Giáo án>Lớp 4>Tuần 25

-2 HS leân baûng thöïc hieän yeâu caàu, HS döôùi lôùp theo doõi ñeå nhaän xeùt baøi.. soá khaùc maãu soá vaø laøm caùc baøi taäp höôùng daãn luyeän taäp theâm cuûa tieát 115... -GV nhaän[r]

TuÇn 25 Thø hai

Ngày soạn : Ngày 15 tháng năm 2008 Ngày dạy : Thứ ngày 17 tháng năm 2008

Tiết ĐạO ĐứC

Thực hành kĩ học kì II I MụC đích yêu cầu:

Củng cố lại kiến thức, kĩ đạo đức học kì II

Gi¸o dơc HS biÕt kính trọng, tự trọng, tôn trọng ngời khác, tôn trọng nếp sống văn minh Biết giữ gìn bảo vệ công trình công cộng

II CHUẩN Bị

Bảng phụ ghi tình III Hoạt động dạy - học

Hoạt động dạy Hoạt động học

a KiĨm tra bµi cị

? Vì phải giữ gìn công trình công cộng ?

GV nhn xột, ỏnh giá b Bài

1 Giíi thiƯu bµi: Ghi bảng Phát triển

HS trả lời, lớp nËn xÐt bỉ sung

Hoạt động 1: Ơn dã học

? Nêu tên học học kì II? Thảo luận nhóm đơi

? Vì phải kính trọng biết ơn ngời lao ng?

? Vì phải lịch với ngời?

? Vì phải giữ gìn công trình công cộng?

Hot ng 2: Gii quyt tình Sắm vai theo nhóm

1 Giữa tra hè nắng nóng, bác đa th mang th đến cho nhàThu Thu làm gì?

2 Trong chơi Nam vô ý xô bạn ngà Theo em Nam làm gì?

3 Khi ia thm quan khu di tích lịch sử, Tuấn rủ Hoan khắc tên lên bia đá để kỉ niệm Nếu em Hoan em làm gì? Vì sao?

c Cđng cố, Dặn dò

Gi HS nhc li phn ghi nhớ Nhắc nhở HS thực theo điều học Chuẩn bị tiết sau

Kính trọng biết ơn ngời lao động Lịch với ngời Giữ gìn cơng trình cơng cộng

Các nhóm thảo luận

Đại diện nhóm trình bày Cả lớp thảo luận, nhận xét

Hot ng nhúm

HS tiến hành sắm vai giải tình

Các nhóm lên bảng sắm vai

Lớp nhận xét, đánh giá, Tuyên d-ơng

3 HS nh¾c nèi tiÕp

I MụC đích yêu cầu: Nh sách giáo viên (Trang 225)

Bỉ sung: Gi¸o dục HS tính cẩn thận, chăm chỉ, tự tin hứng thú học tập thực hành toán

II Đồ DùNG DạY HọC:

Vẽ sẵn lên bảng phụ hình vẽ nh phần học SGK III CáC HOạT ĐộNG DạY - HọC

a)

x

=

x

=

x x

= 15 GV nhận xét cho điểm HS Bài 3: GV gọi HS đọc đề

Yêu cầu HS tự tóm tắt giải toán

Tóm tắt Chiều dài :

m ChiÒu réng :

3 m DiƯn tÝch : … m2

c Cđng cè, Dặn dò

? Muốn nhân hai phân số với ta lµm nh thÕ nµo?

GV tỉng kÕt học, dặn dò HS nhà làm tập chuẩn bị sau

1 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào VBT

Bài giải

Diện tích hình chữ nhËt lµ:

7

x

= 35 18

(m2)

Đáp số: 35 18

m2

Tiết TậP ĐọC: KHUấT PHụC TÊN CƯớP BIểN I MụC TIÊU: Nh sách giáo viên (Trang 115)

Bổ sung: Luyện đọc: hãn, trắng bệch, nín thit, rút soạt dao ra, Giáo dục bồi dỡng HS lịng can đảm

II §å dïng d¹y häc

Tranh sgk Bảng phụ viết sẵn đoạn luyện đọc diễn cảm III CáC HOạT ĐộNG DạY

Hoạt động dạy Hoạt động học

a kiĨm tra bµi cị:

Gọi HS đọc Đoàn thuyền đánh cá trả lời câu hỏi

GV nhận xét, ghi điểm b Bài

1 Giới thiệu bài: Giới thiệu chủ điểm, giới thiệu bài: Ghi đề

2 Luyện đọc tìm hiểu a) Luyện đọc:

* Gọi HS đọc toàn

* Đọc nối tiếp đoạn: chia đoạn

Đọc nối tiếp lần 1: GV kết hợp sửa lỗi HS phát âm sai

Đọc nối tiếp lần 2: GV kết hợp giải nghĩa từ ngữ phần giải

c ni tip ln 3: GV nhận xét * Luyện đọc theo cặp

GV theo dõi giúp đỡ em yếu * HS đọc toàn

* GV đọc mẫu lần

HS đọc Nêu nội dung

1 HS đọc

3 HS đọc nối tiếp đoạn

HS phát âm từ khó: trắng bệch, HS nối tiếp đoạn

HS c phn giải HS nối tiếp đọc đoạn HS thực đọc theo cặp

1-2 HS đọc toàn trớc lớp Lớp nhận xét

b) Tìm hiểu bài:

1 ? Tớnh hón tên chúa tàu (tên cớp biển) đợc thể qua chi tiết ?

§2.? Lêi nãi cử bác sĩ Ly cho thấy ông lµ ngêi nh thÕ nµo ?

Đ3 Cặp câu khắc hoạ hai hình ảnh đối nghịch bác sĩ Ly tên cớp biển ?

? Vì bác sĩ Ly khuất phục đợc tên c-ớp biển hãn ?

? Truyện đọc giúp em hiểu điều ?

HS đọc thành tiếng, đọc thầm Tên chúa tàu đập tay xuống bàn quát ngời im; thô bạo quát bác sĩ Ly “Có câm mồm khơng ?”, rút soạt dao ra, lăm lăm đâm chết bác sĩ Ly

Ông ngời nhân hậu, điềm đạm nhng cứng rắn, dũng cảm, dám đối đầu chống xấu, ác, bất chấp nguy hiểm

Cặp câu là: Một đằng đức độ hiến từ mà nghiêm nghị Một đằng nanh ác, hăng nh thỳ d nht chung

Vì bác sĩ bình tĩnh cơng bảo vệ lẽ phải

Trong cuc đối đầu liệt thiện với ác, ngời có nghĩa, dũng cảm kiên chin thng

c) Đọc diễn cảm

đọc từnganhan vạt

GV đọc mẫu đoạn 2, hớng dẫn luyện đọc Yêu cầu HS đọc lại

§äc theo nhãm

Tổ chức thi đọc diễn cảm đoạn văn Nhận xét cho điểm học sinh

đã hớng dẫn)

1 HS đọc thành tiềng HS luyện đọc theo nhóm 3 nhóm HS thi đọc diễn cảm c Củng cố, dặn dò

? Bài đọc ca ngợi điều gì?

Tổng kết học Dặn chuẩn bị sau

TiÕt KHOA Häc

áNH SáNG Và VIệC BảO Vệ ĐÔI MắT I MụC đích yêu cầu: Nh sách giáo viên (Trang 170)

Bổ sung: Giáo dục HS biết giữ gìn đơi mắt II Đồ DùNG DạY HọC

Kớnh lỳp, ốn pin

III CáC HOạT ĐộNG D¹Y - HäC

Hoạt động dạy Hoạt động học

a kiĨm tra bµi cị

Gäi HS trả lời câu hỏi GV nhận xét, ghi điểm b Bµi míi

2 HS trả lời câu hỏi, lớp nhận xét Hoạt động 1: Khi không đợc nhìn

trực tiếp vào nguồn sáng HS hoạt động nhúm ụi

Tại không nên nhìn trực tiếp vào Mặt Trời ánh lửa hàn ?

Lấy ví dụ ánh sáng mạnh cần tránh không để chiếu vào mắt

KL: Nếu nhìn trực tiếp vào ánh sáng Mặt Trời hay ánh lửa hàn mạnh làm hỏng mắt Do không nên để ánh sáng mạnh chiếu vào mắt

Hoạt động 2: Việc nên không nên làm để tránh tác hại ánh sáng mạnh gây

Hoạt động nhóm

Mắt có phận tơng tự nh kính lúp Khi nhìn trực tiếp vào ánh sáng Mặt Trời, ánh sáng tập trung vào mắt, làm tổn thong mắt

Hoạt động 3: Nên không nên làm để đảm bảo đủ ánh sáng đọc, viết

HS hoạt động nhóm đơi

? Những trờng hợp cần tránh để đảm bảo đủ ánh sáng đọc, viết ? Tại ?

KL: Khi đọc, viết t phải ngắn, khoảng cách mắt sách giữ cự ly khoảng 30 cm Khi viết tay phải ánh sáng phải chiếu từ phía trái…để đảm bảo đủ sáng vit

c Củng cố, dặn dò

Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung

Chúng ta không nên nhìn trực tiếp vào ánh sáng Mặt Trời

Vì ánh sáng Mặt Trời mạnh, nhìn vào ta thấy hoa mắt, chói mắt

-HS lắng nghe

HS quan sát hình minh hoạ sgk Các nhóm trình bày kết

Hình 5, : Nên

-Hình 6, : Không nên

Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung

Nêu nội dung ghi nhớ

GV nhận xét tiết học Dặn dò nhà xem lại chuẩn bị sau

Thứ ba: Nghỉ dạy

Thứ t

Ngày soạn: Ngày 17 tháng năm 2008 Ngày dạy : Thứ ngày 19 tháng năm 2008 Tiết thể dục: Giáo viên chuyên trách dạy

TiÕt TO¸n: LUYệN TậP

I MụC dích yêu cầu: Nh sách giáo viên (Trang 229)

Bổ sung: Giáo dục HS tính cẩn thận, chăm chỉ, tự tin hứng thú học tập thực hành toán

II Đồ DùNG DạY HọC III CáC HOạT §éNG D¹Y - HäC

Hoạt động dạy Hoạt động học

a KiĨm tra bµi cị

Gäi HS lên bảng làm tập GV nhận xét cho điểm HS b Bài

1 Giới thiệu bài: Ghi bảng Luyện tập

2 HS lên bảng làm Lớp nhạn xét

B i 1a : Gọi HS nêu yêu cầu

Gv hớng dẫn HS làm so sánh kết quả, để rút tính chất phân số

b) Vận dụng tính chất học để làm tập theo hai cách

11 242 198 22 242

9 22 ) 11

3 22

3 ( 22 11

3 22

3

  

 x x x

x x

Gv nhËn xÐt, chÊm ®iĨm

Bài 2: GV cho HS đọc đề bài, yêu cầu em nhắc lại cách tính chu vi hình chữ nhật, sau làm

GV nhËn xÐt làm HS

HS nêu yêu cầu

HS làm vào sách so sánh rút nhận xét:

Tính chất giao hoán, tính chất kết hợp, tÝnh chÊt nh©n mét tỉng víi mét sè

HS lên bảng (2

1 +3

1 ) x

2 =

1 x

2 +3

1 x

2 = 30

10 =

1

HS lên bảng Lớp làm Bài giải:

Bài

GV tiến hành tơng tự nh

c Củng cố, Dặn dò

HÃy nhắc lại tính chất phân số?

GV tổng kết học Dặn dò HS nhà làm tập chuẩn bị sau

(5

+

) x = 15 44

(m) Đáp số : 15

44 m HS làm vào

Bài giải:

May túi hết số mét vải là:

3

x = (m) Đáp số : 2m

Tiết TậP ĐọC: BàI THƠ Về TIểU ĐộI XE KHÔNG KíNH I MụC TIÊU: Nh sách giáo viªn (Trang 126)

Bổ sung: Luyện đọc: : bom đạn, bom rung, xoa, suốt Giáo dục học sinh lịng kính u, cảm phục đội II Đồ dùng dạy học

Tranh minh hoạ Bảng phụ viết sẵn đoạn luyện đọc diễn cảm III CáC HOạT ĐộNG DạY

Hoạt động dạy Hoạt động học

a kiĨm tra bµi cị:

Gọi HS đọc theo phan vai " Khuất phục tên cớp biển"

GV nhËn xÐt, ghi ®iĨm b Bµi míi

1 Giới thiệu bài: Ghi đề, quan sát tranh Luyện đọc tìm hiểu

a) Luyện đọc:

* Gọi HS đọc toàn * Đọc nối tiếp khổ thơ

§äc nèi tiếp lần 1: GV kết hợp sửa lỗi HS phát âm sai

Đọc nối tiếp lần 2: GV kết hợp giải nghĩa từ ngữ phần gi¶i

Đọc nối tiếp lần 3: GV nhận xét * Luyện đọc theo cặp

GV theo dõi giúp đỡ em yếu * HS đọc toàn

* GV đọc mẫu lần

3 HS lªn bảng thực yêu cầu

1 HS c

4 HS đọc nối tiếp khổ

HS phát âm từ khó: xoa, suốt, HS nèi tiÕp khæ

HS đọc phần giải HS nối tiếp đọc khổ HS thực đọc theo cặp

1-2 HS đọc toàn trớc lớp Lớp nhận xét

b) Tìm hiểu bài:

Khổ 1,2,3 ? Những hình ảnh thơ nói lên tinh thần dũng cảm lòng hăng hái chiến sĩ lái xe ?

K4 Tình đồng chí, đồng đội chiến sĩ đợc thể qua câu thơ ?

Cho HS đọc thơ

? Hình ảnh xe khơng kính băng bng trn gia bom n gi

Đó hình ảnh:

Bom git, bom rung kớnh v Ung dung, buồng lái ta ngồi Nhìn đất, nhìn trời, nhìn thẳng … Thể qua câu:

Gặp bạn bè suốt dọc đờng tới Bắt tay qua cửa kính vỡ … HS đọc thầm thơ

cho em c¶m nghÜ ? ? Bài thơ có ý nghĩa ?

Các lái xe thật dũng cảm, lạc quan, yờu i

Bài thơ ca ngợi tinh thần dũng cảm, lạc quan chiến sĩ lái xe năm tháng chống Mĩ cứu nớc

c) Đọc diễn cảm, học thuộc lòng Gọi HS đọc nối tiếp, tìm giọng đọc GV đọc mẫu khổ 1,2 hớng dẫn đọc d/c Yêu cầu HS đọc lại

Luyện đọc theo nhóm Tổ chức thi đọc diễn cảm

Học thuộc lòng thi đọc thuộc Nhận xét cho điểm học sinh

4 HS đọc, Lớp nêu giọng đọc HS đọc thành tiềng

HS luyện đọc theo cặp đến HS thi đọc diễn cảm HS tự nhẩm học thuộc thơ 5- HS thi đọc thuộc lòng c Củng cố, dn dũ

? Bài thơ ca ngợi điều gì?

Nhận xét tiết học Dặn chuẩn bị sau

TiÕt TËP LµM V¡N

LUN TËP TãM T¾T TIN TøC I MơC TI£U: Nh sách giáo viên (Trang 128)

B sung: Bồi dỡng cho HS thói quen dùng từ đúng, nói viết thành câu bồi dỡng tâm hồn, cảm xúc thẩm mĩ, hình thành nhân cách cho HS

II Đồ dùng dạy học Phiếu học tập tập III CáC HOạT ĐộNG DạY

Hot ng dy Hoạt động học

a kiĨm tra bµi cị:

Gọi HS đọc viết GV nhận xét, ghi điểm

b Bµi míi

1 Giới thiệu bài: Ghi đề

2 HS đọc đoạn văn làm tiết TLV trớc

Bµi tËp 1+2:

Đọc tin tóm tắt tin n cõu

Cho HS làm GV phát giÊy cho HS lµm bµi vµo giÊy

GV nhận xét, khen HS tóm tắt hay

Bi tập 3: HS đọc yêu cầu BT3

Viết tin hoạt động liên đội, chi đội hay trờng mà em học Rồi tóm tắt tin vừa viết câu

Em sÏ viÕt tin g× ?

Cho HS tr×nh bµy bµi lµm

GV nhận xét, chọn bạn viết nhất, hay

2 HS nối tiếp đọc nội dung BT 1+2

Cả lớp đọc lại tin Suy nghĩ làm vào VBT

2 HS làm lên giấy

Mt s HS c tin vừa tóm tắt

Líp nhËn xÐt

1 HS đọc to, lớp lắng nghe

C¸c em cã thĨ tr¶ lêi:

Em viết hoạt động chi đội Em viết hoạt động thơn xóm em

c Cđng cè, dặn dò -GV nhận xét tiết học

-Yờu cu HS làm BT3 cha đạt nhà làm lại vo v

-Dặn HS quan sát trớc nhà mà em thích

bài làm cđa m×nh Líp nhËn xÐt

TiÕt ĐịA Lí: ôn tập

I MụC TIÊU: Nh sách giáo viên (Trang 132) Bỏ yêu cầu 2, phần

II Đồ dùng dạy học

Bản đồ hành chính, Địa lí tự nhiên Việt Nam Lợc đồ trống Việt Nam Phiếu bi

III CáC HOạT ĐộNG DạY HọC

Hoạt động dạy Hoạt động học

a kiểm tra cũ: Gọi HS trả lời câu hỏi GV nhận xét, ghi điểm b Bài

1 Giới thiệu bài: Ghi đề Phát triển

Vì TP Cần Thơ lại nhanh chóng trở thành trung tâm kinh tế, văn hóa, khoa học ĐBSCL? Hoạt động 1: Thảo luận lớp

? Chỉ vị trí địa danh đồ Gọi HS lên điền địa danh: ĐB Bắc Bộ, ĐB Nam Bộ, sơng Hồng, sơng Thái Bình, sơng Tiền, sơng Hậu, sông Đồng Nai vào lợc đồ

GV cho HS trình bày kết trớc lớp Hoạt động 2: Tho lun nhúm

Cho HS nhóm thảo luận hoàn thành bảng so sánh thiên nhiên ĐB Bắc Bộ Nam Bộ vào phiếu

-GV nhËn xÐt, kÕt luËn

Hoạt động 3: Làm việc cá nhân

GV cho HS đọc câu hỏi sau cho biết câu đúng, sai? Vỡ ?

a/.ĐB Bắc Bộ nơi sản xuất nhiều lúa gạo nớc ta

b/.ĐB Nam Bộ nơi sản xuất nhiều thủy sản c¶ níc

c/.Thành phố Hà Nội có diện tích lớn số dân đông nớc

HS lên bảng

HS lờn in tờn a danh Cả lớp nhận xét, bổ sung

C¸c nhóm thảo luận điền kết vào phiếu

Đại điện nhóm trình bày trớc lớp

Các nhóm khác nhận xét, bổ sung Đặc điểm

thiên nhiên Khác -Địa hình

-Sông ngòi -Đất đai -Khí hậu

ĐB Bắc

Bộ ĐB Nam Bé

HS đọc trả lời Sai

d/.TPHCM trung tâm công nghiệp lớn nhÊt c¶ níc

GV nhËn xÐt, kÕt ln c Củng cố, Dặn dò

GV nhn xột tit học Dặn dò chuẩn bị tiết sau: “Dải đồng dun hải miền Trung”

§óng

HS nhận xét, bổ sung

Thứ năm: Nghỉ dạy

Thứ sáu

Ngày soạn: Ngày 19 tháng năm 2008 Ngày dạy : Thứ ngày 21 tháng năm 2008

Tiết Thể dục: Giáo viên chuyên trách dạy

TiÕt TO¸n: PhÐp chia ph©n sè

I MụC đích ucầu: Nh sách giáo viên (Trang 234)

Bæ sung: Giáo dục HS tính cẩn thận, chăm chỉ, tự tin vµ høng thó häc tËp vµ thùc hµnh toán

II Đồ DùNG DạY HọC

III CáC HOạT ĐộNG DạY - HọC

Hot ng dy Hoạt động học

a KiĨm tra bµi cị

Gọi HS lên bảng làm tập GV nhận xét cho điểm HS b Bài

1 Giới thiệu bài: Ghi bảng

2 HS lờn bng thực yêu cầu, HS dới lớp theo dõi để nhận xét bạn

2 Thực phép chia phân số Gọi HS đọc toán

? Muốn tính chiều dài hình chữ nhật ta làm nh thÕ nµo ?

GV: Mn thùc hiƯn phÐp chia hai ph©n sè ta lÊy ph©n sè thø nhÊt nhân với phân

Hình chữ nhật ABCD có diện tÝch 15

7

m2, chiỊu réng lµ 3

2

m Tính chiều dài hình chữ nhật

số thứ hai đảo ngợc Phân số

2 đợc gọi

là phân số đảo ngợc phân số

Lun tËp

Bµi 1: Bµi tËp yêu cầu làm ? HS làm miệng tríc líp

GV nhËn xÐt bµi lµm cđa HS

Bài 2: GV yêu cầu HS vận dụng quy tc lm bi

GV chữa bảng lớp

Bài 3: GV yêu cầu HS tự làm GV chữa bảng lớp

Bi 4: Gọi HS đọc đề trớc lớp GV yêu cầu HS tự giải toán GV nhận xét cho im HS

c Củng cố, Dặn dò

? muốn chia hai phân số ta làm nh nào?

GV tổng kết học.Dặn dò HS nhà làm chuẩn bị sau

HS tÝnh 15

7 :

2

= 15



= 30 21

= 10

Viết phân số đoả ngợc phân số cho

HS nối tiếp làm miệng

2 HS lên bảng, líp lµm vµo vë b)

8 :

3 =

8 

4 = 21

32

2 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào VBT

1 HS đọc HS làm vào Bài giải:

Chiều dài hình chữ nhật là:

3

:

=

(m) Đáp số:

8 m

TiÕt TậP LàM VĂN: LUYệN TậP XÂY DựNG Mở BàI TRONG BàI VĂN MIÊU Tả CÂY CốI

I MụC TIÊU: Nh sách giáo viên (Trang 132)

B sung: Bồi dỡng cho HS thói quen dùng từ đúng, nói viết thành câu bồi dỡng tâm hồn, cảm xúc thẩm mĩ

II CHUÈN BÞ

Tranh ảnh vài để quan sát Bảng phụ viết dàn ý quan sát III CáC HOạT ĐộNG Dạy – Học

Hoạt động dạy Hoạt động học

a KiĨm tra bµi cị

GV gọi đọc đoạn tin viết tiết trớc GV nhận xét cho điểm HS

b Bµi míi

1 Giới thiệu bài: Ghi bảng Luyện tập

c đoạn tin vắn tắt làm tiết TLV trớc

Bài tập 1: Gọi HS đọc yêu cầu

Đọc cách mở a, b so sánh cách mở có khác

GV nhận xét chốt lại điểm khác cách mở

Bi 2: Cho HS đọc yêu cầu BT

Viết mở kiểu gián tiếp cho văn miêu tả mà đề gợi ý Đoạn viết 2, câu

GV nhËn xÐt, ch÷a bµi

HS đọc, lớp đọc thầm HS thảo luận nhóm đơi

HS ph¸t biĨu ý kiÕn Líp nhËn xét a) Mở trực tiếp: Giới thiệu hoa cần tả

b) Mở gián tiếp: Nói mùa xuân, loài hoa vờn, giới thiệu hoa cần tả

1 HS c, lớp lắng nghe HS làm cá nhân

Bài tập 3: Gọi HS đọc đề

Yêu cầu HS lần lợt trả lời câu hỏi a,b,c,d

Gọi HS giới thiệu định tả GV nhn xột, ỏnh giỏ

Bài tập 4: Yêu cầu viết đoạn mở trực tiếp gián tiÕp dùa vµo dµn ý ë bµi tËp

Cho HS trình bày

GV nhận xét, khen HS viết hay c Củng cố, dặn dò

GV nhận xét tiết học

Yêu cầu HS hoàn chỉnh, viết lại đoạn mở Xem trớc tiết TLV tuần 26

HS thảo luận cặp Đại diện cặp trả lời HS lần lợt giới thiệu

HS làm cá nhân, em viết đoạn mở giới thiệu chung mà em định tả

3 -5 HS đọc đoạn văn viết Lớp nhận xét

TiÕt KÜ thuËt:

Tiết Sinh hoạt + ATGT: (T2) Phần Sinh hoạt: sinh hoạt đội

I mơc tiªu:

Tiến hành sinh hoạt Đội theo chủ điểm Triển khai kế hoạch tuần tới Giáo dục HS biết đoàn kết, thơng yêu giỳp bn bố

II Chuẩn bị: III lên líp

Hoạt động dạy Hoạt động học

TiÕn hành sinh hoạt Đội

Bc 1: Sinh hot i triển khai đội hình tiến hành Phân đội trởng tập hợp, điểm danh, ôn nghi thức đội

Tổ chức thi ĐHĐN tìm hiểu chuyên hiệu phân đội

Phân đội trởng nhận xét buổi sinh hoạt

Bớc 2: Phát động kế hoạch tuần tới Phân đội trởng phát động:

Với chủ điểm trên, đội viên thực tốt số hoạt động sau:

1 VÒ häc tËp:

Thi đua học tốt Đầy đủ dụng cụ học tập đến lớp

Xây dựng phong trào đôi bạn tiến phong trào VSCĐ

2 VÒ nÒ nÕp:

Đến lớp chuyên cần, Sinh hoạt 15 phút đầu giờ, nghiêm túc, có hiệu

Vệ sinh lớp học, khuôn viên xanh đẹp

Thực ATGT đến trờng và nhà trờng đề ra.Tham gia tốt hoạt ng i

Xây dựng phong trào theo chủ ®iĨm

Bíc NhËn xÐt cña GV

GV nhận xét buổi sinh hoạt, Tuyên dơng phân đội sinh hoạt tốt

Bæ sung thêm kế hoạch tuần tới

Phần Học AN Toàn giao thông Bài : an toàn

phơng tiện giao thông công cộng (T1) I mục tiêu: Nh sách giáo viên (Trang 36)

Bổ sung: Giáo dục HS biết chấp hành Luật GTĐB đảm bảo ATGT II Chuẩn bị

Tranh ảnh phơng tiện giao thông III lªn líp

Hoạt động dạy Hoạt động học a kiểm tra cũ:

Gọi HS trả lời câu hỏi GV nhận xét, đánh giá b

? Giao thơng đờng thuỷ đến đợc nhng õu?

? Ngời ta chia GTĐT làm thành loại?

? Nêu loại phơng tiện GTĐT néi h¹t?

1 Giới thiệu bài: Ghi đề Phát triển

Hoạt động 1: lạo ph-ơng tiện giao thơng cơng cộng

GV tỉ chøc cho HS thảo luận nhóm

? Nêu loại phơng tiện giao thông công cộng?

GV nhn xột đánh giá KL: Phơng tiện giao thông công cộng hình thức giao thơng phổ bién xã hội văn minh

Hoạt động 2: Giới thiệu nhà ga, bến tàu, bến xe

? Bạn đợc bố mẹ cho tàu, xe?

? Bố mẹ đa em đến đâu để mua tve lên tàu xe?

? Ngời ta gọi nơi tên gì?

? i tu hoa thỡ ngi ta phi n õu i?

? Đi máy bay ngời ta

Các nhóm thảo luận

i diện nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung Giao thơng đờng bộ: có tơ, xe máy,

Giao thơng đờng sắt: có tàu hỏa Giao thơng đờng thủy: tàu thủy, phà, Giao thông đờng không: máy bay

HS nối tiếp trả lời

nhà ga, bến tàu, bến xe Nhà ga

Sân bay Bến xe

phải đâu để đi?

? Đi xe ngời ta phải đến đâu để đi?

? Đi tàu, thuyền ngời ta phải đến đâu để đi?

Các nơi có phòng đợi

GV kết luận: Muốn laọi phơng tiện giao thông công cộng ng-ời ta phửi đến nhà ga, bến xe để mua vé, chờ tau, xe đến để c Củng cố, dn dũ

? Nêu loại ph-ơng tiện giao th«ng c«ng céng?

GV nhËn xÐt giê häc Dặn dò sau

Dut, ngµy 20/ / 2008 TT

Ngun ThÞ Thanh Th

TuÇn 24 Thứ hai :

TẬP ĐỌC

1 Đọc trơi chảy tồn Đọc tên viết tắt tổ chức UNICEF (u-ni-xép) Biết đọc tin – giọng rõ ràng, rành mạch, vui, tốc độ nhanh

2 Hiểu từ ngữ

3 Nắm nội dung tin: Cuộc thi vẽ Em muốn sống an toàn thiếu nhi nước hưởng ứng Tranh dự thi cho thấy em có nhận thức an toàn, đặc biệt an toàn giao thơng biết thể nhận thức ngơn ngữ hội hoạ

II CHUẨN BỊ :

-Tranh minh hoạ đọc, tranh vẽ an tồn giao thơng -Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 KTBC:

-Kieåm tra HS

+HS 1: Đọc khổ thơ em thích Khúc hát ru em bé lớn lưng mẹ

* Em hiểu “những em bé lớn lưng mẹ” ?

+HS 2: Đọc khổ thơ em thích

* Theo em, đẹp thể thơ ?

2 Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

Em muốn sống an toàn chủ đề thi mà thiếu nhi nước hào hứng tham gia Tranh dự thi cho thấy em có nhận thức an toàn, đặc biệt an tồn giao thơng Bài đọc Vẽ sống an tồn hơm học giúp em hiểu tin, nội dung tóm tắt tin, cách đọc tin

b) Luyện đọc: a) Cho HS đọc

-Cho HS đọc nối tiếp

-Cho HS luyện đọc từ ngữ khó

* Phụ nữ miền núi đâu, làm thường điệu theo Những em bé lúc ngũ nằm lưng mẹ Vì vậy, nói em lớn lưng mẹ

* Là tình yêu mẹ con, cách mạng

-HS laéng nghe

đọc, chữ số, tên viết tắt: UNICEF (u-ni-xép)

GV: UNICEF tên viết tắt Quỹ bảo trợ Nhi đồng Liên hợp quốc 50.000 (năm mươi nghìn)

b) Cho HS đọc giải giải nghĩa từ:

-Cho HS quan sát tranh SGK (hoặc tranh SGK phóng to) -Cho HS đọc giải giải nghĩa từ -GV nhắc lại nghĩa từ -Cho HS luyện đọc: GV đưa phụ viết câu cần luyện Có thể chọn câu: UNICEF Việt Nam báo thiếu niên Tiền phong / vừa tổng kết thi vẽ tranh thiếu nhi với chủ đề / “Em muốn sống an toàn”

c) GV đọc diễn cảm toàn

Cần đọc với giọng vui, rõ ràng, rành mạch, tốc độ nhanh Nhấn giọng từ ngữ nâng cao, đông đảo, 50.000, tháng, phong phú, tươi tắn, rõ ràng, hồn nhiên, sáng, sâu sắc, bất ngờ

c) Tìm hiểu bài:

* Đọc từ đầu đến khích lệ

+Chủ đề thi vẽ ? Thiếu nhi hưởng ứng thi ?

* Đọc từ Chỉ cần điểm … giải ba -Cho HS đọc thành tiếng

+Điều cho thấy em có nhận thức tốt chủ đề thi ?

-HS đọc

-HS quan sát tranh -1 HS đọc giải -2 HS giải nghĩa từ -HS luyện đọc câu khó -Từng cặp HS luyện đọc -1 HS đọc

-HS đọc thầm trả lời câu hỏi -Chủ đề thi Em muốn sống an toàn

-Thiếu nhi nước hào hứng tham dự thi Chỉ tháng có 50.000 tranh thiếu nhi nước gửi Ban Tổ chức

-HS đọc thành tiếng trả lời câu hỏi

-Chỉ qua tên số tác phẩm thấy kiến thức thiếu nhi an tồn, đặc biệt an tồn giao thơng phong phú Cụ thể tên số tranh

+Đội mũ bảo hiểm tốt +Gia đình em bảo vệ an tồn +Trẻ em khơng nên xe đạp đường

+Những nhận thức thể đánh giá cao khả thẩm mĩ em ?

+Những dòng in đậm tin có tác dụng gì?

d) Luyện đọc lại: -Cho HS đọc tiếp nối

-GV hướng dẫn lớp luyện đọc từ Được phát động … Kiên Giang

-Cho HS thi

-GV nhận xét khen nhựng HS đọc hay

3 Củng cố, dặn dò: -GV nhận xét tiết học

-u cầu HS nhà tiếp tục luyện đọc tin

-Phòng tranh trưng bày “phòng tranh đẹp: màu sắc … bất ngờ” -Có tác dụng gây ấn tượng nhằm hấp dẫn người đọc

-Giúp người đọc nắm nhanh thông tin

-4 HS tiếp nối đọc đoạn -HS luyện đọc đoạn -Một số HS thi đọc đoạn -Lớp nhận xét

ĐẠO ĐỨC

GIỮ GÌN CÁC CƠNG TRÌNH CƠNG CỘNG I.MỤC TIÊU :

Học xong này, HS có khả năng: -Hiểu:

+Các cơng trình cơng cộng tài sản chung xã hội +Mọi người có trách nhiệm bảo vệ, giữ gìn

+Những việc cần làm để giữ gìn cơng trình cơng cộng -Biết tơn trọng, giữ gìn bảo vệ cơng trình cơng cộng II CHUẨN BỊ :

-SGK Đạo đức

-Phiếu điều tra (theo tập 4)

-Mỗi HS có phiếu màu: xanh, đỏ, trắng III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

Hoạt động dạy Hoạt động học

*Hoạt động 1: Báo cáo kết điều tra (Bài tập 4- SGK/36)

-GV mời đại diện nhóm HS báo cáo

kết điều tra -Đại diện nhóm HS báo cáo kếtquả điều tra cơng trình cơng cộng địa phương

-Cả lớp thảo luận báo cáo như:

-GV kết luận việc thực giữ gìn cơng trình cơng cộng địa phương

*Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến (Bài tập 3-SGK/36)

-GV nêu nêu ý kiến tập

Trong ý kiến sau, ý kiến em cho đúng?

a/ Giữ gìn cơng trình cơng cộng bảo vệ lợi ích b/ Chỉ cần giữ gìn cơng trình cơng cộng địa phương

c/ Bảo vệ công trình công cộng trách nhiệm riêng công an

-GV đề nghị HS giải thích lí lựa chọn

-GV kết luận: +Ý kiến a +Ý kiến b, c sai * Kết luận chung :

-GV mời 1- HS đọc to phần ghi nhớ-SGK/35

4.Củng cố - Dặn dò:

-HS thực việc giữ gìn, bảo vệ cơng trình cơng cộng

-Chuẩn bị tiết sau

trạng cơng trình ngun nhân +Bàn cách bảo vệ, giữ gìn chúng cho thích hợp

-HS biểu lộ thái độ theo quy ước hoạt động 3, tiết 1-bài

-HS trình bày ý kiến

-HS giải thích

-HS đọc -HS lớp

TOÁN LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU : Giúp HS:

-Củng cố phép cộng phân số II CHUẨN BỊ :

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.Ổn định: 2.KTBC:

-GV gọi HS lên bảng, yêu cầu em nêu cách thực phép cộng phân

số khác mẫu số làm tập hướng dẫn luyện tập thêm tiết 115

-GV nhận xét cho điểm HS 3.Bài mới:

a).Giới thiệu bài:

-Trong học này, em làm toán luyện tập phép cộng phân số

b).Hướng dẫn luyện tập Bài

-GV yêu cầu HS tự Làm

-GV yêu cầu HS đọc kết làm

-GV nhận xét làm HS Bài

-GV cho HS nêu yêu cầu

* Các phân số phân số mẫu số hay khác mẫu số ?

* Vậy để thực phép cộng phân số làm ?

-GV yêu cầu HS làm

-GV chữa HS bảng, sau nhận xét cho điểm HS

Baøi

* Bài tập yêu cầu làm ? -GV nhắc lại: Mỗi phân số có nhiều cách rút gọn, nhiênm tập rút gọn để thực phép cộng phân số, trước rút gọn nên thử nhẩm để chọn cách rút gọn có kết hai phân số có mẫu số

của bạn

-HS lắng nghe

-HS laøm baøi vaøo VBT

-1 HS đọc trước lớp, lớp theo dõi nhận xét

-Thực phép cộng phân số -Là phân số khác mẫu số

-Chúng ta phải quy đồng mẫu số phân số thực phép tính cộng -2 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào VBT Có thể trình bày sau:

a)

+ 72

Rút gọn hai phân số ta có:

4

= 34xx77 = 21 28 ;

2 =

2x4 7x4 =

28 Vaäy

3

+ 72 = 21

28 + 28 = 21+8

28 = 29 28

-HS theo dõi GV chữa bài, sau đổi chéo để kiểm tra -Yêu cầu rút gọn tính

-HS nghe giảng, sau làm Có thể trình bày sau:

a) 46 + 1827

-GV nhận xét làm HS Bài

-GV u cầu HS đọc đề -GV yêu cầu HS tóm tắt toán

* Muốn biết số đội viên tham gia hai hoạt động phần đội viên chi đội ta làm ?

-GV yêu cầu HS làm Tóm taét

Tập hát : 37 số đội viên Đá bóng :

2

số đội viên Tập hát đá bóng: …… số đội viên ? -GV yêu cầu HS nhận xét làm bạn bảng, sau nhận xét cho điểm HS

4.Củng cố:

-GV tổng kết học Dặn dò:

-Dặn dò HS nhà làm tập hướng dẫn luyện tập thêm chuẩn bị sau

4

6 = :2

6 :2 =

3 ; 18 27 = 18 :9

27 :9 =

Vaäy 46 + 1827 = 32 + 32 = 2+2

3 =

* Cũng làm bước rút gọn giấy nháp viết vào sau: b) 46 + 1827 = 32 + 32 =

2+2 =

4

-1 HS đọc đề trước lớp -1 HS tóm tắt lời trước lớp -Thực phép cộng:

3 +5

2

-1 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào VBT

Bài giải

Số đội viên tham gia tập hát đá bóng là:

3

7 +

2

= 2935 (số đội viên chi đội)

Đáp số: 2935 số đội viên

-HS lớp CHÍNH TẢ (Nghe – Viết) HOẠ SĨ TƠ NGỌC VÂN

PHÂN BIỆT tr / ch , DẤU HỎI / DẤU NGÃ I.MỤC TIÊU :

2 Làm tập phân biệt tiếng có âm đầu dấu dễ lẫn tr / ch, dấu hỏi / dấu ngã

II CHUẨN BỊ :

-Ba bốn tờ giấy khổ to viết nội dung BT 2a 2b -4 tờ giấy trắng để phát cho HS làm BT

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 KTBC:

-Kiểm tra HS GV đọc từ ngữ sau: sản xuất, say sưa, sẵn sàng, lọ mực, bứt rứt, bút mực

-GV nhận xét cho điểm Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

Hôm nay, em biết hoạ sĩ tài hoa qua tả Hoạ sĩ Tô Ngọc Vân Tô Ngọc Vân có thành cơng ? Có đóng góp kháng chiến chống thực dân Pháp ? Để biết điều đó, vào nghe – viết tả … b) Nghe - viết:

a) Hướng dẫn tả

-GV đọc lần tả đọc giải, cho HS quan sát ảnh hoạ sĩ Tô Ngọc Vân

-Cho HS viết từ ngữ dễ viết sai: hoả tuyến, nghệ sỹ, ngã xuống … * Đoạn văn nói điều ?

b) GV đọc cho HS viết tả c) Chấm, chữa

-GV chấm đến -Nhận xét chung * Bài tập:

-GV chọn ý a b

a) Điền truyện hay chuyện vào ô trống

-Cho HS đọc u cầu đoạn văn

-2 HS viết bảng lớp, HS lại viết vào giấy nháp

-HS lắng nghe

-HS quan sát tranh

* Đoạn văn ca ngợi Tơ Ngọc Vân Ơng nghệ sĩ tài hoa ngã xuống kháng chiến chống thực dân Pháp

-HS viết tả

-HS đổi tập cho để soát lỗi -Ghi lỗi vào lề tập

-GV giao việc -Cho HS làm

-Cho HS thi làm GV dán lên bảng lớp tờ giấy chuẩn bị trước đoạn văn

-GV nhận xét chốt lại lời giải đúng: chuyện – truyện – chuyện – truyện – chuyện – truyện

b) Đặt dấu hỏi, dấu ngã +Cách tiến hành câu a -Lời giải đúng:

+Mở hộp thịt thấy toàn mỡ +Nó tranh cãi mà khơng lo cải tiến cơng việc

+Anh không lo nghỉ ngơi Anh phải nghĩ đến sức khỏe !

* Baøi taäp 3:

-Cho HS đọc yêu cầu BT đọc câu đố

-GV giao việc

-Cho HS làm bài: GV phát giấy cho HS

-Cho HS trình bày kết -GV nhận xét chốt lại a) Là chữ nho

+Nho thêm dấu hỏi thành nhỏ +Nho thêm dấu nặng thành nhọ b) Là chữ chi

+Chi thêm dấu huyền thành chì +Chi thêm dấu hỏi thành +Chi thêm dấu nặng thành chị Củng cố, dặn dò:

-GV nhận xét tiết học

-u cầu HS ghi nhớ từ ngữ vừa luyện tập HTL câu đố

-4 HS lên thi điền vào chỗ trống truyện hay chuyện

-Lớp nhận xét

-2 HS đọc nối tiếp

-3 HS laøm baøi vaøo giấy, HS lại làm vào giấy nháp

-3 HS dán kết làm lên

-Lớp nhận xét HS ghi lời giải vào VBT

KĨ THUẬT

THU HOẠCH RAU, HOA I.MỤC TIÊU :

-Có ý thức làm việc cẩn thận

II CHUẨN BỊ :

-Vật liệu dụng cụ: Kéo cắt cành, dao sắc III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.Ổn định lớp:

2.Kieåm tra cũ: Kiểm tra dụng cụ học tập

3.Dạy mới:

a)Giới thiệu bài: Thu hoạch rau, hoa nêu mục tiêu học

b)Hướng dẫn cách làm:

* Hoạt động 1: GV hướng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu việc thu hoạch rau, hoa

-GV nêu vấn đề: Cây rau hoa dễ bị giập nát, hư hỏng …Vì thu hoạch cần đảm bảo yêu cầu gì?

-GV giải thích: Thu hoạch độ chín Thu hoạch sớm qúa, suất thấp Thu hoạch muộn, rau già, hoa nở độ * Hoạt động 2: GV hướng dẫn tìm hiểu kỹ thuật thu hoạch rau, hoa

-GV đặt câu hỏi:

+Người ta thu hoạch phận rau, hoa?

+Thu hoạch cách nào?

Ví dụ: - Rau cải, xà lách … thu hoạch

- Cà chua, dưa chuột, ca ø… hái

- Cà rốt, củ cải … nhổ lấy củ - Cây hoa cắt cành hay nhổ

-GV hướng dẫn HS nêu cách thu hoạch : +Với rau: Có cách thu hoạch hái ngắt, cắt, đào tuỳ theo phận

+Với hoa: Chủ yếu cắt cành, có số bứng gốc

-Chuẩn bị đồ dùng học tập

Nhẹ nhàng, cẩn thận, lúc -HS lắng nghe

-Tuỳ loại thu hoạch phận khác

-Thu hoạch nhiều đợt

-Lưu ý :Khi cắt dùng dao, kéo để cắt gọt, không làm giập gốc, cành

-GV giải thích: Sau thu hoạch chưa sử dụng cần bảo quản chế biến như: đưa vào phịng lạnh, đóng hộp, sấy khơ … Riêng hoa, vận chuyển xa cần đóng hộp, bao gói cẩn thận khơng bị giập nát, hư hỏng

-GV tắt nội dung học

3.Nhận xét- dặn dò:

-Nhận xét tinh thần thái độ học tập HS

-Dặn HS ôn tập học theo nội dung phần ôn tập SGK để kiểm tra

-HS đọc ghi nhớ SGK Cả lớp

Thứ ba

THEÅ DỤC

PHỐI HỢP CHẠY , NHẢY VÀ CHẠY MANG VÁC TRỊ CHƠI : “KIỆU NGƯỜI ”

I.MỤC TIÊU :

-Ơn phối hợp chạy nhảy học chạy mang vác Yêu cầu thực động tác mức

-Trò chơi: “Kiệu người” Yêu cầu biết cách chơi tham gia vào trò chơi tuơng đối chủ động

II CHUẨN BỊ :

Địa điểm : Trên sân trường Vệ sinh nơi tập đảm bảo an toàn tập luyện Phương tiện : Chuẩn bị còi, dụng cụ phục vụ tập luyện phối hợp chạy, nhảy chạy, mang, vác, kẻ vạch chuẩn bị, xuất phát giới hạn

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

Nội dung Định

lượng Phương pháp tổ chức Phần mở đầu:

-Tập hợp lớp, ổn định: Điểm danh sĩ số

GV phổ biến nội dung: Nêu mục tiêu -yêu cầu học

-Khởi động: HS khởi động xoay khớp cổ tay, cẳng tay, cánh tay, cổ chân,

6 -10 phuùt 1- phuùt

– phuùt phuùt

-Lớp trưởng tập hợp lớp báo cáo

đầu gối, hông vai

-Chạy chậm địa hình tự nhiên quanh sân tập

-Trò chơi: “Kết bạn” Phần bản:

a) Bài tập rèn luyện tư bản: * Ôn bật xa :

-GV chia tổ, tổ chức cho HS tập luyện nơi quy định Yêu cầu hoàn thiện kĩ thuật nâng cao thành tích * Tập phối hợp chạy nhảy

-GV nêu tên tập

-GV nhắc lại cách tập luyện phối hợp, làm mẫu

TTCB: Khi đến lượt em tiến vào vị trí xuất phát, chân sau kiểng gót, mũi chân cách gót chân trước bàn chân, thân ngả trước, hai tay buôn tự nhiên hay gập khuỷu

Động tác: Khi có lệnh, em chạy nhanh đến vạch giới hạn giậm nhảy chân bật người lên cao phía trước Khi hai chân tiếp đất, chùng chân để giảm chấn động, sau thường tập hợp cuối hàng

-GV điều khiển em tập theo lệnh còi

b) Trị chơi: “Kiệu người”

-GV tập hợp HS theo đội hình chơi -Nêu tên trị chơi

-GV giải thích cách chơi làm mẫu động tác:

Chuẩn bị : Kẻ hai vạch xuất phát đích cách 10 – 12m HS tập hợp thành nhóm em (nam với nam, nữ với nữ ), đứng phía sau vạch xuất phát Trong nhóm hai em nắm cổ tay theo kiểu úp lòng bàn tay lên cổ tay để làm kiệu Các nhóm tiến

18 – 22phuùt 12 – 14phuùt – phuùt

6 – phuùt

5 – phút

-HS theo đội hình – hàng dọc

==== ==== ==== ==== 5GV

-HS tập theo đội hình hàng dọc, em đứng đầu hàng thực xong, khỏi đệm, em tiếp tục xuất phát

sát vào vạch xuất phát , hai người làm kiệu, người thứ ba đứng phía trước tay hai người mặt hướng trước chiều với hai người làm kiệu Cách chơi : Khi có lệnh bắt đầu, hai người làm kiệu khuỵu gối hạ thấp trọng tâm để người kiệu ngồi lên phần bốn tay nắm với hai người làm kiệu Người kiệu quàng hai tay qua cổ bám vào vai bạn Sau hai người làm kiệu nhanh chóng kiệu bạn đến vạch đích Khi đến đích đổi người ngồi kiệu làm kiệu, ba người ngồi kiệu kiệu đến đích trị chơi tạm dừng

-GV tổ chức cho HS thực thử vài lần

-GV tổ chức cho HS chơi thức nhắc nhở em chơi cần giữ kỉ luật tập luyện để đảm bảo an tồn

3 Phần kết thúc:

-Đi thường theo nhịp vừa vừa hát -Đứng chỗ thực số động tác thả lỏng : gập thân

-GV học sinh hệ thống học -GV nhận xét, đánh giá kết học

-GVø giao tập nhà ôn bật xa, tập phối hợp chạy nảy

4 – phuùt – phuùt phuùt phuùt phuùt

-Đội hình hồi tĩnh kết thúc

==== ==== ==== ==== 5GV

LUYỆN TỪ VAØ CÂU CÂU KỂ AI LÀ GÌ ? I.MỤC TIÊU :

1 HS hiểu cấu tạo, tác dụng câu kể Ai ?

2 Biết tìm câu kể Ai ? đoạn văn Biết đặt câu kể Ai ? để giới thiệu nhận định người, vật

II CHUẨN BỊ :

Hoạt động dạy Hoạt động học KTBC:

-Kieåm tra HS

-GV nhận xét cho điểm Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

Các em học số kiểu câu kể Ai Làm ? Ai ? em viết đoạn văn có kiểu câu Trong tiết học hôm nay, em học thêm kiểu câu kể Đó câu kể Ai ?

b) Phần nhận xét: * Bài tập 1+2+3+4:

-Cho HS nối tiếp đọc yêu cầu BT

-GV giao việc: Các em đọc thầm đoạn văn, ý câu văn in nghiêng

* Trong câu in nghiêng vừa đọc, câu dùng để giới thiệu, câu nêu nhận định bạn Diệu Chi ?

-GV nhận xét chốt lại (GV dán lên bảng tờ giấy ghi sẵn lời giải)

+Câu 1, 2: Giới thiệu bạn Diệu Chi +Câu 3: Nêu nhận định bạn Diệu Chi

* Trong câu in nghiêng, phận trả lời cho câu hỏi Ai (cái gì, gì) ? phận trả lời câu hỏi Là (là ai, gì) ?

-GV nhận xét chốt lại

+Bộ phận trả lời cho câu hỏi Ai (cái gì,

gì) ?

Câu 1: Đây

Câu 2: Bạn Diệu Chi Câu 3: Bạn

-HS 1đọc thuộc lịng câu tục ngữ học tiết LTVC trước

-HS nêu trường hợp sử dụng câu tục ngữ

-HS laéng nghe

-4 HS nối tiếp đọc yêu cầu BT 1, 2, 3,

-1 HS đọc câu in nghiêng, lớp đọc thầm câu văn

-HS trả lời -Lớp nhận xét

-HS phát biểu ý kiến -Lớp nhận xét

-Bộ phận trả lời cho câu hỏi Là (là ai, gì) ?

là Diệu Chi, bạn lớp ta học sinh cũ Trường Tiểu học Thành Công

* Kiểu câu Ai ? khác kiểu câu học Ai làm ? Ai ? chỗ ? -GV nhận xét chốt lại:

+Ba kiểu câu khác phận vị ngữ

+Bộ phận vị ngữ khác là:

*Kiểu câu Ai làm ? VN trả lời cho câu hỏi Làm ?

*Kiểu câu Ai ? VN trả lời cho câu hỏi ?

*Kiểu câu Ai làm ? VN trả lời cho câu hỏi Là (là ai, gì) ?

c) Ghi nhớ:

-Cho HS đọc nội dung ghi nhớ -GV nhắc lại lần d) Phần luyện tập:

* Bài tập 1:

-Cho HS đọc yêu cầu BT

-GV giao việc: Các em có nhiệm vụ tìm câu kể Ai làm ? sau nêu tác dụng câu kể vừa tìm

-Cho HS làm GV đưa bảng phụ chép trước ý a, b, c

-GV nhận xét chốt lại lời giải đúng:

* Bài tập 2:

-4 HS đọc, lớp đọc thầm

-1 HS đọc to, lớp đọc thầm theo

-HS làm theo cặp

-1 HS làm bảng phụ: dùng phấn màu gạch câu kể Ai ?

-Lớp nhận xét

-1 HS đọc, lớp lắng nghe

-HS làm cá nhân, ghi giấy nháp lời giải giới thiệu kiểm tra câu kể Ai ? có đoạn văn

Ý Câu kể Ai ? Tác dụng

a). b).

c).

Thì thứ máy cộng trừ mà Pa-xean đặt hết tình cảm người vào việc chế tạo.

Đó máy tính đầu tiên trên giới … đại.

Lá lịch cây Cây lại lịch đất Trăng lặn trang mọc Là lịch bầu trời. Mười ngón tay lịch Lịch lại trang sách.

Sầu riêng loại trái quý hiếm miền Nam.

Câu giới thiệu thứ máy mới. Câu nêu nhận định giá trị của chiếc máy tính đầu tiên.

Nêu nhận định (chỉ mùa).

Nêu nhận định (chỉ vụ chỉ năm).

Nêu nhận định (chỉ ngày đêm). Nêu nhận định (đếm ngày tháng). Nêu nhận định (năm học).

Chủ yếu nêu nhận định giá trị của trái sầu riêng, bao hàm ý giới thiệu loại

-Cho HS đọc yêu cầu BT -GV giao việc

-Cho HS làm -Cho HS giới thiệu -Cho HS thi giới thiệu

-GV nhận xét chốt lại lời giải khen HS giới thiệu hay

3 Củng cố, dặn dò: -GV nhận xét tiết học

-u cầu lớp nhà hoàn chỉnh đoạn giới thiệu, viết lại vào VBT

-Từng cặp HS giới thiệu cho nghe

-Đại diện nhóm lên thi -Lớp nhận xét

TOÁN LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU : Giúp HS:

-Rèn kĩ thực phép cộng phân số

-Nhận biết tính chất kết hợp phép cộng phân số bước đầu áp dụng tính chất kết hợp phép cộng phân số để giải tốn

II CHUẨN BỊ :

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.Ổn định: 2.KTBC:

-GV gọi HS lên bảng, yêu cầu em làm BT hướng dẫn luyện tập thêm tiết 116

-GV nhận xét cho điểm HS 3.Bài mới:

a).Giới thiệu bài:

-Trong học này, em tiếp tục làm toán luyện tập phép cộng phân số

b).Hướng dẫn luyện tập Bài

-GV viết mẫu lên bảng, yêu cầu HS viết phân số có mẫu số sau thực quy đồng cộng phân số

-Ta nhận thấy mẫu số phân số thứ phép cộng 5, nhẩm = 15 : 5,

-2 HS lên bảng thực yêu cầu, HS lớp theo dõi để nhận xét bạn

-HS lắng nghe

-HS làm +

4

= 31 +

= 155 +

= 19

5

vậy = 155 nên viết gọn tốn sau: +

4

= 155 +

= 195 -GV yeâu cầu HS làm tiếp phần lại

-GV nhận xét làm HS bảng, sau cho điểm HS

Bài

-GV yêu cầu HS nhắc lại tính chất kết hợp phép cộng số tự nhiên -Phép cộng phân số có tính chất kết hợp Tính chất ? Chúng ta làm số tốn để nhận biết tính chất

-GV yêu cầu HS tính viết vào chỗ chấm

-GV yêu cầu HS so sánh (8

+

) +

8 vaø

3

+ (

+ 18 )

* Vậy thực cộng tổng hai phân số với phân số thứ ba làm ?

-Kết luận: Đó tính chất kết hợp phép cộng phân số

* Em có nhận xét tính chất kết hợp phép cộng số tự nhiên tính chất kết hợp phép cộng phân số ?

Baøi

-GV gọi HS đọc đề trước lớp, sau yêu cầu HS tự làm

Tóm tắt Chiều dài : 32 m Chiều rộng : 10

3

m

-3 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào VBT

-1 HS nêu, HS lớp theo dõi để nhận xét: Khi cộng tổng hai số với số thứ ba ta cộng số thứ với tổng số thứ hai số thứ ba

-HS laøm baøi: (8

3

+

) + 18 = ; 8

3

+ (8

+

8 ) =

8 =

3

-HS neâu (8

+

) + 18 =

+ (8

+ 18 )

-Khi thực cộng tổng hai phân số với phân số thứ ba cộng phân số thứ với tổng phân số thứ hai phân số thứ ba

-HS nêu lại tính chất kết hợp phép cộng phân số

-Tính chất kết hợp phép cộng phân số giống tính chất kết hợp phép cộng số tự nhiên

Nửa chu vi: … m ?

-GV nhận xét làm HS 4.Củng cố:

-GV tổng kết học Dặn dò:

-Dặn dò HS nhà làm tập hướng dẫn luyện tập thêm chuẩn bị sau

Nửa chu vi hình chữ nhật là:

3 + 10

3

= 2930 (m) Đáp số : 2930 m

-HS lớp KỂ CHUYỆN

KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I.MỤC TIÊU :

1 Rèn kó nói:

-HS kể câu chuyện hoạt động tham gia để góp phần giữ xóm làng (đường phố, trường học) xanh, sạch, đẹp Các việc xếp hợp lí Biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện

-Lời kể tự nhiên, chân thực, kết hợp lời nói với cử chỉ, điệu Rèn kĩ nghe: lắng nghe bạn kể, nhận xét lời kể bạn II CHUẨN BỊ :

-Tranh ảnh thiếu nhi tham gia giữ gìn mơi trường xanh, sạch, đẹp -Bảng phụ

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 KTBC:

-Kieåm tra HS

-GV nhận xét cho điểm Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

Làm sạch, đẹp môi trường xung quanh không nhiệm vụ người lớn mà nhiệm vụ Em làm gì, chứng kiến người làm để bảo vệ môi trường xung quanh ? Trong tiết học hôm nay, em kể lại câu chuyện cho bạn lớp nghe

b) Hướng dẫn tìm hiểu đề: -Cho HS đọc

-GV viết đề lên bảng lớp gạch chân từ ngữ quan trọng

Đề: Em (hoặc người xung quanh) làm để góp phần giữ gìn xóm làng (đường phố, trường học) xanh, sạch, đẹp ? Hãy kể lại câu chuyện

-Cho HS đọc gợi ý

-GV gợi ý: Ngồi gợi ý, em kể hoạt động khác xoay quanh chủ đề bảo vệ môi trường mà em chứng kiến tham gia; VD em kể buổi trực nhật …

c) HS kể chuyện:

-GV mở bảng phụ viết vắn tắt dàn ý kể chuyện

-Cho HS kể chuyện

-GV nhận xét cách kể, nội dung câu chuyện, cách dùng từ, đặt câu, kết hợp lời kể với động tác …

3 Củng cố, dặn dò: -GV nhận xét tiết học

-Dặn HS nhà viết lại câu chuyện vào xem trước KC tuần 25

-1 HS đọc to, lớp lắng nghe

-3 HS đọc nối tiếp gợi ý

-HS đọc thầm lại dàn ý bảng -HS kể chuyện theo cặp nhận xét, góp ý cho

-Đại diện cặp lên thi kể nêu ý nghĩa câu chuyện kể

-Lớp nhận xét

Thứ tư

TẬP ĐỌC

ĐOAØN THUYỀN ĐÁNH CÁ I.MỤC TIÊU :

1 Đọc trôi chảy, lưu loát thơ Biết đọc diễn cảm thơ, thể khẩn trương, hào hứng ngườ đánh cá …

2 Hiểu từ ngữ

-Hiểu ý nghĩa thơ: Ca ngợi vẻ đẹp huy hoàng biển cả, vẻ đẹp lao động

3 HTL thơ II CHUẨN BỊ :

-Tranh minh hoạ SGK phóng to, vài tranh ảnh vẽ bình minh, hồng biển

Hoạt động dạy Hoạt động học KTBC:

-Kieåm tra HS

+HS 1: Đọc đoạn + Vẽ sống an toàn

* Chủ đề thi vẽ ? Thiếu nhi hưởng ứng thi ?

+HS 2: Đọc phần cịn lại

* Điều cho thấy em có nhận thức tốt chủ đề thi ?

2 Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

Nhà thơ Huy Cận sáng tác nhiều thơ hay Bài Đoàn thuyền đánh cá hom học thơ hay Bài thơ nói biển, công việc đánh cá ? Chúng ta vào tìm hiểu thơ để thấy điều

b) Luyện đọc:

a) Cho HS đọc nối tiếp

-Cho HS đọc từ ngữ dễ đọc sai: mặt trời, luồng sáng, trăng sao, kéo lưới, lửa, sập cửa …

+Khổ 1: ngắt nhịp 4/3 +Dòng 5, 10, 14 nhòp 2/5

b) Cho HS giải nghĩa từ đọc giải

-Cho HS đọc

c) GV đọc diễn cảm toàn

Cần đọc với giọng nhịp nhàng, khẩn trương Nhấn giọng từ ngữ sau: lửa, sập cửa, căng buồm, gõ thuyền, xoăn tay, loé rạng đơng, đội biển, huy hồng …

c) Tìm hiểu bài:

-HS lên đọc trả lời câu hỏi * Chủ đề sống thi Em muốn sống an toàn

* Thiếu nhi nước hào hứng tham gia: “Chỉ tháng … nhận 50.000 tranh …”

* Qua tên tác phẩm cho thấy kiến thức an toàn, đặc biệt an tồn giao thơng phong phú: Đội nón bảo hiểm tốt …

aa

-Cho HS đọc nối tiếp khổ thơ (đọc lượt)

-HS đọc từ khó theo hướng dẫn GV

-Cho lớp đọc

-1 HS đọc giải, HS giải nghĩa từ

Khổ 1+2

* Đồn thuyền đánh cá khơi vào lúc ? Những câu thơ cho biết điều ?

