Giáo án Tuần 5: Chủ đề " CƠ THỂ TÔI "

- Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề mới “cơ thể tôi” + Gợi hỏi trẻ về cơ thể của bé, các bộ phận trên cơ thể * Giáo dục trẻ biết yêu quý và giữ gìn bản thân luôn khỏe mạnh, sạch sẽ?. 2.?[r]

PHỊNG GD & ĐT THỊ XÃ ĐƠNG TRIỀU TRƯỜNG MN BÌNH DƯƠNG A

-o0o -GIÁO ÁN LÊN LỚP TUẦN 5:

CHỦ ĐỀ “ CƠ THỂ TÔI ”

Giáo viên: Phạm Thị Lê Lớp mẫu giáo :4- tuổi B2

Năm học 2019 - 2020

Thời gian thực hiện: ( tuần) Nhánh 1: CƠ THỂ TÔI Thời gian thực hiện: A TỔ CHỨC HOẠT

ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Đón trẻ Chơi

-Thể dục sáng

1 Đón trẻ

- Đón trẻ vào lớp, trẻ tự cất đồ dùng cá nhân Trẻ thực số qui định lớp cất đồ dùng ngăn trẻ -Trò chuyện với trẻ chủ đề thân - Hướng dẫn trẻ vào góc chơi theo ý thích

2 Thể dục buổi sáng

Tập động tác thể dục phát triển nhóm hô hấp theo hát tháng 10

3 Điểm danh- Báo ăn

- Trẻ biết vị trí xếp lớp

- Giáo dục trẻ thói quen nếp, ngăn nắp

- Thỏa mãn nhu cầu vui chơi trẻ, trẻ biết vị trí góc chơi

- Trẻ biết tên gọi, đặc điểm số phận thể

- Phát triển thể lực

- Phát triển tồn thân - Hình thành thói quen TDBS cho trẻ

- Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh cá nhân sẽ, gọn gàng

-Trẻ nhớ tên tên bạn - Nắm số trẻ đến

- Giá để đồ dùng cá nhân

- Đồ dùng đồ chơi góc

- Sân tập

bằng phẳng - Trang phục trẻ gọn gàng - Kiểm tra sức khỏe trẻ

BẢN THÂN

Từ ngày 30/09 đến 04/10 năm 2019 Số tuần thực hiện: Tuần

Từ ngày 07/10 đến ngày 11/10/ 2019 CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ 1 Đón trẻ:

- Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh, trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe, nguyện vọng phụ huynh

- Nhắc trẻ tự kiểm tra túi quần áo lấy đồ vật khơng an tồn đưa cho cơ, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định Hướng cho trẻ chơi tự theo ý thích

- Cơ trị chuyện với trẻ chủ đề “cơ thể tôi” + Gợi hỏi trẻ thể bé, phận thể * Giáo dục trẻ biết yêu quý giữ gìn thân khỏe mạnh,

2 Thể dục sáng:

- Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ:

- Cô tập trung trẻ, cô kiểm tra sức khỏe trẻ - Cho trẻ xếp hàng sân tập

* Khởi động:

Tập khởi động động tác theo nhạc bài: “Bài tập buổi sáng”

* Trọng động:

- Cô trẻ Tập động tác thể dục phát triển nhóm hơ hấp theo hát tháng 10 * Hồi tĩnh :

- Cho trẻ nhẹ nhàng – vịng - Cơ nhận xét tuyên dương trẻ

- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để có thể khỏe mạnh phát triển

- Cô cho trẻ xếp hàng vào lớp

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, chào ông bà…, - Trẻ tự kiểm tra túi quần áo, cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định - Trẻ trò chuyện

- Trẻ tập trung

- Trẻ làm theo hiệu lệnh cô

- Đứng đội hình hàng ngang dãn cách - Tập theo cô động tác lần nhịp

3 Điểm danh: Gọi tên sổ theo dõi báo ăn - Trẻ có mặt “dạ cô

TỔ CHỨC HOẠT

Hoạt động góc

+ Góc đóng vai: Chơi “Gia đình”, “Phịng khám bệnh”, “Cửa hàng ăn uống/ Cửa hàng thực phẩm/ Siêu thị”

+ Góc tạo hình: Cắt, dán “Bé tập thể dục”, “Người máy”, “Thêm vào phận thiếu”, Chơi “Xưởng sản xuất đồ chơi búp bê”

+ Góc âm nhạc: Ơn lại hát sử dụng dụng cụ gõ đệm

+ Góc khám phá khoa học: Xem tranh hình vẽ phận thể; đo lập biểu đồ chiều cao, cân nặng; điểm,

+ Góc sách/Thư viện: Đọc sách tranh truyện “Tác dụng giác quan”, “Những ăn tơi u thích”,

+ Góc xây dựng/Lắp ghép: Xây dựng “Khu cơng viên vui chơi, giải trí”, “Cơng viên”, “Ngơi nhà bé”, Xếp hình “Bé tập thể dục”

- Thoả mãn nhu cầu hoạt động vui chơi trẻ

- Biết thoả thuận nội dung chơi, chủ đề chơi phân vai chơi cho hợp lý

- Biết tạo tình liên kết góc chơi vai chơi

- Rèn tính mạnh bạo tự tin cho trẻ

- Rèn luyện khả khéo léo sáng tạo trẻ hoạt động - Đoàn kết, nhường nhịn bạn

- Không tranh giành đồ chơi - Giữ gìn đồ dùng đồ chơi

- Trẻ biết cách cầm bút cách

- Trẻ biết cách tạo sách từ chi tiết có liên quan đến chủ đề

- Biết sử dụng kỹ xếp chồng, xếp sát cạnh, để xây dựng

* Đồ dùng đồ chơi góc phân vai

*Bút màu, giấy, hồ, tranh chủ đề, loại dụng cụ âm nhạc, băng đĩa nhạc chủ đề

* Tranh ảnh, hoạ báo phận thể bé

Gỗ, gạch nhựa, khối lắp ráp, hàng rào, cỏ

CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định tổ chức:

- Cô tập chung trẻ, trẻ hát vận động hát: “cái mũi”

- Trò chuyện chủ đề: “ Tôi ai” bé 2 Nội dung hoạt động:

* Thỏa thuận trước chơi:

- Cô gọi trẻ ngồi xung quanh trị chuyện góc chơi. Ở lớp hơm có nhiều góc chơi: góc xây dựng, góc phân vai, góc nghệ thuật Con thích chơi góc nào? Trong góc chơi có đồ chơi gì?

- Hơm chơi nào?

+ Góc phân vai hơm chơi nào? Bạn chơi với bạn?

- Góc nghệ thuật chơi nào?

- Thế cịn góc học tâp, sách làm gì?

- Cho trẻ tự nhận góc chơi, nhận vai chơi góc

- Cơ giúp trẻ phân vai chơi thực số hành động chơi

- Khi chơi xong phải làm gì? * Q trình chơi:

- Cho trẻ góc chơi mà chọn đeo thẻ góc

- Cơ bao qt nhóm chơi xử lý tình xẩy liên kết góc chơi, gợi ý mở rộng nội dung chơi - Tạo tình để trẻ thể tốt vai chơi giao lưu, Theo dõi trẻ chơi, động viên khuyến khích trẻ chơi, hướng dẫn , giúp đỡ trẻ cần

* Sau chơi:

- Cô trẻ đến góc tham quan Sau cho trẻ nhận xét góc chơi bạn

- Cho trẻ góc chơi cất dọn đồ dùng, đồ chơi 3 Kết thúc

- Cô nhận xét chung học

- Khen ngợi động viên, tuyên dương trẻ

- Trả lời câu hỏi

-Vâng

- Trẻ chọn góc chơi

- Phải thu dọn đồ dùng đồ chơi

- Trẻ chơi

- Thu dọn đồ chơi

- Trẻ nghe

HOẠT

ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- UCẦU CHUẨN BỊ

Hoạtđộ ngngồ

itrời

1 Hoạt động có mục đích

- Quan sát thay đổi thời tiết, trao đổi vấn đề liên quan đến thời tiết sức khoẻ Mặc quần áo phù hợp với thời tiết

- Cơ trẻ chơi trị chơi trạng thái cảm xúc bé

2 Trò chơi vận động - “Mèo đuổi chuột”, “Chó sói xấu tính”, “Bịt mắt bắt dê - Chơi với đồ chơi trời

3 Chơi tự do

- Chơi tự với đồ chơi sẵn có sân : đu quay, cầu trượt, nhà bóng - Vẽ tự sân

- Tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc với thiên nhiên, giúp trẻ cảm nhận vẻ đẹp thiên nhiên

- Yêu thiên nhiên nhiều

- Trẻ hứng thú tham gia vào trò chơi - Trẻ biết tuân thủ luật chơi

- Thực dúng mục đích yêu cầu trò chơi

- Trẻ lựa chọn nội dung chơi theo ý thích

- Phát huy tính tích cực, khả tư duy, sáng tạo trẻ

- Sân trường

- Trang phục gọn gàng

- Nội dung trò chuyện với trẻ

- Sân chơi, luật chơi , cách chơi

- Đồ chơi an toàn

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức:

- Chuẩn bị mũ dép cho trẻ, điểm danh kiểm tra sức khỏe

- Cô trẻ hát bài: “ khám tay”

- Chúng vừa hát hát gì? Hơm dạo quanh sân trường nhé!

2 Nội dung hoạt động: * Hoạt động có chủ đích: - Chúng đâu vậy?

- Các thử quan sát xem thời tiết hôm nào?

- Thời tiết hôm nắng nóng Với thời tiết phải làm nào?

- Chúng phải làm để có thể khỏe mạnh? - Cơ trị chuyện với trẻ cách mặc quần áo phù hợp với thời tiết

- Hỏi trẻ cảm xúc người, thân trẻ cho trẻ bắt trước trạng thái cảm xúc

* Trò chơi vận động:

- Trò chơi: “Mèo đuổi chuột”, “Chó sói xấu tính”, “Bịt mắt bắt dê

+ Cô giới thiệu luật chơi, hướng dẫn cách chơi, cho trẻ chơi Quan sát trẻ chơi, chơi trẻ

- Cô nhận xét trẻ chơi, động viên tuyên dương trẻ * Chơi tự do:

- Chơi tự với đồ chơi sẵn có sân : đu quay, cầu trượt, nhà bóng

- Cô trẻ chơi, cô quan sát bao quát trẻ 3 Kết thúc:

- Gợi trẻ nhắc lại tên trị chơi - Cơ nhận xét tun dương

- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể, biết ăn mặc quần áo theo mùa

