Bài soạn tuần 12

+ Quyền có ông bà, người thân trong gia đình quan tâm, chăm sóc II. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠTĐỘNG DẠY A. - GV cùng cả lớp nhận xét.. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A. Cả lớp làm bài vào vở. - Yêu cầ[r]

(1)

TUẦN 12 NS: 22/11/2019

NG: Thứ hai ngày 25 tháng 11 năm 2019

CHÀO CỜ

-TẬP ĐỌC

Tiết 34, 35 :SỰ TÍCH CÂY VÚ SỮA I MỤC TIÊU

1.Kiến thức

- Hiểu nội dung ý nghĩa câu chuyện: Tình cảm yêu thương sâu nặng mẹ 2.Kĩ : Đọc trơn toàn bài, biết ngắt hợp lý sau dấu câu

- Biết đọc phân biệt lời người kể với lời nhân vật 3.Thái độ :

QTE+ Quyền cha mẹ chăm sóc, ni dưỡng dạy dỗ.

+ Bổn phận phải ngoan ngoãn, biết nghe lời dạy bảo cha mẹ * BVMT : Giáo dục tình cảm đẹp đẽ với cha mẹ

II CÁC KĨ NĂNG SỐNG - Xác định giá trị

- Thể cảm thông ( hiểu cảnh ngộ tâm trạng người khác) III ĐỒ DÙNG

-Máy tính, máy chiếu

IV CÁC PHƯƠNG PHÁP KĨ THUẬT DẠY HỌC - Đặt câu hỏi

- Đọc tích cực

- Chia nhóm tổ chức hoạt động nhóm V HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

Tiết 1 A Kiểm tra cũ(4p)

- Y/c hs lên đọc “Cây xồi ơng em” + Tại bạn nhỏ cho ăn xoài cát nhà thứ quà ngon ?

- Giáo viên nhận xét B Bài mới

*Giới thiệu bài(1p) *Dạy mới

1.HĐ1 : Luyện đọc (18p) - Giáo viên đọc mẫu toàn

- Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp câu, đoạn -GV theo dõi ghi từ hs đọc sai vùng vằng ,la cà…

+ Đỏ hoe mắt ,xòa cành ,sữa trắng trào -GV yc hs đọc nối tiếp em đoạn -GV hướng dẫn đọc câu dài

+ Một hơm , vừa dói vừa rét ,lại bị trẻ lớn

- HS lên bảng thực yc gv

- Học sinh theo dõi

- Học sinh nối đọc câu, đoạn

- HS đọc từ khó cá nhân ,lớp đọc đồng

(2)

hơn đánh,cậu nhớ đến mẹ,liền tìm đường nhà.//

+ Hoa tàn ,quả xuất ,lớn nhanh da căng mịn/ xanh óng ánh/ chín.//

+ Mơi cậu vừa chạm vào/ dịng sữa trắng trào ra/ thơm sữa mẹ //

- Giải nghĩa từ: Vùng vằng, la cà.(sgk) - Đọc theo nhóm

- Thi đọc nhóm

- Gv, hs bìh chọn – tn dươg nhóm đọc hay - Đọc đồng

Tiết 2 2.HĐ2: Tìm hiểu bài.(20p) - Gọi hs lại tồn bài.

+ Vì cậu bé bỏ nhà ?

+Trở nhà khôg thấy mẹ cậu bé làm ? *KNS: Em nghĩ cậu bé bỏ nhà đi? + Thứ lạ xuất nào? *KNS: Nếu dược gặp cậu bé em nói gì với cậu bé?

*BVMT: Những nét gợi lên hình ảnh mẹ?

*QTE: Chúng ta có giống cậu bé chuyện không?Vậy phải làm gí để cha mẹ vui lịng?

+ Nếu gặp mẹ, cậu bé nói ? 3.HĐ3: Luyện đọc lại (12p)

- GV cho học sinh nhóm thi đọc theo vai - Gv hs nhận xét

C.Củng cố - Dặn dò.(5p) + Câu chuyện nói lên điêù gì?

- Hệ thống nội dung bài, Gv Nhận xét học

- Hs luyện đọc ngắt nghỉ

- Học sinh đọc phần giải - Đọc nhóm

- Đại diện nhóm thi đọc - Cả lớp đọc đồng

- 1hs đọc toàn bài- lớp theo dõi sgk +Cậu ham chơi bị mẹ mắg, vùg vằg bỏ

+ Gọi mẹ khản tiếng mà không thấy mẹ

+ hs nêu ý kiến

+Từ cành đài hoa bé tí - hs nêu ý kiến

+ Lá đỏ mắt mẹ khóc chờ con, xịa cành ơm lấy cậu âu yếm vỗ + hs nêu ý kiến

+ Cậu bé xin lỗi mẹ mong mẹ tha thứ…

- Học sinh nhóm lên thi đọc

- Cả lớp nhận xét chọn nhóm đọc tốt

-TỐN

TIẾT 56: TÌM SỐ BỊ TRỪ I MỤC TIÊU

1.Kiến thức: Biết cách tìm số bị trừ biết hiệu số trừ

2.Kĩ năng: Củng cố vẽ đoạn thẳng tìm điểm cắt hai đoạn thẳng 3.Thái độ: HS có ý thức học tập

II ĐỒ DÙNG -Bảng phụ

(3)

- Đặt câu hỏi

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A Kiểm tra cũ(3p)

- Giáo viên gọi học sinh lên làm / 55 - Dưới lớp đọc bảng trừ 12 trừ số? - Giáo viên nhận xét

B Bài mới

*Giới thiệu (1p) *Dạy mới

1.HĐ1: HD học sinh tìm số bị trừ(12p) - Giáo viên gắn lên bảng 10 vng sách giáo khoa lên bảng

+ Có vng ?

+ Lúc đầu có 10 ô vuông sau lấy ô vuông ô vuông ?

+ Cho học sinh nêu tên số bị trừ, số trừ, hiệu phép trừ: 10 – =

- Giáo viên giới thiệu: Ta gọi số bị trừ chưa biết x ta viết x – =

- Cho học sinh nêu tên gọi thành phần phép trừ

x – = x = + x = 10

*Ghi nhớ: Muốn tìm số bị trừ ta lấy hiệu cộng với số trừ

2.HĐ2: Thực hành (18p) Bài1 : Tìm x(5)

+ Bài tập có phần + X đựơc gọi gì?

