Đang tải... (xem toàn văn)
Cô thực hiện cùng trẻ giúp trẻ thuộc bài.Cô qsát trẻ - Cô giới thiệu tên trò chơi, chơi mẫu, và hướng dãn tổ chức cho trẻ chơi cùng cô các trò chơi tập thể cua cắp, chơi ai nhanh..... -[r]
(1)Tuần thứ 25 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: (4tuần) Tên chủ đề nhánh 3: Những hoa đẹp ( Thời gian thực hiện:
A TỔ CHỨC
ĐÓN TRẺ
ND HOẠT ĐỘNG MĐ – YÊU CẦU CHUẨN BỊ
Đón trẻ vào lớp, nhắc trẻ chào cơ, chào bố mẹ - Cô hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định
Trò chuyện với trẻ chủ đề “Những hoa đẹp”
Trẻ biết chào cô giáo, chào -ông bà bố mẹ
-Trẻ biết để đồ dùng cá nhân nơi quy định -Biết tên loài hoa - Trẻ yêu q, chăm sóc bảo vệ lồi hoa
Phịng học Tranh, ảnh chủ đề “Bơng hoa đẹp”
THỂ DỤC SÁNG
Thể dục sáng: Bài tập “Bé khỏe”
* Điểm danh
Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sang, biết phối hợp nhịp nhàng vận động
- Rèn phát triển quan vận động
-Phát trẻ nghỉ học để báo ăn
- Trẻ bết bạn vắng mặt -Theo dõi chuyên cần
- Sân tập - Kiểm tra sức khỏe trẻ
(2)CÂY VÀ NHỮNG BÔNG HOA ĐẸP Từ ngày 18/2/2019 đến 15/3/2019
Số tuần thực hiện: Tuần
Từ ngày 11/03/2019 đến ngày 15/03/2019 CÁC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
* Cô đến sớm vệ sinh thơng thống phịng học, chuẩn bị đồ dùng dụng cụ cho trẻ - Cô niềm nở ân cần đón trẻ từ tay phụ huynh Nhắc trẻ chào ông bà bố mẹ
- GV trao đổi phụ huynh vấn đề liên quan đến trẻ
- Nhắc trẻ cất đồ dùng vào nơi quy định - Cô hướng dẫn trẻ chơi tự
- Cho trẻ quan sát tranh chủ đề “ Những hoa đẹp”
- Cô trẻ trị chuyện chủ đề - Cơ giới thiệu cho trẻ nhắc theo cô
- Giáo dục trẻ: biết u q, chăm sóc, bảo vệ lồi hoa
- Trẻ vào lớp
- Trẻ trò chuyện
* Thể dục sáng
a, Khởi động:- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ.
- Cho trẻ thành vòng tròn, vừa vừa hát kết hợp kiểu Sau trở hai hàng dọc b Trọng động: Bài tập “Bé khỏe”
+ Động tác hơ hấp: Thổi bóng
- ĐT hơ hấp: Đứng tự nhiên hai tay thả
xuôi.Cầm dây nơ giơ ngang đầu, nói xem thổi giỏi nào, trẻ hít vào thở thổi dây nơ - ĐT 1: Đứng tự nhiên tay thả xi Cơ nói tay giơ cao lên nào, trẻ giơ hai tay lên cao vẫy vẫy dây nơ
- ĐT 2: Đứng hai chân rộng vai dây nơ đặt đất Cơ nói dây nơ đâu trẻ ngồi xuống cầm dây nơ giơ lên cao vẫy vẫy dây nơ
- ĐT 3: Cao – thấp Cơ nói bé thấp trẻ ngồi xuống.Cơ nói bé cao trẻ đứng lên
c.Hồi tĩnh: Trẻ làm động tác chim bay nhẹ nhàng
* Điểm danh
- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ - Đánh giá chuyên cần
- Trẻ tập theo cô
- Trẻ cô
(3)HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP
ND HOẠT ĐỘNG MĐ -YÊU CẦU CHUẨN BỊ
* Góc thao tác vai:
- Bán hoa, nấu ăn
* Góc nghệ thuật: - Vẽ, tơ loại hoa
*Góc tranh truyện - Xem chuyện tranh làm sách loại hoa
* Góc HĐVĐV:
- Xếp mơ hình vườn hoa - Xâu dây hoa
* Góc thiên nhiên: Chơi với cát nước,
- Trẻ tập thể vai chơi theo hành động nhân vật
- Trẻ tập sử dụng số đồ dùng để bán hàng,
-Trẻ biết vẽ, tô màu loại hoa
- Rèn luyện khéo léo bàn tay
- Trẻ biết cách giở sách, biết xem sách tranh loại hoa
Trẻ biết xếp mơ hình vườn hoa, xâu hạt tặng tặng mẹ
Trẻ thích chơi với cây, yêu thiên nhiên
- Trang phục , đồ dùng, đồ chơi phù hợp
-Bút màu, giấy màu
- Sách, truyện, báo liên quan tới chủ đề
- Các hình khối - Dây , hột hạt
Xơ, chậu, bình tưới ,
CÁC HOẠT ĐỘNG
(4)1.Ổn định gây hứng thú
- Trẻ hát cô hát “Hái hoa” - Trò chuyện nội dung hát?
