- Cô chỉ vào bảng đen , bàn của các thầy cô giáo và có nhiều bàn của học sinh có rất nhiều sách vở của anh chị học sinh( Cô chỉ vào từng đồ dùng có ở trong lớp và giới thiệu chi[r]
(1)Tuần thứ: 34 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
Thời gian thực ( tuần): chủ đề nhánh : ( Thời gian thực hiện: Từ ngày A.TỔ CHỨC CÁC
HĐ NỘI DUNG MUCH ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ
ĐÓN TRẺ THỂ DỤC SÁN G
* Đón trẻ:
- Đón trẻ vào lớp, nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân - Trao đổi với phụ huynh * Trò chuyện:
* Thể dục sáng:
- Trẻ tập bài tập phát triển chung
* Điểm danh
- Trẻ đến lớp biết chào cô, chào người thân
- Trẻ biết tự cất đồ cá nhân vào nơi quy định - Trò chuyện với trẻ trường tiểu học, tâm chuẩn bị vào lơp
- Trẻ biết tập động tác phát triển chung theo cô
- Trẻ biết di chuyển đội hình vịng trịn, hàng ngang giãn cách
- Tập cho trẻ thói quen tập thể dục sáng
- Trẻ biết tên mình, tên bạn Biết bạn nào có mặt vắng mặt ngày
Cô đến lớp sớm làm công tác vệ sinh - Chuẩn bị đồ
dùng đồ chơi cho cô và trẻ ngày
- Sân tập an toàn
(2)TRƯỜNG TIỂU HỌC
13 /05/ 2019 đến 24/ 05 / 2019)
TRƯỜNG TIÊU HỌC
13 /05/ 2019 đến 17/ 05 / 2019)
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập và sức khỏe trẻ tuần học qua
- Nhắc nhở trẻ chào cô, bố, mẹ và cất đồ dùng cá nhân nơi quy định
- Hướng dẫn trẻ vào chơi tự góc và trang trí góc theo chủ đề
- Trị chuyện trẻ chủ đề 1/ Ổn định tổ chức :
- Trò chuyện trẻ chủ đề
- Kiểm tra sức khỏe, trang phục gọn gàng cho trẻ 2/ Nội dung:
* Hoạt động : Khởi động:
Cho trẻ khởi động vòng tròn theo nhạc kết hợp kiểu
* Hoạt động : Trọng động BTPTC
- Cô hướng dẫn trẻ tập theo cô động tác bài tập PTC
* Hoạt động : Hồi tĩnh
- Cho trẻ nhẹ nhàng quanh sân 1-2 vòng 3/ Kết thúc :- Nhận xét – tuyên dương - Gọi tên trẻ theo danh sách
- Chào cô, bố, mẹ và cất đồ dùng cá nhân nơi quy định
- Khởi động theo cô
- Trẻ tập theo cô động tác - ĐT hô hấp : thổi bóng bay - ĐT tay :Đưa trước, lên cao
- ĐT chân :Đứng đưa chân trước lên cao - Đt Bụng :Đứng cúi gập người phía trước tay chạm ngón chân
- ĐT bật :Bật khép tách chân - Đi lai nhẹ nhạc theo nhạc - Dạ cô
A TỔ CHỨC CÁC
(3)HOẠT ĐỘN G GĨC
+ Góc Tạo hình :
Vẽ, nặn, cắt, xé, dán, tơ màu đồ dùng học tập, trang trí trường tiểu học
+ Góc xây dựng :
Xây dựng trường tiểu học
+ Góc đóng vai:
+ Chơi đóng vai giáo
+ Góc khoa học
+ Chọn chữ theo truyện
+ Phân nhóm đồ dùng học tập phạm vi 10
- Trẻ biết sử dụng kỹ học để tạo sản phẩm
- Trẻ biết chọn vật liệu phù hợp và xây dựng cơng trình có bố cục cân đối, hợp lý
- Trẻ biết nhập vai chơi, chơi theo nội dung góc
- Chọn chữ học theo yêu cầu
- Trẻ biết phân nhóm đồ dùng học tập phạm vi 10
- Giấy màu, bút, phấn, keo, kéo, sách, đất nặn
- Khối xây dựng loại
- Đồ chơi bán hàng, đồ chơi nấu ăn, trang phục, rối
(4)1 Trị chuyện chủ đề:
- Cơ cho trẻ hát bài “Tạm biệt búp bê” - Trò chuyện trẻ nội dung chủ đề
- Vậy hơm khám phá và tìm hiểu trường tiểu học góc chơi + Có góc chơi nào ?
- Cơ giới thiệu nội dung chơi góc Thoả Thuận trước chơi:
- Cơ cho trẻ nhận góc chơi câu hỏi: + Con thích chơi góc chơi nào? Vì sao?