- Tập chung trẻ nhận xét hoạt động, cho trẻ xếp hàng, rửa tay vào lớp

- Lắng nghe - Hát

- Trẻ quan sát, trả lời -Trẻ quan sát lắng nghe nói lên ý hiểu trẻ

- Trẻ trò chuyện

A - TỔ CHỨC HOẠT

ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Hoạt động ăn

1 Ăn trưa

- Trẻ biết kê bàn ghế chuẩn bị bàn ăn cô giáo

- Ăn hết phần ăn

khơng nói

chuyện ăn

- Vệ sinh chuẩn bị ngủ

2 Ăn chiều

- Tạo cho trẻ tâm thoải mái trước, sau ăn

- Trẻ biết giá trị dinh dưỡng ăn ăn hết xuất ăn - Giáo dục trẻ biết q trọng bát cơm, khơng làm rơi vãi cơm ăn, khơng nói chuyện ăn

- Rèn thói quen vệ sinh, văn minh ăn uống,… - Ăn xong biết cất bàn, ghế bát, thìa vào nơi quy định

- Phịng ăn sẽ, thống mát

- Khăn mặt, bát, thìa, cốc uống nước đầy đủ cho số lượng trẻ - Cơm thức ăn

- Khăn mặt - Bàn ghế

Hoạt động ngủ

Ngủ trưa - Lấy gối, nằm ngủ chỗ mình, khơng nói chuyện đùa nghịch ngủ

- Khi ngủ dậy biết cất đồ dung cá nhân vào nơi qui định chiếu, gối, kê vạc giường cô giáo

- Trẻ ngủ giờ, ngủ ngon ngủ đủ giấc

Trẻ biết hình thành thói quen tự phục vụ giúp đỡ người khác

- Phịng ngủ rộng rái thống mát

CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ * Trước ăn

- Cô hường dẫn cho trẻ cách rửa tay xà phòng vòi nước

- Cho trẻ thực bước - Chú ý quan sát trẻ thực * Trong ăn

- Cô cho trẻ ngồi ngắn vào bàn ăn Cho trẻ đọc thơ “ Giờ ăn”

- Cô chia cơm cho trẻ giới thiệu ăn cho trẻ

- Cơ giới thiệu cho trẻ chất có ăn ngày

- Cô tổ chức cho trẻ ăn cơm

=> giáo dục trẻ ăn hết xuất ăn * Sau ăn:

Nhắc trẻ cất bát, thìa nơi quy định,

Ăn chiều: Trẻ vệ sinh, vận động nhẹ nhàng ăn chiều

- Vệ sinh trước sau ăn

- Ăn hết xuất, ăn ngon miệng

* Trước ngủ:

- Cô nhắc trẻ vệ sinh, nhắc trẻ lấy gối - Hướng dẫn trẻ chuẩn bị chỗ ngủ

- Cho trẻ nghe hát du, dân ca nhẹ nhàng để trẻ vào giấc ngủ

* Trong ngủ:

- Cô quan sát, phát xử lý kịp thời tình xảy trẻ ngủ sửa tư ngủ cho trẻ

* Sau trẻ dậy:

- Trẻ thức giấc trước cô cho dậy trước

- Hướng dẫn trẻ làm công việc vừa sức như: cất gối, cất chiếu…vào tủ

- Nhắc nhở trẻ vệ sinh

- Cho trẻ hát vận động nhẹ nhàng trước ăn bữa phụ

- Trẻ có tâm thoải mái vào giấc ngủ

A TỔ CHỨC HOẠT

ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊUCẦU CHUẨN BỊ

Chơi, hoạt động theo ý

thích

1 Chơi, hoạt động theo ý thích

- Hát ,múa đọc thơ kể chuyện chủ đề

- Cô trẻ trò chuyện trạng thái cảm xúc bé qua nét mặt, cử chỉ, giọng nói, tranh ảnh - Hoạt động góc theo ý thích

- Giáo dục trẻ biết Trẻ biết tự mặc cởi áo: cài, cởi cúc áo, quần, khóa

2 Nhận xét, nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Củng cố kiến thức kĩ học qua loại ôn luyện

-Biết giúp cô giáo cơng việc vừa sức

- Chơi đồn kết với bạn bè

Trẻ chủ động lựa chọn hát, thơ, câu chuyện theo chủ đề - Trẻ nắm tiêu chuẩn bé ngoan - Trẻ chủ động tự nhận xét nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan

- Trẻ biết ngoan thưởng cô khen ngợi Thích học vào hơm sau

- Sách học trẻ, bút chì

- Đất nặn, bảng, phấn, bút màu… - Đồ chơi góc - Đàn, đài

- Dụng cụ âm nhạc, xắc xô, phách tre

- Cờ đỏ

Trả trẻ

- Vệ sinh trẻ sẽ, đầu tóc gọn gàng

- Chào giáo, bạn, người thân

- Trả trẻ,dặn trẻ học

- Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập,sức khoẻ trẻ, hoạt động trẻ ngày

- Trẻ biết chào người

- Đồ dùng cá nhân trẻ

CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ *Cô cho trẻ ôn luyện kiến thức học buổi

sáng

- Cô tổ chức cho trẻ làm quen với trò chơi mới, thơ, hát, truyện kể chủ đề…

* Cơ trẻ trị chuyện trạng thái cảm xúc bé qua nét mặt, cử chỉ, giọng nói, tranh ảnh:

+ có trạng thái cảm xúc nào?

