- Cách chơi: Trẻ đứng vào vị trí của đội, vừa đi vừa hát, vận động theo nhịp bài hát khi nghe tiếng Hừm cop đến thì trẻ chạy nhanh vào vòng thể dục ( Nhà) - Luật chơi: Mỗi vòng chỉ chứa [r]
(1)TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: (Thời gian thực tuần
Tên chủ đề nhánh2 : Một số vật sống nước (Thời gian thực hiện:
TỔ CHỨC CÁC
Đ Ó N T R Ẻ T H Ể D Ụ C S Á N G
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ
Đón trẻ
- Đón trẻ vào lớp, nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân
Thể dục buổi sáng
Tập động tác thể dục theo nhịp hát
- Hơ hấp:+ Hít vào thở kết hợp với sử dụng đồ vật - Tay: + Co duỗi tay, vỗ tay vào (phía trước, phía sau, đầu)
- Bụng : + Quay sang trái, sang phải
- Chân: + Ngồi xổm, đứng lên,
- Bật 1: bật chỗ
* Điểm danh
-Trẻ có thói quen nếp, gọn gàng, ngăn nắp
-Phát triển thể lực - Phát triển toàn thân
- Hình thành thói quen TDBS cho trẻ
- Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh cá nhân sẽ, gọn gàng
Trẻ nhớ tên tên bạn
- nắm số trẻ đến lớp
- Giá để đồ dùng trẻ
- Sân tập phẳng -Trang phục trẻ gọn gàng
-Kiểm tra sức khỏe trẻ
- Sổ, bút
(2)từ ngày 18/12 đến 12/01/2018)
Số tuần thực hiện: 1tuần Tuần thực hiện: Tuần 17 Từ ngày 25/12 đến ngày 29/12/2017)
HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ HOẠT ĐỘNG TRẺ
Cơ niềm nở, vui vẻ đón trẻ, trao đổi tình hình trẻ với phụ huynh
- Cô cho trẻ vào lớp cất đồ dùng cá nhân
1 Khởi động :
Cho trẻ xếp thành hàng theo tổ thực theo người dẫn đầu: Đi kiểu đi, sau cho trẻ hàng ngang dãn cách
2 Trọng động :
Cô vừa tập kết hợp dùng lời phân tích , hướng dẫn cụ thể động tác Cho trẻ tập theo cô - Khi trẻ thuộc thực thành thạo cô đưa hiệu lệnh trẻ tập với cường độ nhanh
4 Hồi tĩnh:
Cho trẻ nhẹ nhàng – vịng
- Cơ gọi tên trẻ theo số thứ tự - Đánh dấu trẻ có mặt , trẻ vắng mặt
- Chào hỏi cô giáo ông , bà , bố , mẹ
- Xếp hàng
- Thực theo hiệu lệnh cô
- Tập động tác theo cô
- Đi nhẹ nhàng
- Dạ cô nghe đến tên
TỔ CHỨC CÁC
(3)O
Ạ
T
Đ
Ộ
N
G
G
Ĩ
C
Góc phân vai
+ Đóng vai bán hàng
Góc xây dựng
+ Xây dựng trang trại ni thủy sản
Góc âm nhạc
+ Hát + vận động: Cá vàng bơi
+ Đọc thơ Rong Cá
Góc tạo hình + Vẽ cá
- Trẻ biết thể vai chơi
- Bước đầu trẻ nhóm để chơi theo nhóm, biết chơi nhóm - Trẻ biết nhận vai chơi thể vai chơi-
- Củng cô khả ghi nhớ có chủ đích
- Trẻ thuộc mạnh dạn biểu diễn
- Rèn luyện khả khéo léo đôi bàn tay
- Phát triển khả sáng tạo - Trẻ biết sử dụng thao tác nặn để thực
- Củng cố kỹ tạo hình cho trẻ
- Đồ dùng góc
- Đồ dùng vật sống nước Khối xây dựng loại
Hàng rào, - Dụng cụ âm nhạc
- Đầu đĩa băng
- Đất nặn,
bảng ,khăn lau…
HOẠT ĐỘNG
(4)1.Hoạt động 1: Ổn định tổ chức:
Cô hỏi trẻ: Chúng ta tìm hiểu chủ đề gì? Cơ hỏi – trẻ
- Trị chuyện
2 Nội dung
* Hoạt động 1:Thoả thuận chơi
+ Lớp gồm có góc chơi nào?
+ Ai thích chơi góc phân vai? (âm nhạc, phân vai, nghệ thuật, xây dựng)
- Hôm định đóng vai gì?