Giáo dục trẻ yêu quý người thân yêu 2 Nội dung: Cơ giới thiệu cho trẻ góc chơi nội dung chơi góc
2.1 Thỏa thuận- Thoả thuận trước chơi. - Hỏi trẻ ý định chơi nào?
- Cơ dặn dị trước trẻ góc - Cho trẻ lấy ký hiệu góc chơi - Cơ cho trẻ thỏa thuận vai chơi
- Cơ khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực 2.2.Q trình chơi - Cơ cần quan sát để cân đối số lượng trẻ
- Cơ quan sát góc chơi trị chuyện hướng dẫn trẻ chơi
- Cơ đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể vai chơi - Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả trẻ chơi trẻ - Giải mâu thuẫn, đưa tình để trẻ chơi, giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay
- Cô hướng dẫn trẻ vẽ đường đến lớp
- Hướng dẫn trẻ cách cầm bút, ngồi tư - Hướng dẫn cách tô màu cho đẹp
- Giúp trẻ liên kết nhóm chơi, chơi sáng tạo 2.3 Nhận xét sau chơi:- Trẻ thăm quan góc
- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi
- Cơ nhận xét nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi trẻ
- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích 3 Kết thúc: Hỏi trẻ góc chơi.
- Tuyên dương trẻ, gợi mở để buổi chơi sau trẻ chơi tốt
-Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi
- Trẻ hát
- Trẻ trị chuyện
- Trẻ nghe
- Trẻ thỏa thuận trước chơi
- Lấy kí hiệu góc
- Trẻ thỏa thuận vai chơi
- Trẻ ý nghe - Trẻ cầm bút - Trẻ tô màu
- Trẻ chơi
- Trẻ nhận xét
- Trẻ nghe
TỔ CHỨC
(5)ĂN CHÍNH
Vệ sinh cho trẻ trước ăn
- Giới thiệu ăn, tổ chức chia cơm cho trẻ ăn
- Tạo khơng khí vui vẻ giúp trẻ ăn ngon miệng
-Đảm bảo vệ sinh an tồn thực phẩm
Cơ rửa tay giúp trẻ xà phòng trước ăn
- Biết tên ăn bữa trưa trẻ
- Giúp trẻ ăn ngon miệng, ăn hết phần ăn
- Trẻ ăn ăn khơng kiêng khem
-Xà phịng, khăn
- Địa điểm -Khăn , đĩa đựng thức ăn rơi vãi
HOẠT ĐỘNG NGỦ
*Tổ chức cho trẻ ngủ - Cho trẻ nằm ngủ tư giúp trẻ ngủ ngon
- Giáo viên hát ru trẻ ngủ
*Hình thành thói quen ngủ trưa
-Trẻ có ý thức trước ngủ
- Giáo dục sức khỏe thói quen tốt ngủ cho trẻ
phản, chiếu, gối.Đóng sổ, tắt điện - Một số hát ru cho trẻ ngủ
ĂN PHỤ Trẻ ăn bữa phụ chiều Ăn hết xuất, thời gian
Trẻ biết tên ăn, chất dinh dưỡng thực phẩm Trẻ có thói quen sinh hoạt
Giáo dục trẻ ăn vệ sinh, có thói quen tơt ăn uống
Thức ăn
Kê bàn ăn Vệ sinh trước ăn
CÁC HOẠT ĐỘNG
(6)1 Trước ăn:
-Cơ rửa tay cho trẻ xà phịng lau khơ tay Cho trẻ ngồi theo nhóm bàn trẻ
-Cơ giới thiệu tên ăn cho trẻ phát âm - Cô chia cơm thức ăn cho trẻ
2 Trong ăn:
Giáo dục, khuyến khích trẻ ăn ngoan, ăn hết xuất - Cô xúc cho trẻ ăn hết xuất, tạo khơng khí vui vẻ - Chú ý đến trẻ suy dinh dưỡng
3 Sau ăn:
- Cô cho trẻ ăn hết xuất ăn đề bát thìa vào nơi quy định
- Cô nhắc trẻ vệ sinh sau ăn xong
- Trẻ rửa tay
Trẻ ngồi vào bàn ăn Trẻ nghe cô giới thiệu
Trẻ nghe
Trẻ ăn hết xuất
Trẻ thực
1 Trước ngủ
- Cô đọc thơ: “giờ ngủ” cho trẻ nghe -cho trẻ nằm ngắn phản ngủ Cô hát ru cho trẻ ngủ
2 Trong ngủ:
- Giáo viên quan sát trẻ ngủ sửa tư nằm chưa trẻ Chú ý bật quạt nhỏ cho trẻ - Quan sát sử lý ngủ trẻ như: ngủ mê, khóc ngủ, giật mình, khơng cho trẻ nằm sấp
3 Sau ngủ:
Giáo viên cho trẻ ngồi dậy chỗ cho trẻ tỉnh ngủ, sau cho trẻ dậy ( tránh thay đổi đột ngột chế: ngủ thức)
- Giáo viên cho trẻ vệ sinh cất dọn đồ dùng gối, chiếu vào nơi quy định