GV: Mặt trời xuống biển lúc mặt trời lặn em Bởi đất hình cầu nên ta có cảm tưởng mặt trời lặn xuống đáy biển

Đọc khổ 3+4+5

* Đoàn thuyền đánh cá trở vào lúc ? Những câu thơ cho biết điều ?

GV: Vào lúc bình minh, ngơi mờ ngắm mặt biển có cảm tưởng mặt trời nhơ lên từ đáy biển

* Tìm hình ảnh nói lên vẻ đẹp huy hồng biển

-Cho HS đọc lại khổ thơ 3+4+5

* Công việc lao động người đánh cá miêu tả đẹp ?

* Bài thơ nói lên điều ? d) Đọc diễn cảm:

-Cho HS đọc nồi tiếp

-GV hướng dẫn lớp luyện đọc khổ 1+3

-Cho HS đọc nhẩm thuộc lòng thơ -Cho HS thi

-HS đọc thầm khổ

-Đoàn thuyền đánh cá khơi vào lúc hồng Câu thơ cho biết điều là:

Mặt trời xuống biển lửa

-HS đọc thầm

* Đồn thuyền trở vào lúc bình minh Những câu thơ cho biết điều là:

¶ Sao mờ kéo lưới kịp trời sáng * Mặt trời đội biển nhơ màu * Những câu thơ nói lên vẻ đẹp biển

* Mặt trời xuống biển hịn lửa Sóng cài then, đêm sập cửa * Mặt trời đội biển nhô màu Mắt cá huy hồng mn dặm khơi

-HS đọc

* Đoàn thuyền khơi, tiếng hát người đánh cá gió làm căng cánh buồm …

* Lời ca họ thật hay, thật vui vẻ, hào hứng …

* Hình ảnh đồn thuyền miêu tả thật đẹp …

* Công việc kéo lưới

miêu tả thật

đẹp …

* Bài thơ ca ngợi vẻ đẹp huy hoàng biển, vẻ đẹp người lao động biển

-5 HS nồi tiếp đọc khổ thơ -HS luyện đọc

-GV nhận xét tuyên dương HS đọc hay

3 Củng cố, dặn dò: -GV nhận xét tiết học

-Yêu cầu HS nhà HTL thơ

-Lớp nhận xét

LỊCH SỬ ƠN TẬP I.MỤC TIÊU :

-HS biết nội dung từ đến 19 trình bày bốn giai đoạn :buổi đầu độc lập,nước Đại Việt thời Lý, nước đại Việt thời Trần nước Đại Việt buổi đầu thời Hậu Lê

-Kể tên kiện lịch sử tiêu biểu giai đoạn trình bày tóm tắt kiện ngơn ngữ

II CHUẨN BỊ :

-Băng thời gian SGK phóng to -Một số tranh ảnh lấy từ đến 19 III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.Ổn định:

GV cho HS haùt 2.KTBC :

-Nêu thành tựu văn học khoa học thời Lê

-Kể tên tác giả tác phẩm tiêu biểu thời Lê

-GV nhận xét ghi điểm 3.Bài :

a.Giới thiệu bài:

Trong học này, em ôn lại kiến thức lịch sử học từ đến 19

b.Phát triển : *Hoạt động nhóm :

-GV treo băng thời gian lên bảng phát PHT cho HS Yêu cầu HS thảo luận điền nội dung giai đoạn tương ứng với thời gian

-Tổ chức cho em lên bảng ghi nội dung nhóm báo cáo kết sau thảo luận

-HS haùt

-HS đọc trả lời câu hỏi -HS khác nhận xét, bổ sung -HS lắng nhe

-HS nhóm thảo luận đại diện nhóm lên diền kết

-GV nhận xét, kết luận *Hoạt động lớp : -Chia lớp làm dãy :

+Dãy A nội dung “Kể kiện lịch sử”

+Dãy B nội dung “Kể nhân vật lịch sử”

-GV cho dãy thảo luận với

-Cho HS đại diện dãy lên báo cáo kết làm việc nhóm trước lớp -GV nhận xét, kết luận

4.Củng cố :

-GV cho HS chơi số trò chơi 5.Tổng kết - Dặn dò:

-Về nhà xem lại

-Chuẩn bị tiết sau : “Trịnh–Nguyễn phân tranh”

-Nhận xét tiết học

-HS thảo luận

-Đại diện HS dãy lên báo cáo kết

-Cho HS nhận xét bổ sung -HS lớp tham gia

-HS lớp

TOÁN

PHÉP TRỪ PHÂN SỐ I.MỤC TIÊU : Giúp HS:

-Nhận biết phép trừ hai phân số có mẫu số

-Biết cánh thực phép trừ hai phân số mẫu số II CHUẨN BỊ :

-HS chuẩn bị băng giấy hình chữ nhật kích thước 4cm x 12cm, kéo -GV chuẩn bị băng giấy hình chữ nhật kích thước 1dm x 6dm III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.Ổn định: 2.KTBC:

-GV gọi HS lên bảng, yêu cầu em làm BT hướng dẫn luyện tập thêm tiết 117

-GV nhận xét cho điểm HS 3.Bài mới:

a).Giới thiệu bài:

-Các em biết cách thực cộng phân số, học hôm giúp em biết cách thực phép trừ phân số b).Hướng dẫn thực với đồ dùng trực

-2 HS lên bảng thực yêu cầu, HS lớp theo dõi để nhận xét bạn

-HS laéng nghe

quan

-GV nêu vấn đề: Từ 56 băng giấy màu, lấy 63 để cắt chữ Hỏi lại phần băng giấy ?

-Muốn biết lại phần băng giấy hoạt động

-GV hướng dẫn HS hoạt động với băng giấy

+GV yêu cầu HS nhận xét băng giấy chuẩn bị

+GV yêu cầu HS dùng thước bút chia băng giấy chuẩn bị băng giấy thành phần

+GV yêu cầu HS cắt lấy 56 hai băng giấy

+Có 56 băng giấy, lấy để cắt chữ ?

+GV yêu cầu HS cắt lấy 63 băng giấy + 56 băng giấy, cắt 63 băng giấy lại phần băng giấy ?

+Vậy 56 - 63 = ?

c).Hướng dẫn thực phép trừ hai phân số mẫu số

-GV nêu lại vấn đề phần trên, sau hỏi HS: Để biết lại phần băng giấy phải làm phép tính ?

* Theo em kết hoạt động với băng giấy 56 - 63 = ?

* Theo em làm để có 56 - 63 = 62 ?

-GV nhận xét ý kiến HS đưa sau

-HS hoạt động theo hướng dẫn +Hai băng giấy

+HS caét lấy phần băng giấy

+Lấy 63 băng giấy

+HS cắt lấy phần

+ 56 băng giấy, cắt 63 băng giấy lại 62 băng giấy

+ 56 - 63 = 62

-Chúng ta làm phép tính trừ: 56 -3

6

-HS nêu: 56 - 63 = 62

-HS thảo luận đưa ý kiến: Lấy

5 – = tử số hiệu, mẫu số giữ nguyên

đó nêu: Hai phân số 56 63 hai phân số mẫu số Muốn thực phép trừ hai phân số ta làm sau:

5 -

3 =

5−3 =

2

* Dựa vào cách thực phép trừ 56 -3

6 , bạn nêu cách trừ hai phân số có mẫu số ?

-GV yêu cầu HS khác nhắc lại cách trừ hai phân số có mẫu số

d).Luyện tập – Thực hành Bài

-GV yêu cầu HS tự làm a) 1516−

16= 15−7 16 =

8 16 c) 59 -

3

= 9−53 =

-GV nhận xét cho điểm HS Baøi

-GV yêu cầu HS đọc đề làm a) 32 -

3 =

2 -

1

= 2−31 =

1

c) 32 -

4 =

3

2 -

1

= 3−22 =

2 =

-GV yêu cầu HS nhận xét làm bảng bạn

-GV nhận xét làm HS, sau cho điểm HS

Baøi

-GV yêu cầu HS đọc đề -GV yêu cầu HS tự làm

Tóm tắt Huy chương vàng: 19

5

tổng số

Huy chương bạc đồng: … tổng số ?

-Muốn trừ hai phân số có mẫu số, ta trừ tử số phân số thứ cho tử số phân số thứ hai giữ nguyên mẫu số

-2 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào VBT

b) 74 -

3

= 7−43 = 4 = d) 1749 −12

49=

17−12

49 =

5 49

-2 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào VBT Có thể trình bày sau:

b) 75 - 15 25 =

7 -5

3

= 7−53 =

5

d) 114 - =

11 -4

3

= 114−3 = 84 =

-HS nhận xét

-1HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào vào VBT

Bài giải

-GV nhận xét làm HS, sau yêu cầu em giải thích lại lấy trừ 19

5

để tìm số phần số huy chương bạc đồng

*Nếu HS khơng tự giải thích GV đặt câu hỏi gợi ý cho HS tìm lời giải sau:

+Trong lần thi đấu thể thao thường có loại huy chương để trao giải cho vận động viên ?

+Số huy chương vàng đội Đồng Tháp giành chiếm phần tổng số huy chương đội ?

+Em hiểu câu: Số huy chương vàng

19

tổng số huy chương đoàn ?

+Như ta viết phân số tổng số huy chương đoàn 1919 Và thực phép trừ để tìm số phần huy chương bạc đồng tổng số huy chương 19

19

-19

= 19 14

Ta lại có 19 19

= nên phép trừ ta viết thành – 19

5

=

19 14

4.Cuûng coá:

-GV yêu cầu HS nêu lại cách thực phép trừ phân số có mẫu số Dặn dò:

-GV tổng kết học, dặn dò HS nhà làm tập hướng dẫn luyện tập thêm chuẩn bị sau

1 – 19

= 1419 (tổng số huy chương) Đáp số: 19

14

tổng số huy chương -HS trả lời

+Thường có loại huy chương huy chương vàng, huy chương bạc, huy chương đồng

+Số huy chương vàng baèng 19

tổng số huy chương đoàn

+Nghĩa tổng số huy chương đồn chia thành 19 phần số huy chương vàng chiếm phần

-HS laéng nghe

-HS thực -HS lớp

TẬP LÀM VĂN

Dựa tren hiểu biết đoạn văn văn tả cối, HS luyên viết số đoạn văn hồn chỉnh

II CHUẨN BỊ :

-Bút dạ, tờ giấy khổ to, tranh, ảnh chuối tiêu III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 KTBC:

-Kieåm tra HS

+HS 1: Nhắc lại nội dung cần ghi nhớ tiết TLV trước

+HS 2: Đọc lại đoạn văn viết tiết TLV trước

2 Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

Các em học đoạn văn tả cối tiết TLV trước Trong tiết học hôm nay, em giúp bạn Hồng Nhung hoàn chỉnh đoạn văn tả chuối tiêu

* Bài tập 1:

-Cho HS đọc dàn ý văn miêu tả chuối tiêu

* Từng ý dàn ý vừa đọc thuộc phần cấu tạo văn tả cối

-GV nhận xét chốt lại:

+Đoạn 1: Giới thiệu chuối tiêu (thuộc phần Mở bài)

+Đoạn 2+3: Tả bao quát, tả phận chuối tiêu (thuộc phần Thân bài)

+Đoạn 4: Lợi ích chuối tiêu (thuộc phần Kết luận)

* Bài tập 2:

-Cho HS đọc yêu cầu BT

-GV giao việc: Bạn Hồng Nhung viết đoạn văn chưa đoạn hoàn chỉnh Nhiệm vụ em giúp bạn hoàn chỉnh đoạn cách viết

-1 HS trả lời

-Mỗi đoạn văn vào nội dung định …

-Khi viết, hết đoạn văn cần xuống dòng

-1 HS đọc đoạn văn

-1 HS đọc, lớp lắng nghe -HS phát biểu

-Lớp nhận xét

-1 HS đọc u cầu BT

thêm ý vào chỗ có dấu ba chấm

-Cho HS làm bài: GV phát tờ giấy bút cho HS (GV dặn cụ thể em làm đoạn … )

-Cho HS trình bày kết

-GV nhận xét khen HS viết hay

3 Củng cố, dặn dò: -GV nhận xét tiết học

-u cầu HS nhà viết vào hoàn chỉnh đoạn văn

thieáu

-Một số HS nối tiếp đọc viết

-8 HS làm vào giấy dán lên bảng lớp kết

KĨ THUẬT

ÔN TẬP – KIỂM TRA(2 tiết) I/ Mục tiêu:

-Đánh giá mức độ hiểu biết kiến thức kĩ trồng rau, hoa HS -Thông qua kết kiểm tra giúp HS rút kinh nghiệm phương pháp dạy học để đạt kết tốt

II Noäi dung:

-GV hướng dẫn HS ôn tập theo hệ thống câu hỏi bao gồm kiến thức kĩ học kĩ thuật trồng rau, hoa theo qui trình chung sản xuất trồng :chuẩn bị gieo trồng- gieo trồng- chăm sóc- thu hoạch bảo quản -Ở nội dung kĩ thuật HS cần :

+Hiểu phải làm vậy, (Mục đích)

+Biết cách làm để đảm bảo kĩ thuật, (Cách tiến hành, thao tác kĩ thuật)

-Đề kiểm tra phải vừa sức HS, kết hợp đề tự luân với trắc nghiệm cho họp lí, kết hợp lí thuyết với thực hành liên hệ thực tế

III/ Hình thức:

-Tổ chức ơn tập theo nhóm lớp tuỳ theo điều kiện -Tổ chức kiểm tra lí thuyết thực hành

IV/ Gợi ý câu hỏi kiểm tra lí thuyết:

-Câu 1:Hãy đánh dấu x vào trước câu trả lời đúng: Trồng rau, hoa đem lại lợi ích ?

£ Làm thức ăn cho người £ Trang trí

£ Lấy gỗ £ Xuất £ Ngăn nước lũ

-Câu : Hãy nêu ảnh hưởng điều kiện ngoại cảnh đến phát triển rau hoa

-Câu :Hãy nêu tác dụng việc chăm sóc (làm cỏ, vun xới, tưới nước) rau, hoa ?

-Câu :Hãy nêu qui trình trồng rau, haoa luống chậu Thứ năm

THỂ DỤC

KIỂM TRA BẬT XA - PHỐI HỢP CHẠY , MANG ,VÁC TRÒ CHƠI : “KIỆU NGƯỜI ”

I.MỤC TIÊU :

-Kiểm tra bật xa Yêu cầu thực động tác tương đối xác nâng cao thành tích

-Trị chơi: “Kiệu người ” u cầu biết cách chơi chơi mức tương đối chủ động

II CHUẨN BỊ :

Địa điểm : Trên sân trường Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện Phương tiện : Chuẩn bị còi, thước dây, đệm, bàn ghế phục vụ cho kiểm tra Kẻ vạch chuẩn bị, xuất phát khu vực kiểm tra

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

Nội dung Định

lượng Phương pháp tổ chức PHẦN MỞ ĐẦU

-Tập hợp lớp, ổn định : Điểm danh sĩ số

-GV phổ biến nội dung : Nêu mục tiêu - yêu cầu học

-Khởi động: Chạy chậm theo hàng dọc địa hình tự nhiên quanh sân tập +Tập thể dục phát triển chung +Trò chơi: “Làm theo hiệu lệnh” Phần bản:

a) Bài tập rèn luyện tư bản: * Kiểm tra bật xa :

-Lần lượt em thực bật xa rơi xuống đệm, đo thành tích lần nhảy

6 – 10 phuùt – phuùt

phuùt lần (2 lần nhịp) phút 18 – 22phuùt 12 – 14phuùt

-Lớp trưởng tập hợp lớp báo cáo

==== ==== ==== ==== 5GV

-HS theo đội hình – hàng dọc

xa hôn

-Tổ kiểm tra sau phục vụ tổ kiểm tra trước ngược lại

-GV bao quát chung yêu cầu HS giữ gìn trật tự kỉ luật

-Đánh giá kết kiểm tra dựa mức độ thực kĩ thuật động tác thành tích đạt HS theo mức sau:

Hoàn thành tốt : Thực động tác đúng, thành tích đạt 140cm (nam)

Hoàn thành : Thực động tác, thành tích đạt tối thiểu 120 cm (nam), 100cm (nữ)

Chưa hồn thành : Thực khơng động tác, thành tích đạt 120 cm (nam) , 100cm (nữ)

* Tập phối hợp chạy, mang,vác: -GV nêu tên tập

-GV nhắc lại cách tập luyện phối hợp, chạy, mang, vác làm mẫu

Chuẩn bị: Kẻ hai vạch chuẩn bị xuất phát cách – 1,5m, cách vạch xuất phát – 8m kẻ vòng tròn nhỏ có đường kính 0,5m

TTCB: Khi đến lượt em tiến vào vạch xuất phát đứng chân trước chân sao, hai tay ơm bóng Động tác: Khi có lệnh số chạy nhanh đến vóng trịn, đặt chân vào vòng tròn, chạy vạch xuất phát trao bóng cho số hai Sau thường tập hợp cuối hàng số thực số 1, hết -GV điều khiển em tập theo lệnh còi

-GV chia tổ tập luyện theo khu vực quy định

b) Trò chơi: “Kiệu người”

-GV tập hợp HS theo đội hình chơi

Mỗi em thực lần

4 – phuùt

==== ==== 5GV

-HS tập hợp thành – hàng dọc, đứng sau vạch chuẩn bị thẳng hướng với vòng tròn chuẩn bị, em điểm số để nhận biết số thứ tự

-Nêu tên trò chôi

-GV nhắc lại cách chơi Cách chơi : Khi có lệnh bắt đầu, hai người làm kiệu khuỵu gối hạ thấp trọng tâm để người kiệu ngồi lên phần bốn tay nắm với hai người làm kiệu Người kiệu quàng hai tay qua cổ bám vào vai bạn Sau hai người làm kiệu nhanh chóng kiệu bạn đến vạch đích Khi đến đích đổi người ngồi kiệu làm kiệu, ba người ngồi kiệu kiệu đến đích trị chơi tạm dừng

-GV tổ chức cho HS thực thử lần

-GV tổ chức cho HS chơi thức Thi tổ với nhau, nhắc em chơi cần đảm bảo an tồn GV khuyến khích thi đua nhóm, tổ với

3 Phần kết thúc:

-Đi theo vịng trịn thả lỏng, hít thở sâu

-GV nhận xét phần kiểm tra đánh giá

-GVø giao tập nhà ôn bật xa, tập phối hợp chạy, mang , vác nhảy dây kiểu chụm chân

4 – phuùt phuùt – phuùt phuùt

-Đội hình hồi tĩnh kết thúc

==== ==== ==== ==== 5GV

LUYỆN TỪ VAØ CÂU

VỊ NGỮ TRONG CÂU KỂ AIO LÀ GÌ ? I.MỤC TIÊU :

1 HS nắm VN câu kể kiểu Ai gì? Các từ ngữ làm VN kiểu câu

2 Xác định VN câu kể Ai ? đoạn văn, đoạn thơ; đặt câu kể Ai gì? từ VN cho

II CHUẨN BỊ :

-3 tờ giấy viết câu văn phần nhận xét -Bảng lớp số mảnh bìa màu

Hoạt động dạy Hoạt động học KTBC:

-Kieåm tra HS

-GV nhận xét cho điểm Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

Các em học câu kể Ai ? Bài học hôm giúp em nắm VN câu kể; từ ngữ làm VN kiểu câu Bài học giúp em biết đặt câu kể Ai gì? từ VN cho

b) Phần nhận xét1: * Bài taäp 1+2+3+4:

-Cho HS đọc yêu cầu BT

-GV giao việc: Các em có nhiệm vụ đọc đoạn văn BT 1, xác định xem đoạn văn có câu ? Trong câu có dạng Ai ? Xác định VN câu vừa tìm được, rõ từ ngữ làm VN câu Ai ? -Cho HS làm

* Đoạn văn em vừa đọc có câu ?

* Câu có dạng Ai ?

* Trong câu Em cháu bác Tự, phận trả lời câu hỏi ?

* Bộ phận gọi ?

* Những từ ngữ làm VN câu Ai ?

-GV chốt lại: Đoạn văn có câu -Câu Em cháu bác Tự có dạng Ai ? Bộ phận cháu bác Tự làm VN câu

-Vị ngữ câu Ai ? danh từ cụm danh từ tạo thành

c) Ghi nhớ:

-Cho HS đọc ghi nhớ

-2 HS giới thiệu bạn lớp (hoặc gia đình em) có sử dụng câu kể Ai ?

-1 HS đọc to, lớp lắng nghe

-Coù caâu

-Câu Em cháu bác Tự -Bộ phận cháu bác Tự -Gọi vị ngữ

-Do danh từ cụm danh từ tạo thành

-4 HS đọc ghi nhớ

-Cho HS neâu VD

-GV nhận xét chốt lại lần d) Phần luyện tập:

* Bài tập 1:

-Cho HS đọc yêu cầu BT

-GV giao việc: Các em có nhiệm vụ đọc câu thơ cho mục a, b, tìm câu thơ đó, câu câu kể Ai ? Sau xác định VN câu vừa tìm

-Cho HS làm -Cho HS trình bày

-GV nhận xét chốt lại lời giải đúng:

*Câu kiểu Ai ? Người

Quê hương Quê hương * Bài tập 2:

-Cho HS đọc yêu cầu BT -GV giao việc

-Cho HS laøm baøi -Cho HS trình bày

-GV nhận xét chốt lại lời giải đúng:

Chim công nghệ sĩ múa tài ba Đại bàng dũng sĩ rừng xanh Sư tử chúa sơn lâm

Gà trống sứ giả bình minh * Bài tập 3:

-Cho HS đọc yêu cầu BT

-GV giao việc: BT cho trước từ ngữ VN câu kể Ai ? Các em có nhiệm vụ tìm từ ngữ thích hợp đóng vai làm VN câu Muốn vậy, em phải đặt câu hỏi Ai ? Cái ? trước VN để tìm chủ ngữ câu -Cho HS làm

-Cho HS trình bày

-1 HS đọc to, lớp theo dõi SGK

-HS đọc câu thơ, tìm câu kể Ai ?, xác định VN câu vừa tìm

-Một số HS phát biểu ý kiến -Lớp nhận xét

*Vị ngữ

là Cha, Bác, Anh chùm khế đường học

-1 HS đọc (đọc hết cột A đọc cột B) lớp theo dõi SGK -HS dùng viết chì nối SGK -Một số HS phát biểu ý kiến -Lớp nhận xét

-1 HS đọc, lớp lắng nghe

-HS laøm baøi cá nhân

-GV nhận xét, khẳng định câu em đặt

3 Củng cố, dặn dò: -GV nhận xét tiết học

-Dặn HS nhà học thuộc nội dung phần ghi nhớ

TOÁN

PHÉP TRỪ PHÂN SỐ I.MỤC TIÊU : Giúp HS:

-Nhận biết phép trừ hai phân số khác mẫu số

-Biết cách thực phép trừ hai phân số khác mẫu số -Củng cố phép trừ hai phân số mẫu số

II CHUẨN BỊ :

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.Ổn định: 2.KTBC:

-GV gọi HS lên bảng, yêu cầu em làm BT hướng dẫn luyện tập thêm tiết upload.123doc.net, sau hỏi: Muốn thực phép trừ hai phân số có mẫu số làm ?

-GV nhận xét cho điểm HS 3.Bài mới:

a).Giới thiệu bài:

-Các em biết cách thực phép trừ phân số có mẫu số, học hơm giúp em biết cách thực phép trừ phân số khác mẫu số b).Hướng dẫn thực phép trừ hai phân số khác mẫu số

-GV nêu tốn: Một cửa hàng có

tấn đường, cửa hàng bán

đường Hỏi cửa hàng lại phần đường ?

* Để biết cửa hàng lại đường phải làm phép tình ?

-2 HS lên bảng thực yêu cầu, HS lớp theo dõi để nhận xét bạn

-HS laéng nghe

-HS nghe tóm tắt lại tốn

-Làm phép tính trừ

-

* Hãy tìm cách thực phép trừ

-3

= ? (Với hS GV đặt câu hỏi gợi ý để HS tìm cách làm: Khi thực phép cộng phân số khác mẫu số làm ? Phép trừ phân số khác mẫu số tương tự phép cộng phân số khác mẫu số.)

-GV yêu cầu HS phát biểu ý kiến -GV yêu cầu HS thực quy đồng mẫu số hai phân số thực phép trừ hai phân số mẫu số

* Vậy muốn thực trừ hai phân số khác mẫu số làm ? c).Luyện tập – Thực hành

Baøi

-GV yêu cầu HS tự làm

-GV yêu cầu HS nhận xét làm bạn bảng

-GV nhận xét cho điểm HS Bài

-GV viết lên bảng phần a) 16 20

-

yêu cầu HS thực phép trừ

hiện phép trừ

-

-Cần quy đồng mẫu số hai phân số thực phép trừ

-HS thực hiện:

*Quy đồng mẫu số hai phân số:

5

= 45xx33 = 15

12

;

= 32xx55 = 10

15

* Trừ hai phân số:

5

-

= 15 12

- 15 10

= 152

-Muốn trừ hai phân số khác mẫu số, quy đồng mẫu số hai phân số trừ hai phân số

-2 HS lên bảng làm bài, HS thực hai phần, HS lớp làm vào VBT Có thể trình bày sau: a)

4

-

* Quy đồng mẫu số hai phân số:

5

= 45xx33 = 15

12

;

= 31xx55 = 15

5

* Trừ hai phân số:

5

-

= 15 12

- 15

= 157

-HS nhận xét, bạn làm sai làm lại cho

-GV yêu cầu HS trình bày cách thực phép trừ hai phân số (Nếu HS nêu cách quy đồng trừ hai phân số GV gợi ý cho HS cách rút gọn trừ hai phân số.)

* Khi thực 16 20

-

ta quy đồng mẫu số hai phân số trừ, nhiên ta quan sát thấy phân số 16

20

rút gọn phân số có mẫu số mẫu số với phân số thứ hai nên ta chọn cách rút gọn 16

20

trừ cách cho ta phân số đơn giản

-GV yêu cầu HS trình bày làm -GV nhận xét cho điểm HS Baøi

-GV gọi HS đọc đề

-GV gọi HS khác yêu cầu tóm tắt tốn sau u cầu HS lớp làm Tóm tắt

Hoa xanh:

diện tích Hoa:

2

diện tích Cây xanh: … diện tích -GV chữa cho điểm HS 4.Củng cố:

-GV yêu cầu HS nêu cách thực phép trừ hai phân số khác mẫu số

5 Dặn dò:

-GV tổng kết học, dặn dò HS nhà làm tập hướng dẫn luyện tập thêm chuẩn bị sau

16 20

-

= 16 20

- 1216 =

16 =

1

( quy đồng trừ hai phân số) Hoặc:

16 20

-

=

-

=

=

(rút gọn trừ hai phân số)

-HS nghe giảng, sau làm tiếp phần lại theo cách rút gọn thực phép trừ

-1 HS đọc kết trước lớp, lớp theo dõi nhận xét

-1 HS đọc đề trước lớp

-HS tóm tắt tốn, sau HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào VBT

Bài giải

Diện tích trồng xanh chiếm số phần là:

7

-

= 1635 (diện tích) Đáp số: 1635 diện tích

-HS nêu -HS lớp

THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH I.MỤC TIÊU :

-Học xong HS biết:Chỉ vị trí thành phố HCM đồ VN -Trình bày đặc điểm tiêu biểu TP HCM

-Dựa vào BĐ, tranh, ảnh, bảng số liệu tìm kiến thức II CHUẨN BỊ :

-Các BĐ hành chính, giao thông VN -BĐ thành phố HCM (nếu coù)

-Tranh, ảnh thành phố HCM (sưu tầm) III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.Ổn định:Kiểm tra chuẩn bị HS 2.KTBC :

-Kể tên sản phẩm công nghiệp ĐB NB

-Mô tả chợ sông ĐB Nam Bộ

GV nhận xét, ghi điểm 3.Bài :

a.Giới thiệu bài: Ghi tựa b.Phát triển :

1/.Thành phố lớn nước: *Hoạt động lớp:

GV HS vị trí thành phố HCM BĐ VN

*Hoạt động nhóm:

Các nhóm thảo luận theo gợi ý:

-Dựa vào tranh, ảnh, SGK, đồ Hãy nói thành phố HCM :

+Thành phố nằm sông ? +Thành phố có tuổi ? +Thành phố mang tên Bác vào năm nào?

+Thành phố HCM tiếp giáp với tỉnh ?

+Từ TP đến tỉnh khác loại đường giao thông ?

+Dựa vào bảng số liệu so sánh diện tích số dân TP HCM với TP khác

-HS chuẩn bị -HS trả lời câu hỏi -HS nhận xét, bổ sung

-HS lên

-HS Các nhóm thảo luận theo câu hỏi gợi ý

+Đường sắt, ô tô, thủy

+Diện tích số dân TPHCM lớn TP khác

-HS trình bày kết thảo luận nhóm

-GV theo dõi mơ tả nhóm nhận xét

2/.Trung tâm kinh tế, văn hóa, khoa học lớn:

* Hoạt động nhóm:

-Cho HS dựa vào tranh, ảnh, BĐ vốn hiểu biết :

+Kể tên ngành công nghiệp thành phố HCM

+Nêu dẫn chứng thể TP trung tâm kinh tế lớn nước

+Nêu dẫn chứng thể TP trung tâm văn hóa, khoa học lớn

+Kể tên số trường Đại học ,khu vui chơi giải trí lớn TP HCM

-GV nhận xét kết luận: Đây TP cơng nghiệp lớn nhất; Nơi có hoạt động mua bán tấp nập nhất; Nơi thu hút nhiều khách du lịch nhất; Là TP có nhiều trường đại học …

4.Củng cố :

-GV cho HS đọc phần học khung

-GV treo BĐ TPHCM cho HS tìm vị trí số trường đại học, chợ lớn, khu vui chơi giải trí TPHCM cho HS lên gắn tranh, ảnh sưu tầm vào vị trí chúng BĐ

5.Tổng kết - Dặn dò: -Nhận xét tiết học

-Về xem lại chuẩn bị tiết sau : “Thành phố Cần Thơ”

-Các nhóm trao đổi kết trước lớp tìm kiến thức

-3 HS đọc học khung

-HS lên gắn tranh, ảnh sưu tầm lên BĐ

-HS lớp

MỸ THUẬT

TÌM HIỂU VỀ KIỂU CHỮ NÉT ĐỀU I.MỤC TIÊU:

-Hs quan tâm đến nội dung hiệu trường học sống hàng ngày

II CHUẨN BỊ : GV:

-Bảng mẫu chữ nét nét đậm chữ nét để so sánh

-Một số chữ nét thẳng, nét tròn, nét nghiêng theo tỉ lệ ô vuông bảng

HS:

-Dụng cụ vẽ

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.Giới thiệu bài: -Ghi tựa

2 Hướng dẫn tìm hiểu

* Hoạt động : GV giới thiệu số kiểu chữ nét nét nét đậm để HS phân biệt hai kiểu chữ -A B C D E G H I K L M N -A B C D E G H I K L M N

-GV yêu cầu HS quan sát mẫu chữ nêu đặc điểm mẫu chữ

*GV tóm tắt:

+Chữ nét chữ mà tất nét thẳng, cong, nghiêng, chéo tròn có độ dày nhau, dấu có độ dày ½ nét chữ

+Các nét thẳng đứng vng góc với dịng kẻ

+Các nét cong nét trịn dùng compa để quay

* Hoạt động : Cách kẻ chữ nét +Các em quan sát cho biết chữ có nét thẳng, chữ có nét cong,…

-Gv gợi ý HS:

+Tìm chiều cao chiều dài dịng chữ

+Kẻ ô vuông

+Phác khung hình chữ +Tìm chiều dầy nét chữ

-Laéng nghe

-HS quan sát nêu nhận xét:

+Chữ nét nét đậm chữ có nét to, nét nhỏ

+Chữ nét có nét

- Laéng nghe

+Vẽ phác nét chữ, sau dùng thước, com pa để thực

+Tẩy xố nét khơng cần thiết tơ màu dịng chữ

* Hoạt động : Thực hành -GV cho HS thực

-GV quan sát nhận xét sửa sai kịp thời * Hoạt động : Nhận xét, đánh giá -GV tổ chức cho Hs nhận xét số vẽ tiêu biểu, đánh giá bạn -Gv bổ sung, Hs xếp loại khen ngợi Hs có vẽ đẹp

3.Củng cố;Dặn dò

-Về nhà quan sát loại mẫu chữ -Xem trước

-Hs tực theo hướng dẫn GV

-HS thực hành vào

-HS nhận xét vẽ bạn Gv xếp loại vẽ

-HS lắng nghe nhà thực Thứ sáu

TẬP LÀM VĂN TĨM TẮT TIN TỨC I.MỤC TIÊU :

1 Hiểu tóm tắt tin tức, cách tóm tắt tin tức Bước đầu biết cách tóm tắt tin tức

II CHUẨN BỊ :

-Một tờ giấy viết lời giải BT (phần nhận xét) -Bút tờ giấy khổ to để HS làm BT III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 KTBC:

-Kieåm tra HS

-GV nhận xét cho điểm Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

Để có tư liệu phục vụ học tập, phục vụ sống em thường có sổ tay để ghi chép điều cần thiết Chúng ta ghi cách đầy đủ, chi tiết tất thông tin Chúng ta cần ghi cách ngắn gọn Bài học hôm giúp em biết

-HS đọc đoạn văn 1+2 mà em giúp bạn Hồng Nhung hoàn chỉnh văn tiết TLV trước

cách tóm tắt tin tức b) Phần nhận xét: * Bài tập 1:

-Cho HS đọc yêu cầu BT1 -GV giao việc

-Cho HS làm việc

a) Bản tin Vẽ sống an tồn có đoạn ?

b) Xác định việc nêu đoạn Tóm tắt đoạn hai câu

-GV nhận xét chốt lại lời giải đúng: Đoạn Sự việc

Cuộc thi vẽ Em muốn sống an toàn

vừa tổng kết

Nội dung, kết cuoäc thi

Nhận thức thiếu nhi bộc lộ qua thi

Năng lực hội hoạ thiếu nhi

boäc loä

qua cuoäc thi

c) Tóm tắt tồn tin -Cho HS làm

-Cho HS trình baøy

-GV nhận xét khen HS tóm tắt tốt

* Bài tập 2:

-Cho HS đọc yêu cầu BT2

-GV giao việc: Các em có nhiệm vụ Một phải trả lời tóm tắt tin tức ? Thứ hai nêu cách tóm tắt tin tức

-Cho HS laøm baøi

-GV chốt lại, chuyển sang phần ghi nhớ

-1 HS đọc to, lớp lắng nghe

-HS đọc lại tin Vẽ sống an toàn (trang 54 – 55)

-Bản tin gồm có đoạn -HS phát biểu ý kiến -HS nhận xét

Tóm tắt đoạn

UNICEF, báo Thiếu niên Tiền phong vừa tổng kết thi vẽ Em muốn sống an tồn

Trong tháng có 50.000 tranh thiếu nhi gửi đến

Tranh vẽ cho thấy kiến thức thiếu nhi an toàn phong phú

Tranh dự thi có ngơn ngữ hội hoạ sáng tạo đến bất ngờ

-HS suy nghĩ, viết giấy nháp lời tóm tắt tin

-HS đọc tin tóm tắt -Lớp nhận xét

-1 HS đọc to, lớp lắng nghe

-HS trao đổi ý kiến

-4 HS đọc nội dung cần ghi nhớ, HS đọc dòng in đậm đầu tin

c) Ghi nhớ:

-Cho HS đọc ghi nhớ, đọc dòng d) Phần luyện tập:

* Bài tập 1:

-Cho HS đọc BT1 -GV giao việc

-Cho HS làm GV phát giấy cho HS làm

-Cho HS trình bày kết làm -GV nhận xét bình chọn HS trình bày có tóm tắt ngắn gọn, đầy đủ

* Bài tập 2:

-Cho HS đọc yêu cầu BT

-GV giao việc: Các em cần tóm tắt tin số liệu, từ ngữ bật, gây ấn tượng

-Cho HS laøm baøi Cho HS làm giấy khổ rộng

-Cho HS trình bày kết

-GV nhận xét chốt lại lời giải đúng, hay:

+17-11-1994, Vịnh Hạ Long công nhận di sản thiên nhiên giới +29-11-2000, tái công nhận di sản thiên nhiên giới, nhấn mạnh giá trị địa chất, địa mạo

+Việt Nam quan tâm bảo tồn phát huy giá trị di sản đất nước

3 Củng cố, dặn dò:

-Cho HS nhắc lại tác dụng việc tóm tắt tin, cách tóm tắt tin

-GV nhận xét tiết học

-Yêu cầu HS nhà viết lại vào tóm tắt tin, đọc trước tiết TLV tuần 25

giải cuối tin

-HS làm cá nhân, HS viết vào VBT

-4 HS làm giấy trình bày kết

-Lớp nhận xét

-1 HS đọc yêu cầu, lớp lắng nghe

-HS đọc thầm dòng in đậm đầu tin Vẽ sống an toàn, cặp HS trao đổi với để viết tóm tắt cho tin Vịnh Hạ Long

-3 HS laøm baøi vaøo giấy trình bày kết

TỐN LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU : Giúp HS:

-Rèn luyện kĩ năg thực phép trừ hai phân số II CHUẨN BỊ :

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.Ổn định: 2.KTBC:

-GV gọi HS lên bảng, yêu cầu em làm BT hướng dẫn luyện tập thêm tiết 119, sau hỏi: Muốn thực phép trừ hai phân số khác mẫu số làm ?

-GV nhận xét cho điểm HS 3.Bài mới:

a).Giới thiệu bài:

-Trong học em làm toán luyện tập thêm phép trừ phân số

b).Hướng dẫn luyện tập Bài

-GV yêu cầu HS làm vào VBT, sau đọc làm trước lớp

-GV nhận xét cho điểm HS Baøi

-GV yêu cầu HS tự làm

a)

- 72 = 21 28 -

8 28 =

13 28 b) 75 -

2

= 2115 - 15

10

= 1115

-GV yêu cầu HS nhận xét làm bạn bảng, sau nhận xét cho điểm HS

Bài

-GV viết lên bảng –

hỏi: Hãy

-2 HS lên bảng thực yêu cầu, HS lớp theo dõi để nhận xét bạn

-HS laéng nghe

-HS lớp làm

-1 HS đọc làm trước lớp, HS lớp theo dõi nhận xét -HS đổi chéo để kiểm tra

-2 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào VBT Thực quy đồng mẫu số phân số thực phép trừ Có thể trình bày sau:

b)

- 165 = 16 -

5 16 =

1 16 d) 3136 - 56 = 3136 - 3036 =

nêu cách thực phép trừ

-GV nhận xét ý kiến HS, sau hướng dẫn cách làm theo yêu cầu sau:

+Hãy viết thành phân số có mẫu số

+Hãy thực phép trừ –

-GV yêu cầu HS làm phần lại bài, sau chữa trước lớp

Baøi

-Bài tập yêu cầu làm ? -Mỗi phân số có nhiều cách rút gọn Bài yêu cầu rút gọn tính, rút gọn em cần nhẩm chọn cách rút gọc cho kết phân số mẫu số để tiện cho việc thực phép tính

-GV yêu cầu HS laøm baøi

-GV chữa HS bảng, sau nhận xét cho điểm HS

Baøi

-GV gọi HS đọc đề tốn

-GV u cầu HS tóm tắt giải tốn

Tóm tắt Hoc ngủ:

5

ngày

-Một số HS nêu ý kiến trước lớp

+ = 84 (Vì : = 2) +HS thực hiện:

2 –

= 84 - 4

=

-HS lớp làm vào VBT, sau HS đọc làm trước lớp, lớp theo dõi kiểm tra lại làm bạn

-Rút gọn phân số tính -HS laéng nghe

-2 HS lên bảng làm bài, HS làm phần, HS lớp làm vào VBT Có thể trình bày sau:

a) 153 − 35=

1 5−

1 7=

7 35−

5 35=

2 35 b) 1827−2

6= 3−

1 3=

1 c) 1525 −

21= 5−

1 7=

21 35 −

5 35=

16 35 d) 2436 - 126 =4

6− 6=

1

-HS theo dõi chữa GV, sau đổi chéo để kiểm tra lẫn -1 HS đọc đề trước lớp

-2 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào VBT

Bài giải

Thời gian ngủ bạn Nam ngày là:

8

- 14 =

3

Học: 14 ngày Ngủ: … ngày ?

-GV chữa HS bảng, sau hướng dẫn HS tính số bạn Nam ngủ ngày

* Em hieåu

ngày ? * Một ngày có ?

* Vậy chia thời gian ngày thành phần phần ?

* Vậy ngày bạn Nam ngủ ?

* Vaäy

ngày ? 4.Củng cố:

-GV tổng kết học Dặn dò:

-Dặn dò HS nhà làm tập hướng dẫn luyện tập thêm chuẩn bị sau

Đáp số:

ngaøy

-Theo dõi chữa GV

-Là thời gian ngày chia thành phần thời gian ngủ bạn Nam chiếm phần

-Một ngày có 24

-Một phần 24 : = (giờ)

-Một ngày bạn Nam ngủ x = (giờ)

-8

ngày

-HS lớp

KHOA HOÏC

ÁNH SÁNG CẦN CHO SỰ SỐNG (tt)

I.MUÏC TIÊU : Giúp HS :

-Nêu vai trị ánh sáng sống người, động vật -Nêu ví dụ chứng tỏ ánh sáng cần thiết cho sống người, động vật ứng dụng kiến thức sống

II CHUẨN BỊ :

-Các hình minh hoạ SGK

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Ổn định:

2.Bài cũ :

-GV gọi HS trả lời câu hỏi trước -GV nhận xét ghi điểm

3.Bài -GTB -Ghi tựa

-HS thực yêu cầu GV -HS lắng nghe

* Hoạt động 1:Vai trò ánh sáng đời sống người

-Cho HS hoạt động nhóm

+nh sáng có vai trị sống người?

+Tìm ví dụ chứng tỏ ánh sáng có vai trị quang trọng sống người

-GV nhận xét

-GV giảng : Tất sinh vật Trái Đất sống nhờ vào lượng Mặt Trời Ánh sáng Mặt Trời chiếu xuống Trái Đất bao gồm nhiều loại tia sáng khác Trong có loại tia sáng giúp cho thể tổng hợp vi-ta-min D giúp cho xương cứng hơn, giúp true em tránh bệnh còi xương Tuy nhiên thể cần luợng nhỏ tia Tia trở nên nguy hiểm ta nắng lâu

+Vậy sống người khơng có ánh nắng Mặt Trời ?

+Vậy ánh sáng có vai trò sống người ?

-Con người không sống khơng có ánh sáng Cịn động vật ? Các em tìm hiểu tiếp * Hoạt động 2:Vai trò ánh sáng đời sống động vật

-Thảo luận nhóm :

+Kể tên số động vật mà em biết

- Hoạt động nhóm – Đại diện báo cáo

+Aùnh sáng giúp ta nhìn thấy vật, phân biệt màu sắc, phân biệt kẻ thù, phân biệt loại thức ăn, nước uống, nhìn thấy hình ảnh sống…

+nh sáng cịn giúp cho người khoẻ mạnh, có thức ăn, sưởi ấm cho thể…

-Lắng nghe

+Nếu khơng có ánh sáng Mặt Trời Trái Đất tối đen mực Con người khơng nhìn thấy vật, khơng tìm thức ăn, nước uống, động vật công người, bệnh tật làm cho người yếu đuối chết

+Aùnh sáng tác động lean suốt đời Nó giúp cho có thức ăn, sưởi ấm cho ta sức khoẻ Nhờ ánh sáng mà cảm nhận tất vẻ đẹp thiên nhiên

Những vật cần ánh sáng để làm ?

+Kể tên số động vật kiếm ăn vào ban đêm Một số động vật kiếm ăn vào ban ngày ?

+Em có nhận xét nhu cầu ánh sáng lồi động vật ?

+Trong chăn ni người ta làm để kích thích cho gà ăn nhiều, chóng tăng cân đẻ nhiều trứng ?

-GV nhận xét, kết luận

-Lồi vật cần ánh sáng để di chuyển, tìm thức ăn, nước uống, phát nguy hiểm cần tránh Aùnh sáng thời gian chiếu sáng ảnh hưởng đến sinh sản số loài động vật Trong thực tế người ta áp dụng nhu cầu ánh sáng khác động vật để có biện pháp kĩ thuật đem lại hiệu kinh tế cao Chẳng hạn người ta dùng ánh sáng điện để kéo dài thời gian chiếu sáng ngày, kích thích cho gà ăn nhiều, chóng tăng cân đẻ nhiều trứng

4.Cũng cố, dặn dò

+nh sáng có vai trị sống người?

+ Vai trò ánh sáng đời sống động vật?

-GV nhaän xét tiết học

-Học chuan bị sau

+ Chim, hổ, báo, hươu, nai, mèo, chó, … Những vật cần ánh sáng để di cư nơi khác để tránh rét, tránh nóng, tìm thức ăn, nước uống, chạy trốn kẻ thù

+Động vật kiếm ăn vào ban ngày : gà, vịt, trâu, bò, hươu, nai, voi, khỉ,… +Động vật kiếm ăn vào ban đêm : sư tử, chó sói, mèo, chuột,…

+Các lồi động vật khác có nhu cầu ánh sáng khác nhau, có lồi cần ánh sáng, có lồi ưa bóng tối

+Trong chăn nuơi người ta dùng ánh sáng điện để kéo dài thời gian chiếu sáng ngày, kích thích cho gà ăn nhiều, chóng tăng cân đẻ nhiều trứng

-Lắng nghe

-HS tự nêu

-HS lắng nghe nhà thực

TuÇn 21 Thø hai

Ngày soạn : Ngày 16 tháng năm 2008 Ngày dạy : Thứ ngày 18 tháng năm 2008

Tit ĐạO ĐứC: LịCH Sự VớI MọI NGƯờI (T1) I MụC đích yêu cầu: Nh sách giáo viên (Trang 42)

Bỉ sung: Gi¸o dơc HS BiÕt c xử lịch sự, tôn trọng ngời khác, tôn trọng nếp sống văn minh Bỏ ý a, thay tình d

II CHUÈN BÞ

Nội dung số câu ca dao, tục ngữ phép lịch III Hoạt động dạy - học

Hoạt động dạy Hoạt động học

a KiÓm tra bµi cị

? Vì phải kính trọng, biết ơn ngời lao động ?

b Bài

1 Giới thiệu bài: Ghi bảng

Hoạt động 1: Phân tích truyện “Chuyện tiệm may

Yêu cầu thảo luận nhóm 4, trả lời câu hỏi sau SGK

Kết luận: Trang ngời lịch Cần phải lịch với ngời lớn tuổi hoàn cảnh

Hot ng 2: Thảo luận tập1 Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm đơi Kết luận: Hành vi b, d ; hành vi sai a, c, đ

Hoạt động 3: Thảo luận tập

Yªu cầu thảo luận nhóm 4, trả lời câu hỏi sau ë SGK

KÕt ln: PhÐp lÞch sù thĨ ở: Nói nhẹ nhàng , không nói tục Biết lắng nghe ngời khác Biết chào hỏi, cảm ơn,

Rót ghi nhí SGK c Cđng cè, DỈn dò

? Thế lịch với ngời? Vì cần phảilịch vớimọi ngời? GV nhận xét tiết học Dặn dò su tầm câu ca dao, tục ngữ

Các nhóm thảo luận Đại diện nhóm trình bày

Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

Tiến hành thảo luận nhóm

Đại diện nhóm xử lí tình HS c¸c nhãm nhËn xÐt, bỉ sung C¸c nhãm thảo luận Đại diện nhóm trình bày

C¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt, bỉ sung

Gäi häc sinh nªu ghi nhí

Tiết TOán: RúT GọN PHÂN Số I MụC dích yêu cầu: Nh sách giáo viên (Trang 193)

II Đồ DùNG DạY HọC: Phi u học tập

III CáC HOạT §éNG D¹Y - HäC

Hoạt động dạy Hoạt động học

a kiĨm tra bµi cị

Gäi HS l m b i tËp à Nªu tÝnh phân số?

GV nhận xét cho điểm HS b Bài

Giới thiệu bài: Ghi đề 2.Thế rút gọn phân số Cho phân số 15

10

Tìm phân số phân số 15

10

nhng có tử số mẫu số bé ? HÃy so sánh tử số mẫu số hai phân số với

? Hai phân số nh với nhau? Ta nói phân sè 15

10

đợc rút gọn phân số

2

KÕt luận: SGK Cách rút gọn phân số Ví dụ 1: Rót gän ph©n sè

6

Rót gän ph©n sè

6

ta đợc phân số * Phân số

3

cịn rút gọn đợc khơng? Vì ?

KL: SGK

VÝ dơ 2: Rót gän ph©n sè 54 18

Gv chó ý híng dẫn HS rút gọn phân số giản

KÕt luËn:

? Hãy nêu bớc rút gọn phân số? GV yêu cầu HS mở SGK đọc kết luận phần học

4 LuyÖn tập

Bài 1: Rút gọn phân số

GV yêu cầu HS tự làm Nhắc em rút gọn đến đợc phân số tối giản dừng lại Khi rút gọn có số bớc trung gian, không thiết phải giống

Bµi

GV yêu cầu HS kiểm tra phân số bài, sau trả lời câu hỏi

2 HS lên bảng làm bài, HS dới lớp theo nhận xét làm bạn

HS làm nh¸p 15

10 =

10 :5 15 :5 =3

2

TS MS phân số

nhỏ TS MS cđa ph©n sè 15

10 15

10 =

2 HS nhắc lại HS thực hiÖn:

8

= 8:2 :

=

Ta đợc phân số

Kh«ng thĨ rót gän ph©n sè

đợc không chia hết cho số tự nhiên lớn

HS cã thÓ thùc hiÖn nh sau: 54

18

= 54:2 : 18

= 27

54 18

= 54:9 : 18

=

54 18

= 54:18 18 : 18

= HS đọc

Bµi

GV híng dẫn HS cách làm c Củng cố, Dặn dò

? Nêu lại bớc rút gọn phân số?

GV tổng kết học Dặn dò HS chuẩn bị sau

a) Phân số

;

; 73 72

phân số tối giản không chia hết cho số lớn

b) Rút gän: 12

8

= 12:4 :

=

; 36 30

= 36:6 : 30

= HS lµm bµi:

72 54

= 36 27

= 12

=

TiÕt TËP §äC

ANH HïNG LAO ĐộNG TRầN ĐạI NGHĩA I MụC TIÊU: Nh sách giáo viªn (Trang 40)

Bổ sung: Luyện đọc: xuất sắc, cầu cống, miệt mài, nghiên cứu , Giáo dục HS đức tính ham học hỏi nghiên cứu khoa hc

II Đồ dùng dạy học

Tranh chân dung sgk Bảng phụ viết sẵn đoạn luyện đọc diễn cảm III CáC HOạT ĐộNG DạY

Hoạt động dạy Hoạt động học

a kiÓm tra bµi cị:

Gọi HS đọc Trống đơng Đơng Sơn GV nhận xét, ghi điểm

b Bµi míi

1 Giới thiệu bài: Ghi đề Luyện đọc tìm hiểu

a) Luyện đọc: * Gọi HS đọc toàn * Đọc nối tiếp đoạn: chia on

Đọc nối tiếp lần 1: GV kết hợp sửa lỗi HS phát âm sai

Đọc nối tiếp lần 2: GV kết hợp giải nghĩa từ ngữ phần giải

c ni tiếp lần 3: GV nhận xét * Luyện đọc theo cặp

GV theo dõi giúp đỡ em yếu * HS đọc toàn

* GV đọc mẫu lần

HS đọc nêu nội dung

1 HS đọc

4 HS đọc nối tip on

HS phát âm từ khó: miệt mài, HS nối tiếp đoạn

HS đọc phần giải HS nối tiếp đọc đoạn HS thực đọc theo cặp

1-2 HS đọc toàn trớc lớp Lp nhn xột

b) Tìm hiểu bài:

1 Em nêu lại tiểu sử Trần Đại Nghĩa trớc theo Bác hồ nớc ? Đ 2,3 Em hiểu “nghe theo tiếng gọi thiêng liêng Tổ quốc” nghĩa ? ? Giáo s Trần Đại Nghĩa có đóng góp lớn kháng chiến ?

? Nêu đóng góp ơng Trần đại Nghĩa cho nghiệp xây dựng Tổ quốc

Đ4 Nhà nớc đánh giá cao cống hiến ông nh ?

? Nhờ đâu ông Trần Đại nghĩa có đợc

Trần đại Nghĩa tên thật Phạm Quang Lễ; quê Vĩnh long; học

nghe theo tình cảm yêu nớc, trở xây dựng bảo vệ đất nớc

Ông nghiên cứu, chế loại vũ khí có sức công phá lớn

Xây dựng khoa học trẻ tuổi nớc nhà Nhiều năm

Năm 1948, ông đợc phong Thiếu tớng Năm 1952

nh÷ng cèng hiÕn lín nh ?

? Bài văn ca ngợi ca ngợiđiều gì? Ghi nội dung

lòng nớc, ông lại nhà khoa học xuất sắc, ham nghiên cứu, học hỏi

Bi ca ngợi Anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa có cống hiến xuất sắc cho nghiệp quốc phòng xây dựng khoa học trẻ đất nớc

c) Đọc diễn cảm

Gi HS c ni tiếp, lớp tìm giọng đọc đoạn

GV đọc mẫu đoạn 2, hứơng dẫn luyện đọc Yêu cầu HS đọc lại

§äc theo nhãm

Tổ chức thi đọc diễn cảm đoạn văn Nhận xét cho điểm học sinh

4 HS đọc, lớp tìm giọng đọc (nh hớng dẫn)

1 HS đọc thành tiềng HS luyện đọc theo cặp đến HS thi đọc diễn cảm c Củng cố, dặn dũ

? Theo em nhờ đâu mà giáo s Trần Đại Nghĩa lại có cống hiến to lớn nh vËy cho níc nhµ?

GV tỉng kÕt giê học Nhận xét tiết học Dặn chuẩn bị sau

Thứ ba

Ngày soạn: Ngày 17 tháng năm 2008 Ngày dạy : Thứ ngày 19 tháng năm 2008 Tiết TOán: luyện tập

I MụC Đích yêu cầu: Nh sách giáo viên (Trang 194)

Bổ sung: Giáo dục HS tính cẩn thận, chăm chỉ, tự tin vµ høng thó häc tËp vµ thùc hµnh toán

II Đồ DùNG DạY HọC Phiếu học tập

III CáC HOạT ĐộNG DạY - HäC

Hoạt động dạy Hoạt động học

a kiểm tra cũ

Gọi HS lên bảng làm tập

GV nhận xét cho điểm HS

b Bµi míi

1 Giới thiệu bài: Ghi

2 HS lên bảng làm bài, HS dới lớp theo nhận xét làm bạn

2 Luyện tập

Bài 1: GV yêu cầu HS tù lµm bµi

Nhắc HS rút gọn đến đợc phân số tối giản dừng lại

GV nhận xét cho điểm HS Bài 2:

Để biết phân số phân số chóng ta lµm nh thÕ nµo ?

2 HS lên bảng thực yêu cầu, HS dới lớp làm nháp, nhận xét bạn

Chỳng ta rỳt gọn phân số, phân số đợc rút gọn thành

2

Bµi 3: HS làm vào GV yêu cầu HS tự lµm bµi GV chÊm nhËn xÐt

Bµi 4: Lµm phiÕu

Vì tích gạch ngang tích dới gạch ngang chia hết ta chia nhẩm hai tích cho

Ta tiếp tục chia nhẩm chúng cho Vậy cuối ta đợc

2

GV yêu cầu HS làm tiếp phần b c c Củng cố, Dặn dò

? Muốn rút gọn phân số ta làm nh nào?

GV tổng kết học Dặn HS nhà làm chuẩn bị sau

s ú bng phân số

HS tự làm Có thể rút gọn phân số để tìm phân số phân số

100 25

, còng nhân tử số mẫu số 20

5

với để có 100 25

= 20

HS thùc hiÖn theo

b) Cùng chia nhẩm tích dới gạch ngang cho 7, để đợc phân số 11

5

c) Cùng chia nhẩm tích dới gạch ngang cho 19, để đợc phân số

2

TiÕt CHÝNH T¶ (Nhơ - viết) Chuyện cổ tích loài ngời I MụC TIÊU: Nh sách giáo viên (Trang 42)

Bổ sung: Giáo dục HS có ý thức rèn chữ viết giữ gìn Viết đúng: trụi trần, nhìn rõ, biết nghĩ,

II Chuẩn bị;

Viết sẵn tập bảng Phiếu ghi III CáC HOạT §éNG D¹Y - HäC

Hoạt động dạy Hoạt động học

a KiĨm tra bµi cị

GV đọc cho HS viết vào bảng GV nhận xét sửa sai

b Bµi míi

1 Giới thiệu bài: Ghi đề Hớng dẫn nghe– viết a) Hớng dẫn viết tả

Gọi HS đọc thuộc lịng đoạn cần viết (Từ Mắt trẻ sáng … hình trịn trái đất)

? Trong c©u chun cỉ tÝch vỊ loµi ngêi sinh tríc nhÊt?

? Tìm từ khó, dễ lẫn viết? GV nhắc t ngồi viết cho b) HS nhớ viết tả

GV đọc câu lần HS viết GV đọc lần cuối HS dò

c) Chấm chữa

GV chẫm chữa lỗi sai phổ biến Hớng dẫn làm tập

HS lắng nghe viết vào bảng con: Chuyền bóng, chim hót, tuốt lúa, sáng suèt

2 HS đọc lại, lớp đọc thầm

Trẻ em

HS viết nháp: sáng rõ, rộng … HS nhí vµ viÕt bµi

Bài tập 2b: Gọi HS nêu yêu cầu Gọi HS lên bảng thi đua điền

Đáp án : , mỏng, rõ, rải ,thoảng, tản

Bài tập 3: Bài yêu cầu gì?

GV cht li lời giải đúng: Những tiếng thích hợp ngoặc đơn cần chọn là: dáng, dần, điểm, rắn, thẫm, dài, rỗ, mẫn c Củng cố, dặn dò

GV nhËn xÐt học Dặn dò nhà kể câu chuyện vui cho ngời thân nghe viết lại lỗi sai chuẩn bị sau

t du hi hay dấu ngã cho

2 HS lªn bảng thi đua điền Lớp nhận xét, chữa vào vë Líp lµm vµo vë, HS lµm phiÕu, dán phiếu trình bày

Lớp nhận xét, bổ sung

Tiết LUYệN Từ Và CÂU: CÂU Kể AI THế NàO ? I MụC đích yêu cầu: Nh sách giáo viên (Trang 44)

Bổ sung: Bồi dỡng cho HS thói quen dùng từ đúng, nói viết thành câu, có ý thức sử dụng tiếng Việt văn hóa giao tiếp Sử dụng linh hoạt, sáng tạo kiểu câu kể Ai ? nói viết văn

II đồ dùng dạy hc

Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn phần nhận xét Phiếu viết sẵn BT III CáC HOạT ĐộNG DạY HọC

Hot ng dy Hoạt động học

a KiĨm tra bµi cị

? Tìm từ ngữ hoạt động có lợi cho sc kho?

GV nhận xét cho điểm b Bµi míi

1 Giới thiệu bài: Ghi đề Phn nhn xột

Bài 1, 2: Bài yêu cầu gì?

c on vn, gch chõn nhng t ngữ đặc điểm, tính chất trang thái vật

GV nhận xét, chốt lại lời giải Bài 3: Cho HS đọc yêu cầu BT Yêu cầu suy nghĩ đặt câu hỏi cho từ ngữ vừa tìm đợc

GV nhận xét chốt lại lời giải Bài 4, 5: Cho HS đọc yêu cầu BT Nêu từ ngữ vật đợc miêu tả câu, đặt câu hỏi cho từ ngữ vừa tìm đợc

* Ghi nhớ

? Câu kể Ai nào? có phận? Đó phận nào?