- Bạn muốn chơi góc nhẹ nhàng góc
- Cho trẻ nhận góc chơi
- Cơ dặn dị trẻ chơi phải đồn kết khơng tranh giành đồ chơi bạn, chơi xong phải cất đồ dùng, đồ chơi nơi quy định * Hoạt động 2: Quá trình chơi:
- Cô giúp trẻ thoả thuận vai chơi góc
- Cơ bao qt trẻ chơi, nắm bắt khả chơi trẻ
- Góc cịn lúng túng Cơ chơi trẻ, giúp trẻ + Thao tác sử dụng đồ dùng đồ chơi
+ Thể vai chơi
+ Giải mâu thuẫn chơi
- Cô hướng dẫn trẻ gợi mở, hướng trẻ chơi góc, bổ xung xếp đồ dùng đồ chơi cho trẻ
- Giúp trẻ liên kết góc chơi, vai chơi
* Hoạt động 3: Nhận Nhận xét sau chơi: - Cô trẻ thăm quan sản phẩm chơi đội Nhận xét nhắc trẻ thu dọn đồ chơi nhẹ nhàng
-Trẻ quan sát góc chơi
- Trẻ chọn vai chơi mà thích để chơi
- Trẻ chơi bạn
- Trẻ chơi bạn
- Trẻ thăm quan nhận xét góc chơi 3 Kết thúc;
- Cô nhận xét – Tuyên dương - Lắng nghe
TỔ CHỨC CÁC
H
(5)Ạ
T
Đ
Ộ
N
G
N
G
O
À
I
T
R
Ờ
I
1 Hoạt động có chủ đích - Trị chuyện số vật ni sống nước
- Trẻ thuộc đọc diễn cảm thơ: Rong cá
- Ôn hát + vận động : Cá vàng bơi
2 Trò chơi vận động: Trò chơi dân gian : - Kéo co, rồng rắn lên mây, Mèo đuổi chuột
3 Chơi tự do
- Chơi tự thiết bị sâ
- Trẻ đoán tên vật qua đặc điểm - Trẻ biết số đặc điểm bật vật
- Trẻ cảm nhận giai điệu thơ hiểu nội dung thơ
- Trẻ thuộc biết biểu diễn hat
- Trẻ biết cách chơi hứng thú chơi
- Cô đảm bảo an toàn cho trẻ chơi tự
- Tranh ảnh số vật - Câu hỏi đàm thoại
- Cô thuộc thơ
- Dung cụ âm nhạc
- Sân chơi, luật chơi , cách chơi
Đồ chơi antoàn
HOẠT ĐỘNG
(6)1 Hoạt động có chủ đích
- - Trẻ Xem tranh, kể tên vật sống nước nêu đặc điểm chúng: +Tranh vẽ vật gì?Sống đâu?+ Con vật có đặc điểm gì? + Hoạt động đặc trưng vật này?
- Cô nêu nhiệm vụ: đọc câu đố vật sống nước cho trẻ đoán.+ Con kể tên số vật sống nước có
+Cơ đọc câu đố vật sống nước cho trẻ đốn
- Cơ giới thiệu tên thơ nói nội dung thơ - Cho trẻ đoán tên thơ đọc lại thơ
- Cô cho trẻ nghe lại hát “ Cá vàng bơi” đàm thoại trẻ
- Đó hát gì?
- Bài hát vừa nói điều gì?
- Chúng có muốn với hát biểu diễn hát thật hay khơng?
- Sau hương dẫn trẻ vận động hát cô
- Cơ giới thiệu tên trị chơi ,
- Giới thiệu cách chơi luật chơi - Hướng dẫn cho trẻ cách chơi - Động viên khuyến khích trẻ chơi - Dánh giá trình chơi trẻ
- Cơ cho trẻ nói tên đồ chơi
- Cô giới thiệu cách chơi cho trẻ chơi
- Cô ý bao quát tr- Cô nhắc trẻ chơi vui vẻ
- Chú ý lắng nghe - Quan sát
- Trả lời câu hỏi cô theo ý hiểu trẻ
- Trẻ hứng thú tham gia
- Trả lời theo gợi ý cô
- Trẻ trả lời theo cảm nhận trẻ
- Trẻ thực
- Hứng thú chơi
Trẻ tích cực tham gia chơi
- Trẻ chơi vui vẻ, thoải mái, an toàn
(7)NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ -Vệ sinh:
trước ăn cơm trưa
Ăn trưa:
-Ngủ trưa:
- Rèn cho trẻ có thói quen rửa tay trước ăn
- Hình thành kĩ rửa tay cho trẻ
- Trẻ có nề nếp trật tự biết chờ đến lượt
- Trẻ biết ngồi theo tổ, ngồi ngắn, khơng nói chuyện ăn - Có thói quen nề nếp, lễ phép:
+ Trên lớp: mời cô giáo, bạn bè trước ăn + Ở nhà: mời ông bà, bố mẹ, anh chị
- Rèn cho trẻ có thói quen nề nếp
- Trẻ biết nằm ngắn ngủ
- Nước
- Khăn mặt: Mỗi trẻ - Chậu
- Bàn ghế - Bát, thìa - Chỗ ngồi - Đĩa đựng cơm vãi
- Khăn lau tay
- Chiếu - Đệm
HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ HĐ CỦA TRẺ
(8)Cơ cho trẻ xếp thành hàng.Giới thiệu cho trẻ biết hoạt động vệ sinh
Cơ trị chuyện với trẻ tầm quan trọng cần phải vệ sinh trước ăn sau vệ sinh.Và ảnh hưởng đến sức khỏe người
+ Giáo dục trẻ: Vì cần phải vệ sinh trước ăn sau vệ sinh? Cô hướng dẫn cách rửa tay cho trẻ Cô thực thao tác cho trẻ quan sát Cho trẻ thực
* Giờ ăn:
+ Trước ăn: Cô cho trẻ vào chỗ ngồi Giới thiệu đến giờ ăn trưa Cơ trị chuyện ăn Hơm ăn cơm với gì? Khi ăn phải nào? Các chất có thức ăn?