Trẻ nằm ngắn, tư
- Trẻ ngủ
- Trẻ vận động nhẹ nhàng
TỔ CHỨC
(7)CHƠI, TẬP
- Cô dạy lại chơi tập có chủ đích buổi sáng
- Chơi trò chơi: cua cắp, chơi nắm tay thân thiết, chơi nhanh - Hát đọc thơ theo chủ đề
-Theo ý thích bé
- Giúp trẻ nhớ lại học buổi sáng thuộc học
- Trẻ biết tên trò chơi luật chơi cách chơi.Chơi vui vẻ đoàn kết sáng tạo
- Biết xếp đồ chơi gọn gàng
- Tranh ảnh, sáp màu, đồ chơi
- địa điểm Vẽ vịng trịn - Đồ chơi góc
ĂN CHÍNH
Vệ sinh cho trẻ trước ăn
- Giới thiệu ăn, tổ chức chia cơm cho trẻ ăn
- Tạo khơng khí vui vẻ giúp trẻ ăn ngon miệng
-Đảm bảo vệ sinh an tồn thực phẩm
Cơ rửa tay giúp trẻ xà phòng trước ăn
- Biết tên ăn bữa trưa trẻ
- Giúp trẻ ăn ngon miệng, ăn hết phần ăn
- Trẻ ăn ăn khơng kiêng khem
-Xà phòng, khăn
- Địa điểm -Khăn , đĩa đựng thức ăn rơi vãi
TRẢ TRẺ
- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần
Cho trẻ hát cô, đọc thơ cô số có nội dung chủ đề bé bạn
Cô nhận xét trẻ ngoan, trẻ chưa ngoan, nhắc trẻ hôm sau học sẽ, ngoan
- Hướng dẫn trẻ cắm cờ vào ô mà giáo viên quy định cho trẻ
- Vệ sinh – trả trẻ
- Trẻ có ý thức rèn luyện thân
Trẻ hát cô số hát chủ đề
Trẻ biết trẻ ngoaan chưa ngoan
- Phát huy tính tự giác, tích cực trẻ
- Phụ huynh biết tình hình đến lớp trẻ
- Bảng bé ngan, cờ
Một số thơ, hát nhạc chủ đề
Hình ảnh hành vi ngoan chưa ngoan cho trẻ nêu tên hành vi
C C HO T Á Ạ ĐỘNG
(8)- Cô hỏi trẻ tên học buổi sáng, cô cho trẻ nhắc lại theo cô Cô thực trẻ giúp trẻ thuộc bài.Cơ qsát trẻ - Cơ giới thiệu tên trị chơi, chơi mẫu, hướng dãn tổ chức cho trẻ chơi trị chơi tập thể cua cắp, chơi nhanh
- Trẻ chơi
1 Trước ăn:
-Cô rửa tay cho trẻ Cho trẻ ngồi theo nhóm -Cơ giới thiệu tên ăn cho trẻ phát âm - Cô chia đồ ăn cho trẻ theo thực đơn ngày 2 Trong ăn:
Giáo dục, khuyến khích trẻ ăn ngoan, ăn hết xuất - Cô xúc cho trẻ ăn hết xuất, tạo khơng khí vui vẻ 3 Sau ăn:
- Cơ cho trẻ ăn hết xuất ăn Giáo viên vệ sinh cho trẻ, cho trẻ
- Trẻ rửa tay
Trẻ ngồi vào bàn ăn Trẻ nghe cô giới thiệu
Trẻ nghe
Trẻ ăn hết xuất Trẻ thực * Nhận xét, nêu gương
- Cho trẻ hát cô tuần ngoan Hát số hát có nội dung chủ đề
Đọc thơ cơ: ơng mặt trời óng ánh, bạn mới, cô giáo em
- Cô nhắc cho trẻ biết tiêu chuẩn bé ngoan mà trẻ cần đạt
- Cô nhận xét bạn lớp - Cô nhận xét , nhắc nhở trẻ
- Tuyên dương bạn ngoan, động viên khuyến khích bạn chưa ngoan
- Cơ phát cờ cho trẻ
- Cho trẻ đếm số cờ mà trẻ nhận tuần
- Cô giáo trao đổi phụ huynh học tập sức khoẻ trẻ hoạt động trẻ ngày
- Trẻ hát - Trẻ nêu - Trẻ nhận xét - Có
TỔ CHỨC CHƠI TẬP CĨ CHỦ ĐÍCH
(9)TC: Gà vườn hoa. Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Hái hoa”
I Mục đích, yêu cầu: 1 Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên vận động “Bật xa hai chân”
- Trẻ biết tập BTPTC cơ, hứng thú chơi trị chơi “Gà vườn hoa” - Trẻ biết bật xa hai chân
2 Kỹ năng:
- Rèn kĩ “Bật xa hai chân”, bật chân không dẫm lên vạch kẻ - Rèn nhanh nhẹn khéo léo đơi bàn chân chơi trị chơi
3 Thái độ:
- Trẻ mạnh dạn, tự tin, hứng thú tham gia vào hoạt động II Chuẩn bị
1 Đồ dùng cho giáo viên 2 Đồ dùng trẻ:
- Sân tập - Vạch chuẩn
3 Địa điểm tổ chức
- Ngoài sân tập III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ
1 Tạo hứng thú
- Cho trẻ xếp thành hàng dọc.
