giáo án tuần 17 cđ 7 NHỮNG CON VẬT ĐÁNG YÊU LOAN

- Trẻ chuyển họat động *Đánh giá trẻ hằng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình hình sức khỏe ,trạng thái cảm xúc ,thái độ về hành vi của trẻ ,Kiến thức kỹ năng của trẻ.. Kiến th[r]

(1)

CHỦ ĐỀ LỚN: (Thời gian thực : tuần; từ ngày: TUẦN 17 Chủ đề nhánh 1: (Thời gian thực từ ngày: A / CÁCH TỔ CHỨC

Đ Ó N T R Ẻ ,C H Ơ T Ậ P T H Ể D Ụ C S Á N

G NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ

* Đón trẻ - Cơ tạo cảm giác muốn đến lớp cho trẻ

- Rèn cho trẻ ngoan lễ phép với cha mẹ, cô giáo

- Đưa trẻ vào nề nếp lớp

- Các giá đồ chơi ngăn lắp

- Giá để đồ

* Trò truyện

-Trò chuyện với trẻ vật sống gia đình (gia cầm )con gà,ngan ,ngỗng,vịt

- Một số tranh ,ảnh vật sống gia đình(gà,vịt, ngan,ngỗng, )

* Thể dục sáng - Tạo thói quen tập TD cho trẻ vào buổi

sáng

- Phát triển thể lực cho trẻ

- Sân tập an toàn

* Điểm danh - Nhắc trẻ nhớ tên tên bạn

- Biết lễ phép với cô giáo biết cô

- Sổ theo dõi

NHỮNG CON VẬT ĐÁNG YÊU 25/12/2017 đến ngày 19/01/2018 )

Con vật nuôi gia đình :(Gia cầm ) 25/ đến ngày 29/12/2017 )

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIAO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

(2)

giác cất đồ dùng vào nơi quy định

- Rèn cho trẻ có nề nếp tốt tới lớp biết chào hỏi lễ phép biết nghe lời cô giáo cha mẹ ông bà

- Trẻ cất đồ nơi quy định

- Trò chuyện:

- Hát hát “ Con gà trống ”

- Hỏi trẻ vừa hát hát có tên gì?

- Trị chuyện chủ đề qua nội dung hát

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn bảo vệ vật, Ăn mặc theo mùa,Giữ gìn quang cảnh xung quanh trường

- Trẻ hát hát - Con gà trống

-Trẻ trị chuyện CĐ cô

- Lắng nghe cô giáo dục

* TDS:

a, Khởi động:

- Cô cho trẻ vừa vừa hát “ Con gà trống ”Đi kết hợp kiểu chân

b, Trọng động: Tập với :Đàn gà sân

- Cô hướng dẫn trẻ tập động tác TD - ĐT1:hô hấp:gà gáy

- ĐT2: Tay : Giơ tay lên cao hạ xuống 4L

- ĐT3: lườn :Tay đưa trước sang trái ,phải l - ĐT4: Chân: Tay trống hông co duỗi chân 4l - ĐT5: Bật chụm chân lên cao hạ xuống l

- Cho trẻ chơi trò chơi: “ Trời tối trời sáng ”

c, Hồi tĩnh:

- Cô cho trẻ giả làm chim bay tổ - Giáo dục trẻ có thói quen tập TD vào buổi sáng

- Khởi động

- Trẻ lắng nghe cô hướng dẫn

- Trẻ thực theo cô động tác

- Trẻ thực cơ2-3L

- Trẻ chơi trị chơi - Trẻ nhẹ nhàng chỗ Lắng nghe

4.Điểm danh Cô gọi tên trẻ Báo xuất ăn - Dạ cô

TỔ CHỨC CÁC

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

* Góc thao tác vai:

- Chơi thao tác vai.Người chăn nuôi giỏi

- Trang trại chăn nuôi - Bác sỹ thú y

- Biết thể vai chơi - Phát triển khả sáng tạo cho trẻ

(3)

H O Ạ T Đ Ộ N G C H Ơ I T Ậ P T H E O Ý T H ÍC H C Ủ A T R Ẻ .