+ Cịn bạn nào thích chơi góc xây dựng, ( Góc học tập, góc nghệ thuật, góc phân vai )
- Hơm bác xây dựng định xây ? - Xây trường học xây nào? Xây thêm xung quanh trường?
- Con đóng vai gì?
Bây góc chơi và tự thỏa thuận vai chơi với
- Cho trẻ tự nhận góc chơi, điều chỉnh số lượng trẻ vào góc cho hợp lí
3 Quan sát hướng dẫn trẻ chơi :
- Khi trẻ góc mà chưa thỏa thuận vai chơi, cô đến giúp trẻ thỏa thuận chơi
- Góc chơi nào trẻ cịn lúng túng, chơi trẻ giúp trẻ hoạt động tích cực
- Khuyến khích trẻ tạo sản phẩm nhanh đẹp
- Khen, động viên trẻ kịp thời trẻ có hành vi tốt, thể vai chơi giống thật
4 Nhận xét chơi:
- Cơ nhận xét trẻ q trình chơi - Cơ nhận xét tất góc chơi
- Khen động viên trẻ Hỏi ý kiến trẻ chơi lần sau
- Trẻ hát theo nhạc - Trị chuyện
- Góc xây dựng, góc phân vai, góc âm nhạc
- Ở góc xây dựng xây nhà cao tầng Xây trường thật đẹp
- Xếp viên gạch lên tạo thành trường
- Vai cô giáo
- Lắng nghe
- Trẻ góc chơi
- Trẻ chơi theo nội dung góc - Trẻ chơi theo nhóm bạn, chơi đoàn kết giữ gìn đồ dùng đồ chơi
A TỔ CHƯC CÁC
(5)HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
* HĐCCĐ
- Quan sát trò chuyện trường tiểu học
- Tham quan trường tiểu học
- Mô tả trường tiểu học
* Trò chơi vận động - Bắt chước tạo dáng, chìm nổi, thỏ tìm chuồng, Mèo đuổi chuột
* Chơi tự do.
- Chơi tự với đồ chơi ngoài trời
- Chơi với cát và nước
- Trẻ biết quan sát và lắng nghe, phân biệt âm khác sân chơi - Trẻ nhận biết đồ việt Nam
- Trẻ biết vẽ nét nét xiên, nét thẳng, nét ngang để tạo thành sản phẩm
- Trẻ biết kể chuyện đọc thơ diễn cảm
- Trẻ biết tên trò chơi, biết cách chơi và luật chơi
- Chơi tự do, an toàn
- Địa diểm quan sát
- Video, tranh ảnh - Phấn vẽ
- Tranh chuyện, tranh thơ
- Sân chơi rộng phẳng, an toàn
(6)1/ Ổn định tổ chức :
- Cô cho trẻ hát theo nhac bai: “ Tạm biệt búp bê” 2/ Giới thiệu hoạt động:- Hôm cô và mô tả trường mà chuẩn bị học
3/ Nội dung :
*Hoạt động 1: Quan sát mô tả trường tiểu học.
- Cho trẻ quan sát tranh + Nội dung tranh vẽ gì?
+ Con mô tả trường
- Chúng chia tay bạn búp bê, gấu bơng để chuyển đến ngơi trường Tại học nhiều điều thú vị Chúng có thích khơng?
- Cùng trẻ hát “ Tạm biệt búp bê” * Hoạt động 2: TCVĐ: Mèo đuổi chuột - Cơ giới thiệu tên trị chơi
- Hướng dẫn trẻ cách chơi và luật chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi
*Hoạt động 3:Chơi tự với thiết bị đồ chơi trời
- Cho trẻ vui chơi tự do, cô bao quát nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết, chơi an toàn
-Cho trẻ chơi với cát và nước 4/ Củng cô:
- Cho trẻ nhắc lại nộ dung buổi hoạt động 5/ Kết thúc :Nhận xét – tyên dương.