+ Trong ăn: Cô cho trẻ nhanh nhẹn lên chia cơm cho bạn tổ
Cô quan sát , động viên khuyến khích trẻ ăn Nhắc nhở trẻ giữ vệ sinh văn minh ăn uống Chú ý đến trẻ ăn chậm + Sau ăn: Nhắc nhở trẻ ăn xong xúc miệng, lau miệng
* Giờ ngủ:
+ Trước ngủ: Cô chuẩn bị chổ ngủ cho trẻ Cho trẻ vào chỗ nằm Cô xắp xếp chỗ nằm cho trẻ
+ Trong ngủ: Nhắc nhở trẻ nằm ngayngắn.khơng nói chuyện ngủ Tạo khơng khí thoải mái
+ Sau ngủ: Cho trẻ dậy từ từ, tập vài động tác TD nhẹ nhàng Nhắc trẻ vệ sinh
-Tre xếp thành hàng theo yêu cầu cô, Không chén lấn xô đẩy
-Trẻ ý quan sát cô
- Lần lượt lên rửa tay lau mặt
-Trẻ ngồi ngắn - nhận bát bạn chia
+ Trước ăn phải mời cô giáo bạn ăn cơm
+ Trong ăn khơng nói
chuyện.khơng làm vãi cơm Ăn hết suât - Trẻ vào chỗ nằm Nằm ngắn Trẻ ngủ
Trẻ dậy, vệ sinh
TỔ CHỨC CÁC
H
O
Ạ
T NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ
(9)Đ
Ộ
N
G
C
H
IỀ
U
chiều
- Chơi , hoạt động theo ý thích góc tự chọn
- Biểu diễn hát cô giáo
- Nghe đọc thơ kể chuyện , câu đố , đồng dao ca dao số nghề
- Xếp đồ chơi gọn gàng,
- Nhận xét nêu gương bé ngoan cuối ngày, cuối tuần
thói quen vệ sinh
- Trẻ có ý thức độc lập , biết chơi bạn biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi
- Thuộc hát
- Trẻ hứng thú nghe cô đọc , hiểu nội dung chủ đề
- Củng cố lại nội dung học tuần, ngày
- Động viên nhắc nhở
chiều
- Đồ chơi góc
- Nhạc cụ âm nhạc
- Thơ , truyện , câu đố
Nội dung hoạt động
- Bé ngoan Vệ sinh
Chuẩn bị đồ dùng
Trả trẻ
Trẻ vệ sinh trước với gia đình Trẻ lấy đầy đủ đồ dùng trẻ
Trả trẻ với gia đình vui vẻ
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
(10)dưỡng cho trẻ
- Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất
- Giáo dục trẻ có thói quen văn minh ăn uống - Cho trê tự chọn góc chơi , đồ chơi , bạn chơi, trò chơi Và thực chơi
- Cô bao quát trẻ chơi , nhắc nhở , động viên khuyến khích trẻ chơi
- Nhắc nhở trẻ biết chơi đoàn kết , chơi xong cất đồ chơi ngăn nắp gọn gàng
- Cô gợi mở cho trẻ nhắc lại nội dung chủ đề thực
- Cô cho trẻ kể tên hát , thơ , câu truyện , câu đố có nội dung chủ đề.Cho trẻ đọc lại
- Cô đọc truyện , thơ , câu đố trẻ nghe Đọc xong trị chuyện trẻ nội dung thơ câu truyện, câu đố cô vừa đọc
- Cho trẻ cất đồ chơi gọn gàng ngăn nắp - Nhắc trẻ cất vị trí
- Cô cho tre nhận xét bạn tổ , đánh giá chung Phát bé ngoan
chiều
- Tham gia tích cực
- Lắng nghe - Trẻ hát
- Kể tên trẻ biết Đọc lại - Lắng nghe đọc
trịchuyện
- Làm theo yêu cầu cô - Trẻ xếp đồ chơi gọn gàng - Nhận xét đánh giá bạn Cho trẻ xếp thành hàng theo tổ: Cho trẻ rửa tay
xà phòng, rửa mặt
Cô qquan sát trẻ, nhắc nhở trẻ rửa chưa cách Cho trẻ chuẩn bị đồ dùng
Nhắc nhở trẻ lấy đủ đồ dùng trẻ
Trả trẻ tận tay phụ huynh, nhắc nhở trẻ chào người thân, chào cô, chào bạn
Trao đổi với phụ huynh sức khỏe học tập ctrẻ Nhắc phụ huynh mặc quần áo cho trẻ phù hợp
Trẻ xếp hàng vệ sinh
Trẻ soạn đồ dùng cá nân Trẻ chào cô, chào bạn, chào người thân
Thứ ngày 25 2hang 12 nm 211 TÊN HOẠT ĐỘNG : Vân động:
(11)Hoạt động bổ trơ: - Hát “”,cá vàng bơi TC: Rồng rắn lên ầy-I – MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1 Kiến 2hức:
- Trẻ nhớ tên vận động biết trườn theo hướng thẳng - Biết chơi trò chơi
2 Kĩ Nmng:
- Trẻ biết phối hợp chân với tay trườn - Trẻ biết trườn người sát sàn nhà
3 Giao dục - 2hai độ:
- Trẻ có hứng thú tham gia vào hoạt động - Trẻ có tinh thần đồn kết tự tin
II – CHUẨN BỊ
1.Đồ dùng cho giao viên va 2rẻ: - Phấn, vạch
2 Địa điể 2ổ chức: - Ngoài trời
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức – Gây hứng thú: Cô cho trẻ hát hát “cá vàng bơi” Sau trò chuyện trẻ:
+ Các vừa hát hát có tên gì? + Bài hát nói điều gì?
