Cách chơi: Khi cô yêu cầu các con tìm những đồ dùng hoặc trang phục của nghề nào thì các con sẽ tìm những đồ dùng và trang phục của nghề đó xếp thành 1 hàng ngang thật nhanh các con đã [r]
(1)Tuần 12 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: (Thời gian thực hiện: tuần
Tuần 12 Chủ đề nhánh 1: Một số (Thời gian thực : Từ ngày
23/11 TỔ CHỨC CÁC
Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
ĐÓN TRẺ -CHƠI - THỂ DỤC SÁNG Đón trẻ
Thể dục sáng - Khởi động theo : “Một đoàn tàu”
*Trọng động: Hô hấp: Máy bay ù ù
- Tay: Hai tay trước lên cao - Chân: Đứng đưa chân trước
- Bụng: Đứng cúi người phía trước tay chạm mũi bàn chân - Bật: Bật tách chân
* Hồi tĩnh Điểm danh
- Trẻ đến lớp biết chào cô giáo, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định - Trao đổi với phụ huynh trẻ
- Trẻ chơi tự
- Trẻ quan sát tranh trò chuyện chủ đề
- Trẻ hít thở khơng khí lành vào buổi sáng
- Được tắm nắng phát triển thể lực cho trẻ
- Rèn luyện kỹ vận động thói quen rèn luyện thân thể
- Theo dõi chuyên cần
- Cô đến sớm dọn sinh, thơng thống phịng học
- Sân tập rộng rãi, sẽ, an toàn
- Kiểm tra sức khỏe trẻ
- Sổ theo dõi
(2)NGHỀ NGHIỆP.
từ ngày 23/11 đến 11/12 năm 2020) nghề phổ biến xã hội
đến ngày 27/11/2020) HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cơ đón trẻ ân cần, niềm nở, trò chuyện với phụ
huynh
- Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định - Hướng cho trẻ chơi tự theo ý thích
- Giới thiệu góc chủ đề, chủ đề nghề nghiệp, cho trẻ quan sát tranh trò chuyện
1.Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ: - Cô cho trẻ xếp hàng, kiểm tra sức khỏe trẻ. - Trò chuyện chủ đề
2 Khởi động: - Khởi động theo : “Một đoàn tàu”
3.Trọng động:
- Hô hấp: Máy bay ù ù
- Tay: Hai tay trước lên cao - Chân: Đứng đưa chân trước
- Bụng: Đứng cúi người phía trước tay chạm mũi bàn chân
- Bật: Bật tách chân
* Hồi tĩnh: Thả lỏng, điều hoà - Cô nhận xét, tuyên dương
- GD: Trẻ có ý thức tập thể dục, rèn luyện thân thể * Điểm danh: Cô gọi tên từng trẻ, đánh dấu vào sổ
- Trẻ chào cô, bố mẹ - Cất đồ dùng
- Trẻ chơi tự - Trẻ qs trò chuyện
- Trẻ xếp hàng
- Trị chuyện - Trẻ khởi động
- Trẻ tập BTPTC
- Thả lỏng chân tay
- Trẻ cô
(3)
Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
CHƠI
-HOẠT ĐỘNG NGỒI TRỜI
1.Hoạt động có chủ đích
- Dạo chơi sân trường, quan sát thời tiêt, bầu trời hơm đó, chăm sóc vườn hoa, vườn rau bé Giúp cô giáo trồng số rau vườn
- TCVĐ: Bác nông dân gặt lúa, gieo hạt, thả đỉa ba ba, lộn cầu vồng, dệt vải
- Chơi tự do: Vẽ tự sân Chơi với cát, nước, chơi với đồ chơi trời
- Trẻ dạo hít thở khơng khí lành - Trẻ biết thời tiết ngày hơm
- Trẻ biết quan sát trò chuyện loại cây, rau trường
- Phát triển ngôn ngữ - Rèn kỹ quan sát ghi nhớ có chủ định
- Trẻ biết tên trò chơi, cách chơi chơi - Chơi đoàn kết với bạn
- Trẻ biết vẽ tự sân, biết chơi với đồ chơi trời
- Trẻ biết chơi đồ chơi trời, vui vẻ đoàn kết
- Mũ, dép, quang cảnh trường - Câu hỏi đàm thoại
- Sân trường phẳng
- Phấn - Đồ chơi trời HOẠT ĐỘNG
(4)1 Ôn định tổ chức - gây hứng thú:
- Cô cho trẻ xếp hàng giới thiệu qua với trẻ buổi dạo, kiểm tra sức khỏe, trang phục cho trẻ trước sân quan sát
2 Q trình trẻ dạo chơi:
- Cơ cho trẻ xếp hàng đọc thơ “Bác nông dân” - Cô cho trẻ quan sát thời tiết
- Hỏi trẻ hôm thời tiết nào?