- GV kiểm tra sức khỏe trẻ: Hỏi xem có trẻ bị mệt, đau tay chân cho trẻ ngồi nghỉ Để cho thể khỏe mạnh thường xuyên phải làm gì?
Cơ giới thiệu: Đúng vậy, ngồi ăn uống đủ chất dinh dưỡng cần phải thường xuyên tập thể dục để thể khỏe mạnh, cô tập luyện
2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác
a.Hoạt động 1: Khởi động
- Cho trẻ vòng tròn kết hợp thường, nhanh, chậm theo hiệu lệnh 1,2 vịng,
- Cho trẻ xếp hàng ngang tập động tác tập PTChung:
b Hoạt động 2: Trọng động:
Trẻ xếp hàng
- Trẻ nghe
- Vâng
(10)*BTPTC: Bài tập “Bé khỏe” + Động tác hơ hấp: Thổi bóng
- ĐT hô hấp: Đứng tự nhiên hai tay thả xuôi.Cầm dây nơ giơ ngang đầu, nói xem thổi giỏi nào, trẻ hít vào thở thổi dây nơ
- ĐT 1: Đứng tự nhiên tay thả xi Cơ nói tay giơ cao lên nào, trẻ giơ hai tay lên cao vẫy vẫy dây nơ
- ĐT 2: Đứng hai chân rộng vai dây nơ đặt đất Cơ nói dây nơ đâu trẻ ngồi xuống cầm dây nơ giơ lên cao vẫy vẫy dây nơ
- ĐT 3: Cao – thấp Cô nói bé thấp trẻ ngồi xuống, nói trẻ cao trẻ đứng lên
- (Mỗi động tác tập 2-3 lần) * Vận Động Cơ Bản:
- Cô giới thiệu tên vận động: “Bật xa hai chân”
- Cô cho trẻ nhắc lại tên vận động
- Cơ làm mẫu lần 1: Khơng phân tích động tác - Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích động tác:
TTCB: Cô sát vạch chuẩn, hai tay chống hơng Khi có hiệu lệnh, nhún chân, bật mạnh phía trước, qua vạch kẻ Sau chỗ đứng - Cơ làm mẫu lần 3: Động tác rõ ràng dứt khoát, chuẩn
- Cô mời 1-2 trẻ lên tập thử
- Cô cho trẻ thực hiện, cô ý sửa sai, động viên trẻ
- Cho tổ thi xem tổ bật giỏi - Củng cố cho 1,2 trẻ thực lại - Cô hỏi trẻ vừa học
* Trị chơi vận động: “Gà vườn hoa” - Cô giới thiệu tên trị chơi
- Cách chơi: Cơ đóng làm bác nơng dân, đóng giả làm gà kiếm ăn vườn hoa bác nông dân Cô bác nông dân chạy đuổi gà
+ Tổ chức cho trẻ chơi
+ Cô chơi trẻ 1-2 lần, sau cho trẻ chơi 3-4 lần
- Trẻ tập theo cô
- Trẻ quan sát
- Trẻ lắng nghe
Trẻ thực
Trẻ nghe
(11)+ Cô quan sát giúp đỡ động viên khuyến khích trẻ - Hỏi lại trẻ tên trò chơi, nhận xét sau chơi c Hoạt động 3: Hồi tĩnh:
Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng quanh sân tập 3 Luyện tập củng cố :
- Các vừa tập vận động gì?