? Câu hỏi trả lời cho phận CN,VN PhÇn lun tËp

Bài tập 1: HS đọc u cầu BT

HS lµm viƯc nhãm Tìm câu kể Ai nào? đoạn văn gạch chân phận CN,VN

2 HS lên b¶ng

HS làm vào sgk Trình bày: Bên đờng cối xanh um Nhà cửa tha thớt dần Chúng thật hiền lành Anh trẻ thật khỏe mạnh HS nối tiếp đặt câu

Bên đờng cối ? Nhà cửa ?

Chúng (đàn voi) ? Anh (ngời quản tợng) ? Thảo luận nhóm đơi, trình bày: Cây cối Bên đờng, xanh um? Nhà cửa Cái tha thớt dần?

Chóng Những thật hiềnlành? Anh Ai trẻ thật khỏe mạnh ?

HS nối tiếp trả lời Đọc ghi nhớ sgk HS thảo luận nhóm

GV nhận xét kết luận: Câu 1, 2, 5, Bài tập 2: Sử dụng câu kể Ai nào? để kể tính nết, đặc điểm bạn tổ

Gäi HS lµm mÉu

GV nhËn xÐt vµ khen thëng HS làm hay

c Củng cố, dặn dò

? Câu kể Ai nào? có phận? Đó phận nào?

GV nhận xét tiết học Dặn dò nhà viết lại vµo vë

1 HS lµm mÉu HS tù lµm

HS nối tiếp trình bày, nêu rõ câu kể Ai nào? đoạn văn

TiÕt KĨ CHUN

Kể CHUYệN đợc chứng kiến tham gia I MụC Đích yêu cầu: Nh sách giáo viên (Trang 47)

Bổ sung: Giáo dục HS có ý thức ham đọc sách III đồ dùng dạy học

Bảng lớp viết sẵn đề bài, bảng phụ ghi tiêu chí đánh giá III CáC HOạT ĐộNG DạY HọC

Hoạt động dạy Hoạt động học

a KiĨm tra bµi cị

u cầu HS kể chuyện nghe, đọc ngời có tài

GV nhận xét ghi điểm cho HS b Bµi míi

1 Giới thiệu bài: Ghi đề Hớng dẫn HS kể chuyện a) Tìm hiểu đề

HS đọc đề

? Đề yêu cầu làm gì? Gạch chân từ ngữ quan trọng., Gọi HS đọc phần gợi ý

? Những ngời nh đợc ng-ời coi ngng-ời có khả có sức khoẻ đặc biệt? lấy ví dụ?

Câu chuyện em chứng kiến tham gia đâu?

Yªu cầu HS giới thiệu câu chuyện mà kể

b) HS kĨ chun

* KĨ nhãm HS kĨ nhãm * HS thi kĨ tríc líp

GV nhận xét, bình chọn HS kể câu chuyện hay, hấp dẫn

? Qua câu chuyện bạn kể em có nhận xét gì?

c Củng cố, Dặn dò

GV nhận xét tiết học, tuyên dơng bạn kể tốt Yêu cầu em nhà kể lại câu

2 HS kể nêu ý nghĩa cđa c©u chun

3 HS đọc thành tiếng

Kể chuyện ngời có khả có sức khỏe đặc biệt mà em biết

3 HS đọc, lớp đọc thầm

Ngời có khả làm nghững việc mà ngời bình thờng khơng làm đợc

Mét sè HS nèi tiÕp giíi thiƯu tên câu chuyện kể,

Tng nhúm HS k Trao đổi với nhân vật, nội dung ý nghĩa câu chuyện

5 - HS tham gia thi kĨ

chun cho ngêi th©n nghe

Tiết mỹ thuật: Giáo viên chuyên trách dạy

Thứ t, Thứ năm: Nghỉ dạy

Thứ sáu

Ngày soạn: Ngày 13 tháng năm 2008 Ngày dạy : Thứ ngày 15 tháng năm 2008 Tiết Thể dục: Giáo viên chuyên trách dạy

TiÕt TO¸n: LUN TËP

I MụC đích yêucầu: Nh sách giáo viên (Trang 198)

Bỉ sung: Gi¸o dơc HS tÝnh cÈn thËn, chăm chỉ, tự tin hứng thú học tập thực hành toán

Bỏ dòng II Đồ DùNG DạY HọC

III CáC HOạT ĐộNG DạY - HọC

Hot ng dy Hoạt động học

a kiĨm tra bµi cị

Gọi HS lên bảng làm tập GV nhận xét cho điểm HS b Bài

1 Giới thiệu bài: Ghi đề Hớng dẫn luyện tập Bi 1: B dũng

GV yêu cầu HS tự làm GV nhận xét cho điểm HS

Bài 2: GV gọi HS đọc yêu cầu phần a GV yêu cầu HS viết thành phân số có mẫu số

GV yêu cầu HS quy đồng mẫu số hai phân số

3

2

thành phân số cã cïng mÉu sè lµ

* Khi quy đồng mẫu số

ta đợc hai phân số ?

2 HS lên bảng thực yêu cầu, HS dới lớp theo dõi nhn xột

3 HS lên bảng, HS lớp làm vào nháp

HS viết

2

= 5

x x

= 10

; Giữ nguyên

Khi quy đồng mẫu số

3

ta đợc hai phân số

3 vµ

Bµi 3: ? Tìm MSC ba phân số MSC số chia hÕt cho c¶ 2, 3,

? Làm để từ phân số

có đợc phân số có mẫu số 30 ?

GV yêu cầu HS tiếp tục làm với hai phân số lại

KL: Mun quy ng mu s ba phân số ta lấy tử số mẫu số phân số lần lợt nhân với tích mẫu số hai phân số

Bài 4: HS lên bảng, lớp làm nháp ? Bài yêu cầu nh ?

GV yêu cầu HS làm GV chữa cho ®iĨm HS

Bµi 5: H·y chun 30 thµnh tÝch 15 nhân với số khác

Thay 30 tích 15 x vào phần a, ta đợc gỡ ?

Tích gạch ngang dới gạch ngang với 15 tính

GV yêu cầu HS tự làm phần lại

c Củng cố, Dặn dò

GV tổng kết học Dặn dò HS nhà làm tập chuẩn bị sau

2 HS lên bảng , lớp làm vào HS nêu: MSC x x = 30 Nhân tử số mẫu số phân số

1

víi tÝch x (víi 15)

1

= 5 x x x x

= 30 15

Nhân tử số mẫu số phân số

2

víi tÝch x

Nhân tử số mẫu số phân sè

2

víi tÝch x

Nhẩm 60 : 12 = ; 60 : 30 = Quy đồng mẫu số hai phân số 12

7 ; 30

23

với MSC 60 ta đợc: 12

7

= 12 5 x x =60 35

; 30 23

= 30 2 23

x x

= 60 46

a) 12 15

6 x x x x

= 2 x x x x x x x

= 22

b) 33 16 11 x x x

= 11 4

11 2 x x x x x x x

= 4 = Hc 16 33 11 x x x

= 33 16 11 x x x x

= 33 16 16 33

x x

=

TiÕt TậP LàM VĂN

CấU TạO BàI VĂN MIÊU Tả CÂY CốI I MụC TIÊU: Nh sách giáo viªn (Trang 56)

Bổ sung: Bồi dỡng cho HS thói quen dùng từ đúng, nói viết thành câu bồi dỡng tâm hồn, cảm xúc thẩm mĩ ý thức quan sát cối

II CHUÈN Bị

Bảng phụ viết sẵn dàn ý Tranh , ảnh số ăn III CáC HOạT ĐộNG Dạy HọC

Hot ng dy Hoạt động học

a kiĨm tra bµi cị

GV trả nhận xét số HS viÕt l¹i

1 Giới thiệu bài: Ghi đề Phần nhận xét

Bài 1: Gi HS c yờu cu

Yêu cầu thảo luận nhóm 2, tìm nội dung đoạn

GV nhận xét chốt lại lời giải đúng:

Bài 2: ? Bài "Cây mai tứ quý" có ®o¹n ? Néi dung tõng ®o¹n ?

GV nhận xét chốt lại lời giải đúng: ? So sánh trình tự miêu tả bài: Bài Cây mai tứ quý tả phận Còn Bãi ngơ tả thời kì phát triển

? Vậy hai giống khác điểm nào?

Bài 3: ? Bài văn miêu tả cối thờng có phần? Mỗi phần có nhiệm vụ gì?

3 Ghi nh: Cho HS đọc phần ghi nhớ GV nhắc lại nội dung ghi nhớ Luyện tập

Bµi tËp 1:

? Các em phải rõ Cây gạo đợc miêu tả theo trình tự nh ?

Bài tập 2: Cho HS đọc yêu cầu BT Trên bảng có tranh, ảnh số ăn Các em chọn số loại ăn lập dàn ý để miêu tả chọn

Cho HS trình bày kết

GV nhận xét khen thởng HS làm tốt

c Củng cố, dặn dò

? Bài văn miêu tả cối gồm phần? Mỗi phần có nhiệm vụ gì?

GV nhận xét tiết học Dặn HS nhà quan sát ăn

Đoạn 1: dòng đầu; Giới thiệu bao quát bÃi ngô, tả ngô từ lấm nh m¹ non

Đoạn 2: dịng tiếp; Tả hoa búp ngô non giai đoạn đơm hoa, kết trái

Đoạn 3: Cịn lại; Tả hoa ngơ giai đoạn bắp ngơ mập chắc, thu hoch

Đoạn 1: dòng đầu: Giới thiệu bao quát mai (chiều cao, dáng, thân, tán gốc, cành, nhánh)

Đoạn 2: dòng tiếp: Đi sâu tả cánh hoa, trái

Đoạn 3: dòng lại: Nêu cảm nghĩ ngời miêu tả

Gồm có phần: MB, TB, KB phần mở bài, thân bài, kết MB: Tả, giới thiệu bao quát TB: Có thể tả phận tả thời kì phát triĨn cđa c©y

KB: Có thể nêu ích lợi cây, ấn tợng đặc biệt tình cảm ngời tả cối

Bài văn tả gạo theo thời kì phát triển bơng gạo, từ lúc hoa đỏ mọng đến lúc hoa rụng hết, hình thành gạo …

1 HS đọc to, lớp lắng nghe

HS đối chiếu so sánh rút kết luậnónH viết vào vở, HS làm phiếu to

Dán phiếu nhận xét HS đọc to viết

Líp nhËn xÐt

TiÕt KÜ thuật

điều kiện ngoại cảnh rau, hoa I.MụC TIÊU : Nh sách giáo viên (Trang 62)

Bổ sung: Giáo dục HS yêu thích lao động có ý thức thực an tồn lao ng

II CHUẩN Bị

III HOạT §éNG D¹Y HäC

a KiĨm tra cũ

Nêu vật liệu dụng cụ trồng rau hoa

b Dạy

Gii thiệu bài: Ghi đề

Hoạt động 1: Điều kiện ngoại cảnh Cây rau, hoa cần điều kiện ngoại cảnh để sinh trởng phát triển ?

GV nhËn xÐt, bæ sung

KL: Các điều kiện ngoại cảnh cần thiết cho rau, hoa bao gồm nhiệt độ, nớc, ánh sáng, chất dinh dỡng, đất, không khí

Hoạt động 2: ảnh hởng điều kiện ngoại cảnh sinh trởng phát triển rau, hoa

Yêu càu HS thảo luận nhóm đơi, theo nội dung câu hỏi:

Nhiệt độ khơng khí, ánh sáng có tác dụng hoa?

Cây, rau, hoa lấy nớc đâu? Nớc có tác dụng nh cõy?

Các chất dinh dỡng cần thiết cho cây? Nguồn cung cấp chất dinh dỡng cho ?

Túm tt: Con ngi s dng biện pháp kỹ thuật canh tác gieo trồng thời gian, khoảng cách tới nớc, bón phân, làm đấtn … để bảo đảm ngoại cảnh phù hợp với loại

GV cho HS đọc ghi nhớ c củng cố dặn dò

Các điều kiện ngoại cảnh ảnh hởng nh sinh trởng phát triển rau, hoa?

NhËn xét học Dặn dò chuẩn bị

2 HS nªu Líp nhËn xÐt

HS quan s¸t tranh SGK

Nhiệt độ, nớc, ánh sáng, chất dinh dỡng, đất, khơng khí

Líp nhËn xÐt

HS c ni dung SGK

Các nhóm thảo luận

Đại diện nhóm trình bày, lớp bổ sung

Mặt trời Giúp cho quang hợp, tạo thức ăn nuôi Cây yếu ớt, vơn dài, dễ đổ, xanh nhợt nhạt Trồng, rau, hoa nơi nhiều ánh sáng

Từ đất, nớc ma, khơng khí Hồ tan cht dinh dng

Đạm, lân, kali, canxi, Là ph©n bãn

Trồng nơi thống, thờng xun xới cho đất tơi xốp

HS đọc ghi nhớ SGK

-HS c¶ líp

TiÕt Sinh hoạt + ATGT: (T1) Phần Sinh ho¹t: sinh ho¹t líp

I mơc tiêu: Đánh giá lại tình hình tuần Triển khai kế hoạch tuần 22

Giỏo dc HS biết đoàn kết, thơng yêu giúp đỡ bạn bè Biết lời thầy giáo

II Chn bÞ: Sỉ theo dâi III lªn líp

1 NhËn xÐt tình hình tuần qua

*Lớp trởng điều khiển lớp tổ chức sinh hoạt

Các tổ trởng, tổ chức sinh hoạt bình xét thi đua tuần hai mặt (u điểm, tồn biện pháp khắc phục) cđa tỉ m×nh

Ưu điểm: Vệ sinh Đi học chuyên cần, Học xây dựng tốt Đầy đủ dụng cụ học tập

Sinh hoạt 15 phút đầu giờ, nghiêm túc Tham gia đủ loại quĩ, Tham gia hoạt động , đạt giải cao

Thực tốt nề nếp quy định Đội Tồn tại: Cha chịu khó học nhà

2 Kế hoạch tuần 22 * Về học tập:

Đẩy mạnh phong trào chữ đẹp Thi đua học tập xây dựng * Về nề nếp hoạt động khác:

Đến lớp chuyên cần, Vệ sinh lớp học, khuôn viên

Sinh hoạt 15 phút đầu giờ, nghiêm túc Mặc đồng phục đến lớp Tham gia tốt hoạt động Đội nhà trờng đề

Tiếp tục thu khoản theo quy định Thực tốt ATGT đến lớp

Phần Học AN Tồn giao thơng Bài 4: lựa chọn đờng an toàn (T1) I mục tiêu: Nh sách giáo viên (Trang 24)

Bổ sung: Giáo dục HS biết chấp hành Luật GTĐB đảm bảo ATGT II Chuẩn bị:

III lªn líp

Hoạt động dạy Hoạt động học

a kiÓm tra bµi cị:

? Trẻ em dùng loại xe đạp nh đảm bảo an toàn?

? Khi xe đạp đờng cần thực qui định nào?

b bµi míi

Giới thiệu bài: Ghi đề

Hoạt động1: Tìm hiểu đờng an toàn

GV chia nhãm thảo luận

? Theo em ng hay đoạn đờng có điều kiện nh an toàn cho ngời xe đạp?

GV kết luận nhận xét, tun dơng nhóm rtình bày

Con đờng an toàn: Là đờng thẳng phẳng, mặt đờng có kẻ phân chia xe chạy, có biển bào hiệu giao thơng, ngã t có dèn tín hiệu giao thơng vặch qua đờng

Hoạt động 2: Tìm hiểu đờng cha an tồn

GV chia nhóm thảo luận

? Theo em đờng hay đoạn đờng có nh cha an toàn cho ngời xe đạp?

GV kết luận: Đờng cha an tồn: Lịng đ-ờng hẹp, xe cộ chạy hai chiều, vỉa hè hẹp có nhiều vật cản, ngời phải xuống lịng đờng

2 HS tr¶ lêi, líp nhËn xÐt bổ sung

Các nhóm thảo luận

Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung

Các nhóm thảo luận

Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung

c Củng cố, dặn dò

GV nhn xột học Dặn dò chấp hành Luật GTĐB phải đảm bảo ATGT

Dut, ngµy 21 / / 2008 TT

Ngun ThÞ Thanh Thuý

TuÇn 20

Thứ ba

Ngày soạn: Ngày tháng năm 2008 Ngày dạy : Thứ ngày 12 tháng năm 2008 Tiết TOán: phân số phép chia số tự nhiên

Bỉ sung: Gi¸o dơc HS tính cẩn thận, chăm chỉ, tự tin hứng thú học tập thực hành toán

II Đồ DùNG DạY HọC Bộ đồ dùng học toán III CáC HOạT ĐộNG DạY - HọC

Hoạt động dạy Hoạt động học

a kiĨm tra bµi cũ

Gọi HS lên bảng làm tập GV nhận xét cho điểm HS b Bài

1 Giới thiệu bài: Ghi đề

2 HS lªn bảng làm bài, HS dới lớp theo nhận xét làm bạn

2 Phõn s v phộp chia số tự nhiên * VD 1: Có cam, chia cho bạn bạn đợc cam ?

Các số 8, 4, đợc gọi số ? *VD 2: Có bánh, chia cho em Hỏi em đợc phần bánh

VËy : = ?

Th¬ng phÐp chia : có khác so với thơng phÐp chia : ?

? Em cã nhận xét tử số mẫu số thơng

3

số bị chia, sè chia phÐp chia :

Kết luận: Thơng phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên (khác 0) viết thành phân số, tử số số bị chia mẫu sè lµ sè chia

3 Lun tËp

Bài 1: GV cho HS tự làm bài, sau chữa trớc lớp

GV nhận xét cho điểm HS Bài 2: HS đọc mẫu, tự làm : =

0

= ; : = 7

=

Bài 3: GV yêu cầu HS đọc đề phần a, đọc mẫu tự làm

* Qua tập a em thấy số tự nhiên viết dới dạng phân số nh th no?

C Củng cố, Dặn dò

GV yêu cầu HS nêu mối liên hệ phép chia số tự nhiên phân số

GV tổng kết học, dặn HS nhà chuẩn bị sau

Có cam, chia cho

☻

bạn bạn đợc : = (quả cam) Là số tự nhiên

HS dựa vào toán chia bánh để trả lời : =

3 chia b»ng

Th¬ng phÐp chia : = số tự nhiên thơng phÐp chia : =

3

phân số

Số bị chia tử thơng số chia mẫu số thơng

1 HS lên bảng, lớp làm bảng : =

7

; : =

6 : 19 = 19

; : = HS lªn bảng làm bài, lớp làm 36 : =

36

= ; 88 : 11 = 11 88

= HS lên bảng, lớp làm vào =

6

; = 1

; 27 = 27

; =

; Mọi số tự nhiên đềi viết thành phân số có mẫu số

1 HS nêu trớc lớp, lớp theo dõi để nhận xét

CHA Đẻ CủA CHIếC LốP XE ĐạP I MụC TIÊU: Nh sách giáo viên (Trang 25)

Bổ sung: Giáo dục HS có ý thức rèn chữ viết giữ gìn Viết đúng: nẹp sắt, xóc, cao su, ngã,

II ChuÈn bÞ;

Viết sẵn tập bảng Phiếu ghi Tranh minh họa SGK III CáC HOạT ĐộNG DạY - HäC

Hoạt động dạy Hoạt động học

a KiĨm tra bµi cị

GV đọc cho HS viết vào bảng GV nhận xét sửa sai

b Bµi míi

1 Giới thiệu bài: Ghi đề Hớng dẫn nghe– viết a) Hớng dẫn viết tả GV đọc đoạn cần viết

? Trớc bánh xe đạp đợc làm ?

? Sự kiện làm Dân-lớp nảy sinh ý nghĩ làm lốp xe đạp

? Phát minh Dân -lớp đợc đăng kí thức vào năm nào?

? Tìm từ khó, dễ lẫn viết? GV nhắc t ngồi viết cho b) HS nghe viết tả

GV đọc câu lần HS viết GV đọc lần cuối HS dũ bi

c) Chấm chữa

GV chẫm chữa lỗi sai phổ biến Hớng dÉn lµm bµi tËp

Bµi tËp 2b: Gäi HS nêu yêu cầu Gọi HS lên bảng thi đua điền

Đáp án: cuốc bẫm, buộc mình, Thuốc, Chuột

Bài tập 3: Bài yêu cầu gì?

GV chốt lại lời giải đúng: đãng trí, chẳng thấy,xuất trình; thuốc bổ, bộ, buộc ngài

? Câu chuyện đáng cời điểm nào? c Củng cố, dặn dũ

GV nhận xét học Dặn dò nhà kể câu chuyện vui cho ngời thân nghe viết lại lỗi sai chuẩn bị sau

HS lắng nghe viết vào bảng con: sản sinh, xếp, sâu sắc, than thiÕt, nhiƯt t×nh, thiÕt tha

2 HS đọc lại, lớp đọc thầm

HS viÕt nh¸p: rÊt xãc, cao su, ng·,

HS nghe vµ viÕt HS dò lại

HS nêu yêu cầu

2 HS lên bảng thi đua điền Lớp nhận xét, chữa vào Lớp làm vào vở, HS làm phiếu, dán phiếu trình bày

Lớp nhËn xÐt, bæ sung

TiÕt LUYệN Từ Và CÂU

LUYN TP V CU K: AI LàM Gì ? I MụC đích u cầu: Nh sách giáo viên (Trang 26)

Bổ sung: Bồi dỡng cho HS thói quen dùng từ đúng, nói viết thành câu, có ý thức sử dụng tiếng Việt văn hóa giao tiếp Sử dụng linh hoạt, sáng tạo kiểu câu kể Ai làm ? nói viết văn

Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn phần nhận xét Tranh minh họa III CáC HOạT ĐộNG DạY HọC

Hoạt động dạy Hoạt động học

a KiÓm tra cũ

GV gọi Hs lên bảng làm tập GV nhận xét, ghi điểm

b Bài míi

1 Giới thiệu bài: Ghi đề Hớng dẫn HS luyện tập

Bài 1: HS đọc yêu cu ca bi

Yêu cầu HS thảo luận nhóm tìm câu kể theo mẫu Ai làm gì?

GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng: có câu kể câu 3;4;5;7

Bài 2: Tìm phận CN, VN câu GV dán phiếu viết sẵn câu văn GV nhận xét, chốt lại lời giải Bài 3: Yêu cầu HS đọc yêu cầu BT Các em viết đoạn văn phần thân Trong đoạn văn phải có mt s cõu k Ai lm gỡ?

Yêu cầu HS làm HS làm phiếu Gọi HS trình bày đoạn văn

GV nhận xét, khen ngợi em viết hay

C Củng cố, Dặn dò

? câu kể Ai làm có phận chính, phận nào?

GV nhận xét tiết học Dặn HS viết lại đoạn văn cha t

2 HS lên bảng thực

HS trao đổi theo cặp – tìm câu kể Ai làm gì? Có đoạn văn

HS ph¸t biĨu ý kiến Làm cá nhân

Tàu // buông Sa Một số chiến sĩ // thả câu Một số khác // quây sáo Cá heo // gäi chia vui HS lµm bµi vµo vë

3 HS lµm bµi vµo giÊy to

HS lần lợt đọc đoạn văn viết

HS líp nhËn xÐt, sưa sai

TiÕt KĨ CHUN

KĨ CHUN §· NGHE, §· ĐọC I MụC Đích yêu cầu: Nh sách giáo viên (Trang 11)

Bổ sung: Giáo dục HS có ý thức ham đọc sách III đồ dùng dạy học

Một số truyện viết ngời có tài Sách truyện đọc lớp III CáC HOạT ĐộNG DạY HọC

Hoạt động dạy Hoạt động học

a KiĨm tra bµi cị

u cầu HS kể chuyện "Bác đánh cá gã thần"

GV nhận xét ghi điểm cho HS b Bài míi

1 Giới thiệu bài: Ghi đề Hớng dẫn HS kể chuyện a) Tìm hiểu đề

HS đọc đề

? Đề yêu cầu làm gì? Gọi HS đọc phần gợi ý

2 HS kể nêu ý nghĩa c©u chun

1 HS đọc thành tiếng

? Những ngời nh đợc ng-ời cơng nhận ngng-ời có tài? lấy ví dụ

Mỗi em kể câu chuyện đợc chuẩn bị ngời có tài lĩnh vực khác nhau, mặt nh ngời có trí tuệ, có sức khỏe

Yêu cầu HS giới thiệu câu chuyện mà kĨ

b) HS kĨ chun

* KĨ nhãm HS kÓ nhãm * HS thi kÓ:

GV nhận xét, bình chọn HS kể câu chuyện hay, hấp dẫn

? Qua câu chuyện bạn kể em có nhận xét gì?

c Củng cố, Dặn dò

GV nhận xét tiết học, tuyên dơng bạn kể tốt Yêu cầu em nhà tập kể lại c©u chun cho ngêi th©n nghe

Chuẩn bị câu chuyện ngời có khả sức khỏe đặc biệt

Một số HS nối tiếp giới thiệu tên câu chuyện kể, nói rõ câu chuyện kể ai, tài đặc biệt nhân vật, em đọc đâu đợc nghe kể

Từng cặp HS kể Trao đổi với ý nghĩa, nhân vật, nội dung câu chuyện

5 - HS tham gia thi kÓ

HS lớp nhận xét, trao đổi nhân vật, nội dung, ý nghĩa câu chuyện

TiÕt mü thuËt: Gi¸o viên chuyên trách dạy

Thứ t: nghỉ dạy Thứ năm: Nghỉ dạy

Thứ sáu

Ngày soạn: Ngày 13 tháng năm 2008 Ngày dạy : Thứ ngày 15 tháng năm 2008 Tiết Thể dục: Giáo viên chuyên trách dạy

Tiết TOán: PHÂN Số BằNG NHAU I MụC dích yêucầu: Nh sách giáo viên (Trang 191)

Bổ sung: Giáo dục HS tính cẩn thận, chăm chỉ, tự tin hứng thú học tập thực hành toán

II §å DïNG D¹Y HäC

Hoạt động dạy Hoạt động học a kiểm tra cũ

Gäi HS lµm bµi tËp GV nhËn xÐt, ghi điểm b Bµi míi

1 Giới thiệu bài: Ghi đề

2 NhËn biÕt hai ph©n sè b»ng NhËn biÕt

3 =

6

Y/c HS lấy hai băng giấy GV: Chia băng giấy thứ thành phần nhau, tô màu phần ?

? Ta tô màu phần băng giấy? GV: Chia băng giấy thứ thành phần nhau, tô màu phần

? Ta tô màu phần băng giấy? ? Hãy so sánh phần đợc tô màu hai băng giấy

? VËy

so víi

nh ? * Nhận xét GV: Ta biÕt

3 =

6

Vậy làm để từ phân số

3

ta có đợc phân số

6

vµ tõ

=

? Khi nhân tử số mẫu số phân số cho số tự nhiên khác 0, đợc ?

? Khi chia tử số mẫu số phân số cho số tự nhiên khác 0, đợc ?

HS đọc kết luận sgk tính chất phân số

3 Lun tập

Bài 1: GV yêu cầu HS tự làm bµi

GV yêu cầu HS đọc phân số ý tập

Bµi 2: HS tự tính giá trị biểu thức ? So sánh giá trị của:

18 : vµ (18 : 3) : (3 x 4) ?

*Vậy ta nhân số bị chia số chia phép chia, cho số tự nhiên khác thơng có thay đổi khơng?

Bài 3: Viết số thích hợp vào ô trống 75

50

= =

Làm để từ 50 có đợc 10 ? Vậy ta điền vào ?

HS tự làm tiếp, sau đọc làm c Củng cố, Dặn dũ

GV yêu cầu HS nêu lại tính chất

2 HS lờn bng thc hin yờu cầu, HS dới lớp theo dõi để nhận xét bạn

HS thao tác đồ dùng

4 băng giấy băng giấy

Cỏc phần

3 =

6

HS thảo luận, phát biểu ý kiến:

3

= 2

x x

=

;

= 8:2 :

= Nhân chia tử số vµ mÉu sè cho

Ta đợc phân số phân số cho

Ta đợc phân số phân số cho

2 HS c trc lp

2 HS lên bảng, lớp làm bảng

2

= 3

x x

= 15

VËy ta cã hai phÇn năm sáu phần mời lăm

2 HS lên bảng , HS lớp làm nháp a) 18 : =

(18 x 4) : (3 x 4) = 72 : 12 = 18 : = (18 x 4) : x 4) Thơng không thay đổi HS lên bảng, lớp làm Để từ 50 có đợc 10 ta thực 50 : = 10

cđa ph©n số

GV tổng kết học, dặn dò HS ghi nhớ tính chất phân số chuẩn bị sau

75 50

= 75:5 : 50

= 15 10 HS lµm bµi vµo vë

TiÕt TËP LµM V¡N

LUYệN TậP giới thiệu địa phơng I MụC TIÊU: Nh sách giáo viên (Trang 37)

Bổ sung: Giáo dục HS có ý thức công việc xây dựng quê hơng II CHUẩN Bị

Bảng phụ viết sẵn dàn ý Tranh minh họa số nét đổi địa phơng III CáC HOạT ĐộNG DAY – HọC

Hoạt động dạy Hoạt động học

a kiÓm tra cũ

GV nhận xét sơ kiểm tra b Bµi míi

1 Giới thiệu bài: Ghi đề Hớng dẫn HS làm tập

Bài 1: Gọi đọc "Nét Vĩnh Sơn" ? Bài văn giới thiệu nét đỏi địa phơng nào?

Bài "Nét Vĩnh Sơn" mẫu giới thiệu Cơ tóm tắt thành dàn ý chung giới thiệu

Mở bài: Giới thiệu chung địa phơng em sinh sống (tên, đặc điểm chung)

Thân bài: Giới thiệu đổi địa phơng

Kết bài: Nêu kết đổi địa ph-ơng, cảm nghĩ em đổi

Bài 2: Gọi HS đọc đề tập ? Các em chọn giới thiệu nét đổi địa phơng mình?

Gäi HS giíi thiƯu mÉu

HS thực hành giới thiệu theo nhóm đơi Tổ chức cho HS thực hành giới thiệu Nhận xét bình chọn HS giới thiệu hay, hấp dẫn

c Củng cố, Dặn dò

Nhận xét tiết học Dặn dò HS nhà viết vào giới thiÖu

Treo tranh ảnh đổi địa phơng

-L¾ng nghe

Mét x· miỊn nói ë hun VÜnh Th¹ch

Ngời dân Vĩnh Sơn biết trồng lúa nớc vụ năm

Nghề nuôi cá phát triển

Cỏc em da vào dàn ý để làm BT2 GV treo bảng tóm tắt gồm

1 HS đọc, lớp theo dõi sgk

HS: phong trào trồng gây rừng, phát triển chăn nuôi, nghề phụ, phố phờng đẹp

Líp nghe nhËn xÐt, bỉ sung HS giíi thiƯu nhãm - HS thi giíi thiƯu

TiÕt KÜ thuËt

Bổ sung: Giáo dục HS u thích lao động có ý thức thực an tồn lao động

II CHN BÞ

Hạt giống, số loại phân hoá học, phân vi sinh, cuốc, cào, vồ đập đất, dầm xới, bình có vịi hoa sen, bình xịt nớc

III HOạT ĐộNG DạY HọC

Hot ng dy Hot ng hc

a Kiểm tra cũ: Không b Dạy mới:

1 Gii thiu bi: Ghi

Hoạt động 1: Vật liệu dụng cụ trồng rau, hoa

? Em h·y kĨ tªn mét sè hạt giống phân bón rau, hoa mà em biết?

? Theo em, dùng loại phân tốt nhÊt?

GV nhËn xÐt vµ kÕt luËn

Hoạt động 2: Các dụng cụ gieo trồng, chăm sóc rau, hoa

? Cuốc, cào, xới đợc dùng để làm ? ? Hãy nêu cách cầm vồ đập đất?

? Bình tới nớc thờng đợc làm vật liệu gì?

GV nhắc nhở HS phải thực nghiêm túc quy định vệ sinh an toàn lao động sử dụng dụng cụ …

c Nhận xét, dặn dò

Nhn xột thỏi độ học tập HS Chuẩn bị “Yêu cầu điều kiện ngoại cảnh rau, hoa”

HS đọc mục SGK

Phân chuồng, phân xanh, phân vi sinh, phân đạm, lân, kali…

HS đọc mục SGK

Dùng cuốc đất, lên luống, vun xới cào dùng để xới đất đào hốc trồng

HS đọc phần ghi nhớ SGK

Tiết Sinh hoạt + ATGT: (T2) Phần Sinh hoạt: sinh hoạt đội I mục tiêu

Tiến hành sinh hoạt Đội theo chủ điểm Triển khai kế hoạch tuần tới Giáo dục HS biết đoàn kết, thơng yêu giúp đỡ bạn bè

II lªn líp

Hoạt động dạy Hot ng hc

Tiến hành sinh hoạt Đội,

Bớc 1: Tập hợp điểm danh Tổ chức sinh hoạt ĐộiPhân đội trởng tập hợp, điểm danh Các phân đội tự tổ chức bớc sinh hoạt: Tập đội hình đội ngũ

Tổ chức thi chuyên hiệu phân đội

Bớc 2: Phát động kế hoạch tuần tới Chi đội trởng phát động: Về hc tp:

Thi đua học tốt Hăng say xây dựng phát biểu học

y đủ dụng cụ học tập đến lớp Duy trì phong trào VSCĐ

2 VÒ nÒ nÕp:

Sinh hoạt 15 phút đầu giờ, nghiêm túc, có hiệu

V sinh lp hc, khuôn viên xanh đẹp Thực ATGT đến tr-ờng

GV nhận xét buổi sinh hoạt, Tuyên d-ơng phân đội sinh hoạt tốt

3 VÒ phong trµo

Xây dựng phong trào theo chủ điểm Mang đồng phục

Bỉ sung thªm kế hoạch tuần tới Học chơng trình tuần 21 Phần Học AN Toàn giao thông

Bài 4: xe đạp an toàn (T2) I mục tiêu: Nh sách giáo viên (Trang 19)

Bổ sung: Giáo dục HS biết chấp hành Luật GTĐB đảm bảo ATGT II Chuẩn bị: Sơ đồ ngã t có vịng xuyến, đoạn đờng nhỏ giao với tuyến đừơng Biển báo giao thơng xe đạp

III lªn líp

Hoạt động dạy Hoạt động học

a kiÓm tra bµi cị:

? Trẻ em dùng loại xe đạp nh đảm bảo an toàn?

? Khi xe đạp đờng cần thực qui định nào?

b bµi míi

1 giới thiệu bài: Ghi đề

Hoạt động1: Trò chơi giao thơng Bớc 1: Chia nhóm theo tổ phân vị trí nhóm

Bíc 2: GV híng dÉn ch¬i

GV giới thiệu vịng xuyến, tính hiệu đèn biển báo giao thơng khác

GV hớng dẫn HS xe đạp nh an toàn loại đờng

Bớc 3: HS tiến hành trò chơi: "Trò chơi giao th«ng"

Sau lần chơi, đánh giá nhận xét Gv kết luận nhận xét, tuyên dơng nhóm thực xe đạp qui định

c Củng cố, dặn dò

GV nhn xột học Dặn dò chấp hành Luật GTĐB phải đảm bảo ATGT

2 HS tr¶ lêi, líp nhËn xÐt bæ sung

HS chia tổ đứng vào vị trí tổ

HS quan sát lắng nghe

HS thực hành trò chơi theo hiệu lệnh giáo viên

HS đáh giá nhận xét nhóm bạn tham gia giao thông

Dut, ngµy 14 / / 2008 TT

Häc kì II

Tuần 19 Thứ hai

Ngày soạn : Ngày 18 tháng năm 2008 Ngày dạy : Thứ ngày 21 tháng năm 2008

Tit O C: kính trọng biết ơn ngời lao động (T1) I MụC đích yêu cầu: Nh sách giáo viên (Trang 39)

Bổ sung: Giáo dục HS có thái độ yêu lao động Câu hỏi bỏ từ "vì sao" Sửa tập tập II CHUẩN Bị

Nội dung số câu truyện gơng lao động Bác Hồ anh hùng lao động …và số câu ca dao tục ngữ ca ngợi lao động

III Hoạt động dạy - học

Hoạt động dạy Hot ng hc

a Kiểm tra cũ: Không b Bµi míi

1 Giới thiệu bài: Ghi đề

Yêu cầu HS tự giới thiệu nghỊ nghiƯp cđa bè mĐ cho c¶ líp

GV: Bố mẹ bạn ngời lao động, làm việc lĩnh vực khác

Hoạt động 1: Phân tích truyện “Buổi hc u tiờn

GV kể câu chuyện

Chia nhóm thảo luận trả lời câu hỏi sgk Kết luận: Tất ngời lao động, kể ngời lao động bình thờng nhất, đợc ngời tơn

Hoạt động 2: Kể tên nghề nghiệp Yêu cầu lớp chia thành đội

Thi trò chơi tiếp sức kể tên nghề nghiệp lao động mà em biết.(thực phút)

Lu ý em không đợc trùng lặp Kết luận: xã hội, bắt gặp hình ảnh ngời lao động khắp nơi, nhiều lĩnh vực khác nhiều

Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến

Yêu cầu nhóm quan sát hình SGK, thảo luận, trả lời câu hỏi

Lần lợt HS lên giới thiệu HS lắng nghe

Lắng nghe, ghi nhí néi dung chÝnh cđa c©u chun

Tiến hành thảo luận nhóm Đại diện nhóm HS trả lời

Các nhóm HS nhận xét bổ sung - Häc sinh kĨ

- Häc sinh l¾ng nghe nghành nghề khác

Tiến hành thảo luận nhãm

Kết luận: Cơm ăn, áo mặc, sách học cải khác xã hội có đợc nhờ ngời lao ng

Rút ghi nhớ c Củng cố, dặn dò

Vì phải biết ơn ng-ời lao động ?

GV nhận xét tiết học Về nhà su tầm câu ca dao, ca ngợi ngi lao ng

làm nghề gì?

Cụng vic có ích cho xã hội nh nào?

Đại diện nhóm lên báo cáo kết

C¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt bỉ sung

TiÕt TO¸n: KI-LÔ-MéT VUÔNG I MụC dích yêu cầu: Nh sách giáo viên (Trang 179)

Bổ sung: Giáo dục HS tính cẩn thận, chăm chỉ, tự tin hứng thú học tập thực hành toán

II Đồ DùNG DạY HọC:

Tranh cỏnh đồng, mặt biển, phiếu học tập III CáC HOạT ĐộNG DạY - HọC

Hoạt động dạy Hoạt động học

a Kiểm tra cũ

Gọi HS lên bảng làm tập Gv nhận xét ghi ®iĨm

b Bµi míi

1 Giới thiệu bài: Ghi đề Giới thiệu ki-lơ-mét-vng

? MÐt vu«ng diện tích hình vuông có cạnh ?

? Vậy Ki-lô-mét vuông diện tích hình vuông có cạnh ?

Ki-lô-mét vuông viết tắt km2 km2 = 000 000 m2

GV giới thiệu, diện tích thủ Hà Nội (năm 2002) 921 km2

3 Lun tËp, thùc hµnh

Bài 1: u cầu HS đọc đề thực GV nhận xét sửa sai

Bài 2: HS nêu yêu cầu đề Cho HS thực vào bảng

? Hai đơn vị đo diện tích liền kề lần?

GV nhËn xÐt söa sai

Bài 3: GV yêu cầu HS đọc đề

? Nêu cách tính diện tích hình chữ nhật

Nhận xét cho điểm học sinh Bài 4: GV híng dÉn

Để biết đợc câu đúng, câu sai trớc hết phải tính ớc lợng thử xem chiều dài chiều rộng phòng học mét, sau so sánh rút kết

cã c¹nh mÐt

…

cã c¹nh km

…

HS đọc lại

HS thực hiên viết vào bảng lần lợt em đọc

HS đọc yêu cầu

HS thực vào bảng HS đọc lại bớc đổi .100 lần

1 HS lªn bảng, lớp làm vào S = (a + b) x

Bài giải

Din tích khu rừng hình chữ nhật là: x 2= (km2)

Đáp số: km2 HS lµm phiÕu

c Cđng cố, dặn dò

Nhận xét tiết học Dặn HS nhà làm tập chuẩn bị sau

TiÕt TËP ĐọC: BốN ANH TàI I MụC TIÊU: Nh sách giáo viên (Trang 3)

B sung: Luyn đọc: đóng cọc, khuất, vui sớng, giờng bệnh, Giáo dục HS biết đoàn kết để làm việc nghĩa

II Đồ dùng dạy học

Tranh minh hoạ đọc Bảng phụ viết sẵn đoạn luyện đọc diễn cảm III CáC HOạT ĐộNG DạY

Hoạt động dạy Hoạt động học

a kiĨm tra bµi cị:

GV nhận xét kiểm tra kì I b Bµi míi

1 Giới thiệu bài: Ghi đề Luyện đọc tìm hiểu

a) Luyện đọc: * Gọi HS đọc toàn * Đọc nối tip on: chia on

Đọc nối tiếp lần 1: GV kết hợp sửa lỗi HS phát âm sai

Đọc nối tiếp lần 2: GV kết hợp giải nghĩa từ ngữ phần giải

c nối tiếp lần 3: GV nhận xét * Luyện đọc theo cặp

GV theo dõi giúp đỡ em yếu * HS đọc toàn

* GV đọc mẫu lần

1 HS đọc

3 HS đọc nối tiếp đoạn HS phát âm từ khó: ruỷi ro

3 HS nối tiếp đoạn HS đọc phần giải HS nối tiếp đọc đoạn HS thực đọc theo cặp

1-2 HS đọc toàn trớc lớp Lp nhn xột

b) Tìm hiểu bài:

1 Tìm chi tiết nói lên sức khoẻ tài đặc biệt Cẩu Khây ?

Chõ xôi có nghĩa nh ?

? Có chuyện xảy với quê hơng Cẩu Khây ?

Đ2 Cẩu Khây lên đờng diệt yêu tinh cựng nhng ai?

? Mỗi ngời bạn Cẩu Khây có tài gì?

Nội dung ? Ghi nội dung cđa bµi

Về sức khoẻ: Cẩu Khay nhỏ ng-ời 10 tuổi sức trai 18

Về tài năng: 15 tuổi tinh thông võ nghệ, trừ dit cỏi ỏc

HS nêu phần giải

Yêu tinh xuất hiện, bắt ngời súc vật khiến làng tan hoang, nhiều nơi không sống sót

Với Nắm Tay Đóng Cọc, Lấy Tay Tát Nớc, Móng Tay Đục Máng

Nm Tay úng Cọc dùng tay làm vồ để đóng cọc,

Truyện ca ngợi sức khoẻ, tài năng, lòng nhiệt thành làm việc nghĩa bốn anh em Cẩu Khây

c) Đọc diễn cảm

Gi HS đọc nối tiếp, lớp tìm giọng đọc đoạn

GV đọc mẫu đoạn văn cần luyện đọc Yêu cầu HS luyện đọc

§äc theo nhãm

Tổ chức thi đọc diễn cảm đoạn văn Nhận xét cho điểm học sinh

3 HS đọc, lớp tìm giọng đọc (nh hớng dẫn)

? Câu truyện giúp em hiểu điều gì? GV tỉng kÕt giê häc NhËn xÐt tiÕt häc DỈn chn bị sau

Tiết KHOA HäC: T¹I SAO Cã GIã ? I MơC dÝch yêu cầu: Nh sách giáo viên (Trang 131)

Bổ sung: Giúp HS hiểu đợc ban ngày gió từ biển thổi vào ban đêm gió từ đất liền thổi biển

II §å DïNG D¹Y HäC

Thø ba

Ngày soạn: Ngày 20 tháng năm 2008 Ngày dạy : Thứ ngày 22 tháng năm 2008 TiÕt TO¸n: LUN TËP

I MụC Đích yêu cầu: Nh sách giáo viên (Trang 180)

Bổ sung: Giáo dục HS tính cẩn thận, chăm chỉ, tự tin vµ høng thó häc tËp vµ thùc hµnh toán Bỏ 3a

II DựNG DY HọC Biểu đồ tập III CáC HOạT ĐộNG DạY - HọC

Hoạt động dạy Hoạt động học

a kiĨm tra bµi cị

Gäi HS lên bảng làm tập GV nhận xét cho điểm HS b Bài

1 Gii thiu bài: Ghi đề Luyện tập, thực hành

Bµi 1: Bài tập yêu cầu làm gì? GV chữa bài, có yêu cầu HS lần lợt nêu cách tÝnh cña tõng phÐp tÝnh

GV nhận xét cho điểm HS Bài 2: Yêu cầu HS đọc đề Yêu cầu HS tính diện tích GV nhận xét cho điểm HS

Bài 3: (Bỏ câu a) Gọi HS đọc đề HS nêu nối tiếp

GV nhận xét cho điểm HS Bài 4: Gọi HS đọc đề

1 HS lên bảng, lớp đặt tính vào giấy nháp

GV nhËn xÐt cho ®iÓm HS

Bài 5: HS quan sát lợc đồ thực so sánh trả lời câu hỏi

GV nhËn xÐt cho ®iĨm HS c Cđng cè, dặn dò

Nhận xét tiết học Dặn dò HS làm tập chuẩn bị sau

2 HS lên bảng làm bài, HS dới lớp theo nhận xét làm bạn

Vit s thớch hp vào ô trống HS nêu cách đổi

530 dm2 = 53 000cm2 13 dm2 29 cm2 = 1329 cm2 84 600 cm2 = 846 dm2 HS đọc đề

a) Diện tích khu đất : x = 20 (km2)

b) Đổi 8000m = km Diện tích khu đất : x = 16 (km2)

b/ Thµnh cã diƯn tÝch lín nhÊt lµ Hå ChÝ Minh víi 2095km2

Thµnh cã diƯn tÝch bÐ nhÊt lµ Hµ Néi víi 921km2

Chiều rộng khu đất : : = (km)

Diện tích khu đất : x = (km2)

Đáp số : km2

a/ H Ni thành phố có mật độ dân số lớn

b/ Mật độ dân số Thành phố Hồ Chí Minh gấp khoảng lần mật độ dân số Hải Phịng

TiÕt CHÝNH T¶ (N- V): KIM Tù TH¸P AI CËP I MơC TI£U: Nh sách giáo viên (Trang 6)

II CHUẩN Bị:

Viết sẵn tập bảng Phiếu ghi III CáC HOạT §éNG D¹Y - HäC

Hoạt động dạy Hoạt động học

a KiĨm tra bµi cị

GV đọc cho HS viết vào bảng GV nhận xét sửa sai

b Bµi míi

1 Giới thiệu bài: Ghi đề Hớng dẫn nghe– viết a) Hớng dẫn chuẩn bị GV đọc đoạn cần viết

? Đoạn văn viết nội dung ?

? Em hiểu Kim tự tháp Ai Cập ? ? Trong có danh từ riêng ph¶i viÕt hoa?

? Tìm từ khó, dễ lẫn viết? GV nhắc t ngồi viết cho b) HS nghe viết tả

GV đọc câu lần HS viết GV đọc lần cui HS dũ bi

c) Chấm chữa

GV chẫm chữa lỗi sai phổ biến Híng dÉn lµm bµi tËp

Bµi tËp 2: Gọi HS nêu yêu cầu Gọi HS lên bảng thi đua điền Bài tập 3: Bài yêu cầu gì?

GV dán bảng tờ phiế, yêu cầu HS xếp thành hai cột

GV nhn xột, ỏnh giá c Củng cố, dặn dò

GV nhËn xÐt học Dặn dò viết lại lỗi sai chuẩn bị sau

HS lắng nghe viết vào bảng con: nhảy dây, múa rèi, giao bãng,

2 HS đọc lại, lớp đọc thm

Đoạn văn viết Kim tự tháp cña Ai CËp

Kim tự tháp Ai Cập lăng mộ hoàng đế Ai Cập c i

Chữ đâu câu, đầu đoạn, danh từ riêng

HS viết nháp: lăng mộ, kiến trúc, nhằng nhịt,

HS nghe viết HS dò lại

HS nêu yêu cầu

2 HS lên bảng thi đua điền Lớp nhận xét, chũa vào sinh vật, biết, biết, sáng tác, tuyệt mĩ, xứng đáng

Líp lµm vµo vë, HS làm phiếu, dán phiếu trình bày

Lớp nhận xét, bỉ sung

TiÕt LUN Tõ Và CÂU

CH NG TRONG CU K AI LM Gì ? I MụC đích u cầu: Nh sách giáo viên (Trang 8)

Bổ sung: Bồi dỡng cho HS thói quen dùng từ đúng, nói viết thành câu, có ý thức sử dụng tiếng Việt văn hóa giao tiếp Sử dụng linh hoạt, sáng tạo kiểu câu kể Ai làm ? nói viết văn

II đồ dùng dạy học

Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn phần nhận xét bảng phụ ghi tập III CáC HOạT §éNG D¹Y HäC

Hoạt động dạy Hoạt động học

a kiĨm tra bµi cị

Gọi HS lên bảng đặt câu kể theo kiểu Ai làm ? xác định phận vị ngữ

NhËn xÐt cho điểm

b Bài

1 Giới thiệu bài: Ghi đề Nhận xét

Yêu cầu HS đọc nội dung Cho HS thực tìm câu kể Ai làm ? Xác định phận chủ ngữ câu kể va tỡm c ?

GV gạch chân dới phận chủ ngữ câu kể Ai làm g×?

Cho HS hoạt động nhóm ? Nêu ý ngha ca ch ng?

? Chủ ngữ câu loại từ ngữ tạo thành ?

? Vậy chủ ngữ câu có ý nghĩa nh ?

? Chủ ngữ thờng từ loại tạo thành?

c Ghi nhớ: Gọi HS đọc phần ghi nhớ ? Trong câu kể Ai làm gì? Chủ ngữ gì? Vị ngữ nêu điều gì?

Gọi HS đặc câu kể Ai làm ?chỉ phận chủ ngữ câu vừa đặt

d Híng dÉn lµm bµi tËp:

Bài 1: HS đọc yêu cầu nội dung Chia nhóm 4, xác định câu kể chủ ngữ câu kể Ai làm

Kết luận lời giải

Bài 2: Với chủ ngữ cho, yêu cầu HS nêu hoạt động chủ ng

Yêu cầu HS tự làm GV nhận xÐt söa sai

Bài 3: HS đọc yêu cầu nội dung Yêu cầu HS quan sát tranh đặt câu HS viết thành đoạn văn

GV nhận xét sửa sai cho điểm c Củng cố, dặn dò

? Chủ ngữ câu kể Ai làm gì? nêu điều từ loại tạo thành?

Nhận xét giừo học Dặn viết đoạn văn ngắn theo tập Xem trớc bµi häc tiÕt sau

HS thực đọc

HS lên bảng dùng phấn đánh dấu câu kể Ai làm gì?

c©u 1, 2, 3, 5,

HS lần lợt xác định phận chủ ngữ câu kể vừa tìm đợc

HS th¶o ln nhóm, trình bày: Câu câu vật Câu 2, câu ngời Câu câu cụm danh từ Câu 2, câu danh từ Chủ ngữ thờng danh từ (hoặc cụm danh từ) tạo thành

HS đọc thành tiếng HS lắng nghe

1 HS đọc thành tiếng

C© 3: Trong rõng, chim chãc hãt vÐo von CN

C©u 4: Thanh niên lên rẫy CN

HS làm vào vở, nối tiếp trìnhg bày

Các công nhân khai thác than hầm sâu

HS đọc thành tiếng HS làm vào - HS trình bày HS lắng nghe

Tiết Kể CHUYệN

BáC ĐáNH Cá Và GÃ HUNG THầN I MụC Đích yêu cầu: Nh sách giáo viên (Trang 11)

B sung: Giáo dục HS làm theo lẽ phải, tuân theo thiện III đồ dùng dạy học

Tranh minh hoạ SGK phóng to III CáC HOạT ĐộNG D¹Y HäC

Hoạt động dạy Hoạt động học

a kiĨm tra bµi cị

Gäi HS kĨ lại câu chuyện Một phát

Nhận xét, cho điểm HS b Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Ghi đề GV kể chuyện

GV kể chuyện lần 1, kết hợp giải nghĩa từ: ngày tận số, thần, vĩnh viễn GV kể lần 2, kết hợp tranh

Hng dẫn kể chuyện, trao đổi ý Gọi HS đọc yêu cầu tập 1,2

T×m lêi thuyÕt minh cho tranh 1-2 câu

GV nhận xÐt * KÓ theo nhãm

GV giúp đỡ nhóm * Kể trớc lớp

Hai tèp HS nối tiếp thi kể đoạn câu chuyện theo tranh

Thi kể toàn câu chuyện thảo luận nội dung ý nghĩa câu chuyện

NhËn xÐt, cho ®iĨm tõng HS IV Cđng cè dặn dò:

? Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? Nhận xét tiết học Dặn HS nhà kể lại chuyện cho ngời thân nghe chuẩn bị cho tiết sau

HS lắng nghe nghĩa

HS đọc

HS nêu nội dung tranh Kể theo nhóm trao đổi nhân vật, ý nghĩa câu chuyện

2 - tèp HS thi kÓ

4 - HS thi kể thảo luận

Nhận xét tìm b¹n kĨ hay nhÊt, hÊp dÉn nhÊt, hiĨu ý nghÜa c©u chun nhÊt

TiÕt mỹ thuật: Giáo viên chuyên trách dạy

Thứ t

Ngày soạn: Ngày 21 tháng năm 2008 Ngày dạy : Thứ ngày 23 tháng năm 2008 Tiết thể dục: Giáo viên chuyên trách dạy

Tiết TOán: HìNH BìNH HàNH I MụC dích yêu cầu: Nh sách giáo viên (Trang 181)

Bỉ sung: Gi¸o dơc HS tÝnh cÈn thËn, tự giác kiểm tra II Đồ DùNG DạY HäC

Bộ đồ dùng hình học III CáC HOạT ĐộNG DạY - HọC

Hoạt động dạy Hoạt động học

a kiĨm tra bµi cị

Gọi HS lên bảng làm tập GV nhận xét cho điểm HS b Bài

1 Gii thiệu bài: Ghi đề Giới thiệu hình bình hành

GV giíi thiƯu h×nh nh SGK cho HS quan s¸t

A B

D C

Em có nhận xét đặc điểm hình ?

H×nh gọi hình bình hành

Vậy theo em hình bình hành hình nh ?

Trong sống em thấy vật có dạng hình bình hành

3 Luyện tập , thực hành

Bài 1: Yêu cầu HS tìm hình bình hành hình

? Vỡ ú l hình bình hành? Bài 2: Yêu cầu HS đọc yêu cầu đề

GV nhận xét cho điểm HS Bài 3: HS đọc yêu cầu đề GV cho HS thực vào HS nêu cách vẽ

GV treo hình đợc vẽ lại phấn màu cho HS quan sát theo dõi

c Củng cố, dặn dò

? Hỡnh bỡnh hành có đặc điểm nh nào?

NhËn xÐt tiết học Dặn dò nhà làm lại tập chuẩn bị sau

HS quan sát thực nêu

Hình ABCD có cặp cạnh AB vµ CD, AD vµ BC song song vµ b»ng

Hình bình hành có hai cặp cạnh đối diện song song

HS nªu

Hình bình hành hình 1, hình

HS quan sát nêu

Hỡnh bỡnh hnh MNPQ có cặp cạnh đối diện song song

HS đọc yêu cầu

HS thực đếm số ô vẽ

HS quan s¸t

TiÕt TậP LàM VĂN: LUYệN TậP XÂY DựNG Mở BàI TRONG BàI VĂN MIÊU Tả Đồ VậT

I MụC TIÊU: Nh sách giáo viên (Trang 16)

Bổ sung: Bồi dỡng cho HS thói quen dùng từ đúng, nói viết thành câu bồi dỡng tâm hồn, cảm xúc thẩm mĩ, hình thành nhân cách cho HS ý thức quan sát vật

II §å dïng d¹y häc

PhiÕu khỉ to viÕt sẵn hia cách mở III CáC HOạT ĐộNG DạY

Hoạt động dạy Hoạt động học

a kiÓm tra cũ

Gọi HS nêu phần ghi nhớ tiết trớc cách mở

? Mở gián tiếp có kiểu? GV nhận xét

HS thực theo yêu cầu

Mở trực tiếp: Giới thiệu đồ vật định tả

b Bµi míi

1 Giới thiệu bài: Ghi đề Hớng dẫn HS luyện tập Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu

Yêu cầu HS trao đổi theo nhóm để so sánh tìm điểm giống điểm khác đoạn mở Gọi HS trình bày

Gv đánh giá, nhận xét

Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu Bài yêu cầu làm ?

Chú ý: em phải thực cách mở (trực tiếp gián tiếp) bàn bàn trờng nhà em

Yêu cầu HS làm

Yêu cầu HS trình bày làm GV nhận xét, ghi điểm tốt Bình chọn mở hay

c Củng cố, dặn dò

? Cú my cách mở văn miêu tả đồ vật?

Nhận xét tiết học Dặn nhà thực tả cặp em, chuẩn bị sau

có liên quan dẫn vào giới thiệu đồ vật định tả

1 HS đọc yêu cầu SGK HS ngồi bàn trao đổi, thảo luận Trình bày:

Điểm giống nhau: Các đoạn mở có mục đích giới thiệu đồ vật cần tả cặp sách

Điểm khác nhau: Đoạn a, b (mở trực tiếp) giới thiệu đồ vật cần tả

Đoạn c (mở gián tiếp) nói chuyện khác để dẫn vào giới thiệu đồ vật định tả

HS thc hin c

Yêu cầu viết phần mở cho văn miêu tả bµn häc cđa em

HS thùc hiƯn viÕt vµo vë HS lµm phiÕu

Më bµi trùc tiÕp: Mở gián tiếp: 3- HS trình bày HS lắng nghe

Lớp nhận xét làm miệng bµi ë phiÕu

TiÕt §ÞA LÝ: §ång b»ng nam bé I MơC TI£U: Nh sách giáo viên (Trang 93)

B sung: Giúp HS biết đặc điểm tiêu biểu thiên nhiên đồng Nam Bộ

C©u hỏi bỏ yêu cầu vùng II Đồ dïng d¹y häc

Bản đồ Địa lí tự nhiên, hành VN

Tranh, ảnh thiên nhiên đồng Nam Bộ Phiếu học tập III CáC HOạT ĐộNG DạY – HọC

Hoạt động dạy Hoạt động học

a kiĨm tra bµi cị

Gv nhËn xÐt vỊ kÕt qu¶ thi kì I b Bài

1 Gii thiu bi: Ghi đề Phát triển

Hoạt động 1: Đồng lớn n-ớc ta

GV yêu cầu HS dựa vào SGK vốn hiểu biết để trả lời câu hỏi: ? ĐB Nam Bộ nằm phía đất n-ớc? Do sông bồi đắp nên ?

? ĐB Nam Bộ có đặc điểm tiêu biểu (diện tích, địa hình, đất đai.) ?

Nằm phía Nam Do sông Mê Công sông Đồng Nai bồi đắp nờn

Là ĐB lớn nớc, có diện tích lớn gấp lần ĐB Bắc Bộ

? Tìm BĐ Địa Lí tự nhiên VN vị trí ĐB Nam Bộ, Đồng Tháp Mời, Kiên Giang, Cà Mau, kênh rạch

GV nhËn xÐt, kÕt luËn

Hoạt động 2: Mạng lới sơng ngịi, kênh rạch chằng chịt

GV cho HS quan sát SGK, đọc phần thảo luận nhóm theo câu hỏi

GV nhận xét lại vị trí sơng Mê Cơng, sơng Tiền, sông Hậu, sông Đồng Nai, kênh Vĩnh Tế … đồ * Hoạt động cá nhân

? Nêu đặc điểm sơng Mê Cơng

? Gi¶i thích lại có tên sông Cửu Long?

? Vì ĐB Nam Bộ ngời dân không đắp đê ven sông ?

? Sông ĐB Nam Bộ có tác dụng ? ? Để khắc phục tình trạng thiếu nớc vào mùa khơ, ngời dân nơi làm ?