- hát - Cá vàng bơi
2 Giới thiệu:
- Vậy có muốn bơi thật giỏi giống cá vàng không
- Vậy để bơi thật giỏi giống cá vàng tập thể dục
(12)thể khỏe mạnh nhé! 3 Nội dung:
* Hoạt động 1: Khởi động :
Cho trẻ xếp thành hàng dọc theo tổ Cho trẻ nối thành đồn tàu Cho trẻ kiểu : thường , kiễng gót , gót, má bàn chân… Chạy chậm , chạy nhanh Sau hàng Cho trẻ điểm số -2
Hai hàng dọc chuyển thành hàng dọc , trẻ số ý bước sang bên phải bước
Cho trẻ quay phải thành hàng ngang
Trẻ thực theo hiệu lệnh cô
- Xếp hàng thực theo hướng dẫn cô - Chuyển đội hình * Hoạt động : Trọng động :
- BTPTC:
Cho trẻ tập cô tập PTC
* ĐT1: Tay vai: đưa tay ngang gập khuyu tay
* ĐT2: Chân bước khuuu gối phía trước, chân sau thẳng
* ĐT3: Bụng cúi gập người phía trước , tay chạm ngón chân
* ĐT bật :Bật chụm tách
- Tập cô động tác
- Thực - VĐCB:
+ Chúng có biết bạn cá vàng lại bơi giỏi khơng?
- Vì bạn chăm tập thể dục đấy!
- Vậy hôm cô đến với tập “trườn theo hướng thẳng nhé”
+ Cô làm mẫu cho trẻ quan sát lần: - Lần 1: khơng phân tích động tác
- Lần 2: cô vừa thực kết hợp phân tích động tác: Nằm áp sát xuống sàn, chân duỗi thẳng, hai tay đặt sát vạch chuẩn có hiệu lệnh trườn kết hợp chân tay đạp mạnh trườn thẳng phía trước ý trườn người ln ln phải nằm
- Tập thể dục
- Vang
(13)áp sát xuống sàn
- Bạn lên thực trước nào?( cho – trẻ lên thực hiện)
+ Các thấy bạn thực nào?( Cô cho 2- trẻ nhận xét)
- Cô nhân xe2 va 2hưc hiên âu lân : cho trẻ xem Cô vừa thực kết hợp dùng lời hướng dẫn động tác thực
Cô cho trẻ nhắc lại tên vận động thực
- Lân 1:Cho trẻ hàng thực Cho trẻ hàng quan sát nhận xét bạn Cô nhận xét động viên khuyến khích trẻ
- Lân 2: Cho hàng thực hiện, hàng quan sát nhận xét
- Lân 3: cô cho trẻ thi đua hàng.
Trong trẻ thực cô quan sát nhắc nhở trẻ thực Động viên khuyến khích trẻ
*Trò chơi: Rồng rnn êên mây:
Mời bạn tham gia vào phần luyện tập thứ qua trò chơi có tên Rồng rắn lên mây
Cơ giới thiệu luật chơi – cách chơi * Hoạ2 động 3: Hồi 2ĩnh
Cô cho trẻ nhẹ nhàng – vòng
- Trẻ thực
- Trẻ thực
- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi
4 Củng cố:
Cho trẻ nhắc lại tên tập: Con vừa tập luyện tập gì?
Con có thấy thể khỏe mạnh không
Bật nhảy từ cao xuống 30- 35cm
Có 5 Kết thúc:
- Cơ nhận xét, tuyên dương trẻ - Chuyển hoạt động
(14)TÊN HOẠT ĐỘNG: Thơ: Rong va ca. Hoạt động bổ trợ: Hát “Cá vàng bơi”
I – MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1/ Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên thơ, tên tác giả
- Trẻ hiểu nội dung thơ: biết thơ nói đàn cá nhỏ có đỏ lụa hồng bơi quanh rong xanh
- Trẻ thuộc đọc diễn cảm thơ
- Trẻ biết thể ngữ điệu, giọng nói nhân vật phù hợp với thơ 2/ Kỹ năng:
- Rèn kỹ nặng tư môi trương sống động vật sống nước - Kĩ diễn đạt rõ ràng, nói câu đầy đủ
3/ Giáo dục thái độ:
- Trẻ biết bảo vệ môi trường nước II – CHUẨN BỊ
1.Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Tranh minh họa thơ, đoạn phim bể cá - Bộ tranh chữ to
- Bài hát “Cá vàng bơi”
- Tranh rong cá ,màu cho trẻ 2 Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học
III – TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức
(15)Cô hỏi trẻ:
+ Các vừa hát hát có tên gì? + Trong hát có vật nào? + Con vật sống đâu?
- Hơm quan sát điều bí mật nhé!
- Chúng hướng lên hình nhé! - Cho trẻ quan sát bể cá
- Cơ đàm thoại trẻ: Đây gì? - Cho trẻ đọc to bể cá
- Con bể cá? Con kể tên cá loại cá mà biết?
2.Giới thiệu bài
Ngoài cá bể cá cịn có nữa? Có tảng đá đẹp, có rong xanh Có thơ nói đàn cá bơi nội bên rong nghe!
3.Hướng dẫn
Hoạt động 1: Nghe cô đọc thơ: “Rong và cá” *Cô đọc lần 1: Bằng giọng diễn cảm sau hỏi trẻ
+ Bài thơ vừa đọc có tên gì? + Nói gì?
Con cá sống đâu?
*Cô đọc lần 2: Bằng tranh minh họa + Câu vừa dọc thơ có tên gì?
