II/ Đồ dùng dạy học:SGK đạo đức 4 -Các băng chữ để sử dụng cho hoạt động 3, tiết 1 -Kéo , giấy màu, bút màu, hồ dán để sử dụng cho hoạt động 2, tiết 2 ; hoạt động 4, tiết 1 III/ Các hoạt[r]
(1)Lịch sử( T15 ) NHÀ TRẦN VÀ VIỆC ĐẮP ĐÊ I Mục tiêu: - Nêu vài kiện quan tâm nhà Trần tới sản xuất nông nghiệp: - Nhà Trần quan tâm tới việc đắp đê phòng lụt: lập Hà đê sứ; năm 1248 nhân dân nước lệnh mở rộng việc đắp đê từ đầu nguồn các sông lớn cửa biển; có lũ lụt, tất người phải tham gia đắp đê; các vua Trần có tự mình trông coi việc đắp đê - Lồng ghép GDBVMT II Đồ dùng dạy học: -Cảnh đắp đê thời Trần (phóng to) III Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Bài cũ: (3 phút) H:Trình bày hoàn cảnh đời nhà Trần ? Nhà Trần làm gì để xây dựng quân đội và phát triển HS trả lời nông nghiệp ? - Nhận xét việc học nhà HS Bài mới: a.Giới thiệu bài(2 phút): Nêu mục tiêu bài học HĐ1: Điều kiện nước ta và truyền thống chống lụt - HS làm việc cá nhân nhân dân ta - GV y/c HS đọc SGK và trả lời câu hỏi: + Nghề chính nhân dân ta thời Trần là nghề + Nông nghiệp là chủ yếu gì? + Sông ngòi tạo điều kiện cho sản xuất nông nghiệp + Sông ngòi cung cấp nước cho nông nghiệp gây khó khăn gì? phát triển, song có gây lụt lội làm + Em hãy tóm tắt cảnh lụt lội mà em chứng ảnh hưởng tới sản suất nông nghiệp HS kể kiến biết qua các phương tiện thông tin HĐ2: Nhà Trần tổ chức đắp đê chống lụt - HS lắng nghe - Thảo luận nhóm + Nhà Trần đã tổ chức đắp đê chống lụt ntn? - GV y/c nhóm tiếp nối lên bảng ghi lại - HS chia thành nhóm, đọc SGK và trả lời việc mà nhà Trần đã đắp đê câu hỏi - Y/c HS nhận xét phần trình bày nhóm - nhóm cùng viết lên bảng Mỗi HS viết - GV tổng kết và kết luận: ý kiến HĐ3: Kết công cuôc đắp đê nhà Trần - Các nhóm còn lại nhận xét - GV y/c HS đọc SGK và hỏi: - lắng nghe + Nhà Trần đã thu kết ntn công + Đã góp phần cho nông nghiệp phát triển, đắp đê? đời sống nhân dân thêm no ấm, thiên tai lũ + Hệ thống đê điều đó đã giúp gì cho sản xuất và đời lụt giảm nhẹ - Một số HS trả lời trước lớp sống nhân dân ta? HĐ4: Tích hợp GDBVMT: Liên hệ thực tế + Ở địa phương em nhân dân đã làm gì để chống lũ lụt? +Hệ thống đê điều có vai trò nào đời sống và sản xuất? + Em phải làm gì để bảo vệ đê điều các công trình công cộng? - GV tổng kết các ý kiến HS 3.Củng cố dặn dò: - GV gọi HS đọc phần ghi nhớ GV: Trần Thị Anh Thi Lop4.com (2) SGK- Tổng kết học, dặn HS nhà học bài GV: Trần Thị Anh Thi Lop4.com (3) Tập đọc (Tiết 29) : CÁNH DIỀU TUỔI THƠ I/ Mục tiêu: Biết đọc với giọng vui, hồn nhiên; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn bài Hiểu nội dung : Niềm vui sướng và khát vọng tốt đẹp mà trò chơi thả diều mang lại cho lứa tuổi nhỏ ( Trả lời các câu hỏi SGK) - Lồng ghép PCTNTT: Mức độ liên hệ giáo dục II/ Đồ dung dạy học: - Tranh minh hoạ bài tập đọc SGK III/ Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: (5’) - Gọi HS lên bảng tiếp nối đọc bài Chú - HS lên bảng thực y/c Đất Nung và trả lời câu hỏi nội dung bài - Nhận xét Bài (28’) 2.1 Giới thiệu bài: - Nêu mục tiêu bài học - Lắng nghe 2.2 Hướng dẫn luyên đọc và tìm hiểu bài: a Luyện đọc - Gọi HS tiếp nối đọc đoạn bài (3 - HS đọc bài tiếp nối theo trình tự: lược HS đọc) GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho - HS đọc HS - HS đọc toàn bài - Gọi HS đọc phần chú giải - Gọi HS đọc toàn bài - GV đọc mẫu Chú ý giọng đọc b Tìm hiểu bài : - HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm và trả lời câu hỏi - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn + Tác giả đã chọn chi tiết nào để tả cánh diều? + Cánh diều mềm mại cánh bướm Tiếng sáo diều vi vu trầm bổng sáo đơn … xuống vì sớm + Tác giả đã quan sát cánh diều giác quan + Bằng mắt và tai nào? + Đoạn cho em biết điều gì? + Tả vẻ đẹp cánh diều - Ghi ý chính đoạn - HS nhắc lại - Gọi HS đọc đoạn và trả lời câu hỏi - HS đọc thành tiếng + Trò chơi thả diều đã đem lại cho trẻ em niềm + Trò chơi thả diều đem lại niềm vui và vui sướng và ước mơ đẹp ntn? ước mơ đẹp Tích hợp PCTNTT: Nhắc nhở chơi diều - HS nhắc lại cần chú ý chọn nơi chơi để tránh các tai nạn - HS đọc - HS đọc thành tiếng ngã, tai