+ Với thời tiết phải mặc trang phục cho phù hợp?
- Cô giáo dục trẻ mặc quần áo phù hợp với thời tiết, ngồi phải đội mũ che
- Cơ cho trẻ vườn trường trò chuyện loại rau trường
- Cô giáo dục trẻ bảo vệ mơi trường, biết chăm sóc bảo vệ xanh
3 Tổ chức trò chơi:
- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi, tổ chức cho trẻ chơi
- Sau cô cho trẻ vẽ tự chơi với cát, nước - Cơ quan sát đảm bào an tồn cho trẻ
4.Củng cố- giáo dục: - Hỏi trẻ buổi dạo - Gợi trẻ nhắc lại tên trò chơi - Nhận xét, tuyên dương
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ vừa vừa đọc
- Trẻ trả lời
- Trẻ quan sát trả lời
- Trẻ chơi trò chơi
- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe
TỔ CHỨC CÁC
(5)CHƠI –
HOẠT ĐỘNG Ở CÁC GĨC
- Góc đóng vai: Đóng vai: Bác nơng dân, cửa hàng bán thực phẩm, thợ làm bánh
- Góc xây dựng: Lắp ghép, xây dựng công viên, lớp học, nhà
- Góc tạo hình: Chơi đất nặn: Nặn kẹo, bánh
- Góc sách: Xem tranh số nghề phổ biến xã hội
- Góc âm nhạc: Biểu diễn hát bác nông dân, công nhân
- Biết thỏa thuận vai chơi, nhập vai thực hành động vai
- Trẻ chơi đoàn kết với bạn
- Trẻ biết phối hợp để xây dựng trang trại chăn ni - Phát triển trí tưởng tượng sáng tạo, khéo kéo
- Trẻ biết vận dụng kỹ học để vẽ, tô màu
- Biết tạo sản phẩm giữ gìn
- Trẻ biết cách làm sách xem tranh nghề sản xuất
- Mở rộng kiến thức cho trẻ
- Trẻ biết hát hát nghề
- Đồ chơi góc đóng vai
- Đồ dùng đồ chơi góc xây dựng
- Vở tạo hình, sáp màu
- Tranh ảnh, sách
Bài hát chủ đề HOẠT ĐỘNG
(6)1 Trò chuyện trẻ:
- Cô cho trẻ hát bài: “ Lớn lên cháu lái máy cày” - Trị chuyện hát.Cơ giáo dục trẻ qua hát 2 Nội dung
* Hoạt động 1: Thỏa thuận trước chơi
- Cô giới thiệu góc chơi nội dung chơi từng góc + Góc đóng vai: + Đóng vai: bác nơng dân
+ Góc xây dựng: + Xây dựng trang trại chăn ni + Góc tạo hình:+ Tơ màu tranh loại dụng cụ lao động ( cuốc xẻng, dao…)
+ Góc học tập: + Làm sách xem tranh ảnh nghề sản xuất + Góc âm nhạc : + Biểu diễn hát
- Cho trẻ nhận góc chơi – vai chơi: Hơm muốn chơi góc nào? Ở góc chơi nào?
- Cô cho trẻ chọn góc hoạt động, thỏa thuận xem chơi góc nào? Sau cho trẻ ngồi vào góc chơi
- Cơ dặn dị trẻ chơi phải đồn kết khơng tranh giành đồ chơi bạn, chơi xong phải cất đồ dùng, đồ chơi nơi quy định
* Hoạt động 2: Q trình chơi
- Cơ bao quát trẻ chơi, nắm bắt khả chơi trẻ
- Cô hướng dẫn trẻ gợi mở, hướng trẻ chơi góc, bổ xung xếp đồ dùng đồ chơi cho trẻ Giúp trẻ liên kết góc chơi, vai chơi
* Hoạt động 3: Nhận xét sau chơi. 3 Kết thúc.- Nhận xét tuyên dương
- Trẻ hát
- Trẻ quan sát lắng nghe
- Chọn góc chơi - Nhận vai chơi
- Trẻ chơi góc
- Trẻ chơi - Lắng nghe TỔ CHỨC CÁC
Hoạt động Nội dung MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ
(7)ĐỘNG ĂN
đúng cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn
tay
- Trẻ hiểu phải rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn
- Trẻ biết tên ăn tác dụng chúng sức khỏe người
- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất
bàn ăn, khăn ăn, ăn
HOẠT ĐỘNG NGỦ
Cho trẻ ngủ - Rèn cho trẻ có thói quen
ngủ giờ, đủ giấc - Tạo cho trẻ có tinh thần thoải mái sau ngủ dậy
