THỰC HIỆN CHỦ ĐỀ: BẢN THÂN

KẾ HOẠCH THỰC HIỆN CHỦ ĐỀ: BẢN THÂN Kế hoạch hoạt động chủ đề nhánh 1 : Bé là ai? Thời gian thực hiện: 0610 10102014 (Giáo viên thực hiện: Lưu Thị sinh) Hoạt động Thứ 2 0610 Thứ 3 0710 Thứ 4 0810 Thứ 5 0910 Thứ 6 1010 Đón trẻ Thể dục sáng Cô đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh về tình hình sức khỏe của trẻ, nhắc nhở trẻ cất đồ dùng cá nhân Trò chuyện với trẻ về chủ đề: Bản thân Chơi tự do ở các góc. Vận động theo nhạc thể dục của trường Tiên hành: Trẻ tập các động tác theo nhạc chung của tr¬ường. Cô tập cùng với trẻ Hô hấp: Hít thở sâu Động tác: Tay: 2 tay dơ cao, gập xuống vai Động tác: Chân: 2 tay trống hông, khụy gối Động tác: Lườn: 2 tay trống hông, nghiêng người sang 2 bên Động tác : Bật: Bật chụm tách chân Hoạt động học HĐ: Tạo hình Tô màu “ Bé trai, bé gái” ( đề tài) HĐKP Bé là ai? ( Tên, tuổi, giới tính, sở thích) HĐ: LQVH Dạy trẻ đọc thơ: “ Lời con” Tác giả Vương Trọng HĐPTTC VĐCB: Đi trên ghế thể dục TCVĐ: Tung bóng vào rổ HĐ: Âm nhạc: NDTT: Dạy hát bài “ Tay thơm tay ngoan”Tg: Bùi Đình Thảo NDKH: Nghe hát : “ Năm ngón tay ngoan” Tg; Trần Văn Thụ Trò chơi âm nhạc: Ai nhanh nhất HĐ: LQVT Nhận biết tay phải, tay trái của bản thân Hoạt động góc Góc phân vai: Chơi: Phòng khám đa khoa, của hàng ăn uống, của hàng bách hóa, nấu ăn Góc tạo hình: Di màu, dán, làm ảnh tặng bạn thân, tô màu bé trai, bé gái Nặn đồ dùng của bé, những thứ bé thích + Chuẩn bị: giấy màu, hồ dán,giấy a4, sáp màu. Góc Xây dựng(TT) Lắp ghép; Xây nhà, xây công viên, xếp đường về nhà bé, ghép hình bé và bạn.. Góc âm nhạc: Múa hát những bài hát trong chủ đề: Tay thơm tay ngoan, cái mũi, hãy soay nào… Chơi với các dụng cụ âm nhạc và phân biệt các âm thanh khác nhau Chuẩn bị: Đĩa nhạc bài hát có trong chủ đề, xắc xô, phách tre, mũ hoa… Góc tranh truyện: Làm sách truyện về một số đặc điểm, hình dáng bề ngoài của bản thân, xem sách, truyện trong chủ đề( bài thơ: Lời con, truyện mỗi người một việc…) Góc học tập Cho trẻ quan sát tranh, ảnh về đặc điểm, giới tính, phân nhóm bạn trai, bạn gái Cho trẻ chơi với các hình tròn, hình vuông đã học.

KẾ HOẠCH THỰC HIỆN CHỦ ĐỀ: BẢN THÂN

Kế hoạch hoạt động chủ đề nhánh 1 : Bé là ai?

Thời gian thực hiện: 06/10 - 10/10/2014 (Giáo viên thực hiện: Lưu Thị sinh)

06/10

Thứ 3 07/10

Thứ 4 08/10

Thứ 5 09/10

Thứ 6 10/10

Đón trẻ

Thể dục

sáng

- Cô đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh về tình hình sức khỏe của trẻ, nhắc nhở trẻ cất đồ dùng cá nhân

- Trò chuyện với trẻ về chủ đề: Bản thân

- Chơi tự do ở các góc

* Vận động theo nhạc thể dục của trường

* Tiên hành: - Trẻ tập các động tác theo nhạc chung của trường Cô tập cùng với trẻ

