=>Giáo dục: Các con cũng vậy phải biết giữ gìn vệ sinh sạch sẽ buổi tối trước khi đi ngủ và sau khi ngủ dậy buổi sáng cũng phải đánh răng rửa mặt sạch sẽ nhé ... 2. Giới thiệu bài2[r]
(1)Tuần thứ: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: ( 4tuần) Nhánh 2: Cơ thể bé
( Thời gian thực hiện: A. TỔ CHỨC
ĐÓN TRẺ
THỂ DỤC SÁNG
ND HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ
- Đón trẻ vào lớp, trẻ tự cất đồ dùng cá nhân ,trò chuyện với phụ huynh đặc điểm tâm sinh lí, thói quen trẻ nhà
-Cho trẻ soi gương quan sát, trị chuyện đặc điểm, sở thích thân, sau so sánh với bạn
-Thể Dục Sáng:
+ Hơ hấp: Tiếng cịi tàu: Hai tay khum trước miệng làm tiếng còi tàu tu tu
+ Tay: Hai tay đưa sang ngang, gập khuỷu tay mũi bàn tay chạm bả vai + Bụng: Ngồi duỗi chân, cúi gập người phía trước
+ Chân: Đứng chân, chân nâng cao gập gối
+ Bật: Bật nhảy phía trước chỗ
- Trẻ tập x nhịp * Điểm danh
-Trẻ đến lớp ngoan, có nề nếp
- Trẻ thích học
- Biết chơi bảo vệ đồ chơi trường
- Trẻ biết có sở thích gì, biết đặc điểm bạn
- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sang,biết phối hợp nhịp nhàng vận động
- Rèn phát triển quan vận động
- Phát trẻ nghỉ học để báo ăn
- Trẻ biết vắng mặt bạn
- Phịng nhóm sẽ, thống mát
Tranh ảnh chủ đề “Bản Thân”
- Sân tập - Kiểm tra sức khỏe trẻ
- Sổ theo dõi trẻ
(2)Từ ngày 30/9/2019 đến ngày 25/10/2019 Số tuần thực hiện: Tuần
Từ ngày 07/10 đến ngày 11/10/2019) CÁC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
*Đón trẻ
- Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp Nhắc trẻ biết cất đồ dùng gọn gàng Khoanh tay chào cô, chào bố mẹ vào lớp
- Giáo viên trao đổi phụ huynh vấn đề có liên quan đến trẻ
- Cung cấp cho trẻ thông tin chủ đề như: xem tranh ảnh, trò chuyện
- Trò chuyện với trẻ thân + Cho trẻ hát “Cái mũi” + Các vừa hát hát gì?
+ Giáo dục trẻ yêu thương bạn bè cô giáo + Hỏi trẻ phận thể?
- Tổ chức cho trẻ chơi tự do, theo ý thích
- Trẻ vào lớp
- Trẻ trò chuyện
* TD sáng: a, Khởi động:
- Cho trẻ vòng tròn kết hợp kiểu chân hàng xoay cổ tay, bả vai, eo, gối
b, Trọng động: Hơ hấp: Tiếng cịi tàu.
Tay: tay đưa sang ngang, gập khuỷu tay mũi bàn tay chạm bả vai
Bụng: Ngồi duỗi chân, cúi gập người phía trước
Chân: Đứng chân, chân nâng cao gập gối Bật ; Bật nhảy phía trước chỗ c., Hồi tĩnh.: Thả lỏng, điều hoà.
* Điểm danh
- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ - Đánh giá chuyên cần
- Trẻ chơi hứng thú
- Trẻ tập theo cô
- Trẻ cô
(3)HOẠT ĐỘNG GÓC
ND HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -U CẦU CHUẨN BỊ
*Góc xây dựng – lắp ghép: Xây dựng công viên vui chơi giải trí, ghép hình bé bạn tập thể dục
* Góc phân vai:Gia đình, lớp mẫu giáo bé, cửa hàng thực phẩm, siêu thị, phòng khám bệnh Chăm sóc nấu ăn Cửa hàng thực phẩm, siêu thị, nhà hàng ăn uống, chế biến ăn
*Góc nghệ thuật:Chơi “Cơng ty sản xuất rau quả”
Vẽ tô màu cắt dán nặn loại thực phẩm *Góc sách truyện :
Xem tranh truyên, làm sách tranh truyện “Tác dụng giác quan”, xem tranh truyện giữ gìn vệ sinh thể
* Góc thiên nhiên:
- Trẻ tập thể vai cô giáo dạy cháu múa hát, đọc thơ
- Trẻ tập sử dụng số đồ dùng cách chế biến số ăn đơn giản trường mầm non - Trẻ biết phân cơng phối hợp với để hồn thành nhiệm vụ - Trẻ biết sử dụng số nguyên vật liệu gạch, xanh, hoa, để tạo thành mơ hình trường mầm non
- Trẻ biết cách cầm bút di màu, tô màu tranh, dán hình ảnh loại thực phẩm
- Rèn luyện khéo léo bàn tay
- Trẻ biết cách giở sách, làm sách truyện “tác dụng giác quan”, qua biết giữ gìn vệ sinh thể
- Trẻ biết lau lá, nhổ cỏ, tưới hoa
- Trang phục , đồ dùng, đồ chơi phù hợp
- Đồ chơi, đồ chơi lắp ghép hàng rào, xanh
-Bút màu, giấy màu, hồ dán
- Sách, truyện, báo
Bình tưới, khăn lau, sơ nước
(4)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ 1.Ổn định gây hứng thú
Cho trẻ hát vận động “ Mời bạn ăn”
Trò chuyện hỏi trẻ hát nói thực phẩm gì?? - Những thực phẩm giúp nào? Giáo dục: ăn uống điều độ kết hợp tập thể dục thể thao thể khỏe mạnh
