng-> Trẻ chọn lô tô và dơ lên

* T/C2 “nhanh và khéo”

Cách chơi: Cô chia lớp thành 2 đội thi đua đi theo đường hẹp mang trứng gà về rổ của đội mình.Đội nào lấy được nhiều trứng là đội đó thắng

- Luật chơi: Đi không dẫm vạch, khi bạn của đội mình về hàng thì bạn tiếp theo mới được đi lên

3: Kết thúc.

Cô nhận xét chung cả lớp và khen động viên trẻ

Nhận xét trẻ cuối ngày………

………

………

………

Thứ 4 ngày 17 tháng 12 năm 2014

Tên hoạt

động

Mục đích - yêu

cầu

1 Kiến thức: * Không gian 1: Ôn định tổ chức – gây hứng thú:

có mẹ chăm sóc, ấpủ…”

2.Kỹ năng:

Đọc rõ lời và thuộcbài thơ

- Trả lời câu hỏi

to, rõ ràng, đủ câu

- Thực hiện tốt trò chơi

Tranh minh họa theo nội dung bài thơMột số bài hát trong chủ điểm

* Đồ dùng của trẻ:

Ghế đủ cho trẻ ngồi

Cô cùng trẻ hát bài “ Đàn gà con”

- Bài hát nói về con vật gì? nhà bạn nào nuôi gà và có đàn gà con? Các con có biết gà mẹ đã phải ấp ủ chăm chút như thể nào để cho trứng nở thành gà con không? Cô giới thiệu bài thơ

2: Nội dung: Dạy trẻ đọc thơ “ Mười quả trứng tròn”

- Cô đọc lần 1: Giới thiệu tên bài thơ, tên tác giả

Cô dọc lần 2 kết hợp sử dụng hình ảnh minh họa

- Giảng nội dung bài thơ: ( Bài thơ kể về sự lớn lên của đàn gà con,

từ khi còn là quả trứng, đã được gà mẹ ấp ủ chăm sóc và hôm nay đã

nở thành đàn gà con xinh sắn, có đôi chân bé xíu, đôi mắt đen sáng ngời…)

- Đàm thoại: Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì? Của tác giả nào?

- Bài thơ kể về gì? Khi nở thành đàn gà con thì những chú gà đẹp nhưthế nào?

- Cái mỏ như thế nào? Cái chân như thế nào? Bộ lông màu gì? Đôi mắt ra sao?

* Cô đọc lại bài thơ kết hợp rối

- Mời cả lớp đọc thơ cùng cô 3 – 4 lần, sau đó mời tổ, nhóm, cá nhân trẻ, cô chú ý sửa sai, sửa ngọng cho trẻ

- Nếu trẻ đã thuộc, cô cho trẻ thi đua đọc thơ với nhiều hình thức khácnhau

Giáo dục trẻ biết yêu quý và chăm sóc những con vật nuôi

T/C: Gà trong vườn rau

- Cách chơi: Các con giả làm những chú gà đang kiếm ăn trong vườn

rau của bác nông dân, cô giả làm bác nông dân chạy ra duổi những chú gà đi

3: Kết thúc.

Cô nhận xét và khen động viên trẻ

Nhận xét trẻ cuối ngày………

………

………

Thứ 5 ngày 18 tháng 12 năm 2014

đứng và cầm bóng bằng 2 tay truyền qua đầu cho bạn phía sau.

2.Kỹ năng:

Trẻ mạnh dạn thựchiện đúng động tác trong bài tập PTC

- Trẻ cầm bóng chuyền cho bạn phía sau không làmrơi bóng

- Thực hiện tốt trò chơi

3 Giáo dục:

- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động

* Không gian

tổ chức:

- Ngoài sân

* Đồ dùng của cô:

Đài, đĩa có cácbài hát trong chủ điểm

- 3 rổ đựng bóng

* Đồ dùng của trẻ:

- 15 quả bóng nhỡ

- Tay: 2 tay dơ cao, gập xuống vai ( 4 lần 4 nhịp)

- Chân: Bước lên trước, khụy gối (2 lần 4 nhịp)

- Bụng: 2 tay dơ cao, cúi xâu (2 lần 4 nhịp)

- Bật: Bật tách chụm chân (2 lần 4 nhịp)

* Vđ cơ bản:” Truyền bóng qua đầu”

- Đội hình 2 hàng dọc, mỗi bạn cách nhau một cánh tay.