+ Muốn tìm số bị trừ ta làm ntn? - GV yc hs lam vbt

*BT củng cố cách tìm SBT

Bài 2: Số?(5) + Bài yc gì?

+ Muốn tìm hiệu ta làm nào? + Muốn tìm số bị trừ ta làm ntn? - Gọi 1hs lên làm

- Gv, hs nx

*BT củng cố cách tìm SBT, hiệu.

- Hs thực

- Theo dõi Giáo viên làm - Có 10 vng

- Cịn ô vuông

- Học sinh nêu: 10 số bị trừ, số trừ, hiệu

- Gọi số bị trừ chưa biết x

- x số bị trừ, số trừ, hiệu - Làm vào bảng

- Nhắc lại ghi nhớ cá nhân, đồng

- có phần - x số bị trừ

- ta lấy hiệu cộng với số trừ

a) x – = b) x - = x = + x = + x = 12 x = c) x – 20 =35 d) x - = 17 x = 35 + 20 x = 17 + x = 55 x = 22 + Tìm hiệu, tìm số bị trừ

+ Muồn tìm hiệu ta lấy số bị trừ trừ số trừ

+ Muốn tìm số bị trừ ta lấy hiệu cộg với số trừ

(4)

Bài 3: Số?(5)

- 1hs nhắc lại cách tìm số bị trừ - YC hs làm bài, 1hs lên bảng - GV nhận xét

*BT củng cố cách tìm số bị trừ. Bài 4(4)

a Vẽ đoạn thẳng AB đoạn thẳng CD b Đoạn thẳng AB đoạn thẳng CD cắt điểm ghi tên điểm

- GV yc hs đọc yc, nói cách vẽ đoạn thẳng - GV củng cố cách vẽ đoạn thẳng cách xác định điểm

*Rèn kỹ vẽ đoạn thẳng C.Củng cố - Dặn dị (4p)

+ Muốn tìm số bị trừ ta làm ntn?

- Hệ thống nội dung nhận xét học

Số bị trừ 11 20 64 74 36

Số trừ 11 32 48 17

Hiệu 32 26 19

-hs nêu yc - hs nêu yc - 1hs nhắc lại

- 1hs lên bảng, lớp làm VBT 8 – = 49 – = – = 0 - hs nêu yc

- hs làm

- HS làm vbt 1hs chữa bảng

-NS: 23/11/2019

NG: Thứ ba ngày 26 tháng 11 năm 2019 TOÁN

TIẾT 57: 13 TRỪ ĐI MỘT SỐ: 13- 5 I MỤC TIÊU

1.Kiến thức :

- Tự lập bảng trừ có nhớ dạng 13 – thuộc bảng trừ 2.Kĩ :

- Biết vận dụng bảng trừ để làm tính giải tốn 3.Thái độ :

-HS hứng thú với tiết học II ĐỒ DÙNG

-Bộ đồ dùng dạy học toán

III CÁC PHƯƠNG PHÁP KĨ THUẬT DẠY HỌC - Đặt câu hỏi

- Chia nhóm tổ chức hoạt động nhóm IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A Kiểm tra cũ (5’)

- Gọi HS lên bảng thực yêu cầu sau:

HS Đặt tính thực phép tính: 32 - 8, 42 - 18

HS Tìm x: x - 14 = 62 x - 13 = 30 Hỏi: Muốn tìm số bị trừ ta làm nào? - Gọi HS nhận xét bảng bạn - GV nhận xét, đánh giá

- HS lên bảng

(5)

B Bài 1 Giới thiệu bài.

2 Giới thiệu phép trừ: 13 - 5(5’) Bước Nêu vấn đề

- GV gắn lên bảng thẻ chục que tính que tính rời hỏi: Kiểm tra lại cho xem có que tính?

- GV nêu: Có 13 que tính, bớt que tính Hỏi cịn que tính?

Để biết cịn lại que tính ta phải làm gì?

- Viết lên bảng: 13 - = ? Bước 2: Tìm kết

+ GV chọn cách hợp lý hướng dẫn lại cho lớp làm theo

+ Có que tính tất cả?

- Đầu tiên bớt que tính rời trước Để bớt que tính tháo bó thành 10 que tính rời Bớt que tính cịn lại que tính

+ Vậy 13 trừ cịn que tính? - Viết lên bảng: 13 - =

Bước 3: Đặt tính thực phép tính - Yêu cầu HS lên bảng đặt tính sau nêu lại cách làm

- Yêu cầu nhiều HS nhắc lại cách trừ *) Lập bảng công thức 13 trừ số. (5’)

- GV treo bảng phụ công thức 13 trừ số

- GV chia lớp làm hai nhóm, nhóm thực phép tính Đại diện nhóm báo cáo kết quả, GV ghi kết vào bảng 3 Luyện tập thực hành

Bài (7’)

- Nêu yêu cầu 1a HS tự nhẩm tìm kết Gọi HS báo cáo kết quả, GV ghi kết vào phép tính

- Ở cột tính phần a phép cộng phép trừ có mối quan hệ với nhau?

- Gv nhận xét làm hs

- Có 13 que tính

- Thực phép trừ 13 - - Thao tác que tính

+Có 13 que tính (có bó que tính que tính rời)

+Bớt que tính +Cịn que tính +13 - =

+Trừ từ phải sang trái không trừ 5, lấy 13 trừ 8, viết nhớ 1 trừ

- HS thao tác que tính

- Nối tiếp (theo bàn tổ) thông báo kết phép tính Mỗi HS nêu phép tính

- HS học thuộc bảng công thức 13 - = … 13 - = - Tính nhẩm

- HS nối tiếp (theo bàn tổ) nêu kết

8 + = 13 +6 =13 +8 =13 + = 13

(6)

Bài Nêu đề (7’)

- HS làm vào nêu cách tính

- Gv nhận xét chữa Bài (7’)

- Gọi HS đọc đề tóm tắt - Bài tốn cho biết gì?

- Bài tốn hỏi gì?

- Bán nghĩa nào?