2 Nội dung: Cô giới thiệu cho trẻ góc chơi nội dung chơi góc
2.1 Thỏa thuận- Thoả thuận trước chơi. - Hỏi trẻ ý định chơi nào?
- Cô dặn dị trước trẻ góc - Cho trẻ lấy ký hiệu góc chơi Cơ cho trẻ thỏa thuận vai chơi
- Cơ khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực
2.2.Q trình chơi - Cô cần quan sát để cân đối số lượng trẻ
- Cơ quan sát góc chơi trị chuyện hướng dẫn trẻ chơi
- Cơ đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể vai chơi - Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả trẻ chơi trẻ - Giải mâu thuẫn, đưa tình để trẻ chơi, giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay
- Cô hướng dẫn trẻ vẽ đường đến lớp
- Hướng dẫn trẻ cách cầm bút, ngồi tư - Hướng dẫn cách tô màu sqao cho đẹp
- Giúp trẻ liên kết nhóm chơi, chơi sáng tạo 2.3 Nhận xét sau chơi:- Trẻ cô thăm quan góc
- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi
- Cơ nhận xét nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi trẻ
- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích 3 Kết thúc: Hỏi trẻ góc chơi.
- Tuyên dương trẻ, gợi mở để buổi chơi sau trẻ chơi tốt hơn.-Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi
- Trẻ hát
- Thịt, rau, trứng, đậu,cá - Lớn nhanh, khỏe mạnh
- Trẻ nghe
- Trẻ thỏa thuận trước chơi
- Lấy kí hiệu góc
- Trẻ thỏa thuận vai chơi
- Trẻ ý nghe - Trẻ cầm bút - Trẻ tô màu
- Trẻ chơi - Trẻ nhận xét
(5)
HOẠT ĐỘNG NGỒI TRỜI
ND HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ *Hoạt động có chủ
đích
- Dạo chơi sân trường Hát “Mời bạn ăn”, Thật đáng chê”, nghe truyện kể
- Thích chơi trị chơi, đồn kết với bạn.Thích nghe đọc thơ truyện , thích ca hát
Băng nhạc hát thân, phận thể trẻ
* Chơi vận động: - Rèn luyện đi, chạy nhảy, leo trèo
- Chơi số trị chơi rèn luyện gíac quan: “Tai tinh”, “Mắt tinh”, “Cái mũi kì lạ” * Chơi theo ý thích: - Nhặt xếp hình bé trai, bé gái
- Chăm sóc cối trường
- Trẻ hứng thú tham gia chơi
- Trẻ chơi đoàn kết vui vẻ đoàn kết với bạn
-Sáng tạo sản phẩm tạo hình từ hoa khô
- Sân chơi
- Sân chơi
- Lá khô
- Bình tưới
CÁCH HOẠT ĐỘNG
(6)1 Ổn định tổ chức
- Cô trẻ hát hát: “Mời bạn ăn”, “Thật đáng chê” - Cơ trẻ trị chuyện nội dung hát
2 Giới thiệu bài
- Vậy hơm cháu dạo chơi sân trường để hít thở khơng khí lành để quan sát vẻ đẹp tiết trời mùa thu
3 Hướng dẫn
a Hoạt động có chủ đích
- Cho trẻ sân gơi ý trẻ quan sát bầu trời mùa thu Dùng câu hỏi gợi mở:Bầu trời hôm nào? Thời tiết sao(nóng hay mát)
- Cây xanh xung quanh trông nào?