Cô làm mẫu cho trẻ quan sát lần 1 không phân tích

Cô (2 cô) làm mẫu cho trẻ quan sát lần 2 phân tích động tác: Cô đứng sát vạch chuẩn, 2 chân rộng bằng vai, 2 tay cầm bóng, một tay để phíatrên, một tay để phía dưới nghiêng người lại phía sau và cô chuyền cho bạn phía sau, bạn phía sau đón lấy bóng và cứ thế truyền cho bạn phía sau nữa cho đến bạn cuối cùng

- Cho 2 trẻ lên thực hiện lạiCho lần lượt cho 2 hàng thực hiện, cô chú ý bao quát sửa sai cho trẻ.Cho trẻ thi đua giữa 2 tổ truyền bóng xem đội nào truyền được nhiều bóng và không làm rơi bóng

- Cô nhận xét khen động viên trẻ

* T/C: “ Gà trong vườn rau”

Cách chơi: Các con giả làm những chú gà đang kiếm ăn trong vườn rau của bác nông dân, cô giả làm bác nông dân chạy ra duổi những chú gà đi

3: Hồi tĩnh.

Cho trẻ đi nhẹ nhàng

2.Kỹ năng:

Trẻ hát rõ lời, đúng giai điệu của bài hát, biết vận động nhịp nhàng theo giai điệu của bài hát

Thực hiện tốt trò chơi

3 Giáo dục:

- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động

* Không gian tổ chức:

- Trong lớp

* Đồ dùng của cô:

Đài, đĩa có các bài hát trong chủđiểm( Gà trống mèo con và cún con, Gà gáy le te)

* Đồ dùng của trẻ:

Mũ âm nhạc

- Một số dụng cụ

âm nhạc

1: Ôn định tổ chức – gây hứng thú:

Trò chuyện với trẻ về chủ đề nhánh, cho trẻ kể về những con vật

có trong gia đình bé, hỏi trẻ hàng ngày Bố mẹ và bé cho chúng

ăn những gì? Các con có yêu quý các con vật đó không?

2: Nội dung: Dạy vận động vỗ tay theo nhịp

Cô mở chạc cho trẻ nghe giai điệu của bài hát.

- Các con vừa được ghe giai điệu của bài hát nào? Ai sáng tác?

- Cô con cùng hát bài hát này nhé ( Cả lớp hát cùng cô 2 lần kết hợp nhạc)

- Để bài hát hay hơn và sinh động hơn thì chúng mình có nhữngcách nào nhỉ? ( Cô có thể vừa hát vừa lắc người có được không?

Cô có thể vừa hát vừa dậm chân có được không?) thế có ai nghĩ

ra cách khác?

- Cô có thể vừa hát vừa vỗ tay được không? Cô sẽ thử hát và kết hợp với vỗ tay nhé

- Cô hát và vỗ tay 2 lần ( Không nhạc)

- Cô đố chúng mình biết cô vừa hát vừa vỗ tay như thế là vỗ nhưthế nào?( Là vỗ tay theo nhịp đấy các con ạ)

- Cô vừa hát vừa cỗ tay cho trẻ quan sát lần 1 ( Không nhạc)

- Cô hát và vỗ tay cho trẻ quan sát lần 2( Kết hợp nhạc)

- Cô mời cả lớp vđ cùng cô ( không nhạc)+ Lần 2: Trẻ đứng vđ ( Kết hợp nhạc)

- Cô thấy lớp mình bạn nào cũng giỏi, giờ cô sẽ tổ chức thi đua giữa các bạn nam và các bạn nữ nhé( 2 đội đứng thành 2 vòng tròn)

- Cho trẻ hát và vđ kết hợp nhạc, cô chú ý sửa sai cho trẻ

Để bài hát vui nhộn hơn cô mời các đội sẽ lên sân khấu biểu diễn kết hợp với dụng cụ âm nhạc nhé Các đội sẽ lên chọn những nhạc cụ mà mình yêu thích lên biểu diễn

- Cô mời luân phiên 3 đôị ( Kết hợp nhạc) ( Cô chú ý sửa sai chotrẻ)

- Cô nhận xét kết quả thi đua giữa các đội

- Cô tổ chức cuộc thi giữa các nhóm:

- Mời cá nhân trẻ lên hát, vđ + Hỏi trẻ: : Hôm nay cô dạy chúng mình vận động gì?

