tính trên trước lớp. - Lớp theo dõi, nhận xét. - HS có thể nhẩm theo cách trên.. - GV cho cả lớp tập ước lượng với các phép chia khác. - 4 HS lên bảng làm bài, mỗi em thực hiện một con t[r]
(1)Tuần 15
Ngày soạn: 14/12/2018 Ngày giảng:Thứ hai ngày 17 tháng 12 năm 2018
Toán
Tiết 71: CHIA HAI SỐ CO TẬN CÙNG LÀ CÁC CHỮ SỐ 0 I- Mục tiêu
Giúp HS :
- Biết cách thực phép chia hai số có . - Áp dụng để tính nhẩm
- Có y thức chăm học tập II Đồ dùng dạy – học:
- Bảng phụ
II- Các hoạt động dạy-học chủ yếu
Hoạt động dạy Hoạt động học
A Kiểm tra cũ: ( 4’)
- GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm BT hướng dẫn rèn luyện thêm tiết 70 - GV yêu cầu HS tính nhẩm :
320 : 10 ; 3200 : 100; 32000 : 1000 - GV đọc phép tính gọi HS nhẩm kq - Chữa nhận xét
B Dạy - học mới.( 32’) Giới thiệu
- Nêu mục tiêu 2 Phép chia 320 : 40.
- GV viết lên bảng phép chia 320 : 40 yêu cầu HS suy nghĩ áp dụng tính chất số chia cho tích để thực phép tính
- GV khẳng định cách đúng, lớp làm theo cách sau cho tiện lợi : 320 : ( 10 x )
- GV hỏi : Vậy 320 chia 40 ? - Em có nhận xét kết 320 : 40 32 : ?
- GV nêu kết luận : - GV yêu cầu HS đặt tính thực tính 320: 40, có sử dụng tính chất vừa học
- Nhận xét kết luận cách đặt tính 3 Phép chia 32000 : 400.
- GV viết lên bảng phép chia 32000: 400 32000 : ( 100 x )
- Vậy 32000 : 400 ? - GV nêu kết luận : Vậy để thực
- GV hỏi: Vậy thực chia hai số tận chữ số ta thực ?
- GV ghi bảng KL, gọi HS đọc SGK - 80
- HS lên bảng thực yêu cầu - HS tính nhẩm
- HS suy nghĩ sau nêu cách tính : 320 : ( x ) ; 320 : ( x 10 ) ; 320: (2 x 20 );
- HS thực :
320 : ( 10 x ) = 320 : 10 : = 32 : = - Được
- Hai phép chia có kết
- Nếu xóa chữ số hàng tận 320, 40 ta 32 - HS lên bảng làm bài, lớp làm vào nháp
- HS :
(2)4 Luyện tập, thực hành 17’ *Bài (SGK – 80) - BT yêu cầu làm ?
- HS lên bảng làm bài, HS làm phần, HS lớp làm vào BT
- Nhận xét, chữa
*Bài (SGK – 80) - BT yêu cầu ta làm ?
- Yêu cầu HS lớp làm vào BT Gọi HS lên bảng làm
- Nhận xét
? X đóng vai trị gì?
? Muốn tìm thừa số chưa biết ta làm nào?
- GV chốt: Cách tìm thừa số chữ biết: Lấy tích chia cho thừa số biết
*Bài (SGK – 80) - Yêu cầu đọc đề
- BT cho biết gì? Hỏi gì? - Nêu cách làm?
- GV yêu cầu HS làm - HS giải bảng phụ - Nhận xét, chữa C Củng cố, dặn dò.( 4’)
- GV viết lên bảng phép chia sau : a) 1200 : 60 = 200
b) 1200 : 60 = c) 1200 : 60 = 20
-Hỏi:Phép chia đúng, phép chia sai ? - GV hệ thống
- Nhận xét tiết học
- Dặn hoàn thành bài, chuẩn bị sau
- HS làm :
32000 : ( 100x ) = 32000 : 100 : = 320:4 = 80
- Bằng 80
- HS lên bảng làm 1 Tính:
- Yêu cầu ta thực phép tính
a) 420 : 60 = b) 85000 : 500 = 170 4500 : 500 = 92000 : 400 = 230 2 Tìm x:
a) X x 40 = 25 600 X = 25 600 : 40 X = 640
b) X x 90 = 37 800 X = 37800 : 90 X = 420
3
Bài giải
a) Nếu toa xe chở 20 hàng cần số toa xe :
180 : 20 = ( toa )
b) Nếu toa xe chở 30 hàng cần số toa xe :
180 : 30 = ( toa ) ĐS : a) toa b ) toa - HS trả lời
Tập đọc
Tiết 29: CÁNH DIỀU TUỔI THƠ
I- Mục tiêu
1 Đọc thành tiếng :
- Đọc tiếng, từ khó sễ lẫn ảnh hưởng phương ngữ
- Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt, nghỉ tự nhiên sau dấu câu, cụm từ, nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm, thể vẻ đẹp cánh diều, bầu trời, niềm vui sướng khát vọng bọn trẻ
- Đọc diễn cảm toàn phù hợp với nội dung Đọc-hiểu
- Hiểu nghĩa từ ngữ : mục đồng, huyền ảo, khát vọng, tuổi ngọc ngà, khát khao
- Hiểu nội dung câu chuyện : Niềm vui sướng khát vọng tốt đẹp mà trò chơi thẻ diều mang lại cho đám trẻ mục đồng em lắng nghe tiếng sáo diều, ngắm cánh diều bay lơ lững bầu trời
(3)* QTE : Quyền vui chơi mơ ước.
*GDBVMT: GD yêu thích đẹp thiên nhiên quy trọng kỉ niệm tuổi thơ
II- Đồ dùng dạy - học chủ yếu
- Tranh minh họa tập trang 146, SGK - Bảng phụ ghi sãn đoạn văn cần luyện đọc III- Các hoạt động dạy-học chủ yếu
Hoạt động dạy Hoạt động học
A ổn định lớp:( 5’)
- Nhắc nhở HS trật tự, lấy sách B.Kiểm tra cũ.( 32’)
- Gọi HS tiếp nối đọc bài: “Chú Đất Nung “ trả lời câu hỏi nội dung
- Gọi HS đọc toàn
- Hỏi: + Em học tập điều qua nhân vật cu Đất
- Nhận xét HS
C Dạy-hoc mới: Giới thiệu bài:
+ Em thả diều chưa ? Cảm giác em nào?
- Bài đọc Cánh diều tuổi thơ cho em hiểu kĩ cảm giác
2 Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu a) Luyện đọc:10’
- Gọi HS , giỏi đọc - Gv chia đoạn: đoạn
- HS đọc nối tiếp lần 1, GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng câu khó
- HS đọc thầm giải
- HS đọc nối tiếp lần 2, kết hợp giải nghĩa từ
- HS đọc nối tiếp lần 3, HS cung GV nhận xét
- HS đọc theo nhóm bàn - GV đọc mẫu
b) Tìm hiểu bài:12’
* Đoạn 1:
- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1, trao đổi trả lời câu hỏi:
? Tác giả chọn chi tiết để tả cánh diều ?
? Tác giả quan cháng diều cảm xúc gì?
- Cánh diều tác giả miêu tả tỉ mỉ cách quan sát tinh tế làm cho trở nên đẹp hơn, đáng yêu
- HS thực yêu cầu
H1: Vì Đất nung nhảy xuống nước cứu hai người bột ?
H2: Truyện kể Đất nung người nào?