- Trẻ hát - Trẻ trị chuyện
- Trẻ nghe
- Trẻ xếp hàng
- Trẻ kể
b Trò chơi vận động”
- Và cô cho chơi trị chơi - Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi - Tổ chức cho trẻ chơi
- Cô quan sát động viên trẻ chơi
c Chơi theo ý thích
- Hướng dẫn trẻ thu nhặt hoa cành khô mang Phân loại hoa cành khô Gợi ý cách tạo hình từ hoa cành khơ
- Trị truyện chủ đề trẻ u thích
- Hướng dẫn trẻ chăm sóc cối trường
3 Kết thúc: Cô trẻ nhận xét kiểm tra lại quân số
-Trẻ ý nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ quan sát, thực
TỔ CHỨC
(7)HOẠT ĐỘNG ĂN
- Cho trẻ thực rửa tay theo bước
- Ngồi vào bàn ăn ngắn không đùa nghịch ăn
- Cô dạy trẻ mời cô mời bạn trước ăn
- Chú ý quan sát trẻ ăn, động viên trẻ ăn hết xuát
- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh ăn, biết nhặt cơm rơi vào đĩa
- Sau ăn xong lau mặt cho cho trẻ vệ sinh
- Trẻ có thói quen rửa tay - Trẻ biết mời cô mời bạn trước ăn
- Trẻ ăn gọn gàng khơng nói chuyện
- Hình thành thói quen cho trẻ ăn
- Nhằm cung cấp đủ lượng chất dinh dưỡng cần thiết chất đạm, béo, tinh bột, vitamin, muối khống
- Xà phịng, khăn mặt, nước ấm, khăn lau tay
- Bàn ghế, khăn lau, bát, thìa, đĩa đựng cơm rơi vãi, đĩa dựng khăn lau tay
- Các ăn theo thực đơn nhà bếp
HOẠT ĐỘNG NGỦ
- Cho trẻ ngủ sạp, đảm bảo vệ sinh sức khỏe cho trẻ
- Cô xếp trẻ nằm ngắn thẳng hàng, ý quan sát trẻ ngủ
- Trẻ có thói quen ngủ đúng giờ, ngủ ngon ngủ sâu - Rèn kỹ ngủ tư
- Phòng ngủ đảm bảo thoáng mát, yên tĩnh
- Sạp, chiếu, gối
CÁC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
(8)- Cô cho trẻ rửa tay trước ăn + Cô hỏi trẻ thao tác rửa tay + Thao tác rửa mặt
- Kê, xếp bàn ghế, cho trẻ ngồi bàn
- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho số lượng trẻ
- Cô chia thức ăn cơm vào bát Chia đến tùng trẻ
- Giới thiệu ăn, chất dinh dưỡng ( Trẻ ăn thức ăn nóng, khơng để trẻ đợi nâu) - Cơ mời trẻ ăn Cho trẻ ăn
* Trong ăn.
- Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ ăn - Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh ăn uống Khơng nói truyện ăn Ăn hết xuất mình.( Đối với trẻ ăn chậm giáo giúp đỡ trẻ để trẻ ăn nhanh hơn)
* Sau ăn,
- Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay
- Trẻ trả lời bước rửa tay - Trẻ chọn khăn kí hiệu Thực thao tác rửa mặt
- Trẻ nghe
- Trẻ mời cô bạn ăn
- Trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay
* Trước trẻ ngủ:
- Trước trẻ ngủ, nhắc nhở trẻ vệ sinh - Cho trẻ nằm phản, nằm chố * Trong trẻ ngủ
- Khi trẻ ngủ cô bao quát trẻ ngủ.( Mùa hè ý quạt điện tốc độ vừa phải Mùa đông chăn đủ ấm thoải mái)
* Sau trẻ thức dậy.
- Khi trẻ dậy đánh thức trẻ từ từ, cho trẻ ngồi 1-2 phút cho tỉnh
- Cơ chỉnh quần áo, đầu tóc, vận động nhẹ nhàng cho trẻ vệ sinh
- Trẻ vệ sinh. - Trẻ ngủ
- Trẻ vận động nhẹ nhàng
TỔ CHỨC
(9)CHƠI, HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH
- Vận động nhẹ, ăn quà chiều
- Cô kể chuyện: ”Gấu bị đau răng”
- Ôn luyện hát: “Cái mũi”, “Mừng ngày sinh nhật”
“Vì mèo rửa mặt”
- Chơi đóng vai theo chủ đề trò chơi luyện giác quan - Chơi theo ý thích góc hoạt động
- Trẻ biết tên nội dung câu chuyện
- Trẻ nhớ lại kiến thức học, giúp trẻ nhớ lâu - Trẻ lên biểu diễn
- Trẻ biết nhập vào vai chơi - Biết xếp đồ chơi gọn gàng - Trẻ lên biểu diễn
- Nội dung truyện, truyện tranh
- Bài hát, câu truyện, thơ chủ đề
- Đồ chơi góc
NÊU GƯƠNG
– TRẢ TRẺ
- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần
- Cho trẻ nhận xét thành viên tổ - Cho trẻ lên cắm cờ vào có kí hiệu
- Vệ sinh – trả trẻ
- Trao đổi phụ huynh học tập sức khoẻ trẻ hoạt động trẻ ngày
- Trẻ có ý thức rèn luyện thân, biết làm theo việc làm đúng, tốt, biết phê bình chưa tốt - Trẻ bíêt tiêu chuẩn cắm cờ
- Phát huy tính tự giác, tích cực trẻ
- Phụ huynh biết tình hình đến lớp trẻ
- Bảng bé ngan, cờ
CÁC HOẠT ĐỘNG
(10)- Cô kể chuyện: ”Gấu bị đau răng”;
- Ôn luyện hát: “Cái mũi”, “Mừng ngày sinh nhật” “Vì mèo rửa mặt”
- Chơi dóng vai theo chủ đề trị chơi luyện giác quan
- Chơi theo ý thích góc hoạt động
- Trẻ nghe
- Trẻ hát, đọc thơ, kể truyện tuần - Trẻ biết nhập vai chơi, đóng vai theo chủ đề, chơi trị chơi luyện giác quan
- Chơi góc
* Nhận xét, nêu gương
- Cho trẻ hát tuần ngoan - Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan
+ Các tự nhận xét xem thân đạt tiêu chuẩn nào, cịn tiêu chuẩn chưa đạt, sao?