*Góc xây dựng

- Lăp ghép,Xây dựng mơ hình chuồng cho vật

-Xếp đường cho vịt, gà

- Biết xếp khối hình với để tạo thành chuồng , Đường cho vật ,

- Phát triển khả lăng sáng tạo khéo léo tay, mắt

- Đồ dùng đồ chơi - Bộ lắp ghép

* Góc nghệ thuật:

- Tô màu,vẽ dán tranh vật - Hát , Đọc thơ vật nuôi

- Trẻ biết cách tô ,Vẽ ,dán tranh vật nuôi - Biết hát hát, Đọc thơ vật - Rèn kỹ khéo léo,mạnh dạn cho trẻ

- Bút sáp màu, Hồ dán,Các vật rời - Các hát thơ vật ni

* Góc học tập :

- Xem sách, tranh ảnh vật ni gia đình

- Tập làm sách ,truyện

-Trẻ biết xem sách, tranh ,ảnh vật ni gia đình

- Biết tập làm sách truyện .

- Rèn ý,nhận biết cho trẻ q/s tranh ảnh,

- Một số tranh ảnh vật ni gia đình - Một số tranh ảnh rời,hồ dán, giấy A4

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Tạo hứng thú cho trẻ vào hoạt động chơi : - Cho trẻ nghe hát “ Một vịt ”

- Trò chuyện với trẻ chủ đề qua hát

- Cô hỏi trẻ lớp có góc chơi nào? - Cơ cho trẻ kể tên góc chơi

- Cơ giới thiệu hoạt động trẻ chơi góc chơi

- Cơ cho trẻ tự chọn góc chơi

- Trẻ nghe hát -Trò chuyện CĐ

- Trẻ kể tên góc chơi

(4)

- Cô điều chỉnh số lượng trẻ vào chơi góc cho hợp lý - Cơ cho trẻ góc chơi

- Trẻ tự thỏa thuận phân vai chơi

- Nhóm chơi cịn lúng túng giúp trẻ phân vai - Tiếp tục nêu yêu cầu chơi nhiệm vụ chơi cho trẻ góc khác

- Góc thao tác vai cho trẻ phân vai chơi, góc hoạt động với đồ vật cho trẻ bầu nhóm trưởng

2 Bao qt trẻ chơi.

- Cơ nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở giúp trẻ chơi

- Động viên khuyến khích trẻ chơi

- Cho trẻ tham quan góc chơi có sản phẩm - Cơ cho trẻ nhận xét sản phẩm

- Cô nhận xét chung

3 Kết thúc ;

- Cơ nhận xét góc chơi, động viên tuyên dương trẻ - Giáo dục trẻ giữu gìn đồ chơi cẩn thận

- Cô cho trẻ thu dọn đồ chơi, xếp gọn gàng ngăn lắp

- Trẻ tự chọn góc chơi

- Làm theo dẫn cơ.- Trẻ góc chơi tiến hành phân vai chơi

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ thực

- Trẻ nhận xét

- Trẻ lắng nghe cô nhận xét

- Lắng nghe cô giáo dục - Cất dọn đồ chơi

NỘI DUNG HOẠTĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

* Vệ sinh - Ăn trưa -Trẻ sinh hoạt bữa ăn

- Trẻ nghỉ ngơi

(5)

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

Ă

N

–

N

G

Ủ

, V

S

.

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

Ă

N

G

Ủ

* Ngủ trưa - Trẻ nghỉ ngơi sau 1/2 ngày hoạt

động

- Chuẩn bị phòng ngủ cho trẻ, kê giường ,trải chiếu - Phòng ngủ đảm bảo ấm mùa đông, mát mùa hè

- Vệ sinh – Quà chiều - Trẻ sinh hoạt bữa ăn phụ - Quà chiều

HOẠT ĐỘNG

- Cô nhắc trẻ vệ sinh, rửa tay trước ăn - Cô chia cơm thức ăn cho trẻ

(6)

- Giáo dục dinh dưỡng cho trẻ câu hỏi:

- Hơn ăn cơm với gì? Thức ăn có nhiều chất gì? Nó giúp cho thể chúng ta?

