Bài soạn tuần 5

- Lớp trưởng học sinh thống kê, đánh giá các hoạt động đã thực hiện tốt và các hoạt động còn hạn chế chưa làm được. * Kĩ năng sống[r]

TUẦN 5 Ngày soạn: 5/10/ 2019

Ngày giảng: Thứ hai ngày tháng 10 năm 2019 CHÀO CỜ

- TẬP ĐỌC

Tiết 13, 14: CHIẾC BÚT MỰC I.MỤC TIÊU

1.Kiến thức

- Hiểu ý nghĩa nội dung câu chuyện : Cơ giáo khen ngợi Mai em cô bé ngoan, tốt bụng biết giúp đỡ bạn

2 Kĩ năng:

-Đọc , rõ ràng toàn

- Biết ngắt nghỉ Bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật - Trả lời câu hỏi

3 Thái độ:

- Giáo dục HS biết đối xử tốt với bạn

*QTE: Quyền học tập, thầy cô giáo bạn khen ngợi, quan tâm, giúp đỡ.(HĐ 2)

II GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG

-Thể cảm thông, định giải vấn đề.( HĐ cc) - Động não, thảo luận nhóm, trình bày ý kiến cá nhân.(HĐ 2) III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh minh họa, máy chiếu IV.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

A.Kiểm tra cũ(5)

- Gọi HS lên đọc bài:”Trên bè ” trả lời câu hỏi nội dung

- Gv theo dõi nhận xét , đánh giá B Bài mới

* Giới thiệu bài(1)

Hoạt động 1: Luyện đọc (30) a.GV đọc mẫu

- Đọc diễn cảm toàn

- Hướng dẫn HS giọng đọc b.Đọc nối tiếp câu

- HS đọc nt câu theo hang dọc - Tìm tiếng từ khó đọc

- Luyên phát âm c Đọc đọan

- GV hướng dẫn cách đọc câu dài

+ Thế lớp / cịn em/ viết bút

-2 HS lên thực theo yêu cầu GV

-Lớp lắng nghe, nhận xét

-Hs lắng nghe, theo dõi

-Hs đọc nối dãy, H đọc câu

chì //

+ Nhưng hôm / cô định cho em/ viết bút mực / em viết //

- Kết hợp gíup Hs hiểu nghĩa từ ngữ khó - Đọc nối đọan lần

d Luyện đọc nhóm

- Chia lớp thành nhóm 4N

- Theo dõi, hướng dẫn nhóm đọc e.Thi đọc

- Tổ chức cho nhóm thi đọc đoạn

Nhận xét, đánh giá g.Đọc đồng thanh

- Lớp đọc đồng đoạn TIẾT 2

Hoạt động 2: Tìm hiểu bài:(20') -Gọi 1H đọc đọan trả lời câu hỏi: +Những hs lớp 1A cịn phải viết bút chì?

+ Những từ ngữ cho biết Mai mong viết bút mực?

-Yêu cầu lớp đọc thầm đọan ? Chuyện xảy với Lan?

?Vì Mai loay hoay với hộp bút? ? Cuối Mai định sao?

-Yêu cầu lớp đọc thầm đọan

? Khi biết viết bút mực, Mai nghĩ nói nào?

? Vì cô giáo khen Mai?

*QTE :Mai cô bé tốt bụng, chân thật Em tiếc phải đưa bút cho bạn mượn, tiếc biết cô giáo cho viết bút mực; em ln hành động em biết nhường nhịn, giúp đỡ bạn

* Bài khen gợi ? Vì ? Hoạt động : Luyện đọc lại (10')

-Tổ chức cho H thi đọc theo phân vai( ý giọng đọc nhân vật)

-Cùng Hs bình chọn người đọc hay * Y/c hs đọc diễn cảm

C Củng cố, dặn dò(5)

*KNS : Câu chuyện nói điều gì? Em thích nhân vật truyện? Vì sao?

-Đọc phần giải cuối

-Từng Hs đọc nhóm, Hs khác nghe góp ý

Các nhóm thi đua đọc trước lớp

Cả lớp đọc đồng đọan Động não- trình bày ý kiến cá nhân.

1H đọc đọan 1,2 lớp đọc thầm -Bạn Mai Lan

Thấy Lan cô cho viết bút mực, Mai hồi hộp nhìn cơ…

Lan qn bút, gục đầu xuống bàn …

Vì Mai nửa muốn cho bạn mượn …

- Mai lấy bút cho Lan mượn Đọc thầm đọan

- Mai tiếc nói:”Cứ để bạn Lan

- Vì Mai ngoan, biết giúp đỡ bạn bè Vì

- Lắng nghe

ND : Khen ngợi Mai cô bé ngoan, biết giúp bạn

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà học bài, chuẩn bị

-Chuyện bạn bè cần thương yêu, giúp đỡ

- Phát biểu ý kiến tự - Lắng nghe

-TOÁN

TIẾT 21 : 38 + 25 I.MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 38 + 25

- Biết giải tốn phép tính cộng số với số đo có đơn vị dm Kĩ năng

- Biết cách thực phép cộng dạng cộng với số để so sánh hai số 3 Thái độ:

- Giáo dục HS u thích tốn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bộ đồ dùng dạy học toán lớp III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

A Kiểm tra cũ:(5')

- GV gọi Hs lên bảng thực yêu cầu sau :

+ Đặt tính tính

Nêu cách đặt tính thực phép tính 29 +

+ Giải tốn : Có 28 hịn bi, thêm hịn bi Hỏi tất có bao nhiiêu hịn bi ?

- Nhận xét, đánh giá B Bài

* Giới thiệu bài(1’) * Dạy mới(10)

- Giới thiệu phép cộng 38 + 25 :

Có 38 qt, thêm 25 qt Hỏi có tất que tính ?

- Để biết có qt ta làm ? -GV yêu cầu hs sử dụng qt để tìm kết Có tất qt?

- Vậy 38 + 25 bao nhiêu?

- Nếu hs khơng tự tìm được, gv sử dụng bảng gài qt để hướng dẫn hs tìm kết - Yêu cầu hs lên bảng đặt tính , hs khác làm nháp

- Em đặt tính ?

