CHỦ ĐỀ: BẢN THÂN- CHỦ ĐỀ NHÁNH 1:TÔI LÀ AI? - TUẦN CHÍNH

- Trẻ biết tự giới thiệu mình và phân biệt được những đặc điểm giống và khác nhau của bé với các bạn .biết được họ tên , tuổi, hình dáng, ngày sinh nhật, giới tính và sở thích?. TrÎ ngå[r]

(1)

Tuần thứ: 04

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: BẢN THÂN

(Thời gian thực hiện: tuần, từ ngày 25/09 đến ngày 20/10/2017) TÊN CHỦ ĐỀ NHÁNH 1: TÔI LÀ AI?

(Thời gian thực hiện: tuần; Từ ngày 25/09 đến ngày 29/09/2017) TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU

CHUẨN BỊ HƯỚNG DẪN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ Đ Ó N T R Ẻ

- Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ

- Nắm tình hình sức khỏe trẻ, yêu cầu nguyện vọng phụ huynh

- Trẻ biết lễ phép chào cô, chào bố mẹ

- Mở cửa, thơng thống phịng học

- Sắp xếp giá cốc, để khăn … v v

- Cơ đón trẻ, nhắc trẻ biết chào cô, chào bố mẹ

- Trẻ lễ phép chào cô, chào bố mẹ

- Kiểm tra đồ dùng, tư trang

trẻ

hướng dẫn trẻ cất nơi quy định

- Phát đồ dùng, đồ chơi khơng an tồn với trẻ

- Trẻ biết cất đồ dùng, tư trang nơi quy định

- Tủ đựng đồ trẻ - Túi cất đồ dùng không an toàn với trẻ

- Cho trẻ tự kiểm tra túi quần áo lấy cho cất đồ dùng khơng an tồn với trẻ

- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng gọn gàng, nơi quy định

- Trẻ tự kiểm tra túi quần áo

- Trẻ cất đồ dùng gọn gàng vào tủ đồ cá nhân trẻ

- Trị

chuyện với trẻ đặc điểm, sở thích thân trẻ bạn

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

- Giúp trẻ nhận biết khám phá chủ đề học

- Ảnh trẻ

- Cho trẻ giới thiệu với bạn ảnh chụp gợi ý cho trẻ nói thân mình: Họ tên, tuổi, đặc điểm, sở thích cá nhân…

- Trẻ giới thiệu với bạn thân

- Cho trẻ chơi với đồ chơi lớp

- Trẻ biết chơi đồn kết, hịa đồng với bạn lớp - Trẻ biết giữ gìn cất đồ

chơi gọn

gàng

- Đồ chơi góc trưng bày theo chủ đề

- Cơ hướng dẫn trẻ chơi tự với đồ dùng, đồ chơi lớp

- Hướng dẫn trẻ cách lấy cất đồ chơi gọn gàng, chỗ

- Trẻ chơi tự với đồ chơi lớp

(2)

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH

-YÊU CẦU

CHUẨN BỊ

HƯỚNG DẪN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ T H Ể D Ụ C S Á N G

- Tập tập thể dục sáng

- Trẻ biết thực động tác thể dục sáng theo nhạc - Hình thành thói quen rèn luyện thể - Trẻ hít thở

khơng khí lành buổi sáng

- Sân tập phẳng, an toàn với trẻ - Đĩa nhạc tập thể dục

- Kiểm tra sức khỏe trẻ

- Cho trẻ tập trung xếp hàng

* Khởi động:

- Cho trẻ thành vòng tròn kết hợp kiểu (đi thường, mũi bàn chân, gót chân, chạy nhanh, chạy chậm…) - Trẻ đội hình hàng ngang

* Trọng động: Tập BTPTC với nhạc thể dục

- Hô hấp 1: Làm động tác gà gáy

- Tay 3: tay đưa sang ngang, gập khuỷu tay

- Chân 3: Đứng chống hông, chân khụy gối - Bụng 3: hai tay đưa lên cao, nghiêng người sang bên - Bật 1: bật tiến phía trước

* *Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng làm “Chim bay, cị bay” hít thở thật sâu

- Trẻ tập trung xếp hàng

- Trẻ vừa vừa hát làm theo hiệu lệnh cô, theo đội hình vịn trịn - Đứng đội hình hàng ngang dãn cách - Tập theo cô động tác lần nhịp

- Đi nhẹ nhàng hít thở sâu Đ IỂ M D A N H

- Điểm danh trẻ đến lớp

- Trẻ nhớ tên mình, tên bạn; biết cô gọi đến tên

- Sổ điểm danh

- Cô đọc tên trẻ, đánh dấu trẻ học, trẻ nghỉ phép

(3)

