Đang tải... (xem toàn văn)
2. KN: - Hs vẽ được hai đường thẳng song song nhanh, đúng. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: I. Giới thiệu bài: GV giới thiệu.. 2. Hướng dẫn vẽ đường thẳng đi qua một điểm và//….. KT: - Đọc[r]
(1)TUẦN 9
Ngày soạn: 2/11/2018 Ngày giảng: Thứ hai ngày tháng 11 năm 2018
TOÁN
Tiết 41: HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG I MỤC TIÊU:
1 KT: - Giúp HS có biểu tượng đường thẳng song song: Là đường thẳng không cắt
2 KN: Có kĩ xác định hai đường thẳng song song TĐ: Có lịng say mê, u thích môn học
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Thước, êke VBT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
I BÀI CŨ: 4p
+ Thế đường thẳng vng góc? - 2, HS - n/x + Kể số ví dụ sống đồ vật có góc
vng?
II BÀI MỚI: 32p
1 Giới thiệu: GV giới thiệu 2 Hướng dẫn tìm hiểu bài:
a./ Giới thiệu đường thẳng song song
- GV vẽ hình chữ nhật ABCD kéo dài hai phía cạnh đối diện
A B - HS quan sát nêu hình chữ nhật: ABCD
D C
- GV giới thiệu: đường thẳng AB & CD đường thẳng song song với
- 2, HS nhắc lại + Đường thẳng AD & BC tương tự
- GV nêu: Hai đường thẳng song song với không cắt
- HS nêu lại
- HS liên hệ & nêu – n/x - GV yêu cầu HS quan sát đồ dùng học tập
lớp đê tìm hai đường thẳng song song có thực tế
VD: mép song song bìa vở, bảng, đường
+ Liên hệ số hình ảnh đường thẳng song song - Yêu cầu HS vẽ hai đường thẳng song song vào nháp
- HS tập vẽ vào nháp * Nhận dạng đường thẳng song song: GV vẽ bảng
lớp cho HS nhận dạng
C
- HS quan sát h.vẽ bảng lớp & tự xác định đâu đường thẳng song song
B C A
D - Yêu cầu HS giải thích A D - N/x đánh giá
(2) Bài1: Đọc yêu cầu:
a) Hình chữ nhật có cặp cạnh song song là: b) Hình vng MNPQ có cặp cạnh song song là:
HS đọc & cặp cạnh // hcn:
* AB // CD, AD // BC *MN// QP; MQ// NP Bài 2: Viết tiếp vào chỗ chấm:
- Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm bàn nêu kết - GV nhận xét chốt
- HS hoạt động nhóm
a) Các cạnh song song với cạnh MN là: AB ; DC
b) Trong HCN MNCD cạnh vng góc với cạnh DC là: MD; AD
Bài 3: Trong hình đây:
- GV yêu cầu HS nêu cặp cạnh //, cặp cạnh vng góc:
- GV nhận xét chốt
- HS làm vở, HS lên bảng làm phần a , b
a) Các cặp cạnh // với có hình MNPQ là: MN // PQ; hình DEGHI là: DG//IH ; DI//GH b) Các cặp cạnh vng góc có hình MNPQ là: MN MQ; PQ QM
- Trong hình DEGHI là: DI IH ;DE EG; IH HG
3 Củng cố - dặn dò:3p - N/x học
- HD nhà
-TẬP ĐỌC
Tiết 17: THƯA CHUYỆN VỚI MẸ I MỤC TIÊU :
1 KT: - Đọc trơi chảy tồn Biết đọc diễn cảm phân biệt lời nhân vật đoạn đối thoại (lời Cương: lễ phép, nài nỉ; lời mẹ: ngạc nhiên, cảm động, dịu dàng)
- Hiểu từ ngữ & ý nghĩa: Mơ ước trở thành thợ rèn đáng nghề đáng quý
2 KN: Có kĩ đọc diễn cảm tốt
3 TĐ: Biết tôn trọng nghề nghiệp xã hội II CÁC KĨ NĂNG SỐNG CB :
3 Kĩ lắng nghe tích cực – Kĩ giao tiếp – Kĩ thương lượng. III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh họa.
IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: A BÀI CŨ:4p
- Đọc nối tiếp bài: Đôi giày ba ta màu xanh & trả lời câu hỏi
- GV đánh giá
- em đọc & trả lời câu hỏi đoạn – n/x B BÀI MỚI: 33p
1 Giới thiệu: GV giới thiệu & ghi bài. 2 Hướng dẫn tìm hiểu bài:
a./ Luyện đọc : * HS đọc toàn - HS đọc - Đọc nối tiếp lần 1: đoạn (đoạn chia nhỏ)
- GV kết hợp sửa phát âm sai cho HS
- HS đọc nối tiếp
(3)- Đọc nối tiếp lần 3: kết hợp sửa cách đọc *HS đọc theo nhóm bàn
- HS đọc *GV đọc mẫu: giọng nhẹ nhàng thân mật, lời
Cương đọc giọng lễ phép, thiết tha xin mẹ…
b./ Tìm hiểu bài: - HS đọc thầm đoạn 1trả lời + Cương xin mẹ học nghề rèn để làm gì?
“Kiếm sống”nghĩa gì? + Đoạn nói lên điều gì? - Gọi HS đọc đoạn trả lời:
- Để giúp đỡ mẹ.Cương thương mẹ vất vả,muốn tự kiếm sống
- Ước mơ Cương trở thành thợ rèn để giúp mẹ
+ Mẹ nêu lí phản đối nào? - Mẹ cho Cương bị xui, nhà Cương thuộc dịng dõi quan sang Bố khơng…
+ Cương thuyết phụ mẹ cách nào? + Đoạn nói lên điều gì?
- Cương nắm tay mẹ,em nói với mẹ lời thiết tha…
- GV chốt ý sau câu trả lời HS
- Gọi HS đọc lại toàn trả lời câu hỏi SGK
* QTE: HS có nghãi vụ lễ phép với người lớn
+ Nội dung bài? - GV ghi bảng
- Cách xưng hô bậc gia đình,Cương xưng hơ lễ phép với mẹ…
- Cương mơ ước trở thành thợ rèn em cho nghề đáng quý cậu thuyết phục mẹ
c./ Hướng dẫn đọc: - Đọc nối tiếp - HS đọc tìm giọng đọc hay - GV gợi ý giúp HS rút cách đọc diễn cảm
– GV ghi
- HS đọc thể giọng đọc - HS luyện đọc theo nhóm - HS đọc nhóm bàn
- Thi đọc diễn cảm: Đoạn – Cương thấy nghèn nghẹn… đốt bông.
- em thi - n/x đánh giá 3 Củng cố - dặn dò: 3p
- HS nêu lại ý nghĩa câu chuyện - GV n/x học – dặn dị nhà
-CHÍNH TẢ (nghe – viết)
Tiết 9: THỢ RÈN I MỤC TIÊU:
1 KT: - Giúp HS nghe, viết tả Thợ rèn Làm tập tả: phân biệt các tiếng có phụ âm đầu vần dễ viết sai l/n
2 KN: - Viết đúng, đẹp tả làm đúng, nhanh tập phân biệt l/n TĐ: - GD ý thức GVS – VCĐ
* KNS: kĩ lao động.
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ, phấn màu. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
A BÀI CŨ:4p
- Viết từ: giá rẻ, dấu hiệu, giải
- GV sửa đ/g - HS lên bảng viết.- HS viết nháp – n/x B BÀI MỚI:32p
1 Giới thiệu: GV giới thiệu & ghi tên bài 2 Hướng dẫn tìm hiểu bài:
(4)- GV đọc mẫu - HS mở SGK theo dõi
+ Nghề thợ rèn có vất vả? + ngồi xuống nhọ lưng, quệt ngang nhọ mũi, suốt tám chân than mặt bụi…
+ Những chi tiết cho thấy nghề thợ rèn có
nhiều niềm vui? + vui diễn kịch, già trẻ nhưnhau, nụ cười không tắt b./ Hướng dẫn viết:
- Viết số từ khó: quệt ngang, trăm nghề, bóng nhẫy, nghịch
- HS tìm từ luyện viết từ vào nháp
- HS lên bảng viết - GV kết hợp sửa chữ & lỗi tả
+ Bài tập có khổ thơ? - HS trả lời câu hỏi + Mỗi khổ thơ trình bày nào?