+ Con có hướng phấn đấu để tuần sau đạt tiêu chuẩn khơng?
- Cho tổ trưởng nhận xét thành viên - Cơ nhận xét , nhắc nhở trẻ
- Cho trẻ đếm số cờ mà trẻ nhận tuần
- Cô giáo trao đổi phụ huynh học tập sức khoẻ trẻ hoạt động trẻ ngày
- Trẻ hát - Trẻ nêu - Trẻ nhận xét - Có
(11)TCVĐ: Ai nhanh đến cờ
Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Chiếc khăn tay, Dậy bé ơi I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1/ Kiến thức:
- Trẻ biết thực kĩ thuật: Động tác ném xa tay - Biết phối hợp bước nhịp nhàng: Tay mắt
2/ Kỹ năng:
- Rèn luyện kỹ ném - Phát triển tay, chân
- Phát triển tố chất vận động , sức mạnh khéo léo 3/ Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ có tinh thần tập thể , biết cộng tác bạn qua trò chơi II- CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Đích thẳng đứng
- 10 túi cát - Sân tập 2 Địa điểm tổ chức: - Ngoài sân
III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức
Cho hát “Chiếc khăn tay”
- Giáo dục trẻ: Không nghịch bẩn giữ thể khỏe mạnh
- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ 2 Giới thiệu bài
- Chúng ta muốn có đơi tay dẻo, sức khỏe bền bỉ hơm cô dạy tập VĐCB “Ném xa tay”
3 Hướng dẫn
a.Hoạt động 1:Khởi động:
Hát “Cái Mũi” Kết hợp nhạc cho trẻ thường, kiểng gót, mũi bàn chân, khom lưng, chay nhanh, chay chậm xếp thành hàng ngang b Hoạt động 2:Trọng động:
* Bài tập phát triển chung.
+ ĐT tay: Hai tay đưa ngang lên cao + ĐT chân: Nồi khuỵu gối
- Trẻ hát - Trẻ nghe
- Trẻ khỏe mạnh
- Trẻ nghe
- Trẻ theo yêu cầu cô - Trẻ xếp hàng
(12)+ ĐT bụng: Đứng nghiêng nghiêng người sang bên
( Trẻ tập lần nhịp)
* Vận động bản: “Ném xa tay” - Cô cho trẻ quan sát đồ dùng
- Hỏi trẻ có đồ dùng đây?
- Có đồ dùng thực vận động gì?