- Hô hấp: Hít thở sâu

- Động tác: Tay: 2 tay dơ cao, gập xuống vai

- Động tác: Chân: 2 tay trống hông, khụy gối

- Động tác: Lườn: 2 tay trống hông, nghiêng người sang 2 bên

Tác giả Vương Trọng

Hoạt động

góc

* Góc phân vai: Chơi: Phòng khám đa khoa, của hàng ăn uống, của hàng bách hóa, nấu ăn

* Góc tạo hình: Di màu, dán, làm ảnh tặng bạn thân, tô màu bé trai, bé gái

- Nặn đồ dùng của bé, những thứ bé thích+ Chuẩn bị: giấy màu, hồ dán,giấy a4, sáp màu

* Góc Xây dựng(TT) Lắp ghép; Xây nhà, xây công viên, xếp đường về nhà bé, ghép hình bé và bạn

* Góc âm nhạc: Múa hát những bài hát trong chủ đề: Tay thơm tay ngoan, cái mũi, hãy soay nào…

- Chơi với các dụng cụ âm nhạc và phân biệt các âm thanh khác nhauChuẩn bị: Đĩa nhạc bài hát có trong chủ đề, xắc xô, phách tre, mũ hoa…

*Góc tranh truyện: Làm sách truyện về một số đặc điểm, hình dáng bề ngoài của bản thân, xem sách, truyện

trong chủ đề( bài thơ: Lời con, truyện mỗi người một việc…)

* Góc học tập Cho trẻ quan sát tranh, ảnh về đặc điểm, giới tính, phân nhóm bạn trai, bạn gái

- Cho trẻ chơi với các hình tròn, hình vuông đã học

Vận động theo bài hát “ Hãy soay nào”

- Hoàn thiện bài buổi sáng

- Chơi ở các góc

- Cho trẻ làm quen với Bài thơ “ Lời con”

- Làm quen với trò chơi “ Đuổi bóng”

Đọc đồng giao “ Đi cầu, đi quán”

- Chơi tự chọn ở các góc

- Vệ sinh đồ chơi cùng cô

Ôn hát: Tay thơm, tay ngoan

- Bổ sung bài trong sách

- Liên hoan văn nghệ

- Nêu gương cuối tuần

Nêu gương cuối ngày - Vệ sinh - Trả trẻ

2.Kỹ năng

- Trẻ tô màu không chờm ra ngoài hình vẽ

- Biết sử dụng màu hợp lý

3.Thái độ

- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động

- Biết quý trọng sản phẩm mình làm ra

* Địa điểm :

- Trong lớp học

* Đội hình :

- Trẻ ngồi theo nhóm

* Đồ dùng của cô :

- Tranh mẫu của cô.

- Nhac đệm bài : Tay thơm tay ngoan,khám tay

- Cô cùng trẻ hát bài “Tay thơm tay ngoan”

+ Các con vừa hát bài gì ? trong bài hát nói đến gì?

Thế các con có biết đôi bàn tay thơm, tay ngoan là đôi bàn tay như thế nào không? Đôi bàn tay thơm là đôi bàn tay sạch sẽ, cònđôi bàn tay ngoan là đôi bàn tay biết giúp đỡ bố mẹ và cô giáo những việc nhỏ, là đôi bàn tay biết múa đẹp, là đôi bàn tay biết

vẽ, biết tô khéo nữa đấy, hôm nay cô con mình thi đua tô màu bức tranh bạn trai, bạn gái xem bạn nào tô đẹp hơn nhé

2 Nội dung

* Cô cho trẻ xem tranh mẫu

- Trên bảng cô có tranh vẽ về ai ?

- Đặc điểm bạn trai khác với bạn gái như thế nào ?

- Cơ thể bạn trai và bạn gái có gì khác nhau ?

- Bạn trai mặc quần áo gì ?

- Bạn gái mặc quần áo gì ?

- Tóc bạn trai như thế nào, bạn giá như thế nào?

Cô hướng dẫn cách tô

- Khi tô màu bạn trai, gái các con làm thế nào ?

* GD: Trong lớp mình có rất nhiều bạn ,có bạn trai ,bạn ái các con phải thương yêu bạn bè của mình bạn trai thì nhường nhịn bạn gái và khi chơi các con không được đánh nhau và cần phải giúp đỡ bạn mình nhé!

- Cô nhận xét chung

- Tuyên dương – củng cố

3 Kết thúc buổi học.

- Hoạt động chuyển tiếp

Nhận xét trẻ cuối ngày

- Biết cách chơi trò chơi.