- Hát theo nhạc
- Vâng
- Trẻ quan sát tranh - Vẽ trường
- Có bạn khốc cặp sách vào trường, có bạn chơi
trường
- Chơi trò chơi
- Chơi tự
A TỔ CHỨC CÁC
HĐ NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ
HOẠT ĐỘN G ĂN
+ Rèn cho trẻ có thói quen vệ sinh và hành vi vệ sinh văn minh
+ Dạy trẻ biết ăn no, ăn ngon miệng, ăn hết suất + Dạy trẻ biết phải ăn đủ chất để có sức khỏe
- Hình thành thói quen vệ sinh cho trẻ đồng thời củng cố kỹ rửa tay
- Giúp trẻ ăn nhiều loại thức ăn khác để cung cấp đầy đủ chất dinh dưỡng cho
- Nước cho trẻ rửa tay
- Xà phịng - Khăn lau tay khơ - Khăn mặt
(7)+ Rèn trẻ có thói quen, nề nếp ăn uống sẽ, văn minh lịch
thể
- Củng cố số hành vi văn minh ăn uống
bàn)
- Khăn lau tay, đĩa, thìa…
HOẠT ĐỘN G NGỦ
- Chuẩn bị tốt chỗ ngủ cho trẻ, cho trẻ nằm thoải mái Đóng của, tắt điện, giảm ánh sáng phòng, cho trẻ nghe băng nhạc hát ru êm dịu
- Trẻ có giấc ngủ sâu thoải mái - Chiểu, chăn mỏng, gối, nhạc hát ru
- Vận động nhẹ; Ăn quà
chiều - Trẻ sảng khoái sau giấc ngủ trưa
- Khăn ướt, quà chiều
HOẠT ĐỘNG
(8)* Trước ăn: Cô cho trẻ xếp hàng theo tổ để rửa tay: Nhắc trẻ rửa tay bước, vặn vòi nước vừa phải và búng nhẹ tay rửa xong để tránh làm nước bắn nhà sau lau khơ tay và bàn ăn
- Cô cho trẻ kê bàn xếp trẻ bàn xếp bàn cách để tạo khoảng cách cho trẻ lai dễ dàng
- Cơ giới thiệu ăn và chia cơm cho trẻ Cô mời bạn trực nhật lên cô chia cơm bàn cho bạn Cho trẻ mời cô và mời bạn ăn cơm
* Trong ăn.
- Cơ tạo khơng khí vui vẻ, động viên trẻ ăn nhanh ăn hết xuất, ăn gọn gàng không làm vãi cơm và thức ăn bàn - Cô quan tâm đến trẻ lười ăn, ăn chậm
* Sau ăn.
- Trẻ ăn xong cô nhắc trẻ cất bát nơi quy định, lau tay, lau miệng sau ăn
Trẻ rửa tay
Trẻ mời cô và bạn
Trẻ ăn
Trẻ thu dọn đồ dùng và vệ sinh cá nhân sau ăn
* Trước trẻ ngủ.
- Cô nhắc trẻ vệ sinh, hướng dẫn trẻ lấy gối
- Cô cho bạn nam và bạn nữ năm riêng Giảm ánh sáng phịng
- Cơ mở băng bài hát ru cho trẻ nghe để trẻ dễ ngủ Với trẻ khó ngủ vỗ trẻ, hát ru giúp trẻ dễ ngủ
* Trong trẻ ngủ.
- Cô thức trông trẻ để quan sát, phát và xử lý kịp thời tình xảy trẻ ngủ
- Cơ ý đến nhiệt độ phịng để đảm bảo trẻ có giấc ngủ đủ và sâu
* Sau trẻ thức dậy: Trẻ thức trước cô cho dậy tránh đánh thức trẻ dậy sớm trước trẻ tự dậy
- Cô hướng dẫn trẻ làm số việc vừa sức như: cất gối, chiếu nhắc trẻ vệ sinh
Trẻ lấy gối chỗ nằm
Trẻ ngủ
Trẻ thức dậy, cất dọn đồ dùng
- Khi trẻ ngủ dậy, cô cho trẻ vệ sinh, vận động nhẹ nhàng và
cho trẻ ăn quà chiều Trẻ vận động nhẹ nhàng và ăn quàchiều A.TỔ CHỨC CÁC
HĐ NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- U CẦU CHUẨN BỊ
- Ơn bài học
- Cho trẻ học với sách tập tô - Thực lịch học Kidmats theo lịch chiều thứ và thứ - Hoạt động góc ,Theo ý thích
- Khắc sâu kiến thức học - Trẻ biết di màu, viết theo dấu chấm mờ
- Biết chơi trò chơi kidmats
(9)- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần : rèn trẻ ghi nhớ tiêu chuần bé sạch, bé chăm, bé ngoan
- Trả trẻ.( rèn thói quen cất đồ dùng đồ chơi gọn gàng)
- Biết nhập vai chơi
- biết rút kinh nghiệm để trở thành bé ngoan
- Biết lấy đồ dùng cá nhân nơi quy định
- Lễ phép chào cô, bạn - Ra
- Đồ chơi góc - Cờ, bé ngoan
- Đồ dùng cá nhân trẻ
HOẠT ĐỘNG
(10)- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi với trẻ Sau tổ chức cho trẻ chơi theo nhóm
- Cơ phát vở, bút chì, sáp màu cho trẻ, hướng dẫn trẻ tập tơ
Nhắc trẻ ngồi tư thế, cầm bút cách Khi trẻ thực cô bao quát, động viên trẻ
- Cô giới thiệu bài thơ, truyện và tổ chức cho trẻ nghe cô đọc thơ, nghe truyện nhiều hình thức
- Cơ gợi ý cho trẻ góc chơi trẻ thích Khi trẻ chơi cô bao quát trẻ, động viên trẻ giao lưu với góc chơi khác - Cơ chia nhóm cho trẻ vệ sinh lớp học và bao quát trẻ trẻ xếp đồ chơi
- Cơ trị chuyện với trẻ chủ đề Sau tổ chức cho trẻ biểu diễn văn nghệ
- Cho trẻ nhận xét bạn tuần ngoan, chưa ngoan - Cô nhận xét và tuyên dương trẻ tổ chức cho trẻ nêu gương cắm cờ cuối buổi học Phát phiếu ngoan cho trẻ - Cô tổ chức cho trẻ vệ sinh cá nhân: Rửa tay, lau mặt
- Cô nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ và lấy đồ dùng cá nhân Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ lớp
- Trẻ chơi trò chơi - Trẻ thực hành toán
- Trẻ nghe đọc thơ, giải câu đố, truyện tranh
- Trẻ quan sát và trị chuyện Trẻ chơi góc theo ý thích
- Trẻ xếp đồ chơi
- Trẻ biểu diễn
- Trẻ nhận xét
- Trẻ cắm cờ - Trẻ vệ sinh
- Trẻ
(11)Thứ ngày 13 tháng 05 năm 2019.