- HS tự giải tập vào HS giải tập bảng phụ

- Gv nhận xét chữa C Củng cố, dặn dò: (3’)

- Gọi vài HS đọc thuộc bảng trừ: 13 trừ số

- Về nhà học thuộc bảng công thức - Nhận xét tiết học

- Tính

- HS làm trả lời câu hỏi 13 13 13 13

- hs đọc, lớp đọc thầm - Có: 13 quạt điện

Bán: quạt điện

- Còn lại quạt điện? - Bán nghĩa bớt - HS làm vào

Bài giải

Cửa hàng cịn lại số quạt điện là: 13 - = ( quạt điện)

Đáp số: quạt điện

HS ngồi cạnh đổi chéo kiểm tra

- Thực

- Lắng nghe thực

-KỂ CHUYỆN

TIẾT 12: SỰ TÍCH CÂY VÚ SỮA I MỤC TIÊU

1.Kiến thức: Biết kể đoạn mở đầu câu chuyện lời mình, biết dựa vào ý tóm tắt, kể lại phần câu chuyện

2.Kĩ năng: Có khả tập trung nghe bạn kể chuyện nhận xét đánh giá lời kể bạn

3.Thái độ:*BVMT: GD tình cảm đẹp đẽ với cha mẹ II ĐỒ DÙNG

- Tranh SGK

(7)

IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A Kiểm tra cũ: ( 3p)

- Gọi hS lên bảng kể lại câu chuyện “Bà cháu”

*Giới thiệu bài(1p) *Dạy mới

1.HĐ1: HD HS kể đoạn truyện(8’) - GV gợi ý cho hS kể đoạn kết: Cậu bé ngẩng lên Đúng mẹ thân u Cậu ơm chầm lấy mẹ khóc Mẹ cười hiền hậu: “thế trở với mẹ” Cậu gục đầu vào vai mẹ nói “mẹ ơi! Con không bỏ nhà nữa) Con bên mẹ mẹ đừng biến thành vú sữa mẹ nhé” *BVMT: GD HS tình cảm đẹp đẽ với mẹ ? Các làm để bố mẹ vui lịng? 2.HĐ2: Kể chuyện nhóm(5’)

- Chia lớp bốn nhóm

- y/c nhom thảo luận làm nhiệm vụ - y/c nhóm kể lại câu chuyện trước lớp - Nhận xét chọn hs kể hay tuyên dương 3.HĐ3: Dựng lại câu chuyện(8’)

-Lần 1:GV người dẫn chuyện - Lần 2: hs đóng vai kể chuyện

- Cho học sinh đóng vai dựng lại câu chuyện - Giáo viên nhận xét bổ sung

Học sinh lên bảng kể lại câu chuyện “Bà cháu”

- Học sinh lắng nghe

- Học sinh trả lời

- Học sinh kể nhóm

- Hs nhóm nối kể trước lớp - Học sinh kể theo vai

- Đóng vai kể tồn câu chuyện

- Cả lớp nxét tìm nhóm kể hay - Một vài hs thi kể toàn câu chuyện - học sinh nối kể

C.Củng cố - Dặn dò(2p) - Hệ thống nội dung - Nhận xét học

-CHÍNH TẢ(Nghe viết)

1.Kiến thức: Làm tập phân biệt ng / ngh, ch / tr, ac/ at

2.Kĩ năng: Biết viết trình bày đoạn “Sự tích vú sữa” 3.Thái độ: HS có ý thức rèn luyện chữ viết

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A Kiểm tra cũ:( 5p)

(8)

ghềnh, ghi nhớ, sẽ, xanh - Giáo viên nhận xét

B Bài mới: ( 30p)

*Giới thiệu bài, ghi đầu bài(1p) *Dạy mới

1.HĐ1: Hướng dẫn học sinh viết(17p) - Giáo viên đọc mẫu viết

- Từ cành đài hoa x/hiện ntn? - Quả xuất ?

- Hướng dẫn học sinh viết bảng chữ khó: Cành lá, trổ ra, căng mịn, trào ra, …

- Hướng dẫn học sinh viết vào - Gv quan sát, theo dõi, uốn nắn học sinh - Chấm chữa: Gv thu chấm 7, có nhận xét cụ thể

2.HĐ2: Hướng dẫn làm tập(12p) Bài 1: Điền vào chỗ trống ng hay ngh - Giáo viên cho học sinh làm vào - Nhận xét làm học sinh Bài 2a: Điền vào chỗ trống tr hay ch - Gi cho hs lên thi làm nhanh

- Gv lớp nhận xét chốt lời giải C.Củng cố - Dặn dò(3p)

- Hệ thống nội dung - Nhận xét học

thác ghềnh, ghi nhớ, sẽ, xanh

- 2, học sinh đọc lại

- Trổ bé tí, nở trắng mây ? - Lớn nhanh da căng mịn xanh óng ánh, chín

- Học sinh luyện viết bảng

- Học sinh nghe Giáo viên đọc chép vào

- Soát lỗi

- Học sinh làm vào - Học sinh lên chữa

Người cha, nghé, suy nghĩ, ngon miệng

- Học sinh nhóm lên thi làm nhanh

Con trai, chai, trồng cây, chồng bát

-THỰC HÀNH TỐN

TIẾT 31: ƠN BẢNG 13 TRỪ ĐI MỘT SỐ I MỤC TIÊU

- Ôn bảng 13 trừ số - Ơn cách tìm số bị trừ

- Giải tốn có lời văn dạng - HS u thích mơn học

II ĐỒ DÙNG - Thực hành TV-T

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Giới thiệu mục tiêu học: 2’ B Hướng dẫn làm tập:

Bài tập1: Viết vào ô trống theo mẫu:7’ Số bị trừ

- Đọc y/c

(9)

Số trừ 25 15 36

Hiệu 32 28

- Nhận xét

BT1 củng cố kiến thức nào? Bài tập 2: Tính7’

- Đọc yêu cầu - Bài yêu cầu gì?

- Gv hướng dẫn học sinh làm - học sinh lên bảng làm - Gv nhận xét, chốt

BT2 củng cố kiến thức nào? Bài tập 3: Tìm x:7’

- Gv hướng dẫn học sinh làm - học sinh lên bảng làm - Gv nhận xét, chốt

BT3củng cố kiến thức nào? Bài tập 4: Bài toán8’

- Giúp hs tìm hiểu tập - Nhận xét

-BT4 củng cố kiến thức nào? * Hướng dẫn học sinh làm

Hiện tổng số tuổi hai bố 53 tuổi, biết 14 tuổi Hỏi tuổi bs bao nhiêu?

