giáo án tuần 11.. Chủ đề cây và những bông hoa đẹp

Có một tác giả khi nhìn thấy những bông hoa đẹp và khoe sắc như thế này đã sáng tác lên một bài hát rất hay đấy các con có muốn biết đó là bài nào không. Đó là bài “ Ra vườn hoa em ch[r]

TỔ CHỨC CÁC Đ Ó N T R Ẻ - T H Ể D Ụ C S Á N G

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Đón trẻ

- Đón trẻ vào lớp, trị chuyện với phụ huynh đặc điểm tâm lý, thói quen nhà

- Kiểm tra tư trang, túi quần áo trẻ

- Hướng dẫn trẻ cất tư trang vào nơi qui định - Cho trẻ chơi tự

- Đàm thoại, trò chuyện với trẻ loại hoa mà trẻ biết

Thể dục buổi sáng: Tập kết hợpvới bài hát “ Gieo hạt”

+ Động tác tay: đưa tay phía trước

+ Động tác lườn:2 tay đưa phía trước nghiêng người sang bên

+ Động tác chân: hai chân thay phiên đá phía trước

+ Bật tách khép chân

- Điểm danh

- Nắm tình hình sức khỏe trẻ trẻ đến lớp

- Phát đồ vật đồ chơi khơng an tồn cho trẻ Rèn kĩ tự lập, gọn gàng ngăn nắp

- Nhẹ nhàng hướng trẻ vào chủ đề kích thích tính tị mị trẻ để trẻ khám phá chủ đề Cây hoa đẹp

- Rèn ý thức kỷ luật tập thể

- Giúp trẻ yêu thích thể dục thích vận động

- Trẻ hít thở khơng khí lành buổi sáng

- Rèn luyện kỹ vận động thói quen rèn luyện thân thể

- Trẻ nhớ tên mình, tên bạn - Cơ theo dõi chun cần

- Mở thơng thống phịng học, - Nước uống, Khăn mặt, tranh ảnh lồi hoa, nội

dung trị

chuyện với trẻ, Sổ tay, bút viết

- Sân tập phẳng,

- Kiểm tra sức khoẻ trẻ

- Sổ theo dõi

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Cô đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh, trao

đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe, nguyện vọng phụ huynh

- Nhắc trẻ tự kiểm tra túi ba lơ có đầy đủ quân tư trang, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Hướng cho trẻ chơi tự theo ý thích - Cơ trò chuyện với trẻ chủ đề hoa đẹp

I.ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ - Trẻ tập trung, kiểm tra sức khỏe trẻ. - Cho trẻ xếp hàng

II Khởi động:

- Xoay cổ tay, bả vai, eo, gối

III Trọng động: Bài tập phát triển chung : - Tay vai: Hai tay đưa tay phía trước

- Động tác lườn:2 tay đưa phía trước nghiêng người sang bên

- Động tác chân: hai chân thay đá phía trước

+ Bật tách khép chân IV Hồi tĩnh :

- Cho trẻ nhẹ nhàng thả lỏng điều hịa

- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để rèn luỵện thể

Điểm danh.

- Cô đọc tên trẻ, đánh dấu trẻ có mặt, trẻ báo ăn

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, chào ông bà…,

Trẻ tự kiểm tra túi quần áo, lấy cho cô đồ vật khơng an tồn có túi quần áo trẻ, cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Trẻ trò chuyện - Trẻ tập trung

- Trẻ làm theo hiệu lệnh cô

- Đứng đội hình hàng ngang dãn cách

- Tập theo cô động tác lần nhịp

- Đi nhẹ nhẹ nhàng

- Trẻ có mặt “dạ cơ”

TỔ CHỨC CÁC

O Ạ T Đ Ộ N G N G O À I T R Ờ I

1 Quan sát có mục đích. - Dạo quanh sân trường, quan sát trị chuyện thời tiết mùa đơng

- Trị chuyện lồi hoa mà trẻ biết, trẻ thích - Nhặt hoa, làm đồ chơi Vẽ tự sân

2 Trò chơi vận động.

- Chơi số trò chơi tập thể: “ Kéo co”, “ Cây cao thấp; Gieo hạt”

- Chơi trò chơi dân gian Nu na nu nống, dung dăng dung dẻ, rồng rắn lên mây…

3.Chơi tự do.