- Giáo dục văn hóa vệ sinh ăn: Trước ăn mời cô bạn, ăn khơng nói chuyện, không làm rơi vãi thức ăn bàn, ăn hết xuất cơm

- Ăn xong, trẻ tự thu dọn bát đĩa, lau miệng, lau tay, lấy nước xúc miệng, chơi nhẹ nhàng

mời bạn

-Thu dọn bát, xúc miệng

- Đến ngủ, nhắc trẻ vệ sinh, sau lấy gối vị trí nằm Cơ đóng cửa phòng ngủ - Yêu cầu trẻ giữ yên lặng để ngủ Cơ bật nhạc nhẹ cho trẻ ngủ

- Trong trẻ ngủ, cô có mặt phịng, khơng làm việc riêng, quan sát xử lý tình trẻ đái dầm, mơ ngủ tỉnh dậy, cô thay cho trẻ vỗ trẻ ngủ tiếp

- Chưa hết ngủ, trẻ dậy sớm đưa trẻ sang phịng khác chơi

- Trẻ dậy Cô cho trẻ dậy từ từ Cô mở dần cửa Trẻ cất gối vệ sinh

- Trẻ dậy hết, cô cho trẻ vệ sinh, tổ chức trò chơi nhẹ giúp trẻ tỉnh ngủ

- Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều

- Vệ sinh, lấy gối vào phòng ngủ

- Trẻ dậy từ từ

- Ăn quà chiều

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

(7)

H O Ạ T Đ Ộ N G C H Ơ I T H E O Ý T H ÍC H

- Ôn học buổi sáng - Hát đọc thơ theo chủ đề - Chơi trò chơi vận động ,Trò chơi dân gian: Chi chi chành chành ,Nu na nu nống ,

- Củng cố khắc sâu kiến thức cung cấp cho trẻ buổi sáng

- Câu hỏi đàm thoại - Các thơ, Câu chuyện , Câu đố vật - Các trò chơi vận động ,trò chơi dân gian

- Hoạt động góc:

- Cho trẻ chơi góc hoạt động

- Hoạt động theo ý thích góc

- Giúp trẻ mạnh dạn, tự tin, hồn nhiên

- Trẻ chơi theo nhóm

- Nhận xét, nêu gương cuối

tuần - Trẻ biết nhận xét đánh

giá việc làm đúng, sai mình, bạn, có ý thức thi đua

- Cờ đỏ, phiếu bé ngoan

- Trả trẻ - Trẻ gọn gàng - Đồ dung cá nhân

HOẠT ĐỘNG

* Ổn định: Tổ chức vận động nhẹ nhàng theo hát “ Một vịt ” - Trò chuyện trẻ vật

* Ơn học buổi sáng - Cơ cho trẻ ôn lại học

- Trẻ hát “Một vịt ,, - Trẻ trò chuyện cô

(8)

- Cho trẻ đọc thơ,Kể chuyện vật cô

- Trẻ đọc thơ.Làng chim

* Trò chơi; VĐ,DG:

- Cô phổ biến cách chơi luật chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi,cô chơi trẻ - Cơ cổ vũ khuyến khích trẻ chơi động viên trẻ - Cơ nhận xét trẻ tích cực hđ

- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi cô - Trẻ lắng nghe -Trẻ lắng nghe

*.Cơ tổ chức cho trẻ vào góc chơi

- Hướng dẫn trẻ chọn góc chơi - Cơ q/s giúp đỡ cho trẻ chơi - Cơ chơi trẻ

- Cô cổ vũ khuyến khích trẻ chơi

- Ơn cho trẻ cách cất đồ dùng, đồ chơi gọn gàng

- Trẻ chọn góc

- Chơi góc chơi - Trẻ chơi cô - Trẻ lắng nghe

- Trẻ nhặt đồ chơi gọn gàng

* Luyện tập rửa tay cách * Biểu diễn văn nghệ

- Cô cho trẻ lên biểu diễn văn nghệ - Nhận xét nêu gương cuối tuần

- Cô cho trẻ nhận xét mình,nhận xét bạn - Cơ phát bé ngoan cho trẻ

* Trả trẻ : - Chuẩn bị đồ dùng cá nhân cho trẻ - Trả trẻ phụ huynh

- Trẻ rửa tay

- Trẻ lên biểu diễn văn nghệ - Trẻ nhận xét

- Trẻ nhận bé ngoan

- Trẻ nhận đồ dùng cá nhân - Trẻ chào cô

B/ HOẠT ĐỘNG CHƠI –TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH Thứ ngày 25 tháng 12 năm 2017 Tên hoạt động : Thể dục:VĐCB:“ Truyền bóng đất ”