3 Thái độ

- Giáo dục trẻ có thói quen chào hỏi lễ phép

- Trẻ vệ sinh cá nhân sạch sẽ

* Địa điểm:

- Trong lớp học

* Đội hình:

- Trẻ ngồi hình chữ U

1 Đồ dùng của cô:

- Tranh vẽ bạn trai, bạn gái

- 2 ngô nhà

- Băng ghi lời bài hát “ Tìm bạn”

2 Đồ dùng của trẻ

- Tranh vẽ bạn trai, bạn gái cho trẻ tô

- Sáp màu

1 HĐ1: Gây hứng thú

- Cho trẻ hát bài “ Tìm bạn thân”

- Các con vừa hát bài hát gì? – Bài hát nói về gì?

- Cô trò chuyện với trẻ và dẫn dắt vào bài

2 HĐ2: Giới thiệu về bản thân trẻ

- Cô giới thiệu về bản thân của cô + Cô gọi bạn trai, bạn gái trong lớp lên giới thiệu về mình(về họ tên, tuổi, giới tính, nơi ở)

- Con tên là gì?

- Năm nay con mấy tuổi?

- Con học lớp nào?

- Cô giáo con tên là gì?

- Con là trai hay gái?

- Con thích mặc quần áo gì?

- Con thích những món ăn nào?

- Sau mỗi lần trẻ giới thiệu cô nhấn mạnh lại cho trẻ+ Cô cho trẻ nhận xét về đặc điểm giống và khác nhau giữa bạn trai và bạn gái ( về tóc, quần áo, sở thích)

- Cô khái quát lại và giáo dục trẻ vệ sinh cá nhân sạch sẽ

* Trò chơi củng cố:

+ TC: Tìm bạn

- Cô nói cách chơi, luật chơi : Cho trẻ vừa đi vừa hát khi cô nói tìm nhà thì bạn trai chạy về nhà có hình ảnh bạn trai, bạn gái chạy về nhà có hình ảnh bạn gái

- Cô cho trẻ chơi 3- 4 lần

- Quan sát trẻ chơi, động viên khen trẻ

+ TC: Tô màu bạn trai, bạn gái

- Cô phát cho mỗi trẻ 1bức tranh vẽ bạn trai, bạn gái

- Cho trẻ chọn bạn giống mình và tô màu

3 HĐ3: Kết thúc - Cô nhận xét giờ học và tuyên dương

khen trẻ

- Cho trẻ hát bài : “ Tay thơm tay ngoan” và đi ra chơi

Nhận xét trẻ cuối ngày

- Trẻ hiểu nội dung bài thơ.

2 Kỹ năng:

-Trẻ thuộc lời bài

thơ

- Trẻ trả lời câu hỏi rõ ràng

- Trẻ đọc đúng nhịp điệu bài thơ

- Trẻ chơi trò chơithành thạo

3 Thái độ

- Giáo dục trẻ biếtchào hỏi, biết giữ gìn vệ sinh cá nhân

- Que chỉ

* Đồ dùng của trẻ

- Ghế đủ cho trẻ ngồi

1: Gây hứng thú cho trẻ

- Cô cùng trẻ chơi trò chơi “Ai thông minh”

- Cô nói tên các bộ phận trên khuôn mặt bé và trẻ chỉ đúng vào bộ phận đó

- Thế các con có biết mắt, tai, đôi bàn tay chúng mình để làm gì không? Bộ phận nào cũng rất cần thiết đối với chúng mình đấy, cô có một bài thơ rất hay nói về một số bộ phận trên cơ thể chúng mình đấy

2 : Nội dung:

Dạy bài thơ “ Lời con”

+Cô đọc bài thơ lần 1: Bằng động tác minh họa

- Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì?

- Tác giả của bài thơ là ai?

+ Cô đọc bài thơ lần 2: kết hợp tranh minh hoạ

- Hỏi trẻ tên bài thơ, tên tác giả

- Giảng nội dung bài thơ( Bài thơ nói về một em bé rất đángyêu, em đang kể về ích lợi của một số bộ phận trên cơ thể mình đấy )

- Đàm thoại về nội dung bài thơ, kết hợp đọc trích dẫn:+ Bài thơ có tên là gì ?

- Tác giả của ai?