+ cho trẻ bắt chước trang thái cảm xúc mà trẻ biết

- Cơ giới thiệu góc chơi cho trẻ lựa chọn chơi theo ý thích

Cơ bao qt trẻ chơi Xử lý tình xảy có - Cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo chủ đề.: Cho trẻ tự lựa chọn hat, thơ, câu chuyện theo chủ đề - Tổ chức cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo nhiều hình thức: Tổ, nhóm, cá nhân, Động viên khích lệ trẻ kết hợp với múa, sử dụng dụng cụ âm nhạc

- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan

- Lần lượt cho tổ trưởng tổ nhận xét bạn tổ

- Cho trẻ tự nhận xét nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan Cô cho trẻ cắm cờ

Cơ nhận xét chung Khuyến khích động viên trẻ tạo hứng thú cho buổi học ngày hơm sau

- Ơn

- Đọc thơ, hát, múa

- Chơi đoàn kết bạn

- Tự tin lựa chọn kết hợp biểu diễn minh họa hát

- Cho trẻ lau mặt, rủa tay, sửa sang quần áo, đầu tóc gọn gàng Chơi tự với đồ chơi

- Trả trẻ tận tay phụ huynh với thái độ niềm nở ân cần Nhắc nhở trẻ chào cơ, chào bạn người thân đến đón

- Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ ngày

- Khi hết trẻ cô vệ sinh phịng học, tắt diện, nước, đóng cửa phịng

B - HOẠT ĐỘNG HỌC Thứ ngày 07 tháng 10 năm 2019 Tên hoạt động: Thể dục :

VĐCB: : Đi ghế thể dục đầu đội túi cát Hoạt động bổ trợ : TCVĐ: Tung bóng

KPXH: Trị chuyện chủ đề " Bản thân I - MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

1 Kiến thức

- Trẻ biết đặt túi cát lên đầu, giữ thăng ghế thể dục, đầu khơng cúi mắt nhìn thẳng phía trước

- Trẻ biết cách chơi trị chơi tung bóng 2 Kỹ năng

- Rèn kỹ phối hợp tay, chân nhip nhàng ghế thể dục

- Trẻ ôn luyện kỹ tung bắt bóng thơng qua trị chơi: Tung bóng 3 Thái độ

- Giáo dục trẻ đoàn kết biết giúp đỡ người khác, thường xuyên tham gia tập thể dục cho thể khỏe mạnh

II- CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cô trẻ:

- Sân tập phẳng , - Đầu đĩa, hát

- Trang phục gọn gàng

- 30-35 túi cát; 15- 20 bóng - ghế thể dục

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 - Ổn định tổ chức:

- Chào mừng bạn nhỏ đến với ngày hội: “ Bé khỏe bé ngoan” lớp mẫu giáo tuổi B2 - Đến với hội thi ngày hôm xin chào mừng ba đội:

+ Đội số 1: Bướm vàng + Đôi số 2: Chim non + Đội số 3: Thỏ trắng 2 Giới thiệu bài:

- Cuộc thi ngày hôm gồm phần thi: + Phần 1: Khởi động

+ Phần 2: Đồng diễn + Phần 3: Chung sức

- Để tham gia phần thi chung sức phải ghế thể dục đầu đội túi cát Các sẵn sàng chưa? Để bước vào phần thi địi hỏi phải có sức khỏe tốt Các lắng nghe cô hỏi hôm có bạn cảm thấy mệt thấy đau đâu không?

3 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Khởi động:

- Chào mừng bạn đến với phần thi thứ có tên: “Khởi động”

- Cô tập hợp trẻ thành hàng dọc cho trẻ theo vòng tròn, thực kiểu theo nhạc hát: “ Đội kèn tý hon” ( Đi nhanh, chạy chậm thường, khum lưng, mũi bàn chân, gót chân kết hợp với tay)

- Cho trẻ hàng điểm danh quân số xếp thành hàng ngang chuẩn bị tập tập phát triển chung

* Hoạt động2: Trọng động: * Bài tập phát triển chung:

- Và phần thiếu thi ngày hôm phần thi thứ 2: “Đồng diễn” Để thực đồng diễn xin mời bạn đến rổ cô chuẩn bị lấy

- Trẻ lắng nghe

-Vâng - Sẵn sàng - Không

- Trẻ khởi động theo nhạc theo hiệu lệnh cô

đứng hàng

- Tập với múa kết hợp hát: “ tuần ngoan”

- Cô cho trẻ tập động tác tay, chân, bụng lườn

- Hơ hấp: Cho trẻ hít sâu thở

- Tay: Đưa hay tay dang ngang, phía trước, kết hơp với vẫy bàn tay

- Bụng : Đứng cúi người phía trước hai tay chạm ngón chân

- Chân : Đứng, chân co cao đầu gối

- Bật: Bật chỗ

- Khi trẻ tập cô tập trẻ ý quan sát khen ngợi động viên sửa sai cho trẻ

* Vận động bản: “ Đi ghế thể dục đầu đội túi cát”

- Xin chào đội quay trở lại với phần thi thứ phần thi: Chung sức

- Cô cho trẻ đứng thành hàng quay mặt vào

- Cơ hỏi trẻ phía trước có gì? Với đồ dùng làm gì?

- Vậy hơm “đi ghế thể dục đầu đội túi cát”

- Cô làm mẫu lần + Cô vừa tập vận động gì?