- Phản, chiếu, gối
HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Cô giới thiệu thao tác rửa tay gồm bước sau: + Bước 1: Làm ướt lòng bàn tay nước, lấy xà phòng chà lòng bàn tay vào
(8)+ Bước 2: Chà lòng bàn tay lên mu kẽ ngồi ngón tay bàn tay ngược lại
+ Bước 3: Chà lòng bàn tay vào nhau, miết mạnh kẽ ngón tay
+ Bước 4: Chà mặt ngồi ngón tay của bàn tay vào lòng bàn tay
+ Bước 5: Dùng bàn tay xoay ngón bàn tay ngược lại
+ Bước 6: Xoay đầu ngón tay vào lịng bàn tay ngược lại Rửa tay vòi nước chảy đến cổ tay làm khô tay
- Tổ chức cho trẻ rửa tay sau tổ chức cho trẻ ăn - Cơ giới thiệu ăn chất dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất
- Cơ động viên khích lệ trẻ ăn, bao quát giúp đỡ trẻ chưa biết cầm thìa, trẻ ăn chậm - Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng, uống nước, vệ sinh
- Trẻ ăn trưa
- Sau ăn xong cô cho trẻ vào phòng ngủ
- Cho trẻ nằm tư thế, đọc thơ: “Giờ ngủ”
- Cô bao quát trẻ ngủ
- Sau ngủ dậy tổ chức cho trẻ ăn quà chiều
- Trẻ vào phòng ngủ - Trẻ đọc
- Trẻ ngủ
TỔ CHỨC CÁC
Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
CHƠI, HOẠT ĐỘNG THEO Ý
THÍCH
- Hoạt động chung:
- Củng cố nội dung học
- Trẻ củng cố khắc sâu kiến thức học
- Trẻ biết kể đồ dùng gia đình
(9)- Biểu diễn văn nghệ
- Chơi tự góc
- Nhận xét, nêu gương cuối ngày, cuối tuần
-Trả trẻ
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ
- Trẻ thuộc hát - Giúp trẻ mạnh dạn tự tin
- Trẻ cảm thấy vui vẻ chơi tự theo ý thích
- Biết đánh giá, nhận xét việc làm sai bạn
- Phụ huynh nắm tình hình trẻ trường
- Bài hát, nhạc, dụng cụ âm nhạc
Góc chơi
- Cờ đỏ, phiếu bé ngoan
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ * Tổ chức ôn bài:
- Cô cho trẻ ôn thơ, truyện học chủ đề
+ Cô cho lớp đọc, tổ, nhóm, cá nhân đọc - Cơ trị chuyện trẻ thơ câu chuyện
- Trẻ ôn
(10)- Cô gợi ý, khuyến khích trẻ trả lời - Sau cho trẻ biểu diễn văn nghệ + Cho trẻ hát hát chủ đề
* Tổ chức cho trẻ chơi
- Cho trẻ chơi tự góc
- Cơ quan sát, đảm bảo an toàn cho trẻ
* Tổ chức nêu gương cuối ngày, cuối tuần - Cô gợi ý cho trẻ nhắc lại tiêu chuẩn thi đua - Cho trẻ nhận xét mình, nhận xét bạn
- Cơ nhận xét chung
- Cho trẻ cắm cờ cuối ngày, cuối tuần, phát phiếu bé ngoan
* Tổ chức trả trẻ
- Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ lớp
- Trẻ biểu diễn văn nghệ
- Trẻ chơi tự
- Trẻ nhận xét
- Trẻ chào cô
Thứ ngày 23 tháng 11 năm 2020 Tên hoạt động: Thể dục
VĐCB: Bò theo đường dích dắc. TCVĐ: Cáo thỏ Hoạt động bổ trợ: Mời lên tàu lla
(11)- Trẻ biết tên tập vận động “Bị theo đường dích dắc.” Trẻ bị đường dích dắc bị khơng chạm vào vạch
- Trẻ biết chơi trò chơi 2 Kỹ năng.
- Trẻ bị tay chân kia, bị khơng chạm vào vạch, nhanh nhẹn tham gia chơi trò chơi
- Rèn luyện kỹ khéo léo định hướng không gian cho trẻ 3 Thái độ:
- Trẻ thích tập thể dục, hứng thú tham gia hoạt động II Chuẩn bị.
1 Đồ dùng cho trẻ
- Đài băng đĩa nhạc có hát “Đồn tàu lửa”, - Hai đường dích dắc
- đường dích dắc, loại rau củ nhựa 2 Địa điểm
- Ngoài sân trường III Tổ chức hoạt động
Hoạt động cô Hoạt động của
trẻ 1 Ổn định, giới thiệu bài.