+ Cơ giới thiệu tên thơ “Rong cá” nhà thơ Phạm Hổ
- Cô cho trẻ nhắc lại tên thơ tên tác giả thơ
- Cô đưa tên truyện cho trẻ tìm chữ học *Cô đọc lần 3: Bằng tranh chữ to
- Cô chữ cho trẻ đọc tên thơ
Hoạt động 2: Đàm thoại nội dung bài thơ. - Cơ rong có màu gì?
- Cơ rong đâu?
- Cơ rong có mềm mại khơng? “Có rong xanh Đẹp tơ nhuộm
Bài hát “Cá vàng bơi” Con cá vàng
Sống nước Trả lời Trẻ quan sát bể cá Con cá
Bể cá
Kể tên vật mà trẻ biết - Vâng
Trẻ lắng nghe Rong cá Con cá
Sống nước Bài thơ rong cá a
Trẻ đọc lại tên thơ tác giả thơ cô
Trẻ quan sát cô đọc chữ
(16)Giữ hồ nước Nhẹ nhàng uốn lượn”
- Cơ rong tác giả ví đẹp nào? “Một đàn cá nhỏ
Đuôi đỏ lụa hồng Quanh cô rong đẹp Múa làm văn công” - Trong hồ nước cịn có nữa? Đàn cá có màu gì?
Đàn cá cảnh có đẹp khơng? - Đàn cá làm gì?
Bài thơ “rong cá” nói đàn cá nhỏ đuôi đỏ đẹp sống hồ nước trong, quấn quýt bên cô rong xanh Đàn cá, rong xanh tác giả Phạm Hổ ví người, có hành động người Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ.
- Cho trẻ đọc theo cô 2-3 lần - Cho trẻ đọc theo tổ
- Cơ mở đoạn phim có nội dung thơ cho trẻ đọc
- Cho tổ thi đua
- Đọc thơ nối tiếp, đọc to nhỏ theo hiệu lệnh cô
- Cô ý uốn nắn sửa sai cho trẻ trẻ nói ngọng, nói nắp
- Cơ mời nhóm trẻ lên đọc, cá nhân trẻ đọc thơ
* Cho 2rẻ 2ô au 2ranh đan ca va cô rong. - Cơ phát cho trẻ tranh có hình ảnh cô rong đàn cá, màu
- Hỏi trẻ tranh vẽ gì?
- Hướng dẫn trẻ tơ màu cho đẹp
- Cuối giời cho trẻ nhận xét bạn
Như sợi tơ nhuộn
Có cá
Cá có màu đỏ Có
Bơi quanh rong
Đọc to rõ ràng Trẻ đọc thơ theo tổ
Từng nhóm trẻ lên đọc
Rong cá a Con cá
(17)4.Củng cố:
- Chúng vừa học thơ gì? - Các tơ màu tranh ?
- Cơ nhận xét chung, động viên khuyến khích trẻ
Về rong cá
Hứng thú tham gia tô tranh cho đẹp
Trẻ nhận sét bạn 5.Kết thúc.
- Cho trẻ hát vàng bơi chuyển hoạt động khác
(18)Tì hiểu động vâ2 sống nước
Hoạt động bổ trơ: Thơ “Cá ngủ đâu” I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1 Kiến 2hức:
- Trẻ nhận biết tên gọi, ích lợi đặc điểm , mơi trường sống cách vận động số loài động vật sống nước
2 Kỹ nmng:
- PT khả quan sát.so sánh phân biệt nhanh đặc điểm cấu tạo vật sống nước
3 Giao dục – Thai độ:
- Giáo dục trẻ biết động vật sống nước nguồn hải sản- thực phẩm có giá trị dinh dưỡng cao sức khỏe người có ý thức bảo vệ nguồn hải sản II CHUẨN BỊ:
1 Chuẩn bị đồ dùng cho cô va cho 2rẻ:
- Một bể cá có vài cá ( cá rô, cá chép, cá , tôm , cua…) - Tranh ảnh loài cá nước ngọt, cá nước mặn ,tôm cua , ốc - Bài hát “Cá vàng bơi”- Bài thơ cá ngủ đâu?
- Lô tơ lồi vật sống nước, sống cạn - mũ chim bói cá
2 Địa điể :
- Tổ chức lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG;
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VINN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
(19)Cô cho trẻ vừa quan sát loại cá bể cá vừa đọc thơ “ Cá ngủ đâu?
- Quan sát đọc thơ cô
2 Giới thiệu:
Các vừa đọc thơ gì? Cá loại động vật sống đâu?
Cịn có nhiều loại động vật khác sống nước, hơm tìm hiểu vật sống nước nhé!
Bài thơ: Cá ngủ đâu Động vật sống nước
Vâng 3 Nội dung:
* Hoạ2 động 1: Nhân biế2 2ên gọi , đặc điể vân động , ôi 2rường sống c̉a ộ2 số động vâ2 sống nước
- Cô đàm thoại trẻ:
+ Các có biết tên lồi cá bể không?
+ Các xem cô thả thức ăn vào bể , cá làm nào?
+ Khi cá bơi thấy phận cá chuyển động?
+ Trên đầu cá có gì?
Cơ cho trẻ xờ vào cá hỏi:
+ Xờ vào cá thấy nào?