- Chơi với đồ chơi, thiết bị ngồi trời Chơi với phấn, vẽ hình sân, đá bóng…

- Giúp trẻ hít thở khơng khí lành - Giúp trẻ có hiểu biết đặc điểm riêng số loại hoa - Phát triển khả tạo hình cho trẻ: vẽ, xé… - Giúp trẻ nhanh nhẹn, khéo léo

- Hứng thú khéo léo, biết cách chơi TCVĐ *GDKNS:

Trẻ chủ động tích cực hoạt động mạnh dạn tự tin đưa ý kiến nhận xét

- Trẻ chơi theo ý thích

- Địa điểm quan sát

- Câu hỏi đàm thoại

- Một số đồ chơi tự tạo - Địa điểm chơi an toàn

- Đồ chơi trời

HOẠT ĐỘNG

I Ổn định tổ chức

- Tập chung trẻ điểm danh, kiểm tra sức khỏe, trang phục, nhắc trẻ điều cần thiết

II.Quá trình trẻ quan sát:

- Cô cho trẻ vừa vừa hát “ Hoa trường em”

- Cô trẻ tham quan , trò chuyện thời tiết, trò chuyện đặc điểm, khơng khí quan sát vườn hoa trường

- Nhặt hoa, làm đồ chơi Vẽ tự sân - Cô quan sát trẻ

- Giáo dục trẻ biết: Không bẻ cành bứt hoa

III.Tổ chức trò chơi cho trẻ

- Cơ cho trẻ chơi trị chơi : “ Cây cao thấp, gieo hạt

- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi - Cho trẻ chơi

- Cô quan sát động viên trẻ

- Cho trẻ chơi tự với đồ chơi trời Chơi với cát nước, vẽ hình cát, vật nổi, vật chìm

+ Cơ quan sát khuyến khích trẻ kịp thời

- Cô nhận xét trẻ chơi, động viên tuyên dương IV Nhận xét- kết thúc:

- Tập chung trẻ nhận xét hoạt động, xếp hàng, rửa tay vào lớp

- Lắng nghe

- Hát

- Trẻ quan sát, trả lời

-Trẻ quan sát lắng nghe nói lên ý hiểu trẻ

- Thực làm đồ chơi mà trẻ thích

Trẻ chơi

- Trẻ chơi trò chơi theo hứng thú trẻ

- Trẻ thực

- Thực theo hiệu lệnh cô

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

G

Ĩ

C

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- U

CẦU

CHUẨN BỊ

* Trò chơi thao tác vai: - Chơi cửa hàng bán hoa

* Góc xây dựng:

- Xếp hàng rào, vườn hoa mùa xuân

* Góc sách:

- Làm sách tranh, xem tranh ảnh, di màu lồi hoa

+ Góc vận động:

Gieo hạt, nảy mầm, cao thấp

- Trẻ nhập vai chơi , biết mua bán loại hoa

- Trẻ biết xếp khối gỗ, khối nhựa, hàng rào thành vườn hoa

- Biết xem tranh chiều, xem biết nội dung , nhận số loài hoa quen thuộc

- Trẻ biết chơi trò chơi, biết cách chơi, luật chơi - Qua hoạt động góc trẻ thích thú say sưa với đồ chơi

- Không tranh dành đồ chơi, chơi đoàn kết

- Cất dọn đồ chơi gọn gàng

- Những hoa đồ chơi

- Các hình khối gỗ, nhựa hoa…

- Một số lơ tơ, tranh ảnh lồi hoa quen thuộc, bút sáp màu

- Sàn nhà rộng rãi, nội dung chơi - Một số đồng dao, ca dao

HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định:

- Hát hát: - “ Hoa trường em ”

- Trò chuyện với trẻ nội dung hát, nội dung chủ đề

- Cơ dẫn dắt trẻ giới thiệu góc chơi; - Cho trẻ quan sát góc chơi

- Cơ hỏi trẻ lớp có góc chơi góc chơi nào?

+Góc phân vai: - Ai đóng vai người bán hàng, bán gì? Bác mua hoa làm gì? Góc HĐVĐV: - Con chọn xếp hình khối, hàng rào, xanh… thành vườn rau Góc học tập- sách:

- Xem tranh ảnh loài hoa Di màu hoa 2 Quá trình trẻ chơi

- Cho trẻ chọn góc hoạt động,

- Cơ đóng vai chơi chơi trẻ - Cơ đến góc hướng dẫn trẻ chơi

- Bao quát trẻ chơi.Cho trẻ liên kết góc chơi 3 Nhận xét sau chơi

- Cho trẻ tham quan góc chơi, nhận xét - Hơm chơi gì? Chơi góc nào? Chơi với bạn nào?