nạn điện… + Đoạn nói lên điều gì? + Nói lên niềm vui sướng và khác vọng tốt đẹp mà trò chơi thả diều mang lại - Ghi lên bảng ý chính đoạn - Gọi HS đọc đoạn mở bài và kết bài - Gọi HS đọc câu hỏi + Bài văn nói lên điều gì? - HS nhắc lại ý chính - Ghi ý chính bài - HS nối tiếp đọc và tìm cách đọc hay c Đọc diễn cảm - Y/c HS nối tiếp đọc bài - Giới thiệu đoạn văn cần luyện đọc - HS luyện đọc theo cặp GV: Trần Thị Anh Thi Lop4.com (4) - Tổ chức cho HS thi đọc đoạn văn, bài văn - đến HS thi đọc - Nhận xét giọng đọc - lược HS đọc theo vai - Tổ chức cho HS thi đọc theo vai đoạn và toàn truyện - Nhận xét cho điểm HS Củng cố dặn dò (2’) + Trò chơi thả diều đã mang lại cho tuổi thơ những?- Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà học bài và đọc trước bài Tuổi Ngựa GV: Trần Thị Anh Thi Lop4.com (5) Chính tả (Tiết 15) : CÁNH DIỀU TUỔI THƠ I/ Mục tiêu: - Nghe - viết đúng bài chính tả, trình bày đúng đoạn văn - Làm đúng BT (2) a/ b, BTCT phương ngữ GV soạn - Tích hợp GDBVMT II/ Đồ dùng dạy - học: - Một vài đồ chơi phụ vụ cho BT2, như: chong chóng, cchó lái xe … - Một vài tờ phiếu kẻ bảng để HS các nhóm thi làm BT2 + Một tờ giấy khổ to viết lời giải BT2a /b III/ Hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ - Gọi HS lên bảng đọc cho HS lên bảng viết - HS lên bảng viết bảng lớp - Nhận xét chữ viết HS Bài 2.1 Giới thiệu bài: - Nêu mục tiêu bài học - Lắng nghe 2.2 Hướng dẫn viết chính tả - Gọi HS đọc đoạn văn SGK - HS đọc thành tiếng + Cánh diều đẹp ntn? + Mềm mại cánh bướm + Cánh diều đem lại cho tuổi thơ niềm vui sướng + Làm cho các bạn nhỏ hò hét, vui sướng ntn? đến phát dại nhìn lên trời Tích hợp GDBVMT:Giáo dục ý thức yêu thích cái đẹp thiên nhiên và quí trọng kỉ niệm đẹp tuổi thơ - Y/c HS tìm các từ khó, dễ lẫn và luyện viết - Các từ ngữ: mềm mại, vui sướng, phát dại … - Viết chính tả - Viết, chấm, chữa bài 2.3 Hướng dẫn làm bài tập Bài 2: a) - Gọi HS đọc y/c và mẫu - Phát giấy bút cho nhóm HS Y/c HS thực nhóm, nhóm nào làm xong trước dán - HS đọc thành tiếng - Hoạt động nhóm phiếu lên bảng - Gọi HS nhận xét bổ sung - Nhận xét kết luận từ đúng b) Tiến hành tương tự phần a) Bài 3:- Gọi HS đọc y/c - Bổ sung tên đồ chơi, trò chơi mà - Y/c HS cầm đồ chơi mình mang đến lớp tả nhóm bạn chữ có giới thiệu cho các bạn nhóm GV giúp - HS Đọc các từ trên phiếu - HS đọc thành tiếng đỡ các nhóm gặp khó khăn - Gọi HS trình bày trước lớp - Hoạt động nhóm - Nhận xét, khen HS tả hay, hấp dẫn - đến HS trình bày Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà viết viết đoạn văn miêu tả đồ chơi hay trò chơi mà em thích GV: Trần Thị Anh Thi Lop4.com (6) Luyện từ và câu ( Tiết 29) : MỞ RỘNG VỐN TỪ: ĐỒ CHƠI –TRÒ CHƠI I/ Mục tiêu: - HS biết thêm tên số đồ chơi, trò chơi ( BT1, BT2); phân biệt đồ chơi có lợi, đồ chơi có hại ( BT3); nêu vài từ ngữ miêu tả tình cảm, thái độ người tham gia các trò chơi (BT4) - Tích hợp PCTNTT : Mức độ phận II/ Đồ dùng dạy học: - Tranh vẽ các trò chơi SGK - Tờ giấy khổ to viết tên các đồ chơi, trò chơi - Ba, bốn tờ phiếu viết yêu cầu BT3, III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra bài cũ: (5’) - Gọi HS lên bảng đặt câu hỏi: thể thái độ: - HS lên bảng đặt câu khen, chê, khẳng định, phủ định … - Gọi HS lớp nêu tình có dung câu hỏi không có mục đích hỏi điều mình chưa biết - HS đứng chỗ trả lời - Nhận xét câu đặt HS và cho điểm HS Bài mới: (28’) 2.1 Giới thiệu bài: - Nêu mục tiêu - Lắng nghe 2.2 Hướng dẫn làm bài tập Bài 1:- Gọi HS đọc y/c và nội dung - HS đọc thành tiếng - Treo tranh minh hoạ và y/c HS quan sát nói lên tên - HS ngồi cùng bàn, đặt câu sửa chữa đồ chơi trò chơi tranh cho - Gọi HS phát biểu bổ sung - Lên bảng vào tranh và giới thiệu - Nhận xét, kết luận từ đúng Tích hợp PCTNTT: GD học sinh nhận biết đồ chơi, trò chơi có hại và không nên chơi Bài 2:- Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc thành tiếng - Phát giấy bút cho nhóm HS Y/c tìm từ ngữ - Hoạt động nhóm nhóm Nhóm nào làm xong trước dán phiếu lên bảng - Bổ sung các từ mà nhóm bạn chưa có - Gọi các nhóm khác nhận xét, bổ sung - Đọc lại phiếu, viết vào VBT - Nhận xét kết luận từ đúng Bài 3:- Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc thành tiếng - Y/c HS hoạt động theo cặp - HS ngồi cùng bàn trao đổi, thảo luận với - Gọi HS phát biểu, bổ sung ý kiến cho bạn - Kết luận lời giải đúng - HS tiếp nối phát biểu Bài 4:- Gọi HS đọc y/c - Gọi HS phát biểu - HS đọc thành tiếng - Em hãy đặt câu thể thái độ người tham gia trò chơi Củng cố dặn dò: (2’) - Nhận xét tiết học - Dặn HS ghi nhớ các trò chơi, đồ chơi đã biết, đặt câu BT4 và chuẩn bị bài sau GV: Trần Thị Anh Thi Lop4.com (7) Kể chuyện( Tiết 15) : KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ HỌC I/ Mục tiêu: - Kể lại câu chuyện (đoạn truyện) đã nghe, đã học nói đồ chơi trẻ em vật gần gũi với trẻ em - Hiểu nội dung chính câu chuyện (đoạn truyện) đã kể II/ Đồ dùng dạy học: - Một số truyện viết đò chơi trẻ em nững vật gần gũi với trẻ em: truyện cổ tích, ngụ ngôn, truyện cười … - Bảng lớp viết sẵn đề tài III/ Các hoạt động dạy và học chủ yếu: Hoạt động thầy Kiểm tra bbài cũ: (5’) - Gọi HS nối tiếp kể truyện Búp bê ai? Bằng lời búp bê - Nhận xét Bài (28’) Giới thiệu bài: - Nêu mục tiêu Hướng dẫn kể chuyện: a) Tìm hiểu đề bài? - Gọi HS đọc y/c - Phân tích đề bài Dùng phấn màu gạch chân các từ ngữ: đồ chơi trẻ em, vật gần gũi + Em còn biết chuyện nào có nhân vật là đồ chơi trẻ em là vật gấn gũi với trẻ em? - Em hãy giới thiệu câu chuyện mình kể cho các bạn nghe b) Kể nhóm - Y/c HS kể chuyện và trao đổi với bạn tính cách nhân vật, ý nghĩa truyện GV giúp đỡ các em gặp khó khăn c) Kể trước lớp - Tổ chức cho HS thi kể - Khuyến khích HS hỏi lại bạn tính cách nhân vật, ý nghĩa truyện - Gọi HS nhận xét bạn kể - Nhận xét và cho điểm HS Củng cố đặn dò: (2’) - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà kể lại chuyện đã nghe cho người thân nghe và chuẩn bị bài sau Hoạt động trò - HS kể trước lớp - Lắng nghe - HS đọc thành tiếng - Lắng nghe - đến HS giỏi giới thiệu mẫu - HS ngoòi ùng bàn kể chuyện, trao đổi với nhân vật, ý nghĩa chuyện - đến HS thi kể - HS nhận xét bạn kể theo các tiêu chí đã nêu GV: Trần Thị Anh Thi Lop4.com (8) Tập đọc ( Tiết 30) : TUỔI NGỰA I/ Mục tiêu: - Biết đọc với giọng vui,nhẹ nhàng; đọc đúng nhịp thơ, bước đầu biết đọc với giọng có biểu cảm khổ thơ bài - Hiểu nội dung : Cậu bé tuổi Ngựa thích bay nhảy, thích du ngoạn nhiều nơi yêu mẹ, đâu nhớ tìm đường với mẹ ( trả lời các câu hỏi 1, 2, 3, 4; thuộc khoảng dòng thơ bài) * HS khá, giỏi thực câu hỏi SGK II/ Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ bài đọc SGK III/ Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ (5’) - Gọi HS nối tiếp đọc bài Cánh diều tuổi - HS lên bảng thực y/c thơ và trả lời câu hỏi nội dung bài - Nhận xét Bài (28’) 2.1 Giới thiệu bài :- Nêu mục tiêu bài học - Lắng nghe 2.2 Hướng dẫn luyên đọc - Y/c HS nối tiếp đoạn (3 lược HS - HS đọc nối tiếp khổ thơ đọc) GV sữa lỗi phát âm ngắt giọng cho HS - HS đọc thành tiếng Gọi HS đọc phần chú giải Gọi HS đọc toàn - HS đọc toàn bài bài - GV đọc mẫu Chú ý giọng đọc - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm, trao 2.3 Tìm hiểu bài đổi và trả lời câu hỏi * Y/c HS đọc khổ thơ 1: + Bạn nhỏ tuổi gì? + Tuổi Ngựa + Mẹ bảo tuổi tính nết ntn? + Không chịu yên chỗ, là tuổi thích + Khổ cho em biết điều gì? + Giới thiệu bạn nhỏ tuổi Ngựa - Ghi ý chính khổ - Gọi HS đọc khổ - HS nhắc lại- HS đọc thành tiếng + Đi khắp nơi Ngựa nhớ mẹ + Qua miền trung du xanh ngắt, cao nguyên đất ntn? đỏ, rừng đại ngàn đến miền núi đá + Khổ kể lại chuyện gì? + Kể lại chuyện “Ngựa con” rong chơi khắp nơi cùng gió - Ghi ý chính khổ - Y/c HS đọc khổ + Điều gì hấp dẫn “Ngựa con” trên cánh + Màu sắc trắng xoá hoa mơ, mùi hương đồng hoa? ngạt ngào hoa huệ + Khổ tả cảnh gì? - Ghi ý chính khổ + Tả cảnh đẹp đồng hoa - Y/c HS đọc khổ - HS đọc thành tiếng + Cậu bé yêu mẹ ntn? + Tuổi là tuổi mẹ đừng buồn, dù xa cách núi cách rừng nhớ đường - Ghi ý chính khổ tìm với mẹ - HS nhắc lại + Gọi HS đọc câu hỏi 5, suy nghĩ và trả lời câu + Đọc và trả lời câu hỏi hỏi + Nội dung chính bài thơ là gì? Đọc diễn cảm: - Y/c HS tiếp nối đọc khổ thơ - HS tham gia đọc truyện - Giới thiệu khổ thơ cần luyện đọc - HS luyện đọc theo cặp - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm đoạn thơ - đến HS thi đọc GV: Trần Thị Anh Thi Lop4.com (9) - Tổ chức cho HS đọc nhẩm và thuộc lòng - HS đọc nhẩm nhóm - HTLtheo hình thức tiếp nối đọc bài khổ thơ, bài thơ Củng cố dặn dò (2’) - Hỏi: Cậu bé bài có nét tính cách gì đáng yêu? - Nhận xét lớp học Dặn nhà học thuộc GV: Trần Thị Anh Thi Lop4.com (10) Tập làm văn (Tiết 29): LUYỆN TẬP MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I/ Mục tiêu: - Nắm vững cấu tạo phần (mở bài, thân bài, kết bài) bài văn miêu tả đồ vật; trình tự miêu tả Hiểu vai trò quan sát việc miêu tả chi tiết bài văn, xen kẽ lời tả với lời kể ( BT 1) - Lập dàn ý cho bài văn tả áo mặc đến lớp ( BT 2) II/ Đồ dùng dạy học: - Một số tờ phiếu khổ to viết ý BT2b,, để khoản trống cho HS các nhóm làm bài và tờ giấy viết lời giải BT2 - Một số tờ phiếu để HS lập dàn ý cho bài văn tả áo III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ:- HS trả lời câu hỏi + Thế nào là miêu tả ? - H trả lời câu hỏi + Nêu cấu tạo bài văn miêu tả - Nhận xét Bài mới: 2.1 Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu bài học - Lắng nghe 2.2 Luyện tập Bài 1:- Gọi HS đọc y/c và nội dung - HS đọc thành tiếng ngồi cùng bàn thảo luận trả lời câu hỏi - Y/c HS trao đổi theo cặp và trả lời câu hỏi + Tìm mở bài thân bài, kết bài bài văn Chiếc xe đạp chú Tư + Phần mở bài, thân bài, kết bài đoạn văn trên có tác dụng gì? Mở bài, kết bài theo cách nào? + Tác giả quan sát xe đạp giác quan nào ? - Tác giả quan sát xe đạp Bài mắt, và tai nghe - Gọi HS đọc y/c GV viết đề bài lên bảng - HS đọc thành tiếng * Nhắc HS chú ý + Lập dàn ý tả áo các em mặc hôm không - Lắng nghe phải cái mà các em thích + Dựa vào các bài văn: Chiếc cối tân, xe đạp chú Tư để lập dàn ý - Y/c HS tự làm bài GV giúp đỡ em gặp khó khăn - Gọi HS đọc bài mình GV ghi nhanh các ý chính lên bảng - Tự viết bài - Gọi HS đọc dàn ý - đến HS đọc bài mình - GV nhận xét đến dàn ý chung cho lớp tham khảo Củng cố dặn dò: - Hỏi: Thế nào là miêu tả ? - Muốn có bài văn miêu tả chi tiết cần chú ý điều gì? - Nhận xét tiết học - Dặn HS hoàn thành BT2 viết thành bài văn miêu tả và chuẩn bị đồ đùng cho tiết sau GV: Trần Thị Anh Thi Lop4.com (11) Luyện từ và câu ( Tiết 30): GIỮ PHÉP LỊCH SỰ KHI ĐẶT CÂU HỎI I/ Mục tiêu: - Nắm phép lịch hỏi chuyện người khác: biết thưa gửi, xưng hô phù hợp với quan hệ mình và người hỏi; tránh câu hỏi tò mò làm phiền lòng người khác ( ND ghi nhớ) - Nhận biết quan hệ các nhân vật, tính cách nhân vật qua lời đối đáp ( BT1, BT2 mục III) II/ Đồ dùng dạy học: - Bút và tờ phiếu khổ to viết yêu cầu BT.I.2 Ba, bốn tờ giấy khổ to kẻ bảng trả lời để HS làm BT.III.1 Một tờ giấy viết sẵn kết so sánh BT.III.2 III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ - Gọi HS lên bảng đặt câu có từ ngữ miêu tả tình cảm, - HS lên bảng đặt câu thái độ người tham gia các trò chơi - Gọi HS đọc tên các trò chơi, đò chơi mà em biết - Nhận xét - HS đứng chỗ trả lời Dạy và học bài 2.1 Giới thiệu bài: - Nêu mục tiêu bài học 2.2 Tìm hiểu ví dụ - Lắng nghe Bài 1:- Gọi HS đọc y/c và nội dung - Y/c HS trao đổi và tìm từ ngữ GV viết câu hỏi lên bảng - HS đọc thành tiếng - Mẹ tuổi gì? - HS ngồi cùng bàn trao đổi, dung bút - Gọi HS phát biểu chì gạch chân các từ ngữ thể thái độ lễ phép Bài 2:- Gọi HS đọc y/c và nội dung - HS đọc thành tiếng - Gọi HS đặt câu Sau HS đặt câu GV chú ý sửa lỗi - Tiếp nối đặt câu hỏi dung từ, cách diễn đạt cho HS Bài 3: - Theo em, để giữ phép lịch sự, cần tránh câu hỏi + Để giữ lịch sự, cần tránh câu có nội dung ntn? hỏi làm phiền lòng người khác - Lấy ví dụ: + Lắng nghe 2.3 Ghi nhớ:* Gọi HS đọc ghi nhớ - HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc 2.4 Luyện tập: thầm Bài 1:- Gọi HS nối tiếp đọc phần - HS đọc thành tiếng - Y/c HS tự và làm bài - HS ngồi cùng bàn trao đổi, trả lời câu hỏi - Gọi HS phát biểu, bổ sung - Nhận xét kết luận lời giải đúng - Tiếp nối phát biểu Bài 2:- Gọi HS đọc y/c và nội dung - HS đọc y/c và nội dung - Y/c HS tìm câu hỏi truyện - Dùng bút chì gạch chân vào câu hỏi SGK - Gọi HS đọc câu hỏi - Gọi HS phát biểu ý kiến - GV chốt lại lời