- HS làm bảng lớp - Cả lớp làm bảng

- Lắng nghe phân tích tốn

- Thực phép cộng 38 + 25 - Thao tác que tính

- 63 que tính - Bằng 63

-Thực hành đặt tính

- Nêu lại cách thực hiện phép tính em

- Yêu cầu hs khác lại cách đặt tính, thực phép tính

* Hoạt động 2: Thực hành(15’) Bài : (3’)

- Yêu cầu hs tự làm VBT -Gọi hs lên bảng làm

-Hs khác nhận xét làm bạn bảng Bài : (3’)

Viết số thích hợp vào trống

* HS tiếp thu nhanh làm dạng phép cộng

BT2 , (cột 2) - Nhận xét Kt cá nhân Bài : (4’)

- Gọi hs đọc đề bài.(vở )

- Vẽ hình lên bảng hỏi : muốn biết kiến phải đoạn đường dài dm, ta làm như ?

- Lớp làm VBT, HS làm bảng phụ - GV theo dõi , hưỡng dẫn hs yếu Bài (5’)

- Bài tốn u cầu ta làm ?(T/C )

- Khi muốn so sánh tổng với ta làm trước tiên ?

-Tổ chức trò chơi , hs thi đua -NX tuyên dương

- Khi so sánh + + ngồi cách tính tổng ta cịn cách khác không ?

Không cần thực phép tính giải thích

C Củng cố, dặn dò( 3’ )

- Yêu cầu HS nêu cách đặt tính, thực phép tính 38 + 25

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS làm sgk, chuẩn bị

với Viết dấu cộng kẻ vạch ngang

- Tính từ phải qua trái, cộng 13 viết nhớ cộng với Vậy 38 cộng 25 63

- hs khác nhắc lại

Bài :Tính

-hs thực sau đổi cho bạn để kt kết

- Nhận xét HS làm

-Hs đọc đề

- thực theo y/c GV

Bài giải

Con kiến phải hết số đoạn đường là:

28 + 34 = 62 ( dm ) Đ/s: 62 dm Điền dấu >, <, = vào trống - Tính tổng trước so sánh - Hs thi đua làm

-HS nx

-So sánh : = 9, > nên + > +

- Vì đổi chỗ số hạng tổng tổng khơng thay đổi -Hs nêu

-HS thực Ngày soạn: 6/10/ 2019

TOÁN

TIẾT 22: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU

1 Kiến thức:

- Thuộc bảng cộng với số 2 Kĩ năng:

-Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100 dạng : 28 + 5; 38+ 25 - Biết giải toán theo tóm tắt với phép cộng

3 Thái độ :

-Giáo dục HS u thích tốn học II ĐỒ DÙNG

- Bảng phụ

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

A.Kiểm tra cũ(5')

Cho HSlên bảng thực phép tính 38 + 25, 18 + 25, 48 + 25

Gv nhận xét, đánh giá B Bài

*Giới thiệu (2) * Luyện tập(25) Bài (miệng )

- Gọi HS nêu yêu cầu

- Yêu cầu hs nhẩm nối tiếp đọc kết phép tính

- Nhận xét, chốt kq Bài :

Gọi hs đọc đề

- Yêu cầu hs làm cá nhân hs lên bảng làm sau nêu cách đặt tính thực phép tính : 48 + 24, 58 + 26

- Nhận xét, đánh giá Bài

- Gọi HS đọc toán

- Dựa vào tóm tắt cho biết tốn cho biết ?

Bài tốn hỏi ?

- Yêu cầu hs tự làm vào , hs làm bảng phụ

-Nhận xét , chốt kq Bài 4: Số

- Gọi HS nêu yêu cầu

? Muốn điền số vào ô trống phải làm nào?

- Yêu cầu HS làm cá nhân

- HS lên bảng làm bài, lớp làm bảng

- Tính nhẩm

- Hs làm miệng, sau báo cáo kq cho GV

- Đặt tính tính

-2 HS lên bảng làm bài, lớp làm VBT - Nhận xét

- HS sai sửa lại cho

- HS đọc

- Cho biết: Gói kẹo chanh có 28 Gói kẹo dừa có 26

Hỏi hai gói có kẹo ? Bài giải

Số kẹo hai gói có : 28 + 26 = 54 ( kẹo ) Đáp số : 54 kẹo - 1Hs nêu

- Cho hs báo cáo kq, nhận xét

Bài 5: Khoanh vào chữ đặt trước kết đúng:

- Gọi HS nêu yêu cầu

- Yêu cầu hs làm Gọi hs lên bảng làm

? Muốn khoanh kết phải làm nào?

C Củng cố, dặn dò (3') - Nhắc lại cách đặt tính

Hãy nêu cách thực hiên 66 + 47

-Về nhà xem lại làm, làm SGK

- Ta phải thực phép cộng xem kết sau khoanh vào kết

-KỂ CHUYỆN

TIẾT 5: CHIẾC BÚT MỰC I MỤC TIÊU

- Dựa vào tranh minh họa, kể lại đoạn câu chuyện

- Biết kể chuyện tự nhiên, phối hợp kế với điệu bộ, nét mặt, biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh minh hoạ SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ (5p)

- học sinh nối tiếp kể chuyện "bím tóc sam"

- Nhận xét hs kể đúng, hay B Bài mới.

1 Giới thiệu bài: 1p.

2 Hướng dẫn học sinh kể chuyện: a Kể đoạn theo tranh (15p) - Giáo viên nêu yêu cầu

- Học sinh quan sát tranh nói tóm tắt nội dung?

- Cô giáo gọi lan lên bảng làm gì? - Truyện xảy với Lan?