* Viết bài: GV đọc cho HS viết - HS nghe viết
- GV đọc cho HS soát / GV chấm chữa 7, - HS soát & KT chéo c./ Bài tập: 2/a Điền l/n - HS đọc yêu cầu
- GV yêu cầu HS ghi lại từ chứa tiếng có âm
l/n - Lớp làm vào TV
Thứ tự điền: Năm gian, le te, lập loè, lưng giậu,
ao, lóng lánh, loe - em chữa bảng phụ - n/x chốt ý kiến 3 Củng cố - dặn dò: 3p
- GV n/x học
- Dặn dò: nhà làm 2b
-KHOA HỌC
Bài 17: PHÒNG TRÁNH TAI NẠN ĐUỐI NƯỚC I Mục tiêu
1 KT: - Nêu số việc nên không nên làm để phịng tránh tai nạn đuối nước: + Khơng chơi đùa gần hồ, ao, sông, suối; giếng, chum, vại, bể nước phải có nắp đậy + Chấp hành qui định an tồn tham gia giao thơng đường thuỷ
+ Tập bơi có người lớn phương tiện cứu hộ
- Thực qui tắc an tồn phịng tránh đuối nước
2 KN: Có kĩ phân tích, phán đốn để phịng tránh tai nạn đuối nước
3 TĐ: Ln có ý thức phịng tránh tai nạn sơng nước vận động bạn thực II Đồ dùng dạy - học: - Hình trang 36 - 37 sgk
III Các hoạt động dạy - học A Ổn định tổ chức (1')
- Cho HS hát + lấy sách môn học B Kiểm tra cũ (5')
+ Khi bị bệnh cần cho người bệnh ăn uống ?
+ Khi người thân bị bệnh tiêu chảy em cần chăm sóc ?
- GV nhận xét C Bài mới
1 Giới thiệu bài, ghi đầu (1') 2 Nội dung (27')
* Hoạt động 1: Các biện pháp phòng, tránh
- HS thực y/c - HS trả lời
(5)
tai nạn đuối nước
+ Mục tiêu: Kể tên số việc nên không nên làm để phòng tránh tai nạn đối nước + Cách tiến hành
- Y/c HS thảo luận câu hỏi:
+ Nên khơng nên làm để phịng tránh tai nạn đuối nước sống hàng ngày ? - Gọi nhóm trình bày
* GV kết luận: Không chơi đùa gần ao, hồ, sông, suối Giếng nước phải xây thành cao có nắp đậy, chum, vại, bể nước phải có nắp đậy Chấp hành tốt quy định an toàn tham gia phương tiện giao thông đường thuỷ Tuyệt đối không lội qua suối có mưa lũ, giơng bão
* Hoạt động 2: Một số nguyên tắc tập bơi, bơi
+ Mục tiêu: Nêu số nguyên tắc khi tập bơi, bơi
+ Cách tiến hành
- Y/c HS thảo luận: Nên tập bơi bơi ở đâu ?
- Gọi nhóm trình bày kết
- GV: Khơng xuống nước mồ hôi Trước xuống nước phải vận động tập tập theo hướng dẫn để tránh cảm lạnh, chuột rút Đi bơi bể bơi phải tuân theo nội quy bể bơi: Tắm trước bơi để giữ vệ sinh chung, tắm sau bơi để giữ vệ sinh cá nhân Không bơi vừa ăn no đói
* Kết luận: ý mục “Bạn cần biết” * Hoạt động 3: Thảo luận
+ Mục tiêu: Có ý thức phòng tránh tai nạn đuối nước vận động bạn thực
+ Cách tiến hành
- Lớp chia thành nhóm Mỗi nhóm thảo luận tình
- Nhóm TH1: Hùng Nam vừa chơi đá bóng Nam rủ Hùng hồ gần nhà để tắm Nếu Hùng bạn ứng xử thể ?
- Nhóm TH2: Lan nhìn thấy em đánh
rơi đồ chơi vào bể nước cúi xuống bể để lấy Nếu bạn Lan, em làm ?
- Nhóm TH3: Trên đường học trời đổ
- Thảo luận nhóm đơi:
+ Không chơi gần ao hồ, sông, suối + Khi ngồi tàu thuyền cần ngồi chỗ quy định
- Đại diện nhóm trình bày - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung
- Thảo luận nhóm
- Đại diện nhóm lên trình bày
- Chỉ tập bơi nơi có nước nơng, có người lớn có phương tiện cứu hộ
(6)mưa to nước suối chảy xiết My bạn My nên làm ?
- Gọi nhóm báo cáo kết
- GV nhận xét chung cách ứng xử nhóm
* Học sinh làm 1, 2, 3, (T27, 28-VBT) - Yêu cầu học sinh nêu kết quả, lớp nhận xét kết
D Củng cố - dặn dò (1') - Nhận xét tiết học
- Nhắc nhở HS học chuẩn bị sau
- Đại diện nhóm báo cáo kết thảo luận
- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - Lắng nghe
- Ghi nhớ ĐẠO ĐỨC
Bài 5: TIẾT KIỆM THỜI GIỜ (Tiết1) I MỤC TIÊU
1 KT: Giúp học sinh hiểu:
- Cần phải tiết kiệm thời thời q cho làm việc học tập - Tơn trọng q giá thời gian Có ý thức làm việc khoa học hợp lí
2 KN: Có kĩ lập kế hoạch quản lí thời gian phù hợp TĐ: Biết quý trọng thời gian
* Giáo dục học sinh biết quý trọng thời giờ, học tập đức tính tiết kiệm theo gương Bác Hồ II CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI
1 Kĩ xác định giá trị thời gian vô giá
2 Kĩ lập kế hoạch làm việc, học tập để sử dụng thời gian hiệu Kĩ quản lí thời gian sinh hoạt học tập ngày
4 Kĩ bình luận, phê phán việc lãng phí thời gian III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh minh hoạ.
IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Giới thiệu bài: (2’)
Tiếi kiệm thời (tiết 1) 2 Các hoạt động: (31’)
* Hoạt động 1: Kể chuyện: “Một phút”
+ Mục tiêu: Nắm dược nội dung ý nghĩa câu truyện
+ Cách tiến hành
- GV kể chuyện “ Một phút lần (có tranh minh hoạ)
+ Mi-chi-a có thói quen xử dụug thời ntn ? + Chuyện xảy với Mi-chi-a ¿
+ Sau chuyện Mi-chi-a hiểu điều gì? + Em rút học từ câu chuyện Mi-chi-a ¿
- Y/c đóng vai câu chuyện
* KL: Cần phải biết quý trọng tiết kiệm thời
- HS trả lời
- Mi-chi-a thường chậm trễ người
- Mi-chi-a thua thi trượt tuyết sau bạn Vich-to phút
(7)giờ dù phút
* Hoạt động 2: Xử lí tình
+ Mục tiêu: qua cáctình HS biết tác dụng thời từ biết tiết kiệm thời
+ Cách tiến hành
- GV chia nhóm 4, y/c HS thảo luận chuyện xảy với tình
- GV nêu tình
+ TH1: HS đến phòng thi muộn
+ TH2: Hành khách đến muộn tàu chạy, máy bay cất cánh
+ TH3: Người bệnh đưa đến bệnh viện cấp cứu muộn
- Gọi nhóm báo cáo kết
+ Nếu biết tiết kiệm thời việc đáng tiếc có xảy khơng ¿
+ Tiết kiệm thời có tác dụng ¿
+ Tìm câu thành ngữ tục ngữ Nói quý giá thời ¿
+ Tại thời lại quý giá ¿
KL: Thời q trơi khơng bao quay lại Thời gian thấm thoi đưa, đi có chờ đợi
Vì phải biết tiết kiệm quí trọng thời Tiết kiệm thời làm nhiều việc có ích
- Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ (BT3) + Mục tiêu: HS biết bày tỏ ý kiến trước những tình tiết kiệm thời
+ Cách tiến hành
- Làm việc lớp Y/c HS dùng thẻ để bày tỏ ý kiến
- GV nêu tình
+ Thế tiết kiệm thời giờ?