-YÊU CẦU

CHUẨN BỊ

HƯỚNG DẪN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ H O Ạ T Đ Ộ N G N G O À I T R Ờ I

* Hoạt động có chủ đích: - Dạo chơi

và trò

chuyện thời tiết ngày

- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ

- Rèn cho trẻ khả ghi nhớ, so sánh - Trẻ biết cảm nhận thay đổi thời tiết

- Mũ, dép - Địa điểm: Khu vực sân

trường phẳng, an toàn cho trẻ

- Cho trẻ hát “Trời nắng, trời mưa”

- Dẫn trẻ dạo chơi sân trường, cho trẻ quan sát cảm nhận thời tiết ngày

+ Các thấy thời tiết hôm nào?

+ Trời mát mẻ hay nóng nực?

+ Trời hơm trời có nắng khơng? + Với thời tiết phải mặc quần áo cho phù hợp? v…v

- Trẻ hát - Trẻ dạo chơi cảm nhận thời tiết ngày - Trẻ trả lời theo hiểu biết thân

- Quan sát vườn rau

trường

- Phát triển khả quan sát, tìm tịi, khám phá trẻ

- Giáo dục trẻ biết ăn đầy đủ loại thực phẩm

- Các loại rau vườn trường… v

- Cho trẻ quan sát vườn rau

+ Đặt câu hỏi gợi ý cho trẻ quan sát đặc điểm số loại rau: tên gọi, đặc điểm hình dáng/ màu sắc rau, rau; lợi ích….v v

- Trẻ dạo chơi quan sát vườn hoa

- Trẻ lắng nghe trả lời

- Cho trẻ tự giới thiệu tên, đặc điểm hình dáng, sở thích thân

- Trẻ biết họ tên đầy đủ

- Trẻ biết miêu tả hình

dáng

mình kể sở thích thân với người

- Ảnh trẻ

- Cô đặt câu hỏi gợi ý cho trẻ tự giới thiệu thân: + Con giới thiệu họ tên đầy đủ với bạn? + Con có sở thích gì? -> Sau câu trả lời trẻ, cô nhận xét khái quát lại

(4)

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

và chia sẻ với bạn

- Trẻ biết cách chơi đảm bảo an toàn cho thân

toàn

- Cho trẻ chơi tự với thiết bị, đồ chơi ngồi trời - Cơ ý bao qt đảm bảo an tồn cho trẻ, khuyến khích trẻ kịp thời cho trẻ chơi có hứng thú

(5)

TÔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH

-YÊU CẦU

CHUẨN BỊ HƯỚNG DẪN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ H O Ạ T Đ Ộ N G G Ó C

- Góc phân vai: Chơi “Mẹ con”; “Phịng khám bệnh”; “Cửa hàng bán thực phẩm, siêu thị”

- Trẻ biết chơi theo nhóm, chơi

- Trẻ biết nhận vai chơi thể vai chơi - Trẻ nắm số công việc vai chơi

- Đồ chơi nấu ăn; loại đồ chơi thực phẩm (rau, củ, thịt v v) - Quần áo đóng vai

Ổn định gây hứng thú.

Cho trẻ hát “Mừng sinh nhật” trò chuyện chủ đề “Bản thân”

Nội dung.

2.1 Thỏa thuận trước chơi

+ Cơ giới thiệu nội dung chơi góc gợi ý hỏi trẻ tên góc, loại đồ chơi góc + Cơ cho trẻ tự nhận góc chơi câu hỏi: Con thích chơi góc chơi nào? Con rủ bạn vào chơi với con? Ai thích chơi góc xây dựng v v…

+ Cô điều chỉnh số lượng trẻ vào góc cho hợp lí + Giáo dục trẻ chơi phải chơi nhau, không tranh giành đồ chơi

2.2 Quá trình chơi.

Cho trẻ góc bàn luận phân vai chơi

+ Quan sát, hướng dẫn trẻ chơi: Cô quan sát nhóm trẻ để giải tình kịp thời

- Trẻ hát trị chuyện chủ đề “Bản thân”

- Trẻ lắng nghe trả lời

- Trẻ nhận góc chơi theo ý thích

- Trẻ góc chơi - Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi - Góc xây

dựng: Xây nhà xếp đường nhà bé, xây cơng viên, ghép hình bạn trai bạn gái… v v

- Trẻ biết phối hợp nhau, biết xếp chồng, xếp cạnh khối gỗ, gạch để tạo thành hàng rào v v - Phát triển trí sáng tạo tượng tưởng trẻ