+ Mời cả lớp thực hiện lại vận động

3: Nghe hát “Gà gáy le te”

Cô giới thiệu tên bài hát, tên làn điệu dân ca

Cô hát lần 1 cho trẻ nghe và giảng nội dung bài hát ( Bài hát nói lên sự chăm chỉ của những người dân lao động vùng núi, buổi sáng bản làng ai nấy đều dậy xớm náo nức lên nương làm dẫy, cả chú gà trống cũng chăm chỉ dậy xớm để gọi mọi người thức dậy)

Cô hát lần 2 kết hợp với nhạc và vđ minh họa

* T/C: “Ai đoán giỏi”

Cách chơi: Cô mời 1 bạn lên, đầu đội mũ chop kín, sau đó cô mời một bạn lên hát, bạn đội mũ chop kín sẽ đoán xem đó là tiếng hát của bạn nào

Luật chơi: Khi nào bạn hát xong về chỗ thì bạn đội mũ mới được bỏ mũ ra và đoán tên bạn vừa hát

4: Kết thúc.

Cô nhận xét và khen động viên trẻ

Nhận xét trẻ cuối ngày………

………

………

………

Thứ 6 ngày 19 tháng 12 năm 2014

- Trẻ nhận biết các nhóm đối tượng có

số lượng là 1, 2 và 3

2.Kỹ năng:

- Đếm được từ 1 đến 3

Nêu được kết quả

về số lượng của nhóm đồ vật có số lượng là 1, 2, 3

- Thực hiện tốt trò chơi

3 Giáo dục:

- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động

* Không gian

tổ chức:

- Trong lớp

* Đồ dùng của cô:

Máy tính, đài, đĩa có các bài hát trong chủ điểm

- Một số đồ dùng, đồ chơi ởlớp có số lượng

là 2

* Đồ dùng của trẻ:

- Mỗi trẻ một

rổ đồ dùng có 3con gà và 3 convịt, 3 con mèo được làm từ sản phẩm của trẻ

1: Ôn định tổ chức – gây hứng thú:

- Trò chuyện cùng trẻ về chủ đề dẫn dắt trể vào bài

2: Nội dung : Ôn đếm đến 3, nhận biết nhóm có số lượng là 3

* Nhận biết những đồ dùng, dụng cụ có số lượng là 1

- Cho trẻ tìm quanh lớp những đồ chơi, đồ dùng có số lượng là 1 ,2 cho trẻ đếm và nhận biết nhóm có số lượng là 1 và 2

( một củ xu hào, 2 củ cà rốt….)

* Cho trẻ lên lấy đồ dùng

- Trong rổ của các con có những gì?

- Cho trẻ tìm số gà xếp theo mẫu của cô ( xếp từ trái sang phải) và đếm (1,2,3) tất cả là 3 con gà) cô cho trẻ đếm 3 lần

- Cho cá nhân trẻ đếm

- Trong rổ còn có gì nữa?

- Cho trẻ xếp số vịt có trong rổ ra theo mẫu của cô ( xếp từ trái sang phải), cho trẻ đếm to và nhận biết nhóm con vịt ( 1,2 3 tất cả là 3 con vịt)

- Tương tự cô cho trẻ đếm và nhận biết số mèo có trong rổ

- Cho trẻ lần lượt cất đồ dùng theo cô ( Cất từ phải sang trái), vừa cất

cô vừa cho trẻ đếm kiểm tra lại

* Luyện tập

* T/C1 “ Tìm nhà”

- Cô cho trẻ lên chọn thẻ có gắn 1 chấm tròn, và 2 chấm tròn, 3 chấm tròn, trẻ sẽ tìm về ngôi nhà có gắn 1 ô cửa , 2 ô cửa, và 3 ô cửa tương ứng

* T/C2: “Nhanh tay nhanh mắt”

- Cô cho trẻ về bàn làm một bài tập “tìm và khoanh tròn vào nhóm có

số lượng là 3 và tô màu”

3: Kết thúc.