- Bạn Mai làm gỡ? - Thái độ giáo ntn? -Học sinh kể nhóm - Kể trước lớp

b Kể toàn câu chuyện (13p)

- Khuyến khích em kể lời

- T1: Cơ giáo gọi Lan lên bàn giáo lấy mực

T2: Lan khóc quên bút nhà T3: Mai đưa bút cho Lan mượn

T4: Cô giáo cho Mai viết bút mực, đưa bút cho Mai viết

- Kể nối tiếp đến hết nhóm

- Học sinh xung phong kể Sau em kể có nhận xét

3 Củng cố, dặn dò (2p)

- Theo em người bạn tốt? - Giáo viên hệ thống bài, nhận xét học

-Ngày soạn: 7/10/ 2019

Ngày giảng: Thứ tư ngày tháng 10 năm 2019 TẬP ĐỌC

TIẾT 15: MỤC LỤC SÁCH I.MỤC TIÊU

1.Kiến thức

+ Nắm nghĩa từ ngữ

+ Bước đầu biết dùng mục lục sách để tra cứu 2.Kỹ năng

+ Đọc văn có tính liệt kê, biết ngắt nghỉ chuyển giọng đọc tên tác giả, tên truyện mục lục

3.Thái độ*

QTE: Quyền học tập, đọc sách đọc truyện (HĐ củng cố) II.ĐỒ DÙNG

- Tranh SGK phóng to

III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG DẠY A Kiểm tra cũ:(5’)

- học sinh đọc nối tiếp "chiếc bút mực" trả lời câu hỏi1, SGK

- GV học sinh nhận xét B.Bài mới

*Giới thiệu bài(1’)

1.Hoạt động 1: Luyện đọc(8’) a.GV đọc mẫu:

b H/d Hs luyện đọc nối tiếp câu. - Gv đưa từ dễ phát âm sai: cọ, cỏ nội,Quang Dũng, Phùng Quán, vương quốc, nụ cười, cổ tích…

-Y/c Hs nối tiếp đọc câu theo thứ tự

c.Luyện đọc trước lớp

- Hướng dẫn hs đọc 1, dòng mục lục (đã ghi sẵn bảng phụ), đọc theo thứ tự từ trái sang phải ( ngắt nghỉ rõ ràng):

-Y/c Hs đọc

d Đọc mục nhóm

HOẠT ĐỘNG HỌC - s đọc

- Hs nhận xét Hs lắng nghe

-Hs lắng nghe,đọc thầm theo.

-3 đến Hs đọc cá nhân,cả lớp đọc đồng

-Hs nối tiếp đọc bài. -Hs đọc:

+ Một // Quang Dũng.// Mùa cọ.// Trang 7.//

+ Hai.// Phạm Đức.// Hương đồng cỏ nội.// Trang 28

-Hs đọc trước lớp

- Lần lượt học sinh nhóm đọc, khác lắng nghe, góp ý Giáo viên theo dõi, hướng dẫn nhóm đọc

e Thi đọc nhóm (từng mục, cả bài).

2.Hoạt động 2: Tìm hiểu bài: 10p - Gv H/d Hs đọc thành tiếng, đọc thầm mục, trả lời câu hỏi SGK.

- Tuyển tập có truyện nào? - Truyện "người học trò cũ" trang nào?

-Truyện "mùa cọ" nhà văn nào?

- Mục lục sách dùng để làm gì?

- GV hướng dẫn học sinh đọc, tập tra mục lục sách "TV2", tập một, tìm tuần theo bước sau:

- HS mở mục lục tuần

- HS đọc mục lục tuần theo hàng ngang

- HS thi hỏi đáp nhanh nội dung mục lục

3.Hoạt động 3: Luyện đọc lại(6’) - HS thi đọc lại toàn văn mục lục sách

- Bài đọc với giọng rõ ràng, rành mạch C.Củng cố, dặn dò(3’)

*QTE: Giới thiệu thư viện cho hs biết để em tìm đến đọc sách đọc, truyện

- GV hệ thống - Nhận xét tiết học

-Dặn Hs nhà tập đọc mục lục sách

-Tuyển tập gồm có truyện

-Truyện người học trò cũ trang 62 -Truyện mùa cọ nhà văn Quang Dũng

-Mục lục sách dung để xem,tra cứu

-Hs thi đọc bài

-Hs lắng nghe

-TOÁN

TIẾT 23: HÌNH CHỮ NHẬT - HÌNH TỨ GIÁC I MỤC TIÊU

- Học sinh nhận dạng hình chữ nhật, hình tứ giác qua hình dạng tổng thể chưa vào yếu tố hình

2.Kỹ năng

- Bước đầu vẽ hình tứ giác, hình chữ nhật ( nối tiếp điểm cho sẵn) 3.Thái độ

- HS yêu thích đồ vật có hình dạng vừa học xong II ĐỒ DÙNG

- Bộ đồ dùng học toán lớp III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A.Kiểm tra cũ.(3p)

-2 Hs lên bảng làm bt SGK trang 22 -Gv nhận xét,đánh giá

B.Bài mới

*Giới thiệu bài(1’) *Dạy mới

.Hoạt động 1: Giới thiệu hình chữ nhật(6’)

- Giáo viên treo lên bảng miếng bìa hình chữ nhật nói: Cơ xin giới thiệu với hình chữ nhật - Treo bảng phụ vẽ hình chữ nhật ABCD hỏi: Các nhìn sang hình vẽ bên cạnh treo bảng phụ nói cho biết " Đây hình gì?"

- Hãy đọc tên hình cho cơ?

- Các quan sát hình chữ nhật cho biết hình có cạnh? Các quan sát xem cạnh hình nào? ( cạnh: cạnh dài nhau, cạnh ngắn nhau)

- Hình có đỉnh?

- Con đọc tên hình chữ nhật treo bảng phụ cho

- Hình chữ nhật gần giống hình học lớp 1?

2.Hoạt động 2: Giới thiệu hình tứ giác(6’)

- Giáo viên dán hình tứ giác vẽ sẵn lên bảng giới thiệu hình tứ giác

- Hình có cạnh? - Hình có đỉnh?

- Nêu: hình có cạnh, đỉnh gọi hình tứ giác

- Hình gọi tứ

- Hs lên bảng làm

- Quan sát, lắng nghe

-Đây hình chữ nhật - Hình chữ nhật ABCD - Hình có cạnh

- Có đỉnh

-Hình vng

Học sinh ý tự ghi tên vào hình thứ ba

- Có cạnh - Có đỉnh

- Có cạnh, đỉnh - Học sinh đọc

giác?