- Cơ làm mẫu lần phân tích động tác :

TTCB: Đầu tiên cô đến trước vạch chuẩn, tay

cầm lấy bao gạo, bước chân lên cầu, sau kéo chân lên, đặt bao cát lên đầu đến hết cầu, tay cầm bao cát chân nhảy xuống, chuyển bao cát vào rổ cuối hàng

- Các nhớ: cầu đầu khơng cúi, mắt nhìn thẳng phải tự tin dũng cảm qua cầu

- Mẫu lần 3: cô mời 2- trẻ lên tập mẫu (nếu sai cô sửa)

+ Trẻ thực hiện:

- Trẻ tập động tác

- Quan sát cô làm mẫu - Trẻ trả lời

- Chú ý quan sát

- Trẻ lên thực

- Sau cho trẻ/ lần thực tập đến hết

- Cô hướng dẫn trẻ chưa thực được, quan sát sửa sai cho trẻ, động viên trẻ mạnh dạn tập

- Tổ chức cho trẻ tập thi đua hình thức thi đua tổ với hàng trẻ lên nối đuôi lên tập

Củng cố: Vừa đội thi đấu giỏi, bạn giỏi nhắc lại vừa thi phần thi mang tên gì?

- Bây cô mời bạn xuất sắc lên thực cho tất xem nhé!

+ Trị chơi: "Tung bóng”

- Cơ giới thiệu tên trò chơi, luật chơi cách chơi

+ Cách chơi: 5-7 trẻ vào nhóm, nhóm

quả bóng Trẻ nhóm đứng thành vịng trịn Một trẻ cầm bóng tung cho bạn Bạn bắt xong lại tung cho bạn khác đối diện Yêu cầu trẻ phải ý để bóng khơng bị rơi, vừa tung bóng vừa đọc, nhịp tung cho bạn đọc câu:

Quả bóng con Quả bóng tròn tròn Em tung bạn đỡ Tung cao cao Bạn bắt tài Cô bảo hai

Chúng em giỏi Quả bóng con Quả bóng trịn tròn Bạn tung em đỡ Tung cao cao Em bắt tài

+ Luật chơi: Ném, bắt bóng tay Ai bị rơi

hai lần phải ngồi lần chơi

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi tùy vào hứng thú trẻ

- Cô chơi quan sát trẻ chơi khuyến

- Trẻ tập thi đua hình thức thi đua tổ với

- Đi ghế thể dục đầu đội túi cát

- Trẻ thực

- Hiểu luật chơi cách chơi

khích trẻ chơi - Nhận xét trẻ chơi

* Hoạt động 3: Hồi tĩnh.

- Cho trẻ lại thả lỏng điều hòa thể

4 Củng cố:

- Hỏi trẻ vừa học vận động gì?

- Chúng phải thường xuyên tập thể dục để làm gì?

5 Kết thúc:

Giáo dục – nhận xét – tuyên dương

- Trẻ lại nhẹ nhàng

- Đi ghế thể dục đầu đội túi cát

-Trẻ trả lời

Thứ ngày 08 tháng 10 năm 2018 Tên hoạt động: KPKH

Trò chuyện phận thể bé Hoạt động bổ trợ: Hát vận động theo hát: Cái mũi

Truyện: Giấc mơ kì lạ I/ MỤC ĐÍCH U CẦU:

1/ Kiến thức:

- Giúp trẻ nhận biết thể gồm có phận giác quan khác Cơ thể thiếu phận Trẻ phân biệt chức hoạt động phận thể giác quan

2/ Kỹ

- Trẻ biết sử dụng giác quan để phân biệt vật, đồ vật, tượng xung quanh trẻ

- Rèn kỹ diễn đạt mạch lạc ghi nhớ có chủ đích 3/ Giáo dục:

- Dạy trẻ biết giữ gìn để có thể khoẻ mạnh, biết yêu quý tự hào thể

II/ CHUẨN BỊ:

1 Chuẩn bị đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Tranh vẽ em bé

- Tranh rời phận thể - Tranh nối

III Tổ chức hoạt động:

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức

- Xúm xít! Xúm xít!

- Cho trẻ hát “ Cái mũi ”

2.Giới thiệu

Cô trẻ trị chuyện: + Chúng vừa hát hát gì?

+ Bài hát nói đến phận thể chúng mình?

+ Chúng có biết mũi để làm khơng? + Ngồi mũi cịn biết phận thể khơng? Để biết thể có phận gì? Và chúng có tác dụng hơm tìm hiểu phận thể nhé! 3 3.Hướng dẫn

3.1 Hoạt động : Nhận biết, phận biệt phận và chức phận thể bé

- Cô dẫn dắt cho trẻ nghe câu truyện: “Giấc mơ kì lạ”

- Cơ đưa giác quan phận cho trẻ nhận biết phân biệt:

* Đôi mắt: - Cho trẻ đọc tên

- Hỏi tác dụng đơi mắt - Cách chăm sóc đơi mắt? * Đôi tai

- Đọc tên

- Hỏi tác dụng đơi tai - Cách chăm sóc đôi tai? * Cái mũi;

- Tên gọi

- Vậy cơng việc mũi gì?

- Để mũi thở khơng khí lành,

- Trẻ hát cô bạn sau chạy lại đứng xung quanh

- Trẻ lắng nghe - Bài hát “cái mũi” - Nối mũi - Để ngửi

- Trẻ kể theo hiểu biết

- Vâng

- Trẻ nghe cô kể - Quan sát

- Trẻ đọc - Mắt để nhìn

- Giữ vệ sinh mắt - Trẻ đọc

-Tai để nghe

- Tránh tiếng động lớn - Trẻ đọc

- Mũi để ngửi

chúng cần làm gì?

( Chúng phải biết bảo vệ môi trường xung quanh cách biết vứt rác nơi quy định, không làm bẩn nhà, bẩn lớp, không bẻ cành ngắt lá, đưũng xa biết bịt trang để bụi bẩn không bay vào mũi đấy.)