- Xúm xít xúm xít
- Kiểm tra sức khỏe trẻ trước cho trẻ vào buổi tập
- Cô trẻ hát vận động bài: Cháu yêu cô công nhân.
- Cô hỏi hát nói ai?
- Trị chuyện nội dung hát
- Giáo dục trẻ biết ơn cô công nhân 2 Giới thiệu bài.
- Các Để có sức khỏe tốt hàng ngày phải tập luyện để rèn luyện sức khỏe Hôm cô
- Bên cô bên cô
(12)dạy thể dục: Bị đường dích dắc 3 Hướng dẫn
* Hoạt động Khởi động:
- Cơ trẻ theo vịng trịn theo nhạc : Mời lên tàu lla kết hợp kiểu đi, gót chân, mũi bàn chân, bình thường cho trẻ nhanh , chậm, chạy chuyển thành hàng dọc chuyển thành hàng ngang để tập tập phát triển chung
* Hoạt động 2: Trọng động a Bài tập phát triển chung
- Cô giới thiệu phần thi thứ 2: Phần thi đồng diễn với bài: Cháu yêu cô công nhân
- Tay: tay đưa trước – lên cao. - Chân: Đứng đưa chân trước.
- Bụng: Đứng cúi người phía trước tay chạm mũi bàn chân
- Bật: Bật tách chân
Cô nhận xét phần thi động viên trẻ
b Vận động bản: Bị đường dích dắc - Cơ giới thiệu tập: Bị đường dích dắc - Cơ làm mẫu lần 1: khơng phân tích
- Cơ làm mẫu lần 2: Cô quỳ trước vạch xuất phát tay khơng chạm vạch Sau bị chân tay liên tục đường dích dắc, khơng bị chệch ngồi tới đích quy định đứng dậy cuối hàng
- Cô làm mẫu lần
- Cô mời trẻ lên tập mẫu, cho lớp quan sát
+ Trẻ thực Lần lượt cho trẻ thực đến hết lớp - Khi trẻ thực cô cho trẻ nhận xét xem bạn bị có chạm vào vạch khơng
- Cho đội thi đua - Hỏi lại tên tập
- Trẻ lắng nghe - Trẻ khởi động - Trẻ đội hình hàng dọc chuyển thành hàng ngang
- Trẻ tập động tác cô
- Trẻ chuyển đội hình hàng dọc - Quan sát làm mẫu
- Trẻ ý lên cô - Quan sát
- trẻ lên thực
(13)- Cô nhận xét hai đội , động viên khuyến khích trẻ c Trị chơi: “Cáo thỏ ”
* Luật chơi: Thỏ phải nấp vào hang Con thỏ chậm bị cáo bắt, nhầm hang phải ngồi lần chơi
* Cách chơi: Các thỏ kiếm ăn, vừa nhảy vừa giơ
hai bàn tay lên đầu vẫy vẫy tai thỏ đọc thơ Khi đọc hết thơ cáo xuất hiện, cáo “gừm, gừm ” đuổi bắt thỏ Khi nghe tiếng cáo, thỏ chạy nhanh chuồng Những thỏ bị cáo bắt phải lần chơi, sau đổi vai cho
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Khi trẻ chơi quan sát động viên khuyến khích trẻ chơi
- Cô nhận xét sau trẻ chơi
- Cơ hỏi trẻ vừa chơi trị chơi có tên gì? * Hoạt động Hồi tĩnh
- Cho trẻ quanh lớp 1- vòng nhạc hát “Màu áo đội”
4 Củng cố giáo dục. - Hỏi trẻ tên vừa học.
- Giáo dục trẻ chăm tập thể dục cho thể khỏe mạnh
5 Nhận xét tuyên dương - Nhận xét lớp, tổ cá nhân trẻ
tập
- Trẻ lắng nghe - Trẻ ý nghe giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi
-Trẻ hứng thú tích cực tham gia chơi
-Trẻ lắng nghe
- Trẻ nhẹ nhàng
- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe
(14)
Thứ ngày 24 tháng 11 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG : Văn học
Dạy trẻ đọc thơ: “Bé làm nghề”. HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Hát “Cháu yêu cơng nhân”
I – MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1 Kiến thức:
- Trẻ hiểu nội dung thơ, tác giả - Đọc thuộc thơ diễn cảm
2 Kỹ năng:
(15)- Giáo dục trẻ biết yêu quý nghề, tôn trọng, bảo quản sản phẩm nghề
II – CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Máy tính, ti vi
- Hình ảnh minh họa Bác nông dân - Bài hát: Cháu yêu cô công nhân Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học
III – TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức – Trò chuyện gây hứng thú. Cho trẻ hát vận động “Cháu yêu cô công nhân”
- Các vừa hát hát ? - Bài hát nói ai?