- Giáo viên bảng hình vẽ bên nói: Con đọc tên hình tứ giác có học

- Hỏi: Hình chữ nhật hình tứ giác hay sai? Vì sao? - Các biết hình chữ nhật hình tứ giác đặc biệt nêu tên hình tứ giác có bảng phụ cho cô?

* Lưu ý:

- Vậy biết hình chữ nhật, hình tứ giác tự liên hệ xem đồ vật xung quanh bảng, mặt bàn, sách, thước kẻ…có hình gì? 3.Hoạt động 3: Thực hành(14’) Bài 1: Dùng thước bút nối điểm để được: hình chữ nhật, hình tứ giác - Hãy đọc tên hình chữ nhật nối được?

- Hãy đọc tên hình tứ giác nối được?

- Giáo viên học sinh nhận xét, chốt lại kết

Bài 2: Tơ màu vào hình tứ giác có hình vẽ

- Hướng dẫn học sinh cách tơ màu

- Vậy hình cịn lại khơng tơ màu có biết hình khơng?

Bài 3: Kẻ thêm đoạn thẳng trong hình sau để hình chữ nhật hình tam giác, ba hình tứ giác -Gv chữa

Bài 4: Ghi tên tất hình chữ nhật có hình sau:

- Gọi học sinh lên bảng làm, sau gọi học sinh đọc tên hình

- Giáo viên nhận xét C Củng cố, dặn dò(2) - Giáo viên hệ thống

bằng

- ABCD, MNPQ, EGHI, CDEG, PQRS, HKMN

-HCN:ABCD;MNPQ -HTG:EGHK

- Học sinh đọc yêu cầu

- Học sinh làm vào VBT, học sinh tô màu vào bảng phụ treo lên bảng -Hình tam giác,hình trịn,…

- Giáo viên học sinh nhận xét - Hình trịn, hình tam giác

- Học sinh đọc yêu cầu

- Học sinh làm vào VBT, học sinh làm vào bảng phụ

- Giáo viên học sinh nhận xét - Học sinh đọc yêu cầu BT

- Học sinh lên bảng làm, lớp làm vào VBT

-Hs nhận xét

- Giao BT nhà cho học sinh

-TẬP VIẾT

TIẾT 5: CHỮ HOA D I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

-Viết chữ hoa D theo cỡ chữ vừa nhỏ

-Biết viết chữ cụm từ ứng dụng: Dân, Dân giàu nước mạnh cỡ chữ nhỏ kiểu chữ , cỡ chữ, nét Dân giàu nước mạnh ( 3lần )

2 Kĩ năng

- Trình bày đẹp mẫu chữ 3 Thái độ

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Mẫu chữ hoa D

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC A.Kiểm tra cũ(5')

- Gọi hs lên bảng viết chữ C hoa , từ Chia

- Nhận xét, đánh giá B Bài

* Giới thiệu bài(1)

* Hướng dẫn viết chữ hoa D(7) - Giới thiệu mẫu chữ D hoa Hs quan sát , nhận xét

+ Các em cho cô biết chữ cao li , rộng ô li?

+ Được viết nét ?

- GV viết mẫu chữ trình bày cách viết:

- Yc hs viết bảng

- GV nhận xét , uốn nắn

*Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng (8)

-Gọi hs đọc câu ứng dụng:

- GV giải thích nghĩa câu ứng dụng - Hướng dẫn H quan sát , nhận xét - GV viết mẫu chữ Dân trình bày cách viết:

- Yc hs viết bảng

-3 HS viết bảng - Lớp viết bảng

-Hs quan sát , nhận xét - Cao ô li, rộng ô li - Viết nét

-Hs theo dõi

-Hs viết bảng chữ D -Hs quan sát nx, viết bảng

-Hs đọc( Dân giàu nước mạnh) -Hs nghe trả lời câu hỏi -Hs quan sát ,trả lời

-Hs theo dõi Gv viết mẫu -Hs viết bảng chữ Dân

- GV nhận xét

* Hướng dẫn HS viết (12) - Nhắc hs tư ngồi

- Viết theo mẫu dòng - GV theo dõi , uốn nắn

- GV thu chấm số HS C Củng cố- dặn dò(3)

- Yêu cầu viết bảng chữ D hoa tiếng Dân

-Ngày soạn:8/10/ 2019

Ngày giảng: Thứ năm ngày 10 tháng 10 năm 2019 LUYỆN TỪ VÀ CÂU

TIẾT : TÊN RIÊNG VÀ CÁCH VIẾT TÊN RIÊNG.KIỂU CÂU “AI LÀ GÌ?”

I MỤC TIÊU 1.Kiến thức

- Phân biệt từ vật nói chung với tên riêng vật Biết viết hoa tên riêng

2.Kỹ năng

- Rèn kỹ đặt câu theo mẫu Ai( gì, gì) 3.Thái độ

*BVMT: HS đặt câu theo mẫu Ai( gì, gì) gì? để giới thiêụ trường em, làng xóm em; từ thêm u q mơi trường sống(HĐ3)

*QTE: Quyền tham gia bày tỏ ý kiến giới thiệu nơi học tập sinh sống(HĐ2)

II.ĐỒ DÙNG - Bảng phụ

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ: 3p

- Con đặt cho cô câu hỏi trả lời ngày tháng?

- Giáo viên học sinh nhận xét B Bài mới:

*Giới thiệu bài(1’)

Nêu mục đích, yêu cầu tiết học *Dạy mới

1.Hoạt động 1(8’)

Bài 1: - Cách viết từ nhóm (1) và (2) khác nào?vì sao? - Giáo viên hướng dẫn học sinh hiểu yêu cầu tập: phải so sánh cách viết từ nhóm (1) với từ

- Hs đứng chỗ đặt câu

- Học sinh đọc yêu cầu - Học sinh phát biểu ý kiến:

+ Các từ cột tên chung, không viết hoa ( sông, núi, thành phố, học sinh)

nằm ngồi ngoặc đơn nhóm (2)

- Vậy đọc cho cô nội dung cần ghi nhớ SGK Sau gọi tiếp em đọc

2.Hoạt động 2(8’) Bài 2: Hãy viết:

a) Tên hai bạn lớp b) Tên dịng sơng…

- Hướng dẫn học sinh nắm yêu cầu bài: Mỗi chọn tên hai bạn lớp, viết xác, đầy đủ họ tên hai bạn đó; Sau đó, viết tên dịng sơng địa phương sống Chú ý viết tả, viết hoa chữ đầu tên riêng

- Cả lớp làm vào VBT học sinh làm vào bảng phụ đem lên trình bày

- Giáo viên học sinh nhận xét

*BVMT: Em giới thiệu và về người bạn em.