TÊN HOẠT ĐỘNG:VĐCB:: Ném và bắt bóng tay từ khoảng cách xa 4m
Hoạt động bổ trợ: TCVĐ: Đuổi bắt.
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1 Kiến thức:
-Trẻ biết dùng sức đôi tay ném và bắt bóng hai tay
- Trẻ tập động tác bài tập phát triển chung Trẻ biết chơi trò chơi thành thạo
2 Kỹ năng:
- Trẻ biết phối hợp tay nhịp nhàng để bắt bóng, khơng làm rơi bóng xuống đất Rèn kĩ ném hướng, kĩ phản ứng nhanh nhẹn
- Rèn kỹ trèo lên xuống thang 3 Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động Trẻ biết lắng nghe và ý nghe nói
- Trẻ có tinh thần tập thể và thường xuyên luyện tập thể dục
II CHUẨN BỊ
1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Giáo án, thang,20 bóng - xắc xơ
2.Địa điểm tổ chức: - Ngoài sân trường.
III – TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức gây hứng thú
- Cơ trẻ xúm xít lại gần đọc câu đố:
“Cầu khơng bắc qua sông/ không trèo qua suối lại chồng lên mây
Hiện lê bụi mây bay/ bảy màu rực rỡ bé đốn ngay cầu gì?”
(cầu vồng) - Cô hỏi trẻ:
+ Cầu vồng xuất nào?
+ Ngoài cầu vồng biết tượng tự nhiên nào?(trẻ kể)
- Cơ cho trẻ quan sát màn hình máy tính số hình ảnh tượng tự nhiên
- GD trẻ mưa có tác dụng làm cối vật trở nên xanh tốt, nước mưa chảy xuống ao, hồ, sông, suối, và nước mưa dùng làm nước sinh hoạt cho người
- Trẻ lắng nghe
- Trời mưa - Sấm, chớp - Trẻ quan sát
(12)- Cô trẻ theo vòng tròn theo nhạc và kết hợp kiểu đi: Đi gót chân, mũi bàn chân ,đi khom lưng, bình thường cho trẻ nhanh , chậm, chạy chuyển thành hàng dọc chuyển thành hàng ngang để tập bài tập phát triển chung
3.2 Hoạt động 2: Trọng động
a Bài tập phát triển chung: Tập thể dục đồng diễn - Trẻ tập cô động tác theo nhạc
b VĐCB: Ném và bắt bóng tay từ khoảng cách xa 4m.Trèo lên xuống thang độ cao 1,5m so với mặt đất
- Cô giới thiệu tên bài vận động:
- Cho trẻ đứng thành hàng ngang quay mặt vào
- Cô giới thiệu bài tập và làm mẫu - Làm mẫu lần 1: Khơng phân tích
- Làm mẫu lần 2: Phân tích: Cơ đứng đối diện, cách
nhau khoảng m Cơ cầm bóng tay đưa lên cao và ném cho người đứng đối diện Người đối diện bắt bóng hai tay và ném ngược lại,s au đến thang trèo lên xuống thang
- Cô mời trẻ lên tập mẫu Nếu trẻ chưa làm làm mẫu và phân tích lại, trẻ thực tốt bài tập cô cho nhóm trẻ lên thực bài tập -Cho trẻ nói lại cách thực vận động
* Cho trẻ thực hiện:
- Lần 1: Cô tổ chức lớp thực Cô quan sát sửa sai cho trẻ
- Lần 2: Cô tổ chức cho hai đội thi đua: - Cô quan sát- nhận xét trẻ
c Trò chơi : Đuổi bắt. - Cơ giới thiệu tên trị chơi
- Cách chơi:
Giáo viên hướng dẫn chuẩn bị bóng.Tất em lớp phải đuổi theo bóng lăn, nào bóng dừng em dùng tay để bắt
bóng.Ai bắt bóng người là người thắng cuộc.Sau trị chơi lại tiếp tục
- Luật chơi:Trẻ phải đuổi theo bóng lăn,khơng dược dùng chân hãm bóng lại
Chú ý: _Giáo viên hướng dẫn nhắc nhở em không xô đẩy chơi
- Đi khởi động theo nhạc và theo hướng dẫn cô
- Tập theo nhạc
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ tập mẫu
- Trẻ thực - Trẻ thi đua
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
(13)- Cô tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần - Cô quan sát- nhận xét trẻ 3.3.Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cơ cho trẻ đứng chỗ hít thở nhẹ nhàng 4 Củng cố.