- HS lắng nghe
- HS đánh dấu đoạn:
+Đoạn1:”Tuổi thơ tơi sớm” +Đoạn2:”Ban đêm nỗi khát khao tôi” * Câu dài:
+“Sáo đơn, sáo kép, sáo bè…// gọi thấp xuống sớm”
+“ Tơi ngửa cổ suốt thời lớn để chờ đợi nàng tiên áo xanh bay xuống từ trời / hi vọng thiết tha cầu xin:” Bay diều ơi! Bay đi!” 1 Tả vẻ đẹp cánh diều.
- Cánh diều mềm mại cánh bướm Tiếng sáo diều vi vu trầm bổng Sáo đơn, sáo kép, sáo bè gọi thấp xuống sớm
- Tác giả quan sát cánh diều tai lắng nghe mắt
(4)? Đoạn cho em biết điều gì? * Đoạn 2:
- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2, trao đổi trả lời câu hỏi
+ Trò chơi thả diều đem lại cho trẻ em niềm vui sướng nào?
+ Trò chơi thả diều đem lại cho trẻ em mơ ước đẹp ?
+ Đoạn nói lên điều gì? - Gọi HS đọc câu hỏi + Bài văn nói lên điều ? c) Đọc diễn cảm.10’
- Gọi HS tiếp nối đọc - Nêu giọng đọc bài?
- GV treo bảng phụ giới thiệu đoạn văn cần luyện đọc
- HS đọc đoạn văn bảng phụ, lớp phát từ ngữ cần nhấn giọng - GV dùng phấn màu gạch chân
- Gọi HS thể lại
- Tổ chức HS thi đọc diễn cảm - Nhận xét giọng đọc
D Củng cố, dặn dò.( 3’)
?Trò chơi thả diều mang lại cho tuổi thơ ?
* GDQTE: Trẻ em có quyền gì?
- Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà học đọc trước Tuổi Ngựa, mang đồ chơi thích đến lớp
2 Trò chơi thả diều đem lại niềm vui và những ước mơ đẹp.
+ Các bạn hò hét thả diều thi, sung sướng đến phát dại nhìn lên bầu trời
+ Nhìn lên bầu trời đêm huyền ảo, đẹp thảm khổng lồ, + Đoạn nói lên trị chơi thả diều đem lại niềm vui ước mơ đẹp
+ Tác giả muốn nói đến cánh diều khơi gợi ước mơ đẹp cho tuổi thơ
* Bài văn nói lên niềm vui sướng và những khát vọng tốt đẹp mà trò chơi thả diều mang lại cho đám trẻ mục đồng. * Đoạn văn đọc diễn cảm:
“ Tuổi thơ nâng lên từ cánh diều
Chiều chiều, bãi thả, đám trẻ mục đồng chúng tơi hị hét thả diều thi. Cánh diều mềm mại cánh bướm. Chúng vui sướng đễn phát dai nhìn lên trời Tiếng sáo diều vi vu trầm bổng Sáo đơn, sáo kép, sáo bè,… gọi thấp xuống sớm.”
- Quyền vui chơi mơ ước
CHÍNH TẢ: (Nghe - Viết) Tiết 15: CÁNH DIỀU TUỒI THƠ I MỤC TIÊU:
- Biết đọc với giọng vui, hồn nhiên; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn
- Hiểu ND: Niềm vui sướng khát vọng tốt đẹp mà trò chơi thả diều đem lại cho lứa tuổi nhỏ (trả lời câu hỏi SGK)
BVMT: Giáo dục tình cảm yêu quy vẻ đẹp thiên nhiên, đất nước II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- HS chuẩn bị em đồ chơi, bảng nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
1 Kiểm tra cũ: (3’) - GV đọc cho HS viết : vất vả, tất tả, lấc cấc, lấc láo, ngất
ngưỡng, khật khưỡng…
- Nhận xét Bài :
(5)b) Tiến trình học: (28’)
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
+ Hướng dẫn viết tả a) Tìm hiểu nội dung đoạn văn
- Gọi HS đọc đoạn văn SGK/146 - em đọc b) Hướng dẫn viết từ khó
- u cầu HS tìm từ khó, dễ lẫn viết tả
- Các từ ngữ : mềm mại, vui sướng, phát dại, trầm bổng
c) Viết tả: GV đọc cho HS viết HS viết
d) Soát lỗi chấm Tự đổi soát + Hướng dẫn làm tập
* Bài
b) Gọi HS đọc yêu cầu mẫu - HS đọc thành tiếng - Phát phiếu cho nhóm HS, nhóm làm
xong trước dán phiếu lên bảng
- Hoạt động nhóm
- Bổ sung đồ chơi, trị chơi mà nhóm bạn chưa có
- Nhận xét, kết luận từ - HS đọc lại tập
Thanh hỏi: Đồ chơi : ô tô cứu hỏa, tàu hỏa, tàu thủy, khỉ xe đạp
Trò chơi : nhảy ngựa, nhảy dây, điển tử, thả diều, thả chim, dung dăng dung dẻ
Thanh ngã: Đồ chơi : ngựa gỗ, Trò chơi : bày cỗ, diễn kịch * Bài 3: HS khá, giỏi: HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS cầm đồ chơi mang đến lớp
tả giới thiệu HS cầm đồ chơi mang đến lớp tả Củng cố - Dặn dò (3’)
- Hệ thống nội dung toàn - Nhận xét tiết học
Khoa học
Tiết 29: TIẾT KIỆM NƯỚCC I/ Mục tiêu:
- HS biết: - Kể việc nên làm không nên làm để tiết kiệm nước - Hiểu y nghĩa việc tiết kiệm nước
- Ln có y thức tiết kiệm nước vận động, tuyên truyền người thực * GDMT: Giáo dục y thức bảo vệ nguồn nước sử dụng nước tiết kiệm.
* GDSDTKNL: HS biết việc nên không nên làm để tiết kiệm nước. * KNS :Xác định giá trị thân việc tiết kiệm, tránh lãng phí nước. - Kĩ đảm nhận trách nhiệm việc tiết kiệm, tránh lãng phí nước
- Kĩ bình luận việc sử dụng nước( Quan điểm khác tiết kiệm nước) II.Chuẩn bị:
1.GV : - Hình trang 60, 61 SGK ; 2.HS : - HS chuẩn bị giấy, bút màu III/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Kiểm tra : Nêu việc cần làm để bảo vệ
(6)2 Các hoạt động:
a) Hoạt động 1: Những việc nên làm không nên làm để tiết kiệm nước
- HĐ nhóm: Chia lớp thành nhóm Các nhóm quan sát hình minh hoạ SGK thảo luận trả lời câu hỏi:
? Em nhìn thấy hình vẽ?
? Theo em việc nên hay khơng nên làm? Vì ?
- GV kết luận b) Hoạt động 2: Tại phải thực tiết kiệm nước:
- Tổ chức cho HS hoạt động lớp: YC quan sát H7,8 SGK trả lời:
? Em có nhận xét hình vẽ b hình?
* GDMT: Bạn nam hình 7a nên làm gì? Vì sao?