- Đồ chơi lắp ghép, gạch, dụng cụ xây dựng, thảm cỏ, cối… v v

- Mơ hình nhà, v v

- Góc nghệ thuật: Biểu diễn văn nghệ Chơi với dụng cụ âm nhạc Tô màu, xé, cắt dán, làm ảnh tặng bạn thân, làm rối…v…v

- Phát triển khéo léo đôi tay, óc sáng tạo trẻ

- Trẻ yêu thích hoạt động nghệ thuật

(6)

-YÊU CẦU

CHUẨN BỊ HƯỚNG DẪN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ H O Ạ T Đ Ộ N G G Ó C chơi - Dụng cụ âm nhạc

+ Góc chơi trẻ cịn lúng túng, đặt câu hỏi gợi mở nội dung chơi tham gia chơi trẻ với trò chơi mới, giúp trẻ hoạt động tích cực

+ Cơ gợi ý tạo liên kết, giao lưu nhóm chơi

2.3 Nhận xét sau khi chơi.

Cho trẻ tham quan góc chơi nhận xét bạn

3 Kết thúc.

Cho trẻ nhắc lại trò chơi tham gia góc Cơ nhận xét, tun dương, khích lệ trẻ

+ Cho trẻ cất đồ chơi góc

- Trẻ tham quan góc chơi nhận xét bạn - Trẻ lắng nghe

- Cất đồ chơi

- Góc thiên nhiên: Tưới Chơi với cát, nước, sỏi… v v

- Trẻ biết cách chăm sóc - Trẻ yêu

thích lao

động

- Cát, sỏi, bình tưới dụng cụ chơi với cát nước…v.v - Góc học

tập: Xem truyện, tranh, kể chuyện theo tranh chủ đề “Bản thân” Phân nhóm, gộp đếm nhóm bạn trai, bạn gái Chơi với thẻ số chữ

- Phát triển khả tư ngôn ngữ cho trẻ - Trẻ biết cách giở sách cẩn thận, không nhàu nát biết cách giữ gìn sách

+ Tranh ảnh chủ đề + Sách truyện theo chủ đề Lô tô bạn trai bạn gái, thẻ số, thẻ chữ cái… v v H O Ạ T Đ Ộ N G Ă N

- Tổ chức cho trẻ vệ sinh cá nhân

- Tổ chức cho trẻ ăn bữa

- Rèn kĩ rửa tay cách trước ăn, lau miệng sau ăn,

v v)

- Trẻ biết tên ăn, lợi ích ăn đúng, ăn đủ - Rèn cho trẻ thói quen tự phục vụ

- Xà

phòng rửa tay, khăn lau

tay v v - Bàn ghế, khăn ăn, khay để khăn v

- Trước ăn: Cho trẻ vệ sinh rửa tay vào bàn ăn

- Trong ăn: nhắc nhở trẻ cách ăn uống vệ sinh, lịch sự, ăn hết suất…v.v

- Sau ăn: cho trẻ lau miệng, cất bát, bàn ghế; uống nước

- Trẻ vệ sinh nơi quy định - Trẻ rửa tay xà phòng

(7)

-YÊU CẦU

CHUẨN BỊ HƯỚNG DẪN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ H O Ạ T Đ Ộ N G N G

Ủ - Tổ chức

cho trẻ ngủ

- Rèn thói quen nằm chỗ, nằm ngắn

- Rèn cho trẻ cách rửa mặt ngủ dậy

- Phòng ngủ sẽ, thoáng mát

- Phản gỗ, chiếu, gối cho

trẻ v v

- Hướng dẫn trẻ cách kê giường trải chiếu

- Cho trẻ ngủ vị trí tư - Hướng dẫn trẻ cách rửa mặt sau ngủ dậy

- Trẻ kê giường trải chiếu - Trẻ ngủ - Trẻ rửa mặt sau ngủ dậy H O Ạ T Đ Ộ N G C H IỀ U

- Ôn kĩ vệ sinh cá nhân: giữ đầu tóc, quần áo gọn gàng… - Hát hát “Mừng sinh nhật”

Trẻ biết cách giữ gìn vệ sinh cá nhân: chải tóc, quần

áo gọn

gàng…v…v - Trẻ nhớ tên thuộc hát

- Gương, lược…v v

- Nhạc hát…v v

- Cô hướng dẫn cho trẻ quan sát trực tiếp hành động kết hợp lời giải thích - Cho trẻ thực - Hỏi trẻ tên hát/ thơ học Cho lớp biểu diễn hát “Mừng sinh nhật”