3.Hoạt động 3(9’)

Bài 3: Đặt câu theo mẫu ghi vào chỗ trống

- Hướng dẫn học sinh nắm yêu cầu tập: đặt câu theo mẫu Ai (hoặc gì, gì) gì? Để giới thiệu trường con, mơn học u thích làng (xóm)

*QTE: Em đặt câu theo mẫu để giới thiệu trường mình.

-Gv nhận xét

C Củng cố, dặn dò: 5p

- học sinh nhắc lại cách viết tên riêng

- Giáo viên nhận xét tiết học, khen ngợi học sinh học tốt, có cố gắng

dịng sơng, núi, thành phố hay người ( Cửu Long, Ba Vì, Huế, Trần Phú Bình) Những tên riêng phải viết hoa

-Hs đọc ghi nhớ

- Học sinh đọc yêu cầu

- Tên sông: Hồng, Cửu Long,…; Tên hồ: Ba Bể, Hoàn Kiếm, Tây, ; Tên núi: Hồng Liên Sơn, Ngự Bình, Bà Đen

- Học sinh làm vào VBT

+ Trường em trường tiểu học Hưng Đạo

+ Trường em trường nhỏ nằm bên cánh đồng lúa bát ngát

+ Làng em làng Mễ Xá

+Xóm em xóm đoạt giải phong trào học tập

-Học sinh thực

Hs nhắc lại

-ĐẠO ĐỨC

BÀI 3: GỌN GÀNG, NGĂN NẮP (tiết 1) I.MỤC TIÊU

-HS biết ích lợi việc sống gọn gàng ngăn nắp

-Biết phân biệt gọn gàng ngăn nắp chưa gọn gàng ngăn nắp 2-Kỹ :

- HS biết giữ gọn gàng ngăn nắp chỗ học chỗ chơi. 3-Thái độ:

- HS biết yêu mến người sống gọn gàng ngăn

*QTE: Trẻ em có quyền đc bày tỏ ý kiến riêng mình(HĐ 3) * TTĐĐHCM: Giáo dục học sinh đức tính gọn gàng ngăn nắp. II GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG

- KN bố trí, xếp để thực gọn gàng ngăn nắp(HĐ 1) - KN quản lí thời gian để thực gọn gàng ngăn nắp.(tiết 2) III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh ảnh minh họa phóng to IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

A Kiểm tra cũ(5)

+ Giờ trước học gì? + Nhận lỗi sửa lỗi có tác dụng gì? - Nhận xét - đánh giá

B Bài mới

* Giới thiệu mới(1)

- GV giới thiệu bài, ghi đầu lên bảng

* Hoạt động 1: Quan sát tranh trả lời câu hỏi(8)

- Gv treo tranh minh họa 1,2,3,4(BT2) lên bảng u cầu HS thảo luận nhóm đơi trả lời câu hỏi:

? Bạn nhỏ tranh làm ? ? Bạn làm có gọn gang, ngăn nắp hay ko ?

-Gv tổng kết ý kiến HS, nhận xét

* GDKNS: Các em nên tự rèn luyện cho thói quen gọn gàng, ngăn nắp học tập SH hang ngày bạn tranh 1,3

- Biết nhận lỗi sửa lỗi

- Giúp ta mau tiến người yêu quý

-Lắng nghe, nhắc lại đầu

- Thảo luận nhóm đơi quan sát tranh, trả lời câu hỏi

Tranh 1: Các bạn sếp mũ dép vào giá gọn gàng, ngăn nắp

Tranh 2,3,4…

* Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến(BT 1)6’ - Gọi HS đọc y/c

- Làm cá nhân sau bày tỏ ý kiến

- Nhận xét, đánh giá

- Kết luận: Chúng ta cần phải biết gọn gang, ngăn nắp

*Hoạt động 3: Xử lí tình huống(10’) - GV đưa tình huống, yêu cầu HS thảo luận đưa cách xử lí

+ Bố mẹ xếp cho Nga góc học tập riêng người gia đình thường để đồ dùng lên bàn học Nga.

+ Ngọc giao nv thu xếp gọn chăn chiếu sau nghỉ trưa lớp Nhưng ngủ dậy Ngọc chạy tót sân chơi

- Nhận xét

*QTE: Trẻ em có quyền đc bày tỏ ý kiến

- Cần phải có ý thức giữ gìn, đặt chỗ học, chỗ chơi cho gọn gàng C Củng cố-dặn dị (3)

? Vì cần phải gọn gàng, ngăn nắp ?

- Nhận xét học

Dặn HS nhà học bài, chuẩn bị tiếp tiết

- 1HS đọc

- Làm bài, nêu ý kiến

a, Sau thủ công, Dương thu gom giấy vụn cho vào sọt rác lớp vc làm vc làm giúp gọn gang, lớp học

b Khơng đồng ý nv khơng gọn gang, ngăn nắp

- Lắng nghe

- Thảo luận nhóm 4, đưa cách xử lí

+ Nga lên bày tỏ ý kiến, yêu cầu người để đồ nơi quy định

+ Khuyên Ngọc phải hoàn thành nv đc giao lớp học gọn gang ngăn nắp

- Lắng nghe

TOÁN

TIẾT 24: BÀI TOÁN VỀ NHIỀU HƠN I MỤC TIÊU

1.Kiến thức:- Hiểu khái niệm”nhiều hơn”Biết cách giải trình bày giải tốn nhiều

2 Kĩ năng:- Rèn kĩ giải tốn có lời văn phép tính cộng 3 Thái độ:- Giáo dục HS u thích học mơn tốn.

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG DẠY A.Kiểm tra cũ: (5')

- Yêu cầu HS lên bảng vẽ :Hình chữ nhật, hình tứ giác

B Bài mới

* Giới thiệu (1)

* Giới thiệu toán nhiều hơn(10) Gài cam bảng, diễn tả đề toán:

+ Hàng có cam(gài cam) + Hàng có nhiều hàng Tức có hàng (ứng trên, để trống hình), thêm (gài tiếp vào bên phải) -Yêu cầu Hs nhắc lại đề tốn (chỉ vào hình ghi dấu ? vào hàng dưới)

- Muốn tính số cam hàng ta làm nào?