GV mô tả thêm cảnh lũ lụt vào mùa ma, tình trạng thiếu nớc vào mùa khô ĐB Nam Bộ

c Củng cố, dặn dò

GV tổ chức trò chơi: Điền nhanh, điền

Về nhà xem lại chuẩn bị trớc bài: Ngời dân ĐB Nam Bộ

HS nhận xét, bỉ sung

HS th¶o ln nhãm

? Tìm kể tên số sông lớn, kênh rạch ĐB Nam Bộ

? Nêu nhận xét mạng lới sông ngòi, kênh rạch ĐB Nam Bộ (nhiều hay sông?)

Đại diện nhóm trình bày, bæ sung HS nhËn xÐt, bæ sung

HS nèi tiếp trả lời

HS khác nhận xét, bổ sung

HS so sánh khác ĐB Bắc Bộ ĐB Nam Bộ mặt địa hình, khí hậu , sơng ngịi, đất đai

HS đọc phần học khung

§ång b»ng Nam Bé Do phï sa S §Êt đai Sông ngòi

Thứ năm: Nghỉ dạy

Ngày soạn : Ngày 28 tháng 12 năm 2007 Ngày dạy : Thứ ngày 31 tháng 12 năm 2007

Tiết ĐạO ĐứC: Yêu lao động (T1) I MụC đích yêu cầu: Nh sách giáo viên (Trang 37) Bổ sung: Giáo dục HS có thái độ yêu lao động

Sửa nội dung tập 3, thành bài: Hãy su tầm câu chuyện, ca dao, tục ngữ nói ý nghĩa tác dụng lao động

II CHUÈN BÞ

Nội dung số câu truyện gơng lao động Bác Hồ anh hùng lao động …và số câu ca dao tục ngữ ca ngợi lao động

III Hoạt động dạy - học

Hoạt động dạy Hoạt động học

a KiĨm tra bµi cị

Gäi HS trả lời, GV nhận xét b Bài

1 Giới thiệu bài: Ghi đề Hoạt động 1: Bài tập 3,4

Hoạt động nhóm theo yêu cầu sau: Nêu câu ca dao, tục ngữ hay kể câu chuyện, nói ý nghĩa tác dụng lao động GV nhận xét, tuyên dơng ? Theo em, nhân vật câu chuyện có yêu lao động không ? ? Vậy biểu yêu cầu lao động ?

KL: Yêu lao động tự làm lấy công việc từ đầu đến cuối …Đó biểu đáng trân trọng học tập Hoạt động 2: Bài tập

Hoạt động cá nhân

Gọi HS trình bày sản phẩm KL: Cần tham gia cơng việc nhà trờng, địa phơng

c Củng cố, Dặn dò

? Lao ng em li tác dụng gì?

Trẻ em cần tham gia công việc nhà trờng, địa phơng phù hợp với khả thân

GV nhËn xÐt tiết học, dặn dò vedf thực tốt nội dung học

Gọi HS nêu ghi nhớ

? Vì phải u lao động?

HS th¶o ln nhãm

Đại diện nhóm trình bày, bổ sung VD: Tấm gơng yêu lao động Bác Hồ: truyện Bác Hồ làm việc cào tuyết Pa ri Tấm gơng bạn HS : có bạn tuổi nhỏ nhng biết giúp đỡ bố me, ông bà …… Là vợt khó khăn, chấp nhận thử thách để làm tốt cơng việc Làm việc từ đầu đến cuối … HS đọc yêu cầu tập

Học sinh lên trình bày Bạn nhận xét

1 đến HS đọc ghi nhớ SGK

TiÕt TOán: LUYệN TậP I MụC dích yêu cầu: Nh sách giáo viên (Trang 162)

Bổ sung: Giáo dục HS tính cẩn thận, chăm chỉ, tự tin vµ høng thó häc tËp vµ thùc hµnh toán Bỏ 1b

II DựNG DY HC: Bộ đồ dùng học toán

Hoạt động dạy Hoạt động học a kiểm tra c

Gọi HS lên bảng làm tập 1,3 GV nhận xét cho điểm HS b Bài

1 Giới thiệu bài: Ghi đề Luyện tập , thực hành

Bài (Bỏ câu b): Bài u cầu gì? u cầu HS tự đặt tính tính GV nhận xét điểm HS Bài 2: GV gọi HS đọc đề GV yêu cầu HS tự tóm tắt giải tốn Tóm tắt

240 gói : 18 kg gói : …g? GV nhận xét, cho điểm HS Bài 3: Đề cho biết ? Hỏi gì? Nêu cơng thức tính S hình chữ nhật? Vậy theo đề ta biết 7140 = 105 x b Làm tính để tìm b (chiu rng)?

HS tóm tắt giải vào Tãm t¾t

DiƯn tÝch : 7140 m2 ChiỊu dµi : 105 m ChiỊu réng : … m ? Chu vi : … m ?

GV nhận xét cho điểm HS c Củng cố, dặn dò

Nhận xét tiết học Dặn dò HS làm tập chuẩn bị sau

3 HS lên bảng làm bài, HS dới lớp làm nháp để nhận xét làm bạn

Đặt tính tính

3 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bảng

1 HS lên bảng làm, lớp làm nháp Bài giải

Đổi: 18 kg = 18 000 g

Sè gam muèi có gói là: 18 000 : 240 = 75 (g) Đáp số : 75 g HS nªu

S = a x b HS b = S : a

1 HS lên bảng làm bài, lớp làm Bài giải

Chiu rng ca sân vận động : 7140 : 105 = 68 (m)

Chu vi sân vận động : (105 + 68) x = 346 (m) Đáp số: 68 m ; 346 m -HS lắng nghe thực

TiÕt TậP ĐọC: RấT NHIềU MặT TRĂNG I MụC TIÊU: Nh sách giáo viên (Trang 332)

B sung: Luyện đọc: khuất, vui sớng, giờng bệnh, Hiểu từ ngữ: vời…

Båi dìng HS trí tởng tợng phong phú, ngộ nghĩnh II Đồ dùng d¹y häc

Tranh minh hoạ đọc Bảng phụ viết sẵn đoạn luyện đọc diễn cảm III CáC HOạT ĐộNG DạY

Hoạt động dạy Hoạt động học

a kiĨm tra bµi cị:

Gọi HS đọc "Quán ăn: Ba cá bống" theo cách phân vai trả lời câu hỏi GV nhận xét, ghi ủieồm

b Bµi míi

1 Giới thiệu bài: Ghi đề Luyện đọc tìm hiểu

a) Luyện đọc: * Gọi HS đọc toàn * Đọc nối tiếp đoạn: chia đoạn

Đọc nối tiếp lần 1: GV kết hợp sửa lỗi HS phát âm sai

Đọc nối tiếp lần 2: GV kết hợp giải

4 HS lên bảng thực yêu cầu

1 HS c

nghĩa từ ngữ phần giải Đọc nối tiếp lần 3: GV nhận xét * Luyện đọc theo cặp

GV theo dõi giúp đỡ em yếu * HS đọc toàn

* GV đọc mẫu lần

HS đọc phần giải HS nối tiếp đọc đoạn HS thực đọc theo cặp

1-2 HS đọc tồn trớc lớp Lớp nhận xét

b) T×m hiểu bài:

Đ1 Cô công chúa nhỏ có nguyện väng g× ?

? Trớc u cầu cơng chúa, nhà vua làm ?

? Các vị đại thần nhà khoa học nói với nhà vua nh địi hỏi cơng chúa?

? Tại họ cho địi hỏi khơng thể thực đợc ?

Néi dung đoạn ?

2 Cỏch nghĩ có khác với vị đại thần nhà khoa học ? ? Tìm chi tiết cho thấy cách nghĩ công chúa mặt trăng khác với cách nghĩ ngời ln ?

Đoạn cho biết điều ?

Đ3 Chú làm để có mặt trăng cho công chúa ?

? Thái độ cơng chúa nh nhận đợc q ú ?

Nội dung đoạn ? ? Nội dung ? Ghi nội dung

Cụng chúa mong muốn có mặt trăng nói khỏi có đợc mặt trăng

Vua cho mời đại thần nhà khoa học đến bàn cách tìm lấy mặt trăng Họ nói địi hỏi cơng chúa khơng thực đợc

Vì mặt trăng xa to gấp hàng nghìn lần đất nớc nhà vua

C«ng chóa mn cã mặt trăng, Chú cho trớc hết phải hái c«ng chóa …

Mặt trăng to ngón tay… Mặt trăng treo ngang cây, đợc làm vàng

Nói mặt trăng cơng chúa Chú đến gặp bác thợ kim hoàn … đeo vào cổ

Vui sớng khỏi giờng…khắp vờn Chú mang đến cho công chúa mặt trăng nh mong muốn

C©u chun cho em hiểu suy nghĩ trẻ em khác suy nghĩ ngời lớn

c) Đọc diễn cảm

Gọi HS đọc theo cách phân vai, lớp tìm giọng đọc nhân vật

GV đọc mẫu đoạn văn cần luyện đọc Yêu cầu HS luyện đọc

§äc theo nhãm

Tổ chức thi đọc diễn cảm đoạn văn Nhận xét cho điểm học sinh

3 HS đọc, lớp tìm giọng đọc (nh hớng dẫn)

1 HS đọc thành tiềng HS luyện đọc theo cặp đến HS thi đọc diễn cảm c Củng cố, dặn dò

? Câu truyện giúp em hiểu điều gì? GV tổng kết học Nhận xét tiết học Dặn chuẩn bị sau

TiÕt KHOA HäC: ÔN TậP HọC Kì I I MụC dích yêu cầu: Nh sách giáo viên (Trang 128)

B sung: Ln có ý thức bảo vệ mơi trờng nớc, khơng khí vận động ngời thực

II Đồ DùNG DạY HọC

HS chuẩn bị tranh, ảnh việc sử dụng nớc, khơng khí sinh hoạt, lao động sản xuất vui chơi giải trí Bút màu, giấy vẽ

III CáC HOạT ĐộNG DạY - HọC

a Kiểm tra cũ

Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi: GV nhận xét cho điểm HS b Dạy

1 Gii thiu bài: Ghi đề Ôn tập

Hoạt động 1: ƠT phần vật chất Hoạt động nhóm đơi

? Em hoàn thiện tháp dinh dỡng cân đốiẳtung bình cho ngời tháng sau

GV nhËn xÐt, kÕt luËn

Hoạt động 2: Vai trò nớc, khơng khí đời sống sinh hoạt

GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm Vai trị nc

Vai trò không khí

Em hóy hồn thành sơ đồ vịng tuần hồn nớc tự nhiên?

GV nhËn xÐt chung

Hoạt động 3: Cuộc thi Tuyên truyền viên xuất sắc

GV tổ chức làm việc theo cặp đôi

GV giới thiệu: Mơi trờng nớc, khơng khí ngày bị tàn GV yêu cầu vẽ tranh theo hai đề tài: +Bảo vệ môi trờng nớc

+Bảo vệ môi trờng không khí GV tổ chức cho HS vÏ

GV nhận xét, khen, chọn tác phẩm đẹp, vẽ chủ đề, ý tởng hay, sỏng to

c Củng cố, dặn dò GV nhận xÐt tiÕt häc

Dặn HS nhà ôn lại kiến thức học để chuẩn bị tốt cho bi kim tra

1) Em hÃy mô tả tợng kết thí nghiệm ?

2) Em hÃy mô tả tợng kết cđa thÝ nghiƯm ?

3) Kh«ng khÝ gåm thành phần ?

Tho lun nhúm ụi, hon thnh vo phiu

Đại diện cặp trình bày, cặp khác bổ sung

HS nhận phiếu lµm bµi Cã thĨ lµm phiÕu to

Cả lớp nhận xét, đánh giá kết

Trong nhãm thảo luận cách trình bày, dán tranh, ảnh su tầm vào giấy khổ to Các thành viên nhóm thảo luận nội dung

HS lên trình bày sản phÈm vµ thut minh

Các nhóm khác đặt câu hỏi cho nhóm vừa trình bày để hiểu rõ ý tởng, nội dung nhóm bạn

Thø ba: nghỉ dạy

Thø t

Ngày soạn: Ngày tháng năm 2008 Ngày dạy : Thứ ngày tháng năm 2008

Tiết thể dục: Giáo viên chuyên trách dạy

Tiết TOán: Luyện tập (Kiểm tra) I MụC dích yêu cầu: Nh sách giáo viên (Trang 166)

Bổ sung: Gi¸o dơc HS tÝnh cÈn thËn, tù gi¸c giê kiểm tra II Đồ DùNG DạY HọC

III CáC HOạT ĐộNG DạY - HọC A Đề bài:

Bài 1: Đặt tính tính

a) 572 863 + 280 192 b) 412 x 367 728 035 - 49 382 776 : 47 Bài 2: Tính giá trị biÓu thøc

426 x 305 + 72 306 (45 876 + 37 124) : 200 Bài 3: Viết số thích hợp vào chỗ chấm

a) tÊn 50 kg = kg b) dm2 = cm2 giê 15 = m2 = dm2

Bài 4: Một cửa hàng hai ngày nhập 560 kg gạo, ngày thứ hai nhập đợc nhiều ngày thứ 120 kg gạo Hỏi ngày cửa hàng nhập kg gạo?

B Đáp án biểu điểm

Bi 1: điểm (Mỗi phép tính đợc điểm)

a) 853 005 b) 151 204 678 635 208 Bài 2: điểm (Mỗi biểu thức đợc điểm)

202 236 415 Bài 3: điểm (Điển số đợc 0,5 điểm)

a) 2500kg 400 cm2 75phót 600 dm2 Bµi 4: ®iĨm

Ngày thứ hai cửa hàng nhập đợc số gạo là: (4560 + 120) : = 2340 (kg)

Ngày thứ cửa hàng nhập đợc số gạo là: 2340 - 120 = 2220 (kg)

Tiết TậP ĐọC: RấT NHIềU MặT TRĂNG (Tiếp theo) I MụC TIÊU: Nh sách giáo viên (Trang 341)

Bổ sung: Luyện đọc: vầng trăng, rừng,vằng vặc, cửa sổ, … Hiểu nghĩa từ ngữ: mê tín, dới mũi…

II §å dïng d¹y häc

Tranh minh hoạ đọc Bảng phụ viết sẵn đoạn luyện đọc diễn cảm III CáC HOạT ĐộNG DạY

Hoạt động dạy Hoạt động học

a kiĨm tra bµi cị:

Gọi HS đọc "Rất nhiều mặt trăng"và trả lời câu hỏi

GV nhËn xÐt, ghi điểm b Bµi míi

1 Giới thiệu bài: Ghi đề Luyện đọc tìm hiểu

a) Luyện đọc: * Gọi HS đọc toàn * Đọc nối tiếp đoạn: chia on

Đọc nối tiếp lần 1: GV kết hợp sửa lỗi HS phát âm sai

c nối tiếp lần 2: GV kết hợp giải nghĩa từ ngữ phần giải Đọc nối tiếp lần 3: GV nhận xét * Luyện đọc theo cặp

GV theo dõi giúp đỡ em yếu

3 HS lên bảng thực yêu cầu

1 HS đọc

3 HS đọc nối tiếp đoạn

HS phát âm từ khó: rừng, vầng HS nối tiếp đoạn

HS c phần giải HS nối tiếp đọc đoạn HS thực đọc theo cặp

* HS đọc toàn

* GV đọc mẫu lần nhận xét

b) T×m hiĨu bµi:

Đ1 Nhà vua lo lắng điều ? Nhà vua cho vời vị đại thần nhà khoa học đến để làm ?

Vì lần vị đại thần, nhà khoa học lại không giúp đợc nhà vua ?

Nội dung đoạn ?

Đ2 Chú đặt câu hỏi với công chúa hai mặt trăng để làm ?

C«ng chúa trả lời ?

câu hỏi 3, HS thảo luận cặp, trả lời GV chốt lại ý chÝnh cđa bµi

Ghi néi dung chÝnh cđa bµi

Nhà vua lo ốm trở lại Vời vị đại tìm cách khơng cho cơng chúa thấy mặt trăng Vì mặt trăng xa to, toả sáng rộng nên khơng có nhìn thấy đợc

Nỗi lo lắng nhà vua

Chỳ h dũ hỏi công chúa nghĩ thấy mặt trăng cổ cô Khi ta nh HS tự trả lời

*C©u chun mn nói : Cách nhìn trẻ em giới xung quanh thờng khác ngời c) Đọc diễn c¶m

Truyện có nhân vật? Nêu giọng đọc nhân vật Gọi HS thể GV đọc mẫu đoạn văn cần luyện đọc Yêu cầu HS đọc lại

Luyện đọc theo vai theo nhóm Tổ chức thi đọc diễn cảm đoạn văn Nhận xét cho điểm học sinh

3 HS đọc

1 HS đọc thành tiềng HS luyện đọc theo cặp đến HS thi đọc diễn cảm c Củng cố, dn dũ

? Câu truyện giúp em hiểu điều gì? Nhận xét tiết học Dặn chuẩn bị sau

Tiết TậP LàM VĂN ĐOạN VĂN TRONG BàI VĂN MIÊU Tả Đồ VậT I MụC TIÊU: Nh sách giáo viên (Trang 343)

Bổ sung: Bồi dỡng cho HS thói quen dùng từ đúng, nói viết thành câu bồi dỡng tâm hồn, cảm xúc thẩm mĩ, hình thành nhân cách cho HS ý thức quan sát vật

II §å dïng d¹y häc

Phiếu khổ to viết tập 2, Tờ phiếu khổ to để HS làm tập III CáC HOạT ĐộNG DạY

Hoạt động dạy Hoạt động học

a kiÓm tra bµi cị

Nhận xét viết Tả đồ chơi mà em thích

b Bµi míi

1 Giới thiệu bài: Ghi đề Nhận xét

Bài 1,2, 3: Gọi HS đọc yêu cầu Gọi HS đọc Cái cối tân GV cho HS thảo luận nhóm

Tìm đoạn văn nội dung ®o¹n

Đoạn văn miêu tả đồ vật có ý nghĩa nh ?

Nhờ vào đâu mà em nhận biết đợc văn có đoạn ?

L¾ng nghe

HS đọc yêu cầu

2 HS đọc bài, lớp đọc thầm HS thảo luận

Đại diện nhóm trình bày

Các nhóm kh¸c nhËn xÐt, bỉ sung

GV chốt nêu phần ghi nhớ Luyện tập

Bi 1: Yêu cầu HS đọc đề

Yêu cầu HS thảo luận nhóm làm Gọi đại diện nhóm trình bày Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

GV nhận xét sửa chửa Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu Đề yêu cầu gì?

Khi miêu tả cần bộc lộ cảm xúc, tình cảm i vi cỏi bỳt

GV gọi HS trình bày làm GV nhận xét sửa sai

c Củng cố dặn dò

Nhận xét tiết học.Dặn nhà viết lại giới thiệu em chuẩn bị sau

HS c yờu cu

HS thảo luận Trình bày a) Bài văn gồm có đoạn

b) Đoạn 2: Tả hình dáng bút c) Đoạn 3: Tả ngòi bút

d) Trong đoạn :

Cõu m on: Mở nắp không rõ Câu kết đoạn: Rồi em vo cp HS c bi

Chỉ viết đoạn văn tả bao quát bút

HS tự làm HS trình bày

Tiết ĐịA Lí: ôn tập học kì I I MơC TI£U:

Ơn tập, cố lại cho HS kiến thức thiên nhiên, ngời hoạt động sản suất ngời dân Hoàng Liên Sơn, trung du đồng Bắc Bộ, đồng Bắc bộ, Tây nguyên

II §å dïng d¹y häc

Bản đồ Việt Nam, phiếu học tập, tập III CáC HOạT ĐộNG DạY – HọC

Hoạt động dạy Hoạt động học

a KiĨm tra bµi cị

Gäi HS lên bảng trả lời câu hỏi: GV nhận xét cho điểm HS b Dạy

1 Gii thiệu bài: Ghi đề Ôn tập

Hoạt động 1: Ơn phần Hoạt động nhóm đơi

? Nêu vị trí, khí hậu đặc điểm dãy Hoàng Liên Sơn, Trung du Bắc Bộ, Tây Nguyên Đà lạt?

? Nêu hoạt động sản xuất ngời dân Hồng Liên Sơn, Trung du Bắc Bộ, Tây Nguyên Đà lạt?

? V× Đà Lạt nơi du lịch nghỉ mát lí tëng?

GV nhận xét, kết luận Hoạt động 2: Ôn phần

GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm ? Nêu vị trí, khí hậu đặc điểm đồng Bắc Bộ?

Đánh dấu nhân trớc câu Hà Nội có vị trí ở:

Phía Tây tỉnh Ninh Bình, phía nam Thái Nguyên

Trung tõm ca đồng Bắc Bộ, có

1) Nêu vị trí địa lí thủ hà Nội?

2) Nªu ví dụ chứng tỏ Hà Nội trung tâm KT, CT, VH nớc ta? Thảo luận nhóm 4, hoàn thành vào phiếu

Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung

HS nhận phiếu làm Cã thĨ lµm phiÕu to

con sông Hồng chảy qua GV nhận xét chung

c Củng cố, dặn dò GV nhận xét tiết häc

Dặn HS nhà ôn lại kiến thức học để chuẩn bị tốt cho kiểm tra

Thứ năm: Nghỉ dạy

Thứ sáu

Ngày soạn: Ngày tháng năm 2008 Ngày dạy : Thứ ngày tháng năm 2008

Tiết Thể dục: Giáo viên chuyên trách dạy

Tiết TOán: LUYệN TậP I MụC dích yêucầu: Nh sách giáo viên (Trang 171)

Bổ sung: Giáo dục HS tính cẩn thận, chăm chỉ, tự tin vµ høng thó häc tËp vµ thùc hµnh toán Bỏ

II Đồ DùNG DạY HọC Phiếu tập

III CáC HOạT ĐộNG DạY - HäC

Hoạt động dạy Hoạt động học

a kiĨm tra bµi cị

Gäi HS lên bảng làm tập GV nhận xét cho điểm HS b Bài

1 Gii thiu bài: Ghi đề Thực hành luyện tập

Bµi 1: Bài tập yêu cầu làm ?

Cho HS lên bảng làm, lớp nhận xét làm bạn

GV nhn xột v sa sai Bài 2: Yêu cầu HS đọc đề GV yêu cầu HS làm

GV chữa nhận xét sửa sai Bài 3: Gọi HS đọc đề toán GV cho HS thực

GV nhËn xÐt vµ söa sai

Bài 4: Gọi HS đọc đề tốn GV cho HS thực

Cho HS c¶ lớp nhận xét làm bạn GV nhận xét vµ sưa sai

Bµi 5: Bá

c Cđng cố, dặn dò

HS lên bảng làm bài, HS dới lớp theo dõi nhận xét làm bạn

a/ Sè chia hÕt cho lµ: 4568; 66814; 2050; 3576; 900

b/ Sè chia hÕt cho là: 2050; 900; 2355

HS viết vào bảng a/ 156; 864; 770 b/ 120; 905; 800

HS đọc đề toán, thực bảng a/ Số vừa chia hết cho vừa chia hết cho là: 480; 2000; 9010

b/ Số chia hết cho nhng không chia hết cho : 296; 324 c/ Số chia hết cho nhng không chia hết cho là: 345; 3995 HS đọc đề toán

? Nªu dÊu hiƯu chia hÕt cho 2(5)? Nhận xét tiết học Dặn dò HS làm tập chuẩn bị sau

Tiết TậP LàM VĂN LUYệN TậP xây dựng đoạn văn MIÊU Tả Đồ VậT I MụC TIÊU: Nh sách giáo viên (Trang 348)

B sung: Bồi dỡng cho HS biết viết đoạn văn miêu tả đồ vật chân thật, sinh động , giàu cảm xúc

II CHUÈN BÞ

Bảng phụ viết sẵn dàn ý văn tả đồ vặt, số kiểu mẫu cặp HS III CáC HOạT ĐộNG DAY – HọC

Hoạt động dạy Hoạt động học

a kiĨm tra bµi cị

Gọi HS đọc đoạn văn tả bao quát bút em

GV nhận xét, ghi điểm b Bài

1 Gii thiệu bài: Ghi đề Hớng dẫn ôn luyện Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu

Yêu cầu HS trao đổi theo cặp để trả lời câu hỏi

KL: a/ Các đoạn văn thuộc phần thân văn miêu tả b/ Đoạn 1: Tả hình dáng bên ngồi cặp

Đoạn 2: Tả quai cặp dây đeo Đoạn 3: Tả cấu tạo bên cặp Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu gợi ý Yêu cầu HS quan sát cặp làm

*Chú ý: Chỉ viết đoạn miêu tả hình dáng chiÕc cỈp

Cần miêu tả đặc điểm riêng cặp tả để khơng giống cặp bạn Khi viết ý bộc lộ cảm xỳc ca mỡnh

GV nhận xét, ghi điểm tốt c Củng cố dặn dò

Nhận xét tiết học Dặn HS nhà thực tả cặp em chuẩn bị sau

3 HS đọc làm

1 HS c

HS thảo luận cặp, trình bày, bổ sung

c/ Nội dung miêu tả đoạn đợc báo hiệu từ ngữ : Đoạn 1: Màu đỏ tơi…

Đoạn 2: Quai cặp… Đoạn 3: Mở cặp ra… HS thực đọc

HS quan s¸t thực tả - HS trình bày

HS l¾ng nghe nhËn xÐt

TiÕt Kĩ thuật

CắT, KHÂU, THÊU SảN PHẩM Tự CHọN (T4) I MụC TIÊU: Nh sách giáo viên (Trang 51)

Bổ sung: giáo dục HS biết yêu lao động quý sản phẩm lao động II CHUN B

III HOạT ĐộNG D¹Y HäC

Hoạt động dạy Hoạt động học

a .KiĨm tra bµi cị

KiĨm tra dơng cụ học tập b Dạy

1 Gii thiệu bài: GHi đề Hớng dẫn cách làm:

Hoạt động 1: Thực hành

HS tù chän s¶n phẩm thực hành làm sản phẩm tự chọn

Cắt, khâu thêu khăn tay: vẽ mẫu thêu đơn giản nh hình cam, gà con, thuyền buồm, nấm, tờn

HS khâu, thêu sản phẩm mét bøc tranh thiªn nhiªn

GV theo dõi, giúp đở

Hoạt động 2: Đánh giá sản phẩm

GV tổ chức cho HS trng bày sản phẩm thực hµnh

HS tiến hành đánh giá theo tiêu chuẩn quy định

GV nhận xét, đánh giá sản phẩm c Nhận xét, dặn dò

GV thu dọn sản phẩm Nhận xét tiết học, tuyên dng HS cú sn phm p

Chuẩn bị cho tiÕt sau

-Chuẩn bị đồ dùng học tập

HS thực hành sản phẩm

Cắt, khâu thêu túi rút dây cam, hàng rào

Cắt, khâu, thêu sản phẩm khác váy liền áo cho búp bê, gối ôm

HS trng bày sản phÈm

HS tự đánh giá sản phẩm

TiÕt Sinh ho¹t + ATGT: (T1) Phần Sinh hoạt: sinh hoạt lớp

I mục tiêu: Đánh giá lại tình hình tuần Triển khai kế hoạch tuần 18

Giáo dục HS biết đoàn kết, thơng yêu giúp đỡ bạn bè Biết lời thầy giáo

II Chn bÞ: Sỉ theo dâi III lên lớp

1 Nhận xét tình hình tuần qua

*Líp trëng ®iỊu khiĨn líp tỉ chøc sinh hoạt

Các tổ trởng, tổ chức sinh hoạt bình xét thi đua tuần hai mặt (u điểm, tồn biện pháp khắc phục) tổ

Cả lớp bình xét thi đua tổ * GV đánh giá lại tuần qua

Ưu điểm: Vệ sinh Đi học chuyên cần, Học xây dựng tốt Đầy đủ dụng cụ học tập

Sinh hoạt 15 phút đầu giờ, nghiêm túc Tham gia đủ loại quĩ, Tham gia hoạt động , đạt giải cao

Thực tốt nề nếp quy định Đội Tồn tại: Cha chịu khó học nh

2 Kế hoạch tuần 18 * Về häc tËp:

Tập trung ôn tập cho đợt thi học kì I Đẩy mạnh phong trào chữ đẹp * Về nề nếp hoạt động khác:

Đến lớp chuyên cần, Vệ sinh lớp học, khuôn viên

Tiếp tục thu khoản theo quy định Thực tốt ATGT đến lớp

Phần Học AN Toàn giao thông

Bi 2: vạch kẻ đờng, cọc tiêu rào chắn (T1) I mục tiêu: Nh sách giáo viên (Trang 14)

Bổ sung: Giáo dục HS biết chấp hành Luật GTĐB đảm bảo ATGT II Chuẩn bị:

Tranh vÏ phãng to, tranh su tÇm III lªn líp

Hoạt động dạy Hoạt động học

a kiĨm tra bµi cị:

? Nêu tác dụng tầm quan trọng loại biển báo giao thông học? b

1 giới thiệu bài: Ghi đề Hoạt động 1: Vạch kẻ đờng Bớc 1: Gọi HS trả lời

? Nh÷ng nhìn thấy vạch kẻ đ-ờng?

? Em hÃy mô tả loại vạch kẻ đ-ờng mà em nh×n thÊy?

? Ngời ta dùng vạch kẻ đờng để làm gì? Bớc 2: Quan sát tranh, trả lời câu hỏi: ? Vạch kẻ đờng gồm loại? Đó loại nào?

? Vạch kẻ đờng có tác dụng gì?

? Vạch nh dùng cho ngời qua đờng, vạch cho xe dng li ?

GV nhận xét, giải thích dạng vạch kẻ ý nghĩa

Hot động 2: Liên hệ thực tế

? Đờng địa phơng ta có vạch kẻ đ-ờng khơng?

? Các dạng vạch kẻ dờng báo hiệu hớng dẫn gỡ?

c Củng cố, dặn dò

? Nêu tác dụng tầm quan trọng vạch kẻ đờng học?

GV nhận xét học Dặn dò chấp hành Luật GTĐB đảm bảo ATGT

2 HS tr¶ lêi, líp nhËn xÐt bỉ sung

HS tr¶ lêi nèi tiÕp

HS quan sát hình SGK trang 7, thảo luận nhóm

Đại diện nhóm trình bày, nhóm kh¸c bỉ sung

HS nèi tiÕp tr¶ lêi, líp bỉ sung

Dut, ngµy /1/2008 TT

Tuần 12 Thứ hai: Nghỉ dạy

Thø ba: NghØ d¹y Thø tư: NghØ d¹y

Thø năm

Ngày soạn: Ngày 27 tháng 11 năm 2007 Ngày dạy : Thứ ngày 29 tháng 11 năm 2007 Tiết TOán: nhân với sè cã hai ch÷ sè

I MụC dích yêu cầu: Nh sách giáo viên (Trang 127)

Bổ sung: Giáo dục HS tính cẩn thận, chăm chỉ, tự tin hứng thú học tập thực hành toán Rèn kĩ vẽ hai đờng thẳng song song Bỏ

II §å DïNG D¹Y HäC:

HS chuẩn bị thớc giấy có kẻ vng 1cm x 1cm Bộ đồ dùng học toán III CáC HOạT ĐộNG DạY - HọC

Hoạt động dạy Hoạt động học

a Kiểm tra cũ GV gọi HS lên bảng

GV nhận xét cho điểm HS b Bµi míi:

1 Giới thiệu bài: GHio đề 2.Phép nhõn 36 x 23

* Đi tìm kết quả:

GV viết lên bảng phép tính 36 x 23, sau u cầu HS áp dụng tình chất số nhân với tổng để tính

Vậy 36 x 23 ? * Hớng dẫn đặt tính tính:

GV híng dÉn HS thùc hiƯn phÐp nh©n nh sgv

VËy 36 x 23 = 828 GV giới thiệu:

108 gọi tích riêng thø nhÊt

72 gọi tích riêng thứ hai Tích riêng thứ hai đợc viết lùi sang bên trái cột 72 chục, viết đầy đủ phải 720

3 Lun tËp, thùc hµnh Bài 1: Bài tập yêu cầu ?

GV chữa bài, chữa yêu cầu HS lần lợt nêu cách tính phép tính nhân

GV nhận xét cho điểm HS

2 HS lên bảng làm bài, HS dới lớp theo dõi để nhận xét làm bạn

HS tÝnh:

36 x 23 = 36 x (20 +3) = 36 x 20 + 36 x = 720 + 108

= 828

36 x 23 = 828

1 HS lên bảng đặt tính, HS lớp đặt tính vào giấy nháp

36 x 23 108 72 828

1 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào bảng

-HS nêu nh SGK

Bài 2: Bài tập yêu cầu ? GV nhận xét cho điểm HS Bài 3: GV yêu cầu HS đọc đề GV yêu cầu HS t lm bi

GV chữa trớc lớp C Củng cố, Dặn dò

GV nhận xét tiết học

Dặn dò HS nhà làm tập hớng dẫn luyện tập thêm chuẩn bị cho tiÕt sau

lµm bµi vµo VBT

+Víi a = 13 th× 45 x a = 45 x 13 = 585

Bài giải

Số trang cđa 25 qun vë lµ: 48 x 25 = 1200 (trang) Đáp số: 1200 trang

Tiết LUYệN Từ Và CÂU: TíNH Từ (TT) I MụC đích yêu cầu: Nh sách giáo viên (Trang 250)

Bổ sung: Bồi dỡng cho HS thói quen dùng từ đúng, nói viết thành câu, có ý thức sử dụng tiếng Việt văn hóa giao tiếp

II đồ dùng dạy học

Bảng lớp kẻ sẵn cột BT2 Phiếu tập III CáC HOạT ĐộNG DạY HọC

Hot ng dạy Hoạt động học

a kiĨm tra bµi cị

Gọi HS lên bảng đặt câu với từ ý chí nghị lực ngời

NhËn xÐt , cho ®iĨm tõng HS b Bµi míi

1 Giới thiệu bài: Ghi đề Nhận xét:

Bài 1: Gọi đọc yêu cầu nội dung HS trao đổi thảo luận, trả lời câu hỏi

Em có nhận xét từ đặc điểm tờ giấy?

Giảng bài: Mức độ đặc điểm tờ giấy đợc thể cách tạo từ ghép: trắng tinh, từ láy: trăng trắng, từ tính từ trắng cho ban đầu

Bài 2: Gọi đọc yêu cầu nội dung Yêu cầu HS trao đổi, thảo luận trả lời câu hỏi

Gọi HS phát biểu, nhận xét đến có câu trả lời

Kết luận: có cách thể mức độ đặc điểm, tính chất

Tạo từ ghép t lỏy vi tớnh t ó cho

Thêm từ : rất, ,lắm, trớc sau tính từ

Tạo phép so sánh Ghi nhớ

Yêu cầu HS lấy ví dụ c¸ch thĨ hiƯn

4 Lun tËp

Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu nội dung Yêu cầu HS tự làm

-3 HS lên bảng đặt cõu

-Nhận xét câu văn bạn viết bảng

HS đọc thành tiếng

4 HS ngồi bàn dới trao đổi, thảo luận để tìm câu trả lời

a/ Tờ giấy màu trắng: Mức độ trắng bình thờng

b/ Tờ giấy màu trăng trắng: mức độ trắng

c/ Tờ giấy màu trắng tinh: mức độ trắng phau

2 HS ngồi bàn trao đổi trả lời câu hỏi

Thêm từ vào trớc tính từ trắng = trắng

Tạo phép so sánh cách ghép từ hơn, với tính từ trắng = trắng hơn, trắng

-Lắng nghe

Trả lời theo ý hiĨu cđa m×nh

Ví dụ: tim tím, tím biếc, tím, đỏ quá, cao thất, cao hơn, thấp hơn…

1 HS đọc thành tiếng

Nhật xét, kết lựan lời giải Gọi HS đọc lại đoạn văn

Bài 2: Gọi đọc yêu cầu nội dung Yêu cầu HS trao đổi tìm từ

Gọi HS dán phiếu lên bảng cu63 đại diện đọc từ vừa tím đợc

Gọi HS nhóm khác bổ sung Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu

yêu cầu HS đọc câu trả lời đọc u cầu

c Cđng cè, dặn dò

? Cú my cỏch thc hin mc độ đặc điểm, tính chất vật?

Nhận xét tiết học Dặn HS nhà viết lại 20 từ tìm đợc chuẩn bị sau

tìm đợc vào phiếu

2 nhóm dán phiếu lên bảng đọc từ vừa tìm đợc

Tạo từ ghép, từ láy với tính từ đỏ: đo đỏ, đỏ rực, đỏ hồng, đỏ chót, đỏ chói…

Thêm từ rất, quá, trớc sau tính từ đỏ: đỏ, đỏ lắm,

Tạo từ ghép so sánh: đỏ hơn, đỏ nhất, đỏ nh son, đỏ son,…

1 HS đọc thành tiếng Lần lợt đọc câu đặt: Mẹ làm em vui quá! Mũi đỏ chót

Tiết KHOA HọC: NƯớC CầN CHO Sự SốNG I MụC dích yêu cầu: Nh sách giáo viên (Trang 102)

Bỉ sung: Gi¸o dơc HS có ý thức tiết kiệm giữ vệ sinh nguồn nơc Lồng ghép giáo dục môi trờng

II Đồ DùNG DạY HọC

Các hình minh họa sgk Phiếu học tập theo nhóm III CáC HOạT §éNG D¹Y - HäC

Hoạt động dạy Hoạt động học

a KiĨm tra bµi cị

Gäi HS lên bảng kiểm tra GV nhận xét câu trả lời HS cho điểm

b Dạy

* Gii thiu bi: Ghi Hoạt động 1: Vai trò nớc

Mục tiêu: Nêu đợc số ví dụ chứng tỏ nớc cần cho s sng

Cách tiến hành

Yêu cầu nhóm quan sát hình minh hoạ theo nội dung nhóm thảo luận trả lời câu hỏi:

Kết luận: Nớc có vai trị đặc biệt sống ngời, thực vật động vật

Hoạt động 2: Vai trò nớc số hoạt động ngời

Mục tiêu: Nêu đợc dẫn chứng vai trò nớc sản xuất nông nghiệp, công nghiệp vui chơi gii trớ

Cách tiến hành:chia làm nhóm GV ghi nhanh ý kiến không trùng lập lên bảng

Kết luận: Con ngời cần nớc vào nhiều viÖc

Hoạt động 3: Thi hùng biện: Nếu em l nc

3 HS lên bảng thực yêu cầu

HS thực

Nội dung 1: Điều xảy sống ngời thiếu nớc

Nội dung 2: Điều xảy nÕu c©y cèi thiÕu níc ?

Nội dung 3: Nếu khơng có nớc sống động vật ?

C¸c nhãm cã cïng néi dung bổ sung, nhận xét

HS thảo luận

-Đại diện nhóm lên trình bày tr-ớc lớp

Trong sống hàng ngày ng-ời cần nớc vào việc ?

Mc tiờu: Vận dụng điều học

Cách tiến hành:Tiến hành hoạt động lớp

GV gọi đến HS trình bày c Củng cố, dặn dị

Gv liên hệ giáo dục lồng ghép với giáo dục mơi trờng địa phơng

? Nớc có vai trò nh đơid sống ngời?

GV nhËn xÐt giê häc DỈn vỊ xem bµi tiÕt sau

Nớc cần cho hoạt động ngời Vậy nhu cầu sử dụng nớc ngời chia làm loại loại ?

HS đọc mục Bạn cần biết

TiÕt LÞCH Sư: Chïa thêi Lý I MơC TIÊU: Nh sách giáo viên (Trang 31)

Bổ sung: Bồi dỡng phát triển cho HS thái độ, thói quen ham học hỏi tìm hiểu lịch sử Tình u đất nớc, lịng tự hào dân tc

Sửa yêu cầu Bỏ câu hỏi II Đồ dùng dạy học:

Bản đồ hành Việt Nam Phiếu học tập Tranh ảnh chùa chiền thời Lý III CáC HOạT ĐộNG DạY – HọC

Hoạt động dạy Hoạt động học

a kiĨm tra bµi cị

Nhà Lý dời Thăng Long Vì Lý Thái Tổ chọn vùng đất Đại La làm kinh đô ?

GV nhận xét ghi điểm b Bài

1 Giới thiệu bài: Ghi đề Phát triển

Hoạt động1: Thảo luận lớp

GV cho HS đọc SGK từ “Đạo phật .rất thịnh đạt.”

GV đặt câu hỏi : Vì nói : “Đến thời Lý, đạo Phật trở nên thịnh đạt ?

GV nhận xét kết luận : đạo Phật có nguồn gốc từ An Độ, đạo phật du nhập vào nớc ta từ thời PKPB hộ Vì giáo lí đạo Phật có nhiều điểm phù hợp với cách nghĩ, lối sống nhân dân ta nên sớm đợc nhân dân tiếp nhận tin theo

Hoạt động 2: Thảo luận nhóm

GV mơ tả chùa Dâu, chùa Một Cột, t-ợng Phật A-di-đà (có ảnh phóng to) khẳng định chùa cơng trình kiến trúc đẹp

Vì dới thời nhà Lý nhiều chùa đợc xây dựng?

Em nêu đóng góp nhà Lý việc phát triển đạo phật Việt Nam?

GV nhËn xÐt vµ kÕt ln c Cđng cố, dặn dò

Cho HS c khung bi hc GV nhn xột, ỏnh giỏ

-Cả lớp hát -HS trả lời

-HS khác nhận xét

Dựa vào nội dung SGK, HS thảo luận đến thống : Nhiều vua theo đạo Phật nhân dân theo đạo Phật đông Kinh thành Thăng Long làng xã có nhiều chựa

HS nhóm thảo luận điền dấu X vào ô trống

Đại diện nhóm báo cáo kết

Các nhóm khác nhận xét, bổ sung cho hoàn chỉnh

Vài HS mô tả HS khác nhận xét

Về nhà học chuẩn bị trớc : Cuộc kháng chiến chống quân Tống xâm lợc lần thứ hai

Chúng ta có quyền tự hào điều

Tiết Âm nhạc: Gv chuyên trách dạy Thứ sáu

Ngày soạn: Ngày 28 tháng 11 năm 2007 Ngày dạy : Thứ ngày 30 tháng 11 năm 2007

Tiết Thể dục: GV chuyên trách dạy

TiÕt TO¸n: Lun tËp

I MụC dích yêu cầu: Nh sách giáo viên (Trang 129)

Bỉ sung: Gi¸o dơc HS tính cẩn thận, chăm chỉ, tự tin hứng thú học tập thực hành toán Bỏ

II Đồ DùNG DạY HọC:

GV vẽ sẵn bảng hình vng có diện tích 1m2 đợc chia thành 100 ô vuông nhỏ, ô vuông có diện tích 1dm2 Bộ đồ dùng học tốn

III CáC HOạT ĐộNG DạY - HọC

Hot động dạy Hoạt động học

a kiĨm tra bµi cũ

Gọi HS lên bảng làm tập GVnhận xét cho điểm HS b Bài

1 Giới thiệu bài: Ghi đề Hớng dẫn luyện tập

Bài 1: Yêu cầu HS tự đặt tính tính GV chữa yêu cầu HS nêu rõ cách tính

-NhËn xét, cho điểm HS

Bài 2: Kẻ bảng số nh tập lên bảng, yêu cầu HS nêu nội dung dòng bảng

Lm để tìm đợc số điền vào trống bng ?

Điền số vào ô trống thứ

Yêu cầu HS điền tiếp vào phần ô trống lại

Bi 3: Gi HS đọc đề Yêu cầu HS tự làm Bài giải

Số lần tim ngời đập : 75 x 60 = 4500 ( lần )

Số lần tim ngời đập 24 4500 x 24 = 108 000 ( ln )

Đáp số : 108 000 lần GV nhận xét, cho điểm HS

Bài 4: Yêu cầu HS đọc đề sau ú t lm bi

Chữa cho ®iÓm HS

4 HS lên bảng làm bài, HS dới lớp theo dõi để nhận xét

3 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào

HS nêu cách tính

Dòng cho biết giá trị m, dòng dới giá trị biểu thức : m x 78

Thay giá trị m vào biểu thức để tính giá trị biểu thức này, đợc viết vào trống tơng ứng

-Víi m = th× a x 78 = x 78 = 234, điền vào ô trống thứ số 234

Bài giải 24 có số lµ : 60 x 24 = 1440 ( )

Số lần tim ngời đập 24 là:

Bµi 5; Bá

c Củng cố, dặn dò Củng cố học

Dặn dò HS nhà làm tập chuẩn bị sau

Tiết TËP LµM V¡N: KĨ CHUN (KiĨm tra viÕt) I.MơC TI£U: Nh sách giáo viên (Trang 258)

B sung: Bồi dỡng cho HS thói quen dùng từ đúng, nói viết thành câu bồi dỡng tâm hồn, cảm xúc thẩm mĩ, hình thành nhân cách cho HS

II Đồ dùng dạy học

Bảng lớp viết dàn vắn tắt văn kể chuyện III CáC HOạT ĐộNG DạY

Hot ng dy Hot động học

a KiĨm tra bµi cị

KiĨm tra giÊy bót cđa HS b bµi míi

giới thiệu bài: Ghi đề Thực hành viết

Gọi HS đọc đề ? Đề yêu cầu gì?

GV sử dụng đề gợi ý trang 124, SGK để làm đề kiểm tra tự đề cho HS

Lu ý đề:

Ra đề để HS lựa chọn viết Đề đề mở

Nội dung đề gắn với chủ điểm học

cần ý sử dụng kiểu mở bài, kết ọc

Cho HS viÕt Thu, chấm số Nêu nhận xét chung c, củng cố, dặn dò

Gv nhận xét tiết học, dặn dò chuẩn bị sau

2 HS đọc đề, lớp đọc thầm Kể lại câu chuyện

HS tự chọn đề kể

HS viÕt bµi vµo giÊy kiĨm tra

TiÕt Kĩ thuật: KHÂU VIềN ĐƯờNG GấP MéP VảI BằNG MũI KHÂU ĐộT (t3)

I MC ớch yờu cầu: Nh sách giáo viên (Trang 24)

Bổ sung: Giáo dục HS yêu thích lao động thủ cơng, biết q sản phẩm lao động có ý thức thực an toàn lao động

II §å dïng d¹y häc

Tranh quy trình khâu mũi đột

Một số mẫu vật liệu dụng cụ thớc, phấn, vải, chỉ… Một số mẫu vải thực Bộ đồ dùng kĩ thuật III CáC HOạT ĐộNG DạY - HọC

Hoạt động dạy Hoạt động học

a KiĨm tra bµi cị

KiĨm tra dơng häc tËp b bµi míi

1 Giới thiệu bài: Ghi đề Hớng dẫn cách làm

Hoạt động 1: Hớng dẫn thao tác kĩ thuật

Quan sát hình 1, 2, 3, yêu cầu HS nêu bớc thực

GV thực mÉu HS quan s¸t

GV gọi HS lên thực thao tác kẻ vạch đờng dấu lên mảnh vải

GV nhËn xÐt söa sai

GV cho HS thực gấp mép vải Hoạt động 2: Thực hành

Gv yêu cầu HS thực khâu hai mép vải mũi khâu đột

c Cñng cố dặn dò

GV nhận xét học, Thu dọn sản phẩm

Dặn dò chuẩn bị sau

HS quan sát nêu:

Khi gp mộp vải, mặt phải mảnh vải dới Gấp theo ng vch du

Khâu lợc ý khâu lợc mặt trái vải

Khõu vin ng gấp mép vải thực mặt phải vi

HS thực hành Và trng bày sản phÈm

Tiết Sinh hoạt: sinh hoạt đội I mục tiêu

Tiến hành sinh hoạt Đội theo chủ điểm Triển khai kế hoạch tuần tới Giáo dục HS biết đoàn kết, thơng yêu giúp đỡ bạn bè

III lªn líp

Hoạt động dạy Hot ng hc

Tiến hành sinh hoạt Đội,

Bớc 1: Tập hợp điểm danh danhTổ chức sinh hoạt ĐộiPhân đội trởng tập hợp, điểm Các phân đội tự tổ chức bớc sinh hoạt: Tập đội hình đội ngũ

Tổ chức thi chuyên hiệu phân đội

Bớc 2: Phát động kế hoạch tuần tới Chi đội trởng phát động: Về học tp:

Thi đua học tốt Hăng say xây dựng phát biểu học

y dụng cụ học tập đến lớp Duy trì phong trào VSCĐ

2 VÒ nÒ nÕp:

Đến lớp chuyên cần, Sinh hoạt 15 phút đầu giờ, nghiêm túc, có hiệu

Vệ sinh lớp học, khuôn viên xanh đẹp Thực ATGT đến tr-ờng

GV nhận xét buổi sinh hoạt, Tuyên d-ơng phân đội sinh hoạt tốt

Bổ sung thêm kế hoạch tuần tới

3 VỊ phong trµ

Xây dựng phong trào theo chủ điểm Mang đồng phục

TuÇn 16 Thứ hai

Ngày soạn : Ngày 22 tháng 12 năm 2007 Ngày dạy : Thứ ngày 24 tháng 12 năm 2007

Tiết ĐạO ĐứC: BIếT ƠN THầY, CÔ GIáO (T 2) I MụC đích yêu cầu: Nh sách giáo viên (Trang 37)

Bổ sung: Giáo dục HS có thái độ yêu lao động

Bỏ từ "Vì sao" câu hỏi câu "Lời lao động chê trách" phần học Thay tập thành trắc nghiệm

II CHUÈN BÞ

Tranh minh hoạ sách giáo khoa phiếu học tập III Hoạt động dạy - học

Hoạt động dạy Hoạt động học

a KiĨm tra bµi cị

Gọi HS trả lời câu hỏi GV nhận xét, đánh giá

b Bài

1 Giới thiệu bài: Ghi bảng

Hoạt động 1: Phân tích truyện “Một ngày Pờ-chi-a

Đọc truyện Một ngày Pê-chi-a" Yêu cầu thảo luận nhóm, trả lời câu hỏi nh SGK

Nhận xét câu trả lời HS

KL: Lao động tạo đợc cải, đem lại sống ấm no, hạnh phúc cho thân ngời xung quanh Bởi vậycần phải biết yêu lao động

Rót ghi nhí

Hoạt động : Làm BT1

Hãy ghi chữ Đ vào ô trống trớc ý kiến em cho l ỳng

Nhận xét câu trả lời cđa HS

KL: Phải tích cực tham gia lao động gia đình, nhà trờng nơi phù hợp với sức khoẻ hoàn cảnh thân

Hoạt động 3: Bài tập Thảo luận theo nhóm GV nhận xét, đánh giá c Củng cố, Dặn dò Nêu học

GV nhận xét tiết học Về nhà su tầm câu ca dao, tục ngữ Các gơng lao động Bác Hồ, Anh hùng lao động, bạn lớp, trờng

? Đối với thầy, giáo em cần có thái độ nh nào?

? §äc mét sè câu ca dao, tục ngữ nói công lao thầy, cô giáo?

1 HS c

Tiến hành thảo luận nhóm Đại diện nhóm trình bày Các nhóm khác nhận xét bổ sung -Lắng nghe, ghi nhớ

- 1-2 HS nhắc lại HS đọc li

Chuyển thành BT trắc nghiệm HS làm cá nhân

Cm n, ỏo mc, sỏch vở, nhờ lao động có đợc

Chỉ có ngời nghèo phải lao động

Lao động đem lại cho ng-ời nhiều niềm vui

Các nhóm trao đổi , đóng vai xử lí tình

TiÕt TO¸n: LUYệN TậP I MụC dích yêu cầu: Nh sách giáo viên (Trang 155)

Bổ sung: Giáo dục HS tính cẩn thận, chăm chỉ, tự tin hứng thú học tập thực hành toán

II Đồ DùNG DạY HọC: Bộ đồ dùng học toán

III CáC HOạT ĐộNG DạY - HọC

Hot động dạy Hoạt động học

a kiĨm tra bµi cũ

Gọi HS lên bảng lài tập Gv nhận xét, ghi điểm

b Bài

1 Giới thiệu bài: Ghi đề Hớng dẫn luyện

Bài 1: Bài tập yêu cầu làm ? GV yêu cầu HS làm

Củng cố cách chia cho số có chữ số GV nhận xét cho điểm HS

Bi 2: GV gọi HS đọc đề Cho HS tự tóm tắt giải toán GV nhận xét cho điểm HS Bài 3: Gọi HS đọc đề ? Bài tốn cho biết gì? Hỏi gì? ? Bài tốn thuộc dạng tốn nào?

? Mn t×m trung bình cộng nhiều số ta làm nh nào?

Muốn biết ba tháng trung bình ngời làm đợc sản phẩm phải bit c gỡ ?

GV yêu cầu HS làm GV nhận xét cho điểm HS

Bi 4: Cho HS đọc đề

? Muèn biÕt phép tính sai đâu phải làm ?

GV: Sai lần chia thứ hai: số d 95 lớn số chia 67 sau lại lấy tiếp 95 chia cho 67, làm thơng tăng lờn thnh 1714

c Củng cố, dặn dò

? Số d phải nh với số chia? Nhận xét tiết học Dặn dò HS làm tập chuẩn bị sau

2 HS lờn bảng làm bài, HS dới lớp theo dõi để nhận xét làm bạn

HS đọc đề

Lớp làm vào vở, chữa bảng

HS c bi

1 HS lên bảng, lớp giải vào nháp Cả lớp nhận xét, bổ sung

1 HS c

Dạng tìm trung bình cộng HS lên bảng làm bài, lớp làm vào

Bài giải

Số sản phẩm đội làm ba tháng là:

855 + 920 + 350 = 125 (s¶n phÈm)

Trung bình ngời làm đợc 125 : 25 = 125 (sản phẩm) Đáp số: 125 sản phẩm HS đọc đề

Thực phép chia, sau so sánh bớc thực với cách thực đề để tìm bớc tính sai

Vậy phép tính b Phép tính a sai sai

TiÕt TËP §äC: KÐO CO I MơC TIÊU: Nh sách giáo viên (Trang 317)

Hiểu từ ngữ: :thợng võ, giáp

Bồi dỡng HS lịng u thích trị chơi dân gian địa phơng II Đồ dùng dạy học

Tranh minh hoạ đọc Bảng phụ viết sẵn đoạn luyện đọc diễn cảm III CáC HOạT ĐộNG DạY

Hoạt động dạy Hoạt động học

a kiĨm tra bµi cị:

Gọi HS đọc Chú đất Nung trả lời câu hỏi GV nhận xét, ghi ủieồm b Bài

1 Giới thiệu bài: Ghi đề Luyện đọc tìm hiểu

a) Luyện đọc: * Gọi HS đọc toàn * Đọc nối tiếp đoạn: chia on

Đọc nối tiếp lần 1: GV kết hợp sửa lỗi HS phát âm sai

Đọc nối tiếp lần 2: GV kết hợp giải nghĩa từ ngữ phần giải

c ni tip ln 3: GV nhận xét * Luyện đọc theo cặp

GV theo dõi giúp đỡ em yếu * HS đọc toàn

* GV đọc mẫu lần

3 HS lên bảng thực yêu cầu

1 HS đọc

3 HS đọc nối tiếp đoạn HS phát âm từ khó: ruỷi ro

3 HS nối tiếp đoạn HS đọc phần giải HS nối tiếp đọc đoạn HS thực đọc theo cặp

1-2 HS đọc toàn trớc lớp Lớp nhận xét

b) Tìm hiểu bài:

Đ1 Qua phần đầu văn em hiểu cách chơi kéo co nh ?

Nêu ý đoạn 1?

Đ2 Em hÃy giới thiệu cách chơi kéo co làng H÷u TrÊp ?

Nêu ý đoạn 2? -u cầu HS đọc Đ3 Cách chơi kéo co làng Tích Sơn có đặc biệt?

? V× trò chơi kéo co vui ?

+Ngoài kéo co, em biết trò chơi dân gian khác ?

Nêu ý đoạn 3?

? Néi dung chÝnh cđa bµi nµy lµ ? Ghi nội dung

Kộo co phải có hai đội hai đội có s ngi u

Cách thức chơi kéo co

đặc biệt so với cách thức thi thông thờng, thi diễn bên nam bên nữ…náo nhiệt ngời xem

Cách chơi kéo co làng Hữu Trấp Khác thi trai tráng hai giáp làngchuyển bại thành thắng

Vỡ cú ụng ngi

u vt, múa võ, đá cầu, đu bay, thổi cơm thi, chọi gà,…

Cách chơi kéo co làng Tích Sơn Bài tập đọc giới thiệu kéo co trò chơi thú vị thể tinh thần th-ợng võ ngi Vit Nam ta

c) Đọc diễn cảm

Yêu cầu HS nối tiếp, lớp theo dõi để tim giọng đọc

GV đọc mẫu đoạn văn cần luyện đọc Yêu cầu HS luyện đọc

§äc theo nhãm

Tổ chức thi đọc diễn cảm đoạn văn Nhận xét cho điểm học sinh

3 HS tiếp nối đọc tìm giọng đọc (nh hớng dẫn)

1 HS đọc thành tiềng HS luyện đọc theo cặp đến HS thi đọc din cm c Cng c, dn dũ

Trò chơi kéo co có vui ? Câu truyện giúp em hiểu điều gì?

Tiết KHOA HọC: KHÔNG KHí Có NHữNG TíNH CHấT Gì ? I MụC dích yêu cầu: Nh sách giáo viên (Trang 119)

II Đồ DùNG DạY HọC

Bơm tiêm, bơm xe đạp, bóng đá, lọ nớc hoa hay xà bơng thơm Các hình minh sgk

III CáC HOạT ĐộNG DạY - HäC

Hoạt động dạy Hoạt động học

a Kiểm tra cũ

Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi GV nhận xét cho điểm HS b Dạy

1 Gii thiu bi: Ghi đề

Hoạt động 1: màu, mùi, vị khơng khí

MT: HS biÕt kh«ng khÝ st, màu, mùi, không vị

CTH: GV tổ chức hoạt động lớp Quan sát cốc thuỷ tinh rỗng, sờ, ngửi, nhìn nếm cốc trả lời:

? Trong cèc cã chøa ?

Em nhìn thấy gì? Nếm có vị gì? Vì GV xịt nớc hoa vào góc phòng hỏi: Em ngửi thấy mùi gì? Đó có phải mùi không khí không ?

? Vậy không khí có tính chất ?

KL: Không khí suốt, màu, mùi, vị

Hot ng 2: Hỡnh dng khụng khí MT: HS biết khơng khí khơng có hình dạng c nh

CTH: Trò chơi: Thi thổi bóng

GV tổ chức cho HS hoạt động theo tổ Yêu cầu HS nhóm thi thổi bóng phút

? Cái làm cho bóng căng phồng lên ?

? Các bóng có hình dạng nh nào?

? iu ú chng tỏ khơng khí có hình dạng định khơng ? Vì ?

KL: Khơng khí khơng có hình dạng định mà có hình dạng tồn khoảng trống bên vật chứa

Hoạt động 3: Sự nén, giãn khơng khí

MT: HS biết không khí bị nén lại gi·n

CTH: Hoạt động nhóm

? Qua thí nghiệm em thấy không khí có tÝnh chÊt g× ?

? Vậy để giữ gìn bầu khơng khí lành nên làm ?

c Củng cố, dặn dò

? Không khí có đâu ? Lấy ví dụ chứng minh?

? Em nêu định nghĩa khí quyển?

-2 HS tr¶ lêi,

HS dùng giác quan để phát tình chất khơng khí

Kh«ng khÝ st Kh«ng có mùi vị

Em ngửi thấy mùi thơm Đó mùi không khí mà mùi nớc hoa có không khí

Không khí suốt, màu, mùi, vị

HS hot ng

HS cïng thỉi bãng, bc bãng theo tỉ

Khơng khí đợc thổi vào bóng bị buộc lại khiến bóng căng phồng lên

Các bóng có hình dạng khác nhau: To, nhỏ, hình thù vật khác nhau, …

Điều chứng tỏ khơng khí khơng có hình dạng định mà phụ thuộc vào hình dạng vật chứa

HS lấy ví dụ cho em biết khơng khí khơng có hình dạng định

-HS lớp

-HS quan sát, lắng nghe trả lời: HS làm thí nghiệm nh hình minh hoạ trang 65 SGK., rót kÕt luËn

? Trong thực tế đời sống ngời ứng dụng tính chất khơng khí vào việc gì?