* Cái miệng: - Đọc tên

- Hỏi tác dụng miệng - Cách chăm sóc miệng?

+ Cơ hỏi trẻ tất giác quan nằm đâu?

* Đôi tay: - Đọc tên

- Tác dụng đôi bàn tay - Cho trẻ đếm số ngón tay

- Cơ nói: Và biết khơng có thơ hay nói đơi bàn tay đọc (Cả lớp đọc thơ “Tay ngoan”)

* Đôi chân: - Tên gọi

- Công việc đôi chân

- Cơ nói : Các thấy đấy, đơi chân quan trọng, chân giúp cho thể lại đựơc dễ dàng, nhờ có đơi chân mà hàng ngày đến trường vui chơi, nhảy múa Nào hát (Cả lớp vừa vừa hát “Đường chân”)

* So sánh phận có điểm giống khác nhau.

- Giống nhau: Đều thể

- Khác nhau: Nhưng phận lại giữ nhiệm vụ khác

- Vậy nhiệm vụ gì? Cơ phận cho trẻ trả lời.)

+ Lần 1: Cơ nói tên phận, trẻ nói tác dụng nhanh vào phận

+Lần 2:Cơ nói tác dụng, trẻ gọi tên nhanh vào phận

trong lành - Lắng nghe

- Cái miệng - Trẻ ăn,nói

- Vệ sinh miệng

- Đôi tay

- Trẻ cầm bút, cầm thìa - Đếm

- Trẻ đọc thơ - Đôi chân - Đôi chân để

Lắng nghe cô phổ biến cách chơi luật chơi

Tổ chức cho trẻ chơi Bao quát trẻ chơi

Nhận xét trẻ chơi tuyên dương 4 Củng cố

Củng cố: Cơ hỏi trẻ hơm tìm hiểu điều gì?

- Giáo dục: Các , thành viên người việc giúp cho thể phát triển cân đối, hài hồ, khoẻ mạnh Vì mà phải biết bảo vệ phận mình, thường xuyên tập thể dục sáng, ăn đầy đủ chất dinh dưỡng, 5 Nhận xét tuyên dương

- Cô cho trẻ nhận xét bạn chơi theo nhóm.

- Cơ nhận xét chung lớp nhắc nhở trẻ chuẩn bị cho hoạt đơng sau

- Cùng trị chuyện tìm hiểu phận thể

Thứ ngày 09 tháng 10 năm 2018 Hoạt động chính: Truyện:

“Gấu bị đau răng” Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: Hát “Thật đáng yêu” Trò chơi: Chăm sóc miệng I Mục đích - u cầu.

1 Kiến thức.

- Trẻ biết tên truyện, nhận vật truyện

- Trẻ hiểu nội dung kể tóm tắt câu truyện theo hướng dẫn cô 2 Kỹ năng.

- Phát triển ngôn ngữ: Trẻ biết trả lời đủ câu, rõ lời - Rèn kỹ quan sát ghi nhớ có chủ định 3 Giáo dục.

- Giữ gìn vệ sinh thể, biết đánh vào buổi tối, sáng - Không nên ăn nhiều bánh kẹo vào buổi tối

II Chuẩn bị.

1 Đồ dùng - đồ chơi

- Tranh truyện minh họa “Gấu bị đau răng” - Bộ rối tay

2 Địa điểm

- Trong phòng học lớp 4- tuổi III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ 1 Ổn định tổ chức

+ Bài hát nói điều gì?

+ Để thể khỏe mạnh bạn lên dậy sớm đánh răng, rửa mặt, tập thể dục thường xuyên cho người thoải mái, khỏe

2 Giới thiệu bài.

- Các ạn ạ! Có bạn khơng chịu đánh hàng ngày nên bạn bị sâu Các có muốn biết bạn khơng? Vậy cô mời bạn đến với câu chuyện “Gấu bị đau răng” rõ nhé! 3 Hướng dẫn.

* Hoạt động 1: Nghe cô kể chuyện. Cô kể lần 1: Kết hợp cử nét mặt - Cơ vừa kể nghe câu chuyện gì? - Trong truyện có nhân vật nào? Cơ kể lần 2: Kết hợp tranh minh họa

+ Đoạn : Các xem hình ảnh vật gì? Đúng sâu Con sâu sống miệng Gấu Vì gấu lười đánh lên hàng ngày sâu đục khoét thức chân Gấu + Đoạn 2: Một hôm sinh nhật gấu con, Gấu bạn đến dự động cịn tặng nhiều q Các có biết bạn tặng q cho bạn Gấu khơng ? - Bạn Gấu thích lắm, cám ơn bạn ngồi ăn hết bánh, kẹo bạn tặng Ăn xong bạn về, Gấu ngủ

- Các có biết chuyện xảy với bạn khơng? + Đêm Gấu bị sâu đục khoét thức ăn lên đau

+ Đoạn 3: Hôm sau Gấu mẹ đưa Gấu gặp bác sĩ khám

- Bác sĩ dặn Gấu phải làm ?