- Muốn tính số cam hàng ta lấy số cam hàng cộng với số quả có nhiều

* Luyện tập thực hành(15)

Bài 1-Đọc đề tốn -Tìm hiểu đề tốn: +Bài tốn cho gì?Bài tốn hỏi gì? ? Muốn biết Bình có bơng hoa ta làm nào? Vì sao?

-HS trình bày giải GV theo dõi

- Nhận xét, chốt ,kết Bài 2

-Gọi HS đọc đề bài, đọc tóm tắt ? Bài tốn hỏi ?

?Bài tốn cho biết ?

?Để giải toan làm phép tính ?

- Lớp cá nhân làm bài, HS làm bảng phụ

- Nhận xét, đánh giá chốt kq đúng: 10 + = 15( viên bi)

Bài 3

- Đặt câu hỏi để HS tóm tắt:

HOẠT ĐỘNG HỌC Hs lên bảng làm

Lớp theo dõi nhận xét - Nhắc lại tên

-2H nhắc lại đề tóan

-Lấy cộng với

- 2Hs đọc lại đề tóan -Hs trả lời

-Lấy cộng với 2Vì số bơng hoa Bình nhiều số bơng hoa Hịa là2

Giải :

Số bơng hoa Bình có là: + = (bông) Đáp số: hoa -Đọc đề bài, tóm tắt

Hỏi số bi Thảo

Bảo có nhiều Nam viên bi Nam có 10 viên bi

Phép cơng 10+5

- Lớp làm VBT, HS làm bảng phụ

- Nhận xét bạn

+Đề cho biết gì? + Đề hỏi gì? -Yc hs làm -Theo dõi, nhận xét

C Củng cố,dặn dò (5')

- Tổ chức cho Hs thi đua đặt đề tốn Khuyến khích cá nhân đặt đề toán tương tự với đề tóan vừa làm (dạng bài tốn nhiều hơn)

- Nhận xét học

- Dặn HS nhà học làm bài, chuẩn bị

1H lên bảng làm Tóm tắt

Mận cao : 95cm Đào cao Mận: 3cm Đào cao : cm?

Bài giải

Chiều cao Đào là: 95 + = 98 (cm)

Đáp số: 98cm Tự đặt đề toán nêu cho lớp nghe (nhiều H )

- Cả lớp nhận xét, bổ sung - Lắng nghe

- Thực

-CHÍNH TẢ( TẬP CHÉP)

TIẾT 9 : CHIẾC BÚT MỰC I.MỤC TIÊU

- Chép xác tả, biết trình bày tả - Làm tập BT2, BT 3( a,b).

- HS giữ , viết chữ đẹp II ĐỒ DÙNG

- Bảng phụ , bảng

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

A.Kiểm tra cũ: (5')

- Gọi lên bảng viết từ: tìm kiếm,long lanh, chen chúc, lỡ hẹn, gõ kẻng

-GV nhận xét sửa sai B Bài mới:

* Giới thiệu mới(1’) Hướng dẫn tập chép(20’)

a Ghi nhớ nội dung đoạn cần chép GV đọc đoạn chép bảng phụ -Gọi HS đọc lại

? Đoạn văn kể chuyện ?

b Hướng dẫn HS cách trình bày - Đoạn văn cần viết có câu ?

- Câu tả có dấu phẩy?

-2 HS lên bảng viết Lớp viết bảng Nhận xét

Nhắc tên

- Lắng nghe -2 Hs đọc

Lan đc viết bút mực lại quên bút, Mai lấy bút cho bạn mượn

- Tìm thêm dấu câu khác tả?

- Đầu câu sau dấu chấm cần phải làm sao?

c Hướng dẫn HS viết từ khó

- Cho hs viết bảng tiếng em dễ viết sai: Bỗng, mẫu giấy, nhặt lên , soạt rác

-Cho hs tìm thêm từ khó.viết bảng d Chép bài

-Cho hs chép bảng.

e Soát lỗi: GV đọc lại cho hs soát lỗi g Chấm bài-Chấm chữa bài

- Nhận xét

2 Hướng dẫn làm tập (7’) Bài 2/ Gọi hs đọc yc bài(T/C)

-mái nha, máy cày, thính tai, giơ tay , chải tóc, nước chảy

Bài3/ Gọi hs nêu yc:

- xa xôi, sa xuống, phố xá, đường xá - Nhận xét.

C Củng cố, dặn dò(2')

- Nhận xét tiết học, tuyên dương em có viết tốt

- Về nhà tự luyện viết

-Dấu chấm,hai chấm, gạch ngang, ngoặc kép, chấm than

- Viết hoa

-Hs viết bảng

-Hs nêu , viết bảng

-Hs nhìn vào bảng chép -Hs sốt lỗi

-Nộp

-Hs đọc yc -Hs thi đua làm -Nx

- HS đọc y/c -2 hs lên bảng làm -Lớp làm nháp

-Ngày soạn:9/10/ 2019

Ngày giảng: Thứ sáu ngày 11 tháng 10 năm 2019 TẬP LÀM VĂN

TIẾT 5: TRẢ LỜI CÂU HỎI ĐẶT TÊN CHO BÀI. LUYỆN TẬP VỀ MỤC LỤC SÁCH

I.MỤC TIÊU 1 Kiến thức

-Dựa vào tranh vẽ câu hoi trả lời câu hỏi rõ ràng , ý BT1 - Bước đầu biết tổ chức câu thành đặt tên cho BT2

2 Kĩ năng

- Thực hành đọc mục lục tuần học ghi nói tên tập đọc tuần

3 Thái độ

- Yêu thích học, mơn học

*QTE: Trẻ em có quyền học tập, nêu ý kiến mình(HĐ cc) II GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG

- Tư sáng tạo, độc lập suy nghĩ, tìm kiếm thơng tin.(HĐ cc) III ĐỒ DÙNG

- Bảng phụ

IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

A Kiểm tra cũ:(5') - Gọi hs lên bảng kiểm tra

Nhận xét, đánh giá

B.Bài mới: (30') *Giới thiệu mới

- Giới thiệu, ghi tên đầu * Hướng dẫn làm tập : Bài tập / Gọi hs nêu yc

-Treo tranh hỏi :- Bạn trai vẽ đâu ?