GV nhận xét tiết học Dặn HS nhà học thuộc mục Bạn cần biết chuẩn bị theo nhóm: nến nhỏ, cốc thuỷ tinh, đĩa nhỏ

gi·n

Chúng ta nên thu dọn rác, tránh để bẩn, thối, bốc mùi vào khơng khí

HS tr¶ lêi

Thø ba

Ngày soạn: Ngày 23 tháng 12 năm 2007 Ngày dạy : Thứ ngày 25 tháng 12 năm 2007 Tiết TOán: THƯƠNG Có CHữ Sè

I MơC §Ých yêu cầu: Nh sách giáo viên (Trang 156)

Bổ sung: Giáo dục HS tính cẩn thận, chăm chØ, tù tin vµ høng thó häc tËp vµ thực hành toán Bỏ dòng

II Đồ DùNG DạY HọC:

III CáC HOạT ĐộNG DạY - HäC

Hoạt động dạy Hoạt động học

a kiểm tra cũ

Gọi HS lên bảng làm tập GV nhận xét cho điểm HS b Bµi míi

1 Giới thiệu bài: Ghi đề

2 Híng dÉn thùc hiƯn phÐp chia

* Phép chia 9450 : 35 (trờng hợp có chữ số hàng đơn vị thơng)

Yêu cầu HS đặt tính tính

Phép chia 9450 : 35 phép chia hết GV: Lần chia cuối chia 35 đợc 0, viết vào thơng bên phải

* PhÐp chia 2448 : 24 (trờng hợp có chữ số hàng chục cđa th¬ng)

u cầu HS thực đặt tính tính Phép chia 448 : 24 phép chia hết GV: Lần chia thứ hai chia 24 đợc 0, viết vào thơng bên phải

* KL: Khi chia ë lÇn chia thø 2, thứ SBC nhỏ SC ta vòng vào thơng

3 Luyện tập , thực hành

Bài 1: Bài yêu cầu làm gì? (Bỏ dòng 3) Cđng cè c¸ch chia

GV nhận xét cho điểm HS Bài 2: GV gọi HS đọc đề ? Bài tốn cho biết gì? Hỏi gì?

1 HS lên bảng làm bài, lớp làm nháp Tãm t¾t

1 12 phút : 97200 lít phút : …lít Bài 3: Gọi HS đọc đề Bài toán thuộc dạng toán nào?

Hai số mảnh đất HCN?

3 HS lên bảng làm bài, dới lớp làm nháp, nhận xét bạn

1 HS lên bảng làm bài, lớp làm vào nháp

HS nêu cách tính 9450 35

245 270 00

VËy 9450 : 35 = 270

1 HS lên bảng làm bài, lớp làm vào nháp

HS nêu cách tính 2448 24

048 102

VËy 2448 : 24 = 102 Đặt tính tính

3 HS lên bảng làm bài, lớp làm bảng

HS đọc đề Bài giải

1 giê 12 = 72

Trung bình phút máy bơm bơm đợc số lít nớc là:

97200: 72 = 1350 (lít)

Đáp số: 1350 lít

GV yêu cầu HS làm

GV chữa bài, nhận xét cho điểm HS c Củng cố, dặn dò

? ë lÇn chia thø 2, thø nÕu SBC nhỏ SC ta làm nh nào?

Nhận xét tiết học Dặn dò HS làm tập chuẩn bị sau

Là chiều dài chiều rộng

1 HS lên bảng làm bài, lớp làm vào

Ta vòng vào thơng

Tiết CHíNH Tả N- V: KÐO CO I MơC TI£U: Nh s¸ch gi¸o viªn (Trang 319)

Bổ sung: Giáo dục HS có ý thức rèn chữ viết giữ gìn Viết đúng:

II CHUÈN BÞ:

Mét tê giÊy khỉ to viÕt sẵn lời giải 2b III CáC HOạT ĐộNG DạY - HäC

Hoạt động dạy Hoạt động học

a KiĨm tra bµi cị

GV đọc cho HS viết vào bảng GV nhận xét sửa sai

b Bµi míi

1 Giới thiệu bài: Ghi đề Hớng dẫn nghe– viết a) Hớng dẫn chuẩn bị GV đọc đoạn cần viết

? Cách chơi kéo co làng Hữu Trấp có đặc biệt ?

? Trong có danh từ riêng phải viết hoa?

? Tìm từ khó, dƠ lÉn viÕt? b) HS nghe viÕt chÝnh t¶

GV đọc câu lần HS viết GV đọc lần cuối HS dò

c) ChÊm chữa

GV chẫm chữa lỗi sai phỉ biÕn Híng dÉn lµm bµi tËp

Bài 2b: Gọi HS đọc yêu cầu tập HS cử đại diện tổ em lên thi đua Cả lớp GV nhận xét

Tuyªn dơng nhóm thắng c Củng cố, dặn dò

GV nhận xét học Dặn dò viết lại lỗi sai chuẩn bị sau

HS lắng nghe viết vào bảng con:

tàu thuỷ, thả diều, nhảy dây

2 HS c li

Là diễn nam nữ Cũng có nam thắng, có năm nữ thắng

Hữu Trấp, Quế Võ, Bắc Ninh,Tích Sơn, Vĩnh Yên, Vĩnh Phú

HS viết nháp: ganh đua, khuyến khích, trai tráng ,

HS nghe viết HS dò lại

HS i v dũ bi

Tiếng có hỏi ngã HS tiến hành thi đua ba tổ Lời giải : đấu vật

nhÊc lËt ®Ët

TiÕt KĨ CHUN

Bổ sung: Giúp HS hiểu đợc nội dung chuyện, ý nghĩa câu truyện mà bạn kể Giáo dục HS có ý thức giữ gìn đồ chơi, biết nhờng nhịn, tặng ngời khác cần thit

II Đồ DùNG DạY HọC:

Bảng lớp viét sẵn đề cách xây dựng cốt chuyện III CáC HOạT ĐộNG DạY HọC

Hoạt động dạy Hoạt động học

a KiÓn tra bµi cị Gäi HS kĨ chunu GV nhËn xét cho điểm b Bài

1 Giới thiệu : Ghi đề Hớng dẫn kể chuyện a) Tìm hiểu phân tích đề Gọi HS đọc đề ? Đề yêu cầu gì?

Gạch chân dới từ đồ chơi trẻ em, Câu chuyện em kể phải chuyện có thật, nghĩa liên quan đến đồ chơi em bạn em Nhân vật kể chuyện em bạn em

b) Gỵi ý kĨ chun

Gọi HS tiếp nối đọc qua gợi ý Khi kể em nên dùng từ xng hô nh ?

Em giới thiệu câu chuyện đồ chơi mà định kể

c) KĨ nhãm

u cầu HS kê theo nhóm đơi trao đổi nội dung, ý nghĩa câu chuyện

d) KĨ tríc líp

Tỉ chøc cho HS thi kể trớc lớp

GV khuyến khích bạn theo giỏi hỏi lại bạn nội dung, viÖc, ý nghÜa truyÖn

Gäi HS nhËn xÐt tõng b¹n kĨ

GV đánh giá, cho điểm tuyên dơng c Củng cố, dặn dò

GV nhận xét tiết học Về nhà kể lại câu chuyện cho ngời thân nghe chuẩn bị bàiéau

K lại câu chuyện em đợc đọc hay đợc nghe có nhân vật đồ chơi vật gần gũi với trẻ em

1 HS đọc thành tiếng

Kể chuyện đồ chơi em, bạn

3 HS nối tiếp đọc thành tiếng Cả đọc thầm

Khi kÓ chuyện xng , Em muốn kể cho bạn nghe câu chuyện em có búp bê biết bò, biết hát Con thỏ nhồi em

2 HS ngồi bàn kể chuyện, trao đổi ý nghĩa truyện, sửa chữa cho

3- HS thi kĨ

HS th¶o ln vỊ tÝnh cách nhân vật, ý nghĩa câu chuyện

Hc sinh nhận xét bạn kể theo tiêu chí nêu Bình chọn bạn kể hay

Häc sinh l¾ng nghe

TiÕt mỹ thuật: Giáo viên chuyên trách dạy Thứ t

Ngày soạn: Ngày 24 tháng 12 năm 2007 Ngày dạy : Thứ ngày 26 tháng 12 năm 2007 Tiết thể dục: Giáo viên chuyên trách d¹y

TiÕt TOán: CHIA CHO Số Có ba CHữ Số I MụC dích yêu cầu: Nh sách giáo viên (Trang 158)

Bỉ sung: Gi¸o dơc HS tÝnh cÈn thận, chăm chỉ, tự tin hứng thú học tập thực hành toán

Bỏ 2a II Đồ DùNG DạY HọC

III CáC HOạT ĐộNG DạY - HọC

Hot ng dạy Hoạt động học

a kiĨm tra bµi cị

Gọi HS lên bảng làm tập 1.; GV nhận xét cho điểm HS b Bài

1 Giới thiệu bài: Ghi đề

2 Híng dÉn thùc hiÖn phÐp chia

* PhÐp chia 1944 : 162 (trêng hỵp chia hÕt)

u cầu HS đặt tính tính

PhÐp chia 1944 : 162 phép chia hết GV nhắc lại cách tính phép chia * Phép chia 8649 : 241 (trờng hợp chia cã d)

Yêu cầu HS thực đặt tính tính Phép chia 8469: 241 phép chia có d Luyện tập , thực hành

Bài 1: Bài tập yêu cầu ? (Bỏ câu b) GV yêu cầu HS tự đặt tính tính GV nhận xét cho điểm HS

Bµi 2: Bµi tập yêu cầu gì? (Bỏ câu a) ? Biểu thức có phép tính cộng, trừ, nhân, chia ta thực hiƯn theo thø tù nµo ?

Củng cố lại cách tính giá trị biểu thức Bài 3: Gọi HS đọc đề toán

GV cho HS tù tãm tắt giải toán HS lên bảng, líp lµm bµi vë GV chÊm nhËn xÐt

c Củng cố, dặn dò

? Khi chia cho số có chữ số ta thực nh nào?

Nhận xét tiết học Dặn dò làm tập chuẩn bị sau

HS lên bảng làm bài, HS dới lớp làm nháp, nhận xét làm bạn

1 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào nháp

HS nêu cách tÝnh cđa m×nh 1944 162

0324 12

VËy 1944 : 162 = 12 HS thùc hiÖn

8469 241 1239 35 034

VËy 8469 : 241 = 35 (d 34

HS c¶ líp làm bảng con, HS lên bảng, HS trình bày rõ lại bớc thực chia

Tính giá trị biểu thức HS lên bảng, lớp làm nháp Ta thực nhân chia trớc, thực hiƯn c¸c phÐp tÝnh céng trõ sau

b) 8700 : 25 : = 348 : = 87 Bài giải

Số ngày cửa hàng bán hết vải là: 128 : 264 = 27 (ngày)

Số ngày cửa hàng bán hết vải là: 128 : 297 = 24 (ngày)

Vì 24 < 27, nên cửa hàng hai bán hết vải sớm cửa hàng sớm số ngày là:

27 24 = (ngày) Đáp số : ngày

TiÕt TËP §äC: TRONG QU¸N ¡N “BA C¸ BèNG” I MơC TI£U: Nh s¸ch giáo viên (Trang 324)

B sung: Luyn đọc: Bu-ra-ti-nơ, Tc-ti-la, Đu-rê-ma, A-li-xa, A-di-li-ơ, Ba-ra-ba, , lổm ngổm,… Hiểu nghĩa từ ngữ: mê tín, dới mũi… II Đồ dùng dạy học

III CáC HOạT ĐộNG DạY

Hot ng dy Hot động học

a kiĨm tra bµi cị:

Gọi HS đọc "Kéo co"và trả lời câu hỏi GV nhận xét, ghi ủieồm

b Bµi míi

1 Giới thiệu bài: Ghi đề Luyện đọc tìm hiểu

a) Luyện đọc: * Gọi HS đọc toàn * Đọc nối tiếp đoạn: chia on

Đọc nối tiếp lần 1: GV kết hợp sửa lỗi HS phát âm sai

Đọc nối tiếp lần 2: GV kết hợp giải nghĩa từ ngữ phần giải

c ni tip ln 3: GV nhận xét * Luyện đọc theo cặp

GV theo dõi giúp đỡ em yếu * HS đọc toàn

* GV đọc mẫu lần

3 HS lên bảng thực yêu cầu

1 HS đọc

3 HS đọc nối tiếp on

HS phát âm từ khó: A-di-li-ô, HS nối tiếp đoạn

HS c phần giải HS nối tiếp đọc đoạn HS thực đọc theo cặp

1-2 HS đọc toàn trớc lớp Lớp nhận xét

b) Tìm hiểu bài:

? Bu-ra-ti-nô cần moi bÝ mËt g× ë l·o Ba-ra-ba?

Đ1,2 Chú bé gỗ làm cách để buộc lão Ba-ra-ba phải nói điều bí mật? Đ3 Chú bé gỗ gặp điều nguy hiểm thân nh no ?

? Những hình ảnh, chi tiết trun em cho lµ ngé ngÜnh vµ lÝ thó ?

? Truyện nói lên điều ? Ghi ý

Bu-ra-ti-nô cần biết kho báu đâu

Chỳ chui vo mt cỏi bỡnh bng đất bàn ăn, đợi Ba-ra-ba uống r-ợu say, nói bí mật

Cáo A-li-xa mèo A-di-li-ơ biết bé gỗ bình đất

HS nªu nèi tiÕp

Nhờ trí thơng minh Bu-ra-ti-nơ biết đợc điều bí mật nơi cất kho bỏu lóo Ba-ra-ba

c) Đọc diễn cảm

Truyện có nhân vật? Nêu giọng đọc nhân vật Gọi HS thể

GV đọc mẫu đoạn văn cần luyện đọc Yêu cầu HS đọc lại

Luyện đọc theo vai theo nhóm Tổ chức thi đọc diễn cảm đoạn văn Nhận xét cho điểm học sinh

4 HS đọc

1 HS đọc thành tiềng HS luyện đọc theo cặp đến HS thi đọc diễn cảm c Củng cố, dn dũ

? Câu truyện giúp em hiểu điều gì? Nhận xét tiết học Dặn chuẩn bị sau

TiÕt TËP LµM V¡N

LUYệN TậP GIớI THIệU ĐịA PHƯƠNG I MụC TIÊU: Nh sách giáo viên (Trang 326)

B sung: Bồi dỡng cho HS thói quen dùng từ đúng, nói viết thành câu bồi dỡng tâm hồn, cảm xúc thẩm mĩ, hình thành nhân cách cho HS

II §å dïng d¹y häc

Tranh vẽ số trò chơi quê em: đấu vật, đua thuyền III CáC HOạT ĐộNG DạY

a kiểm tra cũ

Gọi HS trả lời câu hỏi : GV nhận xét ghi điểm b Bài

1 Giới thiệu bài: Ghi đề Hớng dẫn làm tập Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu Gọi HS đọc tập đọc kéo co

Bài kéo co giới thiệu trò chơi địa phơng no ?

Yêu cầu HS thuật lại trò chơi HS giíi thiƯu b»ng lêi cđa m×nh GV nhËn xÐt chØnh söa

Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu HS quan sát nêu nối tiếp

Địa phơng có lễ hội nào? lễ hội có trị chơi ?

GV giíi thiƯu dµn ý chÝnh :

Mở đầu : Tên địa phơng em, tên lễ hội hay trò chơi

Néi dung: Hình thức trò chơi hay lễ hội Thời gian tỉ chøc

Nh÷ng viƯc tỉ chøc lễ hội trò chơi

S tham gia ngời Kết thúc: Mời bạn có dịp thăm địa phơng

* KĨ nhãm:

Thực kể nhóm đơi Giới thiệu trớc lớp

GV nhËn xÐt sưa sai, ghi ®iĨm c Củng cố, dặn dò

L hi v trũ chơi nét đặc sắc vùng miền cần trì phát triển

NhËn xÐt tiÕt học Dặn HS nhà viết lại giới thiệu em, chuẩn bị sau

Khi quan sỏt đồ vật cần ý đến điều ?

Gọi HS nêu dàn ý tả đồ chơi mà em chọn

HS đọc yêu cầu nội dung TC làng Hữu Trấp, huyện Quế Võ, tỉnh Bắc Ninh làng Tích Sơn thị xã Vĩnh Yên, tỉnh Vĩnh Phúc

2 HS ngåi cïng bµn giíi thiệu chữa cho

3 HS trình bày HS đọc u cầu

HS quan s¸t tranh minh hoạ nói lên trò chơi tranh

HS thùc hiƯn nªu

HS thực theo nhóm đơi Đại diện nhóm trình bày HS lng nghe v b sung

Thứ năm: Nghỉ dạy

Thứ sáu

Ngày soạn: Ngày 26 tháng 12 năm 2007 Ngày dạy : Thứ ngày 28 tháng 12 năm 2007 Tiết Thể dục: Giáo viên chuyên trách dạy

I MơC dÝch yªu cầu: Nh sách giáo viên (Trang 160)

Bổ sung: Giáo dục HS tính cẩn thận, chăm chỉ, tù tin vµ høng thó häc tËp vµ thùc hành toán Bỏ 2a

II Đồ DùNG DạY HọC Phiếu tập

III CáC HOạT ĐộNG D¹Y - HäC

Hoạt động dạy Hoạt động học

a kiểm tra cũ

Gọi HS lên bảng làm tập 1, GV nhận xét cho điểm HS b Bài

1 Gii thiu bài: Ghi đề

2 Híng dÉn thùc hiƯn phÐp chia * PhÐp chia 41535 : 195

Yêu cầu HS thực đặt tính tính nêu cách tính nh sgk

VËy 41535 : 195 = 213

PhÐp chia 41535 : 195 lµ phÐp chia hÕt * PhÐp chia 80 120 : 245

Yêu cầu HS thực đặt tính tính Vậy 80120 : 245 = 327 (d 5)

PhÐp chia 80120 : 245 phép chia có d ? Số d phải nh thÕ nµo víi sè chia?

Lun tËp , thùc hµnh

Bài 1: Bài tập yêu cầu làm ? GV cho HS tự đặt tính tính GV nhận xét cho điểm HS Bài 2: (Bỏ câu a) Tìm X GV yêu cầu HS t lm

? Muốn tìm số chia ta làm nh nào? GV nhận xét cho điểm HS

Bài 3: GV gọi HS đọc đề

GV cho HS tự tóm tắt giải toán HS lên bảng làm bài, lớp làm Tóm tắt

305 ngày : 49 410 sản phẩm ngày : sản phẩm? GV chữa cho điểm HS c Củng cố, dặn dò

? Khi thực phép chia có d, số d phải nh với số chia?

Nhận xét tiết học Dặn dò HS làm tập chuẩn bị sau

2 HS lên bảng làm bài, dới lớp làm nháp, nhận xét làm bạn

1 HS lên bảng, lớp làm nháp 41535 195

0253 213 0585

000

1 HS lên bảng, lớp làm nháp 80120 245

0662 327 1720 05

Số d bé số chia Đặt tính tính

2 HS lên bảng làm, lớp làm vào bảng

HS lớp làm vào VBT b) 89658 : X = 293

X = 89658 : 293 X = 306

HS nêu đề VBT

Bài giải

Trung bỡnh mi ngy nhà máy sản xuất đợc số sản phẩm

49410 : 305 = 162 (sản phẩm) Đáp số : 162 s¶n phÈm

TiÕt TậP LàM VĂN: LUYệN TậP MIÊU Tả Đồ VậT I MụC TIÊU: Nh sách giáo viên (Trang 330)

Bổ sung: Bồi dỡng cho HS thói quen dùng từ đúng, nói viết thành câu bồi dỡng tâm hồn, cảm xúc thẩm mĩ, hình thành nhân cách cho HS Biết viêt dàn cho văn miêu tả đồ

II CHUÈN BÞ

Hoạt động dạy Hoạt động học a Kiểm tra c

Đọc viết Giới thiệu lễ hội quê em GV nhận xét, ghi điểm

b Dạy

1 Gii thiu bi: Ghi Hớng dẫn viết

Gọi HS đọc đề gợi ý sách giáo khoa

Gọi HS đọc lại dàn bài tả đồ chơi tun 15

Chọn cách mở bài:

Gọi HS làm mẫu theo cách mở trực tiếp gián tiếp

GV củng có lại cho HS có nhiều cách mở gián tiếp

Viết thân bµi:

Gọi HS đọc mẫu SGK Gọi làm mẫu đoạn thân Chọn cách kết bài:

Gäi HS làm mẫu theo cách kết HS viết bµi

Gv theo dõi giúp đở GV tghu

c Nhận xét, dặn dò

Nhận xét tiết học, tuyên dơng HS Chuẩn bị cho tiết sau

2 HS đọc viết Lớp nhận xét

4 HS đọc nối tiếp, lớp đọc thaamf - HS đọc

2 HS lµm mÉu theo c¸ch

1 HS đọc, lớp đọc thầm HS làm mẫu đoạn thân HS làm mẫu theo cách kết mở rộng không mở rộng

TiÕt KÜ thuËt

TiÕt Sinh ho¹t + ATGT: (T2) Phần I Sinh hoạt: sinh hoạt lớp

I mục tiêu:

Tiến hành sinh hoạt Đội theo chủ điểm Triển khai kế hoạch tuần tới Giáo dục HS biết đoàn kết, thơng yêu giúp đỡ bạn bè

II Chuẩn bị: Sổ theo dõi III lên lớp

Hoạt động dạy Hoạt động học

TiÕn hµnh sinh hoạt Đội

Bc 1: Sinh hot i Phõn i trởng tập hợp, điểm danh Phân đội trởng triển khai đội hình

và tiến hành ơn nghi thức đội Tổ chữc thi ĐHĐN tìm hiểu chuyên hiệugiữa phân đội Phân đội trởng nhận xét buổi sinh

ho¹t

Bớc 2: Phát động kế hoạch tuần tới Phân đội trởng phát động: Với chủ điểm trên, đội viên

thực tốt số hoạt động sau: Về học tập:

tập đến lớp

Xây dựng phong trào đôi bạn tiến phong trào VSCĐ

2 VÒ nÒ nÕp:

Đến lớp chuyên cần, Sinh hoạt 15 phút đầu giờ,

nghiêm túc, có hiệu Vệ sinh lớp học, khuôn viªn xanh

sạch đẹp

Thực ATGT đến trờng Tham gia tốt hoạt động Đội

và nhà trờng đề

Xây dựng phong trào theo chủ điểm Mang đồng phục

Bíc NhËn xÐt cđa GV

GV nhận xét buổi sinh hoạt, Tuyên dơng phân đội sinh hot tt

Bổ sung thêm kế hoạch tuần tới

Học chơng trình tuần 17

Phần Học AN Tồn giao thơng Bài 1: Biển bào hiệu giao thông đờng (T2)

I mục tiêu: Nh sách giáo viên (Trang 9)

Bổ sung: Giáo dục HS biết tuân theo luật phần đờng quy định biển bào hiệu GT

II ChuÈn bÞ:

Các loại biển bào giao thông III lên lớp

Hoạt động dạy Hoạt động học

a kiÓm tra bµi cị:

? Nêu tác dụng tầm quan trọng loại biển báo giao thông học?

b bµi míi

1 giới thiệu bài: Ghi đề Hoạt động 1: Biển bào nguy hiểm Yêu cầu HS thảo luận nhóm trả lời

c©u hái:

Đây loại biển báo điều gì? Nêu đặc điểm loại biển báo

đó?

? Nêu tác dụng biển báo này? ? Khi gặp biển báo

cần làm gì?

Gv nhn xột, cht ni dung

Giao cã Giao víi

2 HS tr¶ lêi, líp nhËn xÐt bỉ sung

HS quan s¸t biĨn b¸o SGK trang thảo luận nhóm

Đại diện nhóm trình bày, c¸c nhãm kh¸c bỉ sung

BiĨn b¸o nguy hiĨm

Biển báo giao có đèn tín hiệu, giao với đờng u tiên, biển báo

nguy hiĨm kh¸c

đèn tín hiệu đờng u tiên Hoạt động 2: Trò chơi biển báo GV chia lớp thành nhóm GV hớng dẫn cách chơi luật chơi GV đa biển báo ra, nhóm lắc

chu«ng giành quyền trả lới; ? Đó loại biển báo gì? tác dụng

nó?

Mi cõu tr lời nhận điểm GV tổng kết trò chơi, tun dơng nhóm

th¾ng cc c Cđng cố, dặn dò

? Khi i ng chỳng ta cần chúi ý đến điều gì?

? Nêu tác dụng tầm quan trọng loại biển báo giao thông học? ? Các em làm học tất

biĨn b¸o giao th«ng?

? Biển báo hiệu giao thơng gồm nhóm? Đó nhóm nào? GV nhận xét học Dặn dò tuân theo luật phần đờng quy định

cđa biĨn bµo hiƯu GT

HS làm việc theo nhóm

Đại diện nhóm lên bảng trả lời câu hỏi

Gåm 23 biĨn b¸o hiƯu, cã 12 biĨn cũ

và 11 biển báo vừa học Gồm nhóm biển báo:

Duyệt: Ngày 27/12/2007 TT

TuÇn 18 Thø hai

Ngày soạn: Ngày 10 tháng 11 năm 2007 Ngày dạy : Thứ ngày12 tháng 11 năm 2007

Tiết ĐạO ĐứC: TIếT KIệM THờI GIờ (TIếT2) I MụC đích yêu cầu: Nh sách giáo viên (Trang 29)

Bæ sung: Giáo dục học ý thức biết thực hành tiết kiệm thời gian Phê phán nhắc nhở ngời khác cïng thùc hiƯn

Bá bµi II CHN BÞ

Tranh vẽ tình sgk Cờ màu xanh, đỏ, vàng III CáC HOạT ĐộNG DạY- HọC

Hoạt động dạy Hoạt động học

a KiĨm tra bµi cị

Nêu ghi nhớ ? Em tiết kiệm thời nh nào?

GV nhận xét, đánh giá b Bài

1 Giới thiệu bài: Ghi đề

Hoạt động 1: Bày tỏ thái độ tập Tổ chức HS bày tỏ thái độ giơ thẻ

GV cần lần lợt đọc tình huống, u cầu HS giải thích cách chọn

KL:tiÕt kiƯm thêi giê lµ sử dụng thời gian cách hợp lí, có hiệu qu¶

Hoạt động 2: Thảo luận tập

Thảo luận nhóm đơi, trao đổi bạn việc cụ thể mà làm để tiết kiện thời

GV kết luận, đánh giá

Hoạt động 3: Làm việc cá nhân Lập thời gian biểu vào giấy Yêu cầu HS đọc thi gian biu

GV nhận xét, tuyên dơng c Củng cố, Dặn dò

Tit kim thỡ gi l đức tính tốt Các em phải biết tiết kiệm để học tập tốt

GV nhËn xét tiết học Chuẩn bị Hiểu thảo với ông bà, cha mẹ

2 HS trả lời

Lng nghe tình bày tỏ thái độ gi th

HS giải thícấccchs chọn Đại diện số nhóm trình bày HS thảo luận nhận xét

Yêu cầu HS kể vài gơng tốt biết tiết kiệm

HS t lập thời gian biểu Lần lợt học sinh đọc thời gian biểu

Cả lớp nhận xét xem cơng việc xếp hợp lí cha, bạn có thực thời gian biểu khơng

TiÕt 3 TO¸n: LUN TậP

I MụC dích yêu cầu: Nh sách giáo viên (Trang 106)

II §å DïNG D¹Y HäC:

Thớc thẳng, ê ke, com pa Bộ đồ dùng học toán III CáC HOạT ĐộNG DạY - HọC

Hoạt động dạy Hoạt động học

a KiĨm tra bµi cị

Vẽ hình vng cạnh cm, Tính chu vi hình vng ú

GV nhận xét, ghi điểm b

1 GV giới thiệu bài: ghi đề Luyện

Bài 1: GV vẽ lên bảng hai hình a, b, yêu cầu HS ghi tên góc vuông, góc nhọn, góc tù, góc bẹt có hình

A

M B C A B

D C

Bài 2: Yêu cầu HS nêu tên đờng cao hình tam giác ABC

Vì AB đợc gọi đờng cao hình tam giỏc ABC ?

Bài 3: Yêu cầu HS vẽ hình vuông ABCD có cạnh dài cm,

GV nhận xét

Bài 4: Yêu cầu HS tự vẽ hình chữ nhật ABCD có chiều dài AB 6cm, chiÒu réng b»ng 4cm

Xác định trung điểm N cạnh BC, trung điểm M cạnh AD, sau ú ni cnh MN

HÃy nêu tên hình chữ nhật có hình vẽ ?

Nêu tên cạnh song song với AB ? GV nhận xét, chấm điểm

c Củng cố, Dặn dò

GV nhận xét học dặn dò xem Luyện tập chung

HS lên bảng lên bảng, lớp làm nháp

a) Góc nhọn: ABC, ABM, MBC, ACB, AMB

Gãc tï : BMC Gãc bÑt : AMC Gãc vu«ng : BAC

b) Gãc nhän: ABD, ADB, BDC, BCD

Gãc tï : ABC

Gãc vuông : DAB, DBC, ADC Góc nhọn bé góc vuông, góc tù lớn góc vuông

Một góc bẹt hai góc vuông Đờng cao hình tam giác ABC : AB

Vỡ ng thng AB đờng thẳng hạ từ đỉnh A tam giác vng góc với cạnh BC tam giác

HS nêu thứ tự bớc vẽ HS vẽ vào vở, HS lên bảng vẽ HS theo dõi thao tác bạn HS nêu rỏ bớc vẽ HS thực

Các hình chữ nhật: ABCD, ABNM, MNCD

Các cạnh song song với AB là: MN, DC

TiÕt TËP ĐọC: ÔN TậP GIữA Kì I (tiết 1) I MụC TIÊU: Nh sách giáo viên (Trang 210 )

II §å dïng d¹y häc

Phiếu viết tên câu hỏi tập đọc, HTL tuần đầu Phiếu tập

Hoạt động dạy Hoạt động học

a KiĨm tra bµi cị b Bµi míi

1 Giới thiệu bài: Ghi đề

2 KiÓm tra TĐ HTL

Học sinh lên bốc thăm chän bµi

GV đặt câu hỏi đoạn vừa đọc, HS trả lời

GV cho ®iĨm Bµi tËp

Bài tập 2: Những tập đọc nh truyện kể?

Hãy kể tên tập đọc truyện kể thuộc chủ điểm “Thơng ngời nh thể thơng thân”(tuần 1,2,3)

Thảo luận nhóm thực yêu cầu GV nhận chốt lời giải

L¾ng nghe

HS bãc thăm, chuẩn bị khoảng 1-2 phút HS trình bày theo yêu cầu thăm

HS trả lời

Bài kể chuỗi việc có đầu có cuối, liên quan đến hay số nhân vật để nói điều có ý nghĩa

Dế Mèn bênh vực kẻ yếu, Ngời ăn xin Trao đổi theo cặp, lm vo phiu Trỡnh by kt qu

Tên Tác giả Nhân vật Nội dung Dế Mèn bênh

vực kẻ yếu Tơ Hồi Dế Mèn, Nhà Trị, bọn nhện Dế Mèn thấy chị Nhà Trò bị bọn nhện ức hiếp, tay bênh vực Ngời ăn xin Tuốc-ghê

nhép Tơi ( bé)Ơng lão ăn xin Sự thông cảm sâu sắc cậu bé qua đờng ông lão ăn xin Bài tập 3: HS

đọc yêu cầu

GV nhËn xÐt, kÕt luËn :

a/ Đoạn văn có giọng đọc thiết tha trìu mến :

b/ Đoạn văn có giọng đọc thảm thiết :

c/ Đoạn văn có giọng đọc mạnh mẽ, răn đe

Thi đọc diễn cảm, thể rõ khác biệt giọng c mi on

c Củng cố, dặn dò GV nhận xét tiết học Dặn dò ôn tiết sau kiĨm tra

Hoạt động nhóm

Là đoạn cuối truyện Ngời ăn xin “Tôi chẳng biết làm cách …nhận đợc chút ơng lão”

Lµ đoạn Nhà Trò kể nỗi khổ mình: Từ năm trớc, vặt cánh ăn thịt em

Là đoạn Dế Mèn đe doạ bọn nhện, bênh vực Nhà Trò Tôi thét phá hết vòng vây không?

tiếp xem lại quy tắc viÕt hoa tªn riªng

TiÕt KHOA HọC

ÔN TậP: CON NGƯờI Và SứC KHỏE (tiết 2) I MụC dích yêu cầu: Nh sách giáo viên (Trang 82)

Bổ sung: Giáo dục HS có ý thức ăn uống phòng tránh bệnh tật tai nạn Bỏ phần trang trí 10 điều khuyên dinh dỡng

II Đồ DùNG DạY HọC:

Các hình minh họa sgk Phiếu học tập theo nhóm Ô chữ, vòng quay, phần thởng

III CáC HOạT ĐộNG DạY - HäC

Hoạt động dạy Hoạt động học

a KiĨm tra bµi cị

u cầu HS nhắc lại tiêu chuẩn bữa ăn cân đối

Gv nhận xét, ghi điểm b mới:

1 Giới thiệu bài: Ghi đề

Hoạt động 1: Con ngời sức khỏe

MT: Cđng cè vµ hƯ thống kiến thức

CTH: B1 Thảo luận nhóm

? Nêu trình trao đổi chất ngời? Cơ quan có vai trị chủ đạo q trình trao đổi chất ?

? C¸c chất dinh dỡng cần cho thể ngời?

? Nêu bệnh thờng gặp

? Nêu cách phòng tránh tai nạn đuối n-ớc?

GV nhận xét

Hoạt động 2: Trị chơi Ơ chữ kì diệu

MT: Vận dụng kiến thức học vào việc lựa chọn thức ăn hàng ngày

CTH: GV phæ biÕn luËt ch¬i

GV nêu câu hỏi, HS phất c ginh c quyn tr li

Trò chơi kết thúc ô chữ hàng dọc đ-ợc đoán

GV tỉ chøc cho HS ch¬i thư

GV tổ chức cho nhóm HS chơi GV nhận xét, tuyên dơng

Hot ng 3: Trỡnh by 10 iu ” Yêu cầu HS đọc thuộc viết lại 10 iu khuyờn

GV nhận xét, tuyên dơng c Củng cố, dặn dò

Dn HS v nh mi HS vẽ tranh để nói với ngời thực 10 điều khuyên dinh dỡng

Gv nhận xét học Dặn HS nhà học thuộc chuẩn bị sau

1 HS trả lời, lớp nhận xét -HS lắng nghe

B2 Đại diện nhóm trình bày Các nhóm khác nhận xÐt ,bỉ sung

GV đa chữ gồm 15 hàng ngang ô chữ hàng dọc Mỗi ô chữ hàng ngang nội dung kiến thức học kèm theo lời gợi ý

Mỗi nhóm chơi phải Nhóm trả lời nhanh, đúng, ghi đợc 10 điểm Tìm đợc từ hàng dọc đợc 20 im

Nhóm trả lời sai, nhờng quyền trả lời cho nhóm khác

Tiến hành chơi HS viết vào giấy

HS trình bày, lớp nhận xÐt

Thø ba

Ngày soạn: Ngày 11 tháng 11 năm 2007 Ngày dạy : Thứ ngày 13 tháng 11 năm 2007

TiÕt 1 TO¸n: LUN TậP CHUNG

I MụC dích yêu cầu: Nh sách giáo viên (Trang 108)

Bổ sung: Giáo dục HS tính cẩn thận, chăm chỉ, tự tin vµ høng thó häc tËp vµ thùc hµnh toán

II Đồ DùNG DạY HọC:

Thớc thẳng, ê ke Bộ đồ dùng học toán III CáC HOạT ĐộNG DạY - học

Hoạt động dạy Hoạt động học

a KiĨm tra bµi cị

Gọi HS lên bảng làm tập GV nhận xét cho điểm

b Bài

Giới thiệu bài: Ghi đề Luyện tập

Bài 1: Bài tập yêu cầu ?

Củng cố lại cách đặt tính tính GV nhận xột

Bài 2: Bài tập yêu cầu làm gì? Để tính giá trị biểu thức cách thuận tiện áp dụng tính chất ?

GV yêu cầu HS nêu tính chất giao hoán tính chất kết hợp phép cộng

HS lên bảng thực GV nhận xét – cho điểm Bài 3: Yêu cầu HS đọc đề

GV yêu cầu HS vẽ hình theo yêu cầu Tính chu vi hình chữ nhật AIHD GV nhận xét cho ®iĨm HS

Bài 4: Làm tính đợc diện tích hình chữ nhật ?

HS gi¶i vào vở, chữa GV nhận xét sửa sai c Củng cố Dặn dò

GV nhận xét tiết học, dặn dò HS nhà làm tập lại chuẩn bị sau

2 HS lên bảng làm bài, HS dới lớp theo dõi nhận xét làm bạn

Đặt tính, tính

HS lên bảng làm, lớp làm vào

Tính giá trị biểu thức c¸ch thn tiƯn

6257 + 989 + 743 =(6257 + 743)+989 = 7000 + 989 = 7989

5798 +322 +4678=5798+(322+4678) = 5798 + 5000 = 10798

HS thùc hiƯn vÏ

ChiỊu dµi hình chữ nhật AIHD : x = (cm)

Chu vi hình chữ nhật AIHD lµ : (6 + 3) x = 18 (cm)

HS nêu nối tiếp

Chiều rộng hình chữ nhật : (16 4) : = (cm)

Chiều dài hình chữ nhật : + = 10 (cm)

Diện tích hình chữ nhật : 10 x = 60 (cm2)

Đáp số : 60cm2

TiÕt CHÝNH T¶: ÔN TậP GIữA Kì I (tiết 2) I MụC TIÊU: Nh sách giáo viên (Trang 212)

II CHUẩN Bị:

Phiếu to viết sẵn tập III CáC HOạT ĐộNG DạY - HọC

Hoạt động dạy Hoạt động học

a KiÓm tra cũ

Gọi HS lên bảng làm tập GV nhận xét cho điểm

b Bµi míi

1 Giới thiệu bài: Ghi đề Hớng dẫn nghe – viết

GV đọc “Lời hứa”, giải nghĩa từ “trung sĩ”

GV hớng dẫn cách trình bày GV đọc câu cho HS viết GV đọc lại HS soát lại GV chấm đến bài, chữa

GV nhËn xÐt chung vỊ bµi viÕt cđa HS Lµm bµi tËp

Bài tập : Dựa vào tả Lời hứa, trả lời câu hỏi

Tng cp trao đổi, trả lời câu hỏi a, b, c, d, HS phát biểu

GV nhËn xÐt, kÕt luận

Bài tập 3: Lập bảng tổng kết quy tắc viết tên riêng

HS làm vào GV phát phiếu riêng cho vài HS

Gv nhận xét, chốt lời giải c Củng cố, dặn dò

GV nhận xét tiết học Dặn dò luyện đọc tập đọc truyện thuộc chủ điểm Măng mọc thẳng, kiểm tra lấy điểm tập đọc HTL

-HS l¾ng nghe

HS đọc thầm lại toàn cần viết từ ngữ dễ viết sai: bỗng, bụi, ngẩng đầu, giao

HS nghe viết vào HS đổi vở, soát lỗi

Thảo luận theo nhúm ụi

Đại diện nhóm trả lời, lớp bổ sung

Dán phiếu trình bày kết Cả lớp bổ sung

Tiết LUYệN Từ Và CÂU: ÔN TậP GIữA Kì I (tiết 3) I MụC TIÊU: Nh sách giáo viên (Trang 214 )

II Đồ dùng dạy học

Phiếu viết tên câu hỏi tập đọc, HTL tuần đầu Phiu bi

III CáC HOạT ĐộNG DạY

Hoạt động dạy Hoạt động học

a KiÓm tra bµi cị b Bµi míi

1 Giới thiệu bài: Ghi đề Kiểm tra TĐ HTL

Học sinh lên bốc thăm chọn

GV t câu hỏi đoạn vừa đọc, HS trả lời

GV cho điểm Bài tập

Bi 2: Hãy kể tên tập đọc truyện kể thuộc chủ điểm “Măng mọc thẳng”

L¾ng nghe

HS bóc thăm, chuẩn bị khoảng 1-2 phút

HS trình bày theo yêu cầu thăm HS tr¶ lêi

Th¶o luËn nhãm thùc yêu cầu

GV nhn cht li gii ỳng

? Qua Những hạt thóc giống em thấy chôm bé nh nào?

? Em rút đợc điều cho thân qua chuyện”Chị em tôi”?

GV gọi HS đọc diễn cảm đoạn văn, minh hoạ giọng đọc phù hợp với nội dung mà em vừa tìm

c Củng cố, dặn dò

Những truyện kể em vừa ôn có chung lời nhắn nhủ g× ?

GV nhận xét tiết học Dặn dò luyện đọc tập đọc truyện thuộc chủ điểm Măng mọc thẳng, kiểm tra lấy điểm tập đọc HTL

Trao đổi theo nhóm 4, làm vào phiếu

Häc sinh tr¶ lêi

– HS đọc

Các truyện có chung lời nhắn nhủ chúng em cần sống trung thực, tự trọng, thẳng nh măng mọc thẳng

Tiết 4 Kể CHUYệN: ÔN TậP GIữA Kì I (tiết 4) I MụC Đích yêu cầu: Nh sách giáo viên (Trang 216) II Đồ DùNG DạY HọC:

Mét sè tê phiÕu khỉ to cho bµi tập III CáC HOạT ĐộNG DạY HọC

Hot động dạy Hoạt động học

a KiĨm tra bµi cị b Bµi míi

1 Giới thiệu bài: Ghi đề Hớng dẫn ôn tập

Bài 1: HS đọc đề chủ điểm học

Yêu cầu HS xem lớt lại MRVT thuộc chủ điểm trên, thảo luận nhóm hoàn thành vµo phiÕu bµi tËp

GV nhận xét, chốt kết Bài 2: HS đọc đề

Yªu cầu HS tìm câu thành ngữ, tục ngữ gắn với chủ điểm GV ghi bảng

Yờu cu t câu với thành ngữ, tục ng

GV nhËn xÐt

Bài 3: Gọi HS đọc đề GV chữa chấm điểm

GV nh¾c lại tác dụng dấu hai chấm, dấu ngoặc kép

c Củng cố, dặn dò

? Nêu tác dụng dấu hai chấm ngoắc kép?

Nhn xét tiết học Dặn dò HS đọc trớc, chuẩn bị nội dung cho tiết ơn tập sau

Th¬ng ngêi nh thể thơng thân Măng mọc thẳng

Trờn ụi cách ớc mơ HS thảo luận nhóm 4,

2 nhóm làm phiếu to, dán lên bảng trình bày

Cả lớp bổ sung, nhận xét HS nêu nối tiÕp

HS đọc lại HS đặt câu HS c

HS làm cá nhân vào vở, HS lên chữa

Tiết 5 mỹ thuật: Giáo viên chuyên trách dạy Thứ t

Ngày soạn: Ngày 12 tháng 11 năm 2007 Ngày dạy : Thứ ngày 14 tháng 11 năm 2007 Tiết 1 thể dục: Giáo viên chuyên trách dạy

TiÕt 2 TO¸n: KIĨM TRA ĐịNH Kì (GIữA Kì I)

I Đề

Bài 1: Đặt tính thực phÐp tÝnh:

547 + 386 = 230 x = 390 – 320 = 824 : = Bài 2: Tìm X:

X – 124 = 555 940 : X = 244 – X = 48 X : 125 =

Bài 3: phòng họp dãy ghế, có số ghế Nếu có 54 ngời họp phải kê dãy ghế Hỏi có 162 ngời họp phải kê dãy gh?

II Đáp án biểu điểm

Bi 1: (3 điểm) Mỗi phép tính đợc 0, 75 điểm

= 936 = 920 = 70 = 206 Bài 2: (3 điểm) Tìm X đợc 0, 75 điểm

X – 124 = 555 940 : X = X = 555 + 124 X = 940 :

X = 679 X = 188 244 – X = 48 X : 125 =

X = 244 - 48 X = x 125 X = 196 X = 000

Bµi 3: (4 điểm)

Bài giải:

Số ngời ngồi dÃy ghế là: 54 : = (ngêi)

Số dãy ghế để ngồi đủ 162 ngời là: 162 : = 18 (dóy gh)

Đáp sè : 18 d·y ghÕ

Tiết TậP ĐọC: ÔN TậP GIữA Kì I (tiết 5) I MụC TIÊU: Nh sách giáo viên (Trang 219 )

B sung: Luyện đọc: Mi-đát, Đi-ô-ni-dốt, Pác-tôn, khủng khiếp,… Giáo dục HS biết ớc mơ điều tốt đẹp

II Đồ dùng dạy học

Phiu vit tên câu hỏi tập đọc, HTL tuần đầu Phiếu tập

III CáC HOạT ĐộNG DạY

Hot ng dạy Hoạt động học

b Bµi míi

1 Giới thiệu bài: Ghi đề Kiểm tra T v HTL

Học sinh lên bốc thăm chän bµi

GV đặt câu hỏi đoạn vừa đọc, HS trả lời

GV cho ®iĨm

3 Hớng dẫn làm tập Bài 2: HS đọc đề

Gọi HS đọc chủ điểm Trên đơi cách ớc mơ

GV chia líp thµnh nhóm, nhóm thực yêu cầu

GV nhận xét, chốt kết Gọi HS đọc lại

Bài 3: Gọi HS đọc đề

Nêu tên tập đọc truyện kể theo chủ điểm nói

GV phát phiếu cho HS trao đổi, làm Gọi HS nêu kết

GV nhận xét, chốt đáp án Gọi HS đọc lại bảng kết c Củng cố, dặn dò

Các tập đọc thuộc chủ điểm “Trên đôi cánh ớc mơ” giúp em hiểu điều gì?

GV nhËn xÐt tiÕt häc

Dặn HS chuẩn bị nội dung cho tiết ôn tập sau

HS bóc thăm, chuẩn bị khoảng 1-2 phút

HS trình bày theo yêu cầu thăm HS trả lời

HS làm việc theo nhóm

Đại diện nhóm dán kết trình bµy

Các nhóm khác nhận xét, bổ sung Đôi giày ba ta màu xanh, Tha chuyện với mẹ, Điều ớc vua Mi-đát

HS hoạt động nhóm

Đại diện nhóm trình bày kết

C¸c nhãm kh¸c bỉ sung

Con ngời cần sống có ớc mơ, cần quan tâm đến ớc mơ Những ớc mơ cao đẹp quan tâm đến làm cho sống thêm tơi vui hạnh phúc Những ớc mơ tham lam, tầm thờng, kì quặc mang lại bất hạnh

Tiết 4 TậP LàM VĂn: ÔN TậP GIữA Kì I (tiết 6) I MụC Đích yêu cầu: Nh sách giáo viên (Trang 222)

II Đồ DùNG DạY HọC:

Một số tờ phiếu khổ to cho tập 3, Bảng phụ ghi mơ hình đầy đủ tiếng III CáC HOạT ĐộNG DạY HọC

Hoạt động dạy Hoạt động học

a KiÓm tra bµi cị b Bµi míi

1 Giới thiệu bài: Ghi đề Hớng dẫn ôn tập

Bài 1, 2: Gọi HS đọc nối tiếp 1,2 HS thảo luận nhóm đơi hồn thành vào phiếu tập

Những tiếng có vần thanh?

Nhng tiếng có đủ âm dầu, vần thanh? GV nhận xét, chốt kết

Bài 3: HS đọc đề Thế từ đơn ?

2 HS đọc đề HS trình bày

Thế từ láy ? Thế từ ghÐp ?

Yêu cầu HS làm cá nhân vào Gọi HS đọc lần lợtbài làm GV nhận xét

Bài : Gọi HS đọc đề Thế danh từ?

Thế l ng t?

GV chữa chấm điểm c Củng cố, dặn dò

? Nêu tác dụng dấu hai chấm ngoắc kép?

Nhn xột tiết học Dặn dò HS đọc trớc, chuẩn bị nội dung cho tiết ơn tập sau

HS lµm bµi cá nhân vào vở, HS làm phiếu to, lên chữa

Lớp nhận xét HS nêu nối tiếp

HS làm cá nhân vào vở, chữa

a) chuån chuån, tre, giã, bê ao b) b) rì rào, rung rinh, gặm,

Tiết ĐịA Lí: THàNH PHố Đà LạT I MụC TIÊU: Nh sách giáo viên (Trang 76)

Bổ sung: Giáo dục ý thức giữ gìn bảo vệ môi trờng Bỏ yêu cầu phần (nội dung 2)

II Đồ dùng dạy häc:

Bản đồ Địa lý tự nhiên Việt Nam Tranh ảnh Đà Lạt III CáC HOạT ĐộNG DạY – HọC

Hoạt động dạy Hoạt động học

a kiĨm tra bµi cị

Gäi HS trả lời câu hỏi GV nhận xét, ghi ®iĨm b Bµi míi

1 Giới thiệu bài: Ghi đề

Hoạt động : Thành phố tiếng rừng thông thác nớc

Đà Lạt nằm cao nguyên nào? Đà Lạt độ cao khoảng bao nhiêu? Với độ cao Đà Lạt cú khớ hu nh th no?

Đọc kênh chữ ë phÇn

Hãy vị trí hồ Xn Hơng thác Cam Li lợc đồ ?

Mô tả lại cảnh đẹp Đà Lạt

? Vì nói Đà Lạt thành phố tiếng rừng thông thác nớc?

KL: Đà Lạt nằm cao nguyên Lâm Viên, khí hậu quanh năm mát mẻ

Hot ng 2: Lt thnh phố du lịch nghỉ mát

Dùa vµo mơc vốn hiểu biết, nhóm thảo luận nhóm theo phiÕu

Tại Đà Lạt đợc chọn lm ni du lch, ngh mỏt?

KL: Đà Lạt thành phố du lịch nghỉ mát tiếng níc ta

Hoạt động 3: Hoa, rau xanh Lt

Quan sát hình thảo luận nhóm Kể tên số hoa, vµ rau xanh ë

? Nêu số đặc điểm ích lợi sơng Tây Ngun?

? Nêu tên ích lợi rừng Tây nguyên? Tại ta phải bảo vệ rừng?

HS c thầm SGK ,trả lời Cao nguyên Lâm Viên

Khoảng 1500m

Quanh năm mát mẻ HS quan sát

2 - HS lên bảng lợc đồ - HS Học sinh mô tả lớp nhận xét

Hoạt động nhóm, thảo luận, đại diện nhóm trình bày trớc lớp

Khơng khí lành thiên nhiên t-ơi đẹp …

Khách sạn, sân gơn biệt thự … Đồi Cừ, Cơng đồn, Lam Sơn Hot ng nhúm 4,

Đà L¹t ?

Tại Đà Lạt lại trồng đợc nhiều hoa, quả, rau xứ lạnh.?

Rau vµ hoa Đà Lạt có giá trị nh nào?

KL: Đà lạt có nhiều hoa, quả, rau xanh, rừng thông thác nớc biệt thự

c Củng cố, Dặn dò

Gi HS c ni dung bi hc

GV liên hệ HS có ý thức boả vệ môi tr-ờng

GV nhận xét học Dặn dò HS nhà

Lan, hồng cúc, lay-ơn dâu tây, hồng bắp cải, súp lơ

Khí hậu mát mẻ

Tiêu thụ thành phố lớn xuất

xem lại bài, chuẩn bị ôn tập

Thứ năm: Nghỉ dạy

Thứ sáu

Ngày soạn: Ngày14 tháng 11 năm 2007 Ngày dạy : Thứ ngày 16 tháng 11 năm 2007

Tiết 1 thể dục: Giáo viên chuyên trách dạy

Tiết 2 TOán: TíNH CHấT GIAO HOáN CủA PHéP NHÂN

I MụC dích yêu cầu: Nh sách giáo viên (Trang 111)

Bỉ sung: Gi¸o dơc HS tÝnh cẩn thận, chăm chỉ, tự tin hứng thú học tập thực hành toán Rèn kĩ vẽ hình vuông

Bỏ 2c

II §å DïNG D¹Y HäC:

Thớc thẳng, ê ke Bộ đồ dùng học toán Kẻ sẵn bảng nh sgk III CáC HOạT ĐộNG DạY - HọC

Hoạt động dạy Hoạt động học

a KiĨm tra bµi cũ

GV gọi HS lên bảng làm tập GV nhận xét cho điểm HS Bài míi

1 Giới thiệu bài: Ghi đề

2 Giới thiệu tính chất giao hoán phép nhân

* So sánh giá trị cặp phép nhân cã thõa sè gièng nhau: x vµ x

Tính giá trị biểu thức a x b b x a Hoàn thành bảng nh sgk

? Vậy giá trị biểu thức a x b nh với giá trị biểu thøc b x a ?

Ta cã thÓ viÕt a x b = b x a

? Em có nhận xét thừa số hai tÝch a x b vµ b x a

? Khi đổi chỗ thừa số tích a x b cho ta đợc tích ?

? Khi giá trị a x b có thay đổi

2 HS lên bảng làm bài, HS dới lớp theo dõi để nhận xét làm bạn

HS thùc hiÖn

5 x = 35; x = 35 VËy x = x

HS thùc hiÖn råi nhËn xét

Giá trị biểu thức a x b với giá trị biểu thức b x a

Hai tích có thừa số a b nhng vị trí lại khác

Khi đổi chỗ thừa số tích a x b cho ta đợc tích b x a

kh«ng ?

? Vậy ta đổi chỗ thừa số tích tích nh ?

3 Luyện tập, thực hành Bi 1: HS c

Bài tập yêu cầu làm gì? x = x

Vì lại điền số vào ô trèng ?

VËn dơng tÝnh chÊt giao ho¸n cđa phép nhân

Bài 2: Bỏ câu c

GV yêu cầu HS lên bảng thực GV chữa cho điểm HS Bài 3: Yêu cầu HS đọc đề ? Đề u cầu

GV viÕt biĨu thc lên bảng

4 x 2145 tỡm biu thc có giá trị biểu thức

GV nhận xét, chấm điểm Bài 4: Hs đọc đề

Yªu cầu HS suy nghĩ làm

GV: Mt số nhân với số Mọi số nhân với

c Cñng cố, Dặn dò

? Nêu tính chất giáo hoán phép nhân

GV tổng kết học, dặn HS nhà làm tập chuẩn bị sau

Khi ta đổi chỗ thừa số tích tích khơng thay đổi

§iỊn số thích hợp vào ô trống HS điền số

Vì ta đổi chỗ thừa số tích tích khơng thay đổi

HS c

HS làm nháp chữa câu a, b C¶ líp nhËn xÐt

HS đọc

Tìm hai biểu thức có giá trị

4 x 2145 = (2100 + 45) x Tơng tự HS làm vở, chữa HS làm nháp, HS lên bảng a x = x a = a

a x = x a =

TiÕt 3 TËP LµM V¡N: Kiểm tra viết I Đề

Viết th ngắn khoảng 10 dòng cho bạn ngời thân nói ớc mơ em

II Đáp án biểu điểm điểm

Phn đầu th: Ghi đợc địa điểm, thời gian viết th, lời tha gửi (1 điểm) Phần nội dung: (3 điểm)

+ Nêu đợc lí mục đích viết th + Thăm hỏi tình hình ngời nhận th + Thơng báo tình hình ngời viết th

+ Bày tỏ đợc ớc mơ em ngời nhận th

PhÇn cuèi th: Ghi lời chúc, lời cảm ơn, hứa hẹn, chữ kí họ tên ngời viết th

Tiết 4 Kĩ thuật: KHÂU VIềN ĐƯờNG GấP MéP VảI BằNG MũI KHÂU ĐộT(tiết 1) I MụC dích yêu cầu: Nh sách giáo viên (Trang 24)

Bổ sung: Giáo dục HS yêu thích lao động thủ cơng, biết q sản phẩm lao động có ý thức thực an toàn lao động

II Đồ DùNG DạY HọC:

Tranh quy trình khâu mũi đột

III C¸C HOạT ĐộNG DạY - HọC

Hot ng dy Hot động học

a KiĨm tra bµi cị

KiĨm tra dơng häc tËp b bµi míi:

1 Giới thiệu bài: Ghi đề Hớng dẫn cách làm

Hoạt động 1: Quan sát nhận xét GV giới thiệu mẫu, hớng dẫn HS quan sát, yêu cầu HS nhận xét đờng gấp mép vải đờng khâu viền mẫu

GV nhận xét tóm tắt đặc điểm đờng khâu viền gấp mép vải

Hoạt động 2: Hớng dẫn thao tác kĩ thuật

Quan sát hình 1, 2, 3, yêu cầu HS nêu bớc thực

GV thực mẫu HS quan s¸t

GV gọi HS lên thực thao tác kẻ vạch đờng dấu lên mảnh vải

GV nhËn xÐt söa sai

GV cho HS thực gấp mép vải GV lu ý cho HS nắm: Khi gấp mép vải, mặt phải mảnh vải dới Gấp theo đờng vạch dấu theo chiều lật mặt phải vải sang mặt trái vải Sau lần gấp mép vải cần miết kĩ đờng gấp gấp cuộn đờng gấp thứ vào đờng gấp thứ hai

GV cho HS đọc mục 2, quan sát hình 3,4 sgk nêu thao tác khâu viền đờng gấp mép mũi khâu đột

Hoạt động 3: Thực hành

Gv yêu cầu HS thực khâu hai mép vải mũi khâu đột

GV theo giõi giúp đỡ thêm c Củng cố dặn dò

Gv nhËn xÐt giê học, Thu dọn sản phẩm

Dặn dò chuẩn bị bµi sau

-Chuẩn bị đồ dùng học tập

HS quan sát trả lời

Mộp vi c gấp lần Đờng gấp mép mặt trái mảnh vải đợc khâu mũi khâu đột Đờng khâu thực mặt phải mảnh vải

HS nhắc lại

HS quan sát nêu:

Khi gấp mép vải, mặt phải mảnh vải dới Gấp theo đờng vạch dấu

HS lªn thực cho lớp xem nhận xét

HS thực

HS thực yêu cầu GV

Khâu lợc ý khâu lợc mặt trái vải

Khõu vin ng gp mộp vi thực mặt phải vải

HS thùc hµnh

Tiết 5 Sinh hoạt: sinh hot i I mc tiờu:

Tiến hành sinh hoạt Đội theo chủ điểm Triển khai kế hoạch tuần tới

Giáo dục HS biết đoàn kết, thơng yêu giúp đỡ bạn bè III lên lớp

Hoạt động dy Hot ng hc

Tiến hành sinh hoạt Đội,

Bớc 1: Tập hợp điểm danh Phân đội trởng tập hợp, điểm danh Tổ chức sinh hoạt Đội

sinh hoạt: Tập đội hình đội ngũ Tổ chức thi chuyên hiệu phân đội

Tuyên dơng phân đội trả lời tốt Bớc 2: Phát động kế hoạch tuần tới Chi đội trởng phát động:

Với chủ điểm: “Lập thành tích chào mừng ngày nhà giáo Việt Nam” đội viên thực tốt số hoạt động sau:

1 Về học tập: Thi đua học tốt

Đăng kí học tốt, ngày học tốt, tuần học tốt

Hăng say xây dựng phát biểu học

Đầy đủ dụng cụ học tập đến lớp

Xây dựng phong trào đôi bạn tiến

Dyu trì phong trào VSCĐ Về nề nÕp:

Đến lớp chuyên cần, Sinh hoạt 15 phút đầu giờ, nghiêm túc, có hiệu

Vệ sinh lớp học, khuôn viên xanh đẹp

Thực ATGT đến trờng Về phong tràoTham gia thi “VSCĐ”, thi “Văn

nghệ”, thi “Kể chuyện theo sách” Tham gia tốt hoạt động Đội nhà trờng đề

Xây dựng phong trào theo chủ điểm Mang đồng phục

GV nhận xét buổi sinh hoạt, Tuyên d-ơng phân đội sinh hoạt tốt

Bæ sung thêm kế hoạch tuần tới

Học chơng trình tuần 11

Tuần 13 Thứ hai

Ngày soạn: Ngày tháng 12 năm 2007 Ngày dạy : Thứ ngày tháng 12 năm 2007

Tiết ĐạO ĐứC: HIếU THảO VớI ÔNG Bà, CHA ME ( T 2) I MụC đích yêu cầu: Nh sách giáo viên (Trang 32)

Bổ sung: giáo dục HS biết kính trọng, u thơng, quan tâm chăm sóc, giúp đỡ cha mẹ ơng bà

II CHN BÞ

Hoạt động dạy Hoạt động học

a KiÓm tra bµi cị

? Chúng ta phải đối xử với ông bà cha mẹ nh nào?