- Chú cơng nhân làm gì?
- Giáo dục trẻ yêu nghề xây dựng, tôn trọng, bảo quản sản phẩm nghề xây dựng
2 Giới thiệu
- Các hôm cô dạy thơ “Bé làm nghề” nhà thơ Yến Thảo Bây tìm hiểu 3 Hướng dẫn
a Hoạt động 1: Cô đọc diễn cảm
+ Cô đọc lần 1: lời kết hợp cử chị điệu minh họa cho trẻ nghe
- Lần 2: Cô đọc kết hợp hình ảnh minh họa
* Giảng nội dung: Cơ vừa đọc nghe thơ bé làm nghề nhà thơ Yến Thảo
- Hát vận động - Cháu yêu cô công nhân
- Cô công nhân - Xây nhà cao tầng - Trẻ nghe
- Có
- Vâng
(16)sáng tác
- Trong thơ bạn nhỏ tới lớp làm nhiều nghề Như nghề thợ nề, thợ mỏ, thợ hàn, thầy thuốc, cô nuôi đến nhà bé lại cún
.- Lần kết hợp với hình ảnh + Cơ cho lớp đọc tên thơ b Hoạt động 2: Đàm thoại .
- Các vừa đọc thơ gì? Của tác giả nào?
- Khi nhà trẻ em bé làm nghề nào?
- Nghề thợ nề làm gì?
- Nghề thợ hàn làm gì? Nghề thợ mỏ làm gì?
- Nghề thầy thuốc làm gì?
- Nghề ni làm gì?
- Khi chiều với mẹ em bé lại gì?
- Cơng việc cơng nhân vất vả
con có yêu quý cô công nhân không? c Hoạt động 3: Trẻ đọc thơ
- Cô cho lớp đọc thơ 2- lần
- Cô cho trẻ đọc theo tổ, nhóm, cá nhân - Cơ cho tổ đọc nối tiếp
- Cô ý trẻ đọc cô sửa sai, ngọng cho trẻ 4 Củng cố – nhận xét
- Bạn giỏi cho cô biết vừa đọc thơ gì?
- Giáo dục trẻ u q tơn trọng cô công nhân
5 Nhận xét, tuyên dương. - Nhận xét lớp, tổ cá nhân trẻ
- Trẻ đọc
- Bé làm nghề
- Thợ xây
- Hàn cầu, đào than - Chữa bệnh
- Xúc cơm - Cái cún
- Trẻ lắng nghe
- Cả lớp đọc
- Tổ, nhóm, cá nhân trẻ đọc
- Tổ đọc nối tiếp
(17)* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Trạng thái sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ
Thứ ngày 25 tháng 11 năm 2020
Tên hoạt động: KPKH :Tìm hiểu số nghề phổ biến xã hội. Hoạt động bổ trợ: Lớn lên cháu lái máy cày.
I Mục đích yêu cầu 1 Kiến thức:
-Trẻ biết xã hội có nhiều ngành nghề khác nhau, biết cơng việc nghề ích lợi nghề
-Biết số dụng cụ sản phẩm số nghề 2 Kỹ năng:
- Rèn trả lời câu hỏi cô cách rõ ràng, mạch lạc - Rèn khả quan sát, ý có chủ định
(18)-Trẻ biết nghề có ích cho người Từ giáo dục trẻ biết u mến q trọng người lao động
II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng đồ chơi.
- Bài giảng trình chiếu có nội dung tiết học nghề: Nơng nghiệp, nghề may, nghề mộc
- Tranh lô tô nghề dụng cụ nghề - Vòng, tranh để chơi trò chơi
2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động cô HĐ trẻ
1 Ổn đinh tổ chức
- Cô trẻ hát hát "Hạt gạo làng ta" - Hát xong cô hỏi trẻ:
+ Bài hát nói đến gì?
+ Các có biết làm hạt gạo ?
- Giáo dục trẻ qua hát, trẻ biết yêu quí người lao động, người sản xuất, làm hạt gạo, thực phẩm hàng ngày cho người ăn
2 Giới thiệu bài:
- Các ạ, xã hội có nhiều nghề sản xuất, nghề sản phẩm khác nhau, giống bố mẹ chúng mình, tất người phải làm việc vất vả để nuôi ăn học
Vậy để tìm hiểu kỹ xem nghề sản xuất nghề sản phẩm nghề Hơm cùng tìm hiểu
3 Hướng dẫn tổ chức.
a) Hoạt động 1: Tìm hiểu 1số nghề phổ biến trong xã hội.
- Trẻ hát
- Trẻ trả lời theo hiểu biết trẻ - Trẻ lắng nghe
(19)* Nghề nông nghiệp.