- Trẻ quan sát lắng nghe

- Trẻ thực

- Trẻ trả lời - Trẻ ôn biểu diễn hát

- Hoạt động góc theo ý thích

- Trẻ biết cách chơi góc theo ý thích - Biết cất đồ dùng, đồ chơi gọn gàng, nơi quy định

- Đồ dùng, đồ chơi góc

- Cho trẻ chọn chơi góc theo ý thích

- Trong q trình trẻ chơi, ý, bao quát, động viên, khuyến khích trẻ - Cho trẻ cất đồ chơi gọn gàng

- Trẻ tự chơi góc theo ý thích cất đồ chơi gọn gàng sau chơi

- Nêu

gương cuối ngày, cuối tuần

- Rèn cho trẻ ghi nhớ tiêu chuẩn cách đánh giá

- Bảng bé ngoan, cờ…v…v

- Cô nêu tiêu chuẩn thi đua

- Đặt câu hỏi, gợi ý cho trẻ nhận xét bạn,

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ nhận xét bạn

(8)

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU

CHUẨN BỊ HƯỚNG DẪN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

C

H

IỀ

U

“Bé chăm, bé ngoan, bé sạch”

biết nêu hành vi ngoan chưa ngoan

- Cô nêu bạn đạt tiêu chuẩn bạn chưa ngoan ngày/ tuần Động viên, khích lệ trẻ cố gắng phấn đấu

- Cho trẻ cắm cờ cuối ngày/ phát phiếu bé ngoan cuối tuần

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ cắm cờ/ nhận phiếu bé ngoan

- Trả trẻ - Trẻ biết lấy

đúng đồ dùng cá nhân biết chào hỏi cô giáo, bạn bè, bố mẹ lễ phép trước

- Đồ dùng, giầy dép trẻ tủ để đồ giá dép

- Nhắc nhở trẻ lấy đồ dùng cá nhân - Biết chào cơ, bố mẹ bạn bè trước

- Trao đổi với phụ huynh điều cần lưu ý trẻ ngày để phối hợp với phụ huynh giáo dục trẻ trả trẻ

- Trẻ lấy đồ dùng chào cô, bố mẹ, bạn bè lễ phép

Thứ ngày 25 tháng năm 2017

Tên Hoạt động : Thể dục: VĐCB “Đập búng xuống sàn bắt búng”

(9)

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : + Hát: Ồ bé khơng lắc I MỤC ĐÍCH- U CẦU

1 Kiến thức

- Trẻ biết cầm bóng tay, đập bóng xuống sàn, biết bắt bóng bóng nẩy lên

- Trẻ biết cách chơi trị chơi

2 Kỹ năng

- Ôn luyện kỹ vận động, khả định hướng, làm theo hiệu lệnh - Rèn khả ý quan sát

3 Giáo dục

- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, có ý thức rèn luyện thân thể

II.CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cô trẻ

- Một số đồ dùng bóng

- Một số bóng trẻ nhỏ cơ 2 Địa điểm

Sân tập an tồn, sẽ, phẳng III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức

- Kiểm tra sức khoẻ trẻ, chỉnh lại trang phục cho gọn gàng

- Cho trẻ hát "Ồ bé khơng lắc" -Trị chuyện chủ đề “Bản thân” - Hỏi trẻ sở thích thân

+ Các thích chơi đồ chơi gì? Thích ăn gì?

2.Giới thiệu

Các muốn có thể khỏe mạnh để ngay vui đến trường khơng ăn uống đầy đủ mà phải làm nữa?

Vậy thăm gia vào tập nhé!

3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt động 1: Khởi động

Cho trẻ đi, chạy theo vòng tròn, chạy nhanh, chạy chậm, chạy đổi hướng, gót chân, mũi bàn

- Trẻ chỉnh trang phục

- Trẻ hát

- Trò chuyện chủ đề

-Tập thể dục - Vâng

(10)

chân (khoảng 2,3 phút) Sau đứng thành hàng ngang theo tổ để tập tập phát triển chung

3.2 Hoạt động 2: Trọng động a Bài tập phát triển chung

+ Động tác tay: Đưa tay trước, lên cao

+ Động tác chân: Bước khuỵu chân phía trước + Động tác bụng: Đứng quay người sang bên + Bật chân sáo

- Trẻ tập quan sát động viên khuyến khích trẻ

b Vận động bản: Đập bóng xuống sàn bắt bóng

- Cho trẻ đứng thành hàng quay mặt vào - Muốn biết đập bóng xuống sàn bắt bóng ý xem cô làm mẫu - Cô tập mẫu lần