Em bé nói hàm răng để làm gi? Cái tai để làm gì? Cái đầu

để làm gì? Đôi mắt để làm gì

- GD: Vì vậy chúng mình phải học tập bạn nhé, phải luôn luôn tươi cười với mọi người, phải biết chào hỏi lễ phép, và biết giữ gìn vệ sinh cho thân thể sạch sẽ nhé

- Bây giờ các con có thích đọc thơ cùng cô không nào ?

* Dạy trẻ đọc bài thơ.

- Dạy trẻ đọc bài thơ 3 - 4 lần ( Cô chú ý sửa sai cho trẻ)

- Tổ đọc 1-2 lần luân phiên nhau , nhóm bạn trai, bạn gái đọc( Cô chú ý sửa sai, sửa ngọng cho trẻ)

- Cá nhân đọc 1- 2 lần

- Cả lớp đọc lại bài thơ 1 lần

- Cô chú ý nhắc nhở trẻ đọc to, rõ lời

* Ôn luyện củng cố.

- Cô cho trẻ chơi trò chơi: “Nhào bột”

Cách chơi: Cô cho trẻ đứng thành hàng dọc, bạn nọ để tay lên vai bạn kia sau đó bóp vai cho bạn làm động tác nhào bột, sau đó bạn nọ nhẹ nhàng đấm lưng cho bạn kia

3 Kết thúc:

Nhận xét tuyên dương trẻ

Nhận xét trẻ cuối ngày………

………

………

………

2.Kỹ năng:

Trẻ mạnh dạn thực hiện đúng động tác trong bài tập PTC

- Trẻ biết đi khéo léo, bước đều không

bị ngã

- Rèn luyện khả năng phối hợp của chân tay,thị giác với vận động

3 Thái độ

- Trẻ hứng thú tập luyện, có ý thức trong học tập

2 lọ cắm hoa, và hoa đủ cho trẻ chơi trò chơi

HĐ1: Khởi động:

Cho trẻ đi vòng tròn thực hiện các kiểu đi, đi thường, đi bằng gót chân, đi kiễng mũi bàn chân, đi nhanh, đi chậm…

- Cho trẻ đứng thành 2 hàng ngang đối diện nhau

* Vận động cơ bản: Đi trên ghế thể dục”

- Cô giới thiệu tên vận động

- Cô tập mẫu 2 lần và lần 2 và phân tích động tác: tư thế chuẩn bị: cô đứng trước ghế thể dục, mắt nhìn lên ghế Khi có hiệu lệnh “ Đi” thì 2 tay cô trống hông, chân phải bước lên ghế trước, chân trái bước thu gọn về cùng chân phải và bước đi nhẹ nhàng trên ghế cho đến hết ghế Sau

đó bước từng chân xuống đất và đi về đứng ở cuối hàng của mình

- Cô gọi 2 trẻ lên tập thử -> Cho cả lớp QS và nhận xét

- Cho trẻ thực hiện:

- Cho 2 tổ thực hiện 2-3 lần

- Cô quan sát trẻ tập, động viên sửa sai cho trẻ

- Cho trẻ thi đua giữa 2 tổ đi trên nghế lên cắm hoa

- Cô gọi 2 trẻ lên tập lại -> hỏi trẻ tên bài vận động *

T/C: “ Tung bóng vào rổ”

Cô hướng dẫn và tổ chức cho trẻ chơi

3 HĐ3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng vòng quanh sân

Nhận xét trẻ cuối ngày………

………

………

………

“ Năm ngón tay ngoan”

- Trẻ hiểu nội dung 2 bài hát trên

cả bài

- Trẻ biết cách chơi trò chơi âm nhạc

3 Thái độ.

- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động

- Trẻ hứng thú nghe bài hát nghe

* Địa điểm:

Trong lớp

* Đồ dùng của cô:

- Trang phục củacô: gọn gàng

- Đàn, đài ghi các bài hát Tay thơm tay ngoan

và bài:

“ Năm ngón tay ngoan”

* Đồ dùng của trẻ:

- Trang phục gọngàng cho trẻ

- Một số dụng cụ

âm nhạc

- 5 chiếc vòng thể dục

- Ghế cho trẻ ngồi

1 Ổn định tổ chức:

- Cô và trẻ chơi trò chơi “Dấu tay”