- Các xem ai? Các bác nông dân làm gì? - Cả lớp đọc, tổ, cá nhân đọc cô “Nghề nông
nghiệp”
- Nghề nơng cần có dụng cụ gì?
- À để làm nghề nơng cần phải có máy cày, máy gặt, máy suốt…Cịn người ta dùng sức Trâu để cày, bừa…
- Sản phẩm nghề nơng có gì? - Nơi làm việc cô bác nông dân đâu?
- Các ạ! Để có cơm ăn hàng ngày tất phải nhờ vào công sức làm bác nơng dân đấy, ln phải kính trọng bác nơng dân, hàng ngày ăn cơm phải ăn hết xuất cơm, ăn không rơi vãi…
* Nghề may
- Các quan sát xem nghề gì?
- Cơ cho trẻ đọc tên nghề: Nghề may
- Cả lớp đọc, tổ, cá nhân đọc cô “ Nghề may” - Cô vào máy khâu, kéo, vải hỏi trẻ gì? - Chúng ta quan sát xem cô thợ may làm gì? - Sản phẩm nghề may nào?
=> À sản phẩm nghề may quần áo mà mặc thợ dệt mà có để sử dụng hàng ngày
- Nơi làm việc cô thợ may?
- GD: Chúng ta phải yêu quý cô thợ may, giữ gìn quần áo sẽ…
- Trẻ quan sát trả lời
- Trẻ đọc tên nghề
- Cày, cuốc, xẻng
- Thóc, gạo, khoai
- Ngoài cánh đồng
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ quan sát trả lời Nghề may - Trẻ đọc tên nghề
- Trẻ trả lời
(20)* Nghề mộc
- Các xem ai? Bác làm nghề gì?
- Cả lớp đọc, tổ, cá nhân đọc cô “ Nghề mộc” - Nghề mộc cần đồ dùng, dụng cụ gì?
- Đúng nghề mộc cần đồ dùng như: máy cưa, bào, đục… Cô cho trẻ đọc tên
- Sản phẩm nghề mộc gồm có gì? Nơi làm việc bác thợ mộc?
- Để tỏ lòng biết ơn bác thợ mộc làm bàn ghế, tủ, giường cho dùng hàng ngày sử dụng thé nào? phải biết giữ gìn bảo vệ
=> Mở rộng: Ngoài nghề nơng, mộc, dệt cịn nhiều nghề sản xuất khác biết kể tên?
(Cô kể tên nghề may, nghề rèn, làm bún, ….mỗi nghề làm sản phẩm riêng để phục vụ cho đời sống hàng ngày chúng ta.)
a) Hoạt động 2: Luyện tập. + Trò chơi 1: Thi xem nhanh.
- Cô chuẩn bị cho bạn rổ đồ chơi Các nhìn xem rổ có gì?
Cách chơi: Khi u cầu tìm đồ dùng trang phục nghề tìm đồ dùng trang phục nghề xếp thành hàng ngang thật nhanh biết cách chơi chưa nào?
- Tổ chức cho trẻ chơi - Lần 1: Cơ nói tên đồ dùng - Lần 2: Cơ nói tên nghề - Nhận xét trẻ chơi
+ Trị chơi 2: Về nhà.
- Cơ giới thiệu tên trò chơi, luật chơi , cách chơi
- Ở nhà máy, cửa hàng
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ trả lời
- Trẻ đọc nghề mộc
- Trẻ trả lời
- Trẻ đọc: Cưa, bào
- Bàn ghế, tủ - Xưởng, nhà máy
- Trẻ lắng nghe trả lời
- Trẻ lắng nghe
(21)- Luật chơi: Cô chuẩn bị cho ngơi nhà có biểu tượng nghề
- Cách chơi: Cô phát lô tô cho trẻ thành vòng tròn hát theo nhạc nói tìm nhà, tìm nhà nhà Bạn tìm sai bạn phải nhảy lị cị
- Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi – lần 4 Củng cố - Giáo dục - Cơ hỏi lại trẻ vừa học gì?
- Giáo dục: Trẻ nghe lời yêu quý cô bác nông dân 5 Nhận xét – tuyên dương.
- Cô nhận xét lớp, nhận xét số cá nhân xuất sắc
- Trẻ chơi
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe
(22)Thứ ngày 26 tháng 11 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG : Tốn
Tách nhóm đối tượng thành nhóm nhỏ phạm vi 2
Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc : Lớn lên cháu lái máy cày. I Mục đích yêu cầu.
