GA TUAN 2 CD TRUONG MAM NON

- Cô cho trẻ quan sát ṃt số tranh ảnh về công việc của các cô các bác trong trường mầm non và trò chuyện cùng trẻ. * Chia trẻ làm 2 nhóm nam và nữ và cho trẻ chơi trò chơi: “Ai đúng hơn[r]

Tuần thứ 2:TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:

Thời gian thực hiện: 3 tuần; Tên chủ đề nhánh 2: Thời gian thực hiện:

A.TỔ CHỨC CÁCHoạt

Thể dục sáng

- Đón trẻ vào lớp.

- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùngcá nhân đúng nơi quy định.- Cho trẻ quan sát tranh chủ đề, trò chuyện với trẻ về cácbạn và sở thích của các bạn trong lớp

- Cho trẻ chơi tại các góc chơi trong lớp.

- Rèn thói quen lao động tự phục vụ cho trẻ.

- Trẻ biết tên mình, tên bạn,biết ngày tháng năm sinh, biết được sở thích của nhau- Hứng thú chơi trò chơi, không tranh đồ chơi của bạn.

- Tủ đồ dùng cá nhân cho trẻ.

- Đồ chơi các góc Các góc xung lớp học.

* Thể dục sáng:

- Cho trẻ tập các động tác theo nhạc bài “ trường chúng cháu đây là trường mầm non”

* Điểm danh

- Phát triển thể lực, rèn luyện sức khỏe

- Phát triển các cơ toàn thân- Rèn có thói quen thể dục buổi sáng giúp cơ thể khỏe mạnh dẻo dai.

- Trẻ biết tác dụng của việc tập TDS.

- Vs cá nhân sạch sẽ

- Trẻ nhớ tên mình, tên bạn.

- Sân tập bằngphẳng, sạch sẽ, an toàn.- Trang phục gọn gàng.- Sức khỏe của trẻ tốt.

- Sổ, bút

từ ngày 05/09 đến ngày 22/9/2017.Cô giáo và các bạn

Số tuần thực hiện: 1 tuần.Từ ngày 11 đến ngày 15/09/ 2017

+ Các bạn đang làm gì?

- Cô mời 1 số bạn lên giới thiệu về bản thân mình(họ tên, ngày tháng năm sinh, sở thích…)

- Cô củng cố giáo dục

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ- Trẻ quan sát, trả lời theosự hiểu biết của trẻ.

- Trẻ lên giới thiệu về bảnthân trẻ

* Thể dục sáng:1 Khởi động:

- Cho trẻ xếp thành hàng dọc theo tổ thực hiện theongười dẫn đầu: đi thường, đi chậm, đi nhanh, đibằng gót, đi kiễng gót, chạy nhanh, chạy chậm Sauđó cho trẻ đi về hàng chuyển đội hình thành hàngngang.

- Hô hấp: Hít vào thở ra kết hợp với sử dụng đồ vật.

- Tay: + Co và duỗi tay, vỗ 2 tay vào nhau (phía trước, phía sau, trên đầu).

- Bụng 1: Quay sang trái, sang phải

- Chân 2: + Ngồi xổm, đứng lên, bật tại chỗ - Bật 1: Bật tiến về phía trước.

* Góc phân vai:

- Đóng vai cô cấp dưỡng - Trẻ biết tên các góc chơi,biết nội dung và nhiệm vụcủa từng góc chơi

+ Trẻ biết đóng cô cấpdưỡng

- Đồ chơi giađình

- Đồ chơi nấuăn

* Góc tạo hình:

thẳng, xiên, ngang, congtròn tạo thành bức tranh cómàu sắc và bố cục

- Rèn kỹ năng tô màu chotrẻ

- Tranh , sápmàu

- Giấy.

* Góc học tập:

- Tìm số tương ứng với số lượng đồ chơi.

- Phát triển tư duy cho trẻ- Trẻ biết quan tâm đếnchữ số, số lượng như thíchđếm các vật xung quanh

- Đồ chơi- Thẻ sốtương ứng

* Góc âm nhạc:

- Hát múa bài hát.… - Rèn tai nghe, kỹ nănghát, đọc thơ, kể chuyệncho trẻ

- Trẻ biết chơi đoàn kếtcùng bạn.Biết cất don đồchơi gọn gang

- Các bài hát,bài thơ, câuchuyện về chủđề

- Loa, đài

HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát bài “ Trường chúng cháu đây làtrường mầm non”

+ Các con vừa hát bài hát gì?