GV nhËn xÐt b Bµi míi

Giới thiệu bài: ghi đề Hoạt động 1: Thảo luận tập Yêu cầu quan sát tranh vẽ SGK thảo luận nhóm để đặt tên cho tranh

và nhận xét việc làm GV nhận xét, đánh giá

Hoạt động 2: Kể chuyện tm gng hiu tho

Yêu cầu HS làm việc theo nhóm Phát cho HS giấy bút

Yêu cầu nhóm kể cho nghe gơng hiếu thảo mà em biết Yêu cầu nhóm viết câu thành ngữ, tục ngữ ca dao nói công lao

ông bà, cha mẹ hiếu thảo cháu

Có thể kể cho HS câu truyện : Quạt nồng ấp lạnh

Hoạt động : Em làm ? Yêu cầu HS làm việc theo nhóm

Phát cho nhóm giấy bút Yêu cầu HS lần lợt ghi lại việc em dự định làm quan tõm, chm súc

ông bà

Kết luận: Cô mong em làm điều dự định ngời

hiÕu th¶o

Hoạt động 4: Sắm vai xử lí tình GV cho HS làm việc theo nhóm Yêu cầu nhóm thảo luận nêu cách x

lí tình sắm vai tình

Yêu cầu nhóm lên trình bày, nhóm khác theo dõi

GV kết luận : em cần phải biết hiểu thảo với ông bà cha mẹ cách quan

tâm, c Củng cố, dặn dò

Cỏc em cn phi biết hiểu thảo với ông bà cha mẹ cách quan tõm, giỳp

ông bà việc vừa sức, chăm sóc ông bà cha mẹ GV nhận xét tiết học Chuẩn bị bài: Biết ơn thầy cô giáo

HS làm việc cặp đôi: quan sát tranh đặt tên cho tranh, nhận xét xem

việc làm hay sai giải thích ?

Tranh 1: CËu bÐ cha ngoan Tranh : Một gơng tốt

HS làm việc theo nhóm

Kể cho bạn nhóm gơng hiếu thảo mà em biết

Liệt kê giấy câu thành ng, tục ngữ, ca dao

Chim trời dễ kẻ lông Nuôi dễ kể công tháng ngày

Mẹ cha chốn lều tranh

Sớm thăm tối viếng đành

HS làm việc theo nhóm, lần lợt ghi lại việc dự định làm HS dán kết quả, cử đại diện nhóm

đọc lại tồn ý kiến

HS th¶o luËn nÕu bạn nhỏ tình em làm

em làm ?

HS thảo luận phân chia vai diễn để sắm vai thể cách xử lí tình

hng

Tình : Em mời bà nồi nghỉ, lấy dầu xoa cho bà Tình 2: Em không chơi lấy

khăn giúp ông

Tiết TOán: GIớI THIệU NHÂN NHÈM Sè Cã HAI CH÷ Sè VíI 11

I MụC dích yêu cầu: Nh sách giáo viên (Trang 130)

Bổ sung: Giáo dục HS tính cẩn thận, chăm chỉ, tự tin hứng thú học tập thực hành toán Bỏ bµi

II Đồ DùNG DạY HọC: Bộ đồ dùng học toán III CáC HOạT ĐộNG DạY - HọC

Hoạt động dạy Hoạt động học

GV chữa cho điểm HS b Bµi míi

1 Giới thiệu bài: Ghi đề

2 Phép nhân 27 x 11 (Trờng hợp tổng hai chữ số bé 10)

GV viết lên bảng phÐp tÝnh 27 x 11 Em cã nhËn xÐt g× hai tích riêng

phép nhân

H·y nªu râ bíc céng hai tÝch riªng cđa phÐp nh©n 27 x 11

Nh vËy, céng hai tích riêng phép nhân 27 x 11 với cần

cộng hai chữ số (2 + = ) viết vào hai ch÷ sè cđa sè 27 Em cã nhËn xÐt kết phép

nhân x 11 = 297 so với số 27? * Cách nhân nhÈm 27 víi 11 nh sau:

2 céng =

Viết vào chữ số số 27 đợc 297

VËy 27 x 11 = 297

Yêu cầu HS nhân nhẩm 41 với 11 Phép nhân 48 x11 (Trờng hợp hai chữ

số nhỏ 10) Yêu cầu HS nh©n nhÈm

u cầu HS đặt tính

Em có nhận xét hai tích riêng phép nhân ?

Vy em hóy da vo bớc cộng tích riêng phép nhân 48 x11 nhn xột

về chữ số kết phép nhân 48 x 11 = 528

* Cách nhân nhẩm 48 x 11 nh sau: công b»ng 12

Viết vào hai chữ số 48 đợc 428

Thêm vào 428 đợc 528 Vậy 48 x 11 = 528 Yêu cầu nhân nnhẩm 75 x 11

4 Luyện tập, thực hành

Bài 1: Yêu cầu HS nhân nhẩm ghi kết vào vở, chữa gọi HS lần lợt

nêu cách nhẩm phần Bài 2: Bỏ

Bi 3: GV yêu cầu HS đọc đề Yêu cầu HS làm bi vo v

Bài giải

Số hàng hai khối lớp xếp đợc 17 + 15 = 32 ( hàng ) Số học sinh hai khối lớp

11 x 32 = 352 ( học sinh ) Đáp sè : 352 häc sinh

Nhận xét cho điểm học sinh Bài 4: Cho HS đọc đề sau đò hớng dẫn : Để biết đợc câu đúng, câu sai trớc hết phải tính số ngời có phịng họp, sau so sánh

-6 HS lên sửa bài, HS dới lớp theo dõi để nhận xét làm bạn

HS đặt tính thực phép tính

Đều 27 -HS nêu

S 297 chớnh l số 27 sau đợc viết thêm tổng hai chữ số (

+ = ) vào

HS nhân nhẩm nêu cách nhân nhẩm

-1 HS lên bảng làm bài, lớp làm vào nháp

-2 HS lần lợt nêu

-HS nhân nhẩm nêu cách nh©n tr-íc líp

Làm sau đổi chéo để kiểm tra

1 HS lên bảng làm bài, lớp làm vào

Bài giải

Số học sinh khèi líp lµ 11 x 17 = 187 ( häc sinh ) Sè häc sinh cđa khèi líp cã lµ

11 x 15 = 165 ( häc sinh ) Sè häc sinh cđac¶ hai khèi líp 187 + 165 = 352 ( häc sinh) Đáp số 352 học sinh HS nghe GV hớng dẫn làm

nháp

rút kết c Củng cố, dặn dò :

Nhận xét tiết học Dặn HS nhà làm tập hớng dẫn luyện tập thêm

chuẩn bị sau

Phũng B cú x 14 = 126 ngời Vậy câu b đúng, câu a, c, d sai

TiÕt TËP §äC: NGƯỜI TÌM ĐƯỜNG LÊN CA C VÌ SAể I MC TIÊU: Nh sách giáo viên (Trang 258 - 259 )

Bổ sung: Luyện đọc: Xi-oõn-coõp-xki, cửỷa soồ, ngaừ gaừy chaõn, ruỷi ro Giáo dục HS tính chăm kiên trì, nhn nái

II §å dïng d¹y häc

Tranh minh hoạ đọc Bảng phụ viết sẵn đoạn luyện đọc diễn cảm III CáC HOạT ĐộNG DạY

Hoạt động dạy Hoạt động học

a kiĨm tra bµi cị:

Gọi HS đọc Vẽ Trứng trả lời câu hỏi

GV nhËn xÐt, ghi điểm b Bµi míi

1 Giới thiệu bài: Ghi đề Luyện đọc tìm hiểu a) Luyện đọc: * Gọi HS đọc tồn

* §äc nèi tiếp đoạn: chia đoạn Đọc nối tiếp lần 1: GV kết hợp sửa lỗi

HS phát âm sai

Đọc nối tiếp lần 2: GV kết hợp giải nghĩa từ ngữ phần giải

c nối tiếp lần 3: GV nhận xét * Luyện đọc theo cặp GV theo dõi giúp đỡ em yếu

* HS đọc toàn * GV đọc mẫu ln

3 HS lên bảng thực yêu cÇu

1 HS đọc

4 HS đọc nối tiếp đoạn HS phát âm từ khó: ruỷi ro

4 HS nối tiếp đoạn HS đọc phần giải HS nối tiếp đọc đoạn

HS thực đọc theo cặp 2-3 HS đọc toàn trớc lớp Lớp

nhận xét b) Tìm hiểu

Đ1 Xi-ôn-côp-xki mơ ớc điều gì?

Đoạn cho em biết ®iỊu g×?

Đ 2, trao đổi trả li cõu hi

? Ông kiên trì thực -ớc mơ nh

nào?

? Nguyên nhân giúp ông thành công

gì?

Đó nội dung đoạn 2, GV giíi thiƯu

Xi-ơn-cơp-xki (tài liệu) ? Em đặt tên khác

cho trun

Xi-ơn-cơp-xki mơ ớc đợc bay lên bầu trời Đoạn nói lên mơ ớc Xi-ơn-cơp-xki Để thực ớc mơ ông sống kham

khæ,

Xi-ôn-côp-xki thành công ơng có ớc mơ đẹp: chinh phục ông tâm thực

ớc m ú

Tiếp nối phát biểu Ước mơ Xi-ôn-côp-xki Ngời chinh phục

Truyn ca ngợi nhà du hành vũ trụ vĩ đại Xi-ôn-côp-xki nhờ khổ cơng nghiên cứu, kiên trì bền bĩ suốt 40

? Câu truyện nói lên điều gì?

Ghi nội dung

c Đọc diễn cảm Yêu cầu HS tiếp nối đọc đoạn

bài HS lớp theo dõi để tim cách đọc hay GV đọc mẫu đoạn văn

cần luyện đọc Yêu cầu HS luyện đọc

Đọc theo nhóm Tổ chức thi c din cm

đoạn văn Nhận xét cho ®iĨm

häc sinh

4 HS tiếp nối đọc tìm cách đọc (nh hớng dẫn)

1 HS đọc thành tiềng HS luyện đọc theo cặp đến HS thi đọc diễn cảm

c Củng cố, dặn dò Câu truyện giúp em hiểu

điều gì?

Em hc c iu gỡ qua cách làm việc nhà bác học Xi-ôn-côp-xki

NhËn xét tiết học Dặn chuẩn bị sau

Nh kiên trì, nhẫn nại Xi-ơn-cơp-xki thành cơng việc nghiên cứu ớc mơ

TiÕt KHOA HäC: Níc bÞ ô nhiễm I MụC dích yêu cầu: Nh sách giáo viên (Trang 107) Bổ sung: Giáo dục HS có ý thức bảo vệ nguồn nớc

II Đồ DùNG DạY HọC

Các hình minh họa sgk PhiÕu häc tËp theo nhãm Mét chai níc s«ng hay hå, ao, mét chai níc giÕng nớc máy Hai phễu lọc nớc; miếng GV chuẩn bị kính lúp theo nhóm

III CáC HOạT ĐộNG DạY - HọC

Hot ng dạy Hoạt động học

a KiĨm tra bµi cị:

Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi: GV nhận xét cho điểm HS

b Dy mới: Giới thiệu bài: Ghi đề

Hoạt động 1: Làm thí nghiệm: Nớc sạch, nớc bị nhiễm

MT: Phân biệt đợc nớc nớc đục Giải thích nớc sơng, hồ CTH: HS tiến hành làm thí nghiệm

GV đánh giá nhận xét

Em nêu vai trò nớc đời sống ngời, động vật, thực

vËt ?

Nớc có vai trị sản xuất nơng nghiệp ? Lấy ví dụ HS làm thí nghiệm nh phần SGK Nhóm trởng đọc to thí nghiệm trớc

líp

Kết luận: Nớc sông, hồ, ao nớc dùng thờng bị lẫn nhiều đất, cát

các vi khuẩn sinh sống Nớc sơng có nhiều phù sa nên có màu đục, nớc ao, hồ

cã nhiỊu sinh vật sống nh rong, rêu, tảo nên th

êng cã mµu xanh Níc giÕng hay níc ma, níc máy không bị lẫn nhiều

t, cỏt,

Hoạt động 2: Nớc sạch, nớc bị ô nhiễm MT: Nêu đặc điểm nớc sạch,

níc bÞ « nhiƠm

CTH: GV tỉ chøc cho HS th¶o luận nhóm hoàn thành bảng tiêu chuẩn Yêu cầu nhóm bổ sung vào phiếu thiếu hay sai so với

phiếu bảng

2 HS đọc mục Bạn cần biết T 53/ SGK c Củng cố- dặn dị

NhËn xÐt giê häc DỈn HS nhà học thuộc mục Bạn cần biết tìm hiểu nơi em sống lại bị ô nhiễm ?

hay h, ao hoc nc sử dụng thờng bẩn, có nhiều tạp chất nh cát, đất,

bơi, …

Đó thực vật, sinh vật mà mắt thờng khơng thể nhìn thấy Với kính lúp biết đợc điều lạ

níc s«ng, hå, ao

HS hoạt động nhóm Cử đại diện trình bày trớc lớp

HS nhËn xÐt, bỉ sung

Thứ ba

Ngày soạn: Ngày tháng 12 năm 2007 Ngày dạy : Thứ ngày tháng 12 năm 2007 Tiết TOán: NHÂN VớI Số Có CHữ Số

I MụC dích yêu cầu: Nh sách giáo viên (Trang 132)

Bổ sung: Giáo dục HS tính cẩn thận, chăm chỉ, tự tin hứng thú học tập thực hành toán

II Đồ DùNG DạY HọC: Bộ đồ dùng học toán III CáC HOạT ĐộNG DạY - HọC

Hoạt động dy Hot ng hc

a Kiêmtra cũ

Gọi HS lên bảng làm tập GV chữa bài, nhận xét cho điểm HS

b Bài

Giới thiệu bài; Ghi đề Phép nhân 164 x 23

Đi tìm kết quả: Yêu cầu HS áp dụng tính chất só nhân với tổng để tính

Vậy 164 x123 ? * Hớng dẫn đặt tính tính HS thực hiệnđặt tính tính

164 x 123 492 328

164 20172

GV cho HS đặt tính thực lại phép nhân 164 x 123

Yªu cầu HS nêu lại bớc nhân Luyện tập, thực hành

2 HS lên bảng làm bài, HS dới lớp theo nhận xét làm bạn

164 x 123 = 20 172

Lần lợt nhân tõng ch÷ sè cđa 123 x164 theo thø tù tõ phải sang trái

HS cần ghi nhớ:

492 gọi tích riêng thứ 328 gọi tích riêng thứ hai Tích riêng thứ hai viết lùi sang bên trái cột 328 chục, viết đầy đủ

lµ 280

Bài 1:Bài tập yêu cầu làm gì? HS lần lợt nêu cách tính phÐp

nh©n

GV nhận xét cho điểm HS Bài 2: Treo bảng số nh đề SGK,

Bài 3: Gọi HS đọc đề bài, yêu cầu em tự làm

GV nhËn xÐt cho điểm HS c Củng cố, dặn dò

? Muốn nhân với số có chữ số ta làm nh nào?

Nhận xét tiết học Dặn dò chuẩn bị sau

là 16 400

HS làm bảng con, chữa HS thực phép tính nháp

vit kt qu tớnh ỳng vo bng

HS lên bảng làm bài, lớp làm vào

Bài giải

Diện tích mảnh vuờn 125 x 125 = 15625 ( m2 ) Đáp số : 15625 m2

-HS c¶ líp

TiÕt CHíNH Tả N- V: NGƯờI TìM ĐƯờNG LÊN CáC Vì SAO

I MụC TIÊU: Nh sách giáo viªn (Trang 261)

Bổ sung: Giáo dục HS có ý thức rèn chữ viết giữ gìn Viết đúng: Xi-oõn-coõp-xki, nhảy, dại dột, cửa sổ, rủi ro, non nớt, thí

nghiƯm II CHUÈN BÞ:

PhiÕu to viÕt sẵn tập III CáC HOạT ĐộNG DạY - HäC

Hoạt động dạy Hoạt động học

a KiĨm tra bµi cị

GV đọc cho HS viết vào bảng GV nhận xét sửa sai

b Bµi míi

1 Giới thiệu bài: Ghi đề Hớng dẫn nghe– viết

a) Hớng dẫn chuẩn bị GV đọc đoạn cần viết ? Đoạn văn viết v ai?

? Em biết nhà bác học Xi-ô-côp-xki?

? Tìm từ khó, dễ lÉn viÕt? b) HS nhí viÕt chÝnh t¶

Gv đọc HS viết GV đọc lần cuối HS dũ bi

c) Chấm chữa

GV chẫm chữa lỗi sai phổ biến Hớng dẫn làm tập

HS lắng nghe viết vào bảng con: vờn tợc, thịnh vợn, vay mợn, mơng

nớc, lơn, lơng tháng

2 HS c li

Đoạn văn viết nhà bác học ngừơi Nga Xi-ô-côp-xki

Xi-ụ-cụp-xki l nh bỏc hc vĩ đại phát minh khí cầu bay HS viết nháp: Xi-ô-côp-xki, nhảy, dại dột, cửa sổ, rủi ro, non nớt,

HS thảo luận nhóm đơi Bài 3b: Gọi HS đọc u

cầu nội dung Yêu cầu HS trao đổi theo

cặp tìm từ Gọi HS phát biểu Gäi HS nhËn xÐt vµ kÕt

luận từ c Củng cố, dặn dò Nhận xét tiết học Dặn

HS nhà viết lại tính từ vừa tỡm c v

chuẩn bị sau

Trao đổi, thảo luận tìm từ, ghi vào phiếu Đại diện cặp trình bày

Từng cặp HS phát biểu HS đọc nghĩa từ- HS đọc từ tỡm c

Lời giải: Kim khâu, tiết kiệm, tim,

Tiết LUYệN Từ Và CÂU Mở RộNG VốN Từ : ý CHí – NGHị LựC I MụC đích yêu cầu: Nh sách giáo viên (Trang 263)

Bổ sung: Bồi dỡng cho HS thói quen dùng từ đúng, nói viết thành câu, có ý thức sử dụng tiếng Việt văn hóa giao tiếp

II đồ dùng dạy học

PhiÕu to lµm bµi tËp 2, Vë bµi tËp Tiếng Việt III CáC HOạT ĐộNG DạY HọC

Hot động dạy Hoạt động học

a KiĨm tra bµi cị

Gọi HS lên bảng tìm từ ngữ miêu tả đặc điểm khác đặc điểm

sau: xanh, thÊp, síng

NhËn xÐt, kÕt luËn cho điểm HS b Bài

1 Gii thiệu bài: Ghi đề Hớng dẫn làm tập

Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu nội dung HS trao đổi thảo luận nhóm tìm từ

Nhận xét, kết luận từ a/ Các từ nói lên ý chí nghị lực

ngêi

b/ Các từ nói lên thử thách ý chí, nghị lực ngời

Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu Yêu cầu HS tự làm

HS tự chọn số từ tìm đợc nhóm a để đặt câu

Đối với từ thuộc nhóm b tiến hành tơng tù nh nhãm a

Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu ? Đoạn văn yêu cầu viết nội dung gỡ

Yêu cầu HS tự làm

3 HS lên bảng viết

Nhận xét câu trả lời làm bạn

Hot ng nhúm

Đại diện nhóm trình bày Các nhóm khác bỉ sung

Qut chÝ, qut t©m, bỊn gan, bỊn chí, bền lòng, kiên nhẫn, kiên trì, kiên nghị, kiên tâm, kiên cờng, kiên quyết, vững tâm, vững chí, vững dạ,

vững lòng,

Khó khăn, gian khó, gian khổ, gian nan, gian lao, gian truân, thử thách,

thách thức, ghông gai,… HS đọc thành tiếng HS tự làm tập vào BTTV4 Ngời thành đạt ngời biết bền chí nghiệp Mỗi lần vợt qua đợc gian khó

lần ngời đợc trởng thành HS đọc thành tiếng

Viết ngời có ý chí nghị lực vơn lên để vợt qua nhiều thử thỏch,

Gọi HS trình bày đoạn văn -Cho điểm văn hay

c Củng cố dặn dò

Nhận xét tiết học Dặn HS nhà viết lại từ ngữ BT1 viết lại đoạn văn

chuẩn bị sau

5 đến HS đọc đoạn văn tham khảo

TiÕt KĨ CHUYệN Kể CHUYệN ĐƯợC CHứNG KIếN HOặC THAM GIA

I MụC Đích yêu cầu: Nh sách giáo viên (Trang 265)

Bổ sung: Giúp HS hiểu đợc nội dung chuyện, ý nghĩa câu truyện mà bạn kể Biết nhận xét, đánh giá lời kể bạn theo tiêu chí nêu

II Đồ DùNG DạY HọC:

Đề viết sẵn bảng lớp Mục gợi ý viết bảng phụ III CáC HOạT ĐộNG DạY HọC

Hot động dạy Hoạt động học

a KiĨm tra bµi cò

Gọi HS kể lại truyện em nghe, học ngời có nghị lực

NhËt xÐt cho điểm HS b Bài

1 Giới thiệu bài; Ghi đề Hớng dẫn kể chuyện

a) Tìm hiểu đề Gọi HS đọc đề

Phân tích đề bài: dùng phấn màu gạch chân từ: chứng kiến, tham gia, kiên

trì, vợt khó, Gọi HS đọc phần gợi ý

Thế ngời có tinh thần vợt khó? Em kể ai? Câu chuyện nh nào?

Yêu cầu quan sát tranh minh hoạ SGK mô tả em biết qua

tranh

b) Thực hành kể trao đổi ý nghĩa * Kể nhóm:

Gọi HS đọc lại gợi ý bảng phụ Yêu cầu HS kể chuyện theo cặp GV

giúp đỡ em yếu * Kể trớc lớp: Tổ chức cho HS thi kể

Nhận xét HS kể chi điểm HS c Củng cố dặn dò

Nhận xét tiết học Dặn HS nhà kể lại câu chuyện mà em nghe bạn kể cho

ngời thân nghe chuẩn bị sau

2 HS kể tríc líp

2 HS đọc thành tiếng

3 HS tiếp nối đọc phần gợi ý Ngời có tinh thần vợt khó ngời khơng quản ngại khó khăn, vất vả,

Tiếp nối trả lời: Em kể anh Sơn Thanh Hoá mà em đợc biết qua

ti vi Anh bÞ liƯt hai chân nhng kiên trì học tập

2 HS giíi thiƯu

Tranh tranh kể bạn gái có gia đình vất vả

Tranh 2, kể bạn trai bị khuyết tật nhng bạn kiên trì, cố

gng luyện tập học hành HS đọc thành tiếng HS ngồi bàn trao đổi, kể

chuyÖn

5 đến HS thi kể trao đổi với bạn ý nghĩa truyện

Tiết mỹ thuật: Giáo viên chuyên trách dạy Thứ t: nghỉ dạy

Thứ năm: Nghỉ dạy

Thứ sáu

Ngày soạn: Ngày tháng 12 năm 2007 Ngày dạy : Thứ ngày tháng 12 năm 2007

Tiết Thể dục: Giấ viên chuyên trách dạy

TiÕt TO¸n: LUN TËP CHUNG

I MơC dÝch yªu cầu: Nh sách giáo viên (Trang 136)

Bổ sung: Giáo dục HS tính cẩn thận, chăm chỉ, tù tin vµ høng thó häc tËp vµ thùc hành toán

Bỏ dòng 2a,b Bài bỏ giải hai cách II Đồ DùNG DạY HọC:

Phiếu tập

III CáC HOạT ĐộNG DạY - HọC

Hot ng dy Hoạt động học

a kiĨm tra bµi cị

Gọi HS lên bảng làm tập GV nhận xét cho điểm HS

b Bài

Giới thiệu bài: ghi đề Hớng dẫn luyện tập Bài 1: GV yêu cầu HS tự làm GV sửa yêu cầu HS vừa lên bảng

trả lời cách đổi đơn vị : GV nhận xét cho điểm HS

Bài 2: Bỏ dòng câu a,b GV yêu cầu HS làm chữa Bài Bài tập yêu cầu làm ? GV gợi ý : áp dụng tính chất học

cđa phÐp nh©n chóng ta cã thĨ tÝnh giá trị biểu thức cách thuận tiện

GV nhận xét cho điểm Bài 4: GV gọi HS đọc đề Yêu cầu HS tóm tắt toán Để biết sau 15 phút vịi chảy đợc lít phải biết ?

Cho HS lµm bµi vµo GV chữa chấm điểm

HS lên bảng làm bài, HS dới lớp theo nhận xét làm bạn

3 HS lên bảng, lớp làm vào 1200 kg = 12 tạ

15000 kg = 15 tÊn 1000 dm2 = 10 m2

3 HS lên bảng lớp làm vào HS lên bảng, lớp làm vào vë

a) x 39 x = ( x ) x39 = 10 x39

= 390 HS lên bảng làm bài, lớp làm

vào cách Bài giải

S lớt nc c vòi chảy đợc vào bể phút

25 + 15 = 40 ( lÝt) Trong 15 phút vòi chảy

đ-ợc vµo bĨ sè lÝt níc lµ 43 x75 = 3000 ( lít ) Đáp số : 3000 llít

Bài 5: Các em hÃy nêu cách tính diện tích hình vuông ?

Gọi cạnh hình vuông a diện tích hình vuông tính nh ? * Vậy ta có công thức tính diện tích

hình vuông lµ : S = a x a NhËn xÐt bµi lµm cđa mét sè HS

c Cđng cè, dặn dò

Nhận xét tiết học Dặn dò HS làm tập hớng dẫn luyện tập thêmvà chuẩn bị

bài sau

chúng ta lấy cạnh nhân cạnh Là a x a

HS làm vào vë

NÕu a = 25 th× S = 25 x 25 = 625 (m2)

HS đổi chéo để kiểm tra lẫn

TiÕt TậP LàM VĂN: ÔN TậP VĂN Kể CHUYệN I MụC TIÊU: Nh sách giáo viên (Trang 274)

B sung: Bồi dỡng cho HS thói quen dùng từ đúng, nói viết thành câu bồi d-ỡng tâm hồn, cảm xúc thẩm mĩ, hình thành nhân cách cho HS Biết kể lại câu

chuyện sinh động, hấp dẫn dựa vào cốt truyện II CHUẩN Bị:

Bảng lớp viết sẵn kiến thức văn kể chuyện III CáC HOạT ĐộNG DAY HọC

Hoạt động dạy Hoạt động học

a, kiÓm tra bµi cị

Kiểm tra việc viết lại văn, đoạn văn số HS cha đạt u cầu tiết trớc

b Bµi míi

1 Giới thiệu bài: Ghi đề Hớng dẫn ôn luyện Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu yêu cầu HS trao đổi theo cặp để trả lời

c©u hái

Kết luận : Trong đề trên, có đề văn kể chuyện làm đề văn này, em ý đến nhân vật, cốt

chun, diƠn biÕn, ý nghÜa… cđa chuyện Nhân vật truyện g-ơng rèn luyện thân thể, nghị lực

tõm ca nhõn vật đáng đợc ca ngợi noi theo

Bài 2,3: Gọi HS đọc yêu cầu Gọi HS phát biểu đề

chän

a/ KĨ nhãm

Yêu cầu HS kể chuyện trao đổi câu chuyện theo cặp

GV treo b¶ng phụ Văn kể chuyện Nhân vật, Cốt truyện

Kể tríc líp Tỉ chøc cho HS thi kĨ

Khun khích học sinh lắng nghe hỏi bạn theo câu hỏi gợi ý BT3

Nhận xét, cho điểm HS c Củng cố dặn dò

1 HS đọc thành tiếng yêu cầu SGK

2 HS ngồi bàn trao đổi, thảo luận

2 HS tiếp nối đọc HS kể chuyện, trao đổi, sửa chữa cho theo gợi ý bảng phụ

Kể lại chuỗi việc có đầu, có đi, liên quan đến hay mt s

nhân vật

Mỗi câu chuyện cần nói lên điều có ý nghĩa

Cốt chuyện thờng có phần: mở đầu, diễn biến, kết thóc

Cã kiĨu më bµi (trùc tiÕp hay gián tiếp) Có hai kiểu kết (mở rộng

NhËn xÐt tiÕt häc DỈn HS nhà ghi kiến tức cần nhớ thể loại văn

kể chuyện chuẩn bị sau

TiÕt KÜ thuËt: thªu móc xích (T1) I MụC TIÊU: Nh sách giáo viên (Trang 47)

Bổ sung: giáo dục HS biết yêu lao động quý sản phẩm lao động II CHUN B

Tranh quy trình thêu mãc xÝch

Mẫu thêu móc xích vải khác màu có kích thớc đủ lớn số sản phẩm đợc thêu trang trí mũi thêu móc xích

Bộ đồ dùng may thêu III HOạT ĐộNG DạY HọC

Hoạt động dạy Hoạt động học

a KiĨm tra bµi cị KiĨm tra dơng cđa HS

b bµi míi

Giới thiệu bài: Thêu móc xích HS thực hành thêu móc xích: Hoạt động 1: Quan sát nhận xét HS quan sát mẫu thêu móc xích nhận

xÐt

Mặt phải đờng thêu móc xích ntn? Mặt trái đờng thêu móc xích ntn? Nêu khái niệm cách thêu móc xích? Hoạt động 2: HS thực hnh thờu múc

xích

HS nhắc lại phần ghi nhớ thực bớc thêu móc xích

GV nhắc lại số điểm cần lu ý GV quan sát, uốn nắn, dẫn cho HS lúng túng thao tác

cha kỹ thuật

Hoạt động 3: Trng bày, đánh giá GV tổ chức cho HS trng bày sản phẩm

thực hành Thêu kỹ thuật

Các vịng mũi thêu móc nối vào nh chuỗi mắt xích tơng đối

bằng

Đờng thêu phẳng, không bị dúm c Nhận xét, dặn dò

Nhn xột s chuẩn bị, tinh thần học tập kết thực hành HS Dặn dò chuẩn bị vật liệu, dụng cụ theo SGK để

häc bµi sau

ChuÈn bị dụng cụ học tập

HS nêu nối tiếp C¶ líp nhËn xÐt, bỉ sung

HS nêu ghi nhớ Bớc 1: Vạch dấu đờng thêu Bớc 2: Thêu móc xích theo đờng

v¹ch dÊu

HS thực hành hoàn thành sản phẩm HS trng bày sản phẩm HS tự đánh giá sản phẩm theo

các tiêu chuẩn

TiÕt Sinh ho¹t: sinh ho¹t líp

Đánh giá lại tình hình học tập tuần Triển khai kế hoạch tuần 14 II Chuẩn bị: Sổ theo dõi

III lên lớp

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 NhËn xét tình hình tuần qua *Lớp trởng điều khiển lớp tổ chức sinh

hoạt Các tổ trởng, tổ chức sinh hoạtbình xét thi đua tuần Các tổ trởng điều khiển tổ sinh

hoạt Các tổ trởng lên nhận xét hai mặt(u điểm, tồn biện pháp khắc phục) tổ

* GV đánh giá lại tuần qua

Ưu điểm: Vệ sinh Cả lớp bình xét thi đua tổ Đi học chuyên cần, Đầy đủ

dơng häc tËp

Sinh ho¹t 15 phút đầu giờ, nghiêm túc

Thc hin tốt nề nếp quy định Đội Học xây dựng tốt Tham gia hoạt động u t gii cao

Tồn tại: Cha chịu khó học nhà Một số em làm toán yếu

2 Kế hoạch tuần 14 * Về học tËp:

Thi đua học tốt chào mừng ngày 22/12 Đẩy mạnh phong trào chữ đẹp

Thi đua đôi bạn tiến * Về nề nếp hoạt động khác:

Đến lớp chuyên cần, Sinh hoạt 15 phút đầu giờ, nghiêm túc Mặc đồng phục đến lớp

Vệ sinh lớp học, khuôn viên Tham gia tốt hoạt động Đội

nhà trờng đề

Thực tốt ATGT đến lớp Tiếp tục thu khoản theo quy định

TuÇn Thø hai

Ngày soạn: Ngày 11 tháng năm 2007 Ngày dạy : Thứ ngày 13 tháng năm 2007

Tiết ĐạO ĐứC: TRUNG THựC TRONG HọC TậP (T2) I MụC đích yêu cầu: Nh sách giáo viên (Trang 16)

Bỉ sung: Gi¸o dơc häc sinh cã ý thức trung thực, vợt khó học tập II.CHUẩN Bị:

Tranh vẽ tình sgk Giấy bút cho nhóm Bảng phụ – tập Cờ màu xanh, đỏ, vàng cho HS

III.C¸C HOạT ĐộNG DạY- HọC

Hot ng dy Hot động học

A kiĨm tra bµi cị

? Vì phải trung thực học tập?

B Bµi míi

1 Giới thiệu bài; Ghi đề

Hoạt động 1: Thảo luận nhóm tập B1 GV chia nhóm, giao nhiệm vụ

GV nhËn xÐt vµ KL:

a) Chịu điểm kém,rồi tâm gỡ lại b) Báo cho cô giáo để chữa lại điểm c) Nói bạn thơng cảm, nh không

trung thực học tập Hoạt động 2: Trng bày t liệu B1 Yêu cầu HS làm tập

B3 Th¶o ln líp

? Em nghĩ mẫu chuyện gơng đó?

Trong học tập phải trung thực ? KL: Xung quanh chóng ta cã nhiỊu tÊm g¬ng vỊ trung thùc häc tËp Chóng

ta cần học tập bạn Hoạt động 3: Thảo luận tập ? Đã em thiếu trung thực học tập cha? có, nghĩ lại em

thÊy nh thÕ nµo?

? Em sÏ lµm gặp tình tơng tự nh vậy?

GV chốt nội dung học :

B2 Các nhóm thảo luận tập B3 Đại diện nhóm trình bày,

nhóm khác bổ sung

B2 HS nối tiếp kể mẫu chuyện gơng vÒ trung thùc

häc tËp

HS nèi tiÕp tr¶ lêi

Häc tËp gióp ta tiÕn Nếu gian trá, giả dối, kết häc tËp lµ

khơng thực chất – không tiến đợc

HS nối tiếp trả lời Cả lớp đánh giá nhận xét

Trung thực học tập giúp em mau tiến đợc ngời yêu quý, tôn

trọng

IV Củng cố, Dặn dò

? Tai cần phải trung thực học tập ? việc kh«ng trung thùc häc tËp

sẽ dẫn đến chuyện ? Thực theo nội dung học

TiÕt TO¸N: C¸C Sè Có SáU CHữ Số I.MụC dích yêu cầu: Nh sách giáo viên (Trang 38)

Bổ sung: Giáo dục HS tính cẩn thận, chăm chỉ, tự tin hứng thú học tập thực hành toán

II.Đồ DùNG DạY HọC:

Cỏc hỡnh biu diễn đơn vị, chục, trăm, nghìn, chục nghìn, trăm nghìn NSGK Các thẻ ghi số gắn đợc lên bảng Bảng hàng số có chữ s

III.CáC HOạT ĐộNG DạY - HọC

Hot động dạy Hoạt động học

A KiĨm tra bµi cũ

HS giải tập GV nhận xét, ghi điểm

B Bài

1 Gii thiệu bài: Ghi đề Số có chữ số

a) Ôn hàng đơn vị – chục - nghìn GV đua thẻ để giới thiệu Nêu mối quan hệ hàng liền kề

? Mấy đơn vị chục ? (1 chục đơn vị ?)…

MÊy ngh×n b»ng chơc ngh×n ? (1 chơc ngh×n b»ng mÊy ngh×n ? )

b) Hàng trăm nghìn

? Mấy chục nghìn trăm nghìn ? (1 trăm nghìn mÊy chơc ngh×n ? )

? H·y viÕt sè trăm nghìn

? S 100 000 cú my chữ số, chữ số ?

c) Giới thiệu số có sáu chữ số : GT số 432 516 cách viết, đọc ? GV vừa đính thẻ số vừa hỏi ? Có trăm nghỡn? Cú my chc

nghìn ?.HS trả lời, GV ghi bảng Khi viết số này, bắt đầu viết từ

đâu?

? Số 432 516 có chữ số ? GV viết từ phải sang trái, từ hàng cao

n hng thp ? Hóy đọc số 432 516?

? Cách đọc số 432 516 số 32516 có giống khác

GV viết lên bảng số 12 357 và312357;

3 Lun lËp, thùc hµnh : Bµi tËp 1: GV gắn thẻ ghi số vào

HS lên bảng làm bài, HS dới lớp theo dõi để nhận xét làm bạn

1 đơn vị 1chục trăm… 10 đơn vị chục (1 chục

10 đơn vị.)…

10 ngh×n b»ng chơc ngh×n (1 chơc ngh×n b»ng 10 nghìn.)

10 chục nghìn trăm nghìn (1 trăm nghìn 10 chục nghìn.) HS lên bảng viết, lớp viết vào giấy

nháp: 100 000

Có chữ số, chữ số chữ số đứng bên phải số

-HS quan sát bảng số

Cú trăm nghìn, có chục nghìn… Ta bắt đầu viết từ trái sang phải: Ta viết theo thứ tự từ hàng cao đến hàng

thấp: hàng trăm nghìn,… hàng đơn vị

Sè 432 516 cã ch÷ sè

Bốn trăm ba mơi hai nghìn năm trăm mời sáu Lớp đọc lại

HS phân biệt khác HS đọc cặp số

bảng hàng số có chữ số để biểu diễn số 313 214, số 313 214 , số

523 453 yêu cầu HS đọc Củng cố cách đọc, viết số có chữ số

Bµi tËp 2: ViÕt theo mÉu

GV hái thêm HS cấu tạo số

Bài tập 3: HS nêu đề

GV nhận xét Củng cố cách đọc số Bài tập : Gọi HS đoc đề

GV tỉ chøc thi to¸n,

GV chữa yêu cầu HS đổi chéo để kiểm tra

IV Cñng cố- Dặn dò:

GV tổng kết học, dặn dò HS nhà làm tập luyện tập thêm chuẩn bị

bài sau

vào nháp, bảng a) 313 241 b) 523 453

HS lµm vào phiếu tập Dán phiếu trình bày Lớp nhận xÐt

Cả lớp đọc lại số Đọc số

HS đọc nối tiếp Viết số sau:

GV gọi HS lên bảng, HS đọc số cho HS viết số

TiÕt TËP §äC: DÕ MÌN B£NH VùC Kẻ YếU ( tT ) I MụC TIÊU: Nh sách giáo viên (Trang 53)

B sung: Luyn đọc: yếu ớt, cuống cuồng, quay phắt, phành phạch, Giáo dục HS có lịng nhân hậu biết giỳp mi ngi

II Đồ dùng dạy học

Bảng phụ viết sẵn đoạn luyện đọc diễn cảm

Tranh minh ho¹ SGK TËp truyện Dế Mèn phiêu lu ký Tô Hoài III CáC HOạT ĐộNG DạY HọC

Hot ng dy Hot động học

A Kiểm tra cũ: Gọi đọc thuộc lòng thơ Mẹ ốm GV ghi điểm

B Bµi míi

1 Giới thiệu bài: Ghi đề Treo tranh minh họa, giới thiệu Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu

a) Luyện đọc: * Gọi HS đọc toàn * Đọc nối tiếp đoạn: chia đoạn Đọc nối tiếp lần 1: GV kt hp sa li

HS phát âm sai

Đọc nối tiếp lần 2: GV kết hợp giải nghĩa từ ngữ phần giải

c ni tiếp lần 3: GV nhận xét * Luyện đọc theo cặp GV theo dõi giúp đỡ em yếu

* HS đọc thể

HS đọc theo đoạn * GV đọc mẫu lần

b) Tìm hiểu :

c thm on trả lời câu hỏi ? Trận địa mai phục bọn nhện đáng

sợ nh ? Nêu ý đoạn Gọi HS đọc đoạn

? Dế Mèn làm cách để bọn nhện phải sợ ?

Nªu ý đoạn 2? Đọc thầm đoạn

3 HS đọc bài, trả lời câu hỏi SGK - HS lên bảng thực yêu cầu, lớp theo dõi để nhận xét đọc, câu

trả lời bạn hS đọc

3 HS đọc nối tiếp đoạn HS phát âm từ khó: phành phạch,

3 HS nối tiếp đoạn HS đọc phần giải HS nối tiếp đọc đoạn

HS thực đọc theo cặp 2-3 HS đọc Lớp nhận xét

HS l¾ng nghe

Bọn nhện tơ kín ngang đờng, bố trí nhện gộc canh gác,… Cảnh trận địa mai phục bọn

nhện thật đáng sợ HS nhắc lại HS đọc thành tiếng trớc lớp Dế Mèn chủ động hỏi, lời lẽ oai

? Dế Mèn nói để bọn nhện nhận lẽ phải ?

? Sau lời lẽ đanh thép Dế Mèn, bọn nhện hành động nh ?

Giải nghĩa từ cuống cuồng Nêu ý đoạn là? Gọi HS đọc câu hỏi SGK GV đa bảng phụ giải nghĩa danh

hiệu lên cho HS đọc

GV kết luận: Tất danh hiệu đặt cho Dế Mèn song thích

hợp danh hiệu hiệp sĩ ? Nêu nội dung ? Ghi bảng

c) Hớng dẫn đọc diễn cảm Gọi đọc nối tiếp ? Tìm giọng đọc cho đoạn? GV đọc mẫu, hớng dẫn đọc đoạn

HS đọc mẫu, Đọc theo cặp Thi đọc diễn cảm Gv nhn xột, tuyờn dng

IV Củng cố, dặn dò

? Qua đoạn trích em học tập đợc Dế Mèn đức tính đáng q ?

Nhận xét tiết học Dặn HS nhà tìm đọc truyện Dế Mèn phiêu lu kí

Dế Mèn thét lên, so sánh bọn nhện giàu có, … Nhà Trị yếu ớt Thật đáng xấu hổ đe dọa chúng

Chúng sợ hÃi, ran, bọn cuống cuång ch¹y däc, ch¹y ngang

phá hết dây tơ lối Dế Mèn giảng giải để bọn nhện nhận

ra lÏ ph¶i

Yêu cầu HS thảo luận trả lời HS đọc thành tiếng trớc lớp HS tự phát biểu theo ý hiu

Ca ngợi Dế Mèn có lòng nghĩa hiệp ghét áp bất công, bênh vực

ch Nhà Trò yếu đuối, bất hạnh HS đọc nối tiếp đoạn tìm

giọng đọc cho đoạn HS đọc lại Luyện đọc theo cặp

HS thi đọc diễn cảm HS đọc lại toàn

TiÕt Mü THT: VÏ THEO MÉu: VÏ HOA, L¸ I.MơC TI£U:

HS nhận biết đợc hình dáng, đặc điểm cảm nhận đợc vẽ đẹp hoa, HS biết cách vẽ vẽ đợc hoa, theo mẫu, thực tô màu

thÝch hỵp

HS u thích vẽ đẹp hoa II.CHUẩN Bị:

Tranh, ảnh số loại hoa, có hình dáng màu sắc khác Hình giới thiệu cách vÏ hoa, l¸

Hoa, l¸ thËt Vë Mỹ thuật Hộp màu, bút vẽ sáp màu, bút chì màu, bút

III.CáC HOạT ĐộNG DạY HäC

Hoạt động dạy Hoạt động học

A kiểm tra cũ Kiểm tra chuẩn bị cđa HS

B bµi míi

1 Giới thiệu bi: Ghi

Bài học hôm thầy hớng dẫn em cách vẽ tô màu hoa, l¸

2 Híng dÉn vÏ

Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét GV giới thiệu số tranh, ảnh hoa, cho HS xem số loi hoa lỏ tht

Tên hoa, l¸ ?

Hình dáng đặc điểm loi hoa, lỏ?

Màu sắc loại nh ?

HS quan sát Nêu miệng

Sự khác loại hoa, nh ?

KĨ tªn số loại hoa, có hình dáng màu sắc khác mà em biết ?

GV nhn xét bổ sung Hoạt động 2: Cách vẽ hoa, GV giới thiệu tranh mẫu vẽ loại hoa,

lá

Yêu cầu HS quan sát kĩ trớc vÏ GV híng dÉn tõng bíc thùc hiƯn VÏ khung hình chung cho hoa, Ước lợng vẽ nÐt chÝnh cđa hoa, l¸

Chỉnh sửa cho hồn thiện với mẫu Vẽ nét chi tiết cho rõ đặc điểm

hoa, Thực tô màu Hot ng 3: Thc hnh

Yêu cầu HS nêu lại bớc thực Vẽ vào phần tập thực hành

GV chấm điểm IV Củng cố, Dặn dò:

Quan sát hoa, thực hành vẽ cho thật nhiều loại hoa

Quan sát vật tranh ảnh vËt

Xanh, đỏ, vàng, xanh lam HS kể noói tip

Quan sát lắng nghe

Quan sát hình minh họa hoa, thật

Lắng nghe sù híng dÉn cđa GV

HS thùc hiƯn vÏ vµo vë thùc hµnh

Thø ba

Ngày soạn: Ngày 12 tháng năm 2007 Ngày dạy : Thứ ngày 14 tháng năm 2007 TiÕt TO¸n: LUN TËP I.MụC dích yêu cầu: Nh sách giáo viên (Trang 40)

Bỉ sung: Gi¸o dơc HS tÝnh cÈn thận, chăm chỉ, tự tin hứng thú học tập thực hành toán

II.Đồ DùNG DạY HọC:

Kẻ sẵn bảng tập Bộ đồ dùng học toán III.CáC HOạT ĐộNG DạY - HọC

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Kiểm tra cũ

HS giải tập GV nhận xét, ghi điểm

B Bài míi

1 Giới thiệu bài: Ghi đề Hớng dẫn luyện tập: Bài tập 1: Gọi HS đọc đề

GV kẻ sẵn nội dung tập lên bảng yêu cầu HS làm

Cng c cách viết đọc số có chữ số Bài tập 2: HS nêu đề

Làm việc theo nhóm đôi GV nhận xét Bài tập 3: Đề yêu cầu gì?

2 HS lên bảng làm bài, HS dới lớp theo dõi để nhận xét làm bạn

1 HS làm bảng, HS khác dùng bút chì làm vào SGK Trong nhóm lần lợt đọc số:

2453, 65243, 762543, 53620 Ch÷ sè ë sè 2453 thuéc hàng chục,

GV yêu cầu HS tự viết số vào GV chữa cho điểm HS Bài tập 4: Viết số thích hợp vào chỗ

chấm

HS làm vào vë

GV cho HS nhận xét đặc điểm dãy số

IV Củng cố- Dặn dò:

GV tổng kết học, dặn dò HS nhà làm tập híng chn bÞ sau

1 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào vở, Sau HS ngồi cạnh

nhau đổi chéo để kiểm tra HS làm nhận xét: a) Dãy số trịn trăm nghìn b) Dãy số trũn chc nghỡn

c) DÃy số tròn trăm d) DÃy số tròn chục e) DÃy số tù nhiªn liªn tiÕp

HS đọc dãy số trớc lớp

TiÕt CHÝNH T¶: MƯờI NĂM CõNG BạN ĐI HọC I.MụC TIÊU: Nh sách giáo viên (Trang 56)

Bổ sung: Giáo dục HS ý thức rèn chữ viết giữ II.CHUẩN Bị:

Bảng phụ viết sẵn tập III.CáC HOạT ĐộNG DạY - HọC

Hoạt động dạy Hoạt động học

A kiểm tra cũ GV đọc HS viết GV nhận xét chữa sai

B Bµi míi:

1 Giới thiệu bài: Ghi đề Hớng dẫn nghe – viết tả

a Hớng dẫn chuẩn bị GV đọc đoạn văn

? Bạn Sinh làm điều để giúp đỡ Hạnh?

? Việc làm Sinh đáng trân trọng điểm ?

? Những chữ phải viết hoa? Vì sao?

? Trong có chữ khó viết, dễ viết sai?

b HS nghe- viết GV đọc câu 2-3 lần

GV đọc lần cuối c Chấm, chữa

GV chấm bài, chữa lỗi sai có Hớng dẫn làm tập Bài tập 2: Gọi HS đọc yêu cầu Ghi sẵn bảng phụ, gọi HS lên làm GV nhận xét, chốt lại lời giải Gọi HS đọc truyện vui Tìm chỗ ngồi

Truyện đáng cời chi tiết ?

Bài tập 3a: Gọi HS đọc yêu cầu Tổ chức thi giải câu ? Hãy giải thích câu đố?

3 HS lên bảng, lớp viết vào nháp Ngan con, dàn hàng ngang, giang,

mang lạnh, bàn b¹c,… HS theo dâi

Sinh cõng bạn học suốt mời năm Tuy nhỏ nhng Sinh chẳng quản ngại khó khăn, cõng Hanh tới trờng với đoạn đờng dài ki-lô-mét, qua đèo, vợt sui, khỳc

khuỷu, gập ghềnh

Các chữ đầu đoạn, đầu câu, tên riêng HS lên bảng viết, HS dới lớp viết vào nháp : ki-lô-mét, khúc khuỷu,

gập ghềnh, quản, HS nghe viết

HS dò

HS i v dũ bi, ghi lỗi lề HS rút kinh nghiệm

HS đọc thầm chuyện vui Tìm chỗ ngồi, làm vào tập HS lên bảng: sau – – – xin – băn khoăn – – xem HS đọc thành tiếng lại chuyện Ơng khách ngồi hàng ghế đầu tởng

ngời đàn bà giẫm phải chân ông xin lỗi ông, nhng thực chất bà ta

chỉ tìm lại chỗ ngồi HS đọc yêu cầu SGK

Thi giải câu đố Lời giải : chữ sáo Dòng : Sáo tên loài chim

IV Củng cố, dặn dò:

Gv nhận xét tiết học Dặn HS nhà viết lại truyện vui Tìm chỗ ngồi chuẩn bị

bài sau

TiÕt LUN Tõ Vµ C¢U

Mở RộNG VốN Từ: NHÂN HậU - ĐOàN KếT I MụC đích yêu cầu: Nh sách giáo viên (Trang 58)

Bổ sung: Bồi dỡng cho HS thói quen dùng từ đúng, nói viết thành câu, có ý thức sử dụng tiếng Việt văn hóa giao tiếp

II đồ dùng dạy học

Giấy khổ to kẽ sẵn bảng + bút ( đủ dùng theo nhóm ) V bi Ting Vit

III CáC HOạT §éNG D¹Y HäC

Hoạt động dạy Hoạt động học

A KiĨm tra bµi cị

u cầu HS tìm tiếng ngời gia đình mà phần :

Có âm : cô, Có âm : bác,

Gv nhn xột cỏc t HS tìm đợc B Bài :

1 Giới thiệu bài: Ghi đề Hớng dẫn làm tập

Bài tập1: Gọi HS đọc yêu cầu Hoạt động nhóm 6, làm phiếu

GV nhận xét, bổ sung để có phiếu có số lợng từ tìm đợc nhiều

2 HS lên bảng, HS tìm loại, HS dới lớp làm vào giấy nháp + Có âm : cô, chú, bố, mẹ, dì, cụ,

+ Có ©m : b¸c, thÝm, anh, em, …

2 HS đọc yêu cầu SGK Các nhóm thoả luận, suy ngh, tỡm t

và viết vào giấy

Đại diện nhóm dán phiếu trình bày Nhận xét, bổ sung từ ngữ mà

nhúm bn cha tỡm c Bài tập 2: Gọi HS đọc yêu cầu

HS thảo luận cặp, làm vào giấy nháp Gọi HS lên bảng làm tập

Cht li li gii

Hái HS vỊ nghÜa cđa c¸c tõ ngữ vừa xếp

Cụng nhõn : ngi lao ng chõn tay, lm vic n lng

Nhân : yêu thơng ngời HS tìm từ ngữ cã tiÕng “ nh©n ” cïng

nghÜa

HS đọc yêu cầu SGK Thảo luận cp, lm bi

2 HS lên bảng làm

Nhận xét, bổ sung bạn nhân có nghĩa ngời: nhân chứng, nhân công, nhân danh, nhân

khÈu, , bƯnh nh©n, …

“nhân” có nghĩa “lòng thơng ng-ời”: nhân nghĩa, nhân từ, … HS đọc thành tiếng trớc lớp

HS tìm trình bày nốitiếp Bài tập 3: Gọi HS đọc yêu cầu

HS lµm bµi vµo vë

Gọi HS đọc câu viết GV nhận xét, đánh giá Chấm điểm Nhân dân ta có lịng yêu nớc nồng nàn

Bố em công nhân … Bài tập 4: Gọi HS đọc yêu cầu Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi ý nghĩa

của câu tục ngữ

Gi HS trình bày.GV nhận xét câu trả lời HS Chốt lại lời giải GV yêu cầu HS tìm thêm câu tục ngữ, thành ngữ khác thích hợp với chủ điểm nêu ý nghĩa câu vừa

HS tự đặt câu: câu với từ nhóm a câu với từ nhóm b – HS đọc câu viết

Líp nhËn xÐt

2 HS đọc yêu cầu SGK HS tiếp nối trình bày ý kiến ca

mình Lớp bổ sung

a) Khuyên ngời ta sống hiền lành, nhân hậu, sống nh vËy sÏ gỈp

những điều tốt lành, may mắn b) Chê ngời có tính xấu, ghen tị thấy ngời khác đợc hạnh phúc, may

tìm đợc: Bầu thơng lấy bí IV Củng cố, dặn dò:

Gv tổ chức Trò chơi đối đáp GV nhận xét tiết học Dặn HS nhà học thuộc từ ngữ, câu tục ngữ, thành

ngữ vừa tìm đợc chuẩn bị sau

c) Khuyên ngời ta đoàn kết với nhau, đoàn kết tạo nên sức mạnh Học sinh dãy bàn thi đặt câu

cã néi dung nh©n hËu – ®oµn kÕt

TiÕt KĨ CHUN: KĨ CHUN §· NGHE , §· §äC I MơC dích yêu cầu: Nh sách giáo viên (Trang 60)

Bổ sung: Giáo dục HS phải sống tốt, giàu lòng nhân ái, ngời cần yêu th-ơng, giúp đỡ lẫn sống

II §å DïNG DạY HọC:

Các tranh minh họa sgk trang 18 III CáC HOạT ĐộNG DạY - HọC

Hoạt động dạy Hoạt động học

A kiÓm tra cũ

Kể lại câu chuyện : Sự tÝch hå Ba BĨ GV nhËn xÐt cho ®iĨm tõng HS

B Bµi míi:

1 Giới thiệu bài: Ghi đề Tìm hiểu câu chuyện GV đọc diễn cảm toàn thơ

Gọi HS đọc thơ

? Bà lão nghèo làm để sống ? ? Bà lão làm bắt đợc ốc ? ? Từ có ốc, bà lão thấy nh

có lạ?

? Khi rỡnh xem, bà lão thấy điều gì? ? Khi đó, bà lão làm ? ? Câu chuyện kết thúc nh ?

Híng dÉn kĨ chuyện, tìm hiểu ý nghĩa câu chuyện

a) Hớng dẫn kể lại câu chuyện lời

? Thế kể lại câu chuyện lời cđa em ?

Gäi HS kh¸ kĨ mÉu ®o¹n b) KĨ theo nhãm

Chia nhãm HS, yêu cầu HS dựa vào tranh minh họa câu hỏi tìm hiểu, kể lại đoạn cho b¹n

nghe

u cầu nhóm cử đại diện lên kể Yêu cầu HS nhận xét sau HS kể c) Hớng dẫn kể toàn câu chuyện

Tổ chức cho HS thi kể trớc lớp GV nhận xét tuyên dơng Cho điểm Yêu câu HS thảo luận cặp đơi ý nghĩa

c©u chun Gäi HS ph¸t biĨu

GV chèt ý nghÜa

2 HS tiÕp nèi kĨ l¹i trun HS kĨ lại toàn truyện nêu ý

nghĩa trun L¾ng nghe

3 HS nối tiếp đọc đoạn thơ, HS đọc toàn

Bà kiếm sống nghề mò cua Thấy ốc đẹp, b thng khụng mun

bán, thả vào chum nớc

Đi làm về, bà thấy nhà cửa đợc quét sẽ, đàn lợn đợc cho ăn, Bà thấy nàng tiên từ trong… Bà bí mật đập v v c, ri ụm ly

nàng tiên

Bà lÃo nàng tiên sống hạnh phúc bên Họ yêu thơng nh hai

mẹ

Là em đóng vai ngời kể kể lại câu chuyện, với câu chuyện cổ tích thơ này, em dựa vào nội dung truyện thơ kể lại không phi l c li

từng câu thơ

HS kể lại, lớp theo dõi HS kể theo nhóm

Đại diện nhóm lên bảng trình bày Mỗi nhóm kể đoạn

Nhận xét lời kể bạn theo tiêu chí

2 đến HS kể toàn câu chuyện trớc lớp

Nhận xét tìm bạn kể hay lớp HS ngồi cạnh trao đổi ý

nghĩa câu chuyện

Câu chuyện nói tình yêu thơng lẫn bà lÃo nàng tiên ốc Bà

IV Củng cố, dặn dò:

Câu chuyện nàng tiên ốc giúp em hiểu ®iỊu g×?

Dặn HS nhà kể lại câu chuyện cho ngời thân nghe tìm đọc câu

chuyện nói lòng nhân hậu

Con ngời phải thơng yêu Ai sống nhân hậu, thơng yêu ngời

có sống hạnh phúc Nhiều HS trình bày ý nghĩa theo suy

nghÜ cđa m×nh

TiÕt KHOA HäC : TRAO ĐổI CHấT NGƯờI (TT) I MụC dích yêu cầu: Nh sách giáo viên (Trang 25)

Bổ sung: Giáo dục HS có ý thức bảo vệ môi trờng bảo vệ thể II Đồ DùNG DạY HọC:

Các hình minh họa sgk PhiÕu häc tËp theo nhãm Bé phiÕu trß chơi III CáC HOạT ĐộNG DạY - HọC

Hot động dạy Hoạt động học

A KiĨm tra bµi cũ: Gọi HS trả lời câu hỏi

Nhận xét câu trả lời cho điểm HS B Bài míi:

Giới thiệu bài: Ghi đề Hoạt động 1: Chức

quan tham gia trình trao đổi chất * MT: Kể tên nêu đợc vai trò

quan tuần hoàn

* CTH: B1.GV t chc hot động lớp -Yêu cầu HS quan sát hình minh

hoạ trang / SGK trả lời câu hỏi ? Hình minh hoạ quan qu¸

trình trao đổi chất ?

? Cơ quan có chức q trình trao đổi chất ?

Kết luận: Trong trình trao đổi chất, quan có chc nng riờng

giúp nuôi sống yhể

Hoạt động 2: Sơ đồ trình trao đổi chất

* MT: Trình bày đợc phối hợp hoạt động quan tiêu hoa… * CTH: B1 Dán sơ đồ trang phóng to

gọi HS đọc phần “thực hành” GV kết luận đáp án

B3 Th¶o ln líp

? Trình bày mối liên hệ quan, tiêu hoá, ?

? iu gỡ s xy quan ngừng hoạt động ?

KL: Tất quan thể tham gia vào trình trao đổi chất

Mỗi quan có nhiệm vụ riêng nh-ng chúnh-ng phối hợp với để thực trao đổi chất thể môi

trêng

Đặc biệt quan tuần hồn có nhiệm vụ quan trọng lấy ô-xy chất dinh dỡng đa đến tất quan thể, tạo lợng cho hoạt động

2 HS lên bảng trả lời câu hỏi 1) Thế trình trao đổi chất 2) Con ngời, thực vật, động vật sống

đợc nhờ nhng gỡ ?

B2 HS lên bảng vừa vào hình minh hoạ vừa giới thiệu

H1: vẽ quan tiêu hố Nó có chức trao đổi thức ăn

H 2: vẽ quan hô hấp Nó có chức thực q trình trao đổi khí

H 3: vẽ quan tuần hồn Nó có chức vận chuyển chất dinh dỡng đến tất quan

thể

H 4: vẽ quan tiết Nó có chức thải nớc tiểu từ thể

môi trờng

B2 HS ln lt c phần thực hành trang / SGK

.1 HS lên bảng gắn thẻ có ghi chữ vào chỗ chấm sơ đồ Nhờ hoạt động nhịp nhàng quan mag trình trao đổi chất diễn bình thờng, thể khoẻ

m¹nh

Khi quan ngừng hoạt động trình trao đổi chất khơng diễn ngời không lấy đợc thức ăn, nớc uống, không khí,

sống đồng thời thải các-bơ-níc chất thải qua quan hơ hấp tiết

IV Cđng cè- dặn dò:

? iu gỡ s xy quan tham gia vào trình trao đổi

chất ngừng hoạt động ?