1 Kiến thức.
- Trẻ biết tách, nhóm đồ dùng đồ chơi có số lượng thành nhóm nhỏ cách khác (1 - 1; - 0) Nói kết sau lần tách
2 Kỹ năng.
- Rèn kỹ đếm đến , nhận biết chữ số 2, rèn kỹ tách nhóm đối tượng phạm vi
- Phát triển tư trí nhớ tưởng tượng cho trẻ
3 Giáo dục.
- Giáo dục trẻ có nề nếp thói quen, ý học, tích cực tham
gia trị chơi tổ chức, biết phối hợp, đồn kết bạn chơi
(23)* Đồ dùng cô:
- Giáo án, giảng PowerPoint
- Các đồ dùng đồ chơi có số lượng ( bình tưới rau, áo…) để trẻ đếm chơi trị chơi
* Đồ dùng trẻ:
- Mỗi trẻ rổ có áo, hạt, thẻ số từ - 2, bảng để tách III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.
Hoạt động cô HĐ trẻ
1 Ổn đinh tổ chức
- Cô trẻ hát hát: Lớn lên cháu lái máy cày - Trò chuyện nội dung hát
- Giáo dục trẻ biết yêu quý người nông dân Giới thiệu bài.
- Hơm dạy tốn: Tách nhóm đối đối tượng thành nhóm có số lượng phạm vi
3 Hướng dẫn.
a Hoạt động 1: Ôn số lượng phạm vi 2, nhận
biết số 2.
- Các Chúng xem lớp có đồ dùng đồ chơi nghề sản xuất nhỉ?
- Cơ cho trẻ nhìn tìm xung quanh lớp - Đây đồ chơi con?
- Các đếm xem
- Chúng ta đếm xem có cái? - bình tưới rau tương ứng với số mấy? - Bạn lên tìm số gắn vào giúp
- Cho lớp đọc lại
- Cô cho trẻ tìm đồ dùng cuốc, xẻng có số lượng cho trẻ đếm
b Phần 2: Tách số lượng thành nhóm nhỏ.
- Trẻ hát - Trẻ trả lời
Trẻ nghe
Trẻ kể đồ chơi giá
- Bình tưới rau - Cơ cho trẻ đếm
(24)- Cơ nói: tìm rổ
- Cô cho trẻ làm cô
- Các đưa áo kiểm tra xem có áo? - áo tương ứng với số mấy? Cho trẻ tìm số tương ứng đặt vào
- Cơ có áo giống đấy!
- Bây áo cô muốn chia để tặng cho bác nông dân, bạn biết cách chia giúp cô nào?
- Vừa bạn có ý định chia quà hay cô đồng ý chia giống bạn
- Cô chia bác gái áo, số áo lại chia cho bác trai con?
- Các thực chia giống cô nào?
- Bác gái có áo con, cịn bác trai có cái? - Đây cách tách nhóm nhỏ phạm vi
- Bây cô muốn chia số áo cho bác cách chia khác, bạn biết giúp cô
- Cô muốn lần bác trai nhường áo cho bác gái làm nhỉ?
- Các chia cho bác - Đây cách tách thứ hai:
=> Ngoài cách chia bạn có cách chia khác nào?
Cơ chốt lại: Tách nhóm nhỏ phạm vi có cách tách 1,
c Hoạt động: Luyện tập
* Trị chơi 1: “ Tập tầm vơng”
- Cách chơi: Mỗi trẻ có hạt đậu, trẻ quay mặt lại với nhau, chia số hạt đậu tay cách khác nhau, vừa chơi vừa hát “ tập tầm vong” Khi hát kết thúc, trẻ
- trẻ lấy rổ
- Trẻ đếm tất có áo
- Trẻ tìm số
- 2- trẻ nêu cách chia
- Số áo cho bác trai
- Trẻ thực - 2-3 trẻ trả lời - 1-2 trẻ trả lời
- trẻ thực - tách - Trẻ đếm - Trẻ trả lời
- Trẻ nghe
(25)ngửa tay đố bạn chơi
- Luật chơi: tay phải có hạt đậu Cô đến hỏi trẻ:
+ Tay trái có hạt? Tay phải có hạt?
- Ai có cách chia bạn?
- Cô cho trẻ chơi 2-3 lần Nhận xét sau lần chơi
* Trò chơi 2: “ Bé khéo tay”
- Cách chơi: Chia trẻ thành đội, đội có 01 tủ, tủ chuẩn bị đồ chơi có số lượng Khi có hiệu lệnh cơ, trẻ đứng đầu hàng nhảy bật qua vòng, lên chọn 01 đồ chơi xếp vào ngăn tủ theo yêu cầu cô Trong hời gian phút, đội xếp nhanh, đẹp theo yêu cầu cô thưởng tràng pháo tay
- Luật chơi: Bật chân qua vòng, trẻ chọn đồ chơi để xếp vào ngăn tủ
- Tổ chức cho trẻ chơi 2- lần 4 Củng cố- giáo dục
- Hơm học gì?