Treo tranh , hỏi : -Bạn trai nói với bạn gái ?

Treo tranh , hỏi :- Bạn gái nhận xét ?

Treo tranh , hỏi : - Hai bạn làm ?

-Vì khơng nên vẽ bậy ?

-Yêu cầu hs ghép nội dung tranh thành câu chuyện -Nhận xét , đánh giá

Bài : Gọi hs đọc yêu cầu -Gọi hs đặt tên truyện

- Nhận xét

Bài :Yêu cầu hs đọc yêu cầu (MT3)

-Yêu cầu hs đọc mục lục tuần sách

-2 hs: đóng vai Tuấn, Hà truyện Bím tóc sam nói lời xin lỗi với bạn Hà

-2 hs đóng vai Mai, Lan truyện Chiếc bút mực nói lời cám ơn với bạn Mai

HS theo dõi , nhận xét

Hs nhắc tựa đề

Quan sát tranh , trả lời

-4hs nối tiếp trả lời tranh

- Vì làm bẩn tường, xấu mơi trường xung quanh

-2 hs kể toàn câu chuyện -HS nhận xét

-1HS đọc y/c - Cá nhân làm -Đọc yêu cầu -Đọc thầm

Tiếng Việt tập lớp

-Yêu cầu hs đọc tập đọc -Yc hs cá nhân viết muc lục sách -Nhận xét

C Củng cố-dặn dò (2')

-Câu chuyện “ Bức vẽ tường” khuyên điều ?

*KNS: Ở trường lớp cần làm ?

*QTE: Trẻ em có quyền học tâp, nêu ý kiến

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà kể lại chuyện

trường mới, mua kính - Cá nhân làm

-TOÁN

TIẾT 25: LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU

1 Kiến thức:- Biết giải trình bày tốn nhiều nhiều tình khác

2 Kĩ năng:- Rèn kĩ giải toán có lời văn “ nhiều “ phép tính cộng

3 Thái độ: - Giáo dục hs u thích học tốn. II ĐỒ DÙNG

- Bảng phụ

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Kiểm tra cũ :(3')

- Đặt tính tính : 28 + ; 38 + - Nhận xét đánh giá

B.Bài mới.

* Giới thiệu mới(1) *Luyện tập :

-Bài 1: (8p)

- Gọi hs đọc toán

- Yêu cầu em nêu tóm tắt

Để biết hộp có bút chì ta phải

- HS lên bảng em thực phép cộng

- em đọc

Cốc có : bút chì Hộp nhiều cốc : bút chì Hộp có : bút chì ?

làm ? Tại ?

-Yêu cầu lớp tự làm vào VBT - Nhận xét, chốt đáp án đúng: bút chì Bài 2: (8p)

- Yêu cầu hs dựa vào tóm tắt đặt thành tốn ? Bài tốn thuộc dạng tốn gì?

- u cầu tự làm vào - Chấm, chữa

Bài 3: Giải tốn theo tóm tắt (8p) - Cho HS nhìn vào sơ đồ đọc toán - Hướng dẫn HS làm

- Yêu cầu HS làm bảng phụ, lớp làm VBT - Cùng HS nhận xét, đánh giá

Bài 4: (8p)

- Gợi ý cho hs tính độ dài đoạn thẳng CD(như giải toán nhiều hơn) Sau thực hành vẽ đoạn thẳng CD

-Yêu cầu lớp tự làm vào - Mời em lên chữa - Nhận xét làm học sinh C Củng cố - Dặn dò:(4p)

-Nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà học làm tập

- Vì hộp nhiều cốc bút chì

-Yêu cầu em lên bảng làm

- Đặt đề toán

- Bài toán nhiều - Làm

Giải : Số bưu ảnh Bình có là: 11 + = 14 ( bưu ảnh ) Đáp số : 14 bưu ảnh - 2-3 HS đọc đề toán

- Nghe GV hướng dẫn , làm

- Nghe GV gợi ý

- Thực theo yêu cầu - em lên bảng

- Nghe

-CHÍNH TẢ( NGHE VIẾT)

TIẾT 10: CÁI TRỐNG TRƯỜNG EM I MỤC TIÊU

- Làm tập BT2(a,b) BT 3( a,b)

- Kĩ năng: Nghe viết xác khổ thơ đầu Cái trống trường em - Thái độ: Giáo dục hs giữ , viết chữ đẹp

II ĐỒ DÙNG - Bảng con.

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

A.Kiểm tra cũ: (5')

-GV đọc: chia quà, đêm khuya, tia nắng , mìa

- Cả lớp viết bảng -GV theo dõi nhận xét

B.Bài mới:

* Giới thiệu mới(1’)

* Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nghe viết(17)

- GV đọc - Gọi HS đọc

- Hai khổ thơ nói gì?

- Trong khổ đầu có dấu câu? dấu câu gì?

- Có chữ phải viết hoa?

- HD viết bảng con.GV đọc từ khó : trống, nghỉ, ngẫm nghĩ, buồn.Theo dõi hs viết sửa sai

-YC hs tìm từ khó , nx

- GV đọc dịng thơ( Nhắc hs cách trình bày bài, tư ngồi viết ….)

-Gv đọc lại -Chấm bài, chữa lỗi

* Hoạt động 2: Làm tập tả(7’) Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu

- Hướng dẫn HS làm bài, HS tựu làm, báo cáo kết

Long lanh đáy nước in trời

Thành xây khói biếc non phơi bóng vàng Bài 3:Thi tìm nhanh.