- Cô hỏi trẻ hơm trẻ làm thực vân động - Cô giáo dục trẻ: Thường xuyên tập luyện thể dục thể thao để thể khỏe mạnh
- Ném và bắt bóng tay Trèo lên xuống thang
5 Nhận xét- tuyên dương. - Cô nhận xét- tuyên dương trẻ
- Chuyển hoạt động - Trẻ lắng nghe cô
Thứ ngày 14 tháng 05 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG: Làm quen với chữ v,r ( UDPHTM)
Hoạt động bổ trợ: Bài hát: “Tạm biệt Búp bê”, “Em yêu trường em”.
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:
1.Kiến thức:
- Trẻ nhận biết và phát âm chữ v,r
- Nhận chữ v,r tranh có hình ảnh đồ dùng học tập - Biết xếp nét chữ để tạo thành chữ v,r
- Biết cách phết hồ để dán chữ v,r
2. Kĩ năng:
- Rèn kỹ phát triển ngôn ngữ - Kĩ quan sát, ghi nhớ có chủ định
3 Thái độ:
- Biết kết hợp với nhóm bạn chơi
- Thích làm quen với mơi trường ” Trường Tiểu học” II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng trẻ
- Tranh có chứa từ ” Trường Tiểu học, vở, viên phấn, trống, tranh truyện… - Nét chữ rời, bảng chữ r,v, hoàn chỉnh, hồ dán, vòng để chơi trò chơi
- Nhạc không lời
- Bài hát “Em yêu trường em, Tạm biệt Búp bê” - Máy tính bảng, giáo án điện tử
2 Địa điểm tổ chức; Tại PHTM
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ôn định tổ chức gây hứng thú:
(14)3.1.Cho trẻ làm quen với chữ v: - Quảng bá hình ảnh
- Cơ gửi cho trẻ hình ảnh “Quyển vở” trò truyện đồ dùng học tập học sinh cấp
- Cho trẻ đọc từ “Quyển vở” tranh lần - Hỏi trẻ từ “Quyển vở”có chữ cái? - Cho trẻ đếm
- Cô ghép thẻ chữ rời cho trẻ đọc lần - Cho trẻ lên tìm chữ học
- Còn lại chữ v
- Hỏi trẻ: Bạn nào biết tên chữ này đọc cho cô và lớp nghe
- Cô thay thẻ chữ v to và giới thiệu chữ v - Cô phát âm lần
- Lần cô dạy cách phát âm: Khi phát âm phát kết hợp với miệng mở
- Cho trẻ phát âm chữ v
– Cho trẻ thảo luận cấu tạo chữ v
=> Cô khẳng định lại: Chữ v gồm nét xiên trái kết hợp với nét xiên phải tạo thành
-> Cô giới thiệu kiểu chữ v viết hoa, in hoa, viết thường mà trẻ làm quen tập tô
3.2 Cho trẻ làm quen với chữ r:
- Cơ đưa tranh có chứa từ “Trường Tiểu học” cho trẻ quan sát trò truyện tranh
- Cho trẻ đọc từ “Trường Tiểu học” tranh lần - Hỏi trẻ tiếng “Trường” có chữ cái, tiếng “Học” có chữ cái, cho trẻ đếm
- Cô ghép từ “Trường Tiểu học“ thẻ chữ rời cho trẻ đọc lần
- Cho trẻ tìm chữ học - Còn lại chữ r
- Hỏi trẻ: Bạn nào biết tên chữ này đọc cho cô và lớp nghe
- Cô thay thẻ chữ r to và giới thiệu chữ r - Cô phát âm lần
- Lần cô dạy cách phát âm: chữ r phát âm phải cong lưỡi
- Cho trẻ phát âm chữ r - Hỏi trẻ chữ r giống gì?