* Rút ghi nhớ
D Củng cố - dặn dò (1’)
- Nhận xét tiết học & dặn HS cb sau
1 phút làm nên chuyện quan trọng
- Em phải biết quí trọng tiết kiệm thời
- Thảo luận đóng phân vai: Mi-chi-a, mẹ Mi-chi-a, bố Mi-chi-a
- HS nhắc lại
- HS đọc y/c tình - Thảo luận nhóm 4: Mỗi nhóm câu - HS thảo luận trả lời
- HS khơng vào phịng thi - Người khách bị lỡ tàu, thời gian cơng việc
- Có thể nguy hiểm đến tính mạng người bệnh
- Các nhóm báo cáo kết
- Nếu biết tiết kiệm thời HS, hành khách đến sớm chuyện đáng tiếc không xảy
- Tiết kiệm thời giúp ta làm nhiều việc có ích
- Thời gian vàng ngọc
- Vì thời gian trơi khơng trở lại phải biết q trọng thời
- Dùng thẻ để bày tỏ thái độ trước ý kiến GV đưa
- HS giơ thẻ giải thích ý kiến + Ý kiến d
+ Các ý kiến a, b, c sai
- Tiết kiệm thời gian làm việc nấy, làm việc xong việc nấy, xếp công việc hợp lý, làm liên tục hay tranh thủ làm nhiều công việc lúc
(8)Bồi dưỡng toán tiết 1
Luyện tập : Tìm hai số biết tổng hiệu hai số đó I.mơc tiªu
Gióp HS:
- Hồn thiện buổi sáng
- Củng cố kiến thức cách tìm số biết tổng hiệu hai số - Rèn kĩ tính tốn nhanh, xác
- Giáo dục HS có ý thức học tập
II.Hoạt động dạy học
Hoạt động giáo viên Hoạt động học học sinh 2.Luyện tập
Bài 1:
Trung bình cộng hai số 100, hai số đơn vị Tìm hai số đó? - HD h/s nhận biết số tổng? - (Tổng chưa biết ) số hiệu? - (Hiệu 2) - Muốn tìm hai số ta làm nào?- (Tìm tổng trước sau tìm số biết tổng hiệu hai số đó.)
Bài 2: Hiện anh em tuổi Sau năm năm tuổi anh tuổi em cộng lại 25 tuổi Tính tuổi người - HD h/s làm
- Nêu cách tìm số lớn trước - Nêu cách tìm số lớn trước
Bài giải Tổng hai số là:
100 x = 200 Số bé là:
(200 - 2) : = 99 Số lớn là:
99 + = 101
Đáp số: Số bé: 99; Số lớn:101
Bài giải
Sau năm anh em tuổi Sau năm tuổi anh là:
( 25 + ):2 = 15 ( tuổi) Tuổi em là:
(9)* Bài 3: Hai đội trồng rừng 1375 Đội thứ trồng nhiều đội thứ hai 285 Hỏi đội trồng cây?
- Yêu cầu HS học yếu thực bước: Xác định số lớn, số bé, tổng, hiệu, vẽ sơ đồ - Yêu cầu HS tự làm bài, đổi nhận xét - Gọi HS nhận xét bảng
- Nhận xét, kết luận kết đúng, hỏi thêm HS cách giải khác
* Bài 4:Một ruộng hình chữ nhật có chu vi 530 m, chiều rộng chiều dài 47m Tính kích thước hình chữ nhật - Hướng dẫn HS phân tích đề
- Yêu cầu HS xác định tổng, hiệu tốn( 530m có phải tổng chiều dài chiều rộng khơng? Muốn tìm tổng chiều dài chiều rộng ta làm nào?)
- Yêu cầu HS tự làm bài, GV hướng dẫn thêm HS lúng túng
- GV thu số chấm - Nhận xét, KL kết
15- = 10( tuổi) Tuổi em là:
10- = 5( tuổi) Đáp số: anh: 10( tuổi);
em:5( tuổi) - HS đọc đề
- Thực bước
- Tự làm bài, HS làm nháp ép, dán lên bảng, đổi nhận xét
- Nhận xét
( Đội thứ nhất: 830 cây;Đội thứ hai:545 cây) - Đọc đề
- HS phân tích đề
- Tự làm HS lên bảng chữa bài, lớp nhận xét
- Yêu cầu HS đọc đề- tóm tắt- vẽ sơ đồ - Làm vào
Bài giải
Nửa chu vi hình chữ nhật là: 530 : = 265( m)
Ta có sơ đồ: ? m
Chiều dài: 265m Chiều rộng : 47m
? m
(10)3.Củng cố
Chiều rộng hình chữ nhật là: 265 - 156 = 109( m) (Hoặc 156 - 47 =109( m))
Đáp số: 156m ; 109m
Ngày soạn: 3/11/2018 Ngày giảng: Thứ ba ngày tháng 11 năm 2018 TOÁN
TIẾT 42: VẼ HAI ĐƯỜNG THẲNG VNG GĨC I MỤC TIÊU:
1 KT: - Giúp HS biết vẽ đường thẳng qua điểm & vng góc với đường thẳng cho trước thước kẻ & êke HS vẽ đường cao hình tam giác
2 KN: Có kĩ sử dụng tước ê ke để vẽ đường thẳng vng góc TĐ: Có lịng say mê, u thích mơn học
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Êke, thước kẻ, phấn màu. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
A BÀI CŨ:4p
- Chỉ cặp đường thẳng , đường thẳng // hình vẽ
- em lên làm A B
- Lớp n/x D E G C
Cặp cạnh //: AB & CD, AB & EG, AE & BG Cặp cạnh : AE & DC, bG & DC
- Nx
B BÀI MỚI:33p
1 Giới thiệu: GV giới thiệu & ghi bài 2 Hướng dẫn tìm hiểu bài:
a Vẽ đường thẳng CD qua E & với đường thẳng AB cho trước.