- Cô nhắc lại nhận xét buổi tập trẻ 4 Nhận xét- tuyên dương trẻ:
- Tuyên dương trẻ, nhắc nhở số trẻ cá biệt
Trẻ nhẹ nhàng Bật xa hai chân
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):
Thứ ngày 12 tháng 03 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: LQTP Văn học: Thơ “Hoa nở” Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Hái hoa”
(12)
- Trẻ nhớ tên thơ, hiểu nội dung thơ: Các lồi hoa khác có màu sắc khác
- Trẻ biết đọc thơ theo cô đọc thơ diễn cảm 2/ Kỹ năng:
- Rèn kỹ đọc thơ diễn cảm, nhịp cho trẻ - Luyện kỹ phát âm rõ, trọn câu
- Rèn kỹ ý, ghi nhớ khả quan sát trẻ 3/ Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ biết lợi ích lồi hoa, biết chăm sóc, bảo vệ lồi hoa - Trẻ thích đọc thơ
II- Chuẩn bị:
- Tranh thơ, video thơ, hình ảnh nội dung thơ quapowerpoint 2 Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học
III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ
1 Tạo hứng thú
- Cơ trẻ hát “Hái hoa” trị chuyện trẻ Bài hát “Hái hoa” miêu tả hoa thơm, hoa đẹp nụ cười em nhỏ, với giọt sương đêm lung linh cánh mắt cười nhìn em tươi vui
=>Giáo dục trẻ: Trẻ biết lời ích lồi hoa, biết chăm sóc, bảo vệ khơng ngắt bẻ cành
Tình cảm nhà thơ Khải Minh viết thành thơ “ Dán hoa tặng mẹ” lắng nghe đọc thơ
2 Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu
a Hoạt động 1: Đọc thơ cho trẻ nghe.
- Cô đọc thơ lần 1: Diễn cảm nội dung thơ + Hỏi trẻ: Cô vừa đọc cho nghe thơ gì? + Bài thơ sáng tác
- Cô giới thiệu tên thơ, tên tác giả - Cô cho trẻ nhắc lại theo cô 2-3 lần
- Cô đọc thơ lần 2: Kết hợp tranh minh họa
+ Cơ giảng nội dung: Bài thơ nói lồi hoa Hoa cà có màu tím, hoa huệ màu trắng tinh, hoa nhài nhỏ xinh xinh Các lồi hoa đua nở -Cơ đọc thơ lần 3: Kết hợp slise
b.Hoạt động 2:Đàm thoại.
+ Các vừa nghe thơ gì? + Bài thơ sáng tác ?
+ Trong thơ có nhắc tới lồi hoa gì? + Hoa cà có màu gì?
+ Cịn lồi hoa có màu trắng tinh?
- Trẻ hát trị chuyện
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ nghe - Hái hoa
- Trẻ nhắc theo cô - Trẻ nghe
(13)Cơ giải thích từ “Trắng tinh” có nghĩa trắng + Hoa nhài nào?
+ Các bơng hoa làm gì?
+ Chúng có u hoa khơng? u hoa phải làm gì?
* Giáo dục trẻ: Biết u q, chăm sóc bảo vệ lồi hoa, không ngắt bẻ cành
- Bài thơ thật hay phải không Bây cô dạy đọc diễn cảm thơ
c Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thuộc thơ - Cho trẻ đọc cô 3- lần
- Cho trẻ đọc theo hình thức tổ, nhóm, cá nhân - Cơ quan sát sửa sai, sửa ngọng cho trẻ
( Cô động viên khuyến khích trẻ đọc to rõ ràng) 3 Luyện tập củng cố:
- Củng cố: Hỏi lại trẻ tên thơ? - Cho lớp đọc lại lần
- Giáo dục trẻ yêu quý, chăm sóc bảo vệ loài hoa 4 Nhận xét tuyên dương
- Cơ nhận xét khuyến khích trẻ nhẹ nhàng chuyển hoạt động
- Xinh xinh
- Đua nở - Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ đọc
- Trẻ đọc theo tổ , nhóm cá nhân - Hoa nở - Trẻ đọc - Trẻ nghe - Trẻ nghe
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):
Thứ ngày 13 tháng 03 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: NBTN: Hoa hồng, hoa cúc.
Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Hái hoa.”
I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1/ Kiến thức:
(14)2/ Kỹ năng:
- Trẻ gọi tên phân hoa rõ ràng xác - Nhận biết màu đỏ, màu vàng
- Trả lời số câu hỏi cô - Chơi trò chơi theo yêu cầu .3/ Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ biết yêu quý hoa, không hái hoa, hái lá, bẻ cành - Biết cách bảo vệ chăm sóc hoa
II- Chuẩn bị: 1 Đồ dùng cơ - Mơ hình vườn hoa - Hoa hồng, hoa cúc thật. - Tranh lô tô
2 Đồ dùng trẻ 3 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ
1.Tạo hứng thú:
- Cô hát cho trẻ nghe “Hái hoa” - Trò chuyện với trẻ nội dung hát
=> Giáo dục trẻ: biết yêu quý hoa, không hái hoa, hái lá, bẻ cành
- Hôm cô tìm hiểu số lồi hoa Các có đồng ý khơng?