+ Các con có thích đến trường đi học không?- Cô mời 2-3 bạn nói tên lớp, tên trường củamình.

- Cô GD trẻ biết chơi đoàn kết với các bạn.

- Cô cho trẻ quan sát, kể tên các góc chơi trẻ biết

- Trẻ hát cùng cô

- Trẻ trò chuyện cùng cô- Bài hát Trường chúngcháu đây là trường mầmnon

- Hôm nay con định đóng vai gì?

- Bạn nào muốn chơi ở góc nào thì nhẹ nhàng vềgóc đó.

- Cho trẻ nhận góc chơi.

- Cô dặn dò trẻ trong khi chơi phải đoàn kếtkhông tranh giành đồ chơi của bạn, chơi xong cáccon phải cất đồ dùng, đồ chơi đúng nơi quy định.

* Hoạt động 2: Quá trình chơi:

- Cô giúp trẻ thoả thuận vai chơi ở các góc.

- Cô bao quát trẻ chơi, nắm bắt khả năng chơi củatrẻ.

- Góc nào còn lúng túng Cô chơi cùng trẻ, giúptrẻ.

+ Thao tác sử dụng đồ dùng đồ chơi+ Thể hiện vai chơi

+ Giải quyết mâu thuẫn khi chơi.

- Cô hướng dẫn trẻ gợi mở, hướng trẻ chơi ở cácgóc, bổ xung sắp xếp đồ dùng đồ chơi cho trẻ - Giúp trẻ liên kết các góc chơi, vai chơi.

* Hoạt động 3: Nhận Nhận xét sau khi chơi:

- Cô cùng trẻ đi thăm quan các sản phẩm chơi củacác đội Nhận xét nhắc trẻ thu dọn đồ chơi nhẹnhàng

- Nhận xét: Tuyên dương Củng cố, giáo dục trẻ

3 Kết thúc;

- Cô nhận xét – Tuyên dương.

- Trẻ quan sát các góc chơi

- Trẻ chọn vai chơi mà mình thích để chơi

* Hoạt động chủ đích:

- Trò chuyện với trẻ tên cô giáo trong trường, trong lớp và các bạn cùng lớp.

- Nhận biết công việc của các cô và các bác trong trường.- Vẽ cô giáo và bạn ra sân.

- Trẻ biết vẽ cô giáo vàcác bạn

- Trẻ biết tên trò chơi, biếtcách chơi, luật chơi

- Biết chơi cùng bạn, biếtđoàn kết trong khi chơi…

phấn vẽ

- Mũ tượngtrung chocon vật…

* Chơi tự do:

- Chơi đồ chơi ngoài trời

- Vẽ tự do trên - Thỏa mãn nhu cầu chơicủa trẻ.- Rèn kỹ năng vẽ cho trẻ- Phát triển tư duy, tínhsáng tạo cho trẻ.

- Đồ chơingoài trời.- Phấn…

HOẠT ĐỘNG

* Vẽ cô giáo và bạn ra sân.

- Cô gt tên hoạt động - Hướng dẫn trẻ hoạt động

- Cho trẻ thực hiện Cô quan sát , hướng dẫn, độngviên trẻ.

- Nhận xét, tuyên dương trẻ.

- Trẻ hát

- Trẻ quan sát

- Trẻ đàm thoại cùng cô

- Trẻ nghe- Trẻ quan sát- Trẻ thực hiện

- Chơi với đồ chơi ngoài trời:

+ Cô giới thiệu hoạt động , cho trẻ ra chơi đồ chơingoài trời theo ý thích

+ Trẻ chơi cô chú ý bao quát trẻ chơi- Vẽ phấn trên sân

+ Cô hướng dẫn, gợi ý trẻ vẽ hình bạn+ Cô nhận xét cho trẻ vào lớp rửa tay…

3 Kết thúc: Nhận xét, giáo dục trẻ

- Trẻ đoán tên trò chơi- Trẻ nghe cô hướng dẫn- Trẻ chơi

-Trẻ chơi tự do với đồchơi ngoài trời

- Trẻ vẽ theo ý thích- Trẻ lắng nghe

TỔ CHỨC CÁC

Hoạt động ăn

* Trước khi ăn:

- Cho trẻ rửa tay, rửa mặt trước khi ăn.