- Nhận xét câu trả lời HS
? Vì phải tiết kiệm nước? *KL: Kĩ b́nh luận việc sử dụng
nước( Quan điểm khác tiết kiệm nước) c) Hoạt động 3: Cuộc thi: Đội tuyên truyền giỏi: - Tổ chức cho HS vẽ tranh theo nhóm
- Chia nhóm HS
- Cho HS quan sát H9 Gọi 2HS thi hùng biện hình vẽ
- GV nhận xét, kết luận 3 Củng cố học:
*GĐSTKNL : Chúng ta nên khơng nên làm để tiết kiệm nước
- Hệ thống nhận xét học và dặn d học thưc tiết kiệm nước
- Tiến hành thảo luận trình bày nhóm Cử đại diện trình bày trước lớp
- Câu trả lời đúng:
+) H1: vẽ người khố van vịi nước nước chảy đầy chậu->nên làm +) H2: vẽ 1vịi nước chảy tràn ngồi chậu-> khơng nên làm
+) H3,4,5,6: HS tự trả lời
- Quan sát suy nghĩ Câu trả lời đúng:
+ Bạn trai ngồi đợi mà ko có nước bạn nhà bên xả vòi nước to hết mức Bạn gái chờ nước chảy đầy xô đợi xách bạn trai nhà bên vặn vịi nước vừa phải
+ Bạn nam phải tiết kiệm nước vì: - Tiết kiệm nước để người khác có nước dùng
- Tiết kiệm nước tiết kiệm tiền -Nước khơng phải tự nhiên mà có
- Vì: phải tốn nhiều cơng sức, tiền có đủ nước để dùng Tiết kiệm nước dành tiền cho để có nước cho người khác dùng
- Tiến hành vẽ tranh trình bày trước nhóm Các nhóm khác nhận xét, bổ sung
- HS nêu - Hs lắng nghe Đạo đức
Tiết 15: BIẾT ƠN THẦY GIÁO, Cô GIÁO (Tiết 2) I Mục tiêu:
(7)* GDQTE: quyền giáo dục, học tập em trai gái; bổn phận học sinh kính trọng biết ơn thầy cô giáo
*KNS : -Kĩ lắng nghe lời dạy bảo thầy cô. - Kĩ thể kính trọng ,biết ơn với thầy III Đồ dùng dạy- học: Phiếu học tập;
IV Hoạt động dạy- học: Tiết 2
Họat động thầy Họat động trò
2 Kiểm tra: Sau học xong biết ơn thầy cô giáo em cần ghi nhớ gì?
- Nhận xét, đánh giá 3 Dạy mới
a) HĐ1: Trình bày sáng tác tư liệu sưu tầm ( tập 4, SGK )
- Tổ chức cho học sinh trình bày giới thiệu - Lớp nhận xét
- GV nhận xét kết luận
b) HĐ2: Làm bưu thiếp chúc mừng thầy cô giáo cũ - GV nêu yêu cầu
- Cho học sinh thực hành theo nhóm
- GV theo dõi quan sát giúp đỡ học sinh
- Nhắc nhở học sinh làm tốt nhớ gửi tặng thầy cô giáo bưu thiếp mà làm
- GV kết luận chung:
- Cần phải kính trọng, biết ơn thầy giáo, cô giáo - Học sinh cần phải chăm ngoan, học tập tốt biểu lòng biết ơn
4 Củng cố học:
- Gọi học sinh nhắc lại ghi nhớ - Hệ thống nhận xét học
- Hát
- Hai em trả lời - Nhận xét bổ xung
- Học sinh lên đọc thơ, tục ngữ, ca dao, hát nói lịng biết ơn thầy cô giáo
- Học sinh trưng bày tranh ảnh nói thầy giáo
- Các nhóm nhận xét bổ sung
- Học sinh lắng nghe
- Học sinh lấy dụng cụ để thực hành
- Học sinh thực hành làm thiếp chúc mừng thầy giáo, giáo cũ
TỐN TIẾT I./Mục đích - yêu cầu:
- Giúp HS ôn tập chia hai số có tận chữ số 0; chia cho số có hai chữ số - Rèn kĩ đặt tính, tính cẩn thận, trình bày khoa học
II/ Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ
III./ Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
A./ Kiểm tra cũ: (5’)
(8)276 : 12 736 : 23 770 : 17 - Gv nhận xét
B.Bài mới:(30’) - Bài 1: (5’)
- Gọi HS nêu yêu cầu?
- Nhận xét gỡ số bị chia số chia phép tính? Nêu cách thực tính? - GV nhận xét
- Gọi HS nhắc lại quy tắc chia tổng cho số, chia hiệu cho số
Bài 2: (10)
- Gọi HS nêu yêu cầu?
- Khi đặt tính cần lưu y điều - Gọi HS nhận xét
- GV nhận xé Bài 3: (7)
- Gọi HS nêu yêu cầu?
- Nêu tên gọi thành phần x phép tính? Muốn tìm thừa số chưa biết ta làm ntn?
- Y/c HS làm - Gọi HS nhận xét - Nhận xét,
Bài 4: (8)
- Gọi HS đọc tốn
- Bài toỏn cho biết gì? Hỏi gì? - Y/c HS làm
- Gọi HS nhận xét - Nhận xét
C.Củng cố dặn dò:(2’)
- HS nêu kết quả, nhận xét
1 Tính :
- HS nêu yêu cầu
- Cả số bị chia số chia số có tận chữ số
- HS lên bảng thực Lớp nhận xét 480 : 60 = ; 3200 : 800 =
3500 : 70 = 5; 81000: 900 = 90 2 Đặt tính tính:
- HS nêu yêu cầu - Đặt tính thẳng cột
- HS thực tính HS lên bảng Đ/a: a) 14; b) 11
c) 345 ( dư 2) 3 Tìm x: - HS đọc y/c - HS nêu
- hs làm bảng phụ Lớp làm VBT a) X x 34 = 918
X = 918 : 34 X = 27 b) 38
- HS đọc Tóm tắt: Giải:
(9)- Củng cố , Nhận xét tiết học - Dặn dò
Ngày soạn: 15/12/2018 Ngày giảng:Thứ ba ngày 18 tháng 12 năm 2018 Toán
Tiết 72: CHIA CHO SỐ CO HAI CHỮ SỐ I Mục tiêu:
- Biết đặt tính thực phép chia số có ba chữ số cho số có hai chữ số (chia hết, chia có dư)
- Bài tập Bài 1, II Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ kẻ sẵn bảng số có nội dung III Các hoạt động dạy học
1 Kiểm tra cũ: (3’) - Gọi HS lên bảng yêu cầu làm tập hướng dẫn luyện tập thêm tiết 71
- Nhận xét – Nhận xét chung Bài :
a) Giới thiệu bài: (1’) Gv nêu mục tiêu ghi đề lên bảng b) Tiến trình học: (28’)
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
+ Hướng dẫn thực phép chia cho số có hai chữ số
a) Phép chia 672 : 21
- GV viết lên bảng 672 : 21 Yêu cầu HS thực phép chia
- HS thực
672 : 21 = 672 : (3 × 7) = (672 : 3) : - Yêu cầu HS dựa vào cách đặt tính chia cho số
có chữ số để đặt tính 672 : 21
= 224 : = 32
- HS lên bảng làm bài, lớp làm vào giấy nháp
- Hỏi : Phép chia 672 : 21 phép chia có dư hay phép chia hết ? Vì ?