- Nhận xét- tuyên dương trẻ Cho trẻ hát “Màu hoa”

- Trẻ hát - Trò chuyện

- Quan sát lắng nghe

- Tự chọn góc hoạt động

-Trẻ chơi góc

- Tham quan nhận xét - Trả lời

- Hát cô chuyển hoạt động

TỔ CHỨC CÁC

O Ạ T Đ Ộ N G Ă N

- Hướng dẫn trẻ vệ sinh cá nhân ( Rửa tay trước sau ăn, rửa mặt sau ăn xong… )

- Trò chuyện loại thực phẩm, ăn cách chế biến trường mầm non

- Đọc thơ: “ Giờ ăn”, - Giúp chuẩn bị bàn ăn

- Rèn thói quen vệ sinh, văn minh ăn uống,…

- Giáo dục trẻ phải ăn hết xuất mình, khơng làm vãi cơm bàn, …

- Ăn xong biết cất bàn, ghế bát, thìa vào nơi quy định

- Bàn ăn, khăn lau tay, khăn rửa mặt, bát , thìa, cốc uống nước, … đủ với số trẻ lớp H O Ạ T Đ Ộ N G N G Ủ

- Trước trẻ ngủ nhắc trẻ vệ sinh, hướng dẫn trẻ lấy gối, giúp cô chuẩn bị chỗ ngủ

- Đọc thơ: “Giờ ngủ”, đọc câu truyện cổ tích,… - Nghe hát ru, dân ca êm dịu để trẻ vào giấc ngủ - Cất đồ dùng giúp cô gối, chiếu…

- Trẻ biết hình thành thói quen tự phục vụ giúp đỡ người khác

- Trẻ có giấc ngủ ngon ngủ đẫy giấc

- Biết làm số công việc tự phục vụ

- Các thơ, câu truyện cổ tích bào hát ru, dân ca… - Vạc giường, chiếu, gối…

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ

* Trước ăn:

- Cô rửa tay xà phòng cho trẻ, hướng dẫn trẻ mở vòi nước vừa đủ, khơng vẩy nước tung tóe, rửa xong tắt vịi…

- Cơ kê bàn ghế, chuẩn bị bàn ăn * Trong ăn:

- Cơ chia thức ăn cho trẻ, giới thiệu ăn; giáo dục trẻ giá trị dinh dưỡng ăn, khuyến khích trẻ ăn hết xuất, khơng để cơm rơi vãi, khơng nói chuyện riêng…

- Nhắc trẻ mời cô, mời bạn trước ăn * Sau ăn:

- Nhắc trẻ cất thìa, bát, ghế nơi quy định;

- Nhắc trẻ rửa mặt, rửa tay, uống nước sau ăn cơm song

- Trẻ lấy ghế ngồi vào bàn ăn

- Trẻ lắng nghe

- Mời cô bạn ăn cơm

- Trẻ cất thìa, bát ghế nơi quy định rửa mặt, uống nước * Trước ngủ:

- Cô nhắc trẻ vệ sinh, nhắc trẻ lấy gối - Hướng dẫn trẻ chuẩn bị chỗ ngủ

- Cho trẻ nghe hát du, dân ca nhẹ nhàng để trẻ vào giấc ngủ

* Trong ngủ:

- Cô quan sát, phát xử lý kịp thời tình xảy trẻ ngủ sửa tư ngủ cho trẻ * Sau trẻ dậy:

- Hướng dẫn trẻ: cất gối, cất chiếu, vs, ăn bữa phụ…

- Trẻ vệ sinh, lấy gối - Trẻ ngủ ngoan

- Cất gối vào tủ - Đi vệ sinh

TỔ CHỨC CÁC

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

C

H

IỀ

U NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ

- Vệ sinh- ăn chiều

- Chơi trò chơi tập thể:

- Trẻ bổ sung dinh dưỡng để tiếp tục tham gia hoạt động - Biết cách chơi, trò chơi,

- Đồ ăn chiều, bát thìa, bàn ghế

“ Cây cao thấp, Trời nắng trời mưa”

- Ôn hát, thơ chủ đề “ Hoa kết trái”

- Xếp gọn gàng đồ dùng đồ chơi Biểu diễn văn nghệ

- Nhận xét- nêu gương cuối ngày, cuối tuần

Trả trẻ, dặn trẻ học Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập sức khỏe trẻ, hoạt động trẻ ngày

luật chơi trị chơi

- Trẻ ơn lại kiến thức sáng học - Trẻ chơi theo ý thích mình, giáo dục trẻ gọn gàng ngăn nắp