* Trường hợp điểm E nằm AB: - HS quan sát thao tác
- GV hướng dẫn & vẽ mẫu thao tác vẽ chậm kết hợp
nêu bước vẽ SGK C GV sau thực hành vẽvào nháp - em lên bảng lớp
C E
A E B A B D D
*Trường hợp điểm E nằm AB: Hướng dẫn tương tự. b Vẽ đường cao hình tam giác:
(11)- HD HS xác định cách vẽ đường cao hình cách vẽ thứ
- Hoạt động tương tự - GV tô màu đường thẳng AH & nêu: “AH đường cao
của hình ABC” độ dài AH chiều cao ABC
- HS thực hành vẽ vào nháp
A
B H C c.Thực hành:
Bài 1: Vẽ đường đường thẳng AB qua điểm E vng góc với đường thẳng CD
Bài 2: Vẽ đường cao AH hình tam giác ABC trường hợp sau
Yêu cầu HS vẽ theo yêu cầu Bài 3:a) HS thực hành vẽ
b)Nêu tên hình chữ nhật
- HS tự làm vào - HS lên bảng thực hành vẽ - HS nhận xét
+ là: AEGD ; EBCG ; ABCD - GV nhận xét chốt HS nêu – n/x
3 Củng cố - dặn dò: 3p - GV nhận xét học – dặn dò: nhà
-LUYỆN TỪ VÀ CÂU
Tiết 17: MỞ RỘNG VỐN TỪ : ƯỚC MƠ I MỤC TIÊU:
1 KT: - Củng cố mở rộng vốn từ thuộc chủ đề: Trên đôi cánh ước mơ
- Bước đầu phân biệt giá trị ước mơ cụ thể qua luyện tập sử dụng từ bổ trợ cho từ ước mơ tìm ví dụ minh hoạ
- Hiểu ý nghĩa số câu tục ngữ thuộc chủ đề KN: Biết sử dụng từ ngữ ngĩa viết văn TĐ: Có lịng say mê, u thích môn học
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng lớp, bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
A BÀI CŨ: 4p
- Nêu ghi nhớ Dấu ngoặc kép. - Nx
B BÀI MỚI: 32p a) Giới thiệu bài: b) Làm tập:
Bài 1: Từ nghĩa với ước mơ - Đọc bài: Trung thu độc lập ? Tìm từ nghĩa với ước mơ? Bài 2: Tìm thêm từ
a Bắt đầu ước
- 2,3 hs nêu nêu ví dụ minh hoạ
- Nêu yêu cầu
- HS thảo luận nhóm bàn nêu kết quả: -> mơ tưởng, mong ước – HS giải nghĩa từ *Thi tìm nhiều từ
-> ước mơ, ước muốn, ước ao, ước mong, ước vọng…
(12)b Bắt đầu mơ
- GV giải thích số từ Bài 3: Ghép thêm vào sau từ ước mơ a Đánh giá cao
b Đánh giá không cao c Đánh giá thấp
Bài 4: Nêu ví dụ minh hoạ - Phát biểu ý kiến
-> GV nhận xét đánh giá 3) Củng cố, dặn dò:3p - Nhận xét chung học - Ôn lại bài, chuẩn bị sau
- Làm cá nhân nêu kết
-> ước mơ đẹp đẽ, ước mơ cao cả, ước mơ lớn, ước mơ đáng…
-> ước mơ nho nhỏ…
-> ước mơ viển vông, ước mơ kỳ quặc, ước mơ dại dột…
- Nêu yêu cầu
- HS nêu ví dụ loại ước mơ:
*ước mơ đánh giá cao: ước mơ học giỏi để trở thành bác sĩ
*ước mơ đánh giá không cao: ước mơ giản dị ước muốn có xe đạp, có truyện đọc
-KỂ CHUYỆN
Tiết 9: KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA A MỤC TIÊU
1 KT: - Rèn kĩ nói: + HS chọn câu chuyện ước mơ đẹp bạn Biết xếp vật thành câu chuyện Biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện + Lời kể tự nhiên, chân thực kết hợp lời nói, cử chỉ, điệu
- Rèn kĩ nghe: Chăm nghe bạn kể KN: Biết lắng nghe thể tự tin
3 TĐ: Biết tôn trọng ước mơ bạn bè, người thân
B.CÁC KĨ NĂNG SỐNG CẦN GIÁO DỤC TRONG BÀI : - Kĩ thể tự tin
- Kĩ lắng nghe tích cực - Kĩ đặt mục tiêu - Kĩ kiên định
* QTE: Quyền mơ ước, khát vọng.
* BĐ: GD ý thức bảo vệ môi trường qua đề bài: Em làm để góp phần giữ gìn làm xóm, đường phố, trường học xanh, sạch, đẹp
C ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Đề viết sẵn Giấy (bảng phụ) viết sẵn hướng xây dựng cốt truyện / dàn ý kể chuyện
D CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: I BÀI CŨ: 5p
- Kể lại câu chuyện nói ước mơ đẹp? Ý
nghĩa ? - HS kể - nhận xét
II BÀI MỚI: 32p
1 Giới thiệu: GV giới thiệu & ghi
- GV chép đề bài, yêu cầu HS tìm trọng tâm đề - HS đọc đề & nêu 2 Hướng dẫn tìm hiểu bài:
(13)a./ Xây dựng cốt truyện:
- Đọc gợi ý - HS đọc
- Đọc hướng xây dựng cốt truyện - GV treo bảng phụ:
- em đọc nội dung bảng phụ + Nguyên nhân làm nảy sinh ước mơ - HS giới thiệu cốt truyện xây
dựng + Những cố gắng làm nảy sinh ước mơ đẹp
+ Những khó khăn vượt qua, ước mơ đạt
- Nói đề tài kể chuyện & hướng xây dựng cốt truyện
- 7, em nói nối tiếp b./ Đặt tên cho truyện:
- GV đưa dàn ý kể chuyện - HS đọc - Đọc gợi ý – Đặt tên - HS thực c./ Thực hành kể chuyện:
- Yêu cầu HS kể nhóm - HS kể nhóm nêu nội dung ý nghĩa - Thi kể chuyện:
- HS n/x theo bảng tiêu chí đánh giá - 4, em thi kể chuyện nêu ýnghĩa câu chuyện - GV đánh giá nhận xét - HS khác nhận xét bình chọn
3 Củng cố - dặn dò: 3p - GV n/x học
- Dặn dò nhà tập kể lại…
Ngày soạn: 3/11/2018 Ngày giảng: Thứ tư ngày tháng 11 năm 2018
TOÁN
Tiết 43: HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG A MỤC TIÊU:
1 KT: - Giúp HS vẽ đường thẳng qua điểm & song song với đường thẳng cho trước
2 KN: - Hs vẽ hai đường thẳng song song nhanh, TĐ: - Gd tính ham học, cẩn thận
B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Êke, thước kẻ.
C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: I BÀI CŨ:5p
- Vẽ đường thẳng CD với AB
E A - HS nêu cách vẽ A B GV đánh giá E
II BÀI MỚI:32p B 1 Giới thiệu bài: GV giới thiệu
2 Hướng dẫn vẽ đường thẳng qua điểm và//…. a./ Vẽ đường thẳng CD qua E // với đường thẳng AB - GV nêu toán hướng dẫn HS thao tác &
nói cách vẽ - 1HS lên bảng vẽ
C M D lớp vẽ vào nháp E *
(14)A N B
- GV lưu ý HS: Vẽ bước hướng dẫn, liên hệ hình ảnh đường thẳng song song AB // CD với AD hình chữ ABCD
b./ Thực hành: Làm tập
Bài 1: Yêu cầu HS tự vẽ đt AB qua M & // CD - HS đọc Bài 2: Vẽ AX // BC , CY // AB - HS đọc Y
A D X B C
Trong ABCD có cặp cạnh // với +AD//BC; AB// DC Bài 3: Gọi HS đọc đề - HS lên bảng vẽ - Yêu cầu HS nêu cách vẽ đường C Lớp vẽ vào B E
A D
?Hình tứ giác BEDA hình gì? - Là hình chữ nhật hình có góc đỉnh góc vng
3 Củng cố - dặn dò:3p
+ Nêu cách vẽ đường thẳng // qua điểm & // với đường thẳng cho
- GV nhận xét – dặn dò nhà
-TẬP ĐỌC
Tiết 18: ĐIỀU ƯỚC CỦA VUA MI-ĐÁT A MỤC TIÊU:
1 KT: - Đọc trơi chảy tồn Biết đọc diễn cảm văn với giọng khoan thai Đổi giọng linh hoạt phù hợp tâm trạng nhà vua: phấn khởi, thoả mãn chuyển sang hoảng hốt, khẩn cầu, hối hận Đọc phân biệt lời nhân vật: lời xin, lời khẩn cầu Miđát, lời phán bảo oai vệ
- Hiểu từ ngữ & ý nghĩa: Những ước muốn tham lam không mang lại hạnh phúc cho người
2 KN: Có kĩ đọc thể diễn cảm theo lời nhân vật TĐ: Biết ước muốn điều tốt đẹp, không tham lam *QTE: Trẻ em có quyền mơ ước.