- Cho trẻ thảo luận nhóm cấu tạo chữ r
=>Cô khẳng định lại: chữ r gồm nét sổ thẳng bên phải và nét móc ngắn bên trái
-> Cô giới thiệu chữ r in thường, chữ r viết hoa, chữ r
- Trẻ quan sát - Trẻ đọc từ - Trẻ trả lời - Trẻ đọc - Trẻ tìm
- Cả lớp đọc lần - Tổ đọc
- Cá nhân đọc
- Trẻ nói theo hiểu biết
- Từng nhóm thảo luận và nhận xét
- Trị truyện cô - Trẻ đọc
- Trẻ trả lời
- Trẻ đọc từ thẻ chữ rời
- Cả lớp đọc lần - Tổ đọc
(15)viết thường mà sau này trẻ tiếp xúc * So sánh:
Cô yêu cầu trẻ nhận xét => Cô khẳng định:
+ Giống nhau:Có hai nét
+ Khác nhau:
- Phát âm khác
- Chữ r có nét sổ thẳng và nét móc ngắn
- Chữ v có nét xiên phải và nét xiên trái kết hợp với
- Cho trẻ đọc lại lần 3.3 Trò chơi luyện tập:
* Trò chơi 1: Tìm chữ từ.
Cho trẻ tìm chữ v, r có chứa tranh đồ dùng học tập: “Viên phấn” “Cái trống” “Tranh truyện” “Quyển vở”
* Trị chơi 2: “Hãy ghép đúng”
(cơ cắt nét sổ thẳng, nét móc, nét xiên sau yêu cầu trẻ ghép lại tạo thành chữ v,r)
- Cô yêu cầu trẻ xếp theo hiệu lệnh * Trị chơi động 3: “Thi xem tổ nhanh” - Cô chia lớp làm hai tổ:
- Lần tìm và dán chữ v - Lần tìm và dán chữ r
+ Luật chơi sau:
- Trẻ lần lên nhặt và dán chữ cái, xuống trẻ khác lên Tổ nào dán và nhiều tổ thắng
+ Cách chơi:
- Trẻ đầu hàng phải bật qua vòng lên chọn chữ v, r theo yêu cầu sau phết hồ dán chữ lên bảng tổ và chạy cuối hàng
(Tổ chức thi đua thời gian nhạc)
- Kết thúc trị chơi động viên khuyến khích trẻ trao phần thưởng đồ dùng học tập tiểu học
4 Củng cố.
- Hôm làm quen chữ gì? - Cho trẻ phát âm lại chữ v,r
5.Kết thúc:
– Cô trẻ hát bài “Em yêu trường em” chuyển hoạt động khác
- Trẻ nhận xét
- Trẻ chơi
- Trẻ lên tìm và đọc - Trẻ chơi
- Trẻ tìm chữ theo yêu cầu
(16)TÊN HOẠT ĐỘNG: Chia nhóm có 10 đối tượng thành phần cách khác
nhau
Hoạt động bổ trợ: Hát bài : “ Yêu Hà Nội”
I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU
1.Kiến thức
- Trẻ phân biệt mối quan hệ phạm vi 10, tạo nhóm có số lượng 10
2 Kĩ năng:
- Luyện kỹ thêm bớt tạo nhóm cho trẻ Luyện số kỹ chơi nhóm tập thể, phân công công việc cụ thể cho thành viên
- Phát triển khả đếm, nhận biết
- Khả quan sát, phân biệt và so sánh nhóm đối tượng với 3.Thái độ:
- Hình thành ý thức và hành động bảo vệ môi trường cho trẻ
- Giáo dục trẻ có ý thức bảo vệ mơi trường việc làm đơn giản hàng ngày
II-CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng đồ chơi
- Màu tô, sách vở, cặp sách có số lượng 10 Thẻ chữ số từ - 10 2.Địa điểm
- Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức, gây hứng thú vào bài.
- Cô cho trẻ hát bài “ Cháu nhớ trường mầm non ”
- Cô đàm thoại với trẻ nội dung bài hát - Các vừa hát bài hát gì?
- Giáo dục trẻ nội dung chủ đề 2 Giới thiệu bài
- Hôm cô chia nhóm có 10 đối tượng thành phần cách khác
3 Nội dung:
* Hoạt động 1: Ôn, nhận biết số 10
- Chỉ tháng là năm học kết thúc, lên lớp ?
- Cô và đến thăm nhà sách để mua sắm đồ dùng học tập lớp !