- Cô trò chuyện về đôi bàn tay đẹp của trẻ ( Tay đẹp để chúngmình làm gì: tay cầm bát, tay để cầm bút, tay để múa, và tay còn

để giúp cô giáo và Bố mẹ những việc nhỏ nữa đây ) Cô có mộtbài hát rất hay nói về đôi tay ngoan của chúng mình, hôm nay côdạy chúng mình hát bài hát này nhé:

2: Nội dung

- Cô giới thiệu tên bài hát, tên tác giả, giới thiệu nội dung củabài hát Cô hát mẫu cho trẻ nghe lần 1

- Cô hát mẫu cho trẻ nghe lần 2 Hỏi lại tên bài, tên tác giả

- Giảng nội dung của bài hát( Bài hát ca ngợi đôi bàn tay của bé,

vì đôi bàn tay sạch nên mẹ gọi là bàn tay thơm, vì bàn tay biếtgiúp mẹ những việc nhỏ nên mẹ gọi là đôi bàn tay ngoan)

- Các con hát cùng cô bài hát này nhé

- Cô cho trẻ hát theo cô 3- 4 lần(cô chú ý sửa sai cho những trẻhát chưa rõ lời, chưa đúng nhạc).Sau đó cô gọi từng tổ lên hát(cô sửa sai cho trẻ)

- Cô mời nhiều nhóm trẻ lên biểu diễn(có thể vỗ tay đệm theohoặc sử dụng nhạc cụ tùy theo ý thích của trẻ)

- Cô gọi 2-3 cá nhân trẻ lên hát cho cả lớp nghe

* TC Ai nhanh nhất

- Cô giới thiệu tên trò chơi

Cách chơi: Cô có 5 chiếc vòng, cô mời 6 hoặc 7 bạn lên chơi cô

và các con cùng hát hoặc đọc thơ, khi cô lắc sắc xô thì các con nhảy nhanh vao vòng, bạn nào chưa nhảy được vào vòng là phảinhảy lò cò

Luật chơi: Khi nào cô lắc sắc xô thì các con mới được nhảy vào vòng

- Cô tổ chức chơi mẫu 1-2 lần Sau đó tổ chức cho trẻ chơi 2-3

lần

* Nghe hát “ Năm ngón tay ngoan”.

- Cô hát cho trẻ nghe lần 1 Giới thiệu tên bài hát, tên tác giả

- Cô hát cho trẻ nghe lần hai, hỏi lại trẻ tên bài hát và tên tác giả,

và giảng nội dung bài hát( Bài hát nói về bàn tay xinh của chúng mình đấy, mỗi bàn tay lại có các ngón tay xinh, ngón thì cao, ngón thì thấp, ngón thì hơi to, ngón thì nhỏ xinh, nhưng ngón

nào cũng ngoan )

- Lần 3 cô mở đĩa cho trẻ nghe hát và cô múa minh họa 3 Kết thúc - Cô nhận xét và khen động viên trẻ Nhận xét trẻ cuối ngày………

………

………

………

Thứ 6 ngày 10 tháng 10 năm 2014.

LQVT

Dạy trẻ nhận

biết tay phải, tay

trái của bản thân

1 Kiến Thức

- Trẻ nhận biết, phân biệt được tay phải, tay trái của bản thân

2 Kỹ năng

- Thực hiện được một số thao tác bắng tay phải, taytrái theo yêu cầu của cô

- Trẻ biết chơi 1 số trò chơi theo yêu cầu của cô

để xác định phải, trái của bản thân

Thái độ

- Giáo dục trẻ có ý thức trong giờ học

* Đồ dùng của cô:

- Đài đĩa có một

số bài hát trong chủ điểm

- Rổ đựng hình vuông, hình tròn

2 Đồ dùng của trẻ

Mỗi trẻ một rổ đồdùng giống của

cô nhưng kích thước nhỏ hơn

1.HĐ1: Gây hứng thú

- Cô cho trẻ hát bài: “ Tay thơm tay ngoan”

- Các con vừa hát bài hát gì?

- Bài hát nói về gì? ( đôi bàn tay)

- Trò chuyện về nội dung bài hát và dẫn dắt vào bài

2 HĐ2: Phân biệt tay phải – tay trái

- Cô cho trẻ chơi : “ Trời tối, trời sáng”

- Trời sáng khi ngủ dậy các con thường làm gì?