- Rèn kỹ ca hát biêu diễn, mạnh dạn, tự tin - Trẻ biết nhận xét đánh giá việc làm đúng, sai mình, bạn, có ý thức thi đua

chơi đầy đủ cho trẻ hoạt động

- Góc chơi

- Đồ dùng âm nhạc

- Cờ đỏ, phiếu bé ngoan

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ *Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng:

- Đánh thức trẻ dậy cho trẻ ăn quà chiều

- Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi tập thể:Cây cao thấp, gieo hạt

* Hoạt động chung:

- Ôn lại thơ “ Hoa kết trái”

- Trẻ chơi trị chơi

- Cơ cho trẻ hoạt đơng, quan sát trẻ, động viên khuyến khích trẻ

*Hoạt động theo nhóm góc

- Cho trẻ hoạt động theo nhóm góc - Cô quan sát trẻ

- Cho trẻ xếp đồ chơi gọn gàng - Cô cho trẻ biểu diễn văn nghệ - Quan sát trẻ, động viên trẻ kịp thời

* Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Cô gợi trẻ nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm, bé

- Gợi trẻ nhận xét bạn, Nêu hành vi ngoan, cha ngoan, nêu trẻ đạt ba tiêu chuẩn, trẻ cịn mắc nỗi

- Cơ nhận xét cho trẻ cắm cờ ( cuối ngày), tặng phiếu bé ngoan( cuối tuần)

- Nhắc trẻ phấn đấu ngày hơm sau

- Hoạt động góc theo ý thích - Trẻ xếp đồ chơi gọn gàng - Trẻ biểu diễn văn nghệ

- Nêu tiêu chuẩn thi đua - Nhận xét theo tiêu chuẩn thi đua

- Trẻ cắm cờ

Thứ ngày 13 tháng 11 năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG :Thể dục:

VĐCB: Ném bóng phía trước.

Hoạt động bổ trợ :TCVĐ “Bóng trịn to” I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết đứng chân trước chân sau, tay cầm bóng, đưa bóng lên cao dùng sức mạnh tay cho bóng bay xa phía trước

2 Kỹ năng:

- Phát triển chân tay, phối hợp nhịp nhàng quan vận động với

- Rèn cho trẻ khả sức bền, dẻo dai, khéo léo 3.Thái độ:

- Đồn kết, thi đua q trình vận động theo nhóm, tổ II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cô trẻ.

- Sân tập thống mát, sẽ, phẳng - Rổ bóng, vạch kẻ

- Cô, trẻ quần áo gọn gàng

- Nhạc lời hát chủ đề 2 Địa điểm:

Tổ chức sân

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ chơi trò chơi " Cây cao cỏ thấp" để trò chuyện giới thiệu vào mới: Cơ thấy chơi trị chơi giỏi

- Kiểm trẻ sức khoẻ trẻ: Hơm có bạn bị đau tay, đau chân không ?

- Chơi trò chơi “Cây cao cỏ thấp”

2.Nội dung trọng tâm: * Hoạt động : Khởi động

- Cô phát cho trẻ quả, cho trẻ cắp tay Cô với trẻ bước cao chân, vung mạnh tay Sau đứng thành vòng tròn

*Hoạt động 2: Trọng động : - BTPTC

- Tập với bóng"

+ Động tác tay: Tư chuẩn bị: Đứng tự nhiên, 2 tay cầm bóng xi phía trước

- Nhịp 1: Giơ tay lên cao, kiễng gót, mắt nhìn thẳng - Nhịp 2: Về tư chuẩn bị

Tập lần nhịp -

+ Động tác lườn: Tư chuẩn bị: Ngồi sàn 2 chân khép, tay cầm bóng để lên đùi

- Nhịp 1: Quay người đặt bóng bên cạnh sườn - Nhịp 2: Về tư chuẩn bị( Mỗi bên tập lần) Tập lần nhịp -

+ Động tác chân: Tư chuẩn bị: Đứng tự nhiên, 2 tay cầm bóng xi phía trước

- Nhịp 2: Về tư chuẩn bị Tập lần nhịp -

+ Động tác bật: Nhảy lên tung bóng, nhảy bật tại chỗ - lần

* Vận động bản: Ném bóng phía trước. Cơ giới thiệu tên vận động: Ném bóng phía trước + Lần1: Cơ làm khơng phân tích động tác

+ Lần 2: Cơ làm kết hợp phân tích động tác Cơ đứng trước vạch xuất phát, cô đứng chân trước chân sau, tay cầm bóng đưa lên cao, dùng sức mạnh tay ném cho bóng bay xa phía trước, sau cuối hang đứng

- Mời hai trẻ lên làm mẫu

- Lần cô cho trẻ lên thực - Lần cô gọi 2-3 trẻ thực - Cô cho trẻ thi đua tổ, - Cô gọi cá nhân trẻ

- Tập tập phát triển chung

- Chơi trò chơi

(Cô ý sửa sai cho trẻ, động viên , khuyến khích trẻ kịp thời )

- TCVĐ: Bóng trịn to.