- Chuẩn bị cơm và thức ăn cho trẻ

- Trẻ có thói quen vệ sinh rửa tay, rửa mặt trước khi ăn.- Trẻ nắm được các thao tác rửa tay, rửa mặt trước khi ăn

- Khăn mặt, xà phòng Khăn lau tay.

* Trong khi ăn:

- Cho trẻ ăn - Trẻ biết tên các món ăn, biếtgiá trị dinh dưỡng trong thức ăn

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất của mình.

- Trẻ biết mời cô, mời bạn trước khi ăn, có thói quen ăn văn minh, lịch sự.

- Bàn, ghế, thức ăn, khănlau tay, đĩa đựng thức ăn rơi.

* Sau khi ăn:

- Chuẩn bị chỗ ngủ cho

trẻ - Trẻ biết cần phải chuẩn bị những đồ dùng gì trước khi ngủ

- Phản, chiếu (đệm), gối…

* Trong khi ngủ:

- Tổ chức cho trẻ ngủ - Tạo thói quen ngủ đúng giờ, ngủ ngon giấc, sâu giấc cho trẻ.

- Phòng ngủ yên tĩnh

* Sau khi ngủ:

- Chải đầu tóc, trang

phục gọn gàng cho trẻ - Trẻ có thói quen gọn gàng, tỉnh giấc, tinh thần thoải mái sau khi ngủ.

- Lược, trang phục của trẻ.

HOẠT ĐỘNG

- Cô cho trẻ hát bài "Giờ ăn", hỏi trẻ :

+ Bây giờ đến giờ gì? Trước khi ăn phải làm gì?+ Vì sao phải rửa tay, rửa mặt?

- Cô cho trẻ nhắc lại thao tác rửa tay, rửa mặt (nếu trẻ nhớ) Cô hướng dẫn trẻ thao tác rửa tay, rửa mặt mới thực hiện trên không cùng cô.

- Cô cho trẻ xếp hàng đi rửa tay, rửa mặt vào bàn ăn Cô bao quát trẻ thực hiện.

- Trẻ thực hiện rửa tay, rửa mặt.

- Cô chuẩn bị đồ ăn, bắt thìa…

- Cô chia cơm và thức ăn vào bát cho trẻ.

- Cô giới thiệu tên món ăn trong ngày và giá trị dinh dưỡng của thức ăn trong ngày.

- Cô nhắc trẻ mời cô và các bạn Cho trẻ ăn.- Trẻ ăn, cô động viên trẻ ăn hết xuất, ăn văn minh lịch sự (không nói chuyện riêng, không làm rơi thức ăn, khi ho hay hắt hơi quay ra ngoài,thức ăn rơi nhặt cho vào đĩa )

- Trẻ vào bàn ăn.- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ mời cô và các bạn.- Trẻ ăn.

- Cho trẻ cất bát, thìa, cất ghế đúng nơi, đi lau

- Cô kê phản, rải chiếu, cho trẻ đi vệ sinh vào chỗngủ.Giảm bớt ánh sáng trong phòng ngủ

- Cho trẻ đọc bài thơ "Giờ đi ngủ".

- Trẻ đi vệ sinh- Trẻ đọc - Trẻ ngủ Cô bao quát, chỉnh tư thế ngủ chưa

đúng cho trẻ, không gây tiếng động làm trẻ giật mình.\

- Trẻ ngủ.

- Trẻ dậy, cô chải tóc, nhắc trẻ đi vệ sinh.

- Mặc thêm trang phục cho trẻ (nếu trời lạnh) - Trẻ dậy chải tóc, đi vệ sinh

A.TỔ CHỨC CÁC

Trả trẻ

- Vận động nhẹ, ăn quà

chiều - Cung cấp năng lượng, trẻcó thói quen vệ sinh sạch sẽ - Bàn ghế, quàchiều

- Nghe cô kể lại

chuyện, tập kể cùng cô câu chuyện

“ Món quà của cô giáo”.