- Cô giới thiệu vận động “Ném xa tay” - Cô cho trẻ phát âm tên vân động 2-3 lần
- Cô làm mẫu lần 1: Khơng phân tích động tác - Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích động tác
THCB :Đứng chân trước chân sau,tay phải cầm túi cát
- Khi có hiệu lệnh ném tay cầm túi cát đưa từ trước sau lên cao dến điểm cao ném phía trước chạy phía trước có cờ thực song quay phía cuối hàng đứng
- Cơ làm mẫu lần 3:
- Cô cho 2-3 trẻ thực tập mẫu - Trẻ thực thực vận động 3-4 lần (Cô quan sát sửa sai, động viên trẻ bảo hiêm cho trẻ - Cơ cho trẻ tập theo hình thức thi đua trẻ với
* Trò chơi :“Ai nhanh đến cờ”
- Giới thiệu tên trò chơi:“Ai nhanh đến cờ”
- Cách chơi: Cơ có cờ đặt phía nhiệm vụ nối bàn chân tiến phía trước để lấy cờ lấy cờ song lùi phía sau chỗ xuất phát
- Luận chơi: Trẻ chậm phải hát - Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần
c Hoạt động 3: Hồi tĩnh:
- Cho trẻ nhẹ nhàng đến vòng quanh sân tập 4 Củng cố
- Củng cố: cho trẻ nhắc lại tên vận động, cô nhắc lại
- Giáo dục trẻ: Thể dục tốt cho sức khỏe phải chịu khó tập thể dục
5 Kết thúc
- Nhận xét động viên trẻ tích cự tham gia hoạt động
- Trẻ tập lần nhịp
- Trẻ quan sát trả lời - Trẻ kể
- Trẻ nghe - Trẻ phát âm - Trẻ quan sát
- Trẻ nghe, quan sát
- Trẻ quan sát - Trẻ thực - Trẻ thực
- Trẻ nghe cô giới thiệu
- Trẻ chơi
(13)- Nhắc nhở trẻ cá biệt - Trẻ nghe
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):
Thứ ngày 08 tháng 10 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG:LQTPVH Dạy trẻ đọc thơ: Rửa Tay Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Vì mèo rửa mặt
(14)- Trẻ thuộc thơ, nhớ tên thơ - Hiểu nội dung thơ
- Hiểu ý nghĩa từ khó thơ 2/ Kỹ năng
- Trẻ đọc thơ nhịp điệu, đọc diễn cảm thơ - Phát triển ngôn ngữ mạch, nói câu rõ ràng - Tự tin mạnh dạn tham gia phát biểu
3/ Giáo dục
- Giáo dục trẻ: Biết giữ gìn vệ sinh cá nhân - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động
II CHUẨN BỊ
1.Đồ dùng cho cô trẻ - Tranh theo nội dung thơ -Trò chơi
-Giáo án
2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học
III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn đinh tổ chức
- Cho trẻ hát “vì mèo rửa mặt” - Trị chuyện nội dung hát
=>Giáo dục: Các phải biết giữ gìn vệ sinh buổi tối trước ngủ sau ngủ dậy buổi sáng phải đánh rửa mặt
2 Giới thiệu bài
- Các hàng ngày lớp trước ăn cơm thường cho làm ?
- À trước ăn cơm sau vệ sinh phải rửa tay hơm có thơ nói cách rửa tay có mn nghe khơng?
- Vậy giữ trật tự lắng nghe cô đọc 3 Hướng dẫn
a.Hoạt động 1: Đọc thơ diễn cảm
- Trẻ hát
- Trẻ trị chuyện cô - Trẻ nghe
(15)- Cô đọc thơ lần đọc diễn cảm - Cô giới thiệu tên thơ “Rửa tay” - Cô cho trẻ phát âm tên thơ 2- lần - Cô đọc lần kết hơp tranh
*Giảng nội dung: thơ mn nói với để giư cho đơi bàn tay nhorcuar ln đẹp xinh xinh phải rửa tay xà phịng ruwois vòi nước lau tay khăn mặt - Cơ đọc lần
- Giải thích từ khó
- Đơi bàn tay có nghĩa tay * Đàm thoại
- Bàn tay nói phận thể?
- Để giữ vệ sinh đẹp đôi bàn tay chúng minh phải làm gì?
- Rửa tay gì? Cơ đọc trích dẫn câu thơ ) - Sau sát xà phòng lên tay phải làm gì? - Vậy rửa tay xong lau tay ? - Giáo dục: Vậy nhà có rửa tay xa phịng không?
Vậy rửa nào?
- Cô cho trẻ tập làm thao tác rửa tay
- À tay phải giữ gìn vệ sinh phận khác thể
b Hoạt động 2: Dạy trẻ đọc thơ :
- Cô dạy trẻ đọc cô từ đầu hết 2- lần
- Cô thấy bạn thuộc thơ cô cho đọc thi theo tổ xem tổ đọc to rõ ràng
- Cô mời tổ đọc
- Cơ mời nhóm bạn trai, bạn gái đọc - Cô mời cá nhân trẻ lên đọc
- Cô cho tổ đọc nối tiếp
- Cơ thấy hơm lớp đoc thơ to rõ ràng cô khen
- Trẻ nghe - Trẻ phát âm
- Trẻ quan sát, nghe
- Lắng nghe - Trẻ lắng nghe
- Phải rửa tay - Bằng xà phòng - Rửa vòi nước - Lau khăn khô - Trẻ nghe
- Trẻ tập rửa - Trẻ nghe
- Trẻ đọc
- Từng tổ đọc - Nhóm đọc - Cá nhân trẻ đọc - Trẻ đọc nối tiếp
(16)- Cơ cho trẻ tập rửa tay vịi nước cô quan sát hướng dẫn trẻ
4 Củng cố
- Hôn học thơ gì? - Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh 5 Kết thúc
- Nhận xét-tuyên dương
- Rửa tay - Trẻ nghe - Trẻ nghe
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):
Thứ ngày 09 tháng 10 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG: KPXH: Trò chuyện phận thể bé. Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Ồ bé khơng lắc.