- Cô tập mẫu lần kết hợp phân tích động tác: Cầm bóng tay, đập bóng xuống sàn, phía tr-ớc mũi bàn chân bắt bóng bóng nẩy lên - Mời trẻ làm thử, cô nhận xét

- Cô tiến hành cho trẻ tập - Lần cho trẻ tập - Lần cho tổ thi đua - Cô quan sát trẻ tập

- Cô hướng dẫn lại cho trẻ chưa làm - Khi trẻ thực cô động viên trẻ mạnh dạn tự tin

c Trị chơi vận động “Đơi bạn ”

- Cách chơi: Khi nghe hiệu lệnh cô, trẻ chạy khắp sân chơi, tay vẫy cao cờ đầu Khi nghe hiệu lệnh "tìm bạn mình" trẻ có

- Trẻ xếp hàng

- Trẻ tập theo cô động tác lần nhịp

-Trẻ quan sát

-Trẻ nghe quan sát

- Trẻ nghe, quan sát

- Trẻ thực - tổ thi đua

(11)

màu cờ giống chạy lại nắm tay Sau đó, theo hiệu lệnh cô, trẻ lại tản ra, chạy sân

- Luật chơi: Phải tìm trẻ có màu cờ giống

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cơ động viên khuyến khích trẻ

3.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh:

- Cô cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng giả làm chim bay cò bay

4 Củng cố

- Cho trẻ nhắc lại tên vận động, cô nhắc lại

- Giáo dục trẻ: Thể dục tốt cho sức khỏe phải chịu khó tập thể dục

5 Kết thúc

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ - Chuyển hoạt động

- Trẻ chơi

- Trẻ nhẹ nhàng - Trẻ nhắc lại tên tập - Lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ).

Tên Hoạt động : Toán : ễn So sỏnh kớch thước hai đối tượng. HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : Thơ “Tỡnh bạn”

(12)

1 Kiến thức

- Trẻ ôn nhận biết giống khác kích thước đối tượng to- nhỏ

- Ôn kỹ so sánh xếp thứ tự dài ngắn đối tượng Kĩ

- Rèn kĩ q/s, phân biệt so sánh - Rèn kĩ ghi nhớ có chủ định

- Phát triển ngôn ngữ làm giàu vốn từ cho trẻ

3 Thái độ

- Giáo dục trẻ u thích mơn học - Giáo dục trẻ có ý thức học tập

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng ca cụ trẻ

- hình trịn, hình to nhau, nhỏ hình cịn lại có đường kính chênh lệch 0,5cm, khối gỗ khơng to nhau, hai băng giấy không dài

- Mỗi trẻ hình trịn, hình to nhau, nhỏ hình cịn lại có đư-ờng kính chênh lệch 0,5cm, khối gỗ khơng to nhau, hai băng giấy không dài (đồ dùng trẻ nhỏ cô)

- Các chi cú ln khỏc

2 Địa điểm

- Trong lớp học, sẽ, thoáng mát III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định tổ chức

- Cho trẻ đọc thơ “tình bạn” + Bài thơ tên gì?

- Bài thơ có bạn nào? - GD trẻ tình cảm bạn bè

Giáo dục trẻ giữ gìn đồ dùng đồ chơi

2 Giới thiệu bài

- Chúng biết không sống nhiều đồ vật khác Để biết đối tượng có hay lớn tìm

- Trẻ đọc thơ

- Trẻ trị truyện

(13)

hiểu

3.1 Hoạt động 1: Ôn nhận biết khác biệt rõ

nét kích thước đối tượng

- Cô vừa đọc bốn câu thơ vừa lấy hai mèo ra

trước mặt

“Anh em mèo trắng Vác giỏ câu Anh ngồi bờ ao Em sông cái”

- Cô hỏi trẻ có hai vật gì?

+ Hai mèo có khơng? - Con mèo to mèo bé hơn? - Cô phát cho trẻ rổ đồ chơi

- Cho trẻ tìm khối gỗ rổ cháu khối gỗ to giơ lên

- Tiếp tục chơi tiếp, cho trẻ giơ khối gỗ nhỏ - Cô cho trẻ chọn theo yêu cầu cơ,cơ nói trẻ chọn khối gỗ to hay nhỏ trẻ giơ lên

3.2 Hoạt động So sánh kích thước cách đặt chồng đặt cạnh nhau.

- Các nhìn rổ xem ngồi hai khơi gỗ vừa lấy rổ cịn có nào?