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi: Cô đọc to thơ “Bóng trịn to” Khi bóng trịn to dãn cách để bóng trịn to, bóng xì chụm lại gần

- Cô cho trẻ chơi đến 3lần * Hoạt động : Hồi tĩnh.

- Cho trẻ hít thở, thả lỏng tay chân nhẹ nhàng

- Chơi trò chơi vui vẻ

- Đi nhẹ nhàng 3.Củng cố:

- Hỏi trẻ hơm học gì?

- Các chơi trị chơi gì?

- GD trẻ thường xuyên luyện tập cho thể khỏe mạnh

- Ném bóng phía trước

- Bóng trịn to

4.Nhận xét, tuyên dương : - Nhận xét học

- Tuyên dương, khích lệ trẻ

- Cho trẻ nghỉ ngơi thu dọn đồ dùng

- Khen ngợi bạn

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):

……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 14 tháng 11 năm 2017. TÊN HOẠT ĐỘNG:+ Thơ: Hoa kết trái.

Hoạt động bổ trợ: TC “Vận chuyển quả”

I Mục đích yêu cầu 1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên thơ, tên tác giả Đọc thuộc thơ - Hiểu nội dung thơ

2 Kỹ năng:

- Trẻ hứng thú tham gia học tập

- Giáo dục trẻ yêu quý chăm sóc bảo vệ hoa II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cô:

- Mơ hình loại hoa có thơ

- Tranh, ảnh số loại hoa, phù hợp thơ - Quả thật cho trẻ tham gia trò chơi

- Tranh theo thơ Địa điểm: - Trong lớp học

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức, giơi thiệu bài.

- Chơi trò chơi : “ Gieo hạt”

- Có thơ nói hoa kết trái hay có biết thơ khơng? Để biết hoa kết trái ý lắng nghe cô đọc thơ "Hoa kết trái" nhé!

- Tham gia chơi trò chơi

- Trẻ lắng nghe

2 Nội dung trọng tâm: 2.1 Hoạt động1:Hoa kết trái

- Giới thiệu thơ "Hoa kết trái" Thu Hà, cô đọc diễn cảm cho trẻ nghe

- Đọc lần 2: Qua mơ hình - Đọc lần 3: Qua tranh

- Tóm tắt nội dung thơ “ Bài thơ nói loại hoa kết thành trái như: Hoa cà, Hoa mướp, hoa lựu, hoa vừng ,hoa đỗ, hoa mận… loại hoa có màu sắc khác nhau: vàng vàng, Đo đỏ, tim tím,trắng tinh…và chúng kết thành trái cho ta ăn

2.2 Hoạt động 2: Câu hỏi đàm thoại chích dẫn: - Trong thơ nói đến loại hoa kết trái? + Những loại hoa có màu sắc nào? (tim tím,

- Chú ý nghe

- Cà, mướp, lựu, vừng, đỗ, mận

vàng vàng )

+ Hình dáng bơng hoa sao? (nho nhỏ, xinh xinh )

+ Có phải "Hoa yêu người - Nên hoa kết trái" không ?

- Giảng từ khó: Tim tím, vàng vàng, chói chang, nho nhỏ, kết trái

- Tổ chức cho trẻ luyện đọc thơ - Cô trẻ đọc

- Cơ trẻ đọc lại tồn thơ - Tổ, nhóm, cá nhân trẻ đọc

- Mời số trẻ lên đọc diễn cảm thơ, đọc trẻ giúp trẻ trẻ chưa thuộc

2.3.Hoạt động 3: Vận chuyển - Cô chia trẻ thành đội

+ Cách chơi: Hai đội chạy theo đường thẳng vận chuyển để vào rổ đội mình, sau thời gian bạn nhạc đội vận chuyển nhiều đội chiến thắng

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi

- Động viên khuyến khích trẻ chơi - Kiểm tra kết sau lần chơi

vàng

- Nho nhỏ, xinh xinh - Hoa yêu người, nên hoa kết trái

- Trẻ đọc thơ cô - Đọc theo lớp, nhóm , tổ, cá nhân

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi

3 Củng cố- Giáo dục : - Hỏi trẻ tên thơ

- Giáo dục trẻ yêu quý chăm sóc loại xanh

- Hoa kết trái 4 Kết thúc:

- Nhận xét tuyên dương

- Cô động viên khen ngợi trẻ cho trẻ hát “Quả gì”

- Trẻ hát vào góc chơi

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 15 tháng 11 năm 2017. TÊN HOẠT ĐỘNG : NB : Tìm hiểu đặc điểm bật số loại hoa ( Hoa hồng, hoa cúc)

Hoạt động bổ trợ :Hát “Màu hoa” I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :

1.Kiến thức:

- Trẻ gọi tên nhận biết số đặc điểm, đặc trưng hoa hồng, hoa cúc 2 Kỹ năng:

- Luyện phát âm từ "Hoa hồng, Hoa cúc"

- Phân biệt vài đặc điểm giống khác hoa hồng hoa cúc 3 Giáo dục thái độ:

II CHUẨN BỊ :

1 Đồ dùng cô trẻ.

- Hoa hồng, hoa cúc, hoa đồng tiền, hoa ly thật - Mơ hình vườn hoa nhà bác gấu

- Nhạc hát “Màu hoa”, lọ cho trẻ cắm hoa - Cho trẻ ngồi ghế theo hình chữ u

2 Địa điểm tổ chức: - Trong phòng học.

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1: Ổn định tổ chức:

- Cô mời lớp tham quan vườn hoa nhà bác Gấu (Cho trẻ vừa vừa đọc thơ “Hoa nở” )

- Chúng ta đến vườn hoa bác Gấu đấy, thấy vườn hoa có đẹp khơng? Ai giỏi nói cho biết vườn hoa có loại hoa gì?

- Để có vườn hoa đẹp bác Gấu phải chăm sóc bảo vệ vất vả Thế nên phải biết yêu quí loại hoa

Thấy ngoan bác Gấu tặng cho quà chỗ để khám phá q

- Trẻ thăm quan vừa đọc thơ

- Có

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chỗ 2 Nội dung trọng tâm :

2.1.Hoạt động : Nhận biết hoa hồng. - Úm ba la! (cô mở xem)

- Các nhìn xem q nào?( Hoa hồng )

- Cho trẻ gọi tên hoa Hồng ( lớp phát âm cá nhân trẻ 4-5 trẻ phát âm )

- Hoa hồng có màu ?(màu đỏ) Cả lớp phát âm, cá nhân trẻ phát âm

- Các xem hoa hồng có phận đây? Cô vào phận

- Hoa hồng

của hoa ( thân, cành, lá, hoa nhị hoa ) cho trẻ phát âm ( 3-4 trẻ )

Cô ngắt cánh hoa cho trẻ quan sát hỏi trẻ có dạng hình gì?( hình trịn)

- Các ngửi xem hoa hồng có mùi ( có mùi thơm )

- Hoa hồng dùng để làm gì? ( Dùng để trang trí, làm q tặng nhân ngày lễ hội…)

* Nhận biết hoa cúc

- Các xem hộp lại bơng hoa gì? (Hoa cúc)

- Cho trẻ gọi tên “hoa cúc” ( lớp phát âm, cá nhân phát âm)

- Hoa cúc có màu gì?( màu vàng)cho lớp cá nhân trẻ phát âm

- Chúng ta cô khám phá xem bơng hoa cúc có phận nhé!

- Chỉ vào phận hỏi hoa? (Cánh, lá, cành hoa ,nhị hoa), cho trẻ gọi tên, (2 - trẻ)

Cô ngắt cánh hoa cho trẻ quan sát hỏi trẻ có dạng hình gì?( hình dài)

- Hoa cúc dùng để làm gì?

Đúng hoa cúc dùng để trang trí , Cho trẻ nhắc lại tên hai bơng hoa

- Ngồi hoa hồng (màu đỏ) hoa cúc màu vàng hai loại hoa cịn có màu khác màu trắng màu tím đấy!