I- MỤC ĐÍCH – U CẦU 1/ Kiến thức:
(17)2/ Kỹ năng:
- Rèn kĩ quan sát cho trẻ ý ghi nhớ có chủ định - Biết giữ gìn vệ sinh cá nhân bảo vệ thể
3/ Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ biết bảo vệ, chăm sóc thể II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Một lọ nước hoa
- Tranh: Các phận thể 2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp
III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức
- Sắp đến ngày sinh nhật bạn Ngọc Diệp, để kỉ niệm ngày bạn Diệp sinh đời, lớp tổ chức thi, thi “Bé chăm học” Đến với hội thi hôm nay, cô xin trân trọng giới thiệu ban tổ chức gồm có giáo quan trọng thi hôm thiếu bạn lớp 4TA
- Cô giáo người động hành suốt thi
- Đến với thi này, phải trai qua phần thi:
+ Phần thi thứ nhất: Bé tìm hiểu + Phần thi thứ hai: Bé khám phá + Phần thi thứ ba: Bé trổ tài
- Mở đầu cho thi phần thi bé tìm hiểu
Phần 1: Bé tìm hiểu. - Hát múa “Ồ bé không lắc” - Các vừa hát gì?
- Bài hát nói phận thể? 2 Giới thiệu bài
- Trẻ nghe
- Trẻ nghe
- Trẻ hát múa
(18)- Bài hát vừa nói phận thể Vậy hơm tìm hiểu số phận thể
3 Hướng dẫn a Hoạt động 1:
Phần 2: Bé khám phá. * Trò chơi “Trời tối – Trời sáng” - Cô hiệu lệnh “Trời tối”
- Khi nhắm mắt, có nhìn thấy khơng?
- Cô hiệu lệnh: “Trời sáng”
- Khi mở mắt, thấy gì?
- Khi mở mắt nhìn thấy nhiều thứ xung quanh như: Lớp học, bàn ghế, đồ chơi, cô giáo bạn
- Các Đơi mắt cịn gọi thị giác, đơi mắt giúp nhìn thấy vạn vật xung quanh Vì phải biết gìn đơi mắt, vệ sinh đơi mắt mình, nhớ chưa?
- Bây nín thở thật sâu (cơ xịt nước hoa)
+ Chúng có ngửi thấy mùi khơng? + Sao biết có mùi thơm?
+ Các nhìn lên đây, xem có tranh vẽ
+ Chúng có biết mũi cịn gọi khơng?
- Mũi phần quan trọng thể, mũi gọi khứu giác
- Hàng ngày phải vệ sinh mũi nào?
- Các giỏi lắm, hàng ngày phải lau mũi khăn mềm khơng ngốy mũi, làm tổn thương mũi, nhớ chưa
* Cô hiệu lệnh: Trời tối – Trời sáng:
- Trẻ nghe
Trẻ giả ngủ - Không - Trẻ mở mắt - Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ thực - Mùi thơm - Con ngửi - Cái mũi
- Trẻ lắng nghe - Trẻ trả lời
(19)- Các nhìn xem có tranh đây? - Các có biết tai dùng để làm khơng? - Bây lấy tay bịt tai lại - Cơ lắc xắc xơ
- Chúng có nghe thấy lắc khơng? - Giờ bỏ tay
- Cô lắc xắc xô
- Các nghe thấy nào?
- À đó, “Tai” hay cịn “thính giác” Tai phận thể dùng để nghe âm thanh, tiếng động xung quanh Vì phải biết vệ sinh đơi tai, bảo vệ, không làm tổn thương đôi tai
Ngồi cịn có giác quan lưỡi hay cịn gọi vị giác, quan xúc giác da
b Hoạt động 2: Trẻ lên kể tên phận thể :
- Cô gợi ý : Cơ thể gồm phận ? - Tay dùng để làm ?
- Chân dùng để làm ?
- Trên khn mặt có ? - Mắt dùng để làm ?
- Tai, mũi, miệng dùng để làm ?
- Các giỏi Cơ thể có nhiều phận : đầu, mình, chân, tay Trên khn mắt có : Mắt, mũi, miệng, tai,…
- Khi trời lạnh cần phải làm ?