- Nào chúng mình hãy đánh răng nào( cho trẻ làm động tác đánh răng)

- Các con cầm bàn chải bằng tay nào? ( tay phải)

- Cầm cốc nước tay nào ? ( tay trái)

- Cô cho trẻ giơ tay phải, tay trái và nói to

- Vừa rồi các con đánh răng rất sạch Bây giờ chúng mình cùng ăn sáng để đến trường nào

- Khi ăn thì tay nào các con cầm thìa ? (Tay phải)

- Tay nào các con giữ bát? ( tay trái)

- Cô cho trẻ làm động tác ăn

- Ăn sáng xong rồi bây giờ chúng mình cùng đến trường học nào Cho trẻ giậm chân tại chỗ đến lớp học, đã đến lớp rồi hôm nay cô sẽ cho các con học vẽ

- Khi vẽ các con cầm bút bằng tay nào?( tay phải)

- Tay nào chúng mình giữ giấy? ( tay trái)

- Chúng mình cùng vẽ ông mặt trời nào (Cho trẻ dơ tay phải lên làm gỉả động tác cầm bút vẽ)

* Ôn luyện củng cố

* Trò chơi : Ai thông minh

+ Cho trẻ đứng lên giơ tay phải, tay trái và đọc tên

- Cô cho trẻ chơi 4- 5 lần

- Cho trẻ hát đi vòng tròn ( Lấy đồ dùng) theo nhạc bài “ Múa

cho mẹ xem”

- Cho trẻ ngồi chiếu chơi trò chơi

* Trò chơi : Tìm hình

- Cô nói cách chơi: Cô yêu cầu trẻ tìm hình nào thì trẻ tìm đúng hình đó và dơ hình lên bằng tay nào thì trẻ dơ đúng bằng tay đó

- Cho trẻ chơi 4- 5 lần

- Cô động viên trẻ chơi Sửa sai cho trẻ

3.HĐ3: Kết thúc

- Cô nhận xét giờ học và khen trẻ

Nhận xét trẻ cuối ngày:………

………

………

………

KẾ HOẠCH THỰC HIỆN CHỦ ĐỀ: BẢN THÂN

Kế hoạch hoạt động chủ đề nhánh 2 : Cơ thể bé yêu

Thời gian thực hiện: 13/10 - 17/10/2014 (Giáo viên thực hiện: Lưu Thị Hồng Vân)

13/10

Thứ 3 14/10

Thứ 4 15/10

Thứ 5 16/10

Thứ 6 17/10

Đón trẻ

Thể dục

sáng

- Cô đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh về tình hình sức khỏe của trẻ, nhắc nhở trẻ cất đồ dùng cá nhân

- Trò chuyện với trẻ về chủ đề: Bản thân

- Chơi tự do ở các góc

* Vận động theo nhạc thể dục của trường

* Tiên hành: - Trẻ tập các động tác theo nhạc chung của trường Cô tập cùng với trẻ

- Hô hấp: Hít thở sâu

- Động tác: Tay: 2 tay sang ngang, song song trước mặt

- Động tác: Chân: 2 tay trống hông, khụy gối

- Động tác: Bụng: 2 tay dơ cao, cúi sâu

HĐKP

Cảm nhận một số trạng thái vui buồn trên khuôn mặt

minh họa bài

“Tay thơm, tay ngoan”

Nhạc và lời: Bùi Đình Thảo

- NDKH: Nghe hát bài

Bàn tay mẹ Nhạc: Bùi Đình ThảoLời: Tạ Hữu Yên

HĐ: LQVT

So sánh to, nhỏcủa 2 đối tượng

* Góc phân vai: Chơi : Phòng khám đa khoa( Khám tai, mũi, họng…), của hàng ăn uống, của hàng bách hóa,

Đầu bếp giỏi, nấu các món ăn mà bé thích”

Hoạt động

góc

* Góc tạo hình: Di màu, dán, làm ảnh tặng bạn thân, tô màu bé trai, bé gái

- Nặn đồ dùng của bé, những thứ bé thích+ Chuẩn bị: giấy màu, hồ dán,giấy a4, sáp màu

* Góc Xây dựng Lắp ghép; Xây nhà, xây công viên, xếp đường về nhà bé, ghép hình bé và bạn

* Góc âm nhạc: Múa hát những bài hát trong chủ đề: Tay thơm tay ngoan, cái mũi, hãy soay nào…