Hoạt động bổ trợ: TCVĐ ‘‘ Bắt chước tiếng kêu vật’’

I Mục đích – yêu cầu 1 Kiến thức

(9)

2 Kỹ năng

- Rèn kỹ khéo léo truyền bóng khơng làm rơi bóng - Phát triển tay ,Chân ,mắt cho trẻ

3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ có thói quen tập thể dục

II Chuẩn bị :

1 Đồ dùng giáo viên trẻ

- Bóng ,Các động tác thể dục ,bài hát thể dục - Trò chơi “ Bắt chước tiếng kêu vật ”

2 Địa điểm tổ chức :

- Ngoài sân

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

1 Ổn định tổ chức,Trị chuyện chủ đề:

- Cơ trẻ hát “ Con gà trống ”

- Cơ trị chuyện chủ đề qua nội dung hát

2.Giới thiệu bài:

- Hỏi trẻ: Các muốn cho thể khỏe mạnh , mau lớn phải làm gì?

- Hơm tập VĐCB : Truyền bóng đất nhé,

- Cơ kiểm tra sức khỏe trang phục cho trẻ

3 Hướng dẫn thực : * Hoạt động 1: Khởi động :

- Cô cho trẻ khởi động cô theo “ Con gà trống ” kết hợp với kiểu chân

* Hoạt Động 2: Trọng động: a BTPCT: “ Đàn gà sân”

- Cô hướng dẫn trẻ tập động tác TD - ĐT1: Tay : Giơ tay lên cao hạ xuống 4L

- ĐT2: lườn :Tay đưa trước sang trái ,phải l

- Trẻ hát hát - Trẻ trị chuyện -Trẻ phải tập thể dục

- Lắng nghe trả lời -Trẻ có sức khỏe tốt

-Trẻ khởi động theo cô động tác

-Trẻ tập theo cô động tác BTPCT

(10)

- ĐT3: Chân: Tay trông hông co duỗi chân 4l

- ĐT4: Bật chụm chân lên cao hạ xuống l đơng viên khuyến khích

b VĐCB : “ Truyền bóng đất ” - Cơ cho trẻ ngồi thành hai hàng ngang - Hôm hướng dẫn lớp tập thể dục:Truyền bóng đất

Để truyền bóng đất quan sát làm mẫu chước

- Cô làm mẫu lần hồn chỉnh

- Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích: Các ý Q/S nhé:

+ Cả lớp ngồi xếp theo đội hình hàng ngang khoảng cách cánh tay bạn , bạn đứng đầu hàng cầm bóng tay đưa truyền sang ngang cho bạn đứng cạnh ,bạn đón lấy bóng tay truyền bóng cho bạn bên cạnh.tiếp tục truyền đến bạn ngồi cuối hàng rõ cách chơi chưa ?

- Cô làm mẫu lần 3: Mời trẻ lên làm mẫu cô quan sát trẻ làm mẫu sửa sai cho trẻ

- Cô cho trẻ lên thực - Cô cho trẻ thực theo tổ,nhóm

- Trẻ thực hiên cô ý q/s bao quát trẻ hướng dẫn sửa sai cho trẻ

- Cô động viên khuyến khích trẻ để trẻ tập

c Trị chơi: “ Bắt chước tiếng kêu vật ” - Cơ giới thiệu tên trị chơi , cách chơi - Khi cô đọc thơ ( hát) có nhắc đến