- GV phân tích đề - HD học sinh làm C Củng cố, dặn dò: 3’ - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà ôn

-Nối tiếp đọc kết làm -Nhận xét

-Cách tìm số bị trừ

- Đọc yêu cầu

-3 hs lên bảng, lớp làm vào

-Nhận xét

Cách đặt tính, 13 trừ số - Đọc yêu cầu

3 hs lên bảng, lớp làm vào

Nhận xét

-Cách tìm số bị trừ

-2 hs đọc toán

- học sinh lên bảng, lớp làm vào

- Nhận xét

Bài giải

Lớp 2A có số bạn tham gia học đàn là: 13 – = (bạn)

Đáp số: bạn Giải tốn có lời văn

- HS làm chữa miệng -Lắng nghe

-NS: 25/11/2018

NG: Thứ tư ngày 28 tháng 11 năm 2018

(10)

I MỤC TIÊU 1.Kiến thức

- Cảm nhận đựoc nỗi vất vả tình thương bao la mẹ dành riêng cho - Trả lời câu hỏi SGK, thuộc dòng thơ cuối

2.Kỹ năng

- Biết ngắt nhịp câu thơ lục bát(2/4 4/4; riêng dòng 7,8 ngắt nhịp 3/3 3/5)

3.Thái độ:*QTE

+ Quyền cha mẹ chăm sóc, ni dưỡng dạy dỗ

+ Bổn phận phải ngoan ngoãn, biết nghe lời dạy bảo cha mẹ

*BVMT : Giúp hs cảm nhận sống GĐ tràn đầy tình yêu thương mẹ. II ĐỒ DÙNG

- Tranh SGK

- Chia nhóm tổ chức hoạt động nhóm - Đóng vai

- Tia chớp

A Kiểm tra cũ ( 4p)

- Gọi học sinh lên đọc “Sự tích vú sữa” trả lời câu hỏi sách giáo khoa

*Giới thiệu bài, ghi đầu bài(2’) *Dạy mới

1.HĐ1: Luyện đọc(10’)

- Giáo viên đọc mẫu tồn lần - Đọc nối tiếp dịng, khổ thơ - Luyện đọc từ khó

- Giải nghĩa từ: Nắng oi, giấc tròn - Đọc nhóm

2.HĐ2: Tìm hiểu bài(12’)

+ Hình ảnh cho biết đêm hè oi ? + Mẹ làm để ngủ giấc trịn ?

+ Người mẹ so sánh với hình ảnh ?

*QTE: Ở nhà cha mẹ chăm sóc em ntn? Và em đáp lại cơng lao ntn?

Học sinh lên đọc “Sự tích vú sữa” trả lời câu hỏi sách giáo khoa

- Học sinh theo dõi

- Đọc nối tiếp dòng, khổ thơ

- hs luyện đọc cá nhân + đồng - Học sinh đọc phần giải

- Đọc theo nhóm

+ Tiếng ve lặng đêm hè oi

+ Mẹ vừa đưa võng hát ru vừa quạt cho mát

+ Những thức bầu trời đêm gió mát lành

(11)

*BVMT: Giúp hs cảm nhận tình cảm gia đình quan trọng có tình cảm của mẹ dành cho khơng so sánh được. 3.HĐ3: Luyện đọc lại(6’)

- Giáo viên cho học sinh thi đọc toàn - Giáo viên nhận xét chung

C.Củng cố - Dặn dò(3’) - Hệ thống nội dung - Nhận xét học

- hs nêu ý kiến

- Tự học thuộc thơ

- Học sinh nhóm thi đọc tồn - Cả lớp nhận xét chọn người thắng

- hs lắng nghe

-TOÁN

TIẾT 58: 33 - 5 I MỤC TIÊU

1.Kiến thức

- Biết thực phép trừ có nhớ, số bị trừ số có chữ số có chữ số hàng đơn vị 3,số trừ số có chữ số

2.Kỹ năng

- Củng cố cách tìm số hạng phép cộng tìm số bị trừ phép trừ 3.Thái độ

- HS yêu thích môn học II ĐỒ DÙNG

- Bộ đồ dùng dạy toán

- Chia nhóm tổ chức hoạt động nhóm IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A Kiểm tra cũ(3’)

- Giáo viên gọi học sinh lên đọc thuộc lịng bảng cơng thức 13 trừ số

* Giới thiệu bài, ghi đầu bài(2’) *Dạy mới

1.HĐ1: Giới thiệu phép trừ: 33- 5(8’) - GV nêu tốn dẫn đến phép tính: 33- - HD học sinh thao tác que tính - HD học sinh đặt tính

* không trừ 5, lấy 13 trừ viết 8, nhớ

* Trừ 2, viết * Vậy 33 – = 28

- Học sinh nhắc lại toán

- Học sinh thao tác que tính để tìm kết 28

- Học sinh thực phép tính vào bảng

- Học sinh nêu cách thực hiện: Đặt tính, tính

(12)

2.HĐ2: Thực hành(20’) Bài :1 Đặt tính tính (5’) + Bài có yc?

- GV yc 1hs nhắc lại cách đặt tính - Gọi hs lên bảng làm

- Gvchữa củng cố cách đặt tính *Rèn kỹ đặt tính tính.

Bài :2 Tìm x(5’) - Bài có phần

+ Phần a, b ta phải tìm gì? + Phần c ta phải tìm gì?

- GV chữa củng cố cách tìm số hạng chưa biết tìm số bị trừ

- GV nhận xét

*BT củng cố cách tìm số hạng, SBT. Bài Giải tốn(5’)

+ Bài toán thuộc dạng toán nào?

+ Bài toán cho biết gì?Bài tốn hỏi gì? - Hs trả lời tóm tắt giải tốn

- Gọi hs lên bảng giải - Gvchữa củng cố dạng toán

*Rèn kỹ giải tốn có lời văn.

Bài 4: (5’)

- HS đọc y/c

- Y/c HS thảo luận tìm cách vẽ GV HD bước sau:

+ Vẽ đoạn thẳng cắt

+ Đếm xem đoạn thẳng có điểm? Có điểm chung?

+ Mỗi điểm ứng với chấm tròn Vậy thiếu chấm tròn?

? Cần vẽ thêm vào đoạn chấm tròn nữa?

- HS làm vào ôli C Củng cố - Dặn dị(3’)

+ Bài hơm dạy kiến thức mới?

- Hệ thống nội dung

-2hs đọc yêu cầu - 2yc: đặt tính, tính - 2hs nhắc lại

-hs làm vbt 5hs chữa bảng lớp nhận xét chữa

- hs đọc yc - hs có phần + Tìm số hạng + Tìm số bị trừ

- HS trả lời làm tập lớp chữa

- 2hs đọc yc phân tích đề ,tóm tắt , giải tốn

+ Tốn có lời văn Tóm tắt

Lớp 2C: 33 hs

Có : hs chuyển Hỏi lớp 2C: hs?