- Cơ giải thích: Da cá nhớt, trơn để cá dễ dàng bơi nước để bảo vệ lớp da vẩy cá
- Trả lời theo ý trẻ
- Cá quẫy , bơi đến đớp mồi, lặn xuống, ngoi lên… - đuôi cá bánh lái, vây cá mái chèo đẩy co thể cá phía trước, quay ngang quay đầu lại
- Mắt cá miệng cá
(20)- Cô mang cá : Mang cá có nhiều lớp , màu đỏ Khi bơi lớp mang cá khép mở lọc ô xi nước để thở Do đưa cá khỏi nước cá chết
+ Các loài cá bể thuộc cá nước hay cá nước mặn?
+ Các biết tên loài cá sống môi Trường nước nữa?
+ Môi trường nước đâu? + Môi trường nước mặn đâu?
+ Con cua tơm có đặc điểm đặc biệt hình dáng vận động?
+ Con ốc có đặc điêm gì?
+ Con ốc có bơi dược cá khơng?
* Hoạ2 động2: Nhân biế2 ích lợi c̉a cac động vâ2 sống nước:
Cô nêu câu hỏi, gợi ý cho trẻ trả lời:
+ Hãy nêu ăn chế biến từ cá? + Hãy kẻ ăn ché biến từ tơm?
- Cá nước
- Kể tên theo trí nhớ trẻ: Cá vàng, cá cờ
- Ao , hồ , sông , suối ,giếng - Ở Biển
- Con cua có cẳng , càng,1 mai cứng, mắt lồi, cua bị ngang.Con tơm có nhiều chân,2 to, có râu dài, lưng cong , tơm bơi giật lùi
- Con ốc có vỏ ngồi cứng, có lớp xốy, thân ốc nằm vỏ, có nắp che kín Con hến có mảnh vỏ khép lại che kín thân
- Khơng chúng sống bùn , cát
(21)+ Hãy kể ăn chế biến từ cua? + Hãy kẻ ăn chế biens từ ốc , hến? Cô giới thiệu vạt sống nước gọi hải sản
+ Các loại hải sản cung cấp chất dinh dưỡng cho thể?
+ Các loại hải sản chế biến thành hàng xuất có giá trị kinh tế cao?
+ Để phát triển nguồn lợi hải sản, cần Phải làm gì?
- Canh cua, cua hấp - Canh, ốc luộc
- Tôm , cá , cua …
- Tôm hùm, cá thu , cá ba sa, …
- Đánh bắt có kế hoạch, khơng Dùng phương pháp đánh bắt hủy diệt , giữ môi trường sống cho loại hải sản
* Hoạt động 4: Củng cố :
Trò chơi : “phhân loại động vâ2 sống nước 2heo ôi 2rường sống”
Cách chơi: Cô chia trẻ thành nhóm , phát cho nhóm nhiều tranh lơ tơ loại cá , tôm , cua, ốc…nước nước mặn Cơ u cầu trẻ phân nhóm động vật theo môi trường sống (Nước , nước mặn)
Đại diện tổ lên vào tranh, gọi tên nói mơi trường sống lồi động vật tranh
Cả lớp theo dõi bổ xung
* Trò chơi 2: “Chi boi ca rình ồi”
- Cách chơi: Cho trẻ đội mũ chim bói cá ,đứng góc sân cách xa vòng tròn từ 5-mm trẻ
- Chú ý lắng nghe
- Tích cực hoạt động
- Trẻ chơi trị chơi tích cực
(22)còn lại giả làm cá, đứng ỏ vòng tròn
- Cơ nói “Thức ăn u thích chim bói cá cá Vì chim bói cá rình bờ, cá bơi dến gần bị chim bói cá bắt ngay” Các chim bói cá đứng im lặng chờ cịn cá bơi lội ao cá tới gần chim bói cá bắt,cá phải nhanh chóng bơi vào vịng trịn Cá bị bắt phải thay chim bói cá
Cơ cho trẻ chơi Động viên khuyến khích trẻ chơi
Trẻ lắng nghe
Chơi vui vẻ đoàn kết
4 Củng cố:
- Hỏi trẻ học trẻ vừa học - Cơ động viên khuyến khích trẻ
Tìm hiểu vật sống nước
5 Kết thúc:
- Chuyển hoạt động
Thứ ngày 28 2hang 12 nm 211 TÊN HOẠT ĐỘNG : LQVT:
Tach nho co đối 2ượng 2hanh cac nho nhỏ cac cach khac nhau Trong phhạ vi 4
(23)I Mục đích yêu cầu : 1 Kiến thức:
- Biết đếm đến 4, nhận biết nhóm có số lượng 4, nhận biết số - Trẻ biết tách nhóm đối tượng thành nhóm nhỏ 2 Kỹ
- Phát triển kỹ đếm thứ tự từ đến
- Phát triển tư duy, ghi nhớ, so sánh, kỹ phân nhóm 3 Giáo dục
- Trẻ lời cơ, tích cực tham gia hoạt động - Gi dục trẻ có ý thức học tập
.II Chuẩn bị: 1, Đồ dùng cô
- Thẻ chữ từ đến 4, rối Gấu, phấn, vòng thể dục - Nhạc bai hát chủ điểm
- m vòng thể dục
Đồ dùng trẻ
- Mỗi trẻ rổ đồ dùng học toán vật, hoa, - Trẻ sưu tầm Tranh ảnh, đồ dùng có số lượng 2 Địa điểm
- Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ
HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức:
(24)- Các bạn vừa đọc thơ gì? - Bài thơ nói gì?
- Giao dục trẻ biết yêu quý vật ni gia đình
- Bài thơ: Đan Gà - Nói gà mẹ gà
2 Giới thiệu bài
- Hôm cô dạy cho “tách nhóm có đối tượng thành nhóm nhỏ cách khác nhau”
-Vâng
3 Hướng dẫn
*Hoạt động 1: Ơn đếm, nhận biết nhóm có số êương 4.