- Q/S tập mẫu

- Lắng nghe phân tích động tác

- QS cô tập lần 3, - Trẻ lên làm mẫu -Trẻ lên thực -Trẻ tập theo tổ

-Trẻ sửa sai - Lắng nghe cô

- Lắng nghe cô giới thiệu TC hướng dẫn cách chơi

- Q/S cô chơi mẫu - Trẻ chơi trò chơi 2-3 l

(11)

vật bắt chước tiếng kêu vật đó.Ví dụ: Gà trống gáy Ị Ĩ O O,cạc cạc… - Cô chơi mẫu cho trẻ quan sát

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi trị chơi - lần -Trẻ chơi cô ý quan sát bao quát động viên trẻ để trẻ chơi

* Hoạt động 3:Hồi tĩnh:

- Cô cho trẻ nhẹ nhàng quanh sân 1-2 vòng

4 Củng cố - Giáo dục:

- Cô cho trẻ nhắc lại tên hoạt động vừa học - Giáo dục trẻ chăm tập thể dục ,thể thao

5 Kết thúc:

- Cô nhận xét – tuyên dương trẻ - Cô cho trẻ chuyển hoạt đông khác

*Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật tình hình sức khỏe ,trạng thái cảm xúc ,thái độ hành vi trẻ ,Kiến thức kỹ trẻ

(12)

Thứ ngày 26 tháng 12 năm 2017

Tên hoạt động : NB:Nhận biết gọi tên số vật sống gia đình (Gia cầm)

Hoạt động bổ trợ: TC: “ Ai nhanh ”

I Mục đích –yêu cầu 1 Kiến thức

- Trẻ biết gọi tên ,đặc điểm bật vật ni gia đình - Trẻ biết chơi trò chơi cách thành thạo

(13)

- Rèn khả quan sát,ghi nhớ cho trẻ

- Phát triển ngôn ngữ làm giàu vốn từ cho trẻ

3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết chăm sóc, bảo vệ, vật ni gia đình

II.Chuẩn bị

1 Đồ dùngcủa giáo viên trẻ:

- Tranh ảnh số vật sống gia đình gà, vịt - Mơ hình nhà gà ,vịt, nhạc hát “ Đàn vịt “

- Đồ chơi, xếp hình để chơi trò chơi xếp chuồng cho vật

- Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

* Hoạt động 1: Tạo hứng thú cho trẻ.

- Cô hát cho trẻ nghe bàt hát “Con gà trống

- Hỏi trẻ vừa nghe hát hát nói vật ? - Ngồi vật có hát cịn biết vật ni gia đình

- Hơm lớp NB vật ni gia đình thuộc loại gia cầm nhé!

* Hoạt động 2; Cung cấp biểu tượng đối tượng nhận thức

- Các ý lắng nghe xem tiếng kêu vật

- Cơ làm tiếng kêu cạc cạc(Cô treo tranh vịt) + Cô cho trẻ quan sát tranh vịt

- Hỏi trẻ có tranh vẽ ? - Cô cho trẻ đọc theo cô từ “ Con vịt ”

- Các nhìn xen vịt có đặc điểm nào? - Con vịt có đây? phận cho trẻ nói

- Con gà trống - Trẻ kể -Trẻ lắng nghe

- Trẻ ý lắng nghe - Con vịt

- Trẻ quan sát - Con vịt

- Trẻ đọc theo cô từ vịt - Trẻ q/s

- Trẻ có mỏ,đầu, cánh, chân - Trứng

- Có - Trẻ thịt ăn - Trẻ lắng nghe

- Trẻ gà - Có

(14)

- Vịt đẻ trứng hay đẻ ? - Nhà có ni vịt khơng?

- Ni vịt để làm có biết khơng?

- À ni vịt để lấy nguồn cung cấp thực phẩm cho gia đình

+ Cơ cho trẻ q/s tranh Gà trống (treo tranh gà trống) - Hỏi trẻ có tranh vẽ ? - Con gà trống có đẹp khơng? - Cô cho trẻ đọc theo cô từ “ gà trống”

- À gà trống gáy nào? cho trẻ làm tiếng gà trống gáy “ị ó o o”

- Gia đình có ni gà trống khơng? - Ni gà để làm gì?