B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh minh hoạ SGK C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
I BÀI CŨ:4p
- Đọc nối tiếp ”Thưa chuyện với mẹ” & trả lời câu hỏi SGK
+ Nêu ý nghĩa ? - GV đánh giá đánh giá
- HS đọc (3 em) – n/x
II BÀI MỚI:32p
(15)a./ Luyện đọc:
1 em đọc toàn - HS đọc
- GV chia đoạn: đoạn (SGK) *HS đọc nối tiếp Đọc nối đoạn: - HS hoạt động nhóm - Đọc nối tiếp lần 1: Phát âm: Đi - ô - ni - dốt,
Mi - đát, Pác - tơn, nữa, lấy lại Nhóm đọc + phát âmNhóm đọc + giải - Đọc nối tiếp lần 2:đọc giải SGK
- Đọc nối tiếp lần 3: GV sửa cách đọc: câu cầu khiến
*Yêu cầu HS đọc theo cặp - HS đọc theo cặp GV đọc mẫu toàn bài: với giọng khoan thai,
nhấn giọng số từ: tham lam, hoá, ưng thuận, biến thành
b./ Tìm hiểu bài:
- GV tổ chức cho HS đọc thầm, đọc tiếng theo
đoạn & trả lời câu hỏi, GV chốt sau ý - HS đọc thầm đoạn để trả lời câu hỏi + Mi- đát cầu xin thần Đi-ô-ni-dốt điều gì? + Thần cho vua Mi-đát điều ước + Thoạt đầu, điều ước thực tốt đẹp
như nào?
- Nội dung đoạn gì? - Yêu cầu HS đọc đoạn
+ Vua bẻ thử cành sồi, ngắt thử cành táo biến thành vàng
1 Điều ước vua Mi-đát thực hiện
1 em đọc Đ2 - HSTLCH + Tại vua Mi-đát lại xin thần Đi-ô-ni-dốt
lấy lại điều ước?
+ "khủng khiếp" nào? + Đoạn nói lên điều gì?
- Yêu cầu HS đọc đoạn TLCH
+ Vua Mi-đát có điều nhúng vào dịng nước sơng?
+ Vì nhà vua nhận khủng khiếp điều ước
2 Vua Mi-đát nhận khủng khiếp của điều ước
- 1HS đọc thành tiếng
+ Ông phép mầu rửa lòng tham
+ Vua Miđát hiểu điều gì? + Nội dung đoạn cuối gì? + Nội dung bài?
+ Vua hiểu hạnh phúc xây dựng ước muốn tham lam 3 Vua Mi-đát rút học quý.
c./ Hướng dẫn đọc diễn cảm:
Đọc phân vai: người dẫn chuyện, Mi-đát, Đionidốt
- Nhóm HS thử đọc tìm giọng đọc + Giọng người dẫn chuyện đọc nào? Lớp nhận xét
+ Giọng vua Mi-đát đọc nào?
+ Giọng thần Đi-ơ-ni-dốt nào? - nhóm HS đọc - đ/g - GV kết hợp chốt & ghi cách đọc - Cả lớp luyện đọc Luyện đọc đoạn: “Miđát bụng đói hết bài”
Nhấn từ ngữ : cầu khẩn, tha tội, phán, rửa sạch, thoát khỏi
- vài HS đọc – n/x - GV tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm đoạn - 3, em thi đọc
(16)3 Củng cố - dặn dò:3p - Nêu ý nghĩa bài.
- GV nhận xét - dặn dò: Đọc chuẩn bị sau
-LỊCH SỬ
Bài 9: ĐINH BỘ LĨNH DẸP LOẠN MƯỜI HAI SỨ QUÂN I MỤC TIÊU
1.KT: - Nắm nét kiện Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân: + Sau Ngô Quyền mất, đất nước rơi vào cảnh loạn lạc, lực cát địa phương
nổidậy chia cắt đất nước
+ Đinh Bộ Lĩnh tập hợp nhân dân dẹp loạn 12 sứ quân, thống đất nước - Đôi nét Đinh Bộ Lĩnh: Đinh Bộ Lĩnh quê Hoa Lư, Ninh Bình, người cương nghị, mưu cao có chí lớn, ông có công dẹp loạn 12 sứ quân
2 KN: Có kĩ lắng nghe trình bày ý kiến TĐ: Có lịng say mê, u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Phiếu học tập
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A Ổn định tổ chức (1’)
- Cho HS hát + lấy sách môn học B Kiểm tra cũ (5’)
+ Trình bày ý nghĩa trận Bạch Đằng lịch sử dân tộc ?
- GV nhận xét C Bài
1 Giới thiệu bài, ghi đầu (1’) 2 Nội dung (27’)
1) Tình hình xã hội VN sau Ngô Quyền mất
+ Sau Ngô Quyền tình hình nước ta ?
2) Đinh Bộ lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân * Hoạt động 1: Làm việc lớp - Y/c HS đọc từ “Bấy hết” + Em biết Đinh Bộ Lĩnh ? + Đinh Bộ Lĩnh có cơng ?
+ Sau thống đất nước Đinh Bộ Lĩnh làm ?
- GV giải thích từ;
- HS thực y/c
- chấm dứt hoàn tồn thời kì nghìn năm nhân dân ta sống ách đô hộ phong kiến Phương Bắc mở thời kì độc lập lâu dài cho dân tộc
- Triều đình lục đục tranh ngai vàng đất nước bị chia cắt thành 12 vùng dân chúng đổ máu vơ ích, ruộng đồng bị tàn phá qn thù lăm le bờ cõi
- HS đọc
- Đinh Bộ Lĩnh sinh lớn lên Hoa Lư Gia Viễn – Ninh Bình Truyện cờ lau tập trận nói lên từ nhỏ ơng có chí lớn - Lớn lên gặp buổi loạn lạc Đinh Bộ Lĩnh xây dựng lực lượng đem quân dẹp loạn 12 sứ quân năm 968, ông thống giang sơn
(17)+ Hồng: hồng đế ngầm nói vua nước ta ngang hàng với hoàng đế Trung Hoa + Đại Cồ Việt: nước Việt lớn
+ Thái Bình: yên ổn khơng có loạn lạc và chiến tranh
- GV chốt ghi bảng
3) Tình hình nước ta sau thống * Hoạt động 3: Thảo luận nhóm
- GV phát phiếu học tập Y/c HS lập bảng so sánh tình hình nước ta trước sau thống
- Gọi nhóm báo cáo
- GV nhận xét chốt lại ghi bảng * Tiểu kết lại toàn Rút học * Học sinh làm 1, 2, 3, (T16 –VBT) - Yêu cầu học sinh nêu kết quả, lớp nhận xét kết
D Củng cố - dặn dò (1’) - Củng cố lại nội dung - GV nhận xét tiết học
- Nhắc nhở HS nhà học chuẩn bị sau
Bình
- HS nhận phiếu thảo luận hồn thành phiếu
- Các nhóm thảo luận theo nội dung y/c Các mặt Trước
thống Sau thốngnhất -Đất
nước Triều đình - Đời sống nhân dân
- Bị chia cắt thành12 vùng - Lục đục - Làng mạc ruộng đồng bị tàn phá dân nghèo khổ đổ máu vơ ích
- Đất nước qui mối
- Được tổ chức lại qui củ
- Đồng ruộng trở lại xanh tươi ngược xuôi buôn bán, kháp nơi chùa tháp xây dựng
- Đại diện nhóm báo cáo - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung
- HS đọc học - Lắng nghe
- Ghi nhớ KHOA HỌC
Bài 18: ÔN TẬP: CON NGƯỜI VÀ SỨC KHOẺ I Mục tiêu
1 KT: Ôn tập kiến thức về:
- Sự trao đổi chất thể người với môi trường
- Các chất dinh dưỡng có thức ăn vai trò chúng
- Cách phòng tránh số bệnh ăn thiếu ăn thừa chất dinh dưỡng bệnh lây qua đường tiêu hoá
- Dinh dưỡng hợp lí - Phịng tránh đuối nước
(18)II Đồ dùng dạy - học
- Nội dung thảo luận ghi sẵn bảng lớp - Hoàn thành phiếu tập phát
III Phương pháp
- Đàm thoại, thảo luận nhóm, thực hành
IV Hoạt động dạy - học
A Kiểm tra cũ (4')
- Kiểm tra việc hoàn thành phiếu học tập HS
+ Nêu tiêu chuẩn bữa ăn cân đối ? - GV nhận xét
B Bài mới
1 Giới thiệu bài, ghi đầu (1') 2 Nội dung (28')
* Hoạt động 1: Thảo luận chủ đề: Con người sức khoẻ
- Tổ chức cho học sinh thảo luận:
* Nhóm 1: Q trình trao đổi chất ở người.