2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác
a Hoạt động 1: Nhận biết “Hoa hồng”
- Giấu tay, giấu tay Hỏi trẻ tay có đây? - Cơ đưa bơng hoa hồng cho trẻ quan sát Hỏi trẻ: + Cơ có bơng hoa gì?
+ Cô cho trẻ phát âm “Hoa hồng” + Cơ cho cá nhân, nhóm trẻ phát âm + Hoa hồng có màu gì?
+ Cho trẻ phát âm “Hoa hồng màu đỏ” + Cho cá nhân, nhóm trẻ đọc
- Cô vào cánh hoa hỏi trẻ: + Đây phận hoa? + Cho trẻ phát âm “Cánh hoa”
Trẻ hát Trị chuyện Trẻ nghe
Có
(15)+ Cơ cho cá nhân, nhóm trẻ phát âm + Cánh hoa màu gì?
+ Cho trẻ phát âm “Cánh hoa màu đỏ” + Bên hoa hồng có nhỉ? + Cho trẻ phát âm: “Nhụy hoa hồng” - Cho trẻ tri giác cánh hoa
- Cô vào hoa hỏi trẻ: + Đây phận hoa? + Cơ cho trẻ phát âm “Lá hoa” + Cho cá nhân, nhóm trẻ phát âm + Lá hoa có màu gì?
+ Cho trẻ phát âm “Lá hoa màu xanh” + Cơ cho cá nhân, nhóm trẻ phát âm - Cô vào cành hoa hỏi trẻ: + Đây phận hoa? + Cho trẻ phát âm “Cành hoa” + Cho cá nhân, nhóm trẻ phát âm + Cành hoa có màu gì?
+ Cho trẻ phát âm “Cành hoa màu xanh” + Cho cá nhân, nhóm trẻ phát âm
- Các ngửi xem hoa đào nào? - Hoa hồng có mùi thơm khơng?
- Cơ cho trẻ ngửi hoa - Hoa hồng dùng để làm gì?
- Đúng hoa hồng dùng để cắm vào bình trang trí nhà cho đẹp vào ngày tết
=> Cơ khái qt: Hoa hồng có màu đỏ, cánh hoa hồng trịn, to, bên bơng hoa hồng có
nhụy,phía có cành màu xanh, hoa hồng có mùi hương thơm
- Thế ngồi hoa hồng màu đỏ cịn biết loại hoa hồng màu gì?
(Cơ cho trẻ quan sát số hoa hồng có màu sắc khác nhau)
b Hoạt động 2: Nhận biết “Hoa cúc” - Trời sáng ị ó o o
- Cô đưa hoa cúc cho trẻ quan sát Hỏi trẻ: + Cơ có bơng hoa gì?
+ Cơ cho trẻ phát âm “Hoa cúc”
Trẻ phát âm Màu đỏ Trẻ phát âm Trẻ quan sát Trẻ phát âm Trẻ sờ cánh hoa Trẻ quan sát Lá hoa Trẻ phát âm Màu xanh Trẻ phát âm Trẻ quan sát Cành hoa Trẻ phát âm Màu xanh Trẻ phát âm Mùi thơm Có Trẻ ngửi
Để cắm vào bình Trẻ nghe
Trẻ nghe
Trẻ quan sát trả lời
(16)+ Cô cho cá nhân, nhóm trẻ phát âm + Hoa cúc có màu gì?
+ Cho trẻ âm “Hoa cúc màu vàng” + Cho cá nhân, nhóm trẻ đọc - Cô vào cánh hoa hỏi trẻ: + Đây phận hoa? + Cho trẻ phát âm “Cánh hoa” + Cơ cho cá nhân, nhóm trẻ phát âm + Cánh hoa màu gì?
+ Cho trẻ phát âm “Cánh hoa màu vàng” - Cho trẻ tri giác cánh hoa
- Cô vào hoa hỏi trẻ: + Đây phận hoa? + Cô cho trẻ phát âm “Lá hoa” + Cho cá nhân, nhóm trẻ phát âm + Lá hoa có màu gì?
+ Cho trẻ phát âm “Lá hoa màu xanh” + Cơ cho cá nhân, nhóm trẻ phát âm - Cô vào cành hoa hỏi trẻ: + Đây phận hoa? + Cho trẻ phát âm “Cành hoa” + Cho cá nhân, nhóm trẻ phát âm + Cành hoa có màu gì?
+ Cho trẻ phát âm “Cành hoa màu xanh” + Cho cá nhân, nhóm trẻ phát âm
- Hoa cúc có mùi nhỉ, ngửi xem nào?
- Hoa cúc có mùi thơm không? - Cô cho trẻ ngửi hoa
- Hoa cúc dùng để làm gì?