- Bây giời lấy hai băng giấy xếp trước mặt so sánh xem hai băng giấy, băng giấy dài hơn? băng giấy ngắn hơn?

- Để biết hai băng giấy băng giấy dài băng giấy ngăng thi xếp băng giấy xanh chồng lên băng giấy đỏ cho đầu bên

- Hai mèo - Không

- Con mèo màu xanh to mèo màu hồng bé

- Trẻ tìm khối gỗ to giơ lên nói to

- Trẻ chọn giơ lên

- Hai băng giấy hình trịn

- Trẻ xếp so sánh

(14)

trái cạnh hai băng giấy trùng khít lên Băng gấy thừa băng giấy dài ngược lại

- Bây cc hay cho cô biết băng giấy dài hơn?

- Băng giấy ngắn hơn?

- Vì biết băng gấy đỏ dài hơn?

- Tiếp tục cô hỏi trẻ xem rổ đồ chơi cịn có hình nữa? Màu gì?

- Các nhặt đếm xem có tất máy hình trịn?

- Cho trẻ chọn hình này, chọn hình trịn màu đỏ to giơ lên

- Cô trẻ kiểm tra xem có hình to khơng

- Cho trẻ đặt chồng hai hình lên nhau, phần có thừa phần khơng? Hai phần vừa khít khơng thừa hình to - Cho trẻ giữ lại hình màu đỏ để so sánh với hình màu xanh rổ

- Cho trẻ đặt chồng hình lên nhau, hình có to khơng?

- Vì sao?

- Cho trẻ để hình đỏ to lên hình màu xanh to

- Như hình màu đỏ nhỏ hình màu xanh to

3.3 Hoạt động 3: Luyện tập

- Các chơi trị chơi

- Băng giấy đỏ dài - Băng giấy xanh ngắn - Vì đầu băng giấy đỏ dư

- Hình trịn,màu xanh,đỏ - hình trịn

- Trẻ chọn giơ lên

- Trẻ quan sát

- Khơng

- Vì hình màu xanh dư

(15)

- Cô có nhiều hình vẽ, cho trẻ nói xem hình to hơn, hình nhỏ

4 Củng cố

- Củng cố: Hỏi trẻ vừa làm quen với học gì?

- Giáo dục trẻ nề nếp học tập

5 Kết thúc

- Cơ nhận xét tun dương khích lệ trẻ - Chuyển hoạt động

* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ năng trẻ).

Tên Hoạt động : Tạo hình : Vẽ tụ mầu bỏnh sinh nhật HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: - Trũ chuyện Bản thõn

I Mơc ĐÍCH - yêu cầu 1 Kin thc

(16)

2 Kỹ năng

- Rốn k nng quan sỏt đàm thoại - kỹ vẽ, tư ngồi, cỏch trang trớ

3 Thái độ

- Giáo dục trẻ biết tạo sản phẩm đẹp - GD trẻ yờu quý bạn bố,yờu mến trường lớp

II Chn bÞ 1 Đå dïng

- Mẫu cô

- Bút sáp mầu, bút chì

2 Đồ dùng trẻ

- Bi cho tr v, bỳt sỏp mu

- Trong lớp học, Trẻ ngồi học bàn ghế III T CHC HOT NG

1 Ổn định tổ chức

- Trò chuyện với trẻ phận thể trẻ + Trên thể có phận nào? Những phận có quan trọng với thân không ?

-> Mỗi phận thẻ có nhiệm vụ chúc giêng vd mui để ngửi thở, tai đẻ nghe vv

- Các có biết ngày chào đời gọi ngày khơng?

- Trong ngày sinh nhật có loại bánh khơng thể thiếu bánh gì?

- Đúng hơm trang trí bánh sinh nhật

3.1 Hoạt động 1: cho trẻ quan sát tranh đàm thoại.

- Các quan sát xem tranh bảng vẽ gì? - Chiếc bánh có tầng?

- Trũ chuyn cựng cụ - Trẻ trả lời câu hỏi cđa c«

- Ngày sinh nhật

- bánh ga tô

(17)

- Các ăn bánh bánh làm từ ngun liệu gì?

Những ngun liệu làm lên bánh ngon ăn vào tốt cho sức khỏe

- Các nhìn xem bánh có đẹp khơng? - Chúng xem bánh cịn thiếu gì? - Đúng bánh thiếu nhiều thứ làm cho bánh hồn chỉnh nhé!

3.2 Hoạt động 2: Cô làm mẫu hướng dẫn trẻ.

- Các quan sát trang trí cho bánh sinh nhật nhé!