Cô nhận xét và khen động viên trẻNhận xét trẻ cuối ngày………

………

………

KẾ HOẠCH THỰC HIỆN CHỦ ĐỀ: ĐỘNG VẬT Chủ đề nhánh: Động vật sống trong rừng

Thực hiện từ ngày 22/12 đến 26/12/14 - Giáo viên thực hiện: Đoàn Thị Hương

Thời gian

HĐ

Thứ 2 ( 22/12)

Thứ 3 (23/12)

Thứ 4 (24/12)

Thứ 5 (25/12)

Thứ 6 (26/12)

Đón trẻ

TD sáng

+ Đón trẻ vào lớp , trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ và nhắc trẻ cất đồ cá nhân

+ Thể dục sáng theo nhạc cùng toàn trường( Tập với nơ)

- Hô hấp: Hít thở sâu+ Động tác 1: Tay – vai: 2 tay đưa lên cao, gập xuống vai ( tập 2 lần, 4 nhịp) + Động tác 2: Chân: 2 tay đưa ra phía trước, chân khụy gối ( tập 2 lần, 4 nhịp)+ Động tác 3: Lườn: 2 tay chống hông, soay người sang 2 bên( tập 2 lần, 4 nhịp) + Động tác 4: Bật: 2 tay chống hông kết hợp bật tách khép chân ( tập 2 lần, 4 nhịp)

- Điều hòa: Hít thở nhẹ nhàng, thả lỏng tay chân

Trò chuyện - Trò chuyện với trẻ về chủ điểm Động vật: Một số con vật sống trong rừng

Hoạt động học

Tạo hình:

- Vẽ những bộ phận còn thiếu của con voi và tômàu bức tranh ( Theo đề tài)

HĐKP

Tìm hiểu Con khỉ - con voi

LQVH

Kể chuyện chotrẻ nghe “ Dê con nhanh trí”

PTTC VĐCB: Ném xa bằng

To – nhỏ của 2 đốitượng

Hoạt động góc 1 Góc học tập : (Góc trọng tâm)

* Nội dung: Đọc thơ, kể chuyện theo tranh, theo sa bàn, tập diễn dối tay các con vật., tô mầu tranh

truyện Ghép tranh động vật

* Chuẩn bị: Tranh thơ minh họa, Sa bàn rừng xanh, một số con dối.

2 Góc phân vai:

Nội dung chơi: + Chơi bán hàng: của hàng bán mô hình các con vật.

+ Chơi nấu ăn + Chơi bác sỹ thú y CB: một số đồ dùng tạp hóa, các loại rau củ, quả, bội đồ chơi nấu ăn, bộ đồ chơi bác sỹ

3 Góc Nghệ thuật:

Nội dung chơi + Tô màu, vẽ tranh về các loài động vật, hình các con vật.

+ Trẻ hát múa các bài hát có trong chủ đềCB: GiấyA4bút màu, bảng con, đất nặn, khăn lau Đàn, một số dụng cụ âm nhạc

4 Góc xây dựng

* Nội dung: Ghép chuồng, xây trang trại cho các con vật

CB: Bộ đồ chơi lắp ghép, ghép nút, cây xanh, hàng rào

và chim sẻ”

- Làm quen với câu truyện “ Dê con nhanh trí.”

Làm quen với bàihát “ chú khỉ con”

Bổ sung bài cho trẻ ở sách bài tập

- V/s góc chơi

- Vui văn nghệ, nhận xétcuối tuần, thưởng bé ngoan

Nêu gương cuối ngày, vệ sinh trả trẻ

- Trẻ biết cách vẽ

bộ phận còn thiếu của con voi như tai voi, đuôi voi

- Nhận biết một số màu cơ bản

1 Kỹ năng:

- Tìm ra và vẽ được những nét cong, tròn để vẽ những bộ phận cònthiếu của con voi như; tai, đuôi

- Trẻ tô màu khôngchờm ra ngoài

3 Thái độ:

Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn sản phẩm

* Không gian

tổ chức:

- Trong lớp

- Trẻ ngồi theo nhóm

* Đồ dùng của cô:

- 3 tranh ( đã

vẽ và tô hoàn thiện)

- 1 tranh 1 tranh con voi

có thiếu tai và đuôi

- Nhạc bài hát

về con vật

- Que chỉ

* Đồ dùng của trẻ:

- Bàn ghế đủ cho trẻ ngồi

- Vở, sáp màu,khăn lau tay

1 Ổn định tổ chức

- Cô cùng trẻ hát bài: “Đố bạn”

- Cô trò chuyện cùng trẻ về bài hát: Bài hát nói về những con vật gì?