- À nuôi gà trống để sáng sớm tinh mơ đánh thức người học ,đi làm

- Ngoài vịt gà trống cịn biết vật ni gia đình

- Cơ cho trẻ xem thêm số vật khác cho trẻ đọc tên vật: gà mái, gà con, ngỗng,ngan…các vật đẻ trứng ấp vật nuôi gia đình gọi (gia cầm)

- Giáo dục trẻ : Những vật có lợi ích chúng cần phải bảo vệ, chăm sóc, khơng đánh đập chúng nhớ chưa ? - Các mùa đông đến trời thật lạnh gà, vịt chưa có chuồng để làm chuồng cho vật

* Hoạt động 3:Tổ chức luyện tập củng cố;

- TC; “ Ai nhanh ”

- Trẻ ò ó o o - Có - Để thịt - Trẻ lắng nghe

- Trẻ kể tên vật mà trẻ biết - Trẻ đọc tên vật q/s

- Trẻ lắng nghe cô giáo dục -Trẻ

- Trẻ chơi trị chơi -Trẻ lắng nghe giới thiệu Và hướng dẫn cách chơi - Q/S cô xếp mẫu +Trẻ thực hiên chơi +Lắng nghe,

(15)

- Cơ giới thiệu tên trị chơi ,luật chơi,cách chơi - Cô cho trẻ đồ chơi xếp tạo thành chuồng cho vật, Ai xếp song trước người thắng

- Cô xếp mẫu cho trẻ q/s - Mở nhạc :Đàn vịt

+ Cô cho trẻ xếp.Cô q /s giúp đỡ trẻ + Cô động viên khuyến khích trẻ kịp thời

- Hoạt động Động viên khuyến khích trẻ liên hệ thực tế:

- Cô cho cho trẻ nhắc lại tên vừa học

- Nhận xét - tuyên dương trẻ

(16)

Thứ ngày 27 tháng 12 năm 2017 Tên hoạt động :Âm nhạc: Dạy hát :” Con gà trống “

Hoạt động bổ trợ : TC: Nghe tiếng kêu đoán tên vật

- Trẻ thuộc hát, biết tên hát gà trống - Biết hát theo hướng dẫn cô

2 Kỹ năng

- Phát triển kỹ ca hát cho trẻ, phát triển ngôn ngữ theo giai điệu âm nhạc - Phát triển giác quan cho trẻ

(17)

- Giáo dục trẻ biết yêu âm nhạc,

II Chuẩn bị :

1 Đồ dùng giáo viên trẻ :

- Đài đĩa hát :Con gà trống

2 Địa điểm tổ chức

- Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG :

1.Ơn định tổ chức

- Cơ đọc câu đố trẻ :Con mào đỏ Gáy ò ó o

Từ sáng tinh mơ Gọi người dậy sớm (Con gì) - Con gà trống vật nuôi đâu ?

2 Cô giới thiệu bài:

- Hôm cô dạy hát “ Con gà trống”

- Chúng có thích khơng ?

- Để hát hát lắng nghe cô hát trước

3.Hướng dân thực

* Hoạt động 1:Cô hát mẫu

“ Con gà trống ” nhạc lời tân huyền

- Cô hát lần diễn cảm

- Cô hát lần 2; Giảng nội dung: hát nói gà trống có mào đỏ,chân có cựa dài biết gáy ị ó o

- Cô hát lần 3: Cô bật đĩa cho trẻ nghe

* Hoạt động :Dạy trẻ hát :

-Trẻ lắng nghe

- Con gà trống -Trong gia đình - Vâng

-Lắng nghe cô hát

- Lắng nghe cô giảng nội dung hát

(18)

- Cô dạy trẻ hát câu,từng lời hát 2-3 lần - Cô bắt nhịp cho trẻ hát từ đầu đến hết -3 lần - Cô mời tổ , nhóm cá nhân lên hát

- Cơ tổ chức cho trẻ thi đua với

- Trẻ hát cô ý lắng nghe sửa sai cho trẻ - Cơ động viên khuyến khích trẻ

- Giáo dục trẻ biết yêu âm nhạc giữ gìn đồ dùng riêng chung lớp

- Cô cho trẻ hát lại hát lần

* Hoạt động : TC

- “ Nghe tiếng kêu đoán tên vật ”