- Đúng rồi, từ hơm Gấu khơng ăn bánh kẹo nhiều mà đánh hàng ngày vào buổi tối, sáng nữa, Gấu ăn nhiều thức ăn khác để đẹp

Giáo dục: Vậy bạn lên học tập bạn Gấu phải biết vệ sinh hàng ngày

Cô kể lại truyện lần 3: Sử dụng rối tay

cùng cô

- Trẻ nghe cô giới thiệu

- Trẻ lắng nghe

- Gấu bị đau - Gấu con, bạn Gấu, Mẹ Gấu con… - Trẻ lắng nghe quan sát tranh

- Bánh ga tô, bánh quy , kẹo viên, sô coola… - Trẻ vừa nghe vừa đàm thoại cô

- Trẻ lắng nghe

- Đàm thoại :

+ Hỏi trẻ tên câu chuyện ?

+ Trong câu chuyện có nhân vật ? + Con sâu sống đâu?

+ Vì mà Gấu lại bị sâu răng? + Ai giúp Gấu có hàm chắc, đẹp?

* Hoạt động 2: Trị chơi: “Chăm sóc miệng” - Cơ giới thiệu tên trị chơi: Chăm sóc miệng - Cách chơi: Cô cho trẻ làm thao tác đánh khơng

Làm theo trình tự hiệu lệnh cô - Cô hướng dẫn chơi trẻ 4 Củng cố.

- Hôm nghe kể câu chuyện gì?

- Câu truyện nhắc nhở điều gì? 5 Kết thúc

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ

- Gấu bị đau - Trẻ kể

- Ở miệng

- Ăn nhiều bánh không đánh

- Bác sĩ

- Trẻ lắng nghe thực cô

- Gấu bị đau - Trẻ trả lời

- Trẻ ý

Thứ ngày 11 tháng 10 năm 2019 Tên hoạt động: Tốn:

So sánh kích thước đối tượng cao -thấp Hoạt động bổ trợ:

Văn học: Thơ: Cái lưỡi I Mục đích yêu cầu :

1- Kiến thức :

- Trẻ biết kích thước đối tượng cao thấp - Biết chơi trò chơi củng cố

Trẻ KT:Trẻ biết phối hợp theo khả cô bạn so sánh cao thấp 2- Kỹ :

- Trẻ có kỹ ghi nhớ quan sát - Kỹ đo đối tượng

Trẻ KT: Kỹ ý quan sát có chủ định 3- Giáo dục :

- Trẻ thích mơn học hứng thú tích cực tham gia vào hoạt động cô II Chuẩn bị:

1, Đồ dùng cô trẻ - Câu hỏi đàm thoại - Bài thơ: " Cái lưỡi”

- Mỗi trẻ lô tô dừa cao- thấp

- Xắc xô, que cho cô trẻ, bảng, rổ đụng đồ dùng Địa điểm:

- Trong lớp

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức, trò chuyện:

- Cho trẻ đọc thơ “Cái lưỡi” - Trò chuyện theo nội dung thơ: + Bài thơ tên gì?

- Cái lưỡi muốn nói với điều gì? - GD trẻ tình cảm bạn bè

2 Giới thiệu bài.

- Hơm so sánh kích thước đối tượng cao- thấp nhé!

3 Hướng dẫn

Hoạt động 1: Nhận biết khác biệt rõ nét kích thước đối tượng

- Cho trẻ quan sát gấu hỏi trẻ:

+ Hai gấu có to khơng? gấu to gấu bé hơn?

- Cơ có bóng cao su, cho trẻ tìm bóng khác to bóng

- Cho trẻ tìm bóng nhỏ bóng

- Cho trẻ tìm khối gỗ rổ cháu khối gỗ to giơ lên

- Tiếp tục chơi tiếp, cho trẻ giơ khối gỗ nhỏ - Cơ nói to hay nhỏ cho trẻ chon khối gỗ to hay nhỏ giơ lên:

- Bây khó hơn:

+ Cơ đặt khối to bên phải, đặt khối nhỏ bên trái( ngược lại)

Hoạt động 2: So sánh kích thước cách đặt chồng đặt cạnh nhau

Cô hỏi trẻ xem rổ đồ chơi cịn có hình - Có hình? Cho trẻ chọn hình này, chọn hình to giơ lên

- Cô trẻ kiểm tra xem có hình to không

- Cho trẻ đặt chồng hai hình lên nhau, phần có thừa phần khơng? Hai phần vừa khít

- Trẻ đọc thơ

- Bài thơ “Cái lưỡi” - Trẻ trả lời

- Chú ý lắng nghe

Vâng

- Không Gấu xám to hơn, gấu vàng nhỏ - Trẻ tìm

- Trẻ vào bóng to đặt xung quanh lớp

- Trẻ tìm khối gỗ to lên giơ

- Trẻ tìm khối gỗ nhỏ trả lời

- Trẻ tìm hình to giơ lên nói to ( nhỏ hơn)

- Trẻ trả lời

- Trẻ tự chọn hình giơ lên

khơng thừa hình to

- Cho trẻ giữ lại hình để so sánh với hình rổ

- Cho trẻ đặt chồng hình lên nhau, hình có to khơng?

- Vì sao? Cho trẻ lấy hình to so với hình cịn lại - Hai hình có to khơng?

- Cho trẻ để hình to lên hình to - Như hình nhỏ để vừa lên hình to Hoạt động 3: Luyện tập

- Cơ có nhiều hình vẽ, cho trẻ nói xem hình to hơn, hình nhỏ

4.Củng cố:

- Hỏi trẻ vừa làm quen với học gì? 5 Nhận xét tuyên dương.

- Cô cho trẻ nhận xét bạn chơi theo nhóm.