+ Cơ quan có trị chủ đạo q trình trao đổi chât ?
+ Hơn hẳn sinh vật khác, người cần để sống ?
* Nhóm 2: Các chất dinh dưỡng cần cho cơ thể người.)
+ Hầu hết thức ăn, đồ uống có nguồn gốc từ đâu ?
+ Tại cần ăn phối hợp nhiều loại thức ăn ?
* Nhóm 3: Các bệnh thơng thường. + Tại phải diệt ruồi ?
+ Để chống nước cho bệnh nhân bị tiêu chảy ta phải làm ?
* Nhóm 4: Phịng tránh tai nạn sông nước. + Đối tượng hay bị tai nạn sông nước ? + Trước sau bơi tập bơi cần ý điều ?
* Hoạt động 2: Báo cáo kết thảo luận. - Y/c nhóm trình bày kq thảo luận - GV nhận xét, kết luận qua hoạt động * Học sinh làm 1, (T28, 29-VBT)
- Yêu cầu học sinh nêu kết quả, lớp nhận xét kết
C Củng cố - dặn dò (1') - GV nhận xét tiết học
- Nhắc HS học tiếp tục ôn tập chuẩn bị sau
- Một bữa ăn có nhiều loại thức ăn, ăn với nhóm thức ăn có tỉ lệ hợp lý chất dinh dưỡng bữa ăn cân đối
- HS nêu trình sống người phải lấy từ mơi trường thải mơi trường
- Hầu hết thức ăn , đồ uống có nguồn gốc từ động vật thực vật - HS trả lời.
- HS trả lời
- HS nêu việc nên làm không nên làm để phịng tránh tai nạn sơng nước
- HS nêu
(19)Ngày soạn: 5/11/2018 Ngày giảng: Thứ năm ngày tháng 11 năm 2018
TỐN
Tiết 44: THỰC HÀNH VẼ HÌNH CHỮ NHẬT I MỤCTIÊU:
1 KT: - HS biết sử dụng thước kẻ, êke để vẽ độ dài hình chữ nhật biết độ dài hai cạnh cho trước
- Vẽ hình chữ nhật nhanh,
2 KN: Vẽ hình chữ nhật cách thành thạo TĐ: Có lịng say mê, u thích mơn học
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Êke & thước kẻ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
A BÀI CŨ: 5p - Gọi HS lên bảng:
+ HS 1: vẽ đường thẳng CD qua điểm E song song với đường thẳng AB cho trước
+ HS : vẽ đường thẳng qua đỉnh A tam giác ABC song song với cạnh BC
- HS lên bảng thực - HS khác nhận xét
- GV nhận xét B BÀI MỚI:32p
1 Giới thiệu: GV giới thiệu & ghi bài 2 Hướng dẫn tìm hiểu bài:
a./ Vẽ hình chữ nhật ABCD lên bảng hỏi:
? Các góc đỉnh hình chữ nhật ABCD có góc vng khơng?
- Các góc góc vng ? Hãy nêu cặp cạnh song song với
hình ABCD? - Có cặp:MN// QP; MQ// PN
- Dựa vào đặc điểm chung hình chữ nhật, ta thực hành vẽ hình chữ nhật có độ dài cho trước *Ví dụ: Vẽ hình chữ nhật ABCD có chiều dài 4cm chiều rộng 2cm
- GV vừa vẽ mẫu vừa hướng dẫn - HS quan sát
+ Vẽ đt DC = cm - HS nêu bước vẽ
cm - HS vẽ vào nháp A B
cm
D C
+ điểm D vẽ đt DC lấy điểm A cách điểm D cm
+ Tại điểm C, vẽ đt DC, lấy điểm B cách C cm
+ Nối A với B hình chữ nhật ABCD - HS thực hành vẽ b./ Thực hành: Làm tập
Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu - GV yêu cầu HS làm VBT
- HS lên bảng làm
a./ Vẽ hcn ABCD có chiều dài cm chiều rộng cm
(20)3 Củng cố - dặn dị: 3p + Nêu cách vẽ hình chữ nhật
- GV nhận xét học – dặn dò nhà làm
-TẬP LÀM VĂN
Tiết 17: LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN I MỤC TIÊU
1 KT: - Củng cố kĩ phát triển câu chuyện
- Sắp xếp đoạn văn kể chuyện theo trình tự thời gian KN: Có kĩ xếp đoạn văn theo trình tự thời gian TĐ: Có lịng say mê, u thích mơn học
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Sách giáo khoa TV
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A BÀI CŨ: (5’)
- HS đọc câu chuyện viết tiết trước giấc mơ với ba điều ước em ba tiên ban cho
B BÀI MỚI:
1 Giới thiệu bài: (2’) - Nêu mục đích yêu cầu
2 Hướng dẫn làm tập: (30’)
* Bài tập: Kể lại câu chuyện em học (qua tập đọc, kể chuyện, tập làm văn), việc xếp theo trình tự thời gian
? Em chọn câu chuyện học để kể? - GV yêu cầu HS kể nhóm HS - Gọi HS thi kể
- Nhận xét
- Hs nêu yêu cầu
- HS nối tiếp nêu tên câu chuyện định kể - HS kể nhóm
- - HS thi kể 3 Củng cố, dặn dò: (3’)
? Câu chuyện xếp theo trình tự thời gian nghĩa nào? - Nhận xét tiết học
- Dặn dò nhà
-LUYỆN TỪ VÀ CÂU
Tiết 18: ĐỘNG TỪ A MỤC TIÊU:
1 KT: - HS nắm ý nghĩa động từ: từ hoạt động, trạng thái người, vật, tượng
- Nhận biết động từ câu
2 KN: Biết sử dụng động từ thể hoạt động, trạng thái vật TĐ: Có lịng say mê, u thích mơn học
B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn Phiếu to ghi nội dung tập 1, C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
I BÀI CŨ:4p
- Gọi HS đọc thuộc lòng câu tục ngữ - GV nhận xét
- HS đọc nêu tình sử dụng II BÀI MỚI: 32p
(21)2 Hướng dẫn tìm hiểu bài: a./ Phần nhận xét:
Bài – 2: - em đọc nối tiếp
- Ghi lại từ hoạt động của: * anh chiến sĩ, thiếu nhi – nhìn, nghỉ, thấy
- HS làm theo nhóm bàn + Ghi lại từ trạng thái của:
* dòng thác, cờ - đổ, bay - dòng thác: đổ- Của cờ: bay - GV hướng dẫn rút nhận xét: từ
hoạt động, trạng thái người, vật động từ - HS phát biểu b./ Ghi nhớ:
- Gọi HS đọc ghi nhớ - HS đọc ghi nhớ.- HS lấy ví dụ động từ… c./ Luyện tập: Bài tập
Bài 1:- Đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu - GV yêu cầu HS: ghi tên hoạt động
thường làm nhà, trường & gạch động từ cụm từ hoạt động
- HS làm theo nhóm phiếu - Nhóm xong trước lên dán bảng - Nhận xét bổ sung
VD: quét nhà, rửa bát, học bài, trực nhật lớp - GV đánh giá tuyên dương nhóm nhanh xác
Bài 2: Đọc yêu cầu Gạch động từ…
- GV giao nhiệm vụ: - HS làm
- HS làm bảng phụ - HS lên làm bảng phụ
- Nhận xét – GV đánh giá
a./ đến, yết kiến, cho, nhận, xin, làm, dùi, có thể, lặn …
GV giúp HS phân biệt: dùi thủng & dùi sắt b/ mỉm cười, ưng thuận, thử, bẻ ĐT DT biến thành, ngắt, tưởng, có Bài 3: Trị chơi Xem kịch câm