- Nói về những con vật sống trông rừng đấy, Các con đã bao giờ được

Bố, mẹ cho đi vườn Thú chưa? trong vườn thú có rất là nhièu con vật,các con có muốn được xem các con vật đó không?

- Cô cho trẻ xem một số hình ảnh về các con vật, trong đó có con Voi

- Cô giới thiệu bài học hôm nay:

2 Nội dung :Vẽ những bộ phận còn thiếu của con voi và tô màu bức tranh

a) Cô cho trẻ nhận xét tranh vẽ con voi đã hoàn thiện

* Cô cho trẻ quan sát mẫu cơ bản và nhận xét:

- Bức tranh vẽ con gì? Con voi là động vật sống ở đâu? Con voi có những phần nào?

- Cô tô như thế nào?( Cô nói cho trẻ rõ nếu trẻ chưa biết trả lời)

- Cho trẻ quan sát 2 tranh vẽ mở rộng

* Cho trẻ quan sát bức tranh vẽ còn thiếu bộ phận tai, đuôi

- Cô gọi một vài trẻ lên nhận xét về bức tranh : Bức tranh này có gì khác các bức tranh kia, bức tranh này còn thiếu bộ phận nào?và hỏi trẻ nêu ý tưởng của mình về cách vẽ thêm chi tiết còn thiếu ở bức tranh, cách tô

b) Trẻ thực hiện:

- Cô cho trẻ về bàn thực hiện Cô mở nhạc nhỏ cho trẻ hứng thú

- Cô đi bao quát, nhắc nhở trẻ, giúp đỡ trẻ còn lúng túng, động viên khuyến khích trẻ làm tốt

- Nhắc trẻ xắp hết giờ kiểm tra lại bài

c) Trưng bày, nhận xét sản phẩm

Cô cho trẻ mang bài lên và giúp trẻ trưng bày

- Cô cho trẻ nhận xét bài của bạn của mình:

- Con thích bài nào? Vì sao?

Cô nhận xét bài vẽ, tô đẹp, tô đúng yêu cầu, cô khen động viên cả lớp

3 Kết thúc

- Cô củng cố nội dung bài và cô nhận xét chung

Nhận xét trẻ cuối ngày………

Thứ 3 ngày 23 tháng 12 năm 2014

Tên hoạt

động

Mục đích - yêu

cầu

- Trẻ nhận biết, phân biệt Con khỉ -con voi qua đặc điểm rõ nét của chúng

- Trẻ biết tên trò chơi

2 Kỹ năng:

- Trẻ phát âm rõ ràng, trả lời đủ câu

- Trẻ nêu được đặc điểm nổi bật của 2 con vật trên

- Trẻ biết chơi trò chơi

3 Thái độ:

- Trẻ hứng thú trong hoạt động

- Giáo dục trẻ yêu quý con vật

* Không gian

tổ chức:

- Trong lớp

* Đồ dùng của cô:

Máy tính, đài, đĩa có các bài hát trong chủ điểm

Tranh, hình ảnh về một số con vật sống trong rừng như: Con khỉ - con voi

.* Đồ dùng của trẻ:

- Lô tô cho trẻ chơi trò chơi

1 Ổn định tổ chức:

- Cô trò chuyện về chủ đề nhánh

- Các con đã bao giờ được Bố, mẹ cho đi vườn Thú chưa? trong vườn thú có rất là nhiều con vật, và có những con vật sống trong rừng nữa đấy các con có muốn được xem các con vật đó không?