- Cô vẽ thêm lớp kem bên ngồi đường viền Sau vẽ thêm nến

- Khi vẽ xong cô tô màu cho tranh tô màu, cô cầm bút ba đầu ngón tay, tơ từ xuống dưới, từ trái qua phải tô cho màu không bị chờm

3.3 Hoạt động 3: Quá trình trẻ thực hiện

- Cơ gọi trẻ nói xem định vẽ nào? - Cô cho trẻ vẽ tô mầu

- Cô quan sát khích lệ trẻ để trẻ có sáng tạo

Trong trẻ thực cô mở nhạc nhẹ “chúc mừng sinh nhật”

3.4 Hoạt động 4: Đánh giá sản phẩm

- Cô mời trẻ treo tranh - Cô động viên khen chung

- Chưa

- Kem, bột mì, trứng

- Thiếu nến, thiếu phần kem

- Vâng

- Trẻ thực

(18)

- Cho trẻ quan sát tranh nói lên nhận xét

+ Con thấy thích tranh nào? thích? - Cô chọn tô đẹp, gọn gàng nhận xét tuyên dương

4 Củng cố

+ Hơm làm gì?

+ Con có u trường, u lớp học khơng? + yêu trường, yêu lớp học phaỉ làm gì? - Giáo dục trẻ yêu trường, yêu lớp Yêu quý cô giáo bạn

5 Kết thúc

- Nhận xột tuyờn dương khớch lệ trẻ - Cho trẻ chuyển hoạt động

- Nói nên cảm nhận

- Trang trí bánh sinh nhật - Lắng nghe

Tên Hoạt động : KPKH : Tụi ai? Cho trẻ giới thiệu mỡnh, sở thớch riờng mỡnh với cỏc bạn thõn lớp HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : - Trũ chuyện Bản thõn

(19)

- Trẻ biết tự giới thiệu phân biệt đặc điểm giống khác bé với bạn biết họ tên , tuổi, hình dáng, ngày sinh nht, gii tớnh v s thớch

2 Kỹ năng

- Rèn kĩ q/s, phân biệt so sánh, ghi nhớ có chủ định - Trẻ trả lời câu hỏi rõ ràng, mạch lạc

- Phát triển ngôn ngữ làm giàu vốn từ cho trẻ

3 Thái độ

- Giáo dục trẻ tôn trọng thân, bạn bè, biết giữ gìn vệ sinh

II Chn bÞ 1 Đå dïng

- Cô chuẩn bị cặp trẻ với trang phục gọn gàng - Tranh lô tô trẻ trai, trẻ gái

- Một số đồ chơi, đồ dùng trẻ - Tranh ảnh

- Trong lớp học, Trẻ ngồi học bàn ghế III T CHC HOẠT ĐỘNG

Ổn định tổ chức

- Trò chuyện với trẻ phận thể trẻ + Trên thể có phận nào? Cơ cho trẻ chơi trị chơi : Mắt đâu ,tai đâu

Những phận có quan trọng với thân không ?

Mỗi phận thẻ có nhiệm vụ chúc giêng vd mũi để ngửi thở, tai đẻ nghe vv cần chăm sóc gữ gìn thể

- Chúng học có nhiều bạn vậy

- Trũ chuyn cựng cụ - Trẻ trả lời câu hái cđa c« - Trẻ chơi trị chơi

- có

(20)

chúng giới thiệu thân để bạn biết thêm nhé!

3.1 Hoạt động 1: Giới thiệu thân

+ Cô tự giới thiệu thân cô cho trẻ nghe tên, ngày tháng năm sinh, sở thích, giới tính

- Cho 2-3 trẻ lên tự giới thiệu thân (Cơ gợi ý cho trẻ giới thiệu họ tên, ngày, tháng, năm, sinh, sở thích, giới tính )

3.2 Hoạt động 2: Quan sát đàm thoại

- Cô mời trẻ xem clip bạn nhỏ giới thiệu bạn thân sở thích bạn nhỏ

- Trị chuyện trẻ:

+ Bạn nhỏ clip tên gì? + Bạn thích màu ?

+ Bạn thích ăn nhất?