- Là phép chia hết có số dư b) Phép chia 779 : 18
- GV viết lên bảng 779 : 18 Yêu cầu HS thực đặt tính tính
- HS lên bảng làm bài, lớp làm vào giấy nháp
- GV theo dõi HS làm bài, làm tương tự phần a - HS nêu cách tính
Kết 779 : 18 = 43 (dư 5) c) Tập ước lượng thương
- Khi thực phép chia cho số có hai chữ số, để tính tốn nhanh cần biết cách ước lượng thương
- HS nêu cách nhẩm phép
tính trước lớp - Lớp theo dõi, nhận xét - GV viết bảng phép tính 75 : 17, yêu cầu HS
(10)- GV cho lớp tập ước lượng với phép chia khác Ví dụ 79 : 28; 81 : 19; 72 : 18 + Luyện tập thực hành
* Bài
- Yêu cầu HS đặt tính tính - HS lên bảng làm bài, em thực tính Lớp làm vào BT - Yêu cầu HS lớp nhận xét làm bạn - HS nhận xét
- Chữa HS * Bài
- Gọi HS đọc đề - em đọc
3 Củng cố - Dặn dò (3’) - Hệ thống nội dung toàn - Nhận xét tiết học
-LUYỆN TỪ VÀ CÂU:
Tiết 29: MỞ RỘNG VỐN TỪ: ĐỒ CHƠI - TRÒ CHƠI I Mục tiêu:
- Biết thêm tên số đồ chơi, trò chơi (BT1, BT2); phân biệt đồ chơi có lợi đồ chơi có hại (BT3); nêu vài từ ngữ miêu tả tình cảm, thái độ người tham gia trò chơi (BT4)
* QTE : Quyền vui chơi. II Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh họa trị chơi SGK/147 - Bảng nhóm
III Các hoạt động dạy học
1 Kiểm tra cũ: (3’) - Gọi HS lên bảng đặt câu hỏi để thể thái độ : thái độ khen, chê, khẳng định, phủ định, phủ định yêu cầu, mong muốn
- Nhận xét – Nhận xét chung Bài :
a) Giới thiệu bài: (1’) Gv nêu mục tiêu ghi đề lên bảng b) Tiến trình học: (28’)
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
+ Hướng dẫn làm tập * Bài
- Gọi HS đọc yêu cầu - em đọc
- Treo tranh minh họa yêu cầu HS quan sát nói tên đồ chơi trò chơi tranh
- HS ngồi bàn quan sát, trao đổi, thảo luận
- Lên bảng vào tranh giới thiệu - Gọi HS phát biểu, bổ sung
- Nhận xét, kết luận tranh * Bài
- Gọi HS đọc yêu cầu - em đọc
- Phát phiếu cho nhóm HS u cầu HS tìm từ ngữ nhóm Nhóm làm xong trước dán phiếu lên bảng
- Hoạt động nhóm
- Gọi nhóm khác nhận xét, bổ sung - Bổ sung từ mà nhóm bạn chưa có - Nhận xét, kết luận từ
(11)nữ tướng, bắn súng phun nước, đu quay, cầu trượt, chơi ô ăn quan,…
* Bài
- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - em đọc
- Yêu cầu HS hoạt động theo cặp - HS ngồi bàn trao đổi, trả lời câu hỏi
- Gọi HS phát biểu, bổ sung y kiến cho bạn - Tiếp nối phát biểu, bổ sung
Trò chơi bạn trai ưa thích: đá bóng, bắn - Kết luận lời giải
* Bài
- Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc thành tiếng
- Gọi HS phát biểu - Các từ ngữ : say mê, hăng say, thú vị, hào hứng, ham thích, đam mê, say sưa
- Em đặt câu thể thái độ người tham gia trò chơi
- Tiếp nối đặt câu Củng cố - Dặn dò (3’)
- Hệ thống nội dung toàn - Nhận xét tiết học
-Kể chuyện
Tiết 15 : K CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ HỌC I- Mục tiêu :
- Kể lời câu chuyện nghe, đọc đồ chơi trẻ em vật gần gũi với trẻ em
- Hiểu y nghĩa truyện tính cách cảu nhân vật câu chuyện bạn kể - Lời kể chân thật, sinh động, giàu hình ảnh sáng tạo
- Biết nhận xét, đánh giá lời kể bạn theo tiêu chí nêu + GDHS ý thức ham đọc sách
II- Đồ dùng dạy - học chủ yếu : - Đề viết sẵn bảng lớp
- HS chuẩn bị câu chuyện có nhân vật đồ chơi hay vật gần gũi với trẻ em
III- Các hoạt động dạy-học chủ yếu
Họat động thầy Họat động trò
1 Ôn định
2 Kiểm tra cũ 3 Dạy mới
- Giới thiệu bài:nêu mục đích, yêu cầu - Kiểm tra việc chuẩn bị học sinh - Hướng dẫn học sinh kể chuyện a) HD hiểu yêu cầu tập
- GV mở bảng lớp, gạch từ ngữ quan trọng( Kể chuyện, đồ chơi, vật gần gũi) - Gọi học sinh đọc đề
- Truyện có nhân vật đồ chơi?
- Hát
- em nối tiếp kể chuyện Búp bê ? theo tranh minh hoạ
- em kể chuyện lời Búp bê - Nghe, đưa truyện chuẩn bị - Nêu tên số truyện
- học sinh đọc đề
(12)- Truyện có nhân vật vật gần gũi trẻ em?
- Kể tên truyện khác mà em học đọc?
b) Học sinh thực hành kể chuyện
- GV nhắc HS kể chuyện theo trình tự, cấu trúc hợp lí
( kể theo đoạn ) - Kể theo cặp
- Thi kể trước lớp
- Nhân vật câu chuyện ? - Câu chuyện có y nghĩa ?
4 Củng cố học:
- Trong truyện mà bạn vừa kể em thích nhân vật ? Vì
- Nhọ̃n xét tiết học Về nhà tập kể lại cho người nghe
- Chú Đất Nung, Chú lính chì dũng cảm - Võ sĩ Bọ Ngựa
- Dế Mèn…Chim sơn ca cúc trắng, Voi nhà, Chú sẻ…
- Chú Mèo hia…
- Truyện kể có nhân vật, cấu trúc theo phần
- Thực hành kể
- em thi kể trước lớp - HS nêu tên nhân vật - Nêu y nghĩa
- HS nêu nhận xét
- HS trả lời
Ngày soạn: 16/12/2018 Ngày giảng:Thứ tư ngày 19 tháng 12 năm 2018 Toán
Tiết 73: CHIA CHO SỐ CO HAI CHỮ SỐ (tiếp theo) I MỤC TIÊU:
- Giúp hs biết thực phép chia số có chữ số cho số có chữ số II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :- bảng phụ, VBT.
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 BÀI CŨ :5’
- Chữa tập 3:- Gọi hs lên bảng - Nhận xét
2 BÀI MỚCI.32’
a Giới thiệu bài: Trực tiếp. b Bài giảng:
* Trường hợp chia hết: - Ghi bảng: 8192 : 64 =?
? Trước thực phép chia em phải làm gì?
? Nêu cách tính
Lần 1: 81:64 viết 1 nhân 4= viết
1 nhân = viết 81 -64 = 17 viết 17
Lần 2: Hạ 179, 179 : 64 viết
2x =8 viết x6 =12 viết 12 179- 128 = 51 viết 51
Lần 3: Hạ Lưu y giúp hs ước lượng
- Thực theo yc gv
- Đọc phép tính - Đặt tính
- Tính từ trái sang phải - Nêu cách tính
8192 64 64 128 179
(13)* Trường hợp chia hợp chia có dư: - Ghi bảng: 1154: 62 =?
- Cho hs tiến hành - Gọi HS nêu cách tính SGK
* Thực hành: Bài
- Gọi hs đọc yc: Đặt tính tính:
Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu ? Bài toán cho biết gì? ? Bài tốn tìm gì?