- Chơi với các dụng cụ âm nhạc và phân biệt các âm thanh khác nhauChuẩn bị: Đĩa nhạc bài hát có trong chủ đề, xắc xô, phách tre, mũ hoa…

*Góc tranh truyện: Làm sách truyện về một số đặc điểm, hình dáng bề ngoài của bản thân, xem sách, truyện

trong chủ đề( bài thơ: Lời con, truyện mỗi người một việc…)

* Góc học tập (TT) Cho trẻ quan sát tranh, ảnh về đặc điểm, giới tính, phân nhóm bạn trai, bạn gái, trò chuyện

cùng trẻ về các bộ phận và chức năng của các bộ phận trên cơ thể bé

- Làm bài tập so sanh kích thước dài, ngắn, to, nhỏ, ôn nhận biết hình vuông, hình tròn

* Góc thiên nhiên: Lau lá cây, tưới nước cho cây, bắt sâu cho cây

- Chuẩn bị: Cây, bình tưới nước, giẻ lau

Hoạt động

ngoài trời

- MĐ: Quan sát

tranh và trò chuyện về các bộ phận trên cơ thể bé

- Làm quen với trò chơi “ Tung bóng”

- Hoạt động ở các góc

- Bổ sung bài trong sách

- Quan sát tranh và giáodục lễ giáo cho trẻ

- Chơi tự chọn ở các góc

- Vệ sinh đồ chơi cùng cô

- Liên hoan văn nghệ

- Nêu gương cuối tuần

Nêu gương cuối ngày - Vệ sinh - Trả trẻ

ra sản phẩm đẹp.

3 Thái độ:

- Hứng thú tham gia vào hoạt động

- Biết giữ gìn sản phẩm của mình làm ra

- Không gian tổ chức:

trong lớp

* Đồ dung của cô:

- Đầu, đĩa có một số bài

hát trong chủ điểm.

- Tranh mẫu của cô ( Một bức tranh đã đượcdán hoàn thiện và một bức tranh chưa dán )

- Hồ dán, khăn lau đủ cho trẻ

1: Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ chơi trò chơi “ Năm ngón tay ngoan”

- Đôi bàn tay của chúng mình dùng để làm gì? ( giúp bố mẹ

và cô giáo những việc nhỏ, cầm bút viết, vẽ ) Hàng ngày đôi bàn tay làm rất nhiều việc, đôi bàn tay còn khéo léo biết làm ra những bức tranh đẹp để trưng bày ở lớp nữa đấy Hôm nay cô con mình cùng dán những mảnh giấy màu để làm tóc cho bạn nhé

*Trẻ thực hiện

- Mở nhạc nhỏ cho trẻ hứng thú

- Cô cho trẻ ngồi vào bàn, nhắc trẻ ngồi đúng tư thế nhắc nhỏ trẻ chấm một lượng hồ vừa phải dán khéo léo để tạo ra sản phẩm đẹp

*Trưng bày sản phẩm

- Cô cho trẻ treo tranh lên bảng, gọi một vài trẻ giới thiệu bài của mình và nhận xét bài của bạn

- Con thích bài nào nhất ? Vì sao ?

- Cô nhận xét chung tuyên dương những trẻ có bài đẹp , động viên trẻ chưa hoàn thành bài

3: Kết thúc

- Cho trẻ hát bài “ Hãy soay nào”

Nhận xét trẻ cuối ngày

2 Kỹ năng

- Nhận ra được mặt vui, buồn qua tranh vẽ

- Trẻ tạo được các nétmặt với trạng thái khácnhau (buồn, vui, cườivới các trạng thái khácnhau)

-Thực hiện tốt tròchơi

3 Thái độ

- Trẻ thích thú làm các động tác, nét mặt thể hiện trạng thái khác nhau

- Hứng thú tham gia vào hoạt động

- Không gian tổ chức: trong lớp

1 Đồ dùng của cô:

- Tranh vẽ khuôn mặtcười, mặt khóc, mặt buồn

- Băng đĩa ghi lời bài hát : khuôn mặt cười

2 Đồ dùng cuả trẻ:

- Tranh vẽ khuôn

mặt bé vui, buồn ( Đủ cho trẻ chơi trò chơi)

- 2 chiếc gương nhỏ

- Bút sáp đủ cho trẻ

1 HĐ1: Gây hứng thú

Trò chơi khuôn mặt cười:

Bây giờ cô và các con cùng chơi trò chơi “khuôn mặt cười”nào

Cô mời một trẻ lên và cù vào người để trẻ cười khanh khách Cô hỏi trẻ:

- Con thấy thế nào? con vừa làm gì vậy?