- Cô cho trẻ xem một số hình ảnh về các con vật, trong đó có con Voi

- Cô giới thiệu vào bài

2 Nội dung: Tìm hiểu Con khỉ - con voi

- Cho trẻ xem hình ảnh con Kh (video)

- Cô hỏi trẻ về Con khỉ + Con gì đây? Cô cho trẻ xem hình ảnh và giới thiệu+ Con Khỉ là động vật sống trong rừng đấy các con ạ, chúng mình đã được xem Khỉ làm siếc bao giờ chưa? Cô cho chúng mình xem nhé, tuy khỉ là con vật nhỏ bé nhưng nó rất thông minh, biết chìa tay xin khi ai cho ăn, món ăn khỉ thích là món chuối, khỉ leo trèo rất giỏi-> Con khỉ có 3 phần, Phần đầu, phần mình và phần đuôi, chúng mình quan sát xem phần đầu con khỉ có những gì?

- >Cô khẳng định lại: Con khỉ có 4 chân, sống ở trong rừng, có 2 mắt,

2 tai, mồm, có lông thích leo trèo trên cây

Con Voi hình dạng con voi to hơn con khỉ, Voi ăn cỏ

- Cô giáo dục trẻ yêu quý các con vật

* Trò chơi 1;

- Cô cho trẻ chơi lô tô các con vật

- Lần 1 cô nói tên con vật, trẻ chọn lô tô và dơ con vật đó lên

- Lần 2 cô nói đặc điểm của con vật, trẻ chọn và dơ lô tô con vật đó lên

* Trò chơi 2: Bắt chước dáng đi của con vật

- Cô giới thiệu tên trò chơi , cách chơi: Cô làm động tác cho trẻ xem

- Cô cho trẻ chơi 2 lần

3 Kết thúc

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ

Nhận xét trẻ cuối ngày………

………

………

………

Thứ 4 ngày 24 tháng 12 năm 2014

Tên hoạt

động

Mục đích - yêu

cầu

2.Kỹ năng:

- Trẻ nhớ tên các nhân vật trong truyện, nhớ nội dung câu truyện

- Trả lời được câu hỏi của cô, trả lời

rõ ràng, đủ câu

3 Giáo dục:

- Biết vâng lời mẹ dặn, biết tránh xa những con vật hung dữ

* Không gian

tổ chức:

- Trong lớp

* Đồ dùng của cô:

- Hình ảnh minh họa theo nội dung câu chuyện

- Các nhân vật rối

- Một số bài hát trong chủ điểm

* Đồ dùng của trẻ:

dữ chuyên đi bắt nạt những con vật yếu ớt

- Cô có một câu truyện rất hay kể về một chú dê con ngoan ngoãn, thông minh và một con sói hung ác đấy, hôm nay cô sẽ kể cho chúng mình nghe nhé

2: Nội dung: Kể chuyện “ Dê con nhanh trí”

- Cô kể cho trẻ nghe câu chuyện lần 1 ( Trẻ ngồi hình chữ U)

kể diễn cảm

Cô kể câu chuyện lần 2 ( Trẻ ngồi quanh cô) kết hợp sử dụng hình ảnh minh họa

- Trích dẫn giảng nội dung, giải thích từ khó và đàm thoại

- Giảng nội dung câu chuyện.:

Chuyện kể về một chú dê con ở nhà một mình khi mẹ đi kiếm ăn, một con sói đã đến dùng mọi cách để lừa ăn thị chú nhưng mãi khônglừa nổi dê con thông minh

+ Đàm thoại:

- Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì?

- Câu chuyện có những nhân vật nào?

- Dê mẹ đi đâu? Dê mẹ dặn dê con như thế nào? Dê con có vâng lời

mẹ dặn không?

- Con gì đã đến gõ của lừa dê con? Chó sói lừa dê con như thế nào? Chó sói đã dùng những cách nào để lừa dê con? Dê con có bị lừa không? Dê con đã làm gi? Dê con đã trả lời con sói như thế nào?

- Con thích nhân vật nào? Vì sao?

- Cách chơi: Trẻ làm đàn dê đang gặm cỏ, Cô giả làm Sói đuổi bắt đàn dê

3: Kết thúc.