- Đúng hoa cúc dùng để cắm vào bình cho đẹp
=> Cô khái quát: Hoa cúc có nhiều màu sắc khác Có màu trắng, màu vàng, màu tím
- Cho trẻ nhắc lại tên hoa
=> Giáo dục trẻ: Để có bơng hoa đẹp phải làm nhỉ? Đúng phải chăm sóc bảo vệ hoa, khơng hái hoa bẻ cành, giẫm đạp lên vườn
Màu vàng Trẻ phát âm Trẻ quan sát Cánh hoa Trẻ phát âm Màu vàng Trẻ phát âm Trẻ sờ cánh hoa Trẻ quan sát Lá hoa Trẻ phát âm Màu xanh Trẻ phát âm Trẻ quan sát Cành hoa Trẻ phát âm Màu xanh Trẻ phát âm Có
Trẻ ngửi
Trẻ nghe
(17)hoa hoa làm cảnh đẹp cho người ngắm c Hoạt động 3: Trị chơi “Chọn theo u cầu” Cơ giới thiệu tên trị chơi
- Cơ giới thiệu luật chơi, cách chơi:
+ Cách chơi: Cơ có rổ đựng hoa hồng, hoa cúc Khi cô yêu cầu nhặt hoa nhanh tay chọn hoa giơ lên đọc to tên màu sắc hoa
+ Tổ chức cho trẻ chơi
+ Cơ chơi trẻ 1-2 lần, sau cho trẻ chơi 3-4 lần
+ Cô quan sát giúp đỡ động viên khuyến khích trẻ
- Hỏi lại trẻ tên trò chơi, nhận xét sau chơi 3/ Luyện tập củng cố :
- Củng cố lại bài: Cơ vừa tìm hiểu điều gì?
- Cơ nhắc lại nhận xét trẻ
4/ Kết thúc ,nhận xét, tuyên dương:
- Tuyên dương trẻ, nhắc nhở số trẻ cá biệt
Trẻ nghe
Trẻ chơi
Hoa đào, hoa cúc
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ): Thứ ngày 14 tháng 03 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVTH: Tô màu hoa hồng Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Hái hoa.
I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1 Kiến thức :
- Trẻ biết cầm bút tô màu hoa hồng theo yêu cầu cô 2.Kỹ năng
(18)- Trẻ yêu quý giữ gìn sản phẩm
- Trẻ biết chăm sóc bảo vệ hoa, khơng hái hoa bẻ cành, giẫm đạp lên vườn hoa II CHUẨN BỊ
1.Đồ dùng cô
- Bức tranh hoa hồng - Que chỉ, giá treo tranh - Đĩa nhạc hát: Hái hoa 2 Đồ dùng trẻ
- Tranh cho trẻ tô màu - Bút sáp màu
3 Địa điểm tổ chức - Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ
1 Tạo hứng thú
-Cô trẻ hát hát: “ Hái hoa” - Trò chuyện nội dung hát
* Giáo dục trẻ: chăm sóc bảo vệ hoa, khơng hái hoa bẻ cành, giẫm đạp lên vườn hoa hoa làm cảnh đẹp cho người ngắm
- Hôm nay, cô hướng dẫn tô màu hoa hồng
2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp với hành động thao tác mẫu
a Hoạt động 1: Quan sát tranh mẫu
- Cô treo tranh vẽ hoa hồng tô màu, hỏi trẻ tranh vẽ gì?
- Bơng hoa hồng có màu gì? - Lá hoa hồng có màu gì? - Cành hoa hồng có màu gì?
- Cơ tơ màu có bị chờm ngồi khơng?
- Thế có muốn tơ tranh đẹp khơng Muốn tơ quan sát cô tô mẫu
b.Hoạt động 2: Cô tô mẫu
- Cô hướng dẫn cách cầm bút; cầm bút tay phải, cầm đầu ngón tay,
- Cơ hướng dẫn cách tô màu :Các chọn màu đỏ để tô cho cánh hoa hồng Tô cánh
Trẻ hát
Trẻ trị chuyện
Trẻ lắng nghe
Trẻ quan sát Trẻ trả lời Màu xanh Mùa xanh Không Vâng
(19)hoa từ trái qua phải, tô từ tô xuống, tô thật nhẹ nhàng, khéo léo,để màu khơng bị chườm ngồi + Khi tơ xong phần cánh hoa, tơ sng phần cánh hoa Khi tô cánh hoa, tô nhẹ nhàng, khéo léo, để màu khơng chườm ngồi
+ Và cuối phần cành hoa, cành hoa nhỏ, lên tơ tơ nhẹ nhàng, tơ từ phía xuống để màu khơng chườm ngồi
- Cơ vừa tơ vừa hỏi trẻ: + Cơ làm gì? + Cơ tơ gì? + Cơ tơ màu gì?
+ Để tơ màu cho thật đẹp phải tơ nào?