giải đúng - GV nhận xét Củng cố dặn dò: + Lắng nghe - đến HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ bài học - Nhận xét tiết học - Dặn HS luôn có ý thức lịch nói, hỏi người khác GV: Trần Thị Anh Thi Lop4.com (12) Tập làm văn ( Tiết 30) : CẤU TẠO BÀI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I/ Mục tiêu: - Biết cách quan sát đồ vật theo trình tự hợp lí, nhiều cách khác nhau; phát đặc điểm phân biệt đồ vật này với đồ vật khác (ND ghi nhớ) - Dựa theo kết quan sát, biết lập dàn ý để tả đồ chơi em quen thuộc ( mục III) II/ Đồ dùng dạy học: -Tranh minh hoạ số đồ chơi SGK -Một số đồ chơi: gấu bong ; thỏ bông ; ô tô ; … bày trên bàn dể HS chọn đồ chơi quan sát III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: (5’) - Gọi HS đọc dàn ý: tả áo em - HS đọc dàn ý - Khuyến khích cho HS đọc đoạn văn, bài văn miêu tả cái áo em - Nhận xét cho điểm HS Bài mới: (28’) 2.1 Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu - Lắng nghe 2.2 Tìm hiểu ví dụ Bài 1: - Gọi HS nối tiếp đọc y/c và gợi ý - HS nối tiêp đọc thành tiếng - Gọi HS giới thiệu đồ chơi mình - Y/c HS tự làm bài - Tự làm bài - Gọi HS trình bày Nhận xét sửa lỗi dung từ - HS trình bày kết quan sát Bài 2: - Theo em, quan sát đồ vật, cần chú ý gì? + Quan sát theo trình tự hợp lí từ bao quát đến phận + Quan sát nhiều giác quan * Y/c HS đọc phân ghi nhớ - HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm 2.3 Luyện tập Bài - Gọi HS đọc y/c và nội dung GV viết đề bài trên bảng - HS đọc thành tiếng lớp - Y/c HS tự làm bài GV giúp đỡ các HS gặp khó - Tự làm vào khăn - Gọi HS trình bày GV sửa lỗi dung từ, diễn đạt cho - đến HS trình bày dàn ý HS - Khen ngợi HS lập dàn ý chi tiết đúng Củng cố dặn dò: (2’) - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà hoàn thành dàn ý, viết thành bài văn và tìm hiểu trò chơi, lễ hội quê em GV: Trần Thị Anh Thi Lop4.com (13) Toán ( Tiết 71): CHIA HAI SỐ TẬN CÙNG LÀ CÁC CHỮ SỐ I/ Mục tiêu:Giúp HS - Thực chia hai số có tận cùng là các chữ số - BT cần làm : Bài 1, Bài 2(a), Bài 3(a) II/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Kiểm tra bài cũ: (5’) - GV gọi HS lên bảng y/c làm các bài tập tiết 70 - GV chữa bài và nhận xét Bài mới: (28’) 2.1 Giới thiệu: Nêu mục tiêu 2.2 Phép chia 320 : 40 - GV viết lên bảng phép chia 320 : 40 và y/c HS suy nghĩ và áp dụng tính chất số chia cho tích để thực phép chia trên - Em có nhận xét gì kết 320 : 40 và 32 : ? - GV kết luận: Vậy để thực 320 : 40 ta việc xoá chữ số tận cùng 320 và 40 thực phép chia 2.3 Phép chia 32000 : 400 - GV viết lên bảng phép chia 32000 : 400 và y/c HS suy nghĩ và áp dụng tính chất số chia cho tích để thực phép chia trên - Em có nhận xét gì kết 32000 : 400 và 320 :4? - GV kết luận: Vậy để thực 32000 : 400 ta việc xoá hai chữ số tận cùng 32000 và 400 thực phép chia 2.4 Luyện tập: Bài 1:- Bài tập y/c chúng ta làm gì? - GV y/c HS ltự làm bài - GV y/c HS nhận xét bài làm bạn trên bảng - Nhận xét Bài 2:- Bài tập y/c chúng ta làm gì? - GV y/c HS tự làm bài - Y/c HS nhận xét bài làm bạn trên bảng - GV nhận xét Bài 3: - GV y/c HS đọc đề bài - GV y/c HS tự làm bài - GV nhận xét và cho điểm HS Củng cố dặn dò: (2’) - GV tổng kết học, dặn dò HS nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện tập và chuẩn bị bài sau Hoạt động trò - HS lên bảng thực y/c - HS lắng nghe - Suy nghĩ sau đó nêu cách tính mình - Hai phép chia cùng có kết là - HS nêu lại kết luận - Suy nghĩ sau đó nêu cách tính mình - Hai phép tính có kết 80 - HS nêu lại kết luận - Thực phép tính - HS lên bảng làm bài, HS làm cách - Tìm x - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào VBT - Gọi HS đọc đề - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào VBT GV: Trần Thị Anh Thi Lop4.com (14) Toán ( Tiết 72) : CHIA CHO SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ I/ Mục tiêu:Giúp HS: - Biết đặt tính và thực phép chia số có ba chữ số cho số có chữ số (chia hết, chia có dư) - Bài tập cần làm: Bài 1, bài II/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: - GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài tập - HS lên bảng làm bài, HS