- 1hs lên bảng Bài giải

Lớp 2C lại số học sinh 33 - = 29 (học sinh)

Đáp số: 29 học sinh Bài 4:Vẽ hình

- Vẽ thêm chấm tròn

(13)

- Nhận xét học

-TẬP VIẾT

Tiết 12: CHỮ HOA K I MỤC TIÊU

1.Kiến thức:

- Nắm độ cao chữ K hoa, hiểu nghĩa câu ứng dụng Kề vai sát cánh 2.Kĩ năng:

-Viết đúng, đẹp chữ K hoa Yêu cầu viết chữ cỡ thường, cỡ vừa, mẫu chữ nét

- Biết cách nối nét từ chữ hoa K sang chữ đứng liền sau - Viết đúng, đẹp cụm từ ứng dụng

3.Thái độ:

- HS có ý thức rèn luyện chữ viết II ĐỒ DÙNG

- Mẫu chữ hoa K

- Viết tích cực

IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG DẠY A KTBC(3’)

- HS lên bảng viết I- Lớp làm - HS NX – GV NX

B Bài mới(30’) *Giới thiệu bài(1’) *Dạy mới

1.HĐ1: Hướng dẫn viết chữ hoa(6’) - HS quan sát chữ mẫu hoa K cỡ chữ nhỡ - GV đặt câu hỏi giúp HS NX về:

+ Độ cao , độ rộngcủa chữ + Các nét chữ

- GV viết mẫu, vừa viết vừa giảng giải - YC HS viết vào bảng

- HS viết lượt chữ K cỡ chữ nhỏ K

- GV theo dõi uốn nắn

2.HĐ2: Hướng dẫn viết câu ứng dụng(3’) a Giới thiệu câu ứng dụng

Kề vai sát cánh b Hướng dẫn quan sát NX - y/c HS quan sát

- GV hỏi – HS nêu NX về:

HOẠT ĐỘNG HỌC - Viết I- ích

- Chữ Kgồm nét :Hai nét đầu giống chữ I Nét kết hợp nét móc xi phải móc ngược phải

HS viết vào bảng - HS viết lượt chữ K - HS đọc câu

- HS giải nghĩa câu

HS quan sát - Kề vai sát cánh

(14)

+ Độ cao chữ + Vị trí dấu

+ Khoảng cách chữ - GV viết mẫu chữ Kề

c Hướng dẫn viết bảng - HS viết chữ Kề lượt - GV uốn nắn- sửa sai

một việc

- cao li: ê, a, i, n, o - cao 2,5 li: K, h

- cao 1,5 li:t 3.HĐ3: Hướng dẫn HS viết vào vở(20’)

- GV nêu yêu cầu

- HS viết – GV theo dõi uốn nắn - Chấm chữa

- GV chấm nhận xét số C Củng cố dặn dò(2’)

+ Nêu cách viết chữ K ?

- GV NX chung viết, GV nx học

- Hs viết

- Hs nghe, tiếp thu

-NS: 26/11/2018

NG: Thứ năm ngày 29 tháng 11 năm 2018

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Tiết 12: TỪ NGỮ VỀ TÌNH CẢM, DẤU PHẨY. I MỤC TIÊU

1.Kiến thức

- Mở rộng vốn từ tình cảm gia đình

- Học sinh làm tập sách giáo khoa 2.Kỹ năng

- Biết đặt dấu phẩy ngăn cách phận giống câu 3.Thái độ

* QTE: Quyền có gia đình người gia đình yêu thương chăm sóc Bổn phận phải biết yêu thương người gia đình

*BVMT: GD tình cảm yêu thương gắn bó với gia đình(BT2) II ĐỒ DÙNG

- Bảng nhóm

- Chia nhóm tổ chức hoạt động nhóm - Trình bày phút

A Kiểm tra cũ: ( 5P)

- Học sinh lên bảng nêu từ đồ dùng gia đình tác dụng chúng

(15)

B Bài

*Giới thiệu bài, ghi đầu bài(2’) *Dạy

Bài :1(5’)

- Giáo viên hướng dẫn học sinh làm - Ghép tiếng theo mẫu sách giáo khoa để tạo thành từ tình cảm gia đình

Bài 2:(7’

- Giúp học sinh nắm yêu cầu

- Giáo viên cho học sinh lên thi làm nhanh - Giáo viên nhận xét bổ sung

*BVMT: GD HD tình cảm yêu thương gắn bó gia đình.

Bài 3:(5p)

- GV đưa tranh yc hs quan sát

- Giáo viên gợi ý để học sinh đặt câu kể nội dung tranh có dùng từ hoạt động

QTE:

- Hàng ngày có nhận tình u của bố mẹ khơng? Các làm để mọi người gia đình vui?

TE: có quyền có gia đình, người gia đình u thương chăm sóc Bổn phận phải biết yêu thương người gia đình

- Gv nhận xét, chốt Bài 4:(8’)

- Hướng dẫn học sinh làm vào - GV nhận xét, đánh giá

C.Củng cố - Dặn dò(3’)

- hs nêu yc

- Học sinh quan sát tranh - Nối phát biểu

+ Yêu thương, thương yêu, yêu mến, kính yêu, yêu quý, thương mến, quý mến, kính mến,

- Học sinh đọc lại từ vừa tìm - hs nêu yc

- Các nhóm cử đại diện lên thi làm nhanh

- Cảclớp nhận xét chốt lời giải

Cháu kính u ơng bà Con u q cha mẹ Em yêu mến Anh chị - hs nêu yc

- Học sinh quan sát tranh kể theo tranh:

Em bé ngủ lòng mẹ Bạn học sinh đưa cho mẹ xem em 10 điểm mẹ khen gái mẹ giỏi - Học sinh làm vào tập

- hs nêu yc

(16)

- Hệ thống nội dung

- Nhận xét học Lắng nghe

-TOÁN

TIẾT 59: 53 – 15 I MỤC TIÊU

1.Kiến thức

- Biết thực phép trừ có nhớ, số bị trừ số có chữ số có chữ số hàng đơn vị 3,

số trừ số có chữ số 2.Kỹ

- Củng cố cách tìm số hạng phép cộng tìm số bị trừ phép trừ 3.Thái độ

- HS yêu thích môn học II ĐỒ DÙNG

- Bộ đồ dùng dạy học toán III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A KTBC: (4’)

- Gọi HS lên bảng làm bài, lớp làm nháp

- Nhận xét B Bài mới:

1 GTB: GV nêu mục tiêu học. 2 Phép trừ 53 –15: (8’)

- GV nêu: Có 53 que tính, bớt 15 q.tính Hỏi cịn lại q.tính? ? Muốn biết cịn lại q.tính ta làm nào?