- Cơ giáo dục trẻ phải yêu quý kính trọng yêu quý cô bác nông dân
Nhận xét tuyên dương.
- Cô nêu tên trẻ ngoan, chưa ngoan cần động viên khuyến khích trẻ
lời
- Trẻ lắng nghe
-Trẻ chơi - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe
(26)
Thứ ngày 27 tháng 11 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: ÂM NHẠC
Dạy hát: Cháu yêu cô công nhân Nghe hát: Hạt gạo làng ta
TCAN: Tai tinh. Hoạt động bổ trợ: Đọc thơ: Bác nơng dân I – MỤC ĐÍCH – U CẦU
1 Kiến thức:
- Trẻ thuộc hát, hát giai điệu hát theo cô Trẻ nhớ tên hát, tên tác giả hát
- Trẻ biết chơi trò chơi. 2 Kỹ năng:
- Phát triển tai nghe âm nhạc cho trẻ - Rèn kỹ ca hát biểu diễn tự nhiên. 3 Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ yêu âm nhạc, yêu cô công nhân. II – CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Bài hát, nhạc đệm, đầu dĩa, ti vi, máy vi tính - Mũ chóp kín
(27)- Trong lớp học
III – TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức - trò chuyện gây hứng thú. - Bài thơ: Bác nơng dân
- Các vừa đọc gì? - Trong thơ nói ai?
* Giáo dục: Giáo dục trẻ chăm ngoan học giỏi, nghe lời ông bà bố mẹ
2 Giới thiệu bài.
- Các có bạn nhỏ u q cơng nhân Nhạc sĩ Hồng Yến sáng tác thành hát hay Hôm cô dạy hát “Cháu yêu cô công nhân”
3 Hướng dẫn
a Hoạt động 1: Dạy hát “Cháu yêu cô công nhân”
- Cô hát lần cử điệu bộ.
- Cô hát lần cho trẻ nghe kết hợp nhạc đệm động tác minh họa theo hát
+ Cô giới thiệu tên hát, tên nhạc sĩ
+ Giảng nội dung: Bài hát nói cơng nhân vất vả lao động Bạn nhỏ hát yêu quý nhớ ơn cô công nhân Bạn múa hát thật hay để nhớ ơn cô công nhân
- Cô hát lần kết hợp với nhạc - Dạy lớp trẻ hát cô 3- lần - Cô cho từng tổ hát tổ lần - Cô cho 2- nhóm hát
- Cơ mời cá nhân lên hát - Cô nghe trẻ hát sửa sai cho trẻ
Trẻ đọc
Trẻ nói tên thơ: Bác nông dân
Trẻ nghe
- Trẻ nghe quan sát
(28)- Cô cho trẻ hát kết hợp vỗ tay theo nhịp điệu - Cơ vừa dạy hát gì?
b Hoạt động 2: Nghe hát: Hạt gạo làng ta. - Cô giới thiệu tên hát, tên nhạc sĩ
- Lần 1: Cô hát cho trẻ nghe kết hợp cử điiệu - Lần 2: Cô hát kết hợp với nhạc
+ Cô giảng nội dung: Bài hát nói cơng lao bác nơng dân vât vả để làm nên hạt gạo Cây gạo lớn lên nhờ có cơng lao bác nơng dân ngồi gạo cịn chịu nhiều thời tiết khắc nghiệt
- Làn 3: Mở đĩa cho trẻ nghe
- Cô trẻ vừa hát kết hợp nhún theo nhac hát - Hỏi lại trẻ vừa nghe hát gì?
c Hoạt động 3: Trị chơi âm nhạc: Ai đốn giỏi - Cơ giới thiệu tên trị chơi.
- Cách chơi: bạn lên bảng đầu đội mũ chóp kín, cô gọi trẻ khác đứng chỗ hát kết hợp gõ dụng cụ âm nhạc Khi bạn hát xong, bạn đội mũ chóp đốn tên bạn hát, tên dụng cụ âm nhạc
- Luật chơi: Bạn đốn sai phải nhảy lị cị - Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Nhận xét sau chơi 4 Củng cố giáo dục. - Hỏi trẻ lại tên học
- Giáo dục trẻ yêu quý cô công nhân 5 Nhận xét - Tuyên dương.
- Nhận xét lớp, tổ cá nhân trẻ động viên trẻ cố gắng hoạt động
Trẻ nghe hát
- Trẻ nghe
- Trẻ trả lời
- Trẻ nghe
- Trẻ chơi trò chơi
Trẻ trả lời Trẻ lắng nghe
(29)