- Gọi HS đọc yêu cầu HS đọc thành tiếng - Treo tranh minh họa gọi HS lên tranh mơ
tả trị chơi
- Hoạt động nhóm - GV tổ chức cho HS thi chơi theo đội: đội
làm động từ, đội nêu động từ tên hoạt động Sau đổi vai
- Từng nhóm HS biểu diễn cử , động tác
- GV gợi ý số động từ qua tranh SGK: cúi, ngủ
3 Củng cố - dặn dị: 4p + Động từ gì? Nêu ví dụ
- GV nhận xét – dặn dò: nhà
Ngày soạn: 6/10/2018 Ngày giảng: Thứ sáu ngày tháng 11 năm 2018
TỐN
TIẾT 45: THỰC HÀNH VẼ HÌNH VUÔNG A MỤC TIÊU:
1 KT: - Giúp HS biết sử dụng thước kẻ, êke để vẽ hình vuông biết độ dài cạnh cho trước
(22)Thước kẻ & êke
C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: I BÀI CŨ:4p
- Nêu cách vẽ hình chữ nhật? – GV đánh giá - HS nêu – n/x II BÀI MỚI: 32p
1 Giới thiệu: GV giới thiệu
2 Hướng dẫn vẽ hình vng theo độ dài cho sẵn. - Hình vng có cạnh với nhau? - Các góc đỉnh hình vng góc
- Có cạnh - Là góc vng a./ Vẽ hình vng cạnh cm - HS đọc
- GV nêu tốn & nhấn mạnh: coi hình vng hình chữ nhật có chiều dài cm & chiều rộng cm
-lớp đọc thầm, suy nghĩ + Tương tự cách vẽ hình chữ nhật, nêu cách
vẽ hình vng – GV thao tác vẽ mẫu HS nêu – HS quan sát
- GV yêu cầu HS vẽ hình vng & chốt cách vẽ HS lên thực hành vẽ hình vng + Vẽ đt DC = cm - HS khác nhận xét
+ Vẽ DA DC, lấy điểm A cách D cm + Vẽ đt CB DC C, lấy CB = cm + Nối A & B
A B cm D C b./ Thực hành: Làm tập
Bài 1: a./ - Yêu cầu HS vẽ hình vng cạnh 4cm
- HS tự làm cá nhân
b./ Yêu cầu HS nêu cơng thức tính chu vi - HS lên bảng làm lớp làm - Yêu cầu HS nêu cơng thức tính diện tích hình
vng
- Gọi HS lên bảng làm lớp làm sách BT
- Nhận xét chốt
Bài giải
Chu vi hình vng là: x = 16 (cm)
Diện tích hình vng là: x = 16 (cm)
- GV lưu ý HS : P = 16 cm ; S = 16 cm2
Bài 2: Giảm tải
Bài 3: a) Yêu cầu HS vẽ hình vng ABCD cạnh cm,Nối đỉnh A với đỉnh C, đỉnh B với đỉnh D
- HS vẽ tập - HS lên bảng làm
b)Kiểm tra viết đúng/sai vào ô trống
- Kiểm tra đường chéo vuông góc - HS đọc kết làm - GV nhận xét chốt - HS nhận xét bạn 3 Củng cố - dặn dò:3p
(23)-TẬP LÀM VĂN
Tiết 18: LUYỆN TẬP TRAO ĐỔI Ý KIẾN VỚI NGƯỜI THÂN I MỤC TIÊU:
1 KT: - HS xác định mục đích trao đổi & vai trò trao đổi - Lập dàn ý (nội dung) trao đổi
- Biết trao đổi, đóng vai trao đổi tự tin, cử thích hợp, lời lẽ thuyết phục & đạt mục đích đề
2 KN: Biết lắng nghe, trình bày trao đổi ý kiến
3 TĐ: Có thái độ trao đổi tự nhiên, tự tin, thân với người II CÁC KĨ NĂNG SỐNG CẦN GIÁO DỤC TRONG BÀI : - Kĩ thể tự tin - Kĩ lắng nghe tích cực
- Kĩ thương lượng - Kĩ đặt mục tiêu, kiên định III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ viết sẵn đề bài. IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
I BÀI CŨ :5p
+ Kể miệng kể chuyện chuyển từ văn kịch Yết Kiêu
- GV nhận xét
- HS thực – n/x II BÀI MỚI: 32p
1 Giới thiệu: GV giới thiệu & ghi 2 Hướng dẫn tìm hiểu bài:
a./ Tìm hiểu đề bài: - HS đọc đề - GV chép sẵn đề & gợi ý HS tìm hiểu đề
+ Đề yêu cầu làm ? - u cầu đóng vai… + Để tìm hiểu trao đổi cần nêu ?
- GV gạch chân từ ngữ đề - GV gạch từ ngữ Em có nguyện vọng học thêm môn
khiếu Trước nói với bố mẹ, em muốn trao đổi với anh chị để anh chị hiểu & ủng hộ nguyện vọng em
Hãy bạn đóng vai em & anh chị để thực b./ Xác định mục đích trao đổi, hình dung câu hỏi có:
- Đọc nối tiếp gợi ý 1, 2,
- GV hướng dẫn HS xác định: - HS TLCH
+ Nội dung trao đổi ? - Trao đổi nguyện vọng muốn học thêm môn khiếu + Đối tượng trao đổi ? - Là em trao đổi với anh chị
+ Hình thức trao đổi ? - Em bạn trao đổi Bạn đóng vai anh( chị) em
c./ Trao đổi theo cặp - HS chọn bạn trao - HS trao đổi: thống dàn ý, lời đối đáp đổi & đóng vai
- GV giúp đỡ nhóm
d./ Trình bày trước lớp: GV tổ chức cho HS n/x - 3, HS trình bày
+ Nơi dung trao đổi có u cầu khơng? - HS nhận xét theo cá tiêu chí GV đưa
+ Cuộc trao đổi có đạt mục đích đặt khơng? - Bình chọn cặp hay + Lời lẽ cử có phù hợp, giàu sức thuyết phục
(24)- Bình chọn HS nói tốt – GV đánh giá 3 Củng cố - dặn dò: 3p
+ Nêu lại điều cần nhớ trao đổi ý kiến với người thân
- GV nhận xét học –Dặn dò: chuẩn bị sau
-ĐỊA LÍ
Tiết 8: HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN Ở TÂY NGUYÊN (TIẾP)
I MỤC TIÊU
1 KT: Sau học, học sinh có kảh năng:
- Biết trình bày số đặc điểm tiêu biểu hoạt động sản xuất người dân Tây Nguyên: Khai thác nước khai thác rừng
- Nêu qui trình làm sản phẩm đồ gỗ
- Biết mối quan hệ địa lí thành phần tự nhiên với thiên nhiên với hoạt động sản xuất người
- Có ý thức bảo vệ nguồn nước bảo vệ rừng KN: Có kĩ trình bày lắng nghe ý kiến TĐ: Có ý thức bảo vệ nguồn nước bảo vệ rừng
* Giáo dục học sinh ý thức bảo vệ nguồn nước, phục vụ sống
* Giáo dục học sinh tầm quan trọng việc bảo vệ khai thác hợp lý rừng, đồng thời tích cực tham gia trồng rừng
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Lược đồ sơng Tây Ngun - Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A BÀI CŨ: (4’)
? Hãy trình bày nội dung kiến thức học hoạt động sản xuất người dân Tây Nguyên?- Nêu học
B BÀI MỚI:
1 Giới thiệu bài: (2’) Hoạt động sản xuất người dân Tây Nguyên 2 Các hoạt động: (27’)
a) Hoạt động 1: Khai thác sức nước. - HS quan sát lược đồ lược đồ sơng Tây Nguyên, trả lời câu hỏi: ? Nên tên số sơng Tây Ngun đồ?