- GV ghi : 53 – 15 * Tìm kết quả:

- u cầu HS lấy bó q.tính q.tính rời Thực thao tác bớt 15 q.tính để tìm kết phép tính

- HS nêu cách bớt

- HD cách hợp lí nhất: bớt que tính rời trước, tháo bó chục qt, bớt tiếp qt cịn qt rời, bớt tiếp bó chục qt Vậy cịn bó q.tính với q.tính rời 38 q.tính ? Vậy 53 q.tính bớt 15 q.tính cịn q.tính?

? Vậy 53– 15 = ?

- HS trả lời, GV ghi bảng: 53 – 15 = 38 * Đặt tính tính:

* Đặt tính tính:

73 – 43 – * Tìm x:

x + = 53

- Thực phép tính trừ: 53 – 15

- Hs thao tác que tính

- Hs nêu cách bớt

(17)

- Yêu cầu em lên bảng đặt tính tính – lớp làm bảng

- Gọi vài HS nhắc lại cách trừ

3 Luyện tập – thực hành: Bài 1: (5’)

- HS nêu y/c

- HS làm bảng – lớp làm vào ôli

- Chữa bài:

+ Nhận xét – sai

? Nêu cách tính 83 – 19 ; 93 – 54 GV : Bài tốn củng cố cách tìm hiệu các phép trừ có nhớ dạng 53 – 15

Bài 2:(5’)

- HS nêu y/c

- Y/c HS tự làm BT – 2HS lên bảng - Chữa bài:

? Nêu cách đặt tính, cách tính ? + Nhận xét - sai

- GV: ? Nêu cách tìm hiệu biết số bị trừ số trừ

? Khi đặt tính tính cần thực nào?

Bài 3:(5’)

- HS nêu y/c

- Gọi 3HS lên bảng làm – Lớp làm vào ôli

- Chữa bài:

+ Nhận xét – sai

+ x thành phần phép toán

+ Nêu cách tìm số hạng chưa biết

Viết 53 viết 15 cho đơn vị thẳng với đơn vị, chục thẳng cột với chục Viết dấu trừ kẻ dấu gạch ngang

53 15 38

Tính từ phải sang trái: không trừ lấy13 trừ viết nhớ 1.1 thêm trừ viết

Vậy 53 - 15 = 38

Bài 1: Tính? -Hs làm bài

83 43 93 63 79 19 28 54 36 27 - - 64 15 39 27 46 Bài 2: Đặt tính tính hiệu biết số bị trừ số trừ là:

63 24 83 39 53 17 63 83 53 24 39 17 - - - 39 44 36 -Hs nêu

Bài 3: Tìm x

-Hs thực theo yêu cầu a) x-18=9 b) x + 26 = 73 x =18+9 x =73 - 26 x = 27 x = 47

c) 35 + x = 83 x = 83 – 35 x = 48 - Hs nêu

(18)

tổng?

+ Nêu cách tìm số bị trừ? + HS đổi kiểm tra chéo

GV: Củng cố cách tìm số hạng chưa biết tổng tìm số bị trừ

Bài 4: (5’)

- HS đọc y/c ? Mẫu vẽ hình gì?

? Muốn vẽ hình vng ta phải nối điểm với nhau?

- GV hướng dẫn cách vẽ - HS tự vẽ hình vào - HS đổi k.tra chéo 4 Củng cố – dặn dò: 5’ - Nhận xét tiết học

- Dặn dị: VN ơn tập, củng cố phép trừ dạng 53 – 15

1 tổng ta lấy tổng trừ số hạng -Muốn tìm số bị trừ ta lấy hiệu trừ số trừ

Bài 4: Vẽ hình theo mẫu tơ màu vào hình

- Hình vng

- Nối điểm với

-Hs lắng nghe

-CHÍNH TẢ(Nghe viết)

1.Kiến thức: Làm tập phân biệt ng / ngh, ch / tr, ac/ at

2.Kĩ năng: Biết viết trình bày đoạn “Sự tích vú sữa” 3.Thái độ: HS có ý thức rèn luyện chữ viết

A Kiểm tra cũ:( 5p)

- Học sinh lên bảng làm viết: Con gà, thác ghềnh, ghi nhớ, sẽ, xanh

- Giáo viên nhận xét B Bài mới: ( 30p)

*Giới thiệu bài, ghi đầu bài(1p) *Dạy mới

- Từ cành đài hoa x/hiện ntn? - Quả xuất ?

- Hướng dẫn học sinh viết bảng chữ khó: Cành lá, trổ ra, căng mịn, trào ra, …

- Hướng dẫn học sinh viết vào - Gv quan sát, theo dõi, uốn nắn học sinh - Chấm chữa: Gv thu chấm 7, có nhận xét cụ thể

- Học sinh lên bảng làm viết: Con gà, thác ghềnh, ghi nhớ, sẽ, xanh

- Trổ bé tí, nở trắng mây ? - Lớn nhanh da căng mịn xanh óng ánh, chín

- Học sinh luyện viết bảng

(19)

2.HĐ2: Hướng dẫn làm tập(12p) Bài 1: Điền vào chỗ trống ng hay ngh - Giáo viên cho học sinh làm vào - Nhận xét làm học sinh Bài 2a: Điền vào chỗ trống tr hay ch - Gi cho hs lên thi làm nhanh

- Soát lỗi

- Học sinh làm vào - Học sinh lên chữa

Người cha, nghé, suy nghĩ, ngon miệng

- Học sinh nhóm lên thi làm nhanh

Con trai, chai, trồng cây, chồng bát

-NS: 26/11/2019

NG: Thứ sáu ngày 29 tháng 11 năm 2019

TẬP LÀM VĂN

TIẾT 12: ÔN KỂ VỀ NGƯỜI THÂN I MỤC TIÊU

1.Kiến thức: Biết kể ông bà ngời thân, thể tình cảm ơng bà người thân

2.Kĩ năng: Rèn kĩ viết lại điều vừa kể thành đoạn văn ngắn (3 - câu)

3.Tháiđộ:

+ Quyền có ơng bà, người thân gia đình quan tâm, chăm sóc II ĐỒ DÙNG

- Bảng phụ

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠTĐỘNG DẠY A Kiểm tra cũ(3’)

- Nhận xét kiểm tra học kì B Bài mới

*Giới thiệu bài(2’) *Dạy mới

Bài tập 1: luyện miệng(10’)

- GVgợi ý cho h/s chọn đối tượng kể: Ông, bà, bố, mẹ, anh, chị, bạn bè

- Đó ai?