- Cơ nhận xét chung lớp nhắc nhở trẻ chuẩn bị cho hoạt đơng sau

- Vì có hình thừa

- Trẻ quan sát

Thứ ngày 11 tháng 09 năm 2019 Tên hoạt động: Tạo hình :

Vẽ phận cịn thiếu khuôn mặt bạn gái Hoạt động bổ trợ : Âm nhạc: Vỗ tay cho , " Cái mũi"

I MỤC TIÊU- YÊU CẦU 1 Kiến thức:

- Trẻ biết phối hợp kỹ để vẽ thêm phận cịn thiếu tơ màu tranh ảnh bé

- Thể chân dung thân qua gương mặt với đầy đủ phận: mắt, mũi, miệng

2 Kỹ :

+Trẻ biết cách cầm bút màu tay phải, tơ khơng lan ngồi, biết cách tơ màu từ xuống dưới, từ trái sang phải

+Trẻ biết vẽ thêm mắt, mũi, miệng cho gương mặt tơ màu

+ Rèn kỹ tạo hình, biết phối hợp nét vẽ để tạo nên gương mặt sinh động, dễ thương với phận cân đối, hợp lý khuôn mặt

- Phát triển tai nghe , khả ghi nhớ hứng thú cảm thụ âm nhạc 3/ Giáo dục:

- Giáo dục trẻ chăm ngoan, biết vệ sinh cá nhân, dọn đồ chơi chơi xong. - Giáo dục trẻ biết tạo sản phẩm đẹp

II CHUẨN BỊ 1 Đồ dùng- đồ chơi:

- Tranh hướng dẫn tạo hình Tranh mẫu - Khối gỗ, hộp, tranh ảnh, sách bé, thể bé, 2 Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức:

- Hát VĐ theo " Vỗ tay cho đều":

- Cho trẻ vỗ tay , lắc hông, dậm chân theo nhịp hát

- Trò chuyện trẻ:

+ Thế gương mặt đẹp ?

+ Hãy nhìn xem chân dung nào?

- Cô cho trẻ quan sát gợi ý cho trẻ nhận xét phận khuôn mặt trẻ

+ Khuôn mặt sáng nhờ đặc điểm ?

+ Nét dễ thương gương mặt thể đâu? + Vì gọi gương mặt gọi có nét? + Khn mặt trịn thích hợp với mái tóc nào? + Nếu bạn có khn mặt dài, bạn vẽ tóc cho đẹp?

- Tổ chức "Soi gương": cô cho trẻ làm động tác soi gương mô tả lại gương mặt theo ý hiểu thân trẻ

2 Giới thiệu bài:

- Chúng vẽ phận cịn thiếu khn mặt bạn gái cho đẹp tranh mà cô xem

3.Nội dung:

* Hoạt động 1: Quan sát tranh mẫu:

- Cô cho trẻ quan sát tranh mẫu trẻ đàm thoại

- Khn mặt cịn thiếu phận nào? - Cái miệng vẽ nét gì? -Đúng rồi, miệng vẽ nét ngang nét cong * Hoạt động 2: Cô làm mẫu.

- Trẻ hát vận động - Trò chuyện theo CĐ

- Trẻ quan sát chân dung trả lời câu hỏi

- Nhờ có đôi mắt to

- Ở nụ cười lúm đồng tiền má

- Trẻ trả lời

- Trẻ làm động tác soi gương

- Vâng

Thiếu miệng mũi -Miệng vẽ nét ngang nét cong

+ Các muốn vẽ khuôn mặt đẹp phải đầy đủ phận khn mặt, phải vẽ thật khéo léo nhé!

- Trước vẽ cô cho trẻ nói cách cầm bút tư ngồi

- Các cho cô biết mũi đâu khuôn mặt : sống mũi mắt kéo dài xuống ,cịn miệng mũi

- Cô vẽ mũi nét sổ thẳng tạo nên sống mũi nét ngang , cịn miệng vẽ hai nét: nét ngang nét cong tạo thành miệng cười tươi

- Vẽ xong cô dùng màu tô cho khuôn mặt thêm hồng hào

- Cô cho trẻ nhận xét

- Gợi ý cho trẻ trả lời câu hỏi: Con vẽ phận thiếu khuôn mặt ?

+ Con vẽ nét gì? * Hoạt động 3: Cho trẻ thực hiện. - Cô phát đồ dùng cho trẻ

- Cô nhắc trẻ cách cầm bút, tư ngồi

- Cô quan sát trẻ, đến trẻ hướng dẫn trẻ thực ý tưởng

- Với trẻ cịn yếu cầm tay trẻ hướng dẫn trẻ vẽ

- Nhắc trẻ tô màu cho hài hịa, gọn gàng khơng chờm ngồi

*Hoạt động 4: Nhận xét sản phẩm:

- Cho trẻ tự giới thiệu sản phẩm - Cho trẻ nhận xét sản phẩm trẻ thích? thích sản phẩm ấy?

- Cơ nhận xét, tuyên dương sản phẩm đẹp, nhắc nhở sản phẩm chưa đẹp

4 Củng cố- giáo dục: Hỏi trẻ hơm làm gì?

Giáo dục trẻ biết giữ gìn sản phẩm làm 5 Kết thúc:

*Cơ cho trẻ trang trí xếp sản phẩm vào

- Chú ý quan sát ý lắng nghe cô

- Trẻ trả lời theo câu gợi mở cô

- Trẻ thực

- Trẻ trưng bày sản phẩm

- Nói lên cảm nhận sản phẩm bạn,

các góc: tạo hình

- Cô trẻ hát múa vận động: " Cái mũi"

mũi"

* Đánh giá trẻ ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):