- Trẻ biết tên truyện.Rèn tainghe, kỹ năng kể chuyệndiễn cảm cùng cô.

- Tranh minhhọa thơ, truyện.

-Vẽ, tô màu trường

mầm non - Rèn kỹ năng vẽ tô màu chotrẻ.Phát triển tư duy, sáng tạo - Đồ chơi gócGiấy vẽ, sápmàu…

- Hát, vận động minhhọa, vỗ tay theo tiếttấu bài: “trường mầmnon“ em đi mẫugiáo”,

- Rèn kỹ năng hát và vậnđộng Trẻ yêu quý các bạn,thích đến trường.

- Đồ chơi gócxắc xô, trống,phách

- Nhận xét nêu gươngbé ngoan cuối ngày,cuối tuần.

- Vệ sinh cá nhân cho trẻ- Chuẩn bị đồ dùng cánhân của trẻ.

- Trẻ biết các tiêu chuẩn béngoan.

- Biết tự nhận xét bản thân,nhận xét bạn.

- Giúp trẻ có ý thức phấn đấuvươn lên.

- Giúp trẻ biết giữ gìn vệ sinh cá nhân trẻ.

- Trẻ biết đồ dùng của mình.

- Bảng bé ngoan,cờ, bé ngoan.

- Nước, khăn mặt.- Đồ dùng cá nhântrẻ

HOẠT ĐỘNG

* Vận động nhẹ, ăn quà chiều.

- Cô cho trẻ vào chỗ ngồi, chia quà, giáo dục dinhdưỡng cho trẻ

- Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất.

- Giáo dục trẻ có thói quen văn minh trong ănuống

- Trẻ ngồi vào chỗ và ănquà chiều

* -Nghe cô kể lại chuyện, tập kể cùng cô câu chuyện “ Món quà của cô giáo”.

- Cô cho trẻ ôn lại hoạt động Cô chú ý hướng dẫnđộng viên trẻ học.

- Rèn những trẻ còn yếu chưa nắm vững được bàihọc.

- Trẻ thực hiện

* Thực hiện bài tập trong sách.

- Cô cho trẻ ngồi vào bàn.- Cô hướng dẫn trẻ thực hiện.

- Cô cho trẻ thực hiện Cô chú ý đến những trẻ cònchậm

- Trẻ ngồi vào bàn- Trẻ lắng nghe.- Trẻ thực hiện* Biểu diễn văn nghệ:

- Cô hướng dẫn, gợi mở giúp trẻ - Ôn bài hát:“trường mầm non“ em đi mẫu giáo”, Cho trẻ ônlại bìa hát nhiều lần theo tập thể, nhóm, cá nhân.

- Trẻ lên biểu diễn* Nhận xét nêu gương bé ngoan cuối ngày, cuối

- Cô gợi ý cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan như thếnào? Cô cho từng trẻ tự nhận xét mình.Tổ, các bạntrong lớp nhận xét bạn.

- Cô nhận xét trẻ Tuyên dương những trẻ ngoan,giỏi động viên nhắc nhở những trẻ chưa ngoancần cố gắng Cho trẻ lên cắm cờ Phát bé ngoancuối tuần.

* Trả trẻ: Cô chỉnh đốn lại trang phục, đầu tóc chotrẻ gọn gàng Nhắc trẻ nhớ lấy đồ dùng cá nhân

- Trẻ nhắc lại tiêu chuẩn béngoan

- Tự nhận xét mình- Nhận xét bạn trong lớp.- Trẻ lắng nghe

Thứ 2 ngày 11 tháng 9 năm 2017

Tên hoạt động: Thể dục: VĐCB: Chạy chậm 15m trong 10 giây.

- TCVĐ: Đập và bắt bóng tại chỗ.

Hoạt động bổ trợ: + Bài hát “Trường chúng cháu đây là trường mầm non”

- Trẻ ham thích tập thể dục, rèn luyện sức khỏe

- Rèn tính kỷ luật, ý thức trật tự, có ý thức giữ gìn đồ dùng đồ chơi.