- Hỏi các trẻ: Các con thấy bạn thế nào?

- Lúc cười thì khuôn mặt như thế nào?

- Thế lúc buồn thì khuôn mặt thế nào?

2 nội dung

Cảm nhận một số trạng thái vui buồn trên khuôn mặt.

- Bây giờ các con hãy quan sát nét mặt của cô xem cô vui hay buồn nhé? ( cô làm mặt vui)

- Vì sao con biết đó là khuôn mặt vui?

( hỏi 3- 4 trẻ )

- Các con hãy quan sát nét mặt của cô lúc này là vui hay buồn nào? ( cô làm mặt buồn)

- Vì sao con biết đó là khuôn mặt buồn?

* cho trẻ mô tả khuôn mặt vui buồn.

Cô mời 2 bạn lên soi gương và thể hiện khuôn mặt mình muốn

Các con thấy bạn có khuôn mặt như thế nào?

Vì sao con biết?

Thế còn bạn A thì sao?

Tại sao con lại biết bạn buồn?

Cô kết luận :Khuôn mặt cười thì các cơ mặt như dãn nở ra Từ ánh mắt đến khoé miệng thể hiện sự vui tươi hóm hỉnh, rạng rỡ Còn khuôn mặt buồn thì sao?

Cơ mặt như trùng lại nhìn trông buồn thỉu buồn thiu.

Khi mặt buồn thì mắt cụp xuống, miệng mếu, thậm chí có khi còn chảy nước mắt

T/C 1: Mặt ai xinh hơn

Cho trẻ ngồi 2 hàng đối diện nhau Từng đôi đối diện biểu hiện những hành động để trẻ thể hiện cảm xúc : vui, buồn , đau, nhăn mặt

2 bạn cù nhau

2 bạn véo nhau

Cô đặt các câu hỏi để trẻ trả lời tại sao con cười, con nhăn

mặt, con khó chịu

Cô khái quát lại tất cả các trạng thái trên T/C 2 : bé khéo tay - Trẻ lấy bút sáp và giấy A4 vẽ các khuôn mặt có trạng thái khác nhau cho trẻ chọn và tô màu những khuôn mặt vui Kết thúc : Hát bài “ khuôn mặt cười “ Nhận xét tuyên dương Nhận xét trẻ cuối ngày:………

………

………

………

- Trẻ hiểu nội dung truyện

2 Kĩ năng:

- Trẻ trả lời đủ câu, mạch lạc, rõ ràng

- Chơi tốt trò chơi

3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ biếtgiữ gìn vệ sinh răng miệng

* Đồ dùng của cô:

- Máy tính, đầu, đĩa có một số bài hát trong chủđiểm

- Tranh minh hoạ nội dung câu chuyện

- File bài giảng điện tử

.* Đồ dùng của trẻ

Ghế đủ cho trẻ ngồi

1: Ổn định tổ chức:

- Cô cùng trẻ chơi trò chơi “Trời tối, trời sáng”

- Buổi sáng khi ngủ dậy, chúng mình phải làm gì? ( Rửamặt, trải răng, ăn sáng, đi học )

- Nếu không trải răng thì sao? Có một chú gấu buổi sángngủ dậy không vệ sinh răng miệng nên răng của chú đã bịsâu hết, đó là câu truyện “ Gấu con bị sâu răng” Mà hômnay cô sẽ kể cho chúng mình nghe đấy

Cô đàm thoại về nội dung truyện, kết hợp kể trích dẫn:+ Câu chuyện có tên là gì ?

- Trong truyện có những ai ?

- Bạn gấu như thế nào?

- Món ăn mà Gấu thích là món gì?

- Gấu con có rất nhiều quà nhân ngày gì?

- Trước khi ngủ Gấu quen điều gì? Chuyện gì đã xảy ra với Gấu?

- Ai đưa Gấu đến Bác sĩ? Gấu con có vâng lời Bác sĩ không?

- Các bạn có biết giữ gìn VS răng miệng cho mình không?