- Đến với nhà sách thấy có ? - Có ? (9)
+ Muốn có 10 ta phải làm gì? - thờm là mấy? (10)
- Trẻ hát theo nhạc
- Cháu nhớ trường mn - Lắng nghe
- Chú ý lắng nghe
- Lớp - Vâng
- Rất nhiều sách, -
- Thêm - Là 10
(17)+ Ai giỏi lên tìm chữ số 10 để gắn tương ứng? - Tương tự, tìm xung quanh lớp có hộp màu tơ và lấy xếp cho đủ số lượng 10, gắn chữ số tương ứng * Hoạt động 2: Chia nhóm có số lượng 10 thành 2 phần
- Có kệ sách ? ( cô gắn - trẻ đếm đến 10)
+ Chọn đẹp tặng em, tập vẽ lại quyển? (9)
+ Để số lượng nhóm ta dùng cặp chữ số nào? (số và số 1)
+ Vậy thêm là mấy? thêm là mấy? ( Lớp đồng )
- Tương tự với nhóm bút, sách: chia nhóm 1-cháu nói nhóm 2, gắn số tương ứng, lớp đồng lại nhóm Với nhóm có 10 đối tượng ta chia làm nhiều cách
Hoạt động 3: Bé tập chia nhóm * Chia theo ý thích trẻ:
- Đi đến nhà sách có mua sách không? - Mua quyển? (10)
- Con chia 10 sách làm túi cho dễ xách
- Để trẻ tự chia, cô quan sát và hỏi trẻ: Con chia nào?
Ai chia giống bạn: với 9? Ai chia giống bạn: với 8? Ai chia giống bạn: với 7? Ai chia giống bạn: với 6?
Ai chia nhóm nhau: và 5? * Chia nhóm theo u cầu cơ:
Chia nhóm thứ số lượng nhóm thứ hai (5 và 5)
Chia nhóm thứ nhiều số lượng nhóm thứ hai là (6 và 4)
- Thực theo yêu cầu
- 10 - - 1và - là 10
- Trẻ thực
- Có - 10
- Chia 10 đối tượng thành hai phần theo ý thích
(18)hai là (9 và 1)
Cô đếm đến 10 trẻ thu nhanh cất vào rổ Hoạt động 4: Trò chơi luyện tập - Trị chơi: Tập tầm vơng
- Trò chơi: Nhảy vào, nhảy Vẽ vịng trịn to cho tổ chơi, tổ có số lượng 10 (tổ nào thiếu cô đứng vào) Các tổ theo vịng trịn theo tiếng xắc xơ, nghe hiệu lệnh “nhảy vào” trẻ tổ nào phải nhảy vào vịng tổ Cả tổ tự đếm số bạn vịng trịn tổ xem có đủ 10 hay khơng? Sau đếm đủ 10 trẻ, trẻ đứng vịng trịn tổ giơ cao tay, lắc lư người, nghe hiệu lệnh “nhảy ra”, đội tự chia thành nhóm và nói cách chia đội Đội nào thực chậm phải nhảy lò cò
Ngược lại bạn đội tính điểm Trưởng trị lại tiếp tục gọi số khác, hết thời gian quy định Đội nào nhiều điểm là thắng
Lần sau chơi, trưởng trò cho đổi bên thay người đội, có trẻ bị
4 Củng cố
- Cho trẻ nhắc lại bài học 5 Kết thúc
- Nx - td
- Lắng nghe
- Chơi trị chơi
(19)TÊN HOẠT ĐỘNG Tìm hiểu trường tiểu học.( UDPHTM) Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: “ Em yêu trường em”
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1 Kiến thức:
- Trẻ biết tên gọi, Biết tên trường, địa và số đặc điểm trường tiểu học
- Biết số hoạt động lớp Một tiểu học và số nét đặc trưng khác với trường mầm non (cô giáo, học sinh, môn học, hoạt động, đồ dùng học tập…)
Kỹ năng:
- Rèn cho trẻ biết tư tưởng tượng,phát triển giác quan.phát triển nhận thức,thẩm mỹ,ngơn ngữ,vận động,tình cảm xã hội
3 Giáo dục:
- Trẻ ham thích học và có tâm chuẩn bị vào lớp
II CHUẨN BỊ:
1.Đồ dùng - đồ chơi: - giáo án điện tử - Câu đố
- máy tính bảng
2.Địa điểm tổ chức: Tại PHTM
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
: Ổn định lớp
- Cô cho trẻ hát bài ( em yêu trường em ) - Cô trẻ đàm thoại nội dung bài hát 2 Giới thiệu bài:
- Các cháu có muốn thăm quan khơng
- Giờ học hôm cô cho cháu thăm quan trường tiểu học qua màn ảnh nhỏ
3 Hướng dẫn thực hiện:
*Hoạt động : Bé thăm quan - Quảng bá hình ảnh
- Đây là trường tiểu học Tràng Lương
- Trẻ hát cô
- Đàm thoại nội dung bài hát - Có
- Chú ý lắng nghe
(20)gì
- Cô vào bảng đen , bàn thầy giáo và có nhiều bàn học sinh có nhiều sách anh chị học sinh( Cơ vào đồ dùng có lớp và giới thiệu chi tiết ) - Sau cho trẻ quan sát số hoạt động khác ngoài sân trường
- Cô vừa cho cháu thăm quan đâu
- Qua buổi thăm quan này cháu nhìn thấy buổi thăm quan ?