- Cơ giới thiệu tên trị chơi ,cách chơi,Luật chơi - Cô hướng dẫn trẻ chơi Khi cô giả làm tiếng kêu vật phải đốn tên vật

Ví dụ: Cơ kêu ị ó o o phải bảo gà trống …

- Cô chơi mẫu cho trẻ q/s

- Cơ cho trẻ chơi trị chơi 1-2 lần

- Trẻ chơi cô ý q/s sửa sai cho trẻ,động viên khích lệ trẻ để trẻ chơi

4.Củng cố - Giáo dục

- Cô cho cho trẻ nhắc lại tên vừa học - Giáo dục trẻ yêu thích âm nhạc,

5 Kết thúc

- Nhận xét –tuyên dương

- Cho trẻ chuyển hoạt động khác

-Trẻ hát câu,từnglời - Trẻ hát 2-3 lần

-Tổ hát,cá nhân trẻ hát -Trẻ hát thi đua - Lắng nghe

- Lắng nghe cô giáo dục -Trẻ hát lại

-Lắng nghe cô giới thiệu -Lắng nghe cô hướn dẫn

- Q/s cô chơi mẫu - Trẻ chơi – lần

- Trẻ lắng nghe sửa sai

(19)

Thứ ngày 28 tháng 12 năm 2017

Tên hoạt động : Kể Chuyện : “ Cô vịt tốt bụng ”

Hoạt động bổ trợ: I Mục đích –yêu cầu 1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên truyện, hiểu nội dung câu truyện - Biết kể chuyện theo cô

2 Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

(20)

3 Thái độ :

- Giáo dục trẻ biết lắng nghe lời giáo,chơi đồn kết với bạn

II Chuẩn bị:

1.Đồ dùng giáo viên trẻ:

- Câu chuyện cô thuộc

-Tranh minh họa truyện , que

-Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

1.Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ nghe hát “ Một vịt ” - Trò chuyện nội dung chủ đề qua hát

2.Giới thiệu bàì:

- Hơm kể cho nghe câu truyện “ Cô vịt tốt bụng ” Để nghe câu truyện hiểu nội dung câu truyện ngồi ngoan

3: Nội dung hoạt động * Hoạt động 1:Kể chuyện - Cô kể mẫu lần 1: Diễn cảm

- Cô kể mẫu lần 2: Giảng nội dung , Câu chuyện nói vịt, gà dẫn đàn chơi vịt xám khơng nghe lời mẹ dặn nên chút bị cáo ăn thịt, cô gà cô vịt kể cho nghe đứa đến trưa mặt trời lên cao vịt bảo sang bên ao kiếm mồi ăn phải bơi qua ao sang đuợc bên Và gà chạy theo mẹ gà ngăn lại bảo với gà bơi nên cô vịt tốt bụng nảy ý vịt cõng gà cịn vịt cõng gà để sang bên kiếm

- Trẻ ý lắng nghe, -Trị chuyện - Trẻ lắng nghe

(21)

mồi

- Cô kể mẫu lần 3:Diễn cảm kết hợp tranh - Cô hướng dẫn trẻ đưa mắt theo que cô

- Hỏi trẻ vừa nghe cô giáo kể chuyện thấy câu chuyện có hay khơng?

* Hoạt động 2: Đàm thoại:

- Cơ vừa kể cho nghe câu chuyện tên gì?

- Trong câu chuyện nói tới ai?

- Cô Vịt cô gà đâu ? - Mặt trời lên cao vịt ?

- Cịn gà ?

- Cô gà mẹ phải nói với gà ?

- Cơ vịt làm ?

- Cuối gà vịt có sang bên bờ ao không ?