Nhận xét tiết học Dặn HS nhà học phần Bạn cần biết vẽ sơ đồ

trang / SGK Thø t: NghØ d¹y

Thứ năm

Ngày soạn: Ngày 16 tháng năm 2007 Ngày dạy : Thứ ngày 18 tháng năm 2007 Tiết TOán: so sánh số có nhiều chữ số

I MC ớch yêu cầu: Nh sách giáo viên (Trang 43)

Bổ sung: Giáo dục HS tính cẩn thận, chăm chØ, tù tin vµ høng thó häc tËp vµ thực hành toán

II. DựNG DY HC: B đồ dùng học toán III.CáC HOạT ĐộNG DạY - HọC

Hoạt động dạy Hoạt động học

A kiểm tra cũ: Làm tập 4, đồng thời kiểm tra nhà số HS

GV nhận xét cho điểm HS B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Ghi đề So sánh số có nhiều chữ số a) So sánh số có số chữ số khác

GV viÕt b¶ng 99 578.100 000 yêu cầu HS điền dấu thích hợp vào chỗ chấm?

Vì ?

b) So sánh số có số chữ số GV viết bảng 693 251693 500, yêu

cầu HS điền dấu thích hợp vào chỗ chấm?

? Ta tiến hành so sánh nh nào? ? Vậy ta rút điều kết

so sánh hai số ?

? Vậy so sánh số có nhiều chữ số với nhau, lµm nh thÕ nµo ?

3 Lun tËp, thực hành: Bài tập 1: Bài tập yêu cầu gì?

GV yêu cầu HS tự làm Củng cố cách so sánh số có nhiều

chữ số

GV nhận xét, ghi điểm Bài tập 2: Nêu đề tập

Muốn tìm đợc số lớn số cho phải làm ?

2 HS lên bảng làm bài, HS dới lớp theo dõi để nhận xét làm bạn

99 578 < 100 000

V× sè 99 578 có chữ số số 100 000 có chữ số

Vậy so sánh sè cã nhiỊu ch÷ sè víi nhau, ta thÊy sè có nhiều chữ số lớn ngợc lại số

nào có chữ số bé Vậy 693 251 < 693 500 693 500 > 693 251 Ta so s¸nh c¸c cặp chữ số hàng với nhau, lần lợt từ trái sang phải Nếu chữ số lớn th× sè

đó lớn HS nhắc lại + So sánh số chữ số hai số với nhau, số có nhiều chữ số… + Hai số có số chữ số, ta so

s¸nh cặp chữ số hàng Điền dấu <, >, = vào chỗ chấm

2 HS lên bảng, líp lµm vë 9999 < 10 000 653211 = 653211 99 999 < 100 000 43256 < 432510 726 585 > 557 652 845713 < 854713

? Số số lớn số đó? Bài tập 3; HS nêu đề

GV yªu cầu HS so sánh tự xếp số

GV nhận xét, ghi điểm Bài tập 4: Gọi HS nêu đề

Sè cã ba ch÷ sè lín số nào? Vì ? Các số khác tơng tự

IV Củng cố- Dặn dò:

? Vậy so sánh số có nhiều chữ số víi nhau, chóng ta lµm nh thÕ nµo ? GV tổng kết học, dặn dò HS nhà

làm tập chuẩn bị sau

S 902011 số lớn số vì:…

Sắp xếp số cho theo thứ tự t n ln

1 HS lên bảng,lớp viết vào 2467, 28092, 932018, 943567 HS lớp làm vào bảng -Là số 999 Vì tất số có ba chữ

s khỏc u nh 999

Tiết LUYệN Từ Và CÂU: DấU HAI CHấM I MụC đích yêu cầu: Nh sách giáo viên (Trang 69)

Bổ sung: Bồi dỡng cho HS thói quen dùng từ đúng, nói viết thành câu, có ý thức sử dụng tiếng Việt văn hóa giao tiếp

II đồ dùng dạy học

Giấy khổ to kẽ sẵn bảng + bút ( đủ dùng theo nhóm ) Vở tập Ting Vit

III CáC HOạT ĐộNG DạY HọC

Hoạt động dạy Hoạt động học

A kiÓm tra bµi cị: Lµm miƯng bµi bµi 4, tiÕt lun từ câu Nhân hậu đoàn kết Nhận xét , cho điểm HS

B Bài míi:

1 Giới thiệu bài: Ghi đề Phần nhận xét Tìm hiểu ví dụ Bài tập 1: Gọi HS đọc u cầu ví dụ

Th¶o ln nhóm nhận xét tác dụng dấu hai chấm c©u

? Trong c©u dÊu hai chÊm cã tác dụng

? Qua ví dụ em h·y cho biÕt dÊu hai chÊm cã t¸c dơng câu?

? Dấu hai chấm thờng phối hợp với dấu khác ?

Kết luËn ( nh SGK ) Ghi nhí

Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ Luyện tập

Bài tập 1: HS đọc yêu cầu ví dụ Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi a) + Dấu hai chấm thứ ( phối hợp

víi

Bài tập 2: Gọi HS đọc yêu cầu Để báo hiệu lời nói nhân vật,

dïng dÊu hai chÊm phèi hỵp víi dÊu

HS lµm miƯng Líp nhËn xÐt

HS đọc yêu cầu SGK Đại diện nhóm, tiếp nối trả lời

C¸c nhãm kh¸c bỉ sung

a) Dấu hai chấm báo hiệu phần sau lêi nãi cđa B¸c Hå Nã dïng phèi

hợp với dấu ngoặc kép Khi dùng để báo hiệu lời nói

nhân vật, dấu hai chấm đợc dùng phối hợp với dấu ngoặc kép, hay dấu

gạch đầu dòng

3 HS c ghi nh, lp đọc thầm HS đọc thành tiếng trớc lớp Thảo luận cặp nêu tác dụng dấu hai chm tng cõu

Đại diện cặp tiÕp nèi tr¶ lêi C¶ líp bỉ sung

b) Dấu hai chấm có tác dụng giải thích cho phận đứng trớc, làm rõ

những cảnh đẹp đất nớc cảnh

1 HS đọc yêu cầu SGK Trờng hợp cần giải dùng dáu hai

ngc kép, dấu gạch đầu dòng Yêu cầu HS viết đoạn văn

Yờu cu HS c on ca trớc lớp, đọc rõ dấu hai chấm dùng õu?

Nó có tác dụng ? GV nhận xét, cho điểm

IV Củng cố, dặn dò: ? Dấu hai chấm có tác dụng ? Nhận xét tiết học Dặn dò HS nhà

hc thuc phần Ghi nhớ SGK, mang từ điển để chuẩn bị sau

Tiết KHOA Học CáC CHấT DINH DƯỡNG Có TRONG THứC ĂN

VAI TRò CủA CHấT BộT ĐƯờNG

I MụC dích yêu cầu: Nh sách giáo viên (Trang 35)

Bổ sung: Giáo dục HS có ý thức ăn đầy đủ loại thức ăn để đảm bảo cho hoạt động sống

II §å DùNG DạY HọC:

Các hình minh họa sgk Các loại ra, củ, thật Phiếu học tập theo nhóm Bộ phiếu trò chơi: Trứng Đậu Tôm Nớc cam Cá Sữa Ngô

Tỏi tây Gà Rau cải III CáC HOạT ĐộNG DạY - HọC

Hot động dạy Hoạt động học

A KiĨm tra bµi cũ: Gọi HS trả lời câu hỏi Nhận xét cho ®iÓm HS

B Dạy mới: Giới thiệu bài: Ghi đề

Hoạt động 1: Phân loại thức ăn, đồ uống * MT: HS biết xếp phân loại thức ăn ngày vào nhóm thức n

* CTH: B1 Thảo luận cặp Yêu cầu HS quan sát hình minh hoạ

trang 10 trả lời câu hỏi SGK B4 GV treo bảng phụ kẻ sẵn hai cột:

Nguồn gốc động vật thực vật Nhận xét, tuyên dơng

? Ngời ta phân loại thức ăn theo cách nào?

? Có nhóm thức ăn? KL: Nh mục bạn cần biết SGK Hoạt động 2: Tìm hiểu vai trị chất

bột đờng

* MT: Nói tên vai trị thức ăn có chứa nhiều chất bột đờng * CTH: B1 Làm việc theo nhóm Quan sát hình trang 11 trả lời: ? Kể tên thức ăn giàu chất bột

đ-ờng có hình?

? K tờn cỏc thức ăn chứa chất bột đờng mà em ăn ngày?

? Nêu vai trị nhóm thức ăn chứa nhiều chất bột đờng?

IV Cđng cè- dỈn dß:

Thực ăn theo chế độ nh ó hc

2 HS lên bảng

? Hóy kể tên quan tham gia vào trình trao đổi chất ? ? Giải thích sơ đồ trao i cht

của thể ngời với môi trờng

B2 Làm việc theo cặp B3 Đại diện cặp trình bày

Các cặp khác bổ sung

Cho HS lần lợt lên bảng xếp thẻ vào cột tên TA đồ uống Phân loại theo ngun gc v phõn

loại theo lợng chÊt dinh dìng

B2 HS chia nhãm 4, quan sát tranh, thảo luận ghi câu trả lời vào giấy

B3 Đại diện nhóm trình bày 1) Gạo, bánh mì, mì sợi, ngô, miến,

bỏnh quy, bỏnh phở, bún, … 2) Cơm, bánh mì, chuối, đờng, phở,

m×, …

GV nhËn xÐt học, dặn dò sau

Tiết Âm nhạc: GV chuyên trách dạy

TiÕt LAO ĐÔNG Kỹ THUậT VậT LIệU, DụNG Cụ CắT, KHâu, THêu (t2) I MụC dích yêu cầu: Nh sách giáo viên (Trang 14)

Bổ sung: Giáo dục HS u thích lao động thủ cơng, biết q sản phẩm lao động có ý thức thực an tồn lao ng

II Đồ DùNG DạY HọC:

Một số sản phẩm may, khâu thêu Một số mẫu vải, thêu màu khâu Kim khâu, kim thêu cỡ Kéo cắt vải kÐo c¾t chØ

Khung thêu cầm tay, miếng sáp nến, phấn màu dùng để vạch dấu vải, thớt dẹt, thớc dây dùng cắt may, ờ, khuy ci, khuy bm

III CáC HOạT §éNG D¹Y - HäC

Hoạt động dạy Hoạt động học

A KiĨm tra bi cị

GV kiểm tra chuẩn bị HS B Bài

2 Giới thiệu bài: Ghi đề Hoạt động 1: Cách sử dụng kim GV cho HS quan sát loại mẫu kim cỡ lớn, nhỏ khác HS dựa vào tranh

sgk để trả lời câu hỏi : ? Em cho biết đặc điểm kim

khâu, kim thêu ?

GV Nhn xột v chốt lại nội dung GV chọn ta nên chọn loại có kích thớc nhỏ lổ kim để dễ xâu

chØ Tríc x©u kim cần vuốt đầu Vê nút cánh dïng ngãn tay trá…GV võa thùc hiÖn cho HS quan s¸t

-GV

Hoạt động 2: HS thực hành xâu vào kim vê nút

GV thực việc xâu vào kim vê nút chØ cho HS quan s¸t

GV quan sát- giúp đỡ em yếu GV Nhận xét - đánh giá kt qu

IV Củng cố, Dặn dị

? Qua học em cần lu ý gì? Xem lại chuẩn bị cho bi sau

Kim đợc làm kim loại cứng, có độ lớn, nhỏ khác Mũi kim nhọn, sắc Thân kim nhỏ thon dn v

phía mũi kim Đuôi kim dẹp, có lỗ

Kim khâu có kích thớc to kim thêu

Lắng nghe theo di híng dÉn cđa GV

HS thùc hiƯn

HS thực việc vê nút -Nu miệng

Lắng nghe vỊ nh thùc hiƯn HS thùc hµnh theo cặp Từng cặp thực hành xâu vào kim

và vê nút

Đại diện số cặp lên bảng thực hành

Thứ sáu

Ngày soạn: Ngày 17 tháng năm 2007 Ngày dạy : Thứ ngày 19 tháng năm 2007 Tiết Thể dục: GV chuyên trách dạy

Bổ sung: Giáo dục HS tính cẩn thận, chăm chỉ, tù tin vµ høng thó häc tËp vµ thùc hành toán

II.Đồ DùNG DạY HọC:

Bảng kẻ sẵn lớp, hàng số có sáu chữ số nh phần học SGK Bộ đồ dùng học tốn Phiếu học tập 2,4

III.C¸C HOạT ĐộNG DạY - HọC

Hot ng dy Hot động học

a KiĨm tra bµi cị: Gäi HS lµm bµi tËp GV nhËn xÐt vµ cho ®iĨm HS

b Bµi míi:

1 Giới thiệu bài: Ghi đề

2 Giíi thiƯu hµng triƯu, chơc triệu, trăm triệu, lớp triệu:

? Hóy k cỏc hàng, lớp học theo thứ tự từ nhỏ đến lớn

GV yêu cầu HS lớp viết số theo lời đọc: trăm, nghìn, 10 nghìn, trm

nghìn, 10 trăm nghìn

GV gii thiệu: 10 trăm nghìn cịn đợc gọi triệu

? Số triệu có chữ số, chữ số ?

GV giới thiệu : 10 triệu đợc gọi chục triệu

? Số 10 triệu có chữ số, chữ số ?

GV giới thiệu : 10 chục triệu đợc gọi 100 triệu

? số trăm triệu có chữ số, chữ số ?

GV giới thiệu: Các hàng triệu, chục triệu, trăm triệu tạo thành lớp triệu ? Lớp triệu gồm hàng,

những hàngnào?

? K tờn cỏc hàng lớp học Thực hành, luyện tập Bài tập 1: Gọi HS nêu đề

GV giúp HS nhận biết số trịn triệu GV nhận xét, đánh giá

Bài tập 2: Gọi HS nêu đề Củng cố cách viết số thuộc lớp

triƯu

GV giúp HS nhận biết số tròn chục triệu

Bài tập 3: Gọi HS đọc đề

GV yêu cầu HS tự đọc viết số tập yêu cầu

GV nhận xét cho điểm HS Bài tập 4: HS đọc đề

GV híng dÉn bµi mÉu

? Hãy viết đợc số ba trăm mời hai triệu nêu chữ số hàng ca s ú?

HS tự làm tiếp phần lại GV chữa bài, nhận xét

IV Củng cố- Dặn dò: ? Lớp triệu gồm hàng? GV tổng kết học, dặn dò HS nhà

2 HS lên bảng làm Lớp theo dõi để nhận xét

Hàng đơn vị, hàng chục, hàng trăm, hàng nghìn, hàng chục nghìn, hàng trăm nghìn Lớp n v, lp nghỡn

1 HS lên bảng viết, HS lớp viết vào nháp: 100, 1000, 10 000,

100 000, 000 000 10 trăm nghìn = triƯu

Có chữ số, chữ số sáu chữ số đứng bên phải số

1 HS lên bảng viết, lớp viết nháp ViÕt lµ: 10 000 000

Có chữ số, chữ số bảy chữ số đứng bên phải số

1 HS lên bảng viết, lớp viết nháp 100 000 000 lớp đọc: trăm triệu Có chữ số, chữ số tám chữ

số đứng bên phải số HS nghe giảng

Líp triƯu gåm ba hµng lµ hàng triệu hàng chục triệu, hàng trăm triệu

HS thi ®ua kĨ

Đếm thêm triệu từ triệu đến 10 triệu

HS lµm miƯng nèi tiÕp Viết theo mẫu HS làm vào phiếu học tập Dán phiếu trình bày, lớp bổ sung

2 HS đọc đề, làm vào giấy nháp HS lên bảng viết lần lợt vào số viết, lần

thì đọc số nêu số chữ số có số

1 HS lên bảng viết, lớp viết nháp Số 312000000 có chữ số hàng

trăm triệu, chữ số hàng chục triệu, chữ số hàng triệu, chữ số

ở hàng lại

làm tập chuẩn bị sau

Tiết TậP LàM VĂn: Tả NGOạI HìNH CủA NHÂN VậT TRONG BàI VĂN Kể CHUYệN

I MụC TIÊU: Nh sách giáo viên (Trang 71)

B sung: Bi dng cho HS thói quen dùng từ đúng, nói viết thành câu bồi d-ỡng tâm hồn, cảm xúc thẩm mĩ, hình thành nhân cách cho HS

II CHUÈN BÞ: GiÊy khổ to bút Bài tập viết sẵn bảng lớp III.CáC HOạT ĐộNG DạY HọC

Hot ng dạy Hoạt động học

a kiĨm tra bµi cị

Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi : Nhận xét cho điểm HS

b Bµi míi:

Giới thiệu bài: Ghi đề Nhận xét

Yêu cầu đọc đề tập 1,2,3 Yêu cầu HS đọc đoạn văn Thảo luận nhóm 4, làm vào phiếu ? Ghi vắn tt c im ngoi hỡnh ca

Nhà Trò

? Ngoại hình Nhà Trị nói lên điều tính cách thân phận nhân vật Kết luận : Những đặc điểm ngoại hình tiêu biểu góp phần nói lên tính cách thân phận nhân vật làm

cho câu chuyện thêm sinh động, hấp dẫn

3 Ghi nhớ: Gọi HS đọc phần Ghi nhớ ? Tìm đoạn văn miêu tả ngoại hình nhân vật nói lên tính cách thân phận nhân vật

4 Lun tËp

Bài tập1: u cầu HS đọc đề GV nhận xét, đánh giá

KL: a) Những chi tiết ngoại hình: ng-ời gầy, tóc búi ngắn, hai túi áo cánh b) Thân hình gầy gị, áo cánh nâu… bé gia đình nơng dân… Hai túi áo trễ xuống nh …chú bé

hiếu động, …

Bắp chân động đậy, đôi mắt sáng xếch cho biết nhanh nhẹn, …

Bài tập 2: Gọi HS đọc yêu cầu Cho HS quan sát tranh minh họa truyện

thơ Nàng tiên ốc

Tổ chức thi kể chuyện GV nhận xét, ghi điểm

IV Củng cố, dặn dò:

? Khi tả ngoại hình nhân vật, cần ý tả ?

Nhận xét tiết học Dặn dò HS nhà học thuộc phần Ghi nhớ, viết lại tập vào

vở chuẩn bị sau

HS lờn bảng thực yêu cầu Khi kể lại hành ng ca nhõn vt

cần ý điều ?

- Gọi HS kể lại câu chuyện giao tiết trớc

HS đọc đề đọc đoạn văn Hoạt động nhóm làm phiếu Các nhóm lên dán phiếu, trình bày Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

Søc vãc : gầy yếu Thân : bé nhỏ, ngêi bù … C¸nh : hai c¸nh máng nh c¸nh Trang phục : mặc áo thâm dài,

Tính cách : yếu đuối

Thõn phn : tội ngiệp, đáng thơng, dễ bị bắt nạt

HS đọc thành tiếng, lớp theo dõi

HS tìm học đọc báo

HS đọc đề đọc đoạn văn ? Chi tiết miêu tả ngoại hình bé liên lạc ? Các chi tiết

nói lên điều bé ? HS làm bảng, lớp làm VBT Đọc thầm dùng bút chì gạch chân dới chi tit miờu t c

điểm ngoại hình

Nhận xét, bổ sung làm bạn

HS đọc yêu cầu SGK Nhắc HS cần kể đoạn có

kÕt hỵp tả ngoại hình nhân vật HS kể theo cặp

đến HS thi kể

? Tại tả ngoại hình nên tả đặc điểm tiêu biểu

Tiết ĐịA Lí: DÃy Hoàng Liên Sơn I MụC TIÊU: Nh sách giáo viên (Trang 58 )

B sung: Bi dng phát triển cho HS thái độ, thói quen ham học hỏi tìm hiểu địa lí Tự hào cảnh đẹp đất nớc

II §å dïng d¹y häc:

Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam

Tranh ảnh dãy Hoàng Liên Sơn đỉnh núi Phan-xi-phăng III CáC HOạT ĐộNG DạY – HọC CHủ YếU

Hoạt động dạy Hoạt động học

a KiĨm tra bµi cị

GV kiĨm tra chuẩn bị HS b Bài :

1 Giới thiệu bài: Ghi đề

2 Hoàng Liên Sơn – dãy núi cao đồ sọ VN

Hoạt động 1: Làm việc theo cặp B1: GV vị trí dãy núi Hồng Liên Sơn đồ Địa lí tự nhiên VN

B2 Thảo luận cặp.Quan sát hình ? HÃy vị trí dÃy Hoàng Liên Sơn

v nêu đặc điểm dãy núi này? B4 Thảo luận lp

? Kể tên dÃy núi Bắc bộ? ? DÃy Hoàng Liên Sơn nằm phía

của sông Hồng sông Đà ? ? DÃy HLS dài, rộng km? Đỉnh núi ,sờn vµ thung lịng ë d·y nói

Hồng Liên Sơn nh ? Gọi HS đọc phần ghi nhớ Hoạt động 2: Thảo luận nhóm

B1: Quan sát hình

? Ch nh nỳi Phan-xi-png trờn hình cho biết độ cao

? Tại đỉnh núi Phan-xi-păng đợc gọi la “nóc nhà” Tổ quốc ?

GV nhận xét, bổ sung .Khí hậu lạnh quanh năm Hoạt đơng 3: B1 GV u cầu HS đọc

thÇm mơc SGK

? Những nơi cao Hoàng Liên Sơn có khí hậu nh ?

? Hãy vị trí Sa Pa đồ Địa lý VN?

+Nhận xét nhiệt độ Sa Pa vào tháng tháng

GV Sa Pa có khí hậu mát mẻ quanh năm, phong cảnh đẹp nên trở thành nơi du lịch, nghỉ mát lí tởng vùng núi phía

B¾c

IV Củng cố, Dặn dò:

? Nờu nhng đặc điểm tiêu biểu vị trí , địa hình khí hậu dãy HLS Về nhà xem lại chuẩn bị trớc

HS quan sát, lắng nghe 3-5 HS lên bảng vị trí dãy HLS trờn bn

B3 Đại diện cặp trình bày Các nhóm khác bổ sung HS nối tiếp lên bảng mô

tả

Hoàng Liên Sơn, sông gâm, Ngân Sơn, Bắc Sơn, Đông triều

Nằm

Dài 180 km, rộng 30 km Nhọn, dốc, hẹp sâu

2 HS c2 cõu đầu mục ghi nhớ B2 Đại diện nhóm trình bày

C¸c nhãm kh¸c bỉ sung

B2 Cả lớp đọc SGK trả lời : Từ độ cao 2000m đến 2500m thờng có ma nhiều ,rất lạnh Từ độ cao 2500m trở lên, khí hậu lạnh đỉnh

núi mây mù bao phủ quanh năm HS nhận xét, bổ sung HS đọc mục ghi nhớ GV cho HS xem tranh, ảnh dãy HLS giới thiệu thêm dãy HLS (

Tên dãy núi HLS đợc lấy theo tên thuốc quý mọc phổ biến vùng Đây l dóy nỳi cao nht

VN Đông Dơng

bài: Một số dân tộc Hoàng Liên Sơn

I mục tiêu: Tiến hành sinh hoạt Đội theo chủ điểm Triển khai kế hoạch tuần tới Giáo dục HS biết đoàn kết, thơng yêu giúp đỡ bạn bè

III lªn líp

Hoạt ng dy Hot ng hc

Tiến hành sinh hoạt §éi, Sao

Bớc 1: Tập hợp điểm danh Phân đội trởng tập hợp, điểm danh Bớc 2: Kiểm tra vệ sinh cá nhân Phân đội trởng kiểm tra: Nhn xột:

áo quần,VSCNtốt, cha tốt Bớc 3: Kể việc làm tốt tuần

Bc 4: c li hứa đội viên

Các đội viên tự kể việc tốt làm đợc tuần

Phân đội trởng nhận xét , tuyên d-ơng

Bớc 5: Triển khai sinh hoạt chủ điểm Phân đội trởng triển khai đội hình vịng trịn: Đọc thơ, kể chuyện… Phân đội trởng nhận xét buổi sinh

ho¹t

Bớc 6: Phát động kế hoạch tuần tới Phân đội trởng phát động: Với chủ điểm: “Toàn dân đa trẻ đến

trờng” đội viên thực tốt số hoạt động sau:

1 VÒ häc tËp:

Thi đua hhọc tốt Đầy đủ dụng cụ học tập đến lớp

Xây dựng phong trào đôi bạn tin

Xây dựng phong trào VSCĐ VÒ nÒ nÕp:

Đến lớp chuyên cần, Sinh hoạt 15 phút đầu giờ,

nghiªm túc, có hiệu Vệ sinh lớp học, khuôn viên xanh

sạch đẹp

Thực ATGT đến trờng GV nhận xét buổi sinh hoạt, Tuyên

d-ơng phân đội sinh hoạt tốt Bổ sung thêm kế hoạch tuần tới

Tham gia tốt hoạt động Đội nhà trờng đề

Xây dựng phong trào theo chủ điểm Mang đồng phc

Học chơng trình tuần 2-3

Tuần Thứ hai

Ngày soạn: Ngày tháng năm 2007 Ngày dạy : Thứ ngày tháng năm 2007

Tit ĐạO ĐứC: TRUNG THựC TRONG HọC TậP (1) I MụC đích yêu cầu: Nh sách giáo viên (Trang 16)

Bỉ sung: Gi¸o dơc häc sinh cã ý thøc trung thùc, vỵt khã häc tËp II.CHN BÞ

Tranh vẽ tình sgk Giấy bút cho nhóm Bảng phụ – tập Cờ màu xanh, đỏ, vàng cho HS

Hoạt động dạy Hoạt động học A Kiểm tra cũ

GV kiÓm tra sách học sinh B

Giới thiệu : Ghi đề Hoạt động 1: Xử lí tình B1 GV treo tranh tình nh sgk

lên bảng, tổ chức cho HS thảo ln nhãm

B4 Th¶o ln líp:

? NÕu em bạn Long, em chọn cách giải ?

Kết luận: Bạn Long cần nhận lỗi hứa với cô su tầm, nộp sau Trong häc

tập, cần phải trung thực Hoạt động 2: Làm tập

Thảo luận cá nhân GV nhận xét, đánh giá

? Em h·y nêu hành vi thân mà em cho trung thực ? Nêu hành vi không trung thùc

trong học tập mà em biết Kết luận: Các việc a,b,d thiếu trung thực Việc c trung thực học tập

Hoạt động 3: Thảo luận tập GV tổ chức, hớng dẫn cách chơi : Khi GV nêu câu hỏi HS suy nghĩ

và giơ cờ màu: màu đỏ chọn câu đúng; màu xanh chọn câu sai; mu

vàng lỡng lự Nếu HS giơ màu vàng màu xanh yêu cầu em

giải thích em chọn nh GV chèt l¹i néi dung

Kết luận: ý b, c đúng; ý a sai IV Củng cố, Dặn dũ

? Tai cần phải trung thực häc tËp ? viƯc kh«ng trung thùc häc

tập dẫn đến chuyện ? GV chốt nội dung học: Trung thực

trong học tập giúp em mau tiến đợc ngời yêu quý, tụn trng

Khôn ngoan chẳng lọ thật Dẫu vụn dại ngời Về nhà tầm nhĩng mẫu chuyện

g-ơng trung thực häc tËp

B2 Quan sát tranh hoạt động nhóm theo câu hỏi sgk B3 Đại diện nhóm trả lời

nhãm khác bổ sung Trả lời cá nhân

3 HS đọc câu mục ghi nhớ.(Câu giảm)

HS đọc nội dung tập phát biểu ý kiến, chất vấn lẫn

HS tham gia trß chơi

Chuyển thành trò chơi Đúng Sai Lắng nghe

HS suy nghÜ tr¶ lêi

Häc tËp giúp ta tiến Nếu gian trá, giả dối, kết học tập

khụng thc cht – khơng tiến đợc

L¾ng nghe

TiÕt TậP ĐọC: Dế MèN BÊNH VựC Kẻ YếU I MụC TIÊU: Nh sách giáo viên (Trang 31)

Bổ sung: Luyện đọc: Dế Mèn, nghĩa hiệp, tỉ tê, ngắn củn, Giáo dục HS có lòng nhân hậu biết giúp đỡ ngời

II Đồ dùng dạy học

III CáC HOạT ĐộNG DạY HọC

Hot ng dy Hot động học

A KiĨm tra bµi cị

GV kiểm tra sách học sinh B

1 Giới thiệu mới: Ghi đề Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài:

a) Luyện đọc * Gọi HS đọc toàn * Đọc nối tiếp đoạn: Chia đoạn Đọc nối tiếp lần 1: GV kt hp sa li

HS phát âm sai

Đọc nối tiếp lần 2: GV kết hợp giải nghĩa từ ngữ phần giải

c nối tiếp lần 3: GV nhận xét * Luyện đọc theo cặp

GV nhận xét * Đọc toàn HS đọc toàn GV đọc mẫu lần

b) Tìm hiểu

* Đoạn 1: Đọc thầm trả lời ? Dế Mèn nhìn thấy Nhà Trò

hoàn cảnh nh nào? * Đoạn 2: Đọc thầm trả lời ? Tìm chi tiết cho thấy chị Nhà

Trò yếu ớt?

? Đoạn văn nói lên điều gì? GV ghi bảng ý đoạn * Đoạn 3; Đọc thầm trả lời ? Nhà Trò bị Nhện ức hiếp, đe dọa nh

thế nào?

* Đoạn 4: Đọc tghầm trả lời ? Nhng lời nói cử nói lên

tấm lòng nghĩa hiệp Dế mèn ? Nêu ý đoạn Trong truyện có nhiều hình ảnh nhân

hóa, em thích hình ảnh ? ?

? Câu chuyện ca ngợi ai? Ca ngợi điều gì?

Đó ý GV ghi bảng: Câu chuyện ca ngợi Dế Mèn có lòng nghĩa hiệp, bênh vực kẻ yếu,

xố bỏ áp bất cơng c) Hớng dẫn HS đọc diễn cảm * Gọi HS đọc nối tiếp, tìm giọng đọc

GV nhận xét, tuyên dơng * GV hng dn luyn c din cm

đoạn

GV đọc diễn cảm đoạn văn mẫu Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm cá

nh©n GV uèn nắn

Gọi HS lớp nhận xét tuyên dơng IV Củng cố, dặn dò:

? Nêu nội dung chÝnh cđa bµi?

Lắng nghe HS đọc

4 HS đọc nối tiếp đoạn Phát âm từ khó: nghĩa hiệp, củn

4 HS nối tiếp đoạn HS đọc phần giải HS nối tiếp đọc đoạn

Từng cặp luyện đọc HS đọc toàn Lắng nghe theo dõi

Mèn qua vũng nớc thấy Nhà Trị khóc tỉ tê bên tảng đá

Thân hình bé nhỏ, gầy yếu, ngời bự phấn nh lột Cánh Đoạn cho thấy hình d¸ng u

đến tội nghiệp chị nhà trị Trớc mẹ Nhà trị có vay lơng ăn bọn Nhện cha trả đợc bị chết

Nhà Trị ốm yếu, kiếm ăn khơng đủ Bọn Nhện đánh

Lời nói: Em đừng sợ Hãy trở Cử chỉ: Xoè hai cánh ra, …

Câu chuyện ca ngợi Dế Mèn có lòng nghĩa hiệp, bênh vực kẻ yếu

2 HS nhắc lại ghi bảng

4 HS c ni tip đoạn Tìm giọng đọc cho đoạn Lớp nhận xét HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn

theo cỈp

HS thi đọc diễn cảm trớc lớp Câu chuyện ca ngợi Dế Mèn có

Các em tìm đọc tập truyện Dế Mèn phiêu lu ký nhà văn Tơ Hồi, tập truyện cho em thấy nhiều điều thú vị Dế Mèn giới loài

vËt

xãa bỏ bất công

Tiết Mỹ THUậT Vẽ TRANG TRí MàU SắC Và CáCH PHA MàU

I MụC TIÊU:

Bổ sung : Giáo dục HS yêu thích màu sắc ham thích vẽ II CHUẩN Bị:

Giáo viên: Hộp màu, bút vẽ, bảng pha màu

Hình giới thiệu ba màu (màu gốc) hình hớng dẫn cách pha màu: da cam, xanh lục, tím

Bảng màu giới thiệu màu nóng, màu lạnh màu bổ túc Häc sinh: Vë Mü thuËt

Hép màu, bút vẽ sáp màu, bút chì màu, bút III.CáC HOạT ĐộNG DạY HọC

Hot động dạy Hoạt động học

A KiĨm tra bµi cị

GV kiĨm tra s¸ch vë cđa häc sinh B bµi míi

1 Giới thiệu mới: Ghi đề Bài học hôm thầy hớng dẫn

em cách pha màu màu sắc Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét

? Nhắc lại tên ba màu Giới thiệu với HS hình trang sgk giải thích cách pha màu từ ba màu để có đợc mu cam, xanh

lục, tím

Yêu cầu HS quan sát hình minh họa màu sắc ĐDDH

* Giới thiệu cặp màu bổ túc * Giới thiệu màu nóng, màu lạnh Cho HS quan sát h×nh 4,5 trang sgk

và trả lời câu hỏi : Hoạt động : Cách pha màu GV làm mẫu cách pha màu bột, màu n-ớc màu sáp, bút giấy khổ

lín treo bảng

Gii thiu mu hp sỏp, chỡ màu, bút để em nhận mà thầy vừa

giíi thiƯu

Hoạt động : Thực hành Yêu cầu HS hoạt động nhóm tập pha

các màu: da cam, xanh lục, tím giấy nháp màu vẽ Vẽ vào phần tËp ë vë thùc hµnh

NhËn xÐt – sưa sai ( có) IV Củng cố, dặn dò:

Về nhà quan sát màu thiên nhiên gọi tên màu cho

Quan sát hoa, chuẩn bị số hoa, thật để lm mu v

-Lắng nghe

Đỏ, vàng, xanh Quan sát lắng nghe

Mu pha với màu vàng đợc màu da cam

Màu xanh lam pha với màu vàng đợc màu xanh lục

Màu đỏ pha với màu xanh lam đợc màu tím

cho bµi häc sau

Thø

Ngày soạn: Ngày tháng năm 2007 Ngày dạy : Thứ ngày tháng năm 2007 Tiết TOáN: ÔN TậP CáC Số ĐếN 100 000 ( TT )

I.MụC dích yêu cầu: Nh sách giáo viên (Trang 33)

Bỉ sung: Gi¸o dơc HS tÝnh cÈn thận, chăm chỉ, tự tin hứng thú học tập thực hành toán

II.Đồ DùNG DạY HọC:

GV kẻ sẵn bảng số tập lên bảng III.CáC HOạT ĐộNG DạY - HọC

Hoạt động dạy Hoạt động học

A KiÓm tra cũ

GV gọi HS lên bảng, yêu cầu HS làm tập tiết trớc GV nhận xét cho điểm HS

B Bµi míi :

1 Giới thiệu : Ghi đề Hớng dẫn ơn tập:

Bµi 1: HS nêu yêu cầu toán GV Tổ chức thành trò chi Truyền điện

GVnhận xét, nhắc lại cách nhẩm Bài 2: GV yêu cầu HS lên bảng làm

bi, HS c lp lm bi vo Lớp nhận xét cách đặt tính thực

tính Củng cố cách tính x, :, +, -Bài 3: ? -Bài tập yêu cầu ?

Yêu cầu HS làm

Gọi HS nhận xét nêu lại cách so sánh số cặp số

Củng cố lại cách so sánh số GV nhận xét cho điểm HS Bài 4: GV yêu cầu HS tự làm

? Vì em lại xếp nh ? Bài 5a: (Câu b, c bỏ)

Câu a yêu cầu

GV treo bảng số liệu tập vẽ sẵn lên bảng, gọi HS đọc

03 HS lên bảng làm bài, HS dới lớp theo dõi nhận xét làm bạn

HS nghe GV giíi thiƯu TÝnh nhÈm

HS tiÕp nèi tÝnh nhÈm 7000 + 2000 = 9000

16000 : = 8000… HS đặt tính tính HS lớp theo dõi nhận xét

4637 325 6471 2316 518 §iỊn dấu >, <, = vào chổ chấm HS lên bảng làm, lớp làm vào 4327 > 3742 28 676 = 28 676 5870 < 5890 97321 < 97 400 Sè 4327 lín h¬n 3742 hai số chữ số, hàng nghìn > nªn 4327

> 3742

HS tự so sánh số với xếp số theo thứ tự: a) 56731; 65371; 67351;75631 b) 92678; 82697; 79862;62978 Tính tiền mua loại hàng HS quan sát đọc bảng thống kê số

liệu ? Bác Lan mua loại hàng ?

những hàng ?

? Giá hàng số lợng loại hàng bao nhiêu?

? Bác Lan mua hết tiền bát, tiền đờng, tiền thịt ? Làm để tính

đợc số tiền ấy? IV Cũng cố – Dặn dò:

-GV nhận xét tiết học, dặn dò HS nhà làm tập lại chuẩn bị bµi

sau

Bác Lan mua loại hàng, bát, kg đờng kg thịt

Số tiền mua bát là: 2500 x = 12 500 (đồng)

Số tiền mua đờng là: 6400 x = 12 800 (đồng)

Số tiền mua thịt là: 35000 x = 70000 (đồng)

TiÕt CHÝNH Tả (Ng v): Dế MèN BÊNH VựC Kẻ YếU I.MụC TIÊU: Nh sách giáo viên (Trang 35)

Bổ sung: Giáo dục HS ý thức rèn chữ viết giữ II.CHUẩN Bị:

Bảng phụ viết sẵn tập III.CáC HOạT ĐộNG D¹Y - HäC

Hoạt động dạy Hoạt động học

A KiĨm tra bµi cị KiĨm tra vë HS

B Bµi míi

1 Giới thiệu bài: Ghi đề Hớng dẫn nghe viết GV đọc đoạn văn cần viết Đoạn trích cho em biết điều ? ? Những chữ phải viết

hoa? Vì sao?

? Trong có chữ khó dễ viết sai?

GV c cho HS viết Đọc tồn cho HS sốt lỗi

Chấm chữa Nhận xét viết HS Hớng dẫn làm tập tả Bài tập 2b: Gi HS c yờu cu

Yêu cầu HS tù lµm bµi vµo vë NhËn xÐt bµi lµm cđa HS

Chốt lại lời giải

Bµi tËp 3a:

a) Gọi HS đọc yêu cầu

Yêu cầu HS tự giải câu đố viết vào giấy nháp

Gọi HS đọc câu đố lời giải Nhận xét lời giải Có thể giới thiệu La bàn

IV Cñng cố-Dặn dò:

Những em viết sai tả nhà viết lại Chuẩn bị sau

on trích cho em biết hình dáng yếu ớt, đáng thơng Nhà Trò Chữ đầu câu, đầu đoạn, tên riêng

2 HS lên bảng, lớp viết vào nháp Cỏ xớc, tỉ tê, chỗ chấm điểm vàng,

khỏe,

HS nghe viÕt vµo vë

HS dùng bút chì, đổi cho để sốt lỗi, chữa

Điền vần ang hay an Làm vào HS lên bảng thi đua

+Mấy ngan dàn hàng ngang lạch bạch kiếm mồi

+Lá bàng đỏ Sếu giang mang lạnh bay ngang

trêi

1 HS đọc yêu cầu tập Tự giải ghi vào nhỏp

2 HS thực Quan sát lắng nghe

TiÕt LUYÖN Từ Và CÂU: CấU TạO CủA TIếNG

I MụC đích yêu cầu: Nh sách giáo viên (Trang 37)

Bổ sung: Bồi dỡng cho HS thói quen dùng từ đúng, nói viết thành câu, có ý thức sử dụng tiếng Việt văn hóa giao tiếp

II đồ dùng dạy học

Bảng phụ vẽ sẵn sơ đồ cấu tạo tiếng Các thẻ có ghi chữ dấu

III CáC HOạT ĐộNG DạY HọC

A KiĨm tra bµi cị KiĨm tra vë HS

B Bµi míi

1 Giới thiệu bài: Ghi đề Phần nhận xét

* T×m hiĨu ví dụ ? Câu tục ngữ có tiếng? ? Đánh vần tiếng bầu ghi lại cách

ỏnh ú?

? Tiếng bầu phận tạo thành? ? Yêu cầu HS phân tích tiếng lại

của câu thơ vào bảng

? Tiếng có đủ phận va khơng có đủ b phn nh ting bu?

KL: Mỗi tiếng thờng có phận Bộ phận vần bắt buộc phải có mặt,

âm đầu Phần ghi nhớ

? Mỗi tiếng thờng cã mÊy bé phËn? ? Trong tiÕng bé phËn nµo kh«ng thĨ

thiÕu ? Lun tËp,

Bài tập 1: HS đọc yêu cầu tập GV nhận xét, đánh giá

Cđng cè cÊu t¹o cđa tiếng ? Mỗi tiếng thờng có phận? ? Trong tiếng phận

thiếu ?

Bài tập 2: HS nêu yêu cầu tập Yêu cầu HS suy nghĩ giải câu đố

Gọi HS trả lời giải thích Nhận xét – nờu ỏp ỏn ỳng

IV Củng cố, Dặn dò:

? Mỗi tiếng thờng có phận? Về nhà học thuộc phần ghi nhớ làm tiếp tập Chuẩn bị cho sau

Bầu thơng lấy bí Tuy khác giống nhng chung

mét giµn

HS đọc thầm đếm xem câu tục ngữ có tiếng Dịng tiếng, dòng tiếng HS lên bảng ghi cách đánh vần

Bờ - âu - bâu – huyền – bầu HS thảo luận cặp, đại diện trả lời Tiếng bầu gồm ba phần : âm đầu,

và

HS nối tiếp phân tÝch, ghi phiÕu to ë b¶ng líp

TiÕng lÊy, bí, Tiếng

Thanh Âm đầu

Vần

3 HS đọc phần ghi nhớ Phân tớch b phn cu to ca ting

Mỗi bàn phân tích tiếng Đại diện bàn lên chữa nối tiếp

Mỗi tiếng thờng có phận Bộ phận vần thiếu, âm đầu

Gii cõu sau Cả lớp suy nghĩ trả lời

Ch÷ Sao

Mỗi tiếng thờng có phận,

TiÕt KÓ CHUN: Sù TÝCH Hå BA BĨ I MơC dÝch yêu cầu: Nh sách giáo viên (Trang 40)

Bổ sung: Giáo dục HS phải sống tốt, giàu lòng nhân ái, sẵn sàng giúp đỡ ngời gặp khó khăn, hoạn nạn, đợc đền đáp xứng ỏng cuc

sống

II Đồ DùNG DạY HäC:

C¸c tranh minh häa sgk Các tranh cảnh hồ Ba Bể III CáC HOạT ĐộNG DạY - HọC

Hot ng dy Hoạt động học

1 Giới thiệu bài: Ghi đề Cho HS xem tranh hồ Ba Bể giới thiệu: Hồ Ba Bể cảnh

đẹp tỉnh Bắc Cạn.Khung cảnh

L¾ng nghe

đây nên thơ sinh động Vây hồ có từ ? Do đâu mà có ? Các em theo dõi câu chuyện Sự tích hồ Ba

BĨ

2 Gi¸o viên kể chuyện GV kể lần1, Giải nghĩa từ : Cầu phúc ,giao lon, bà góa, bâng quơ, GV kĨ lÇn 2, võa kĨ võa chØ tranh minh

ho¹

3 Hớng dẫn HS kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện

Dựa vào tranh minh họa, đặt câu hỏi để HS nắm cốt truyện :

? Bà cụ ăn xin xuất nh ? ? Ai cho bà cụ ăn nghỉ ? ? Trong đêm lễ hội, chuyện xảy

?

? Hồ Ba Bể hình thành nh a) Yêu cầu HS tập kể theo nhóm

b) Thi kĨ tríc líp

Đại diện nhóm, cá nhân kể trớc lớp Mỗi nhóm kể xong thảo luận: ? Ngồi mục đích giải thích hình thành hồ Ba

Bể, câu chuyện cịn nói với ta điều gì? GV nhận xét, đánh giá, tuyờn dng

IV Củng cố, Dặn dò:

Câu chuyện cho em biết điều ? Câu chuyện ca ngợi điều gì? Về nhà kể lại câu chuyện cho ngời thân

nghe

lành cho

Giao long: loài rắn to gọi thuồng luồng

Bà góa: ngời phụ nữ có chồng bị chết

Bâng quơ : không đâu vào đâu, không tin tởng

Làm việc thiện : làm điều tốt cho ng-ời khác

HS trả lời nối tiếp Cả lớp nhận xÐt

KÓ theo nhãm

KÓ nèi tiÕp kể toàn chuyện Cả lớp nhận xét, bình chọn b¹n kĨ

hay nhÊt

Phải có lịng nhân ái, sẵn sàng giúp đỡ ngời gặp khó khăn, hoạn nạn, đợc đền đáp xứng đáng

Sù tÝch cã hå Ba bÓ

Câu chuyện ca ngợi ngời giàu lòng nhân ái, đợc đền đáp

xứng đáng

Tiết KHOA Học: CON NGƯờI CầN Gì Để SốNG ? I MụC dích yêu cầu: Nh sách giáo viên (Trang 21)

Bổ sung: Giáo dục HS có ý thức bảo vệ trì sống II Đồ DùNG DạY HọC:

Các h×nh minh häa sgk PhiÕu häc tËp theo nhãm Bộ phiếu trò chơi III CáC HOạT ĐộNG DạY - HäC

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Kiểm tra cũ; Không B Bài

1 Giới thiệu bài: Ghi đề Hoạt động ; Động não * MT: Liệt kê đợc cần cho

cuéc sèng

* CTH: B1 Th¶o luËn lớp GV yêu cầu tất HS bịt mũi

? Em cảm thấy nh nào? KL: Nh nhịn

th c quỏ phút

B2 ? Kể thứ ngời càn dùng ngày để trì sống? KL: Để sống phát triển ngời cần: Điều kiện vt cht v iu kin

tinh thần, văn hóa, x· héi

-01 HS đọc -Lắng nghe

HS thực Khơng thể nín thở đợc,…

B3 HS quan sát tranh SGK trả lời Cần ô-xi, nơc uống, thức ăn, phơng

Hoạt động 2: Làm việc với phiếu học tập

* MT: Phân biệt đợc yếu tố cần cho sống ngời, ĐV, TV * CTH: B1 Làm việc theo nhóm

GV phát phiếu, giao nhiệm vụ GV nhận xét, đánh giá

B3 Th¶o luËn líp

? Con ngời cần để trì sống mình?

? Giống nh đơng vật thực vật, ngời cần để trì sống? KL: Ngồi yếu tố mà thực vật

và động vật cần, ngời cần điều kiện tinh thần, văn hóa, xã hội tiện nghi khác nh: Nhà ở, bệnh viện, trờng học, phơng tiện giao

th«ng

Hoạt động : Trò chơi :”Cuộc hành trình đến hành tinh khác”

B1 Giíi thiƯu tªn trò chơi phổ biến cách chơi

Nhận xét tuyên dơng nhóm có ý tởng hay nói tốt

IV Củng cố, Dặn dò:

? Vậy phải làm để bảo vệ giữ gìn điều để trì

sng ú?

Về nhà học tìm hiểu ngày lấy thải nh÷ng

gì để chuẩn bị cho sau

B2 Hoạt động nhóm 4, làm vào phiếu

? Hãy đánh dấu vào cột tơng ứng với yếu tố cần cho sống

con ngời, động vật thực vật? Đại diện nhóm trình bày trc lp

Các nhóm khác bổ sung Cần nớc, không khí, ánh sáng, thức

ăn

Cần điều kiện tinh thần, văn hóa, xà hội tiện nghi khác:

Nhà ở, bệnh viện, trờng -Quan sát hình minh họa sgk

B2 HS tiến hành chơi theo nhóm Phát phiếu có hình túi cho HS yêu cầu Khi đu lịch đến hành tinh

kh¸c c¸c em suy nghÜ xem nên mang theo thứ ? em hÃy

viết thứ cần mang vào túi

C¸c nhãm thùc hiƯn phót, C¸c nhãm trình bày trớc lớp giải

thớch vỡ lại chọn thứ

Thø 4: NghØ d¹y

Thứ

Ngày soạn: Ngày tháng năm 2007 Ngày dạy : Thứ ngày 11 tháng năm 2007 Tiết TOáN: BIểU THứC Có CHứA MộT CHữ

I.MụC dích yêu cầu: Nh sách giáo viên (Trang 36)

Bổ sung: Giáo dục HS tính cẩn thận, chăm chỉ, tù tin vµ høng thó häc tËp vµ thùc hành toán

II.Đồ DùNG DạY HọC:

Đề tốn ví dụ chép sẵn bảng phụ băng giấy GV vẽ sẵn bảng phần ví dụ ( để trống số cột)

III.CáC HOạT ĐộNG DạY - HọC

Hot ng dạy Hoạt động học

A KiĨm tra bµi cị :

HS lên bảng giải GV nhận xét, ghi điểm

B Bài

1 Giới thiệu bài: Ghi đề Giới thiệu biểu thức có chứa

ch÷

a) Biểu thức có chứa chữ GV yêu cầu HS đọc tốn ví dụ

? Mn biÕt bạn Lan có tất ta làm nào? GV treo bảng số nh phần hoc SGK

vµ hái :

? NÕu mĐ cho Lan thêm Lan có tất vở? GV nghe HS trả lời viết vào cột

thêm, viết + vào cột có tất GV làm tơng tự với trờng hợp thêm

2,3,4,

GV nêu vấn đề: Lan có vở, mẹ cho lan thêm a Lan có

tất ? GV giới thiệu : + a đợc gọi biểu

thøc cã chøa mét ch÷

? Em cã nhËn xÐt vỊ biĨu thøc cã chøa mét ch÷ ?

b) Giá trị biểu thức chứa chữ ? NÕu a = th× + a = ?

GV ta nói giá trị biểu thức + a

GV làm tơng tự với a = 2,3,4, ? Khi biết giá trị cụ thể a, muốn tính giá trị biểu thức + a ta làm

thế nào?

? Mỗi lần thay chữ a số ta tính đ-ợc ?

3 Luyện tập : Bài tập 1: Đề yêu cầu ?

a) BiĨu thøc - b

Chóng ta phải tính giá trị biểu thức - b víi b b»ng mÊy ?

? NÕu b = - b ? ? Vậy giá trị biểu nào?

GV yêu cầu HS tự làm GV hỏi củng cố cách tìm giá trị

biểu thức

Bài tập 2: GV giải thích bảng ? Dòng bảng cho biết điều gì? ? Dòng bảng cho biết điều gì?

? X có giá trị cụ thể ? ? Khi X = giá trị biểu thức

125 + X bao nhiêu? GV chấm chữa Bài tập3:HS đọc bi

? Phải tính giá trị biểu thức 250 + m với giá trị m ?

Cả lớp làm vào

GV kiĨm tra vë cđa HS – NhËn xÐt IV Củng cố dặn dò:

? Mt ln thay chữ số ta tính đợc gì?

GV tỉng kết học,dặn dò nhà

2 HS c tốn

Ta thùc hiƯn phÐp tÝnh céng: céng số Lan có ban đầu với số mẹ cho

thªm

NÕu mĐ cho Lan thªm bạn Lan có tất + qun vë

Th× Lan cã + a HS nhắc lại nối tiếp

Biểu thức có chứa chữ gồm số, dấu tính chữ

HS tính trả lời nối tiếp Nếu a = th× + a = + =

HS nhắc lại

Ta thay giá trị a vào biểu thức thực tính

Mỗi lần thay chữ a số ta tính đ-ợc giá trị biểu thức + a

Tính giá trị biểu thức Tính giá trÞ cđa biĨu thøc - b víi b

b»ng

NÕu b = th× - b = - = Vậy 2là giá trị biểu thức - b

HS làm vào

Nếu c =7 115 – c =115 – = 108

Nếu a = 15 a + 80 =15 + 80 = 95 HS c bng

Cho biết giá trị cụ thể X Giá trị BT 125 + X tơng ứng với giá trị X dòng

X có giá trị 8, 30, 100 X = th× 125 + x = 125 +8 = 133

HS lªn bảng lớp thực vào sách

HS lp nhận xét cho bạn HS đọc trớc lớp

Tính giá trị biểu thức 250 + m víi m = 10; m = 0; m =80; m =30 a) NÕu m = 10 th× 250 + m = 250

+ 10 = 260

hoàn thành tập làm cha

xong Ta tính đợc giá trị biểu thức Tiết LUYệN Từ Và CÂU

LUN TËP VỊ CÊU T¹O CđATIÕNG

I MụC đích yêu cầu: Nh sách giáo viên (Trang 48)

Bổ sung: Bồi dỡng cho HS thói quen dùng từ đúng, nói viết thành câu, có ý thức sử dụng tiếng Việt văn hóa giao tiếp

II đồ dùng dạy học

Bảng phụ vẽ sẵn sơ đồ cấu tạo tiếng Các thẻ có ghi chữ dấu

III CáC HOạT ĐộNG DạY HọC

Hot ng dy Hoạt động học

A KiĨm tra bµi cị

? TiÕng gåm mÊy bé phËn ? §ã phận ? Phân tích cấu tạo

cđa tiÕng sau GV nhËn xÐt ghi ®iĨm B Bµi míi

1 Giới thiệu bài: Ghi đề Hớng dẫn làm tập Bài tập : HS đọc đề Yêu cầu thảo luận nhóm, làm phiếu

GV Nhận xét làm HS Củng cố cấu tạo tiếng Bài tập HS đọc đề ? Câu tục ngữ đợc viết theo thể ? ? Trong câu tục ngữ, hai tiếng bắt

vÇn víi ?

Bài tập : Nêu yêu cầu tập Tìm tiếng bắt vần với nhau? GV nhận xét chốt lại lời gii ỳng

? Các cặp tiếng bắt vần với ? Cặp có vần giống hoàn toàn ? Cặp có vần giống không hoàn

toàn

Bài tập 4: HS đọc yêu cầu ? Qua tập em hiểu

2 tiếng bắt vần với ?

KL: tiếng bắt vần với tiếng có phần vần giống Giống hoàn toàn không gièng hoµn

toµn

? Tìm câu tục ngữ, ca dao, thơ học có tiếng bắt vần với

Bài tập 5: Gọi HS đọc yêu cầu Yêu cầu HS làm theo nhóm bàn GV kiểm tra gợi ý : bớt đầu có nghĩa bỏ âm đầu, bỏ có nghĩa

bá ©m cuèi

Nhận xét – nêu đáp án IV Củng cố, Dặn dò:

? Thế tiếng bắt vần với GV nhận xét tiết học Về nhà xem lại

2 HS lên bảng làm Tiếng gồm phận âm đầu, vần,

thanh hiền gặp lành Uèng níc nhí nguån

HS nhận xét HS c trc lp

HS làm nhóm, dán phiếu trình bày Lớp nhận xét Tiếng gồm phận âm đầu, vần,

thanh cu to thnh HS đọc trớc lớp

Câu đợc viết theo thể lục bát Hai tiếng (Ngoài – hoài) bắt vần với

nhau, giống có vần oai HS đọc

HS tự làm lên bảng giải Nhận xét lời giải choắt – thoắt, xinh – nghênh

cho¾t – tho¾t

xinh – nghênh (vần inh - ênh) HS đọc yêu cầu

HS tr¶ lêi nèi tiÕp

Hai tiÕng bắt vần với hai tiếng có phần vần gièng hoµn

tồn khơng hồn tồn Nắng ma từ ngày xa Lặn đời mẹ đến cha tan

Hỡi cô tát nớc bên đàng Sao cô múc ánh trăng vàng đổ

HS thực nêu giải thích Chữ bút bớt đầu thành chữ út

bài tập Chuẩn bị cho sau toàn không hoàn toàn TiÕt KHOA häc: TRAO §ỉI CHÊT NGƯờI

I MụC dích yêu cầu: Nh sách giáo viên (Trang 25)

Bổ sung: Giáo dục HS có ý thức bảo vệ môi trờng trì sống II Đồ DùNG DạY HọC:

Các hình minh họa sgk Phiếu học tập theo nhóm Bộ phiếu trị chơi khung đồ nh trang SGK thẻ ghi từ : thức ăn, nớc, khơng khí,

ph©n, nớc tiểu, khí cacbon nic III CáC HOạT ĐộNG DạY - HäC

Hoạt động dạy Hoạt động học

A KiĨm tra bµi cị:

? Con ngời cần để trì sống?

B Bµi míi

1 Giới thiệu bài: Ghi đề

Hoạt động 1: Tìm hiểu trao đổi chất ngời

B1 Quan sát tranh thảo luận cặp GV nhận xét, đánh giá

B4 Thảo luận lớp Gọi đọc mục Bạn cần biết ? Theo em trao đổi chất gì? ? Nêu vai trị TĐC

ngời, động vật, thực vt?

KL: Qúa trình thể lấy thức ăn, níc ng, kh«ng khÝ tõ m«i trêng xung

đồng thời thải ngồi mơi trờng chất thừa cặn bã đợc gọi

trình trao đổi chất

Nhờ có q trình trao đổi chất mà ngời, ĐV, TV sống đợc Hoạt động 2: Thảo luận nhóm đơi * MT: Trình bày trao đổi chất

thĨ ngêi víi m«i trêng

* CTH: B1 Vẽ sơ đồ trao đổi chất thể ngời với môi trờng?

NhËn xÐt - Tuyên dơng KL:

Khí ô-xi Khí các-bô-níc

Thức ăn Cơ thể ngời

Phân Nớc

Nớc tiểu, må h«i

Hoạt động : Trị chơi “ ghép chữ vào

HS tr¶ lêi

Con ngời cần điều kiện vật chất, tinh thần để trỡ s sụng

B2 Quan sát hình SGK thảo luận ? Trong trình sống, thể lấy

những từ môi trờng thải gì?

B3 Đại diện cặp trình bày, cặp khác bổ sung

2 HS c on u mục Bạn cần biết HS trả lời nhân

B2 Thảo luận cặp làm vào phiếu B3 Đại diện cặp trình bày

Các cặp khác bổ sung

-Các nhóm thảo luận sơ đồ trao đổi chất thể ngời mơi trờng Nhóm trởng điều hành bạn dán thẻ ghi chữ vào chỗ sơ đồ.mỗi thành viên nhóm

trèng”

GV chia líp thµnh nhãm theo tổ Và yêu cầu:

Các nhóm lên chơi GV nhận xét tuyên dơng

IV Củng cố, Dặn dò:

? Nờu vai trũ ca s TC ngời, động vật, thực vật?

Học chuẩn bị sau

Tiết Âm nhạc : giáo viên chuyên trách dạy Tiết LAO ĐÔNG Kỹ THUậT

Thứ 6: Nghỉ dạy

Tuần 11 Thứ hai

Ngày soạn: Ngày 17 tháng 11 năm 2007 Ngày dạy : Thứ ngày 19 tháng 11 năm 2007

Tit ĐạO ĐứC: THựC HàNH GIữA Kì I I MụC đích u cầu

HS ơn tập thực hành kĩ học: Trung thực vợt khó học tập, biết tiết kiệm tiền tiết kiệm

Biết áp dụng kiến thức vào sống cách có hiệu Biết giúp đỡ bạn bè tiến phấn đấu trở thành ngời ngoan

trò giỏi xứng đáng với cháu ngoan Bác Hồ II CHUẩN Bị

Tranh ảnh tài liệu có liên quan Cờ màu xanh, đỏ, vàng Chuẩn bị mẫu chuyện mang tính thiết thực áp dụng vào sống

III CáC HOạT ĐộNG DạY- HọC

Hot ng dy Hoạt động học

a KiĨm tra bµi cị: Kiểm tra chuẩn bị HS

b Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Thực hành kĩ

ó hc nm bi hc va qua Nhắc lại tự Hoạt động 1:

Yêu cầu lớp nhớ lại nội dung học chuẩn bị để trình bày

tr-íc líp

Các nhóm chuẩn bị mẫu chuyện thiết thực kể lại cho lớp nghe từ rút nhận xét nội

Các nhóm cử đại diện báo cáo trớc lớp

Các nhóm khác nhận xét bổ sung GV chốt lại ý hay

Hoạt động 2: Chia lớp thành hai nhóm

Yêu cầu nhóm tổ chức nêu tình để nhóm khác trả lời với nội dung

theo nh học

Các nhóm tiến hành nêu xử lí tình

GV cht lại ý hay để HS noi theo C Nhận xét, dặn dị

NhËn xÐt chung vỊ tiÕt học Luôn có ý thức rèn luyện tốt Chuẩn bị theo nội dung câu hỏi

và tập

Tiết TOán: NHÂN VớI 10, 100, 1000, CHIA CHO 10, 100, 1000,

I MụC dích yêu cầu: Nh sách giáo viên (Trang 113)

Bổ sung: Giáo dục HS tính cẩn thận, chăm chỉ, tự tin vµ høng thó häc tËp vµ thùc hµnh toán

II Đồ DùNG DạY HọC:

Thớc thẳng, ê ke Bộ đồ dùng học toán III CáC HOạT ĐộNG DạY - HọC

Hoạt động dạy Hoạt động học

a KiĨm tra bµi cị

Gọi HS lên bảng làm tập GV nhận xét cho điểm HS

b Bài :

1 Giới thiệu bài: Ghi đề Nhân mt s vi 10

GV viết lên bảng phép tÝnh 35 x 10 ? Dùa vµo tÝnh chÊt giao hoán phép nhân, bạn cho biết 35 x 10 ?