I Chuẩn bị

1/Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:- Sân tập sạch sẽ, an toàn, vật chuẩn2/ Địa điểm tổ chức:

2 Giới thiệu bài:

- Vậy chúng mình có biết để cơ thể lớn lên vàkhỏe mạnh các con phải làm gì?

- Ngoài ăn uống đủ chất ra, các con phải tập thểdục thường xuyên nữa đấy.

bằng gót bàn chân,đi khom lưng, chạy )Sau đóvề hàng ngang theo tổ đứng dãn cách đều nhau.

Hoạt động 2 Trọng động:

* BTPTC:

- Hô hấp: Hít vào thở ra kết hợp với sử dụng đồ vật.- Tay: Co và duỗi tay, vỗ 2 tay vào nhau (phía trước, phía sau, trên đầu).

- Bụng 1: Quay sang trái, sang phải

- Chân 2: Ngồi xổm, đứng lên, bật tại chỗ - Bật 1: Bật tiến về phía trước.

- Cho trẻ dàn thành 2 hàng ngang quay mặt vàonhau

* Vận động cơ bản: Chạy chậm 15m trong 10 giây.

- Cô giới thiệu tên VĐ

- Cô thực hiện mẫu cho trẻ quan sát:+ Lần 1 : Không phân tích động tác+ Lần 2 : Phân tích động tác: - TTCB: Đứng tự nhiên

- TH : Cô đứng trước vạch, khi cô ra lệnh chạycác con sẽ chạy, chú yd chạy từ vạch xuất phátđến đích trong vòng 10 giây

+ Cô thực hiện lần 3

- Cô mời 2 bạn lên thực hiện mẫu

- Cô cho trẻ thực hiện theo 2 tổ, cô bao quát sửasai cho trẻ.

- Lần 3: Cô cho thi đua 2 tổ chạy theo hiệu lệnh.- Cô nhận xét trẻ thực hiện, tuyên dương độngviên trẻ

* TCVĐ: Đập và bắt bóng tại chỗ.- Cô giới thiệu tên trò chơi

- Cô phổ biến cách chơi, luật chơi:

+ Cách chơi: Cô chia lớp làm 2 đội Các con sẽcầm bóng, khi có tín hiệu nhạc nổi lên các con sẽcùng nhau đập bóng xuống đất sau đó lại btsbóng

+ Luật chơi: hết nhạc tổ nào còn nhiều bạn cóbóng là tổ chiến thắng, chỉ tính những quả bóngcác bạn chơi đúng luật

- Trẻ tập cùng cô

- Trẻ dàn thành hàng ngangquay mặt vào nhau

- Trẻ nghe- Trẻ quan sát

- Cô chơi mẫu cho trẻ quan sát, mời 2 trẻ chơi thử- Cô tổ chức cho trẻ chơi 3 – 4 lần

- Cô bao quát trẻ chơi, nhận xét đánh giá sau mỗilần chơi

Hoạt động 3 Hồi tĩnh :

- Cô cho trẻ đi nhẹ nhàng 2-3 vòng quanh sân

- Trẻ đi nhẹ nhàng

- Trẻ nhắc lại tên bài học

- Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức

khỏe;trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):

Thứ 3 ngày 12 tháng 9 năm 2017

Tên hoạt động: Văn học: Truyện “Món quà của cô giáo.”

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ.

- Rèn khả năng chú ý, ghi nhớ có chủ đích 3/ Giáo dục và thái độ:

- Giáo dục trẻ biết chơi đoàn kết, yêu thương nhau.

I Chuẩn bị:

1/ Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:- Tranh truyện minh họa…2/ Địa điểm:

+ Cô giáo dạy các con là ai nào?

+ Muốn trở thành em bé ngoan thìchúng mình phải nghe lời ông bà, bố mẹvà cô giáo nhé!

2 Giới thiệu bài:

- Cô đưa cho trẻ xem các con vật: gấuxù, cún, mèo, búp bê cho trẻ gọi tên- Cô có 1 câu chuyện "Món quà của côgiáo" rất hay nói về các bạn nhỏ này.Các con hãy lắng nghe xem trong câuchuyện các bạn đó như thế nào nhé!