- Cô kể chuyện đưa gấu
- Cô kể dẫn dắt: Trong khu rừng có gia đình nhà gấu sinh sống ( Gấu mẹ, gấu bố gấu con) Sống bên vui vẻ hạnh phúc
- Cơ hỏi: Gia đình gấu có người?
- Cô cho trẻ đếm số lượng gấu 1,2,3,4 tất có người ạ)
- Cô yêu cầu trẻ chọn số tương ứng
- Cô cho trẻ đếm số lượng gắn số tương ứng
* Hoạt động Dạy trẻ tách nhóm đối tương thành nhóm nhỏ và đếm:
- Cô dẫn dắt: Gấu bố phân công gấu nhà , Gấu bố gấu mẹ vào rừng kiếm gỗ
- Trẻ quan sát, ý
- người
- Trẻ chọn số tương ứng - Trẻ đếm gắn số tương ứng
(25)- Cô mời trẻ lên chia nhóm gấu làm đơi ( Mỗi nhóm có gấu)
- Cơ cho trẻ đếm số lượng nhóm - Cô cho trẻ đọc kết
- Mỗi nhóm có gấu? - Cơ cho trẻ chọn thẻ tương ứng
- Muốn chia gấu thành hai nhóm phải làm gì?
- Cô kể dẫn dắt:
- Sau lấy gỗ Gấu bố Gấu mẹ trở nhà
- Cô mời trẻ lên gôp nhóm gấu Bố, mẹ vào nhóm gấu cho trẻ đếm số lượng, cho trẻ nhận xét yêu cầu trẻ lấy thẻ số tương ứng
- Hơm sau hết thức ăn lên gấu bố gấu vào rừng kiếm thức ăn
- Vậy có gấu nhà? - gấu vào rừng?
- Cơ chia nhóm số lượng gấu làm nhóm nhóm số lượng nhóm số lượng thành nhóm nhỏ
- Sau cho trẻ đếm số lượng nhóm, nêu kết
* Hoạt động 3: Luyện tập Tach nhóm đối tương thành nhóm nhỏ.
a.Tách theo yêu cầu:
- Lần 1:Tách nhóm nhỏ: 3-1
- Trẻ đêm số lượng nhóm
- Có
- tách
- Trẻ thực theo yêu cầu cô
- -
- Trẻ đếm nêu kết
(26)Cách chơi: tay để trước ngực giả làm động tác bế em lắc lư người qua lại
- Cô làm thỏ mẹ nói: Thỏ mẹ bế thỏ chợ - Trẻ làm thỏ nói: Đi chợ mua ạ?
- Thỏ mẹ nói: chợ mua
- Cac cho bạn hỏi tất có quả? Cho trẻ đếm số lượng nhóm
- Vì có quả?
- (Mẹ mua quả, cho bạn Sóc quả)
- Lần cô gợi ý tre cách tách, gộp theo ý thích - Cơ nhận xét kết sửa sai kịp thời cho trẻ b Trò chơi “ Ai nhanh nhất
- Mỗi lượt đội chơi, đội trẻ, vẽ vòng tròn to quy định vị trí đội chuẩn bị cho đội vòng thể dục
- Cách chơi: Trẻ đứng vào vị trí đội, vừa vừa hát, vận động theo nhịp hát nghe tiếng Hừm cop đến trẻ chạy nhanh vào vịng thể dục ( Nhà) - Luật chơi: Mỗi vòng chứa người
- Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần , sau lần chơi cô đổi trẻ khác thêm số vịng thể dục, trẻ nói số lượng trẻ nhóm
- Trẻ làm theo yêu cầu cô
- Trẻ trả lời
- Lắng nghe cô phổ biến cách chơi
- Hứng thú tham gia trò chơi
4 Củng cố
(27)5 Kết thúc
- Trẻ hát theo nhạc bài: Gia đình Gấu - Chuyển hoạt động
Thứ ngày 29 2hang 12 nm 211 TÊN HOẠT ĐỘNG: : Â nhạc: Dạy vận động minh họa cho êời ca bài:
(28)Nghe hát: Chú ếch con. Trò chơi: Ếch tìm nhà. Hoạ2 động bở 2rợ : Bài thơ “Rong cá”
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1 Kiến 2hức:
- Trẻ nhớ tên lời ca hát“Cá vàng bơi” nhạc sĩ Hà Hải
- Giúp trẻ biết sử dụng động tác phù hợp với tính chất nhịp điệu âm nhạc hát “ Cá vàng bơi”, vận động xác động tác theo tính chất nhịp điệu hát
- Trẻ nhớ tên hát: Chú ếch nhạc sĩ Phan Nhân Trẻ yêu thích, biết thể tình cảm hát
- Trẻ biết cách chơi, luật chơi “ Ếch tìm nhà", trẻ sơi nổi, hứng thú với trị chơi 2 Kỹ nmng:
- Phát triển kỹ vận động trẻ - Củng cố kỹ nghe nhạc trẻ - Trẻ có phản xạ nhanh chơi trò chơi 3 Giao dục - Thai độ :
- Biết bảo vệ nguồn nước
- Biết yêu q, chăm sóc bảo vệ vật II CHUẨN BỊ:
1 Chuẩn bị cho cô va đồ dùng cho 2rẻ:
- Đĩa, băng hình ảnh bể cá, số vật sống nước - Mũ ếch: m mũ, sen
- Nhạc khơng lời có lời hát “Cá vàng bơi”, “Chú ếch con”. - Video loại cá sống biển.