- Muốn thể khỏe mạnh hàng ngày phải vệ sinh thể sẽ, không dụi tay lên mắt, không ngốy mũi, làm tổn thương mắt mũi nhớ chưa ?
c Hoạt động 3: Trò chơi * Phần : Bé trổ tài :
* Trò chơi : Âm quanh bé - Cô giới thiệu cách chơi luật chơi
- Bức tranh vẽ tai - Để nghe
- Trẻ thực - Không
- Tiếng xắc xô
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ kể - Cầm, nắm - Đi, chạy - Trẻ kể tên - Nhìn - Trẻ trả lời
- Giữ ấm thể - Trẻ nghe
(20)- Cho trẻ nghe đoán cảm xúc qua âm xung quanh thể cảm xúc nghe âm : tiếng gà gáy, tiếng nước suối chảy, tiếng hổ gầm gừ, tiếng huýt sáo, tiếng em bé khóc, nhạc buồn (bài hát lò
4 Củng cố
- Trẻ nhắc lại tên vừa học?
- Giáo dục: Trẻ biết bảo vệ, chăm sóc thể 5 Kết thúc
- Nhận xét tuyên dương trẻ
- Trẻ chơi
- Trẻ lắng nghe
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):
Thứ ngày 10 tháng 10 năm 2019
Tên hoạt động: LQBTTSĐ: Xác định phía phải, phía trái thân
Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Năm ngón tay ngoan
I MỤC ĐÍCH U CẦU 1 Kiến thức:
- Trẻ nhận biết xác định phía phải, phía trái thân tập ứng dụng vào thực tế
- Biết chơi trò chơi giáo viên tổ chức
2 Kỹ năng:
(21)3 Giáo dục:
- Giáo dục trẻ có ý thức hoạt động - Cung cấp cho trẻ số kỹ sống
II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cô trẻ
- gấu, búp bê, sắc xô
- Mỗi trẻ bút chì, khối gỗ, vòng tròn 2 Địa điểm
- Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức
- Các hôm lớp rât vinh dự đón giáo đến xem học có ngoan giỏi khơng Các nổ tràng pháo tay để chào đón
- Cơ cho trẻ nghe hát theo hát năm ngón tay ngoan
- Trong hát nhắc tới phận thể?
- Trên thể tay cịn có phận nào?
2 Giới thiệu bài - Dấu tay, dấu tay - Tay phải đâu? - Tay trái đâu?
- À giỏi Vậy hôm cô dạy xác định phía phải, phía trái thân
3 Hướng dẫn
a Hoạt động 1: Ôn nhận biết tay phải tay trái - Cô phát cho trẻ bút
- Các cầm bút chì tay nào? - Cho trẻ phát âm
- Tay phải ngồi cầm bút cịn cầm tay phả nữa?
- Thế ăn cơm giữ bát tay nào? - À tay trái tay trái đâu?
- Tay trái ngồi giữ bát cịn làm nữa? - Các xác định tay phải, tay trái giỏi b Hoạt động 2: Xá địnhphía phải, phía trái thân
- Để xác định trải nghiệm qua
- Trẻ vỗ tay
- Trẻ nghe hát theo - Bàn tay
- Trẻ kể - Trẻ dấu tay
- Trẻ đưa tay phải - Trẻ đưa tay trái - Trẻ nghe
- Trẻ cầm - Tay phải - Trẻ phát âm - Trẻ kể - Tay trái
- Trẻ đưa tay trái - Trẻ kể
(22)trò chơi
* Trò chơi 1: Âm phát đâu
- Cách chơi: Cô gọi bạn lên đứng cô lắc sắc xơ cho trẻ đốn xem tiếng sắc xơ phát phía trẻ?
- Luật chơi: Bạn đốn sai phải nhảy lị cị vịng - Cô tổ chức cho trẻ chơi
=> À tay trái phía trái
- Tương tự bên phải bên trái * Trò chơi 2: Thi xem giỏi
- Cách chơi: Cô gọi trẻ lên đặt búp bê bên trái, bác gấu bên phải hỏi trẻ Bạn búp bê bên phía con? Bác gấu bên phía con?