- Tên trường tiểu học xã ta có tên là ? - Các cháu có thích học trường tiểu học khơng ?
- Tại cháu lại thích học trường tiểu học ?
* Hoạt động : Cô chúc mừng bé - Các cháu vừa thăm quan đâu ? - Đúng hôm cô cho cháu thăm quan trường tiểu học Xã Tràng Lương cháu gặp thầy cô giáo và anh chị học sinh là vui cháu phải học giỏi , chăm ngoan để năm tới cháu tứi trường học anh chị - Cô cho trẻ thăm lớp học bên cạnh lớp học
4 Củng cố giáo dục:
- Cho trẻ nhắc lại bài học 5 Kết thúc:
- Nhận xét tuyên dương
- Quan sát lắng nghe
- Trẻ quan sát
- Đi thăm trường tiểu học - Trẻ kể
- Trường TH Tràng lương - Có
- là vui và biết nhiều thứ khác
- Trường TH
- Trẻ nghe cô khái quát lại
Thứ ngày 17 tháng 05 năm 2019.
TÊN HOẠT ĐỘNG: Cắt dán trường tiểu học
Hoạt động bổ trợ: Hát “Cháu nhơ trường mầm non”
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1 Kiến thức:
- Trẻ biết cách ngồi tư thế,cầm kéo Biết kết hợp hình vng, hình chữ nhật to, nhỏ khác để dán trường tiểu học
2 Kỹ năng:
(21)3 Giáo dục:
- Trẻ biết yêu thích học tiểu học II CHUẨN BỊ:
- Vở, kéo, keo dán, giấy màu - Tranh trường tiểu học
- Máy tính.Dây trưng bày sản phẩm.Bàn ghế
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định lớp:
- Làm quen với đồ dùng học tập lớp
- Trò chuyện với trẻ hoạt động trường Trò chuyện với trẻ trường tiểu học gần nơi trẻ sống (hoạt động cô giáo và học sinh)
- Trò chuyện: Nguyện vọng trẻ vào trường tiểu học
- Một số qui định học sinh tiểu học (trang phục, phù hiệu, nhiệm vụ người học sinh) - Hướng dẫn trẻ chuẩn bị đồ dùng học tập học sinh lớp thông qua vui chơi
2.Giới thiệu bài
- Vậy có thích cắt dán trường tiểu học không? Vậy hôm cô và cắt dán trường tiểu học có thích khơng nào? 3 Hướng dẫn thực hiện:
HĐ 1:Hướng dẫn quan sát:
- Cô cho quan sát tranh cắt dán trường tiểu học
- Cô đặt câu hỏi đàm thoại trẻ tranh - Tranh vẽ hay tranh cắt dán?
- Trường tiếu học cắt dán từ hình gì?
- Cơ gợi ý cho trẻ trả lời HĐ 2: Hướng dẫn tạo hình.
- Vậy có muốn cắt dán tranh
- Kể tên số đồ dùng học tập lớp
- Trị chuyện
- Có
- Quan sát tranh
- Cát dán trường tiểu học - Hình chữ nhật, hình vng To, hình vng nhỏ làm cửa
(22)khung hình, từ hình chữ nhật dài cắt vát đầu thành mái nhà Sau cắt hình vng nhỏ làm cửa
- Cô hướng dẫn cách dán HĐ 3: Trẻ thực hiện.
- Cho Trẻ thực cô quan sát gợi ý động viên khen trẻ kịp thời
- Cô mở nhạc nhỏ nhẹ cho trẻ nghe và cắt dán - Cô gợi ý để trẻ tô màu đẹp
HĐ 4: Trưng bày sản phẩm:
- Phịng trưng bày tranh mở cửa.Cơ mời hoạ sĩ tí hon lên trưng bày sản phẩm nào
- Cho trẻ quan sát nhận xét sản phẩm và bạn
- Cơ nhận xét động viên khen trẻ kịp thời 4 Củng cố, giáo dục:
- Cho trẻ nhắc lại bài học, giáo dục trẻ biết giữ gìn sản phảm bạn
5 Kết thúc.
- Nhận xét tuyên dương
- Cho trẻ hát bài “ Cháu nhớ trường mầm non”
- Trẻ cắt dán
- Trưng bày
- Nhận xét
- Nhắc lại bài học
- Trẻ hát