? Các sông nào? Điều có tác dụng gì?
- Nhận xét, bổ sung
? Em biết nhà máy thuỷ điện tiếng Tây Nguyên?
? Chỉ nhà máy thuỷ điện Y – a – li lược đồ H4 cho biết nằm sông nào? - Nhận xét, bổ sung
- GV kết luận:
* Tây Nguyên nơi bắt nguồn nhiều
- HS thảo luận nhóm bàn - Đại diện nhóm trình bày:
- Các sơng Tây Ngun là: Xê Xan, Ba, Đồng Nai
- Có độ cao khác nên lịng sơng thác ghềnh Người dân tận dụng sức nước chảy để chạy tua bin sản xuất điện phục vụ người
- Y – a – li
(25)con sông, sông chảy qua nhiều vùng có độ cao khác nên lịng sơng thác ghềnh Bởi Tây ngun có tiềm thuỷ điện to lớn, học sinh cần có ý thức bảo vệ nguồn nước, phục vụ sống
b) Hoạt động : Rừng việc khai thác rừng Tây Nguyên. - HS thảo luận nhóm trả lời câu hỏi :
? Rừng Tây Nguyên có loại ? Tại lại có phân chia ?
? Rừng Tây Nguyên cho ta sản vật ?
? Quan sát H8, 9, 10 nêu qui trình sản xuất đồ gỗ ?
? Việc khai thác rừng ? ? Những nguyên nhân ảnh hưởng đến rừng ?
? Thế du canh du cư ? - Gv kết luận
? Có biện pháp để giữ rừng ? * Rừng giữ vai trò quan trọng, cần phải bảo vệ khai thác rừng hợp lý, đồng thời tích cực tham gia trồng rừng
* Học sinh làm 1, 2, 3, 4, (T22, 23, 24 –VBT)
- Yêu cầu học sinh nêu kết quả, lớp nhận xét kết
Thảo luận nhóm:
- Có loại: rừng rậm nhiệt đới rừng khộp vào mùa khơ Vì điều kiện phụ thuộc vào đặc điểm khí hậu Tây Ngun có mùa mưa khô rõ rệt - Gỗ, tre, nứa, mây, loại làm thuốc nhiều thú quí
- Khai thác gỗ vận chuyển đến xưởng cưa, xẻ gỗ -> đưa đến xưởng để làm sản phẩm đồ gỗ
- Chưa (Khai thác bừa bãi, ảnh hưởng tới môi trường…)
- Khai thác rừng bừa bãi,… Và tập quán du canh, du cư…
- Khai thác hợp lý
- Tạo điều kiện để đồng bào định canh, định cư
- Không đốt phá rừng
- Mở rộng diện tích đất trồng cơng nghiệp hợp lí
3 Củng cố, dặn dò: (2’) - GV nhận xét học - Nhận xét tiết học
KĨ NĂNG SỐNG - SINH HOẠT A.KĨ NĂNG SỐNG:
Bài 2: KĨ NĂNG GIAO TIẾP VỚI BẠN BÈ VÀ MỌI NGƯỜI I Mục tiêu
Hs xử lý tình BT1 chơi TC Truyền tin bí mật biết cách giao tiếp ví người theo nội dung tập 2,3,4
HS có kĩ giáo tiếp với người Biết tôn trọng người xung quanh II Đồ dùng dạy học
(26)III Hoạt động dạy học:
Hoạt động Giới thiệu bài: ( phút). - GV giới thiệu mục tiêu, yêu cầu học
Hoạt động 21 Củng cố dặn dò Các tập thực hành ( 33 phút).
- Nhận xét hs học dặn dò nhà
SINH HOẠT - TUẦN 7
I MỤC TIÊU:
HS nắm ưu, nhược điểm tuần phương hướng tuần sau
- Giáo dục HS có ý thức tự giác học tập, thực tốt nề nếp, nội quy, quy định trường, lớp
(27)1 Nhận xét ưu, nhược điểm tuần:
- Các tổ trưởng cho tổ thảo luận, nhận xét thành viên tổ xếp loại (dựa vào sổ theo dõi)
- Lần lượt tổ trưởng lên nhận xét ưu, nhược điểm tổ - GV nhận xét chung:
* Ưu điểm: + Tồn tại:
2 Phương Hướng tuần sau:
- Phát huy ưu điểm, khắc phục nhược điểm - Đội ngũ cán cần nêu cao vai trò tự quản lớp - Các tổ tiếp tục thi đua học tập, hoạt động khác
- Giáo viên tổ chức cho học sinh biểu diễn số tiết mục văn nghệ
-BÁC HỒ VÀ NHỮNG BÀI HỌC VỀ ĐẠO ĐỨC, LỐI SỐNG (1t’) Bài 3: DÙNG ĐỦ THÌ THƠI
I MỤC TIÊU
- Nhận thức đức tính tiết kiệm Bác Hồ - Trình bày ý nghĩa việc tiết kiệm
- Biết cách thể đức tính tiết kiệm qua việc làm cụ thể II.CHUẨN BỊ:
- Tài liệu Bác Hồ học đạo đức, lối sống III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC
1 KT cũ: - Chi tiêu hợp lý? Tại tiêu hợp lý? HS trả lời
Bài mới: Dùng đủ a.Giới thiệu
b.Các hoạt động
Hoạt động GV Hoạt động HS
Hoạt động 1: -GV đọc tài liệu
(Tài liệu Bác Hồ học đạo đức, lối sống trang/11)
- Khi nước VNDCCH thành lập, Bác Hồ kêu gọi tồn dân tiết kiệm thơng qua việc gì?
- Bác nói quan đề nghị sắm cho Bác quần áo mới?
.Hoạt động 2:
-GV đọc đoạn : Trước
(Tài liệu Bác Hồ học đạo đức, lối sống trang/12)
-Khi đến thăm đất nước Ba Lan, Bác nhắc nhở điều gì? Hoạt động 3: GV chia HS làm nhóm, nhóm thảo luận câu:
Nhóm 1:- Bác Hồ nhắc người tiết kiệm thân ln nêu gương tiết kiệm Theo em là đức tính gì?
Nhóm 2:- Em nêu vài việc làm tiết kiệm sống hàng ngày em
-HS lắng nghe
- HS trả lời cá nhân
-HS thảo luận nhóm - Đại diện nhóm trả lời - Hoạt động nhóm \
- Học sinh thảo luận nhóm, ghi vào bảng nhóm
(28)Nhóm 3: Hãy kể việc em nên làm không nên làm để thực hành tiết kiệm sống hàng ngày Kết luận: Bác Hồ luôn tiết kiệm thời gian tiền bạc sinh hoạt công việc
Củng cố, dặn dò: - Người biết cách tiết kiệm cuộc sống nào?
- Nhận xét tiết học
- Các nhóm khác bổ sung