lớp hướng dẫn luyện tập thêm tiết 71 theo dõi để nhận xét bài làm bạn - GV chữa bài, nhận xét Bài mới: 2.1 Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu - Lắng nghe 2.2 Hướng dẫn thực phép chia a) Phép chia 672 : 21 - Viết lên bảng phép chia 672 : 21 và y/c HS đọc phép chia - Y/c HS sử dụng tính chất số chia cho tích để - HS thực chia tìm kết - GV hỏi: Chúng ta thực chia theo thứ tự nào ? - Thực chia từ trái sang phải - Vậy thực phép chia ta nhớ lấy 672 chia cho 21 b) Phép chia 799 : 18 - Viết lên bảng phép chia 779 : 18 và y/c HS đọc phép chia - Y/c HS sử dụng tính chất số chia cho tích để - HS thực chia tìm kết - GV hỏi: Chúng ta thực chia theo thứ tự nào ? - Thực chia từ trái sang phải - Vậy thực phép chia ta nhớ lấy 799 chia cho 18 - Lắng nghe c) Tập ước lượng thương - Để ước lượng thương phép chia chúng ta lấy hàng chục chia cho hàng chục * Ví dụ: Tính phép chia 75 : 17 + Y/c HS nhẩm 75 : 17 Khi đó chúng ta giảm dần thương xuống còn 6, 5, … và tiến hành nhân và trừ nhẩm - GV cho lớp ước lượng với các phép chi khác 2.3 Luyện tập: Bài 1:- Y/c HS tự đặt tính tính - HS lên bảng làm bài, HS thực phép tính, HS lớp làm bài - GV y/c HS lớp nhận xét bài làm trên bảng bạn vào VBT - GV nhận xét cho điềm HS Bài 2:- HS đọc y/c bài - HS đọc đề - GV y/c HS tự tóm tắc bài toán và làm bài - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào VBT - GV nhận xét Bài 3:- GV y/c HS tự làm bài - Y/c HS lớp nhận xét bài làm bạn trên bảng - HS lên bảng làm bài, kHS làm - GV nhận xét và cho điểm HS phần HS lớp làm bài vào VBT Củng cố dặn dò: (2’) - GV tổng kết học, dặn dò HS nhà làm bài tập hướng dẫn làm tập thêm chuẩn bị bài sau GV: Trần Thị Anh Thi Lop4.com (15) Toán ( Tiết 73) : CHIA CHO SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ (tt) I/ Mục tiêu: - Thực phép chia số có bốn chữ số cho số có chữ số ( chia hết, chia có dư) - BT cần làm: Bài 1, bài 3(a) II/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Kiểm tra bài cũ: (5’) - GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm tiết 72 - GV chữa bài, nhận xét Bài mới: (28’) 2.1 Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu 2.2 Hướng dẫn thực phép chia a) Phép chia 8192 : 64 - Viết lên bảng phép chia 8192 : 64 và y/c HS thực tính - GV theo dõi HS làm bài - GV hướng dẫn lại HS thực tính và tính nội dung SGK - GV hỏi: Phép chia 8192 : 64 là phép chia hết hay phép chia có dư ? b) Phép chia 1154 : 62 - Viết lên bảng phép chia 1154 : 62 và y/c HS thực tính - GV theo dõi HS làm bài - GV hướng dẫn lại HS thực tính và tính nội dung SGK - GV hỏi: Phép chia 1154 : 62 là phép chia hết hay phép chia có dư ? 2.3 Luyện tập: Bài 1:- Y/c HS tự đặt tính tính - GV y/c HS lớp nhận xét bài làm trên bảng bạn - GV nhận xét cho điềm HS Bài 2:- HS đọc y/c bài - GV y/c HS tự tóm tắc bài toán và làm bài - GV nhận xét Bài 3:- GV y/c HS tự làm bài - Y/c HS lớp nhận xét bài làm bạn trên bảng - GV nhận xét và cho điểm HS Củng cố dặn dò: (2’) - GV tổng kết học, dặn dò HS nhà làm bài tập hướng dẫn làm tập thêm chuẩn bị bài sau Hoạt động trò - HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi để nhận xét bài làm bạn - Lắng nghe - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào giấy nháp - HS nêu cách tính mình - là phép chia hết - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào giấy nháp - HS nêu cách tính mình - là phép chia có dư 38 - HS lên bảng làm bài, HS thực phép tính, HS lớp làm bài vào VBT - Nhận xét - HS đọc đề - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào VBT - HS lên bảng làm bài, HS làm phần HS lớp làm bài vào VBT GV: Trần Thị Anh Thi Lop4.com (16) Toán (Tiết 74) : LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu: - Thực phép chia số có ba, bốn chữ số cho số có hai chữ số ( chia hết, chia có dư) - BT cần làm: Bài 1, bài 2( b) II/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: - GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm các - HS lên bảng thực y/c GV bài tập hướng dẫn luyện tập thêm tiết 73 Kiểm tra bài tập số HS khác - GV chữa bài, nhận xét Bài mới: 2.1 Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu - Lắng nghe 2.2 Luyện tập: Bài 1: - GV hỏi: Bài tập y/c chúng ta làm gì? - Đặt tính tính - Y/c HS tự làm bài - HS lên bảng làm bài, HS làm phần, HS lớp làm ,bài vào VBT - Y/c HS vừa lên bảng nêu cách thực phép - HS nêu, HS lớp theo dõi và nhận xét bài tính mình làm bạn - GV nhận xét Bài 2:- BT y/c chúng ta làm gì? - Tính giá trị biểu thức - Hỏi: Khi thực tính giá trị biểu thức có các dấu tính nhân, cha, cộng, trừ chúng ta làm theo thứ tự nào? - Y/c HS làm bài - HS lên bảng làm bài HS làm phép - Y/c HS lớp nhận xét bài làm bạn tính HS lớp làm bài vào VBT - HS nhận xét, sau đó HS ngồi cạnh trên bảng đổi chéo để kiểm tra bài lẫn - GV nhận xét và cho điểm HS Bài 3: - GV gọi HS đọc đề toán - HS đọc, HS lớp cùng theo dõi SGK - GV hướng dẫn các em làm bài là các bạn học yếu - HS lên bảng làm bài, HS lớp lầm bài bài - GV y/c HS trình bày lời giải bài toán vào VBT - GV nhận xét Củng cố dặn dò: - GV tổng kết học, dặn dò HS nhà làm bài tập hướng dẫn làm tập thêm chuẩn bị bài sau GV: Trần Thị Anh Thi Lop4.com (17) Toán (Tiết 75): CHIA CHO SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ (tiếp theo) I/ Mục tiêu: - Thực phép chia số có năm chữ số cho số có chữ số ( chia hết, chia có dư) - BT cần làm: Bài II/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: - GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm các - HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi để bài tập hướng dẫn luyện tập thêm tiết 74 nhận xét bài làm bạn - GV chữa bài, nhận xét Bài mới: 2.1 Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu - Lắng nghe 2.2 Hướng dẫn thực phép chia a)Pphép chia 10150 : 43 - Viết lên bảng phép chia 10150 : 43 và y/c - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào HS thực tính giấy nháp - GV theo dõi HS làm bài - GV hướng dẫn lại HS thực tính và - HS nêu cách tính mình tính nội dung SGK - GV hỏi: Phép chia 10150 : 43 là phép chia - là phép chia hết hết hay phép chia có dư ? - GV hướng dẫn cho HS cách ước lượng - HS nghe GV hướng dẫn thương b) Phép chia 26345 : 35 - Viết lên bảng phép chia 26345 : 35 và y/c - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào HS thực tính giấy nháp - GV theo dõi HS làm bài - HS nêu cách tính mình - GV hướng dẫn lại HS thực tính và tính nội dung SGK - GV hỏi: Phép chia 26345 : 35 là phép chia - là phép chia có dư 25 hết hay phép chia có dư ? - GV hướng dẫn cho HS cách ước lượng - HS lắng nghe GV hướng dẫn thương 2.3 Luyện tập: - HS lên bảng làm bài, HS thực phép tính, HS lớp làm bài vào VBT Bài 1:- Y/c HS tự đặt tính tính - GV y/c HS lớp nhận xét bài làm trên - Nhận xét bảng bạn - GV nhận xét cho điềm HS - HS đọc đề Bài 2:- HS đọc y/c bài - Tính trung bình phút vận động viên - Bài toán y/c chúng ta làm gì? bao nhiêu mét - GV y/c HS tự tóm tắc bài toán và làm bài - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào VBT - GV nhận xét Củng cố dặn dò: (2’) - GV tổng kết học, dặn dò HS nhà làm bài tập hướng dẫn làm tập thêm chuẩn bị bài sau GV: Trần Thị Anh Thi Lop4.com (18) Đạo đức ( Tiết 15): BIẾT ƠN THẦY GIÁO, CÔ GIÁO (T2) I/ Mục tiêu: - Biết công lao các thầy giáo, cô giáo - Nêu việc cần làm thể biết ơn thầy giáo, cô giáo - Lễ phép vâng lời thầy giáo, cô giáo * Nhắc nhở các bạn thực kính trọng, biết ơn các thầy giáo, cô giáo đã và dạy mình II/ Đồ dùng dạy học:SGK đạo đức -Các băng chữ để sử dụng cho hoạt động 3, tiết -Kéo , giấy màu, bút màu, hồ dán để sử dụng cho (hoạt động 2, tiết ; hoạt động 4, tiết 1) III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy 1.Kiểm tra bài cũ: 2.Giới thiệu bài: nêu mục tiêu bài học HĐ1: Trình bày sáng tác tư liệu sưu tầm (BT4 – 5, SGK) - HS thảo luận theo nhóm - Y/c nhóm HS trình bày và giới thiệu tư liệu nhóm mình sưu tâm - Y /c các nhóm khác nhận xét và bình luận GV Nhận xét HĐ2: Làm bưu thiếp chúc mừng các thầy giáo, cô giáo cũ - GV nêu y/c - HS làm việc cá nhân HS có thể hoạt động nhóm mình - GV nhắc các HS nhớ gửi tặng các thầy giáo, cô giáo cũ bưu thiếp mình đã làm Kết luận: - Cần phải kính trọng, biết ơn các thầy giáo, cô giáo - Chăm ngoan học tốt là biểu lòng biết ơn 3.Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà chuẩn bị tiết sau Hoạt động trò - HS lên bảng thực các y/c GV - Nhóm cử đại diện lên trình bày tư liệu nhóm mình sưu tầm - HS lắng nghe - HS nhóm thực hành làm bưu thiếp GV: Trần Thị Anh Thi Lop4.com (19) Khoa học ( Tiết 29): TIẾT KIỆM NƯỚC I/ Mục tiêu: - Thực tiết kiệm nước II/ Đồ dùng dạy học: Hình trang 60, 61 SGK Giấy A0 đủ cho các nhóm, bút màu đủ cho HS III/ Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Kiểm tra bài cũ: - Y/c HS lên bảng trả lời các câu hỏi bài 28 - HS lên bảng thực y/c GV - Nhận xét câu trả lời HS 2.Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu bài HĐ1: Tìm hiểu phải tiết kiệm nước và làm - Lắng nghe nào để tiết kiệm nước * Mục tiêu: - Nêu việc nên và không nên làm để tiết kiệm nước - Giải thích lí phải tiết kiệm nuớc * Các tiến hành: - Làm việc theo cặp - Y/c HS quan sát hình vẽ và trả lời các câu hỏi trang 60, 61 SGK + Nêu việc nên làm hay không nên làm để - HS quan hình và trả lời câu hỏi: tiết kiệm nước? + Gọi các nhóm lên trình, các nhóm khác nhận xét bổ + Nhóm cử đại diện trình bày sung - GV kết luận * GV cho HS thảo luận lớp - Y/c HS quan sát hình 1, 2, 3, 4, 6, 7, trả lời câu hỏi: + Những việc nên và không nên hay lí thiết + Những việc nên làm để tiết kiệm nguồn kiệm nước thể qua các hình nào? nước là các hình 1, 3, GV kết luận: + Những việc không nên làm để tiết kiệm nguồn nước là các hình 2, 4, + Lí cần phải tiết kiệm là các hình 7, HĐ2: Vẽ tranh cổ động tuyên truyền tiết kiệm - HS thảo luận nhóm - Các nhóm trình bày và giới thiệu ý tưởng nước * Mục tiêu: Bản thân HS cam kết tiết kiệm nước và nhóm mình tuyên truyền cổ động nguời khác cùng tiết kiệm - Lắng nhe nước * Các tiến hành: - GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm - GV chia nhóm và hướng dẫn các nhóm đóng vai vận động người gia đình tiết kiệm nước - GV kiểm tra các nhóm và giúp đỡ Kết luận: 3.Củng cố dặn dò - GV nhận xét tiết học - Dặn HS nhà học thuộc mục bạn cần biết và chuẩn bị bài sau GV: Trần Thị Anh Thi Lop4.com (20) Địa lý (Tiết 15): HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN Ở ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ(tt) I/ Mục tiêu: - Biết đồng Bắc Bộ có hàng trăm nghề thủ công truyền thống: dệt lụa, sản xuất đồ gốm, chiếu cói, chạm bạc, đồ gỗ,… - Dựa vào ảnh mô tả cảnh chợ phiên * HS khá, giỏi: + Biết nào làng trở thành làng nghề + Biết quy trình sản xuất đồ gốm II/ Đồ dùng dạy học:- Tranh, ảnh nghề thủ công, chợ phiên ĐBBB III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Kiểm tra bài cũ - GV y/c HS lên bảng, thể nội dung kiến thức - HS lên bảng thực y/c GV học ĐBBB - GV nhận xét 2.Giới thiệu bài: - Nêu mục tiêu - HĐ1: Nơi có hàng trăm nghề thủ công truyền thống * Mục tiêu: Trình bày số đặc điểm tiêu biểu - Lắng nghe nghề thủ công và chợ phiên người dân ĐBBB * Cách tiến hành: - Y/c HS quan sát tranh, ảnh và hiểu biết - HS quan sát thảo luận và trả lời câu mình trả lời các câu hỏi sau: hỏi: + Em biết gì nghề thủ công truyền thống người dân ĐBBB? + Khi nào làng trở thành làng nghề ? Kể tên các làng nghè thủ công tiếng mà em biết + Thế nào là nghệ nhân thủ công? + Là nguời làm thủ công giỏi - GV chuyển ý: Để tạo nên sản phẩm thủ công có giá trị người thủ công lao động chuyên cần và phải trải qua nhiều công đoạn sản xuất khác theo trình tự định * Các công đoạn sản xuất gốm - HS thảo luận tả lời câu hỏi: - HS các hình và trả lời câu hỏi SGK + Đồ gốm làm từ nguyên liệu gì? + Được làm từ đất sét đặc biệt + ĐBBB có điều kiện gì thuận lợi gì để phát triển + Có đất phù sa màu mỡ đồng thời có nghề gốm nhiều lớp đất sét thích hợp để làm nghề gốm H :Nhận xét gì nghề gốm? - Làm nghề gốm vất vả Vì để tạo sản phẩm gốm phải tiến hành nhiều công đoạn theo trình tự định - Làm nghề gốm đòi hỏi nghệ nhân gì? - Phải khéo léo nặn vẽ, nung - Chúng ta phải có thái độ nào với sản phẩm gốm, - Các nhóm HS dựa vào tranh ảnh, thảo cúng các sản phẩm thủ công? luận trả lời câu hỏi - Nhóm cử đại diện lên trình bày kết trước lớp HĐ2: Chợ phiên ĐBBB - HS đọc * Mục tiêu: Xác lập mối quan hệ giữa thiên GV: Trần Thị Anh Thi Lop4.com (21)