- Luật chơi: Bạn trả lời sai phải nhảy lò cò vòng - Củng cố Vậy bên tay trái phía trái
- Bên tay phải phía phải * Trò chơi 3: Tiếng hát
- Cô gọi trẻ lên đứng, trẻ khác lên đứng cạnh hát đoạn hát
- Cơ hỏi trẻ bạn đững phía bạn hát? - Gọi trẻ khác đứng phía khác hỏi trẻ
- Củng cố Vậy biết xác định phía phải, phía trái thân chữc
- Bên tay trái phía trái - Bên tay phải phía phải c Hoạt động 3: Luyện tập
* Trò chơi 1: Ai giỏi
- Cơ cho trẻ đặt đồ chơi theo phía trẻ mà cô yêu cầu - CC Cô phát cho bạn khối gỗ cầm tay cô yêu cầu đặt khối gỗ phía bên phỉa đặt phía phải
- Tương tự phía trái
*Trị chơi 2: Nhảy vào vịng
- Cách chơi: Cơ cho trẻ xếp thành hàng dọc, xếp vịng phía bên trái, phía bên phải hàng Rồi cho trẻ đứng hát nhún nhảy Khi có hiệu lệnh nhảy vào vịng phía bên trái + Tương tự phía bên phải
- Luật chơi: Bạn nhảy sai phải hát 4 Củng cố
- Chú ý nghe - Trẻ chơi - Trẻ nghe
- Trẻ nghe - Trẻ chơi
- Trẻ lên chơi - Trẻ trả lời cô
- Trẻ ý nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ nghe chơi
(23)- Cô vừa cho xác định phía thân - Vậy bên tay trái phía trái
- Bên tay phải phía phải cảu 5 Kết thúc
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ
trái thân - Trẻ nghe
- Trẻ nghe
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):
Thứ ngày 11 tháng 10 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: LQV Tạo Hình: Nặn kính đeo mắt Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Khn mặt cười
I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1/ Kiến thức:
- Trẻ biết làm mềm đất, xoay tròn, ấn bẹp để tạo thành sản phẩn kính 2/ Kỹ năng:
- Rèn tư ngồi cho trẻ - Rèn cho trẻ kĩ nặn đất
- Phát triển óc quan sát , trí tưởng tượng, biết diễn đạt ý nghĩ rõ ràng, mạch lạc
3/ Giáo dục thái độ:
(24)II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Kính đeo mắt
- Đất nặn - Bảng
2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp
III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức
- Cô trẻ hát bài: Khn mặt cười - Trị chuyện nội hát
- Giáo dục trẻ: Luôn yêu đời, nở nụ cười môi 2 Giới thiệu bài
- Hôm cô tập làm nghệ nhân để nặn kính mắt thật đẹp có đồng ý không
3 Hướng dẫn
a Hoạt động 1: Quan sát mẫu đàm thoại - Cơ nói: có khách
- Búp bê xin chào bạn
- Cô đưa búp bê nói với trẻ
- Hơm , bạn búp bê bị đau mắt, cô phải đưa bạn búp bê đến bác sỹ khám
- Cô giáo phụ đóng bác sỹ Bác sỹ soi mắt búp bê Và kết luận
- Búp bê đường không chịu đeo kính, trời nắng bụi nên bị đau mắt
- Đôi mắt quan trọng bị đau mắt nhìn khơng rõ khó chịu, nhớ phải đeo kính đường nhỏ thêm nước muối để giữ cho đôi mắt đừng để bị đau mắt bạn búp bê
* Quan sát mẫu thật;
- Cô đưa kính thật cho trẻ quan sát - Các xem có đây?
- Cơ vào mắt kính, gọng kính, hỏi trẻ - Đây gì?
- Kính đeo mắt có nhiều loại, kính râm, kính trắng, kính dùng cho người cận thị, người viễn thị, kính trắng đeo tránh bụi đường
- Trẻ hát cô - Trị chuyện - Trẻ nghe
- Trẻ nghe
- Chào bạn búp bê - Trẻ nghe
- Trẻ nghe
(25)những người cận thị, viễn thị, loạn thị đeo kính để nhìn cho rõ
- Vậy có muốn nặn kính thật đep khơng?
- Các quan sát cô làm mẫu
- Trước tiên chia nhỏ đất , sau làm mềm đất, lăn dài cuộn tròn thành bên mắt kính, lại nặn thêm bên mắt kính nữa, cô lấy mẩu đất nhỏ lăn dài nối mắt kính lại với nhau, nặn cọng kính lăn dài làm cong đầu , cô gắn liền cọng kính với mắt kính song kính
- Các thấy kính có đẹp khơng? - Các có muốn nặn kính giống khơng nào?
b Hoạt động 2:Trẻ thực
- Cô hướng dẫn cách nặn tư ngồi cho trẻ - Cô đến bên trẻ hỏi trẻ nặn nặn - Cô cho trẻ thực
- Cô bao quát trẻ nặn nhắc trẻ nặn đẹp
- Cơ ln động viên giúp đỡ trẻ chưa hồn thành nặn
c Hoạt động 3:Trưng bày sản phẩn : - Cô cho trẻ trưng bày sản phẩm theo tổ
-Cô cho trẻ tới tổ nhận xét nặn bạn -Cô nhận xét chung tun dương trẻ có nặn đẹp kích lệ trẻ
4 Củng cố
- Hôm cô day nặn gì?
- Giáo dục Trẻ biết yêu thương nhường nhịn nhau, đoàn kết bạn bè học tập tốt.và ngoan ngoãn nghe lời người thân
5 Kết thúc
- Cô tuyên dương trẻ có sản phẩm đẹp
- Động viên nhũng trẻ chưa hồn thành gắng sau
- Có
- Trẻ quan sát cô làm - Chú ý quan sát nghe
- Có - Có
- Trẻ thực
- Trẻ mang lên - Trẻ nhận xét - Trẻ nghe
- Nặn kính - Trẻ nghe
- Trẻ nghe
(26)