- Cho hs làm chữa Bài Gọi HS đọc yêu cầu - Gọi hs làm bảng phụ - HS chữa
- GV chốt
c Củng cố- Dặn dò. 3’ - Hệ thống ND
- Nhận xét học.Dặn dị hs nhà ơn lại chuẩn bị sau
- Đọc phép tính - Đặt tính
- Tính từ trái sang phải - Nêu cách tính
1154 62
62 18
534 496 38 - Nêu yc tập 7425 15 8058 34
60 128 68 237
142 125
135 102
75 238
238
Giải:
2000:30 = 66 hộp( Dư 20 gói) 2000 gói kẹo xếp 66 hộp dư 20 gói Đáp số: 66 hộp (dư 20gói)
- HS làm - Dưới lớp chữa
SBC SC T SD
1898 73 26
7382 87 84 74
6543 79 82 65
- Nắm ND học nhà
-Tập đọc
Tiết 30: TUỔI THƠ I MỤC TIÊU:
- Đọc trơn, lưu lốt tồn bài, biết đọc diễn cảm thơ - Hiểu từ (Tuổi ngựa, đại ngàn)
- Hiểu nd thơ: Cậu bé tuổi ngựa thích nhảy, thích du ngoạn nhiều nơi cậu yêu mẹ đâu nhớ đường với mẹ
* QTE : Quyền vui chơi mơ ước II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:- Tranh minh họa. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1 BÀI CŨ:5P
- Gọi hs nối tiếp đọc Cánh diều tuổi
(14)- TLCHsgk BÀI MỚI:32p
a Giới thiệu bài: Trực tiếp. b Bài giảng:
* Luyện đọc: Gọi HS đọc bài - YC hs nối tiếp đọc khổ thơ + Lần 1: Kết hợp sửa phát âm cho hs + Lần hai cho hs đọc thầm giải kết hợp tìm hiểu nghĩa số từ
- Cho hs đọc theo cặp - Gọi hs đọc lại toàn - Đọc diễn cảm tồn * Tìm hiểu bài:
+ YC hs đọc khổ thơ 1: ? Bạn nhỏ tuổi gì?
? Mẹ bảo bạn tính nết ntn? + Khổ nói nên điều gì? + YC hs đọc thành tiếng khổ 2:
? Ngựa theo gió rong chơi đâu?
? Đi chơi khắp nơi ngựa nhớ mẹ nào?
+ Khổ kể lại chuyện gì? - YC hs đọc khổ thơ 3:
? Điều hấp dẫn ngựa cánh đồng hoa?
- Khổ thơ tả cảnh gì? - YC hs đọc khổ thơ 4:
? Trong khổ thơ cuối ngựa nhắn nhủ mẹ điều gì?
- YC hs đọc câu hỏi 5: Nếu vẽ tranh minh họa thơ em vẽ ntn?
+ Nội dung gì?
*THQTE: Quyền vui chơi mơ ước…
* Hd hs luyện đọc diễn cảm:
- Cho hs đọc nối tiếp khổ thơ - Hd đọc
- Cho hs luyện đọc theo nhóm
- Tổ chức cho HS đọc nhẩm thuộc lòng khổ thơ, thơ
- Gọi HS đọc thuộc
- Cho hs cử đại diện thi đọc - Nhận xét
- Đọc nối tiếp khổ thơ, lần - HS đọc giải SGK - Đọc theo cặp
- Đọc cá nhân toàn - Nghe
- Đọc khổ thơ + Tuổi ngựa
+ Tuổi không chịu yên chỗ, tuổi thích
* Khổ giới thiệu bạn nhỏ tuổi ngựa - Đọc khổ thơ
= Trung du, cao nguyên, rừng đại ngàn, triền núi đá…
+ Vẫn nhớ mang cho mẹ gió của
trăm miền.
* Kể lại chuyện Ngựa rong chơi khắp nơi gió
- HS đọc thành tiếng thảo luận
+ Màu sắc trắng lóa hoa mơ, hương thơm ngào hoa huệ, gió nắng xơn xao cánh đồng ngập tràn hoa cúc dại
* Tả cảnh đẹp đồng hoa mà Ngựa vui chơi
+
- Đọc nối tiếp khổ thơ, tìm giọng đọc
- Luyện đọc theo - Luyện đọc theo nhóm - HS nhẩm thuộc lòng - Thi đọc diễn cảm
(15)c
Củng cố- Dặn dò : 3’ - Hệ thống ND
- Nhận xét học.Dặn dị hs nhà ơn lại chuẩn bị sau
LỊCH SỬ
Tiết 15: Nhà Trần việc đắp đê
I MỤC TIÊU :
- Nêu vài kiện quan tâm nhà Trần tới sản xuất nông nghiệp: Nhà Trần quan tâm đến việc đắp đê phòng lụt: lập Hà đê sứ; năm 1248 nhân dân nước lệnh mở rộng việc đắp đê từ đầu nguồn sông lớn cửa biển; có lũ lụt, tất người phải tham gia đắp đê; vua Trần có tự trông coi việc đắp đê
*BVMT: GDHS biết vai trị, ảnh hưởng to lớn sơng ngịi đời sống của người
II ĐỒ DÙNG DAY - HỌC: - Hình minh hoạ SGK; phiếu học tập III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
1.Bài cũ 3’:
Gọi HS trả lời câu hỏi cuối tiết 14 - GV nhận xét chung
2.Dạy mới: Giới thiệu
HĐ1-7’: Điều kiện nước ta truyền thống chống lũ lụt nhân dân ta
- GV yêu cầu HS đọc SGK trả lời:
+ Nghề ndân ta thời Trần nghề gì?
- HS trả lời HS khác nhận xét
- HS đọc SGK trả lời, đồ số sơng
+ Sơng ngịi nước ta nào?
+ Sơng ngịi tạo thuận lợi khó khăn gì?
- GV chốt y - HS nhắc lại
HĐ2- 12’: Nhà Trần t/chức đắp đê chống lụt Gv tổ chức cho HS hoạt động nhóm theo phiếu học tập:
+ Nhà Trần tổ chức đắp đê chống lụt nào? + Vì gọi nhà Trần triều đại đắp đê?
- Yêu cầu nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung GV nhận xét kết luận
HĐ3-5’: Kết công đắp đê nhà Trần.
- HS đọc SGK hoàn thành phiếu học tập
- Đại diện trình bày kết - HS trả lời
- HS tự liên hệ địa phương - Y/C HS đọc SGK trả lời:
+ Nhà Trần thu kết công đắp đê?
+ Hệ thống đê điều thời Trần nào?
+ Nêu y nghĩa việc nhà Trần coi trọng việc đắp đê?
- GV kết luận
- HS đọc ghi nhớ - HS nhà tự học
HĐ4: Liên hệ thực tế 5’.
- GV cho HS liên hệ địa phương - GV tổng kết y kiến HS
(16)Gọi HS đọc phần ghi nhớ cuối Dặn HS chuẩn bị sau
-Khoa học
Tiết 30: Làm để biết có khơng khí ?
1 Mục tiêu:
- Làm thí nghiệm để chứng minh khơng khí có xung quanh vật chỗ trống vật
- Phát biểu định nghĩa khí 2 ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Túi ni lông, dây, kim - Chai, chậu nước
3 CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CƠ BẢN:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh * Tiến hành:
B1: Tổ chức hướng dẫn
- Gv chia nhóm + Yêu cầu nhóm đọc mục thực hành làm thí n0 theo nhóm em.
B2: Gv theo dõi, nhắc nhở học sinh B3: Trình bày
* K/l: Khơng khí có xung quanh - Em nêu ví dụ khác chứng tỏ khơng khí có xung quanh chúng ta?
Hoạt động 2: Khơng khí có chỗ rỗng
* Mt: Hs phát khơng khí có khắp nơi, chỗ rỗng vật
* Tiến hành:
B1: Tổ chức hướng dẫn
- Gv chia nhóm u cầu đọc thí nghiệm ghi vào phiếu tượng kết luận
B2: Gv theo dõi, giúp đỡ học sinh B3: Trình bày
- Ba thí nghiệm cho em biết điều ?
