Đang tải... (xem toàn văn)
Phát triển tư duy, trí tưởng tượng, khả năng sáng tạo qua các hoạt động vẽ thêm vào hình tròn, hình tam giác để tạo thành hình dạng dồ vật khác, liên tưởng hình dạng của hình tam giác,[r]
(1)CHỦ ĐỀ: ĐỒ CHƠI VÀ ĐỒ DÙNG CỦA LỚP ĐỀ TÀI: BÉ CHƠI VỚI HÌNH TRỊN, HÌNH TAM GIÁC. I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU:
Trẻ biết so sánh điểm giống khác hình trịn, hình tam giác
Biết sử dụng từ : Trước – sau”, “Trên – dưới” trình thực trị chơi, tập Phát triển tư duy, trí tưởng tượng, khả sáng tạo qua hoạt động vẽ thêm vào hình trịn, hình tam giác để tạo thành hình dạng dồ vật khác, liên tưởng hình dạng hình tam giác, hình trịn, hình chữ nhật với đồ vật xung quanh có hình dạng
II CHUẨN BỊ:
Các hình trịn hình tam giác, hình chữ nhật bìa cứng, bitis Bịch nilon đen, bút xóa
III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG: HOẠT ĐỘNG 1: Cùng khám phá. Tổ chức trị chơi “Bóng lăn”
Cho trẻ túi nilon đựng hình trịn, hình tam giác
Yêu cầu trẻ sờ bên bao đốn xem có bên trong( Hỏi nhiều trẻ ) “ Có hình gì?”, “ có hình?”
Hướng dẫn trẻ mở bao để kiểm tra lại Yêu cầu trẻ chọn hình có góc nhọn đặt ngồi “ cịn lại bao hình gì?”
“ Hãy đặt hình trịn kế bên hình tam giác”
“ Hình đặt ngồi trước?” “ Hình đặt ngồi sau?” Cho cá nhân nhắc lại “ Hình tam giác đặt trước hình trịn đặt sau”
“ Hai hình có khác nhau?” “ Có giống nhau?”
“ Con đặt hình tam giác lên trên, hình trịn bên dưới, tấy nào?”
“ Đổi lại hình trịn đặt trên, hình tam giác đặt dưới, có khác so với lúc không?” HOẠT ĐỘNG 2: Vẽ sáng tạo
Khuyến khích trẻ vẽ thêm nét vào hình trịn, hình tam giác để tạo thành hình ngộ nghĩnh theo trí tưởng tượng trẻ
“ Con cất hình trịn vào bao trước hình tam giác cất vào sau” Hướng dẫn trẻ cột bao lại
Trẻ cô lau nét vẽ sàn HOẠT ĐỘNG 3: Thi xem nhanh
Cơ trẻ đặt hình trịn, tam giác, chữ nhật xuống sàn
Tổ chức cháu hát múa nghe hiệu lệnh nhảy vào hình u cầu: Lần 1: Cơ gọi tên hình