+ Bạn có thích đến trường khơng? sao? * Cơ khái qt lại câu trả lời trẻ

- Cô mời trẻ lên giướ thiệu nói sở thích thân cho cô bạn biết * Mở rộng : Ngoài đặc điểm thân sở thích bạn người cịn có khiếu : Ca hát, múa, vẽ tranh

3.3 Hoạt động 3.Trò chơi “tìm bạn thân”

- Cơ giới thiệu tên trò chơi

- Cách chơi: Vừa vừa hát nói tìm bạn thân cháu tìm cho người bạn (cùng bạn trai, bạn gái)

- Luật chơi: trẻ khơng tìm ban phải nhảy

- Vâng

- Quan sát lắng nghe - Trẻ tự giới thiệu thân

- Trẻ xem - Bạn Hoa - Màu hồng - Bánh lan

- Có ạ, có nhiều bạn - Trẻ giớ thiệu

- Trẻ lắng nghe

(21)

lò cò

- Cho lớp chơi - Cơ đv khuyến khích trẻ

4 Củng cố

- Cô hỏi trẻ tên học?

- Giáo dục trẻ yêu trường, yêu lớp Yêu quý cô giáo bạn

5 Kết thúc

- Nhận xột tuyờn dương khich lệ trẻ - Cho trẻ chuyển hoạt động

- Trẻ ý lắng nghe

TÊN HOẠT ĐỘNG: PTNN: Thơ: “ Đôi mắt em”. HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Hát: “Tay thơm tay ngoan”. I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1 Kiến thức

- Trẻ hiểu nội dung thơ, thuộc thơ, tên tác giả - Trẻ chơi trò chơi

2 Kỹ năng

(22)

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

3 Giáo dục thái độ

- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh thân thể

II- CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ

- Tranh ảnh minh hoạ cho thơ

- Tranh có chữ. 2 Địa điểm tổ chức

- Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát “Tay thơm tay ngoan” - Bài hát nói gì?

- Mỗi phận, giác quan thể có chức nhiệm vụ riêng tai để nghe, miệng để ăn nói, mũi để ngửi, chân để đi, tay để cầm nắm, mắt để nhìn

- Hôm cô dạy thơ nói phận thể đấy, thơ “đơi mắt em” lắng nghe đọc nhé!

3.1 Hoạt động 1: Dạy trẻ đọc thơ: “Đôi mắt của em”.

- Cô đọc diễn cảm thơ + Lần 1: kết hợp cử điệu + Lần 2: sử dụng tranh minh hoạ

- Giảng nội dung: Bài thơ “đôi mắt em”, nói đơi mắt xinh xinh, đơi mắt trịn trịn, nhìn thấy

- Trẻ hát - Trẻ trả lời - Lắng nghe

(23)

mọi vật xung quanh Hàng ngày phải giữ gìn vệ sinh thân thể đôi mắt nhớ chưa?

+ Lần 3: Đọc vào tranh chữ to

3.2 Hoạt động 2: Đàm thoại. - Các vừa nghe thơ gì?

- Đôi mắt nào? - Đôi mắt nữa? - Giúp em làm sao?

- Em yêu em quý làm sao?

3.3 Hoạt động3: Dạy trẻ đọc thơ.

- Cho trẻ đọc cô 2-3 lần

- Cô cho trẻ đọc câu thơ cho trẻ thuộc. - Cô lắng nghe sửa sai cho trẻ

- Mời lớp, nhóm, cá nhân lên đọc.

- Động viên khuyến khích trẻ đọc

3.4 Hoạt đơng4: Trị chơi: “Tai tinh”.

- Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi

+ Cách chơi: Một bạn đứng lên đội mũ chóp kín, bạn hát, bạn hát phải lắng nghe thật tinh xem bạn hát Khi bạn hát không bỏ mũ

+ Luật chơi: Khi bạn hát phải ý lắng nghe, bạn hát không bỏ mũ sai luật phải nhảy lị cị

- Cơ tổ chức trẻ chơi

- Nhận xét trình trẻ chơi

4.Củng cố

- Các vừa học thơ gì?

- Lắng nghe

- Đôi mắt em - xinh xinh

- Trịn trịn

- Nhìn thấy vật xung quanh

- Giữ đôi mắt sáng

- Trẻ đọc

- Cả lớp, tổ, nhóm, cá nhân

- Lắng nghe

- Trẻ chơi

(24)

- Giáo dục trẻ: Biết giữ gìn vệ sinh thân thể vệ sinh đôi mắt cho

5 Kết thúc

- Cô nhận xét tuyên dương khích lệ trẻ - Chuyển hoạt động

- Trẻ lắng nghe

CHỦ ĐỀ: BẢN THÂN- CHỦ ĐỀ NHÁNH 1:TÔI LÀ AI? - TUẦN CHÍNH

Thông tin tài liệu

Từ khóa liên quan

Tài liệu cùng người dùng

Tài liệu liên quan