- Người có tình cảm với em? -

- Hs suy nghĩ làm - GV lớp nhận xét Bài tập 2(15’)

- GV nhắc HS ý: tập yêu cầu viết lại điều vừa nói tập 1, cần viết rõ ràng, dùng từ đặt câu cho

- GV chấm, nhận xét

HOẠT ĐỘNG HỌC - Hs theo dõi

- Một HS đọc yêu cầu gợi ý

- Cả lớp suy nghĩ chọn đối tượng kể - HS kể mẫu trước lớp

- HS kể theo nhóm

- HS đọc yêu cầu - HS viết

(20)

C.Củng cố dặn dò(5’) GV nhận xét học

- Căn dặn HS nhà làm tập tập

- HS nêu ý kiến

-TOÁN

TIẾT 60: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU

1.Kiến thức: - Thuộc bảng 13 trừ số

2.Kĩ năng: - Thực phép trừ dạng 33 - ; 53 - 15 3.Tháiđộ: - Biết giải toán có phép trừ dạng 53 - 15 II ĐỒ DÙNG

- Bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ: (5’)

- Kiểm tra chuẩn bị cho tiết học HS

- Nhận xét, đánh giá B Bài

1.Giới thiệu bài: Tiết học tốn hơm học luyện tập dạng toán 13 - 5, 33 - 5, 53 - 15

HD luyện tập.

Bài (5’)Nêu yêu cầu bài.

- Yêu cầu HS tự nhẩm ghi kết - Gv nhận xét chữa

Bài 2:(5’) Nêu yêu cầu bài.

+ Khi đặt phải ý điều gì? - Yêu cầu HS lên bảng làm em phép tính Cả lớp làm vào - Yêu cầu HS bảng nêu rõ cách đặt tính thực phép tính sau 33 - 8, 63 - 35, 83 - 27

- Nhận xét chữa

- Hợp tác GV

- Lắng nghe điều chỉnh

- Lắng nghe nhắc lại tiêu đề - Tính nhẩm

- HS làm sau nối tiếp (theo bàn theo tổ) đọc kết phép tính

13-9=4 13- 5= 13-4= 13-8= 13- = 13 - =6 - Đặt tính tính

53 - 16 73 - 38 63 - 29

+ Chú ý cho đơn vị viết thẳng cột đơn vị, chục thẳng cột với chục - Làm vào vở, sau đổi chéo kiểm tra Nhận xét bảng bạn cách đặt tính thực tính

(21)

Bài 3.(5’)

- Hs đọc yêu cầu

- GV viết cột tính lên bảng HD HS cách làm: 33 - - =

- Ở dạng tính ta phải thực tính nào?

- Gọi HS nêu cách làm (có thể cho HS đặt tính tính nháp)

- Tương tự với: 33 - 13 = 20 - Yêu cầu HS so sánh:

33 - - 33 - 13

Kết luận: Vì + = 13 nên 33 - - 33 - 13 (trừ liên tiếp số hạng trừ tổng)

- HS tự làm nốt cột tính vào - Gọi HS nêu kết

Bài (5’)

- Gọi HS đọc đề

+Phát cho nghĩa nào?

- Muốn biết cịn ta phải làm gì? Các em suy nghĩ tự giải vào

- Gọi HS đọc chữa - HD nhận xét

C Củng cố, dặn dò (5’)

- Về chuẩn bị que tính xem trước 14 -

- Nhận xét tiết học

- Lớp nhận xét

- Tính từ trái qua phải

- HS làm vào đổi chéo để kiểm tra

- Đọc đề

+ Phát cho nghĩa bớt đi, lấy - HS tự giải vào vở, HS lên bảng giải

- Nhận xét, bổ sung Giải

Số lại là: 63 - 48 = 15(quyển)

Đáp số: 15 - Lắng nghe

-CHÍNH TẢ (Tập chép)

TIẾT 24: MẸ I MỤC TIÊU

1.Kiến thức:

- Làm bt2; bt3a b 2.Kĩ năng:

- Chép lại xác tả; biét trình bày dúng dòng thơ lục bát 3.Thái độ: HS có ý thức rèn luyện chữ viết

II ĐỒ DÙNG - Bảng phụ

(22)

A Kiểm tra cũ: ( 3p)

- Học sinh lên bảng viết: Con nghé, người cha, suy nghĩ trai, chai

*Giới thiệu bài, ghi đầu bài(2P) - Gv nêu nôi dung y/c tiết học *Dạy mới

- Nêu cách viết đầu dòng thơ ?

- Người mẹ so sánh với hình ảnh - Hướng dẫn học sinh viết bảng chữ khó: Quạt, thức, chẳng bằng, giấc trịn, suốt đời - Hướng dẫn học sinh viết vào - Đọc cho học sinh viết

- Gv quan sát, theo dõi, uốn nắn học sinh - Đọc lại cho học sinh soát lỗi

-: Gv thu chấm 7, có n/xét cụ thể 2.HĐ2: Hướng dẫn làm tập(13p) Bài 1: Điền vào chỗ trống iê hay yê yê - Gv cho hs nhóm thi làm nhanh - Nhận xét làm học sinh

Bài 2: Tìm thơ mẹ: a) Những tiếng bắt đầu r, gi

b) Những tiếng có hỏi, ngã - Giáo viên cho học sinh vào

- Hs viết bảng

- Hs nghe

- Viết hoa đầu dòng thơ

- So sánh với ngơi sao, với gió, … - Học sinh luyện viết bảng

- Học sinh nhìn bảng chép vào

- Sốt lỗi

- Đại diện h nhóm lên thi làm nhanh

- Cả lớp nhận xét chốt lời giải - Học sinh làm vào

- Học sinh lên chữa R

ru, rồi,

Gi

gió, giấc,

SINH HOẠT TUẦN 12 AN TỒN GIAO THƠNG

BÀI 6: NGỒI AN TỒN TRÊN XE ĐẠP, XE MÁY I MỤC TIÊU:

* Sinh hoạt lớp

- HS nhận biết ưu nhược điểm cá nhân, tập thể lớp tuần - Biết tự nhận xét, đánh giá, sửa chữa rút kinh nghiệm tuần tới - Giáo dục tinh thần tinh thần làm chủ tập thể, phê tự phê cao Rèn kĩ tự quản, nâng cao tinh thần đoàn kết, lối sống trách nhiệm tập thể lớp có ý thức xây dựng tập thể lớp ngày vững mạnh

(23)

- HS biết quy định người ngồi xe đạp, xe máy HS mô tả động tác lên xe, xuống xe

- HS thể thành thạo động tác lên, xuống xe đạp, xe máy Thực động tác đội mũ bảo hiểm

2 Kỹ năng:

- Có thói quen đội mũ bảo hiểm ngồi xe máy 3 Thái độ:

- Có ý thức tuân theo quy địnhvới người ngồi xe đạp, xe máy II CHUẨN BỊ

*Sinh hoạt:

- Nội dung sinh hoạt

- Lớp trưởng học sinh thống kê, đánh giá hoạt động thực tốt hoạt động hạn chế chưa làm

* An tồn giao thơng:

- Mũ bảo hiểm Phiếu học tập ghi tình III NỘI DUNG

Phần 1: Sinh hoạt lớp (20p)

1 Giới thiệu : GV nêu mục đích, yêu cầu tiết sinh hoạt 2 Đánh giá nhận xét hoạt động tuần 12

* Ưu điểm: a Đạo đức:

- 100% Học sinh thực tốt điều Bác Hồ dạy, thực tốt theo chủ đề tháng - Lễ phép chào hỏi với người lớn tuổi , ông bà , cha mẹ , thầy cô anh chị, người xung quanh

- Nói lời hay làm việc tốt; 100% HS khơng ăn quà vặt - 100% thực tốt ATGT, ANTT trường học

- Thực tốt phong trào không b Học tập:

- HS học đầy đủ giờ, học làm đầy đủ trước đến lớp, đầy đủ sách theo thời khoá biểu hàng ngày

- Lớp học tập tốt, thi đua sôi chào mừng Ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11 - Một số HS hăng hái tham gia phát biểu ý kiến xây dựng học :

……… - Luôn quan tâm giúp đở bạn lớp, tổ phân công HS học tốt kèm cặp, hướng dẫn HS hạn chế để tiến c Vệ sinh :

- Vệ sinh cá nhân, lớp học tương đối

- 100% HS phòng chống dịch bệnh nguy hiểm : Sởi - HS chăm sóc tốt cơng trình măng non xanh

d Hoạt động khác:

- Thực tốt thể dục buổi sáng, thể dục giờ, múa hát tập thể võ cổ truyền

* Nhược điểm:

(24)

* Xếp loại thi đua:

Tổ xuất sắc: ……… Tổ tiên tiến: ……… 4.Triển khai phương hướnghoạt động tuần 13:

+ Thực tốt nội quy, quy định nhà trường, Đội đề + Thực tốt điều Bác Hồ dạy

+ Thực tốt cơng tác VSMT, hồn thành LĐ chun, chăm sóc tốt cơng trình măng non xanh

+ Hàng ngày phân cơng nhóm kê bàn ghế gọn gàng, ngắn, giặt khăn lau bảng, đánh rửa ca, cốc uống nước, dọn vệ sinh lớp học hàng ngày

+ Tích cực rèn đọc, nói, chữ viết chuẩn bị chu đáo trước đến lớp +Tích cực hưởng ứng thi đua học tập tốt, đôi bạn tiến chào mừng ngày nhà giáo Việt Nam 20/11

+ Tham gia đầy đủ hoạt động giờ: tập thể dục nhịp điệu, múa hát tập thể, võ cổ truyền

+ Thực tốt luật ATGT, đảm bảo ANTT trường học, ATTP

+ Thực tốt việc giữ vệ sinh mơi trường , phịng chống số bệnh : Sởi 5 Củng cố, dặn dò:

- Tổng kết, nhận xét tiết học

B AN TỒN GIAO THƠNG 20’

1.ổn định tổ chức: - Kiểm tra sĩ số

2.Kiểm tra cũ: Em kể tên số PTGT giới mà em biết? Hằng ngày em đến trường phương tiện gì?

3.Bài mới: a)Giới thiệu b)Các hoạt động

*Hoạt động 1: Nhận biết hành vi đúng/ sai ngồi sau xe đạp, xe máy.

- Chia lớp thành nhóm giao cho nhóm hình vẽ

-GV hỏi thêm: Khi lên xuống xe đạp, xe máy em thường trèo lên bên trái hay bên phải?

-Khi ngồi xe máy em ngồi phía trước hay sau người điều khiển sao?

- Để đảm bảo an toàn, ngồi xe đạp, xe máy cần ý điều gì?

- Khi xe máy ta phải đội mũ bảo hiểm? Quần áo giày dép phải nào?

+ Kết luận: Khi ngồi xe máy, xe đạp em cần

- Các nhóm quan sát hình vẽ SGK, nhận xét động tác đúng, sai người hình vẽ

(25)

chú ý: Lên xuống xe phía bên trái, quan sát phía sau trước lên xe Ngồi phía sau người điều khiển xe Bám chặt vào eo người điều khiển. Không bỏ hai tay, đung đưa chân Khi xe dừng hẳn xuống xe.

*Hoạt động 2: Thực hành trò chơi

-Chia lớp thành nhóm( hai nhóm câu 1, nhóm câu 2) phát cho nhóm phiếu ghi câu hỏi thảo luận, sau yêu cầu nhóm tìm cách giải tình (Câu hỏi tình SGV tr 33)

-Lưu ý: Tình Em không bỏ tay vẫy lại vung chân bảo mẹ nhanh hơn…

- Kết luận: Các em cần thực những động tác quy định ngồi xe để đảm bảo an tồn cho thân Ơm chặt người ngồi đằng trước…

4.Củng cố - Cho HS liên hệ 5.Dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Thảo luận nhóm tìm cách thể tình

-Đại diện nhóm lên trình bày cách thể hình thức khác nhau, nhóm khác nhận xét, bổ sung ý kiến

Định dạng
Số trang	25
Dung lượng	62,89 KB