2.2.Hoạt động 2: * So sánh - Giống nhau:

- Hoa hồng hoa cúc có thân, có cành, có lá, dùng để làm trang trí

- Khác

Hoa hồng có màu đỏ cánh hoa có hình trịn thân hoa có gai

Hoa cúc có màu vàng cánh hoa hình dài thân hoa khơng có gai

* Mở rộng:

- Ngoài hoa hồng hoa cúc ra, cịn có nhiều

- Hình trịn - Mùi thơm

- Trả lời theo hiểu biết - Hoa cúc

- Màu vàng

- Trẻ quan sát

- Hình dài - Trẻ trả lời - Trẻ nhắc lại - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

hoa khác hoa hoa đồng tiền, hoa ly …

2.3 Hoạt động 3: *Trị chơi: “Ai thơng minh hơn”

- Hơm thấy lớp học giỏi thưởng lớp trị chơi trị chơi “Ai thông minh hơn”

- Cô hướng dẫn trẻ cách chơi:

- Cô chuẩn cho bạn rổ đựng lô tô hoa hồng hoa cúc nghe nói hoa hồng chọn nhanh lơ tơ có bơng hoa hồng giơ lên nói hoa có màu vàng tìm lơ tô hoa cúc giơ thật nhanh lên

Cô cho trẻ chơi 3-4 lần * Trò chơi 2: Thi cắm hoa

- Cô hướng dẫn trẻ cách chơi, luật chơi:

- Cô chuẩn bị hai lọ hoa cắm hai hoa, hồng hoa cúc vào hai lọ

- Cô mời hai đội lên thi đua xem đội nhanh tay đưa nhiều hoa lên cắm vào lọ đội chiến thắng thời gian cho phần thi nhạc

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Động viên khuyến khích trẻ chơi - Nhận xét trị chơi

biết

- Trẻ lắng nghe

- Chơi trò chơi

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ hai đội

- Trẻ chơi trò chơi

3 Củng cố:

- Cô hỏi trẻ hơm tìm hiểu gì?

- GD trẻ chăm sóc bảo vệ hoa, khơng ngắt bẻ cành

- Hoa hồng, hoa cúc

4 Kêt thúc:

- Nhận xét , tuyên dương trẻ

* Hát “Màu hoa” chuyển hoạt động

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 16 tháng 11 năm 2017. TÊN HOẠT ĐỘNG:Âm nhạc: + Dạy hát: Ra vườn hoa em chơi.

Hoạt động bổ trợ: Nghe hát: Màu hoa.

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1 Kiến thức:

- Nhớ tên hát, hiểu nội dung hát, hát cô từ đầu hát đến cuối hát “ Ra vườn hoa em chơi ”

2 Kỹ năng:

- Trẻ hát to, rõ lời hát

- Phát triển kĩ lắng nghe trẻ 3 Giáo dục:

- Giáo dục trẻ chăm sóc bảo vệ hoa II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cô trẻ:

- Nhạc hát “Ra vườn hoa”, “Màu hoa” - Mơ hình vườn hoa

2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp học. III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức, giới thiệu bài. - Cơ cho trẻ quan sát mơ hình vườn hoa - Chúng thấy vườn hoa có đẹp không ?

- Khi chơi vườn hoa có hái hoa tươi khơng ?

- Phải giữ gìn bảo vệ hoa tươi đẹp Có tác giả nhìn thấy hoa đẹp khoe sắc sáng tác lên hát hay có muốn biết khơng? Đó “ Ra vườn hoa em chơi” tác giả Văn Tấn

Có Khơng Vâng

Có

2 Hướng dẫn:

2.1 Hoạt động 1: Dạy hát: Ra vườn hoa em chơi. * Cơ hát lần thể tình cảm, sau hỏi lại trẻ tên hát, tác giả

* Cô hát lần Đệm nhạc

- Giúp trẻ hiểu nội dung hát: Em bé vườn hoa chơi thấy hoa đẹp em muốn hái hoa đẹp em nghĩ lại lời cô dặn khơng hái hoa chung người

- Bây hát hát - Cô hát trẻ ( Hát từ đầu đến cuối ) hát chậm rõ lời

- Cho trẻ hát kết hợp vỗ tay, lắc sắc xô

- Cho trẻ hát nhiều hình thức khác

- Chú ý nghe

Ra vườn hoa, tác giả Văn Tấn

- Trẻ học hát - Thi đua tổ

- Cô ý sửa sai cho trẻ, động viên khuyến khích trẻ hát giai điệu hát

- Các vừa thể hát ? * Giáo dục:

- Ln chăm sóc bảo vệ hoa, khơng ngắt bẻ cành, hoa khoe sắc mang lại vẻ đẹp cho đời

2.2 Hoạt động Nghe hát: Màu hoa.

- Cơ thấy lớp hát giỏi, hát tặng lớp hát: "Màu hoa" Tác giả Hồng Đăng

- Cô hát lần 1: Ngồi kết hợp làm động tác, cử

+ Bài hát nói loại hoa có màu gì? + Hoa có đâu?

- Đúng hoa có vườn hoa cháu thăm vườn hoa nào!