2 Địa điể
- Tổ chức lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức :
(29)- Chúng xem đoạn clip ngắn nhé!
- Cơ vừa xem clip nhỉ? Chúng làm nước?
- Các cá bơi lội tung tăng nước biển xanh cá cịn có nhiều màu sắc trơng thật đẹp phải khơng?
- Vâng
- Về lồi cá ạ, bơi lượn tung tăng
2 Giới thiệu bài:
- Có hát nói bạn cá có nhớ hát khơng?
- Có
3 Hướng dẫn:
Hoạt động 1:Ôn bài hát “ Cá vàng bơi”
- Đúng rồi! hát “ Cá vàng bơi” nhạc sĩ Hà Hải
- Lớp có nhớ hát khơng? Bây mời lớp đứng lên thể hát
- Cơ thấy lớp hát hay hát lời hát cô khen lớp!
- Các thấy giai điệu hát nào? - Bài hát có giai điệu vui tươi, sáng hát nói bạn cá vàng xinh xắn thích bơi lội bắt bọ gậy giỏi
- Bạn giỏi nghĩ cách vận động cho lời hát nào?( hỏi 1-2 trẻ)
- Cơ cũng có cách vận động cho lời ca hát cá vàng bơi hay nên hơm dậy vận động cho lời ca hát cá vàng bơi nhé! Hoạt động 2: Dạy vận động minh họa cho êời ca bài hát “Cá vàng bơi” nhạc sĩ Hà Hải - Cô mời lớp xem cô vận động minh họa cho nhé!
- Trẻ hát hát cá vàng bơi
- Rất hay
- Trẻ trả lời cách trẻ nghĩ
- Vâng
(30)- Lần 1: Cô vận động theo nhạc ( Không giải thích )
- Lần 2: Cơ giải thích cách vận động minh họa Nhạc dạo:Chúng đung đưa người theo nhịp điệu hát
Câu “ Hai vây xinh xinh” đưa tay sang hai bên vẫy vẫy
Câu “ Cá vàng bơi bể nước” đưa tay từ bụng đan tay phía trước tách tay đưa sang hai bên
Câu “ Ngoi lên , lặn xuống” đưa tay lên cao, đưa tay xuống đồng thời ngồi xuống
Câu “ Cá vàng múa tung tăng” đứng lên xoay vòng
Câu “ Hai vây xinh xinh” đưa hai tay sang hai bên vẫy vẫy
Câu m “ Sao mà bơi nhanh thế” đưa tay từ bụng đan tay phía trước tách tay đưa sang hai bên Câu “ Cá vàng thấy bọ gậy nên đuổi theo nhanh” tay chân phải bước sang phải, tay chân trái bước sang trái đưa hông sang hai bên Câu “ Cá vàng bắt bọ gậy cho nước thêm trong” xoay tròn tay chạy
Câu “ Cá vàng bắt bọ gậy cho nước thêm trong” xoay tròn tay chạy lên chạy lùi phía sau Nhảy lên để tay sang hai bên
* Dạy trẻ vận động minh họa
- Cả lớp đứng lên vận động với cô nhé!
( Cho trẻ đứng lên chấm trịn )
- Cơ mời lớp hát vận động hát “ Cá vàng bơi” ( - lần – không nhạc, sau lần cô sửa sai cho trẻ có )
- Tổ chức luyện tập cho trẻ nhiều hình thức khác nhau: ( Có nhạc ) Theo tổ, theo nhóm
động tác
- Vâng
- Trẻ vị trí - Trẻ vận động cô
(31)- Cá nhân :Gọi cá nhân trẻ lên vận động - Ơn tập thể ( Nhạc có lời ) cô làm trẻ - Hôm cô thấy lớp vận động theo nhịp điệu hát “ Cá vàng bơi” giỏi, vận động uyển chuyển vá cịn hát hay Cơ khen lớp nào!
Hoạ2 động 3: Trò chơi â nhạc “ Ếch tìm nhà ”
- Để thử tài ếch, cô thưởng cho trị chơi trị chơi “ Ếch tìm nhà ”
- Các nhìn xen có đây? ( Mũ ếch, sen, súng )
- Để chơi trò chơi lắng nghe cô phổ biến cách chơi luật chơi nhé!
- Cách chơi: Mỗi sen nhà ếch cô hát nhanh ếch nhanh, cịn hát chậm ngừng hát ếch phải nhảy thật nhanh vào nhà
- Luật chơi: Mỗi nhà có ếch, ếch chậm chân bị phạt nhảy lò cò
- Vậy ếch giõ cách chơi luật chơi chưa nào? Đã sẵn sàng chơi chưa?
- Cô cho trẻ chơi -3 lần sau lượt chơi cô lấy bớt sen
- Động viên khuyến khích trẻ chơi đồn kết khơng xơ đẩy chơi
- Vâng
- Nghe cô giới thiệu cách chơi, luật chơi
- Giõ Sẵn sàng
- Tre hứng thú chơi trò chơi
4 Củng cố.
- Hôm cô lớp hát tốt, nghe hát ngoan,cô khen lớp
- Vậy hôm vận động hát có tên gì? Do sáng tác?
- Vận đơng hát “Cá vàng bơi” Nhạc sĩ Hà Hải
(32)và tập thể dục dể thể khỏe mạnh
Th̉̀y An, Ngày 2hang nm