- Cô ý nhắc nhở trẻ tư ngồi, cách cầm bút cách tô màu cẩn thận
c.Hoạt động 3: Trẻ thực hiện
- Nhắc tư ngồi, cách cầm bút, cách ngồi - Cho trẻ thực tô màu
- Cô đến bên trẻ hướng dẫn trẻ cách tô + Con tơ gì?
+ Con tơ bơng hoa hồng nào, tơ màu gì? Khi tơ màu có tơ chờm ngồi khơng?
( Cơ bao quát , giúp đỡ trẻ)
d.Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm - Cho trẻ trưng bày sản phẩm theo tổ - Cô nhận xét trẻ
+ Hỏi trẻ: Con thích - Cô nhận xét chung
3/ Luyện tập củng cố:
- Củng cố lại bài: Cô vừa tơ màu gì? - Cơ nhắc lại nhận xét trẻ
4/ Động viên khuyến khích trẻ
- Tuyên dương trẻ, nhắc nhở số trẻ cá biệt
Tô màu
Bông hoa hồng Trẻ trả lời
Trẻ trả lời
Trẻ thực Trẻ trả lời Không
Trẻ nhận xét
Bông hoa hồng
(20)Thứ ngày 15 tháng 03 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG: GD Âm nhạc: Dạy hát: Hái hoa. Trị chơi: Ai đốn giỏi Hoạt động bổ trợ: Bài thơ: Hoa nở.
I.MUC ĐÍCH YÊU CẦU: 1 Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên thuộc hát “Hái hoa ”(Sáng tác: Bùi Anh Tôn ) - Trẻ biết tên cách chơi trò chơi
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ ca hát cho trẻ - Phát triển thính giác cho trẻ 3.Thái độ:
- Trẻ mạnh dạn tự tin tham gia hoạt động
- Giáo dục trẻ yêu quý, chăm sóc, bảo vệ lồi hoa II.CHUẨN BỊ:
(21)- Máy vi tính tải hát : Hái hoa - Mũ chóp
2.Địa điểm tổ chức. - Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
.1 Tạo hứng thú
- Cô trẻ đọc thơ: “Hoa nở”
- Cô trẻ trò chuyện nội dung thơ => Bài thơ Hoa nở nói lồi hoa, với nhiều màu sắc khác Tất đẹp xinh xinh Hơm có hát “Hái hoa” nhạc sĩ Bùi Anh Tơn nói bơng hoa tươi, bơng hoa đẹp Chúng lắng nghe hát 2 Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu
a Hoạt động Cô hát mẫu hát “ Hái hoa” - Cô hát mẫu lần 1diễn cảm với giai điệu hát - Cô giới thiệu tên hát,tên tác giả (tác gỉả Bùi Anh Tôn.)
+ Cho trẻ đọc tên hát,tên tác giả
- Cô giảng nội dung hát : Bài hát “Hái hoa” miêu tả hoa thơm, hoa đẹp nụ cười em nhỏ, với giọt sương đêm lung linh cánh mắt cười nhìn em tươi vui
- Cô hát mẫu lần 2:(kết hợp làm động tác minh họa.)
- Cho trẻ nghe hát máy tính b Hoạt động 2: Dạy hát “Hái hoa”
- Cô cho lớp hát theo cô vài lần Cô kết hợp sửa sai cho trẻ lời ca cách phát âm từ khó mà trẻ dễ hát sai nhầm lẫn
- Cô động viên khen ngợi trẻ gợi ý trẻ hát kết hợp vận động nhún nhảy đung đưa theo giai điệu hát tùy theo cảm xúc,khả trẻ
- Cô cho trẻ hát theo tổ ,nhóm - Cho trẻ hát cá nhân.(2-3 trẻ hát)
- Cho lớp hát vận động nhẹ nhàng theo giai điệu hát 1-2 lần
- Cơ bao qt động viên ,khuyến khích trẻ
- Cô hỏi trẻ tên hát cho trẻ nhắc lại tên hát
c.Hoạt động 3: TCÂN “ Ai đốn giỏi” - Cơ giới thiệu tên trị chơi
- Cơ giới thiệu cách chơi:
- Trẻ đọc thơ - Trẻ trò chuyện - Vâng
-Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe - Trẻ hát cô
(22)+ Cô mời bạn lên chơi, đội mũ chóp kín mời bạn khác lên gõ dụng cụ âm nhạc (phách, xắc xô,…) nhiệm vụ bạn đội mũ chóp kín phải đốn tên dụng cụ mà bạn vừa gõ Bạn không đốn phải nhảy lị cị
- Cho trẻ chơi 3-4 lần
- Cơ nhận xét, khuyến khích trẻ chơi 3 Luyện tập củng cố
+ Các vừa hát hát gì?
- Giáo dục trẻ u q, chăm sóc, bảo vệ lồi hoa
4 Động viên khuyến khích trẻ - Nhận xét tổ nhóm cá nhân
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi - Bài Hái hoa - Trẻ nghe