- Hát lần 2: Đứng lên vừa vừa hát - Hát lần 3: Khuyến khích trẻ hát - Sau hỏi lại tên hát

động

- Ra vườn hoa

- Chú ý

- Màu tím, màu đỏ, vàng - Vườn trường

- Ra vườn hoa hát cô

3 Củng cố- Giáo dục:

- Hôm hát gì? - Được nghe hát gì?

- Giáo dục trẻ chăm sóc bảo vệ hoa

- Bài “ Ra vườn hoa ” - Màu hoa

4.Kết thúc:

- Cô trẻ hát vận động theo “ Ra vườn hoa”

- Cô nhận xét học

- Trẻ hát vận động cô

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):

……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 17 tháng 11 năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG:Tạo hình: Nặn cánh hoa

Hoạt động bổ trợ : Bài hát: Hoa trường em.

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :. 1 Kiến thức:

- Trẻ biết nhào đất, nặn đất nặn thành cánh hoa 2 Kỹ năng:

- Trẻ có kỹ nhào đất, xoay trịn, ấn dẹt - Rèn luyện đôi tay khéo léo cho trẻ

3.Giáo dục:

- Giáo dục trẻ biết bảo vệ loài hoa

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động, biết giữ gìn vệ sinh, giữ gìn sản phẩm II CHUẨN BỊ

- Mẫu nặn cánh hoa, hộp quà có mẫu nặn - Bảng, đất nặn, đĩa nhựa, khăn lau

2 Địa điểm tổ chức:

-Trong lớp học.III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức:

Cô cho trẻ hát “Màu hoa”

- Các thấy hát nói bơng hoa gì? - Hoa có màu gì?

- Các biết loại hoa gì?

- Cánh loại hoa nào?

- Để biết rõ hơm tìm hiểu qua nặn cánh hoa nhé!

- Hát cô - Trẻ đoán - Màu vàng

- Trẻ nêu hoa mà trẻ biết

- Tròn, dài…

2 Nội dung tâm

2.1 Hoạt động 1: Quan sát vật mẫu.

- Cô nặn nhiều cánh hoa để làm thành hoa đẹp trang trí

- Các có biết khơng? Cánh hoa làm gì? Có màu gì? Các có nhận xét cánh hoa này? Để làm cánh hoa phải dùng đến kỹ để nặn thành cánh hoa quan sát cô nặn mẫu nhé? 2.2.Hoạt động 2: Làm mẫu.

- Cô làm mẫu lần

+ Cơ làm mẫu lần ( Khơng phân tích)

+ Cô làm mẫu lần vừa làm mẫu vừa hướng dẫn hỏi trẻ cách nặn: Cơ có đây? Trước nặn phải làm gì? Trước nặn cô phải nhào đất cho thật mềm, cô đặt đất lên bảng dùng lòng bàn tay phải xoay trịn miếng đất, tay trái giữ bảng, sau ấn dẹt miếng đất để tạo

- Trẻ quan sát nêu ý kiến nhận xét

thành cánh hoa hồng Sau cô ghép cánh hoa lại với hoa thật đẹp Khi nặn xong cô lau tay vào khăn

2.3.Hoạt động 3: Trẻ thực - Cô phát đất nặn cho trẻ

- Trẻ nặn

(Cô quan sát, bao quát lớp, động viên khuyến khích trẻ, -Hỏi trẻ nặn gì?

- Nặn nào?

- Con định nặn cánh hoa gì? - Con làm trước?

- Cơ hướng dẫn trẻ xoay trịn, lăn dọc, ấn bẹt 2.4.Hoạt động Trưng bày, nhận xét sản phẩm.

- Cô giúp trẻ mang sản phẩm lên trưng bày Cô gợi ý trẻ nêu nhận xét sản phẩm

+ Con thích cánh hoa nào? Của bạn nào? + Bạn nặn đây?

+ Bạn nặn cánh hoa gì?

- Nhận xét chung, động viên, khen ngợi trẻ

- Trẻ nặn cánh hoa - Nêu ý định nặn

-Trưng bày sản phẩm - Nhận xét sản phẩm - Cánh hoa

- Trả lời

3 Củng cố- giáo dục:

- Hỏi trẻ hôm làm gì? - Nặn gì?

- GD trẻ ln chăm sóc giữ gìn bảo vệ hoa

- Nặn cánh hoa

4 Kết thúc:

- Cho trẻ đọc thơ thăm vườn hoa - Đọc thơ thăm vườn hoa

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… Bình Dường, ngày …… tháng …… năm …… Người kiểm tra