* Kết luận: Xung quanh vật chỗ rỗng vật có khơng khí
Hoạt động 3:
Hệ thống kiến thức tồn khơng khí * Mt: Phát biểu đ/n khí quyển.Kể vd khác chứng tỏ khơng khícó xung quanh vật & chỗ rỗng vật
* Tiến hành:
- Lớp khơng khíbao quanh trái đất ?
- Tìm ví dụ chứng tỏ khơng khícó xung quanh vật & chỗ rỗng vật ?
* Kết luận: Khơng khí có khắp nơi, lớp
- hs trả lời - Lớp nhận xét
Hoạt động nhóm
- Nhóm trưởng báo cáo chuẩn bị nhóm
- bạn mở túi ni lông chạy buộc túm lại
- Lấy kim chọc thủng - Đại diện học sinh báo cáo - Lớp nhận xét
- Lấy sách quạt thấy mát Hoạt động nhóm
- Hs nhóm
- Nhóm trưởng báo cáo chuẩn bị nhóm
(17)khơng khí bao quanh trái đất gọi khí
3 Củng cố, dặn dị:
- Khơng khí có đâu ? - Nhận xét học
- Về nhà học Chuẩn bị sau
- Đại diện nhóm báo cáo - Nhóm khác bổ sung
- Khơng khí có chỗ rỗng vật
Hoạt động cá nhân - Bầu khí - Hs tự phát biểu - hs nhắc lại - học sinh trả lời
Ngày soạn: 17/12/2018 Ngày giảng: Thứ năm ngày 20 tháng 12 năm 2018 Toán
Tiết 74: LUYỆN TẬP I Mục tiêu:
- Thực phép chia số có ba, bốn chữ số cho số có hai chữ số (chia hết, chia có dư)
- Bài tập Bài 1, (b) II Đồ dùng dạy học: - Bộ đồ dùng dạy học III Các hoạt động dạy học
1 Kiểm tra cũ: (3’) - HS1: 2488 : 35; HS2: 9146 : 72 - Nhận xét– Nhận xét chung Bài :
a) Giới thiệu bài: (1’) Gv nêu mục tiêu ghi đề lên bảng b) Tiến trình học: (28’)
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
* Bài 1: Bài tập yêu cầu làm gì? - Đặt tính tính - Yêu cầu HS tự làm
- Yêu cầu HS nêu cách thực tính
- HS lên bảng làm bài, em thực tính Lớp làm vào BT
a) 19; 16 dư b) 273; 237 dư 33 * Bài 2b: Bài tập u cầu làm gì? - Tính giá trị biểu thức
- HS lên bảng làm - Yêu cầu HS tự làm Lớp làm vào BT
b) 46857 + 3444 : 28 = 46857 + 123 = 46980 601759 - 1988 : 14 = 601759 - 142 = 601617 - Yêu cầu HS lớp nhận xét làm
bạn bảng - HS nhận xét, sau HS ngồi cùngbàn đổi chéo kiểm tra 3 Củng cố - Dặn dò (3’)
- Hệ thống nội dung toàn - Nhận xét tiết học
(18)Tiết 29: LUYỆN TẬP MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I Mục tiêu
- Nắm vững cấu tạo phần (mở bài, thân bài, kết bài) văn miêu tả; hiểu vai trò quan sát việc miêu tả chi tiết văn, xen kẽ lời tả vớilờikể(BT1) - Lập dàn y cho văn tả áo mặc đến lớp (BT2)
II Đồ dùng dạy học
- Bảng nhóm; Bảng phụ kẻ sẵn nội dung III Hoạt động dạy học
1 Kiểm tra cũ: (3’) - Gọi HS Nêu cấu tạo văn miêu tả ?; Đọc phần mở bài, kết cho đoạn thân tả trống
- Nhận xét – Nhận xét chung Bài :
a) Giới thiệu bài: (1’) Gv nêu mục tiêu ghi đề lên bảng b) Tiến trình học: (28’)
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
+ Hướng dẫn làm tập * Bài
- Gọi HS tiếp nối đọc nội dung yêu cầu
- em đọc - Yêu cầu HS trao đổi theo cặp trả lời
câu hỏi
- HS ngồi bàn trao đổi trả lời a) Tìm phần mở bài, thân bài, kết
bài văn Chiếc xe đạp Tư
Mở : Trong làng xe đạp Thân : Ở xóm vườn Nó đá
Kết : Đám nít xe + Phần mở bài, thân bài, kết đoạn
văn có tác dụng ? Mở bài, kết theo cách ?
+ Mở : giới thiệu xe đạp Tư
+ Thân : tả xe đạp tình cảm Tư với xe đạp
+ Kết : nói lên niềm vui đám nít Tư bên xe
Mở theo cách trực tiếp, kết tự nhiên + Tác giả quan sát xe đạp giác
quan ?
+ Tác giả quan sát mắt tai - Phát phiếu cho HS yêu cầu làm câu b,
d vào phiếu
- Trao đổi, viết câu văn thích hợp vào phiếu
- Nhóm làm xong trước dán phiếu lên bảng Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - Nhận xét, kết luận lời giải
b) Tả bao qt xe: xe đẹp nhất, khơng có sánh
d) Những lời kể xen lẫn lời miêu tả nói lên tình cảm Tư với xe đạp: yêu quí xe đạp, hãnh diện * Bài
- Gọi HS đọc yêu cầu GV viết đề lên
bảng - HS đọc thành tiếng
- Gợi y - Lắng nghe
+ Lập dàn y tả áo mà em mặc hôm khơng phải mà em thích
(19)- Yêu cầu HS tự làm GV giúp đỡ
những HS gặp khó khăn - Tự làm - Gọi HS đọc GV ghi nhanh
các y lên bảng để có dàn y hồn chỉnh hình thức câu hỏi để HS tự lựa chọn câu trả lời cho với áo mặc
- 3-5 HS đọc
- Gọi HS đọc dàn y - Đọc, bổ sung vào dàn y chi tiết cịn thiếu phù hợp thực tế
+ Để quan sát kĩ đồ vật tả cần quan sát giác quan nào?
+ Chúng ta cần quan sát nhiều giác quan : mắt, tai, cảm nhận
+ Khi tả đồ vật ta cần lưu y điều ? + Khi tả đồ vật, ta cần lưu y kết hợp lời kể, tình cảm người với đồ vật 3 Củng cố - Dặn dò (3’)
- Hệ thống nội dung toàn - Nhận xét tiết học
-LUYỆN TỪ VÀ CÂU
Tiết 30: Giữ phép lịch đặt câu hỏi
I MỤC TIÊU
1 Biết phép lịch hỏi chuyện ngời khác (biết thưa gửi, xng hô phù hợp với quan hệ người hỏi; tránh câu hỏi tò mò làm phiền lòng người khác) Phát quan hệ tính cách nhân vật qua lời đối đáp; biết cách hỏi trường hợp tế nhị cần bày tỏ thông cảm với đối tượng giao tiếp
* KNS : - Giao tiếp: thể thái độ lịch giao tiếp - Lắng nghe tích cực
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Bút vài tờ giấy khổ to viết yc BTI.2 - VBT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1 BÀI CŨ :5’
- Gọi hs làm tập 2(Tiết MRVT: Đồ chơi-Trò chơi)
- Nhận xét 2 BÀI MỚCI :32’
a Giới thiệu bài: Trực tiếp. b Bài giảng:
* Phần nhận xét. Bài tập 1:
- Gọi hs đọc yc Câu " Mẹ tuổi gì? - Nhận xét- chốt lại lời giải
GV : Khi nói chuyện cần giữ phép lịch cần thưa gửi, xưng hô cho phù hợp : ơi, ạ, thưa,
Bài 2:
- Phát giấy, bút cho hs - Cho hs làm
- Nhận xét cách đặt câu hỏi hs:đã phù hợp
- Thực yc gv
- Đọc yc tập - Suy nghĩ làm
+ Nêu kết quả: Lời gọi : Mẹ ơi
- Nối tiếp đọc
(20)chưa, lịch chưa - Nhận xét
Bài 3:
- YC hs đọc yc
- Nhắc hs cố gắng nêu VD minh họa cho y kiến
- Kết luận: Để giữ lịch sự, cần tránh câu làm phiền lòng người khác
* Ghi nhớ:
- Cho hs đọc ghi nhớ * Thực hành luyện tập. Bài 1:
- Cho hs đọc YC
- Phát phiếu cho hs viết vắn tắt câu trả lời - Nhận xét, bổ sung, chốt lại lời giải + Đoạn a
+ Đoạn b Bài 2:
- Mời hs tìm đọc câu hỏi đoạn trích truyệnCác em nhỏ cụ già:
- Giải thích thêm yc bài: - Nhận xét, chốt lại lời giải
Câu hỏi:
- Thưa cụ, chúng cháu giúp cụ khơng ạ?