3 Nội dung:

Hoạt động 1: Cô kể mẫu

- Cô kể chuyện lần 1 to, rõ và thât diễncảm

+ Cô vừa kể cho lớp mình nghe câu

- Trẻ hát.

- Bài hát “cô giáo em”- Trẻ trả lời theo ý hiểu - Vâng ạ!

- Trẻ lắng nghe

truyên “Món quà của cô giáo” đấy- Cho trẻ đọc tên truyện, tên tác giả- Cô kể lần 2: Chỉ tranh.

+ Các con vừa được nghe cô kể câuchuyện gì?

=> Giảng nội dung: Trong câu truyện côgiáo hưu sao đã nói bạn nào ngoan sẽnhận được quà Trong lúc xếp hàng bạncún đốm đã bá vai bạn gấu xù khiến gấuxù xô ngã bạn mèo khoang cuối tuần côgiáo phát quà cho tất cả các bạn nhưnggấu xù lại không nhận quà của cô vìthấy mình đã có lỗi Cô hưu sao đã nhẹnhàng giải thích sự việc Cuối cùng tấtcả các bạn đều nhận được quà.

- Cô kể lần 3: Kể chuyện qua tranh chỉchữ

*Trích dẫn _đàm thoại

- Cô vừa kể cho các con nghe chuyệngì?

- Trong truyện có ai?

- Đầu tuần cô giáo hươu sao đã hứa gìvới các bạn?

- Khi xếp hàng vào lớp điều gì đã xảyra?

(Bạn nào đã bá vai gấu xù, gấu xù đã xôngã bạn nào….) cô gợi ý cho trẻ trả lời- Cuối tuần cô giáo hưu sao phát quàcho cả lớp ai đã không nhận quà? Vìsao?

- Cuối cùng cô giáo hươu sao đã giảithích, vậy bạn gấu xù có xứng đángnhận quà không?

Hoạt động 2: Dạy trẻ kể chuyện.

- Cô là người dẫn chuyện, cho trẻ đóngvai các nhân vật trong chuyện.

- Cho trẻ kể 2 lần Chú ý sửa sai, ngọngcho trẻ

Hoạt động 3: Trò chơi :”Nhớ tên

- Trả lời cô

- Trẻ kể theo cô

- Cô giới thiệu tên trò chơi- Hướng dẫn cách chơi,luật chơi-Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô nhận xét sau mỗi lần chơi, củngcố , giáo dục

4 Củng cố:

- Cô củng cố tên câu truyện.- Giáo dục trẻ.

5 Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương trẻ

- Trẻ hào hứng tham gia trò chơi

- Trẻ nhắc lại tên câu truyện- Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức

khỏe;trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):

Hoạt động bổ trợ: + Bài hát “Trường chúng cháu đây là trường mầm non”+ Trò chơi “Ai đúng hơn”, “kể tên cô giáo”

 - Biết phối hợp các đường nét  để vẽ trường mầm non thân yêu của trẻ 1 cách sángtạo, biết bố cục tranh và tô màu hợp lý.

2/ Kỹ năng:

- Rèn khả năng quan sát, tư duy, ghi nhớ, phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ.  - Phát triển khả năng sáng tạo, rèn kỹ năng sắp xếp các vật theo 1 trật tự nhấtđịnh.

  - Rèn luyện kỹ năng vẽ, kỹ năng bố cục và tô màu cho trẻ3/ Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ yêu trường lớp, cô giáo, bạn bè.

  - Giáo dục trẻ có ý thức học tập tốt, biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi, biết giữ gìntrường, lớp sạch đẹp.

  - Giáo dục trẻ biết trân trọng sản phẩm mình làm ra, biết yêu cái đẹp và có mongmuốn tạo ra cái đẹp

I Chuẩn bị

1/ Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Tranh ảnh về công việc của từng người trong trường Xắc xô cho trẻ.

-Một số mẫu cô xếp đồ chơi bằng que và hột hạt Que, hột hạt, vỏ hến, lắp chai…- Tranh mẫu vẽ trường mầm non của cô.Vở tạo hình, giấy A4, sáp màu cho trẻ- Đồ dùng, đồ chơi ở các góc

- Ai biết gì về trường mầm non của mình?

2 Giới thiệu bài:

- Ở trường chúng mình có rất nhiều các cô, các