10 gọi chôc ? VËy 10 x 35 = chôc x 35 Chia sè trßn chơc cho 10 GV viÕt phÐp tÝnh 350 : 10 Ta cã 35 x 10 = 350, VËy lÊy tÝch chia cho mét thõa số kết

gì ?

VËy 350 chia cho 10 b»ng bao nhiªu ? Cã nhận xét số bị chia thơng

trong phÐp chia 350 : 10 = 35 ? VËy chia sè trßn chơc cho 10 ta cã thĨ viÕt kÕt qu¶ cđa phÐp chia nh

thÕ ?

4 Nhân số tự nhiên với 100, 1000, chia số tròn trăm, tròn chục, tròn

…

ngh×n, … cho 100, 1000, … : GV hớng dẫn tơng tự nh

Rút kết luận nh SGK Lun tËp, thùc hµnh

Bµi 1: GV yêu cầu HS tự viết kết

2 HS lên bảng thực yêu cầu GV

HS nÕu: 35 x 10 = 10 x 35 Lµ chơc

B»ng 35 chơc Lµ 350

KÕt phép tính nhân 35 x 10 thừa số thứ 35 thêm

một chữ số vào bên phải Khi nhân số với 10 ta việc viết thêm chữ số vào bên phải

s ú

HS suy ngh thực phép tính Là thừa số cịn lại

HS nêu 350 : 10 = 35

Thơng số bị chia xóa chữ số bên phải

Ta ch vic b i mt chữ số bên phải số

Ta việc viết thêm một, hai, ba, … chữ số vào bên phải số Ta việc bỏ bớt một, hai, ba, …

của phép tính bài, sau nối tiếp đọc kết trớc lớp Bài 2: GV viết lên bảng 300 kg = … tạ

và yêu cầu HS thực phép đổi GV yêu cầu HS nêu cách làm Muốn đổi 300 kg thành tạ ta nhẩm 300 : 100 = tạ Vậy 300 kg = t

GV nhận xét cho điểm HS c Củng cố, Dặn dò:

HS nêu lại ghi nhí

GV tỉng kÕt giê häc, dỈn HS nhà làm tập chuẩn bị sau

Làm vào VBT, sau HS nêu kết phép tính, đọc từ đầu

cho đến hết HS nêu: 300 kg = tạ

100 kg = t¹

HS lên bảng , lớp làm vào 70 kg = yÕn 120 t¹ = 12 tÊn 800 kg = t¹ 5000 kg = tÊn

300 t¹ = 30 tÊn 4000 g = kg

TiÕt TậP ĐọC: ÔNG TRạNG THả DIềU I MụC TIÊU: Nh sách giáo viên (Trang 225 )

Bổ sung: Luyện đọc: Thả diều, mảng gạch vở, lần, chữ tốt, dễ, Giáo dục HS tính chm ch kiờn trỡ

II Đồ dùng dạy học

Tranh minh hoạ đọc Bảng phụ viết sẵn đoạn luyện đọc diễn cảm III CáC HOạT ĐộNG DạY

Hoạt động dạy Hoạt động học

a kiĨm tra bµi cị: NhËn xÐt bµi kiĨm tra

b Bµi míi

1 Giới thiệu bài: Ghi đề Luyện đọc tìm hiểu a) Luyện đọc: * Gọi HS đọc tồn

* §äc nối tiếp đoạn: chia đoạn Đọc nối tiếp lần 1: GV kết hợp sửa lỗi

HS phát âm sai

Đọc nối tiếp lần 2: GV kết hợp giải nghĩa từ ngữ phần giải

Đọc nối tiếp lần 3: GV nhận xét * Luyện đọc theo cặp GV theo dõi giúp đỡ em yếu

* HS đọc toàn * GV đọc mu ln

b)Tìm hiểu

Đ1,2 Những chi tiết nói lên t chất thông minh Nguyễn Hiền? Đoạn 1, cho em biết điều gì? Đ3 Nguyễn Hiền ham học chịu khó

nh thÕ nµo?

Vì bé Hiền đợc gi l ễng trng th diu?

ổi cặp trả lời câu hỏi

Cõu tc ng cú nên nói ý nghĩa câu chuyện ? Nêu nội dung ? Câu chuyện giỳp chỳng ta hiu c

3 HS lên bảng thực yêu cầu

1 HS c

4 HS đọc nối tiếp đoạn HS phát âm từ khó: chữ tốt, dễ,

4 HS nối tiếp đoạn HS đọc phần giải HS nối tiếp đọc đoạn

HS thực đọc theo cặp 2-3 HS đọc toàn trớc lớp Lớp

nhËn xÐt

Nguyễn Hiền đọc đến đâu hiểu đến có trí nhớ lạ thờng, Nói lên t chất thơng minh ông

Ban ngày chăn trâu Cậu đứng lớp nghe giảng nhờ Tối đến, đợi bạn học thuộc mợn Vì cậu đỗ trạng Nguyên năm 13 tuối,

lúc cậu thích chơi diều HS trao đổi trả lời câu hỏi Đại diện cặp nối tiếp trả lời

C¶ líp bỉ sung

điều gì? c) Đọc diễn c¶m

Gọi HS nối tiếp đọan Tìm giọng đọc GV đọc mẫu hớng dẫn đoạn

1 HS đọc lại

HS luyện đọc nhóm đôi Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm

Nhận xét cho điểm HS c Củng cố, dặn dò

Câu chuyện ca ngợi ai? Về điều gì? Qua truyện giúp em hiểu điều gì? GV tổng kết học, dặn HS nhà làm

bài tập chuẩn bị sau

chu khó nên thành tài HS đọc nối tiếp Nêu giọng đọc

HS thi đọc, lớp nhận xét, bình chọn bạn đọc hay

Truyện giúp em hiểu muốn làm đợc việc phải chăm chỉ,

chÞu khã

TiÕt KHOA HäC: BA THÓ CủA NƯớC I MụC dích yêu cầu: Nh sách giáo viên (Trang 95)

Bổ sung: Giáo dục HS có ý thức giữ gìn môi trờng tự nhiên xung quanh

II Đồ DùNG DạY HọC

Các hình minh họa sgk Phiếu học tập theo nhóm Sơ đồ chuyển thể nớc viết dán sẵn bảng lớp

Cốc thuỷ tinh, nến, nớc đá, giẻ lau, nớc nóng, đĩa III CáC HOạT ĐộNG DạY - HọC

Hoạt động dạy Hoạt động học

A KiÓm tra cũ

Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi: Gv nhận xét cho điểm

b bµi míi:

1 Giới thiệu bài: Ghi đề

Hoạt động 1: Chuyển nớc thể lỏng thành thể khí ngợc lại

MT: Nêu ví dụ thực hành chuyển nớc thể lỏng thành thể khí, ngợc lại CTH: GV tiến hành hoạt động lớp ? Hãy mơ tả em nhìn thấy hình vẽ số số 2? Nớc thể nào? Hãy lấy ví dụ nớc thể lỏng? * GV tổ chức cho HS làm thí nghiệm

theo nhóm 5, nh định hớng

Quan sát nói lên tợng vừa xảy Rút nhËn xÐt?

KL: Níc tõ thĨ láng chun sang thể từ thể sang thể lỏng

Hoạt động 2: Chuyển nớc từ thể lỏng sang thể rn v ngc li

MT: Nêu cách nớc chuyển từ thể lỏng thành thể rắn ngợc lại

CTH: Làm thí nghiệm tủ lạnh Nớc lúc đầu khay thể gì? Nớc vào tủ lạnh biến thành thể gì?

Hiện tợng gọi gì?

Đa khay đá ngồi tủ lạnh nớc thành thể gì? Vì sao?

Nêu nhận xét tợng ? KL: Khi ta đổ nớc vào nơi có nhiệt độ

Em h·y nªu tÝnh chÊt cđa níc ?

HS nèi tiÕp tr¶ lêi

Hình vẽ số số cho thấy nớc ë thĨ láng

HS lµm thÝ nghiƯm nh SGK Quan sát nêu tợng Qua hai tợng trªn em thÊy níc

cã thĨ chun tõ thĨ lỏng sang thể từ thể sang thể láng

Hoạt động nhóm Đại diện nhóm trả lời:

ThĨ láng ThĨ r¾n

Hiện tợng gọi đơng đặc Do nhiệt độ ngồi lớn tủ

00C dới 00C với thời gian định ta có nớc thể rắn

Hoạt động 3: Sơ đồ chuyển thể n-ớc

MT: Nói thể nớc Vẽ trình bày sơ đồ chuyển thể nớc CTH: GV tiến hành hoạt động lớp Yêu cầu HS vẽ sơ đồ chuyển thể

níc KhÝ

Bay Ngng tụ Lỏng Lỏng Nóng chảy Đơng c

Rắn

c Củng cố, dặn dò

Gọi HS giải thích tợng nớc đọng vung nồi cơm nồi canh GV nhận xét học Dặn HS nhà

häc thc mơc B¹n cÇn biÕt

khi nhiệt độ bên ngồi cao Nhận xét ý kiến bổ sung

nhãm

HS vẽ sơ đồ, sau vào sơ đồ trình bày chuyển thể nớc

những điều kiện định Sự chuyển thể nớc từ dạng sang dạng khác dới ảnh hởng

nhiệt độ Gặp nhiệt độ thấp dới 00C nớc ngng tụ thành nớc đá Gặp nhiệt

độ cao nớc đá nóng chảy thành thể lỏng Khi nhiệt độ lên cao nớc bay chuyển thành thể khí nớc gặp khơng khí lạnh hn

lập tức ngng tụ lại thành nớc

Thứ ba (dạy bù tuần)

Ngày soạn: Ngày 18 tháng 11 năm 2007 Ngày dạy : Thứ ngày tháng 11 năm 2007

TiÕt TO¸n: TÝNH CHÊT KếT HợP CủA PHéP NHÂN

I MụC dích yêu cầu: Nh sách giáo viên (Trang 114)

Bỉ sung: Gi¸o dơc HS tÝnh cÈn thËn, chăm chỉ, tự tin hứng thú học tập thực hành toán

II Đồ DùNG DạY HọC:

Bảng kẻ sẵn nh SGK Bộ đồ dùng học toán III CáC HOạT ĐộNG DạY - HọC

Hoạt động dạy Hoạt động học

a kiÓm tra cũ

Gọi HS lên bảng làm tập GV nhận xét cho điểm HS

b Bµi míi

1 Giới thiệu bài: Ghi đề Tính chất kết hợp phép nhân

* So sánh giá trị biểu thức GV viết lên bảng biểu thức:

(2 x 3) x vµ x (3 x 4) KL: VËy (2 x 3) x = x (3 x 4) * GT tính chất kết hợp phép nhân GV treo bảng Yêu cầu HS thực tính

giỏ trị biểu thức (a x b) x c a x (b x c) để điền vào bảng

2 HS lên bảng, HS dới lớp theo dõi để nhận xét làm bạn

HS tÝnh giá trị hai biểu thức, so sánh giá trị hai biểu thức

với

(2 x 3) x = x = 24 Vµ x (3 x 4) = x 12 = 24

Vậy (2 x 3) x = x (3 x 4) HS lên bảng thực hiện, HS thực tính dịng để hồn

H·y so sánh giá trị biểu thức (a x b) x c với giá trị biểu thức a x (b x c)

khi a = 3, b = 4, c = ?

Vậy giá trị biểu thức (a x b) x c nh so với giá trị biểu

thức a x (b x c) ?

Ta cã thÓ viÕt: (a x b) x c = a x (b x c) GV yêu cầu HS nêu lại kết luận nh SGK

Lun tËp, thùc hµnh

Bµi : Yêu cầu tính giá trị biểu thức theo hai cách áp dụng tính chất kết hợp

GV nhận xét, chấm điểm Bài tập : Tính giá trị biểu thức

bằng cách thuận tiện

GV yêu cầu HS làm tiếp phần lại

GV cha bi v cho im HS Bài GV gọi HS đọc đề tốn Bài tốn cho biết ? Bài tốn hỏi gỡ ?

Gv nhận xét, chám điểm c Củng cố- Dặn dò:

Nêu tính chất kết hợp phép nhân GV tổng kết học, dặn HS nhà làm

bài tập chuẩn bị sau

Giá trị hai biểu thức 60

Giá trị biểu thức (a x b) x c = x (b x c) HS đọc: (a x b) x c = a x (b x c) HS lên bảng làm bài, HS lớp

lµm bµi vµo VBT

2 x x = (2 x 5) x = 10 x =40 x x = x (5 x 4) = x 20 =40

2 HS lên bảng thực 13 x x = 13 x (5 x 2) = 13 x 10

= 130

2 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào

Tiết CHíNH Tả: Nh- V: có phép lạ I MụC TIÊU: Nh sách giáo viên (Trang 227)

Bổ sung: Giáo dục HS có ý thức rèn chữ viết giữ gìn Viết đúng: hạt giống, đáy biển, đúc thành, ruột,…

II CHUÈN BÞ:

Phiếu to viết sẵn tập III CáC HOạT §éNG D¹Y - HäC

Hoạt động dạy Hoạt động học

a KiĨm tra bµi cị

GV đọc cho HS viết vào bảng GV nhận xét sửa sai

b Bµi míi

1 Giới thiệu bài: Ghi đề Hớng dẫn nghe– viết

a) Hớng dẫn chuẩn bị GV đọc khổ thơ cần viết Các bạn nhỏ đọan thơ có mơ ớc

những gì?

Cách trình bày thơ? ? Tìm từ khó, dễ lẫn viết?

b) HS nhí viÕt chÝnh t¶

HS nhớ viết Dò GV theo dõi giúp đỡ

c) Chấm chữa

GV chẫm chữa lỗi sai phổ biến Hớng dẫn làm tập

HS lắng nghe viết vào bảng con: xôn xao, sản xuất, xuất sắc, suôn sẻ,

bền bØ, ngâ nhá, ng· ngưa, hØ h¶,…

2 HS đọc thuộc lòng lại khổ thơ Các bạn nhỏ mong ớc giới

đều trở nên tốt đẹp Lùi ơ, hết khổ xuống dịng HS viết nháp: hạt giống, đáy biển,

đúc thành, ruột,… HS nhớ viết

Bài 2a: Gọi HS đọc yêu cầu Yêu cầu HS tự làm Gọi HS nhận xét, chữa

KÕt luËn: Lèi sang- nhá xÝu- søc nãng – sèng- s¸ng,

Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu Yêu cầu HS tự làm Gọi HS đọc li cõu ỳng

Mời HS giải nghĩa câu GV kÕt ln l¹i cho HS hiĨu nghÜa cđa tõng câu

c Củng cố, dặn dò

Gi HS đọc thuộc lòng câu Nhận xét tiết học, ch vit hoa ca HS

và dặn HS chuẩn bị sau

1 HS c thnh ting

1 HS làm bảng phụ HS dới lớp làm vào nháp

Nhận xét, chữa bạn bảng

2 HS làm bảng Cả lớp chữa chì vào SGK

a/ Tt g tốt nớc sơn b/ Xấu ngời đẹp nết

c/ Mùa hè cá sông, mùa đông bễ

Nãi ý nghÜa cđa tõng c©u theo ý hiĨu cđa m×nh

Tiết LUYệN Từ Và CÂU: LUYệN TậP Về ĐộNG Từ I MụC đích yêu cầu: Nh sách giáo viên (Trang 229)

Bổ sung: Bồi dỡng cho HS thói quen dùng từ đúng, nói viết thành câu, có ý thức sử dụng tiếng Việt văn hóa giao tiếp

II đồ dùng dạy học

PhiÕu to lµm bµi tËp 2, Vë bµi tËp TiÕng ViƯt III CáC HOạT ĐộNG DạY HọC

Hot ng dy Hot động học

a kiĨm tra bµi cị

Gạch chân động từ có đoạn văn sau:

Động từ gì? Cho ví dụ Nhận xét cho điểm HS

b Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Ghi đề Hớng dẫn làm tập

Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu nội dung Yêu cầu HS gạch chân dới động từ

đợc bổ sung ý nghĩa câu GV nhận xét, chốt lời giải ? Từ “sắp”, “đến” bổ sung cho ý nghĩa

cho c©u1,2?

Kết luận: Những từ bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ quan trọng Nó cho biết việc diễn hay hồn

thµnh råi

u cầu HS đặt câu có từ bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ

Nhận xét, tuyên dơng

Bi 2: Gi HS đọc u cầu nội dung Thảo luận nhóm hồn thành vào phiếu

GV kết luận lời giải

Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu đọc truyện vui

2 HS viết phiếu to, lớp làm vào Nhận xét kết luận lời giải Gọi HS đọc lạn truyện hoàn thành ? Tại lại thay (bỏ đã,

Những mảnh mớp to cúp uốn xuống để lộ cách hoa màu vàng gắt Có tiếng vỗ cánh sè sè vài ong bị đen bóng, bay rập rờn

trong bơi c©y chanh

1 HS đọc yêu cầu nội dung HS làm bng lp HS di lp gch

bằng chì vào SGK

Từ bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ đến Nó cho biết việc

gần diễn

Tự phát biểu

Vậy bố em công tác Sắp tới sinh nhật em HS nối tiếp đọc phần

Th¶o luËn nhãm Đại diện nhóm dán phiếu trình bày

cỏc nhúm khác bổ sunmg Gọi HS đọc từ thay đổi hay bỏ bớt từ.ẩC lớp nhận xét làm

b¹n

bá sÏ)?

? Truyện đáng cời điểm nào?

c Cñng cố- dặn dò:

? Nhng t ng no thng bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ ? Nhận xét tiết học Dặn HS nhà học

bài chuẩn bị sau

ang lm vic phòng làm việ Truyện đáng cời chỗ vị giáo s đãng trí Ơng tập trung làm việc

nên đợc thơng báo có trộn lẽn vào th viện ơng hỏi tên trộm đọc

s¸ch

TiÕt Kể CHUYệN: BàN CHÂN Kì DIệU I MụC Đích yêu cầu: Nh sách giáo viên (Trang 231)

Bổ sung: Giáo dục HS biết vợt khó, có nghị lực, có ý chí vơn lên đạt đ-ợc điều mong ớc

II §å DïNG DạY HọC: Tranh minh hoạ câu chuyện III CáC HOạT ĐộNG DạY HọC

Hot ng dy Hoạt động học

A KiĨm tra bµi cị Gäi HS kể chuyện GV nhận xét cho điểm

b bµi míi

1 Giới thiệu bài: Ghi đề Hớng dẫn kể chuyện

GV kĨ chun lÇn 1: chó ý giäng kĨ chËm r·i, thong th¶

GV kể chuyện lần 2: Vừa kể vừ vào tranh minh hoạ đọc lời phía dới

tranh

3 Thùc hµnh kĨ chun * KĨ nhãm:

Chia nhóm HS Yêu cầu HS trao đổi, kể chuyện nhóm

GV giúp đỡ nhóm * Kể trớc lớp

HS kĨ đoạn trớc lớp Mỗi nhóm cử HS thi kĨ vµ kĨ mét

tranh NhËn xÐt tõng HS kĨ Tỉ chøc cho HS thi kĨ toµn chun

Nhận xét cho điểm HS ? Câu truyện muốn khuyên điều

gì?

? Em học đợc điều thầy Nguyễn Ngọc Kí

GV: Thầy Nguyễn Ngọc Kí gơng sáng học tập, ý chí vơn lên

c Củng cố , dặn dò

? Câu truyện muốn khuyên điều gì?

Hóy k cõu chuyện đợc nghe, đọc ớc mơ đẹp nêu ý nghĩa câu

chun

HS l¾ng nghe

HS nhóm thảo luận Kể chuyện Trao đổi nội dung, ý nghĩa

của câu chuyên HS kể nối tiếp Các tổ cử đại diện thi kể đến HS kể tiến hành trao đổi

nội dung, ý nghĩa câu chuyên Nhận xét, đánh giá lời bạn kể theo

các tiêu chí nờu

Câu truyện khuyên hÃy kiên trì, nhẫn nại, vợt lên khó khăn

t đợc mong ớc Em học đợc anh Kí tinh thần ham

học, tâm vơn lên cho hồn cảnh khó khăn Em học đợc anh Kí nghị lực vơn

Nhận xét tiết học Dặn HS nhà kể lại chuyện cho ngời thân nghe chuẩn bị câu chuyện mà em đợc nghe, đợc

đọc ngời có nghị lực

TiÕt mỹ thuật: Giáo viên chuyên trách dạy Thứ t

Ngày soạn: Ngày 19 tháng 11 năm 2007 Ngày dạy : Thứ ngày 21 tháng 11 năm 2007 Tiết thể dục: Giáo viên chuyên trách dạy

Tiết TOán: NHÂN VớI Số Có TậN CùNG Là CHữ Số

I MụC dích yêu cầu: Nh sách giáo viên (Trang 117)

Bỉ sung: Gi¸o dơc HS tính cẩn thận, chăm chỉ, tự tin hứng thú học tập thực hành toán

II DùNG DạY HọC: Bộ đồ dùng học toán III CáC HOạT ĐộNG DạY - HọC

Hoạt động dạy Hoạt động học

a kiĨm tra bµi cị

Gọi HS lên bảng làm tập GV nhận xét cho điểm HS

b Bài

1 Giới thiệu bài: Ghi đề

2 Híng dẫn nhân với số tận chữ số

* PhÐp nh©n 1324 x 20 ? 20 cã chữ số tận ?

? 20 b»ng nh©n mÊy ? VËy ta cã thĨ viÕt: 1324 x 20 = 1324 x (2 x 10) H·y tính giá trị 1324 x (2 x 10)

VËy 1324 x 20 b»ng bao nhiªu ? ? 2648 tích thừa số ?

Nhận xét số 2648 26480 ? Kết luận: Nh SGV

* PhÐp nh©n 230 x 70

HÃy tách số 230 (70) thành tích số nh©n víi 10

VËy ta cã:

230 x 70 = (23 x 10) x (7 x 10) HÃy áp dụng tính chất giao hoán kết

hợp phép nhân để tính giá trị biểu thức (23 x 10) x (7 x 10)

? 161 tích số ? ? Nhận xét số 161 16100 ? Vậy hai thừa số phép nhân 230 x

70 có tất chữ số tận cïng ?

2 HS lên bảng làm HS dới lớp theo dõi để nhận xét làm bạn

HS đọc phép tính Là

20 = x 10 = 10 x

1 HS lên bảng tính, HS lớp thực vào giÊy nh¸p:

1324 x (2 x 10) = (1324 x 2) x 10 = 648 x 10 = 26 480

1324 x 20 = 26480 2648 lµ tÝch cđa 1324 x 26480 chÝnh lµ 2648 thêm chữ số

0 vo bờn phi HS đọc phép nhân HS nêu: 230 = 23 x 10

HS nªu: 70 = x 10

1 HS lên bảng tính, HS lớp làm vào giÊy nh¸p:

(23 x 10) x (7 x 10) = (23 x 7)x (10 x 10) = 161 x 100 = 16100 161 lµ tÝch cđa 23 x

KÕt luËn : Nh SGK Lun tËp, thùc hµnh

Bµi : HS lên bảng thực hiện, HS lớp làm vào giấy nh¸p

GV yêu cầu HS tự làm bài, sau nêu cách tính

Bµi

GV khuyến khích HS tính nhẩm, khơng đặt tính

Bài : GV gọi HS đọc đề Bài toán hỏi ?

Muốn biết có tất kg gạo ngơ, phải tính đợc ?

GV yêu cầu HS làm GV nhận xét cho điểm HS Bài : GV yêu cầu HS đọc đề HS lên bảng làm bài, HS lớp làm

vµo vë

GV nhận xét cho điểm HS c Củng cố- Dặn dò

? Khi nhân với số tận chữ số ta thực nhân nh ? GV tổng kết học, dặn HS nhà làm

bài tập chuẩn bị bµi sau

Có hai chữ số tận Nhân 23 với 7, đợc 161 Viết thêm

hai chữ số vào bên phải 161 đợc 16100

3 HS lên bảng đặt tính tính, sau nêu cách tính nh với 230 x 70

HS nêu miệng nối tiếp HS lên bảng làm nêu cách

tớnh, HS di lp lm vào VBT Tổng số kí-lơ-gam gạo ngơ Biết đợc số kg ngô, số kg gạo mà xe

ụ tụ ú ch

1 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào

Bài giải Chiều dài kính là:

30 x = 60 (cm) DiƯn tÝch cđa tÊm kÝnh lµ:

66 x 30 = 1800 (cm2) Đáp số: 1800 cm2

TiÕt TËP §äC: Có CHí THì NÊN I MụC TIÊU: Nh sách giáo viªn (Trang233)

Bổ sung: Luyện đọc: lo bền chí, câu chạch, câu rùa, sóng cả, trịn vnh,

Giáo dục HS tính kiên trì chịu khó II Đồ dùng dạy học

Tranh minh hoạ đọc Bảng phụ viết sẵn đoạn luyện đọc diễn cảm III CáC HOạT ĐộNG DạY

Hoạt động dạy Hoạt động học

a kiểm tra cũ: Gọi đọc Ông Trạng thả diều, tr

lời câu hỏi Nhận xét cho

điểm HS b Bài Giới thiệu bài:

Ghi đề Luyện đọc

tìm hiểu a) Luyện đọc: * Gọi HS đọc tồn

bµi * Đọc nối tiếp đoạn: chia đoạn Đọc nối tiếp lần 1:

3 HS lên bảng thực yêu

cầu

1 HS c HS c ni tip tng cõu tc ng

Phát âm từ khó: sóng cả, tròn vành

GV kết hợp sửa lỗi HS phát âm

sai

Đọc nối tiếp lần 2: GV kết hợp giải nghĩa từ ngữ

phần giải Đọc nối tiÕp lÇn 3:

GV nhận xét * Luyện đọc theo

cỈp

GV theo dõi giúp đỡ em yếu * HS đọc toàn * GV đọc mẫu lần

1

HS đọc phần giải HS nối tiếp

đọc câu tục ngữ HS thực đọc

theo cặp 2-3 HS đọc toàn trớc lớp Lớp

nhËn xÐt

b) Tìm hiểu Gọi HS đọc câu

hái Thảo luận cặp, xếp câu tục ngữ

vào nhóm Kết luận lời giải

ỳng Gi HS đọc lại

HS làm voà phiếu nhóm dán phiếu, trình bày Các nhóm khác nhận xét bổ sung HS đọc nối tiếp câu tục ngữ

Khẳng định có ý chí

nh s thnh cụng

Khuyên ngời ta giữ vững mục tiêu

ó chn

Khuyên ngời ta không nản lòng Có công mài sắt

có

4 Ngời có chí nên

2 Ai thi đua… Hãy lo bền chí

câu cua

3 Thua keo này,

…

6 Chí thÊy sãng ThÊt b¹i lµ

mẹ… Gọi HS đọc câu

hỏi 2, HS trao đổi trả lời câu

hái

Theo em, HS phải rèn luyện ý chí gì?

LÊy vÝ dơ vỊ biĨu hiƯn mét HS kh«ng có ý chí Các câu tục ngữ khuyên

điều gì? Ghi nội dung c) Đọc diễn cảm học thuộc lòng

Gi HS đọc nói tiếp câu tục

ng÷

Tỉ chøc häc thc theo TC Trun

®iƯn

HS đọc thành tiếng HS ngồi bàn trả li

câu hỏi Phát biểu lấy ví

dụ theo ý HS trả lời nối

tiếp Các câu tục ngữ khuyên giữ vững mục tiêu

ó chn khụng nn lũng gặp

khó khăn khẳng định có ý chí định

thành cơng HS đọc nối tiếp

Tổ chức cho HS thi đọc Nhận xét cho

®iĨm tõng HS c Củng cố, dặn dò

? Em hiểu câu tục ngữ muốn nói lên điều

gì?

Nhận xét tiết học Dặn HS nhà học thuộc lòng

câu tục ngữ

ỳng vị trí nình đến HS đọc

TiÕt TËP LµM V¡N LUN TËP TRAO ĐổI ý KIếN VớI NGƯờI THÂN

I.MụC TIÊU: Nh sách giáo viên (Trang 236)

Bổ sung: Bồi dỡng cho HS thói quen dùng từ đúng, nói viết thành câu bồi dỡng tâm hồn, cảm xúc thẩm mĩ, hình thành nhân cách cho HS Biết dùng từ ngữ xác, sáng tạo, lời kể hấp dẫn, sinh động

II §å dïng d¹y häc

Bảng phụ ghi sẵn tên truyện hay nhân vật có nghị lực , ý chí vơn lên Bảng lớp viết sẵn đề vài gợi ý trao đổi

Bảng phụ ghi tiêu chí đánh giá III CáC HOạT ĐộNG DạY

Hoạt động dạy Hoạt động học

a kiểm tra cũ

GV công bố điểm kiểm tra gữa kì b Bài

1 Giới thiệu bài: Ghi đề Hớng dẫn trao đổi

* Phân tích đề bài: Gọi HS đọc đề

? Cuộc trao đổi diễn với ai? ? Trao đổi nội dung gì?

? Khi trao đổi cần ý điều gì? * Hớng dẫn tiến hành trao đổi:

Gọi HS c gi ý

Treo bảng phụ tên nhân vật có nghị lực ý chí vơn lên SGK Gọi HS nói tên nhân vật m×nh chän

Gọi HS đọc gợi ý 2,

Gọi HS giỏi làm mẫu nhân vật nội dung trao đổi

Gọi HS đọc gợi ý * Thực hành trao đổi:

Trao đổi nhóm đơi, viết vào nháp GV trao đổi tng cp HS gp khú

khăn

Trao đổi trớc lớp

GV nhận xét, đánh giá theo tiêu

2 HS đọc thành tiếng

Cuộc trao đổi diễn em với ng-ời thân gia đình: bố , mẹ ơng

bà, anh , chị, em Về ngời có ý chí vơn lên Cần ý nội dung truyện phải thể thái độ khâm phục nhân vật

trong truyÖn

Kể tên truyện, nhân vật chọn

Đọc thầm trao đổi để chọn bạn, chọn đề tài trao đổi

2 HS lµm mÉu

HS tiến hành trao đổi viết vào nháp

chí

c Củng cố, dặn dò

HS nhắc lại đề Nhận xét tiết học Dặn HS nhà viết lại nội dung trao đổi

vµo tập chuẩn bị sau

sung

Tiết ĐịA Lí: ƠN TậP I MụC TIÊU: Nh sách giáo viên (Trang 78) Bổ sung: Bồi dỡng HS tình yêu quê hơng đất nớc Câu hỏi 2, bỏ yêu cầu trang phục, hoạt động lễ hội

II Đồ dùng dạy học

Bn đồ Địa lý tự nhiên Việt Nam Phiếu học tập Lợc đồ trống III CáC HOạT ĐộNG DạY – HọC

Hoạt động dạy Hoạt động học

a kiÓm tra cũ Gọi HS trả lời câu hỏi

GV nhận xét ghi điểm b Bài

1 Giới thiệu bài: Ghi đề Hoạt động1: Thảo luận nhóm GV phát PHT cho HS yêu cầu HS điền tên dãy núi Hoàng Liên Sơn,

cao nguyên Tây Nguyên thành phố Đà Lạt vào lợc đồ

? HS lên vị trí dãy núi Hồng Liên Sơn, cao nguyên Tây Nguyên thành phố Đà Lạt đồ Địa lí tự

nhiªn VN

GV nhận xét điều chỉnh lại phần làm việc HS cho

Hoạt động 2: Thảo luận nhóm GV cho HS nhóm thảo luận câu hỏi ? Nêu đặc điểm thiên nhiên hoạt động ngời vùng núi Hoàng Liên Sơn Tây Nguyên theo gợi ý bảng

(SGK trang 97)

Nhóm 1: Địa hình, khí hậu ởHoàng Liên Sơn, Tây Nguyên

Nhóm 2: Dân tộc Hoàng Liên Sơn Tây Nguyên

Nhóm 3: Trồng trọt, chăn nuôi, nghề thủ công

Nhóm 4: Khai thác khoáng sản, khai thác sức níc vµ rõng

GV nhận xét, kết luận Hoạt động 3: Làm việc lớp ? Hãy nêu đặc điểm địa hình trung du

B¾c Bé

? Ngời dân nơi làm để phủ xanh đất trống, đồi trọc GV hoàn thiện phần trả lời HS

c Cđng cè, DỈn dß

Đà Lạt có điều kiện thuận lợi để trở thành Thành phố du lịch

vµ nghỉ mát ?

Tại Đà Lạt có nhiều rau, hoa, xứ lạnh ?

Lm vic theo nhúm HS in tờn vo lc

Đại diện nhóm trình bày lên vị trí dÃy núi cao nguyên

bn

HS lớp nhận xét, bổ sung

HS nhóm thảo luận điền vào phiếu

Đại diện nhóm lên trình bày Các nhóm khác nhận xét, bæ sung

HS trả lời nối tiếp Đặc điểm địa hình

GV cho treo lợc đồ trống cho HS lên đính phần cịn thiếu vào lợc đồ

GV nhËn xÐt, kÕt luËn

GV nhËn xét tiết học Dặn dò nhà xem lại chuẩn bị trớc : Đồng

bằng Bắc Bé”

HS thi đua lên bảng đính

Thứ năm: Nghỉ dạy

Thứ sáu: Nghỉ dạy

Tuần Thứ hai

Ngày soạn: Ngày tháng 11 năm 2007 Ngày dạy : Thứ ngày5 tháng 11 năm 2007

Tiết ĐạO ĐứC: TIếT KIệM THờI GIờ (TIếT1) I MụC đích yêu cầu: Nh sách giáo viên (Trang 29)

Bỉ sung: Gi¸o dơc häc ý thøc biÕt thùc hµnh tiÕt kiƯm thêi gian Phê phán nhắc nhở ngời khác thực

Sưa bµi 1a vµ bá bµi II CHN BÞ

Tranh vẽ tình sgk Cờ màu xanh, đỏ, vàng III CáC HOạT ĐộNG DạY- HọC

Hoạt động dạy Hoạt động học

a kiĨm tra bµi cị

HS nêu ghi nhớ Em tiết kiệm tiền nhi nào?

GV nhËn xÐt b bµi míi

1 Giới thiệu bài: Ghi đề Hoạt động 1: Tìm hiểu truyện kể GV kể cho lớp nghe câu chuyện “Một

phót”

Mi-chi-a cã thãi quen sư dơng thêi giê nh thÕ nµo ?

Chuyện xảy với Mi-chi-a ? Sau chuyện Mi-chi-a hiểu iu gỡ?

Em rút học từ câu chuyện Mi-chi-a

HS lắng nghe

Mi-chi-a thêng chËm trƠ h¬n mäi ng-êi

thua cc trợt tuyết phút làm nên chuyện quan

träng

§äc ghi nhí

Hoạt động 2: Tiết kiệm thời có tác dụng ?

u cầu nhóm thảo luận để trả lời câu hỏi tập

Sửa bút viết thành tranh thủ GV nhận xét, đánh giá

Kết luận: Tiết kiệm thời giúp ta làm đợc nhiều việc có ích ngợc lại Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến, tập GV cho HS phát biểu ý kiến cách

gi¬ cê

Kết luận: ý kiến d c củng cố, dặn dò

Vậy tiết kiệm thời ? Tiết kiệm thời có tác dụng gì? Nhận xét tiết học, yêu cầu HS nhà tìm hiểu việc có liên quan đến hc

và biết cách tiết kiệm thời

giờ

HS thảo luận nhóm

Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung

Vì thời trôi không trở lại

HS bày tỏ ý kếi giải thích cách chọn

HS lắng nghe thực Tiết TOán: HAI ĐƯờNG THẳNG SONG SONG

I MơC dÝch yªu cầu: Nh sách giáo viên (Trang 98)

Bổ sung: Giáo dục HS tính cẩn thận, chăm chỉ, tự tin hứng thú học tập thực hành tốn Rèn kĩ vẽ biểu đồ hình cột

II Đồ DùNG DạY HọC:

Thc thẳng, ê ke Bộ đồ dùng học toán III CáC HOạT ĐộNG DạY - HọC

Hoạt động dạy Hoạt ng hc

a Kiểm tra cũ HS lên bảng làm tập 2, GV Kiểm tra bµi tËp cđa HS

GV nhËn xÐt sưa sai b bµi míi

giới thiệu bài: Ghi đề Hai đờng thẳng song song GV vẽ hình chữ nhật ABCD yêu cầu

HS nêu tên hình đặc điểm hình

GV kéo dài hai cạnh đối diện AB DC hai phía nêu: Kéo dài hai cạnh AB DC hcn ABCD ta đợc hai đờng

thẳng song song với GV nêu hai đờng thẳng song song

không cắt

Tỡm hai đờng thẳng song song có thực tế sống

3 Lun tËp, thùc hµnh

Bài 1: GV vẽ hình nh sgk, sau cho HS thấy rõ hai cạnh AB DC cặp cạnh song song với Hình bên có cặp cạnh song song với

nhau ?

GV vÏ lên bảng hình vuông MNPQ yêu cầu HS tìm cặp cạnh song song

2HS lên bảng thực

Hình chữ nhật ABCD

-HS theo dõi thao t¸c cđa GV A B

với có hình vng GV nhận xét sửa sai

Bµi 2: GV cho HS nêu yêu cầu Yêu cầu HS quan sát hình thật kĩ nêu

các cạnh song song víi c¹nh BE GV nhËn xÐt sưa sai

Bài 3: Yêu cầu HS đọc đề thực vào

GV nhËn xÐt, chÊm ®iĨm c Cđng cố, Dặn dò

? Hai ng thng song song với có cắt khơng?

GV nhËn xét học , dặn dò chuẩn bị sau

P

Các cạnh song song víi BE lµ AG vµ CD

HS lµm vở, chữa MN song song với QP

DI song song víi HG DG song song víi IH

Tiết TậP ĐọC: THƯA CHUYệN VớI Mẹ I MụC TIÊU: Nh sách giáo viên (Trang198 )

Bổ sung: Luyện đọc: mồn một, nghèn nghẹn cổ, nhễ nhại, cúc cắc Giáo dục HS trung thực, dũng cảm dám núi lờn s tht

II Đồ dùng dạy học

Tranh minh hoạ đọc Bảng phụ viết sẵn đoạn luyện đọc diễn cảm III CáC HOạT ĐộNG DạY

Hoạt động dạy Hoạt động học

a kiĨm tra bµi cị:

Gọi đọc thuộc lịng Đôi giày ba ta màu xanh, trả lời câu hi

Nhận xét cho điểm HS b Bài míi

1 Giới thiệu bài: Ghi đề Luyện đọc tìm hiểu a) Luyện đọc: * Gọi HS c ton bi

* Đọc nối tiếp đoạn: chia đoạn Đọc nối tiếp lần 1: GV kết hợp sửa lỗi

HS phát âm sai

Đọc nối tiếp lần 2: GV kết hợp giải nghĩa từ ngữ phần giải

c ni tip lần 3: GV nhận xét * Luyện đọc theo cặp GV theo dõi giúp đỡ em yếu

* HS đọc toàn * GV đọc mẫu lần

b)Tìm hiểu

Đ1 Cơng xin mẹ học nghề ? Đoạn nói lên điều ?

Đ2 Mẹ Cơng nêu lí phản đối nh ?

C¬ng thut phơc mĐ b»ng cách ? Nội dung đoạn nói lên điều gì?

Nhận xét cách trò chuyện hai mẹ Cơng?

3 HS lên bảng thực yêu cầu

1 HS c

2 HS đọc nối tiếp đoạn HS phát âm từ khó: nhễ nhại, cúc

2 HS nối tiếp đoạn HS đọc phần giải HS nối tiếp đọc đoạn

HS thực đọc theo cặp 2-3 HS đọc toàn trớc lp Lp

nhận xét

Cơng xin mẹ học nghề thợ rèn Ước mơ Cơng trở thành thỵ rÌn

để giúp đỡ mẹ

Mẹ cho Cơng bị xui, nhà Cơng thuộc dòng dõi quan sang nghề đáng trọng, trộm cắp hay ăn bám

đáng bị coi thờng

Cơng thuyết phục mẹ để mẹ hiểu đồng ý với em

Néi dung nói lên điều gì? GV ghi ý

Cho HS nhắc lại c) Đọc diƠn c¶m

Tổ chức cho HS đọc phân vai Gọi HS lớp nhận xét – tuyên dơng

GV đọc mẫu đoạn 2, hớng dẫn Yêu cầu HS luyện đọc nhóm

Thi đọc diễn cảm c Củng cố, Dặn dị

? Cơng ớc mơ điều gì? Điều có xứng đáng khơng?

? Qua c©u chuyện em thấy Cơng ngời nh nào?

Về nhà xem lại xem trớc

Cơng ớc mơ trở thành thợ rèn em cho nghề đáng quý

cậu thuyết phục đợc mẹ HS thực theo vai HS thực đọc nhóm đơi – HS đọc Bình chọn bạn đọc

hay nhÊt

Tiết KHOA HọC: PHòNG TRáNH TAI NạN ĐUốI NƯớC I MụC dích yêu cầu: Nh sách giáo viên (Trang 77)

B sung: Giỏo dục HS có ý thức phịng tránh tai nạn đuối nớc vận động bạn thực

II Đồ DùNG DạY HọC:

Các hình minh häa sgk PhiÕu häc tËp theo nhãm III CáC HOạT ĐộNG DạY - HọC

Hot động dạy Hoạt động học

a KiĨm tra bµi cũ

Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi GV nhận xét, ghi điểm

b Bài

1 Giới thiệu bài: Ghi đề

Hoạt động 1: Biện pháp phịng tránh tai nạn sơng nớc

MT: Kể tên việc nên làm không nên làm để phịng tránh tai nạn sơng

n-íc

CTH: GV tiến hành cho HS thảo luận Hình 1, 2, vÏ g×?

? Theo em việc nên làm việc khơng nên làm? Vì sao? Theo em phải làm để phịng

tránh tai nạn đuối nớc ?

GV nhn xét Gọi HS đọc trớc lớp ý 1, mục bạn cần biết

Hoạt động 2: Những điều cần biết bơi tập bơi

MT: Biết đợc nguyên tắc bơi tập bơi

CTH: Yêu cầu HS nhóm quan sát hình 4, sgk thảo luận nhóm KL: Các em nên bơi tập bơi nơi

cú ngi v phơng tiện cứu hộ Hoạt động 3: Đóng vai

MT: Có ý thức phòng tránh tai nạn đuối

? Khi bị bệnh cần ăn uống nh nào?

HS tho lun nhúm ụi

Đại diện nhóm trình bày, HS bổ sung Chúng ta phải v©ng lêi ngêi lín

tham gia giao thơng sông nớc Trẻ em không nên chơi đùa gần ao, hồ Giếng phải đợc xây thành cao

có nắp đậy

Tiến hành thảo luận nhóm Hình minh họa cho em biết điều

Theo em nên tập bơi bơi đâu ?

Trớc bơi sau bơi em cần ý điều ?

nc vận động bạn thực CTH: GV u cầu HS đóng vai theo

t×nh hng

Phát phiếu tình cho nhóm Gọi nhóm lên đóng vai

GV nhận xét, tuyên dơng c Củng cố, Dặn dò Yêu cầu đọc phần học sgk Theo em phải làm để phũng

tránh tai nạn đuối nớc ?

Về nhà học chuẩn bị cho sau

Nam rủ Bắc hồ để tắm cho mát Nếu Bắc em nói với bạn ? TH 2: Nga thấy em nhỏ tranh cúi xuống gần bờ ao để lấy

bóng Nếu Nga em làm ? TH 3: Minh đến nhà Tuấn chơi thấy

Tn võa nhỈt rau võa cho em bé chơi sân giếng Nếu Minh em sÏ

nãi g× víi Tn ?

Thø ba

Ngày soạn: Ngày tháng 11 năm 2007 Ngày dạy : Thứ ngày tháng 11 năm 2007

Tiết TOán: vẽ HAI ĐƯờNG THẳNG vuông góc

I MụC dích yêu cầu: Nh sách giáo viên (Trang 100)

Bổ sung: Giáo dục HS tính cẩn thận, chăm chỉ, tự tin hứng thú học tập thực hành toán Rèn kĩ vẽ Biết vẽ đờng cao tam giác

II §å DïNG D¹Y HäC:

Thớc thẳng, ê ke Bộ đồ dùng học toán III CáC HOạT ĐộNG DạY - HọC

Hoạt động dạy Hoạt động học

a Kiểm tra cũ

GV gọi HS lên bảng làm 3, GV chữa bài, nhận xét cho ®iĨm HS

b Bµi míi :

1 Giới thiệu bài: Ghi đề

2 Hớng dẫn vẽ đờng thẳng qua điểm vng góc với đờng thẳng

cho tríc

Vẽ đờng thẳng AB, cho điểm E Đặt cạnh góc vng ê ke trùng

với đờng AB

Chuyển dịch ê ke trợt theo đờng thẳng AB cho cạnh góc vng thứ hai

ê ke gặp điểm E Vạch đờng thẳng theo cạnh đợc đờng thẳng CD qua E vng góc với đờng thẳng AB

C

A E B Điểm E nằm đờng thẳng AB Hớng dẫn vẽ đờng cao tam giác

GV vẽ tam giác ABC lên bảng Vẽ đờng thẳng qua điểm A vng

góc với cạnh BC tam giác ABC GV yêu cầu HS vẽ đờng cao hạ từ

đỉnh B,C hình tam giác GV nhận xét sửa sai

2 HS lên bảng làm bài, HS dới lớp theo dõi nhận xét làm bạn

HS nghe GV giíi thiƯu NhiỊu HS nh¾c HS thùc hiƯn vÏ GV tæ chøc cho HS vÏ

Yêu cầu HS vẽ đờng thẳng AB Lấy điểm E đờng thẳng AB (hoặc nằm đờng thẳng AB) Dùng eke để vẽ đờng thẳng CD qua điểm E vng góc với AB GV nhận xét giúp đỡ HS yếu

Vậy hình tam giác có đờng cao ?

4 LuyÖn tËp

Bài 1: Yêu cầu HS đọc đề Bài tập yêu cầu làm ?

HS lên bảng thực GV nhận xét

Bài 2: Bài tập yêu cầu làm gì? HS lên bảng thực

GV nhận xét cho điểm Bài 3: Yêu cầu HS làm GV gọi HS nhận xét làm bạn

GV nhận xét cho điểm HS c Củng cố Dặn dò

GV nhận xét tiết học, dặn dò HS nhà làm tập lại chuẩn bị

sau

Cú ng cao

HS lên bảng làm, HS lớp làm vào

Lắng nghe nhà thực

Tiết CHíNH Tả: N- V THợ RèN

I MụC TIÊU: Nh sách giáo viên (Trang 192)

Bổ sung: Giáo dục HS có ý thức rèn chữ viết giữ gìn Viết đúng: trăm nghề, quai trận, bóng nhẫy, diễn kịch, nghịch,

II CHN BÞ:

Phiếu to viết sẵn tập 2b III CáC HOạT ĐộNG DạY - HọC

Hot ng dy Hoạt động học

a KiĨm tra bµi cị

GV đọc cho HS viết vào bảng GV nhận xét sửa sai

b Bµi míi

1 Giới thiệu bài: Ghi đề Hớng dẫn nghe– viết

a) Hớng dẫn chuẩn bị GV đọc đoạn cần viết

Nghề thợ rèn có điểm vui nhộn Bài cho em biết nghề thợ rèn ?

? Tìm từ khó, dễ lẫn viết? b) HS nghe viÕt chÝnh t¶

GV đọc câu lần Đọc lại lần cuối dò GV theo dừi giỳp

c) Chấm chữa

GV chẫm chữa lỗi sai phổ biến Hớng dẫn làm tập tả Bài 2b Làm cá nhân vào tập

GV dán phiếu ghi sẵn 2b, gọi HS lên ®iỊn tiÕp søc

NhËn xÐt vµ sưa sai

c Củng cố, Dặn dò

GV nhận xét học, em viết sai tả nhà viết lại Chuẩn bị sau

HS lắng nghe viết vào bảng Dấu hiệu, chế giễu, giấc mơ,

2 HS đọc lại

NghỊ thỵ rÌn vui nh diễn kịch, già trẻ nh nhau, nụ cời không bao nghề thợ rèn vất và nhng cã

nhiều niềm vui lao động HS viết nháp: trăm nghề, quai trận, bóng nhẫy, diễn kịch, nghịch,

HS nghe viết HS dò lại HS đổi dị

HS lµm vµo HS lên điền tiếp sức Uống nớc nhớ nguồn

Nhớ canh rau muống nhớ cà dầm t-ơng

Đố lặng xuống vực sâu Mà đo miệng cá uèn c©u cho võa

Tiết LUYệN Từ Và CÂU Mở RộNG VốN Từ : ƯớC MƠ

I MC ớch yờu cầu: Nh sách giáo viên (Trang 193)

Bổ sung: Bồi dỡng cho HS thói quen dùng từ đúng, nói viết thành câu, có ý thức sử dụng tiếng Việt văn hóa giao tiếp

II đồ dùng dạy học

PhiÕu to lµm bµi tập 2, Vở tập Tiếng Việt Từ điển Tiếng Việt III CáC HOạT ĐộNG DạY HọC

Hot động dạy Hoạt động học

a KiĨm tra bµi cũ

Gọi HS lên bảng làm tập Nêu dấu ngoặc kép có tác dụng ?

GV nhận xét ghi điểm b Bài

1.Gii thiệu bài: Ghi đề Hớng dẫn làm tập Bài 1: GV gọi HS đọc đề Đọc lại Trung thu độc lập, ghi vào

nháp từ đồng nghĩa với từ “ớc mơ”

GV giải nghĩa từ mơ tởng, mơ ớc Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu

Phát phiếu cho HS hoạt động nhóm: Tìm từ đồng nghĩa với ớc mơ

Bài 3: Yêu cầu HS trao đổi cặp đôi, để ghép đợc từ ngữ thích hợp Gọi đại diện cặp trình bày, lớp bổ

sung

GV nhËn xÐt söa sai

Bài 4: GV cho HS hoạt động nhóm làm tập

GV nhận xét sửa sai Bài 5: HS đọc yêu cầu ca bi

Yêu cầu HS làm vào GV nhận xét, ghi điểm

c Củng cố, Dặn dß

? Nêu số từ ngữ thuộc chủ đề “ớc mơ” Gv liên hệ giáo dục.Yêu cầu HS

nêu ghi nhớ

GV nhận xét Chuẩn bị cho sau

2 HS lên bảng lµm bµi tËp

HS đọc đề

HS thực trả lời: mơ tởng, mơ -ớc

HS đọc thảo luận nhóm Đại diện nhóm dán phiếu, trình bày,

c¸c nhãm kh¸c bỉ sung íc m¬, íc mn, íc ao, íc väng,…

mơ ớc, mơ mộng, mơ tởng,… Đánh giá cao: ớc m p , c m

cao cả, ớc mơ lớn,

Đánh giá không cao:ớc mơ nho nhỏ Đánh giá thấp: ớc mơ viễn vông, ớc

mơ kì quặt, ớc mơ dại dột HS thực theo yêu cầu GV

Diện cặp trình bày, bổ sung HS thực vào vở, chữa

Cu đợc Ước đợc Ước trái mùa Đứng núi trông núi

Tiết Kể CHUYệN Kể CHUYệN ĐƯợC CHứNG KIếN HOặC THAM GIA

I MụC Đích yêu cầu: Nh sách giáo viên (Trang 196)

B sung: Giáo dục HS hiểu đợc ý nghĩa nội dung câu chuyện biết ớc mơ điều tốt đẹp

ViÕt vµo phiÕu hớng xây dựng cốt truyện Dàn ý kể chuyện

III CáC HOạT ĐộNG DạY HọC

Hoạt động dạy Hoạt động học

A KiÓm tra bµi cị

Gọi HS kể câu chuyện đợc nghe, đọc ớc mơ đẹp nêu ý nghĩa câu

chun

GV nhËn xÐt vµ cho ®iĨm b bµi míi

1 Giới thiệu bài: Ghi đề Hớng dẫn kể chuyện

* Tìm hiểu đề Gọi HS đọc đề ý

? Đề yêu cầu gì?

Gch di cỏc t: ứơc mơ đẹp em, bạn bè, ngời thân

Yêu cầu đề ớc mơ ? Nhân vật truyện ?

* Gợi ý kể chuyện Yêu cầu HS đọc phần gợi ý Dán phiếu hớng xây dựng cốt truyện Em xây dựng cốt truyện theo hớng ? Hãy giới thiệu cho bạn

cïng nghe

* Đặt tên cho câu chuyên Dán bảng dµn ý kĨ chun Thùc hµnh kĨ chun * KĨ chun nhãm Nhãm thùc hiƯn kĨ cã thĨ dựa vào lời

gợi ý: * Kể trớc lớp

Tổ chức cho HS kể trớc lớp, trao đổi đối thoại nhân vật, chi tiết ý nghĩa truyện theo câu hỏi hớng dẫn tiết trớc

GV nhận xét cho điểm, tuyên dơng c Củng cố, Dặn dò

GV nhận xét tiết học Dặn dò nhà kể lại câu chuyện cho ngời thân nghe

chuẩn bị sau

2 HS thùc hiÖn

HS thực đọc đề Lắng nghe

đây

c m phi cú tht v l c m p

là em bạn em, ng

ời thân

2 HS đọc

HS thùc hiƯn giíi thiƯu trun cđa m×nh

Em kể ớc mơ em trở thành cô giáo, quê em miền núi ếnH suy

nghĩ đặt tên cho câu chuyên

HS kĨ theo cỈp, kĨ cho nghe –7 HS thùc hiƯn kĨ tríc líp Gäi HS nhËn xÐt kể bạn theo

cỏc tiờu chun ỏnh giá Bình chọn bạn có câu chuyện hay

nhÊt KÓ hÊp dÉn nhÊt

TiÕt mỹ thuật: Giáo viên chuyên trách dạy Thứ t

Ngày soạn: Ngày tháng 11 năm 2007 Ngày dạy : Thứ ngày tháng 11 năm 2007 Tiết thể dục: Giáo viên chuyên trách dạy

I MụC dích yêu cầu: Nh sách giáo viên (Trang 102)

B sung: Giáo dục HS tính cẩn thận, chăm chỉ, tự tin hứng thú học tập thực hành toán Rèn kĩ vẽ hai đờng thẳng song song

II Đồ DùNG DạY HọC:

Thc thẳng, ê ke Bộ đồ dùng học toán III CáC HOạT ĐộNG DạY - HọC

Hoạt động dạy Hoạt động học

a KiĨm tra bµi cị :

GV gọi HS lên bảng làm tập 2, GV nhận xét ghi điểm

b Bài :

1 Giới thiệu bài: Ghi đề Hớng dẫn vẽ hai đờng thẳng song

song

Hớng dẫn vẽ đờng thẳng qua điểm song song với đờng thẳng

cho tríc

HS lên bảng

GV v lờn bng ng thng AB lấy điểm E nằm AB GV yêu cầu HS vẽ đờng thẳng MN

qua E vuông góc với AB

GV yờu cu HS vẽ đờng thẳng CD qua điểm E vng góc với đờng thẳng

MN

Vậy em có nhận xét hai đờng thẳng AB CD ?

GV kết luận : Vậy vẽ đợc đ-ờng thẳng qua điểm E song song

với đờng thẳng AB cho trớc Luyện tập

Bài tập 1: Đề yêu cầu ? Để vẽ đợc đờng thẳng AB qua M song song với đờng thẳng CD, trớc tiên

chóng ta vÏ g× ? HS thùc hiƯn vÏ

Bài tập 2: HS đọc yêu cầu đề Vẽ đờng thẳng AH qua A, vng góc

víi c¹nh BC

Vẽ đờng thẳng qua A, vng góc với AH, đờng thẳng AX Tơng tự yêu cầu HS vẽ đờng CY song

song với AB

GV yêu cầu HS nêu tên cặp cạnh song song với có hình tứ giác

ABCD

Bi 3: Yờu cầu HS đọc đề Xác định yêu cầu tập Nêu cách thực theo thứ tự

Thùc vào GV chấm c Củng có Dặn dò

GV nhận xét tiết học, dặn dò HS làm lại tập chuẩn bị sau

M

C D E

A B N

AB vµ CD song song víi

Vẽ đờng thẳng AB qua điểm M song song với CD

Vẽ đờng thẳng qua M vng góc với đờng thẳng CD Vẽ đờng thẳng qua M vng góc với đờng thẳng MN y X

A D

B H C C

B E A D

I MơC TI£U: Nh s¸ch giáo viên (Trang199 )

B sung: Luyn đọc: Mi-đát, Đi-ô-ni-dốt, Pác-tôn, khủng khiếp,… Giáo dục HS biết ớc mơ điều tốt đẹp

II §å dïng d¹y häc

Tranh minh hoạ đọc Bảng phụ viết sẵn đoạn luyện đọc diễn cảm III CáC HOạT ĐộNG DạY

Hoạt động dạy Hoạt động học

a kiĨm tra bµi cị:

Gọi đọc Tha chuyện với mẹ, trả lời câu hỏi

Nhận xét cho điểm HS b Bài

1 Giới thiệu bài: Ghi đề Luyện đọc tìm hiểu a) Luyện đọc: * Gọi HS c ton bi

* Đọc nối tiếp đoạn: chia đoạn Đọc nối tiếp lần 1: GV kết hợp sửa lỗi

HS phát âm sai

Đọc nối tiếp lần 2: GV kết hợp giải nghĩa từ ngữ phần giải

c ni tip ln 3: GV nhận xét * Luyện đọc theo cặp GV theo dõi giúp đỡ em yếu

* HS đọc toàn * GV đọc mẫu lần

b) Tìm hiểu

1 Vua Mi-ỏt xin thn Đi-ơ-ni-dốt điều ?

Thoạt đầu điều ớc đợc thực tốt đẹp nh ?

Néi dung đoạn ?

2 Ti vua Mi-đát lại xin thần Đi-ô-ni-dốt lấy lại điều ớc ?

Giảng từ: khủng khiếp Đoạn nói điều gì? Đ3 Vua Mi-đát hiểu điều ?

Nội dung đoạn cuối ? u cầu HS đọc tồn tìm nội dung

chính c) Luyện đọc diễn cảm

Gọi HS đọc lại theo cách phân vai lớp theo dõi tìm giọng đọc phù hợp

GV đọc diễn cảm hớng dẫn đọc GV tổ chức cho HS nhóm

Tổ chức thi đọc GV nhận xét sửa sai

c Cịng cè-DỈn dò

? Câu chuyện giúp ta hiểu điều gì? GV Nhận xét, tuyên dơng tiết học Về

nhà xem lại xem trớc

3 HS lên bảng thực yêu cầu

1 HS đọc

3 HS đọc nối tiếp đoạn HS phát âm từ khó: nhễ nhại, cúc

3 HS nối tiếp đoạn HS đọc phần giải HS nối tiếp đọc đoạn

HS thực đọc theo cặp 2-3 HS đọc toàn trớc lớp Lớp

nhËn xÐt

Xin thần làm cho vật ông chạm vào biến thành vàng Vua bẻ thử cành sồi, chúng

biÕn thµnh vµng

Điều ớc vua Mi-đát đợc thực

Vì nhà vua nhận khủng khiếp điều ớc: vua ăn, uống ông chạm vào biến

thµnh vµng

Vua Mi-đát nhận khủng khiếp điều ớc

Vua Mi-đát rút học quý *Những điều ớc tham lam không mang lại hạnh phúc cho ngời

3 HS đọc nối tiếp Lớp tìm giọng đọc phù hợp

HS đọc nhóm đơi theo vai HS thi đọc Nhận xét, chọn nhóm

đọc hay