Cô nhận xét và khen động viên trẻ

Nhận xét trẻ cuối ngày………

………

………

………

Thứ 5 ngày 25 tháng 12 năm 2014

Tên hoạt

động

Mục đích - yêu

cầu

HĐ: PTTC

VĐCB:

1 Kiến thức:

- Trể biết tên vận

* Không gian

tổ chức:

1 Khởi động: ( Đội hình vòng tròn): trên nền nhạc bài Gà trống mèo

con và cún con

và định hướng để ném xa

- Trẻ có kỹ năng phối hợp tay, chân nhịp nhàng

- Trẻ chơi thành thạo trò chơi “ Mèođuổi chuột”

3 Thái độ:

- Trẻ hứng thú, tíchcực, đoàn kết tham gia vào hoạt động, tham gia vào trò chơi

- Ngoài sân

* Chuẩn bị của giáo viên:

- Trang phục mặc quần áo thể thao

- Vạch chuẩn, 2- 3 túi cát, sắcxô

- Nhạc bài hát:

“ Gà trống mèo con và cún con , My heart will go on”

* Chuẩn bị của trẻ:

- Trang phục sạch sẽ gọn gàng

- Vòng tập thể dục

+ Động tác 4: Bật: 2 tay đưa ra phía trước, lên cao, kết hợp bật tách khép chân ( tập 2 lần, 4 nhịp)

- Vừa rồi là một bài đồng diễn rất đẹp cô khen các con, mời các con lên cất dụng cụ rồi về chỗ nào

* Cho trẻ chuyển đội hình thành 2 hàng ngang đối diên cách nhau khoảng 3m

Cho trẻ ném lần 3 đẩy nhanh tốc độ tập của trẻ

- Cô khen động viên trẻVừa rồi cô thấy chúng mình rất giỏi, cô thưởng cho chúng mình một trò chơi

* Trò chơi vận động “ Mèo đuổi chuột”

- Cách chơi: Một trẻ đóng làm mèo, một trẻ đóng làm chuột, các trẻ khác đứng thành vòng tròn nắm tay nhau đọc to bài thơ, khi bài thơ kết thúc thì các bạn đứng thành vòng tròn nắm tay nhau và chụp 2 bạn mèo và chuột, nếu bạn mèo và chuột bị chụp thì phải nhảy lò cò

3 Hồi tĩnh Cô mở nhạc “My heart will go on”

- Trẻ hiệu nội dungbài hát tả chú khỉ con hay thích leo trèo, đôi tay nhanh thoăn thoắt, cái miệng thì hay ăn…

- Cảm nhận giaiđiệu vui tươi, nhínhảnh của bài hát

* Địa điểm:

Phòng chứcnăng

* Đồ dùng của cô:

- Máy tính,đầu, đĩa nhạcbài hát “Chúkhỉ con, Chúvoi con con ởbản Đôn”

* Đồ dùng của trẻ:

- Hai cô hát vận động trên nền nhac bài hát “Chú khỉ con”

- Các con thấy bài hát này thế nào?

Các con chú ý nghe cô hát lại nhé

- Cô hát mẫu+ Lần 1: không nhạc ( Cô vừa hát xong rồi)+ Lần 2: Cô hát cùng nhạc

- Cô vừa hát cho các con nghe bài hát gi?

- Bài hát nói về con gì?

* Giới thiệu nội dung bài hát “nói về chú khỉ con hay thích leo

“ Ai nhanh nhất”

2 Kỹ năng

- Ngồi hát với tưthế thoải mái, tựnhiên

- Trẻ hát thuộc lời,đúng giai điệu, lời

ca, thể hiện sắc tháivui tươi của bài hát

“ Chú khỉ con”

- Thực hiện tốt tròchơi

3 Thái độ

- Trẻ mạnh dạn, tựtin và hào hứngtham gia vào hoạtđộng âm nhạc

trèo,có đôi tay nhanh thoăn thoắt, đôi mắt cười trong veo, cái miệngthì nhai tóp tép suốt ngày, ai cho cái gì cũng ăn ”

- Mời từng tổ, nhóm, cá nhân trẻ lên hát có nhạc đệm

Cô động viên, khen ngợi trẻ

- Cho cả lớp hát và biểu diễn theo ý thích

Trò chơi: “Ai nhanh nhất”

- Cách chơi: Cô có 5 chiếc ghế và cô sẽ mời 6 -7 bạn lên vừa nghenhạc, vừa đi quanh những chiếc ghế này, khi nhạc tắt thì mỗi bạn sẽchọn cho mình một chiếc ghế ngồi, bạn nào chưa tìm được ghế thì sẽphải nhảy lò cò một vòng

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

Nghe hát: “ Chú voi con ở bản Đôn”

- Cho trẻ ngồi gần cô

- Cô hát cho trẻ nghe lần 1

Cô vừa hát cho các con nghe bài gì?