* Hoạt động : Dạy trẻ kể chuyện:

- Cô cho trẻ tập kể theo cô câu - lần - Cô cho tổ trẻ kể theo cô

- Cơ cho nhóm trẻ kể theo - Cá nhân trẻ kể theo cô

- Khi trẻ kể chuyện cô ý sửa sai cho trẻ - Cơ đơng viên khích lệ trẻ để trẻ mạnh dạn kể

4.Củng cố - Giáo dục:

- Cô cho cho trẻ nhắc lại tên vừa học

- Lắng nghe cô kể lần - Q/s tranh tranh - Có

- Cô vịt tốt bụng - Tới vịt ,gà

- Đi chơi, kiếm mồi - Vịt đói bụng bơi xuống ao để sang bờ bên kiếm mồi - Chạy theo vịt - Các khơng biết bơi đừng xuống nước

- Cô vịt giúp đỡ gà Cõng gà sang bờ - Có

- Trẻ kể chuyện

-Trẻ tập kể chuyện -4 lần

- Tổ kể theo

- Nhóm trẻ kể theo - Cá nhân trẻ kể - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe

(22)

5: Kết thúc

họ

-Trẻ lắng nghe cô GD - Lắng nghe cô nhận xét

Thứ ngày 29 tháng 12 năm 2017 Tên hoạt động :Tô màu vịt

Hoạt động bổ trợ: NH “ Một vịt ”

- Trẻ biết vật có chân đẻ trứng - Biết cách ngồi cầm bút tô

2 Kỹ năng.

- Rèn kỹ khéo léo đôi bàn - Phát triển sáng tạo cho trẻ

(23)

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng giáo viên trẻ :

- Tranh mẫu cô,bài hát :, Một vịt ,Đàn vịt - Vở tạo hình bàn ghế ,búp màu

2 Địa điểm tổ chức

-Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG :

1.ổn định tổ chức

- Cô bắt nhịp cho trẻ hát bài: “ Đàn vịt ” - Cơ trị chuyện nội dung chủ đề

2.Giới thiệu bàì:

- Hơm có q muốn tặng lớp tranh đẹp có muốn xem không nào?

3. Hướng dẫn thực :

* Hoạt động 1: Quan sát tranh mẫu.

- Cô cho trẻ quan sát tranh mẫu - Cơ có q ?

- Tranh vẽ con? - Con vịt có màu gì? - Chân vịt nào? - Con vịt mỏ nào?

- Các có muốn tơ tranh khơng?

* Hoạt động 2: Hướng dần cách tô cho trẻ thực hiện.

- Chúng muốn tơ vịt thật đẹp q/s cô tô mẫu chước

- Nhưng để tơ phải biết cầm

- Trẻ hát cô - Trị chuyện

- Trẻ lắng nghe có

-Trẻ q/s tranh -Tranh - Con vịt

-Trẻ quan sát trả lời theo ý hiểu trẻ - Có

- Trẻ q/s

(24)

bút tay phải cầm đầu ngón tay cái,trỏ giữa, tay trái giữ ngồi ngắn mắt cách sách 25 cm,không tùy ngực vào bàn bắt đầu tô từ xuống tô từ trái sang phải , tô gọn gàng vịt không nhèo ngồi tơ xong rồi,có đẹp khơng Các rõ chưa? - Cô cho trẻ thực tô (nhắc trẻ cách ngồi, cách cầm bút )

- Cô quan sát hướng dẫn trẻ tô,

- Cô động viên khuyến khích trẻ để trẻ thực * Hoạt động :Trưng bày sản phẩm

- Mở nhạc bài: “Một vịt “

- Cô cho trẻ lên trưng bày sản phẩm

- Cô cho trẻ nhận xét sản phẩm mình, bạn - Cô nhận xét chung

- GD trẻ biết giữ gìn cẩn thận sản phẩm làm

4.Củng cố - Giáo dục.

- Cô cho cho trẻ nhắc lại tên vừa học - Giáo dục trẻ u thích mơn học ,

5 Kết thúc

- Cho trẻ chuyển hoạt động khác

- Trẻ có - Rõ - Trẻ thực - Trẻ lắng nghe

-Trưng bày sản phẩm -Trẻ nhận xét sản phẩm -Trẻ lắng nghe

-Trẻ lắng nghe cô GD

- Trẻ nhắc lại vừa học - Trẻ lắng nghe cô GD - Trẻ lắng nghe

- Trẻ chuyển họat

(25)