- Hướng dẫn HS làm phần a - Phần b,c VN làm

C Củng cố, dặn dò(2') _ Nhận xét tiết học

- Về nhà viết lại lỗi sai bài, hoàn thành tập 2/b,c 3/b,c

- Nghe -1 HS đọc

-Nói trống trường lúc hs nghỉ hè

-Có dấu chấm, dấu chấm hỏi… -Có chữ phải viết hoa -Hs viết bảng con,

-HS tìm ,viết - HS viết tả -Dị sửa lỗi

- HS đọc

-Làm vào

- Nghe GV hướng dẫn

-SINH HOẠT TUẦN 5

KĨ NĂNG SỐNG CHỦ ĐỀ 2: EM LÀ NGƯỜI LỊCH SỰ I MỤC TIÊU:

* Sinh hoạt lớp

- Giáo dục tinh thần tinh thần làm chủ tập thể, phê tự phê cao Rèn kĩ tự quản, nâng cao tinh thần đoàn kết, lối sống trách nhiệm tập thể lớp có ý thức xây dựng tập thể lớp ngày vững mạnh

* Kĩ sống

- Luôn lịch giao tiếp

- Thực hành việc làm người lịch II CHUẨN BỊ

*Sinh hoạt:

- Nội dung sinh hoạt

- Lớp trưởng học sinh thống kê, đánh giá hoạt động thực tốt hoạt động hạn chế chưa làm

* Kĩ sống

Sách tập thực hành KNS lớp II CHUẨN BỊ

*Sinh hoạt:

- Nội dung sinh hoạt

- Lớp trưởng học sinh thống kê, đánh giá hoạt động thực tốt hoạt động hạn chế chưa làm

* Kĩ sống: - Tranh SGK III NỘI DUNG

Phần 1: Sinh hoạt lớp (20p)

1 Giới thiệu : GV nêu mục đích, yêu cầu tiết sinh hoạt 2 Đánh giá nhận xét hoạt động tuần 5

* Ưu điểm: a Đạo đức:

- 100% Học sinh thực tốt điều Bác Hồ dạy, thực tốt theo chủ đề tháng - Lễ phép chào hỏi với người lớn tuổi , ông bà , cha mẹ , thầy cô anh chị, người xung quanh

- Nói lời hay làm việc tốt; 100% HS không ăn quà vặt - 100% thực tốt ATGT, ANTT trường học

b Học tập:

- HS học đầy đủ giờ, học làm đầy đủ trước đến lớp, đầy đủ sách theo thời khoá biểu hàng ngày

- Một số HS hăng hái tham gia phát biểu ý kiến xây dựng học :

……… - Luôn quan tâm giúp đở bạn lớp, tổ phân công HS học tốt kèm cặp, hướng dẫn HS hạn chế để tiến c Vệ sinh :

- Vệ sinh cá nhân, lớp học tương đối

- 100% HS phòng chống dịch bệnh nguy hiểm : sốt xuất huyết - HS chăm sóc tốt cơng trình măng non xanh

- Thực tốt thể dục buổi sáng, thể dục giờ, múa hát tập thể võ cổ truyền

* Nhược điểm:

……… ……… * Xếp loại thi đua:

Tổ xuất sắc: ……… Tổ tiên tiến: ……… 4.Triển khai phương hướng hoạt động tuần 6:

+ Thực tốt nội quy, quy định nhà trường, Đội đề

+ Thực tốt cơng tác VSMT, hồn thành LĐ chun, chăm sóc tốt cơng trình măng non xanh

+ Hàng ngày phân cơng nhóm kê bàn ghế gọn gàng, ngắn, giặt khăn lau bảng, đánh rửa ca, cốc uống nước, dọn vệ sinh lớp học hàng ngày

+ Tích cực rèn đọc, nói, chữ viết chuẩn bị chu đáo trước đến lớp +Tích cực hưởng ứng thi đua học tập tốt Chào mừng ngày 20/10

+ Tham gia đầy đủ hoạt động giờ: tập thể dục nhịp điệu, múa hát tập thể, võ cổ truyền

+ Thực tốt luật ATGT, đảm bảo ANTT trường học, ATTP

+ Thực tốt việc giữ vệ sinh mơi trường, phịng chống số bệnh : sốt xuất huyết

5 Củng cố, dặn dò:

- Tổng kết, nhận xét tiết học

- Nhắc nhở học sinh nhà ôn làm tập cuối tuần, thực tốt kế hoạch tuần tới

Phần 2: KĨ NĂNG SỐNG

CHỦ ĐỀ 2: GIAO TIẾP, HỢP TÁC

EM LÀ NGƯỜI LỊCH SỰ

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Khởi động: 2p

- HS hát tập thể. B Bài mới:

- GV giới thiệu (1p) Hoạt động 1: 5p

- GV kể cho HS nghe câu chuyện “ Ứng xử nơi công cộng”.

- Nêu câu hỏi:

+ Những biểu Hùng chưa lịch ?

+ Em thể phép lịch với người xung quanh ?

- Lớp hát “ Múa vui ”

Hoạt động 2: 5p

- Hướng dẫn HS học thuộc hát “ Chim vành khuyên”

- GV chia HS thành nhóm ( HS) thực hành đóng vai theo lời hát

Hoạt động 3: 5p

- Gv hướng dẫn HS nắm giá trị rút Câu chuyện Trải nghiệm

Hoạt động 4: Tự đánh giá 3p - GV nhận xét

C Củng cố, dặn dò.2p - Tổng kết học

- Dặn học sinh nhà chuẩn bị sau

- Lớp học hát

- Các nhóm thảo luận trình bày

* Chia sẻ với bạn cách để nhớ nội quy trường lớp

HS nêu:

- Những biểu ngưởi lịch sự: + Chào hỏi lễ phép với người lớn tuổi + Nói chuyện lịch nghe điện thoại

+ Nói lời xin lỗi mắc khuyết điểm + Trang phục gọn gàng

+ Nói lời cảm ơn khen ngợi + Ăn uống lịch

- Những hành vi mà người lịch khơng có:

+ Làm ồn, chen lấn nơi cơng cộng + Nói trống khơng nghe điện thoại + Làm phiền ba mẹ có khách + Làm sai khơng xin lỗi + Không chào người lớn