To – nhỏ của 2 đối tượng

2 Kỹ năng:

- Nói lên được sự khác biệt rõ nét về kích thước To – nhỏ của 2 đối tượng,

Trẻ sử dụng đúng

từ to hơn, nhỏ hơn

- Phát triển kỹ năngquan sát, ghi nhớ,

so sánh bằng mắt cho trẻ

3 Thái độ:

Trẻ hứng thú học

và chơi trò chơi Biết giữ gìn đồ dùng học tập

tổ chức:

- Trong lớp

* Đồ dùng của cô:

Máy tính, đài, đĩa có các bài hát trong chủ điểm

- Mô hình nhà của gấu anh và gấu em

- Một con gấu

to, một con gấunhỏ

- Hai hộp quà một to và một nhỏ

* Đồ dùng của trẻ:

- Mỗi trẻ có một Gấu bông

to, gấu bông nhỏ

Hai hộp: hộp nhỏ màu xanh, một hộp to màu đỏ

- Kể cho trẻ nghe một câu truyện: trong khu rừng nọ có 2 anh em nhà gấu, gấu anh thì to lớn còn gấu em thì nhỏ bé, 2 anh em sống trong 2 ngôi nhà Một hôm vì mải chơi quá nên tối mịt 2 anh em mới về tới nha, vì trời tối nên 2 chú gấu đã vào nhầm nhà của nhau, cửa nhà gấu

em nhỏ quá nên gấu anh không thể đi vào được Để tránh nhầm lẫn như hai chú gấu hôm nay cô sẽ dạy chúng mình phân biệt To và nhỏ nhé

2: Nội dung: Dạy trẻ Phân biệt, so sánh kích thước to - nhỏ của 2 đối tượng.

- Cô tặng trẻ 2 hộp quà, một to và một nhỏ, cô để hộp quà to phía

trước hộp quà nhỏ, các con có nhìn thấy hộp quà nhỏ không?( vì hộp quà to đã che lấp hộp quà nhỏ

- Cô để ngược lai hộp quà nhỏ phía trước hộp quà to chúng mình có nhìn thấy hộp quà to không( Có vì hộp quà nhỏ không che lấp được hộp quà to)

- Cô mở hộp quà và tặng trẻ 2 chú gấu, gấu anh và gấu em, cô cho trẻ

so sánh gấu anh và gấu em bằng cách đặt phía trước, sau và đặt cạnh,

Cô thử để gấu anh vào hộp quà nhỏ xem có vừa không? Vì sao không vừa? Mời trẻ nhận xét

- Cô cho trẻ lên lấy đồ dùng ( Mỗi trẻ có một Gấu bông to, gấu bông nhỏ và hai hộp: hộp nhỏ màu xanh, một hộp to màu đỏ)

- Cô cho trẻ so sánh 2 Gấu bông bằng cách đặt cạnh và thử thay đổi cho gấu vào 2 hộp quà

* Luyện tập

* T/C1: “Nhanh tay nhanh mắt”

- Cô chia lớp thành 4 nhóm, mỗi nhóm một bài tập tìm và tô màu vàocon vật to hơn

* T/C2 “ Tìm nhà cho GÊu”

- Cách chơi : Cô chia lớp thành 2 đội ; Cô có 2 mô hình nhà gấu, một

to và một nhỏ, trẻ sẽ thi đua đi theo đường rích rắc mang gấu về đùngnhà của Gấu( Gấu to về ngôi nhà to, gấu nhỏ về ngôi nhà nhỏ) Đội nào mang được nhiều gấu hơn là đội đó chiến thắng

- Luật chơi : Đi không chạm vạch, Tìm nhầm nhà cho Gấu sẽ không