- Nếu hỏi cụ câu bạn tự hỏi nào?
c
Củng cố- Dặn dò : 3’ - Hệ thống ND - Nhận xét học
- Dặn dò hs nhà ôn lại chuẩn bị sau
+ Với bạn: Bạn có thích thả diều khơng? Cậu có thích mặc quần áo đồng phục khơng?
- Dán kq lên bảng lớp - Sửa vào VBT
- Đọc yc tập - Suy nghĩ TLCH - Phát biểu y kiến
- Đọc ghi nhớ SGK - Đọc yc tập
- Đọc thầm đoạn văn, trao đổi với bạn ngồi bên cạnh.Nêu kết quả:
a) Quan hệ hai nhân vật quan hệ thầy trò
b) Quan hệ hai nhân vật quan hệ thù địch
- Đọc yc tập
- Đọc câu hỏi truyện - Đọc lại câu hỏi, suy nghĩ trả lời
+ Thể thái độ lich sự, tế nhị sẵn sàng giúp đỡ cụ già bạn
+ Những câu hỏi tò mò, chưa tế nhị
- Nắm ND học nhà
-Ngày soạn: 18/12/2018 Ngày giảng:Thứ sáu ngày 21 tháng 12 năm 2018 Toán
Tiết 75: Chia cho số có hai chữ số (tiếp theo)
I MỤC TIÊU:
Giúp hs biết thực phép chia có chữ số cho số có hai chữ số II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:- Bảng phụ- VBT.
(21)1 BÀI CŨ:5’
- YC hs làm 3SGK tiết trước - Nhận xét
2 BÀI MỚCI :32’
a Giới thiệu bài: Trực tiếp. b Bài giảng:
* Trường hợp chia hết: - Đa phép tính: 10105:43=?
- YC hs đặt tính nêu cách thực + Lần 1: 101:43 đợc viết
2x3 =6 11trừ viết nhớ nhân = 8, thêm =9, 10-9 = viết1 + Lần 2: Hạ 0, 150:43 viết 3x3 =9; 10-9=1, viết nhớ
3 x4 =12, thêm 1=13; 15-13=2 viết
+ Lần 3: Hạ 5, 215;215:43 viết
5x3=15; 15-15= viết nhớ
5x4 =20, thêm =21, 21-21 =0, viết - Giúp hs ước lượng
* Trường hợp chia có dư. - Nêu phép tính: 26345: 35 =? - Hướng dẫn tương tự c Thực hành.
Bài 1: Gọi hs đọc yc tập Đặt tính tính
- Cho hs làm bài, chữa hs lên bảng làm
- Nhận xét, yc hs nhắc lại cách tính Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu
- HD hs đổi đơn vị: Giờ phút, km m - Chọn phép tính thích hợp
Tóm tắt:
1h 15p: 38 km 400 m 1p : … m?
- Nhận xét chốt lời giải ?BT thuộc dạng toán học?
c
Củng cố- Dặn dò : 3’ - Hệ thống ND - Nhận xét học
- Dặn dò hs nhà ôn lại chuẩn bị
- Thực yc gv
- Đọc lại phép tính
- Đặt tính tính từ trái sang phải 10105 43
150 235 215 00
- Tập ước lượng kết
- Nêu phép tính
- Thực tương tự phép tính - Nêu yc tập
- HS làm vào VBT hs lên bảng làm
- Nhận xét, nêu cách tính cách thực
- Đọc tốn
- Phân tích tóm tắt tốn
- HS lên bảng tóm tắt giải tốn - Nhận xét
- hs lớp đọc toán Bài giải: 1h 15p =75p 38 km 400 m =38400 m
Trung bình phút người là: 38400 : 75 = 512 (m)
Đáp số: 512m - Nhận xét
(22)sau
-TẬP LÀM VĂN
Tiết 30 : Quan sát đồ vật
I MỤC TIÊU
1 Hs biết quan sát đồ vật theo trình tự hợp lí, nhiều cách (mắt nhìn, tai nghe, tay sờ ); phát đặc điểm riêng phân biệt đồ vật với vật khác
2 Dựa theo kết quan sát, biết lập giàn y để tả đồ chơi em chọn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Tranh minh họa - Một số đồ chơi - Bảng phụ viết sẵn dàn y tả đồ chơi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1 BÀI CŨ:4’
- Gọi hs đọc dàn y tả áo em - Nhận xét
2 BÀI MỚI.: 32’
a Giới thiệu bài: Trực tiếp. b Bài giảng:
* Phần nhận xét: Bài tập 1:
- Gọi hs đọc yc tập
- Nhận xét, theo tiêu chí (trình tự quan sát hợp lí/ giác quan sử dụng quan sát/ khả phát đặc điểm riêng) - Bình chon hs quan sát tinh tế
Bài 2:
Nêu câu hỏi: Khi quan sát đồ vật cần y gì?
- * Phần ghi nhớ: - Gọi hs đọc ghi nhớ * Phần Luyện tập. - Nêu yc tập
- Cho hs làm vào VBT - Gọi hs đọc dàn y
- Nhận xét, bình chọn bạn lập dàn y hay
c Củng cố- Dặn dò :3’ - Hệ thống ND - Nhận xét học
- Dặn dị hs nhà ơn lại chuẩn bị sau
- Làm theo yc gv
- Đọc yc tập
- Nối tiếp đọc gợi y
- Quan sát đồ chơi chọn, viết kq quan sát vào VBT theo gạch đầu dịng
- Trình bày kq
- Nhận xét, bình chọn theo tiêu chí gv đa
- Đọc yc tập
- Phải quan sát theo trình tự hợp ly từ bao quát đến phận
- Quan sát nhiều giác quan : mắt, tai, tay,
- Đọc ghi nhớ - Đọc yc tập
- Làm vbt- Lập dàn y cho văn tả đồ chơi
- Nối tiếp đọc dàn y lập - Nhận xét bạn lập dàn y tốt - Nắm ND học nhà
-ĐỊA LÝ
(23)- Trình bày số đặc điểm tiêu biểu nghề thủ công chợ phiên người dân đồng Bắc Bộ
- Các cơng việc cần phải làm q trình tạo sản phẩm gốm Xác lập mối quan hệ thiên nhiên, dân cư với hoạt động sản xuất
- Tôn trọng, bảo vệ thành lao động người dân
*THBVMT: Sự thích nghi cải tạo môi trường người; mối quan hệ dân số với việc phát triển SX BVMT; hạn chế sử dụng thuốc BVTV
II - ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
- Tranh, ảnh nghề thủ công, chợ phiên ĐBBB III - HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
A - Giới thiệu - ghi bảng. B - Nội dung.
3 - Nơi có hàng trăm nghề thủ công truyền thống. * Hoạt động 1: Làm việc theo nhóm
- Yêu cầu Hs thảo luận theo câu hỏi gợi y SGV - 87
- Giáo viên giới thiệu cho HS biết số làng nghề sản phẩm thủ công tiếng đồng Bắc Bộ
* Hoạt động 2: Làm việc cá nhân:
- Yêu cầu HS quan sát tranh trả lời câu hỏi + Yêu cầu vài học sinh trình bày
- Giáo viên kết luận SGV 4 - Chợ phiên:
Hoạt động 3: Làm việc theo nhóm - Giáo viên giúp HS hoàn thiện câu hỏi - Giáo viên kết luận
C - Củng cố, dặn dò:
- Hs thảo luận
- Một số HS trình bày kết thảo luận
- HS lắng nghe
- HS quan sát hình vẽ SGK SX gồm Bát Tràng trả lời câu hỏi
HS thảo luận theo câu hỏi SGV -89
- HS trao đổi kết lớp - Nhận xét học, nhắc HS chuẩn bị sau
-Sinh hoạt Tuần 15
1 Mục tiêu:
- Giúp học sinh: Nắm ưu khuyết điểm thân tuần qua - Đề phương hướng phấn đấu cho tuần tới
- Giáo dục tự giác vươn lên thông qua sinh hoạt II Lên lớp
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1)Lớp tự sinh hoạt:
- GV yêu cầu lớp trưởng điều khiển lớp.
- GV quan sát, theo dõi lớp sinh hoạt 2) GV nhận xét lớp:
- Lớp tổ chức truy 15p đầu có nhiều tiến
- Nề nếp lớp tiến Đã có
(24)nhiều điểm cao để chuẩn bị chào mừng tháng 22-12
- Tuy nhiên lớp cịn có em chưa thật y nghe giảng: - Hoạt động đội tham gia tốt, nhiệt tình, xếp hàng nhanh nhẹn.Tập nghi thức múa hát, thể dục nhịp điệu tích cưc chuẩn bị cho thi
3) Ph ương hướng tuần tới :
- Phát huy ưu điểm đạt hạn chế nhược điểm mắc phải - Thi đua giữ gìn chữ đẹp - Thực tốt quy định đội đề ra.Tiếp tục thi đua chào mừng ngày 22-12
- Yêu cầu số em chưa có đầy đủ đồ dùng học tập phải sắm đủ
- Hoàn thành thu nộp khẩn trương 4) Văn nghệ:
- GV quan sát, động viên HS tham gia
- Lớp nghe nhận xét
- Lớp nhận nhiệm vụ
- Lớp phó văn thể điều khiển lớp
Chủ đề 2: Kỹ giao tiếp với bạn bè người ( tiết 3)
Hoạt động thày trò Nội dung
1 ổn định:
2 Kiểm tra cũ:
+ Khi đến nhà bạn chơi, em cần cư xử ntn bà bạn bị ốm?
- HS nêu y kiến – HS khác nhận xét - GV nhận xét
3 Bài mới: a) Giới thiệu bài:
- Gv nêu yêu cầu thực tiết học. b) Nội dung bài:
- Hướng dẫn HS làm tập:
- HS tự đọc nội dung yêu cầu tập - GV nhắc lại yêu cầu
- HS thảo luận theo cập để ghi việc nên làm việc không nên làm nhà có khách - Đại diện nhóm nêu kết nhóm - Lớp nhận xét, đánh giá
+ Nhà em có khách tới chơi mà bố mẹ em vắng nhà chưa?
+ Khi em ứng xử NTN? Kết hành vi sao?
+ Khi có khách đến nhà mà bố mẹ em nhà em ứng xử sao?
+ Chúng ta cần y có khách đén chơi nhà tình trên?
(25)- HS nêu y kiến hướng giải tốt tình
- HS khác nhận xét bổ sung - GV nhận xét chốt y c) Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét tiết học - dặn dò chuẩn bị tiết sau
Hoạt động ngồi – Văn hóa giao thông
GIÚP ĐỠ NGỪI KHUYẾT TẬT, NGỪI GIÀ, TRE NHO KHI ĐI ĐỪNG Bài 4: GIÚP ĐỠ NGỪI KHUYẾT TẬT,NGỪI GIÀ,
TRE NHO KHI ĐI ĐỪNG I.Mục tiêu:
1 Kiến thức:
- Học sinh biết giúp đỡ người khuyết tật, người già, trẻ nhỏ đường thể nếp sống văn minh,biết yêu thương chân tình người
2.Kĩ năng:
- Học sinh biết tham gia giao thông gặp người khuyết tật, người già, trẻ nhỏ em cần giúp đỡ họ để đề phịng tai nạn giao thơng
Thái độ:
- Có hành động ân cần, nhẹ nhàng giúp đỡ người khuyết tật, người già, trẻ nhỏ Nhắc nhở bạn người thân thực
II Chuẩn bị:
- GV : Tranh ảnh SGK - HS: Sách văn hóa giao thông lớp III Hoạt động dạy học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Hoạt động :
- HS đọc nội dung câu chuyện Qua đường
- Cho HS thảo luận nhóm đơi, trả lời câu hỏi:
- Trên đường học về,Thảo Minh nhìn thấy ai?
-Vì bạn gái đeo kính râm,tay cầm gậy dị đường , chần chừ không băng qua đường?
-Thảo Minh làm để giúp đỡ bạn gái bị khiếm thị ?
-Em có nhận xét hành động Thảo Minh ?
- Bạn giúp đỡ người khuyết tật tham gia giao thông ?
- Gv chốt y : Giúp đỡ người khuyết tật đường thể tình yêu thương chân thành
2 Hoạt động thực hành :Bày tỏ ý kiến
HS thảo luận nhóm đơi
- Một số nhóm trình bày trước lớp - Nhóm khác nhận xét
(26)HS quan sát số hình ảnh giáo viên đưa bày tỏ y kiến cách đưa thẻ có mặt cười hình ảnh bạn có hành động thẻ có mặt khóc hình ảnh bạn có hành động sai
- GV yêu cầu 1HS lên bảng gắn thẻ chọn bên cạnh hình ảnh giáo viên đưa trình bày y kiến trước việc làm bạn nhỏ tranh
- GV chốt y : Khi tham gia giao thông cần giúp đỡ người già ,trẻ nhỏ,người khuyết tật thể nếp sống văn minh
3 Hoạt động ứng dụng:
a Khi giúp đỡ người khác , em cần có thái độ lời nói để người cần giúp đỡ vui vẻ nhận giúp đỡ em?
b Em viết tiếp câu chuyện sau: Buổi trưa trời nắng gay gắt.Một phụ nữ mang thai cố sức đẩy xe đạp có chở thùng đồ nặng lên cầu Mồ hôi lưng áo chị ướt đẫm , chị dừng lại lấy tay áo lau mồ trán Vừa lúc Tuyền Phượng vừa đạp xe tới……
GV chốt y: Khi tham gia giao thơng,thấy người gặp khó khăn ,em cần làm ?
- Khi giúp đỡ người khác em cần có lời nói thái độ ?
III Củng cố :
- HS quan sát tranh bày tỏ y kiến
- Cả lớp theo dõi ,lắng nghe nhận xét
- HS nêu
- HS thảo luận nhóm đơi viết tiếp câu chuyện
- Nhóm đóng vai
- Các nhóm khác nhận xét cách xử ly tình nhóm bạn , y đến lời nói, thái độ bạn
-HS trả lời